孩子喜欢交流

导读：为了孩子的身心健康，做父母的难道还不应该少一点懒惰、少一点借口、少一点应酬、少一点忙碌吗？还不应该抽出时间，和孩子们一起，说说话、做游戏、散步、逛公园……成为孩子喜欢的“和我说话的人”吗？！

雨后的天空格外明朗，我惬意地呼吸着清新而又湿润的空气。蓦地，一个男孩的身影映入眼帘，他在对面楼上向我挥手。“爷—爷—好！”我也举手向他致意。不一会，男孩的身影消失在窗口。

我重新坐下来敲打键盘。“笃、笃”有人敲门。开门一看，原来是他——对面楼上的小男孩。“嗬，小家伙，摸上门来了！”我近距离地打量起他来：他大约十岁左右，虎头虎脑中透露出一股灵气。“你叫什么名字？”我问。“我叫草草，爸妈来城里打工，也让我进了城。爸爸正在为我联系学校。”“到我家来，你爸妈知道吗？”“他们一大早就外出做工了，我一人在家里没事做……爷爷，你不欢迎我吗？”“欢迎，欢迎草草来做客。”表情纯纯的小家伙着实让人喜欢。“草草，你最喜欢谁？”草草仰着头，想了一会儿，说：“爷爷，我最喜欢与我说话的人！”哟！回答是那样地出人意料，不是爸爸妈妈，不是爷爷奶奶，也不是老师……只要和他说话，他就喜欢。多么明确又多么简单的理由！多么透彻又多么天真的表达！

此时，我记起了从报纸上看到的一则故事：一个星期天，小男孩拉着爸爸的手说：“爸爸，你今天能陪我去玩玩吗？”可是，爸爸却说他很忙，要挣钱。孩子问：“爸爸，你一天挣多少钱？”爸爸说：“二十美元。”爸爸说完就转身走了，留下了孤独的小男孩。又是一个星期天的早晨，小男孩的父亲又要出门。这时，小男孩一手拿着储蓄罐，一手拦住了爸爸：“爸爸，今天我买下你的星期天！”“哗”的一声，他倒出了罐中的硬币，一个一个地数着，整整二十个！“爸爸，这是我从零花钱中省下来，我用它买你的星期天，行吗？”爸爸流泪了，一把揽过儿子，紧紧地搂着他说：“从今后，爸爸的每个星期天都属于你！”当初读到这篇文章时，还以为它仅仅是一个让人感动、让人回味的故事，可今天，草草真真实实地对我说了！

“和我说话”，面对孩子这种单纯的内心渴望，我改变了下午的写作计划，与草草一同“玩”起来。草草的话总像是说不完。从他没完没了的讲话中，我了解了他眼里的世界，受到了他纯真无邪的感染，仿佛自己也回到了童年。

夜幕降临了，鳞次栉比的窗户里，电灯相继亮起来。我伫立在窗前，眺望万家灯火，思绪连绵……[优美句子网 www.111642.com]

在现代社会里，有17、6的孩子“常常感到孤独”，由此而引起的“自闭症”、“高楼孤独症”已使不少父母的心灵在滴血。随着生活节奏的加快，生存压力增大，父母花在孩子身上的精力越来越少，都市孩子的孤独倾向还将继续加重。专家们就此作过分析，认为孩子孤独感的产生有着深远的背景：第一，中国出现了8000多万独生子女，父母多为双职工，很少有时间陪伴他们，即使难得有空在家中，也往往忙自己的事，两代人的情感距离在“无声”中被拉大；第二，平房的减少，高楼的增多，人们的交往明显减少。孩子很难享受在门前屋后奔跑、与小朋友们做游戏的快乐；第三，家长出于安全考虑，不鼓励孩子之间串门交往，孩子们只能在空旷的房子里玩着各种“益智玩具”，自己对自己说着话儿；第四，农村孩子随着做工的父母进了城，面对的是一个完全陌生的环境；第五，应试教育使得家长、老师剥夺了孩子大量的自由支配时间。有人统计过，孩子每天在校可以自由支配的时间只有四十多分钟，还包括上厕所的时间。回到家后，父母对孩子的要求是看书、复习。节假日，孩子在家长的安排下，不得不再走进各种各样的文化、美术、书法等名目繁多的“培训班”、“补习班”，参加并不感兴趣的“兴趣活动”。在如此种种背景下成长的孩子能不感到孤独？能不希望与人“说话”？因此，相当一部分孩子变得冷漠、怕见人、动辄发脾气、总不开心，患上了心理疾病。《光明日报》曾刊载过一个真实的故事：一个小学生每天放学后都要数着路边的电线杆回家，从学校到家一共只有89根电线杆，如果某一天他只数到了88根，他就要回到学校重新数起。这难道不是一个令人心碎但又发人深省的事情吗？孤独啊，它已成了孩子们健康的隐性杀手！

为了孩子的身心健康，做父母的难道还不应该少一点懒惰、少一点借口、少一点应酬、少一点忙碌吗？还不应该抽出时间，和孩子们一起，说说话、做游戏、散步、逛公园……成为孩子喜欢的“和我说话的人”吗？！

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孩子不喜欢玩笑话

导读：有不少家长喜欢跟孩子开玩笑，而且喜欢利用孩子对事物的无知和对什么事都当真的态度来开玩笑，其实这是非常要不得的。

案例：星期天，小珍的妈妈带她去动物玩。临上车时，妈妈对小珍说：“今天车上的人太多了，我们不去了好吗？”小珍一听，马上就带着哭腔说：“不，不，我要去，就要去！”并露出可怜、焦急的样子。妈妈看小珍急成这样，开心地笑着说：“妈妈是哄你玩的，好，好，我们就去。”

有不少家长喜欢跟孩子开玩笑，而且喜欢利用孩子对事物的无知和对什么事都当真的态度来开玩笑，其实这是非常要不得的。首先，玩笑常常是给出一个条件或前提，而却没有结果。如上述妈妈假装不带孩子去动物园，本来如果真的不去，说出来就不去了，这样给孩子有一个明确的结果。而玩笑却恰恰相反，容易使孩子认为说出来的话可以不去实现，这对培养孩子的品质和正确的价值观念不利，容易使他们养成出尔反尔、说谎、任性等毛病。

其次，不当的玩笑会使孩子产生不确定的心理，又容易使孩子产生犹豫、焦虑等心理体验。由于玩笑表现为对确定结果的否定，一旦被揭穿，会给人一种轻松的感觉。这对于经常开玩笑的大人们不失为寻找快乐的一种方式，但是对不会说假话的孩子来讲，他们的心理还不成熟，能够理解的只是一种简单的直线型因果关系，因而玩笑极易使孩子产生不确定的感觉。反复如此，易使他们产生忧虑矛盾的心理，容易使孩子变得没有主见。

在你和孩子开玩笑的时候，要想想玩笑可能出现的后果。如果不利，还是不要开这个玩笑。如果玩笑开了，要注意在玩笑结束时给孩子做专门的解释，以消除可能出现的负面影响。

用信任和孩子交流

导读：对抗拒心理咨询的孩子，心理医生怎么和他建立信任的关系呢？秘诀有三：不命令他做事，耐心地听，不评价他的观点。等他愿意主动地告诉你一些事后，再继续下一步的辅导。

大家都知道，如果孩子有问题不愿意说，即使是熟悉的人也很难“撬开”他的嘴。那么不妨参考心理医生在做咨询时的做法，家长从中可做参考。

情况1：孩子自己觉得痛苦

去看心理医生的孩子，一种是自愿去的，本身觉得很痛苦，经常会说“活着没意思”这样厌世的话。这种情况下稍加引导，孩子一般会主动地告诉医生自己为什么不舒服，而耐心地倾听就很关键了。这种情况还可细分，一是孩子对心理问题有误解，以为自己有病，对此很担忧。二是孩子真的遭遇了痛苦的心理问题，需要咨询和治疗。

家长参考：耐心倾听，参考儿童和青少年心理问题的相关书籍，为孩子释疑，如果难以判断或真的出现了问题，及时配合医生的治疗。

情况2：家长带孩子去咨询

另外一种情况，就是家长带孩子去咨询。有的孩子很抗拒，不觉得自己有问题，反而觉得父母有问题。这时候，心理医生站在旁观者的角度，首先会清楚地了解，孩子是否真的有问题？是不是家长过于敏感？弄清楚这个问题，才能继续下面的咨询。

对抗拒心理咨询的孩子，心理医生怎么和他建立信任的关系呢？秘诀有三：不命令他做事，耐心地听，不评价他的观点。等他愿意主动地告诉你一些事后，再继续下一步的辅导。

家长参考：孩子不愿意说，是因为自己平时说话做事让他感到压力吗？是否对他评价太多，孩子觉得沟通受挫？

孩子不喜欢家长攀比

导读：家长之间见了面，讲述各自的育儿心得，并相互交流经验本来是一件很好的事情。不过，交流之中，许多家长往往不自觉地拿自己的孩子与人家的孩子比较，而这种场面经常都会“上演”。

家长凑在一起的时候，经常会自觉不自觉地和别人比较孩子。

孩子喜欢攀比，家长会很心烦。但其实有不少家长也在互相“攀比”。先别急着否认，请先想想看是否你也曾有这样的情况：亲朋好友聚会在一起，一谈起孩子，许多家长便开始交流起来：“我家孩子这次期末考试考得了全班第一”，“我家孩子最近得了某某奖项”，“假期带孩子去了某某地方旅游”……一番交流之后，有些家长便公开比较起来：“我家孩子没有你家乖”，“我家孩子这次考试成绩比你孩子差”等等。更多的家长在回家后，便会对孩子说起之前的谈话，并以此来教育孩子要努力向上，下次要超过别人家的小孩……

像这样家长之间互相比较的场面几乎每天都在上演，在接送孩子上下学的学校门口，在家长会上，在亲戚朋友的聚会之中。家长之间互相比较各自的孩子，本来是想互相沟通孩子的教育问题，交流教育心得，不过往往到了最后，就变成了“孩子成绩大比拼”之类的比较会。事实上，许多家长也许没有留意到，家长间的互相比较也可能增加孩子的心理压力，导致孩子降低自信。

现象家长交流会每天都上演

家长之间见了面，讲述各自的育儿心得，并相互交流经验本来是一件很好的事情。不过，交流之中，许多家长往往不自觉地拿自己的孩子与人家的孩子比较，而这种场面经常都会“上演”。

成绩是家长间比较的主话题

亲朋好友的聚会有时候也成了家长拿孩子出来比较的“会场”。做电脑生意的关先生，儿子今年读小学四年级，和关先生表哥的儿子差不多大，两个孩子虽然在不同学校读书，但是经常会被拿来比较。最近的一次聚会，双方家长就又开始谈论起两个孩子的学习，尤其是两个孩子的妈妈，更是将孩子上学期的考试成绩又拿出来比较了一通。比较之后，关先生的儿子处在下风，而关先生的太太是个急性子，当场就好好地教育了孩子一通，搞得孩子很不开心。

家长们比较的话题总离不开孩子的学习成绩，这种状况在考试成绩公布之后尤为明显。“你家女儿考了95分啊，我那儿子不争气才考了90分”，“我向老师偷偷打听过了，你家儿子这次排名升了10位，我儿子也进步了，不过才进步了5名”……家长之间说起孩子，主要会将主题定格在孩子的学习成绩，并时常对各自孩子的成绩进行比较。此外，根据调查，孩子取得的课外竞赛名次、乐器考级的分数甚至是家长曾带孩子去哪里旅游也都是家长之间比较的热门话题。

回家后一定会“激励”自己的孩子

学校定期举办的家长会上，家长们更自然地会拿孩子出来比较。李女士的儿子今年10岁，上小学四年级，成绩一般，她告诉记者每次家长会上的确会有家长聚在一起比较孩子的学习成绩。李女士说，有时候老师派发成绩单后，家长们还会把孩子的成绩单拿出来，和身边家长手上的成绩单进行仔细比较，而自己其实也曾经在回家后，告诉儿子“你们班某某这次考得很好，你要努力赶上他”之类的话。不过，李女士说，每次开家长会，儿子都会乖乖地待在家等她回来，一副可怜的样子，虽然有时候也会不忍心数落孩子，但是还是忍不住会说，因为实在是希望孩子能够再努力一些，争取更多进步。

家长在经过交流比较之后，回家一定会告诉自己的孩子，并以别人的例子来教育或激励孩子。比如有的家长回家会对孩子说：“某某的妈妈说了，他这次考试考得很好的原因，是他考试前不看电视，哪像你，考试前还偷偷看动画片！”一些家长们会以为这种方式激励自己的小孩，孩子就会更加努力，殊不知，也有反叛心理强的孩子对此十分反感，可能起反作用。

影响孩子不喜欢这种比较

记者朋友的儿子小宁刚升初中，记者问他对于家长比较的话题有什么看法，小宁很“大人气”地说：“家长比较很正常啊，不过我们都很不喜欢就是了。”小宁说，小学时班上男孩子读书普遍没有女孩子厉害，最讨厌妈妈每次家长会回去之后就会拿班上某个学习成绩好的女生作榜样，然后说小宁的成绩不好，还说小宁太贪玩，然后会限制小宁课外活动和看电视的时间。小宁说每次回家他都会觉得很不服气：“干吗不拿我同桌的成绩跟我比？他每次都考得比我差多了！”据了解，大部分孩子都比较抗拒家长拿同学跟自己进行比较，并较难承受由于比较带来的心理压力，有些家长的比较对孩子的确会产生正面效果，有些孩子会因此更加埋头努力，但也可能有些孩子出现反叛情绪，有“破罐子破摔”的现象，这种现象在成绩差的孩子中更为明显。

专家说法应多从正面肯定孩子

父母学堂家教研究会许化利会长认为，家长之间经常交流育儿经验是好事，可是糟糕的是，许多家长会不自觉地拿自己的孩子的缺点、失误去和其他孩子的优点、闪光点来比较，这样容易造成孩子没自信、没安全感，反而可能在学习上出更多问题，有些孩子甚至会想，既然我比不过人家，干脆破罐子破摔好了，这样的孩子更容易放弃自己。许化利说：“家长之间的互相交流，出发点是好的，不过，如果家长之间比较之后再以此回家教育孩子，可能会造成负面影响。毕竟好孩子是表扬出来的，不是骂出来的。”

许会长告诉记者一个例子，比尔·盖茨小时候其实是个问题小孩，读书很差，可是他的妈妈会从他做的所有事情中找他值得肯定的地方，并对他进行表扬。比尔·盖茨曾说过，自己是在妈妈的表扬肯定中长大的，妈妈的表扬让他觉得自己比别人强，让自己有很大的成就感，因此比尔·盖茨认为，自己的成功很大功劳是妈妈的。

对此，许化利建议家长们，在和别的家长交流时，应当谨记人和人是不同的，自己的孩子才是独一无二的。如果真的要比较，就应当将孩子的现在和过去相比，看到孩子的成长和优点。许会长认为，家长可以拿孩子现在的优点和以前比，多关注孩子好的一面，并适当给予表扬，这样孩子就会有自信，会知道有努力就会成功，而家长也不应当对孩子太过苛求，只要每天进步一点点就是可喜的事情，今天进步了，明天肯定还会进步，日积月累，孩子的进步会更大。此外，中国人认为谦虚是一种美德，对孩子的教育也是如此，即使孩子已经做得很好了，他们也会在别人面前“贬低”自己的孩子，并赞扬别的小孩，其实这样对于孩子的成长也是不利的，因为孩子可能会认为“我都努力了，但是爸爸妈妈却还批评我，那我干脆不努力好了。”长此以往，孩子更容易失去自信心。因此，家长们在互相比较各自孩子的时候，最好先想一想，谨言慎行才是。

孩子喜欢虐待小动物

导读：对待孩子虐待动物的行为，家长和老师要及时的制止，加强对孩子的爱心教育。

Q：我们班的蓉蓉是个性格内向的小女孩，她很喜欢家里养的小狗。可是，自从转到我们幼儿园后，他妈妈告诉我她发现有时候蓉蓉拿剪刀剪小狗的毛，甚至还用棒子狠狠地打小狗，感到很惊讶，现在的蓉蓉为什么就突然不喜欢小狗了？她到底有什么心理问题？

A：虐待动物的行为本身就是一种心理障碍的表现，孩子突然间开始虐待自己喜欢的小动物，是他们发泄心中的郁闷、缓解紧张情绪的一种方式。上面老师讲道的蓉蓉，她本身性格就比较内向，沟通能力较差，突然问她又来到了一个陌生的新环境，就很可能会激发出她的侵犯动机。此外，有时家长忙于工作，忽视孩子的心里感受，这种陌生环境所带来的恐惧和不适应就会集聚起来。孩子在此时需要一个发泄的渠道，但又不能对老师、家长、小朋友发泄，而这时家中温顺可爱的小狗自然就成了孩子缓解心理压力的发泄对象。

首先，不论是老师还是家长要用关爱来化解孩子的苦闷。不论工作再繁忙也要尽量抽出一点时间，与孩子交谈，了解孩子对幼儿园、对小朋友的感受，让孩子通过讲述缓解心中积压的不良情绪。

其次，对待孩子虐待动物的行为，家长和老师要及时的制止，加强对孩子的爱心教育，讲讲小动物的可爱之处，它们对人类的益处，引导孩子友善地对待动物，激发孩子的爱心和同情心，同时，家长和老师还可以采取一些奖惩的手段来矫正孩子的不良行为习惯。

另外，如果孩子虐待小动物，成人不妨把饲养的小动物送走，让孩子失去虐待的对象。更为重要的是，听不到成人每天的唠叨或训斥，感受不到负强化，孩子也会逐渐淡化此类行为。

教师在面对这类孩子时，要及时与家长沟通了解孩子近期的各方面情况，相互合作一起帮孩子走出心理的恐惧。

孩子为何喜欢吮手指？

导读：儿童吮吸手指常与父母养育方法及环境有关。若父母不懂喂养儿童以致饥饿，便会以吸吮手指来抑制饥饿；而缺乏亲人或身边同伴的关怀，也使儿童产生孤独感或紧张，以致用吮吸手指的行为来消除不安。

许多婴儿出生后都会将手指放入口中吸吮，这是与生俱来的正常现象。但儿童四岁以后仍吮吸手指，则可能是行为障碍问题，家长要特别留意。

吮手指消除不安

儿童吮吸手指常与父母养育方法及环境有关。若父母不懂喂养儿童以致饥饿，便会以吸吮手指来抑制饥饿；而缺乏亲人或身边同伴的关怀，也使儿童产生孤独感或紧张，以致用吮吸手指的行为来消除不安。

压力大致咬指甲

儿童咬指甲也是儿童发育过程中常见的行为障碍，小童会反复啃指甲或甲周皮肤，有时还会咬脚趾甲，这情况一般在3至6岁小童发生，甚至会持续到青春期。小童咬指甲的原因通常与精神压力有关，小童学习压力大、父母期望过高，令小童精神过度紧张。另外小童没有剪指甲的习惯，常用牙齿啃咬指甲或甲周生长的皮肤。而一些智力低下、患有精神分裂症和抑郁症等儿童，也会有咬指甲习惯。

纠正不健康习惯

儿童吸吮手指或咬指甲的行为若不及时改正，陃习便会持续，甚至越来越严重，造成许多不良后果，包括手指局部发炎、肠道疾病及形成自卑、孤独等心理障碍。所以父母发现孩子有吮手指及咬指甲的习惯，应了解原因，采取适当的冶疗方法，严重者可透过心理医生治疗。但不要责骂子女、强行拉走手指，或在手指上涂药等方法来改变陃习，因为这样做会因孩子紧张而达致反效果。