陪孩子一起学英语
发布时间:2021-06-09 幼儿园优秀说课稿和你在一起 孩子上幼儿园学什么 简短的给孩子的一封信我开始检讨自己的教学方法。如果再这样下去,我又要重蹈以前的覆辙:强迫女儿做她不愿意的事情。在女儿的英语学习上,我只有一条路可走:不是妈妈逼着孩子学,而是孩子追着妈妈“求”学。
当林克在英语学习上出现问题时,我和很多家长一样,首先想到的是报课外班,以在课外班里学习为主,自己在家里教学为辅。可是,在视听了很多课外班之后,我便打消了这个念头:课外班违反语言学习规律的“强输猛罐”,只会加剧女儿对英语的抵触情绪。于是,我开始尝试自己在家里陪女儿一起学英语。
我是英语专业毕业的,在高中和大学教过十来年英语,还办过英语辅导班,编过英语教辅书籍,在英语教育方面应该有不少的经验。我还曾经帮助过很多英语成绩差的学生,在较短的时间里提高了英语成绩。
记得有一年我教高一,班里从农村转过来一个学生,他的数理化成绩都很好,就是英语特别差,每次考试成绩都在40分上下晃悠。本来是高考特别有希望的一个学生,因为英语差变得自暴自弃,其他学科的成绩也跟着下滑。
看到这个学生的情况,我心里特别为他着急。后来我想出一个办法:这个学生画画得特别好,我就让他把故事性较强的课文,按照故事主要情节,配上四、五幅毛笔画,上课时把画挂在黑板旁边,让学生们进行看图说话的训练。
这个方法起到了不错的效果。可以想象一下:老师上课要用他画的画作为教具,这对他是一个多么大的鼓舞啊!而画画的过程,又给他提供了一个对课文内容进行预习、思考的机会。渐渐地,这个学生开始不再抵触英语课,对英语产生了兴趣。而一旦有了兴趣,又何愁学不好英语呢?到了高二下学期,他的英语水平在班里就已经名列前茅了。
所以,当我后来面对林克这个英语落后生时,我是信心百倍。心里思量着:小学那点英语,有什么难学的?
可是,很快我就发现自己错了,问题完全不像我想的那样简单。
林克和我以往教过的英语落后生不一样。那些学生都已经读高中了,十五、六岁的年纪已经知道学习的重要性,能够为了考试而主动学习,即使这种主动不是十分情愿的。这些学生英语以外的成绩大多也比较优秀,学习上很刻苦,之所以英语不好,主要是一开始学英语时没有打好基础、对英语缺乏兴趣。只要有好的老师引导,再假以时日,他们的成绩基本上都有明显的进步。因此,在“教”和“学”之间几乎不存在矛盾。
但在我和女儿之间,“教”和“学”就变成了势不两立、水火不相容的一对仇人。我要“教”,女儿就是不肯“学”。林克看见我拿出英语书,就装模作样地要去写作业,或者看课外书,甚至干脆躲在卫生间里装上厕所,磨蹭半小时都不出来。有几次被我逼急了,还会冲着我吼叫:“不学英语,难道我会死吗?”
面对这样的女儿,我该怎么办呢?
我先是从书店里抱回了几乎所有流行的少儿英语教材,希望能找到一套寓教于乐、适合林克的教材。
然后又买了朋友们推荐的学习设备:点读机、带视频的掌中宝、带外放功能的MP3、录音笔等等,该买的不该买的全买了。每个妈妈碰到孩子不爱学习、成绩下降时,就是这样从教材、辅导班、辅导设备中寻找解决方法的,我也跟其他妈妈一样。但是很快,我就发现,妈妈急迫的心情和女儿的学习热情完全成反比。林克对我自以为“寓教于乐”的讲课可以说“滴水不进”、“充耳不闻”。
每给林克上一次英语,总是要费尽口舌,讨价还价。上多长时间、上完课给什么奖励等等都像签合同一样要跟她约定清楚。而且,当我好说歹说、连骗带哄地让她坐在书桌旁可以开始学习时,我早已筋疲力尽,完全没有情绪再给她讲课了。
有时,当我好不容易争取到给林克辅导英语的时机,林克的手里必定要拿一件东西在玩着。我拿走一样,她又无意识地捡起另一样,我拿走了所有可以被她玩的东西,她又开始玩起自己的衣角、啃手指或者不停地卷书角等等。
林克在听我给她辅导英语时,眼神经常是游离不定的,一看就知道人在心不在。学了没几分钟,就开始哈欠连连,那就赶紧睡觉吧。可是,一离开卧室,来到客厅,又神气活现,睡意全无,不管刚才看上去有多困,不管我和她爸爸怎么催,就是不肯睡觉。
女儿似乎在有意考验妈妈耐心的极至……
有一段时间,为了让女儿学英语,家里天天晚上闹得不安宁。有时,我实在对林克失去耐心的时候,会怒气冲冲地跑到林克爸爸呆的卧室,重重地关上门,恶狠恨地骂到:“这孩子没法要了!” 还有些时候,我感觉自己快要窒息,会独自一个人摔门出去,在院子里绕了一圈又一圈,强迫自己冷静下来,为了不让自己在气头上对女儿说出一些不该说的话。
幸好只是一时之气,人都是有情绪的,情绪发泄完之后,总要回到理智上来,认真思考问题应该如何解决。我和林克爸爸都知道,孩子不爱学习,绝对不是她自己的问题。每个孩子刚出生时都是一张白纸,如果后来没有绘上一副漂亮的画作,甚至涂上了污损的笔迹,一定是父母、学校和社会对孩子的教育出了问题。而我更愿意把责任归咎于自己,因为我们无法改变他人和环境,但是,我可以改变我自己。
当我消完气,回到家时,发现林克已经玩得不亦乐乎了。孩子就是这样,她对期望、未来等等之类的事情是没有概念的,她只做自己眼前感兴趣的事情。如果她没有兴趣的事情你逼着她做,结果只能事与愿违。
我开始检讨自己的教学方法。如果再这样下去,我又要重蹈以前的覆辙:强迫女儿做她不愿意的事情。在女儿的英语学习上,我只有一条路可走:不是妈妈逼着孩子学,而是孩子追着妈妈“求”学。我在心里一遍又一遍地对自己说:“孩子,只要你还有兴趣点,妈妈就一定能够找到突破口。”
当我真正静下心来,换一种全新的思路,去耐心地寻找时,我发现那个曾经被我认为对英语“油盐不进”的女儿,那个让我黔驴技穷倍感挫折的女儿,其实浑身充满了突破口。
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育儿心得:陪孩子一起成长
育儿心得:陪孩子一起成长
前几天收到老师的短信,请家长利用空余时间写一篇育儿心得。其实收到这个短信,我还是很头疼的,育儿经验实在不知道有还是没有,也不知道自己这些年对待孩子的教育是否正确。孩子刚出生时,我自己倒霉觉得什么,而是朋友们都觉得我肯定可以教育好孩子,可是随着时间的流逝,感觉好像不是那么回事了。
不知不觉我当妈妈快4年了,从什么都不懂到一点一点摸索出一些自己的育儿经验,其中的酸甜苦辣让人感觉都是幸福的。作为涵涵的妈妈,其实在对孩子育儿的经验很少,在与孩子相处的过程中,通过观察和实践,有自己小小的感悟。
在涵涵还没出生之前,我没有像别的爸爸妈妈那样做足功课,想的最多的就是宝宝是男孩还是女孩,长得什么样子,生下来一定要健康,当涵涵出世时,那是多么的手忙脚乱啊,根本不知道要怎么去碰他,更多的是不敢碰他,宝宝太软了,然而在后面的时间里慢慢的适应了和宝宝的亲密接触,并且用自己并不温柔的态度去和他相处。让我感到开心的是涵涵一周岁差10天的时候会走路会说话,还长了8颗牙,摸着沙发战战兢兢的往我站的方向走来,并很快的扑到我的坏了,那一刻我感觉很幸福,他就是我最甜蜜的负担(我是不太喜欢小孩的人)。
涵涵是个活泼好动的孩子,话还特别多,和小朋友们能开心的在一起玩,两周半就去幼儿园上学了,在第二学期班上又来了新同学,那个小朋友胆子很小,老师为了鼓励他,就问其他的小朋友:“有哪个小朋友愿意来和这个新同学打招呼?”,涵涵第一个举手,并直接走到新同学面前拥抱他,跟他说“HELLO,我叫童浩宇”,晚上我去幼儿园接他时,老师告诉我说“童浩宇今天很棒,主动欢迎新同学”,听到这我很开心,因为他愿意和小朋友做开心的玩伴。
有一点就是如果小孩要什么东西时,如果是又哭又闹的话,不管这件东西是不是他很想要的,这时候不能给他,如果给他的话是鼓励他,以后就很难控制了。然而这也是有时让我觉得烦心的地方,小一点的时候,经常带涵涵逛超市,看到喜欢的玩具或想吃的零食,就站在那跟我说要买,我如果说不买,他就会哭,我会直接抱起她走,并告诉他哭解决不了任何问题,大人不是什么事情都要依着你,你也要依着妈妈,再到后来就不这样了,只是跟妈妈商量,想要这个,这个时候,买了会很高兴,不买也就还好了。
其实教育孩子也是在不断的学习和成长,每个人的性格不同,教育孩子的方式方法也不同,但作为家长的我们都是为自己的孩子好,只要不是溺爱,我觉得那就够了。
最好的礼物陪孩子一起玩儿
美国《母亲年鉴》作者、著名儿童教育专家玛格丽特·凯莉指出,在当前被动的电视文化中,陪孩子一起玩儿非常难能可贵。因为玩儿具有极强的示范作用:
★精通一种玩儿法或运动,促使子女热爱生命。
★父母学玩儿一种游戏,即便玩儿得不太高明,也能让子女理解尝试新事物是件好事。
★在玩儿捉迷藏的过程中,如果父母一头撞在了树上,孩子见了便会明白,原来做了傻事没什么大不了的。
★父母鼓励子女尝试新的玩儿法,有利于培养一些他们终身受用的创新意识。
怎样陪孩子一起玩儿呢?玛格丽特·凯莉建议:
玩儿你小时候喜爱的游戏无论是和子女一起玩儿球、捉迷藏、野餐、放风筝、讲故事,还是造纸飞机、烘小甜饼,只要你全身心地投入,子女的生活就会充实、有趣。
简单郊游不是只有花费多、行程远、时间长的旅行才能让孩子开心,其实简单的郊游也很美妙。比如在夏天,晚上带上电筒与孩子一起外出散步,追逐萤火虫和唱歌,孩子会对此终生难忘。
做家务父母和孩子一起做家务,不必做得很完美,而是重在营造欢乐的家庭气氛。
保持天真在孩子眼中,父母越天真越好。有一年万圣节,两个一向斯文、严肃的事业型家长,和他们4岁的女儿在幼儿园一起参加化妆庆祝会,扮成3只小猪,一边学猪叫,一边互相追逐,女儿觉得这是她在万圣节中得到的最大快乐。
寓教于乐与孩子一起玩纸牌等游戏,能通过友谊竞争而培养亲密感情。有一户人家每逢周末晚上就一起玩儿“大富翁”和拼字游戏,不仅孩子可借机练习数学和语言技巧,成年人也能从中得到娱乐和休息。
凯莉认为,陪孩子一起玩儿,就像是“储蓄”一家人的亲密和生气,让孩子在欢乐和纯真的氛围中健康成长,这才是送给子女的最好礼物。
育儿心得:陪伴孩子一起成长
育儿心得:陪伴孩子一起成长
上一天班已是筋疲力尽,巴不得回家美美地睡上一觉,可又是洗衣又是做饭,忙得不可开交。这时,6岁的儿子跑过来,手里拿着一本故事书高兴地说:“妈妈快给我讲故事。”“去、去、去看电视去,少来烦我。”我不耐烦地说。儿子委屈地坐在一边,小声的哭泣。下班回家的丈夫听说此事责备我说:“你是怎么当妈的。”然后就给儿子讲起了故事,儿子津津有味的听着,可认真了。听完故事,儿子称赞丈夫是个好爸爸,而且还吻了吻“爸爸”。我顿时感到了一丝内疚,对待孩子如此没有耐心。我深刻反思,作为幼儿教师尚且如此,更何况其他家长。
家庭是一所学校,父母是第一任老师,孩子的成长与进步首先取决于家长,从孩子出生的那一刻起,家长就应该承担起应尽的责任,对孩子悉心的呵护与培养。孩子在家的时候,不妨放下手中的事与孩子多沟通、多交流,给孩子讲讲故事、做做游戏;不妨放慢脚步,听听孩子的心声,尊重孩子的意见,了解孩子真正需要什么。给孩子一个微笑,多一些关爱,少一些束缚,做孩子的听众,让孩子真正解放。
孩子成才是我们家长共同的心愿,愿家长们都能抓住孩子发展的黄金时期,树立正确教育意识,陪伴孩子一起成长,愿每一个孩子都能健康、快乐的成长。
育儿观念:陪着孩子一起成长
育儿观念:陪着孩子一起成长
经历十月怀胎的艰辛期盼,终于一个可爱的小生命降临,我们在欣喜之余,又多了一份希望与责任,为了铸就孩子健康的体魄,开发他的智力,激发他的创造了,培养他的良好的生活习惯,培育他好的性格特点,我们一直共同努力着,这些成长中的点点滴滴,有喜有忧,让我跟大家分享下
清楚的记得2010年六一儿童节,晨晨两岁生日的那天,我买玩具送给他的表哥,他玩具很多,所以这次没有给他买。当我去送玩具给他哥时,没想到他从车上跳了下来不准我送,要拿着自己玩,他的性格很犟,又哭又闹,害得我很尴尬,只好强行抱上车,他爸准备发车走,这孩子手脚真快,拔出钥匙,丢出车外还拼命发气,我关上儿童锁,怕他爬到方向盘上,就用力抱着他,没想到的是,他用力咬我而且不松口,我痛得眼泪都掉出来了,老公把车靠边停下,一个耳光狠狠地打过来,嘴巴流血了。当时我很生气,但又心痛,还是忍住没有理他,让他哭,一会儿后他才安静些。后座的小舅妈对他说:“晨晨不能咬人啊,如果别人咬你,行么?你也会痛得对不?”他从大人们的眼中看出,自己闯祸了,但是并没有跟我道歉,一直安静的坐着。后来我问他:晨晨,你认为这样做对不对?应该对我说什么?”这时,他拿着我受伤的手,吹一吹,说:“妈妈我帮你擦药,用手从自己嘴里抹点口水。”晨晨他没有说对不起,但他的行动足以证明了,他知道错了,接着,就这件事我跟他分析了一下,做错事情要敢于承担,要勇于承认错误,知错就改,还是妈妈的好孩子,听了这些他脸上也有了一丝微笑。其实我们做家长的要理解和尊重孩子,沟通是教育孩子的桥梁,强行要求他,反而会令他反弹,我们不能蛮做,这样会使孩子有叛逆的思想,所以我们要把孩子当成是我们的朋友。
今年正月,晨晨四岁!一天,他爸起得很早,看见很多小鸟在我家后院的菜地里吃菜,他爸大声的赶着鸟,我和晨晨被吵醒了,晨晨问到:“爸爸,你在打什么啊?”他爸说“我家的菜全被小鸟给吃了,我正在赶鸟。”晨晨大喊道:“别呀,你是不对的,小鸟正在吃早餐呢,它饿了,让它吃吧,我们多种点就行了!它不吃会没有力气飞的呀!我们和它分享吧!”我听了,对晨晨说:“对的,我们晨晨真棒,要表扬,你很有爱心,懂得爱护小动物。”他听了,很开心,相信他会一直保持这优点的。我们要多培养孩子爱护小动物,友好和分享,这样,孩子长大了才不会吃大亏,而且也会懂得爱别人和尊重别人,我们还要从现在做起,引导我们的下一代爱护大自然,保护我们的美丽家园。
上面这些故事可以看出小孩是需要我们用耐心和他们沟通和交流,把他当做好朋友。当他犯错是我们要引导他,分析给他听,别看他小,讲清了,他自然会明白,只需要一些时间和机会,让他们去认识、体验、了解,遇到问题时和他一起面对,一起思考,陪着他们去感受生活中的点点滴滴和喜怒哀乐,让我们,陪孩子一起成长!
陪伴孩子一起走过快乐的童年
陪伴孩子一起走过快乐的童年 童年,是人生中最美好的时光!
某日,我在饭桌上随口说了一句今天的青菜有点老,没以前的好吃,正在认真吃饭的闺女煞有介事的抬起头和我说:妈妈,老一点是什么?不好吃吗?我感觉好吃,不能觉得不好吃就不吃,要多吃蔬菜才能长得更高,才能有营养,才能不生病,才会长牙齿(闺女正在换牙中,昨天下面的门牙又掉了一颗)、、、、、
某日,我和闺女沟通穿衣的问题。妈妈,我不想穿这件衣服,我只想穿这裙子,可是只有好薄的裙子,没有冬天的裙子吗?看来得去买了,要不我里面穿厚点,把裙子套上就行,可是不漂亮了了、、、、、、
陪伴孩子,有时候很烦,很抓狂,但更多的是幸福。闺女现在遇到自己不想做或不想理的事,给我讲一堆的道理,我在想这是不是我平时太唠叨的原因,现在我也听“皮”了,其实换位思考一下,她也曾经肯定也是听“皮”过,好吧,以后在唠叨之前还是忍着吧,尽量少说几句,用行动引导吧。
其实我想除了别唠叨,和孩子多一些亲子活动也会消除唠叨过后带来的负面影响,特别是周末的时间不要放过,现在每个周末我都尽量和闺女走到户外去,公园也好,商场也好,还有远足、登山都是不错的,陪着孩子一起快乐成长,给她一个快乐的童年!
日常生活中给孩子多一些尝试,也是种不错的选择!
最近,虽然各种忙、各种混乱进行中,但这个周末带闺女学完钢琴后还准备接着带她去玩
幼儿园英语教学游戏,让孩子学着英语动起来
1、Happy voice(快乐传声)
规则:把幼儿分两组,并给每组最后一个幼儿一个锤子,教师轻轻的告诉每组第一个幼儿黑板上的任意一个单词,让听到单词的幼儿,轻轻的告诉下一个小朋友,直至最后一个幼儿,最后一个幼儿听到后,马上拿锤子跑到黑板前锤相应的单词卡片。哪个速度快,哪个组赢。(此游戏适合于大、学前班)
2、Guess ,Guess,I guess(猜 猜 猜)
规则:把学过的单词卡片反过来贴在黑板上,快速相互调换位置,再请幼儿猜教师指定的卡片的单词,可单独猜也可集体猜。(适合大、中、学前班)
3、The train is coming…….(火车来了)
规则:由老师从当火车头,拿着卡片边走边念:The train is coming,wu wu …….念完后站在哪个幼儿面前就请他读教师手中拿的任意一张卡片,读对的幼儿可以搭乘老师的火车,牵住后面幼儿衣服,继续前进,尽量让所有的幼儿搭上火车。(适合幼儿园所有班级)
4、Paper scissors stone(石头 剪刀 布)
规则:由教师将学过的单词卡片贴在黑板上,请两个小朋友上台猜拳,赢了的小朋友选择单词让对方读(输了的小朋友不管读对或错都要换另一个小朋友玩),若是读对教师奖励小贴纸,若读错就让赢的小朋友教读,若两人都不会,则重新选人玩游戏。(会玩石头剪刀布的班级都适合)
5、Happy hammar(快乐锤子)
规则:把学过的单词卡片贴到黑板上,请两个学生上来手拿锤子,当老师说到哪个单词,小朋友就用锤子锤相应的单词,若两人都锤对则速度快的赢;若一人对一人错,对的赢;若两人都错则在玩一次。每组玩的次数可由教师上课是灵活变动。(适合于任何班级)
6、Stick ball(粘粘球)
规则:把学的单词贴到黑板上,请两个小朋友上来玩,教师说到哪个单词,小朋友必须马上去锤相应的单词,看谁锤的又快又正确。
7、Find friends(找朋友)
规则:把学过的单词卡片放在地上,请3—6个小朋友来玩并站到一条线上,当老师说到哪个单词时,小朋友必须马上跑到相应的单词那里。(适合于中大班)
8、Which card is missing(哪张卡片不见了)
规则:把学过的卡片贴在黑板上,让学生把黑板上的单词读几遍,读完后教师要求小朋友闭上眼睛,去掉黑板上的任意一张单词卡片,让小朋友说出那张卡片不见了(适合于大、学前班)
9、Where is my chair(抢凳子游戏)
规则:把几条凳子放在教师中间,请来玩游戏的小朋友的人数要比凳子数目少一个。教师可以和没玩游戏的小朋友一起唱歌(已学过的歌),当歌唱完后小朋友要抢到一个凳子,没抢到凳子的小朋友,要接受老师的惩罚,教师可以要学生读当天学的单词、句型或唱歌曲
10、london bridge(伦敦桥)
规则:教师和一个小朋友握住双手,成拱桥形状。再请几个小朋友来过老师的拱桥,在过拱桥的时候,教师和没玩的小朋友一起唱歌(学过的歌),歌曲唱完之后,老师把手放下来圈住的小朋友要接受老师的处罚,教师可以要学生读当天学的单词、句型或唱歌曲。这个游戏也可以用来作为歌曲的教唱游戏,教师带领小朋友一起唱,边玩边唱。
11、Don’t move(不要动)
规则:这个游戏就是我们通常玩的1、2、3木头人,老师站在前面,小朋友站在离老师两米左右的地方,请五个左右的小朋友上来玩,教师背对着小朋友并说:One Two Three,小朋友在教师说One two three的这段时间向前移动,教师说完之后小朋友也不能再动,马上就回过头去看到哪个小朋友还在动的话就把他抓上来,接受老师的惩罚。直到有小朋友抓到老师的衣服并说:Don’t move,one two three,在这个小朋友说完这句话后,所有小朋友马会上跑回自己的座位或者跑到开始的地方。小朋友开始跑时老师也马上开始跑去抓小朋友,抓到的小朋友,要接受老师的惩罚,教师可以要学生读当天学的单词、句型或唱歌曲。(适合大、学前班)
12、Wolf wolf, what time is it?(老狼老狼几点了)
规则:教师作狼,小朋友做小白兔,小白兔跟在老狼的后面,小朋友问:Wolf wolf what time is it?这个时间由老师自己去讲几点,该干什么了,但只要讲到It time to six o’clock,I am hungrey(现在六点了,我很饿了)的时候,老师就要跑过去抓小朋友,其它时间可以由教师抓到的小朋友要接受老师的惩罚,教师可以要学生读当天学的单词、句型或唱歌曲。
13、Pass the ball
规则:这个游戏就是我们通常所玩的击鼓传花游戏。教师和小朋友一起唱学过的歌曲,歌曲唱完之后,球停到哪个小朋友的手里,哪个小朋友就要站出来,读当天所学的单词、句型或唱的歌。
14、猜颜色
目的:练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。
道具:用这五种颜色的彩纸,做五顶可以戴在手指上的小帽子。可以多准备几套作为给学生的奖品。
方法:老师把手背在身后或用物品遮挡,然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜中的同学一定彩色小帽子。
15、传球数数
目的:学习数字1~5的英文表达。(或其它数字)
道具:一只皮球
方法:
1. 让学生站或坐成一圈。
2. 由拿球的人开始向任意一个学生传球,球出手后说出一个数字。 3. 接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。
4. 说对了继续游戏;说错了,罚唱一首英文歌或韵句。然后开始新一轮游戏。
16、抢椅子
目的:熟悉指令"Stand up."和"Sit down."
道具:椅子若干--比参加人数少一个
方法:
1. 大家讲椅子摆成圆圈,一边围着椅子转,一边数数。
2. 当老师喊"Sit down"时,每个人都尽快抢一把椅子坐下。没有抢到椅子的被淘汰出局。
3. 老师再喊"Stand up."。同学们都起立,老师拿走一把椅子,重新开始。坚持到最后的一位同学是获胜者。
17、百宝箱
目的:练习"What\'s this?""It\'s a ..."体会this的距离感。
道具:一只大布袋,或一个一面有洞的大箱子,一些与学习有关的手偶、文具等,如铅笔、书、钢笔、书包、玩具猫、狗、鸟。
方法:
1. 把用于联系单词的各种物品放进布袋或纸箱。
2. 每次请一位学生上来,让他将手伸进布袋或纸箱摸一样东西,注意不要让他看见里面的物品,但可以让其他学生看见,以增加游戏的趣味性。
3. 老师或其他同学一起提问他:What\'s this? 伸手摸的同学根据触觉判断,用It\'s a ... 来回答。
4. 猜对的同学受奖励。
18、找胳膊
目的:区分He、She;熟悉身体各部位的表达方法。
道具:男孩和女孩的大图片各一张,缩小复印或描画一份作为参考图。把大图身体各个部位剪下,放在一起;胶水或两面胶纸。
方法:
1. 将缺少身体部位的男孩和女孩的大图贴在黑板上,在他们旁边分别贴上较小的参考图。
2. 请同学上来把男孩女孩身体各部位贴回去。
3. 每次点1、2名同学,用英语Find her\ hiseyes\...提示他们从剪下的纸片中找出正确的部位,并贴到图上,边贴边说:These are\This is his\ her...
4. 可以将同学们分为两组进行。给他们记分,看哪个组贴得又快又准。
19、食物BINGO
目的:复习事物类的英文单词
准备:让学生每人在纸上画一个3*3的格子,并在自己的九个小方各自分别画出rice, noodles, meat, orange, apple, pear, mango, banana, chocolate这九种食物。
方法:老师随口说出一种食物的单词,同学们就在相应的格子里画勾号。谁的勾在横、竖、斜三个方向连成三格一线就大声喊BINGO!最先喊的三位同学的倒贴纸作为奖励,游戏可以重复进行若干次。但不需要画新的BINGO格子。
20、抓纸团
目的:运用He、She has got...并复习各类单词]
道具:把单词分别写在纸条上,然后纸条揉成团放在一起,可以将以前学过的词组合在一起,如在名词前加上数字、颜色、大小等不同的形容词。
方法:两人一组,在单位时间内配合游戏。善于动手的抓纸团,语言比较好的打开纸团,用规定的句型造句。
玩法:一只手抛起一个纸团,然后迅速抓起桌面上的纸团,再翻过手接住刚抛起的纸团。
注意,除了第一次可以随意拿一个,用来抛的那个纸团必须从已经抓起来的纸团中拿。时间到,搭档用“He \She has got +纸团内容”造句。学生需要自己加上表示单复数的a, an, -s, some等修饰词。说对一个记一分,说错不计分,看哪个组分最高。
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在这个暑假一起陪孩子锻炼动手能力
不知不觉暑假已经过半啦
小朋友们是不是还在海边挖沙拾贝?
还是在忙碌于行走在不同的国家?
又或者奔走于各种兴趣班?
如果答案都是“NO”,那你一定和小编一样“家里蹲”了吧~
苏州迎来高温天气,出门还是需要一定勇气的。
那么在家里怎么样让小朋友的暑期生活变得既丰富又有趣呢?
小编给你支几招~~
1
亲子手工
亲子手工不仅能够拉近亲子关系,还能锻炼小朋友的动手动脑能力。那么有哪些手工适合爸爸妈妈和孩子在家里完成呢?首先我们来看看卷纸筒的N种可能~
美人鱼
神奇的望远镜
超级火箭
怎么样这些亲子手工是不是又简单又深得孩子的心呢~
2
亲子厨房
和孩子完成了手工,来一盘美味的食物是不是更完美。那么就和孩子一起动起来吧,吃到自己参与制作的美食肯定更加美味。
美味饭团
制作方法:根据个人喜好提前准备好玉米粒,胡萝卜、黄瓜和香肠切成小块状,准备好一碗米饭。请小朋友将米饭和准备好的食材混合在一起捏成团状。
温馨提示:制作之前一定要将小手洗干净哦~
西班牙Deviled Eggs
制作方法:干净的碗和勺子,沙拉酱,煮好的鸡蛋若干,去壳并一切为二,取出蛋黄,将一些蛋白切成小块状。将切好的蛋白丁和蛋黄放入碗中,加入适量沙拉酱,请小朋友用勺子均匀搅拌直至食材融合。完成后取一平勺放入蛋白中的凹槽处就大功告成啦~
3
亲子阅读
做了手工,吃了美食,小朋友就该休息一下啦~这个时候快和妈妈做在沙发上观看我们的Roxey’s story time吧~
苏科外微信公众号每周都会放送一次Roxey的故事时间,宝贝们通过收看Roxey讲故事,能从绘本中体验到乐趣,也能够学习到知识哦!~