心理诱导纠正小儿偏食

一、利用幼儿幼稚的追星心理，引导孩子认识食物的好处。幼儿虽然幼稚，但有其单纯美好的理想，例如，当一名演员、运动员、飞行员或者科学家等。父母亲可利用孩子的这些美好愿望，在看电影、电视、画报的时候，有针对性地启发他们对食物产生兴趣。例如看到媒体上的足球运动员时，可以对孩子说：“你看，这些叔叔的身体多棒，因为他们经常吃萝卜、白菜、鱼和肉，你长大了不是想当一名足球运动员吗?那从现在开始就要吃这些菜呀!”在孩子对食物发生兴趣后，还要不断地强化这些观点，使孩子对这些食物的认识逐渐加深，这种做法要循序渐进，操之过急会适得其反。

二、利用幼儿喜爱模拟的心理，设法消除孩子厌食的情绪。各种形状的玩具、动物图案饼干常可吸引孩子，这就是利用了孩子对模拟物特别喜爱的心理。借鉴此法，可把孩子不爱吃的猪肝、香干等切成手枪、刀、剑、火箭、小兔等形状，从而引起孩子的食欲。

三、利用幼儿盼望奖励的心理，促使孩子多吃平时不爱吃的食物。如一些孩子不爱吃蛋黄，父母和孩子一起吃蛋时，鼓励孩子把蛋黄也吃下去。并许愿吃下后给买某种玩具，带他到公园去玩等。当然父母应说到做到，经过一段时间后，孩子就不会厌烦这些食物了。

四、利用幼儿单纯的信任心理，培养孩子对多种食物的兴趣。幼儿接触食物少，把他不爱吃的食物变换制作或多种混合后，他就不易分清了。由于孩子思想单纯、疑心少、信任父母，待吃完后再告诉他，他没有感到难吃，也就消除了对这些食物的排斥心理。

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妙招帮你纠正宝宝偏食现象

家长都知道偏食会引起儿童营养摄入失衡，对生长发育极为不利，长此以往，很容易造成营养不良，所以，要把宝宝的偏食扼杀在萌芽状况，巧用妙招纠正宝宝的偏食。

巧用宝宝好奇心

在餐桌上，如果有宝宝不喜爱吃的食物，那么先不要强迫宝宝去吃这种食物，以免宝宝对该食物有抗拒心理，宝宝还小，他们还不能懂得“营养”是什么意思。我们要做的是用好宝宝的好奇心，比如可以在宝宝面前津津有味地吃着他不喜爱吃的菜肴，并且跟伴侣交流对菜肴的正面感受，特别是关于口感方面的，几次之后，宝宝就会对该食物多了一份好奇心，同时为了加入爸爸妈妈的聊天中，开始吃他原来不爱吃的食物了。

不要给宝宝过多选择

在每次进食的时候，不要出现太多不同类别的菜肴，即使是大人，喜爱的东西也会不自觉地多吃点儿，宝宝的胃口不大，如果喜爱的东西太多，他自然会排挤那些他不喜爱吃的。要让宝宝吃下他原先不爱吃的东西，那么就要把“干扰项”尽量除去，餐桌上只出现两三个选项，最好的搭配是一个宝宝原来就喜爱吃的，但量不多，另外是宝宝不喜爱吃的，但你想给他吃的，让宝宝在没有太多选择的情况下进食。

如果你问宝宝：“宝宝，今天想吃什么?”宝宝的回答肯定是他熟悉的食物。如果你换一种方式问宝宝：“今天晚上想吃南瓜粥还是玉米粥?”让宝宝只能在这两种食物中进行选择，他的余地就小了。当然，妈妈们不会真的只准备这两样食物，宝宝的口味还是要照顾的，不用多，有一种他喜欢吃的东西做搭配就够了。

正确估计宝宝的进食量

宝宝虽然活动量大，但胃口小，我们不能对他们的食量有太高的期望值。事实上，有时宝宝吃掉一个鸡蛋饼，就已经能够为他提供足够的谷类和蛋白质了。如果你还是很担心，那就采取少食多餐的饮食原则。

让宝宝尝试动手的快乐

宝宝都喜欢做妈妈的小帮手，当你在厨房忙着准备饭菜时，可以让宝宝适当地“劳动”一下。例如开冰箱自己取酸奶、帮妈妈拿蔬菜、搅拌凉菜等。尽管很多人认为对于宝宝来说，厨房里的危险太多，应该让宝宝远离厨房。

但事实上，如果父母在做饭时能照看到宝宝，并且教给宝宝避免危险的方法，厨房也不失为宝宝的一个快乐天地。在这里，既充实了宝宝的游戏，又培养了他劳动的兴趣，在吃饭时他还能享受自己的劳动成果。或许那个时候，宝宝就不会挑剔食物的种类，而只专心品尝他参与劳动后的食物变得多么美味了。

游戏引导

每个宝宝都喜欢做游戏，在游戏中扮演着生活中不能扮演的角色，妈妈可以利用宝宝的这一特性寓“饮食”于乐，在游戏中完成宝宝对新食物的尝试。例如在进餐前专门挑选一些与饮食有关的儿歌，通过儿歌引导宝宝吃青菜。“小白兔，白又白，爱吃萝卜和青菜”、“老奶奶拄拐杖，爱吃韭菜炒鸡蛋”等等，潜移默化中改变宝宝的不良饮食结构。曾经有个妈妈为了让宝宝吃胡萝卜，就编了一个好长的故事告诉宝宝，胡萝卜来自火星，宝宝可是个天文爱好者，这样一来，立即喜欢上吃胡萝卜了。

以身作则，鼓励提高

宝宝的饮食习惯受父母影响很大，因此父母一定不要在宝宝面前议论什么菜好吃、什么菜不好吃，自己爱吃什么、不爱吃什么，不要让父母的饮食爱好影响到宝宝。为了宝宝的健康，父母应该调整自己的饮食习惯，不能因为自己不喜爱吃什么就不让宝宝吃，尽力使宝宝得到全面丰盛的营养。对宝宝战胜偏食的每一点提高，爸爸妈妈都应予以鼓励，这样宝宝自己会很乐意继续提高的。

如何纠正儿童攀比心理

如何纠正儿童攀比心理

如何正确对待幼儿的攀比心理

1家长、教师要把握其程度，适时给与鼓励，保护童心。

幼儿是正发育的幼苗，需要家长、教师的灌溉培育，浇水过多会使幼苗淹没，营养过剩会停滞不前，因此，家长、教师要用正确的教育方法把握程度，适时给予鼓励，保护其童心。例如：幼儿刚上幼儿园怕陌生人、新环境，不愿上学，家长就可采取买与小朋友同样的书包来鼓励其上幼儿园，要抓住幼儿攀比心理适可为止，鼓励向上。

2年轻父母不要过分疼爱独生子女，防止出现攀比惯性。

作为父母不要给孩子一切他想要的东西，这样很容易养成幼儿过度的自我中心的心理，不能对孩子百依百顺，娇生惯养.姑息迁就很容易造成攀比惯性，以致变成贿赂幼儿，不利于幼儿心理健康的发育。

3从家长、教师自身做起，从小培养幼儿正确的人生观、价值观。

俗话说：大狗爬墙，小狗学样。这说明了幼儿的成长离不开家长、教师的正确教导。幼儿的成长是在你的身边开始的，你的一举一动都会给孩子留下深刻的影响，因此，作为家长、教师应从自身做起，自己不要存在着攀比别人的心理，要时刻为幼儿做表率。

4运用合理的方法来处理攀比问题。

当幼儿出现攀比现象时，作为家长、教师应当视其情况做出合理的教育，用巧妙的方法来处理幼儿的攀比问题。

如何引导儿童远离攀比心理

家长要引导孩子在积极正面的地方有攀比心，例如学习、品行、技能等，切勿让孩子往追求物质、不良行为等方向发展；其次，家长要鼓励孩子以正当方式，通过个人努力来赢过别人；同时要注意别让孩子压力过大，防止钻牛角尖，必要时要安慰他，让他放松心情。心理专家认为，孩子有攀比之心是很正常的。

事实上，孩子提出每一个"我也要……"都是经过缜密思考的，这时家长就要注意正确引导。利用好了孩子的攀比心理，也是一种资源。

当孩子提出越来越多的"我也要"时，建议家长做到"四应四忌"：应言传身教忌单纯说教；应合理引导忌过分溺爱；应培养好习惯忌随心所欲；应正视优缺点忌厚此薄彼。

儿童攀比心理会对孩子造成哪些影响

1.攀比心理在特定情况下暂时性能起积极性作用。

攀比是不满足于现状，不甘落后于他人而想追求拥有甚至超越他人的心理意识，它在特定的情况下能起着积极的促进作用。

2.攀比心理会给幼儿身心健康成长带来消极负面的影响。

事物的发展都是由量变到一定程度而引起质变的，家长、教师如果掌握不好其攀比的程度，听之任之，久而久之，就会给幼儿的健康成长带来消极的负面影响。今日的孩子要求你买漂亮的书包才愿上幼儿园，明天要求买高档玩具，后天就要求买其它的东西，长此以往，当不能满足其要求时孩子就不听话了，麻烦事也就来了。因此，攀比心理也会给幼儿身心健康成长带来消极的负面影响。

幼儿自卑心理的产生及纠正

现实生活中，幼儿的分辨和行为能力差，不可避免地犯一些所谓的“错误”，这些错误并不可怕，它在孩子成长的过程中是很正常的。可怕的是，家长不能正确地认识和对幼儿进行引导，致使幼儿产生自卑心理。幼儿自卑心理的产生大致有以下几个原因：

一、父母过于苛求。父母总是指责幼儿这也不是，那也不行，在孩子短暂的生活中，难以体会成功的喜悦，会觉得一事无成，怀疑自己的能力，形成一种自卑心理。

二、父母之间的攀比。父母盲目地拿别人孩子的长处和自己孩子的短处相比，责骂训斥，讽刺挖苦，会使自家的孩子越来越自卑。

三、有的父母性格暴躁，态度专横，经常打骂孩子。其实“棍棒教育不仅不能使孩子受到正面教育，而且会使他们直觉上以为自己力量弱小，久而久之形成自卑心理。

四、有的父母对幼儿的吃喝拉撒，以至玩玩具、交朋友的细枝末节，都有规定，甚至包办代替，不给他们留任何发挥才干的机会，使孩子极少体验到自己的决定、行为所带来的成功感，无形中产生自卑心理。

五、父母及其家庭成员遇事无主见，缺乏自信，平常总说“不行”，孩子耳濡目染，便学习模仿，最终形成“大人不行，我当然更不行了。”等一类的自卑心理。

对于儿童阶段产生的自卑心理，幼儿教育专家认为，只要注意纠正，可随着年龄的增长而逐渐消失;而不注意调控，少数幼儿会变得更加孤僻、懦弱、缺乏自信心。因此，家长如发现幼儿有自卑表现时，一定要给予足够的重视。

既要认识到孩子在成长达程中难免发生错误，做到对幼儿不一味地责备、训斥，同时为幼儿提供必要的条件，鼓励他们独立“闯世界”。只要孩子有了成功和进步，即使只是很小的一点，就及时对其表扬，帮助他们建立自我价值，培养自信心。

幼儿自卑心理的形成及纠正

现实生活中，幼儿的分辨和行为能力差，不可避免地犯一些所谓的“错误”，这些错误并不可怕，它在孩子成长的过程中是很正常的。可怕的是，家长不能正确地认识和对幼儿进行引导，致使幼儿产生自卑心理。幼儿自卑心理的产生大致有以下几个原因：

一、父母过于苛求。父母总是指责幼儿这也不是，那也不行，在孩子短暂的生活中，难以体会成功的喜悦，会觉得一事无成，怀疑自己的能力，形成一种自卑心理。

二、父母之间的攀比。父母盲目地拿别人孩子的长处和自己孩子的短处相比，责骂训斥，讽刺挖苦，会使自家的孩子越来越自卑。

三、有的父母性格暴躁，态度专横，经常打骂孩子。其实“棍棒教育不仅不能使孩子受到正面教育，而且会使他们直觉上以为自己力量弱小，久而久之形成自卑心理。

四、有的父母对幼儿的吃喝拉撒，以至玩玩具、交朋友的细枝末节，都有规定，甚至包办代替，不给他们留任何发挥才干的机会，使孩子极少体验到自己的决定、行为所带来的成功感，无形中产生自卑心理。

五、父母及其家庭成员遇事无主见，缺乏自信，平常总说“不行”，孩子耳濡目染，便学习模仿，最终形成“大人不行，我当然更不行了。”等一类的自卑心理。

对于儿童阶段产生的自卑心理，幼儿教育专家认为，只要注意纠正，可随着年龄的增长而逐渐消失；而不注意调控，少数幼儿会变得更加孤僻、懦弱、缺乏自信心。因此，家长如发现幼儿有自卑表现时，一定要给予足够的重视。

既要认识到孩子在成长达程中难免发生错误，做到对幼儿不一味地责备、训斥，同时为幼儿提供必要的条件，鼓励他们独立“闯世界”。只要孩子有了成功和进步，即使只是很小的一点，就及时对其表扬，帮助他们建立自我价值，培养自信心。

幼儿异性打扮诱发心理疾患

海市精神卫生中心日前公布的一项研究表明：如果给6岁以内的幼儿异性打扮，就会使幼儿心理状态发生变化，潜意识地存在异性化的心理。

研究发现，6岁以内的幼儿，生理和心理发育异常迅速，思考能力、想像能力、分析能力及记忆力等都已经开始形成，大脑的构造与功能日趋完善。这一阶段，幼儿对周围事物因好奇而发生极大兴趣，表现出浓厚的求知欲望。所以这个时期对幼儿的身心发育和日后个性的形成都将会产生极为深刻的影响。

如果在这一时期让幼儿着异性打扮，就会使幼儿心理状态发生变化，潜意识地存在异性化的心理。这些孩子长大后可能喜好穿戴异性衣物，模仿异性动作。

专家指出，幼儿时期的心理障碍和精神创伤，不正常的穿着打扮和不良的社会环境影响，是造成心理疾患的潜在危险。幼儿时期是培养健全人格的关键时期，而心理健康与否又直接影响人格的形成，因此培养健全的人格必须从幼儿做起。元旦、新春佳节即将来临，家长在给幼儿准备新衣服的时候，千万别忽视这一点。

防止儿童心理偏移的方法

平时应注意观察幼儿心理情况。当孩子出现心理偏离时，父母应先从自己的言行、教育方式、家庭环境中寻找根源。轻度的精神卫生偏离，只要注意改变教育方式，用心理卫生科学知识抚育孩子，就可很快奏效。对有明显的心理卫生偏离，学习困难，或有行为问题的孩子，宜及早让儿童心理专科医生给予心理治疗和药物治疗。

平日要注意形象化的教育。通过现实事例，培养幼儿与同伴的友好合作和社交能力，让孩子学习谦让、懂礼貌、为别人着想等优良品质。游戏在幼儿的心理发展中起着重要作用，要让孩子进行丰富多彩的游戏活动，不断扩大知识面，掌握必要的生活和学习的技能，还可以调节和治疗儿童情绪失调的行为问题，克服胆怯、粗暴、不合群、自私等不良心理，并促进儿童想象力、创造性、耐心和持久性、灵活性以及人与人交往能力的发展。

让孩子及时到幼儿园生活。幼儿园是儿童早期社会化教育的重要场所。孩子在这个集体中，通过各种游戏、体力和智力活动，不仅有利于健康成长，也有利于培养良好的人际关系和社交能力，对于良好的个性形成是很重要的。在调查中发现，不论是公办或民办幼儿园的儿童，显得活泼、开朗、易合群、守纪律、讲礼貌。对比之下，家居的孩子就显得过分害羞、怕见生人，在陌生环境中一时难以适应。

要重视孩子的学前文化教育。学前文化教育有利于启迪和满足幼儿的求知欲，也是对孩子萌芽期教育的重要方面，在学前文化教育中，不要单纯让孩子死记、硬背，要善于帮助孩子理解，并注意耐心回答孩子提出的各式问题。还要培养孩子从小爱思考、爱观察的习惯。同时，通过听故事、讲故事以及各种文化课，培养孩子语言表达能力和德智体的全面提高。

要经常关心孩子的健康情况。人的身体和精神有着密切的关系。当一方不能正常发挥作用时，另一方就会受到影响。因此，对孩子身体和精神状况都不可忽视。世界卫生组织对于健康的解释是：“不仅仅是没有疾病和虚弱，还包括了身体、心理的完好状态和良好的社会适应力。”因此，对于儿童健康的完整概念应是生理、心理和社会适应力保持良好的状态。

如何正确引导儿童心理健康汇总

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育儿心得：家有两宝，你偏不偏心？

都说“老大憨老二奸”，面对个性不同、先后进入你世界的两个孩子，你是不是经常被问“你更偏心谁？”就算你真诚地说“两个都一样爱”，但是在你内心深处，你真的能够做到不偏心吗？还是不可避免地有所“偏爱”？一起来听听两娃妈妈们的心声。

有时妈妈需要“表里不如一”，要二宝之前，就被很多文章洗脑：二宝到来后，更要关照大宝的情绪。我也的确是这么做的，比如二宝出生后，很多人来看二宝都会带来礼物，而我会提前在家藏好一些礼物，等客人走后，再拿出来送给大宝，告诉他是客人送的，让他不至于有被冷落、被遗忘的感觉。因为我觉得毕竟老大是先来到这个世界的，他已经习惯了爸爸妈妈以他为核心的生活，而二宝的突然驾到，吃喝拉撒睡又都需要人照顾，所以爸爸妈妈本来可以给大宝的时间和精力必然会被瓜分。所以我有必要更加关注老大的情绪，不想让他有“失宠”的感觉。即使我内心对大宝二宝一样爱，但是在表面上我会做很多功夫让大宝觉得“虽然有了妹妹，但是妈妈最爱的人还是我”，给他足够的安全感。等二宝长大些，我想我会再调整“战略”的吧！

手心手背都是肉

说真的，手心手背都是肉，说更爱哪一个真的不存在！只是大宝和二宝成长阶段不同，作为妈妈操心的方面、牵扯的精力各有侧重罢了。比如对大宝，可能关注情绪、学习方面更多一些；对二宝，则是“屎尿屁”这些基本的琐事。虽然关照的重点不同，但是关照的程度是不相上下的。哪个孩子生病，你还不是一样的心焦？

偏爱小的萌的实属人类本能

二宝出生前，我一直认定我会偏心大宝。如果不是因为二宝，所有的一切都应该是老大的，真的对老大有种愧疚感。可是二宝出生后，我内心的天平忍不住地发生了倾斜。软软糯糯的小人儿，一哭一笑都让人瞬间融化，小手小脚小屁屁都让人觉得那么可爱。同样是撒个娇，你是更愿意看一个肉嘟嘟的小人儿萌萌地哭泣，还是愿意看一个半大不小的孩子扯着嗓子干嚎？答案显而易见是不是？想必当妈的都有这样的体验：同样款式的童装，小号的就是比大号的更萌！何况是小脚丫和大臭脚、小肉手和大手掌……

不顾此失彼是妈妈们的要务，说到这个问题，我不由地想起了一件事，在二宝到来之前，我每天都会给大宝读睡前绘本，等他睡着后我再离开。由于我的疏忽，没有提前给大宝做好过渡，在生完二宝后，突然就把大宝这项睡前仪式给停了。大宝非常不爽，总觉得是弟弟夺走了他的妈妈。有一天，大宝从幼儿园回来后趴在我的床边跟我叽里咕噜地讲幼儿园发生的事，而我正在给弟弟喂奶，没有认真回应，大宝突然叫道：“阿姨！”我以为自己听错了，可是大宝说道：“你不是我的妈妈了，我要叫你阿姨！”随后转身就走了。我才意识到我因为对二宝的照顾，而疏忽了对大宝的安抚，以至于不管怎样，大宝心里认定了我偏心。

即使偏心也无须内疚讲真的，有两个孩子，虽然自己知道不能偏心，但两个个性完全不同的孩子在你面前，要说时时刻刻对两个都一分不差地平

等喜欢，似乎也不太可能。总有时候，你会稍微喜欢其中一个，但是也会在另外一些时候，你会更喜欢另外一个。这都是一种情感的本能反应，而这种本能有时会情非得已地表露出来。所以，即使妈妈们发现自己偏心了，也不必内疚。无论何时何地，不必去考虑偏心不偏心的问题，但要让两个孩子知道：“你们两个都是妈妈的孩子，妈妈一样爱你们两个。我们一家人是不可分割的整体，你们两个也要爱对方哦！”我认为只要不是重男轻女之类的偏心，都是可以理解的。

我们的观点

即使艰难，也别忽略任何一个孩子

两个不同的孩子，又都需要妈妈源源不断的关爱，还要做好两者兼顾和平衡，对妈妈们来说，的确不是容易的事。但是即使再难，请别忽略任何一个孩子。因为对你而言，他们或许是两个需求不同、个性不同的孩子，但是对他们每一个个体而言，爸爸妈妈都是他们世界的核心，即使有兄弟姐妹，爸爸妈妈也是其中最重要的纽带。所以，你对每个孩子的爱才是他们对兄弟姐妹爱的源泉。当然，这不是要求你一定要做到绝对的“一碗水端平”，而要做到不管偏不偏心，两个孩子都要关注到。比如对其中一方需要投注更大精力时，也不忽略另一方；比如当你忙于照顾二宝时，大宝有不满的情绪，要让他知道你了解到了、看到了，并且可以让他和你一起承担照顾二宝的责任，这正好是培养兄弟姐妹之间情感的大好机会。