幼儿园小班教案《小枕头》含反思

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小班教案《小枕头》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿在教师的指导下尝试用多种颜色装饰枕头，欣赏并理解儿歌、学念儿歌《小枕头》，通过活动知道枕头的作用，并学会好好爱护自己的枕头，快来看看幼儿园小班《小枕头》含反思教案吧。

活动目标

1．欣赏并理解儿歌、学念儿歌《小枕头》。

2．在教师的指导下尝试用多种颜色装饰枕头。

3．通过活动知道枕头的作用，并学会好好爱护自己的枕头。www.yjS21.cOm

4．能通过表情、动作表现儿歌内容尝试仿编儿歌的最后一句。

5．通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知儿歌。

教学重点、难点

活动重点：

学习念儿歌、理解儿歌内容，知道枕头的作用。

活动难点：

尝试用多种颜色颜色装饰枕头。

活动准备

1.各种形状实物小枕头两个，各种漂亮的枕头图片。

2.幼儿绘画《多彩的枕头》。

3.幼儿用书《多彩的枕头》。

活动过程

一、活动导入

1．教师出示实物枕头，引起幼儿学习兴趣。

（1）师：这是什么呀？（小枕头），小枕头有什么作用的呀？（睡觉的时候垫头）舒服吗？（舒服）你的枕头是什么样的？（幼儿各自述说）

（2）引导幼儿观察小枕头的形状、特征、小枕头是什么形状的？（有的是方形的，有的是心形的）看看这些枕头的装饰图案是否一样的？（引导幼儿说出小枕头的图案）

2．教师小结：

（1）小枕头有很多是方形的，也有心形的，圆形的，小枕头有各种各样的图案花式，枕头让人舒服，睡觉睡得香，老师把它编成一首小儿歌念给你们听。

（2）教师有表情地朗诵一遍儿歌，请幼儿翻阅幼儿用书并欣赏。

（3）幼儿学念儿歌：用完整教法教幼儿学念《小枕头》2—3遍。

3．教师展示各种装饰枕头的图片，激发幼儿绘画欲望。

（1）师：这些枕头是老师画的，你们看漂亮吗？（漂亮）图上的枕头装饰有什么？（幼儿观察并说出来）

（2）今天我们来画画可爱的小枕头，把你见过或喜欢的图案画出来，看谁画得最漂亮。

二、活动指导

1．幼儿操作绘画《多彩的枕头》，装饰“枕头”。

2．教师两边走巡，鼓励幼儿大胆作画，帮助较差幼儿。

3．提醒幼儿不要乱画乱涂，注意画面的整洁。

4．分享和交流。

教师将幼儿的图画展出，请幼儿说说自己喜欢哪一幅，为什么喜欢。

三、活动结束

1．课后小评。

2．教育幼儿午睡时上落床铺要注意安全，睡觉时要安静，不要打闹。

3．结束活动。

教学反思

活动中幼儿都能很好地配合跟随老师的思路走，很好地理解目标1和目标3，并懂得用心地想起自己的枕头的特点，告诉老师和同伴，学习氛围很好，但在绘画时，有很大部分幼儿不能很好的绘画装饰枕头。对于小班来说如果能一个一个细说并捉手操作也许效果会好很多。同时也因本人经验不足，但本活动能让我在幼儿教育专业上学习到细心对待幼儿每件事情，每个动作。总体来说，师生护动还是挺满意的。在本活动中，我能很好的让幼儿掌握枕头的作用从而知道爱护枕头，这是我本活动的突出点，不足的是绘画环节，从这个不足让我知道今后在绘画时要作到细心察觉到每个小孩的绘画本。如果再让我上这节课，我会按原来设计环节进行，只是在绘画操作时多让幼儿看模范画。

小百科：枕头，是一种睡眠工具。一般认为，枕头是人们为睡眠舒适而采用的填充物。

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幼儿园小班教案《从头忙到脚》含反思

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小班教案《从头忙到脚》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣，观察标记做相应的身体动作，提高肢体的协调性，灵活性，培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐，快来看看幼儿园小班《从头忙到脚》含反思教案吧。

活动目标：

1.观察标记做相应的身体动作，提高肢体的协调性，灵活性。

2.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

4.乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

活动重难点：

观察标记做相应的身体动作，提高肢体的协调性、灵活性。

懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

活动准备：

垫子身体部位标记若干

活动过程：

一、开始部分

游戏：《找个朋友碰一碰》导入

二、基本部分

1.出示标记，认识各种身体部位标记。

师：今天老师给你们带来了好玩的东西，看，你觉得这些标记像你身体的哪里呢？

2.师出示垫子，幼儿观察垫子上的标记并做相应动作。

3.游戏《碰一碰》，幼儿每人拿一块垫子按标记做动作，幼儿互换垫子玩。

师：这些垫子娃娃想和你们玩碰一碰的游戏，现在请你们每人找一个垫子娃娃开始玩游戏。

4.游戏《从头忙到脚》幼儿分组将垫子摆成几条赛道，进行大闯关活动。

三、结束部分

幼儿将垫子娃娃送回家。

教学反思：

小班幼儿对自己的身体各部分是非常感兴趣的，本次活动的内容就是通过游戏在游戏中观察认识不同部位，并做出相应的动作。由于以游戏贯穿整个教学环节，孩子们接受能力很强，并且主动参与其中。活动中幼儿学得开心、玩得开心，但是在常规方面，还是有待加强。做到让孩子们排队先来后到参与游戏，不争不抢。

小百科：头在解剖学上是指动物的吻端部分，通常包括脑、眼、耳、鼻、口等器官（所有这些器官都支撑着各种感官功能，如视觉、听觉、嗅觉、味觉）。

幼儿园大班教案《白云枕头》及教学反思

下面是“幼儿园语言教案《白云枕头》”的内容一文。让幼儿通过故事培养在日常生活中要团结友爱、互相帮助，理解作品的内容，在掌握内容的过程中学习新词“翻来覆去”“气呼呼”，培养幼儿积极参与讨论和表演并大胆在集体面前发言。

活动目标

1．理解作品的内容，在掌握内容的过程中学习新词“翻来覆去”“气呼呼”。

2．通过故事培养幼儿在日常生活中要团结友爱、互相帮助。

3．培养幼儿积极参与讨论和表演并大胆在集体面前发言。

4．领会故事蕴含的寓意和哲理。

5．喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

重点难点

掌握故事，理解故事并给故事取名字。学习新词：“翻来覆去”“气呼呼”。

活动准备

1．小白兔、小黑兔和胖小猪的手偶各一个，镜子一块，白色枕头一个。

2．小白兔和胖小猪的头饰各一个。3.碟片《白云枕头》故事4.音乐《拉拉勾》。

活动过程

以谈话导入课题。

1．教师：小朋友，你们都有好朋友吗？（幼儿集体回答）那么你们有试过跟你们的朋友吵架吗？你们跟朋友吵架最后会和好吗？你们是怎样和好的？（让幼儿讨论一会儿，再请个别小朋友回答）老师昨天碰见了小白兔跟胖小猪，他们吵架了，小朋友猜一猜，他们会不会和好呢？下面请听故事。

2．老师带着手偶讲述故事一遍，讲完后穿插提问：

1）故事里面都有谁呀？

2）小白兔跟胖小猪发生什么事情了？

3）给故事取什么名字？

3．老师带着手偶把故事讲述第二遍，然后提问：

1）小白兔跟胖小猪吵架时，小白兔是怎样说的？胖小猪又是怎样说的？

2）他们俩吵架后是怎样做的？（学习新词“气呼呼”）

3）到了晚上发生了什么事情呢？

4）胖小猪睡不着是怎样子的？他为什么睡不着呢？（学习新词“翻来覆去”）

5）第二天，胖小猪看到小白兔变成什么样子的呢？胖小猪看见小白兔的毛变得黑黑的，他心里有什么感受呢？他又是怎么做的？

6）胖小猪送了什么给小白兔呢？

7）小白兔擦了白云以后有没有变回白色呢？

8）那胖小猪晚上睡着了吗？谁给他送来了白云枕头呀？

9）最后胖小猪睡着了吗？这一次他为什么就能睡着了呢？

4．让幼儿跟着老师把故事讲述一次，让幼儿加深记忆。(教师穿插指评小朋友：平时老师看到有的小朋友玩玩具的时候，有的小朋友拿了很多的玩具其他小朋友一个没得并且想和他一起玩都不给，这样的小朋友乖不乖？答：不乖。一个人玩孤不孤单？答：孤单。没有朋友好不好？答：不好。没有朋友快不快乐？所以大家一起玩才快乐，朋友多了才快乐。)

5.角色扮演，让幼儿戴头饰分组进行表演《白云枕头》故事中的部分情节加深对故事的记忆。

小结：《白云枕头》故事告诉我们好朋友之间发生了矛盾没关系，只要能认识自己的错误，及时的原谅别人，大家还是好朋友，对吗？好朋友之间要互相关心，团结友爱。

6.活动结束：音乐游戏《拉拉勾》。

教学反思

这节课我选自大班教参中的一个主题课上，目的是通过讲述《白云枕头》的故事让幼儿理解故事内容，在掌握内容的过程中学习新词“翻来覆去”“气呼呼”。通过故事培养幼儿在日常生活中要团结友爱、互相帮助。在教学活动中幼儿大胆的回答老师提出的问题，积极的参与游戏中，课堂气氛非常活跃，达到教学目的。

存在问题：1.引题谈话时老师和幼儿交流太少，应该和幼儿多讨论吵架后幼儿心情是怎么样？2.在课堂上适当的多给表现好的幼儿赞扬。3.应该让幼儿复述故事一遍。4.在角色扮演环节应该分组扮演小猪、小兔对话。

这节课有一定的收获也有不足之处，今后我努力学习争取做得更好。

幼儿百科：云是指停留大气层上的水滴或瓦斯或冰晶胶体的集合体。云是地球上庞大的水循环的有形的结果。太阳照在地球的表面，水蒸发形成水蒸气，一旦水汽过饱和，水分子就会聚集在空气中的微尘（凝结核）周围，由此产生的水滴或冰晶将阳光散射到各个方向，这就产生了云的外观。白云，文字解释为白色的云彩，即云的外观呈白色。

幼儿园小班教案《我们的舌头》含反思

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小班教案《我们的舌头》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道如何保护舌头，认识舌头，了解舌头的作用，理解词语：舔、尝，知道人体需要各种不同的营养，快来看看幼儿园小班《我们的舌头》含反思教案吧。

活动目标

1、认识舌头，了解舌头的作用。

2、知道如何保护舌头。

3、理解词语：舔、尝。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

教学重点、难点

对舌头辨别食物味道功能的认识。

活动准备

小兔、各种舌头图片、萝卜丝、碗筷、盐、辣酱等。

活动过程：

一、情景导入：

小朋友来到小兔家做客，小兔用萝卜丝招待

二、小兔端出萝卜丝，让幼儿品尝萝卜丝的味道。

提问:萝卜丝的味道是什么？你是怎么知道的？（强调用舌头品尝萝卜丝的动作）。

三、出示辣酱、盐

让幼儿猜猜这些食物的名字，用什么方法知道它们的味道。

让幼儿用舌头分别尝辣酱和盐，强调词语“舌头、尝、辣、咸”。把盐、辣酱与萝卜丝搅拌，等一会在请小朋友品尝。

四、观看幻灯片

1、出示小狗舔骨头的图片

提问：小狗干什么？怎样吃的？让幼儿学学小狗舔骨头的动作，强调句子“用舌头舔”

2、出示幻灯片《神秘的舌头》

依次出示娃娃的舌头图。小猫的舌头图（说说舌头的作用）

医生给阿姨看口腔的图、舌头生病的图（让幼儿说说如何保护自己的舌头，不要吃太辣、太烫的食物）

五、小朋友品尝凉拌萝卜丝，分享劳动的快乐。

六、活动延伸

小朋友也去种萝卜，做好吃的萝卜大餐，请小兔子来做客.

《我们的舌头》教学反思：

这个活动用小兔请客的情节引入，并通过幼儿自己用舌头品尝食物，观看各种动物舌头图片，让幼儿认识舌头、了解舌头能够辨别食物的味道，以及如何保护舌头。让幼儿对舌头有了一个粗浅的认识，并学会一些词语，如“舔、咸、辣、尝一尝”。因为幼儿年龄小，注意力容易分散，所以活动时间较少，对舌头的辨别味道的功能还是不很理解，在以后的活动中再让幼儿作进一步的理解。

小百科：舌：俗称“舌头”。在口腔底部。人类的舌是进食和言语的重要器官。在口腔内活动的肌性器官，对味有特别的感觉，有助于咀嚼、吞咽、发音。

幼儿园小班健康说课稿模板《小花枕》含反思

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小班健康说课稿模板《小花枕》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿发展基本动作，提高动作的灵活性和协调性，继续培养幼儿对体育游戏的兴趣，初步尝试一物多玩，鼓励幼儿想出枕头的多种玩法，发展思维，快来看看幼儿园小班健康说课稿模板《小花枕》含反思教案吧。

小班健康活动：小花枕

一、说教材

纲要提出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。小花枕，为幼儿所熟悉，色彩鲜艳，形状各异，是幼儿每天接触的好伙伴。而很多时候，我们可以发现，孩子喜欢在床上玩游戏，摸摸枕头被角，拿枕头抛接、躲在被子里捉迷藏，抱着枕头当娃娃等。对于他们来是说，玩小花枕，既会感到亲近熟悉，又感到新奇。内容的选择，既符合其现实水平，又有一定的挑战性。

二、小班幼儿年龄特征

小班幼儿活泼好动基本动作发展（走、跑、跳、投、爬等）较弱，坚持性差，注意力易分散。如何发展幼儿的基本动作呢？纲要指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”根据小班幼儿对故事、小动物、游戏感兴趣的特点，选择游戏化的故事情境，让幼儿以小动物的角色身分参与其中，能激发幼儿主动积极的参与意识。

三、说目标

活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的的作用。根据对小班幼儿年龄特征及教材分析，我制定了本次活动的目标：

1、初步尝试一物多玩，鼓励幼儿想出枕头的多种玩法，发展思维；

2、发展基本动作，提高动作的灵活性和协调性；继续培养幼儿对体育游戏的兴趣。

（纲要：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿的兴趣。）

四、说重点和难点

重点：发展基本动作，提高动作的灵活性和协调性；继续培养幼儿对体育游戏的兴趣。

难点：初步尝试一物多玩，鼓励幼儿想出小枕头的多种玩法

五、说流程

热身运动——尝试小花枕的一物多玩，发展基本动作——游戏巩固基本动作——放松运动

六、说教法与学法

1、游戏法。贯穿于整个教育活动中。（游戏是幼儿的基本活动。）

2、自主探索法：幼儿尝试一物多玩。

3、示范法。请幼儿演示其玩法。

4、故事情境法。

七、说准备

1、兔宝宝的头饰（每人一个），兔妈妈、兔奶奶的头饰各一.

2、小花枕若干

3、场地布置，兔奶奶的房子。

八、说活动过程

一、热身运动《晒太阳》

“兔宝宝们，今天的太阳真好啊。妈妈带你们晒太阳去。”

听音乐，小兔们抱着小花枕，作运动。

（热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节。以游戏口吻开场，一下子就把幼儿的注意力吸引过来，幼儿以小兔子这个他们所喜爱的游戏角色，进入到活动中，很自然的在欢快的音乐声中，愉快的跟着教师做起了热身运动，。使幼儿的身体各个关节得到舒展，肌肉得以放松，从心理上和生理上都进入状态。这一环节也为后面的活动作铺垫。）

二、尝试用小花枕一物多玩，发展基本动作

1、兔宝宝们，你们想跟小花枕做游戏么？可以怎么玩呢？请个别

幼儿尝试，肯定幼儿的几种想法。还可以怎么玩呢？（以简洁的谈话方式，激发幼儿活动的积极性。）

2、幼儿自由操作，教师巡回指导，鼓励幼儿想出不同的玩法。（自主探索，体现了教育活动中幼儿的主体地位；同时，由于幼儿年龄小，教师的间接指导便显得尤为重要，针对幼儿的不同水平，适时地帮助与指导，使幼儿获得不同程度的提高和体验成功的快乐。）

3、请幼儿演示新的玩法，教师：兔宝宝们真聪明，想出了这么多好玩的方法，让我们都来玩一玩。再想想还有什么有趣的玩法。（通过演示，对于每个幼儿又是一次提高。帮助幼儿树立信心，激励其拓宽思路。对于个别能力较弱的幼儿，也可通过模仿，获得新的体验与成功。）

4、幼儿自由活动。鼓励幼儿尝试合作i

三、游戏：帮兔奶奶搬家

1、故事梗概：暴风雨要来了，兔奶奶的房子太旧了，要搬到新家去。可是兔奶奶年纪大了，搬不动，该怎么办呢。

引发幼儿提出帮助的方法，及时地肯定。（以生动的故事情境，引发幼儿积极思考，学会关心他人。）

2、运砖、盖新房

运砖:用不同的方法搬运。（巩固幼儿的即时经验，通过游戏化的情境，以幼儿感兴趣的方式，使幼儿基本动作得以提高。）

盖新房：学习合作铺平搭高的方法。（培养了幼儿初步的合作意识，和不怕困难，努力完成任务，体验合作的愉快和成功的乐趣。纲要指出：在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质，和主观、乐观、合作的态度）

3、兔奶奶的感谢。

配班教师以兔奶奶的身分出现，对幼儿表示感谢。

四、结束活动；音乐〈下雨了〉

以小花枕作伞，躲雨。（放松活动，在活动中，幼儿始终保持愉快的情绪。故事情节取得圆满。）

教学反思：

总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。