中班优秀数学教案《喷水池》

一、活动目标

1.享受与数字1-3玩游戏的乐趣

2.认识数字 1-3 并了解其实际意义

3.能够进行数与量的对应

二、活动准备

透明片，点数卡，课件，骰子，音乐

三、活动重难点

1.活动重点:认识数字1-3。

2.活动难点：能进行数与量的对应。

四、教学内容

(一)导入部分

手指谣导入师：小朋友们，今天老师带来了一个手指游戏，我们来玩一个手指谣游戏吧。"一根手指点点，两根手指剪剪，三根手指插插" (2到3次)师：小朋友，我们刚刚玩的手指游戏里有什么数字?(1,2,3)

师：那我们一起来认识一下它们吧。

(二)基本部分

1.情境海报讨论师: 小朋友，这是哪里?有什么?(人，小动物，花…….)

师:海报里有多少座喷水池?(一座)一座喷水池可以用什么数字来表示?(1)师:喷水池里有什么动物?(乌龟，鱼)你看到有几只乌龟?(2)你是怎么点数的?哦，是从左到右。来，我们一起来数一数。2只乌龟可以用什么数字来表示?(2)有几条鱼?(3)3条小鱼可以用什么数字来表示?(3) 师:我们找一找有几个滑板车?(2个)老师请一位聪明的小朋友上来找找在哪里，并点数出来。2个玩滑板车可以用什么数字来表示?(2) 师:有多少辆自行车?(3)在哪里?老师也请一位小朋友上来找出来并点数。三辆自行车可以用什么数字来表示?(3)小结:今天李老师带来了很多香喷喷水果，这里有几个苹果?(1个)数字1可以用来表示一个苹果，还可以表示一座喷水池，一个小狗。这里有几个西瓜?(2个)数字2可以表示2个西瓜，也可以表示2只乌龟，还可以表示2只小鸟。有几条香蕉?(3条)数字3可以表示3条香蕉，也可以表示3条小鱼。(引导幼儿)那数字2可以表示几个滑板车?数字3可以表示几辆自行车?

师:小朋友出去玩的时候有什么感受?(开心)嗯，小朋友出去玩或户外活动的时候都很开心，还可以锻炼你们身体哦!

2.师幼互动 (出示教具：透明片、数字卡)

(1)介绍教具名称：透明片，数字卡，师：老师还带了一份礼物，小朋友猜猜是什么?叮叮叮师:它有一个好听的名字叫透明片，这是数字卡。

师:这里有几个透明片?(1个)可以用数字1来表示。这张点数卡里有几个点?(1个)也可以用数字1来表示。一个透明片和点数卡的一个点的量是对应的，都可以用数字1表示。(板书，请小朋友操作)(2，3同理)3.幼儿操作 P34○1请老师指定 1~3 任一数字，让小朋友按指令拿出正确的点数图卡和透明片，放在框框内。

师：我们一会玩一个游戏，老师随意指定一个数字宝宝，请小朋友按指令拿出正确的点数图卡放在左边框内，取出透明片放在右边框内，并在完成一练习后把所有的教具归位再进行下一组练习。

(2)小朋友自由表达后，帮助幼儿总结-- 1(棒球 1)、2(鸭子 2)、3(蝴蝶 3)的口诀，帮助小朋友记忆。

师: 现在数字1,2,3它们要变魔术，请小朋友先观察 1~3 数子宝宝都变成什么了?师：数字1要变魔术了，变变变，变成了什么?(球棒)数字2变成什么?变变变，变成了什么?(鸭子)数字3也想变身，变成了什么?(蝴蝶)师：好，小朋友跟老师一起说："1像球棒细又长，二像鸭子水里游，三像蝴蝶空中飞。"师：小朋友一会操作练习的时候请安安静静的完成，完成的小朋友请举手提示老师，老师去检查。好，现在请小朋友轻轻的传书本吧。

(幼儿操作)师：现在请小朋友轻轻的把你们的学具收回到小袋子里，并合起你们的书本，然后把学具放在书本的上面。

(三)结束部分教师唱自创歌曲:"一像棒球细又长，二像鸭子水里游，三像蝴蝶空中飞"师:小朋友们，我们今天认识了什么数字宝宝?(1,2,3)师：1像什么?2像什么?3像什么?

师：现在请小朋友轻轻的传书本学具回来吧。

四·延伸部分

抛骰子(数字1-3)

师：小朋友真棒!现在请小朋友们快速的把你们的毯子放上来放好，然后回到自己的位置，我们来玩一个抛骰子的游戏吧!(请小朋友站在正方形的四条边上)师：游戏口令是：吹泡泡，吹出数字几就粘几个?如果吹出数字1，几个小朋友抱在一起?哦，吹出1时，小朋友就自己抱自己，吹出2时，两个小朋友就赶紧抱在一起，如果3个小朋友抱在一起那对吗?(不对)只能是2个小朋友抱在一起，吹出数字3时就3个小朋友抱在一起。

师:老师说吹泡泡，你们问粘几个。当音乐响起时，老师我们一起说:"吹泡泡，粘几个?)老师就抛骰子，抛到数字几，小朋友就找几个好朋友抱在一起，当老师再说吹泡泡时小朋友就要放开小手并问粘几个，好吗?

师：小朋友还想不想玩更多的抛骰子游戏?请小朋友移步到我们的美工区制作一个骰子带回家跟爸爸妈妈一起玩，好吗?

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中班优秀数学教案《香甜的水果》

设计理念：

数数是中班幼儿数概念发展的重要基础，在生活中学习，运用于生活，才是孩子们所需要的，让幼儿通过多种形式的操作，富有情节的游戏，在轻松的环境中，在愉快的游戏中积累数经验。我设计了以"买水果"为生活情境的数学活动：6的数数。在游戏中，让幼儿交流和分享数数的不同方法，并从中获得经验和体验，使幼儿在轻松愉快的活动中进一步感知理解6的数数。发展了幼儿的观察、比较、思维等综合的能力，这种学习能力和方式有利于幼儿的发展。另一方面，幼儿在运用已有的数经验解决游戏中的数问题时帮助幼儿进一步积累数数经验。在本次集体活动中通过讲讲水果，既让幼儿感受到水果的丰富多样，又懂得多吃水果对身体有益的道理。活动隐含了关爱家人的情感，其目的是让幼儿在游戏过程中体验到关爱家人是件幸福的事，这也正是我们幼儿园所倡导的"爱的教育"的思想内涵。

活动目标：

1、体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。

2、在游戏情境中激发幼儿关爱家人的情感。

重点难点：体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。

活动准备：

1、贴有水果图卡和点卡的篮子、家人头像贴纸每人一份。

2、各种水果实物、图片，贴有水果的记录纸每组一张。

活动过程：

设计意图：

一、交流

1、讨论：秋天是一个收获的季节，有许多水果都成熟了。你喜欢吃什么水果呢?数一数有几种水果?

2、为什么要多吃水果?

二、游戏：买水果

1、了解操作方法：

①今天老师就要去买水果啦!

②出示大篮子，观察提示卡：

*看看我想买什么水果?要买几个?请你数一数，告诉大家。

*装水果篮：老师的提示卡上要大家买6个橘子，所以我就到水果店里买6个橘子装在水果篮里。

③提出操作要求：每个小朋友拿一个篮子，看看你的篮子上要买什么水果，2、幼儿操作。

3、交流验证：

①和同伴互相检查。

②集体检验、交流。

三、为水果店进货1、水果店的老板看到小朋友们很能干，也想请你们来帮个忙。秋天的水果品种多，他想去进些新货。可是他不知道哪些水果比较受欢迎，想请你们来帮他调查一下。

2、你们的爸爸妈妈喜欢吃什么水果?

3、(出示统计表)请你们每人拿一份家人贴纸，家里人喜欢吃什么就把他的头像贴在他喜欢的水果下面，大家都贴好之后数一数每样水果有几个人喜欢吃。

4、哪种水果最受欢迎呢?哪种水果喜欢吃的人比较少呢?我们来数一数。

5、你们可帮了水果店老板的大忙，这样他一看就知道哪些水果要多进些了!等下次水果店新货来了，我们再来买水果吗?

谈话了解、感受水果的多样，学习手口一致地数数交流分享不同的数数方式，从中获得经验和体验通过游戏情节学习按数取物体验和学习多种数数方法，培养幼儿细心、耐心的良好习惯游戏中渗透"爱的教育"，引发幼儿关爱家人的同时进一步积累数数经验发展幼儿观察比较能力

中班数学活动教案《香喷喷的鱼》

【活动目标】

1、简单复述故事，感受故事中同伴间的关爱之情。

2、在趣味游戏中感知数字的平均分与数字的排序。

3、用简单的方法表现出这个故事内容。

【活动准备】

课件，动物头饰（胸饰），1-8的数字卡片，1-8数字胸卡人手一份（每个数字各四个，共32张）

【活动过程】

1、进入活动——老师带着小朋友唱《小鱼游》进入活动室。（小朋友胸前配戴胸卡1-8随便入坐）。

2、出示课件“两大筐鱼”，大熊小船。

师：哇，游来了好多鱼，看，大熊渔民今天可是在丰收呀！小朋友，如果你是大熊，网到这么多鱼，你会怎么办呢？

幼：（1）我会请好多小朋友来家里做客，请他们吃鱼。

（2）我会把这些鱼分给我的朋友们。

3、教师边讲述故事边放课件。

师：小朋友们都很有爱心，大熊也很有爱心，听听看这些鱼都分到谁家里了。（教师讲述故事，一边操作电脑课件）。

4、幼儿简单复述，教师一边提问幼儿一边讲。

（1）大熊回来先把鱼送给谁，送给他多少鱼？

（2）河狸觉得有好多的鱼他又把鱼怎么分？

（3）狗獾数一数（幼儿数数）一共八条鱼分一半的鱼给狐狸有几条鱼，花猫分到几条鱼，绿头鸭分到几条鱼？

5、幼儿玩数字广场游戏。

（1）这么多小动物都分到了鱼，他们把鱼拿回家会做什么？（煎鱼）对，但是他们要先去超市里习酌料，你们帮他们去买好吗？

（2）请小朋友看看自己胸前的数字按顺序排好队（共四组，每组依次是数字1-8），教师检查顺序的对错，并请幼儿来数数。

（3）出示超市大门——唉呀，超市的门怎么打不开呢？原来要找开这个门需要密码．老师这里有三道数学题只要小朋友解开了就可以进去买东西了。

（4）幼儿分四队，哪队先解题，哪一队先购物，用举手抢答的方式解题：

“8”的一半是数字几？

“4”的一半是数字几？

“2”的一半是数字几？（老师随意加题）。

6、幼儿表演

（1）师：小朋友们真能干，帮小动物们解开了难题，他们家里都传出了香喷喷的煎鱼味。

（2）请四组小朋友自己选择角色按故事内容表演或用绘画的形式将故事情节画下来并说一说，教师总结。

中班优秀数学教案及反思《送水果》

活动目标：

1、认识数字5.并理解5以内各数的实际意义。

2、能按数取物，按物取数。

3、懂得朋友之间要互相关心。

活动准备：

1、《数数是多少》游戏卡中的数字卡1-5。

2、《送水果》游戏卡。

3、幼儿水果游戏卡。

4、《小熊操过生日》操作单（一）、（二）。

活动过程：

☆排序

1、打乱顺序出示数字卡1-4，请幼儿为数字1-4排序。

教师：这是数字几？我们可以怎样给它们排队？为什么?

(幼儿可从大到小排，或从小到大排)

教师：数字4后边应该是几？

2、出示数字卡片5，引导幼儿认读并辨认5的特征。

教师：这是数字几，它像什么？为什么要排在数字4的后面。

☆游戏：送礼物

创设小熊过生日的情境，为小熊送礼物。

教师：小熊今天过5岁生日，你们想送他什么礼物？小熊希望是用数字5来代表这个礼物的数量。

☆操作：送水果

1、出示《送水果》游戏卡，练习按数取物，引导幼儿寻找、点数水果。

教师：小熊最喜欢吃水果，这有很多水果，请小朋友每人取出一种水果，数量为5个。

2、出示数字卡片，幼儿练习按物取数，引导幼儿互相验证"礼物"的数量。

教师：请小朋友互相数一数，水果的数量对不对，并找出相应的数学卡片，放在旁边。

3、完成操作单《小熊操过生日》操作单（一）、（二）。

教师带幼儿阅读操作单，在幼儿完成操作单过程中及时鼓励引导，并以大拇指粘贴作为奖励贴在幼儿的操作单上。

☆延伸

将操作单放入活动区，请小朋友在活动区中继续进行相互验证操作单的正确与否。

教学反思：

教学活动的设计有利于幼儿探索、自主的学习，体现了以幼儿为主体，改变过去数学活动中的教师为主的教学模式，体现新的教学理念。特别是在幼儿想象5像什么的环节上，给予了幼儿充分的思考时间，满足幼儿想象的需求，对幼儿的发散思维的发展十分有利，使幼儿在原有生活经验的基础上，有所提高。本活动的容量较大，特别是后面的画圆点环节，由于借班上课，忽略了对本班幼儿这方面能力的了解，使得时间过长，可将此环节作为延伸活动，放入活动区进行。将此环节运用前面的水果卡片再设计一个小游戏来替代。

他评：

林晓静老师：教师的语言有欠规范。

张晓梅老师：

1、教师的鼓励及时、到位。

2、活动内容的安排有些丰满，使得教学容量过大，可将操作单环节放入活动区进行，改为为小熊再次选水果，加深难度选两种水果，数量合起来为5个。

3、教师的语速过快，提问的语言不规范，提问后要留给幼儿思考的空间。

4、注意活动能够中的动静交替，教师能采取好的策略将幼儿的注意力收回来，但要注意细节，特别是幼儿操作时，应采取相应的策略给予时间上的限制。

幼儿园中班数学优秀教案《水果店》

【活动目标】

1、学习9的组成，知道9有8种分合法。

2、感受和体验9的组成两个部分数之间的关系，根据分合法列加减法。

【活动准备】

画有圆点的购物劵若干、水果、布置好的水果店。

【活动流程】

一、复习８以内的加减法。游戏：开火车。师：我的火车就要开。幼：儿点开。老师出示算数卡，说：请你猜一猜。幼：1+7=8你的火车8点开。游戏由慢到快。

二、学习9的组成；

（1）分给幼儿购物劵，让幼儿共同认识购物劵上的圆点，告诉幼儿一个圆点代表1圆钱。

（2）水果店里的水果每一种都是9圆钱小朋友想一想，你手中的哪两张合起来是9。

（3）请幼儿到水果店买水果，一幼儿当营业员。一定看好，小朋友是不是付的9元钱请幼儿说一说，我用哪两张购物劵买的水果……买的越多越好，然后让幼儿进行记录。

三、师幼共同讨论9有8种分合法。师：有这么多的分合法，我们来顺序一下，整理9的分合法，让幼儿读一读。

四、引导幼儿根据9的分合法列出相应的加减法。

1、教师：9能分成1和8，1和8合起来是9.合起来是什么意思？谁能根据这个分合法列出一道加法式子。

2、引导幼儿理解交换规律，感受两个加数交换，得数不变。

五、让幼儿根据书上的要求进行操作，教师巡视。

【活动反思】

活动时以游戏方法复习8的加减法幼儿学习兴趣高。进一步理解巩固进行第二个环节。学习9的组成时，用购物劵买水果，让幼儿进行购买水果。来掌握9的组成，并进行记录。然行讨论、整理，最后引导幼儿根据9的分合法进行设计提问，并请幼儿列出相应的加法算式。

【课后小结】

本次活动，幼儿通过动手操作、学习，掌握39的组成，并能根据分合法进行运算，感知互认、互换的关系。