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大班主题鸟树

发布时间:2021-07-23 幼儿园大班主题活动 幼儿园大班主题活动说课稿 幼儿园大班主题活动方案

这是大班主题鸟树教案反思,是优秀的大班主题教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:

1、欣赏散文,感知理解树叶和变化的小鸟之间的关系。

2、通过阅读图片和标记,尝试为图片排序,并讲述图片和标记所表达的中心内容。

3、参与歌唱表演《大树妈妈》,感知大树和小鸟之间的亲情。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备:

1、图片2、幼儿用书活动过程:

一、欣赏散文,鼓励幼儿大胆的在集体面前讲述自己看到树叶的变化。

1、师:有一棵很老很老的树,它快要死了。有一天,很多小鸟飞来,停在老树的身上唱歌,树叶会发生什么变化?

2、观看幼儿用书上图片,讲述故事内容,使幼儿理解故事内容。

师:画面上有一棵怎样的树?谁来了?小鸟停在老树上干什么?

树叶怎么了?飞到哪儿?树叶变成了什么?

鸟儿都飞向哪儿?老树变得怎样了?

二、幼儿观看图片,教师讲述故事,采用留空地方法,鼓励幼儿参与讲述。

三、引导幼儿观察图片和标记,阅读树叶变成树叶鸟饿线索标记图。

师(指图片“→”标记):树叶飞呀飞,飞过绿色的湖,飞着飞着,树叶变成了绿色的鸟。

(启发幼儿在黑板上选择图片,放在相应的“→”标记后面,并讲述“树叶飞呀飞,飞过XX,飞着飞着,树叶变成了X色的鸟。)(带领幼儿完整阅读黑板上的图片标记)四、幼儿人手一册幼儿用书,师生共同阅读讲述故事。WwW.yJs21.Com

五、音乐活动《大树妈妈》。

师:小鸟喜欢大树妈妈,给大树妈妈唱歌,大树妈妈也非常喜欢小鸟,它也给小鸟唱歌,下面我们扮演小鸟飞到大树妈妈身边和大树妈妈一起游戏好吗?

六、活动延伸:

鼓励幼儿用绘画的形式仿编故事内容,表现落叶、背景以及彩色的小鸟,并用童话中的句型讲述:树叶飞呀飞,飞过XX,飞着飞着,树叶变成了X色的鸟。

教学反思:

树和喜鹊是一篇简短易懂的散文,讲述了树和喜鹊从孤单到快乐的过程。让学生们知道,只有保护鸟类,多种树,才能改善我们人类生存的环境。课堂中让学生们从故事走进生活,“生活中你和朋友们快乐的故事有哪些呢?”,通过分享故事能够让孩子们明白跟朋友们在一起能够获得更多快乐。

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大班主题活动梦想鸟


这是大班主题活动梦想鸟教案反思,是优秀的大班主题教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:

1.尝试用手印画小鸟轮廓,用不同的线条、图形装饰小鸟。

2.愿意大胆的在集体面前说出自己的梦想。

3.感受线条美,体验集体作画的乐趣。

4.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

5.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备:长卷画三幅 PPT 音乐 作画工具

活动过程:

一、欣赏范画

1.引导幼儿发现小鸟的外形特征

出示逐一出示范画,请幼儿仔细观察,说一说梦想鸟有什么特别的地方。

师:小朋友,今天老师给你们带来了几位特别的朋友,你们来看看它哪里比较特别?

教师小结:这些小鸟是用我们的手印出来的,用大拇指做鸟的头、掌心做鸟的身体、其他手指做鸟的翅膀,还有几只鸟是用两只手掌拼起来的。

2.引导幼儿发现小鸟的身体上又很多不同的线条、图形。

师:那你看看,它身体上的花纹是怎么画出来的,你看到了什么?

教师小结:小鸟身上的花纹我们可以用粗的波浪线、折线、弹簧线、弧线,还可以用细的波浪线、折线、弹簧线、弧线,也可以用实心的圆形、三角形、椭圆形、也可以用空心的圆形、三角形、椭圆形来画。

二、说梦想

1.猜猜小鸟的梦想

师:这只鸟还有一个好听的名字,叫梦想鸟,谁来猜猜这只小鸟的梦想。请1-2个幼儿

2.说说自己的梦想

师:刚才小朋友说了小鸟的梦想,那你自己有梦想吗,谁来说说自己的梦想。三、画自己的梦想鸟

师:现在请小朋友设计一只梦想鸟,让它带着你的梦想自由的在天空中飞翔。请小朋友找一个空的位置,先在画卷上摆出小鸟的造型,然后尝试着不同的线条、图形来画出自己的梦想。

四、作品展示

同伴相互欣赏作品,请个别幼儿介绍自己的梦想鸟。

活动反思:

《我的梦想》一课时,让大家尽量敞开心扉,大胆想象,大胆着笔,画出自己最想画的、最喜欢画的一切。这里的大胆想象最为重要,想象的过程就是思维的过程,儿童心目中的天空五彩缤纷,五花八门,内容丰富。

上本课《我的梦》时,教师仅展示出一种正确的构图范画还不够,必须再展示出有错误的几种构图,两种构图范画相互比较,使学生通过对比,明确认识到画面从构图到颜色对比,有个明确的比较。这样学习起来更方便。

面对特殊的学生,在教学中也遇到了一些困难。教师启发学生展开联想不够深入,学生的运用线条的能力弱、对事物观察得不仔细等。这些都是需要我在今后的教学中继续反思、改进的地方。在教学时,不能一味拘泥于教材规定的题材作为教学内容,题材的形式界限可模糊些,形式的表现留给学生自由的空间。在题材、形式表现上营造较为宽松的氛围,能促进学生乐于参与美术活动。

如果安排我上这节课我更有信心、有自信,通过这次的国培培训增加我们在幼儿有的应变能力的提高。

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大班主题种树去


这是大班主题种树去教案反思,是优秀的大班主题教案文章,供老师家长们参考学习。

一、活动目标:

1.在玩玩做做中,了解种树的过程。

2.体验种树的成功感,养成爱护树木的习惯。

3.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

二、活动准备:

1.课件、歌曲《种树歌》。

2.小树苗、小铲子、水壶、花盆、泥土。

三、活动过程:导入--讨论--实践(一)导入:播放课件。

师:小朋友,你们瞧,这是一片大树林,我们上次讨论过种树有什么好处呀?

师:我们听听树林里的小熊和小兔子在说什么?

[妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道

小熊:小兔,前天下大雨,我的屋子全被冲毁了,怎么你的家还好好的呢?

小兔:小朋友,你们知道这是为什么吗?先来看看我们俩的房子有什么不同吧?(幼儿比较小熊和小兔子的房子:小兔子的房子后面有很多树木。)旁白:为什么有了树,房子就不会被吹毁呢?

幼儿:树的根能固着泥土,没有树,土壤就会被冲走的。

(二)讨论:

1.了解种树需要哪些材料和工具。

(1)我们一起帮小熊种树吧。种树需要什么呢?(幼儿说说。)(2)师出示PPT,并小结:种树需要这些:铲子、洒水壶、泥土、树苗等等。

2.了解种树的步骤。

(1)你们知道怎么种树吗?(幼儿自由交流。)(2)欣赏PPT:小兔子介绍种树的步骤。

①用铲子挖一个坑:模仿挖坑的姿势。(挖坑时,根据树苗的大小挖不同深度的坑。不要用力过大,提醒幼儿保持地面干净。)②把树苗轻轻地放进坑里。

③盖上泥土和沙子。

④洒水:模仿水壶的样子帮小树苗洒水。(把泥土浸满水,然后把底盘的水倒掉。注意洒水时尽量不把地上弄湿。)(3)小兔子介绍的正确的种树方法是怎么样的,第一步做什么,第二第三第四步分别做什么?(重点:引导幼儿掌握正确的种树顺序。并且边说边模仿种树的动作。)3.排序游戏。播放课件,请幼儿根据种树的过程进行正确的排序。

4、音乐游戏:《种树歌》。播放歌曲《种树歌》,师幼表演种树。(可反复几遍。)(三)实践:

1.小朋友们,我们一起帮小熊种树吧。(幼儿分四组,合作种小树苗,老师巡回指导。)2.小树苗都站起来了。平时我们除了要给他们喝喝水,还要做点什么呢?(施肥、给他们晒晒太阳。)3.师幼把小树苗放到阳台晒太阳。

教学反思

通过活动使幼儿对劳动有了进一步的认识,培养了他们的能力,感受到劳动的快乐。他们的体力劳动和脑力劳动相结合,感受到劳动的快乐,也有利于身心健康。这节课存在一定的缺点,在形式上有些简单化,缺乏生动性,对于这些问题在以后的教学中我会多学习,多思考,认真上好每一节课。

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大班主题树真好


这是大班主题树真好教案反思,是优秀的大班主题教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标

1、 理解散文诗的内容,感受散文诗的优美意境。

2、 了解树能净化空气、美化环境的作用,萌发爱护树木的情感。

3、 培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、 能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

活动准备 1、 挂图20图;小朋友的书2、 汉字:“树真好”

重点与难点活动过程(预设)一、说说树的好处价值取向:感受树与人类之间的关系,整理提升幼儿的已有经验。同时激发幼儿喜欢树木,保护树木的情感。

1、一棵大树(出示文字"树")2、你喜欢树么?说说你的理由(幼儿说到树的作用后翻出该张树叶,没有说到的可以当场画或写文字)追问:树真好,我们怎么保护树呢?

小结:看来大家都很喜欢树,树让城市变美,保护了环境,树为人们提供资源,带来了便利。树真好。

二、理解散文诗价值取向:感受诗歌的格式,通过欣赏散文中的好词以及体验文中的动作等,对作品有更深的认识。

1、老师带来一篇优美的散文诗,让我们听听散文诗里是怎么说的?(ppt欣赏)2、还记得散文诗里说了什么?(鼓励幼儿用优美的语言叙述,教师用散文中的句子回答,还可以用动作体验一下)3、分析感受诗歌格式念三段,根据诗歌拉出相应的图片仔细看看,诗歌每一句有什么一样的地方?

诗歌每一句先说了什么,然后说的是什么?

小结:散文诗每一段的都先说了"树真好",然后说清楚了"树好在哪里"。

三、创编散文诗价值取向:尝试用诗歌的格式进行想象创编。

1、幼儿尝试用诗歌的格式予以仿编你们刚才说到树有那么多好处,那请你们编进散文诗好么?

2、幼儿分组,三个朋友为一组,在乐曲的伴奏下进行仿编3、展示并交流。

活动反思:

这次活动《树真好》,题材“树”来自于幼儿生活之中,是幼儿日常生活中所熟悉的、常见的一种植物,对幼儿来说开展这样的题材内容,是幼儿感兴趣的、乐于参与的。大班综合活动《树真好》的整个设计内容整合了科学、绘画、社会、语言领域的内容,从各个方面促进了幼儿的发展,让幼儿从多个角度获得了“树”的一个完整概念。《树真好》我充分地考虑了活动的探究性,活动中提供了两大环节让幼儿去探索和发现,使幼儿积极、主动地获得了许多知识。同时,活动中也建立了新型的师幼关系,教师始终以一个倾听者、观察者、引导者、支持者的身份参与到活动之中。

在我们的周围,到处都是植物,但是,这也从未引起过孩子们的注意,虽然孩子们天天接触这些东西,却很少思考些什么问题,于是,想通过这样的一个主题活动,让孩子们共同来关心身边的一些东西,共同探索奇妙的植物世界,同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯,培养孩子良好的观察习惯,学会发现一些自然现象,并想通过多种形式、多种途径的学习方法,让幼儿了解更多的植物知识,去结识更多的植物朋友,让孩子真正喜欢植物,喜欢大自然,知道我们的生活和植物有着密切的关系,离开了植物,人类将无法生存。

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