社交游戏分享:害羞的小兔
发布时间:2021-08-02 幼儿园分享的游戏 幼儿园分享的教案 幼儿园分享游戏下面是《社交游戏分享:害羞的小兔》的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!
社交游戏分享:害羞的小兔
【教案目的】
1、通过看、听、说,初步感受小猪用洞洞报纸帮助小兔从害羞到大胆与人交往的过程。
2、为小兔的进步感到高兴,乐意做大胆大方的孩子。
3、体验朋友间大胆交往、互相帮助的快乐。
【教案准备】
1、小兔、小猪玩具;
2、PPT课件;
3、废旧吸管、幼儿自制动物头饰。
【教案流程】
一、开始部分。
师:今天来了很多的客人老师,我们跟客人老师打个招呼吧!
二、欣赏理解故事内容。
1、师:小朋友看,今天谁也来到我们中一班,出示小猪玩具:小朋友们好。小朋友也和小猪打招呼。小猪说,他有个朋友,非常害羞。小朋友,你们知道,什么是害羞吗?(感到不好意思;难为情)你害羞的时候是怎样的?
2、师:我们看,这个害羞的朋友是谁啊?播放课件——这是小兔。
小朋友,你们看看小兔害羞的样子吧。播放课件。小兔害羞的不敢见人,要躲起来。
那你们有什么好办法让小兔不再害羞呢?(幼儿讨论)请幼儿回答。
师:这真是只害羞的小兔,小猪想了个办法帮助小猪,你们快看,他给小兔准备了什么?原来,小猪在报纸上剪了个小洞洞送给小兔,让小兔从小洞洞往外看,咦,这样,小兔可以看见什么呢?
3、师:你想不想也用洞洞报纸来看看外面的世界?
幼儿人手一份洞洞报纸看看,并讲讲,你看见了什么?
4、那小兔看到了什么呢?
(1)出示三个镜头:
出示镜头一:引导幼儿观察讲述。
小结:这真是幸福的一家子啊,小兔继续看。
出示镜头二:他们玩得真开心,小兔也开心地笑了。真好玩真好玩,我还想继续看呢。
出示镜头三:他们的游戏真有趣,小兔也觉得从小洞洞里看到的这些都很有趣,它有点不害羞了。但是还是不肯出来。
(2)出示黑夜、白天的镜头。
师:天黑了,星星出来了。(喔喔喔)天亮了,第二天,洞洞怎么样啦?(小猪把画报上的洞洞剪得更大了)
路上的人们会对小兔说些什么呢?
三、人机互动。
1、师:小猪想:小兔还是有点害羞,我想了个办法。我为小朋友准备了指环、动物头饰,请你们把动物头饰粘在指环上,做个动物指偶。我们看着图示也来做做看。
2、幼儿动手制作手偶。小指偶做好了,它们也想来玩一玩呢,我们来表演给小兔看吧。
3、师我们玩得真开心,让我一起把小兔喊出来吧!大家一起呼唤小兔!
4、师幼一起玩音乐游戏《找一个朋友碰一碰》
四、教师小结:只要我们勇敢、大方,不害羞,我们就能交到好朋友,因为和好朋友一起玩真是一件快乐的事情。
五、与客人老师交朋友。
请你去邀请客人老师来跳一下《找一个朋友碰一碰》。
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大班音乐游戏《勇敢的小兔子》
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讲授目的:
1.教幼儿能凭据音乐的崎岖差别辨别出差别动物的进场顺序。
2.造就幼儿感觉音乐的本领和演出音乐的本领。
3.听音乐痛快地加入游戏运动。.
讲授预备:运动投影胶片一套,兔子和凶暴动物的音乐各一段,兔子的头饰和幼儿人数相称,大灰狼头饰一只,塑料泡沫制造的砖头多少;投影仪、灌音机各一台。
讲授重难点:
1.辨别音乐的崎岖差别,听懂音乐。2.用身材的行动表示音乐。
讲授反馈:
改正步伐:讲授跋文:
讲授历程:
一.音音律动,导入新课。
听音乐,做种种小动物的模拟行动。
发言:小朋侪们,先生知道你们都喜好小动物,那你们和先生说一说,你们都喜好什么动物,好吗?(幼儿自由评论辩论,报告)
本日,先生想请小朋侪们听一个异常好听的就故事,你们想听吗?
二.新授.游戏《大胆的小兔子》
1.看投影,将故事,让幼儿相识游戏的情节。
先生边操纵运动投影片边解说:在一片茂密的丛林里,住着兔妈妈和他的孩子们。一天,气候明朗,兔妈妈带着他的孩子们到树林里去采蘑菇。小兔子们一边走一边看,一边看一边采,内心可开心了。忽然,从树林的深处窜出了一只凶暴的大灰狼,这只大灰狼已经好几顿没有用饭了,它瞥见了一群小兔子,内心想:这下可以美美地饱餐一顿了,幼儿园教案于是它张牙舞爪地向小兔子扑过来。正在这时,兔妈妈大呼一声:大胆的小兔子,快来打大灰狼啊!小兔子们听到妈妈的喊声,都大胆地捡起地上的石块,向大灰狼砸去,大灰狼被砸得嗷嗷直叫,夹这尾巴逃跑了。小兔子们开心地唱起歌,跳起舞。
2.教幼儿做游戏,感知游戏的兴趣。
(1.)先生先做兔妈妈和大灰狼,和孩子们一路游戏一次。
(2)请一名孩子做大灰狼,师生配合游戏一次。
(3)让孩子们听音乐,感知音乐的崎岖强弱的差别.
(4)听音乐,师生配合游戏。
3幼儿分小组,自由组合游戏。
将幼儿分成四个小组,本身分派脚色游戏,充实感觉音乐游戏的兴趣4.请共同最好的一个小组演出给全班的孩子看。
三.放松运动,竣事本课。.
全部幼儿选择本身喜好的动物,模拟动物的行动出室。
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最新幼儿园小班亲子游戏整理分享
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最新幼儿园小班亲子游戏整理分享
游戏一:吸盘球飞起来
活动目的:1、肢体肌肉的训练。2、通过游戏增进亲子关系及配合能力。
教案准备:1、吸盘球六个2、宽阔的草坪
教案流程:一、游戏玩法:1、幼儿负责站在抛球方。2、家长负责站在接球方。3、设定两方之间的距离。4、在两方的间距抛接吸盘球。二、游戏规则:1、一共抛六个球,家长接的越多为胜。2、可以组队以比赛的方式玩。
游戏二:捕鱼
活动目的:培养幼儿游戏中的合作能力。
教案准备:背景音乐教案流程:1、教师教幼儿模仿小鱼,在水里游来游去。2、教师扮演捕鱼人,幼儿扮演小鱼,玩捕鱼游戏。
游戏三:画泡泡
活动目的:1、学习涂胶水。2、提高幼儿绘画能力。
教案准备:画有小鱼的纸。
教案流程:1、教师示范给小鱼添泡泡。2、幼儿操作,在画有小雨的纸上添泡泡。
活动总结:此活动中,幼儿练习画圆圈,涂胶水粘东西,体会了游戏的快乐!
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大班音乐游戏分享:快乐的毛毛虫
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【教案目的】
1、初步了解作品ABAC的结构和它所表现的形象内容,感受其欢快、活泼的音乐风格。
2、尝试听辨乐曲旋律的变化,能用身体的动作来表现形象。
3、在扮演毛毛虫、大公鸡的过程中,体验游戏的乐趣。
【教案准备】
1、物质准备:音乐、大公鸡头饰、毛毛虫头饰。
2、能力准备:幼儿有动物角色表演的经验,愿意进行角色表演。
【活动重点】
感受音乐旋律的变化,体验毛毛虫逗公鸡、变成蝴蝶和公鸡跳舞的乐趣。
【活动难点】
了解作品结构,能用身体的动作来表现不同乐段所表现的形象和内容。
【教案流程】
准备环节——随音乐进教室,初步感受音乐风格。
师:宝贝们跟着老师一起玩吧。
一、导入环节
故事激发兴趣,初听完整音乐。
师:小蝴蝶飞得真美啊!你们知道蝴蝶是谁变的吗?
幼:自由发言。
师:有一群淘气的毛毛虫在草地上散步,遇到了一只大公鸡,猜猜看,大公鸡和毛毛虫在干什么?
二、新授环节
(一)梳理AB两段音乐及动作。
1、猜想故事情节,欣赏音乐AB两段。
2、高级榜样示范,展开逗趣环节。
师:说说看,毛毛虫在干什么?
3、形象动作创编,尝试随乐表演。
(1)梳理对话,师公鸡,幼毛毛虫。
师:毛毛虫,你们敢不敢学学我,逗逗我这只大公鸡?
(2)随乐表演,师公鸡,幼毛毛虫。
师:毛毛虫,你们会跟着音乐逗公鸡吗?
师:请毛毛虫听音乐,大公鸡是在听到什么声音是夸自己的?
(3)梳理动作,师公鸡,幼毛毛虫。
师:你们会当强壮的大公鸡吗?
(4)随乐表演,师带一幼儿做公鸡。
师:大公鸡,我们跟着音乐一起来?毛毛虫,请你们看看公鸡做了几次动作夸自己?
(二)感知重复A段+C段音乐。
1、欣赏音乐,想象故事情节。
师:静静的听音乐,后面发生了什么事情呢?
2、幼儿体验,感知A段+C段音乐。
师:朋友在一起,生活真美好!毛毛虫,我们继续在草地上散步吧?
(三)完整随音乐游戏。
1、完整游戏一遍。师公鸡,幼毛毛虫。
2、提高层次,师带一幼儿当公鸡。
3、变换毛毛虫动作,多名幼儿当公鸡。——完整游戏第三遍。
三、延伸与拓展
师:谁还想当大公鸡?你想当什么样的就当什么样的大公鸡。
总结:好精彩呀!大公鸡和毛毛虫玩的这么开心,别的小动物也想玩,你们还想邀请谁?走,我们去邀请更多的朋友一起玩,跟客人老师再见。小蝴蝶飞起来吧。
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亲子游戏:《狐狸和兔子》
亲子游戏:《狐狸和兔子》
[游戏目标]
1、在幼儿感受理解音乐的基础上,能根据音乐曲调的变化做游戏。
2、能用动作创造性地表现小兔子和狐狸的音乐形象,培养幼儿活泼开朗的性格。
[游戏准备]
1、事先教会幼儿歌曲《快乐的小兔》。
2、小兔子头饰若干,狐狸头饰6个,树丛图片一幅。
3、录音机一台,磁带一盘。
[游戏过程]
1、通过讲故事《狐狸和兔子》,激发幼儿游戏的兴趣。
2、学习音乐游戏。
(1)完整欣赏两段音乐。
提问:这两段音乐,哪一段是表现小兔子的音乐,哪一段是表现狐狸的音乐,为什么?
(2)分段欣赏音乐,并启发幼儿创编动作。
①欣赏表现小兔子的音乐。
②启发幼儿用动作创造性地表现小兔子的音乐形象。
③请个别幼儿园示范动作。
④欣赏表现狐狸的音乐。
⑤启发幼儿用动作创造性地表现狐狸的音乐形象。
⑥请个别幼儿表现自己的动作。
3、教师讲解游戏玩法,交代游戏规则:当狐狸出现时,小兔子们要马上跑回家或者躲到草丛里蹲下不动。
4、幼儿玩游戏。
(1)教师扮狐狸,幼儿扮小兔子玩游戏。
(2)请几名幼儿扮狐狸,教师和其他幼儿扮小兔子,强化游戏规则。
5、小结游戏情况。
小兔找太阳故事教案分享
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小兔找太阳故事教案图片
【教案准备】
小兔图片许多个圆(红色的圆)PPT。
小兔找太阳故事图片1
小兔找太阳故事图片2
【教案过程】
一、开始部分。
让幼儿猜一猜今天佳佳老师带来了什么,引出主题。
二、基本部分。
1、老师出示道具—小兔,小朋友和小兔打招呼。小兔今天是来找东西的,出示信封,让幼儿把里面的东西取出来(一个圆)。
2、在黑板上出示12个圆,让幼儿说一说什么东西是圆的?(幼儿说,老师添画——磁铁石,气球,篮球,西瓜,棒棒糖,苹果,太阳,头,地球,镜片,轮胎,井盖)
3、出示小兔要找的东西—一个红色的圆。
让幼儿从刚才的12个圆中找一找哪一个圆和小兔找的一样——又圆又红,然后贴上红色的圆(除了小朋友头像,地球),给小兔找了10个又圆又红的东西。
4、幼:小兔,小兔,这是你要找的东西吗?
师:小兔说“快啦,快啦”。
继续出示红色的圆,边上有云彩,幼儿说是天上的太阳,就请幼儿说一说从给小兔找出来的10种东西说一说哪个能在天上的?(一一排除)最后出示太阳——小兔要找的是太阳。
三、老师讲故事《小兔找太阳》。
1、小兔为什么要找太阳?
2、大屏幕中出示图片,让幼儿看一看还有谁在找太阳?(动物,植物,人,太阳能)
【教案延伸】
让幼儿在平常的生活中找一找还有什么东西需要太阳。
小兔找太阳故事分享:
小兔找太阳故事
有一只可爱的小兔子,听说太阳是红红的圆圆的便要去找太阳。它来到屋子里,提着两盏红红的、圆圆的灯笼问妈妈:“妈妈,这是太阳吗?”妈妈说:“不,这是两盏红灯笼,太阳在屋子外面呢!”小兔子来到菜园子里,看见三个红红的、圆圆的萝卜问妈妈:“妈妈,这是太阳吗?”妈妈说:“不,这是三个红萝卜,太阳在天上呢!”小兔子抬起头,看见天上飘着红红的、圆圆的气球问妈妈:“妈妈,这是太阳吗?”妈妈说:“不,这是红气球……”小兔子焦急地喊:“真急人,太阳到底在哪儿呢?”妈妈说:“瞧,太阳只有一个,还会发光呢!”小兔子顺着妈妈手指的方向,抬起头,大声叫:“妈妈,我找到了,太阳红红的,圆圆的、亮亮的,照在身上暖洋洋的。
小兔找太阳PPT课件下载:
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《炒豆豆》游戏,幼儿健康教案分享
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《炒豆豆》游戏
【教案意图】
早教班的小朋友对滚、爬、跳等运动特别的热爱。每次看到小朋友进健康区总是玩的很开心。但是,在平时的游戏活动中,我却发现并不是每位幼儿都会积极参与到活动中来。中间的原因会有很多,有可能是小朋友自身不喜欢体育运动,也有可能是这个活动不够吸引他。因此,设计一个有趣的游戏活动,让所有小朋友都参与到游戏中来,是我的一项重要目标。
【教案目标】
1.学习双脚并拢向上跳,能够按照老师的指示跳高或跳底。
2.能够以积极、愉快的情绪参与到游戏活动中来。
幼儿健康教案分享
【教案流程】
1.教师带领幼儿以跳、滚、爬等形式进入活动室,帮助幼儿舒展筋骨。然后教师提问:“豆宝宝有哪些本领?”以次引出活动内容。
2.幼儿学习双脚并拢向上跳,要求按照老师的指令,跳高或跳低。
3.游戏:《炒豆豆》
游戏分为三部分进行:
第一遍游戏时,幼儿园托班教案集体炒豆豆,幼儿按照老师的语言提示“炒得重,跳得高;炒得轻,跳得低。”,在游戏中练习双脚并拢向上跳。
第二遍游戏一颗一颗地炒豆豆,让第一遍游戏时活动得不够多的幼儿多跳几次。
第三遍游戏时,老师不再用语言提示幼儿,幼儿通过观察老师的动作来判断,动作幅度大说明炒得重,要跳得高;动作幅度小说明炒得轻,要跳得低。
4.“豆宝宝”蹦蹦跳跳离开活动室。
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小班游戏
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1、经由过程抓生果的游戏,能感知手的巨细与所抓生果数目之间的干系,激发对抓握要领的爱好。
2、在游戏中体验乐成的愉悦,进修在团体中交换。
历程:
一、说说手的本事,充实表达已有履历。
1、说说2只手有哪些本事?
2、本日来做个游戏,看谁的手本事大!
二、游戏:抓生果,感知手与生果的多种干系。
1、让幼儿拿生果(2次)
◇幼儿本身拿、数橘子。
◇交换:我拿了几个?比比谁拿的多?谁拿的少?
◇先生树模拿橘子,数数拿了几个,说说为什么比幼儿拿的多?
(感知手的巨细与所抓生果数目之间的干系)
2、再次拿生果(1次)
◇幼儿本身拿、数龙眼。
◇交换:我拿了几个?比比谁拿的多?谁拿的少?
◇请个体幼儿树模拿龙眼,引诱幼儿细致不雅察。
幼儿手工制作(感知生果的巨细与所抓数目之间的干系。)
3、看看,另有什么生果?(喷鼻蕉)
◇幼儿本身拿、数喷鼻蕉。
◇请个体幼儿树模拿喷鼻蕉,引诱幼儿细致不雅察。
(说清本身用什么要领拿到更多的喷鼻蕉。)
三、延长运动,对抓握要领感爱好。
我们平常另有很多时间要拿许多的工具,可以想出许多好措施,回家今后和爸爸妈妈一路试一试,看看有些什么好措施能拿很多多少工具!
关于小班游戏的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!
幼儿园小班科学游戏教案大全:抱抱小兔
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教案目标:
1、观察、了解兔子的主要外形特征和生活习性。
2、有喜欢小兔子、关心秒度动物的情感。
3、丰富词语:毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。
教案准备:
1、动画片:可爱的小兔子
2、草、白菜、胡萝卜若干
教案过程:
一、引发兴趣观看动画片:小兔子,真可爱。
二、观察小兔子
1、提问:兔子是什么样子的?
引导幼儿有顺序的观察兔子的:
头部(长耳朵、三瓣嘴)身体(椭圆形、四条腿、前腿短、后腿长)尾巴(短短的)
2、提问:兔子是怎么走路的啊?我们来学一学好吗?
三、抱抱小兔子
1、教师:你喜欢小兔子吗?我们来轻轻的摸摸它抱抱它好吗?
2、提问:
(1)小兔子全身长满了什么?(毛)
(2)身上的毛是什么颜色的?
(3)抱起来的感觉是怎么样的?
(毛茸茸的、柔柔的、软软的、暖暖的。)
四、喂喂小兔子
1、小兔子爱吃什么?(青菜、青草、萝卜)
2、吃东西的时候它的嘴巴是怎么动的?
五、结束部分
教师:我们和小兔子一起去散步好吗?
带着兔子和孩子们一起散步。
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