教育随笔：妈你在门口等我

“妈妈，你别走，你在门口等着我吧，你不要照顾我的弟弟”魏馨冉哭着和妈妈说，我在旁边看着她哭着对妈妈说，心里特别难过，冉冉是个特别懂事的孩子，在我们班里年龄也是最大的，当她哭的时候我有些不理解，我在困惑她明明很懂事也知道很多道理，为什么还要选择用哭来解决问题呢？

接下来我没有对这个问题特别追究，而是在她平时表现中多给予鼓励，让她多多的表现自己，让她有充足的自信，她是有点缺乏安全感的孩子，当她觉得她有些被忽略掉的时候，她就开始产生危机感，怕父母的爱被侵占了，我们和几位老师互相商量的一下，开始对冉冉发动猛烈的攻势，尽量满足她的小小愿望，现在冉冉虽然还哭，但不是那么的厉害，最让我感动的是她现在愿意回家去分享在学校学过的知识，冉冉妈妈特别高兴她长大，有了自己的责任感，接下来就应该要冉冉把哭声全部停止。

现在觉得哭不是一件特别让人头疼的事，如果是为了些事情而哭这件事情就会比较严重，这时候我们老师必须要多和家长沟通，这是我要学习的重点，但当我看到冉冉的进步后，感觉我也是可以的，为何不和家长多多交流呢？[实习报告网 wWW.Sxw9.cOM]

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教育随笔：孩子，妈妈依然爱你

随着二胎政策的开放，越来越多的妈妈生了二胎，甚至有生三胎的，孩子们也陆陆续续当上哥哥姐姐，在惊奇喜悦之后，他们内心也充满着焦虑与不安。

今天早上一入园，萱萱跑过来抱着我的腿大声哭，我问“萱萱，怎么来？可以告诉老师吗？”过了好一会儿，她停止哭泣，委屈的说“老师，妈妈不要我了”，我知道萱萱妈妈前几天刚生了一个小弟弟，于是我问“是不是妈妈照顾弟弟没空陪你呀”她委屈的点点头，我蹲下身拍了拍她的小手说“你是妈妈的好宝宝，妈妈怎么会不要你呢？弟弟小需要妈妈多照顾，你是姐姐也应该帮妈妈照顾弟弟，弟弟小你保护他，等弟弟长大了他会保护你的”萱萱擦了擦眼泪，很认真地对我说“老师，我会保护弟弟的。”下午放学时，我通过跟萱萱奶奶的沟通了解到：萱萱妈妈刚生完孩子，身子弱，还要照顾小婴儿，担心两个孩子顾不过来，想让萱萱先跟奶奶住一段时间，萱萱便觉得妈妈不爱她，不要她了。

象萱萱这种情况的有很多，以前这些孩子倍受父母宠爱，全家围着他转，现在有了弟弟妹妹，全家的注意力转移到弟弟妹妹身上，对他们的关注少了，他们觉得受冷落了，认为弟弟妹妹抢走了爸爸妈妈，爸爸妈妈不在爱他们了，他们幼小的心灵充满焦虑不安。这是时候我想对他们说“孩子，爸爸妈妈还依然爱你们”，我想对爸爸妈妈说“幼小的弟弟妹妹需要照顾，但也别忘了稍微年长的哥哥姐姐，多和他们沟通，多和他们玩耍，这样二孩时代的哥哥姐姐们也会非常开心快乐的成长”。

教育随笔：妈妈，我肚子疼........

小哈前段时间身体不舒服请假在家，可能再来幼儿园有点适应不了幼儿园的集体生活。昨天小哈就喊肚子疼，让爷爷来接回家，今天上午又出现了这情况，她吆喝肚子疼无奈之下打通了小哈妈妈的电话。小哈妈妈让小哈接过电话说：“宝贝你肚子还疼吗？”小哈在这边小声答应着，在电话那头小哈妈妈温柔的说：“宝贝，如果疼的不是很厉害，妈妈希望你可以坚持下，因为你在幼儿园不能一点小事就接你回来，如果疼得很厉害，那我就让爷爷接你回来然后我们去医院，该检查检查，该打针打针。”小哈在这边不说话，过了一小会她说：“那我坚持一下吧！”小哈妈妈接着说：“哈宝贝，妈妈相信你。”从这后，小哈也没喊疼。

父母是孩子的第一任教师，家庭教育很重要，孩子的性格以及好的习惯的养成，都离不开家庭的教育。家长有意识地创造良好的生活环境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要场所，家长要组织好生活，处理好成员之间的关系，坚持正确的道德行为为准则，形成团结和睦的家庭气氛，建立井井有条的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

对于孩子不正确的做法，家长可以进行说服教育。一是谈话，家长根据子女的思想实际，摆事实，讲道理，使子女明白一定的道理，谈话要有针对性、灵活性，态度要和气，不要板着面孔，居高临下地训斥、挖苦。二是讨论，家长与子女共同讨论。讨论时要尊重孩子，耐心倾听其意见，有不正确的观点，也要耐心地讲道理，使子女明辨是非。家长观点不正确要勇于承认。

教育随笔：你我手牵手

跋山涉水时，有手于手的搀扶；患难共苦时，有心与心的靠拢，这是美好友谊的真实写照。伸出你的手，伸出我的手，我们彼此手拉手，用真心与笑容建立友谊的堡垒。

进入中班以来，与幼儿园里的同伴不再陌生，牵手更是平凡。平日里老师的手牵着孩子的手，孩子的手牵着同伴的手……我们彼此手牵手，是接纳，是友好，是关怀，是尊重，也是合作。

本月主题活动《你我手牵手》从引导幼儿感知美好友谊的开始，知道友谊对人来说非常的重要，它使我们的生活更加美好。通过故事《夸夸好朋友》发现他人身上的优点，愿意夸奖、肯定他人，会用语言、肢体动作肯定他人。再体育游戏《有你真好》中，幼儿三人一组合作前行，统一步伐，学习迁就彼此的行进节奏，感受朋友之间互助互爱的友情，体验“有你真好”。

相信通过这一主题的学习，孩子们在认识自己和同伴的基础上，懂得欣赏自己和他人，学会与人合作，知道一些交往礼节，将自己更好的融入集体生活中。

教育随笔：老师，我怕你

今天我们班组织了一节户外活动。当我走进孩子们时，一个戴眼镜的小男孩哭着向我走来，于是我便问他怎么了？谁知他哭得更凶了，嘴里好像在说“我怕血”。当时我还以为哪个小朋友摔倒了，便蹲下来仔细询问，可那个孩子却一直在哭，我始终都没有听清他在说什么。这时，王老师走过来了，就问他怎么回事，那个孩子重复着刚才的话，王老师听了，便让我先回避一下。我感觉好奇怪，难道我做错了什么？只见王老师把那个孩子带到了一边，说了些什么，一会儿那个孩子便不哭了，还主动跑过来向我问好。这节活动孩子们玩得都十分开心，再没有出现类似情况。后来我才知道原来那天泽泽是在说“我怕你”。

明哲小朋友有这样的表现，是因为孩子的社会性行为没有得到较好的发展。经过和其他老师交谈，我了解到，泽泽虽然从小在她爸爸、妈妈身边长大，但由于爸爸工作忙，妈妈则忙着带刚出生的妹妹，每天只能呆在家里，也不经常出门。在园，泽泽大多数情况下也是自己一个人玩，不和其他小朋友交流。王老师说，她刚接他们班时，泽泽也有类似表现，后来慢慢地也就好了。

由此我认为我们教师应该多和孩子交流。空闲时间多和他们说说话，问问他的兴趣爱好，多运用鼓励性的语言。其次，提供幼儿表现的机会，帮助幼儿建立自信。最后，做好家长工作，适当地给个别家长提建议，无论多忙，也要抽空多陪陪孩子。相信在家长和老师的帮助下，泽泽一定会健康快乐的成长！

教育随笔：我在玩玩具，你可不要打扰我

我们班里开展了值日生的活动，每一天孩子们都特别早的来进行值日生，今天和平常一样，值日生冉冉干的热火朝天的的，可是这时候有一个声音传来“我在玩玩具呢？不要打扰我”原来是淇淇的声音，他正在玩摞积木呢，原来他是不想让别人来打扰他，可是我们冉冉值日生也没有碰着他，积木一下就倒了，这时候我看到淇淇气呼呼的看着冉冉，而冉冉又一脸委屈的看着淇淇。

分析：

孩子们在这个年龄段，每个孩子的性格开始表现出来，不礼貌自私。当这时候我们还是作为旁观者来进行观察，看看孩子们是否能够更好的解决问题。

反思：

我在旁边观察的时候看到冉冉已经开始帮助淇淇收拾好玩具，并且把自己没有动玩具的事情也说的特别清楚，孩子们可以更好的区角中增加人际交往能力，而不是一味的等待老师出面解决问题。在活动中也有许多像淇淇一样的小朋友总在喜欢的埋怨别人，这时候老师要进行个别教育，让幼儿在活动中想个大集体一样。

教育随笔：你比我勇敢

班级里的瑞瑞小朋友聪明可爱，就是非常害怕血，有一次流鼻血了，大声的哭了起来，一边哭一边说：“老师，我会不会死，”原来她是把血和死亡联系到了一起了，我仔细的告诉了她，为什么人会流鼻血？并且告诉她不会死亡。听完之后，她的心情好了许多。

今天上午和小朋友说儿歌，说到小床时，小朋友们都在说自己的小床是什么样子的，小朋友们很是开心，这时，小雨说了一句，我现在都敢一个人睡觉了，瑞瑞听了很是羡慕，说了一句：“那你比我勇敢，我不敢一个人在小床上睡觉，因为我害怕做恶梦，做恶梦让人很害怕，我也想变勇敢，一个人睡觉。“

我随机开展了一节心理健康活动，告诉他们害怕黑暗、做梦并不是一件很羞的事情，我们可以有哪些方法来帮助我们不怕黑？不怕血？不怕做梦。孩子们讨论着，我们一起一个一个的去解决。

看来孩子心目中也有自己对勇敢的理解，敢一个人睡觉就是勇敢，不怕血就是勇敢。。。。。

孩子们有自己的情绪体验，但愿我们能更好的引导他们。让他们快乐，使他们勇敢。

教育随笔：宝贝我爱你

教育随笔：宝贝我爱你

开学已三个星期，我们托二班的宝宝也已渐渐适应了幼儿园的集体生活。每当我看着他们那一张张稚嫩的小脸，听着他们用甜甜的声音喊我“老师（si）”时，心里就感到无比的甜蜜和欣慰。

回忆半个月前的点点滴滴，写满了辛劳。虽然从事幼教工作近三十年，可从未带过托班宝宝。刚送走一届大班孩子的我，接手了这批托班的孩子。开学初，宝宝因为不适应新环境而哭闹不停，我们三个老师就像救急小分队，可是抱了这个那个又哭了。老师就像变戏法一样，化身小猫小狗小兔子，想方设法地逗孩子们开心，转移他们的注意力。我们像母亲一样照顾他们。吃饭时，有的宝宝不会独自拿勺吃饭，我们就一口一口地喂他们；宝宝要大小便，我们一一帮他们解裤、提裤；宝宝不小心把大小便拉在身上了，我们不厌其烦地帮他们擦洗干净；午睡了，我们拍着哄着陪孩子进入甜蜜的梦乡……

日子一天天过去，三周后孩子们开始慢慢适应幼儿园生活了。他们能安静坐在小椅子上认真地听老师讲故事了，会自己拿着小勺吃饭了，会乐颠颠地跟着老师做操、演唱歌曲《我真的很棒》、《小星星》、《两只老虎》了。我们托二班的宝宝们表现可棒了，从家长们笑脸和感激的话语中，我感受到从未有的幸福！

是呀，做一名优秀的幼儿教师不是件容易的事，做一名优秀的托班老师更非易事。我知道自己离这个目标还有很长的距离，但是我相信只要坚持不懈地努力，不断探索，不断积累经验，我一定能成为家长信赖孩子喜爱的托班老师。

教育随笔《快乐你和我》

今天我和孩子们共同学习了一节社会课《快乐你和我》，活动开始，我问：“你们喜欢上幼儿园吗？”孩子们都说喜欢。我问：“为什么？”有个孩子就说：“幼儿园里有我的好朋友！”于是，我就叫孩子上来，说说他的好朋友是谁？好朋友长什么样子？孩子们描述的好朋友都差不多，大大的头，小小的嘴巴，大大的眼睛，长长的头发，我认真的倾听幼儿描述自己的好朋友，然后，我问：“孩子们，你们能用画笔，把你的好朋友画下来吗？于是，孩子们开始画自己的好朋友。

过了15分钟，大部分孩子画完了，我一边巡视孩子们画的画，一边问孩子画的是谁？我问：“陈佳泽，你画的谁呀？”他说：“我画的爸爸妈妈！”我问：“孟令昊，你画的谁呀？他说：“我画的好朋友李嘉怡！”这时，我听见一个小朋友说：“我画的是外星人！”，很有创意的孩子，我看看他的作品，是个外星人的形象，于是，我问：“你的好朋友住在哪里？”他说：“在宇宙上！”我说：“宇宙是什么？”

他很认真的回答：“宇宙是月球以外的地方！”

我听了这个孩子的回答，我的思维好像也被扩散了一样，我以为孩子们会画出爸爸妈妈还有自己的小朋友，我没有想到外形人也是他的好朋友。

于是我在网上搜集了一些关于外星人和宇宙的视频资料，让孩子们了解一些关于宇宙的知识。其实，当幼儿教师的快乐就是教幼儿学习的同时，自己也经常受到启发！

作为一名幼儿教师，我觉得不但要有爱心，更重要的是要有一颗童心。