母亲亲密度测试

母亲亲密度测试

1、走经你童年的家，摆在饭厅桌子上的是什么？

水果----3题

茶壶和茶杯--2题

3、假使你正被人追赶，逃到哪里更能让你有安全感？

陆地--4题

海洋--5题

4、如果你可以选择自己两个孩子的性别，你希望他(她)们是：

兄的或姐妹--6题

兄的或姐弟--5题

5、走经就把，里面有几个空做，你会选择坐在哪个位置上？

1座位--6题2座位--8题

3座位--A4座位--7题

6-空旷的场所憋屈的空间，那一种更让你感到恐惧和不适？

空旷的场所--8题

憋屈的空间--7题

7、你的梦想是否经常出现在水中喘不过气的镜头？

是--9否--8题

8、如果可以获得一种超能力，你会选择：

飞翔--9题

透视思想--B

9、参加正式的场景二的礼服刚好早要为处差了一寸，你打算怎么解决？

剪开或换掉--C

努力减减肥吧--D

A互斥隐私的亲密

你们母子间的亲密度相当高，会向对方透露自己的隐私，精神层次的联系更接近米有而不是母子。这种母亲看似没有给孩子世家压力、事实上，孩子的基本个性以及生活方向中都有母亲的影子。

B保持距离的亲密

母子间的亲密程度一般，虽然彼此关心对方，但应为缺少深层次交流，经常会产生误会，造成一些矛盾，彼此都不是善于处理关系的人。，隐私令可选择向第三者透露，也不愿相互倾诉。在这样的母子关系中，往往是父母在其中祈祷聊不太好的影响。

C吵吵闹闹的亲密

你们之间总是吵吵闹闹的，病不是因为母子性格差异太大，而是应为浪人潜在人格中某些成分过于相似。虽然没有甜蜜温馨的亲情场面，但一旦一方出可状况，另一方还是会全力救助。随着年岁增长，这种亲密程度也会随之增加。

D多礼受伤的亲密

表面上和谐的母子关系，实际上总岑在若有若无的疏离感，客气得有些过分。孩子年幼时不在母亲身边生活，或者母子相处时间过少，都容易陷入这种状况。孩子会被母亲潜在的愿望主导，难于自由发展，所以两人的性格也不会太想象。

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建立亲密的母子情妈妈该怎么做

建立亲密的母子情妈妈该怎么做

妈妈在顺利的度过十月怀胎后，当小宝宝平安的降临，他的身体和您的身体虽然分离了，可是，你们亲子之间的心与心却是连在一起的。这种心与心的相连，直接影响着亲子关系的质量，与小宝宝今后的身心健康发展有着密切关联。所以，对您来说，成为母亲之后的第一件事，就是如何与小宝宝之间产生心与心的亲密结合。

建立亲密的母子情，新妈妈具体该怎么做呢？

1、拥抱宝宝小宝宝对最初抱自己的人，会毕生难忘。所以，在出生后两小时以内，拥抱小宝宝是十分重要的。

2、肌肤接触当您和小宝宝在一起时，您最好让小宝宝不着衣物，躺在您的胸前，让他能听到他在您的腹内时已听惯了的心脏跳动的声音。因为这能缓和小宝宝的不安情绪。

3、吮吸乳头虽然您可能还没有母乳，但却要让小宝宝来吮吸您的乳头，以此让小宝宝记住您的体香。

4、注视小宝宝小宝宝因为对您很感兴趣，所以，他可能会注视您的脸。这时，您要把他抱在离您15公分的距离之内，以使他能看清。同时，您也要充满爱意地注视他的眼睛，这点对小宝宝来说很重要，他会感受到您的爱意。

学会做三种父母 宝贝与你亲密无间

常常听见很多年轻的母亲抱怨宝宝和自己不亲，和爷爷奶奶外公外婆却是寸步也不能离。那么，宝宝和妈妈不亲的问题根源究竟在哪里呢？

根据最近一项调查显示，百分之七十以上的孩子是由爷爷奶奶这样的隔辈亲人来带的，另外还有百分之二十以上的孩子由专职保姆来看护，而父母和孩子接触的时间大多集中在下班以后和周末时间，这样短时间的接触促使孩子和父母之间产生一种疏离感，久而久之，孩子自然就和父母“不亲”。针对这种情况，专家告诫我们，在孩子的成长过程中，父母的作用是不可小觑的，不能因为工作等问题而忽视亲子教育，要学会做以下“三种父母”。

1.学会做爱“教”的父母

人的幸福感最本质的来源在于家庭，亲子关系是人生中最华美、最丰富的内容。然而现在很多家长却因为工作、应酬等关系，对亲子教育无暇顾及，或者只是单纯的将孩子的教育问题交付给早教机构，或者干脆将孩子扔给自己的父母，这都不可避免的造成了孩子和自己的疏离。众所周知，父母才是孩子最好的老师。家庭教育的重要性，不仅仅在于让孩子拥有大量的知识，更重要的在于打造孩子完美的人格，使孩子建立安全感，培养良好的生活和学习习惯，遵守规则，保持浓厚的学习兴趣和探索精神。这其中包括与人交往和沟通的能力等各个方面，只有家长和孩子之间建立起亲密友好的亲子关系，才能让孩子在丰富知识的同时，身心也得到更好的发展。

2.学会做爱“玩”的父母

早教不仅仅是向孩子传播知识与方法的单向度的传授方式，更是父母和孩子之间对话的、感性的教育方式，因此一定要注意家长和孩子之间的互动，这样才能从根本上解决孩子和父母之间存在的疏离感。现在很多的早教产品中，都有需要父母孩子一起来互动的设计，例如《布奇乐乐园》中的综合读本和益智游戏书，以及欢乐DVD中的亲子游戏等，这些小游戏不仅可以增加孩子的学习乐趣，让孩子感觉到父母和自己一样喜欢做游戏，还可以使孩子和父母之间保持亲密感，培养孩子与人沟通和交流的能力，更重要的是，宝宝可以体验到和父母一起学习的快乐，体会到父母的重要性，从而真正的和父母建立亲密的互动关系。

其次，在对孩子进行亲子教育的时候，一定要注意所选择的早教产品是否适合自己宝宝的年龄，所呈现的内容是否多样化。之所以要求“适龄化”，是因为宝宝在不同的年龄阶段，需要有不同的内容来满足日益发展的智力水平，这样才会让孩子在学习中感受到足够的挑战所带来的乐趣，才会有兴趣和父母一起学习。多样化的内容则可以更好的调动起孩子学习的积极性，让孩子在学习中感受到丰富的乐趣。

3.学会做爱“听”的父母

好的亲子关系有一个重要的表现，就是亲子之间能实现良好有效的沟通。孩子遇到什么问题会向父母说，而不是面对父母的询问采取“关门”主义。这要求家长学会倾听，做“听话”的父母。

在传统的家庭教育中，一般的家庭都过于重视教育的正确性，往往是父母在说，在告诉孩子什么什么事该怎么怎么做。但当家长在说教的时候，孩子是否真的听进去了？这种交流是不是真的有效？事实证明，百分之九十以上的家长说教不仅不能起到正确引导孩子的作用，反而会令孩子对父母产生反感。因此，进行有效沟通的前提就是家长对孩子的充分尊重。采取正确有效的手段，促进孩子和自己的交流。

通过以上分析，我们可以了解到，其实关于孩子和家长之间的关系是否亲密，更多的是取决于家长和孩子之间是否有足够的情感交流和沟通，比如一个爱抚温和的眼神，一句亲切柔和的话语，都可以促使和孩子之间良好关系的建立，对幼儿人格、性情的发展完善起到良好的作用。在此基础上，家长们再为宝宝选择一套适合家庭亲子阅读的书籍，有着对“亲子互动”专业的指导，以及家长们对宝宝的爱，相信每个母亲都可以成为宝宝面前独一无二的“红人”的。

亲子关系更加亲密的秘诀--仪式感

在《小王子》中，狐狸和小王子之间有这样一段对话——

狐狸说：“最好还是在原来的那个时间来。比如说，你下午四点钟来，那么从三点钟起，我就开始感到幸福。时间越临近，我就越感到幸福。到了四点钟的时候，我就会坐立不安；我就会发现幸福的代价。但是，如果你随便什么时候来，我就不知道在什么时候该准备好我的心情……应当有一定的仪式。

小王子问：“仪式是什么？”

狐狸说：“它就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。”

仪式感带给孩子安全感

安全感仅次于生理需求，是孩子基本的心理需求。有了安全感，才有了获得社交能力、成就感和自我价值实现的可能。

如果孩子缺乏安全感，常常会表现出不自信，常常粘着大人不放，睡觉不安稳，在陌生环境中有咬手指、拉衣角等小动作。成年后容易紧张和彷徨不安，甚至会觉得世界不公平，愤世嫉俗。

仪式感在某种程度上可以增强孩子的安全感，当因事物的不确定性而产生恐惧时，可以通过一些仪式来降低内心的不安，给孩子以确定感和秩序感，满足孩子最基本的安全感需求。比如孩子生日时，请小伙伴们来一起参加生日party，用吹蜡烛、切蛋糕、收礼物这些小仪式，让孩子感受大家的关注，培养孩子对人和环境的安全感。

仪式感让孩子感受美

再小的事，只要带着仪式感去做，就能保持一份敬畏心，甚至获得一些超越性的价值。

就像狐狸从三点开始期待小王子的到来，在等待中细细品味幸福的滋味，感受幸福来临之前的惴惴不安，发现幸福的双重美感。

体味生活美感的过程，孩子会接收到更多的信息，培养孩子独立思考的能力，逐渐形成自己的价值体系。感受过生活中更多美好之后，孩子更容易形成积极乐观的性格，拒绝麻木的生活态度。

仪式感是一种文化传承

在时间的坐标系中保持生活的仪式感，能让仪式发挥承载文化符号的功能。

文化传承可以大到国家和民族，国庆时天安门广场的阅兵式，端午节为了纪念屈原而吃的粽子，中秋节一边赏月一边给孩子讲嫦娥奔月的神话传说……都是一代又一代人的传承。

家庭是孩子最重要的港湾，家庭生活中的仪式感，可以让孩子更深切的理解家长的用心良苦，是亲子感情交流的纽带，是孩子出发的起点，将来无论孩子走到哪里，对家庭一个又一个仪式的美好记忆，永远是孩子前进的力量源泉。

仪式感对孩子的成长是如此的重要，爸爸妈妈们可以在属于孩子的特殊日子，送给孩子一份小礼物，作为成长的纪念品，培养孩子的仪式感，引导孩子用心体会幸福！

测试孩子注意力的小测试

很多家长都抱怨自家孩子太粗心、注意力不集中，老是丢三落四，说了很多次也改不了这些小毛病。

小测试：你家孩子是否有注意力缺失问题？

以下8项，若孩子有6项及以上，则很有可能是注意力缺失：

1、经常不注意细节，在学校课业、日常生活或其他活动中常犯粗心大意的错误；

2、注意力无法长时间集中于课业或游戏上；

3、别人和他(她)说话，他(她)常常没注意听；

4、常常无法完全执行他人的指令，且无法完成学校课业、其他事情或任务；

5、对于组织任务与活动经常感到困难；

6、经常逃避、厌恶或不甘愿地从事较花心思的任务；

7、经常遗失所需之物(如玩具、家庭作业簿、铅笔、书本或工具)；

8、较容易被外在刺激转移注意力。

注意力不集中会自愈吗?

世界卫生组织研究表示：全球有60%的注意力问题儿童会在13-15岁出现发育型改善，但仍然有40%的儿童把问题带到成年。

为了降低不自愈的风险，身为家长，你做到位了吗？

作为家长，你在培养孩子注意力方面合格吗？

以下情况下，你是怎么做的？选A—1分；B—0分。

1.你是怎样放置孩子的玩具的？

A.收在玩具箱里，等孩子需要的时候再拿出相应的玩具。

B.随意放在孩子房间一角。

2.你每天给孩子固定的看儿童节目或是看书的时间吗？

A.有。

B.没有。

3.孩子玩耍的时候你总是陪在他身边吗？

A.不是。有时让他一个人玩耍。

B.是的，一般都有大人陪伴。

4.当孩子对一件玩具失去兴趣想要换新玩具时，你会：

A.陪宝宝再研究下这个玩具还有什么玩法。

B.给孩子换玩具，直到他喜欢为止。

5.宝宝正在专心地玩玩具，而喝牛奶的时间到了，你会：

A.不打断他，先让他玩，然后再给他喝牛奶。

B.打断他，让他喝完牛奶再玩。

6.你给孩子做一些安静型游戏吗？比如：穿纽扣、看书、搭积木等。

A.每天都有。

B.不一定，看孩子喜欢。

参考意见：

得分≤2分，你是一位不太善于培养孩子注意力的家长。孩子的注意力不是天生的，需要你长期的培养。首先你需要给孩子制定一个有规律的作息表，让孩子一天的活动能够动静结合，而不是任由孩子的性子；其次，你需要提供给孩子一个适宜的、安静的环境，环境不能太乱、太嘈杂，让孩子养成一定的行为规范。刚开始的时候，孩子可能很难配合，千万不要着急，更不要骂孩子，慢慢来。

得分在3—4分之间，你基本能帮助孩子建立良好的注意力，但还需要检查一下，还有什么地方做得不够。我们强调，塑造良好的注意力有几个要素：环境、生活习惯、家长的引导方式。你觉得哪些方面做得不够，从现在纠正过来，你会收到良好效果的。

得分≥5分，在培养孩子注意力方面你一定做了许多努力和尝试。如果你宝宝的注意力能达到5分钟，那他的注意力非常优秀了。需要提醒你的是，不能用大孩子的标准来要求3岁以下的幼儿，太长时间的专注对于3岁以下的幼儿来说是非常困难的，对孩子的身心健康也是不利的。

亲密有间，和孩子建立疆界（亲子教育）

我们形容两人关系好，常常用到亲密无间，其实亲子关系应该是“亲密有间”的。因为，每个人都是独立的个体，都会有自己的隐私和个人空间，孩子也是如此。但是我们父母恰恰忽视了这一事实。

孩子的房间弄乱了，我们会来收拾整理；孩子功课不好了，我们会去操心；孩子遇到困难时，我们会来帮助，我们恨不得天天呆在孩子身边，陪读、接送、代办，尽心竭力为下一代做最好的安排。我们整日生活在“生了男孩怕学坏，生了女孩怕受害”的焦虑中，这种护犊心切的行为恰恰严重阻碍了孩子人格的健康成长。

作为父母，错误地承揽孩子所有的问题和责任，会导致亲子之间疆界的模糊化，过分干涉儿女的自主权，剥夺了他们学习独立的契机，养成了孩子一些不良的习惯。这种缺乏个人疆界的教育方法对孩子的成长将会是有百害而无一利的。斯考克?派克有句名言说：总有一天我们要放开孩子，他们是上天赐下的礼物，交给我们照顾一一但不是永远。

父母和子女之间要确立个人的疆界，什么是自己该管的，什么是不该管的，把问题的所有权分清楚，孩子的问题应该由孩子自己去处理。这是每个父母和幼儿教育工作者必须意识到的一件事。如果忽视了这一点，就会造成亲子关系的疆界模糊。遇上个性强的孩子，父母子女之间常会演变成斗争、叛逆和疏离。遇上个性柔顺的孩子，他们表面上合作，听从父母，顺服安排，但内心积蓄着深深的逆反。

如果父母懂得同孩子之间建立合理的自我疆界，孩子就能相应发展出可爱、成熟、合作的性格特点。生活在这种“亲密有间”的家庭里的孩子，从小就明白：人与人之间，要保持适当的距离。他们能够掌握与他人建立亲密感情联络，但不至于因为分离而丢掉自我、放弃自由；他们能对他人说恰当的“不”，而不必担心失去对方的爱；他们能接受他人的拒绝，而不因此冷落对方。他们不怕对他人说不，能够坦然地拒绝他人、提出分歧、设立界限，而这些恰恰是最好的自我保护手段。

那么在保护儿女安全与允许子女自主之间，如何设立清楚的心理疆界呢？作为父母，要注意以下几点：

第一、限制心理卷入程度，与孩子“亲密有间”。亲密有间首先父母要从物理环境上做到这一点。我们要求孩子不要随便乱翻父母的东西，因为大人要有自己的空间，同样，孩子也有自己的小天地，他们不希望别人随意闯进自己的房间。有些父母控制不住去偷看孩子的日记，关注孩子在房间做什么，翻看孩子的东西，想知道孩子在想什么，其实父母在依赖孩子，父母需要通过偷窥孩子的内心来满足自己对孩子的不确定感。其次，父母要注意心理的个人疆界，控制对孩子心理卷入的程度。心理学研究表明：一个记忆力不好的孩子通常都有一个记忆力太好的母亲；一个不爱清洁卫生的孩子通常有一个太爱清洁卫生的妈妈。所以说

，每一个问题孩子的背后都有一个问题家庭，父母都是孩子问题的制造者。而这种问题的发生恰恰来自于父母对子女的心理卷入程度过高。现实生活中，当孩子遇到困难时，父母比孩子还忧心忡忡；孩子出现失误时，父母就觉得自己有很大的责任，这种父母过分关心孩子的行为就是心理卷入度高的表现。父母的心理卷入度高会剥夺孩子成长的心灵空间。

第二、保护孩子，给孩子足够的空间。曾看过印度的一则寓言：一个国王收集举国上下的贵重黄金和名贵珠宝，打造了一张床，床由黄金铸就，上面镶嵌了各种名贵珠宝。因为这张床是如此名贵，所以国王要做出一个合乎全国人民身高的标准长度来。于是他量了全国所有成年人的身高，除以全国人口的总数，得到了全国身高的平均值。这张床造成以后

抚触，与宝宝“亲密接触”

抚触，与宝宝“亲密接触”

“哇”一声，新生儿呱呱坠地。抱着新生儿，护士没有直接走向父母，而是径直走进了一间特殊的屋子。屋子里整齐地排放着几张洁净的新生儿床，几位父母已站在新生儿床旁，不时地用手轻轻抚摸着自己的孩子。这是记者昨天在中心妇产科医院新生儿“抚触室”里见到的一幕。

新生儿抚触作为近几年引进中国的全新新生儿护理概念，目前已被越来越多的医护人员和新生儿家长所认可。

目前，中心妇产科医院率先在全市建立“新生儿抚触室”，每当新生命诞生，医护人员都会告诉初为人母的年轻妈妈们，增加抚摸新生儿的机会，可以使小宝宝长得更好、更健康，并手把手教会家长如何正确地给新生儿进行抚触。

抚触的过程并不复杂，医护人员把室温稳定在25摄氏度，播放柔和舒缓的音乐，预备好毛巾尿片及替换的衣服。十几位父母在医护人员的示范下，开始与自己的小宝宝“亲密接触”，年轻妈妈们虽然初为人母，却一学就会，有的轻轻抚摸宝宝的胳膊，有的拍拍宝宝的小屁股，还有的不时翻转宝宝的身体……只见手中的孩子一个个眉开眼笑，看起来甭提有多舒服了，有的甚至闭上眼睛，美滋滋地享受这种乐趣。但有些年轻爸爸们不是手法生硬，就是忘了擦润肤油，弄得宝宝又哭又闹，匆忙之下还得请护士帮忙。约二十分钟后，抚触结束，小宝宝们在一番尽情享受之后心满意足地笑了。

据专家介绍，在自然分娩过程中，胎儿受到了母亲产道收缩所带来的特殊按摩，当新生儿出生后，他们会感到原先所熟悉的那个温暖而有限的空间突然消失，十分陌生的环境让他们一时无所适从。这时如果能给予新生儿抚触，就会使新生儿感到无比幸福和安全。美国的一项研究表明，对早产儿出生后连续10天进行按摩，8—12个月后这些新生儿的体重增长及精神发育等都有明显优势。国内的研究也证实，抚触有利于新生儿的生长发育，可以增强免疫力，增进食物的消化和吸收、减少新生儿哭闹、增加睡眠、促进新生儿健康成长，而且能增进父母与宝宝的情感交流。

实践证明，每天给新生新生儿进行科学而又系统的抚触，可以有效地促进新生儿生理和情感发育，而且较未经抚触的孩子更有能力应付环境压力。

父母不要过于看重智商测试

在几家大医院的心理门诊室每到少儿专科日，家长们就带着孩子排起了长队，等着专家给孩子做智商测试。在此之前，上海、南京等大城市也曾出现过不少家长热衷于给孩子测试智商，并在当地形成了小小的热潮。

作为家长，希望自己的孩子能够出类拔萃，或事业有成，或学有建树，人同此心，本无可非议。然而，把孩子的学习、成长、发展与智商完全挂起钩来，我们认为是不明智的，也是不科学的。

应该说，智商所表示的只是一个人的生理年龄与相应智力发展之间的关系，并不能反映一个人的最终发展趋向。不可否认，从某种程度上说，智商测试确是判断一个人现有智力高低的一种客观手段，但是它又是一项较为复杂的工作。一方面，一个人在接受智商测试时，他的健康状况、情绪状态以及外部的环境情况，都会直接影响智商测试的准确性；也就是说，测试结果还不能完全反映一个人的真正智商状况。另一方面，智商测试在我国起步较晚，运用还不广泛，测试实施者对测试技术掌握的熟练程度也会对测试的结果产生一定影响。因此，智商测试的结果仅仅是反映了一个人此时此刻的智力发育情况，不能用来预测孩子未来的智力发展状况，更何况儿童的智商在不同的教育环境和教育方法下还可能有不同的变化。相反，如果过于迷信智商测试，很有可能促使家长对孩子的发展与成长形成相应的思维定势，对孩子的成长可能会起相反的作用。

事实上，一个人学习的好与不好，是否能够成功，并不完全取决于智商的高低，他们的发展更多的是依赖后天教育训练的结果。以爱和期待而不是以智商为依据的“罗森塔尔效应”，就是很好的证明。20世纪最著名的科学家爱因斯坦小学时学习成绩很差，直到中学时父母还认为他是一个弱智的孩子；发明大王爱迪生小学时学习成绩处于最下等，几乎被老师赶回家，医生也断定他的大脑发育不健全。可他们不但都成功了，而且还成了其所在领域里的顶尖人物。所以，任何人都不要无限放大智商的作用，智商不是影响一个人成长和成才的必然因素。我们需要正视的还是孩子的品质、意志、情感、兴趣等非智力因素在学习与成长中的作用，因为只有这些才能持久永恒地影响人的一生，也是成长与成功的关键。