教育随笔：清清海底心

教育随笔：清清海底心

人们常说，孩子就像清清的海底那样清澈透明，孩子的心灵是纯真的，孩子的眼睛是纯洁无暇的，孩子的语言是不加任何修饰的。世界上的任何事情，如果能用孩子的心灵来触动，如果能用孩子的眼光来观摩，如果能用孩子的思维方式来思考，如果能用孩子的处事方法来处事，那世界将是多么的美好！

前几天，让孩子们到户外去活动，天天小朋友和东东小朋友之间发生了一点小矛盾，结果他们在大型玩具边的草坪上扭在了一起，天天的鼻子被碰的流血了。当时我的心里是又生气又紧张，将他们全体带回了教室，将两个人分别训了一顿，并问他们，为什么不好好玩，还打架？天天委屈地说：“我是和东东好好玩的，我们想来警察抓小偷的游戏，可是在草坪上不小心被拌倒了。”东东说：“对，都是那个草坪不好，硬硬的把天天的鼻子都弄破了。”听到这里，我又觉得好笑了，是啊，孩子们并没因为鼻子的问题而不高兴，他们还沉浸在警察抓小偷游戏的乐趣中，警察抓小偷游戏所带来的乐趣远远大于鼻子被碰破这点儿小事；更何况孩子在成长的过程中，是难免遇到这样或那样诸如此类的挫折的，俗语说；吃一堑长一智。孩子们都这样想了，我干吗还要训他们呢？我要做的事就是告诫他们，以后玩耍的时候要注意安全，不要调皮了。

多么天真可爱的孩子啊！在他们的眼里，世界上的一切事情都那样简单无比，世界上的一切事物也皆美丽无比！我要永远拥有一颗天真的童心！

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教育随笔：美术活动冷冷清清

今天在美术区域的游戏中，让幼儿进行的是纸粘画，每次让他们自己进行游戏活动的时候，在美术区域游戏中的游戏永远都是最冷清的，因为小朋友都不愿意去选择美术区域的游戏，不知道是我们老师给他们提供的材料太过无聊，枯燥，无趣，还是他们不喜欢美术区域的游戏，但是作为他们的老师我还是希望他们可以全面的发展他们的能力，所以每次我都是把游戏的材料摆在桌子上，让他们尝试一下，在他们尝试了一下之后，发现了其中的乐趣，在以后的区域游戏中中他们总是很乐意去玩一下。

我想，可能是由于幼儿年龄较小，一些还不能完全的理解，没有老师正确的引导，很大程度上是达不到幼儿教育的教学成果的。所以，首先，在活动材料的准备上，我们必须观察幼儿对材料的态度，适时的更新和丰富活动材料，以至于不让幼儿有枯燥感，增加活动的趣味性,其次，老师在活动中要明白幼儿才是活动的主体，我们只是“绿叶”，活动本来就是幼儿自我发展，自我想象，自我探索的过程,过多的干预反而达不到教学效果。最后，活动中，老师要仔细的观察，同时进行适度的交流，在点滴中了解幼儿的内心。

教育随笔：老师你看清了吗

一日生活皆教育，时时处处无小事。

新学期刚入小托的孩子总是特别难带，他们在很长一段时间里不安静，我行我素。其中一个叫梦东的孩子特别调皮，总是好掺合到其他小朋友的活动中去，一会惹事了再离开。然后再到另一孩子活动中看看。每当有争执了发生我会批评他，而他都撅起小嘴，满脸不高兴。

一天，户外活动时，航航小朋友哭了。“怎么回事？”，我连忙问。“是梦东推我了。”我于是加重了语气问：“梦东是这样吗？”他一声不吭的走开了。我又说：“为什么不道谦？”他还是不说话。这时旁边的港港小朋友说话了，“是航航先推的梦东，他才还手的”。“是这样吗？”梦东点了点头。原来错怪他了。

从此以后，我特别注意梦东的一行一动，看他是否真的是惹事，其实不然，他是一个非常热心的孩子，只是有时方法不对，而引起误会，我也逐渐改变了自己的做法，当孩子之间出现矛盾时，你不要急于批评，而是先了解因果，公正对待，久而久之，孩子有什么事都喜欢跟我说了。

教师的主观思想往往导致错误的教育行为，在不知不觉中会使他们受到无谓的伤害。因此，当面对孩子之间的争执，应蹲下身子，放低姿态，把解释的权力让给孩子，让他们自己处理，教师加以指导，也许会更好。伟大教育家蒙台梭利说过：“与儿童打交道，需要观察而不是打探。”

2020教育随笔：甜蜜的清晨之约

天色渐渐的亮了起来，鸟儿在窗外唧唧喳喳地叫着，把我从睡梦中唤醒。啊！美好的一天又如约而至。忙完家中琐事，便迫不及待地来到幼儿园，等待着那美丽且甜蜜的清晨之约。

“哒哒哒”的跑步声在走廊里响起，一定是“小调皮”好好来了，叮嘱了他许多次慢点走，跑步会滑倒，可是他依然我行我素。“姚老师早上好！”好好上气不接下气地出现在我面前。我假装生气地说道：“地很滑，慢慢走，要注意安全！”好好吐了吐舌头，做了个鬼脸，小声地说：“我知道了！”

“姚老师……”文静乖巧的欣怡走进了活动室。看到她梨花带雨的小脸，听到她哽咽的声音，我猜她一定是受了什么委屈，于是赶紧将她揽入怀中，孩子依偎着我。替她拭去眼角的泪痕后，细细地询问原因，小声温柔地抚慰。不一会儿，笑容又重新出现在了她的脸上，我长长舒了一口气。

一向调皮好动的恩赐此时正一声不响地坐在椅子上，无精打采，甚至连一声问候都没有。“怎么了，恩赐？”我轻轻地走到他身边，蹲下身子询问道。原来小家伙昨天吃多了冷饮，拉肚子了。不过，已经到医院看过医生了，休息休息就没事了。我抚摸着他耷拉的小脑袋，希望能用我的双手传递给他一些爱和力量，好让那个生龙活虎的小子快点回来。

“姚老师，早上好！我们家的月季花开了，我摘了一朵最漂亮的送给你，你闻闻香不香？”接过淑涵递来的鲜艳欲滴的月季花，放在鼻尖下轻轻一嗅，瞬间便心旷神怡。陶醉我的不仅是这芬芳的花朵，还有淑涵对我那无限的喜爱。

活动室里渐渐得热闹起来，看着这些花儿似的笑脸，听着这些温暖人心的话语，那些曾经因日常琐碎生发的烦恼、因家长误解产生的委屈、因工作日久滋生的倦怠也随之烟消云散……在未来的日子里，我将和我的宝贝们继续这甜蜜温馨的清晨之约！

教育随笔：让孩子学会认清事实

课间活动，孩子们正在进行游戏活动，这是，突然有孩子急匆匆地跑过来告诉我说“佳佳的手受伤了，破了！”听到这样的消息，我立刻就把佳佳叫来，并且询问她到底是手的哪个地方受伤了。只见她捏紧了右手，流着眼泪哭着，一声也不啃。我抓起她的手，就看到了手上有很深的伤疤。“怎么回事，弄成这样！”我立刻将佳佳带到了水池边，将里面的血挤出来一点，然后上了一些药水。处理完孩子的伤口了，我就开始询问其了关于受伤的事情。

“告诉我是怎么回事？”我看着佳佳问。

“是铅笔弄的。”佳佳低着头，不敢看我。“小志先来弄我的。”

于是，我把小志叫了过来，问，“是你把他的手弄上了的？”

“我没有，我真的没有！”小志一副很委屈的样子说道。

“那么这个究竟是怎么回事呢？”

“是他现弄我的。”佳佳哭着说道。

“哪有，明明是你先来弄我的。”小志急了起来，马上替自己辩解，两人就这样你一句我一句地吵开了。

看到这样的情况，我问全班的孩子有谁看到所发生的事情。“是小志弄的，把佳佳的手弄开了。”这时候有几个小朋友很肯定分说道。“那么你们是亲眼看到事情的发生吗？”当我这么问的时候，孩子们都犹豫不说话了。就在这时婷婷说她看到他们两个人吵，然后佳佳自己把自己的手给弄开的。“你是亲眼看到的吗？”“嗯！”婷婷很肯定地回答我。小志说：“我真的没有把她的手弄开。”

其实像这样班级里面孩子争吵的时常会发生，但是，往往很多时候，孩子们会因为自己所听到而未必看到的作为事情的事实。教师要教育孩子，以后如果发生任何的事情，最好是自己亲眼所见到为真，不能光听信别人所说，或是所讲的就信以为真。当然，在受伤的这件事情上，我将两个孩子叫到一起，告诉他们两个人都有一定的责任都不对，教师不能因为谁受了伤就偏了谁。争吵本来就是不对，再加上受了伤之后要自己敢于承认，而不能因为这样就把受伤的责任推卸到对方的身上。让孩子学会认清事实，也用于承担错误。“我下次不这样了。”佳佳最后地下了头，“我也不对，不该和她吵。”小志也承认了自己的错误。

有时候教师在处理争吵矛盾的这样的事情的时候，教师要考虑到事情的原委，爱孩子但是不能惯孩子，有时候必须要让孩子了解到什么是对，什么是错，学会端正自己的品德。让孩子学会人情事实，靠自己眼睛所看到的为事实。

开学随笔：清晨交响曲

早晨，幼儿进入幼儿园都会不由自主的跑去拿玩具拼东西，玩的是不亦乐呼！不一会儿的时间，那些看起来不怎么起眼的玩具就被孩子们派上大用场了。有的小朋友拼成了一座大高楼，数一数有18层楼高呢！我笑着对他说：“我们可以登上你的高楼去和月亮，星星说话了，哈哈；有的小朋友搭好了一艘大轮船，轮船上还有红旗飘着呢，真想现在就和孩子们坐上轮船去旅行了；有的孩子拼成了几何图形，有三角形，正方形，长方形，圆形等，真是学以致用啊；还有的孩子搭好了一架飞机，准备遨游太空呢！

一个平淡的早晨，因为孩子们不经意的建构，就变得丰富多彩，活泼生动了。我仿佛被他们带到了一个无所不能的境界，他们给我呈现了一个别样的世界，让我的心也跟着活跃了起来，也加入了他们的行列，一起奏响清晨美好曲了……

幼儿开学前准备

家长朋友：你好！

光阴荏苒，时光飞逝，转眼间，2010年的金秋九月已翩然而至，我们迎来了新学期的第一缕阳光，我们又相会在这片芳草地，共同迎接又一个新的开始。站在新学期的起点上，让我们共同回首过去，在过去的一年里，在家长们的大力支持下，我们的各项工作顺利结束。

新的学期，新的希望，新的起点，在这丹桂飘香的金秋九月，孩子们带着笑脸又回到了我们的大家庭中，展望新学期，我们又有新的挑战，孩子们准备好了。作为家长的你们准备好了吗？新的学期中我们对孩子的要求更严格，对家长也会有新的期望：一、做好孩子的协作者、督促者;二、做好孩子的支持者相信有了你们的帮助孩子们会有更大的进步。以下是本学期开学家长要为幼儿做的第一件事情

检查孩子的学习用品是否能正常使用（水彩笔、油画棒、铅笔）

教育随笔：老师到底有多大

教育随笔：老师到底有多大

今天自由活动时，发现好几个小朋友聚在一起叽叽喳喳，好像在讨论什么，马腾宇还时不时地看看我，好像是在讨论我，一副很神秘的样子。我很好奇，轻轻走过去，问道：“你们在说我什么呢？”汤嘉希快人快语：“我们在讨论你到底多大了！”“那我到底多大呢？”闵浩文说：“你可能120岁了。”把我说得这么老，我心里可不乐意额，但还是装着好奇的样子问：“你为什么觉得我有120岁呢？”“因为你的个子好高哦！”张陈浩淋羡慕的说。原来这样啊，我暗暗松了一口气，略带自豪地说：“呵呵，我没那么大，那么大不是老妖精了！”马腾宇接着说：“我猜你30岁。”把我说小了，我好高兴：“为什么说我30岁啊！”“我觉得你和我妈妈差不多大，我妈妈今年30岁。”“呵呵，我不止30岁了，我的孩子已经上大学，我40多啦！”“哦，但老师好漂亮啊！”

老师在孩子心目中是神秘的，高大的，我们做老师的应该时刻保持一颗年轻的心，那样才能和孩子融入在一起，打成一片，孩子喜欢这样的老师。

教育笔记：清明节轶事

今天下午我们小学部那边组织师生为烈士扫墓，吃过午饭，同学们就抬着花圈排着整齐的队伍出发了，看到这一幕，我的心不免又沉重起来。不想这事也一下子吸引了我们幼儿园这边的众多眼球，大家七嘴八舌的议论纷纷，听起来其主要议题就是：花圈太好看了，这是给谁的？我还没来得及解释，宁宁就问：“老师，哥哥姐姐们要去给谁送花圈？”我语气深沉的回了一句：“给烈士”，“老师，烈士是谁？”不知谁又喊了一句，这时，我不由的看了看他们一眼，那天真无邪的一张张小脸上分明写满了疑问和期待，本就沉重的心情更为沉重了。不是吗？对于我们六七十年代出生的人来说，有谁不知道烈士呢？他们在我们的心里的分量可以说是举足轻重的

，可现在我眼前的孩子却不知道烈士是什么，随即我的内心一紧，为孩子们爱国教育的缺失而痛心。为了及时补救由我们大人所造成的过失，我马上召集孩子们来到活动室，向他们进行了爱国主义教育，从抗日战争、解放战争一一谈起，同时又联系上电视上演的抗日战争片子，敌人的凶残、解放军的勇敢等等，让他们知道了共产党、毛主席、解放军，了解了我们今天幸福生活的来之不易，那是用烈士的鲜血换来的。从而知道了在战争中牺牲了的解放军和有功人士都称之为烈士。为了永远纪念他们，我们每年的清明节都要去给他们扫墓，寄托哀思。

孩子们听得入了迷，教室里鸦雀无声，每个人脸上都渐渐蒙上了一层严肃的神色，我知道这次的活动我没有白费，我想它一定会在他们以后的人生中，留下较深的烙印，那就是从此知道并了解了烈士所代表的真正含义，从而在他们幼小的心灵里种下爱祖国、爱人民、勇于担当、甘于奉献的种子。

教育随笔：随机教育

教育随笔：随机教育

小朋友天真可爱的样子很受老师们的喜爱，但是有些孩子也有令老师头疼的“毛病”：爱多说话。有时，我刚说个开头，他们就接过去说个没完没了，惹得所有小朋友也跟着叫。在课堂上，有时根本听不进我的话。我只能大声的对着他们嚷一顿才能平息一下，再看看他们那害怕的眼神，又觉得怪可怜。

这一天，我刚说：“小朋友喝水。”有个小朋友便叫：“大班的先别去。”可是全班小朋友并不听他的，一齐涌到了水杯架跟前。见此情景，我灵机一动，先让小朋友回座位上去，然后宣布：现在我选一个小朋友来当小老师。孩子们见状都觉得好玩，嘻嘻哈哈吵成了一团，任其大声喊：“中班去喝水。”丝毫没有用处，我趁机会对他说：“你一个人的声音怎么能比他们那么多人的声音大呢？老师上课的时候，你老讲话，别人还听的见吗？”他红着脸摇了摇头。这件事后，他的“毛病”改了许多。针对各个孩子的特点进行教育，比干巴巴的说教要有效得多。