教师心得：水碗格号风波

水碗格号风波

一天，该吃早饭了，盥洗室传来了争吵声。我进去一看，是阿迪和冬冬因为水碗格号吵了起来，你说22号是你的，他说22号是他的，两人谁也不让谁。我查了一下记录，22号上写的是冬冬，阿迪是 10号。我劝阿迪将水碗放到10号，可一向执拗的阿迪却怎么也不肯。于是，我又问冬冬可不可以让给阿迪，谁想冬冬也坚决不肯。我又想出一个惯用的方法：“谁让给别人，我们就给他拍拍手。”可两人根本不为所动，都说自己是22号。“这怎么办？”我问围观的几位小朋友。阿则出主意：“让他们‘锤子、剪子、布’吧。”“这主意不错！”我由衷地赞赏着，期待两人中有一人能够让出水碗格号。谁知，他们还是不同意。既然如此，我就先带其他孩子去洗手，让他们自己再想想办法。

果然，不一会儿，冬冬跑来高兴地说：“有办法了，今天他放22号，明天我放22号。”我以为他俩谁让给谁了呢，结果却出乎我的意料。想到了卫生保健的要求，我有些犹豫了。“这，可以吗？轮着来？”我边自言自语，边快速思考着这个办法的可行性。冬冬却满怀信心地说：“行！”我又担心地问：“那以后还不乱了？”冬冬说：“乱不了。”我又问阿迪，他更幼稚，说：“冬冬明天就不来了，我还放在22号。”他们不同的回答引起了我的兴趣，到底行不行呢，我准备试试。

第二天，冬冬早上一来，我就问他：“今天你的水碗放哪儿？”他一愣显然忘了昨天发生的事情了。我给他提了个醒，他恍然大悟：“对了，我今天放10号。”他很快拿了毛巾、水碗，放在10号上。

阿迪来了，我又问他，他毫不犹豫地说：“22号！”我又问：“那明天呢？”“明天冬冬就不来了。”他回应很快。我说：“那怎么可能呢？他妈妈要上班呀，冬冬不是跟你商量好了吗，你明天放10号呀！”他想了想说：“嗯，我明天放10号。”

就这样，两位小朋友在老师的支持和配合下，按照自己的想法轮流放了一阵。后来，他们也觉得麻烦了，最终，冬冬让出了22号．水碗格号风波就此平息。

孩子们升到中班后，水碗格和毛巾架上的标志都变成了号码。对于在小班还没学过数字的小朋友来说，第一次认读和记忆真是挺难的。于是，我让他们自选号码，喜欢哪个数字就用哪个，这样他们会认读得容易一些、快些。因为人们对喜欢的东西往往有一种特殊的感情和辨识能力。果然，这样一来，过去认号码需要一个星期，现在大部分小朋友在一两天内就全部能认读下来，不会放错了。然而，在开学初，阿迪因为有两天没有来园，无法参加自选水碗格号的活动，于是就有了后来的风波。

对于两位都不愿轻易谦让的孩子，以前，在劝说无效的。情况下，老师一般会利用自己特殊的权威地位，要求一方幼儿服从老师的指令“谦让”。那样，问题很容易就能解决。但是，我认为那样做其实是以“谦让”为借口偏袒一方幼儿，损害另一方幼儿的利益，幼儿会感到不公平。更严重的后果是，这样做会使幼儿养成遇事不会维护自己的权利，只会一味服从权威的逆来顺受的性格，影响幼儿个性的健康发展。因此，遇到这次风波，我没有强迫两个孩子接受我的或别的小朋友的建议，而是从一开始就平等地和孩子们沟通，一再征求他们的意见。在各种调解无效的。情况下，我又把权力交给了他们自己，让他们自己协商。他们想出来的办法虽然并不尽如人意，但我认为，这毕竟是他们平等协商出来的，即便哪一方退让了，也不会造成心理上的伤害，还能使幼儿学会自己，思考解决问题。从小让孩子明白与人相处要遵循平等互利的原则，对孩子的成长是有好处的。因为在未来的社会生活中，每个人都应主动争取自己的权益，同时，每个人又要尊重他人的权益，这样，自己的权益才会得到保证。为此，作为老师就要营造一个平等的班级氛围。

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洗碗心得感悟

如何才能将感言清晰而有条理呢？当我们获得各种奖项或者面临毕业的时候。感言也可以让我们铭记这难忘的一刻，感言也可以让我们铭记这难忘的一刻。或许"洗碗心得感悟"是你正在寻找的内容，有兴趣的人快来看看吧不会失望！

洗碗心得感悟【篇1】

每天的食堂生活对我来说已经成为一种习惯，每当午餐或晚餐的时候，我总是充满期待地走进食堂，迎接美味佳肴的享受。在享受的背后，是一群默默奉献的食堂工作人员，他们默默地忙碌着，其中最让我印象深刻的就是食堂洗碗活动。

食堂洗碗活动是我学校举办的志愿者活动之一。当我第一次听说洗碗活动时，我感到非常惊讶，因为在我印象中，洗碗是一项非常辛苦的工作，而且看起来也并不是很好玩。我还是决定参加这个活动，因为我想了解一下这背后的故事。

活动当天，我们这些参加洗碗的志愿者被分成了几个小组，每个小组负责一个食堂的洗碗工作。我被分到了最繁忙的食堂，开始了我的洗碗之旅。

刚开始的时候，我真的是一脸懵逼。我看着面前堆积如山的脏盘子和碗筷，心里真的有些发慌。但是看着身边的志愿者们都在认真地洗碗，我决定坚持下去，毕竟我们报名参加活动就是为了帮助别人。

很快，我就发现了洗碗的乐趣。尽管洗碗是一项需要大量反复重复的劳动，但这其中却融入了人与人之间的交流和合作。在洗碗的过程中，我们志愿者之间相互帮助、相互配合，很快的把大量的盘子和碗筷洗完。当我们一起清洗完一堆脏盘子时，我们之间的友谊也在增进。

在洗碗的过程中，我也更加深入地了解了食堂工作人员的辛苦。他们每天需要处理大量食物残渣，清洗油污严重的盘子和锅碗瓢盆。而且食堂的用餐时间比较集中，人潮涌动，他们需要迅速清理，保证下一位用餐者能够顺利就餐。为了保持食堂的卫生和清洁，他们需要付出更多的努力和汗水。

通过参加食堂洗碗活动，我更加深入地了解到了食堂工作人员的艰辛和辛勤付出。他们为了我们的用餐舒适和便捷，默默地付出了自己的努力。他们没有谁比谁强，只是因为工作的不同而已。他们同样值得我们的尊重和敬佩。

通过洗碗活动，我也体会到了吃苦耐劳的重要性。洗碗虽然没有什么技术含量，但是需要耐心和毅力。每当我感到累的时候，我就告诉自己要坚持下去，不能轻易放弃。这个活动不仅仅是洗碗，更是一次对自己毅力和耐力的锻炼。

在参加了食堂洗碗活动之后，我对食堂工作人员有了更深的尊重和理解，也更加意识到了自己应该珍惜他人的付出。从此之后，每一次在食堂用餐的时候，我都倍感珍惜，心存感激。

我想说的是，也许洗碗这个活动对每个人来说只是一个小小的事情，但是通过一次次的小小事情所带来的体验和收获却是巨大的。这次经历让我明白，生活中的每一位工作人员都值得我们的尊重和感激。无论是清洁工、服务员还是食堂工作人员，他们默默地付出了自己的辛勤劳动，为我们创造了良好的生活环境。希望我们都能珍惜他们的付出，心怀感激地迎接每一天的美好生活。

洗碗心得感悟【篇2】

洗碗工，一个平凡的职业，可能你感觉这个职业与你有千里之隔那你就错了可能你认为父母会给你全部那你还错了可能你认为家里有钱依赖父母可度过一生那你就大错特错了这不我不就因为成绩不好而来刷碗了吗不不只学习

在放假的第八天上午我极极极极-----不情愿的态度加各种负面心理来到了我家的饭店此时我心中百感交集有愤怒有失望有悲痛有后悔还有怨恨-----心里想不就差2.5分没达到父母要求吗还有比我更差的呢凭什么我要来刷碗真是浪费我的大好时光都最后一个小学暑假了；好不容易没作业终于可以大玩特玩了可惜父母给我报了补习班又有一大堆作业还要来刷碗真是气气气气------死我了虽说洗碗也不累但我却感觉是耻辱万一同学来不得笑掉大牙洗呀洗呀洗呀洗------转眼间就过了三天在这几天中我想算了劳动最光荣切就算同学来又怎样他们还不如我呢洗就洗谁让我差这2.5呢从此我干活又认真了许多又洗了2天后度过了周六的高峰期累的我大汗淋漓这天父母相继与我谈心啊真是天下谁言父母心父母来让我刷碗的目的并非2.5而是端正我的心我的心里一直有高人一等的感觉于是我狂妄自大而父母就是想让我改正这一态度成为一个完美的人虽然甘瓜苦蒂天下物无全美但我要无限贴近完美

洗碗工我当了7天但我体会的并非洗碗的技巧而是父母对我的一片关心与帮助和对人生意义的感悟

洗碗心得感悟【篇3】

第一段：介绍“洗碗心得体会”

随着生活水平的提高，越来越多的家庭选择吃外卖或进餐，而不再以自己在家做饭为主。但是，无论是自己在家煮饭还是外出就餐，洗碗都是不能避免的。洗碗这件事看似简单，但却需要我们付出耐心和精力。因此，本文将对洗碗心得体会进行探讨。

第二段：洗碗的准备工作

在洗碗之前，我们要先做好准备工作。清洁水槽和餐具清洗剂等物品是必备的。在放进水槽之前，应先将垃圾清净物通过倒进垃圾桶中处理掉。接下来，应将餐具分类放在水槽中，通过预清洗将餐具上的残渣去除。预处理过后，再倒入水和清洗剂，用手轻轻搓洗餐具。在搓洗过程中，尤其是对于焦污和尤其是刀子盘子等容易割伤的餐具，需要非常谨慎。

第三段：洗碗心得体会之“需要做好规划”

在洗碗的过程中，做好规划是至关重要的。首先，需要分清楚哪些餐具需要先清洗，例如我们应该先清洗盘子，再清洗碗筷等次要物品。这样顺序，可以使得每一种餐具都能够得到充分的洗涤和清理。同样的，需要先清洗不易干燥的餐具，以避免洗的时候被湿悠久而导致次品或不够干燥。而对于餐具量较大的时候，我们可以使用一个罐子或者一个碗进行分批清洗，以避免洗碗时间过长。

第四段：洗碗心得体会之“餐具清洗剂的使用”

餐具清洗剂是洗碗时不可或缺的工具。但是，清洗剂使用之需谨慎。主要应用于强碱性环境中，其成分包括碳酸以及过氧化氢等化学物品，残留在餐具上既更容易污染环境，又容易影响人身体健康，导致腹泻和皮肤刺激。因此，我们必须要慎重地使用清洗剂，在使用清洗剂的时候需要注意清洗剂成分是否适用所清洗的餐具，以及清洗过后需要用水充分清洗，使其成分充分被清洗干净。

第五段：洗碗心得体会之“彻底清洁最重要”

最后，彻底清洁是洗碗的主要目的。清洁餐具、除去杂质、细菌的滋长，是一般洗碗者非常注重的问题。因此，我们在清洗餐具的时候，一定要做到彻底洗净，使餐具表面干净透明，没有油污和残渣。彻底清洗对人体健康和餐具卫生问题是至关重要的，也是值得大家多费心去处理的问题。

总结：

在这个信息化的时代，很多人不再把生活细节当做一些必要的事情去做，但是每个人更应该注意自己洗碗的方法并关注自己的洗碗体验，同时正确的使用餐具清洗剂，做好餐具分类，并做好良好规划和彻底清洁这些细节，都将在洗碗的过程中发挥重要作用，使我们的洗碗方式更加科学、严谨、节能、绿色，同时保护自己的健康和环境安全。

洗碗心得感悟【篇4】

吃完午饭后，老妈因为有急事儿去了公司。在临走前，她交给了我一项光荣而艰巨的任务，就是洗碗。老妈千叮万嘱说一定要小心，而我呢，却不以为意：“切，不就是洗几个碗吗？用得着这么啰嗦吗？”

我拿起了一个盘子，仔细地瞧了瞧，盘子上面油油的，小问题，用洗洁精就好了。我把清洁布拿在手中，往上面挤了一些洗洁精，又在盘子里接了些水。正准备用清洁布去擦油的时候，滋溜一声，我手中的盘子一下滑走了。“咔嚓”一声，这个可怜的盘子变成了两半。我的额头上冒出了冷汗，万一老妈回来看到这情景，说不定要把我臭骂一顿，毕竟她可对我千叮万嘱过呢。

我小心翼翼地把碎盘子弄到垃圾桶中，接着拿起了下一个盘子。我用食指和拇指紧紧地捏住盘子的边缘，轻轻晃了晃，盘子纹丝不动。哈哈，我成功了！我的心里窃喜，高兴地手舞足蹈起来。一不注意，盘子又逃出了我的手心，和地面来了一个亲密接触。完了！完了！完了！我打碎了第二个盘子！“咚，咚咚，咚咚咚”我的心跳越来越快，总感觉老妈就在我的身后，像一个空调，散发着丝丝寒气，吹得我的后背凉飕飕。

“我就不信了！”我拿起了第三个盘子，这一次我吸取了前两次的教训，左手的食指和拇指紧紧捏住盘子的同时用虎口托住盘身，让盘子的边缘顶住洗碗池。右手拿起了沾有洗洁精的清洁布，在盘子的中间轻轻地擦洗着，油污搓掉后就用清水慢慢冲洗。不一会儿，盘子就被我洗得干干净净，我又拿擦碗巾认真地擦拭，直到在盘子里看到了自己的脸。虽然我的脸上粘了好几朵小白花，但这并不影响我的开心。我把盘子稳稳地放在灶台上，“哈哈，我成功了！”我大叫的声音差点儿让整个小区都知道了这档子事儿。

在“牺牲”两个盘子之后，我艰难完成了这次洗碗任务，原来有些事情没有看起来那么简单。这也让我想到了一句俗语：“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。”以后家里洗碗的任务就交给我吧，保证完成任务！

洗碗心得感悟【篇5】

第一段：引言（100字）

洗碗是一项看似简单，实则需要耐心和细心的任务。对于孩子来说，学会洗碗不仅可以培养他们的独立能力，还可以让他们体验到劳动的乐趣。在这个信息爆炸的时代，孩子们往往缺乏实践的机会，而学会洗碗可以为他们提供一个很好的机会。通过洗碗，孩子们可以学到许多关于生活和责任的重要道理，同时也能够体会到一个人的努力所带来的回报。

第二段：理论指导（200字）

孩子学会洗碗的过程中，我们可以按照以下步骤来指导他们。首先，教会孩子如何正确地调洗碗水，确保水温适宜，既不会太烫也不会太凉。其次，向他们展示如何正确地涂抹洗洁精，确保洗碗的效果。最后，教导孩子如何正确地擦洗餐具，特别是对于易残留食物的器具，要重点清洗。这些基本步骤能够帮助孩子们掌握洗碗的技巧，并逐渐提高他们的洗碗能力。

第三段：实践总结（400字）

在孩子学会洗碗的过程中，我从一开始的指导到后来的自主操作中，不断总结经验和感悟。首先，创设适合孩子学习洗碗的环境是至关重要的。我为孩子们准备了专门的洗碗区域，确保他们可以集中注意力学习，并且不会因为误操作而造成餐具破损。其次，提供适量的指导和他们一起实践，让孩子们在实践中感受到洗碗的过程和技巧。在这个过程中，我发现孩子们喜欢采用游戏的方式，让洗碗成为他们的乐趣，比如比赛谁能洗得更干净。最后，及时给予鼓励和奖励，让孩子们感受到洗碗的积极成果。通过这些实践总结，我发现孩子们更加乐意去洗碗，并且在洗碗中不断提高自己的技巧。

第四段：洗碗带来的收获（200字）

学会洗碗不仅仅是为了减轻家长的负担，更重要的是培养孩子的责任感和独立能力。通过洗碗，孩子们能够学到许多负责任的道理。一次不慎，餐具摔碎了，他们会明白自己的疏忽造成了损失，并从中吸取教训。此外，洗碗还可以培养孩子的耐心和细心，因为一不留神可能会被水溅到。孩子们还能够体验到一个人的努力所带来的回报，因为他们可以亲眼看到餐具从脏到干净的过程，体会到自己的劳动成果，这对于孩子们的成长和自信心的培养有着重要的意义。

第五段：结语（300字）

在孩子学会洗碗的过程中，他们不仅仅是在学会一个家务技能，更是从中体验到许多关于生活和责任的重要道理。洗碗不仅是一种劳动，更是培养孩子的意志力和积极性的途径。帮助孩子建立正确的洗碗意识和方法，不仅可以减轻家长的负担，还可以让孩子们养成勤奋、负责任和独立的好习惯。因此，在培养孩子的礼仪教育和品德培养方面，学会洗碗是一项非常有效的途径和手段。通过让孩子学会洗碗，他们能够养成一个勤劳、独立和负责任的品质，并从中获得独特的乐趣和成长。

洗碗心得感悟【篇6】

今天，老师给我们布置了一个特别的作业———洗碗。

看到这个作业老爸笑开了花：“哦！有人洗碗了！”平时都是他烧菜，从不洗碗，妈妈老说他，这回妈妈就无话可说了。

吃完晚饭，幸灾乐祸的老爸，笑着走到客厅看电视。我心里想：让你幸灾乐祸，一会儿我要让你大吃一惊！我快步走进厨房，一看见桌上吃剩的鱼刺、肉骨头什么的，我就皱起眉头想：吃起来美滋滋的，收拾的时候可真让人恶心，要是有个防臭面具多好啊！我先把垃圾倒入一个大碗里，好奇心诱使我闻了闻，真是难闻，我随即把它倒进垃圾桶里，然后就开始洗碗了。我先用温水把碗表面的油冲洗干净，随后在盆里放入温水和洗洁精，抹布上全是泡泡，我用力地擦洗着碗，然后用清水把泡沫冲干净，冲了好多遍，最后我用布把碗都擦干。看着灯光下亮闪闪的碗，我自豪地大叫道：“我洗完啦！”老爸也过来参观后说我洗得真好，宣布以后家里的碗就由我来承包了，我一下子苦了个脸。

你可别看洗碗是件小事，可我却身上湿了，头上还有密密麻麻的小汗珠，但是我仍然很快乐，因为我帮忙分担了家务。

洗碗心得感悟【篇7】

这个周末，为了让爸爸妈妈好好休息一下，我便担当起了洗碗的家务活。你们知道吗？洗碗是一件快乐幸福的事。

吃完爸爸妈妈烧的美味佳肴我便开始洗碗了。我先用抹布沾一点洗洁精，仔细地擦拭着碗，慢慢地，碗浑身上下都泛起了透明的泡泡。那些大大小小的泡泡从窗口斜射进来的阳光里闪耀着五颜六色的光彩，美丽极了！那飞溅的水珠犹如一颗颗珍珠飞洒开来，冲走了残渣、洗净了油腻。转眼间，就像变魔术一般，碗都干干净净地“出浴”了，一个个容光焕发，真可爱啊！

洗碗的过程中有许多不同的声音在奏响。瓷碗的声音像上课铃一样“铃、铃·····”；碗的声音像是在敲钟。就这样，水那哗哗地流淌声和着锅碗瓢盆各种不同的声音，就像在演奏一首充满美妙旋律的交响曲，这就是劳动中最动听的曲子啊！

这时妈妈走了进来亲切地对我说：“宝贝儿子，你辛苦了！”我笑眯眯地说：“妈妈，没关系，这是我应该做的。”这时，我的心像吃了蜜糖一样甜。

洗碗心得感悟【篇8】

又是一个星期天，我们“课外学习小组”的全体工作人员再次聚集在我家。在这次合作学习中，我们给自己定了一个活动：15分钟家务，也是一种学习。我特意和我妈商量了一下：这个家务就是给我们洗碗。因为妈妈太忙，有时候几顿饭的碗一起洗，这次也是一样。

当我来到厨房时，我看到水槽里有一大堆碗。我想：洗碗不容易吗？王玉宁打开水龙头，我胡乱抓了一个，拼命地揉着。揉了一个，碗上还是有一层厚厚的油。其他同学也一样。怎么做？当我们不知所措的时候。这是因为我妈妈可能不放心。她走进厨房，走了过来。我连忙问：“妈妈，为什么我不能洗碗？”妈妈笑着回答：“当然，你不能用冷水洗碗。你得用热水洗，因为热水可以彻底除油。”听了妈妈的教导，我们突然意识到，我们赶紧烧了热水，在碗里挤了点洗洁精，然后小心翼翼地揉着。梁漱溟边洗边说：“洗碗的学问真多。好像什么都得学。”不一会儿，我手里的碗被我们洗干净了。就这样，我洗了第二个，第三个。最后，所有的碗都被我们洗干净了。看着擦亮的.一摞洗过的碗，不知道有多开心。

通过这次“课外学习小组”活动，我们真的受益匪浅。因为我们不仅学会了洗碗，还学到了一个道理：做什么都不容易，所以一定要学。学习无处不在。

洗碗心得感悟【篇9】

孩子洗碗，对于很多家庭来说，可能只是一种家务分工的体现，然而，如果我们从更深层次思考，孩子洗碗也具有一定的意义和价值。让孩子参与家务事，既可以锻炼孩子的动手能力，又可以提高孩子的责任心和独立能力。而洗碗作为家务活中一项较为简单、重复性高的体力活，更能让孩子在这个过程中体会到劳动的价值。

第二段：感受劳动的成果

在孩子洗碗的过程中，孩子们会亲手将餐具上的污垢洗掉，感受到餐具变得干净整洁，产生修身、齐家、治国、平天下的水滴效应。这种感受劳动成果的体验，一方面可以提高孩子的自信心和满足感，另一方面也可以让孩子更加感恩和珍惜食物与生活，更好地明白“衣食父母，岂敢不精进”的道理。

第三段：体验劳动中的人际关系

孩子洗碗时，家长老师可能会在一旁指导和陪伴，孩子们需要相互配合，形成团队协作。这个过程中，孩子会懂得如何尊重他人、理解他人的劳动价值，培养孩子的公民素质和社交能力。而这样的团队合作和人际关系也可以在孩子的成长过程中发挥至关重要的作用。

第四段：体会劳动对个人成长的意义

在洗碗的过程中，孩子需要进行反复的操作，可能需要重复冲洗同一件餐具，这种劳动上的重复性，不仅锻炼了孩子的毅力和耐力，也使孩子懂得了在工作中必须保持持之以恒的坚持心态。并且，这种不断重复的经验也让孩子更适应于规律、纪律和对工作的耐心与耐性，这些良好的品质也将伴随孩子成长为人的一生。

第五段：结语

在孩子洗碗的过程中，孩子们不仅体验到了劳动的辛苦和价值，也锻炼了自身的能力和品格。家长老师应该引导孩子循序渐进地从事家务，让他们懂得真正的劳动成果和价值，同时也防止他们过度化劳动为家务分配的异化，意识到生活和劳动是一体而两端互补的整体，这样才能更好地帮助孩子成长为有承担精神和独立能力的全面人才。

洗碗心得感悟【篇10】

今天是周末，吃完晚饭后，妈妈叫我洗碗，我心想：这还不简单，便爽快的答应了。

我拿了个盆子放在水池里，先打开水龙头放了大约半盆水，然后把碗筷都放进去开始洗了起来。手一摸到碗的时候，只觉得油滋滋，黏糊糊的，洗来洗去，碗里的油腻就是洗不掉，还沾了一手的，连抹布上也是这样，不由得心急了起来。这时，妈妈过来看到了，就说到：“这样是洗不干净的，要放点洗洁精才行”。

我顺手拿起了洗洁精瓶子，挤了点到水盆里。这时，再用抹布去洗碗筷的时候，油污很快的就被洗掉了。连手上不再那么油腻了，很清爽了。我不由得精神一振，便加快了动作，一个接着一个的洗下去。洗到最后一个大盘子的时候，眼看要结束了，心情也变得轻松了，忍不住哼起了歌曲，在把最后一个大盘子洗完放在一边的时候，手上一滑，盘子掉到了地上，只听咣当一声，盘子摔碎成了无数颗碎片，我登时傻眼了，立在那里，一时手足无措，不知该怎么办好了。听到了响声，妈妈来到了厨房，笑着对我说：“不要紧，碗打破了没关系，以后做事要小心点”

看到妈妈没有责怪我的`意思，我悬着的心放了下来，同时又觉得有点不过意。于是赶紧的把地上的碎片打扫干净，然后又把碗筷用清水重新冲洗了两遍。等一切做完了，我如释重负，原来看起来简单的事，真要把它做好了，也不是那么简单的。

洗碗心得感悟【篇11】

孩子洗碗虽然是一项看似简单的家务活，但对于孩子们来说，却是一份难得的劳动体验。在日常生活中，孩子们需要学会独立完成自己的家务活，为未来的成长打下坚实的基础。洗碗不仅可以让孩子们养成自理自律的好习惯，还可以培养孩子们的耐心和毅力，让他们在劳动中得到成长和收益。

第二段：孩子洗碗的好处

洗碗看似简单，但却是一项需要细心耐心的家务活，这对于孩子们来说，是一份可以培养耐心和毅力的劳动体验。在洗碗的过程中，孩子们需要认真地清洗餐具和清理残渣垃圾，同时需要留意水温和洗涤液的浓度。这些点点滴滴的细节，虽然看似微不足道，但却能够让孩子们在劳动中得到成长和收益。

同时，洗碗还可以帮助孩子们养成自理自律的好习惯。当孩子们完成洗碗后，厨房就会变得干净整洁，这不仅可以让孩子们学会为家庭贡献自己的一份力量，还能够让孩子们养成整洁卫生的生活习惯。

第三段：孩子洗碗的方法

孩子洗碗可以从简单易行的开始，比如让孩子们清洗自己的碗筷，慢慢地再逐步学习如何清洗餐具。在孩子们学习洗碗的过程中，我们可以给予他们适当的指导和帮助，让孩子们理解如何正确地清洗餐具，同时也要鼓励孩子们逐步独立完成任务。

在教孩子们洗碗的过程中，我们还需要注意安全和卫生。比如要教育孩子们注意水温，以及正确地使用洗碗液和清洗工具。如果孩子们在洗碗过程中遇到了困难，我们可以和他们一起面对问题，交流解决办法，并鼓励他们不要轻易放弃。

第四段：孩子们从洗碗中学到的

通过洗碗这项看似简单的家务活，孩子们可以学到很多东西。首先，孩子们可以学会耐心和毅力，需要在日复一日的劳动中不断练习和提高自己的技能。其次，洗碗可以帮助孩子们养成自理自律的好习惯，让他们在劳动中得到成长和收益。同时，孩子们还可以学会团队合作和分工合作，在家庭中分担家务，为家庭贡献自己的一份力量。

第五段：总结

在家长的帮助和指导下，孩子们可以通过洗碗这项简单的家务活，学会耐心和毅力，养成自理自律的好习惯，同时也为家庭贡献自己的一份力量。在未来的成长中，这些好习惯和成长经验将成为孩子们赖以生存的关键素质，让他们在生活和工作中能够更加出色地表现。因此，我们应该鼓励孩子们参与家务，让他们在劳动中得到成长和收益。

洗碗心得感悟【篇12】

老师在暑假布置了个特殊的任务：每天必须做一项家务。今天，我决定来洗碗。

午餐一结束，我赶紧收拾着一片狼藉的“战场”，准备工作。我撸起袖子，穿上围裙，打开了水龙头，让所有的碗筷都先淋湿了他们的“身体”。

接着我在抹布上沾了点洗洁精，拿起一个盘子，仔仔细细地擦拭着。可是油太多，根本擦不干净。我想：肯定是洗洁精放太少了。于是，我拿起洗洁精，往里面倒了好多。盘子拿在手里滑滑的，渐渐的，盘子上出现了一个个晶莹剔透的小泡泡。看起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。

不一会儿，水槽里已经满是泡泡了。我轻轻一吹，有些泡泡就脱离了盘子的束缚，在厨房里四处游荡。我赶紧打开水龙头，清澈的水哗哗的流着、冲击着，把盘子上的残渣和油腻洗刷的干干净净。

到了洗筷子的时候，我就犯难了：这么多筷子，难道我要一根一根地洗吗？但是看着筷子上的颗颗饭粒。我想：唉！看来只能这样了。过了好一会儿，妈妈见我还没洗好，便奇怪地来到了厨房。当她看见我这样在洗筷子时，不禁哈哈大笑：“可咪，你怎么一根一根的洗呀？”我惊奇地问道：“难道不是这样洗的吗？”妈妈哭笑不得：“你可以把筷子放在水里一起搓着洗呀！”我恍然大悟：妈妈要是早点告诉我就好喽！我按照妈妈说的来做，果然轻松了不少。过了一会儿，筷子也洗完了。

今天的洗碗任务完成了，看着整洁的碗筷，我开心的笑了。

家长“择师”的风波

某幼儿园在实行年度考核、教师竞聘上岗的基础上，于新学期开始实行家长“择师”，即由新生家长自愿选择教师来进行分班。在幼儿园召开的小班幼儿家长会上，两个小班的班长分别介绍了本班三位教师的基本情况，包括专业职称、从教年限、获得的荣誉、主要的教育经验和教育风格特点等，她们还分别向家长做出了一些承诺。会后，每一位家长自愿选班，并做报名登记。然而，让园长没有料到的情况出现了，小二班报名人数高达45人，小一班却只有15人。小一班的教师虽然嘴上没有说什么，心里却凉了半截，感觉受到了幼儿家长的冷落。小二班的教师在高兴之余，也感到了巨大的压力，45名幼儿显然容量太大。园长遂要求小二班的教师找某些家长商量，让他们把子女换到小一班，可是这些家长认为：既然让我们自己选班，就应该尊重我们的意见，因而坚决不同意换班。面对尴尬的现状，园领导召开中心组紧急会议，商量如何应对。教师们认为：小一班的三位老师工作别具特色，只因为我们宣传得不够，家长没能充分地了解她们的情况。招生编班是幼儿园管理的大事，必须由园领导出面来解决这个难题。最后，决定由主管业务的副园长出面，向家长详细介绍了小一班三位老师的工作情况，也向家长说明了班容量过大，不利于幼儿的健康成长。副园长还和家长一一商议幼儿调班的事宜，经过三四天的努力，小一班幼儿的人数增至28人，问题得到了解决。

评析

任何一项改革，都必然经历从不成熟到逐渐成熟的过程，家长“择师”也不例外。从以上案例中，我们也应认识到：

1．家长“择师”是市场经济带来的挑战。幼儿园的招生编班是当前家长关注的热点问题之一，他们提出“择师”的要求，是对优质的、具有特色的教育服务的渴望，也是市场经济给幼儿园管理带来的挑战。从某种意义上说，幼儿园允许家长“择师”，就会对更多的生源产生吸引力，幼儿园可据此打造服务品牌。

2．家长“择师”的标准是师德和责任心。家长“择园”首选幼儿园外在的环境和条件，接下来的“择师”，则是对教师内在素质的筛选。因此，幼儿园应在招生前后，通过多种形式让家长熟悉教师。家长“择师”特别关注的是教师的师德、责任心、教育观念、教育能力、荣誉称号等要素，这些标准已经十分明显地指向幼儿园的“软件”建设，“择师”有利于教师更加注重提高自身的综合素质，积累日常工作的业绩。

3．让家长“择师”必须控制班额。班额过多，相对缩小了幼儿游戏活动的空间，势必就侵害幼儿的各种权利，也加重了保教人员工作的负担；班额过小，则减少了教师的工作量，影响教师工作积极性及工作考核评定的结果。控制班额的办法可以是事先公布各班规定的名额，并按照先后顺序和男女孩的一定比例考虑编班。该园在来年采取这一方法，收到很好的效果。

4．家长“择师”给教师带来成长的动力。如教师都能主动、独立承担家长学校的讲课任务，并根据家长的不同需要与幼儿的发展特点，有针对性地做好家长工作。这样，家长对教师的认可度就高。

5．家长“择师”利于建立家园合作关系。开始面对“择师”这个新事物，有的家长带着一定盲目性和从众心理，随着幼儿园相关制度措施的完善，家长“择师”逐渐走向了成熟。而“择师”后的家长对班级工作的配合更加积极主动，对幼儿园提出的各项要求更容易落实，并且能够自觉地规范自己的行为举止。

6．“择师”工作要细致。首先要充分考虑是否具备“择师”条件，其次要制定详细的方案，对可能出现的问题进行充分的考虑，以便根据实际情况，随时作出调整。

2023年教师师德师风心得体会

我们在亲身经历一些事情后，我们不妨使用文字对其进行纪念。心得体会就是在工作或者学习中领悟到的东西，是实践后的感受文字。那么心得体会主要包括哪些内容呢？栏目小编收集并整理了“2023年教师师德师风心得体会”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

2023年教师师德师风心得体会 篇1

作为一名幼儿教师，首先要淡泊名利，一心为学生，待人接物少一点名利，教书育人多一点博爱；创新教学，要以人为本，因材施教。同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通过幼儿园组织的师德教育和学习，我简单谈以下几点体会：

第一，爱孩子

像母亲一样爱每一个孩子。儿童教育的对象是3—7岁的孩子。他们年轻，像新出土的幼苗，需要“园丁”的呵护和培育。爱孩子，像母亲一样热情地爱着每一个孩子。如果孩子健康了，学习和素质提高了，你就开心了，然后你就可以消除所有的劳累了。

关爱每一个孩子，首先是关爱他们的生活，这是学前教育区别于其他教育的特殊点。特别是个别孩子身体不适的时候，要体贴照顾好。第二，熟悉孩子的基本情况，比如家庭成员，孩子的性格，脾气，生活环境。这样在教育中，根据每个孩子的不同特点，找到相应的方法，因人而异，充分挖掘孩子的内在潜力。第三，平等对待每一个孩子，无论调皮还是安静，男孩还是女孩，无论家庭背景和经济条件如何，一视同仁。这样孩子会觉得自己在老师面前的表现同样有被肯定的机会。

第二，运用加德纳的多元智能思想

在教育过程中，要多方面开发孩子的智力，根据孩子的具体情况具体教学。我觉得新时代的师德师风应该和传统标准混在一起。我们对幼师的选拔标准是：平易近人，严于律己，待人公平。严格不苛刻，老师有世俗的欲望，但不应该把孩子作为发泄的对象。这不是教育孩子。我觉得传统时代的师德和新时代的师德应该是一样的，只是现在的区别在于师生关系的变化。以前孩子绝对服从老师，现在要求老师尊重幼儿，这是一种进步。

三、在教育教学过程中，不断丰富自己的知识，努力提高自己的能力和业务水平，严格执行师德，具有高度的事业心、责任感、奉献精神

坚持“一切为了孩子，一切为了孩子”的原则，树立正确的人才观，重视每个学生全面素质和良好人格的培养，不要以获得的知识作为衡量孩子的唯一标准，与每个孩子建立平等、和谐、融洽、尊重的关系，关心每个孩子，尊重每个孩子的人格，努力发现和发展每个孩子潜在的优秀品质，坚持不体罚或变相体罚学生。正确处理老师与孩子家长的关系，探索让孩子在与家长的交往中发展的途径和措施，在交往中不收礼物、不吃东西、不请家长办事。贯彻《幼儿教育新纲要》的思想，坚持以人为本、终身教育的理念，让孩子获得终身受益和良好的人格、态度、能力。

2023年教师师德师风心得体会 篇2

说到师德师风，相信人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献……的确，这说的就是我们人民教师，但是我们应该要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向，也是必须要达到的目标。

师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。总的来说，自己是发自内心的喜欢孩子，但是没有更好的方法和专业理论知识来指导自己的工作，喜爱孩子是谁都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的专业理论知识，才能真正使孩子一生受益。

近期，我们幼儿园开展了师德师风的学习活动。作为一名幼儿教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还需要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。

严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，教师的一言一行也是影响孩子的行为因素，孩子与老师朝夕相处，行为的养成是环境决定的，教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活，久而久之，孩子也会形成文明的行为规范，让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子的自信心。

态度决定一切，不管做什么事情，态度非常重要，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。在生活中如此，工作中亦是如此，既然工作就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到有细心、耐心、热心、爱心来对待孩子，要有极强的责任心，才能体现我们的工作价值。

当然，盲目的爱孩子是远远不够的，能让孩子科学健康地成长，我们教师应该多学习教育理论知识，提高自己的专业技能，掌握科学教育方法，才能做到一名有师德风的好教师。

师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!

2023年教师师德师风心得体会 篇3

新时期师德师风整训的学习使我受益匪浅，学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析，尽量做到：优良的得以发扬，失误、过失毫不遮掩。

在依法执教方面，本人从教以来，认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣传党的指导思想。时刻以党员的要求来约束自己，鞭策自己。

在爱岗敬业方面。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，从未传播过对学生有害的思想。一直以来，我以校为家，本着校荣我荣，校衰我耻的荣辱观，干好本职工作，从不撂挑子，只要是领导安排的任务，尽自己最大的努力保质保量地完成。

在热爱学生方面。爱与责任是师德之魂，体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个学生。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。现在时代变了，社会复杂，学生思想变化大，但是新型的师生关系给我们提出了新的要求，我们必须改变传统的教育观，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸，学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。

在严谨治学方面。认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。

在团结协作方面。我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律，我不单单注意自己在学生心目中的形象，主动调解班主任与学生之间的摩擦，同时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象，维护科任教师在学生中的威信，不在学生面前议论科任教师的“长短”。就是学生对别的老师有什么误解，我也主动帮助解决。

在尊重家长方面。人常说父母是孩子的第一任教师，教育好孩子，离不开父母的教育。一个人所受的教育是多方面的，有学校教育、家庭教育和社会教育。教师要想教育好学生，就离不开与家庭联系，共同教育学生，只有主动与家庭联系，才能了解每一位学生的特点，因材施教。积极向家长宣传科学的思想和科学教育方法，共同教育好学生，

在廉洁从教方面。我一直认真做为人民灵魂的工程师-教师，就要有无私奉献精神，社会体制由计划经济转向市场经济，很多行业都面临着巨大的冲击，教师也不例外，有的教师私设课外辅导班，收取补课费，有的教师向学生推销学习资料，从中获取回扣等等腐败现象时有发生。从不做加强学生经济负担的事。不收礼，不吃请，不叫家长办事。

在为人师表方面。作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。

2023年教师师德师风心得体会 篇4

教师是人类文明的传播者和建设者，是人类灵魂的工程师，教师的思想素质和工作好坏，决定着教育的发展水平和质量。因此，教师的道德修养、道德水平，对于建立教育活动中和谐的人际关系，对于维持一个学校工作的良性运行和保证教育任务的顺利完成，都有着十分重要的意义。做为当今的教师，应遵守以下职业道德规范：

一、献身教育，甘为人梯

献身教育，甘为人梯是履行其师德要求的思想基础和前提条件，只有首先具备这一道德感情的信念，才能做到自觉地履行其他师德规范，为人民教育事业作出应有的贡献。

二、热爱学生、教书育人是师德的核心

教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

三、以身作则，为人师表

其身正，不令而行;其身不正，虽令不从，最可贵的是身体力行。儿童、少年学生，除了向书本上学习之外，主要是向教师学习。在他们的心目中，教师的话就是真理，教师的言行就是道德标准，教师是智慧的象征、高尚人格的化身。教师的榜样作用非常重要，教师的思想、行为、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响学生。使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

四、精通业务，学而不厌

教师的主要职责是让学生学到人类的知识和经验，因此，勤奋学习，精通业务，掌握教学规律，是培养出合格人才的关键。教育者必须先受教育。学然后知不足，教然后知困故曰教学相长也。这句话确实很有道理。

学高为师，身正为范。教师的职业特点和历史作用，不仅要求教师是一个博学多才的人，更要求教师是一个道德高尚的人。因此，加强教师职业道德教育和修养，是教师职业特点和崇高职责的客观要求。只有具有高标准的职业道德修养，才能成为合格的教师。

教师师德师风心得体会

师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。

提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

2 、尊重、关爱每一位学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。

努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得身临其境才是最好的教育。

4、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键，只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

5、加强学习、提升教师魅力。

在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。有些老师是我们学习的榜样，他们受人景仰。我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教育事业作出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。模范老师们的成功告诉我们：作为一名教师，必须要修品练功，树立良好的教师形象。桃李不言，下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。模范老师们对教学的改革告诉我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探索和创新。在知识经济迅猛发展的今天，教师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，能学好。善于运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。教师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。

教学目标： 教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔

以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

教师誓言：

教育是我们衷爱的神圣事业，育人是我们所承担的光荣使命。我宣誓：勤于工作，乐于奉献，善于协作;用爱心塑造心灵，用真情感化真情，用人格熏陶人格;让每个学生都能进步，使每个学生都能受益;让每个学生都能爱我们，使每个学生都能成才;用我们的汗水与心血赢得光荣，用我们的付出与努力换来荣耀!

关于教师师德师风心得体会

教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。

通过这次师德师风教育学习，让我觉得要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育;要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理;要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境;热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德。在邓小平理论和三个代表重要思想指导下，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。

通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

对照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应注意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培养有理想、有道德、有文化、守纪律的中国特色社会注意事业接班人和建设者的重任。

一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。

二、在教学的过程中坚持正确的方向。要结合教学，宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的重要思想，在教学过程中，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观;养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点;宣传知识来源于实践的观点。告诉学生任何知识、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的。告诉学生只有学好科学文化知识，积极参加体育活动，积极参加社会实践活动，才能具有为人民服务的本领，我们提高全民的素质的伟大理想才能得以实现。在当今知识经济时代，只有掌握足够的知识，才能适应飞速发展的社会对人才的需要，才不会被时代淘汰，才能有所作为，才能成为中国特色社会主义合格的建设者。

三、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观。现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误，只有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。

四、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。

教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养。也就是我们说的职业道德。

教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下，通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。

通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。

通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计的去教好学生。

通过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是言传身教，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说教师是镜子，学生是教师的影子。以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。

学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。因此，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯!

2023年教师师德师风心得体会 篇5

自从走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，身先士卒。通过学校组织师德师风教育学习，现特将本学期师德方面工作如下：

一、思想及工作的基本表现：

自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。热爱教育事业，要对教学工作有“无私奉献”的精神。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。

要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理;学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的.科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。

二、存在的问题及原因分析：

1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能及时做深入内化，加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也快。

2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出现的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。

3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。

三、整改措施及方法：

1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满足不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。

2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考课标，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。

3、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而幸运。

4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。

总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西。今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为合格的、优秀的教育工作者!

2023年教师师德师风心得体会 篇6

在本次的学习活动中，我学习了《中小学教师职业道德规范》，从理论上丰富自己，也使自己的心灵得到了一次洗礼。本着教师职业道德规范的要求和自己十多年的教学体验，自我反省剖析如下：

一、工作现状

在13年的教育教学工作中，我能主动利用业余时间，认真学习党的教育路线方针政策及师德建设理论知识，通过学习使自己在思想上不断提高，人生观与价值观得到了提升。

在工作上，我能脚踏实地、全心全意投身于教育事业，热爱学生，关心学生，爱护学生。在教学上做到“四认真”，能积极参与备课组协作备课，教研积极性高，教学效果稳步提高。同时，每项工作能做到领导在与不在一个样，领导分配于我的每项工作都能毫无怨言地做好。

在各项纪律上，能遵纪守法，决不做违规违纪之事，不体罚或变相体罚学生，不私自征订课外资料，不搞有偿家教，能自觉遵守学校的一切规章制度。在生活上能严格要求自己，能对自己负责，对家庭负责和对学校负责，不假公济私，不以公谋私，淡薄物质生活，注重精神生活。能团结同志、理解别人，同志间能相互帮助、相互关心，在背后不议论人，宽以待人，严以律己。

二、存在问题

1、政治学习和专业知识学习没有计划，没有系统性，抓得不够紧。

2、在工作中还不够细致，有时也存在应付。

3、在新课标中探究不够，教改方面动脑不够。

4、不能主动大胆为学校出谋划策，有明哲保身之想法。

三、存因剖析

1、在政治理论、职业道德理论学习方面，主要是对其重要性认识不足。觉得一名普通教师，只按照学校行政的布置去完成就好了。对专业知识学习也是这样，认为本科了，已是合格的初中教师。其实知识在不断更新，自己应该不断学习。存在这一问题，也是思想上认识不足。

2、工作中不够细腻，也是不够负责的表现。主要没有充分利用好一切时间，各项工作的计划性、持久性、反馈性都不够，说白了是主观不够努力。

3、在新课标实施中虽然有过一些尝试，但没有大胆实施，更没有把它当作课题来实施，而是一种突发的念头，这对理念的转变是不够的，对改革缩手缩脚，开拓精神不足，尤其是一些成功的教学尝试，更没有用文字的形式记下来，让大家来讨论和维护，总认为失败了会被人讥笑，何苦呢。

4、在教学上似乎有些想法，是否可以尝试，但总不想去跟领导说，总认为多一事不如少一事，领导叫我做，把它做好就行了，其实主人翁精神不够，把自己打扮成一个局外人，俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，“一个篱笆三个桩”嘛。

5、安于现状、明哲保身似乎成了常理，人家也可以理解，自己也应该识相，最好把工作做得在中间位次，好了已经不可能，差了还感难为情，想混同于普通教师，其结果肯定会差，其实有悖于教师职业道德。

四、整改措施

1、一定要给自己定规矩，坚持认真学，认真写体会，做到学习、学习、再学习，活到老学到老，有一个真诚而清醒的政治头脑，有较好的理论水平和较深的专业素养，对新时期教师职业道德修养的精神实质有深刻的理解和掌握，并在日常教育教学活动中努力践行。

2、要利用一切时间做好各项工作，既做得扎实，又做得有序，每个细小的工作要踏实做好。做学生的思想工作是无止境的，要有一种诲人不倦的精神，使每位学生获得理想的成绩。

3、只有探索才会前进，在教学上要大胆实践，敢于实践，勇于探索，不断探索，不断开拓，培养学生“自主、探究、合作”的学习精神，努力实施一条轻负担高质量之路。

4、争做主人翁，决不做局外人，只要对教学有利不管是否被采纳，也要敢于提出，努力实践，凡是都能从大局出发，从实事求是出发，从学校发展出发，不计个人得失和荣辱，为学校出谋划策，把学校当作自己的家。

5、发扬与时俱进的精神，有一份光发一份热，决不安于现状，起好党员的先锋模范作用，在平凡的工作中留下一串坚定的脚印。

总之，通过这次师德师风学习活动，我较清醒地认识反省了自我，努力对照那些优秀教师的言行，使自己早日成长为一名优秀的教师，时时处处用高标准、严要求对照自己，站在队伍的前列，勇往直前，为教育事业鞠躬尽瘁。

2023年教师师德师风心得体会 篇7

师德是为师之魂，师风是为师之本。师德师风是一所学校的灵魂所在。一所学校的师德师风就是一种无形的力量，它体现教师的职业道德和学风校风。许多教师在教学活动中严谨治学，爱岗敬业，乐于奉献，是学生的“人生导师”。师德师风，作为社会、教育本身及教师这种职业对其从业者的规定性要求，有历史的继承性，也有鲜明的时代特征。今天的师德师风教育，必须适应构建和谐社会和培养高素质人才的需要。

所谓师德，即教师的职业道德，就是教师具备的基本道德素养;所谓师风，即教师的行为作风，是教师这一行业的风气和风尚。师德师风，是指教师在教育活动过程中所形成并通过其教学活动和日常生活而对学生及周围的人们产生特殊影响的行为准则和道德风范。

西汉杨雄说：“师者，人之模范也”。教师除了向学生传授知识，还通过自己的言行潜移默化地影响学生如何做人、做事。这就要求教师不仅要有渊博的知识，还要具有人格力量。而这种人格力量以人格美学角度，在中国常常是“人品”的代名词，其核心内容就是要提倡“一种牺牲和奉献精神”以高尚的思想品德、健康的行为准则积极影响学生。高校师德师风的基本要求可诠释为遵纪守法，品德高尚，爱岗敬业，教书育人，热爱学生，严谨治学，团结协作，为人师表，淡泊名利，志存高远。

树立教师的良好形象，就要真正从思想行动上做到“学为人师”。为人师表是教师的美德，教师以其知识、智慧、情感、人格影响学生的心灵，直接影响学生的成长，甚至可以通过塑造学生的品德、个性、人格影响其一生。_世纪的捷克教育家夸美纽斯指出：“教师的急务是用自己的榜样来诱导学生。”每个教师都必须严格要求自己，处处以身作则，以正确的思想，高尚的道德，良好的品行感染学生，熏陶学生，影响学生。通过师德师风建设打造一支师德高尚的优秀教师队伍，可以使师生人际关系得到和谐，同时以教师自身的理想信念、思想品德、敬业精神和工作作风，直接感染和熏陶着学生，使学生成为具备诚实守信、公平公正、崇尚奉献等良好品德的人。在和谐校园里，教师高雅的气质和风范往往都是学子们争相效仿的楷模，以至于他们“为人师表”的精神风貌影响大学生的一生。教师不仅担负着“传道授业”的重任，而且肩负着“育人”的崇高职责。只有让教师队伍拥有高尚的师德师风，全体教师做到相互配合，和谐互补，才有和谐的高校，才有民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、和谐发展的和谐社会。

虽然高校教师的师德师风的主流是好的，但在市场经济等的种种消极因素下，一部分教师的思想观念、行为方式乃至心理状态等都发生了很大的变化，师德师风方面存在一些滑坡迹象，具体表现为：

1、爱岗敬业精神弱化：在市场经济的负面效应影响下，部分教师过分看重个人利益，把教师工作仅仅当作一种获取利益的手段和工具;无心研究本专业理论，视教育为副业，严重影响了教学和教育效果;有些教师备课不认真，知识陈旧，教学方法单一，上课当是完成任务，这些都直接影响到教学秩序和教学质量;有些教师除上课之外，很少与学生接触，很少关心学生的全面发展。

2、价值取向功利化、世俗化：在当前市场经济条件下，高校教师的价值取向受到影响。在工作条件、生活待遇等方面还不尽如人意情况下，有些教师往往把个人利益放在首位，缺乏应有的社会责任感和使命感，缺少把高等教育作为事业的责任心;有些教师热衷于第二职业，不安心本职工作;有的还出现享乐主义、拜金主义的错误人生观倾向，只盯着名利地位、个人得失。

3、行为规范不严，师表形象模糊化：教师是学生的一面镜子，是学生的榜样。然而有些教师师表意识淡薄，行为规范不严，缺乏自尊自爱精神;有的教师举止不雅，言语不文明，在学生中造成不良印象;还有个别教师上课观点偏激，以自己的片面认识对学生进行误导，不注意自己言论的导向性。

4、师生关系庸俗化，功利化：尊师爱生是和谐师生关系的良好体现，教师热爱学生，关心学生，这是一名教师的职责所在。但是作为好老师应该恰当地把握好亲疏度，平等的关爱每一位学生，不要把良好的师生关系建立在功利化的基础上。

师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆其身正，不令而行;其身不正，虽令不从自古就是“教书育人，为人师表”对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述，____说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表“育人”随着时代的发展，不断有新的内容在素质教育的今天，我清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对职业道德教育的必然要求。

一、爱岗敬业、尽职尽责

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大我们要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取人们把教师比喻成“蜡烛”，是啊，教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己汶川地震中为了学生而献身的老师们就是我们的楷模，他们把自己的生命献给了社会，他们燃烧了自己，照亮了别人，换来了千万家人的幸福，正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业而奉献自己的一生。

二、热爱学生、尊重学生

每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重在教育教学当中，要热爱学生，了解学生，尊重学生，不歧视学生，建立民主、平等、和谐的师生关系，做学生的良师益友教师对学生的爱，是师德的核心教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱这种爱是神圣的，伟大的，是教师教育学生的感情基础我们应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦

20_年，我从毕业班退到了八年级，任八四班主任。班里有一名女生，她成绩平平，也很听话，但最大的缺点就是性格内向、不自信，缺乏生活的勇气在经过我与她的多次谈心后，她改变了许多，她变得大方、自信了，她对生活充满了信心，对自己的未来充满了希望在学习上，她变得更加努力了，后来她考起了高中，实现了自己读高中的愿望通过她的事，让我深深地体会到作为一名教师一定要“三心具到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生、行为习惯特差生，更是要向歌曲中说的那样：“特别的爱给特别的你，对他们既要严厉，又要对学生细小的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养他们健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣所以在教育教学当中，我经常告诉他们在学习和生活当中要有六心，即“爱心、耐心、专心、细心、信心、决心”教育学生读书、做事要专心、耐心、细心，待人接物要有爱心、耐心、细心，对生活要有永不言败的决心、坚定不移的信心

三、终生学习、努力进取

在知识经济飞速发展的今天，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，没有终身学习的意识，我们的知识结构很快就会落后于实践的要求作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断地完善自己，才能教育好学生要提高我们的自身素质，这要求我们要多学习，不断地给自己充电，我们老教师要多向年轻教师学习，特别是现代信息技术方面，课件制作，发博文那，要不断创新，开辟新的教学方法所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐，做符合社会发展的合格教育工作者。

四、以身作则、为人师表

教师是人类灵魂的工程师，不仅要教好书，更要育好人，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响如果教师言而无信，表里不一，不仅会失去学生的信任，而且会让学生对老师所给予的教育产生怀疑在与家长的沟通交流过程中，要认真听取家长的意见和建议，尊重家长的人格，不呵斥，不指责，调动学生家长对学校教育的参与，形成正确的与育人观念和思想因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到坚持严于律己，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。

总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才因此，我们的视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，这样，才能培养出跨世纪的新一代人才在以后的教育教学工作中，我将更加努力，让夕阳更红，更灿烂。

2023年教师师德师风心得体会 篇8

经过8月29号的学习，使我懂得教书育人的使命感和责固执，愈加坚决了做一个合格人民教师的决心。

记住有位教师说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁”可见，爱是通往教育成功的桥梁。纯真的爱心是“施爱”的根底。有人说：悉数的教育办法，悉数的教育艺术都发生于对幼儿无比炽酷爱的心灵中。因而作为一名幼儿教师，应该做到爱孩子。刚触摸孩子，他们纯真的笑脸感染了我，因而关于一些童趣十足，忧伤大雅的行为我总是宽恕对待，赏识他们的心爱之处，维护他们宝贵的自尊心。

真诚的情感是“施爱”的条件，教师真诚、深沉的情感能够宣布强壮的爱流，有利传导，教师把心里的情感用言语、行为表达出来，师生间经过精力的沟通到达思维的爱情上的联络和信赖，教师真诚的情感在幼儿的心情上就会发生共鸣。翻开幼儿的心扉引导他们走上一条充溢自傲，充溢欢喜的人生大路，这比什么都重要。

尊重幼儿是“施爱”的要害。尊重幼儿的品格，尊重幼儿的爱情，有礼貌的对待幼儿。严峻的责怪和不适当的批判都会招来失利，乃至导致师生的敌对。由于他们的自尊心强，对他们的的教育办法是：避开严峻的直接批判、尽量暴风骤雨，说服教育。

了解幼儿是“施爱”的途径。教师对幼儿的状况要深化了解，对幼儿的心思改动要详尽调查，只需这样教师才干以更好地触摸到幼儿情感的点子上了，这种触摸点就像是个突破口，它往往是教师教授爱的门道。教师用心去多方面地了解幼儿，然后适时地进行鼓舞，这或许改动幼儿的终身，究竟，一个人人品好、城实、最可贵。

教师日子在幼儿中心，深知幼儿需求教师的关怀与保护，而喜爱得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿，而是所教的悉数幼儿。但教师只需一个，时刻和精力有限，这就有必要调集团体力气，经过团体力气，经过团体关怀，使幼儿感到温暖，彼此影响、协助、扩大和深化师爱的效果。

魏书生教师说：“国际或许很小很小，心的范畴却很大很大。”教师是在宽广的心灵国际中耕种耕耘的作业，这一作业应该是崇高的，愿咱们以崇高的情绪，在这崇高的岗位上，把归于咱们的那片园地，管理得天清日朗，使咱们无愧于孩子，无愧于“人类魂灵工程师”这一光荣称号。

2023年教师师德师风心得体会 篇9

师德是社会公德的一个组成部分，它是符合教师职业特点的一种行业公德。它又是社会文化长期积淀的特定的一种道德观念、道德准则、道德行为的综合体。同时，作为社会的一种道德观念，它与其他的观念一样，具有鲜明的时代特征――不同时期的师德观必定反映出其不同的时代特征，新时期的师德内涵也应体现新时代的精神风貌。因此，人们应从时代特点看待教师形象，清楚的理解师德的内涵，对新时期的师德建设有着十分重要的意义。

通过本次学习“增强服务意识，转变工作作风，办人民满意的教育”的活动，使我认识到：它要求我们每位教师“教学好、服务好、师德好，学生满意、家长满意、社会满意”的目标。活动的重点是：弘扬“一种精神”：深入贯彻领会“忠于使命、敢于担当、不畏艰难、创新争先”的时代内涵，要求我们勇敢面对教育发展中遇到的困难和矛盾，以转变干部教师的作风为抓手，坚持“认真扎实、务实创新”的工作原则，解放思想、更新观念，狠抓任务落实，在务实创新中提升工作层次和水平，真正担负起教书育人的历史使命。

活动要求突出“三项重点”：一是把转变行政部门的工作作风作为重点，行政领导要增强工作主动性，树立以人为本、服务至上的管理理念，虚心听取学生和教职工的意见和建议，钻研管理业务，做到以身作则，努力做到管理得力、得法，工作不拖拉。二是把转变教职工对学生和家长的态度作为重点：全体教职工要做到和蔼对待每一位学生，热情、耐心与每一位家长交流，做到事不分大小，为学生和家长提供周到服务，真心实意为学生发展着想，为家长排忧解难。三是把转变后勤人员的工作作风作为重点，后勤人员要树立全方位育人的观念，配合教师教育学生，管理学生，为学生做好生活服务，更好地为学校的教育教学服务。

本次活动要求解决“四个突出问题：”一要坚决杜绝教师讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生的行为：二要杜绝不备课进课堂、课堂上随便讲、酒后进课堂的行为：三要坚决杜绝有偿家教的行为，索要或接受学生、家长财务，向学生推销学习资料及其其它商品等行为：四要坚决杜绝教师在与学生家长沟通中，话难听、脸难看，指责、训斥学生家长的行为。工作中要形成“严、细、实、活、新”五字作风：“严”就是要对自己、对学生严格要求，工作上要严谨：“细”就是要求从细节入手，细致入微地把每一项工作做好;“实”就是工作要务实，不打折扣地落实好学校布置的工作任务;“活”就是要不断提高教学艺术水平，使课堂气氛生动活泼，充满激情;“新”就是创新管理，主动工作，不断用新的教育教学理念指导自己的工作实践。

长期以来，社会对教师师德也有一种错误的认识：认为教师理应是思想好、行为端、知书达理、礼让三先、谦和恭顺：教师的言行举止，无论何时何地都应是社会的表率和楷模。而当他们与教师发生争执时，他们可以骂脏话、说粗话，甚至可以大打出手，而教师不行，他们动辄会说：“哼，还是当老师的。”用一种有色眼睛看待教师。说到这儿，自然就想起了十年前的一件事。那时，团场大面积种植棉花，一到棉花采摘阶段，上至八旬老人，小到十岁的小学生，个个争先，人人上阵，那叫一个忙呀!可惜那年我带着四年级学生一上阵，就遇上了一个刁蛮的户主，为了少些麻烦，我们要求学生做到：质量第一。但无论我们怎样努力，户主就是不领情。特别是在过秤时，户主更是百般苛刻。为了公平起见，我们派人参与过秤，采取寸草必争、寸土不让。

六年后又到了拾花的季节，我们又一次不期而遇，可这次我们之间的合作默契了许多，没了之前的吵闹，多了些许理解。在拾完花退出地的那天，女户主破天荒地给我鞠了一躬，连说：“谢谢啦!谢谢你们的帮助，要没有你们，我们真不知该怎么办呢?真的多谢啦!”想想也是的，那年劳力那么紧张，很多承包户都找不到拾花的人，要是没有我们，还真不知她咋办呢?最后，她笑着打了我一拳，我也微笑着捣了她一捶。然后我们哈哈大笑，我还打趣说：“知道这叫什么吗?这叫不打不相识呀。”“以后还叫不叫我们来拾?”她的头像鸡叨食般不住地点着，连说：“叫拾，叫拾。”哈哈哈……就这样，那一刻笑声、欢呼声回荡在棉田上空……

“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。