大班美术教学：制作衍纸树

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【教案目的】

1、尝试用衍纸的方法，合作完成各种各样的树。

2、感受色彩搭配的美。

【活动重难点】

重点：通过衍纸制作树。

难点：渐变的搭配。

【教案流程】

一、情境导入（价值：以情境引出街心花园里的树）

1、（出示背景）今天，老师带你们去参观街心花园，街心花园里有些什么？

2、除了这些，花园里还会有什么？

3、你知道街心花园里会有哪些树？

★小结：街心花园里种上你们说的树肯定会很漂亮，空气会更加新鲜。

二、制作衍纸树（价值：尝试运用衍纸来制作渐变的树）

1、今天我们用衍纸来做树。

2、要求：

（1）三人一组，商量谁来画树，谁来准备材料。

（2）合理搭配色彩，装扮小树。

（3）音乐结束时我们就要完成作品，一组选一个代表，把完成的小树贴在展示板上。

3、讲评：

（1）你觉得那棵树最漂亮？

（2）今天，老师也带来了一棵树，你们觉得这棵树哪里最漂亮？

（3）我的树叶用了渐变的方法，树叶使用了三种颜色深绿色、浅绿色和黄绿色。

4、幼儿操作。

三、欣赏（价值：欣赏衍纸作品的美）

作品贴在背景上

★小结：我们的街心花园里种上了各种树，让我们的花园变得更漂亮了。

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大班美术手工制作说课稿 纸杯兔子

大班美术《纸杯兔子》手工制作说课稿

一、 说设计意图

根据本班幼儿年龄特点以及具体的美术活动能力，我为幼儿设计安排一些简单、有趣的美术创作活动。本节课引导幼儿通过勾画、粘贴等手工制作来完成纸杯小兔。手工过程中充分调动幼儿的好奇心、积极性，锻炼他们的动脑、动手能力，激发他们体验审美愉悦以及满足感、成就感，扩展幼儿充分想象的空间。我选择幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动——制作纸杯兔子，主要就是引导幼儿利用身边的一些废旧物品，如：纸杯、卡纸等，设计并制作出充满童趣的玩具。

二、说教学目标

1、通过手工活动，培养幼儿粘贴、组合的技巧。

2、培养幼儿耐心细致的手工习惯，进一步发展幼儿的动手能力。

3、发展幼儿的创造性，引导幼儿发现和创造生活中的美。

三、说教学重点

1、调动幼儿手工制作的兴趣。

2、指导幼儿独立制作玩具。

四、说教学难点

引导幼儿制作出可爱的兔子。

五、说教学准备

1、 纸杯、固体胶，剪好的兔子耳朵、胡子、眼睛。

2、成品纸杯兔子一个。

3、《小兔子乖乖》音乐。

六、说教法

1、直观展示法引出主题，随着小兔子乖乖音乐的播放，老师拿出做好的纸杯兔子展示给孩子们看，调动幼儿制作的兴趣。

2、通过观察、示范、讲解法教会幼儿制作的要领，并能按照制作步骤完成作品。

七、说教学活动过程

一、播放音乐，出示成品纸杯兔子，引发幼儿的兴趣。

师问：小兔子可爱吗?你们想不想要一只和老师手里一样的小兔子？那今天老师就教小朋友来制作。

二、让幼儿认识制作玩具的材料。

（1）请幼儿观察：小兔子是用什么材料做成的？

（2）教师小结：小兔的身子是用纸杯做成的，耳朵、眼睛、嘴是用彩纸剪出来的，用胶棒将这些部分粘贴到相应的位置上，眼珠用笔画出来的。

三、让幼儿跟着老师一起做。

（1）教师提出制作要求：桌子上给小朋友准备好的各种材料，需要什么就拿什么，胶棒用完后要盖好盖子。

（2）制作步骤：

先拿出一大一小两只耳朵，把小耳朵粘贴在大耳朵上。

②然后取出纸杯，在纸杯的顶端贴上两只耳朵。

ƒ再在杯子的身体上粘好眼睛、胡子。

④最后画上眼珠、鼻子和嘴巴。

四、幼儿动手操作，教师巡回指导。

五、作品展示。

1、幼儿互相欣赏，交流制作过程。

2、引导幼儿把材料归放整齐。

六、结束活动。

师幼一起学小兔子跳出活动室。

大班美术 折纸《鸭子潜艇》

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运动目的：1、造就幼儿学会看图示折纸的本领，引诱幼儿学会对角折，向外反折的要领。

2、造就幼儿的着手动脑本领和耐烦卖力事情的立场

3、勉励幼儿勇敢想象，给作品涂上色彩。

运动预备：1、正方形的纸每人一张。

2、已做好的“鸭子潜艇”一个。

3、幼儿用书丹青“鸭子潜艇”。

运动历程：

1、导入运动，引起幼儿的爱好

师：小朋侪们，你们都见过鸭子吧，潜艇谁见过？昨天我这了一只

潜艇”，你们想知道他是什么样子的吗？

2、引诱不雅察“鸭子潜艇”的制造要领

出示已折好的“鸭子潜艇”，将它拆开给幼儿看，知道他只是一张纸折起来

（引诱幼儿看图示画面）

将拆开的“鸭子潜艇”一步一步的折好，边折边解说折法，请求幼儿

幼儿园教案细致不雅察。

3、交接请求，幼儿看图操纵，引导

（1）、请求卖力看图，按图示折纸，不会的可以问先生，重点在于向外反折。

（2）、请求折纸时，每一个角都要对齐了，每一条辙都要抹平。

4、凭据本身的设法主意，请幼儿给“鸭子潜艇”图上色彩。

5、评价作品，竣事运动

将作品全体展现，请幼儿评比出这的平整，颜色鲜亮的作品，同时表彰卖力功课尽力降服艰苦的幼儿。

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大班美术活动《纸袋玩偶》

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一、设计意图

材料是幼儿在美术活动中学习、创造的中介和桥梁，生活中的材料更容易引发幼儿浓厚的兴趣，激起创作的灵感。所以我选择了日常生活中常见的信封做原材料，根据孩子喜欢小动物的特点，设计了活动《纸袋玩偶》，即满足了幼儿的学习需要，又能够使幼儿在宽松、自由、积极向上的氛围中大胆的发挥想象，创作出形态可爱的动物形象。

二、目标定位

《纲要》在艺术教育的目标上强调，要让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。根据《纲要》要点和幼儿的现有发展水平，我制定了如下活动目标：

1、利用纸袋通过剪、贴、画等技能表现各种动物的形象。

2、在活动中，使幼儿的动手能力和协作能力得到提高。

3、萌发幼儿的创作意识，增强探索能力。

一个活动中最能体现课程目标的便是活动的重点，只有抓住重点，才能使整个活动有的放矢，合理安排活动时间和顺序。根据活动目标和幼儿的实际情况，我将本次活动的重点定位于：利用纸袋通过剪、贴、画等技能表现各种动物的形象。活动难点：使用剪刀，剪出对称、布置合理的动物形象。

三、活动准备

物质材料是实现活动目标的载体，活动材料应有利于引发、支持幼儿活动的需要。为了更好地达到活动目标，我做了如下准备工作：

1、信封若干、彩纸、剪刀、水彩笔、胶水

2、教师制作的纸袋玩偶范例四五个

3、背景音乐

四、说教学法

（一）、说教法

创设宽松自由的环境，从兴趣出发，引导幼儿自主参与，自主地选择，这是《纲要》中再三强调的。在本次活动中，我始终坚持这一理念，给孩子创设宽松的环境与自我表现的空间，允许幼儿自由，常加以激励和引导性启发，从而激发幼儿创作的热情，并根据幼儿的需要适宜地给予指导和帮助。为了让幼儿在活动中更好地掌握好教材的重点和难点，根据幼儿的学习特点，我采用的教法主要有：

1、直观法：通过欣赏、观察教师提供的范例，刺激幼儿的视觉，激发创作的欲望。

2、谈话法：谈话是语言沟通的最基本方式，谈话能带给幼儿轻松愉快的心情。

（二）说学法：在整个学习活动中，始终以幼儿为主体，教师只是支持者、合作者、引导者，真正发挥了幼儿的能动性和创造性。幼儿通过探索、尝试和动手操作，创作出形态可爱的动物玩偶。

五、活动过程

1、教师以带幼儿参加动物狂欢会的情境出示众多纸袋玩偶范例，激发幼儿兴趣。

2、引导幼儿观察这些小动物是用什么材料制作的。将幼儿分成几组，每组分两个纸袋玩偶，让幼儿观察、讨论这些纸袋玩偶是怎样制作的，分析会用到的材料、工具。用自己的方式记录下来，待幼儿观察讨论完毕后，每组选一名代表介绍自己观察、讨论后的结果。

3、每组选一名幼儿到老师这儿领取所需材料和工具，进行纸袋玩偶的制作。

本环节中，老师为幼儿提供了丰富的材料，鼓励幼儿大胆想象，制作出漂亮可爱的动物形象。活动中教师不断地鼓励幼儿大胆构思出独特新颖、与众不同的作品，这就突破了教学中的难点。通过这一环节，幼儿从中获得成功的体验，从而增强幼儿的自信心，增强对美术活动的兴趣，而且自始至终都是幼儿自主选择材料工具，探究制作方法，充分发挥了幼儿的主体地位。

4、幼儿带着自己制作的动物玩偶和老师一起参加动物狂欢会。教师播放音乐和幼儿一起自由表演。

活动延伸：

将幼儿的作品展示在作品栏中，在区域中投放更丰富的材料，为幼儿提供继续创作的机会。

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大班美术活动微课设计 染纸艺术

微课作品名称

大班美术活动 - 染纸艺术

微课作品介绍

在我们的生活中美是无处不在，需要我们去发现。“染纸”是 吸取我国民间印染工艺 中 一种折纸和染色结合的手工制作活动。 染纸过程中色彩 变化无穷能激发幼儿的好奇心和探索欲，是一种富于游戏性的美术活动。能提高幼儿的审美情趣和动手操作能力，激发幼儿创作的兴趣。

教学需求分析

适用对象分析

大班幼儿对折纸、玩色有着浓厚的兴趣， 对新鲜事物充满好奇心，探索欲望强。 本次活动对于大班幼儿来说操作性强，能够满足其好奇心、探究 欲望 ， 发展幼儿对美的感悟力、鉴赏力和创造力 ，提高幼儿动手能力和创作能力 。

学习内容分析

活动抓住了大班幼儿的 学习特点，愿意尝试、积极探索，结合幼儿折纸的经验，充分的利用微课，让幼儿在微课中进行自我学习，满足幼儿的好奇心 和探索欲望。 尝试用不同的折纸方法，运用点染的技能，自主学习探究折叠方法和点染时间长短花纹 、色彩 的变化， 体验 染纸活动 的乐趣 。

教学目标分析

通过微课介绍了解我国民间印染工艺扎染，初步感知

染纸工艺的乐趣。

尝试用折叠，点染的方法染纸，体验不同折法产生的色彩，

图案变化，感受对称美。

发展动手操作的能力，体验对色彩变化，创作的乐趣。

活动的重难点是用不同的折叠方法，尝试用点染的技能，通过微课中的示范讲解，让幼儿更加清楚地观察到点染时颜色的变化，以及点染时间长短花纹的大小。借助微课幼儿可以反复观看，自主学习尝试更多的折叠方法进行染纸活动。

教学过程设计

一， 开始部分： 欣赏扎染实物图片 ，感受扎染艺术的独特美。

出示美丽的扎染裙子 ， 生活中扎染物品， 引出话题 ， 激发

幼儿的学习兴趣。

欣赏染纸范例，感受扎染图案的美。

通过欣赏了解扎染的美 ： 扎染是中国一种古老的防染工

艺， 染成的图案纹样神奇多变 ，色泽鲜艳明快 。

二， 基本部分 ： 学习折纸和点染的技能，体验染色时色彩，

图案的变化。

1. 介绍染纸需要的工具，激发幼儿创作的兴趣。

2. 介绍田字格折叠法， 尝试用毛笔点染，感受色彩在宣纸上的变化。

用毛笔在颜料中蘸一下，然后在折好的宣纸角、边缘或空白处点一下， 换色的时候毛笔要在桶里洗一洗。选另一种颜色，看， 颜色就开始在宣纸上跑步了 （颜色在宣纸上的变化） ，想要花纹少一些点染的时间短一点，想要花纹大一些就点染的时间长一点。这种在宣纸上用毛笔点的方法就叫点染。

等 宣纸 上 吸 满了 颜料， 我们就 小心地把 宣纸 打开，按折的顺序打开，平放在 桌 上 等它 晾干。

介绍不同的折纸方法， 染色后的宣纸上花纹的变化。

尝试多种折纸的方法，感受不同折叠方法后图案的变化。

三， 结束部分：

通过作品的欣赏 ， 提高幼儿的审美情趣 ， 激发幼儿创作的兴趣。

学习指导

在美工区域活动中提供多种折纸步骤图、颜料、毛笔等，尝试在观看微课后，鼓励幼儿自主探索，用点染的方法设计出更多花纹的染纸。

配套学习资料

原创

制作技术介绍

使用屏幕录象软件：Camtasia的Studio版本 6.0.3，摄像机 。

首先制作 染纸的 PPT，利用屏幕录象软件录制下来，利用摄像机录制 染纸中折纸和染纸过程的 视频。手机录制声音，然后利用屏幕录象软件将视频也声音进行匹配，最后进行组合。

《制作壁挂》美术手工制作

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《《制作壁挂》美术手工制作》！

【教案目的】

1、通过向幼儿介绍壁挂，欣赏各种壁挂，用毛巾做壁挂等一系列活动，激发幼儿对美术活动的兴趣。

2、培养幼儿初步感受美和欣赏美的能力和良好作画习惯。

3、体验成功的快乐。

【教案准备】

老师制作好的壁挂一幅、VCD光盘，幼儿每人一条长方形白毛巾，水笔，穿绳的小棒，装饰穗。

【教案流程】

1、直接引入主题。

今天，张老师要告诉你们一个好消息，什么好消息呢？你们想要知道吗？（想）好，我来告诉你们，张老师快要搬新家了，我刚刚装修好了新房子，小朋友你们想去参观张老师的新家吗？（想）好，咱们一起去看一看。

2、播放VCD

（1）观看新家，里面光秃秃的，没有任何饰物。

（2）欣赏各种图案的壁挂。

刚才，小朋友欣赏了许多不同图案的壁挂，谁能告诉老师，你最喜欢哪幅壁挂？（请几位幼儿回答）小朋友选的张老师都很喜欢，张老师都想买下来，但是今天张老师想了一个又省钱又能得到许多壁挂的好办法，你们知道是什么好办法吗？（不知道）

3、出示制作好的壁挂。

张老师自己动手做了一个壁挂，你们看好看吗？（好看）你们想自己动手制作吗？（想）咱们就一起来看一看张老师壁挂是怎么做的？

（1）小朋友你们看壁挂是用什么做的？（毛巾）

（2）毛巾上的画是用什么笔画的？（水彩笔）

张老师画的是幅风景画，你们可以画自己最喜欢最拿手的画。

（3）右下面是装饰的穗穗，画好画儿后，选一条装饰穗，背面粘的是双面胶，把双面胶外面白纸撕掉粘在毛巾下面。

（4）拿穿好绳子的小棒从上面穿过去，两头系成死结就做好了，你们看明白了吗？

4、幼儿动手制作壁挂。

张老师要求你们必须在20分钟内制作好壁挂。

5、制作完壁挂的幼儿挂在墙壁上。

6、请几位幼儿说出自己最喜欢的壁挂。

7、请家长评价。

8、结束。

幼儿拿着水笔筐出教室。

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大班美术活动说课稿：报纸鱼

一、说教材

1.教材分析：《纲要》中要求幼儿教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，来源于生活。美术活动《报纸鱼》正好符合这个要求。幼儿可以通过参与自己感兴趣的活动而从中了解认识各种鱼的相关知识。这个教材的选择既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既来源于生活，又能服务于幼儿的生活。

2.活动目标：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据的以上设计思路我制定了以下目标:

a.能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并设计装饰鱼的花纹。

b.尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

3.活动的重、难点：因为兴趣是幼儿学习的动力，所以我把运用报纸剪裁出不同花纹来制作各种各样的鱼作为活动的重点，将在镂空之处鱼眼睛的固定作为本活动的难点。

二、说活动过程

顺应孩子们的兴趣点，制作报纸鱼的活动对孩子来说是新鲜的、有挑战的。由于这次手工活动有一定的难度，活动刚开始，个别孩子逃避挑战，还没尝试就喊“不会”，希望老师能够帮他做完。老师用先看只教不帮的方法，把动手实践的机会留给孩子，并鼓励幼儿自己尝试，让他明白在操作中遇到困难首先是自己想办法解决。花纹装饰是本次活动的重点，鱼眼睛的固定是本次活动的难点，幼儿的作品在鱼身的花纹设计、鱼眼睛的粘贴上就出现了多种创意。没有了一成不变的示范，没有了千篇一律的操作，没有了如出一辙的作品，小池塘妈妈里的每条报纸鱼都是那么鲜活，因为作品中包含了幼儿的想法，幼儿的尝试，以及他们继续挑战的信心。

活动前夜提出了需要解决几个问题：幼儿能否又快又独立的将报纸卷成细细的纸棒?孩子卷出报纸条后能否卷曲成型?镂空状态下的鱼眼睛怎么固定?鱼身上的花纹设计怎么体现自己的特色?带着这些思考，这次活动预想让幼儿运用报纸和双面胶等材料，组合进行“鱼”的外形创作和花纹设计，引导幼儿自主表现，设计出自己喜欢的、富有个性的报纸鱼。在活动中幼儿通过自己积极动脑，将老师抛给幼儿的难题一个一个全部解决。

幼儿操作过程中出现的一些小插曲让我很有启发。

插曲一：幼儿刚开始操作，就有个别幼儿喊不会做，我就问他：“是哪部分不会做?”他告诉我后，我先让他自己做给我看看，发现确实有难度时，我说：“我可以再做一遍给你看，请你仔细再看一遍。”我就把他所说不会做的部分示范一遍。“会了吗?试试看，如果不会我可以再做一遍。”

启示：这次手工活动有一定的难度，个别孩子逃避挑战，还没尝试就喊不会，希望老师能够帮他做完。老师用先看只教不帮的方法，把动手实践的机会还是留给孩子，并鼓励幼儿自己尝试，让孩子明白在操作中遇到困难首先是自己想办法解决。

插曲二：花纹装饰是本次活动的重点，鱼眼睛的固定是本次活动的难点，孩子的作品在鱼身的花纹设计、鱼眼睛的粘贴上就出现了多种创意：

作品1：鱼身由直纸条随意贴成，鱼尾用纸片剪成锯齿形，在花纹中比较突出;鱼眼睛则直接贴在最靠近鱼头部的纸条上，虽然比例有些失调，但方法颇有新意。

作品2：粘贴鱼眼睛时，直接用双面胶做了底，方便快捷，这种方法让周围的同伴纷纷效仿。

作品3：用直纸条竖贴了几条花纹后，捡了一些碎纸片贴在纸条上，比较聪明的做法;鱼眼睛的粘贴采用在纸条上粘贴的方法。

启示：幼儿的思维创作能力是很强的，从幼儿的身上让我学到了很多我没有想到的制作鱼的方法，其实老师在这个活动中也是一个学习者，我们在活动中共同学习着!有时老师遇到困难寻求幼儿的帮助也是很不错的办法。

三、说效果

在小池塘妈妈的情景中展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。老师带领幼儿一起将制作好的作品布置妈妈的怀抱里，并欣赏同伴的作品，交流自己的创作经验，请个别幼儿大胆的说说喜欢的鱼有哪些特点?美在哪里?从而体验审美愉悦，还请个别幼儿介绍自己用了什么办法来固定鱼眼睛，达到自我评价。让幼儿充分体会到成功的喜悦!美术是幼儿表现自我，创造世界的一种有效的语言，我们要不断的培养幼儿在美术方面的自信心。尊重幼儿的艺术表现，合理评价幼儿的作品，就能有效的培养幼儿的创造性，孩子就会大胆、自信的描绘出绚丽多彩的世界!

这次的“小荷杯”活动已经结束了，听到了很多前辈对我的评优课指出的意见与建议，我会针对这些问题好好反思，进行改正，争取更大的进步。

大班美术教案

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运动目的：

1、熟悉“米”字格，进修折叠长方形纸成“米”字线。

2、引诱幼儿学惯用简朴的物体或点线作纹样，用对称的要领装潢“米”字格。

3、造就幼儿对绘画运动的爱好，生长幼儿缔造力和想象力。

运动预备：

1、典范画一张；“米”字一张；操纵质料一份；蜡笔、白纸幼儿人手一份；

2、课前让幼儿开端相识对称的寄义。

运动历程：

一、预热阶段：导入运动，引发幼儿爱好。

师：小朋侪，这是什么字？（出示“米”字）

这个“米”字跟我们玩起了捉迷藏的游戏，它把本身藏到了丹青里。看看谁的眼睛最亮，能很快地把它找出来。

这里大大的“米”字把纸分成了一格一格，我们把它叫做“米”字格。

二、图形刺激：树模解说。

1、解说“米”字形的折法。

师：那这“米”字格是怎么画出来的呢？先把纸的长边半数一次，幼儿园教案短边半数一次打开，用蜡笔沿折痕画出来，两条线交织有一个中央，四角向

中央画直直的斜线，如许纸上就涌现了一个“米”字。

2、解说树模“米”字格的装潢要领。

①出示典范，引诱幼儿不雅察，熟悉对称装潢的要领。

提问：“米”字格都画了些什么？（雨伞、太阳……）

它们的图案都是怎么样的？（对称）

师：魔幻“米”字格的奇异就在于，两条交织线形成的两个格子里的装潢图案和色彩是雷同的，这两格的装潢便是对称装潢。

②树模对称装潢。

三、想象缔造。

交接请求，幼儿作画，引导。

师：起首画好米字格，然落后行对称装潢。涂色时选择美丽的色彩，留意色彩的搭配，可以把纸迁移转变着举行绘画装潢。小朋侪可以画一些本身

喜好的工具。

四、作品赏评。

幼儿将本身的作品粘贴到展现角，互相举行观赏和交换。

师：小朋侪装潢的“米”字格都很美丽，每小我私家都计划的纷歧样，而且学会了对称绘画的本事。

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纸杯木偶（美术）

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二、运动预备：纸杯、彩色腊光纸、布头20cm×20cm、铰剪、水彩笔、浆糊、抹布。

三、运动历程：（一）出示纸杯木偶，引起幼儿爱好。（二）先容制造质料：布—做衣裳；纸杯—做头；腊光纸—做头发等。幼儿园教育随笔并不雅察由供给的半制品所表示纸杯木偶制造的步调。（三）提出制造请求：1、在规准时间内做好纸杯木偶。2、碰到艰苦时能本身动头脑或与搭档探讨办理。3、要和先生做的纷歧样：心情、年事特性等。（四）幼儿着手制造：1、举行不雅察，看幼儿是奈何办理碰到的艰苦。2、对本领差的勉励他想措施完成。（五）竣事运动：幼儿园教案将做好的作品展出，举行评价：1、哪个木偶最美丽？2、你做的时间以为那里最难做？厥后你是怎想措施的？3、表彰做得又快又好的幼儿，勉励没做完的幼儿在碰到艰苦时能多想几种措施，如许就能行动较快地做好木偶。

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