文句游戏—风趣的线路图

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一、游戏目的

1、幼儿对线条图能睁开富厚的想象，增进幼儿发散性、求异性头脑的生长。

2、幼儿能清晰地将想象出的词语应用到说话运动中。

二、游戏预备组合图两人一幅，木珠两人一筐。

三、游戏要领

1、两人一组，轮番看线条组合图，说出像××，幼儿园教育随笔并操纵××词汇说一句完备的话。说对者可得一枚木珠，得木珠多者为胜。如：我看这幅图有点像“骆驼”，骆驼喜好在戈壁中生存。

2、豁拳决议看图说的先后顺序，轮番举行。一次只能说一个词，一句话，说对者才可得到木珠。每次所说的词与句子都不克不及反复或相同，每次所说的词要有肯定的凭据和原理。

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有趣的连线游戏 学习物品间的关系

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教案分类：托班数学教案

表现内容：通过有趣的连线游戏让孩子了解物品与物品之间的关系。

点连线游戏分享：

游戏目标

①训练握笔、运笔能力。

②培养专注力。

游戏准备

纸、笔。

游戏方法

1、在纸上用笔给宝宝画些点或虚线，如横线、曲线、苹果、小猫头等简单图形。

2、让宝宝把点连成线，看看连出来的是什么图形。

温馨提示

宝宝初学连点画时，要耐心指导宝宝慢慢地一个点与一个点相连，托班美术教案而且要连得对，不能重复。这个年龄的宝宝握笔会很困难，最好选择蜡笔等。

【教案准备】

1、从超市广告纸上剪下一些物品的图案，这些图案之间有关系的。

2、将选好的图片随意贴在地板上，数量不要太多。

3、水笔和抹布。

【玩法指导】

1、幼儿把有图片的地板放在桌面上。

2、幼儿用笔把两样可匹配的东西用线连起来：肥皂和肥皂缸，书和书包等

【规则及注意】

事项玩好后可以擦干净再来一次。

活动结束，托班语言教案整理好材料。

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幼儿拼图游戏 儿童拼图游戏

下面给大家提供的是《幼儿拼图游戏 儿童拼图游戏》，希望精彩的内容能够帮助到你！

本次我们给大家分享的是《幼儿拼图游戏》教案，这个是一篇中班的数学教案，幼儿用不同形状玩拼图游戏，不仅可以培养幼儿的想象力和创造力，而且幼儿相互讨论可以提高幼儿语言表达能力，本篇儿童拼图游戏教案是值得各个老师实践下的，一起来学习下吧。

教案目的：

1幼儿认识各种图形

2培养幼儿的想象力和创造力

3提高幼儿语言表达能力

教案准备：

各种颜色图形、笔等

教案过程：

1教师把各种颜色、形状不同、大小不同的图形片放在一起，请幼儿听口令把相应图形找出来。

教师请幼儿分别拿出3个红色圆，4个绿色正方形，5个蓝色长方形

幼儿积极性很高，按照要求很快找了出来。

这个操作，不仅能帮助幼儿加深对图形的认识，而且能帮助幼儿正确地数数。

2用图形拼图

教师说出一个东西请幼儿拼出来

1）教师请幼儿拼出一个小孩儿

有的用圆形拼了女孩子的头，用正方形拼了她的身体，用长方形拼了她的手，用梯形拼了她的裙子……

有的用两个半圆拼女孩子的辫子

幼儿用不同的图形拼出了不同的女孩子而且每个孩子都能把自己拼的过程，用自己的语言表述出来。如果孩子不说给你听，你可能粗看一下还不能明白，但经孩子这么一讲解，当时真是恍然大悟，孩子有一百种语言，一百双手，一百个念头，一百种思考、游戏、说话的方式。

2）请幼儿拼出一个小房子

孩子有的拼了三角形的房顶，有的拼了梯形的房顶，有的拼了长方形有房顶。有一个窗子的，有两个的窗子的；有单扇门的，有两扇门的等等各式各样的房子。

活动中幼儿的想像力、创造力得到了充分的发挥。

注意事项：

1给幼儿充足的时间和空间，幼儿会展示出其丰富的想象力和创作力。

2活动中，为幼儿创造了合作的机会，能力较强的幼儿可以帮助能力较差的幼儿

3请幼儿说一说自己拼图过程，鼓励让幼儿用语言表达出来。

幼儿对动手操作拼图都很感兴趣，给幼儿足够时间和空间以及充分展示的机会，孩子会给你意外惊喜！

幼儿拼图游戏儿童拼图游戏教案下载

幼儿拼图游戏儿童拼图游戏.doc

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幼儿园大班亲子游戏—风趣的转盘

下面是《幼儿园大班亲子游戏—风趣的转盘》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

目的：造就孩子的着手涂色本领，不雅察比力和手口同等点数的本领，以及亲子互助本领，增长亲情。

预备：彩笔一盒，圆规一只，细绳三条，直径为6厘米的白色圆形卡纸三张。

弄法：

1、家长将三张圆形卡纸制造成：A纸为三个齐心圆，B纸画上三平分的扇形，C则十二等份。孩子在卡纸上图色：A上分离图上红、黄、幼儿园教案蓝三色，B上图上红、黄、蓝相间的色彩，C用玄色按涂一空一的纪律图绘。

2、孩子探求图形分列法则，数一数三张纸上各有红、黄、蓝几处。

3、亲子一路将卡纸在圆心阁下打两个小孔，穿入绳线并打结。

4、迁移转变绳线让转盘快速迁移转变，看看三个转盘色彩转变，家长并引诱孩子形貌统一转盘迁移转变速率差别色彩的转变。（甲盘迁移转变时，仍旧坚持红、黄、蓝三种色环；乙盘迁移转变时，会出现白色，转速差别时也会有色彩转变；幼儿园教育随笔丙盘快速迁移转变时呈灰白色，转速放慢时则出现橙色线条。）

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幼儿园小班游戏说课稿—风趣的小手

导读：在此游戏运动中，我始终要表现的是，幼儿是进修的主人，先生只是运动的支撑者与引诱者，是情况的创设者，我们要做的仅仅是为幼儿的周全生长，供给更充实、更有利的前提。

一、说课本

1．计划思绪：托班上学期的（2岁半）幼儿恰是自我意识抽芽期，已经能意识到本身的存在，能差别本身和他人，对付本身的身材有着很大的爱好，并对五官有了开端的感知和熟悉,手部行动有了进一步的生长，但手指的精致行动还不是很和谐，是以，针对这一环境，我计划了这一个跟先生念童谣并随着先生一路做行动、从而加深敌手指的熟悉的游戏运动。这个游戏运动随时随地都可以举行，经由过程这个运动能使幼儿的说话本领和手眼和谐本领获得生长，体验运动的快活。

2．目的定位：运动的目的是一个教诲运动的出发点和终极的效果，对运动和的讲授起着引诱的感化。以托班幼儿的年事特色为根据，建立了认知、技巧、情绪等方面的目的：

练习手部肌肉群，手指的和谐本领，增进说话本领的生长。

双手能很机动的做种种行动。

造就幼儿喜好游戏，努力的应用想象力，去创编手指行动。

3．运动预备：A、空间预备：一个宽阔、豁亮、清洁的课堂里。B、幼儿履历的预备：敌手部的各个手指的名称已有了开端的熟悉。

4．说重点和难点

重点：练习手部肌肉群，幼儿手工制作手指的和谐本领。

难点：双手能机动的做种种手指的行动。

二、说教法学法

全部游戏运动连系了各种教诲功效，把说话、科学、音乐有机地连系在一路，让幼儿熟悉本身的小手、生长手部的和谐本领、增进说话本领的生长、体验游戏运动的快活。

树模法：此游戏运动的树模为完备的树模一次，然后再和幼儿一路作。

游戏法：在全部运动历程中，我利用的重要讲授要领是游戏法。“风趣的小手”游戏，行动树模、重点训练、难点办理全体放在游戏中举行，让幼儿在自由从容的、痛快的、充斥空想的、充斥缔造的游戏中去控制常识、感知快活的情感，从而实现教诲目的。

三、游戏运动历程

1．引起念头，引发幼儿爱好。爱好是幼儿自动到场的要害。起首叫幼儿伸出小手，并提问“你们知道你们本身的小手的每个手指叫什么名字吗？那小手可以做游戏吗？”一开端以游戏方法来引发幼儿的爱好，为下面要睁开的游戏做预备。

2．先生先做一次完备的树模幼儿园教案。

3．面向全部幼儿坐好，把两只手放在胸前五指伸开，手心面向幼儿。问：谁的小手最清洁？幼儿同样把两只小手在胸前五指伸开一边念着童谣一边做行动，问：谁的小手最清洁？幼儿同样把两只小手在胸前五指伸开，说：我的小手最清洁。然后,幼儿和一路边说童谣，边做行动：

十个巧宝宝，（幼儿两只小手伸出在胸前，五指伸开，手心向前，然后转向后。）

联合又友爱；（两手相握。）

生存在一路，（拇指，食指，中指，无名指，小指指尖依次相对。）

谁都离不了。（两手交织相握。）

白昼办事情，（两手五指张开，手心相对。）

晚上苏息好。（双手交织放在肩上。）

大拇指睡了，（双手手心向外，大拇指曲折。）

食指睡了，（食指曲折。）

中指睡了，（中指曲折。）

无名指睡了，（无名指曲折。）

你睡了，我也睡了。（小指曲折，两拳相对。）各人都睡了。（两拳相互有节拍地对击二次。接着，幼儿两拳相对，放在脸的一侧，幼儿闭上双眼作睡觉状。）

叮铃铃，叮铃铃，天亮了，起床了。（幼儿展开眼睛，两拳相对的放在胸前。）

小指醒了，（小指张开。）

无名指醒了，（无名指张开。）

中指醒了，（中指张开。）

食指醒了，（食指张开。）

你醒了，我也醒了，各人都醒了。（拇指张开。伸伸手，做刚睡醒的样子）

十个好兄弟，（两手心相对。）

联合一条心。（有节拍的鼓掌三下。）

4．竣事。幼儿园教育随笔让幼儿本身再做一次，然后叫幼儿回家记得做给家人看，并和家人一路做此游戏。

在此游戏运动中，我始终要表现的是，幼儿是进修的主人，先生只是运动的支撑者与引诱者，是情况的创设者，我们要做的仅仅是为幼儿的周全生长，供给更充实、更有利的前提。

有趣的印章画游戏

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有趣的印章画游戏教案图片

【教案准备】

1、几块用印章印好的花床单。

2、和小组数量相等的白布（或宣纸），红黄蓝水粉颜料。

3、印章若干。

【教案过程】

一、引导幼儿欣赏各种花布。

“花布上有什么？”

“它们是什么颜色的？”

“猜一猜是怎么印出来的？”

二、讲解示范印画的步骤。

选一个印章，轻轻放在颜料盘里蘸一蘸，然后拿起印章放在白布上按压后取下，另找一空白处再按压。还可以更换印章和颜色，在空白处继续压印，直到全部印满图案。

三、幼儿自由印画，教师在旁边指导。

1、鼓励幼儿尝试用不同颜色和形状的印章印画。

2、提示幼儿将床单印满图案。

3、对个别能力较弱的幼儿给予适当的鼓励和帮助。

四、展示幼儿作品。

提问：“你最喜欢哪一个？为什么？你们的作品有什么不一样？”

教案提示：

颜料不能太稀，要是太稀的话印出来的颜色会很淡。幼儿印画以前，教师一定要做好示范讲解，提醒幼儿注意卫生。

活动建议：

☆活动延伸可以用同种颜色印制不同图案，也可以用不同颜色印制同种图案。如果数学中学过间隔（图形间隔或色彩间隔），还可以让幼儿尝试运用间隔的方法来印制花边，用花边组成墙纸。教师要根据幼儿的实际情况提出不同的要求。

☆区角活动将各种印章放人区角，让幼儿继续练习印制各种图案。

☆家园共育收集一些特殊的印章供幼儿欣赏。

【评析】

印章和色彩的相对统一，增加了画面的美感。幼儿有多次练习的机会，他们可以尝试不同类型的印章以及不同的色彩，积累丰富的审美经验；到不同的小组进行创作活动，增加与同伴交往的机会。

教学材料：

印章的制作

1、橡皮印章

可以在绘图橡皮上刻出动物、水果、蔬菜等常见物体的外形及主要特征，然后将刻好的印章用海绵胶贴在厚厚的木块上，这样便于幼儿抓握。注意所刻物体一定要特征明显、线条清晰、形象可爱。

2、麻绳印章

将较粗的麻绳卷盘起来，变成一些可爱的图形，用海绵胶贴在厚厚的木块上。麻绳的质地和橡皮完全不同，印出的图案也会出现虚实之别。

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科学小游戏：有趣的指南针

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科学小游戏：有趣的指南针

【教案目的】

1、学习在不同的地理位置中寻找方向，加深对指南针的认识。

2、知道中国人很聪明，为自己是中国人而自豪。

【教案准备】

塑料碗若干、水若干、磁针若干、教学PPT、记录纸。

【教案流程】

一、设疑激趣。

1、播放ppt引起幼儿探索。

提问：在海上航行迷路了怎么办？

2、幼儿讨论交流。

小结：海上航行需要使用指南针。

二、指南针的奥秘。

玩磁针，并提问：磁针为什么红色总是指在南面？

三、做指南针。

1、幼儿自由操作，老师巡回指导。

2、分享交流：你的指南针成功了吗？

四、游戏：我在哪？

引导幼儿用指南针寻找自己的方位并记录下来。

活动生成与建议：

1、在区域中学用指南针，让幼儿在活动室中找“南”，进一步探索指南针指南的现象。

2、在区域活动时，探索磁铁之间的相互作用，引导幼儿发现吸引和排斥的现象。

3、寻找生活中有哪些物品用到了磁铁，了解磁铁在人类生活中的用途。

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风趣的指纹

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计划意图：

本着我园“一课三例”的科研精力，听了王先生的第一个运动后，在各人的配合商量下，订定了也许的运动计划，我们以为在这个运动中，应当选好一个偏向，引诱幼儿去进修，而不是八面见光。是以，我将有关指纹感化的常识淡化，只是作为一个简朴的铺垫，而将风趣的美术运动作为本运动重要的运动内容，如许孩子们更轻易融入运动中，努力投入，制止了孩子面临很多内容七手八脚的环境涌现。

运动目的：

1、能知道到每小我私家的指纹都纷歧样，简朴相识指纹的范例和感化。

2、愿意用手指印作画，而且能施展想象力塑造种种差别的形象。

运动预备：

1、课前回家查找关于指纹的材料。2、放大镜（数码拍照机），课件

3、幼儿作画用纸，印泥，勾线笔

运动历程：

一、报告故事，引出课题

1、“本日，张先生先给你们讲一个故事：有一天，有一个小偷趁着别人家里没人在家的时间，偷了很多很多工具，然后逃跑了，这个小偷很智慧，险些没有留下什么线索，厥后，警员们终于在一张桌子上发明了小偷的指纹，然后操纵指纹捉住了小偷。”

2、师：“警员们可真锋利，操纵小小的指纹就捉住了小偷，你们知道指纹是什么工具吗？”

二、幼儿评论辩论，简朴解说有关指纹的常识。

1、师：“有些小朋侪已经知道了，指纹便是我们手指头上的纹路。这便是指纹（展现幻灯片），如今我要报告你们指纹的机密，你们可要竖起耳朵听好了，指纹的机密便是我们每小我私家的指纹都纷歧样，警员叔叔便是操纵指纹的机密捉住了小偷。幼儿园教案”

2、师：“小朋侪知不知道另有哪些工具用到了指纹的机密？”（勉励幼儿说出本身相识的常识）“不知道没有干系，我来报告各人，你们瞧，由于每小我私家的指纹都纷歧样，以是警员很轻易凭据指纹找到指纹的主人；许多大厦里也安装这个指纹辨认器，防备不是住这座大厦的暴徒进来；另有门、保险箱的主人也可以操纵本身的指纹当钥匙，来打开这些工具”。

3、师：“如今，我们一路来看看指纹的种类，指纹有三种范例，一种是弓型，纹路弯起来像弓一样；一种是箕型，纹路比弓型的要圆一点，不外这里另有弯出来的，像簸箕一样；另有一种是斗型的，看，中心圆圆的，我们小朋侪先看看本身手指头上的指纹都是什么样的？看完了举手报告各人。”（可以用拍照机拍下幼儿的手指头，展现指纹）

三、先容指纹画，引起爱好

1、师：“适才，我们小朋侪都不雅察了本身的手指头，知道了指纹的机密，如今，我要向各人先容更风趣的指纹了，你们瞧，这些是什么？”（展现幻灯片，幼儿观赏）

2、幼儿园教育随笔师：“对了，这些都是用指纹画起来的画，把手指头蘸上印泥，在纸上印脱手指印，然后用勾线笔画上眼睛，鼻子大概头发，如许手指印就酿成了一个小人了；手指印还可以变出许多工具呢，你们瞧！你们想尝尝吗？我先提纲求，请这边的小朋侪站到桌子旁边，请这边的小朋侪站在舞台旁边，每小我私家一张纸，一只笔；在用印泥的时间，不克不及抢；请小朋侪服从运动法则，能做到吗？”

四、幼儿作画，引导。

1、巡回引导幼儿，勉励幼儿施展想象力，创作出与典范纷歧样的作品。（播放轻音乐）

2、讲评，表彰努力投入作画的幼儿。

五、师：“我们把我们的作品拿到去，挂到我们的小画廊里去，好吗？”

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沿着脚印走路 走脚印游戏

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本次教案很简单，也不需要很大的场地设置，目的在于让孩子在游戏中能够锻炼平衡能力，感觉到大家协同合作的意义。

沿着脚印走路

【教案目标】

发展幼儿平衡能力，体验游戏的乐趣。

【教案准备】

1、用泡沫块或硬纸板剪成20厘米长，10厘米宽的大脚印多个，涂上好看的颜色。

2、一封信，并布置一个小白兔的家。

走脚印游戏

【教案过程】

1、引出课题。

师：小朋友，你们瞧，老师这里有封信呢，我看看，是寄给谁的？（师念信）诶？是寄给谁的啊？谁寄来的？

2、看看信的内容。

师念信后，提问：小朋友，小白兔想请我们去她家干吗呀？为什么要请我们过去？（因为小白兔今天过生日）

3、游戏：走脚印。

（1）师：瞧，那里就是小白兔的家了，可是这里有一条河呢，我们怎么过去呢？（幼儿自己想办法。）

（2）师示范走脚印。（引导幼儿慢慢的走过河中间的石子路。并提出要求：能一个一个踩过去。）

（3）请一个幼儿先示范，然后一个接着一个排着队一起走到河对面。

4、跟小白兔一起过生日，唱生日歌。

5、回家按原路返回。

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