学龄前 孩子怎么样学习说话

整理了学龄前 孩子怎么样学习说话，希望对父母了解孩子智力开发有所帮助，仅供参考。

通常情况下，有文化的意思就是既会读又会写。不过在宝宝掌握这些技巧之前，他们需要学习该怎么样发出，然后还要慢慢开始学习字词、语句。这些东西不能够等到宝宝上学的时候再学，在宝宝学前的时候就可以极大地提高他们的学习能力，让孩子以后学习的更加好。

语言发育迟缓的症状

很多孩子如果在学龄前没有得到充分训练的话，语言可能就会发展的慢一些。就算一部分的孩子通过努力也能够追上别人，不过还是有一定的概率的，要是他们落后于他人，会很明显的发现，对于爸爸妈妈和老师，如何察觉孩子的异常呢？

1、口语能力，说过的单词记不住，还有不能根据听来区分事物。

2、讲话老是顺序不对。知道字的意思和怎么读可是真的说出来的时候就总是混乱了，让你觉得跟他们讲话有点鸡同鸭讲。

语言获得较早发展的好处

语言技巧的习得是宝宝开始学习说话的时候一个很关键的点，并且是宝宝在学校可以跟着老师，并且能够在班里领先别人的重要基础。要是基础打的好的话，孩子跟别人的相处也会更轻松，同时可以让他们变得独立，拥有较好的自我管理能力。

怎样刺激语言的发展？

在孩子学习读写之前，首先要做的事情就是能够把基础打好，换句话说就是可以听、说、理解。要是你非常努力，孩子就可以慢慢知道字与字之间的联系，同时可以把声音和相对应的字联系起来，不过这些需要花很多的时间，它需要很多练习和引导：

1、图片和相对应的物品----如何让物品和声音联系起来。

2、偏旁和整个字---字的构成，让孩子知道为什么这样读。

3、声音----字与字之间的节奏，这整句话语调，把字组成句子后他们的节奏要怎么样说。

做好这些的话就能在孩子入学前打下良好的基础，如此一来孩子的知识就会学得更加快。并且，最好的方法还是多和他们交流，经常和孩子进行对话。[小学作文网 ZWb5.cOM]

语言发展带来的大脑刺激

宝宝在学前得到的训练会让孩子的大脑神经有着更加好的发展。而这些神经通常都和语言能力、思维能力和理解能力有关系。不过，学习的时候还是要放松一下的，没有唱跳玩耍，孩子的神经会很难活跃起来。

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学龄前孩子为什么会有逆反心理

导读：学龄前孩子，由于自我意识的发展，主观能动性的增强，对成人的要求和安排不会一味服从，喜欢“闹独立”。家长如果不了解孩子的这种心理特点，一味训斥、打骂，就会使他们产生两种不良后果：或遇事唯唯诺诺，胆小怯懦；或是执拗任性，胆大妄为。

学龄前孩子，由于自我意识的发展，主观能动性的增强，对成人的要求和安排不会一味服从，喜欢“闹独立”。家长如果不了解孩子的这种心理特点，一味训斥、打骂，就会使他们产生两种不良后果：或遇事唯唯诺诺，胆小怯懦；或是执拗任性，胆大妄为。产生逆反心理的原因，大致有以下几个方面：

一、期望不切实际

现在的家长大多望子成龙、望女成凤心切，他们往往忽视了孩子自身的素质和能力，不考虑他们的兴趣、爱好，强迫孩子接受自己煞费苦心设计好的蓝图，硬要他们去做一时还难以做到的事情，其结果只能是适得其反，甚至一事无成，这种拔苗助长的做法很容易引起孩子的对立情绪。正确的做法应该是，家长提出的要求，应比孩子的实际能力略高一点，让他们“跳一跳能摘到树上的果子，”使他们经过努力，都能圆满完成任务，享受到成功的喜悦。这样，孩子就会不断增强自信心和成就感。

二、过于严厉，损伤孩子自尊心

现在，有些家长还是满脑子的“不打不成材”的观念。认为“严”就是体罚，很少考虑孩子的自尊心，随意在外人面前揭孩子的短处，甚至讽刺、挖苦，有时还要对孩子动武。正确的做法是，理解孩子，尊重孩子，把他们当成一个开始有独立意识的小伙伴，有事商量着来办，平等相待，循循善诱，以理服人，以情动人。千万不可居高临下，以势压服。

三、压抑孩子的好奇心

孩子的探索心理特别强，世界对他们来说充满神秘和惊奇，大人司空见惯，不以为然的事物，他们都要问问、玩玩、摸摸，有时就难免会闯祸。如果家长不了解他们的好奇心，认为这是胡闹，不分青红皂白地呵斥、打骂孩子，就很自然地会引起他们的不满情绪。明智的家长应该这样告诉孩子：你想知道的事情，我们也很想知道，你如果告诉爸爸妈妈，我们会想办法帮你解答问题的。这样，既满足了孩子的好奇心，又使他们懂得了不少道理。

四、反复唠叨，引起厌烦

有些家长在教育孩子时，唯恐他们不听，就反反复复、唠唠叨叨不休。如果孩子长期处于这种“马拉松”式的说教环境中，就会产生心理障碍。即使明知道家长说得有理，他们也不乐意听。所以，我们在教育孩子时，必须要言不烦，并且尊重他们，留给他们情绪变换和思考的余地，孩子有了思想准备，就相对容易接受大人的意见。

探究学龄前孩子逆反心理

导读：学龄前孩子，由于自我意识的发展，主观能动性的增强，对成人的要求和安排不会一味服从，喜欢“闹独立”。家长如果不了解孩子的这种心理特点，一味训斥、打骂，就会使他们产生两种不良后果：或遇事唯唯诺诺，胆小怯懦；或是执拗任性，胆大妄为。

经常听到一些家长抱怨：“现在的孩子，生活条件越来越好，可是脾气越来越犟，总是不听话，跟你对着干，这到底是怎么回事？”这其实就是孩子产生了逆反心理。所谓逆反心理，是指在特定条件下，人产生的与外界要求或愿望相反的逆向心理活动。

学龄前孩子，由于自我意识的发展，主观能动性的增强，对成人的要求和安排不会一味服从，喜欢“闹独立”。家长如果不了解孩子的这种心理特点，一味训斥、打骂，就会使他们产生两种不良后果：或遇事唯唯诺诺，胆小怯懦；或是执拗任性，胆大妄为。产生逆反心理的原因，大致有以下几个方面：

一、期望不切实际

现在的家长大多望子成龙、望女成凤心切，他们往往忽视了孩子自身的素质和能力，不考虑他们的兴趣、爱好，强迫孩子接受自己煞费苦心设计好的蓝图，硬要他们去做一时还难以做到的事情，其结果只能是适得其反，甚至一事无成，这种拔苗助长的做法很容易引起孩子的对立情绪。正确的做法应该是，家长提出的要求，应比孩子的实际能力略高一点，让他们“跳一跳能摘到树上的果子，”使他们经过努力，都能圆满完成任务，享受到成功的喜悦。这样，孩子就会不断增强自信心和成就感。

二、过于严厉，损伤孩子自尊心

现在，有些家长还是满脑子的“不打不成材”的观念。认为“严”就是体罚，很少考虑孩子的自尊心，随意在外人面前揭孩子的短处，甚至讽刺、挖苦，有时还要对孩子动武。正确的做法是，理解孩子，尊重孩子，把他们当成一个开始有独立意识的小伙伴，有事商量着来办，平等相待，循循善诱，以理服人，以情动人。千万不可居高临下，以势压服。

三、压抑孩子的好奇心

孩子的探索心理特别强，世界对他们来说充满神秘和惊奇，大人司空见惯，不以为然的事物，他们都要问问、玩玩、摸摸，有时就难免会闯祸。如果家长不了解他们的好奇心，认为这是胡闹，不分青红皂白地呵斥、打骂孩子，就很自然地会引起他们的不满情绪。明智的家长应该这样告诉孩子：你想知道的事情，我们也很想知道，你如果告诉爸爸妈妈，我们会想办法帮你解答问题的。这样，既满足了孩子的好奇心，又使他们懂得了不少道理。

四、反复唠叨，引起厌烦

有些家长在教育孩子时，唯恐他们不听，就反反复复、唠唠叨叨不休。如果孩子长期处于这种“马拉松”式的说教环境中，就会产生心理障碍。即使明知道家长说得有理，他们也不乐意听。所以，我们在教育孩子时，必须要言不烦，并且尊重他们，留给他们情绪变换和思考的余地，孩子有了思想准备，就相对容易接受大人的意见。

学习：怎么看待超前学习行为

为了让孩子赢在起跑线，很多家长是想了各种办法。比如让孩子报培训班，提前把课本知识学会，这样就走在同一年级的前面。那大家怎么看待超前学习行为？下面是幼儿教师教育小编整理相关内容，以供大家阅读参考！

怎么看待超前学习行为

3月1日，政协委员张志勇表示，不少学校不按国家规定课程课时教授新课，培训机构教到哪就从哪教起，严重助推超前学习行为。张志勇指出，中小学超前教授新课、提前结束国家课程，围绕升学考试科目长时间重复训练、复习备考的行为，必须严厉禁止、严肃查处。

第一，超前学习行为有什么好处

1、帮助学生提前了解和掌握课程内容，从而在上课时更易理解，跟上教学进度。

2、超前学习可以让学生更深入地了解和探究课程内容，促进学生的思考能力和创造力。

超前学习可以帮助学生更好地准备考试，提高考试成绩。

第二，超前学习行为的弊端

1、过度超前学习可能会造成学习压力过大，影响身体健康

"超前教育"就是"揠苗助长"，是在本该孩子玩闹的年纪让孩子过早的接触太多的一些培训班的学习。抑制了孩子童年天性的释放，过大的学习压力让童年生活变得索然无味体会不到童年的乐趣。

一个人一生的基调就是童年奠定的基础，有的孩子表现的精灵活泼有的表现的沉默与这个童年的生活有很大的相关。

当别的孩子正在享受童年的乐趣时，你的孩子却在接受着"超前教育"，为了各种培训班放弃了玩耍的时间，各种培训课程让孩子喘不过气。

2、不利于孩子形成更好的性格

超前学习会让孩子把所有时间花在学习上，从而限制孩子的玩耍时间。这样，长时间的没有给孩子释放天性的时间，孩子变得孤僻不合群，和小伙伴没有一起探讨小天地的时间。一直安排几点学习几点又去什么培训班孩子没有自由空间可言，可能逐渐造成孩子的孤独还有儿童心理扭曲。

3、重复学习内容，会养成不好的学习习惯

因为"超前教育"让孩子提前掌握了书本上的基本知识，因此孩子在真正的开始上学的时候就会表现的不认真。在学习上不会花太多的时间和精力去巩固和深入学习中，孩子在一二年级是培养学习习惯的关键阶段，这个阶段不容忽视，这也决定了孩子将来是否有独立自主学习的能力。

4、学习内容过于复杂，难以理解，反而造成学习效果下降

有很多小孩子，因为超前学习，跟不上节奏的话，这时候硬塞知识，会让孩子在学习过程中感受到痛苦，从而产生负面情况，不仅学习没有效果，还有可能出现学习效果下降的情况。

超前教育，指的是不符合年龄段的教育。比如幼儿园学习小学内容，小学阶段提前学习初中课程，或者压缩学习周期等。超前教育对智力超常的儿童来说可能是合适的，但对于普通孩子来说，则相当于揠苗助长，危害远远大于好处。

注意的是：不进行"超前教育"≠不教育。每个年龄阶段都需要正确的教育引导，这就需要我们根据孩子的具体情况去把握好这个度。我们需要根据一些情况去教育孩子来代替"超前教育"。

总之任何事物都是两面性，若事物本质违背初衷，我们在选择的时候就要慎重而行。