幸福家庭的六大要素

最近，据美国著名的家庭与婚姻专家斯特内特和德弗雷历经30年研究发现，幸福家庭具有许多相似之处。他们总结归纳提出了建立幸福家庭的六大要素，如下——

一、关爱与欣赏幸福家庭里生活的每一个成员，都会彼此深深地关爱着对方，并且都会努力地发现对方的优点和长处，并加以欣赏和赞美。

二、承担家庭义务幸福家庭中的成员都会花一定的时间和精力参与家庭活动，包括家务劳动。他们认为这是承担婚姻义务的重要组成部分。家庭义务中还包括避免婚外情对婚姻的伤害，即使碰到婚外情，双方也会寻求积极的方式化解危机。

三、积极沟通幸福家庭中的成员努力创造开放、轻松、和谐的家庭交流环境，并注重以积极的方式及时沟通。在家庭成员之间发生冲突或遇到新的挑战时，不是消极应对或逃避，而是勇敢、机智地消除家庭成员之间的冲撞和摩擦。【JK251.cOM 教师范文大全】

四、共享美好时光他们会认为最幸福的时光是和家人在一起。人生中最美好的时光是孩提时代。孩提时代最美好的记忆都是在家庭这个场所发生的，在家庭成员之间共享彼此的存在和幸福。

五、精神上的安康他们一般都有共同的信仰、有对生活的乐观精神。他们把精神上的安康看成是对对方关爱的中心、在这个爱的中心里，所有的家庭成员都来分享爱和幸福。

六、成功处理家庭压力和危机幸福家庭中的成员具有更强的能力运用自己的智慧去化解压力和解决危机。他们懂得如何在危机出现之前就采取措施预防危机的发生，他们深知怎样动员所有家庭成员的力量来克服日常生活中出现的烦恼和困苦。在困难和危机面前重新规划家庭生活以度过难关。

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带宝宝幸福旅行的4大要素

在洪都拉斯的街道上有一种车身漆成纯白色外加红色长条纹的大巴士，据说它的名字叫青鸟，意为幸福。幸福的大巴在长街短巷穿梭，远到的游客们常常会暗自揣测，不知道它下一站会去哪里？

“妈妈，我也要坐大巴。”孩子稚嫩的声音响起。呵呵，与其揣测青鸟的去向，不如带上宝贝，一起踏上幸福的旅程，让我们亲临下一站的风景。

没有人知道幸福旅程究竟是什么样？每个人都有自己的个性版幸福旅程，但无论有多少版本，所有的幸福旅程都肯定充满快乐!特别是当你身边多了一个小精灵陪伴。

幸福旅程第一要素：快乐

生活不在这里在别处，即使从没有去过远方我们却不断心生远意，偶尔从绵密、纠葛的日常生活中脱身，看看自然的画卷，听听天籁的虫鸣，这些都让我们向往并留恋，不过这是1米5以上的视线，在1米5之下或者更低，孩子们的视界常常另有情趣——

旅途中搭乘的交通工具、某种没见过的小动物、陌生孩子手上的玩具……与成年人不同的视角注定了有宝宝参与的旅行与二人世界的自助游不一样。这其间有不少需要注意的细节。

旅行地的选择

带着孩子出门，宝宝的快乐是衡量旅程幸福指数的重要标准，所以在制定旅行方案、选择旅行目的地的时候，要充分考虑宝宝的需求，尤其是他们的第一次旅行，这个时候他们是绝对的主角。

1.宝宝的第一次旅行可以先从“迷你旅行”开始，地点选择在离家不远的近郊，一天来回，当宝宝逐渐适应后，脚力得到充分长进之后，再选择相对远一点的地方。

2.最初的旅行地点以大自然、野生动物保护区或者各种儿童乐园为适宜，它们能调动宝贝们的运动细胞，激发他们探索大自然的欲望。

3.有的父母可能希望宝宝更多地在旅程中学到知识，所以会选择一些画廊、古老的教堂和寺庙等地，但这些地方的文化底蕴却不是一个两三岁宝宝所能理解的。但是知性旅程并非完全被杜绝，只能远观不能近玩的参观会让宝宝觉得度日如年，但能亲自参与、可以玩的博物馆对小游客却具有强烈的吸引力，他们在亲自体验的过程中感受无穷的乐趣。

4.热闹的环境、噪杂拥挤或过于刺激的地方可能会激发成年人的游兴，但是对于3岁以下的孩子却不适合。

快乐魔法

对于成年人而言，行驶途中是旅行过程中最具神秘气息的一段，高高飞起却没有着陆，它链接着起点与终点却与两头都不相干。对于宝宝而言，车厢里没有空旷的活动空间，没有诱人的玩具，旅途好枯燥啊！我们的小宝贝开始坐不住了。过长的行驶会让他们变成“磨人精”！又闹又哭，惹得父母不得安静，还影响到周围的乘客。可如果你擅长“快乐魔法”，为这段枯燥的旅途注入一点快乐元素，那么我们的“磨人精”也会和你一样享受旅途。

快乐魔法一：神奇宝盒

装有贴纸、糖果或者玩具的礼物包，会让旅途充满意外惊喜，这个魔法适合年龄比较小的孩子。

快乐魔法二：会讲故事的神灯

会说故事的神灯就是mp3，能让宝宝忘记旅途的枯燥，旅行前，下载一些儿歌和童话故事，发现宝宝不耐烦时，让他来听一听，放松一下。注意不要让宝宝听耳塞的时间太长哦。

快乐魔法三：游戏时间

游戏是增加快乐的最好方法，面对心情低落的宝宝，不妨跟他们玩个小游戏，不需要道具的手指游戏以及各种小比赛最适合旅途中进行。

快乐魔法四：粘粘贴贴

对于年龄比较大一点的宝宝，不妨为他们分派一个小工作，例如用便宜的画簿和双面胶制作一本纪念册，回家以后可以插入照片当成本次旅游的纪念。宝贝们沉浸在自己的“工作”中，忙得不亦乐乎，自然不记得先前的种种不愉快了。

在百分之九十的幸福版本中，健康都是其中最不能省略的选项，旅途中出现意外的身体不适会让旅程的幸福度大打折扣，所以——

幸福旅程第二要素：健康

山顶疾走的云叆，日落后的海滩，风在庸懒的呼吸，火一样爆开的花海，旅途中的美色汹涌而至，可若此时身体报恙，岂不大煞风景？

与居住地地理位置相差过大的旅游地点，气候、水土也千差万别，即使气候适宜，但对于宝宝来说，生活节奏的改变、饮食习惯的变化都可能引起身体的不适应。因此，保持健康体魄是所有打算带孩子一起上路的父母们必做的旅行功课。

旅行健康功课

预习功课——日常保持锻炼：带着小病猫上路你敢吗？回答是否定的。因此，日常生活中就让宝宝坚持锻炼，保持良好的体质可以为快乐、平安的旅行奠定坚实的基础。

行前功课

1.选择一个合适的旅行时间和地点过冷过热的季节并非是旅行的最佳季节，冷暖合适的春秋季是带孩子上路的最佳时段；如果只有寒暑两季有时间，可以在旅行地点上多下功夫，暑期可选择纬度较高的地区，这些地方位处温带，冷热适中，气候宜人，会比较舒服；冬天旅行可选择比较温暖的地方。

除了气候、水土问题，父母还应该事先了解旅行目的地近期是否有流行疾病爆发等等。

2.定好一间房间尤其是旅行旺季，住宿酒店最好能事先订妥，对预订酒店的环境、设施及限制要了解清楚，避免到时候发现不适合或无法住宿，才临时找住宿地点。即使打算露营，也要事先能将营位订妥。

3.准备一只健康背囊

如果去海边，要记得带上帽子与防晒霜，预防中暑。

不要忘记带上宝宝平时使用的纸尿裤和湿纸巾等生活用品，你没法预料宝宝是否适应新的品牌和质地的婴儿用品，所以最好事先带齐全。

带上一条万能披肩。一条大的披肩会有许多用处，比如哺乳时用来遮挡，进入冷气房间，当作小外套防寒，宝宝在车上睡着时，还可以临时充当窗帘。

喝牛奶的宝宝，要携带多个奶瓶替换，记得晚上回到酒店后要用热水消毒洗净。

4.做一次健康检查临行前做一次健康体检，只有医生确认宝宝健康无异，才可以外出旅行。

5.打理一只健康小药箱旅行途中最重要的应急装备，以备处理常见的小事故。内容如下——

病历：如果妈妈平时记录了宝宝病历，外出时不妨随身带上，在出现状况时，可以做参考采取相应措施；万一情况紧急，可以交给当地医师，及时得到帮助。

外伤药物：酒精棉、纱布、创可贴等等，在宝宝跌倒、擦伤时使用。

治疗呼吸道疾病的药物：宝宝平时常用的治疗发热、感冒、咳嗽和化痰药物。

治疗肠胃道疾病的药物以及治疗脱水的口服补液盐。

常用的消炎药物。

根据医生的嘱咐需要额外带上的针对性药物。

婴儿护臀霜、防晒霜、防蚊虫叮咬水和痱子粉。

除了快乐、健康，构成幸福的另一项要素还有平安，平安意味着安全踏实，是贴着心头的安稳，是夜里睡觉时，头下那个软硬适中的枕头。

幸福旅程第三要素：安全

带着宝宝一起上路，感受快乐的旅程，父母们也应该多花心思做好安全工作。为了避免宝宝可能身处险境，在旅行之前，旅行地的选择应考虑是否适合宝宝的年龄，治安好不好。相对来说，全家游比较常见的安全问题是走失，尤其在人多的地方，误认了妈妈，找错了爸爸，都是宝宝比较容易范的错误，因此需要格外注意。

安全小贴士

1.给宝宝穿一些颜色鲜艳、醒目的外衣，在人群中一眼就能看见；最好全家统一服装颜色，都穿颜色鲜艳的衣服，也便于宝宝辨认。

2.设计旅行方案时要考虑旅行地点是否存在语言隔阂？特别是只会说方言的宝贝。

3.在宝宝的随身包或者衣服口袋里，放一张联系卡片。告诉他们万一和父母走失了应该怎么办,不过这适合年龄稍大的孩子。

4.人多的地方要特别留意宝宝，最好能随时牵着他的手，不要让他离开你的视线。

在这个快节奏的时代最幸福的事情不是乘着波音747做空中飞人，而是骑着“大雕”下扬州，亲爱的，你慢慢飞！带着孩子一起上路，最幸福的不是一目十景，而是闲庭信步，慢一点再慢一点！

幸福旅程第四要素：慢一点再慢一点

1.把行程安排得松散一些，一天只玩一个地方。

2.走马观花的跟团游更适合体力强健的成年人，而对于宝宝来说这样的旅行似乎太辛苦，弹性不够高，能随机应变的自助游会是不错的选择。

3.途中多安排几个休息点，让宝宝可以下车走动而你亦可以稍作休息。

4.如果是自驾游，途中经过有趣的景点，不妨停下来参观，除可以休息，也可为之后的旅程提供更多的分享话题。

妈妈越懒，家庭越幸福！

有这么一种说法：中国妈妈活得太累了！

男性朋友们看到这句话，一定会嗤之以鼻，难道不是吗？

女性要承担生育的痛苦，怀孕期间，妊娠反应会不停恶心呕吐，身体浮肿变形；生孩子的头两年，每天都紧绷神经，开不得半点小差，关于孩子的一切都亲力亲为，生怕有半点儿闪失；孩子慢慢长大，工作家务轮轴转，硬是把自己从娇滴滴的公主训练成了无所不能的女超人+大白的合体；为了不让孩子输在起跑线上，牺牲周末的休息时间，陪着孩子奔波在各种辅导班的路上；对了，还要忍受老公的不体贴，不陪伴，不帮忙……

总之一句话，妈妈们不仅要上得厅堂下得厨房，相夫教子贤良淑德，让老公无后顾之忧，还得做一个独立的女性，有自己的事业。

中国妈妈真的太勤快太累了！其实，我们完全可以不用二十四小时围着老公孩子转，完全可以不用把家务都揽在自己身上，我们可以试着让老公分担一下，让孩子学会独立。而且，偶尔“偷个懒”，不仅可以让自己更加轻松，还会让婚姻家庭更幸福。

会偷懒的妈妈，孩子生活自理能力更强

勤劳的妈妈习惯包办孩子的一切，不管孩子多大，在她们眼里都是小孩，从头发丝到脚趾头都要照顾得妥妥当当才放心。这样的妈妈，时时刻刻都很忙很累。

而且，妈妈太勤劳，孩子会有很强烈的依赖性。在妈妈包办下长大的孩子，习惯了衣来伸手饭来张口，生活自理能力极其差劲。

勤劳的妈妈要学会适当地放手，凡是孩子力所能及的事，就不要再插手帮忙了。房间乱了，让他按照自己的想法整理；孩子想帮忙做家务，妈妈不要担心做不来，帮了倒忙再整理嘛；做完作业，妈妈不要着急替他检查，先让他自己检查一遍；收拾书包，让他自己准备第二天需要用到的书本、文具等。

一个成功“偷懒”的妈妈，并不是说对孩子全然不管，而是“身懒心不懒”，冷眼旁观，该出手时再出手。妈妈会“偷懒”，孩子的生活自理能力会慢慢地提高，对妈妈的依赖也渐渐较少，妈妈们也会越来越轻松。

会偷懒的妈妈，孩子的独立思考能力更强

孩子在学习中遇到问题向妈妈求助时，很多妈妈都会像“竹筒倒豆子”一样，把答案全部说出来。长此以往，孩子一旦遇见困难，就会认为“有妈妈在呢，什么也不用担心”，就不会想着依靠自己的力量去解决问题，而是等着父母出主意，想办法。

在这个时候，“懒妈妈”的做法会更胜一筹。面对孩子的求助，懒妈妈会学着“示弱”，不会直接告诉孩子答案，而是鼓励孩子自己开动脑筋想问题，或者和孩子一起查阅书籍或借助网络解决问题。

在懒妈妈的引导下，孩子学会了独立思考，学会了依靠自己的智慧和力量解决问题，他们就会更加有成就感，更加自信。

会偷懒的妻子，丈夫更勤劳

妈妈们不要再说老公如何如何懒，如何如何不体贴了，懒老公都是勤快的女人惯出来的。在生活里，女人做得越多，男人就做得越少；越是宠男人，他就越像是小孩。

不要再说男人天生就不会做家务带孩子了，没有什么天生行与不行。不行，只是因为不想做，做得少或是没机会做。妻子要给老公机会，你不给他机会，他就没有机会参与；你不信任他，他就无法自信而投入的参与；你为他没做好而指责他，他就会退缩，最后做了甩手掌柜。

所以，女人偷点懒很容易。别说老公做饭不好吃，好厨子都是练出来的；也别说老公像座大山怎么叫也叫不动，跟他撒撒娇，是个男人都心软。只要他参与了，就要肯定，就要鼓励，就要表扬，这样老公才有信心和干劲，才会多带孩子多做家务，婚姻才会更温馨。

会偷懒的女人，家庭更幸福

会偷懒的女人，她们不会成为一边拼命做家务，一边给家人脸色看，甚至唠叨、发怒的怨妇，不会让自己成为围着孩子、锅台、男人转的优秀太太、满分妈咪，也不会让自己成为不知疲倦的工作机器。

会偷懒的女人，会懒得喋喋不休，懒得和孩子老公置气，懒得纠结生活中的鸡毛蒜皮。这样的女人，看似懒，其实是一种大智慧。她们不难为自己，不难为家人，计较的少，得到的多。

她们会更心疼自己，会更加宠爱自己，在能承受的范围之内修养自己，让自己偷个懒，保持自己的社交、旅行、学习，让自己变得更加优秀，让自己的心情随时保持愉悦。因为她们知道，妈妈是家庭的灵魂，妈妈快乐全家快乐，妈妈焦虑全家焦虑。

会偷懒的女人，会更温柔，有爱，不会动辄发怒，对婚姻的家庭和孩子的教养都有很大益处。

所以，妈妈们不要只是一味地付出了，试着放手，让老公和孩子都参与到家庭生活中，少点抱怨，少点唠叨，相信你一定是一位幸福的“懒”女人！

爱老尊幼——家庭幸福的思路

观点提出人：张晓平，《生活在家庭、婚姻、爱情的三维空间里》一书作者，企业“心灵管理”咨询师。

尊老爱幼是中国人的传统美德，也是我们每个家庭在生活中信守的最重要的准则之一，然而我们在坚持固有的“尊老爱幼”观念对待父母和子女时，却似乎忽略了家庭中人与人平等的基本原则，“尊老爱幼”究竟是维护了秩序还是带来了幸福感？张晓平新的专著中提 出了“爱老尊幼”的观点，也许他的观点未必尽善尽美，也不一定是解决所有家庭问题的良方，但至少是给家庭成员的相处方式提供了另外的思路。

我们这样尊老

“我从来不和父母争论”

听话，是许多“孝子”对自己的描述，听父母的话，当然是孝的标志，但你有没有想过，听话，父母就一定会开心吗？你有没有想过，有时候我们的听话，其实是对父母的敷衍，在我们家庭聚会的饭桌上，会不会因为我们的听话，而一片沉默，我们会不会因为标榜听话，从而放弃了和父母的交流？

换一种方式，和父母争论，有时候也许会有更好的效果。有时候老年人会抱怨空巢家庭的寂寞，这其实是长期形成的，“别顶嘴”，以前父母经常这样教育我们，其实是阻塞了我们和父母沟通的渠道。长大了，听话仍旧是家庭生活的主旋律，我们的无声的“听话”，让家庭变得一片沉寂。

原来爸爸喜欢争论的孩子——讲述人：李光

爸爸退休前是我们家乡一所中学的校长，小时候对我们相当严厉，我的学习成绩一直不错，也一直是受到爸爸的同事们称赞听话的女儿。每年夏天，父母都会到我家里住上一个月，他们不喜欢出去玩，我每天晚上都会早早下班，和他们一起吃饭，吃饭的时候爸爸会对在报纸或者电视上看到的当天时事发表评论，我们一般也不会和他争。晚上我和爸爸妈妈、先生四个人一起打打牌，父母都很开心。

有一次，有一个心直口快的女同事到我们家吃饭，爸爸又说起广州空气污染的问题，那个女同事不同意爸爸关于空气污染是经济发展的代价的观点，两个人争论起来，开始我担心爸爸生气，因为他一向不许我们顶嘴，还瞪了那个同事几眼，结果她不管不顾，两个人争得热火朝天。

同事走后，爸爸一个劲地夸奖她，说她为人爽快，后来又约她吃了几次饭，最喜欢和她聊天，没想到这个“好斗”的女孩子这么受老年人欢迎。这个女同事自己也说，在家里，她是最不听话的一个，却也是最受疼爱的孩子。

新观点：没有“尊老”，只有尊重权力

“尊老爱幼”的提法是针对封建大家庭的，用来维护家庭独特的权力体系和家庭秩序的，不是尊老，只是尊重权力，所谓父子、君臣，这种尊重，不是平等的人与人的尊重，如果从这个角度说，中国并没有一个真正的尊老的传统，二十四孝之类都是些极端的例子，没有人情味。比如俗语常说，多年的媳妇熬成婆，年轻人尊重老年人，这个尊重是基于权力的分配产生的。所以听话才成为尊老的方式之一。

也许并不是每一个老年人都能够严格区分爱与尊敬，但这两者之间确实有许多的不同。

结论：尊老爱幼没有带来幸福感

在张晓平看来，传统的“尊老爱幼”的生活方式，人与人之间缺少起码的理解和沟通，其实并不会给家庭成员带来幸福感。我们的尊重与爱护其实都不是在平等的前提下做出的，旧的家庭模式正在解体，但旧的家庭秩序还在影响着我们的生活。

家庭几代人之间真正的平等应该是“爱老尊幼”，或是更具体一点，就是“帮老辅幼”。老人需要帮助，儿童需要辅助，每个人在人格上是平等的，不随年龄变化而变化。“帮”是非常具体的行为，随着年龄的增大，人的身体机能也会逐渐衰退。行为不便的老人需要的是体力帮助，小辈可以根据自己的能力去帮助老人。社会也同样应该有各种机构组织随时为老人提供各种形式的帮助。

相对于老人的“帮”，儿童在成长过程中需要的是成年人的辅助。很多夫妻将喜欢，或是控制当成爱强加给子女，最终会对子女的身心发展带来极为负面的影响。与其奢谈“爱”，还不如谈如何尊重儿童，辅助而不是管制他们的成长。

我们这样爱幼

“孩子为什么要听我们的话？”

我们在爱孩子的过程中，有没有行使我们爱的权力？

孩子是不是也是家庭权力系统中的一部分，爱让我们有成就感和满足感，甚至有安全感。我们在要求孩子听话的时候有没有想过，孩子为什么要事事听我们的话，我们听过他们的话吗，我们就一个问题讨论过吗？

尊重孩子很难做到——讲述人：张女士，五岁孩子的妈妈

尊重孩子的说法几乎每个做父母的都会赞同，这并不是一个特别新鲜的观点，事实上我感觉，中国的父母也正在努力，但是尊重孩子确实是一件不太容易做到的事情。举一个最简单的例子，我儿子和几个孩子一起，在小区的一位老师家里学钢琴，这几个孩子都不想弹钢琴，我们几个父母也统一意见，只是想培养孩子的兴趣，绝对不是想把孩子培养成钢琴家，但是我们还是没有勇气像专家说的那样，完全尊重孩子的选择，不学就算了。

还有，老师也说过，父母要改掉这样的毛病，比如喜欢对孩子说，“叫叔叔好”之类的，但是有时候遇到长辈，孩子不打招呼，心里确实感到别扭，自己这样告诉孩子一声，其实也未必就是想让孩子和大人打招呼，只是希望表现“家教”而已。

新观点：没有“爱幼”，只有满足自我

张晓平举了这样的例子，在国外大家习惯称呼名字，有中国孩子叫他叔叔，外国朋友听了还有点奇怪，以为和孩子之间有什么血缘关系。

他说，如果父母感觉尊重孩子是一件不太容易做到的事情，不知道应该如何尊重，其实很简单，有这样几个方法，一是对孩子笑。不要用自己的负面情绪影响孩子，不能利用孩子的错误通过指责孩子来发泄自己的情绪，要按孩子的思维做事，父母要和孩子一起成长，而不是滥用自己的人生经验，这样才能真正做到尊重孩子。

现在不听话的孩子越来越多，甚至出现了一些以孩子为主角的恶性事件，孩子的心理健康问题已经刻不容缓，如果用听话去要求孩子，这种情形只能越来越严重。“爱幼”可能会给孩子一个健康的身体，但尊重，才能给他健康的心灵。

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孩子幸福成长的七大元素

孩子幸福成长的七大元素

1、孩子过得好的三大因素

现在做家长，现在做家庭教育，你具有什么样的正确观念？你一定是希望孩子这一生过得好，这是家长应该有的期望和愿望，每个家长都希望自己的孩子过得好。这个人在世界上活一世，怎么过？具有哪些条件这个人是“过得不错？”这就是我们家长的愿望。

（1）一个人过得好，身体要健康，最起码的条件不能浑身都是慢性病。另外要心理健康，这个人在环境里是适应的，待得下去，这是这个人过得好的最起码的元素。

（2）你培育出来的孩子，他将来要有内心里的愉悦感，不仅仅是来自于他人的评价。我们不能为“别人”活着，一天到晚想别人怎么看自己，别人怎么欣赏自己。所以你如果培育出来的孩子，他将来自我发展得非常好，他对自己很确信，知道自己要什么东西，他的努力不是来自于他人怎么欣赏他，而是知道自己要什么东西，他愿意做这件事，努力达到这件事的高峰，不是为了你们。这样的人，他不会有太多外界的逼迫，内心是强大的。

（3）你培育出来的孩子，将来要有终生学习的愿望，从小养成阅读习惯，这个是非常重要的。你要培养出一个孩子，一生学习不辍，这个人的人生是充实的，人生是饱满的，他是过得好的。

2、回答他对读书的价值问题

第一个问题，读书有意义吗？

远古的人刀耕火种，后来的人老牛犁地，再后来的人拖拉机耕地，现在的人生物种地，人过得叫创造性的日子，人为什么会过这样的日子？因为人有学习的能力，人的生活就是学习，人实际上是每时每刻都在学习的，学习是人的生活内容，没有为什么，没有什么意义。你要不学习可以，猫、狗、猪不学，你不学习和猫、狗、猪一样的。

第二个问题，学了有什么用？

我跟孩子们说，没有用，根本就没有用。课堂学习有没有用？它实际上是训练你思维的，让你的思维水平从低到高，被训练得越来越高、越来越高。

第三个问题，孩子们会问你：“老师，我也要学知识，我不是不想学知识，我也想学，但是太苦了，一天到晚做卷子，有必要做这么多吗？太苦了。”

你可以这样跟他说：“苦是情绪体验，不是事情本身引起的，是想法引起的。你想法错了你才会苦，你要觉得苦就改想法。想法不一样，情绪就不一样了，所以你现在觉得苦，这个想法是错的，改。怎么改？地球上活着动物活着人，你看看动物怎么活？动物不会耕耘，没有收获。人会耕耘，有收获。人，耕耘收获，耕耘收获，这就是做人的乐趣。什么事情最能体现有耕耘收获？莫过于课堂学习。为什么？你从1+1=2开始起步，你现在到什么程度了？学了几何、三角函数等等，你想想看，这个过程就是收获，回头看，多精彩！人生就精彩在这个地方，苦什么东西？

第四个问题非常挑战你，孩子跟你说，读书有什么价值？

人有两部分享受：一部分叫物质享受，一部分叫精神享受。物质享受是人人都可以有的，但是物质享受还有一个特点，他会厌倦的。人还有一部分享受，是人特有的，动物没有的，就是精神享受。精神享受是更深更广的内心愉悦来源，没有边际的。

3、孩子过好需要的几个元素

终生学习，你这样去跟孩子说，孩子将被你培养成为一个终生学习的孩子，终生不能停下学习的脚步，这才是好的，停下学习脚步的人，怎么可能是过得好的人？这是一个过得好的元素，你培养出来的孩子身上有这样的元素，是因为你有这样的理念，如果你没有，怎么可以培养出来？

（1）我们培育出来的孩子，将来要是一个能够欣赏美的人。你在大自然的美景里面流连忘返，内心感动。艺术作品是人创造的，艺术美是让人享受的。当有一个艺术形象出现在我们面前，震颤心灵，我们的心弦被感动了，这才像一个人。我们要培养出来一个能够享受生活的人，这个欣赏美的能力是一个条件，他能够鉴赏美，会为美而感动，这个人才像一个人，有人的心灵，这是他享受到人的乐趣，过得好的条件。

（2）我们培育出来的孩子，将来独处的时候不焦虑，这个人很强大。什么样的人独处的时候可以不焦虑？是因为这个人是有魂的，自己内心有资源。一个人自己可以安定的，特别是一个老人可以自己安定，内心一定有丰富的资源够他用，所以他是有魂的人，悠然自处，独享人生的乐趣，我们很多人做不到，这是强大的。

（3）这个孩子被你培养出来，将来群处的时候不焦虑。他会在人群里面很自然，需要和谁发展关系他会很主动，你不觉得这个人在人群里面很别扭，不会内心带着阴暗的敌人回家，自己在心里和人家斗。这个群处焦虑，取决于家长在孩子小的时候，当他群处的时候，家长给到他什么？这取决于你有这种观念，你在培育孩子的时候，你是不一样的。所以，你告诉你的孩子的东西、理念，使他将来在人群里面群处的时候是非常自然的人。

（4）你培育出来的孩子，他将来是一个要有能力助人的人。你的孩子如果是一个肯出手帮助别人的人，这个妈妈一定是智慧过人的。这样做孩子会得到什么好处？第一，他觉得我比你强，我能帮你，他找到强大的感觉。第二他帮助了他人，人家给他正面反馈，都是正能量。这样的人，能量越来越大、越来越强。这样的孩子，他将来会是一个很有竞争力的人，将来人缘好，就是过得好。

（5）过得好，这个人还要有和同伴亲密相处的能力。他在社会上要有亲密的同伴，人的社会支持系统不一样，活的底气不一样。家长应该要求孩子心里要装着别人，他将来才能有两肋插刀的朋友。小的时候，就让孩子心里装着别人、想到别人，想到和别人分享，有好的东西和别人分享，人家有困难你和人家一起承担。如果他养成这种习惯，将来才会有这样的同伴。

（6）要培育他，将来与伴侣亲密相处的能力。夫妻关系是50%的幸福的来源。两个成熟的人在一起，他们可以过得好。一个幼稚的人和一个成熟的人在一起，这个成熟的人要累死的，老是要拖着这个幼稚的人。两个幼稚的人在一起，会很快解体。婚姻里面，没有谁好谁错，讲到底就是人格成熟的问题。也就是说，你要把你的孩子培养出来，是一个人格成熟的人。他从你这边看到你的配偶关系是如何相处的，特别是你的沟通方式，孩子实际上是会学习的。家长在陪他成长的过程中，你要有这个意识，如何相处操作给他看，他才能学会。

（7）一个孩子要过得好，最重要的是价值取向要正确。人来到这个世界上，你想想看，远古的人没有尖嘴利牙，靠什么生存下去？就是靠互助合作。人要互助合作，才可以生生不息，这是根本，不能把根本扔掉。人来到这个世界上是贡献他同类的，为什么？因为人是要找意义的。意义在什么地方？你给到孩子的意义，我们要努力为同类做贡献，是为了让人类不要断掉，让人类种系生生不息下去。我们如果在价值观里帮助我们的孩子有这个建树，你的孩子就是最强大的一个人，他把最终结的问题解决好了，一路成长，人生是积极向上的。

家庭教育的重要性

家庭教育的重要性

现代社会，家长们正面临着空前的、史无前例的、严峻的独生子女教育问题。

多子女的家庭，父母是一层，子女们是一层，形成一个完整的社会关系。独生子女家庭，就只有父母一层，一个孩子形不成一层社会，是不完整的社会关系。

老祖宗没有给我们这代人留下教育独生子女的经验。以前，都是多子多福的概念。例如：过去的社会，一个家庭有几个孩子，经常为一件事“争抢”。孩子们之间“抢着”吃饭，已司空见惯。从小就养成了一种“竞争”意识。现在的家庭，多数为独生子女，父母事事让着孩子，连喂饭都是家长追着孩子一口一口地喂。独生子女在家庭里，没有与孩子“抢”东西的伙伴，孩子缺少竞争对象。

独生子女摔倒后，就会哭，做家长的恨不得8个人一起去扶他。但这不是因为孩子摔疼而哭的，是孩子看到家长惊慌的样子吓哭的。你不扶他，他就不起来。这样的孩子就会养成“娇气”。这种现象很普遍。如果家里有几个孩子，一个孩子摔倒了，当父母的不一定会顾得过来去扶他，他就不会依赖别人，自己就会站起来。这样，孩子就会养成什么事都要依靠自己的好习惯。

独生子女的家庭，父母都是让着孩子的。做家长的不跟孩子一般见识，有的孩子打大人时，大人却不敢打孩子；玩游戏时，孩子只能赢不能输；孩子喜欢什么，家长就送到身边。不喜欢的东西，家长就不让它出现在孩子面前等等。这些使孩子养成了一种“唯我独尊”、什么都要是第一、不能吃亏的思想。独生子女长大后到学校或走上社会就很有可能“吃不开”。因为离开了家庭后，没有人会像父母一样让着他们。他们一旦遇到挫折时，就会感到这个世界变了，受不了，甚至厌学或讨厌社会。这时候，就需要家长们在适当时候“跟孩子一般见识”，扮演兄弟姐妹的角色，故意跟孩子抢东西。孩子打父母，父母也要打孩子。让孩子从小认识这个世界不是为他一个人准备的，否则孩子成长不起来。

很多独生子女缺乏责任感。这是由于家长从来没有让孩子对一件事负过责任，责任都让家长承担了。没有对事物负过责任的孩子，他的责任感又如何产生呢？所以这样的孩子一旦走进学校，老师要求他们承担很重的学习任务时，他非常不习惯，千方百计地逃避，上课不安心听讲，作业磨磨蹭蹭甚至不能完成。其主要原因就是缺乏责任感的培养和锻炼。

如今的家庭教育是一次性的，一旦出错，很难有改正的机会。过去有些人老大没教育好，接受了教训，老二就可以教育好，现在没有这种机会了。孩子幼儿阶段没教育好，到小学阶段再来补救的话，效果就差远了。因为孩子的每一个成长阶段都有它的规律和特点。

做父母的要把自己的孩子送出去，把别人的孩子引进来，让独生子女多跟小伙伴们接触。

家长不能满足孩子的一切要求，要把孩子的要求分成两类：一是合理的要求，二是不合理的要求。好孩子不能养成任性，任性的孩子都是父母娇惯的。

家长的刀子嘴、豆腐心是最坏的教育方法，破坏了孩子的自尊和自信，破坏了孩子的自立能力，造成了孩子的任性、依赖和无能。还说明了家长不能控制自己的情绪，显然是心理不够健康的表现。一个心理健康的家长要把孩子看成是独立的人，尽可能地帮助孩子成长。成长主要是孩子的事而不是家长的事。对于孩子，家长是一个指导者、可靠的朋友和坚强的后盾，而不是指挥官、不是奴仆、也不是救星。

二、总体来说中国社会从没有像现在这样富裕过。现在我们的生活是从困难到温饱再到富裕阶段。

我国有句老话讲“穷人的孩子早当家”，很多穷人家的孩子都考上了大学。这是因为他们从小生活在一个贫穷的家庭里，他们知道只有奋发图强，才能摆脱困境。而有些家长，给小孩子很多的钱，孩子拿着钱怎么能好好学习呢？这些家长们还说我给孩子这么多钱了，他都不好好学习。这是拿钱买孩子学习，有再多的钱也买不来好孩子。大家应该明白，世界上还有比金钱更能吸引孩子们学习的东西。做父母的应该认识到，“钱”离学习远，离吃喝玩乐近。给孩子很多的钱等于把孩子引向了吃喝玩乐的企图。等孩子长大后就不会挣钱，只会花钱。因为钱都父母给的，没有了可以向父母再要。这种培养孩子的方法是行不通的，是错误的，更是十分危险的。

有些家长给孩子买很多贵重的玩具，可孩子们却不喜欢玩。他们对沙子、泥、水感兴趣。这是为什么？因为孩子们没有价值观，贵重玩具不适合孩子们玩，而水、泥和沙子等更能让孩子们随着他们的意愿移动、变化，使孩子们看到了自己的力量，所以孩子们都喜欢玩。

由于独生子女和家长素质等原因，我们的许多家庭都变成了“家庭特区”、“家庭温室”。家庭与社会温差太大，在家里对孩子实行的是过度保护和包办代替，孩子根本没有多少自主自立的机会，当然他也就没办法长大。家长实际上是“不允许孩子长大”。家长在生活上过分迁就孩子，骑名牌自行车，穿名牌衣服，不停地给零花钱，搞“超水平消费”等，这些都引导孩子向吃喝玩乐方面迅速发展。结果使孩子适应社会的能力严重滞后，消费欲望则极大地膨胀起来，挣钱的本事没学来，花钱的能耐却比家长还大。

做家长的即使再有钱，也不能在孩子面前摆阔，要适当装穷。早先那句“再穷也不能穷孩子”是错误的，应该是“再富不能富孩子，再穷不能穷教育”。钱包越鼓，家长们的知识也应该越多。家长不应该越位，有责任满足孩子的基本需要，但不能满足孩子们的贪婪和虚荣心。为孩子的成长敢于“奉献”是好的，但不能当“奴隶”。为孩子敢于“奉献”与给孩子当“奴隶”不是一回事，两个概念混淆了，就会毁掉孩子和家长。

已经做了父母而准备不足的人必须赶快补课，刻不容缓，因为你不能对孩子说：“孩子啊，你慢些长，等等我，我正在学习怎么样做父母。”

三、当今是信息封闭转向信息开放的年代，广播、电视、互联网，包括一些不健康的信息，孩子们有很多的知识来源，。孩子们的小脑袋不能正确处理这些知识，导致孩子们不爱学习。老师的课讲的再好，也比不过说评书的，内容再精彩也比不过“小燕子”。这不能怪孩子们厌学，因为有更吸引孩子们的东西在与学校和老师争夺孩子们的注意力。家长为了提高孩子的学习成绩，不是逼孩子学，就是打孩子，造成一些孩子离家出走。现在的年代，要求家长学会比广播、电视、互联网更能吸引孩子们的学习方法。这是一门很高的艺术。表面上看，电视会影响孩子们的学习时间，其实这只是小事，关键是电视卡通片之类的都是图像思维，孩子们经常看这种带画片的东西，就养成了没有画片的书不爱看。因为上学以后尤其是初中高中，书本上不是字体就是公式，都是抽象的东西，孩子们就不爱学，感到学习可怕，枯燥乏味，没有画片那样能吸引孩子们的眼球。

对这种畸形发展，电视起了很大的作用。长时间的看电视，使孩子的动手能力大大降低。因为看电视既不需动手，也不需要动口，只要用眼睛耳朵就行。电视培育了孩子一种虚拟的生活态度，就是喜欢看别人怎么活，让别人替自己活着，而不是自己亲身去创造生活，这必然会阻碍孩子的成长，弱化了他们的能力。另一方面，电视又极大地刺激了孩子们的娱乐心理和性意识。电视为了俘获观众，第一条原则就是要“好看”，里面充满了娱乐，并打破了成人与孩子的界限。有些话成人可以背着孩子说，电视不管那一套，什么都说，大量泄露了成人的秘密。孩子很早就听到许多他们不该听到的话，看到了许多他们不该看到的镜头。可见，单从负面作用来看，电视同时做了两件坏事：既让孩子长不大，又促使孩子畸形发育。

这样的孩子一旦走进学校，特别是走向社会，就会显得呆头呆脑，笨手笨脚，与人无法交流，遇事没有办法，总是喜欢退回到自我的世界中去。

四、现今的家长们已经从让孩子们谋生转为全民望子成龙阶段。原来只要找个能吃饱饭的“饭碗”就行了。现在不一样了，时代变了，家长们要保持心态平和。原来都是家长跟着学校跑，让孩子们听老师的话，现在是家长们从后勤服务型向全方位辅导型转变。很多家长都帮老师给孩子们听写生字，检查作业，成了“二老师”。孩子做完作业，家长还会让孩子做另外的辅导题。孩子做的多，做的快也玩不成，就会边玩边做题，这样孩子们能学习好吗？孩子们应当比大人们玩的时间更长些才对，家长逼着学，看着学，这都是不对的。

很多家长都已经把对学校的附属性转向了自由性，家长们有自己的想法，有自己的教育孩子的方法，不跟着学校跑。因为学校是集体教育，不能因材施教，只有家长才能做到这点。家长可以根据自己孩子的特点，采取相应的教育方式。家长一方面要尊重学校，尊重老师，不拆学校老师的台，一方面要有自己的一套教育方法。孩子的前途是家长的事，学校和老师只是“铁路警察”，只管孩子一生中某个阶段的教育，而家长是孩子的第一个老师，也是终生老师。

许多家长都特别注意孩子的学习成绩，因为它对孩子的未来作用很大。那么学习成绩的好坏是由学校教育的水平决定的吗？不一定，应该说，它在很大程度上是由家庭教育决定的。因为家庭教育决定了孩子的学习心理状况，而学习心理在学习的各种因素中是最重要的。

什么是学校教育和家庭教育二者真正有效的配合？应该是各司其职，各自发挥各自的优势。如果学校有意无意迫使家长当“学习辅导员”和“监工”，势必造成家长的角色混乱，最后“助教”没当好，家长也没当好，形成学校教育和家庭教育表面的“一致”而实际上的分裂。家长最主要的优势是亲情，最主要的任务是培养孩子良好的非智力因素，不能做对于家长是外行的事──学习，学习这方面是学校在起导向作用的。

谁不重视家庭教育，谁就是在破坏自己和家庭的幸福。

家庭教育常常不只影响一代人。那些优秀的家长，不但能把子女教育好，而且能保证隔辈人成才。因为他建立了好的家风，好的家教传统。所以，家庭教育将影响家庭的未来，不可不慎。

原生家庭的教育主要指的是家庭环境和家庭关系

如果你对教育心理学有一定的研究，那么对于原生家庭这个词就一定不是非常的陌生，而且有越来越多的人他们都开始去关注这些。很多的父母根本就不懂这些，他们认为只要把孩子送去更好的学校，或者让他们每天上各种不同的课外补习，这样就能够起到很好的作用，对整个孩子的成长来说也有重要的意义，但事实上并非如此。任何一个孩子的成长，原生家庭都是非常重要的部分，而且在他们的生活中有着不可磨灭的影子。

我们所说的原生家庭的教育，主要就是指家庭环境和家庭关系。家庭环境就是指孩子在成长的过程中，他们处在一个什么样的家庭环境。有个家庭非常的温馨，父母都在努力的奋斗，有时间也会更好的去陪伴孩子，让孩子真正的明白你的努力终究会得到回报，有积极向上的态度。任何一种心态，很多的时候都会感染孩子，而孩子在成长的过程中，他们也会有这种不断努力向上的一种方式，遇到问题的时候，会努力的解决，而不是单纯的选择去进行抱怨。

还有一种就是家庭关系，在家庭关系涉及到了很多的东西，不仅涉及到了夫妻关系，还涉及到了子女关系，也会涉及到父母和子女之间的关系。孩子最初是不会处理各种不同的关系，在处理这些人际关系的过程中，学校也没有专门的课堂来教给他们，所以大多数的孩子都是和父母的身上进行学习。你怎样对自己的孩子，对你的态度也是如此，你如何去对待自己的父母，更影响着孩子对你的一些态度，这些相互之间的关系的处理，其实都来自于原生家庭。

我们经常都在说，一个孩子的身上总是包含着他父母的意见教养，就是所谓的原生家庭最简单的解释。如果你感觉自己的这个孩子非常的无理取闹，或者容易情绪化，生活和学习上不够努力，每天对于事情也不够认真。这些也许你都能够看得到，但你是否知道会出现这些问题的最主要的原因，是因为作为孩子的父母，我们没有真正更好的去要求自己，也没有在这个过程中让自己变得更好。

每一个孩子的身上都会有原生家庭的影子，但是这种影子在这些孩子不断成长的中，接受的教育越多，那么影子就会变得越大，但是我们也不可以否认，这些东西永远都不会被磨灭。

在某一个时刻，一个人对待是非或者更加情绪化的时候，他们的身上所展现出来的就是原生家庭的一种状态，所以我们必须要真正的了解到了这些方面，能够给孩子提供更好的环境，给他们提供更好的关系处理的方法，这样子就是原生家庭教育很重要的方面。孩子的成长会受到环境的影响，原生家庭是很重要的部分，所以希望每个父母都可以真正的给孩子提供更好地环境，让他们更好的成长。

家庭教育八大戒律家长要知道

我们文化中缺乏对人真挚的赞扬和鼓励，缺乏从一件小事中体会快乐的传统，缺乏“做一些没有意义的事情人生才有意义”的认识。

戒律一：不能想起了才教育

教育孩子一定要持之以恒，教育孩子一定不能忽视细节。你看你就是带着孩子走路的人，需要给孩子示范应该怎么走，比如不能三个人并排走，两个人走时应该大人或男士靠外边。我的一位朋友到英国时看见一位奶奶带着小孙子上公交车，小男孩先踏了上去，结果被奶奶叫了下来，奶奶要自己先走，还对小男孩说了句：“女士优先！”绅士教育大概就是这样的从小教起吧。

美国著名的小学教师保罗？克拉克写过一本《优秀是培养出来》的书，克拉克老师就特别重视对孩子的细节教育，比如吃饭时不能含着食物说话，推门时如果后面还有人，就要为他把门，比如要用善意的眼睛看人等等，总共有55条，都是孩子成长中的细节，其实这些细节也都是人生的“大端”，因为细节背后就是大端。如果你没有意识到自己始终应该记取的责任，你没有和孩子生活在一起，你可能就错过了成长的关键期，后面的教育就难了。

戒律二：不能生气了就教育

在教育中，更重要的不是宣泄而是克制。当孩子让我们生气时，一定要忍一忍，先不急着发火，因为我们无论做什么事，首先冒出来的“第一念头”往往是有问题的。有时候孩子犯的错误可能也不算什么事，只不过不合我们的意，或者时间不对正好撞在枪口上了，就像我们的一位朋友说的那样，下班回家筋疲力尽，还要做饭，却看到孩子不但不在做作业，还把玩具扔了一地，马上火就上来了。正准备把孩子“扁”一下，就把客厅的窗帘拉开，没想到一拉开，看到外面秋天的景色，天气非常灿烂，非常美好，转念一想，天气这么好，我干嘛要生气呢？人生这么好，我干嘛要这么生气呢？这么一想，气就消了一半了，再拉着孩子的手，告诉他应该要怎样怎样，结果孩子去收拾玩具，她就去做饭了。

对父母而言，所谓的克制，避免“第一念头”，说的也就是教育孩子还需要我们有更好的平衡力。对待孩子，也许还应该把我们耳熟能详的两个成语改一改：理直气壮、义正辞严，更多的时间都应该改为“理直气和，义正词婉”。管教从严，讲的也是原则从严，心思从严，态度则要尽可能的诚恳、温和、耐心。

戒律三：不能当众教育孩子

即使孩子做了最糟糕的事情，你要教育他也应该把孩子带回家，当众责骂、殴打，往往后果非常严重。在一所初中，就发生过因为父亲当着老师和同学的面打了孩子一巴掌，孩子马上跑到楼顶跳楼自杀的事件，这是多么令人心痛的悲剧，而在生活中这样的悲剧实在不少。教育最重要的是要尊重人的人格尊严，要保护孩子的心灵，做不到这一点，就没有真正的教育可言。

我们要意识到无论对孩子的表扬与批评都是一种情感互动，父母太强势，往往导致孩子没出息，父母太粗暴，孩子往往性情同样狂躁。就是在学校，也应该特别注意避免当众对学生进行严厉的教育，你表扬一个人，可以当众进行，甚至可以隆重地进行。但是你要批评一个人，也要谨慎，不妨用私下的、悄悄地、温和一些的方式。有智慧的教师不需对学生严辞斥责，有智慧的父母，时刻能够意识到教育孩子不能追求立竿见影的效果。

戒律四：不能把和孩子交谈，都变成对孩子的教育

你和孩子交流越少，你就越不懂得和孩子怎么交流，你越不懂得和孩子怎么交流，你肯定就越不理解孩子，那么，平时如果有机会和孩子交谈，你会和他说什么呢？

一位读初中的孩子告诉我，爸爸妈妈平时在家里最常和我说的就是，饭吃快点，吃完赶快做作业，做完作业赶快睡觉。作为父母，你知道孩子内心的压力与苦楚吗？你能走近孩子的内心世界吗？孩子读小学三年级之前还好些，10岁之后，几乎就不知道怎么交流了。一旦有了什么苦恼，有35%左右的孩子都是找同学和朋友倾诉，找父母和老师倾诉的不到10%，父母的形象逐渐从他们情感世界中淡出甚至缺席。而在这种情况下，父母和孩子的交谈更容易变成了说教、批评与斥责，而到孩子13岁以后，孩子甚至连批评的机会也不给你了。

戒律五：尽量避免消极教育

我们文化中缺乏对人真挚的赞扬和鼓励，缺乏从一件小事中体会快乐的传统，缺乏“做一些没有意义的事情人生才有意义”的认识。我们习惯“做大事”，取得“大成就”，与之相对应的，就是喜欢批评、否定和消极暗示。一件事情你还没尝试，有人就会提醒你肯定做不好，一件事情稍有点难度，马上想到的就是退缩，一件事情只要不合父母的心意，很可能就会遭到挖苦与讽刺。这些情况，在家庭文化中都很严重，作为父母，改变自己就要从克制批评的欲望开始，从改变“正话反说”的习惯开始，从改变自己的“不相信、不鼓励、不期待”的习惯开始。不是对孩子的不足、缺点、短处视而不见，而是在孩子有勇气去尝试、去改变时，助他一臂之力。

戒律六：尽量避免在孩子吃饭和睡觉时进行教育

就餐时间应该是家庭的一个温馨时刻，应该是我们能够健康、美好地生活在这个世界上的一个感恩的时刻。吃饭就是一种享受，吃饭就是一种交流，美好的交流，美好的聚会。成年人要增加美好的聚会，减少无聊的应酬。而美好的聚会，首先应该在家庭里面。所以不要让孩子在吃饭的时候战战兢兢，最后对食物都丧失了好感。我也看到有一些孩子，吃饭非常快，为什么很快呢？就为了使你来不及批评他。他吃这么快，对胃也不好，对食物的吸收也不好，更谈不上有什么餐桌的礼仪。

而在孩子要睡觉的时候进行教育，这样的教育不但无效，而且会影响孩子的睡眠。孩子进入梦乡的时候，满脑袋都是这些批评的信息，他会做噩梦的。我还有一个观点，实际上一个人睡好了，第二天，看世界的方式都不一样，第二天开窗户，哇，就会感觉到这个世界非常美好。如果老是噩梦连连，三天没睡好，就满眼都是仇人了。所以让孩子睡好了，让孩子吃好了，即使他犯了错，你也要找到一个更为恰当更为合适的时机，再进行教育。这其实就是对孩子做善事。

戒律七：别用别人的孩子简单对比自己的孩子

每个孩子都有巨大的差异，每个孩子身上都蕴藏着我们所不知道的秘密，每个孩子都有成为“这个样子”的理由。教育孩子，你最好就针对他的“这个样子”。莫扎特五岁就拉一手好提琴，七岁就会谱曲，那是莫扎特。李白，我们也知道他有铁杵磨成针的故事，但是他成为大诗人还是天分最重要。对一个孩子而言，简单的对比解决不了问题，不妨就耐心地和他说话，耐心地为他作分析，这样孩子既不会自卑，也可以减少很多对他人的妒忌和敌意。

戒律八：教育孩子不要“数罪并罚”

“数罪并罚”首先说明你平时与孩子相处的时间太少，关心得太少，没有尽到做父母最起码的责任。其次，也说明你比较“记仇”，喜欢翻旧账。有时不是你的话没有道理，而是你的方式不对。方式不对，教育一定没有效果。为人父母，所有的权力都意味着责任，这样的责任逼着我们要改变。

家庭教育的落脚点是孩子未来的幸福

要给孩子一个幸福成功的人生，家庭教育的目标不容忽视。当今的家长非常重视对孩子的教育，但很多家长步入的是教育孩子的误区。

第一个误区：“只要孩子学习好，其他什么都不重要”。

有一项调查显示，16%的家长持完全同意的态度，大部分家长对此观点总体上倾向于认同，只有27％的家长完全不同意此说。平时和学生家长打交道，经常听到家长表示，只要孩子好好学习家里的一切事务都不牵扯孩子，并且要最充分的、竭尽全力的后勤保障和供应。学习是孩子成长过程中的经历之一，非常重要，但不是全部。在孩子成长过程中还要学会处事、学会合作、学会健体。

第二个误区；极端期待心理引发急功近利的教育行为。

面对来自社会的升学及就业压力

，不少家长急于求成。忽视早期教育，孩子出了问题非打即骂；一味责怪孩子过错，从来不知反思自己；家长成为老师的“助教”，课外又给孩子布置大量作业与习题；重视学校教育，忽视社会对孩子的影响等。家长对孩子成长的期待心理一旦极端化，必然在认识上诱发非理性思维，忽视孩子发展的实际，产生急功近利的教育行为。为了满足心理期待(甚至是虚荣心)，混淆孩子心理上的“可学”(潜能)与教育学上的“应学”(能力)之间的本质差异，盲目的“选择”一些打着科学旗号的“快速学习方案”、“神童培养计划”，结果是事与愿违。每个孩子都是独特的、么个家长也是不同的，所以很多的学习方案和培养计划并不符合自己孩子和家长的实际，是没有效果的。

第三个误区：盲目攀比心理引发“无个性化”的教育。

家长用熟悉的同学或同龄儿童的优良表现来激发孩子的上进心，作为一种教育策略，如果使用得当，会取得良好的教育效果。但是，相当多的家长攀比心理膨胀，忽视孩子的个性差异，随意选择评价标准，盲目攀比，错位比较。其结果是孩子的个性消失，成长为顺从的“乖兔子”，抑或是孩子的个性扭曲，成长为叛逆的“坏豺狼”。曾经有一位家长，用学习成绩优异的孩子的表哥、表姐为榜样，和自己的孩子比较教育孩子，结果孩子的一句话把家长气得半死：“他们很优秀，但是不跟你叫爸爸。”此后，很长时间父子相互不说话、不见面。

还有的家长不尊重孩子的隐私和权利，当着别人的面指责孩子、随意干涉孩子的隐私权利。于是，不被尊重的孩子长大以后也就不知道如何尊重别人了。因此，父母进入子女房间应该先敲门，移动或使用孩子的东西应该得到他的允许，任何牵涉到子女的决定应该先和子女商谈等等。

第四个误区：把孩子当作实现自己梦想的工具。

很多家长都曾表示，要让孩子实现自己当年的梦想，尤其是在农村，有的孩子是背负着家庭中三代甚至更多代人的大学梦想，使孩子不堪重负，并且会产生逆反心理。有的孩子感觉他学习是为了父母，而不是自身愿望考虑主动学习。有一个孩子，从小喜欢无线电单片机，但学生的父母因为没有接受过高等教育，希望孩子能考上高中进而考上大学。他们并没有考虑到孩子的兴趣，而是坚持让孩子在初中复读，但最终孩子没有考上理想的高中，只好选择孩子喜欢的职业高中。孩子到了职高后变得积极开朗，学习如鱼得水，各方面表现非常突出，而且孩子表示将来要做“高级蓝领”。

第五个误区：不知道如何帮助孩子学习。

许多家长对孩子学习的了解是通过考多少分、排名多少来确认的。考分高、名次好家长就高兴，甚至给予过分的物质奖励，烤得不好就进行指责、挖苦，对孩子学习的一些细节问题、学习习惯问题却一无所知。家长只要对孩子平时表现多留意一些