幼儿身心发展的规律你知道吗？

导读：了解幼儿的身心发展规律，对家长来说至关重要，这样方便家长了解孩子，照料孩子，让孩子能更健康地成长。

（一）幼儿心理发展存在关键期

根据国内外研究资料证明，在个体心理发展过程中，有三个关键的年龄阶段。这三个阶段是：2、3岁；6、7岁和11、12岁左右。所谓关键性的年龄阶段，是指无论在儿童的认识水平、个性特征和行为活动等各个方面，都由量的积累而产生了一个质的变化，即发生了质的飞跃。在这三个关键性的年龄阶段中，有两个年龄阶段是处在学前期（3岁－6、7岁）。研究表明，学龄前孩子在言语、思维等方面发展中，表现出了明显的质变：

2至3岁是儿童口头语言发展的关键期；4至5岁是儿童口头语言发展的第二个质变期，也是学习书面言语的关键期；2至3岁是计数能力发展的转折点；5至6岁是数概念发展的转折点；3至5岁是音乐能力发展的关键期；3至8岁是学习外国语的关键期；2岁半至3岁是教孩子怎样做到有规矩的关键期；3岁是培养人具备独立性的一个关键期。

研究、重视关键期，就是为了抓住对孩子教育起决定作用的时期，进行相应的教育。如果错过这些关键期，不是说不能取得教育效果，而是会增加教育的难度。

（二）幼儿身心发展的稳定性与可变性

幼儿心理发展是由孩子所处的环境和教育决定的，一般说来，在一定社会和教育条件下，儿童心理年龄特征具有一定的稳定性，即阶段的顺序、每一阶段的变化过程和速度等，大都是稳定的、共同的。但是，由于每个幼儿所处的环境和所受教育的不同，或是社会环境与教育在幼儿身上起作用的情况不尽相同，因而在幼儿心理发展的过程和速度上，彼此之间可以有一定的差距，这就是所谓的可变性。幼儿心理年龄特征的稳定性与可变性既是相对的，又是相互依赖、相互渗透、相互统一的，是共性与个性的统一。随着各种条件的不同，幼儿年龄特征在一定范围或程度上，可能会发生某些变化，即某些特征的可能提前或推后，但这些变化是有限制的。

幼儿身心发展的年龄特征是对幼儿进行教育的心理依据，所以家庭教育必须考虑幼儿年龄特征。

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孩子发脾气你知道原因吗？

导读：突然发现，乖巧可爱的孩子发起了脾气，而且还怒不可竭，你是否了解其中的原因?你是否又懂得如何去劝解？

大人都会任性、乱发脾气了，何况是小孩。发脾气从发展学上来说是“合理”的，是成长中的一部分，没有（或很少有）孩子没有发过脾气的。它和先天的气质也有关系，这就是为什么有的孩子发起脾气来比别的孩子大的缘故了。

爱发脾气是孩子在1岁前后出现的现象，一旦不如意，便会“动肝火”，有时候还会冲着自己。发脾气高峰在两到三岁，这和他们的自我意识地初步形成和语言表达能力的有限性有关。孩子有自己的主张，又不能很好地表达，同时这个年龄孩子的父母又要开始规范他们的行为，我们称之为社会化。在这个时期父母和孩子很容易陷入突出，父母一方面要尊重和满足孩子的需要和感受。另一方面要小心地选择不伤害孩子自尊心的方式来规范和纠正他们的行为。一般这种现象会延续到四到五岁，以后会好一些。孩子发脾气并不说明他们“坏”，他们正在做着他们这个年龄要做的事。

细数孩子发脾气的6大原因

1、过分溺爱。父母如果溺爱孩子，任其为所欲为，有求必应，孩子就会倾向利用父母的失败，以实现自己的愿望。这种放纵失教的情形，会养成他们的暴躁性格。

2、遭受挫折。挫折感也是孩子发脾气、哭闹的主因之一。两岁的孩子成长得很快，有一种强烈的想自立、想“掌握”事情的愿望，却常常被大人或自己有限的能力所阻碍。这时孩子会对自己有限的能力感到沮丧，对自己的无能感到愤怒，因此要发泄。

3、模仿成人。有些大人遇事很容易大发雷霆，若父母或老师容易发怒，孩子会模仿他们。许多父母在儿女身上看见了自己的影子，有可爱的影子，也有可憎易怒的形象。

4、身体劳累。导致身体疲累的原因可能是睡眠不足、疲劳过度等，2－3岁的孩子可能已经不睡午觉了，但是体力仍不足以支持过久，而身体疲累会令人容易发怒。若婴儿湿了尿布，肚子饿了或身体虚弱等，都可能令他们容易发怒。

5、健康问题。身体不适、生病了都会影响控制能力。孩子遇到一些不如意的事情，亦容易失去自制能力。还有在生病期间，孩子受到的待遇特殊，一旦病好了，特殊待遇取消了，但在他头脑中并没有取消，孩子便会发脾气。

6、饮食状况。有些饮食可能引起孩子的敏感反应，会造成他们失去自制能力。对于食物的敏感程度各人不同，一般会引起敏感的食物包括：染色素、防腐剂、巧克力或过多的糖分等。

聪明父母巧对孩子发脾气

在孩子发脾气的时候，父母们首先应该了解孩子为什么发脾气；其次应该了解孩子是怎样通过发脾气来得到需求的表达；然后应该和孩子沟通，了解和满足孩子合理的需求；最后应该明确地告诉孩子他的这种反应方式不受欢迎。

1、表现对他的爱

▲千万保持冷静。发火的父母会使孩子更加发火。记住，你面对的只是一个孩子——你自己的孩子，而不是要来抓你的大妖怪。你可以发泄怒气，但是不要针对自己的孩子，毕竟孩子的自我控制能力较差。

▲温柔、温和地和孩子讲话，对他安静下来有好处。如果孩子在叫嚷，注意简化自己的用语，而且平静地和孩子说话。不要让孩子抱怨或者太孩子气。

▲靠近孩子，抱他爱他。身体上的亲密能达到很好的安慰效果，可以使气氛缓和下来。让孩子坐在你的大腿上，或者亲密地坐在孩子身边帮她平静下来。

▲如果孩子因为生病而发脾气，此时你应该对他表示同情，可以找出平时收藏起来的玩具让他玩。因为这时他发脾气不是无理取闹。

▲当他表现出一点控制自己的能力时，你要有针对性地表扬，比如本来他发脾气时要扔东西，这回虽然发了脾气，但没有扔东西，应该表扬他。

2、不予理会

▲有时候孩子会存心想试探你而故意哭闹，此时你只要站稳立场，他看看没有指望控制你了，会安静下来，就不会再任意哭闹了。

▲孩子因为得不到某一样东西而大发脾气，千万不要为了让他安静而把东西给他。如果一发脾气就能得到想要的东西，以后他就会更随心所欲地乱发脾气。

▲如果孩子的任意哭闹，你忍受不了他的叫声时，可以到别的地方去做声音大的活动，例如吸地板、钉东西。不要理会孩子哭闹时所说的话或所做的事，要让他明白，叫喊没有用，只有好好说话，你才会注意听。

3、转移注意力

▲音乐有镇定的功效，放点音乐，可以吸引孩子的注意力，使哭闹停止。

▲可以忽然提出一个新的事情，要孩子和你一块儿去干，他就会忘记发脾气的事。

▲在孩子耳边轻声说些有趣的事，或者开始说故事，孩子很可能会为了听故事而停止哭泣。

▲如果你感觉到孩子的情绪越来越紧张，让孩子玩个有意思的游戏、读本书或者只是把孩子带到户外。

4、隔离政策

▲心平气和地把孩子抱到另外一个安静的地方，告诉他不再哭闹时，就可以回来。等他回来之后，和他谈谈刚才的事，以及如何避免这种状况发生。万一孩子再度哭闹，仍旧采取隔离政策。

▲如果孩子在店铺里大哭大闹，只要平静地把他带出来或带上车。等他哭过之后，再继续把刚才的事做完。不要让孩子觉得发脾气可以阻止你采购。

▲不要在他发脾气的时候和他理论，他一定听不进去，等事情过去了，他有一个好心情时，可以和他谈谈，这样效果会好。

国外妈妈安慰发脾气孩子的方法

A：你的感情轻松一下

如果孩子发脾气了，我会平静地告诉他我不会改变主意，我会离开房间，在附近的一个地方待着，等孩子自行平静下来。如果孩子不能自行平静，我就走进去试着说出孩子的感觉。如果这些都没用，我就再试着讲笑话给孩子听。有时候，我会索性自己趴到地板上，说：“我要一辆宝马！现在就要！”通常女儿会吃惊地看着我说：“妈妈！”——然后小家伙就忘记了自己发脾气。

B：坚持立场

我认为孩子发脾气时保持平静没问题，但是坚持自己的立场很重要。你必须坚持并且愿意遵守自己制定的纪律。永远不要说你并不打算真正照做的事，例如“如果你不起来，我就把你扔在这里自己回家”。

C：别太当真

我女儿偶尔会发脾气。我总是告诉自己要理解孩子，小家伙只是希望能和大人一样。我试着不把孩子的发作太当真。

你知道我在等你吗歌词

“无论是欢快的旋律还是悲伤的旋律，你的歌词都能让我沉浸其中，忘却一切烦恼。”下面的内容将为您提供有关“你知道我在等你吗歌词”的一些重要信息，欢迎来到我们的网站希望您能在这里发现一些令人着迷的事物。在以网络沟通工具为中心的时代，在简单生活 中，句子的精彩表达常常让人感到醍醐灌顶唤起深刻思考和积极行动。

你知道我在等你吗歌词(篇1)

1、在你的歌词中，我找到了对人生的积极态度和无限希望的鼓舞。

2、当你离开后，我打开手机，滑动着屏幕，只为看到你的消息，你知道我在等你吗？

3、宝贝，你知道吗？我在每个日落时分都默默地为你祈祷，等待与你的相聚。

4、那首歌的旋律如此动听，我知道你会牢牢记住歌词。

5、那些成千上万的歌詞就像一个个秘密，被铭记在我心底，无需任何外力提醒我，我会时不时地自动回忆起来。

6、你的歌词引发了我对生活与人性的思考，让我更加珍惜眼前的一切。

7、虽然我有时会忘记朋友们的生日，但是我绝对不会忘记那首陪伴我度过无数个夜晚的歌曲的歌词。

8、我喜欢这首歌的歌词，因为它勇敢地表达了现实生活中的挣扎和困惑。

9、每当听见熟悉的旋律，我就会自然而然地迎接着歌词，在心中跟随着歌手一同演唱。

10、这首歌的歌词向我们传达了一种积极的态度，鼓励人们面对困难时保持坚强。

11、你的歌词如同一幅美丽的画卷，将我带入一个美好而无限可能的世界。

12、歌词中的每一个句子都恰到好处地展现了情感的细腻和情绪的变化。

13、我曾经听过你的歌曲，记住了其中的歌词内容。

14、记得小时候我们一起唱的那首歌吗？我知道你知道歌词。

15、你知道吗？我一直在等你，就像夜空中的星星期盼着月亮的到来。

16、每当听到那首歌，心中总会涌现出美好的回忆，我知道你知道歌词。

17、我在等你的路上，每天都默默为你祈祷，希望你一切安好。

18、这首歌的歌词充满了对生活的热爱和乐观态度，让人听了感到充满力量。

19、这首歌的歌词字字珠玑，通过音乐和文字的完美结合，打动了无数人的心。

20、我的世界只有你才能填满，我在等你的出现，让我的生活更加完整。

你知道我在等你吗歌词(篇2)

21、这首歌的歌词从多个角度探索了人生的意义和价值，让人思考人生的真谛。

22、你总是唱着那首歌，我知道你知道歌词。

23、不管世界如何变化，我的等待永远不变，你知道我在等你吗？

24、不论是好听的情歌、励志的歌曲，还是激情四溢的摇滚，我似乎都能不费吹灰之力地背下它们的歌词。

25、歌词是音乐的灵魂所在，它们能够引导人们进入一个个美妙的音乐世界，我对它们有着无尽的敬意。

26、唱歌是我生活中的一部分，每当遇到开心或伤感的时刻，我总能在那些熟悉的歌词里找到共鸣和力量。

27、日复一日，我在等你的消息，期待着我们的相遇，你知道吗？

28、时光催人老，但我的等待只因为你而永不衰老，你知道我在等你吗？

29、我用青春的岁月书写着等待你的旅程，直到看见你的身影，你知道吗？

30、我在等你的微笑，温暖的微笑能照亮我漫长的等待路程。

31、歌词中的每一句话都像是心底深藏的秘密，细细品味才能领悟其中的真谛。

32、时光匆匆而过，我在等待中变得成熟，你知道我在等你的成长吗？

33、你知道吗？我每一天都在思念你，每一个夜晚都在梦见你，我在等你。

34、我在等你的时候，心跳仿佛在倒计时，每一秒都像是一年那么漫长。

35、有一首歌的歌词非常动人，它描述了爱情的微妙和美好。

36、爸爸妈妈都会唱那首经典的歌曲，我知道他们都知道歌词。

37、歌词中那些细腻的描绘，让我仿佛置身于一个有故事的世界。

38、即使很多年过去了，我依然记得我们一起喜欢的那首歌，我知道你知道歌词。

39、就像一个走音的导航器一样，只要播放一小段歌词，我就能立刻告诉你它来自哪首歌、哪位歌手。

40、我在等你的微笑，那是我心中最灿烂的曙光，你知道吗？

你知道我在等你吗歌词(篇3)

41、对于我来说，歌词像是一面镜子，能够深入我的内心世界，反映出我真实的情感和思绪。

42、你的歌词仿佛是对我心灵的一次探索，让我感受到了深刻的共鸣。

43、空气中弥漫着你的香味，每一次呼吸都让我更加期待，你知道我是为了你在等待吗？

44、歌词里的每一个字都饱含情感，让人怦然心动。

45、无论是欢快的旋律还是悲伤的旋律，你的歌词都能让我沉浸其中，忘却一切烦恼。

46、好久不见，你的出现像是一场意外，让我再次感受到在等你的喜悦。

47、你的歌词展现了对爱情的无尽渴望和执着追求，让人感动不已。

48、无论是哪一首歌曲，只要起了第一句歌词，我几乎能将整首歌曲的歌词默默地唱出来。

49、孩子们在操场上唱着那首流行歌曲时，我知道他们都知道歌词。

50、这首歌的歌词用简洁明了的语言，直击人心，令人深思。

51、歌词中的每一个段落都描述了不同的场景，让人感觉如同身临其境。

52、你是否知道我一直在等你，不管时间多长，心里的思念从未改变。

53、歌曲的歌词仿佛是一本书，每一句都是故事的一页，而我则是那个痴迷于书中故事的读者。

54、朋友们都说你最爱的那首歌，我知道你知道歌词。

55、每一个日出日落，都是我在等你的过程中，感受时间的流逝。

56、你是否明了，我的心已经牢牢地为你守候，你知道我在等你吗？

57、每次听见那首歌，你都会跟着哼唱，我知道你知道歌词。

58、你是否明白，你的出现是我生命中最美好的等待，你知道我在迎接你的到来吗？

59、歌词中的每一个字都充满真情实感，让人们能够共鸣和理解。

60、别以为我不知道，你偷偷地学习了那首歌的歌词。

孩子的某些行为你知道吗？

导读：作为家长你对自己的孩子了解多吗？小孩子总是会有各种各样的行为，对这些行为及其背后的心理因素，你是否都清楚？

当一个新生命来到家里时，新爸新妈显得有点手忙脚乱，为什么宝宝哭闹，为什么宝宝粘人，为什么宝宝乱斯东西等等，一系列的问题都摆在了面前。注意了！在早教过程中，新爸新妈一定要了解宝宝行为的含义，才能给宝宝一个更好的成长环境！

笑

说到笑，不少父母仅仅看成是孩子活泼、健康的表现。科学家却独具慧眼，看到了笑的更深层意义，那就是与智力发育的关系。

美国华盛顿大学的专家新近报告，爱笑的孩子多较聪明，聪明儿童对外界事物的发笑年龄比一般儿童更早，次数也更多。由此启示人们：早期开发儿童智力又有新招，即让孩子多笑。

从宝宝的发育进程看，一般生后２——３个月便可在父母逗引下发出微笑，称为天真快乐反应。这是婴儿与他人交往的第一步，在心理发育上是一次飞跃，对大脑发育是一种促进，被誉为“一缕智慧的阳光”。年轻的父母应及时抓住这“一缕曙光”，作为早期智力开发的一种契机与方式。

具体做法是，多向宝宝微笑，或给以新奇的玩具、画片等激发其“天真快乐反应”，让宝宝早笑、多笑、长大后智商会更高。

不过，有些婴儿笑得少，每小时仅笑１——２次，小脸严肃，表情呆板，乃是体内缺铁所造成。若能在１个星期内连续补铁，则严肃表情可逐渐消失，代之以愉快的神情。因此，宝宝的笑脸还是了解其营养状态的“荧光屏”。

哭

哭又如何？这种常令父母不安的行为与笑一样，也是婴儿发育过程中的一种精神活动。哭是婴儿说话之前与父母或周围进行情感交流的一种方式，同样有益于智力发育。

不仅如此，啼哭动作可使宝宝的肺活量扩大，并促进肺部组织发育，对发音器官——声带也是一种锻炼。同时，啼哭时手舞足蹈，无异于做体操，有利于肌肉关节运动。

另外，啼哭少不了流眼泪，而泪水能冲洗眼眶的盐、糖、蛋白质以及其它需要排泄的废物，保持眼球处于干净的环境中，所含的杀菌物质还有预防眼病的作用。

不难理解，孩子一天哭几天不仅无害，而且大有益处。那种啼哭可能损害宝宝健康的担忧没有必要，而用喂奶或给食物强行阻碍孩子啼哭的做法更非明智之举。

当然，啼哭也不能过分剧烈或持久，遇到这种情况时宜从孩子的面部表情与手脚的动作中体察其意图，并予以满足，如饿了给予喂奶，冷了给以保暖，尿片湿了及时更换，孩子的啼哭就会停止。

恶作剧

假如孩子在你的钢琴键上撒下糕点，或将一只毛毛虫放到你的枕头上——面对此种恶作剧行为（俗称淘气），你会怎样？苦笑？斥责？还是——

德国汉堡的儿童心理学家托马斯．卡尔松为此向你道喜，说明你的孩子智商较高。他的观察资料显示，爱搞点恶作剧的孩子富有创造性和想象力，日后成才的可能性较循规蹈矩的孩子更大。

解释是：恶作剧行为并非从天而降，要设计出一个有新奇感的方案来，需要动脑筋，而且动脑筋的强度相当高，决不逊于甚至超过做家庭作业，这对孩子的智力发育无疑是一次催化。

同时，恶作剧可增强儿童的独立性。因为此种行为的特点就是孩子以此来超越父母为其所规范的界限，而独立性的形成恰恰需要这种超越。否则，依赖性难以随年龄增长而减少。

总之，搞点恶作剧对孩子有好处，至少表明他开始动脑筋了。一个恶作剧的行为的成功，无疑是其创造力的一次爆发，盲目地斥责甚至惩罚扼杀孩子的动脑积极性，会妨碍孩子智力发展。正确之举是顺其自然，加以诱导，将其动脑的积极性引到更有益的活动上来。

争吵

争吵在幼儿之间可谓“家常便饭”。假如你的孩子正在和其他孩子“舌战”，你该怎么办？

首先应该鼓励。因为争吵是一种语言竞争，为取胜必须选择最流畅、最有逻辑性、最简炼、最有说服力的语言驳斥对方，故要求具备有较高的运用语言能力和驾驭语言的技巧。争吵无疑给他们提供了一种有效的语言学习与训练的良机。

同时，争吵过程中思维活动始终处于高潮，可促使其逐步学会分析、综合、演绎、归纳等最基本的思维方法，不断提高思考的敏捷性和逻辑性，有益于大脑的发育与语言的发展。

不过，正确的引导非常重要。在内容上应选择有意义的论题，并努力挖掘深度和开拓广度，摒弃那些无聊或不健康的话题；在方法上要以科学与文明为基本原则，教会他们使用优美健康的语言，培养他们表达准确性与流畅性，切忌动用粗话、脏话或野蛮行为。

最后要强调一点，争吵结束时要给孩子创造一个消除隔阂、相互谅解的机会，以增强团结。

害羞

害羞，通常被视为一种不良个性，但美国哈佛大学和耶鲁大学的心理学家却发现：害羞者的神经系统天生较发达，智商较高。在社会交往中，害羞者由于自我意识强烈，变得更为敏感和机警，一遇到陌生人，便心跳加速，脸红耳热，手足无措。

生活中也不难看到，害羞者多较精明，勤于思考，富于创造力和实干精神，对坎坷、挫折、失败等的承受能力也较强，因而具有一定的优势。

当然，害羞性格的消极一面也不可忽视，如不善辞令、临阵胆怯退缩等。但只要引导孩子积极投入社会交往，广交朋友，则消极一面可逐渐减轻或消失，父母不必为此忧虑。

“破坏”行为

给幼儿一本画册，他会一页一页地撕破，给他一件玩具，他玩一阵便将其拆开或砸坏，颇令父母苦恼。

其实，这是孩子求知欲的一种表现。求知欲是人类天生的一种心理现象，幼儿由于智力和语言表达受限，只好采取另一种方式去探索与认识事物，这就是他们“破坏”行为的缘由。

幼儿对物体进行摔、撕、砸等破坏行为的心理动机，主要是想用自己的小手揭开陌生事物之迷，或想检验一下自己的能力。

因此，父母应尽量理解幼儿的这种心理活动，主动帮助孩子满足其求知欲望。比如，买回一个新玩具，可先拆开让孩子观看，同时给予讲解，这样不仅激发了孩子的智力，也可以减少“破坏事件”的发生。