大班的孩子 我是大班小朋友

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《大班的孩子 我是大班小朋友》！

教学目的：

1、幼儿掌握诗歌的内容，能够运用不同的语气有感情地朗诵诗歌。

2、当大班的孩子感到很自豪。

教学准备：诗歌朗诵磁带、录音机。

教学过程：

1、情景设计：

有一天，我在幼儿园里碰见一个小朋友，他正在帮小弟弟和小妹妹穿衣服，于是，我问他：“你是哪个班的小朋友呀？他很自豪地说：我是大班的孩子。”“你真棒！”我夸奖他。“这是我应该做的”他说。大班的孩子还朗诵了一首诗歌给我听，大家想不想听呀？

2、老师有感情的朗诵诗歌。

3、理解诗歌情节内容。

（1）这首诗歌的名字是什么？

（2）诗歌里的小朋友都说了什么？做了什么？

4、师生共同朗诵诗歌，学习并掌握词语“夸奖”。

5、师生分句练习朗诵诗歌。

6、把幼儿响亮朗诵的声音用录音机录下，共同欣赏。

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大班主题活动说课稿：水是我们的好朋友 幼儿园大班主题活动说课稿：水是我们的好朋友

“初夏的清晨，小草在宁静的朝阳下身上闪烁着晶莹的露珠，如水精灵般的鱼儿在河水里悠游，一个头带粉红蝴蝶结的小女孩坐在河边，两只胖胖的小脚在清澈的水里和鱼儿嬉戏着……”看着照片中的自己和那美丽的景色，我不禁想起了我的童年，那个美丽而干净的地方……

十多年过去了，如今我已经是一名光荣的幼儿老师，看着照片，看着越来越被污染了的周围环境，我是多么的想让孩子们也能和儿时的我一样，和嫩绿的小草为伴，与清澈的小河为友……

6月5日是世界环境日，之所以要设立这样的节日，我想那是由于现在我们所处的环境日益遭受破坏，儿时的小河已不是那么的清澈如初，对环境的保护已经成为全世界人类最关注的问题。做为一个幼儿教师我有责任让我们的孩子从小具备环保意识，何不借此契机，开展一个以环保为主题的环保活动，并以此做为献给地球妈妈的礼物！环保的范围很宽，针对班上小朋友对水特别感兴趣的这一特点我们把这一次的环保活动的主题确立为：水—我们的好朋友。

围绕着这个主题，我们开展了以下的几个活动：

一、认知活动—有趣的水

通过这个活动让小朋友了解到了水的特性。在这个活动中，小朋友特别善于观察，爱动脑筋。比如老师在问小朋友水有没有颜色时，小朋友中分成了两派，发生的争执，一部份小朋友说水是白色的，一部分小朋友说水是透明的。老师为了让小朋友明白水是透明的，特别做了一个实验，让小朋友一下子就明白了水不是白色的，是透明的。

二、实验：“浮与沉”

通过实验，小朋友知道了水有浮力，一些小朋友还为积木能不能沉下去争论了很久。

三、讨论活动：“没有水我们会怎样”。

李昊川说：“没有水我们就会渴死。”

夏月月说：“洗衣服需要水，水能够冲掉衣服上的脏东西，没有水我们就没有干净的衣服穿。”

王家鹏说：“没有水就不能洗手、洗脸了，我们就会变成大花猫。”

周羽萱说：“没有水就没有干净的车子开。因为没有水洗车了。”

这次讨论小朋友各抒其见，通过这次激烈的讨论，小朋友都明白了我们离不开水，而且知道了平时要多喝水才能少生病，特别是平时不爱喝水的小朋友一下就变得爱喝水了。

四、参观活水公园。

活水公园是西南地区唯一的一个以“水”为主题的公园。小朋友通过参观厌氧沉淀池、浮萍池，再次知道了水对人类的重要性，不仅人离不开水，小花小草也离不开水，还有好多小动物都需要水。通过在公园里参观了环保示范点，小朋友学到了很多环保的小口号，知道了保护环境的重要性。通过去参观鱼池，小朋友知道了水是鱼的家，我们不能往水里丢垃圾，破坏小鱼的家，如果水太脏，鱼儿就会死亡或者变异。

五、小朋友与家长一起参加放生活动。

我们请到全班小朋友的家长来园同我们一起参加放生活动。每个家长都从不同的地方带来了很多各式各样的鱼等水生动物，拿到幼儿园来和自己的孩子一起将这些本来快要变成美味家肴的鱼放进了府南河，还同自己的孩子一起用废旧材料制作了各式各样的环保标牌挂在河边提醒路人保护环境、珍惜水资源。有用漫画表现的，有用生动的语言表达的，如：“请让我在水中呼吸，不要让我在水中窒息”“谢谢你给我的爱，我会加倍的还给你”等。还有些家长在放生的时候不断的教育孩子要保护水资源，不能往水里乱丢东西。由此可见，这次活动影响力是很大的，同时我也深深的感受到举行这样的活动是多么的有意义。也许这次环保行动我们只尽了一点点微不足道的力，但是我们却感染了许多人。

歌里唱得好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”只要人人都环保，我们的河流一样是清澈的，地球依然是美丽的。这次我们感染了家长、小朋友，相信他们也会去感染身边的每一个人。

大班社会—我是小导游

下面给大家提供的是《大班社会—我是小导游》，希望精彩的内容能够帮助到你！

一、运动配景与计划意图

幼儿社会范畴教诲因此生长幼儿的情绪—社会性为目的，以增长幼儿的社会常识、引发幼儿的社会情绪、造就幼儿的社会举动为重要内容的教诲。应选择幼儿身边最熟习的内容举行教诲。

《我是小导游》便是一个源自于幼儿生存的大班社会讲授运动，经由过程争当小导游来进一步相识前卫村的旅游风物，从而引发爱故乡的情绪。在讲授的运动前，已构造幼儿参不雅过前卫村，相识了前卫村各个景点，这些铺垫对幼儿在讲授运动中的报告运动很有资助。二、运动目的

（一）相识前卫村的重要旅游景点，知道前卫村是崇明的，萌发烧爱故乡的优美情绪。

（二）学做小导游，能在先生和朋侪眼前勇敢连贯地先容前卫村的景点。三、运动预备

（一）幼儿已有参不雅过前卫村的旅游履历。

（二）前卫村各个景点的典范性图片，投影仪。

（三）为幼儿预备4张导游证、4面差别色彩的导游旗、4个克己小喇叭。

（四）课堂边部署成瀛洲古村、动物寰宇、天下木化石和中国奇石展现馆、前卫休闲广场。四、运动历程

（一）旁观课件，富厚履历

播放《漂亮的前卫村》课件，幼儿旁观。

重点提问

1．你适才看到了哪些处所？

2．你最喜好哪个处所？为什么？

小结

前卫村的美景可真多啊，真是个好处所。

幼儿园教育随笔（二）先容前卫村内各景点

1．师：我们的前卫村这么美丽，以是这几年很多其他处所的朋侪们都想来看一看。但是他们到了我们前卫村后碰到了贫苦，他们不知道前卫村的景点有几多、在那里，我们能不克不及帮帮他们呀？怎么帮？（报告他们，先容等）

2．向幼儿先容“导游”这一职业。

重点提问

你以为小导游要做些什么？

小结[]

两个前提，第一去那里（带客人去些什么处所游览）。第二怎么说（到了景点后要想好怎么先容景点，让客人喜好那边）。

3．本日我们是第一次学做小导游，先生在课堂四周贴了前卫村各个景点的图片，你们可以挑一个本身最喜好的景点来先容一下，一个小朋侪当小导游先容时其他小朋侪都当旅客。（幼儿四散选择本身喜好的景点先容）

（三）幼儿饰演导游和旅客举行模拟游戏

1．每个景点选出一名小导游发表导游证和导游旗。

2．全班残剩幼儿饰演旅客，参不雅前卫村的各个景点，由选出的小导游分离对各自所卖力的景点作简朴的先容。

3．评比最佳小导游。

小结

本日的每个小朋侪都很不错，进修当了小导游，熟悉了这么多前卫村的景点。下次我们可以带爸爸妈妈大概从外埠来的亲戚去前卫村玩，再好好地给他们当回小导游。

五、运动反思与发起[]

（一）运动比力切近幼儿的生存履历。幼儿园教案拔取在春游后开展这一运动，幼儿前期的履历比力富厚，对运动的爱好也就增大了。

（二）始终以幼儿为主体。全部运动把主导权交给了幼儿，让幼儿本身说、本身选、本身游戏，只是作为一个观看者、运动的构造者，表现了让幼儿成为运动的主体的精力。

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我是小小蒲公英（大班音乐）

下面是《我是小小蒲公英（大班音乐）》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

幼儿对大天然充斥了好奇心.大天然有种种百般的植物,蒲公英也是此中一种.记得童年时对蒲公英就很好奇.它们看起来毛茸茸的.一碰,一吹,那绒球就会疏散.犹如下降伞,又似羽毛般轻巧.我们以为相比力其他的植物来说蒲公英对幼儿的吸引力会大一些.除了能引发他们的想象力和缔造力之外.我们以为这也是一个很好的科学运动的延长.从蒲公英发展的特征来表示律动,更有利于幼儿的明白与影象.是以,我们计划了这一运动.

运动目的:

1.开端熟习和感觉乐曲旋律,能按先生的提醒演出跳舞.

2.凭据已有履历,技巧,勇敢创编行动.

3.能与同组的同伴和谐共同,友爱交换.能密切,柔柔的打仗舞伴.

跳舞音乐:

该跳舞表示的是蒲公英种子的流传,发展历程.即一开端蒲公英是一个绒球的状况,在风中摇晃.当风吹来,蒲公英种子随风到处飘荡,落地,发展,着花.一样平常节拍轻松的音乐都可以利用.音乐的布局为ABA式.由此表示蒲公英从团体到疏散再到团体的三个状况.

运动预备:

1.幼儿园教案灌音磁带,灌音机,录像带,录像机

2.四色绒球,,每种个6个.(视本班环境而定),让幼儿戴在手段上,同色的为一组.

3.幼儿知道蒲公英的形状和播种情势,而且能看懂简朴的跳舞图谱.

运动历程:

一.导入

1.春天到了,春女人给我们送来了礼品(拿出盒子),小朋侪们想不想知道盒子内里是什么啊?

请一名幼儿将盒子打开,拿出蒲公英.

二.引导

1.请幼儿说出他们看到了什么?是什么样子的?

2.请

3.引诱幼儿旁观录像(草地上蒲公英在风中摇晃,风吹过来,蒲公英种子飘走了...)看完后请幼儿说一说用行动怎么去表示.

4.将有特色的行动提掏出来,让创编的幼儿在哼唱曲调的伴奏下有节拍的做行动.并领导全部幼儿训练.

5.让幼儿各自看一下本身绒球的色彩,明白本身地点的小组,每个小组便是一朵蒲公英.

6.全部幼儿随音乐自由演出.

7.将幼儿创编的行动连系起来演出给幼儿看.

8.朗诵故事,让幼儿听音乐完备演出一次.

9.凭据幼儿反响,将幼儿最喜好的,最出色的行动再次抽掏出来,让幼儿重复训练,并重点引导有艰苦的幼儿.

10.幼儿园教育随笔幼儿再次完备随音乐训练.运动竣事.

朗诵内容:

这是一个有太阳的下战书,风轻轻的吹着.很轻,很轻.忽然,风大了起来,蒲公英宝宝分开了妈妈,随着风婆婆,飞呀飞呀,刚要落到草地上,又有一阵风吹来.蒲公英宝宝又飞了起来,飞呀飞呀,飞的高高的.咦?风停了,蒲公英宝宝晃晃荡悠,晃晃荡悠的从空中往着落.有的落在了水池边,有的落在了柳树下,有的落在了花丛中.下雨了下雨了.蒲公英宝宝伸开小嘴高兴的喝着水.徐徐的,蒲公英宝宝长大了,个子越长越高,越长越高.有的和他们的妈妈长的一样高,有的长的更高.又过了一段时候,他们着花了.身上长出了很多蒲公英宝宝,他们也做妈妈拉!(自创)

跳舞布局(发起):

第一段:戴同色绒球的蒲公英宝宝们在一路,围成几个圈.

第二段:蒲公英宝宝疏散开.

第三段:从新组合成多少朵蒲公英(自由组合,一人,两人,三人...每朵人数不限)

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海浪是我们的朋友（中班阅读）

下面是《海浪是我们的朋友（中班阅读）》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

(一)内容简介

大海深处传来恐怖的新闻，凶悍的波浪就要来了。大海里的动物们都不知道“波浪"是什么，把它想象成种种外形。终于，大波浪来了，动物们个个都躲进岩洞里。波浪

事后，大海里会产生什么事呢?

(二)主题阐发

故事中涌现了很多海洋动物，有些涌现在画面中，孩子们可以在浏览中进一步熟悉它们的形状，另一些则活泼在孩子们的脑海中，他们可以自由地遐想大海中另有哪些动物。动物心目中的波浪又会是什么样的呢?在这个历程中，孩子们熟悉了生存在海洋里的常见动物，并相识了它们的形状特性。

跟着动物们宁静、胆怯、告急、惊奇和欢乐的生理转变，孩子们隐隐领会到，对付生疏的事物，我们不必过于畏惧，主要的是想措施去相识它。

(三)情节阐发

深深的海洋对孩子们来说是一个漂亮而又秘密的天下，充斥着神奇的空想。故事就在那边产生了……

“波浪要来了”一个新闻冲破了底本平静的生存，动物们生存在惊骇之中，纷纭想象着波浪带来的恐怖生存和波浪的奇异长相。孩子们会从中发明，动物们想象的波浪和本身身材的形状有几分类似，那海洋里还会有哪些动物呢?它们又会把波浪想成

什么样呢?故事在料想中推动，没想到波浪事后带来的倒是一片平静和优美的生存，统统出乎料想却又云云美好，本来波浪是我们的朋侪，是会给我们带来快活的朋侪。

(四)脚色阐发

故事以大海为配景，种种百般的海洋生物成了故事中的主角。由于“波浪来了”，动物们的生理履历着宁静、胆怯、幼儿手工制作告急、欢乐……宁静时，孩子们自由地想象着种种百般的动物清闲调和的生存；胆怯时，他们想到的尽是波浪的恐怖之处；告急时，他们又凭据本身的形状特色料想着波浪的样子容貌；欢乐时，他们体验到的是波浪带来的优美……孩子的心境亦跟着丹青书中脚色情感的升降而转变着。实在，动物们的心态活泼而又真实。在生存中，碰到生疏的情况、生疏的事物和

生疏的人，我们都不免有些焦急和告急，偶然乃至畏惧到手足无措。丹青书中动物的心’隋转变报告我们，无须畏惧，只要冷静应对，我们就能发明究竟和原形。

(五)丹青阐发

1．画面颜色

绘本质彩美丽，形象光显，不但应用脚色面部心情的转变反应其生理运动，也恰当应用了颜色的转变来陪衬氛围，如波浪袭来时，全部画面暗中、阴森，有助于幼儿体验脚色告急、胆怯的生理。

2．画面的构图和分列

此丹青字画面富厚、热烈，不少画面上都集合着很多动物，留给小读者很多联想的空间。然则在动物们对话的几页画面上，重点凸起，正在表达本身看法的动物俨然成为了画面的主角，更便于幼儿不雅察其形状特色，资助幼儿感知画面的主次结构。

丹青中储藏的细节

幼儿园教案故事中重点部门是动物们在预测波浪样子容貌时的对话，在这些画面的一角都有一只可爱的乌贼用他长长的腕足，摆出种种多少图形，使动物的形状特色越发显而易见。

(六)说话阐发

故事中，人物间的对话尤为主要。应用形象活泼的语气、语调来表示脚色间的对话，将更有助于幼儿明白脚色的情感转变。特殊是动物们在预测波浪样子容貌时的说话，句式类似，多次反复：“是不是和我一样……"便于幼儿模拟和表达。

(一)运动计划1

1．计划意图

中班孩子开端等候相识种种百般的动物，也有不少孩子对生存在海洋中的动物孕育发生了爱好。他们知道的动物种类也越来越多，而且开端熟习它们的形状特色和一些简朴的生存习惯。连系中班有关动物的主题运动，开展《波浪是我们的朋侪》一书的浏览，

不但能深化幼儿原有的相干履历，同时也能进一步激发他们对海洋动物的存眷和爱好。

运动一开端就向孩子们先容故事的名字，然则并不完备，而是留有牵挂，并在浏览的历程中不停引诱他们凭据故事变节，料想故事的名字，从而体验动物们的生理转变。

在运动的第二个环节，“明白并想象脚色间的对话”是运动的重点，可以凭据孩子的原有履历，出示剪影提醒幼儿，幼儿园教育随笔也可以让幼儿充实自由遐想。再凭据该动物的形状特色来想象脚色间的对话，这可以资助孩子相识更多的海洋动物，并对其形状

特色孕育发生存眷。

2．运动目的

(1)不雅察画面，明白故事，勇敢遐想并报告脚色间的对话。

(2)熟悉一些常见的海洋动物，并相识其形状特性。

3．运动预备

·《波浪是我们的朋侪》丹青书，讲授课件(PPT)

·海洋动物的图片多少(图片不和为玄色，雷同动物剪影)

·课堂墙面情况创设大海配景(有海草、岩洞、珊瑚等)

4．运动历程

(1)先容故事配景，激发浏览爱好。

①出示大海配景，播放波浪的声音，引出故事。

一这是什么处所?你知道大海是什么样的?本日的故事就产生在××的大海里。

(可用幼儿形貌海洋的说话举行小结)故事的名字叫《波浪是我们的……》，猜猜波浪会是我们的什么呢?一路来看书，听故事吧!

(2)浏览丹青书，报告故事

①观赏故事的开端部门。

一又深又大的海洋里，住着很多多少神奇的动物。瞧，这些朋侪你都熟悉吗?(指认图片中的海洋动物)

一他们都是好朋侪，快活地生存在大海里。一天，大海里传来稀罕的新闻。“会有大波浪来哦，波浪会卷走全部的工具。”大岩石洞里，好朋侪们群情纷纭。“水似乎比昨天凉了。”“水力增大了，泅水都很辛苦。”在动物朋侪们内心，波浪要来了是件

功德照旧件坏事?波浪来了大海会酿成什么样?

一恐怖的波浪似乎真的要来了，如果我们躲起来，波浪就找不到我们了。

②明白并想象脚色间的对话。

一动物们都集合在岩洞里。“但是，波浪是什么样的家伙呢?”(出示章鱼语言的页面)章鱼说，“会不会像我一样，脑壳圆圆的?”

一章鱼以为波浪是什么样的?为什么?

一其他动物又会以为波浪是什么样的?(浏览鲇鱼、海鳐鱼、海星语言的页面，

猜猜他们会说波浪是什么样的)

一(出示海洋动物剪影)你知道这些是海洋里的什么动物?他们会以为波浪长得什么样呢?

③观赏故事末端，预测故事名字。

一霹雳、哐哐!呼呼、啪啪!雨水伴着大风，海底的水流越来越急。海底的动物们吓得哆颤抖嗦地哆嗦着身材。你能学学这时间动物们的样子吗?

一这时，他们都在说“波浪是我们的……”你知道他们想说波浪是他们的什么吗?

一过了一下子，水流徐徐宁静了。恐怖的声音也徐徐远去。“波浪似乎走了。”“水

流宁静了，听不到任何声音了。"“我去表面看一看。”大胆的虾当心翼翼地走到岩洞表面，细致地左看看，右瞧瞧。“同伴们，快来看看啊，有很多多少好吃的。”各人都跑到表面来看，惊奇地瞪大了眼睛。“哇，看看这里，有很多多少好吃的。”海里有很多多少海藻、

海草和浮游生物。“是波浪带给我们的。”各人欢呼着，“波浪是我们的……”这回，动物们会说什么?

一为什么各人以为波浪是我们的朋侪?

一能给我们带来快活、带来资助的便是我们的朋侪。

(3)运动延长

一这是一片神奇而又漂亮的海洋。在我们的课堂里，也有如许一片海洋，瞧，大海里有什么?

海里有什么?又贫乏些什么?下次，让我们的海洋也热烈起来吧。

(二)运动计划2

1．计划意图

在幼儿对此丹青书的画面熟习，对故事变节有所明白的根本上，在第二教时，进一步引诱幼儿将眼光会合在动物的形状特色上，发明其形状与多少图形之间的联系关系，并勉励幼儿勇敢地应用已有的绘画履历与技巧将之表示出来。

2．运动目的

(1)不雅察相识常见的海洋动物，并想象脚色间的对话。

(2)用绘画的方法勇敢表示动物的显着特性。

3．运动预备：

·《波浪是我们的朋侪》丹青书，讲授课件(PPT)

·海洋动物的图片和对话灌音(故事脚色之外)

·课堂墙面情况创设大海配景(有海草、岩洞、珊瑚等)

4．运动历程

(1)回首故事变节

一上一次我们讲了个故事，故事产生在秘密的大海里，还记得故事里有哪些动物朋侪?刚开端，他们觉得波浪是什么样的?

一为什么这些动物朋侪会以为波浪是如许的?(本来，动物们都觉得波浪的样子和本身差不多)

(2)遐想故事变节

①凭据动物形状，遐想脚色间的对话。

一(出示海洋动物的图片)生存在海洋里的动物可多啦，这些朋侪你们熟悉吗?

一你猜，他们会觉得波浪是什么样的呢?

②凭据脚色间的对话，预测动物名称。

一这里另有一些动物，听听他们说的话，你能猜出它是谁吗?

(天哪，波浪太恐怖了，我想它应当是透明的吧，没准儿，还会蛰人哪)

(波浪，那肯定是个各人伙，有着一张庞大的嘴，尖锐的牙齿，专门吃小鱼)

(哦，我想它肯定有着坚固的外壳，能活上一百多年呢)……

一当波浪还没有到来时，每一种动物都把波浪想象得跟本身的样子差不多。当波浪来过今后，他们才知道，本来波浪是我们的朋侪，今后今后，他们在海洋里生存得更愉-快了

(3)自由表达表示

一这么多海洋动物中，你最喜好哪一种?说说来由。

一选一种本身喜好的海洋动物，把他画下来，并送到大海里。幼儿作画，部署响应的课堂情况。

(三)运动拓展

1．将浏览中相识到的动物形状特性用绘画的方法表示出来。

2．供给每一种海洋动物差别动态的典范图片，富厚幼儿的绘画说话，以积聚绘画素材。

(四)浏览区的运动

1．克己丹青书，页面可机动拆装。另预备一些同样巨细的纸，让幼儿浏览时把本身想到的海洋动物画在空缺页面上，添到场丹青书内并实验举行浏览报告。

2．供给一些海洋动物的图片，一壁为彩色图片，另一壁为剪影。幼儿游戏时将剪影朝上，凭据剪影预测是何种动物，并报告故事中动物的对话(如：我想波浪是……)。预测准确可取走此图片，以拥有图片最多者为胜。

(何洁)

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小班社会活动 我是男孩，我是女孩教案

小班社会活动：我是男孩，我是女孩

活动目标：

1、了解男孩和女孩在外貌特征上的明显差异，并学习观察区分男孩、女孩。

2、认识自己的性别，初步认识自我，发展自我意识。

活动准备：

1、多媒体课件，PPT,标记图两套，穿衣贴纸若干。

活动过程：

一、观看多媒体课件，引导幼儿通过观察学习区分男孩、女孩。

今天，老师带来了好多小客人，他们躲着不肯出来，我们一起来喊他们好吗？

画面1：通过观察身体衣着不同，区分男孩、女孩。

小结：原来男孩子穿衣裤，女孩子还可以穿裙子。

画面2：通过观察发型、发饰不同，区分男孩、女孩。

小结：原来男孩子头发比较短，女孩子头发比较长。

画面3：通过观察入厕姿势不同，区分男孩、女孩。

小结：原来男孩子是站着小便的，女孩子是蹲着小便的。

二、认识自己的性别，初步认识自我。

1）说说自己是男孩还是女孩? 你是怎么知道的？

2）小练习：教师出示图片两组，让宝宝学习区分自己的性别。

图片一：漂亮的花裙子和汗衫背带裤

看看这两件衣服，哪一件你穿会很好看，很合适呢？想好了你就站在你选的图片下面。

图片二：有着长长头发的娃娃和短发男孩头像。

看看这两个宝宝的头发，你认为自己梳这样的头发还是那样的？想好了你就站在你选的图片下面。

3）结合课件，讨论：那男孩子长大了能变成谁？女孩子长大后能变成谁?

三、通过穿衣游戏，进一步巩固对男孩和女孩的明显差异的认识。

（请听课教师协助，引导宝宝选择合适的服饰粘帖在娃娃身上。）

四、结束活动：宝宝们带着自己打扮好的玩具娃娃回班玩

幼儿园大班亲子游戏—我是小厨师

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幼儿园大班亲子游戏：我是小厨师

游戏目标：经由过程在游戏中训练几种菜的搭配要领，生长孩子头脑的逻辑性和精密性。

游戏预备：蔬菜、荤菜卡片多少(可以经由过程在小纸片上画种种蔬菜和荤菜取代)

幼儿手工制作游戏弄法：

1、将蔬菜和荤菜卡片放在桌上，各排一排，然后由您来“点菜”，由孩子来“配菜”。好比，您请求孩子配两盘菜，每盘菜中要有1条黄瓜、2个鸡蛋。那么孩子就必需找出2条黄瓜，4个鸡蛋，配成两盘菜。

2、这个游戏还可以反向举行，好比，您报告孩子两盘菜中有4棵青菜，6个鸡蛋，问问孩子，幼儿园教案每一盘菜中有几棵青菜、几个鸡蛋。

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幼儿园大班体育游戏说课稿：我们都是好朋友

幼儿园大班体育游戏说课稿：我们都是好朋友

一、说设计意图：椅子是孩子们最熟悉的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。在《纲要》中也指出，要积极开发运动资源。学前教育课程的基本理念是以幼儿发展为本，课程应满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需要，课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，激发幼儿积极、主动地学习。为了让孩子们尽情地利用小椅子做各种游戏，与小椅子做好朋友，培养孩子勇敢自信和创新的精神，在合作游戏中能互相帮助，尝试自己解决活动中的问题我就以幼儿积极主动性为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。　"抢椅子"游戏颇受大人和孩子欢迎。在"我们都是好朋友"这个活动中，我将这个游戏作了一些调整，适度地处理好了以下三方面的关系：

一、创新和继承的关系调整后的游戏既保留了"抢"这一竞争的形式，又避免了游戏者被"淘汰"的遗憾，使全体幼儿自始至终都能饶有兴味地参与活动，游戏的目的更明确，方法和手段灵活多变。

二、丰富性和单一性的关系调整后的游戏，其教育功能得到了拓展。过去的听信号抢椅子，重点在于发展幼儿动作的灵敏性，而现在的着眼点是促进幼儿体、智、德、美各方面的发展，不仅锻炼幼儿反应的灵敏性，还培养幼儿的感知能力和团队精神。

三、整体和个体的关系调整后的游戏在人多椅子少的情况下，教师引导幼儿想方设法采用挤一挤的方法，使大家都有位子坐，最后在十分拥挤、幼儿不可能全部坐下的情况下，鼓励幼儿进一步开动脑筋，解决问题。孩子们在教师的引导下终于想出了妙计，人人前胸贴后背，坐成密集的一路纵队。在这过程中，孩子们又想办法克服了坐不稳的困难。因此，调整后的游戏不仅使幼儿发展了动作灵敏性，体验到了成功，也品尝到了与同伴共同游戏的乐趣。

另外，调整后的游戏突出一物多用，促使师幼共同开动脑筋，设想出令人惊叹的叠坐方法。减少了搬运和布置器材的时间，提高了活动的密度。

二、说活动目标：

1. 探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。

2. 通过多种形式的听信号抢位子游戏，提高身体动作的灵敏性以及速度和力量。

3. 想办法克服人多位子少的困难，发展团结、合作的意识和能力。

活动准备：

与幼儿人数相等的椅子，在场地上画一条线。

三、说活动过程：

（一）热身活动。

师：小朋友们，首先请你们来和老师做一下准备运动，请你跟我这样做，（我就跟你这样做）带领幼儿跑一圈，听音乐《兔子舞》，师生自由做椅子操。提椅子，举椅子，按音乐跳跃，转圈，做完运动，"请你跟我这样做"，老师坐到椅子上，音乐停止。

（二）游戏：抢椅子。

1.听指令做游戏。

幼儿面对椅子在线上站成一列横队，当听到哨声和看到教师做交换位置的手势时，幼儿快速奔跑至相距4米远的椅子上坐下，比一比谁的反应快。当再次听到语言提示和看到交换位置的手势时，幼儿快速从椅子上站起来，跑回相距4米远的线上，还原成一列横队。

2.用听觉来分辨有效信号和无效信号。

指导重点：告知幼儿拍掌三次为交换位置的有效信号。师：刚才我们小朋友表现的都很棒，现在我要烤焦你们的小耳朵，游戏形式发生变化，我用手拍三下小朋友变换位置。

3.用视觉来分辨有效信号和无效信好。

师：我们小朋友的耳朵可真能干，现在我又要考考你们的眼睛了。

指导重点：提示幼儿以教师伸出三个手指尾交换位置的有效信号。

（三）游戏：我们都是好朋友

1.每次换位后，适当减少椅子一至两张，鼓励幼儿相互照顾，启发幼儿想办法，以便全体幼儿都能坐下来。

2.尝试三个幼儿坐一张椅子。

3.尝试6个人坐一张椅子。

（四）教师与幼儿一起放松，结束活动。

活动延伸：

尝试一张椅子能做更多的小朋友。

大班体育运动—我是小小解放军

下面给大家提供的是《大班体育运动—我是小小解放军》，希望精彩的内容能够帮助到你！

1、学会蒲伏进步的行动方法，进步幼儿爬的行动技巧。

2、生长幼儿的满身和谐性和柔韧性。

3、造就幼儿之间友好相助，降服艰苦的精力。

运动预备：

1、尼龙绳结成的网3张、岩穴3个、均衡木3条、小红旗3面、椅子多少、

2、磁带、灌音机

3、部署好园地

运动历程：

（一）开端部门

幼儿随音乐“康健舞”跟先生一路做预备活动，先生自编行动。

（二）根基部门

1、先生一边解说蒲伏进步的行动方法，一边树模。

2、幼儿训练蒲伏进步，爬过用网搭成的通道，先生个体引导，然后请做得好的幼儿个体树模。

3、角逐游戏“我是小小解放军”

幼儿园教案先生解说法则：本日我们来做解放军，进修解放军叔叔过草地。每次每位幼儿先走过均衡木，然后爬过网道，钻过岩穴，绕过椅子跑回步队，拍第二个小朋侪的手并站到步队的末了面，第二个小朋侪才气去。角逐依次举行，哪个步队末了一名幼儿开始拿到红旗的为成功。（角逐可举行2—3次）

（三）竣事部门

幼儿随音乐跟先生做放松活动。

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