灵活变通,教育宝宝会更加轻松
发布时间:2021-11-02 宝宝班教育笔记 宝宝入园 宝宝睡前故事导读:对于宝宝已经上幼儿园的上班妈妈来说,每天早上对孩子说得最多得一句话应该是:“快点!快点!”吧?
对于宝宝已经上幼儿园的上班妈妈来说,每天早上对孩子说得最多得一句话应该是:“快点!快点!”吧?因为我自己也曾经这样,那时猪仔仔刚上幼儿园,而且只有1岁5个月,自己还不会穿衣服,每天早上起来,只好不停地催促他快点,要不,我就迟到了。
这样匆匆忙忙的早上大概持续了两个月。
有一天晚上,猪仔仔洗完澡就不让我帮他穿裤子,要自己穿。我当然抓紧机会,把裤子丢给他自己穿,没想到小家伙竟然真的会穿。我高兴了一个晚上,那时他才1岁8个月。
第二天早上,叫猪仔仔起来,想往常一样帮他穿衣服,穿好衣服,小家伙又要自己穿裤子了。我就把裤子给他,让他自己穿。之后的几天,早上都是他自己穿裤子的,可好景不长,过了一个多星期,他的热情开始退了。一天早上,猪仔仔躺在床上不愿起来,我突然想到一个好办法,对猪仔仔说:“猪仔仔赶快起来,跟妈咪比赛穿裤子好吗?”猪仔仔马上起来说:“好!”于是,我就把裤子给他,边对他说:“等妈咪说123就开始。”可我还没说完,小家伙就已经开始穿裤子了,我在一旁故意大声说:“猪仔仔偷步,不等妈咪。不算,不算。”小家伙在一旁偷笑,我会接着说:“慢点,慢点,不要比妈咪快。”之类的话,就这样他很快就把裤子穿好了。
春节到亲戚家拜年,猪仔仔把裤子弄湿了,还没等我反应过来,小家伙已经把湿的裤子脱了,于是我就把干净的裤子给他,叫他自己穿。在一旁的PP就反对了,说:“你帮他穿吧,他怎么小,十分钟也穿不了,会着凉的。”我说:“他自己会穿的,不让人帮。”PP见我不听,就走过去要帮猪仔仔穿裤子,确让小家伙推开了,结果,小家伙2分钟不到就把裤子穿好了,为MM争一口气了,PP在一旁不敢出声了。等儿子穿完,我就去亲了他一下,并称赞他说:“奶奶不知道猪仔仔长大了,自己会穿裤子了,真乖!”亲戚都称赞他。
最近,猪仔仔已经会穿衣服了。但有时会把衣服反过来的,我就教他反过来再穿。从此以后,每逢他不肯起来,我就对他说跟他比赛,他就会马上起来了。现在,每天早上只要我帮他穿袜子,其他的基本都是他自己穿的。我就不用担心会迟到了。
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帮宝宝轻松度过恋母阶段
导读:孩子对妈妈依赖性强,是母子联结(mothes-childloud)紧密的表示。这并没有什么不好,但是,只是缠住母亲,而拒绝父亲和家中其他的人,就不好了。
爱缠住你的情况,你可以自己分析一下:
1、是否在你有家时,孩子的起居饮食完全由你一个人照看?
2、当爸爸要照看孩子的时候你拒绝、不给机会,或者对爸爸所做的一切都表示不满的态度?
3、总是不相信孩子爸爸能照看好孩子的能力,有时当着孩子的面会表示出来。
4、只要你在家,孩子的要求就会完全得到满足,而你离开了,就没有人关心他的要求了。所以说到底,孩子老缠住你,不要别人,是你有意无意间造成的。
缠人,或跟脚,只是一个短时期的现象,应该抱着宽畅的心情去满足孩子的愿望。
有人说:“老跟脚会影响孩子的自立观念。”这是不全面的。孩子的自立心是从认为“自己为母亲所接受”这一自信心上萌生的,如果孩子想依存母亲,而常常为母亲所拒绝(不管是什么原因,真正忙也好,故意不接受也好),那么他就会认为自己不为母亲所接受,没有这种自信心,也就没有自立心了。
为了更好地渡过这一短暂的、只依恋母亲一个人的阶段,可以这样做:
1、从思想上认为孩子依恋自己没有什么问题,不必为了怕影响孩子自己而躲闪。
2、在家时,要和孩子爸爸一同担当抚养任务,让孩子知道爸爸也爱自己,也应该接受爸爸。
3、树立爸爸的威信。给爸爸和孩子一起玩、一起去公园或游乐场的机会,只要爸爸做了一点对孩子有益的事情,就尽是在孩子面前表扬爸爸。
4、当孩子的面要和孩子的爸爸在养育方式上尽量保持一致,不要有矛盾。如果有什么不同意见,一定在孩子不在场时来谈。
5、在要短期离开孩子(如出差)时,分离的几分钟一定要心情平静,和孩子微笑再见。绝不要表示太多的依恋,让他认为你走了,一切都不好了。
6、在你离家以前要对家人做好安排,孩子的生活常规、假日娱乐、游戏阅读,最好和她在家时,基本一样,让他有安全感、有延续性。
7、你出差回来时,要当孩子的面,夸奖爸爸和其他家人对孩子的照顾多么多么好,你多么多么感谢他们。孩子会因为你的夸奖对他们也产生信任、尊敬和爱。这样,他就不会老缠住你一个人了。
养成好习惯,教养更轻松
导读:一个人下意识的行为来源于他们的习惯,而一个人的习惯是长期养成教育的结果。你希望你的孩子的事业有成吗?那么,注意培养孩子良好的习惯吧,好的习惯是成就一生的基石。
有一个人获得了一个秘方,上面写着点铁成金石的秘诀。所谓点铁成金石,是一块小圆石,能把任何普通的金属变成纯金。秘诀写着,这种奇石在海边可能找到,但是奇石的外观跟海边成千上万的石头没有两样。谜底在于:石头摸起来是温的,而普通的石头摸起来是冰凉的。这个人于是开始了寻找点铁成金石的旅程。
他知道,如果他把捡起来的冰凉的石头随手就扔掉的话,那么他可能会重复地捡到
已经摸过的石头,而无法辨认真正的奇石。为防止这种情况的发生,每当捡起一块冰凉的石头,他就往海里扔。一天过去了,他捡的石头中没有一块是书中所说的奇石。一个月,一年,二年,三年……他还是没有找到那块奇石。但是,他不气馁,继续捡石头,扔石头,没完没了。有一天早上,他捡起一块石头,一摸,是温的!他仍然随手扔进了海里,因为他已经养成了往海里扔石头的习惯。这个扔石头的动作太具习惯性了。以至于当他梦寐以求、苦苦寻觅的奇石出现时,他仍然习惯性地扔到了海里。
英国教育家洛克说:“习惯一旦养成之后,便用不着借助记忆,很容易很自然地就能发生作用了。”
有一个食品公司,和外商洽谈一个合资项目。项目基本上谈妥了,只剩下最后举行签约仪式。外商提出参观一下工厂。公司总经理带着外商在打扫得干干净净的厂房里转悠,外商看得频频点头,很是满意。突然,西装革履的经理喉咙里觉得痒痒的,他咳了一下,随地吐了一口痰。外商皱了皱眉头,一会儿便告辞了。回去后,他通知中方说,签约仪式取消了,原因很简单,就是因为总经理的那一口痰。他说:生产食品需要严格的卫生措施,如果公司的管理者都有这样不好的卫生习惯,那么整个公司的卫生习惯就可想而知。
一个下意识的习惯性动作,有时它还会改变人的一生。
大家都知道,美国福特公司名扬天下,不仅使美国汽车产业在世界占居熬头,而且改变了整个美国的国民经济状况。而该奇迹的创造者福特当初进入公司的“敲门砖”仅仅是“捡废纸”这么一个简单的动作。
那时侯福特刚从大学毕业,他到一家汽车公司应聘,一同应聘的几个人学历都比他高,在其他人面试时,福特感到没有希望了。当他敲门走进董事长办公室时,发现门口地上有一张纸,很自然地弯腰把他捡了起来,看了看,原来是一张废纸,就顺手把它扔进了垃圾篓。董事长对这一切都看在眼里。福特刚说了一句话:“我是来应聘的福特”。董事长就发出了邀请:“很好,很好,福特先生,你已经被我们录用了。”这个让福特感到惊异的决定,实际上源于他那个不经意的动作。从此以后,福特开始了他的辉煌之路,直到把公司改名,让福特汽车闻名全世界。
有些父母不明白,为什么自己花了大量的精力监督孩子的学习,孩子的学习仍然不好;为什么有的父母轻松得很,孩子的学习却不错。其实这关键的因素就在于后者养成了良好的学习习惯。正如著名心理学家、哲学家威廉·詹姆士所说:“播下一个行动,你将收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运。”
一个人下意识的行为来源于他们的习惯,而一个人的习惯是长期养成教育的结果。你希望你的孩子的事业有成吗?那么,注意培养孩子良好的习惯吧,好的习惯是成就一生的基石。
大班美术活动图形宝宝变变变
本网站为各位幼儿教师提供美术教案,下面给大家带来一篇大班美术活动图形宝宝变变变 ,希望能为你提供参考
这是大班美术活动图形宝宝变变变教案反思,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学习。
活动目标:
1.学习及认识各种基本图形宝宝,并用各种图形拼成一幅画;
2.激发幼儿的想象力,创造力和动手能力。
活动准备
1.将色彩卡纸剪成大小不同的各种形状;
2.糨糊、水彩笔或者油画棒;
3.视频转换仪、视频素材。
活动过程:
一、导入我的小手拍一拍(拍拍 拍拍拍),我的手指弯一弯(弯弯 弯弯弯),我的手指弹一弹(弹弹 弹弹弹),我的小手放放好(放放 放放好)。
二、视频展示
1.基本图形宝宝展示师:小朋友,首先复习一下上一节课我们学过哪些图形,我们啊,一起来看一看是哪些图形宝宝呢?提问:有哪些图形宝宝呢,看看小朋友都认识不?
幼儿:有正方形宝宝、圆形宝宝、椭圆形宝宝、三角形宝宝、半圆形宝宝、长方形宝宝师:小朋友回答得真是棒。小朋友,你们知道吗?这些图形宝宝啊!它们还会变魔术呢?它们在一起还能组合成更多的图片,小朋友想不想看一看这些图形宝宝都变成了什么样的、漂亮的图画呢?
幼儿:想
2. 图形创意画展示师:好,小朋友,那我们今天就一起来学习图形宝宝是怎样变成一幅漂亮的图画的。来,我们一起来看一看,小朋友这幅图片上都有什么啊?幼儿:小鱼师:那小朋友和老师一想来看看小鱼是用哪些图片组成呢?幼儿:三角形和圆形。
师:小朋友们都非常的棒,回答的很好师:那我们一起来看看,三角形宝宝都变成了什么呀?幼儿:小鱼的身子和尾巴。
师:圆形宝宝变成了什么啊?幼儿:小鱼的眼睛。
师:小朋友们真的太棒了,我们再来看一幅图,哪个小朋友能告诉老师,你在图片上看到了什么?幼儿:房子。
师:那哪个小朋友能告诉老师房子都是用什么图形宝宝组合成的呢?举手回答。
幼儿:三角形、正方形、长方形师:我们班的小朋友都非常棒,也非常的聪明。
师:那我们一起来看这些图形宝宝都变成了房子的什么呀?三角形宝宝都变成了什么呀?幼儿:房顶。
师:长方形宝宝变成了什么呀?幼儿:门。
师:正方形宝宝变成了什么呀?幼儿:房子的墙和窗户。
3. 小朋友自己动手展示师:大家都非常棒!刚才老师给小朋友看了这么的图形组合的图。现在啊!老师想请两个小朋友上来跟老师一起制作一幅图形画。
让两个小朋友上来拼图形。
三、自主设计:我能行师:今天老师也给小朋友准备了一些图形宝宝,等会老师发给你们,你们用这些图形宝宝拼出一幅漂漂亮亮的画,小朋友们能做到吗?幼儿:能。
1.发各种形状图形、白纸、糨糊;
2.放音乐《形状变变变》,在优美的音乐声中,幼儿身主设计,作画;
3.老师巡回指导,鼓励幼儿设计各种漂亮的图画;
4.对能力较弱的幼儿进行个别指导。
四、作品展示:我真棒
1.评出优秀作品。
2. 表扬作出优秀作品的小朋友
五、活动延伸
1.通过复习,小朋友巩固及认识了基本的图形宝宝,掌握了一定的图形知识。
2.通过组图活动,小朋友们提高了动手能力,而且启发了小朋友的想象能力,培养了小朋友一定的创新能力。
3.通过创意大比拼,简单图形的组合,下一节课,小朋友能拼出更复杂的更漂亮的图片来。
教学反思:
本次活动是一个数学活动的延伸活动,在活动中孩子能根据教师的引导进行游戏及大胆想象,大胆动手作画,不足就是教师的准备不够充分,在第二环节中的语言引导不够精炼。在以后的活动中要做好充分的准备及语言引导要精炼准确。
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