幼儿园大班歌曲《请你品尝功夫茶》

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运动目的：

1、感觉歌曲活泼、生动的说唱情趣，体验歌颂的快活。

2、知道“工夫茶”是广东潮汕地域的平易近间习俗，学惯用歌声表示“广东小主人”的热忱与好客，实验用潮州话说对白。

3、进修×o××××××××-的节拍型，能用行动表示歌曲。

运动预备：

1、磁带、录相带各一盒。

2、围裙四件、玩具小茶杯、幼儿园教案茶壶多少。

运动历程：

一、观赏歌曲

1．幼儿随歌曲旋律鼓掌进运动室。

2．练声、节拍型训练。

（1）以“鼓掌向客人打召唤”的情势，进修节拍型：

×o××××××××-

（2）“用歌声接待客人”的情势，练声并唱准该句歌曲中的旋律。

（3）“唱一首接待客人先生的歌”，先生用潮州方言演唱,幼儿观赏。

3．进修歌词内容。

（1）师生在一问一答中进修歌词的第一、二句。

幼儿手工制作（2）在行动表示中进修歌词的后半部门。

二、学唱歌曲

1．观赏先生范唱歌曲。

2．幼儿旁观有关“工夫茶”的录相，同时感觉音乐旋律。

3．幼儿用行动感觉、表示歌曲。

4．幼儿完备演唱歌曲二遍。

（1）幼儿能跟音乐节奏完备演唱。

（2）勉励幼儿用歌声表示小主人的热忱与好客。

5．引诱幼儿用脚色饰演的情势举行歌曲接唱。

三、游戏、演出

师生配合饰演游戏脚色随音乐边唱边演出。

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幼儿园大班歌曲说课稿

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一、说课本：

（一）课本阐发：《小鸟小鸟你真好》是省编课本大班上学期中的一首歌曲，是一首美好、抒怀、动人，充斥爱的歌曲，它形貌了老鸟为了小鸟费力了一辈子，如今老了，举措方面已经不便利，再去捉虫真的很艰苦，造成了生存上的题目。小鸟长大了，明白了老鸟的逆境，不怕费力，老是照料着老鸟,每次捉虫的时间，老是让老鸟先吃饱。表现了小鸟尊重尊长，照料尊长的美德。歌曲是2/4拍节拍。我们知道，节拍是音乐要素之一。是以，常识点是2/4拍节拍的强弱特色。歌曲还应用了领唱、齐唱的要领，表示了老鸟和小鸟的情绪；还应用了两个间奏以及多处付点音符，控制好这些常识点，为全部讲授运动的开展奠基了根本。

（二）幼儿环境阐发：

本班幼儿对歌曲的进修有肯定的爱好，明白本领较强，对领唱、齐唱的歌曲特殊感爱好，但对唱法另有肯定的难度，必需进一步的进修。是以，计划了这一运动，经由过程这首歌曲的讲授，可以进步幼儿的音乐程度，并且还可以对幼儿举行尊重尊长的教诲。

（三）讲授目的：

凭据质料特色以及我班幼儿的现实环境，我肯定了本运动的讲授目的：

1、开端学会领唱、齐唱和间奏的歌曲，唱时有心情。

2、能勇敢地表示本身。

3、教诲幼儿进修小鸟敬爱尊长。

（四）讲授预备：

1、课前构造幼儿评论辩论：我是奈何尊重、照料尊长？

2、色彩美丽的插入大挂图一幅，老鸟小鸟的胸饰多少，灌音机、磁带等。

二、说教法：

在传统的讲授中，歌曲讲授一向是被人以为最轻易举行的，只要本身会唱，幼儿天然会随着模拟。但在新《纲领》中，明白地夸大幼儿艺术运动的本领，幼儿园教育随笔是在勇敢表示的历程中渐渐生长起来的。的感化应重要在于引发幼儿感觉美，表示美的情趣，富厚他们的审美履历，使之体验自由表达和缔造的快活。是以凭据课本内容和阐发重要应用了视听唱、整首教唱法、游戏法三种讲授要领举行讲授。

第一种是视听唱：主如果凭据幼儿的详细形象头脑占重要职位地方的特色和幼儿说话生长的特色而接纳的。视便是引诱幼儿去看、去不雅察，在自由、宽松且平静的情况中为幼儿供给形象光显的大挂图。充实的刺激幼儿的视觉感官，引诱幼儿举行仔细的不雅察。听便是的说话开导，引诱和树模在讲授中重要应用了究因性和开导性的提问。如：老鸟怎么啦？小鸟是怎么照料老鸟的呢？要是你是小鸟，你会怎么做？唱便是指幼儿的歌颂，幼儿经由过程观赏先生范唱，然后把最好听的一句唱给其他幼儿听。在重复的歌颂中明白歌词内容。从而能有情感的举行演唱。并且如许能满意每个幼儿的欲望，幼儿手工制作充实注意了个体差别，让幼儿处于努力的进修状况中。

第二种是团体教唱法：团体教唱是指让幼儿在多次听唱的根本上随着完备地唱一首歌，团体教唱能以连贯的歌词、完备的曲调，很好地引发幼儿的音乐感觉，使整首歌曲要义、情感都能保全完备，不分裂，在学唱历程中能引起幼儿肯定的情绪体验，从而进步幼儿的音乐程度。

第三种游戏法：《纲领》中指出：供给自由表示的时机，勉励幼儿用差别艺术情势勇敢地表示本身的情绪、抱负和想象，恭敬每个幼儿的设法主意和缔造，确定和采取他们奇特的审美感觉的表示方法，分享他们缔造的快活。是以，经由过程游戏，进一步让幼儿在游戏中生长，在游戏中进修。

三、说学法：

在讲授中我重要从两个方面举行学法引导，一方面便是引诱幼儿留意谛听，勇敢表示。由于幼儿进修歌曲，主如果经由过程谛听这一门路，教幼儿留意谛听，才气准确感知音乐的旋律，明白歌词内容。另一方面便是引导幼儿经由过程自由表达的时机，将本身喜好的“哪一句”歌曲展现给各人，进步了幼儿进修的努力性，造就了幼儿对音乐情绪的明白和表示本领。

四、说讲授法式：

讲授流程：引发爱好—观赏歌曲—团体教唱—幼儿游戏

幼儿园教案（一）引入运动，引发爱好

1、听音乐：“可爱的小鸟”导入课题。跟着响亮、动听、美好的音乐，师问：“谁来了”？安宁了幼儿的情感及会合了幼儿的留意力。

2、不雅察图片，听故事：

3、出示图片，引诱幼儿评论辩论：大树上有谁？它们在干什么？

4、师以活泼、形象的说话报告故过后问：“你们喜好小鸟吗？为什么？”

说话本领是在应用的历程中生长起来的，生长幼儿说话的要害是创设一个能使他们说、敢说、喜好说、有时机说并能获得努力应答的情况。经由过程提问，来生长幼儿的思本领和白话表达本领。

（二）观赏歌曲

1、观赏歌曲，资助幼儿明白歌曲内容：

2、观赏灌音机播放的歌曲，请求幼儿用心谛听。师问：“歌曲中有谁？报告我们一件什么事？”

3、师有心情地范唱歌曲，让幼儿进一步熟习歌曲旋律，重点勉励幼儿勇敢表示本身

师问：“你喜好歌曲中的哪一句？”

凭据《纲领》精力，幼儿园教诲应恭敬幼儿的品德和权力，恭敬幼儿身心生长的纪律和进修特色，存眷个体差别，增进每个幼儿富有本性的生长。此运动环节特殊留意面向全部，尤其是本领较差的、胆量较小的幼儿，通干涉唱，幼儿不但留意力能会合，还能获得较好的练唱时机。

（三）团体教唱

1、幼儿学唱歌曲：

2、团体教唱歌曲，重点引导幼儿唱好休止音及间奏的停留。

3、分组举行领唱、齐唱的训练，请求幼儿有心情地演唱。

4、在上环节的根本上，幼儿对团体歌曲的旋律已经有了肯定的熟悉，在此应用了团体讲授法，以连贯的歌词、完备的曲调，很好地引发了幼儿的进修爱好。在进修中，重点引导幼儿领唱、齐唱的要领及间奏的停留。

（四）幼儿游戏

1、教诲幼儿进修小鸟敬爱尊长：构造幼儿评论辩论：平常你是奈何看待尊长的？

尊长盲目标疼爱，造成了幼儿老是以“我”为中央，不明白奈何体贴别人，资助别人，是以，对幼儿举行情绪教诲黑白常主要的。

2、音乐游戏—《小鸟小鸟你真好》：幼儿自由结伴，在高兴的音乐游戏中，充实表达本身对优美生存的寻求以及爱尊长的情绪。

游戏是幼儿最喜好又易担当的一种要领，以游戏为根本运动，每个运动都离不开游戏，让幼儿在轻松、快活的气氛中进修，把运动推向热潮。

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幼儿园大班歌曲《小鸟小鸟你真好》说课稿

幼儿园大班歌曲教案《摇篮》

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运动目的：

1、继承学惯用连贯、美好、柔柔的声音演唱歌曲。

2、实验凭据图片、行动的提醒明白歌词，并填词举行演唱。

3、领会舒适、美好的合唱结果给人带来的享受。

运动预备：响应的图片6张

运动历程：

一、练声《山谷覆信真好听》

二、温习歌曲《柳树女人》

1、用连贯美好的声音演唱歌曲

2、分脚色合唱衬词。

三、进修歌曲

1、创设景象，发言导入。

（1）出示小娃娃：小娃娃玩累了，想睡觉了，怎么办呢？

（2）奈何来哄娃娃睡觉？

幼儿手工制作（3）你们听，先生是奈何来哄娃娃睡觉的？（先生蜜意的哄娃娃睡觉，范唱歌曲一遍）

2、凭据图片、行动，明白歌词。

（1）歌曲哪些是摇篮？（凭据幼儿的答复出示响应的图片）

（2）摇着哪些宝宝呢？（凭据幼儿的答复出示响应的图片）

（3）另有谁呢？

（4）白云、浪花、风儿在干什么？（引诱幼儿分离做飘、翻、吹的行动）

3、完备地演唱歌曲。

（1）观赏旋律一遍，感觉旋律舒适、美好的意境。

（2）用行动、图片提醒，实验把词填入，完备地演唱这首歌曲。

（3）第二遍引诱幼儿用连贯、美好、柔柔的声音演唱。

幼儿园教案（4）第四遍互助演唱，两位幼儿结伴，用手搭成摇篮，蜜意地演唱歌曲。

4、分脚色合唱衬词。

（1）先生唱歌词，幼儿哼唱衬词。

（2）男女分脚色合唱2遍。

延长运动：

另有哪些是摇篮，摇着谁呢，让我们一路来画一画，编一编，唱一唱好吗？

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幼儿园小班语言反思：儿歌大茶壶、小茶杯

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《幼儿园小班语言反思：儿歌大茶壶、小茶杯》！

教案目标：

1.幼儿能完整的朗诵儿歌并了解泡茶的过程和茶具的功能。

2.乐意用肢体动作表现大茶壶、小茶杯的样子。

3.感受儿歌中的幽默趣味。

重难点分析：

重点：幼儿能完整的朗诵儿歌知道泡茶的过程和茶具的功能。

难点：幼儿乐意用肢体动作来表现大茶壶和小茶杯的样子。

教案准备:大托盘、水壶、茶壶茶杯、茶叶安全要求：小朋友之间不要发生碰撞。

教案过程：

一、教师以谈话的方式引入活动内容。

"小朋友们，你们认识它么？"教师出示茶壶和茶杯让幼儿观察。

二、教师引导幼儿认识泡茶工具。

教师请幼儿看看说说，对比茶壶的大，茶杯的小，了解茶具的功能。

三、教师演示泡茶的过程，请幼儿品茶。

四、幼儿学习儿歌内容。

1、教师示范朗诵儿歌。

2、幼儿分句学习儿歌。

3、幼儿跟教师一起轻声朗诵。

4、幼儿在教师的提示下完整朗诵。

五、教师鼓励幼儿把自己想象成为一只大茶壶。

1、谁能把自己变成一只大茶壶？鼓励幼儿用肢体表现大茶壶的身体、盖子、把手、壶嘴。

2、鼓励幼儿用肢体来表现大茶壶是怎样倒水的。

三、结束部分组织幼儿分组游戏：请喝茶1、幼儿两两结合，分别扮演大茶壶和小茶杯，边做动作便有韵律地说儿歌。

2、交换角色继续游戏。

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2020大班歌曲说课稿：小鸟小鸟你真好

一、说教材：

（一）、教材分析：《小鸟小鸟你真好》是省编教材大班上学期中的一首歌曲，是一首优美、抒情、动听，充满爱的歌曲，它描述了老鸟为了小鸟辛苦了一辈子，现在老了，行动方面已经不方便，再去捉虫真的很困难，造成了生活上的问题。小鸟长大了，懂得了老鸟的困境，不怕辛苦，总是照顾着老鸟,每次捉虫的时候，总是让老鸟先吃饱。体现了小鸟尊敬长辈，照顾长辈的美德。歌曲是2/4拍节奏。我们知道，节奏是音乐要素之一。因此，知识点是2/4拍节奏的强弱特点。歌曲还运用了领唱、齐唱的方法，表现了老鸟和小鸟的情感；还运用了两个间奏以及多处付点音符，掌握好这些知识点，为整个教学活动的开展奠定了基础。

（二）、幼儿情况分析：

本班幼儿对歌曲的学习有一定的兴趣，理解能力较强，对领唱、齐唱的歌曲特别感兴趣，但对唱法还有一定的难度，必须进一步的学习。因此，设计了这一活动，通过这首歌曲的教学，可以提高幼儿的音乐水平，而且还可以对幼儿进行尊敬长辈的教育。

（三）、教学目标：

根据材料特点以及我班幼儿的实际情况，我确定了本活动的教学目标：

1、初步学会领唱、齐唱和间奏的歌曲，唱时有表情。

2、能大胆地表现自己。

3、教育幼儿学习小鸟敬爱长辈。

（四）、教学准备：

1、课前组织幼儿讨论：我是怎样尊敬、照顾长辈？

2、颜色鲜艳的插入大挂图一幅，老鸟小鸟的胸饰若干，录音机、磁带等。

二、说教法：

在传统的教学中，歌曲教学一直是被人认为最容易进行的，只要教师自己会唱，幼儿自然会跟着模仿。但在新《纲要》中，明确地强调幼儿艺术活动的能力，是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。教师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。因此根据教材内容和分析主要运用了视听唱、整首教唱法、游戏法三种教学方法进行教学。

第一种是视听唱：主要是根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点而采用的。视就是引导幼儿去看、去观察，在自由、宽松且安静的环境中为幼儿提供形象鲜明的大挂图。充分的刺激幼儿的视觉感官，引导幼儿进行细致的观察。听就是教师的语言启发，引导和示范在教学中主要运用了究因性和启发性的提问。如：老鸟怎么啦？小鸟是怎么照顾老鸟的呢？如果你是小鸟，你会怎么做？唱就是指幼儿的歌唱，幼儿通过欣赏老师范唱，然后把最好听的一句唱给其他幼儿听。在反复的歌唱中理解歌词内容。从而能有感情的进行演唱。而且这样能满足每个幼儿的愿望，充分注重了个别差异，让幼儿处于积极的学习状态中。

第二种是整体教唱法：整体教唱是指让幼儿在多次听唱的基础上跟着教师完整地

唱一首歌，整体教唱能以连贯的歌词、完整的曲调，很好地激发幼儿的音乐感受，使整首歌曲要义、情绪都能保全完整，不割裂，在学唱过程中能引起幼儿一定的情感体验，从而提高幼儿的音乐水平。

第三种游戏法：《纲要》中指出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、理想和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受的表现方式，分享他们创造的快乐。因此，通过游戏，进一步让幼儿在游戏中发展，在游戏中学习。

三、说学法：

在教学中我主要从两个方面进行学法指导，一方面就是引导幼儿注意倾听，大胆表现。因为幼儿学习歌曲，主要是通过倾听这一途径，教幼儿注意倾听，才能正确感知音乐的旋律，理解歌词内容。另一方面就是指导幼儿通过自由表达的机会，将自己喜欢的“哪一句”歌曲展示给大家，提高了幼儿学习的积极性，培养了幼儿对音乐情感的理解和表现能力。

四、说教学程序：

教学流程：激发兴趣――欣赏歌曲――整体教唱――幼儿游戏

（一）引入活动，激发兴趣

1、听音乐：“可爱的小鸟”导入课题。随着清脆、悦耳、优美的音乐，师问：“谁来了”？安定了幼儿的情绪及集中了幼儿的注意力。

2、观察图片，听故事：

3、出示图片，引导幼儿讨论：大树上有谁？它们在干什么？

4、师以生动、形象的语言讲述故事后问：“你们喜欢小鸟吗？为什么？”

语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。通过提问，来发展幼儿的思能力和口语表达能力。

（二）、欣赏歌曲

1、欣赏歌曲，帮助幼儿理解歌曲内容：

2、欣赏录音机播放的歌曲，要求幼儿专心倾听。师问：“歌曲中有谁？告诉我们一件什么事？”

3、师有表情地范唱歌曲，让幼儿进一步熟悉歌曲旋律，重点鼓励幼儿大胆表现自己

师问：“你喜欢歌曲中的哪一句？”

根据《纲要》精神，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。此活动环节特别注意面向全体，尤其是能力较差的、胆子较小的幼儿，通过问唱，幼儿不仅注意力能集中，还能得到较好的练唱机会。

（三）、整体教唱

1、幼儿学唱歌曲：

2、整体教唱歌曲，重点指导幼儿唱好休止音及间奏的停顿。

3、分组进行领唱、齐唱的练习，要求幼儿有表情地演唱。

4、在上环节的基础上，幼儿对整体歌曲的旋律已经有了一定的认识，在此运用了整体教学法，以连贯的歌词、完整的曲调，很好地激发了幼儿的学习兴趣。在学习中，重点指导幼儿领唱、齐唱的方法及间奏的停顿。

（四）、幼儿游戏

1、教育幼儿学习小鸟敬爱长辈：组织幼儿讨论：平时你是怎样对待长辈的？

长辈盲目的疼爱，造成了幼儿总是以“我”为中心，不懂得怎样关心别人，帮助别人，因此，对幼儿进行情感教育是非常重要的。

2、音乐游戏――《小鸟小鸟你真好》：幼儿自由结伴，在欢乐的音乐游戏中，充分表达自己对美好生活的追求以及爱长辈的情感。

游戏是幼儿最喜欢又易接受的一种方法，以游戏为基础活动，每个活动都离不开游戏，让幼儿在轻松、快乐的氛围中学习，把活动推向高潮。

歌曲

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上海市音乐幼儿园曹先生

运动名称：春夏秋冬伴我发展(歌曲)

运动请求：

1、开端体验一年中四序明显的特色,知道本身在四序中渐渐长大。

2、感觉歌曲旋律的转变(高兴与抒怀)，有跟唱歌曲的欲望。

运动预备：幼儿小时间的照片、磁带等

一、温习歌曲：我奈何才气长大

1、一小我私家在爸爸妈妈的关爱下，不怕艰苦，尽力进修，走过春夏秋冬，就会徐徐长大。

重点引诱：用哼鸣的要领、有心情地朗诵歌词。

开端进修轮唱歌曲后半段

二、歌曲：春夏秋冬伴我长大

（一）熟习旋律

1、先容音乐的名字，春夏秋冬伴我发展。观赏旋律

在每一个季候，小朋侪在干些什么？

2、出示四张巷子（四序的巷子），请幼儿凭据色彩判定是什么季候？

你怎么知道是这个季候？

—春天是万物发展的季候，炎天是火热的季候、秋日是劳绩的季候、冬天是酷寒的季候。

你喜好哪个季候？为什么？

简朴评论辩论：在每个季候可以做些什么？

3、在音乐的随同下，变更次序出示四序的巷子，请幼儿来跟从音乐的节拍，幼儿手工制作表示四序中孩子们做的事变。

分享交换本身的表示

第二遍时，引诱幼儿结伴表示

4、小结音乐的转变：前面是高兴的，背面是抒怀的。就好象一年四序差别的转变。

（二）相识歌曲内容

1、有个孩子歌颂让他长大的四序，让我们听听他履历的是奈何的四序？每个季候是奈何随同他发展？（范唱歌曲）

你听到他看到的四序是奈何的？（办理四序象什么）

2、每个季候给他带来了什么？（再次听赏，连系画面）

明白：欢快（高兴）—拓展：春天看到了什么？

秋日你闻到了什么？

3、师生对对碰

—说季候的特性，幼儿将给各人带来的工具（留意两个节拍：后16分、小附点）

（第二遍时相反）

4、跟唱歌曲

偏重引诱：唱清歌词

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中班仿编歌曲

下面是《中班仿编歌曲》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

1、体验仿编歌曲的快活。

2、能在的开导下，勇敢用本身喜好的造型表示种种生果。运动预备：

一棵树；红苹果、红樱桃、红草莓、桃子、黄橘子、梨、广柑、喷鼻蕉、紫葡萄、大西瓜等生果图片或什物。运动历程：一、运动导入：出示苹果树激发运动的主题

：很多多少的苹果啊，我们一路去摘苹果好吗？

在“苹果园”音乐声中，幼儿做“摘苹果”的根基行动进课堂。

：好喷鼻的苹果啊，我们一路闻一闻好吗？幼儿在的开导下举行呼吸训练。二、温习歌曲：“红苹果”。科学内容渗出此中。

：适才小朋侪唱了“红苹果”，你们每人摘了几多苹果呢？一个一个合起来是几多呢？

：小朋侪们吃过苹果，还吃过什么生果这些生果都是什么色彩的呢？都长在什么处所呢？

幼儿：

（1）我吃过红苹果，苹果是赤色的。苹果长在大树上。

（2）我吃过樱桃，樱桃是赤色的。樱桃长在大树上。

（3）我吃过桃子，桃子上面是赤色的。桃子长在大树上。

（4）我吃过橘子，幼儿园教案橘子上面是黄色的。橘子长在大树上。

（5）我吃过梨，梨是黄色的。梨长在大树上。

（6）我吃过广柑，广柑是黄色的。广柑长在大树上。

（7）我吃过喷鼻蕉，喷鼻蕉是黄色的。喷鼻蕉长在大树上。三、仿编歌曲：

幼儿：

（1）树上很多红樱桃，一个一个摘下来，我们一路摘樱桃，多吃樱桃身材好。

（2）树上很多红桃子，一个一个摘下来，我们一路摘桃子，多吃桃子身材好。

（3）树上很多黄橘子，一个一个摘下来，我们一路摘橘子，多吃橘子身材好。

（4）树上很多黄梨子，一个一个摘下来，我们一路摘梨子，多吃梨子身材好。

（5）树上很多黄广柑，一个一个摘下来，我们一路摘广柑，多吃广柑身材好。

（6）树上很多黄喷鼻蕉，一个一个摘下来，我们一路摘喷鼻蕉，多吃喷鼻蕉身材好。

：我们一路来唱一唱好吗？将幼儿的歌词到场歌曲中演唱。引诱幼儿感觉仿编歌曲的快活。

：小朋侪们适才唱了树上的生果，另有哪些生果是长在地上的呢？

幼儿：……

（1）我吃过西瓜，幼儿手工制作西瓜是绿色的。西瓜长在地下。

（2）我吃过草莓，草莓是赤色的。它长在地下。

：我们一路来唱一唱这些生果好吗？

幼儿：……

（1）藤上很多绿西瓜，一个一个摘下来，我们一路摘西瓜，多吃西瓜身材好。

（2）藤上很多红草莓，一个一个摘下来，我们一路摘草莓，多吃草莓身材好。运动延长

：出示挂有种种生果的树子藤上的草莓大西瓜等。

请小朋侪用本身差别的行动表示种种生果宝宝，并做游戏“摘生果”竣事运动。运动评断：

如何故音乐运动为主线，有机渗出别的各范畴的教诲身分，是我们在音乐立异运动中一向摸索的一种模式。这一运动选择了切近幼儿生存履历的主题，以歌曲《苹果》为线索，开导幼儿在“摘苹果”的行动、仿编歌词、用肢体造型缔造性的表示生果的外型特性这三个方面的音乐立异运动，运动中天然的融入了艺术、科学等范畴，贯串了整合教诲的头脑。幼儿在玩玩耍耍中得到了生长，体验到运动带来的快活感觉。

不知道本文中班仿编歌曲是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

幼儿园大班歌唱活动

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《幼儿园大班歌唱活动》！

运动目的：

1、熟习歌曲旋律，开端学唱歌曲。

2、摸索看图明白影象歌词，并模拟创编部门歌词。

3、感觉歌曲调和快活的情感，加强幼儿的环保意识。

运动预备：

1、图片

2、幼儿已有开端的环保意识，知道动物和我们人类配合生存在统一个地球上。

运动历程：

（一）发言导入，引出主题。

师：小朋侪，你们知道如今是什么季候吗？

对，春天来了，小动物们都返来了，但是它们看到了什么呢？

出示图片一，幼儿评论辩论。

师：它们的故里被粉碎了，怎么办呢？幼儿评论辩论办理措施。

（二）熟习旋律，明白歌词。

1、师：小动物看到本身的故里酿成了如许，内心好难得。听，它们在说什么？

2、用小动物的语气说歌词：小兔说“请留一片绿草给我吧。”小鸟说“请留一片蓝天给我。”小鱼说“请留一片净水给我。”熊猫说“请留一片丛林给我。”它们齐声说“我们都是好朋侪，天下变得更优美。”幼儿开端感觉。（此中渐渐出示小动物卡片）

3、师：你听到小动物们在说什么？幼儿评论辩论并进修歌词。

师：先生把小动物的话编成了一首歌，歌名叫《我们都是好朋侪》，幼儿园教育随笔先生把小动物盼望的故里唱到了歌曲里。你们听……。

4、在伴奏下歌颂，幼儿观赏。

师：你听到了什么呢？（幼儿自由答复）

5、师：先生用歌声把小动物漂亮的故里唱出来了，你们看是什么样的处所呀？（出示图片二，绿绿的草地、蓝蓝的天空、清清的河水、密密的丛林）那这些漂亮的处所是谁的家呢？如今请小朋侪再来听一听这首歌曲，然后把小动物们送回它们的故里，好吗？

6、清唱歌曲，幼儿感觉后把动物图片送到响应的地位。

师：适才小朋侪把小动物们送回家送得对不合错误呢？先生来唱歌查验一下。

7、幼儿再一次观赏歌曲。

师：你以为歌曲里哪一句最好听呢？

幼儿颁发本身的看法，凭据幼儿的看法恰当调解。

师：好了，小动物们都回到本身的故里了，它们如今的心境奈何呢？那我们来唱一唱这首歌为它们庆贺一下吧。

师：真好听，小动物还想听小朋侪唱这首歌曲呢，幼儿手工制作我们再来一遍，怎样？

8、师：我们是动物的好朋侪，那要用什么样的歌声来唱呢？（快活的）那用我们美好的歌声把小动物的快活唱出来吧。

9、幼儿再次团体歌颂。

（三）创编歌词

1、师：在这些漂亮的故里里，另有很多多少动物朋侪呢，除了歌里唱的好朋侪，还会有谁呀，我们把它编到歌曲里好吗？

2、幼儿借助图片唱本身创编的歌词。

3、幼儿看图完备地演唱歌曲一遍，体验乐成后的快活。

（四、）延长：

师：在天然界中，不光动物是我们人类的好朋侪，另有其他的，像植物呀、山川呀、微生物呀也是我们的好朋侪，我们都要来掩护它们，让它们跟我们相亲相爱生存在一路，配合缔造我们优美的故里，好吗？

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