父母习惯把养育儿女当成艰苦的义务

父母习惯把养育儿女当成艰苦的义务

●“只要身边有人照看就好”

很多华人父母以为孩子只要身边有人照看，没有危险就好。其实从出生开始，孩子就需要和别人交流：肌肤接触、拥抱、关注的目光、有人和他说话……有些华人家庭的孩子是在没有关注的环境下长大的，他们会思维迟缓，缺乏爱的安全感。

●把孩子当作比较的对象

华人父母爱面子，又想鼓励孩子上进，于是常常说，你看人家孩子多用功，成绩多好。把自己孩子和别人的孩子比，只能给自己带来不满和痛苦，又伤害孩子的自尊心。这种比较心理也可能导致家长之间的难以相处。

●不尊重孩子的隐私和权利

很多父母抱着传统观念，认为子女是属于父母的，也就不尊重孩子的隐私和权利。于是，不被尊重的孩子长大以后也就不知道如何尊重别人。因此，父母进入子女房间应该先敲门，移动或使用孩子的东西应该得到他的允许，任何牵涉到子女的决定应该先和子女商谈等等。

●给孩子指定发展方向

很多父母把自己没能实现的愿望寄托在孩子身上，一直逼孩子往自己设定的路上走。即使孩子并不适合，也不喜欢。譬如学钢琴，譬如出国。在这些压力下，家庭变得不快乐，亲子的和谐关系被牺牲。

●把学习成绩当成一切表现的指针

在学校的成绩并不代表一切，反而是全面的能力、活力、毅力、性格，才是影响孩子前程的重要因素。

●认为早起很好，睡觉就是懒惰

成长中的孩子需要充分的睡眠，但现在很多孩子每天睡眠不足8小时。睡眠不足会影响发育，脑力会减退。

●认为孩子应该把全部时间拿来学习

有调查显示，常做家事的孩子将来生活比较幸福。通过处理家事，孩子解决问题的能力会增强，长大后比较能面对挫折。华人父母为了让孩子学习，不让孩子做家事，也就剥夺了他学习工作、分担责任和学习面对问题的机会。

●缺乏幽默感和轻松的一面

因为各种压力，家庭的基本气氛就是逼孩子学习。父母因为生活压力，失去了幽默感，失去了轻松。亲子或夫妻在这种紧张的气氛下，一个小矛盾就会引爆冲突。

●认为父母的爱是对子女任何要求的借口

爱不是为所欲为的借口。很多父母常对子女说的一句话就是：我们这样做，也是因为爱你，为你好啊。父母不该把爱当作对孩子提出不合理要求的挡箭牌。

●认为养孩子是艰苦的义务，不是享受

华人父母习惯把养育儿女当成艰苦的义务，并常常暗示或明示子女要回报、孝顺。比较正确的态度是，养孩子是一种命运赐予的享受。应该享受和子女相处的时光，享受看着他们成长的乐趣。

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习惯养成记：moon习惯之好与坏，自在父母

写在前面的话：想了很久，才提笔参加活动，起初看到题目一直未曾写，因为看到这题目，我一时之间真的没想到我们家果果有什么养成的好习惯。有次跟果爸爸聊天，果爸爸回答，有啊，有很多习惯，嘘嘘自己嘘啊，很懂礼貌了，很多的……是啊，成长或者只是每一件小事。

1.嘘嘘

入园之前一直担心宝宝不会嘘嘘，大概很多家长都经过这关，

我们家宝贝也不例外，大概离入园还有两个月的时候还在家总是到尿尿已经来不及的时候才说：我要嘘嘘Σ(°△°|||)︴

始作俑者，玩忘记了，玩心太大，说这些的时候，我们何曾想过，小孩子不玩又做啥呢

离入园一月的某天，他自己跑到厕所嘘嘘，说我会嘘嘘了，然后全家人都说果果好棒，会自己嘘嘘了。

从此，他会提前那么一丢丢时间往厕所跑。

如今入园已经近三个月了，偶尔一两次会尿湿了裤子回来。

2大人样儿

小孩模仿大人，想必很多小朋友都这样；不知从何时起，在果果的身上看见家里人的动作、模样，连说话腔调都开始有爸爸妈妈姥姥的痕迹……

某日，家里人正在讨论某电视故事情节，果：真搞笑！众人哑然，这话像是麻麻经常说的口头禅。庆幸还不是什么特别不好的话。

又一日，老公开车带家人出游，路遇一车加塞，老公顿怒“KAO”果子默默“KAO”全家人无语。

模仿是小孩天性，学之，自然还未到分辨好与坏的年纪，真的是要在孩子面前收敛啊！

3吃饭

吃喝拉撒，吃为首，入园前就开始训练让宝宝自己吃饭，到如今却还是每天被姥姥喂饭……

这个最想让宝宝养成的习惯充分暴露了两代人育儿观的冲突。

隔代：吃饭自热而然的，大了就会了啊

粑粑麻麻：自己的事情自己做，快点自己吃，不吃打，粑粑怒发冲冠

果果：假哭，我要姥姥喂……

如此这般，到如今虽会自己吃饭，却总是耍赖，吃饭这个最难养的好习惯，我家这3岁坏孩怎么也养不来，幼儿园老师也说，班上的小朋友吃饭都是开始还可以，吃到三分之一，便不好好吃了，阿姨喂食。

4耍赖

果果最让人恼的事情是喜欢躺在地上耍赖，现在想想，如果第一次就严厉制止，每一次都严厉制止，会不会就不这样？

也有另一种看法，就是因为每次制止，提示、强调、暗示，久而久之他才觉得这样是大人所在意的。

到底哪种观点正确呢？亲们帮忙解答下。

让孩子养成与父母交流的习惯

进入幼儿园可以算是孩子走向社会的第一步，也是孩子离开母亲的第一步。从那一刻起，孩子就要独自面对这个世界。

要想让孩子健康(快乐地成长，单靠早期家庭教育是远远不够的，尤其是在刚刚走进社会的阶段，家长必须切实了解孩子方方面面的情况，针对性很强地为孩子提供有效的帮助。

孩子入园后，老师就将取代家长在孩子心目中的权威地位，在群体效应的作用下，老师的影响力很快就要超过家长。很多情况孩子们都懒得跟家长说，觉得没必要——其实很有必要。在这种情况下，让孩子养成与父母交流的习惯格外重要。

对此，家长要提前采取了措施，让孩子每天在回家的路上给自己讲幼儿园里的“新闻”，这样做的直接目的是为了让孩子练习表达能力，还有一个更深远的目的，就是让孩子养成与家长交流的习惯，以便让她与父母长期保持密切的精神联系，当她遇到麻烦的时候，能够及时得到极其个性化的指导。

培养孩子的交流习惯，其实并不困难。家长可以利用做晚餐的短暂时间和孩子谈谈学校的情况。内容主要是两部分，一部分是孩子的学习情况，这种态度会在潜移默化中使孩子也把学习看作头等大事。另一部分是各种孩子认为值得一提的事儿，尤其是那种引起她情绪波动的事情，无论是让她高兴还是让她生气或让她觉得有趣的各种琐事和疑问。

只要大人肯认真听，其实孩子很乐意跟家长谈各种事情，错过了这个阶段，大人可能一辈子都无法走进孩子的内心世界了，而和孩子保留着这种广泛而深入的交流习惯，对当妈妈的人来说，也是实实在在的幸福啊。

在孩子需要点拨的时候，家长还可以点拨她几句。这种平等交流的方式，会使孩子很乐意接受家长的指导，心甘情愿地尝试用家长的社会经验去解决问题。

像一些发生在孩子与老师之间的矛盾，如果没有家长的帮助，很容易给孩子留下心理创伤，轻者造成是非观念的混乱，重者形成反社会倾向。如果在问题形成之后再来解决，将非常困难，为了避免走到这一步，家长为何不把功夫下在预防之上呢？

育儿观念：幼儿习惯的养成

育儿观念：幼儿习惯的养成

人之初，性本善这句话的意思是人在最初，本性是善良的。这样善良的本性大家都差不多，只是在成长过程中，由于后天的努力、生活环境和学习环境不一样，品行也就有了好与坏的差别。我们知道，任何一种行为只要不断地重复，就会成为一种习惯。同样道理，任何一种思想只要不断地重复，也会成为一种习惯，进而影响到潜意识，在不知不觉中改变你的行为。那么，怎样运用潜意识的力量来改变不良的行为习惯，养成一个好的行为习惯呢？

首先，我们来分析一种刚入园幼儿的现象：刚开学，有一部分孩子吃饭要大人喂，拿东西要大人拿，不愿意做自己能做的事，经常哭闹。和孩子最初的表现是不一样的。孩子从一生下来时一无所知，到对这个世界充满好奇的时候，他们颤颤巍巍地去模仿去探索，对任何事物都感兴趣，只要手够得着就去抓，脚伸得到就会去踢。刚开始学习吃饭时手脚并用，经常要到大人手里去抢勺子，用不熟练的手法去拿食物。往往是撒的满桌子满地，如果你在那个时候认真引导，孩子是会形成好的行为习惯的。但是，有的大人看见孩子做的不好就急于求成，马上抢过来，喂孩子吃饭替孩子做事。或者有的家长觉得孩子还小，心疼孩子，不让孩子自己动手。殊不知，这样你就扼杀了孩子锻炼的机会，造成孩子以后就不会自己吃饭，处处要依赖大人，畏畏缩缩，不敢尝试，就如孩子刚入园时一样了。如果你不是这样包办和代替孩子做的话，情况肯定就不是这个样子的。所以，在幼儿园里，从开学的第一天起，我们老师就鼓励孩子要自己吃饭，玩具自己拿，做力所能及的事。一开始有一点困难，但这个习惯的养成要经历一个阶段，只要你有足够的耐心，经历了这个阶段，习惯是可以培养起来的。是什么阶段呢？我总结如下：

第一阶段：大约1～7天左右。此阶段的特征是孩子在学习的过程中会觉得有点不舒服，需要老师不断提醒和鼓励，督促、表扬是孩子很大的动力。具体表现是孩子刚进幼儿园时哭闹、不适应幼儿园的生活，延续家里的习惯，吃饭要大人喂，拿东西要大人拿。睡觉时要大人陪在身边等等。这阶段老师要求孩子自己的事情自己做，不断鼓励，给孩子自信心，让孩子获得成功的喜悦，点滴进步都是我们夸奖孩子的关键。

第二阶段：大约7～21天左右。不要放弃第一阶段的努力，继续重复，虽然孩子有点会按照老师的意图做事，也有了一些好的表现，但还是不稳定，情绪会出现反复，碰到一点挫折孩子就会退缩、放弃。这时候老师就要不断给孩子强化规则，关心、鼓励、肯定孩子是必须的选择。

第三阶段：大约21～90天左右。此阶段的特征是“不经意，自然”，其实这就是习惯。这一阶段被称为“习惯的稳定期”。一旦跨入此阶段，孩子就基本上形成了习惯，这项习惯就已经成为他生命中的一个有机组成部分，它会自然而然地不停地为你“效劳”。所以我们老师要做一个有心人，从孩子一开学起就培养孩子有个好的行为习惯，纠正一些不良的习惯，在纠正坏习惯的时候，家长的配合很重要，不然你是很难达到理想的效果的。

中国有句古训：江山易改，本性难移。这句话的含义有两层：一、人的本性是很难改变的；二、人的本性虽然很难改变，但并非改变不了，只是难了一点而已。3岁之前，应该是全面的养成教育，如果孩子的父母注重孩子的养成教育，在家已经养成了良好的行为习惯，那是最好的，如果不是这样，那么我们在孩子一进园开始就去改变一些不好的习惯，对以后的成功不就是事半功倍吗？改变习惯其实是简单的，成功其实也是简单的。成功，就是简单的事情反复地做。之所以有人不成功，不是他做不到，而是他不愿意去做那些简单而重复的事情。所以，只要我们大家持之以恒、不懈努力，好的习惯是可以养成的。

育儿观念：让孩子把责任感当成一种习惯

育儿观念：让孩子把责任感当成一种习惯

在家庭里，父母培养孩子的责任感，让孩子把责任感当成一种习惯来对待，应该遵循以下4个步骤。

第一，作为父母，应该正确地了解孩子在日常生活中负有的责任．了解孩子在不同的成长阶段肩负着不同的责任范围，只有了解这些，才能及时地告知和指正孩子，让他明白自己的责任所在，并认真地履行，逐渐培养孩子的责任精神。

第二，对于孩子的所言所行，父母要有正确的认识，并且有客观的评价，能够明确地表达出自己真实的感受，以此来感染和说服孩子，而不是过多地去指责孩子，这样会起到相反的效果。

第三，父母应该注重自己的言行，不仅要为孩子做出良好的榜样，还应该注重自己所采取的行为是否合适、是否恰当。只有根据孩子的特点，采取正确的方式方法，才能达到预期的效果。

第四，当向别人表示问候时，先给对方一个微笑，这种效果比说上很多好听的话语更有效。当获得老师的赞扬时，要对老师微笑，以表示自己的感谢之情。

育儿心得：养成良好的学习习惯

育儿心得：养成良好的学习习惯

时间飞快的走着，转眼文文就要进入小学了。幼儿园的大班的最后一学期幼小衔接的日子。作为妈妈的我开始各种焦急，我们都在努力的调整着生活习惯上的陋习，习惯养成不是一朝一夕的事情，很多时候我们大人不够坚定的坚持导致文文的一些不良习惯不能及时得到纠正，真心很是自责与惭愧。很多时候孩子的守规矩，和遵守约定恒心是我们成人需要学习的榜样。

文文现在已经是个自主意识很强的小大人了，同时也是个爱玩，贪玩的孩子，爱玩天性，也是所有人本身的天性，只是成人的自控能力比较强，孩子相对来说要弱很多，所以需要家长的提醒和帮助。

幼小衔接的第一步就是要养成文文的今日事今日毕的好习惯。这一点也是我们家大人需要改进学习的，文文宝贝是听话的乖孩子，也是个很爱玩还贪玩的宝贝。每次幼儿园下课回来有作业时候，会和玩我说妈妈我能先玩一会，再回来写今天的作业吗？好妈妈我一定说到做到。这个时候的我一定是很坚定拒绝她的，说不可以，妈妈现在也正好要准备晚餐所以可以等你做完了才会陪你出去玩，也会分析给她听，等你玩好了就已经很累了也没有精力来很好的完成作业了，所以做完后才可以去游戏或看动画片或出门轮滑散步，这样也可以尽情的玩。所以现在的文文已经有了一定的自我约束能力，这样我和宝贝一起共同的学着成长着，希望在文文的成长过程中我能是她很好的玩伴，同时也是个能说到做到的妈妈，尽可能的让宝贝用美好的心情愉快健康的长大。

父母如何帮助孩子养成良好习惯？

家庭对孩子习惯的形成担负着重要作用，但是大多数家长并不知道具体要怎样做，经常是立了规矩却无法有效实施。儿童心理学专家王文娟博士日前在北京第二实验小学家长学校告诉家长，帮助孩子养成良好习惯要注意以下几点：

首先家长要约束自身行为。

家长对孩子的要求要切实可行，科学地奖励和惩罚孩子，不要羞辱和责骂。

王文娟说，培养好习惯首先要从培养孩子的责任感开始。让孩子自己收拾书包、自己穿衣服，学会生活自理。另外，还应让孩子从小承担一部分家务，比如倒垃圾、扫地等。孩子对生活有了责任感后自然就会对学习有责任感，并且懂得照顾人，会受到同学的欢迎，孩子的领导能力也就自然而然地培养出来了。

第二，上课要专心听讲，提高课堂效率。

鼓励孩子在学校解决问题，尽量不回家复习。同时，家长不要拿自己的孩子跟别人的比，孩子年龄越小，发展的差异越大。

第三，让孩子养成专心做作业的习惯。

家长在孩子做作业时要尽量给孩子创造安静的环境，避免孩子分心。小学一、二年级的孩子精力不容易集中，家长可以准备一个闹钟，规定孩子学习10分钟之后玩20分钟，不搞疲劳战术。

第四，培养孩子的好奇心。

多和孩子讨论生活中的各种问题，让孩子养成观察和思考的习惯，引导他们正确看待社会现象。

第五，坚持和孩子一起运动。

运动有利于孩子的生长发育。

第六，少让孩子参与成人活动，多与同龄人交往。

同龄人之间的交往是平等、互换、互惠的。与同龄人交往能够学会妥协、付出、协商，是一个人适应社会的过程。过多参与成人活动，会导致孩子不清楚自己的位置，总是希望得到别人的关注。

最后，不要让孩子养成乱花钱的毛病。

经常给孩子花钱会让孩子产生错觉，认为钱来得太容易，这样孩子干什么事情就不肯努力了。王文娟说，好习惯对孩子的成长至关重要，从小就要给孩子立下规矩，否则长大后会处处碰壁。

育儿经验：如何养成好习惯

光荫如梭，在这不经意的日子里，小宝从曾经只会咿咿呀呀的小宝宝变成了如今的“小大人”了。面对这个“小大人”我们要知道，孩子是大人的“复印件”，所以我们也要注意什么样的教育会给孩子带来什么样的影响呢？

首先要有一颗平常心，我们认为小宝只是个平凡的小女孩，我们没有给她设计任何远大的理想，我们只是希望她开心的上学，快乐的生活，健康的成长。尊重她自己兴趣爱好的选择。小宝喜欢石头，为了她这个特殊的爱好，我们曾带她去苏州参观地质博物馆，去南京参观古生物博物馆，对于她的爱好我们会鼓励她、引导她，有时出差在外看到好看的石头还会给她带回来。

家长对待孩子，常有一种“不放心”的心理，很多事情都帮着孩子做。帮着穿衣，帮着洗澡，不让孩子干家务活，在家长的大包大揽中，孩子的好奇心和想试试看的心理就渐渐的被抹杀掉，家长要学会放手，让孩子自已的事情自已做。现在的小宝刷牙、洗脸、洗头、洗澡，晚上自已一个人睡觉，这些都是小宝自己要求做的，对她自己想试着去做的事我们都表示出支持的态度，在自己不断的尝试中，小宝变的更自信更独立。

在孩子的成长过程中，错误和成功一样不可避免，一样有意义。孩子做错事的过程，就是孩子不断尝试、不断创新、不断成长的过程。孩子有了错，家长一定要平静对待，切勿大惊小怪、横加指责，否则，孩子会因为害怕犯错，变的小心翼翼，不敢去尝试新的事物。小宝喜欢画画，在刚开始画的时候还不能很好的控制自己，不光是在纸上画，墙上也画，但过后她也会知道自己做错了，为此我从没有指责过她，我告诉她你在纸上画多好，画好了送给我，妈妈要把你的画收藏起来，从此小宝都会在纸上创作她的画。

对于现在流行让孩子背古诗，三字经，这些我们从不做，在学校自然有老师会教，为什么要超前呢？现在应该是在游玩中学习，为什么要让她们背这些不能理解的诗词呢？多带孩子出去走走，旅行给孩子探索世界的机会，尽管孩子很有可能不会记得去过哪些地方，但透过旅行中的所见所闻，学习用不同的角度去看世界。我们不排斥电视、电脑、游戏，任何新鲜的事物，只要有机会我们都会去让她尝试，只要掌握尺度，我需要她有更开阔的知识面。小宝喜欢看电视除了看她专属的儿童节目外，她还看中央二台“是真的吗？”、旅游卫视“荒野求生”、“新闻夜线”，这些大人才看的节目，她会看的津津有味，并抛出各种各样的问题，对于她的问题不要敷衍了事，一定要耐心解答。

父母要学会尊重孩子，平时我们多采用沟通办法，口气婉转，放下架子，蹲下来和孩子讲话，减少居高临下的家长制批评作风。在与孩子沟通时，一定要认真聆听她说话，让她感到父母对她的重视与尊重，这样孩子小小的自尊心就会被树立起来，她也会在与大人的谈话中，认真思考自己想的和做的，表达自己的意见，这对孩子的理性思维习惯也有良好的帮助。家长应当教育孩子在幼儿园正确处理和小朋友的关系，告诉她每个人都有长处和短处，要学习别人的优点，包容别人的缺点，引导孩子学会欣赏别人。

当我们看到植物“开花”了，很自然地就要想到“结果”。其实，从开花到结果是需要很多步骤的，教育也是如此。父母是孩子最好的老师，父母应该注意平时生活中的细节问题，做好榜样，带好头。对待孩子的教育要有耐心，有责任心，忽视过程。

宝宝你是一本书，我会认认真真的读，并会为你画上色彩斑斓的插图，让我们一起把它装订成册，成为我们的珍藏版！

育儿心得：培养孩子养成一个学习的习惯

每一位妈妈在谈到自己的孩子时，都会有源源不断的话要说，孩子的吃饭睡觉，兴趣爱好，教育学习等等，都能让妈妈们讲上半天，当然我也不例外。

下面我就和大家一起来分享一下我的育儿心得。

其实育儿从宝宝在妈妈肚子里的时候就可以开始了，当宝宝们在妈妈肚子里成长到5个月的时候，他们的小耳朵就可以听到肚子外面的声音了，所以这个时候就可以给他们听一些音乐或者童话故事，还可以拍拍你的肚子跟他们说话聊天，他们都会给你一定的回应。我在怀孕5个月开始，每天晚上都会听一会儿钢琴曲或者轻音乐，所以儿子现在对音乐的感觉以及节奏感都还不错。

宝宝大概出生42天，能够看见1米以内的东西，所以那个时候我经常会拿一些彩色玩具给他看，虽然他还没有分辨颜色的能力。在我儿子大概5,6个月的时候，每天我都会拿卡片上一叠有水果动物或交通工具的彩色卡片告诉他，卡片上的什么东西，慢慢的，我提问题，他能用眼神告诉我，苹果的卡片在哪里，小狗的卡片在哪里。当他会用手指指东西的时候，几十张卡片同时放在他面前，根据我的提问，他可以很准确的告诉我答案。偶尔下楼散步时，我也会有意识的告诉他，小草大树，汽车楼房，小河垃圾桶分别在哪里，是什么样的，慢慢的他也能用手指指给我看，还能嗯啊的指给别人看，虽然他还并不会用语言表达。其实，只要大人耐心的跟孩子们解释，孩子们都能听懂，也能理解。

我记得大概在儿子十个多月的时候，抱着他在小区里玩，看到一个小女孩拿了一个吹泡泡的玩具，儿子恩啊恩啊的指着也想要，然后我看着他，反复告诉他这个玩具不是你的，是属于姐姐的东西，所以你不能想要就要，即使想玩，也必须经过这位姐姐的同意，解释的好几遍，儿子就不吵了。自此以后，儿子长那么大，从来不会随便去拿别人的东西，也不会看到其他小孩手里好玩的玩具，想要就要，想拿就拿，更不会随便主动问别人要东西吃。所以好的习惯都应该是从小养成的。

宝宝在成长过程中，每一个时期都会有不同的表现，出生头几个月的小孩都喜欢吃手，到了大概6,7个月会特别喜欢撕纸，或者故意扔东西，让大人去捡，一岁多开始会喜欢打人，两周岁左右的一段时间会特别喜欢黏着妈妈，而且不允许妈妈抱别的小孩；也会有一段时间变的特别小气，谁都不能碰他的玩具，等等这些都是孩子在成长的一个正常发育过程，无论在哪一个阶段，我想大人只要能够耐心的正确的去引导，孩子一般都不会落下什么坏习惯。

记得儿子有一次在家里跟小朋友一起玩着，不知道什么情况，儿子突然拿着一个玩具棒朝一个小女孩头上敲了一下，敲的小女孩哇的就哭起来了，我见状，什么都没问，拿起棒就朝儿子头上回敲了一下，儿子摸着头哭着看我，我问他：“疼吗？”他点点头，“那能不能用这个敲头啊？能不能随便打人啊？”儿子哭着说：“不能。”我继续说：“不管发生什么事，首先动手打人肯定是不对的，下次还这样吗？”儿子摇着头说：“不了。”于是我再让他跟小女孩道歉，并帮她把眼泪擦干。那次以后，儿子再也没有随便主动打人了。我觉得在小孩第一次做的不对的时候，大人必须立刻制止，加以正确引导，小孩基本上就不会再犯同样的错了。

儿子大概两岁半左右，有一段时间特别小气，他的玩具谁都不让玩，哪个小孩要碰他的东西，他就生气的叫，这是我的东西。后来我就把他带到其他小孩家里去玩，当他看到那个小孩家里的玩具时，也想要玩，可是我告诉他，“这课可不是属于你的玩具哦，”儿子巴登巴登看着我，我接着说：“我想如果你可以把你的小自行车给这个小朋友玩，那么他的这个玩具你应该也可以玩，如果你可以把家里的所有玩具都和小朋友们分享，那么小朋友们家里的玩具，你也都可以一起玩哦，这样你就可以玩到更多的玩具了，对不对？”儿子想了好一会儿，点点头。以后儿子就愿意把所有的玩具跟小朋友一起分享了，并且有的时候还会主动邀请小朋友到家里来玩。其实这个阶段只是小孩子一种自我意识的发展，大人稍微引导一下，他们就能明白。

好奇心是每个小孩与生俱来的，随着他们慢慢的成长，他们会对很多东西都产生好奇，记得儿子有段时间对家里的热水瓶特别感兴趣，总想去探索一下里面装的什么，为什么倒出来的水会冒热气，不管我如何跟他解释，那是有危险的，依然保持着那份兴趣，后来我想干脆就让他尝试一下，于是我把热水瓶的塞子打开，放在他手背上，“什么感觉啊？”“有点疼”再把另一只手放在瓶口几秒钟，他很快就把手抽掉了，嘴里不断的说好疼啊，我再问他：“现在你觉得这个热水瓶还能来玩吗？”儿子使劲摇头，“不要了，不要了。”我觉的当孩子不能理解你所解释的，那不妨让他直接感受一下。

我们家里有张楼梯，在儿子学走路的时候，家里人曾考虑要在楼梯口装个小门，以防儿子不小心滚下去，但这个建议被我否决了，我觉得，如果这时装个小门，反倒引起他强烈地好奇心，不如让他自己摸索学着爬楼梯，熟练了也就不会摔了，果然，长那么大，从来没摔过。有些事情要鼓励孩子去经历去尝试。

我认为，从小养成一个好的生活习惯，以及学习习惯是非常重要的。所以随着儿子一天天的长大，他能够自己做的事情，我都会让他自己做，而且要慢慢习惯。当他会自己穿鞋子，穿裤子，自己吃饭，上厕所，我就不会再帮他代劳了。为了儿子方便拿玩具，我帮他买了一个玩具架，在他很小的时候我就要求他，玩具玩好以后，必须自己整理收拾好并放回原处，至今他还是很好的保持着这个习惯。在给儿子添加辅食开始，我就让他必须坐在推车里吃完东西才可以抱出来玩，所以儿子从来没有边吃边走边玩的习惯。包括现在每次吃好晚饭，他还能够把自己吃的两个小碗放到水池里。

现在上了学，每天放学回来，和小朋友一起玩过之后，我会要求他花一定的时间去看书，画画，或者拼图，养成一个学习的习惯。希望儿子能把这样的好习惯一直保持着，健康的成长，慢慢地进步，以后成为一个对社会有用的人。