社交游戏分享：害羞的小兔

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社交游戏分享：害羞的小兔

【教案目的】

1、通过看、听、说，初步感受小猪用洞洞报纸帮助小兔从害羞到大胆与人交往的过程。

2、为小兔的进步感到高兴，乐意做大胆大方的孩子。

3、体验朋友间大胆交往、互相帮助的快乐。

【教案准备】

1、小兔、小猪玩具；

2、PPT课件；

3、废旧吸管、幼儿自制动物头饰。

【教案流程】

一、开始部分。

师：今天来了很多的客人老师，我们跟客人老师打个招呼吧！

二、欣赏理解故事内容。

1、师：小朋友看，今天谁也来到我们中一班，出示小猪玩具：小朋友们好。小朋友也和小猪打招呼。小猪说，他有个朋友，非常害羞。小朋友，你们知道，什么是害羞吗？（感到不好意思；难为情）你害羞的时候是怎样的？

2、师：我们看，这个害羞的朋友是谁啊？播放课件——这是小兔。

小朋友，你们看看小兔害羞的样子吧。播放课件。小兔害羞的不敢见人，要躲起来。

那你们有什么好办法让小兔不再害羞呢？（幼儿讨论）请幼儿回答。

师：这真是只害羞的小兔，小猪想了个办法帮助小猪，你们快看，他给小兔准备了什么？原来，小猪在报纸上剪了个小洞洞送给小兔，让小兔从小洞洞往外看，咦，这样，小兔可以看见什么呢？

3、师：你想不想也用洞洞报纸来看看外面的世界？

幼儿人手一份洞洞报纸看看，并讲讲，你看见了什么？

4、那小兔看到了什么呢？

（1）出示三个镜头：

出示镜头一：引导幼儿观察讲述。

小结：这真是幸福的一家子啊，小兔继续看。

出示镜头二：他们玩得真开心，小兔也开心地笑了。真好玩真好玩，我还想继续看呢。

出示镜头三：他们的游戏真有趣，小兔也觉得从小洞洞里看到的这些都很有趣，它有点不害羞了。但是还是不肯出来。

（2）出示黑夜、白天的镜头。

师：天黑了，星星出来了。（喔喔喔）天亮了，第二天，洞洞怎么样啦？（小猪把画报上的洞洞剪得更大了）

路上的人们会对小兔说些什么呢？

三、人机互动。

1、师：小猪想：小兔还是有点害羞，我想了个办法。我为小朋友准备了指环、动物头饰，请你们把动物头饰粘在指环上，做个动物指偶。我们看着图示也来做做看。

2、幼儿动手制作手偶。小指偶做好了，它们也想来玩一玩呢，我们来表演给小兔看吧。

3、师我们玩得真开心，让我一起把小兔喊出来吧！大家一起呼唤小兔！

4、师幼一起玩音乐游戏《找一个朋友碰一碰》

四、教师小结：只要我们勇敢、大方，不害羞，我们就能交到好朋友，因为和好朋友一起玩真是一件快乐的事情。

五、与客人老师交朋友。

请你去邀请客人老师来跳一下《找一个朋友碰一碰》。

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大班音乐游戏《勇敢的小兔子》

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讲授目的:

1.教幼儿能凭据音乐的崎岖差别辨别出差别动物的进场顺序。

2.造就幼儿感觉音乐的本领和演出音乐的本领。

3.听音乐痛快地加入游戏运动。.

讲授预备：运动投影胶片一套，兔子和凶暴动物的音乐各一段，兔子的头饰和幼儿人数相称，大灰狼头饰一只，塑料泡沫制造的砖头多少；投影仪、灌音机各一台。

讲授重难点:

1.辨别音乐的崎岖差别，听懂音乐。2.用身材的行动表示音乐。

讲授反馈：

改正步伐：讲授跋文：

讲授历程:

一.音音律动，导入新课。

听音乐，做种种小动物的模拟行动。

发言：小朋侪们，先生知道你们都喜好小动物，那你们和先生说一说，你们都喜好什么动物，好吗？（幼儿自由评论辩论，报告）

本日，先生想请小朋侪们听一个异常好听的就故事，你们想听吗？

二.新授.游戏《大胆的小兔子》

1.看投影，将故事，让幼儿相识游戏的情节。

先生边操纵运动投影片边解说：在一片茂密的丛林里，住着兔妈妈和他的孩子们。一天，气候明朗，兔妈妈带着他的孩子们到树林里去采蘑菇。小兔子们一边走一边看，一边看一边采，内心可开心了。忽然，从树林的深处窜出了一只凶暴的大灰狼，这只大灰狼已经好几顿没有用饭了，它瞥见了一群小兔子，内心想：这下可以美美地饱餐一顿了，幼儿园教案于是它张牙舞爪地向小兔子扑过来。正在这时，兔妈妈大呼一声：大胆的小兔子，快来打大灰狼啊！小兔子们听到妈妈的喊声，都大胆地捡起地上的石块，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夹这尾巴逃跑了。小兔子们开心地唱起歌，跳起舞。

2.教幼儿做游戏，感知游戏的兴趣。

(1.)先生先做兔妈妈和大灰狼，和孩子们一路游戏一次。

(2)请一名孩子做大灰狼，师生配合游戏一次。

（3）让孩子们听音乐，感知音乐的崎岖强弱的差别.

（4）听音乐，师生配合游戏。

3幼儿分小组，自由组合游戏。

将幼儿分成四个小组，本身分派脚色游戏，充实感觉音乐游戏的兴趣4.请共同最好的一个小组演出给全班的孩子看。

三.放松运动，竣事本课。.

全部幼儿选择本身喜好的动物，模拟动物的行动出室。

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最新幼儿园小班亲子游戏整理分享

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最新幼儿园小班亲子游戏整理分享

游戏一：吸盘球飞起来

活动目的：1、肢体肌肉的训练。2、通过游戏增进亲子关系及配合能力。

教案准备：1、吸盘球六个2、宽阔的草坪

教案流程：一、游戏玩法：1、幼儿负责站在抛球方。2、家长负责站在接球方。3、设定两方之间的距离。4、在两方的间距抛接吸盘球。二、游戏规则：1、一共抛六个球，家长接的越多为胜。2、可以组队以比赛的方式玩。

游戏二：捕鱼

活动目的：培养幼儿游戏中的合作能力。

教案准备：背景音乐教案流程：1、教师教幼儿模仿小鱼，在水里游来游去。2、教师扮演捕鱼人，幼儿扮演小鱼，玩捕鱼游戏。

游戏三：画泡泡

活动目的：1、学习涂胶水。2、提高幼儿绘画能力。

教案准备：画有小鱼的纸。

教案流程：1、教师示范给小鱼添泡泡。2、幼儿操作，在画有小雨的纸上添泡泡。

活动总结：此活动中，幼儿练习画圆圈，涂胶水粘东西，体会了游戏的快乐！

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大班音乐游戏分享：快乐的毛毛虫

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【教案目的】

1、初步了解作品ABAC的结构和它所表现的形象内容，感受其欢快、活泼的音乐风格。

2、尝试听辨乐曲旋律的变化，能用身体的动作来表现形象。

3、在扮演毛毛虫、大公鸡的过程中，体验游戏的乐趣。

【教案准备】

1、物质准备：音乐、大公鸡头饰、毛毛虫头饰。

2、能力准备：幼儿有动物角色表演的经验，愿意进行角色表演。

【活动重点】

感受音乐旋律的变化，体验毛毛虫逗公鸡、变成蝴蝶和公鸡跳舞的乐趣。

【活动难点】

了解作品结构，能用身体的动作来表现不同乐段所表现的形象和内容。

【教案流程】

准备环节——随音乐进教室，初步感受音乐风格。

师：宝贝们跟着老师一起玩吧。

一、导入环节

故事激发兴趣，初听完整音乐。

师：小蝴蝶飞得真美啊！你们知道蝴蝶是谁变的吗？

幼：自由发言。

师：有一群淘气的毛毛虫在草地上散步，遇到了一只大公鸡，猜猜看，大公鸡和毛毛虫在干什么？

二、新授环节

（一）梳理AB两段音乐及动作。

1、猜想故事情节，欣赏音乐AB两段。

2、高级榜样示范，展开逗趣环节。

师：说说看，毛毛虫在干什么？

3、形象动作创编，尝试随乐表演。

（1）梳理对话，师公鸡，幼毛毛虫。

师：毛毛虫，你们敢不敢学学我，逗逗我这只大公鸡？

（2）随乐表演，师公鸡，幼毛毛虫。

师：毛毛虫，你们会跟着音乐逗公鸡吗？

师：请毛毛虫听音乐，大公鸡是在听到什么声音是夸自己的？

（3）梳理动作，师公鸡，幼毛毛虫。

师：你们会当强壮的大公鸡吗？

（4）随乐表演，师带一幼儿做公鸡。

师：大公鸡，我们跟着音乐一起来？毛毛虫，请你们看看公鸡做了几次动作夸自己？

（二）感知重复A段+C段音乐。

1、欣赏音乐，想象故事情节。

师：静静的听音乐，后面发生了什么事情呢？

2、幼儿体验，感知A段+C段音乐。

师：朋友在一起，生活真美好！毛毛虫，我们继续在草地上散步吧？

（三）完整随音乐游戏。

1、完整游戏一遍。师公鸡，幼毛毛虫。

2、提高层次，师带一幼儿当公鸡。

3、变换毛毛虫动作，多名幼儿当公鸡。——完整游戏第三遍。

三、延伸与拓展

师：谁还想当大公鸡？你想当什么样的就当什么样的大公鸡。

总结：好精彩呀！大公鸡和毛毛虫玩的这么开心，别的小动物也想玩，你们还想邀请谁？走，我们去邀请更多的朋友一起玩，跟客人老师再见。小蝴蝶飞起来吧。

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亲子游戏：《狐狸和兔子》

亲子游戏：《狐狸和兔子》

［游戏目标］

１、在幼儿感受理解音乐的基础上，能根据音乐曲调的变化做游戏。

２、能用动作创造性地表现小兔子和狐狸的音乐形象，培养幼儿活泼开朗的性格。

［游戏准备］

１、事先教会幼儿歌曲《快乐的小兔》。

２、小兔子头饰若干，狐狸头饰６个，树丛图片一幅。

３、录音机一台，磁带一盘。

［游戏过程］

１、通过讲故事《狐狸和兔子》，激发幼儿游戏的兴趣。

２、学习音乐游戏。

（１）完整欣赏两段音乐。

提问：这两段音乐，哪一段是表现小兔子的音乐，哪一段是表现狐狸的音乐，为什么？

（２）分段欣赏音乐，并启发幼儿创编动作。

①欣赏表现小兔子的音乐。

②启发幼儿用动作创造性地表现小兔子的音乐形象。

③请个别幼儿园示范动作。

④欣赏表现狐狸的音乐。

⑤启发幼儿用动作创造性地表现狐狸的音乐形象。

⑥请个别幼儿表现自己的动作。

３、教师讲解游戏玩法，交代游戏规则：当狐狸出现时，小兔子们要马上跑回家或者躲到草丛里蹲下不动。

４、幼儿玩游戏。

（１）教师扮狐狸，幼儿扮小兔子玩游戏。

（２）请几名幼儿扮狐狸，教师和其他幼儿扮小兔子，强化游戏规则。

５、小结游戏情况。

小兔找太阳故事教案分享

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小兔找太阳故事教案图片

【教案准备】

小兔图片许多个圆（红色的圆）PPT。

小兔找太阳故事图片1

小兔找太阳故事图片2

【教案过程】

一、开始部分。

让幼儿猜一猜今天佳佳老师带来了什么，引出主题。

二、基本部分。

1、老师出示道具—小兔，小朋友和小兔打招呼。小兔今天是来找东西的，出示信封，让幼儿把里面的东西取出来（一个圆）。

2、在黑板上出示12个圆，让幼儿说一说什么东西是圆的？（幼儿说，老师添画——磁铁石，气球，篮球，西瓜，棒棒糖，苹果，太阳，头，地球，镜片，轮胎，井盖）

3、出示小兔要找的东西—一个红色的圆。

让幼儿从刚才的12个圆中找一找哪一个圆和小兔找的一样——又圆又红，然后贴上红色的圆（除了小朋友头像，地球），给小兔找了10个又圆又红的东西。

4、幼：小兔，小兔，这是你要找的东西吗？

师：小兔说“快啦，快啦”。

继续出示红色的圆，边上有云彩，幼儿说是天上的太阳，就请幼儿说一说从给小兔找出来的10种东西说一说哪个能在天上的？（一一排除）最后出示太阳——小兔要找的是太阳。

三、老师讲故事《小兔找太阳》。

1、小兔为什么要找太阳？

2、大屏幕中出示图片，让幼儿看一看还有谁在找太阳？（动物，植物，人，太阳能）

【教案延伸】

让幼儿在平常的生活中找一找还有什么东西需要太阳。

小兔找太阳故事分享：

小兔找太阳故事

有一只可爱的小兔子，听说太阳是红红的圆圆的便要去找太阳。它来到屋子里，提着两盏红红的、圆圆的灯笼问妈妈：“妈妈，这是太阳吗?”妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢!”小兔子来到菜园子里，看见三个红红的、圆圆的萝卜问妈妈：“妈妈，这是太阳吗?”妈妈说：“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢!”小兔子抬起头，看见天上飘着红红的、圆圆的气球问妈妈：“妈妈，这是太阳吗?”妈妈说：“不，这是红气球……”小兔子焦急地喊：“真急人，太阳到底在哪儿呢?”妈妈说：“瞧，太阳只有一个，还会发光呢!”小兔子顺着妈妈手指的方向，抬起头，大声叫：“妈妈，我找到了，太阳红红的，圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。

小兔找太阳PPT课件下载：

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《炒豆豆》游戏，幼儿健康教案分享

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《炒豆豆》游戏

【教案意图】

早教班的小朋友对滚、爬、跳等运动特别的热爱。每次看到小朋友进健康区总是玩的很开心。但是，在平时的游戏活动中，我却发现并不是每位幼儿都会积极参与到活动中来。中间的原因会有很多，有可能是小朋友自身不喜欢体育运动，也有可能是这个活动不够吸引他。因此，设计一个有趣的游戏活动，让所有小朋友都参与到游戏中来，是我的一项重要目标。

【教案目标】

1.学习双脚并拢向上跳，能够按照老师的指示跳高或跳底。

2.能够以积极、愉快的情绪参与到游戏活动中来。

幼儿健康教案分享

【教案流程】

1.教师带领幼儿以跳、滚、爬等形式进入活动室，帮助幼儿舒展筋骨。然后教师提问：“豆宝宝有哪些本领?”以次引出活动内容。

2.幼儿学习双脚并拢向上跳，要求按照老师的指令，跳高或跳低。

3.游戏：《炒豆豆》

游戏分为三部分进行：

第一遍游戏时，幼儿园托班教案集体炒豆豆，幼儿按照老师的语言提示“炒得重，跳得高;炒得轻，跳得低。”，在游戏中练习双脚并拢向上跳。

第二遍游戏一颗一颗地炒豆豆，让第一遍游戏时活动得不够多的幼儿多跳几次。

第三遍游戏时，老师不再用语言提示幼儿，幼儿通过观察老师的动作来判断，动作幅度大说明炒得重，要跳得高;动作幅度小说明炒得轻，要跳得低。

4.“豆宝宝”蹦蹦跳跳离开活动室。

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小班游戏

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1、经由过程抓生果的游戏，能感知手的巨细与所抓生果数目之间的干系，激发对抓握要领的爱好。

2、在游戏中体验乐成的愉悦，进修在团体中交换。

历程：

一、说说手的本事，充实表达已有履历。

1、说说2只手有哪些本事？

2、本日来做个游戏，看谁的手本事大！

二、游戏：抓生果，感知手与生果的多种干系。

1、让幼儿拿生果（2次）

◇幼儿本身拿、数橘子。

◇交换：我拿了几个？比比谁拿的多？谁拿的少？

◇先生树模拿橘子，数数拿了几个，说说为什么比幼儿拿的多？

（感知手的巨细与所抓生果数目之间的干系）

2、再次拿生果（1次）

◇幼儿本身拿、数龙眼。

◇交换：我拿了几个？比比谁拿的多？谁拿的少？

◇请个体幼儿树模拿龙眼，引诱幼儿细致不雅察。

幼儿手工制作（感知生果的巨细与所抓数目之间的干系。）

3、看看，另有什么生果？（喷鼻蕉）

◇幼儿本身拿、数喷鼻蕉。

◇请个体幼儿树模拿喷鼻蕉，引诱幼儿细致不雅察。

（说清本身用什么要领拿到更多的喷鼻蕉。）

三、延长运动，对抓握要领感爱好。

我们平常另有很多时间要拿许多的工具，可以想出许多好措施，回家今后和爸爸妈妈一路试一试，看看有些什么好措施能拿很多多少工具！

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幼儿园小班科学游戏教案大全：抱抱小兔

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教案目标：

1、观察、了解兔子的主要外形特征和生活习性。

2、有喜欢小兔子、关心秒度动物的情感。

3、丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。

教案准备：

1、动画片：可爱的小兔子

2、草、白菜、胡萝卜若干

教案过程：

一、引发兴趣观看动画片：小兔子，真可爱。

二、观察小兔子

1、提问：兔子是什么样子的？

引导幼儿有顺序的观察兔子的：

头部（长耳朵、三瓣嘴）身体（椭圆形、四条腿、前腿短、后腿长）尾巴（短短的）

2、提问：兔子是怎么走路的啊？我们来学一学好吗？

三、抱抱小兔子

1、教师：你喜欢小兔子吗？我们来轻轻的摸摸它抱抱它好吗？

2、提问：

（1）小兔子全身长满了什么？（毛）

（2）身上的毛是什么颜色的？

（3）抱起来的感觉是怎么样的？

（毛茸茸的、柔柔的、软软的、暖暖的。）

四、喂喂小兔子

1、小兔子爱吃什么？（青菜、青草、萝卜）

2、吃东西的时候它的嘴巴是怎么动的？

五、结束部分

教师：我们和小兔子一起去散步好吗？

带着兔子和孩子们一起散步。

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