幼儿园中班数学优质课教案《按数取物》

【活动目标】

1.能按5以内指定数目取出相等的物体。

2.幼儿能用目测的方法观察、比较出等量物体。

3.能初步与同伴协商，分享材料。

【活动准备】

1.将活动室布置成超市。

2.笑脸信封1-5，1-5的实物卡一套。

3.幼儿人手一个小篮子，内有点子卡。

【活动过程】

一、按照点子卡购物

1.幼儿每人拎一个小篮子，篮子里有点子卡。

师：“小朋友们，现在老师带你么去超市购物好不好?你们想去吗?

每人可以买三种礼物，每种礼物买几个呢?

看看你们篮子里的点子卡是几，就买几个。

2.幼儿到超市购物。

按照点子卡取出相等数量的物体。

3.师：请你们看看信封上的笑脸娃娃有几个?然后再给它找卡片朋友。

只有和信封上娃娃脸数量一样多的卡片才能放进信封里面。”

请一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃脸数量放小卡片。

二、幼儿操作，教师巡回指导。

教师重点指导幼儿用目测的方法观察、比较等量物体。

三、活动评价

1.请幼儿说一说自己操作的信封上的笑脸娃娃是几个，自己找了几张卡片，每张卡片上的物体有几个。

2.师生共同带着购买的物品和笑脸信封到大班娃娃家去做客。

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幼儿园中班教案《按物取数》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《按物取数》含反思》

中班教案《按物取数》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能够按数字1-10取出相应数目的物品，喜欢参与数学活动，体验数学操作活动的快乐，发展目测力、判断力，快来看看幼儿园中班《按物取数》含反思教案吧。

活动目标：

1、喜欢参与数学活动，体验数学操作活动的快乐。

2、能够按数字1-10取出相应数目的物品。

3、理解数的实际意义，感知生活中的实物与数的关系。

4、发展目测力、判断力。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

1、教具：1只穿红衣服的小猴玩具，衣服上贴有8个圆点；一只穿绿衣服的小猴玩具，衣服上贴有10个圆点；20张桃子卡片，青蛙头饰，数字7、9卡片各一张，每人一张白纸，一支黑色蜡笔。

2、操作材料：每组幼儿一套1—10的数字卡片，各色插塑玩具1筐。

活动过程：

一、游戏“猴子吃桃”，按圆点数量取物。

1、出示衣服上分别贴有8个和10个小圆点的小猴玩具，引导幼儿点数圆点的数量。

2、出示20张桃子卡片，引导幼儿按小猴衣服上圆点的数量分桃子。

二、游戏“青蛙妈妈找宝宝”，按数字画物。

1、教师戴上青蛙头饰，扮成青蛙妈妈，发给幼儿每人一张白纸和一支蜡笔。

2、教师分别将数字7、9卡片粘贴在自己的衣服上，请幼儿用蜡笔在纸上画出与青蛙身上的数字相应数量的蝌蚪。

三、分组操作，按数取物。

1、每组放有彩色插塑玩具和1—10的数字卡片，将数字卡片反面放在桌上。

2、请每位幼儿任意翻开一张数字卡片，然后按照卡片上的数字取出相应数量的插塑玩具。

四、教师针对幼儿在操作活动中出现的问题，进行评价总结。

活动延伸：

在数学区，教师提供各种数量的实物卡片盒贴有数字的盒子，让幼儿根据盒子上的数字匹配相应数量的实物卡片。

教学反思：

本次活动主要是针对孩子按数量的多少进行拿取物体，整个活动孩子都参与其中了，并且基本都能按老师的要求完成数量对应、按数取物，所以活动目标完成较好。

小百科：数量，指事物的多少。是对现实生活中事物量的抽象表达方式。从远古时代开始，在日常生活和生产实践中，人们就需要创造出一些语言来表达事物（事件与物件）量的多少。

幼儿园托班数学教案：糖果店(按数取物)

教学目标：

1、学习按数量取物2、操作活动中复习5以内的数数3、体验数学操作活动的乐趣教学准备：

准备贴有点卡的塑料袋(同幼儿数)、串珠积木六篮、动物图形卡1——5一套教学过程：

一、导入故事1、 师以小狗开糖果店的游戏来应起幼儿的兴趣师：今天有客人来我们班作客，你们看是谁?(小狗)师：小狗开了一家糖果店，生意很忙，有很多的小动物来帮忙，看看是谁来了?

2、复习5以内的数数师：这是谁?有几只?(师逐一出示动物卡片，幼儿伸出手指点数，并说出总数)二、操作活动1、 装糖1) 师：来了这么多的小动物，可是还是来不及。小朋友们愿意帮助小狗吗?

2) 提出要求师：先每人拿一只塑料袋，数数上面有几个点子，就往里装几粒糖，一边装一边数，最后说：“我装了×粒糖。”

3) 师示范一次4) 幼儿操作，教师巡视指导5) 提问：你装了几粒糖?为什么装了×粒糖?

2、 送糖1) 师：请小朋友把糖送到糖果店的柜台里。

2) 提出要求师：你有几粒糖就放在有几个图形的框子里。一边送一边说：“我送了×粒糖。”

3) 师示范一次4) 幼儿操作教师指导3、 结束活动师：小狗说谢谢你们，欢迎你们到他的店里买糖吃。

幼儿园中班教案《按物取数》及教学反思

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园中班教案《按物取数》及教学反思”！

活动目标：

1、喜欢参与数学活动，体验数学操作活动的快乐。

2、能够按数字1-10取出相应数目的物品。

3、理解数的实际意义，感知生活中的实物与数的关系。

4、发展目测力、判断力。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

1、教具：1只穿红衣服的小猴玩具，衣服上贴有8个圆点；一只穿绿衣服的小猴玩具，衣服上贴有10个圆点；20张桃子卡片，青蛙头饰，数字7、9卡片各一张，每人一张白纸，一支黑色蜡笔。

2、操作材料：每组幼儿一套1—10的数字卡片，各色插塑玩具1筐。

活动过程：

一、游戏“猴子吃桃”，按圆点数量取物。

1、出示衣服上分别贴有8个和10个小圆点的小猴玩具，引导幼儿点数圆点的数量。

2、出示20张桃子卡片，引导幼儿按小猴衣服上圆点的数量分桃子。

二、游戏“青蛙妈妈找宝宝”，按数字画物。

1、教师戴上青蛙头饰，扮成青蛙妈妈，发给幼儿每人一张白纸和一支蜡笔。

2、教师分别将数字7、9卡片粘贴在自己的衣服上，请幼儿用蜡笔在纸上画出与青蛙身上的数字相应数量的蝌蚪。

三、分组操作，按数取物。

1、每组放有彩色插塑玩具和1—10的数字卡片，将数字卡片反面放在桌上。

2、请每位幼儿任意翻开一张数字卡片，然后按照卡片上的数字取出相应数量的插塑玩具。

四、教师针对幼儿在操作活动中出现的问题，进行评价总结。

活动延伸：

在数学区，教师提供各种数量的实物卡片盒贴有数字的盒子，让幼儿根据盒子上的数字匹配相应数量的实物卡片。

教学反思：

本次活动主要是针对孩子按数量的多少进行拿取物体，整个活动孩子都参与其中了，并且基本都能按老师的要求完成数量对应、按数取物，所以活动目标完成较好。

幼儿百科：数量，指事物的多少。是对现实生活中事物量的抽象表达方式。从远古时代开始，在日常生活和生产实践中，人们就需要创造出一些语言来表达事物（事件与物件）量的多少。

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幼儿大班数学教案《10以内按物取数》

活动目标：

1、能从许多同类物品中取出10以内的物品

2、能根据物品的数量取出相应的数字来表示。

活动准备：

洞洞板学具、教学PPT

活动重点、难点

1、重点：能按指令正确操作；

2、难点：能根据物品的数量选择相应的数字来表示。

活动过程：

故事：《蚂蚁搬豆》

1、观看PPT，让幼儿猜谜语，和谁做游戏？（幼儿回答和小蚂蚁）。

2、观看PPT，让幼儿设想小蚂蚁排队去做什么？（蚂蚁去找食物，去搬豆子）。

3、观看PPT，蚂蚁搬了几个豆子？（幼儿回答，并说出总数，用数字表示）。

①请幼儿将蚂蚁搬的6个豆用棋子插在洞洞板第1行，并用数字表示；

②请幼儿将蚂蚁搬的7个豆用棋子插在洞洞板第2行，并用数字表示；

③请幼儿将蚂蚁搬的8个豆用棋子插在洞洞板第3行，并用数字表示；

④请幼儿将蚂蚁搬的9个豆用棋子插在洞洞板第4行，并用数字表示；

⑤请幼儿将蚂蚁搬的10个豆用棋子插在洞洞板第5行，并用数字表示.

4、请小朋友把小蚂蚁搬回来的豆子储存到棋子盒里。

5、请幼儿观看电子白板，仔细观察画面，每只蚂蚁搬了多少颗豆子？

请和相应的数字连在一起。

①请个别幼儿上台动手操作；

②请幼儿打开自己的书翻到同上图一样，进行连一连。

活动延伸：

1、活动区可提供按数取物和按物取数的练习卡让幼儿练习巩固概念；

2、完成幼儿用书上学期第1册第10页。