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最爱吃的大包子

发布时间:2021-08-28 幼儿园五大领域的说课稿 幼儿园大班科学的教案 大班班级计划

下面是《最爱吃的大包子》的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!

最爱吃的大包子教案图片

【教案准备】

认知准备:学习《稻子和麦子》。

材料准备:蒸锅、碟子、蒸笼、小豆等。

【教案过程】

一、复习《稻子和麦子》。

师:上一次我们一起讲过一个故事,故事的名字《稻子和麦子》,让我们一起来讲一讲好吗?

过渡:这一次老师还要向大家介绍几种好吃的东西,这些好吃的东西都是面食,他们都是用麦子做出来的,他们就藏在故事里面,让我们一起来听听吧!

二、好吃的《大包子》。

1、欣赏故事。

—在故事里面,你听到几种面食?

—这些面食除了使用面粉做成的,还需要什么材料?

小结:对呀,原来糖包子是用各种各样好吃的糖做馅料,所以叫糖包子,而豆沙包是用各种各样的豆作馅料才能够做出好吃的豆沙包。

过渡:谁做的是糖包子,谁做的是豆沙包?让我们再到故事里去找一找吧!

2、理解故事。

—谁做的是糖包子,谁做的是豆沙包?

—他们为什么要互相送?

小结:原来好朋友就是有好东西要大家分享,这样才能够有更多的好朋友。

—那么只有好东西分享,就可以了吗,好朋友在一起还应该怎么样?

小结:好朋友要有困难互相帮助,有好东西愿意分享这样大家才能够在一起开开心心。(实用申请书 373939.CoM)

3、情景表演。

请幼儿分不同的角色进行表演。(理解动词:端、抱、扛、抬)

三、复述故事。

跟着录音复述故事。

幼儿园里的大包子随笔分享:

星期四,只是一星期七天里很不起眼的一天。它不像周一那样对一周的生活充满期盼,也不像周日对一周生活美好的回味。周四只是一周里普通的一天,但却因为一样食物,让周四变得既期待又满足而特殊起来。这样食物我们的孩子们肯定会异口同声的喊出:开发区第一幼儿园周四大包子!

之前在总园实习,第一个周刚去的时候就听说了幼儿园大包子的“威名”。孩子们都翘首期待着周四的到来。因此,幼儿园里的包子无形中有了神奇的“魔力”,它影响着孩子们的喜怒哀乐。

每周四的早上,启骁来到幼儿园总是追着老师的屁股后边不停的问:“老师今天吃包子吗?”老师们也总是不厌其烦的回答:“吃!”。得到肯定答案后的启骁总会开心的跑开,然后边跑边喊:“今天吃大包子喽~~”。而后会因为这个而开心一整天。大包子就是有让孩子们开心的“魔力”,但有时也会有让孩子们伤心难过的“威力”。上个周启骁从周一就开始期待周四的到来,然而,周四当天启骁因家中有事没来幼儿园。老师们不约而同的想到:明天启骁来幼儿园肯定会伤心。果然,第二天启骁吃午饭时看到面前摆放的不是昨天的包子,脸上马上浮现出错过包子的遗憾悲伤表情。一下午都在不停的惋惜为什么昨天没有来幼儿园。瞧!包子就是有这样的“魔力”!

孩子们在吃包子的时候总是喜欢提前预定好:“我要吃三个”“我要吃四个”……老师却总是跟孩子们说你们吃完餐盘里的才可以来取,吃饱了就可以,不能暴食。可这样也挡不住孩子们对大包子的热爱,这一天总是比平常吃的都多。希望孩子们能够健康饮食,开心快乐的成长!也希望周四大包子一直陪伴孩子们度过快乐的幼儿园时光!

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分享好吃的水果和面包


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇《分享好吃的水果和面包》!

分享好吃的水果和面包

【教案目标】

1、愿意说说自己喜欢吃的食物。

2、知道不同的食物有不同的口味。

1、巩固对各种常见颜色的认识,说出它们的名称。

2、活动中感受色彩调和之美。

【教案准备】

1、水果若干。

2、教学挂图、幼儿用书《我喜欢吃的食物》。

1、在黄、绿、蓝、白等水粉颜料内调入少许浆糊,盛在小罐里,每个小罐内放一小勺。

2、幼儿用书《香喷喷的面包》。

【活动重点难点】

重点:愿意说说自己喜欢吃的食物。

难点:知道不同的食物有不同的口味。

【教案过程】

1、回忆交流:

想想自己最喜欢吃什么,它是什么味道的

2、摸摸猜猜:

摸摸是什么水果?为什么?

1、想象果酱的颜色:

教师当面包师,将切片面包打开,示范做面包:

面包里凃些什么果酱好吃呢?

黄色的是什么酱?猕猴桃酱是什么颜色的?哪一种是草莓酱呢?

2、幼儿操作:

将两片面包打开,往面包上涂抹果酱:任选1~2种颜料,用小勺舀少许,四散地放在面包上涂抹,在加上白色的奶油酱后,把两片面包合拢。

烤面包:用手心在面包上边转边说:烤面包,烤面包,面包烤得喷喷香。

夹面包:将面包打开会发现颜色已调和成美丽的浅色花纹,然后撕些彩纸想象成蔬菜、鱼、肉夹进面包内。

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水煎包真好吃 一起来做水煎包


网站小编为你编辑《水煎包真好吃 一起来做水煎包》一文,希望为你人工作带来帮助!

教案分类:幼儿园大班综合教案

表现内容:跟着音乐学做水煎包,自己做的水煎包真好吃,体会到自己动作的东西真好。

【活动目标】

1、随着音乐节奏,用自己喜欢的动作表现做水煎包的过程。

2、体验轻松、愉快的情绪。

3、激发幼儿热爱家乡的情感。

【活动准备】

1、事先与家长联系好,可利用双休日带孩子去饭馆看水煎包的制作过程。

2、实物水煎包。

3、音乐《向前冲》、音乐《喜洋洋》。

4、录制好的做水煎包的过程。

【活动过程】

一、设悬念,激发幼儿学习的兴趣。

师:今天老师收到一封信,你们想知道信的内容吗?(教师手拿一封信)(幼:想。)

师:(师神秘得打开信封并读信的内容):原来是梦幻城堡的老爷爷邀请我们去游玩,你们想去吗?(幼儿回答想)

师:“好,现在我们准备好了,抬头、挺胸,一起出发!”(音乐《向前冲》开始)“梦幻城堡的老爷爷给我们准备了礼物,但是我们必须胜利闯关到达终点,才能得到礼物,一共有四关游戏,小朋友可要加油呀!(教师带领幼儿边做动作边说)

二、师幼共同闯关,层层递进,讨论如何做水煎包。

1、以魔术箱的形式出示实物水煎包。

师:梦幻城堡到了。我们先来进入第一关:我猜、我猜、我猜猜猜。好,请小朋友坐好。看!这是什么?(魔术箱)

师:下面我们一起来看一下这里面有什么好东西?(教师神秘拿出,幼儿高兴得回答:水煎包)

师:回答正确。原来里面住着的是我们小朋友最熟悉最爱吃的水煎包。水煎包不光我们利津的人爱吃,很多外地的人也爱吃,因为它皮薄馅大,香而不腻,水煎包还是我们利津人民的骄傲呢,因为我们利津的水煎包最有名了。

2、师幼谈话,激发幼儿说一说的愿望。

师:好第一关我们已经顺利通过。我们一起来进入第二关——我说、我说、我说说说。

师:星期天的时候爸爸妈妈带我们去看怎样做水煎包了,哪个小朋友来说一下,你看到的水简包是怎么做的?(唤起幼儿的记忆)

幼:和面、擀面、洗菜、切菜……(幼儿自由回答)

3、整合幼儿对做水煎包的思路。

师:刚才小朋友说得可真好,说明你们都是一个细心爱观察的好孩子。老师给你们带来一段做水煎包的录象,我们一起来看一下好吗?(好)(师幼共同观看已录制好的水煎包的制作过程)。

师:(小结)我们利津水煎包的做法并不复杂,就和小朋友说得一样先活面、发面,再剁馅,擀皮,最后捏成圆柱状的包子,这样就做成了。

三、师幼共同闯关,层层递进,逐步熟悉音乐并听音乐配动作。

1、初步接触音乐,让幼儿感受到音乐的欢快。

师:好。第二关我们已经顺利通过。接下来我们进入第三关——我听、我听、我听听听。

师:为了鼓励你们在下面的闯关活动中表现更加得更好,下面老师请你们听一首非常好听的音乐。(教师和幼儿共同欣赏音乐《喜洋洋》)

师:听完这首音乐,你心里感觉怎么样呀?

幼:我觉得这是一首非常好听的音乐,我觉得这是一首非常轻松、欢快的音乐……(幼儿自由回答)

师:下面我们一起随着这首轻松、欢快的音乐做水煎包好吗?(好)

2、教师带领幼儿深入理解音乐《喜洋洋》的音乐结构。

(1)师:下面我们一起来听一下《喜洋洋》的第一段,听完音乐以后告诉老师你想表演做水煎包的哪个动作好吗?(师幼共同欣赏第一段音乐)

师:哪个小朋友先来表演一下?

幼:老师我想做和面的动作(幼儿边说边做);老师我想做揉面的动作(幼儿边说边做);……

师:请小朋友们一起和老师做和面、揉面的动作好吗?(教师带领幼儿一起做动作)

(2)师:下面我们一起来听一下《喜洋洋》的第二段,听完音乐以后告诉老师你想表演做水煎包的哪个动作好吗?(师幼共同欣赏第二段音乐)

师:哪个小朋友先来表演一下?

幼:老师我想做洗菜的动作(幼儿边说边做);老师我想做切菜的动作(幼儿边说边做);我想做剁馅的动作(幼儿边说边做)……

师:请小朋友们一起和老师做洗菜、切菜、剁馅的动作好吗?(教师和幼儿一起做动作)

(3)师:下面我们一起来听一下《喜洋洋》的第三段,听完以后告诉老师你想表演做水煎包的哪个动作好吗?(师幼共同欣赏第三段音乐)

师:哪个小朋友先来表演一下?

幼:老师我想把馅放到擀好的包子皮中(幼儿边说边做);老师我想把做好的水煎包一个一个放到锅里(幼儿边说边做)……

师:说的真好,请小朋友伸出你们的双手我们一起做一下好吗?(教师和幼儿一起做动作)

师:小朋友说得可真好。我们一起编一个好看的水煎包舞好吗?下面我们一起来进入第四关我做、我做、我做做做。

3、教师给幼儿分组,幼儿在愉快的音乐中自由设计动作。

师:下面老师把小朋友分成苹果队、香蕉队、菠萝队。我们来比赛做水煎包好吗?

(教师放上音乐,幼儿分组自由设计动作,教师巡回指导。)

4、教师组织幼儿依次表演。

师:哪组的小朋友先来?(好,我们给他们拍手鼓励)

师:刚才香蕉队小朋友做的这个动作真有趣,好了我们大家一起模仿一下。

(师带领幼儿集体模仿大家共同设计的有趣的动作。)

四、胜利到达终点,升华热爱家乡的情感。

1、师:小朋友今天表现可真好。我们战胜了一个个困难终于到了梦幻城堡。我们一起数1、2、3,来看一下老爷爷给你们准备的什么礼物。(教师出示已经准备好的一盘水煎包。)

2、教师给幼儿分发水煎包。

3、幼儿边吃教师讲述水煎包的起源,增强幼儿的热爱家乡的自豪感。

【延伸活动】

1、教师把水煎包的图片投放在欣赏区,让幼儿自由观看。

2、教师在操作区中投放橡皮泥等供幼儿做水煎包用。

3、教师在表演区设置区角“爱我家乡—好吃的水煎包”

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我爱吃什么


我爱吃什么教案及说课稿

活动目标 :

1.能围绕“水果”话题,用简短的句子谈论自己爱吃的水果名称、形状、颜色、味道。

2.初步学习安静地倾听别人谈话。

3.了解吃各种水果对人身体的好处。

活动准备:

每人带自己爱吃的水果若干、小盘子等。

活动过程:

一、品尝水果,引出谈话主题。

幼儿品尝切好的水果,思考回答问题:水果好吃吗?你喜欢吃什么水果?

二、围绕自己喜欢吃的水果自由交谈。

1.你吃过什么水果?它是什么颜色?什么形状?什么味道?

2.幼儿上台,交流自己喜欢吃的水果的特点。

3.教师参与谈话,引导幼儿围绕水果与同伴交流。

三、观看ppt拓展谈话内容,集体讨论水果,教师作小结。

四、水果宴会。

教学反思:水果是幼儿熟悉、喜欢的,同时水果也蕴含着丰富的教育资源。在活动开展之前,我们充分利用家长资源,请家长带孩子参观水果店,收集水果图片、实物,丰富有关水果的经验。

孩子们通过观察了水果外形特征,认识几种比较特别的水果,感知到水果的多样性,能区分明显的大小差异。让幼儿在吃水果的过程中,知道如何剥水果,了解水果还有其他的吃法,并培养了他们的动手操作能力。还有就是请家长和幼儿一起收集资料、让幼儿参与环境的布置等就不失为一种很好的途径。

活动后,我也还有一个遗憾:如果主题中,能安排一个亲子活动,让家长来园与孩子一起做水果沙拉、水果羹、水果面具,一定更能激发了孩子主动学习的兴趣,也让家长了解幼儿园的活动,增进家园联系。

栗子真好吃 非常好吃的栗子


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一、教学背景:

秋天来了,我们班的幼儿洋洋从家里带来了几个毛绒绒的,碰上去刺痛的小玩意,大家都很好奇,围上来看。看着幼儿好奇的目光,我们开展了本次主题活动,让幼儿认识栗子。

二、教学目的:

1、感知栗子的特征和用途,提高幼儿思维能力。

2、幼儿尝试探索各种剥栗子的方法,发展幼儿动手能力。

3、培养幼儿相互合作的意识。

三、教学材料:

1、鼓励幼儿想出剥栗子的方法。

2、手套、剪刀、小刀等。

3、用栗子制作的食品,如:糖炒栗子、栗子烧肉等。

四、教学过程:

1、知道栗子球的名字和外形特征。

2、探索取栗子果实的方法。

老师:这样一个毛毛的、刺刺的、圆溜溜的东西里面到底藏着什么小秘密呢?

(1)幼儿猜测。

(2)幼儿动手操作利用工具取出栗子的果实。

(3)幼儿交流自己方法:先用剪刀剪掉刺再慢慢地剪开。接着用小榔头重重地敲,把外面的刺皮敲掉。最后戴上手套用手用力地掰或者放在脚底下用力地踩。

(4)小结:取果实时要尽量不用手碰到带刺的球,可以戴上手套或用脚帮忙。

3、栗子的外形特征。

(1)看,栗子的形状和颜色。

(2)闻,栗子的有什么气味?

(3)摸,栗子摸起来感觉如何?

(4)想,栗子同栗子球之间的关系。

(5)小结:栗子有各种形状,有球形、半球形的。成熟的栗子外面还有一层硬皮,不成熟的栗子外面十一层绿棕色的软皮。

4、去栗子肉的办法。

老师:我们来动手剥一剥栗子,看一看栗子肉在哪里?

(1)你想让谁来帮你呢?

(2)幼儿动手剥栗子,引导幼儿观察剥好的栗子果实。

(3)交流讨论剥栗子的方法,请手指帮忙,掰开栗子。请小刀帮忙,切开栗子。请剪刀帮忙,剪开栗子。

(4)说一说栗子肉的特征。

(5)小结:剥开栗子的外皮,里面是黄色的果肉。

5、离子的主要功能。

(1)说一说都吃过哪些栗子制作的食物。

(2)品尝栗子制作的食物。

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爱吃蔬菜身体棒


下面给大家提供的是《爱吃蔬菜身体棒》,希望精彩的内容能够帮助到你!

教案目的:

1了解各种蔬菜的名称及营养价值

2教育幼儿多吃素菜,养成爱吃蔬菜的好习惯

教案准备:

1各种蔬菜

2烹饪用具

教案思路:认识了解各种蔬菜,并烹饪品尝,纠正幼儿挑食的坏习惯

教案过程:

1教师情景引入

带领孩子去超市买蔬菜,老师:买了那么多,都有什么菜呀?

2幼儿说出自己买了什么蔬菜,营养是什么

如:老师:这是菠菜,长得什么样子呀?有绿色的叶子,红色的根,谁喜欢吃菠菜,你为什么喜欢吃菠菜?有什么营养?菠菜里含有Va,它能使我们的皮肤变光滑,小朋友经常口腔溃疡,那是因为身体里缺少了Va,所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的,动物中兔子和马非常愿吃。对!是胡萝卜。老师:你们看,这是什么菜?西红柿,你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有许多的营养,象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固,还能防止牙龈出血。师:小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀?咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。烹饪过程(介绍大蒜的营养)对幼儿进行安全教育、随机教育,共同分享劳动成果并学会收拾整理。

幼儿通过本次活动了解吃蔬菜好处改掉挑食的坏毛病。

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小班美术公开课教案:美味好吃的面包


下面是《小班美术公开课教案:美味好吃的面包》的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!

我们为寻找教案的其他朋友们整理了,《小班美术公开课教案:美味好吃的面包》这篇开展过很多次公开课的教案,流程和总结来自以下幼儿园,常州市鸣珂巷幼儿园塑料加工场,大足县龙石镇青山幼儿园,好的美术教案可以让孩子在玩儿的同时体验到艺术的美丽,觉得应该和教育工作者分享,此美术教案也可以在室外进行开展,把内容进行了重新编辑,一起来看下详细内容吧。

【教案图片】

【教案涉及到的儿歌和背景音乐】

香香的面包儿歌:哪里来大大的面包哪里来,白白的面粉做出来。白白的面粉哪里来,黄黄的小麦磨出来。黄黄的小麦哪里来,农民伯伯种出来。

【教案目的】

1.用手指练习画圆和小短线,体验酱油画的乐趣。

2.能根据圆形面包大胆添画,发展幼儿想象能力。

重点:用手指练习画圆和小短线,完成酱油画。

难点:能够根据画圆大胆展开想象并添画。

【教案准备】

1.酱油、盘子、棉签、勺子、抹布,大、小画纸等。

2.已有了解过圆形物的知识经验。

【活动流程】

一、以“面包师”的身份进场

1、小朋友们,今天我们的“乐乐面包房”开张啦!这么多客人要吃我们的面包,面包不够,我们要在=再做一点。

2、你们知道面包是用什么做的吗?(幼儿回答)

3、真棒!这些美味的面包就是用这些材料做的。但是今天我们要用一种特殊的材料来做面包。出示装有酱油的瓶子,请幼儿观察。看:“你们看它是什么颜色的?”闻:“闻一闻是什么气味?”尝:“谁来尝一尝它们是什么味道的呢?”

通过讨论并小结:这是酱油。提问:“你在哪里见过酱油?”

4、酱油的用途:用酱油可以做什么呢?谁来说一说?

小结:酱油是一种调味品,厨房里少不了酱油。酱油可以用来烧红烧鱼、红烧肉,还可以在吃馄饨的时候撒上酱油,时馄饨的味道更鲜美。你们说酱油的用处大吗?

二、讲解示范。

1、师“今天我们也来用酱油来试试好吗?”帮帮熊妈妈的忙。出示大的面包盘。

2、师:做面包呀,还有一首好听的儿歌呢,听好了!

教师示范:拿出小棉签,蘸一蘸,舔一舔,找个点儿转一转,转呀转呀转呀转。圆圆面包做出来。一个圆圆的面包烤好了,哇!好香啊!我都闻到香味了呢?你们闻到了吗?”

3、师:要把面包做得大大的、满满的才香,才好吃。你们想不想来做一个?拿出小手我们一起来做一个。(师幼再次共同联系)

4、发散思维,请幼儿想象。

师:香不香,你们闻闻。可是客人说他们喜欢吃各种不同样的面包。我们快想想办法吧!(充分让幼儿想象并说说圆形面包烤完后会变出哪些不同的形状样子)后示范:

(1)“香香的面包会变成什么样呢?看仔细哦!(画线条)

(2)你们看我烤得面包变成了什么呀?”(太阳、毛球、小刺猬)

(3)“你们想不想试一试?看看你的面包会变成什么?”(个别幼儿说或画)

三、幼儿大胆作画,巡回指导。

1.出示逐一介绍做面包的工具:棉签、酱油、白纸、抹布

2.讲解操作要求:

(1)先用棉签蘸上酱油,(蘸一蘸、刮一刮、绕一绕,在纸上顺时针画圆做面包。)

(2)面包要烤得大大的,在面包变变变时,添画上有长有短的线条,变成各种不同形状的面包哦,这样森林里的小熊们才会更喜欢哦!

(3)画完将小手指在抹布上擦干净。

师:客人们好饿啊,我们一起来多做些各种各样的面包来送给他们,赶快行动吧!(走到座位边上站着操作)

3.放音乐、幼儿作画,随机指导。

四、鼓励评价。

师:面包做好了,我们来放进大大的烤箱,烤面包喽!我们一起来看看都做了哪些面包?(点评部分孩子的作品)

小朋友,你们的小手真灵巧,做出了许多美味的面包,你最喜欢哪个面包?(说说自己或同伴做的什么面包)现在我们一起来烤面包吧!

师:面包烤好了,闻闻想不想?让我们赶紧供给客人吃吧!

师幼互动

结束:客人们,我们小面包师做的面包好吃吗?面包师们,下班时间到了,让我们和客人说再见吧。

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爱吃水果的牛幼儿说课稿5篇


经过收集,栏目小编为您献上爱吃水果的牛幼儿说课稿,如果对这个话题感兴趣的话,请关注本站。温柔的春雨,就是老师对我们的抚爱,教师每逢重要的课程都要精心准备好教案。一份优秀的教案,会考虑到教学时可能出现的所有情况。

爱吃水果的牛幼儿说课稿【篇1】

活动目标:

1、培养孩子喜欢不同的水果,喜欢吃水果。

2、通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。

教案准备:每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子

教案过程:

一、引入:

兔子妈妈的果园里长满了果子,我们去帮助提妈妈收果子吧。

(带领幼儿到果园收果子,要求找到一颗果子就来排好队)

二、认知水果:

你摘到的是什麽水果?看看你的是什莫水果是什莫颜色的?

摸摸它感觉怎样?(粗糙和光滑)

闻闻你的水果有什莫味道?

三、分类:

老师拿起一个橙子就吃,引发幼儿问题:要拨皮吃的。

你的水果怎麽吃?(带皮的和洗干净直接可以吃的。)

将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。

水果有很多的维生素营养,我们要多吃水果。

四、探索:

把一只苹果、和一只香蕉从中间切开,比较有什麽不同。

有核的和没有核的水果。

五、引伸:

我把各种水果的图片放在区角活动中,请你帮助它们穿上漂亮的衣服。

我们正在进行的一级主题为“我自己”,结合秋天到了瓜果丰收,这一季节的丰富资源,进行了“多吃水果”这一二级主题的开展。通过这一主题帮助幼儿解决:什麽是秋天、秋天有什莫、为什莫要多吃水果等问题。这节课主要从感知体验入手,让幼儿初步的了解。

爱吃水果的牛幼儿说课稿【篇2】

活动名称:

多吃水果有营养

活动目标:

1、初步了解水果的特征,知道对身体有意。

2、知道水果有丰富的营养,鼓励幼儿多吃水果。

活动准备:

水果若干、录音故事。

活动过程:

一、谈话引出主题

1、小朋友,你们喜欢吃水果吗?

2、你喜欢吃什么水果?

3、为什么要多吃水果?

二、通过听故事《德德不爱吃水果》,了解水果对身体的益处。

1、提出要求,组织幼儿听录音故事。

(听故事不能乱讲话,要仔细听故事里说了些什么事。)

2、提问:

(1)德德刷牙时发现了什么?

(2)大便时觉得怎样?为什么会这样?

(3)你吃过什么水果?为什么要多吃水果?

三、欣赏儿歌《排排座,吃果果》

排排座,吃果果,吃橙子,吃苹果,天天吃一个,身体好得多。

四、活动延伸:洗手吃水果,鼓励个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉,不浪费。

爱吃水果的牛幼儿说课稿【篇3】

活动目的:

1、感知各类水果,制作水果拼盘,品尝水果的滋味,培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力,

2、幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。

活动准备:

1、活动前参观果园

2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个

3、塑料盘子五个,塑料刀子每人一把

过程:

一、引入:今天,农民伯伯给我们送来了好多的水果,我们一起来看看都有哪些水果?

二、感知水果

1、分组观察水果(引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、)

2、集中交流讨论。鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人。

三、水果拼盘比赛

1、幼儿分组讨论:如何制作水果拼盘。

2、幼儿分组制作水果拼盘(提醒幼儿用刀时要小心)

3、欣赏各组的水果拼盘,幼儿进行评价

四、品尝水果拼盘大会引导幼儿品尝自己做的水果拼盘,并说说吃到的滋味如何。

五、游戏运水果结束。

爱吃水果的牛幼儿说课稿【篇4】

活动目标:

1、通过阅读故事,知道水果、牛奶营养好,爱吃水果和牛奶。

2、会说“请喝杯牛奶吧!”

2、培养幼儿良好的阅读习惯。

活动准备:

图画书一本,实物(木瓜、杨桃),课件

活动过程:

一、出示图片,引导幼儿观察,引起幼儿的阅读兴趣:

师:这是什么动物?对,这是只奶牛。它的肚子里都有什么?

小结:它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉…原来它是一只爱吃水果的牛。

二、通过课件,师幼共同阅读,通过提问帮助幼儿理解故事的内容。

师:今天老师带来的故事就是“爱吃水果的牛”。

提问:

1在一个长满各种果树的森林里。爱吃水果的牛就住在这里,它在哪里呢?

2主人喂了它好多好吃的,都有什么?(2,3,4页)

有西瓜今天陈老师把这个水果朋友请过来了,我们一起把它变出来。变变变…大家一起来闻闻,这个又香又有营养的水果朋友叫木瓜,我们一起来说说看。

这个像星星一样的水果你们见过了没有?陈老师也把它请到了我们这里,让大家认识一下。

3一只晚上,突然怎么样了?

4主人被风吹了以后他怎么样了?你能看出来吗?你从哪里看出来?

5邻居们也怎么样了?那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了,心里会怎么想?

6爱吃水果的牛有没有生病呢?对,只有爱吃水果的牛没有生病。

7主人生病了,爱吃水果的牛是怎么照顾主人的?小牛给主人喝什么?

8除了红红的草莓牛奶,它还给主人喝什么牛奶?请学小牛说:“请喝杯“草莓牛奶”吧!

9喝了水果牛奶,主人的病怎么样了?

10生病的邻居们也学着吃水果了,大家都变的怎么样了?

三、师生再次阅读图书,引导幼儿从左到右,一页一页地翻。通过翻阅画面,再次感知故事的内容。

师:爱吃水果的牛为什么不会生病?让我们到图画书中来找答案吧!我们一起来边看边说吧!

师:故事讲完了,你们找到答案了吗?为什么爱吃水果的人不容易生病?使幼儿获知水果、牛奶是有营养的食品。

师:你喜欢吃水果的牛吗?为什么?总结:这只奶牛不仅爱吃水果,也愿意去照顾它的主人。当它的主人需要它的时候,还挤水果牛奶给他喝。当我们家里人或朋友生病了,我们应该怎么做?

你平时最喜欢吃什么水果?你们喜欢吃这么多水果呀!那你们的身体一定也很棒了。

爱吃水果的牛幼儿说课稿【篇5】

活动目标:

在看看、猜猜、讲讲中,了解水果的整体与局部的对应关系,复习"4"以内的按数取物。

活动准备:

1、经验准备:知道一些常见水果。

2、材料准备:PPT《好吃的水果》、菠萝一个、水果整体和局部图片、操作纸盆幼儿人手一份、操作小水果卡片。

活动过程:

一、说一说、猜一猜

1、猜一猜:今天老师带来了一个水果,你们来猜猜看是什么?

媒体操作: 播放课件第二页,菠萝局部(继续播放,出现更多局部,直到幼儿猜出完整的)

2、摸一摸:菠萝的皮是什么感觉?(拿出菠萝请幼儿逐个摸一摸)小结:菠萝的外面的皮是一块一块的,上面还有许多叶子,摸上去是硬硬的、刺刺的。

3、找一找:菠萝找朋友媒体操作: 播放课件第三页,出示三种水果的局部菠萝宝宝要找和他一样的朋友,这三种切开来的水果哪种是菠萝宝宝的朋友。

媒体操作: 继续播放课件第三页,出现其他两种水果。

幼儿讨论:还有两种是什么水果,他们切开来像什么?

小结:还有两种水果宝宝是橙子和杨桃,他们切开来的样子都不一样,有的像五角星,有的像一朵花。

二、水果宝宝找朋友

1、我们一起来选水果,请你们每人挑选一样你喜欢的水果。

2、你们选了什么水果?

小结:你们的水果有的是整个,有的是切开来的

3、游戏:水果宝宝找朋友。我们来玩一个水果宝宝找朋友的游戏,现在要请你们去找和自己一样的水果宝宝手拉手坐下来。

4、共同检验(请幼儿两两介绍找的水果名称,如:我们是西瓜)提升:两个切开来的水果都是橙子,但是他们切得方法不一样所以切开来的样子就不一样)

5、问题:我们今天认识了整个的水果宝宝和切开来的水果,数一数有几种水果宝宝?

三、做水果色拉

1、幼儿讨论:这里有了这么多水果,这些水果可以怎么吃呢?(剥着吃、切开来吃、榨果汁、做果酱)有一个好办法可以让我们一次吃到几种水果,把水果做成色拉。

媒体操作: 播放课件第四页,出示水果色拉。

2、关键问题:我先来选要做水果色拉的材料,你们帮我看看,老师这盘色拉需要什么水果?

媒体操作: 播放课件第五页,出示盘子以及卡片。

小结:这盆水果色拉需要1个橙子、五片西瓜。

媒体操作: 继续播放课件第五页,出示正确答案。

3、幼儿示范:请一名幼儿上来拿拿看。

4、幼儿集体操作,教师指导。(根据不同层次的幼儿,提供不同层次的操作材料)

5、共同检验,我们一起来看看选的水果对不对。

6、游戏:做色拉。儿歌:拌拌拌,拌色拉。苹果草莓放进去。(手中有这样水果的幼儿站起来做拌色拉的动作,反复进行3~4次)

爱吃小虫的小鸡,学习物品平均分


下面给大家提供的是《爱吃小虫的小鸡,学习物品平均分》,希望精彩的内容能够帮助到你!

教案分类:幼儿园托班数学教案

表现内容:通过小鸡吃虫子这个模拟游戏,引发孩子们的兴趣,从而学习什么是把物品进行平均分配

爱吃虫子的小鸡教案

设计思路:

前几天,连下了几天雨,有一天在户外活动时,一个孩子发现了一条蚯蚓,顿时所有的孩子都围了上去仔细“研究”起来:“它叫什么名字?”、“它住在哪里?”、“它为什么会在操场上?”……根据幼儿的一系列讨论,设计了这个活动。

活动目标:

1、初步学习用一一对应的方法使两组物体一样多。

2、体验操作的成就感。

活动准备:

母鸡头饰,小鸡、虫各三只,幼儿操作纸

活动过程:

(一)、游戏:小鸡吃虫

1、学小鸡走路

老师:我的小鸡宝宝在哪里啊?小鸡宝宝真乖,今天妈妈带你们去找好吃的好吗?你们喜欢吃什么?那我们一起去吃虫吧!

幼儿学小鸡走路,鸡妈妈念儿歌:“小鸡小鸡叽叽叽,找找小虫叽叽叽。”鸡妈妈说:“小虫找到了!”小鸡做吃虫状。

2、学儿歌

老师:你们吃饱了吗?那我们一起回家吧!

儿歌:小鸡小鸡叽叽叽,托班活动教案一起回家叽叽叽。

(二)、小鸡找虫

1、给小鸡排队

老师:叽叽叽,谁来了?请宝宝给小鸡排队。(个别幼儿操作)

老师:我们一起数数有几只小鸡?(3只)

2、吃虫子

老师:小鸡饿了,要吃东西了,小鸡喜欢吃什么?

(出示2条虫,个别幼儿操作)

老师:每只小鸡都吃到虫子了吗?哪只鸡没吃到?为什么没吃到?

老师:小鸡有几只?小虫有几条?谁多谁少?

老师:怎样才能使每只小鸡都吃到虫?(再出示一条虫,请幼儿贴)

老师:数一数有几只小鸡几条小虫?一只小鸡一条虫,一只小鸡一条虫……现在每只小鸡都有虫子吃了吗?

(三)、比多少

1、出示示范纸1

老师:这张纸上有什么?还有什么?有几条虫子?一样多吗?每只鸡都能吃到虫子吗?

2、出示示范纸2

老师:这张纸上有几只鸡?有几条虫子?托班社会教案每只鸡都有虫子吃吗?那我们想个什么办法帮助这只小鸡?

3、出示示范纸3

老师:纸上有几只鸡?有几条虫子?想各办法把他们变得一样多?

4、幼儿操作,教师个别指导。

不知道本文爱吃小虫的小鸡,学习物品平均分是否对你有所帮助,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以浏览其他页面!

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