英语教案：A family of chicken

活动目标：１．通过活动复习英语单词cock、chicken、hen

２．培养托儿学习英语的兴趣

活动准备：１．Chicken头饰、鸡蛋（均人手一份）

２．cock（由教师扮演）hen （由大班幼儿扮演）

３．音乐《Mother hen》

４．草丛、篮筐（２个）

活动过程 ： 一．唱歌念儿歌，组织教学．YjS21.cOm

１． T： Come on Babies！ Lets sing some songs， are you

ready？

２． 复习单词cock、chicken、hen

T： Look！ (教师带上cock头饰) Who am I？ (cock)

T： Yes， I am cock..

T： 谁想做我的宝宝chicken？ (帮每位托儿带上chicken头饰)

T： (亲亲抱抱cock) Who are you？（chicken）

３． Rhyme：《A family of chicken》发现hen 不在

Chicken chicken， ji ji ji

Cock cock， wo wo wo

Hen hen， guoguoda guoguoda

二．寻找hen， 学习新单词egg

１． T： Where is hen？

２． 播放音乐《Mother hen》hen 入场

３． hen下蛋，托儿人手一个egg， 学念egg

(1) 念给cock听

(2) 念给客人听

三．结束活动

１T： 宝宝们小心把egg敲碎了，快把egg交给爸爸

（请托儿把egg放入事先准备好的篮筐里）

２T： 我们把这一篮的egg交给hen，让它在孵出很多的chicken，好不好？

（将一篮筐的egg交与hen）

３安静活动，活动结束。

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英语教案：Let’s play a game

一、 教学目标

１、通过游戏，能听指令做出相应的肢体动作。

２、能大胆地用英语与同伴进行对话。

３、能积极参与游戏，对活动感兴趣。

二、教学准备

相关的图片、小布偶、小锤子、小布袋

三、教学过程

（一）、情境对话引入

１、情境对话

T：（出示太阳）Hello，everybody！The sun is up up up！oh oh oh….

（伸懒腰，打哈欠）

（出示Mr.Bear）Good morning everybody！

Ｃ：Good morning Mr.Bear

Ｔ：How are you today？

Ｃ：I’m fine，Thankyou！And you？

Ｔ：I’m fine too！

2、引导幼儿进行自我介绍。

Ｔ：What’s your name？

Ｃ：My name is ….（重复对话）

（二）、引导幼儿进行游戏

Ｔ：OK，Let’s play a game！

游戏（一）

Ｔ：（出示图片）Who is it？

Ｃ：Stand up！

Ｔ：Who wants to try？（请幼儿示范动作）

游戏（二）

把图片放在地面上，当老师敲到哪一个时，孩子要说出相应的英语短句。（重复游戏）

游戏（三）

１、老师请个别幼儿出来，老师背对孩子，向另外的孩子说出英语短句，其他孩子大声地说出老师刚才说的英语短句，请出来的孩子就做出相应的肢体动作。

２、重复游戏３——４次。

游戏（四）

《Come here！Go over there！》

（三）、TPR：《Wash your hands！Brush your teeth！》

（四）、Goodbye teacher

Ｔ：Oh Oh Oh….（打哈欠）

我都玩累了，你们呢？我们下次再玩，好不好？

Goodbye everybody！

英语教案：He has a car

活动目标：I has ........

活动准备：图片--鸭，鸡，鱼，狮子，等等

活动过程 ：

一，开始部分

1.greeting：Good morning /Good afternoon

2.律动：show your finger ，follow me ----hands up ，hands down，hands left，hands right，hands back

3.Letss count：one to ten

二.活动开始

1.出示图片：鸭，鸡，狮子等以前学过内容，提问whats this

瘵未学过的car的图片夹在其中，幼儿不会的时候适时的读出单词car

2. 请幼儿上来玩游戏，教师念单词，幼儿瘵对应的图片拿下来给老师.老师将图片送给幼儿.

3.问幼儿你有什么呀，what do you have .幼儿用汉语说时，教师用英语说I have.....反复几次，

4.情境表演：给幼儿带上小动物的头饰，拿着图片.一问一答.what do you have .I have ......

幼儿英语教案《THE TAILS OF ANIMALS 》

《THE TAILS OF ANIMALS 》活动

一、活动目标：

1、熟悉各种动物，掌握单词tail（尾巴） tiger（老虎），进行简单的数学配对。

2、培养幼儿的观察能力、判断能力。

3、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的情感

二、活动重点：

区分各种动物的尾巴，进行简单的配对。

掌握tail ，tiger.

三、活动难点：

幼儿能与老师互动，领会老师的问题并做出相应的回答。

四、重难点解决方法：

通过课件及动物图片，教师示范，引导幼儿反复跟读掌握发音，理解意思。

五、活动准备：

教学课件、自制动物的图片

六、活动过程：

1、 Greeting

T:Good morning,boys and girls. How are you today? Are you ha y?（幼儿回答）

2、 Warm—up

Let’s have a warm up,ok? “Follow Melody.”(与幼儿一起做热身运动)

3、New learning

通过反复利用动物课件学习单词tail.

Today, Melody will introduce five friends to you. Look! Who’s coming? （出示课件） This is my tail, I can swim. Who am I? Yes, I’m fish.Hello!

依次出示狗（I can woof. I’m dog.）、兔子（I can jump.I’m ra it. ）、孔雀（I’m beautiful. I’m peacock.）

完整出示四个动物，进一步加深印象。同时引出tiger.

点数后：Who’s not here? Oh,tiger.Where’s tiger?（tiger……）出示哭的tiger.

帮助tiger 找尾巴，进一步学习tail、tiger.

出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。

4、ENDING

教师做出评价，动物向孩子们说Thank you.

英语学习：The costume ball of animals

Teaching aims：

1. Review the words： elephant tortoise swan kangaroo

2. Learn the rhyme： We are good friends.

3. To get to know the different characteristics of the animals　through music.

Teaching style： Whole teaching

Teaching aids：

1. The animal hats.

2. The animal costume： tortoise’ shells， elephant’s noses，

swan’s wings， kangaroo’s pouch.

3. Courseware， part of the music of “the carnival of the

animals”

4. The babies knew a part of “the carnival of the animals”

about tortoise， elephant， kangaroo and swan.

Teaching process：

A. The beginning

Review the songs and rhymes：

B. Main part

a. Review the old words： The teacher plays the part of the　music of “Carnival of the animals”， the kids tell the teacher what　animal they are.

b. The teacher guides the kids to enjoy the whole music to know the different characteristics of the animals， and learn to　describe them with short sentences.

The kids put on the animal hats. When the teacher plays the music，the relative animal should stand in the middle and imitate the　animal’s actions following the teacher. And the teacher guides the kids to say： I’m an elephant. I’m very strong. I’m your good　friend. I ‘m a tortoise， I walk very slow. …

c. Help the kids to put on the animal costumes ， and guides them to　do role-play.

Kids can choose the roles freely. When the music begins， the　corresponding a　nimal should come out and act.

C. The ending

Teacher plays the final of the Carnival of the Animals， let all the

animals dance happily。

动物化妆舞会

教学目标：

2、 复习已学单词：elephant swan tortoise kangaroo

3、 学习儿歌： we are your good friends

4、 通过音乐来感知不同动物的特征。

教学准备：

1、 动物头饰人手一份。

2、 动物服饰：乌龟壳、象鼻、天鹅翅膀、袋鼠育儿袋。

3、 幼儿事先欣赏过《动物狂欢节》中乌龟、大象、袋鼠、天鹅的片段。

4、 动物课件，《动物狂欢节》音乐片段。

教学过程：

一、热身活动：复习儿歌《彩虹》、《泰蒂小熊》等。

二、复习旧单词。

教师播放课件中各种代表动物的音乐，幼儿根据教师出示的音乐用简短句型表达相应的动物。

三、通过再次完整地欣赏音乐感知动物的不同特征，初步学习用句子来表述这些特征。

教师将动物头饰放在幼儿的椅子下面，让幼儿自己拿出带上。当教师播放音乐时，相应的“动物”们就站到中间，跟教师一起模仿动物的动作。教师不断地引导幼儿学习相应的句子。如：我是大象，我很强壮。我是乌龟，我走得很慢等。

四、让幼儿穿上动物服饰，通过欣赏音乐和动作表演来巩固用句子表述动物特征。

教师让幼儿自由选择动物来扮演，并站在教室的一侧。当音乐响起，相应的动物就“出场”，用动作和语言来表演。最后，教师播放《终曲》，所有的“动物”在一起跳舞。音乐结束时，“动物们”用语言再次表达：“我是…，我们是你的好朋友！”

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英语教案：好

活动目标：

1、在故事和游戏中让幼儿理解“好”的意思，认识汉字“好”和英语单词“good”，知道单词“good”的字母组成。

2、引导幼儿向“好”学习，培养幼儿辨别施肥的能力。

3、复习句型：This is a……

活动准备：

1、教学配套挂图，汉字卡。单词卡，句型条。

2、挂饰：眼镜(g)，左脚(d)各一个，鸡蛋(oo)两个。

3、录音机，双语磁带。

活动过程：

一、开始部分：

请全体幼儿表演唱歌曲《我的好妈妈》

二、基本部分：

（一）认识汉字“好”和单词“good”

出示图片，引导幼儿观察图片，讲述图片内容。

（二）巩固复习汉字“好”，和汉字卡片“好”玩游戏。

1、 找汉字卡片“好”

2、 用汉字卡片“好”玩游戏。

3、送汉字卡“好”回家。

（三）讲述单词“good”的故事，知道单词“good”的字母组成。

1、出示图片，看图讲述。

（1） 教师请幼儿结合图片，自由讲述单词“good”的故事。

（2） 请个别幼儿讲述自编单词“good”的故事

2、幼儿表演故事。

请幼儿戴上挂饰表演故事。

3、 巩固复习单“good”，用单词卡“good”玩游戏。

（1） 找单词卡“good”

（2） 用单词卡“good”玩游戏：做好事

（四）复习巩固认识汉字“好”和单词“good”，玩综合复习游戏：拔河比赛。

（五）复习陈述句This is a book This is a good book

三 结束部分：

1、欣赏字母儿歌：

眼镜爷爷身体好，（g）

吃了两个鸡蛋在慢跑，(oo)

左脚先生向他学，(d)

身体一天比一天好。

2、幼儿听录音看书。

英语教案：time

活动目标：1、利用情景表演，让幼儿学习表达半点报时的方法；同时让幼儿知道要珍惜时间。

2、学习句型：What time is it？ It’s eight thirty in the morning.

What do you do？ I go to school.

3、利用游戏，让幼儿在轻松的氛围中大胆说英语。

活动准备：可转动时钟一个、卡片（When， What， Where）

活动过程：一、儿歌进场

1、 儿歌：《 Making cookies》

2、 Greeting.

二、Short play导入，引起兴趣

1、 教师表演Short play

2、 通过提问，让幼儿理解Short play.

三、复习“半点”的说法

1、 教师操作大钟，教幼儿学习半点的说法。

（ What time is it？ It’s seven thirty.）

2、 利用卡片，幼儿互相提问并回答

3、 教师操作大钟，提问幼儿（What time is it？ What do you do？）

四、幼儿操作并讲述

1、幼儿自由选择两张卡片，集体练习

2、幼儿互相交流

3、幼儿与家长交流说出time 和what to do.