《防走失》教案(范例)
发布时间:2023-06-16 走失教案《防走失》教案(范例)。
俗话说，做什么事都要有计划和准备。在学习工作中，幼儿园教师有提前准备可能会使用到资料的习惯。资料可以指人事物的相关多类信息、情报。参考资料有助于我们的工作进一步发展。所以，关于幼师资料你究竟了解多少呢？或许"《防走失》教案(范例)"是你正在寻找的内容，希望能为你提供更多的参考。
在现代社会中，孩子的走失已经成为了家长们十分担心的问题。孩子在外活动时，如果不注意自身安全，很容易出现意外，造成不必要的麻烦。因此，在孩子走失的问题上，我们必须给他们提供一定的防范措施，让他们在外出活动时更加安全。下面，本文将给家长们介绍一些《防走失》的教案，给予大家在孩子成长中提供保障。
一、目的与意义
在孩子成长过程中，防止走失是十分重要的，因此，本课旨在提醒孩子们在外出活动时要提高对自身安全防范意识，了解如何更好地规避风险，为孩子提供安全的成长环境。
二、内容介绍
1.认识走失：介绍孩子走失的原因，让孩子们认识走失的危害。
2.防止走失：针对孩子走失的问题，采取多种措施，如：通过设置标志物、父母陪伴等方式防止走失。
3.如何寻找走失的孩子：介绍孩子走失后应该如何寻找，告知孩子们在孩子被走失的情况下，应该立即报警及联系家长。
三、教学方法
1.前置知识讲解：让孩子们认识走失的危害，引起他们对这个问题的重视。
2.讲解案例：通过讲解一些被走失的例子及其后果，让孩子们更好地理解这个问题的严重性，并提高他们自我防范的意识。
3.互动式教学：与孩子们进行互动，让孩子们自我意识到一些问题，让孩子们参与进来，让教学更加生动有趣。
四、教学流程
1.孩子们认识走失的危害。
2.介绍如何防止走失。
3.介绍走失后应该如何寻找。
4.实践操作：组织孩子们在饭堂、教室、操场等场所寻找标志物，并通过这种方式让孩子们明白依托物品也是可以节省寻找孩子的时间。
5.问答环节：通过问答的形式，佐证扩展孩子们所学知识。
6.总结回顾：对本次教学进行总结。
五、温馨提示
在孩子走失的情况下，如果家长不知道该做什么，可以考虑立即报警，以便能够及时找到孩子。此外，在孩子出门前，家长应该教导他们多注意安全，提高自我防范意识，在遵守交通规则的前提下，行走道路。
总的来说，让孩子们养成高度安全防范意识是十分重要的。家长们应该要给予孩子更多的安全保障，既要注意人身安全，也要关注心理健康，帮助孩子成长。通过以上《防走失》的教案，我相信能够让孩子们在成长过程中养成更加安全的生活方式，让他们安全地成长。[作文5000网 wWW.zw5000.cOm]
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远走心情失落文案
想起孩子离去的那一刻，心中总是悲凉，难以舍弃。就远走心情失落文案这个话题幼儿教师教育网有一点想法想说说，这篇文章引人思考你可以和你的朋友们一起研究一下。在平易近人的生活里，在每天与朋友的交流中会用到或唯美、或悲伤，或搞笑的句子，我们有一万种情绪，句子就有一万种表达方式。
远走心情失落文案(1--23条)
1、孩子离开后，我的内心像是一片无法航行的海洋。
2、孩子的离去，让我觉得人生没有了任何意义。
3、没有孩子一直陪伴着，家中变得特别冷清，特别失落。
4、孩子走后，家中顿时变得寂静而空荡。
5、孩子的离开，让我觉得自己像是一个被遗弃的无家可归的流浪汉。
6、无论是谁，都有一个属于自己的家，孩子离开家后心情总是难以平复的。
7、看着孩子踏上远方的道路，心中充满着无尽的惆怅。
8、儿子离家的时候，我的心情就变得十分失落，觉得自己不能容忍这个空巢的状态。
9、思念孩子的笑脸和甜言蜜语，心中总是有一种说不出的惆怅和失落。
10、每当想到孩子的远去，我的心情就会变得十分的失落。
11、孩子离家后，我的心情充满了无尽的孤独。
12、孩子的安全和健康是最重要的，但看见他远走，还是会心痛不已。
13、看着孩子离开的背影，我心情沉重，彷徨无措。
14、当孩子走出家门离家远行，我们总会想起那些美好的时光，心中感到一份失落和无奈。
15、看着孩子的背影逐渐远去，内心总是充满着不舍和泪水。
16、想起孩子离开的那一刻，泪水不自觉地涌上眼眶。
17、我们总会面临离别，当孩子远走他乡的时候，我的心情变得很失落。
18、离别的瞬间，总是让人们感到一份心痛和无奈。
19、孩子的成长是我无私的付出，而他的离开让我的心情变得极其失落。
20、孩子的离去，让我失去了对未来的信心和勇气。
21、何时才能再见孩子一面，心中真的十分想念和牵挂。
22、离别是一件悲伤的事情，儿子的远行使我的心情变得十分失落。
23、孩子长大离家的那一刻，我觉得自己好像失去了一切。
远走心情失落文案(24--46条)
24、孩子远离，母亲的心情十分寂寞和失落。
25、当孩子阔别家门时，我们只能默默祝福他们，也只有默默的祝福才是最好的结束。
26、孩子的离去，让我觉得自己好像误入了漫长的黑暗中。
27、我在这一个人的房间默默地呆着，每当想到孩子的离开，我的心情就变得十分失落。
28、看着孩子远走，依依不舍，内心百般无奈和痛苦。
29、离别总让人心情低落,在孩子走的那一刻，泪水不自觉地涌上眼眶。
30、看着孩子离开的背影，我觉得自己像是一个失魂落魄的行尸走肉。
31、孩子远走后，我常常抱着他的玩具独自哭泣。
32、儿子远走他乡，母亲的心情犹如失落的空灵音符。
33、总有一天，孩子会长大离开，而我的心情也会变得十分的失落。
34、孩子的离去，让我觉得生命像是一场没有结局的乱局。
35、儿子离开这个家，让我心情变得十分的失落和孤单。
36、看着孩子离开的背影，我觉得自己像是被抽了去了心脏的机器人。
37、我的孩子走了，我的心情十分失落。
38、孩子离开后，我的内心充满了无尽的哀伤和痛苦。
39、孩子的离去让我觉得生活失去了意义。
40、离别总是令人心生难舍难分的感觉，让人难以自拔。
41、无论孩子多大，心性层次如何，离开家庭总是让人难过和失落。
42、看着孩子匆匆离去的样子，我的心情沉重不已。
43、我无法接受现实的变化，孩子的离开让我变得很失落。
44、孩子从小到大我一步一步地带着他成长，而如今孩子成年离家，心情变得十分失落。
45、孩子离开后，我常常在孤独的夜晚思念着他。
46、想起孩子离去的那一刻，心中总是悲凉，难以舍弃。
远走心情失落文案(47--69条)
47、儿子远走他乡，母亲的心情如同一个人躲在角落里默默地失落着。
48、孩子的远行，让我内心充满了无尽的孤独和惆怅。
49、孩子远走他乡，身在远方的家人总是充满着牵挂和不安。
50、当孩子离家的那一刻，我们的心情总是极其复杂，充满着无尽的想念和不舍。
51、孩子的离去让家里变得空荡荡的，好像少了什么重要的东西。
52、孩子的离开，给家庭带来了不可挽回的空缺和失落感。
53、有些东西，失落后就再难找到，儿子离开我心情也如此失落。
54、生命的长河中，我们最重要的亲情就是家人，孩子远走让人寂寞无比。
55、孩子远走他乡，父母内心总是不忍和痛苦。
56、孩子远离这里，我的心情也远离了属于自己的快乐。
57、孩子走了，家里显得格外安静和孤独，让人倍感失落。
58、孩子离家后，我们会想起他的温馨、他的幸福，然后我们自然而然地会开始流泪。
59、孩子离开了，我的家好像失去了温暖的灵魂。
60、想着孩子在陌生的环境中生活和成长，心中总是不安和疑虑。
61、孩子离开后，我觉得自己失去了最好的朋友。
62、即便孩子成年离家，父母依然难以舍弃他们，总是感到如此的失落和惆怅。
63、孩子跟我说再见的那一刻，我的心情变得异常沉重。
64、每当听到外面传来风雨交加的声音，我就想到儿子远走这个关键时刻，我的心情变得异常的失落。
65、孩子远走，让我觉得自己变得迷茫而无助。
66、孩子离开后，我的心情一直低落着。
67、看见孩子远走，总是想起从前的美好时光，心中不禁失落和怀念。
68、孩子远走后，我觉得自己变得没有了方向和目标。
消防应急预案范例
如果您需要更多的“消防应急预案”相关推荐请参考以下建议，疏于日常防震减灾，就等于对生命和财产的漠视。在任何紧急事件发生之前，应急预案的完善和升级需要经过长时间的演练。如果你认为这个想法不错，不妨与你的同事和朋友分享，一同学习！
消防应急预案 篇1
“消防”即是消除隐患，预防灾患（即预防和解决人们在生活、工作、学习过程中遇到的人为与自然、偶然灾害的总称），当然狭义的意思在人们认识初期是：（扑灭）火灾的意思。本站今天为大家精心准备了消防应急预案，希望对大家有所帮助!
消防应急预案
一、发现和报告
二、接警和应急处理
三、现场处理
四、善后处理
1、组织临时力量，切断电源、煤气及空调通风系统，防止火势蔓延。
2、组织扑救
3、视情况撤离火警区域的人员、财务。
4、指派专人引导消防队赶赴现场，并有专人维护酒店秩序、安全，控制闲杂人员。
5、与上级主管取得联系，报告现场情况。
火灾区域：收到火情直接威胁和潜在威胁的人和财物的所在区域。
救火原理：阻断火警形成的四大要素：火源、空气和温度。
扑救过程中特别注意人员安全
消防应急预案
1总则
1.1编制目的
为贯彻《中华人民共和国消防法》，切实做好扑救火灾的各项准备工作。做到一旦发生火灾，按照预定方案进行扑救，疏散群众，抢救国家财产，减少损失，防止发生混乱，特制定该预案。
1.2适用范围
适用于本单位消防安全应急管理工作及发生火灾时的扑救和疏散等应急处置工作。
2工作原则
消防应急工作坚持“预防为主，防消结合”的消防安全工作方针，保护人员安全优先，保护环境优先，贯彻“常备不懈、统一指挥、高效协调、持续改进”的原则。
3主要风险
3.1重点消防部位
库房、通道、机械存放地、食堂、财务室、施工现场等为消防重点部位
4机构设置及职责
4.1为做好消防安全管理和处置工作，成立消防安全工作小组，按照分工分为指挥组、应急处置组、警戒疏散组、后勤保障组、救护组、通讯联络组。
4.2指挥组：组长：
副组长：
成员：
职 责：
（1） 组织制订消防事故应急救援预案。
（2） 负责人员、资源配备和应急队伍的调动。
（3） 负责事故应急的组织领导。
（4） 协调事故现场有关工作。
（5） 批准本预案的启动与终止。
（6） 事故状态下,在最短时间到达现场，评估事故(事件)可能发展的方向，现场指挥各小组按部就班的履行自己的责任，做到临危不乱，指挥有方，抢救得力，报警及时。
（7） 事故信息的上报工作。
（8） 负责保护事故现场及相关物证、资料。
（9） 组织应急预案的演练。
（10） 接受政府的指令和调动。
4.3应急处置组： 组长：
成员：
职 责：
（1）在统一指挥下，利用各种消防器材进行火灾扑救工作。尽一切可能抢救人民群众的生命和财产。
（2）在现场处置时确保人员安全，包括自身安全。
4.4 警戒疏散组：组长： 成员：
职 责：
（1）负责布置安全警戒保证现场井然有序，实行交通管制，保证现场道路畅通。
（2）加强保卫工作，禁止无关人员车辆通行，引导消防车辆进入火灾现场 。
（3）指挥紧急情况下的人员疏散，引导群众利用掌握的逃生知识，沿着消防通道逃生，拦阻群众进入预警区及电梯。
4.5 后勤保障组：组长： 成员：
职 责：
（1）负责应急状态下应急物资的供应保障。
（2）负责交通车辆的保障。
4.6 救护组：组长： 成员：
（1）负责联系医疗机构。
（2）组织救护车辆及医疗人员，器材进入指定地点。
（3）组织现场抢救伤员。
4.7 通讯联络组：组长： 成员：
职 责：
（1）负责应急抢险过程中的通讯联络，保证通讯畅通，常用电话要常备，保证应急时及时向有关方面提供。
（2）负责各小组内的协调及与外部机构的联系，协调。
5预防预警
5.1预防措施
5.1.1认真贯彻执行“谁主管谁负责、谁在岗谁负责”的原则，工作落实到位，抓好制度落实工作。
5.1.2加强安全教育，广泛开展消防安全宣传教育，进一步普及消防法律法规和消防安全知识，使管理人员和一线施工作业人员充分认识到做好消防安全的重要性。通过会议、谈话、防火演席等多种手段来提高员工的消防意识，忧患意识、防控意识、做到人人知消防、人人重消防的局面。定期对全员进行消防安全培训教育,主要培训内容为：
（1）有关消防法规、消防安全制度和保障消防安全的操作规程。
（2）火灾的危险性及防火措施。
（3）消防设施的性能、灭火器材的使用方法。
（4）如何在发生火情时报警、扑救初起火灾及自救逃生的知识和技能。
要使全体作业人员都能了解基本的消防安全知识，掌握基本的防火灭火技能。
5.1.3定期检修消防设施
按照集团消防安全管理规定，建立消防设施台账，定期检修消防设施，，对不符合要求的器材要及时更换，灭火器材要处于良好待用状态。
5.1.4加强自查制度，每季度进行两次以上的防火自查，主管领导和安全员对责任区进行消防安全督查工作。主要检查和督查的内容为：
（1）施工单位消防安全主体责任落实情况；
（2）用火用电管理情况及消防安全重点部位的管理、隐患排查及整改情况；
（3）特种作业人员持证上岗情况及重点工程人员及其他员工消防安全相关知识技能的掌握情况。
（4）消防设施设置和消防车通道畅通情况；
（5）施工材料存放、保管情况及易燃易爆危险物品和场所防火防爆措施的落实及其他物资仓库的防火安全情况；
（6）消防应急救援预案制定及组织演练情况；
（7）消防安全教育情况。
（8）消防值班、巡查和设施运行、记录情况。
5.1.5设立防火巡查员，负责做好责任区的防火巡查工作，做好巡查记录。如有违章行为，巡查员应立即纠正违章行为，妥善处置火灾隐患，无法当场处置的，应当立即报告主管经理。巡查的主要内容为：
（1）用火、用电有无违章情况。
（2）安全出口、疏散通道是否畅通，应急照明是否完好。
（3）消防设施、器材和消防安全表示是否在位及完整。
（4）其他消防安全情况。
5.1.6实施动火证管理, “未经许可，不得使用明火”。明火作业要按要求配备灭火器材、看火人，落实相应防护措施，
5.2报警和接警程序
5.2.1每名职工都有报火警、扑救火灾的义务。发现火情后，要保持冷静，立即呼喊周围人员参与灭火，并找到就近火灾报警连动器前，按下报警按钮。同时明辨方向、火势大小、起火类型，火灾刚发生时，可趁火势很小，第一时间进行扑救。
5.2.2当值班室接到报警后，立即启动消防应急预案。
5.2.3消防应急预案启动后，各行动组必须完成各自的任务。要做到临阵不乱、处置有序、扑救有效。
5.2.4发生重大火情时，根据火情发生的位置、扩散情况及威胁的严重程度，发现人应报火警“119”，同时上报主管领导，然后再根据火情扩大情况，通知附近区域。内容包括火灾发生的时间、地点、火情等情况。
6应急处置措施
6.1应急疏散的组织程序和措施
6.1.1人员沿着消防通道逃生，不得进入预警区，不得进入电梯。
6.1.2设立警戒线，禁止闲杂人员进入。
6.1.3在确保安全的情况下，组织职工抢救贵重物品。
6.2扑救初期火灾的程序和措施
6.2.1初期火灾是扑救的最佳时刻，发现火情的第一人，应利用身边的消防器材扑救，如扑救及时，火灾是可以避免的。
6.2.2如电器、电线着火，首先要拉闸断电，防止触电伤人。可采用干粉灭火器进行扑救。
6.2.3为保障消防安全工作的实施，各部门人员须落实各级消防安全责任制。发生火灾后，要按照预案安排的工作进行灭火、疏散。火灾扑灭后，要迅速逐级或越级汇报，不得擅自清理火灾现场。经公安消防机构查明火灾原因，核定损失，查明事故责任后方可恢复。
6.3火险、火灾事故现场应急救援控制原则与措施
6.3.1火灾扑救原则：
6.3.1.1立即出动，兵贵神速原则。尽早扑救初起火灾，一般初期灭火以起火3至10分钟左右为限，不能消极等待消防队。
6.3.1.2救人第一和集中兵力原则。救火人员的首要任务就是把被火围困的人员抢救出来。集中兵力就是在最短的时间里尽可能多的召集灭火力量和灭火器材，将灭火力量用于对火场全局影响较大的方面。
6.3.1.3先控制后消灭原则。应该从上向下控制，以上为主；一端火势向另一端蔓延时，应该从中间部位控制；中间着火，应该从两侧控制。
6.3.1.4先重点后一般原则。在火场上，人和物相比，救人是重点；贵重物资和一般物资相比，贵重物资是重点；火灾蔓延猛烈的区域和其他区域相比，火灾猛烈区域是重点；有爆炸危险的方面相比没有爆炸的方面，有爆炸的方面是重点。
6.3.2火灾扑救方法：
6.3.2.1使用灭火器灭火：适用于扑救任何火险。拔掉保险销，将喷管对准火焰根部，按控制手柄进行集中喷射。
6.3.2.2使用压沙灭火：适用于扑救集中物料的阴燃或着火，也可用于扑救易燃或可燃液体的表面着火。压沙厚度一般为0.5～3.0厘米为宜。
6.3.2.3使用简易方法灭火：用水、用拍打、覆盖法灭火。
6.3.3火灾扑救注意事项：
6.3.3.1参加灭火的人员在灭火时应防止被火烧伤，或被燃烧物所产生的气体引起中毒、窒息以及防止引起爆炸。
6.3.3.2扑救电气设备上火灾，要防止射水触电事故，应该先断电再灭火。
6.3.3.3扑救天然气管道火灾：应该迅速关闭阀门，断绝气源。
6.3.3.4扑救气瓶类火灾：首先应关闭可燃气阀门，防止可燃气发生爆炸。
6.3.3.5扑救油类火灾：首先应切断可燃液体的来源，并用水冷却燃烧区可燃液体的容器壁，减慢蒸发速度。同时将其撤至安全地区。
6.3.3.6如果燃烧面积扩大，燃烧强度增大，载热烟气流加上火焰辐射热的作用，使周围可燃物和结构受热并且开始分解，说明火灾已经进入发展阶段，在这个阶段灭火，一定要在加强防护的前提下，集中水枪、灭火器控制火势，根据具体情况可以实施内攻近距离灭火；如果火势已经蔓延，空间温度急剧升高，使周围可燃物几乎全部卷入燃烧，火势到达猛烈阶段，指挥扑救的人员应该立即发出明确指令，撤出现场所有灭火人员，然后在保持安全距离的情况下，利用可使用的器具，控制火势蔓延和降低温度。
6.4部分重点消防部位抢救措施
6.4.1配电室
起火原因：违章使用电器；长时间超负荷运作；电压过高；电流过大；线路短路等引起导线起火；避雷装置失效或不良；遇雷击而起火。
扑救方法：电工立即切断电源，用就近灭火器进行点射或喷射。
注意事项：不可使用水消防栓。
6.4.2食堂
起火原因：油锅着火、煤气泄漏、违章使用电器等。
扑救方法：用灭火毯和灭火器进行点射或喷射。
注意事项：严防火势蔓延。
6.5善后工作处理
6.5.1在火灾扑灭后，由现场消防安全负责人员负责监督现场，以防火灾重起。
6.5.2不得擅自清理火灾现场。经公安消防机构查明火灾原因，核定损失，查明事故责任后方可恢复。
6.5.3火灾后4小时内，指挥组如实写出火灾分析检查报告并上报集团行政安保部。
6.5.4进行消防整改，防止再次发生，并按规定实施惩处。
7应急物资与装备保障
7.1应急资源的准备是应急救援工作的重要保障，应根据潜在事故的性质和后果分析，配备应急救援中所需救援机械和设备、交通工具、医疗设备和药品、生活保障物资。
7.2安全事故应急常用物资和设备有：
（1）常备药品：消毒药品、急救物品（创可贴、绷带、无菌敷料、仁丹等）止血袋等。
（2）抢险器材：撬棍、消防器材、常用工具等。
（3）个人防护用品：安全帽、安全带、安全绳、护目镜、防毒面具、防护服、应急灯等。
（4）机械设备：发电机、汽车、水泵、电动砂轮切割机等。
（5）其他设备：各类通用工具、应急灯等。
7.3应急物资设备要进行定期检查，经常性维护和保养，不得挪作他用，做好标识，防止失效。
7.4启动应急救援预案后，单位的机械设备、运输车辆统一纳入应急救援工作之中。
8预案管理
8.1 应急预案的发布
本预案由本单位安全部门负责制订、修订、完善并解释，由单位主要负责人审查。由单位主要负责人批准后发布、实施。
8.2应急救援培训
8.2.1预案在发布后应制定应急培训计划，组织预案所涉人员学习贯彻、演习演练。
8.2.2对重点岗位，重点岗位操作人员进行应急处置的培训。
8.2.3全员培训，提高应急意识、自我保护和参与救援的措施与能力。
8.3 演习（演练）
8.3.1定期进行事故应急救援演习工作，提高救援人员的熟练程度，验证应急救援预案的有效性，从而保证发生事故时能得到妥善处理，减少不必要的损失。
8.3.2演习应结合本单位的具体情况，对可能出现的意外事件和事故进行有针对性的救援演习。
8.3.3每次演习可针对一种情况，也可结合多种情况综合演习。演习结束后消防安全管理人员负责及时做好记录工作，填写事故应急救援演习记录表，针对出现的问题和不足，认真总结，做好整改工作。
8.4 预案的更新
根据人员变动、设备参数改变、演习演练验证结果、新经验新教训，以及法律法规、主管部门和地方政府要求的改变等实际情况，由领导小组研究决定，是否对预案进行更新和修订。
消防应急预案
1编制目的
为防止重大生产安全事故发生，完善应急管理机制，迅速有效地控制和处置可能发生的事故，保护员工人身和公司财产安全，本着预防与应急并重的原则，制定本预案。
2危险性分析
2.1企业概况
惠州华森涂料有限公司座落于美丽的全国文明城市—惠州，总占地约24665.87平方米。厂区环境优雅、风景优美，花园式工厂，集安全环保型、功能型涂料研究开发、规模化生产和销售结合为一体的专业化工涂料企业。
华森以科技之汇、健康之汇、诚信之汇为企业使命，在专业领域取得了突飞猛进的发展，品牌效应赢得了广泛的知名度和崇高的美誉度。
三汇系列产品中不含甲醛、铅、汞等有害物质，VOC含量远远低于允许值，属于实际无毒级，并通过“CCC”认证、IS09001国际质量管理体系认证、ISO14001国际环境管理体系认证以及SGS(国际认可)产品认证，连续四年被市工商局评为“守合同守信用企业”。
2.2危险性分析
本公司生产经营的危险化学品与人体皮肤和眼睛直接接触可能造成灼伤，发生泄漏容易造成人员中毒，其蒸汽与空气能够形成爆炸性混合物;生产和库存的原料、产品与高热源、强氧化剂等接触，易发生火灾爆炸。
3应急组织机构与职责
公司成立危险化学品事故应急救援指挥部和相应的应急救援工作组。
3.1指挥部组成人员和职责
总指挥：总经理
副总指挥：安全主管
成员：其他相关管理人员
总经理不在的情况下由安全主管进行现场指挥。
指挥部主要职责：
(1)组织制定本单位安全生产规章制度;
(2)保证本单位安全生产投入的有效实施;
(3)组织安全检查，及时消除安全事故隐患;
(4)组织制定并实施安全事故应急预案;
(5)负责现场急救的指挥工作;
(6)及时、准确报告生产安全事故。
3.2工作组组成成员和职责
灭火组：负责消防、抢险。
成员：周桂好、张喜旺、彭为兵、丁建设、刘小安。
救护组：负责现场医疗、救护。
成员：戴正宏、阳楠、吴安。
警戒组：负责治安、交通管理。
成员：彭长中、唐砚红。
通讯联络组：负责通讯、供应、后勤。
组长:周金前、戴正宏。
运输组：负责运送伤员
成员：仇雪林、邓永平。
4预防与预警
4.1事故预防措施
(1)建立健全各种规章制度，落实安全生产责任;
(2)定期进行安全检查，强化安全生产教育;
(3)车间、库房加强通风、完善避雷设施;
(4)采用便捷有效的消防、治安报警措施;
(5)保证消防设备、设施、器材的有效使用。
4.2报警与通讯
公司将用于个体防护、医疗救援、通讯装备及器材配备齐全，并确保器材始终处于完好状况;
应急电话：
火警：119
匪警：110
医疗急救：120
镇环保局：6673028
5应急响应
5.1灭火处置方案
(1)发现火情，现场工作人员立即采取措施处理，防止火势蔓延并迅速报告;
(2)灭火组按照应急处置程序采用适当的消防器材进行扑救;
(3)总指挥根据事故报告立即到现场进行指挥(总指挥不在现场由副总指挥负责指挥);
(4)警戒组依据可能发生的危险化学品事故类别、危害程度级别，划定危险区，对事故现场周边区域进行隔离和交通疏导;
(5)救护组进行现场救护，如有需要立即将伤员送至医院;
(6)通讯组视火情拨打"119"报警求救，并到明显位置引导消防车;(7)扑救人员要注意人身安全。
5.2泄漏处理方案
泄漏处理包括泄漏源控制及泄漏物处理两大部分：
5.2.1泄漏源控制
(1)生产过程中可通过关闭有关阀门、停止作业或采取改变工艺流程、物料走副线等方法，并采用合适的材料和技术手段堵住漏处;
(2)包装桶发生泄漏，应迅速将包装桶移至安全区域，并更换。
5.2.2泄漏物处理
(1)少量泄漏用不可燃的吸收物质包容和收集泄漏物(如沙子、泥土)，并放在容器中等待处理;
(2)大量泄漏可采用围堤堵截、覆盖、收容等方法，并采取以下措施：;
1)立即报警：通讯组及时向环保、公安、卫生等部门报告和报警;
2)现场处置：在做好自身防护的基础上，快速实施救援，控制事故发展，并将伤员救出危险区，组织群众撤离，消除事故隐患;
3)紧急疏散;警戒组建立警戒区，将与事故无关的人员疏散到安全地点;
4)现场急救：救护组选择有利地形设置急救点，做好自身及伤员的个体防护，防止发生继发性损害;
5)配合有关部门的相关工作。
(3)泄漏处理时注意事项：
1)进入现场人员必须配备必要的个人防护器具;
2)严禁携带火种进入现场;
3)应急处理时不要单独行动。
5.3化学品灼伤处置方案
5.3.1化学性皮肤烧伤
(1)立即移离现场，迅速脱去被化学物污染的衣裤、鞋袜等;
(2)立即用大量清水或自来水冲洗创面10～15分钟;
(3)新鲜创面上不要任意涂抹油膏或红药水;
(4)视烧伤情况送医院治疗，如有合并骨折、出血等外伤要在现场及时处理。
5.3.2化学性眼烧伤
(1)迅速在现场用流动清水冲洗;
(2)冲洗时眼皮一定要掰开;
(3)如无冲洗设备，可把头埋入清洁盆水中，掰开眼皮，转动眼球洗涤。
5.4中毒处置方案
(1)发生急性中毒应立即将中毒者送医院急救，并向院方提供中毒的原因、毒物名称等;
(2)若不能立即到达医院，可采取现场急救处理：吸入中毒者，迅速脱离中毒现场，向上风向转移至新鲜空气处，松开患者衣领和裤带;口服中毒者，应立即用催吐的方法使毒物吐出。
6附则
(1)定期组织安全生产培训，熟悉各种应急处置技术;
(2)定期组织应急处置技术演练，应急预案综合演练每半年不少于1次。
消防应急预案 篇2
消防突发应急预案
消防安全一直是社会发展和个人生活中不可或缺的一部分。在当今社会，各种突发性的火灾事故频频发生，给人们的生命财产造成了巨大损失。为了提高突发火灾事故的应对能力，消防部门制定了消防突发应急预案。这篇文章将详细介绍消防突发应急预案的内容和实施步骤，让读者了解到在火灾事故发生时如何有效地进行应对和救援。
一、预案的制定
消防突发应急预案是指在突发火灾事故发生时，组织和调度相关人员，迅速采取措施，将火灾扑灭或控制住，保护人民生命财产安全的一套应急措施和工作程序。这个预案的制定需要消防部门根据当地的实际情况和经验总结，结合国家和地方相关法律法规，制定出一套具体有效的应急预案。
制定预案的过程中，需要进行全面的调查和分析，了解当地的消防资源和设备情况，评估火灾发生的概率和可能造成的影响。在此基础上，制定不同火灾程度下的应急措施和工作流程，明确各个责任部门和人员的职责和行动流程。
二、预案的内容
消防突发应急预案的内容包括：火灾警报的发出、人员疏散和逃生、火灾扑救和救援、物资调配和消防设备的使用等。下面将分别详细介绍这些内容。
1. 火灾警报的发出：
在发生火灾时，首要任务是迅速发出火灾警报，提醒人们及时疏散。预案中需要明确哪些人员有权利发出警报，以及警报的形式和发出方式。同时，还需要制定明确的预警信号和疏散路线的标示，方便人们迅速撤离危险区域。
2. 人员疏散和逃生：
预案中需要对人员疏散和逃生做出详细的安排。明确各个责任部门和人员的职责，制定疏散口和逃生通道的布置要求，确保人员能够安全、迅速地撤离火灾现场。同时，还要进行疏散演练和培训，提高人们的应急逃生意识和技能。
3. 火灾扑救和救援：
消防部门是扑灭火灾和救援被困人员的关键力量。预案中需要明确消防部门的行动流程和指挥体系，确保消防人员能够快速到达火灾现场，并采取有效措施进行火灾扑灭和救援工作。同时，还需要与其他救援部门进行协调和合作，提高救援工作的效率和准确性。
4. 物资调配和消防设备的使用：
在突发火灾事故中，物资调配和消防设备的使用非常重要。预案中需要明确哪些部门负责调配物资和使用消防设备，以及物资和设备的储备和维护要求。同时，还需要制定明确的消防设备使用方法和操作规程，确保在火灾扑救和救援中能够有效地使用消防设备。
三、预案的实施
消防突发应急预案制定完毕之后，需要进行实施和演练。实施预案时，首先需要对相关人员进行培训和教育，让他们熟悉预案的内容和操作流程。同时，还需要定期进行应急演练，考察预案的可行性和有效性，并随时进行调整和改进。
在火灾事故发生时，预案的实施需要快速决策和组织协调，确保能够迅速采取措施进行灭火和救援。各个责任部门和人员需要按照预案的要求，执行各自的职责和行动流程，确保整个救援过程顺利进行。
总结：
消防突发应急预案是保障人民生命财产安全的重要工具。制定细致、详实的预案，有助于提高消防部门和相关人员在突发火灾事故中的应对能力和救援水平。只有通过定期培训、演练和实施，才能真正做到心中有预案，防范于未然。消防安全是我们每个人的责任，只有共同努力，才能让我们的社会更加安全和稳定。
消防应急预案 篇3
1章总则
第1条目的
为确保库房人员财产安全，防止和控制火灾事故的发生和蔓延，减少人员财产损失，是事故损失降到最低，特制订本应急预案。
第2条使用范围
本应急员适用于财务资产部库房
第3条危险性分析及对周边环境的影响。
本单位仓库主要是玻璃纤维布，芯材、板材、树脂固化剂、油漆，按照库区的分类进行单独存放。与热源、火源有着火、爆炸危险。事故发生后只要影响是原材料的巨大损失以及人员的伤害，燃烧产生的气体及废物对环境的影响。
第2章应急准备
第4条应急准备
1.当火灾发，按照报警组、指挥组、内部人员疏散组织、外部人员疏散组织、急
救组、火灾扑救组、疏散物资组、外部警戒组、消防控制室、善后组等人员及任务的区分迅速组织火场人员疏散和火灾扑救。
2.报警：火灾发生后，报警人应该冷静、沉着的拨打电话箱有关部门报警，报警
是一定要讲清楚起火地方的名称、地址、起火部位的物品情况、有无被控人员、有无爆炸和毒气泄露、火势情况、报警人姓名、电话号码和周围的明显标志物，并派人到约定的地点迎候消防车。
3.指挥：发生火灾是，服从公司应急救援指挥部指挥。
4.人员疏散：发生火灾后，现场人员应按照应急灯指示的疏散线路和方向进行疏
散。
1
现场急救常识：
应急的基本原则：应急工作应该在预防为主的前提下，贯彻统一指挥，分级负责，区域为主，现场急救与公司救援相机和的原则。
第3章应急响应
第5条报告程序
1.事故发生后，现场目击人员要立即向本单位报告，如发生火灾立即拨打火警119，
如有人员伤亡，立即拨打医疗急救电话120.
2.服从公司应急救援指挥部指挥。
第6条紧急状况的'控制
1.仓库发生火灾，首先应切断电源。
2.迅速使用仓库已准备好的灭火器和消防用水灭火。
3.在扑救仓库火灾时，要保证人身安全，防止其他人触电货爆炸等意外伤害。
第7条现场恢复
在抢险的过程中的灭火设施，应及时恢复原始状态，用空的灭火器及时更换。若发生火灾，损坏的设备应及时更换，破坏的谁呗、严格按照废弃物管理制度执行。及时清理，使现场恢复原样。
第4章事故发生后预案修订
第8条预案修订
事故发生后，及时对预案进行评审，对不合理处进行修订。时期更具操作性。
第5章附则
1.本制度由公司整体应急消防员摘抄出库房的应急消防预案
2
其解释权归公司安管部门。
3
仓库消防应急预案2016-11-0322:24|#2楼
北京圣飞狮冷链物流有限公司
目录
一、编制目的.............................................2
二、工程概况.............................................2
三、建立健全组织机构.....................................2
四、消防应急领导小组的任务...............................2
五、落实智能组职责.......................................3
六、应急小组地点和电话有关单位部门联系方式...............4
七、灭火器具配置及急救器具准备...........................4
八、消防安全事故应急响应步骤.............................5
1
北京圣飞狮冷链物流有限公司
一、编制目的
为了进一步巩固加强本公司仓库的消防安全管理工作，有效预防和减少火灾危害的发生，保障值班人员的人身安全和减少仓库内财物的损失，增强公司全体员工防御火灾的意识，提高抵抗火灾的能力，特编制如下消防应急预案。
二、仓库概况
仓库名称：北京圣飞狮冷链物流有限公司仓库
仓库建设地点：北京市顺义区沙屯村
建筑面积：约962平米平方米。
仓库现况：本仓库主要分为三个区域，常温冷库、低温冷库及包装区，包装区采用2.5米高三层货架，库内主要物品为包装纸箱及冷库医药。
三、建立健全组织机构
成立消防应急领导小组
组长：
副组长：
组员：
四、消防应急领导小组的任务
消防安全事故应急救援的总目标是通过有效的应急救援行动，尽可能地降低事故的后果，包括人员伤亡、财产损失和环境破坏等。消防安全事故应急救援的基本任务有以下几个方面：
1、立即组织营救受害人员，组织撤离或者采取其他措施保护危
2
害区域内的其他人员。抢救受害人员是应急救援的首要任务，在应急救援行动中，快速、有序、有效地实施现场急救与安全转送伤员是降低伤亡率、减少事故损失的关键。由于重大事故发生突然、扩散迅速、涉及范围广、危害大，应及时教育和组织职工采取各种措施进行自身防护，必要时迅速撤离危险区或可能受到危害的区域。在撤离过程中，应积极组织职工开展自救和互救工作。
2、迅速控制事态，并对消防安全事故造成的危害进行检测、监测、测定事故的危害区域、危害性质及危害程度。及时控制住造成消防安全事故的危害源是应急救援工作的重要任务，只有及时地控制住危险源，防止事故的继续扩展，才能及时有效进行救援。发生消防安全事故，应尽快组织义务消防安全队与救援人员一起及时控制事故继续扩展。
3、消除危害后果，做好现场恢复。针对事故和人体、土壤、空气等造成的现实危害和可能的危害，迅速采取封闭、隔离、洗消、检测等措施，防止对人的继续危害和对环境的污染。及时清理废墟和恢复基本设施。将事故现场恢复至相对稳定的基本状态。
4、查清事故原因，评估危害程度。事故发生后应及时调查事故发生的原因和事故性质，评估出事故的危害范围和危险程度，查明人员伤亡情况，做好事故调查。
五、落实消防领导小组智能组职责
职能组：联络组、抢险组、疏散组、救护组、保卫组、调查组、后勤组。
职能组职责：
1．联络组：其任务是了解掌握事故情况，负责事故发生后在第一时间通知公司及当事人的亲人等。
2．抢险组：其任务是根据指挥组指令，及时负责扑救、抢险，并布置现场人员到医院陪护。当事态无法控制时，立刻通知联络组拨打政府主管部门电话求救。
3．疏散组：其任务为在发生事故时，负责人员的疏散、逃生。
4．救护组：其任务是负责受伤人员的救治和送医院急救。
5、保卫组：负责损失控制，物资抢救，对事故现场划定警戒区，阻止与工程无关人员进入现场，保护事故现场不遭破坏。
6、调查组：分析事故发生的原因、经过、结果及经济损失等，调查情况及时上报公司。
7、后勤组：负责抢险物资、器材器具的供应及后勤保障。
六、应急小组地点和电话有关单位部门联系方式
地点：
电话：北京市顺义区沙村村（16号）
应急小组长电话：
急救电话---120火警----119公安----110
七、灭火器具配置及消防急救物资准备
救护物资种类：救护物资有粗砂、灭火器、桶装水、铁丝等，数量充足。
救灾装备器材的种类：仓库内备有安全帽、安全带、切割机、铁
锹、扬镐、雨衣、雨靴、手电筒、水桶等。
消防安全器材：手提式干粉灭火器。设置现场疏散指示标志和应急照明灯、安全出口灯。
急救物品：配备急救药箱、口罩、担架及各类外伤救护用品。其它必备的物资供应渠道：保持物资供应渠道（电话联系），随时确保供应。
八、消防安全事故应急响应步骤
1、立即报警。当接到发生消防安全信息时，应确定消防安全的类型和大小，并立即报告防火指挥系统，防火指挥系统启动紧急预案。指挥小组要迅速报“119”火警电话，并及时报告上级领导，便于及时扑救处置消防安全事故。
2、组织扑救消防安全。当施工现场发生消防安全时，应急准备与响应指挥部除及时报警，并要立即组织基地或施工现场义务消防安全队员和职工进行扑救消防安全，义务消防安全队员选择相应器材进行扑救。扑救消防安全时要按照“先控制，后灭火；救人重于救火；先重点，后一般”的灭火战术原则。派人切断电源，接通消防安全水泵电源，组织抢救伤亡人员，隔离消防安全危险源和重点物资，充分利用项目中的消防安全设施器材进行灭火。
A、灭火组：在消防安全初期阶段使用灭火器、室内消火栓进行消防安全扑救。
B、疏散组：根据情况确定疏散、逃生通道，指挥撤离，并维持秩序和清点人数。
C、救护组：根据伤员情况确定急救措施，并协助专业医务人员进行伤员救护。
D、保卫组：做好现场保护工作，设立警示牌，防止二次火险。
3、人员疏散是减少人员伤亡扩大的关键，也是最彻底的应急响应。在现场平面布置图上绘制疏散通道，一旦发生消防安全等事故，人员可按图示疏散撤离到安全地带。
4、协助公安消防安全队灭火：联络组拨打119、120求救，并派人到路口接应。当专业消防安全队到达消防安全现场后。消防安全应急小组成员要简要向消防安全队负责人说明消防安全情况，并全力协助消防安全队员灭火，听从专业消防安全队指挥，齐心协力，共同灭火。
5、现场保护。当消防安全发生时和扑灭后，指挥小组要派人保护好现场，维护好现场秩序，等待事故原因和对责任人调查。同时应立即采取善后工作，及时清理，将消防安全造成的垃圾分类处理以及其它有效措施，使消防安全事故对环境造成的污染降低到最底限度。
6、消防安全事故调查处置。按照公司事故、事件调查处理程序规定，消防安全发生情况报告要及时按“四不放过”原则进行查处。事故后分析原因，编写调查报告，采取纠正和预防措施，负责对预案进行评价并改善预案。消防安全发生情况报告应急准备与响应指挥小组要及时上报公司。
消防应急预案 篇4
粮食是人类生活的基本物质之一，其安全与稳定对于维护社会秩序和国家安全至关重要。然而，由于各种意外事故的发生，如火灾、爆炸等，粮食储存和运输环节经常面临安全隐患。为了及时有效地应对这些突发事件，保障粮食的安全性和稳定性，各级政府和粮食相关部门应制定一套科学完善的粮食消防应急预案。
一、应急预案的基本要素
（一）组织机构：预案应明确负责粮食消防应急工作的责任机构和各岗位的职责，包括政府相关部门、粮食仓储和运输单位、公安、消防救援部门等。
（二）应急预案的编制：预案应根据粮食储存和运输的特点，考虑各环节可能出现的事故，结合实践经验编制，同时与国家相关法律法规相协调。
（三）调度指挥：预案应明确在发生突发事件时的调度指挥机构和指挥人员，以便及时有效地组织救援行动。
（四）信息通信：预案应设立信息通信系统，包括各级预警系统、热线电话、对讲机等设备，确保及时传递重要信息。
（五）应急装备：预案应明确和配备必要的应急装备和器材，包括消防设备、灭火器材、应急照明、逃生工具等，以提供必要的支持和保障。
（六）救援演练：预案应定期组织救援演练，提高各岗位人员的应急处置能力，熟悉预案内容，减少事故发生时的混乱和准备不足。
二、应急预案的具体内容
（一）火灾预防：预案应包括建设和维护粮食仓储和运输环节的消防设施和设备，例如灭火器、自动报警系统、应急照明等，确保火灾预防工作的可行性和有效性。
（二）火灾应急处置：预案应规定火灾发生时的应急措施和处置流程，包括报警、疏散人员、封闭仓储设施、调集灭火器材等。
（三）爆炸事故预防：预案应明确粮食运输过程中可能出现的爆炸隐患，采取相应的预防措施，如加强车辆检查、禁止携带易燃易爆物品等。
（四）爆炸事故应急处置：预案应规定爆炸事故发生时的应急处置措施，包括报警、疏散、布控、设立安全区域等。
（五）自然灾害应急预案：预案应根据不同的自然灾害风险，如台风、洪水、地震等，制定相应的应急预案，包括避灾、转移人员、保障食品供应等方面的措施。
三、应急预案的实施要求
（一）领导重视：各级政府和粮食相关部门要高度重视粮食消防应急工作，加强组织领导，制定明确的责任制和工作流程。
（二）培训人员：定期组织培训，提高各岗位人员的应急处置能力和业务技能，确保其能熟练操作消防设备，有效地处理突发事件。
（三）大力宣传：通过各种方式进行宣传教育，提高公众的灾害防范意识，增强应对突发事件的能力。
（四）监督检查：建立定期检查与评估制度，确保预案的有效执行，及时发现和解决存在的问题。
总之，粮食消防应急预案的制定和实施是保障粮食安全和稳定的重要措施，对于减少火灾、爆炸等事故的发生，保护人民的生命和财产安全具有重要意义。各级政府和粮食相关部门应高度重视，合理调配资源，在科学制定的预案指导下，加强粮食消防应急工作，确保粮食的安全运输和储存，维护社会的稳定和国家的发展。
消防应急预案 篇5
汽修消防应急预案
一、背景介绍
随着汽车数量的不断增加，汽修行业也随之蓬勃发展。但是，汽修场所所涉及的机械设备、易燃液体、高温引擎等都存在一定的火灾隐患，一旦发生火灾事故，不仅会对汽修场所造成严重损失，更会威胁到人员的生命安全。为了提高汽修场所的消防安全意识，确保员工和设施的安全，制定一份完善的汽修消防应急预案势在必行。
二、制定步骤
1.调查研究：了解汽修场所的具体情况，包括场地面积、建筑结构、工艺流程、设备设施、员工数量等信息，以及附近的消防资源情况。
2.风险评估：通过对汽修场所可能存在的火灾隐患进行评估和分析，确定潜在的风险点和危险源。
3.编制预案：根据风险评估结果，制定适用于汽修场所的消防应急预案，明确灭火器材的种类和摆放位置、疏散通道和安全出口的设置、消防设备的维护保养等内容。
4.培训演练：组织员工参加消防安全培训和实战演练，提高员工的消防意识和应急处理能力。
三、汽修消防应急预案内容
1.组织机构：明确预案负责人、专职消防员和各部门的职责，建立消防应急指挥机构，保证应急响应的迅速高效。
2.火灾报警：设置火灾报警器、手动火灾报警按钮等设备，能够及时发出报警信号及时通知人员疏散，同时与当地消防部门建立联系。
3.疏散逃生：制定详细的疏散路线和逃生图，确保员工能够快速有序地撤离危险区域，设置安全出口，并配备应急照明设备。
4.灭火设备：配置适量的灭火器材，包括干粉灭火器、二氧化碳灭火器等，并进行定期检查和维护，确保其正常运作。
5.消防设施：安装自动喷水灭火系统、消防栓、灭火器箱等设施，确保消防设备设施的完好可用。
6.员工培训：定期组织员工进行消防安全培训，提高员工的消防意识和自救能力，确保员工能够正确使用灭火器材和执行疏散逃生计划。
7.定期检查：每年定期对消防设备、消防通道和安全出口等进行检查，确保其安全可靠。
四、实施与监督
1.实施：将汽修消防应急预案制定为必备文件，并向全体员工进行宣传，确保每个人都能够熟悉预案并能够正确实施。
2.监督：由预案负责人负责监督预案的执行情况，并及时对预案进行修订和更新，以适应技术和设备的发展变化。
总结：汽修消防应急预案是保障汽修场所消防安全的重要措施，它能够在火灾发生时起到预警、疏散和灭火的作用，最大限度地减少人员伤亡和财产损失。因此，汽修场所应该高度重视制定和执行汽修消防应急预案，确保安全生产。
消防应急预案 篇6
剧院消防应急预案是为了保障观众、演职人员和财产的安全而制定的一项重要措施。在剧院这种公共场所，火灾等紧急情况的发生可能导致严重后果，因此必须建立科学有效的应急预案来应对各种突发情况。
首先，剧院应当明确消防组织机构，明确各个部门的职责和任务。消防组织机构包括消防指挥部和各个分队，由专门的消防人员组成。指挥部应由消防指挥员负责，负责总体指挥和协调各项救援工作，各个分队负责不同的任务，如灭火、疏散和救护等。
其次，在剧院的场所布置上应注重消防安全。剧院的布局应采取合理的设计，保证人员疏散通道的畅通，消防设施应布置在易于接近的地方，避免因无法及时找到消防器材而导致火灾的扩大。消防设施应包括灭火器、消防栓和报警装置等，而且这些设施应定期进行检查和维护，确保其正常使用。
另外，剧院应当建立起完善的疏散预案。在剧院发生火灾等紧急情况时，疏散是最重要的。剧院应该制定详细的疏散方案，包括告警信号、疏散路线和集合点等，以便观众和演职人员能够快速、有序地离开危险区域。同时，剧院还应当进行疏散演练，提高员工和观众的应急能力，使他们在实际情况中能够做出正确的应对。
最后，剧院应做好火灾情况下的救援工作。火灾发生时，剧院应及时报警，并派遣救援人员到达现场进行扑救。剧院还应购置适当的救援设备，如防烟面罩和逃生绳索等，以供人员在火灾中自救或互救。在救援工作中，剧院应加强与消防部门的沟通，确保及时有效的灭火救援。
总之，剧院的消防应急预案是保障人员和财产安全的重要措施。只有根据实际情况制定具体有效的预案，才能在紧急情况下做出正确的应对，最大程度地减少火灾事故的损失。因此，剧院应高度重视消防安全工作，不断完善预案，加强培训和演练，确保应急能力的提升。只有这样，观众和演职人员才能安心在剧院内参观演出。
安全幼儿园防溺水教案范例
栏目小编为大家准备了这篇有关“安全幼儿园防溺水教案”的文章。教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登，身为老师，应该学会根据教学内容合理撰写教案。 教案能够帮助教师更好地进行教学。欢迎阅读，希望对你有帮助！
安全幼儿园防溺水教案 篇1
俗话说：“欺山莫欺水”，溺水死亡率占意外事故死亡总数的十分之一;要杜绝溺水事故，就要远离水，提高认识，重视安全教育，加强管理;如何预防溺水事故的发生呢?总的来说要做好如下几点：
一、加强教育，严格管理
1、要树立安全第一的指导思想：
每年一到夏天的游泳季节，学校要开展有关水上活动的注意事项，加强安全教育，无论班主任或家长都要强调安全第一的指导思想，使学生树立安全意识，不能随意到野外的水域游泳，提高学生对溺水事故的认识，时刻警惕意外的发生;任何的活动都要做到保障人身安全为首位;生命只有一次，为了家庭、社会的责任，我们要珍惜自己的生命。
2、严格管理
学校与家长密切配合，制定一些行为规范，落实管理措施，严禁学生到那些偏远的山塘、峡谷或有急流、旋涡等水情复杂的地方游泳，也不能到江、河、湖、海、水库、等大面积的水域游泳，特别是对当地环境不熟悉的水域;更不能在狂风、暴雨的天气游泳;游泳要到正规的游泳场所，到一个场所去游泳，一定要先了解该场所的环境情况，如场地的大小、深浅水区的划分、对活动的各种要求和各种警示的标志;同时要遵守各项管理规定，服从有关人员的管理;小学生一定要家长或大人陪同，中学生要有集体组织的行动。
二、加强游泳技能的培训
有人说会游泳的人，多半条命，人只有真正掌握了游泳技术，才能有效地预防溺水，有条件开展游泳运动的学校一定要使学生学会游泳，并且要熟练掌握，多练习，使每人都能掌握水中求生本领;学校没有游泳池的要鼓励学生到正规的游泳池去培训和学习，请有关专业教练指导。
三、使学生掌握遇险后基本的处理常识
1、及时呼救：遇到意外或危险时应迅速及时发出求救信号，以取得别人的救助。
2、争取时间：时间就是生命;危急关头要保持镇静，在水中尽量采用仰卧位，呼吸要做到深吸、浅呼，争取更多时间等待获救。
3、靠岸意识：在有能力的情况下，努力向岸边靠拢，靠岸越近获救的机会越高。
四、培养学生的自救意识，提高自救能力
在水中活动，如果突然发生身体不舒适或其他意外时，必须马上喊“救命”，救生员或其他人听到后会来帮助你的，但是如果没人来帮助你，你必须保持冷静，设法自救。
1、利用漂浮物求生：如救生圈、救生衣、浮板，木板等能在水中浮起来的物件。
2、徒手漂浮求生：利用身体的浮力尽量放松身体，采取仰卧位(仰泳)，注意：吸气要深，呼气要浅，(因为深吸气时，人体比重降到0.967，比水略轻，可浮出水面;呼气时，人体比重为1.057，比水略重);用最小的体力在水中维持最长的生机，争取更多的时间，等待获救;此时千万不要慌张，不要将手臂上举乱扑动，这样就使身体下沉的更快。
3、肌肉抽筋自救法
肌肉抽筋常见的部位是小腿、脚趾、大腿、手指、手掌等;无论抽筋发生在什么部位都要及时采取拉伸肌肉的办法进行解救，保持镇静，千万不要惊慌，否则更危险;如小腿后面的肌肉抽筋是最常见而多发的部位，解救的方法是一手按住膝盖，另一只手抓住脚底(或脚趾)做勾脚动作，并用力向身体方位拉，反复做几次，放松片刻，肌肉抽筋部位则可缓解;大腿抽筋时，可用两手抱住小腿贴近大腿，反复压下直到解脱。
总之，预防意识和自救能力必须在平时培养和训练。而在水中遇险后，又必须建立沉着、冷静、积极的基础上，运用合理的、正确的自救手段和方法，达到自救或被救的目的。
安全幼儿园防溺水教案 篇2
活动目标：
1、提高安全意识，学习溺水安全有关知识。
2、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
3、自防自救的知识，深化防溺水安全教育，使孩子了解自防自救知识，提高自防自救能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
事先准备事例，寻找一些图片资料
活动过程：
一、活动导入
1、教师："小朋友们暑假快来了，那么你觉得什么运动适合炎热的夏天呢?"
2、教师："你们喜欢游泳吗?会游吗?
二、活动过程
1、教师出示收集来的图片资料请幼儿观察讨论。
2、讲述案例《水库摸鱼，深水桑命》请幼儿说说从中知道些什么?
3、引导幼儿了解水库的危险性，自己游泳技术不佳时千万不可逞强下水。
4、教师谈谈事例《深水玩耍，水草缠身而亡》这个悲剧的事实告诉我们了什么?
(1)、这几个小朋友违反了哪些安全规则?
(2)、我们应如何遵守安全规则?
(3)、教育幼儿知道深水中经常有高大水草或大石块，若有水草缠身或被大石块夹住脚就会有生命危险。
5、教师向幼儿讲几点防溺水的知识要点：
(1)、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
(2)、我们还小，很多小朋友都不会游泳，如果发现有朋友不慎掉进河里、池塘、水井等，不能冒然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打"110"。
三、活动结束
1、教师："听了那么多，你懂得了什么?"
2、小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望小朋友通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。
四、延伸
1、教师："要是碰到有人溺水被抬上来，这时候120没赶来，你该怎么救人?"
2、幼儿自由发表意见。
3、教师出示图示请幼儿观察讨论
4、教师讲解救人步骤。
5、教师示范救人步骤，幼儿观察。
6、请个别幼儿尝试。
安全幼儿园防溺水教案 篇3
教学内容：学习游泳安全知识，学习溺水安全的基本常识，培养有关防范力，‘教案’防溺水安全教育教案。
教学目标：
情感目标，提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
知识目标，初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生(包括公民)都要提高安全意识。
能力目标，自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。
1、游泳中要注意的问题：
组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。
学生分组讨论以后，教师进行总结：
游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去;没有会游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去，教案《‘教案’防溺水安全教育教案》。
2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因，教师作总结：
溺水原因主要有以下几种：不会游泳;游泳时间过长，疲劳过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。
(1)发现溺水者如何将其救上岸。
教师进行详细讲解：
方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边;
方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己(为什么?)然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。
未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”
学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。
教师详细讲解急救步骤：
第一步：当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。
第二步：控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。
第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏。
第四步：注意要在急救的同时，要迅速打急救电话，或拦车送医院。
学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。
安全幼儿园防溺水教案 篇4
教学目标：
1、使幼儿了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。
2、使幼儿学会珍爱生命，学会自救的方法。
教学重点：使幼儿学会珍爱生命，学会自救的方法
教学难点：了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵
教学过程：
一、激情导入
1、出示一溺水身亡的孩子的图片，教师讲有关故事。
2、听了这个故事，我想在座的每一位孩子心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失？此刻，你在想什么？请孩子谈谈你的看法。
3、小结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命――防溺水安全教育
二、强调守则
1、过渡：在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10%。
2、我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”：
（1）未经家长老师同意不去；
（2）没有会游泳的成年人陪同不去；
（3）深水的地方不去；
（4）不熟悉的江溪池塘不去。
三、探讨原因
1、溺水原因主要有哪几种？分小组讨论。
2、小组代表回答后归纳：
（1）不会游泳；
（2）游泳时间过长，疲劳过度；
（3）在水中突发病尤其是心脏病；
（4）盲目游入深水漩涡。
四、救护措施
1、如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？
2、指名幼儿回答后归纳：
（1）对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止。
（2）若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直。
（3）要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。
五、小结
孩子们，珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。一定不能去玩水。
安全幼儿园防溺水教案 篇5
小学生是祖国的明天，民族的希望。提高青少年学生的综合素质，特别是少年学生的学习能力、生活能力、生存能力，都是开展素质教育的重要课题。如今的社会里，车祸、中毒、溺水……剥夺了许多宝贵的生命，尤其是溺水最为严重了。了解溺水和如何防止溺水显得非常重要。那我们该怎么预防呢?
一、活动目的：
1、提高安全意识，愿意自觉去学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
二、活动形式：以讨论为主
三、班会过程：
【引言】春天来了，夏天会如期而至，天气炎热时，你想游泳吗?诚然：游泳是大家喜爱的消暑解热的活动。可是，我们却经常听到一些溺水事故的发生，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。那我们该怎么关爱生命，预防溺水呢?八(4)班《珍惜生命，预防溺水》主题班会现在开始。
一、看一看
【投影展示】20__年春天，文山州富宁县连续发生2起在校学生溺水身亡事件。
4月12日12时许，富宁县木央中心小学校在校生王某与两名同学到木央砖厂后面水塘内游泳时溺水。13时35分，木央派出所接到报警后，立即组织民警赶往现场打捞，14时40分，民警打捞出王某的尸体。
同日16时许，富宁县归朝中心小学的在校生刘某在归朝河莫弄小组河段的河边玩耍时不慎坠入河中。直到晚上，刘某的家长未见刘某回家，经过多方询问才得知刘某已于下午时分溺水死亡。当晚22时许，刘某的尸体被群众打捞上岸。
看到这些惨痛教训，对我们有哪些启示呢?我们身边有该类现象吗?
二. 议一议
【引言】同学们，这些小朋友为什么会发生溺水事故呢?他们违反了哪些安全规则呢?(学生各抒己见)
1、有的学生私自下水,没有成人的陪同下;
2、有的学生为了逞强好胜，在不知水的深度和水底的情况下，就潜入水底;有的甚至在水里连续游两个小时以上，还做各式各样的姿势，这样很容易因体力不支而溺水;
3、有的是下到河里，腿抽筋了;
4、有的是因救人，被带下去呛死了;
三.说一说
【引言】是的，造成事故发生的原因是多种多样的。但有很多是可以避免的。 那么应该如何尽可能避免儿童溺水事故的发生呢?(学生根据已有经验举手回答)
【教师小结并讲解】同学们说的都很有道理，现在我们来说一说游泳安全的知识吧!
1、保持自身良好的身体状态，下水时切勿太饿、太饱。饭后一小时才能下水，以免抽筋;
2、有开放性伤口、皮肤病、眼疾不宜游泳;感冒、生病、身体不适或虚弱不宜游泳。
3、下水前一定做好身体热身准备，游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。预防抽筋;
4、跳入水中后，如发现腹部疼痛时，应立即上岸，最好喝一些热的饮料或热汤，以保持身体温暖。
5、营造安全游泳的环境，不要随兴下水，特别是野外;若水太冷，风浪太大、照明不佳不要游泳;
6、若在江、河、湖、海游泳，则必须有伴相陪或套上救生圈，不可单独游泳;
7、跳水前一定要确保此处水深至少有3米，并且水下没有杂草、岩石或其他障碍物。
8、游泳时禁止与同伴过份的开玩笑;小心呛着;
(记住了吗!)
【学生问】万一不幸遇上了溺水事件时我们怎样自救?
【教师讲解】切莫慌张，应保持镇静，积极自救;
如不熟悉水性者，除呼救外，取仰卧位，头部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅，吸气要深。此时千万不要慌张，不要将手臂上举乱扑动，而使身体下沉更快。
如遇抽筋，首先保持冷静;若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止;若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的`脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直;要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。
四、小结：
今天我们在班会上通过多种形式对同学进行“预防溺水”安全知识的宣传，包括“溺水常识”、“溺水的预防与急救”等等，教育同学要保持高度的安全意识，提高对溺水危害的认识，坚决杜绝溺水事故的发生。亲爱的同学们，安全无小事，长鸣警钟，常抓不懈。让我们携起手来，在我们的心中筑起一道安全防线，最后，祝你们健康成长，青春永驻!
反思：此次班会的召开，使得全体同学真正从思想上得到了重视，增强了安全意识和自救自护能力。经过今天的学习，学生掌握了游泳的安全知识和急救基本常识，进一步明确了安全责任，增强了自我保护意识，为即将到来的夏季学生溺水高发期提供了有力的安全保证。更多相关教案推荐：
2023消防应急预案范例
幼儿教师教育网为了您的利益精心编辑了这份有用的“消防应急预案”灾害常常是因为疏忽而发生，而祸患往往源于一些微小的事情。应急预案能够为我们制定出正确的策略和决策提供指导。对于制定具有针对性的应急预案来说，是否需要进行风险评估和演练呢？在这里提供这些信息，希望能够帮助到有需要的人！
消防应急预案 篇1
学校消防应急预案
引言：
近年来，校园火灾事件高发，给学校安全带来了巨大挑战。为了保障广大师生的生命安全和财产安全，每个学校都应制定和完善消防应急预案。本文将基于多年工作经验，对学校消防应急预案进行详细阐述，以提供相关管理人员参考和借鉴。
一、前期准备阶段
1.明确责任人：明确学校内的消防责任人，组建专门的消防队伍，并进行实战演练，提高应对突发事件的能力。
2.安全教育：定期组织进行学校师生的消防安全教育，包括消防知识普及、投入灭火器的正确使用方法等。
3.火灾风险评估：根据学校的实际情况，进行火灾风险评估和安全隐患排查，及时采取必要的预防和整改措施。
二、应急组织阶段
1.组织架构：建立学校的消防应急组织架构，包括领导小组、指挥部、应急救援队伍、值班人员和通讯联系人。
2.应急装备：提供足够的灭火器材、消防水源，以及指示灯、应急疏散标志等应急设备，确保能够及时有效地开展灭火救援工作。
3.演练训练：定期组织开展应急演练，检验和提高整个应急系统的运转效能，使每个参与者都熟悉应急预案，并能迅速、有序地进行处置。
三、应急预案内容
1.火灾报警：明确火灾报警的方式和流程，包括现场电话报警、自动火灾探测器联动报警等，并明确负责人和各岗位人员的职责。
2.人员疏散：制定详细的应急疏散预案，明确人员疏散的路线、并设置适当的避难点，指定负责人和协助人员，确保疏散过程有序安全。
3.火灾扑救：设定灭火器材的使用方法及操作要领，培训相关人员掌握灭火技能，在火灾初期尝试扑灭初火，并及时报告火势情况。
4.伤员救护：建立学校医疗救护队伍，及时组织伤员的救治和疏散，保障伤员得到及时救助。
5.事故报告：规定火灾事故发生后及时向公安、消防、教育部门等相关单位报告，并对事故原因进行分析总结，及时采取措施避免再次发生。
四、定期检查与修订
定期对学校的消防设备、消防通道、疏散标志和消防器材进行检查，确保设备完好，通道畅通。同时，对预案进行修订，根据实际情况并结合演练中的问题，持续优化完善。
结束语：
学校消防应急预案是确保广大师生生命安全和财产安全的重要保障措施。只有通过前期准备、应急组织、预案内容的制定以及定期检查与修订，学校才能在突发火灾事件中应对得当，最大程度地减少人员伤亡和财产损失。希望各学校高度重视消防安全工作，制定完善的消防应急预案，为校园火灾防控工作注入新的动力。
消防应急预案 篇2
学校消防应急预案
随着社会的不断发展，学校的消防安全问题日益凸显。为了保障学校师生的生命财产安全，每所学校都需要制定一份完善的消防应急预案。消防应急预案是指学校为应对火灾等突发事件而制定的行动方案，它旨在提高学校师生的应对能力和自救能力，最大限度地降低火灾导致的伤亡和财产损失。
一、预案编制的必要性
火灾是一种常见的灾害事件，对学校及周边居民的生命财产都造成了巨大威胁。一旦发生火灾，如果没有预案或者预案不完善，人们往往处于被动状态，无法进行迅速地应对和救援，往往导致很大的伤亡和财产损失。因此，每所学校都必须制定一份可行、实用的消防应急预案。
二、预案编制的原则
1.综合考虑各种情况：预案应综合考虑学校的实际情况，并根据学校具体的情况制定一份适用的预案。不同类型的学校，如小学、中学、大学，其预案的内容和执行方式都有所不同。
2.科学合理：预案应该符合消防技术与管理的要求，科学合理地制定各项规定和措施。
3.可操作性：预案的具体实施应具有可操作性和可行性。学校应不断加强师生的消防应急培训，确保预案能够得到有效执行。
三、预案的编制内容
1.组织机构：预案应设定一个专门的组织机构，负责预案的制定、实施与检查。机构成员的职责和权限应明确。
2.信息收集与分析：学校应定期收集和整合消防安全方面的信息，进行分析和评估，为预案的制定提供依据和参考。
3.应急措施：预案中应规定灾害发生时的应急措施，包括火灾报警、疏散、扑救、救援等各项措施的具体步骤和方法。
4.演练与考核：学校应定期进行消防演练，并制定相应的考核标准和方法，检查预案的可操作性和执行情况。
5.师生培训：学校应定期组织师生进行消防安全知识的培训与教育，提高师生的消防安全意识和应对能力。
四、预案的执行与评估
预案制定后，学校应定期进行预案的执行与评估。执行包括演练和实操，评估包括检查和总结。这样可以发现和解决存在的问题，进一步提高预案的有效性和可操作性。
五、学校消防应急预案的意义
一份合理可行的消防应急预案对学校的师生来说意义重大。它不仅能够在火灾等突发事件中保护他们的生命安全，还能降低火灾造成的财产损失，减少社会资源的浪费，提高学校的防灾减灾能力。
六、结语
学校消防应急预案是一份非常重要的文件，它与学校的师生安全、学校的声誉以及社会的和谐秩序有着紧密的关联。每所学校都应该高度重视这份预案的编制与执行，努力提高学校整体的消防安全水平，为教育事业的顺利进行提供坚实的保障。
消防应急预案 篇3
应急预案是指面对自然灾害、重大事故、环境公害和人为破坏等突发事件的应急管理、指挥和救援计划。下面是一路范文网分享的2021消防应急预案，希望对大家有所帮助！
2021消防应急预案
变压器、配电箱、发电机、水轮机、高低压开关柜、自动保护柜、高低压电缆、电气线路、调速器和油压装置、油气水管道、起重设备(驾驶)等。
存放地点:设备作业现场。
二.事故的可能性。
1.开关箱、发电机、线路、电器短路；
2.变压器、电器等负荷过大；
三、电器因人为因素而起火。
电器着火可能导致变压器、配电箱、发电机、水轮机、高低压开关柜、自动保护柜、高低压电缆、电路、调速器和油压装置、油气水管道、起重设备(行驶)过载、短路引起的电气火灾或爆炸造成的经济损失；由于火灾烟雾中有大量的一氧化碳等有害气体，吸入后容易造成窒息死亡；如果逃不掉，会被火烧伤或烧死。
3.事故状态：
由于电气火灾可能引起火灾或爆炸，造成经济损失；由于火灾烟雾中有大量的一氧化碳等有害气体，吸入后容易造成窒息死亡；如果逃不掉，会被火烧伤或烧死；如果不及时灭火，一旦电气设备着火，很容易发生爆炸，造成人员伤亡。
影响范围:烧毁电气设备和工具，储油设备着火爆炸，造成人员伤亡。
四.应急指挥系统。
一、指挥电话：
二、救援队名单及分工。
职责:全面负责事故的指挥和沟通。
职责:协助组长指挥处理事故。
职责:现场抢险。
5.事故应急措施。
(一)断电灭火。
在扑救带电设备和线路火灾时，为了防止火灾蔓延和影响灭火人员的安全，应尽量及时切断电源，然后进行扑救。
1.当对地电压低于250V的电路和380/220V的三相四线电路需要切断时，可以穿绝缘手套和绝缘靴。
断电剪将电线剪断。切断电源位置应在电源方向的绝缘瓷瓶附近，以防导线剪断落地造成对地短路或触电伤人。对三相绝缘线路，在剪断非同相电线时，应在不同长度的位置上剪断，但对于扭缠在一起的多股线，不能同时剪断，也应分相在不同长度位置上剪断。剪断后，断头要用胶布包好，防止发生短路。
2、在自动空气开关或油断路器等主要开关没有断开前，不能随便操作隔离开关，因为隔离开关没有灭弧能力，一旦用隔离开关切断负荷电流，会产生强烈的电弧，易烧损设备和人身伤亡事故。因此，不允许用隔离开关切断负载电流。
3、用闸刀开关切断电源时，应穿好绝缘手套用绝缘操作杆或干燥的木棍操作。因为在扑救火灾时，受潮和烟熏的开关绝缘强度降低，如果用潮湿的手去操作，会造成触电事故。
4、切断用磁力起动器控制的电器设备时，应行用按钮开关停止电器设备运行，然后在没有负荷电流的情况下，使用绝缘操作杆或干燥木棍操作断开闸刀开关，以防带负荷操作产生电弧伤人。
5、电容器和电缆在切断电源后，仍有残留电压，为防止残留电压伤人，仍不能直接接触或搬动电容器和电缆。灭火时要参照带电灭火要求进行扑救。
（二）用灭火器带电灭火
火灾发生后，如果等待断电灭火，就会延误战机，使火势蔓延扩大。为了迅速有效地控制火势，可使用二氧化碳、1211、干粉等灭火器带电灭火。这些灭火器的灭火剂电阻率大，导泄电流小，因此，只要保持适当距离，便可以直接施救。
由于灭火器的射程有限，用灭火器进行带电灭火时，应注意与带电体保持足够的距离，以保证扑救人员的安全。使用上述灭火器进行带电灭火时，要注意其灭火剂绝缘强度、灭火射程，同时灭火器的器身、喷嘴及人体与带电体之间应保持最小安全距离。
（三）、若有人员受伤，如果是发生缺氧窒息和烟雾中毒时，应迅速将病人转移至空气新鲜流通处，注意保暖和安静；对己出现窒息者，要立即送医院作气管切开术；对呼吸、心跳骤停者应施现场心肺复苏救生术。对I度烧伤者，可用冷水冲洗或浸泡10～20分钟；对浅Ⅱ度烧伤引起的水泡，不应剪破以免细菌感染，应保护烧伤创面，用干净的布、衣服盖在创面上，给伤员喝些淡盐水；对深Ⅱ度或Ⅲ度烧伤者，可在创面上覆盖清洁的布或衣服，若心跳、呼吸停止应进行现场心肺复苏。对休克者要进行抗体克治疗，并迅速将伤员送医院。创面均不应涂任何药剂或油膏，以免破坏创面而影响诊断或引起创面感染。如果有人在逃生时发生骨折，应先固定再搬动，对颈椎或胸腰椎损伤者，需作颈部固定术，并由三人平托伤员至木板上，取仰卧位。
六、防范措施
1、工作现场员工要有通讯设备。
2、工作现场要按规定配备绝缘手套、绝缘棒及消防器材，并定期检查、保养，保证绝缘手套、绝缘棒和消防器材完好，能使用。
3、责任领导按要求对施工现场的安全检查，岗位员工按要求进行岗位巡回检查，发现隐患要及时汇报和整改。
4、对电气设备做好检查维护工作，坏的及时修理和更换，不许电气设备带病使用。
七、最近医院：
xx城区人民医院
八、撤离地点：
电站回车场
九、求援保障
1、通讯保障：火警：119
应急组长：
2、安全防护保障：
灭火器：35kg4个、8kg5个、2kg4个
消防桶2个、消防铲2把、消防沙3方
灭火器每半月检查一次
2021消防应急预案
为规范和提高各科室尤其是危重患者集中科室在突发火灾事故时的灭火疏散应急处置能力，同时也给未来可能发生的火灾危机提供一个处理的规范并能有效应对火灾危机，现结合科室实际情况及创建国家优质医院评审的标准，制定本灭火疏散应急预案。
一、指导思想
按照“预防为主、防消结合”的方针，以维护医院的安全稳定，保障正常医疗秩序，保护广大员工、患者的人身安全和财产安全。一旦发生火情，能做到有组织、有计划、有准备的应急，最大限度地减少人员伤亡和财产损失。
二、应急组织及职责
为确保科室万一发生火灾时，医院义务消防队伍和专业消防队伍未赶到火灾现场时，科室能有序地开展报警、灭火、疏散、抢救为一体的应急处置，确定现场指挥人员，成立由在岗医护人员、护工和家属等人员组成的应急小组。
1、由科室确定一人为现场临时指挥人员
职责：
在医院保卫部门和专业消防队伍未到达前，全权负责火灾现场的应急指挥，待专业消防队伍到达后，立即将火场内部情况、科室在岗人员和病人人数及疏散情况向消防队指挥人员汇报，以便消防人员掌握火场情况，展开救援。
2、报警组：确定成员
职责：
最先发现火情的人员，要大声呼叫告诉周围人员，并第一时间拨打院内消防报警电话（分机：8295）和“119”报警，报警时，应讲清发生火灾的科室（单位名称）、详细地址、燃烧物质、火势大小等，并把自己的联系电话告诉对方，以便联系。
※科室所有员工要懂得如何报火警
3、灭火疏散组：所有在岗工作人员
职责：
3.1发现起火后，由现场临时指挥员指定灭火和疏散人员，负责灭火人员立即就近利用
消防器材、设施进行初起火灾的扑救。
3.2在保证人员安全情况下，抢运或隔离易燃易爆危险物品，关闭医疗气体闸阀，因用电引发的火灾，应立即打下发生火灾区域的漏电开关。
3.3负责疏散人员打开所有通道通往楼梯间的门，根据现场火灾情况，确定疏散路线。
3.4按离火源“由近后远”逐步疏散病人。对于能正常行走的病人应在疏散组成员的带领下，有序地从疏散楼梯进行疏散；对不能正常行走病人或手术麻醉中病人及危重病人，要根据病情给予专业性处理维持生命，应帮助转移到安全区域暂时躲避，等待救援。※安全疏散基本原则：①就近选择通道疏散，优先选择最短的直通室外安全地带的'疏散通道和安全出口；②优先选择尚未被浓烟弥漫，离火区较远或无火焰封堵危险，烟、热较弱的疏散通道；③注意向相邻防火分区分流疏散。
※科室所有员工要知道灭火器材和室内消火栓的放置位置和使用方法。
※科室所有员工要懂得本层楼安全出口位置和疏散线路，科室要常年保持消防通道畅通。
※灭火器使用方法：先拔下保险销→一手握紧喷管或一手托住灭火器底部→另一手压紧压把→喷嘴对准火焰根部扫射。
※室内消火栓使用方法：打开消火栓箱门，拉开消防水带，水带一头接在消火栓接口→另一头接消防水枪→打开消火栓上水阀开关进行灭火或直接拉出消防软管开闸灭火。
4、抢救组：急诊、相关科室医生、护士
将疏散转移出来的病人送往相应的科室进行救治（对抢救出正在手术的病人及重症监护室的病人，后续抢救的衔接，启动医院应急抢救预案）。
2021消防应急预案
为了提高医院内部的自防、自救能力，使全体工作人员都能够了解和掌握火灾的特性，一旦发生火灾事故，能够做到有计划、有步骤、准确、及时、有效的进行扑救，使火灾损失减少到最低程度，根据：“预防为主、防消结合”的原则，结合医院消防工作实际情况，特制定以下灭火应急方案，请各科严格执行。
一、重点部位的灭火应急措施
1、病房发生火灾事故时，首先应当稳定工作人员的情绪，以免发生混乱而造成更大的损失。做到“先救人，后救物”、“先病人、后员工”的原则。人员撤离现场和疏散物资依次进行，切莫争先恐后，相互拥挤，更不能够中途阻塞通道，发生自残，造成不应有的悲剧。发生火灾时病房负责人和义务消防队员应当迅速赶到现场，组织人员扑救，并安排人员报警。当起火人员受困时，切不可跳楼逃生，可将被套、床单、窗帘或其他可利用的绳索系牢后，抓住绳索下滑到安全地点。
病房一旦发生火灾事故，应按以下预案步骤执行：
①首先了解火灾发生方位、地点、原因、燃烧物等情况。
②科室工作人员迅速分工，一人通知住院病人做好疏散准备，一人火速报警119，一人通知院部，急呼全院员工紧急协助。
③最快的速度切断本楼层电源（楼层电源开关在中间楼梯口）
④稳定病人和员工的情绪，有秩序、有组织的把病人，特别是产妇、婴儿快速疏散到安全场所。
⑤在有效的时间内，抢出易燃易爆的物品，如氧气瓶、酒精等。
⑥在119消防队未到之前，义务消防队员和员工在分管院长或科室负责人的指挥下，充分利用院内现有消防器材进行扑救。
⑦在最短的时间内由分管院长向主管部门和有关部门报告火灾情况，并组织有关人员调查火灾原因及后事工作。
2、对配电房发生火灾事故，电工应当立即切断电源，用1211灭火器或干粉灭火器扑救。
3、对仓库发生的火灾事故，仓管员和义务消防队员应当迅速切断电源。火势向上层蔓延时，控制上层、下层设防；火势向水平蔓延时，先控制左右，后上、下设防。上下控制，上层为主。注意疏散物资，并负责向消防部门介绍物资存放的数量，有无危险、易燃物品以及被困人员等情况。
二、对一般防火部门的灭火应急措施
对一般防火部门发生火警时，离火灾事故最近的部门、人员应该当迅速进行扑救，部门负责人和义务消防队员赶到现场，组织人员扑救，并迅速报警。同时组织好人员整理好重要、贵重、危险物品，做好疏散准备工作。
三、医院领导对灭火工作的应急措施
医院分管消防安全的副院长应当迅速赶到火灾事故现场，召集有关领导成立灭火领导小组，了解情况并且进行相应的分工。对火灾事故采取边解救被困人员边组织人员控制火情，转移和疏通物资。向消防部门介绍发生火灾的部门或病房的房屋结构、分布情况、水源、物资的危险性和被困人员的情况。
四、如何拨打“119”火警电话
一旦发生火灾，立即拨打“119”火警电话。报警不要慌张，要报清火灾发生地街道（青春路288号）、单位名称、报警人姓名及联系电话以及是否有人被困和被困人员数，要说清科室内有无易燃易爆物品（如氧气瓶、酒精等）。报完后请不要急着挂电话，等接警员说好再挂，如他还有什么问题或有没听清楚的地方，请详细告知。
五、做好预防防患于未然
各科要切实做好用电安全的防患工作，各科室（岗位）要指定人员平时做好用电及医疗仪器性能安全检查及记录（每周一次），发现问题及时向科主任或分管院长汇报，无问题及时记录在案。医院每月对记录情况进行一次检查，检查结果与个人制度考核和科室年终考核挂钩。
总之全院职工要熟悉和掌握以上内容和措施，发生事故后积极抢险救灾，为降低损失而赢得时间，并注意保护自身的安全。
消防应急预案 篇4
学校消防应急预案
引言:
学校是孩子们学习和成长的重要场所，而安全是学校教育工作的首要任务之一。在课堂之外，学校发生火灾等突发事件的概率存在一定的风险。因此，为了保障学生和教职员工的安全，学校应建立完善的消防应急预案，以应对可能发生的火灾及其他相关紧急情况。本文将根据多年工作经验，介绍学校消防应急预案的必要性和主要内容。
一、消防应急预案的必要性
火灾是学校安全事件中最常见的一种，其危害性和突发性极高。如果学校没有健全的消防应急预案，火灾一旦发生将严重威胁到学生和教职员工的安全。良好的消防应急预案可以提前制定以多种可能的突发事件，使各相关部门的员工能够全面掌握应对方法，迅速有效地组织人员撤离和灭火，最大程度地减少人员伤害和财产损失。
二、学校消防应急预案的主要内容
1. 预案编制责任部门及人员
学校应当设立专门的预案编制责任部门或小组，以保证消防应急预案的正常更新和执行。负责预案编制的人员应是经过专业培训并具备相关经验的消防人员。他们应不断了解学校的消防设施、器材和人员，并且与当地的消防部门保持联系，充分了解最新的消防政策和法规。
2. 消防设施和设备的管理和维护
学校应配备必要的消防设施和设备，例如灭火器、消防栓、疏散通道等，并定期组织消防设施和设备的检查和维护工作，以保证其正常使用和有效性。特别是学校应定期对灭火器进行充装，确保其在紧急情况下可使用。
3. 消防演练计划和实施
学校应制定消防演练计划，并定期组织全校师生参与消防演练。消防演练应涵盖不同类型的火灾和其他紧急情况，并会同当地消防部门进行有效的协调，保证演练的真实性和有效性。通过演练，学校师生能够了解紧急情况下的行动方式，提高应对突发事件的能力。
4. 学生和教职员工的培训和教育
学校应定期开展消防安全培训和教育，使每个学生和教职员工都能了解常见的火灾原因、火灾蔓延规律和火灾自救逃生方法。针对学生，学校可以通过课堂教育和课外讲座等形式，增强他们的消防安全意识。对于教职员工，学校可以组织专业的培训课程，提高其处理火灾和其他紧急情况时的应变能力。
5. 紧急通讯及应对流程
学校应建立紧急通讯机制，确保各部门和师生能够及时获得相关紧急情况的信息和指导，并及时组织有效的应对措施。学校应将电话、对讲机等通讯工具配备到关键部门，并确保其正常运转。此外，学校应详细制定不同紧急情况下的应对流程，并明确各部门的职责和任务，以确保应急工作的顺利实施。
结论:
消防应急预案是学校确保学生和教职员工安全的基本保证。通过建立完善的预案，学校能够防患于未然，应对突发事件时能够迅速、有效地组织行动。我们应当充分认识到消防工作的重要性，将其纳入到学校安全管理的重要议程中，并保证预案的及时更新和有效执行，以确保学校的消防安全，为孩子们提供一个良好、健康的学习环境。
消防应急预案 篇5
学校消防应急预案
随着城市建设的快速发展，学校作为培养人才的重要场所，承载着数百甚至数千名学生的生命安全责任。火灾作为一种突发灾害事件，严重威胁学生和教职员工的生命安全和财产安全。因此，每个学校都必须制定详细、具体且生动的消防应急预案，以确保在火灾发生时，能够迅速、有效地采取行动，并最大限度地减少损失。
一、预案目标
学校消防应急预案的主要目标是确保学校师生员工的生命安全和财产安全，最大限度地减少火灾事故造成的人员伤亡和财产损失。具体目标包括：提高师生员工的消防意识和自护能力，建立完善的消防设施和设备，明确预案执行流程和责任分工。
二、预案制定
学校消防应急预案的制定是一项系统工程，需要学校的领导团队与消防部门紧密合作。首先，根据学校的具体情况，制定详细的火灾逃生路线图，并在学校的主要通道位置张贴。其次，组织开展学生和教职员工的消防演练，提高他们的应急反应能力。最后，与消防部门一起检查学校的消防设施和设备，确保其正常运行。
三、组织人员培训
学校消防应急预案的有效实施需要全体师生员工的积极配合和参与。因此，学校应当定期组织消防知识培训，提高师生员工的消防意识和自救能力。培训内容包括火灾的危害性、火灾的初期处理方法、逃生技巧等。在培训过程中，还可以邀请消防专家进行讲座，解答师生员工的问题，提高消防知识的普及率。
四、建立紧急通讯系统
作为学校消防应急预案的一部分，应建立起紧急通讯系统，以确保在火灾发生时，能够及时地通知相关人员。学校可以通过建立微信群、短信群等方式，将师生员工联系在一起，并在通讯系统中包含火灾预警信息和消防应急指南。此外，学校还应配备喇叭、手持对讲机等设备，用于传达紧急指令。
五、建立逃生通道和避难场所
学校消防应急预案中，应明确学校的主要逃生通道和避难场所的位置。学校应定期清理逃生通道，保证其畅通无阻。避难场所应具备足够的防火和防烟能力，以确保师生员工在火灾发生时能够及时躲避。
六、实施消防演练
为了提高师生员工在火灾发生时的应急反应能力，学校应定期组织消防演练。演练内容可以包括火灾预警信号的识别和反应、逃生路线的熟悉、紧急灭火器的使用等。演练过程中，学校应设立观察员，对师生员工的表现进行评估，并将评估结果反馈给相关人员，以便改进预案。
七、建立消防档案
学校应建立完整的消防档案，包括学校的消防设施和设备清单、消防演练记录、消防知识培训记录等。消防档案的建立可以使学校更好地管理和维护消防设施和设备，以增加火灾预防措施的有效性。
八、定期检查和更新预案
学校消防应急预案必须定期进行检查和更新，以确保其符合学校的实际情况和最新的消防政策法规。学校应定期组织相关人员进行消防演练，评估预案的实施效果，并及时修订预案中存在的问题和不足之处。
总结起来，学校消防应急预案的制定与实施是保障学校师生员工生命安全的重要措施。通过明确目标、培训人员、建立通讯系统、建立逃生通道和避难场所，以及定期检查和更新预案等措施，学校能够有效应对火灾突发事件，最大限度地减少人员伤亡和财产损失。因此，学校消防应急预案的建立和完善是学校管理工作的一项重要内容，也是对教职员工和学生生命安全的高度负责的体现。
消防应急预案 篇6
消防验收应急预案
当今社会，火灾事故时有发生，给人民的生命财产安全带来严重威胁。为了应对火灾事故，防患于未然，各地政府和企事业单位纷纷制定实施了消防验收应急预案，以确保火灾事故的防控和处置过程中能够迅速、有效地运行。
一、应急预案的编制与修订
消防验收应急预案的编制和修订是确保预案全面、科学、有效的基础。编制应急预案时需要利用科学的方法，结合火灾防控的实践经验，制定适应当地实际情况的预案，保证其实施的可行性和有效性。应急预案一般包括预案的管理制度、火灾风险评估、应急机构和队伍、应急装备和物资、应急通信和警报、应急人员培训等内容。预案的修订是根据实际情况进行适当的调整和改进，保证预案的时效性和有效性。
二、消防验收应急预案的内容和要求
消防验收应急预案主要是为了规范燃气、电力、建筑、化工等行业的消防安全管理，减少火灾事故的发生，并能在火灾事故发生时能迅速组织处置。预案的内容主要包括：火灾风险评估和防范措施、火灾报警和应急通信、灾情报告和应急指挥、人员疏散和救援、灭火和抢险、场所复原和事后评估等环节。预案的要求主要包括：各级政府要高度重视消防安全工作，建立完善消防安全责任制；企事业单位要制定消防安全管理制度，确保日常消防工作的有序开展；消防部门要加强火灾隐患排查，及时处理火灾风险；各级应急部门要加强联动，提高应急响应速度和灭火救援能力。
三、消防验收应急预案的执行和监督
消防验收应急预案的执行和监督是保证预案实施效果的重要环节。在日常工作中，各级政府需要加强对消防验收工作的督促和检查，确保各项内容落到实处。同时，消防部门和企事业单位也要加强自身管理，推动应急预案的真正落地实施。对于预案的监督，应建立起一套科学的评估和监督机制，通过定期评估和督导，发现问题和不足，并制定整改措施。同时，还应鼓励公众参与，加强社会监督，形成全民参与消防工作的良好氛围。
四、消防验收应急预案的效果和展望
通过消防验收应急预案的制定与实施，可以有效地提高火灾事故的防控能力，减少火灾事故的发生。在实践中，已经取得了一定的成效，企事业单位和公众对火灾防控的重视程度提高了，火灾事故的数量和损失也有所减少。然而，还存在一些问题需要解决，如企事业单位的消防安全管理意识不强、配备消防装备和物资不足等。为此，应进一步加大宣传力度，加强培训和教育，提高消防安全意识，全面推进消防验收应急预案的实施，并适时进行修订和完善，以保障人民生命财产的安全。同时，还需加强消防法规的宣传和推广，加大对火灾事故的惩处力度，形成全社会的共同努力，共同维护火灾安全，建设和谐社会。
总之，消防验收应急预案的详细制定和全面实施对保障人民生命财产安全具有重要意义。只有加强预案的编制与修订，规范预案的内容和要求，认真落实预案的执行和监督，才能更好地提高火灾事故的防控能力，减轻火灾事故带来的损失，促进社会稳定和经济发展。消防验收应急预案应成为我国消防安全管理工作的重要组成部分，成为保障人民生命财产安全的关键环节。
走近老师课件范例
经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。当幼儿园教师的工作遇到难题时，我们经常会用提前准备好的资料进行参考。资料的定义比较广，可以指生活学习资料。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义！既然如此，你知道我们的幼师资料有哪些内容啊？以下是小编收集整理的“走近老师课件范例”，仅供参考，大家一起来看看吧。
走近老师课件(篇1)
师：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的济南涵养了一个不同寻常的灵性生命。她有着“倚门回首，却把青梅嗅”的温柔娇媚，也有着“至今思项羽，不肯过江东”的倜傥豪放。她就是宋朝婉约派词人李清照。在那个唯男子独尊的年代，她无疑是万绿丛中一点红，她的词自成一家。语言清丽而不萎靡，情调感伤而不空虚。今天让我们一起走近李清照，品读李清照。
李清照，宋代著名女词人，号 易安 居士。李清照婚前婚后都生活在书香世家。其父是苏轼的学生，其夫赵明诚是著名金石考据家。夫妇俩志同道合，幸福美满。1127年靖康之乱，李清照随家颠簸南下，国破，家亡，财散，再嫁，离婚，无子嗣，所有的厄运相继降临到她身上，最后她孑然一身，郁郁终老。
李清照是诗、词、散文皆有成就的宋代女作家，但她最擅长的，成就最高的还是词。她的词在两宋词坛上独树一帜，被称为“李易安体”，把婉约词推向了高峰。有《漱玉词》、《李清照集》。
总结：凭着遗留下的区区的七八十篇作品 ，李清照居然能够和作品上千，甚至上万的李白，杜甫，陆游等男性的大作家在中国的文学史上平起平坐，她以一个女性作家的独特的创作成为中国古代文学史上一道亮丽的风景，而且甚至成为太阳系当中一道亮丽而独特的风景。为什么这么说呢，1987年，国际天文学会命名了水星上面的15座环形山，用15个世界名人的名字来命名它们，李清照就是其中一座环形山的名字。我想，这大概应该是在外太空惟一一个用中国古代女性的名字命名的天体了。这是很大的荣耀，这体现了李清照在人们内心世界里边的一种价值。
三、品读李清照
（一）师：走进李清照，品读李清照，我们先来学会品读她的作品。如何品读诗词呢？
（二）过渡：李清照在词作有如此高的造诣，得益于其家庭。其父母对待儿女教育的态度非常开明，所以她从小养成开朗的性格，其天才也得以发挥。你看，这位活泼潇洒的少女正向我们飘然走来。——欣赏李清照的《如梦令》
1、让学生朗读，揣摩本词所表现的情感。（表达了作者郊游以后无限愉悦的心境，表现了作者对大自然，对生活的热爱。）
（“沉醉”二字流露了作者心底的欢愉，“不知归路”也曲折传出作者留连忘返的情致。）
（一连两个“争渡”，表达了主人公和朋友比赛谁划得快，箭一样地栽到藕花的深处，然后“惊起一滩鸥鹭”，扑啦啦的，一群的水鸟从一望无际的田田的荷叶当中飞起来。 ）
在这首小词中，作者运用浅淡自然、朴实无华的语言，勾出一幅生机盎然的荷湖日暮图。同时，也让我们看到少女时代的'李清照，无忧无虑，充溢着青春活力与生活热情。
3李清照是幸运的，她没有被束缚在“三从四德”的狭窄空间，青春的脚步渐渐地把她变成了一位敏感多情的妙龄女子，那么，除了与伙伴们无忧无虑游玩的乐趣之外，李清照还有着怎样一种不一样的情思呢？书香少女李清照的生活还有着怎样的另一面呢？
因为海棠花就象征着她的青春，海棠花就象征着少女对青春，对时光的憧憬，是珍惜青春年少的一种反映。
4心绪激荡，任性豪逸的少女时代过去之后，李清照于18岁时适赵明诚。步入爱河时，她又演绎了一部传颂千古的爱情经典。李清照的爱情从一开始就跌在蜜罐里，夫婿赵明诚是一位杰出才俊，两人是情投意合，除了一般文人诗词琴棋的雅兴外，还有更相投的事业结合点——金石研究。在媒妁之言，父母之命的封建时代，他俩能有这样的爱情结局，真是天赐良缘，百里挑一了。这个美妙的爱情故事，经李清照妙笔生花的深情润色，成了中国人千余年来的精神享受。且看《醉花阴?重阳》：
（1）、讲述有关的故事：这是夫婿赵明诚在外地时，李清照给他的一首相思词。彻骨的爱恋，痴痴的思念，借秋风黄花表现得淋漓尽致。史载赵明诚收到这首词后，先为情所感，后为词的艺术所激，发誓要写一首超过妻子的词。他闭门谢客，三日得词五十首，将李词杂于其间请友人评点，不料友人说只有三句最好：「莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。」赵自叹不如。
（2） 要求学生试将“黄花”换成别的意象，看看是否妥当。
前面她曾经说“绿肥红瘦”，她把花形容得像人一样很消瘦，很憔悴，要人比这花都瘦的话，情感上应该是很感伤的，所以再比喻成别的，那就没有美感了。
（3） 自己挖掘词作中的闪光之处。
5 李清照也很善于用平常的、很通俗的生活化的语言，来表现细微的情感变化，譬如《一剪梅》。
找出该词中最寻常的语言：“一种相思，两处闲愁”，“才下眉头，却上心头”
人的瞬间的感情和表情的变化，捕捉得非常准确。
6时代的巨变打破了李清照闲适恬静的生活。国破，家亡，财散，她的境况也变得越来越艰难。她南渡后辗转流离、历经坎坷，心中郁积的哀恸不言而喻。《武陵春》就形象的表现了这种心绪。
……
“闻说”、“也拟”、“只恐”：闻说”二句宕开一笔，写自已有意泛舟双溪，观赏春光，精神似稍振起。但“只恐”二句复又折回，跌衬出更趋深重的愁情。这六字前后勾连，揭示了作者内心活动的传神笔墨。
7 感情生活的痛苦和对国家民族的忧心，已将她推入深深的苦海，她像一叶孤舟在风浪中无助地飘摇。可是，这还不是李清照最伤最痛、最孤最独的。已渐入暮年的李清照再嫁张汝舟，这个张汝舟，却是个衣冠君子，为觊觎李清照身边尚存的文物，终于撕下文人的面纱，拳脚相加，大打出手。无奈之际，李清照走上一条鱼死网破的道路，旋即离异。她一个人孤苦伶仃。时常感到自己像是落在四面不着边际的深渊里，一种可怕的孤独向她袭来，这世界上没有一个人读懂她的心。她一个人孤寂茫然地行走在杭州深秋的落叶黄花中，吟出了这首浓缩了她一生和全身心痛楚的，也确立了她在中国文学史上地位的《声声慢》。
学生说说这首词的奇妙之处。
A连续十四个叠字，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”从来没有人这样写过，这是一种大胆的写法，也是一种天才的写法。
B每一句都很寻常，但又好像不寻常，每一个字用得都非常地明白，但是好像又经过了千锤百炼
“满地黄花堆积，”中的黄花与前面提到的花有什么区别？
最后，李清照在孤独、寂寞、甚至在有些人的嘲讽和中伤当中走完了一生。李清照这一生啊，应该（说）留下了太多的遗憾，但是我觉得，现在，她不必再感到遗憾了，为什么呢？因为她写的词，她写的诗和文，早已经深入人心，广为传颂。李清照曾经为她没有子嗣、没有后代而感到痛苦，但是现在，当我们在李清照的优秀的词作面前而被深深地打动的时候，当我们在李清照的墓碑前深深地叹息的时候，我想，我们都有一个共同的感觉，就是李清照没有辜负“不徙俯视巾帼，直欲压倒须眉”（板书）这样的评价，她的文学正绵绵不绝、繁衍生长着，永远永远流传下去，在我们的心中成为永恒的一道风景。这就是我们所了解的李清照。
根据李清照早晚期词的创作特点，比较鉴赏《醉花阴》和《声声慢》蕴含的感情和营造的意境的异同点。
走近老师课件(篇2)
《走近老师》教学反思
臧春雨
雄关漫漫，星辰大海。准备教研组的公开课已经很久，可以说早已心虚气短。而对于今年新修订的《道德与法治》新教材改变不适应，也因为准备时战线拉得太长，心神疲惫，再加上身为年轻教师经验缺乏，因此在教学中也出现一些失误和不足。课后我就从几个方面进行了反思。
一、教学设计存在的不足
1、本节课设计的活动主要有四个。活动一：我们老师很重要，活动二：我 们老师很特别，活动三：镜映你我，活动四：拓展空间。虽然活动的设置看着很流畅，但是总感觉活动的重点不能突出，每个活动都平均用力。
2、“我们老师很重要”这个活动内包含了太多的小活动。有“分享成长过程中给你深刻印象的老师”、“认识从古至今的几位思想家，并抢答填空”、“了解成为一名老师需要具备的条件”、“最美教师仲威平”。让整个活动冗长儿没重点。
3、“我们老师很特别”这个活动让学生描述老师的特征风格，有的同学描述优点，有的同学描述缺点，展示时没有注意保护学生的隐私，导致一部分同学本身想表达而不敢描述。
二、教学中存在的不足
1、《走近老师》是人教版七年级上册《道德与法治》第六课第一框。本框题内容从教师的职业特点和责任使命等角度，引导学生进一步了解老师，培养尊敬老师的情感，学会接纳不同风格的老师。本节课需要完成的知识目标较少，但更重要的是达到情感目标。而本节课我过于注重了课本上的知识，是教教材，而没有做到用教材教，没有真正地从学生的真实体验出发，升华学生的情感。没有让学生真实地感受到老师的伟大。
2、教师对学生的关注度不高，忽略了个别同学的学习状态，缺少教育机智面对课堂中的突发情况。
3、导入时的漫画效果体现不明显，语言表达没有感染力。
4、情景剧第一幕“小奇哪些行为是不妥的”这个问题在学生展示回答时有位学生说“因为他背后捅刀子”，对于学生的这个答案没有继续进行正面的引导。
5、课堂时间分配不太合理，在“了解教师职业”这一目中耗费时间太多，设置的活动冗长，前松后紧，导致最后拖堂。
二、今后教学改进的措施
1、合理安排课堂教学时间，把握好课堂教学节奏，避免“头重脚轻”，对重难点的讲授应预留出足够的时间。
2、课堂上要关注每一位学生的学习状态，锻炼和培养自己的应变能力。
3、充分研读教材，学会整合知识，通过活动的设置让学生结合实际生活体验感悟。重点把握重难点的解决，重点突出。
4、丰富自己的语言，点评学生时应具有新颖性、赞扬性。
走近老师课件(篇3)
导入：随着年龄的增长，青少年的成人感越来越强，但是情绪调节能力发展还未成熟，对人对事的态度往往以自己一时的好恶为转移，容易出现片面性。所以，在对待老师的态度上就容易走极端。那么中学生应该如何处理与老师之间的关系呢？
1、信任和理解老师。作为学生，希望老师尊重自己的心情可以理解，期望老师公正地对待自己的要求也很正常。但当老师的工作态度、工作方式与我们的希望不太一致的时候，我们首先应该看到老师那颗隐藏在令我们不满的言行后面“恨铁不成钢”的拳拳之心。老师对我们过多的限制，也是为了我们能够记住并遵守社会公认的行为规范。要知道，一个对学生的一切都不闻不问、放任自流的老师并不是一个好老师。
2、恰当归因，换位思考。事情的发生总有一定的原因，我们在对老师的做法产生不满的情绪时，应该先回忆一下事情发生的前因后果，扪心自问：“我自己的行为是不是无可指责，在这件事中，我的行为是否影响了其他同学或者影响了自己？是否影响了老师？”然后，再站在老师的角度去考虑：“假如我是老师，会如何处理这件事？”尽量全方位地去看待问题，体谅老师。
3、主动沟通。当我们与老师之间出现矛盾时，要主动地与老师交流、沟通，这是师生间建立信任感的前提与基础。交流、沟通的方法很多，如果你有足够的勇气，可以与老师面谈。如果你觉得与老师面谈会过于紧张，那你可以给老师写封信，把你的想法告诉老师，相信老师会给你一个令你满意的答复。
4、注意方法。面对老师的批评，不少同学会采用消极的办法来对待，这很容易使矛盾加深。而实际上，只要你态度诚恳，注意策略，你会真正地得到老师的尊重、信任与理解。比如：当你做了错事老师批评你时，你应该主动承认自己的错误。当老师误解并指责你的.时候，你不要在大庭广众之下顶撞老师，而应抱着“有则改之，无则加勉”的态度去对待，事后，再找个适当时机向老师说明情况。等老师明白事情的原委以后，他不仅会向你道歉，而且还会对你心存感激和信任。下次再碰到类似的事情，他也会吸取教训，用更合适、稳妥的办法去处理问题。
请同学们回顾自己的亲身经历，说说老师给予了你哪些具体的帮助。
学生甲：我对老师总有敬畏之感，所以对老师总是敬而远之。
学生乙：我对创建良好的班集体有好的建议，可就是不敢对老师说。
学生丙：升入初中后，我在学习、生活、心理等方面有许多困惑，但我不愿请求老师的帮助。
思考并回答：以上同学的做法可能会产生什么结果，你认为应该怎样做？
这节课是吴老师的数学课，他今天不但迟到，而且在讲课时还出现了错误。看着吴老师严肃的表情，同学们不知是没有发现还是不敢说出来，该怎么办呢？
说说你对此种情况的看法和如何去处理。
任何人都有自己的烦恼，老师也不例外。站在你的角度，你认为哪些事情会引起老师的烦恼？
请全面思考后，写出你心目中理想的老师形象。
①我心目中理想老师的形象是：
试着给一位你平时不愿意交往或者有过冲突的老师写封信，说说你的心里话。
走近老师课件(篇4)
1.情感态度价值观目标：树立尊重规则、敬畏法律的观念;认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。
2.能力目标：逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力;提升辩证思维能力，初步形成通过比较厘清概念的能力。
3.知识目标：知道社会生活离不开规则;知道法律作为一种特殊的行为规范的特征。
“规则”存在于学生生活的方法面面。但是，学生往往只是被动听从和接受家长、老师关于遵守规则的要求，没有形成遵守规则的观念和主动性。法律是一种特殊的规则，学生对法律的认识停留于抽象的直观感受层面，对法律的特征和法律所倡导的价值缺乏清晰地认识和理性的思考。此外，学生多从个人角度看待法律的作用，缺乏审视法律的社会视角。
因此，课堂教学依托社会情景，从现存的社会现象中引发问题和思考，引导学生结合自身日常生活经验感知规则对个人自由和社会秩序的保障作用。再由规则引出法律，通过案例分析和观点争鸣，引发学生思考，通过概念对比，厘清和理解法律的特征，体会法律倡导的平等价值，感受法律的重要作用，初步形成尊重法律、敬畏法律的观念。
出示PPT材料，导入新课。
教师：中国是一个自然灾害频发的国家，仅是地震这一自然灾害，近两年内就频频出现，这些灾难离我们并不遥远。今天，我们再回过头去看那些突如其来的灾难，除了为那些生命的陨落感叹，为地震中的感人故事垂泪，为生者祈福，我们也应以理性的眼光去回顾地震中的那些人那些事。今天，我们就聚焦地震中的这样一个群体──灾区记者。
不同的国籍，不同的肤色，他们出现在灾难救助的第一线，出现在伤者家属的身边，出现在灾后的废墟上，为我们带来了生动的照片，及时的消息。以四川雅安地震为例，国内外媒介纷纷进入灾区，记者的采访自由得到充分的实现。政府、军方、包括受灾民众都对记者采访大开方便之门。
但是，这样一个群体在救灾现场的出现也引发了一系列问题：当紧急救援队火急火燎进入灾区赶去救援，却被一些记者要求停下来摆好姿势拍合影;当医生正准备给伤员动手术，记者却在没有消毒的情况下进入灾区临时医院，导致医疗设备被污染;个别没有通行证的记者试图突破抗震救灾指挥部划定的警戒线，进入灾后被封闭的地区，拍摄更加生动的照片;个别记者在直升机匆忙运送物资去灾区期间，试图采取各种方法搭载直升机同往。
依据材料思考以下问题：
1.你赞同这些记者的行为吗，为什么?
2.如果禁止记者行使进入灾区采访的自由，可以吗?
3.如何既保障记者的采访自由，又不妨碍救援秩序?
教师总结：个人在行使自由的时候，有可能会损害到他人的自由，甚至是他人的生命，也可能会妨碍公共秩序。记者的采访自由应当受到保护，但是，记者在行使采访自由的同时要意识到自己担负的公共服务责任、对于他人生命的责任、对社会秩序的责任，制定规则、遵守规则可以既保障自由，又维持秩序。
今天，我们就从身边的规则说起。
(设计意图：从社会现象入手，激发学生兴趣，引发学生关于规则的思考，导入新课。)
(给学生一些思考时间，请学生准备至少3个具体规则。在学生作答过程中，教师将学生列举的规则分别归入道德、纪律、法律的范畴，通过副板书分列呈现，引发学生思考，提炼总结出规则的类型，写在正板书位置，为下一步的概念对比打下基础。)
教师：我们刚才列举了很多规则，那么，如果没有这些规则，我们的生活会怎样?有了这些规则，我们又获得了什么?
教师：如果没有规则对于个人自由的适当限制，那么自由也就失去了存在的条件和根基，无从谈起。对于我们每个人来说，遵守规则，便是为自己行使自由创造条件，也使整个社会井然有序。如果没有规则，大家各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。
(设计意图：学生寻找生活中的规则，结合具体生活情景，理解遵守规则对行使自由的重要意义，体会社会生活离不开规则。)
四川雅安地震发生4小时后，自称为地震局内部人员的网民李某在网上发布了这样一条消息：“4月20日雅安芦山7级地震只是前震，成都将于4月22日发生9.2级地震。”此条消息在互联网上迅速传播，影响甚广，引起很多网民的惶恐，纷纷回帖咨询。
事后证明，该消息发布人是位无固定职业者，为了提高自己帖子的点击率，赢得经验值，再将经验值卖给他人，故意散播谣言。
教师：针对这种行为，你认为以上哪种规则约束最有效，为什么?
教师：网民李某不从属于任何单位，纪律只是在局部范围内有约束力;李某为了个人利益而散播谣言，道德劝说和舆论压力的约束成都有限，他可能根本不在意。而法律对全体社会成员都具有普遍约束力，且依靠国家强制力保证实施，具有强制性。因此，对于李某的行为，法律约束较为有效。法律因其强制力和普遍的使用范围，成为约束这种行为的最有效规则。而正是因为法律的强制性和普遍适用性，法律的制定不是个人行为，更不是随意行为，而是由国家经过严格程序制定或认可的。
靠国家强制力保障实施，具有强制性。对全体社会成员具有普遍约束力。
(针对法律的特征进一步拓展，帮助学生深化认识法律的特征，突出重点)
教师：从网民李某该行为的处理中，请同学们对法律的特征做进一步思考：
1.“国家”制定或认可，具体指哪些国家和机构?
2.国家强制力有谁来保证实施?
(结合教材P86表格，在道德、规则与法律的相关对比中，引导学生进一步理解法律的特征。)
解读：
1.纪律由特定的单位、机构或组织制定;道德是约定俗成的，可能是传承下来的传统，可能是长久以来形成的习惯;我国的立法机关是全国人民代表大会及其常务委员会。
2.纪律靠相关组织力量发挥作用;道德依靠舆论、习惯、信念的力量发挥作用;法律靠军队、警察、法庭、监狱等保障实施。
教师：李某得到了应有的惩罚，这不仅使同学们，也使其他社会成员感受到了法律的力量，我们对于法律的严惩感到快慰，也警示了那些有不良意念的潜在违法者。我们要尊重法律、敬畏法律。
教师：网民李某是无固定职业的普通社会一员，违反了法律，就要受到国家强制力的约束。那么，这些社会公众人物违反法律，又当如何处理?
教师：任何人不论职位高低、功劳大小，都必须严格遵守国家法律，一旦触犯了国家法律，都要受到法律的制裁，不允许任何人超越于法律之上。法律面前人人平等。(难点突破)
(设计意图：通过法律与其他规则类型的对比，明确法律的特殊性，通过对法律特征的深入分析使学生体会法律的神圣性，初步树立尊重法律、敬畏法律的观念。体会法律面前人人平等。)
地震后，受灾者失去家园，虽然在灾难中幸存，但他们灾后的基本生存受到威胁。对于这些受灾者来说，一瓶解渴的水，一碗充饥果腹的米饭，一顶遮风挡雨的帐篷，就得以维持他们在灾难中幸存的生命，燃起他们在满目疮痍中生的希望。而这些救灾物资，除了政府的专项供给，大多来自于社会各界的慈善捐赠。这样的慈善举动不含有任何功利的目的，慈善捐助也是一个公民责任意识的体现，是一个社会最高的善。
于是，一位人大代表提议：每个人的工资必须要有一笔钱做慈善，就像现在纳税一样，要按照法律的程序。
如果把所有的道德都变成法律，可以吗?
解读：
1.道德标准是因人而异的，社会所倡导的道德为人们构架了理想的善。
2.慈善捐助要视个人经济状况而定，有善心但是力所不及的，不应做强制。
3.如果捐赠立法，就变成了一个公民必须尽到的法律义务，那么慈善也就丧失了道德美感。
教师：道德是人们追求的较高境界，法律是人们的行为底线，道德和法律都有其存在的意义和价值，法律与道德的互补，两者各自发挥了自己的作用。
(设计意图：通过道德与法律的社会作用的对比，提升学生对法律特征的理性思考和认识，引出法律的作用。)
PPT出示关于税收的法律规定。
教师：那么，法律在我们的生活中发挥着怎样的作用?我们以刚才提到的税收的相关法律为例。
教师：法律通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。法律规定人们可以做什么、必须做什么、应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供准绳。法律具有规范作用。
教师小结：教育关系到国家和社会的发展，公民的受教育权受到法律保护。法律维护人们的合法权益。
教师小结：法律对我们的行为有规范作用，对我们的合法权益有保护作用，我们的生活离不开法律。我们应该自觉学法、尊法、守法、用法。
(设计意图：通过法律条款和社会实例，引导学生体会法律的规范作用和保护作用，体会生活离不开法律。)
走近老师课件(篇5)
教学目的：
（1）初步了解Internet的应用。
（2）认识浏览器。
（3）掌握上网浏览的基本操作方法。
第一次走近因特网，你一定会被它的神奇与博大所震撼，它是一个浩瀚无边的的信息宝库，在因特网上，地球就像是一个小小的村庄，来去方便、快捷，如今在我们身边，到处都能看到网络的身影，你知道哪些设备能够上网浏览这个信息宝库呢？对的，大家知道的可不少呢。那怎样才算是网络呢？网络就是每台计算机与世界各地的计算机相互连接在一起。现在我们来试一下组成一个网络。书本P41试一试，连连。
过度：网络已经与我们的生活息息相关，上网是一个非常流行的话题，同学们谁能告诉老师在因特网可以做哪些事呢？
A、讲解如何上网浏览。
B、学生交流。
只要我们轻点鼠标，就可以了解世界正在发生的事情，甚至可以游遍世界；可以通过因特网收发电子信件，相互传送文件，交流思想；可以通过因特网上传下载有许多的文字、图片、声音等，用户可以按自己的需要来选择信息存到自己的计算机中，这就是文件传输；还可以打网络电话和实时聊天、网上实时广播、看电影电视等；还有可以通过因特网进行跟网络另一头的认识的和不认识人进行在线游戏等等。
走近老师课件(篇6)
一、教学目的：
（3）培养学生应用网络、维护网上文明、遵守网络道德法规的思想意识
教师演示上网，同时与实际相结合，诱导学生的自己思考。
（一）导入：前面我们已经了解了因特网的基础知识，对因特网有了一定的认识，那么因特网对于我们来说究竟有哪些实际的用处呢？请大家思考。（学生回答）
（二）新课：刚刚大家回答的都很对，下面我们将具体地来看一下因特网的作用。因特网出现之后，使得“秀才不出门，便知天下事”这样一个神话般的说法成为现实。这是因为网上可知天下事，这就是因特网的第一个应用――获取信息
因特网上的信息资源非常丰富，各个网站上都凝聚着大量信息，有国际新闻、国内新闻、本地新闻，有关于学习方面的资源，有文学、音乐，无论你在世界的哪个角落，有因特网的地方就可以浏览到世界各地的最新消息。网上可以查阅到很多有用的资料，例如查找网址、电子邮件地址、搜寻各种详细资料等。通过因特网还可以得到免费软件或共享软件，很多FTP网站提供免费下载的软件。
可以通过因特网收发电子信件，相互传送文件，交流思想。在因特网上有成千上万个学术讨论组或新闻组，可以讨论各种各样的问题。讨论组的成员可以参与专题讨论，发表意见等。
这里的电子邮件是因特网最常用的服务功能之一。那么大家能不能思考一下电子邮件与普通邮件相比，有哪些优点呢？（学生回答）
电子邮件使用起来具有操作简单、投递迅速、收费低廉等优点。它的主要特点有：
(1)能在几秒钟或几分钟内将信件从一台计算机上发送到世界各地的若干个电子信箱，收件人可以随时读取信件。
(3)能够通过电子邮件订阅各种电子新闻杂志等。
因特网上有许多的文字、图片、声音，用户可以按自己的`需要来选择信息存到自己的计算机中，这就是文件传输。文件和数据的传输是通过文件传输协议来实现的。
随着网络运行速度的提高，网上信息交流的形式也迅速发展，如网络电话、网络电视、网络传真、网络会议、网络学校、网络游戏、网上证券交易等等。
每个单位、团体和个人都可以在因特网上建立自己的网站，发布信息。可以在网上介绍产品和求购商品，向世界各地招募人才，告知物品的需求，请求紧急救助等等。比如说我们常说的电子商务，就是指通过网络进行商务数据交换和开展商务活动，包括经营管理、电子数据交换、电子资金转账等活动。现在的公司很多都有自己的网站，在网站上发布一些商业信息，便于客户了解公司的产品。另外，如果我们遇上了某方面的困难时，可以在网上发布信息，寻求支援。比如我们书上介绍的：1995年，有一位女大学生得了一种“怪病”，昏迷不醒，由于无法诊断病因，虽经治疗，但病情未见好转。她的同学通过因特网向世界各地的名医求助，在很短的几天内就收到了大量的的信息，最后终于被确诊为铊中毒。这就是因特网在医学上的作用。另外，如果我们在学习上遇到了难以解决的问题，也可以通过因特网向一些专家学者请教,由专家学者来解决我们的问题。
随着科技的日新月异，因特网的应用将会涉及越来越多的领域。
这节课我们主要是介绍了因特网的应用，了解了因特网一些的基本常识。下面将请同学自己上网去进行网上冲浪，到网上去获取信息、发布信息，在网上与别人交流思想。
走近老师课件(篇7)
《走近老师》教学设计
【学习目标】
知识目标：了解老师职业特点，尊重老师的“不同”。 能力目标：能够接纳不同风格的老师，学会与老师友好相处。 情感、态度与价值观目标：培养尊敬老师、热爱老师的道德情感。 【重点难点】
重点：了解教师职业特点。 难点：学会接纳不同风格的老师。 情景导入生成问题：
从以下名言诗句，您们可以想到什么人：春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干；落红不是无情物，化作春泥更护花；三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
学生:老师。
你们知道老师有哪些称谓？
学生：慈母、先生、园丁、蜡烛、春蚕、春雨、孺子牛、人梯，等等。
(一)自主预习（课前）
1．人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。 2．教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 3．教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
4．《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。
5．今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
6．尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
7．无论什么风格的老师，都应该受到尊重。我们要学会接纳不同风格的老师。
(二)合作探究
知识模块一了解教师职业 探究一：教材P60运用你的经验
(1)如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？
(2)在不同年龄段，你眼中老师的形象有变化吗？为什么？ (3)与同学交流：大家眼中的老师形象一样吗？为什么？ (4)老师在我们的人生中所起的作用有什么共同之处？ 答案提示：(1)略。(2)有变化，因为随着我们年龄的增长，认知水平的提高，不同年龄段老师的形象也会有变化。
(3)不一样，因为大家看问题的角度不同，每个人心中都有自己好老师的形象。
(4)老师是我们学习的指导者和成长的引路人，在我们成长过程中，老师起着十分重要的作用。
探究二：教材P61相关链接
从孔子、陶行知的言论中，你认识到了什么？
答案提示：认识到教师在人类文明的发展中起着非常重要的作用。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。教师的主要职责在于教书育人。
探究三：教材P62探究与分享
(1)上图从不同角度解读了教师职业。关于教师职业，你还了解哪些？
(2)你如何看待身边的老师？
(3)你认为什么样的老师才是你心目中的好老师？ 答案提示：(1)如：教师职业道德规范、教师工作时间、教师的工作方式；等等。
(2)如：在我身边的老师，他们爱岗敬业、关心学生、有丰富的学识；等等。
(3)如：有理想信念、有道德情操，有扎实学识、有仁爱之心；等等。
知识模块二风格不同的老师 探究四：教材P63探究与分享
(1)比较各自喜欢的老师在风格上的差异。 (2)你如何看待这些差异？
答案提示：(1)有的老师幽默风趣、富有激情；有的严肃认真，不苟言笑；有的注重教学的艺术性；有的侧重教学的实效性；有的注重书本知识、理论教学；有的注重社会实践教学；等等。
(2)这是由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式的差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。对于不同风格的老师，我们都应予以尊重。 探究五：教材P64探究与分享及方法与技能
(1)有的同学认可过去的老师而不接受现在的老师，有的只认可某一位老师而排斥其他老师。产生这些问题的原因是什么？如何解决？试给出具体的方法和建议。
(2)在完成第(1)问的前提下，引导学生分享教材“面对风格不同的老师”。
答案提示：(1)因为我们每个人心目中都有好老师的形象。我们喜欢的老师，风格可能不尽相同，加之，我们与某一老师相处时间较长，有较深的情感；等等。
解决办法：①主动和老师交往，拉近师生距离；②发现不同风格老师的优点；③寻找接纳老师的理由；等等。
交流展示生成新知
1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。
2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。 当堂演练达成目标
1．每年的教师节，晓君同学都要给教过自己的老师发送祝福短信。她这样做是因为，老师：①传授我们文化知识②教我们做人的道理③是我们的良师益友④是最完美无缺的人(C) A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④
2．“一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋。”这句诗的寓意是(B) A．对父母长辈的敬重和爱戴 B．对老师奉献精神的赞美 C．对园林工人的表扬和歌颂 D．对新型师生关系的肯定
3．明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求的法律是(D) A．《中华人民共和国义务教育法》 B．《中华人民共和国教育法》 C．《中华人民共和国宪法》 D．《中华人民共和国教师法》
4．在学校中，我们经常会遇到风格不同的老师。这些老师之所以呈现出不同的风格，主要是由于(D) ①年龄、学识、阅历的不同②性格、情感的差异③思维方式的差异④解决问题的方法和表达方式的不同
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④
5．有的同学喜欢真实坦率，从不掩饰自己所犯错误的老师；有的同学喜欢见解独到，理论联系实际的老师；有的同学喜欢幽默开朗，风趣激情的老师?? (1)面对不同风格的老师，你是如何看待的？
(2)在我们成长过程中，不可能只接触一种风格的老师，面对不同风格的老师，我们应该怎么做？
(3)在你心目中，什么样的老师才是好老师？
答案提示：(1)由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。尊重老师的“不同”，可以让我们走进老师，更深入地了解老师。
(2)每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。无论什么风格的老师，都应该受到尊重。我们要学会接纳不同风格的老师。
(3)如：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；等等。
课后反思查漏补缺 这节课我学会了： 这节课我未解决的疑惑：
走近老师课件(篇8)
激情导入：同学们，在我国南宋文坛上活跃着一位杰出的爱国诗人——陆游!通过课前的资料搜集阅读，你对陆游有了哪些了解?
学生汇报.交流搜集到的关于陆游的信息。
1.(出示历史背景资料)：公元1126年(陆游出生的第2年)，北方的金兵入侵中原，攻破北宋的京都汴梁，北宋灭亡。
2.幼小的陆游跟着父亲和很多百姓一起南下，一路颠沛流离，返回到浙江绍兴老家。祖国山河的支离破碎，黎民百姓的深重苦难，再加上父辈的爱国情感熏陶，使陆游从小就立下忧国忧民的志向，年轻的时候，他就在诗中这样表达：
过渡：40多岁时，他来到四川，在军中做了一名军官。一心力主抗金的陆游遭到了朝廷投降派的打击，即使这样，陆游收复失地、统一祖国的志向也没有动摇。65岁时，陆游再次被罢官，回到绍兴老家，平静的农村生活并没有让这位爱国老人的心平静下来，在剩下的20多年里，陆游写下许多忧国忧民的诗篇。
(1)指名读、齐读。
(2)指导朗读一、二两句。
河是什么河?岳又是什么岳?
奔腾不息的黄河，高耸入云的华山，多么壮丽。试着读出祖国大好河山的壮丽。
这大好河山，如今却落入金人之手。中原的百姓他们过得如何呢?读出悲惨的遭遇。
创作这首诗时，诗人已经六十八岁了，眼看同胞受苦受难却无能为力，他是多么无奈啊。读出作者的无奈。
(4)国土沦陷，百姓辈受奴役之时，南宋的统治者又在做什么呢?陆游在他的另一首诗《关山月》中这样写道：朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。(出示诗句，指导读)
(5)南宋统治者正醉生梦死于西湖之畔，把大好河山、国恨家仇丢在脑后。请再读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，读出你的愤怒。
祖国沦陷60多年了，陆游也曾发誓：“少年志欲扫胡尘” ——《书叹》 无奈朝廷的昏庸，奸佞小人的横行.让陆游的愿望一次次破灭。他的满腔热血只能化作一行行灵动的文字在梦中流淌。
(1)齐读。
(2)陆游的梦是什么?这个梦实现了吗?
(3)陆游为什么流泪?你觉得他是为谁流泪呢?
(4)年近七十，未忘国忧，烈士暮年，雄心不已。虽然“男儿到死心如铁”，无奈“报国欲死无战场”。吟诵这首词.用心体会陆游那种“鬓先秋”之酸楚, “泪空流”之无奈!
时间的流逝，会不会消磨诗人内心的报国之志呢?出示《十一月四日风雨大作》
(1)抽生读。
(2)病入膏肓的陆游，心里依然想的是什么?
(3)沙场杀敌的愿望在现实中是无法实现的，只能在无尽的夜里，伴着风声雨声，让铁马冰河在梦中一次次出现。再读诗句。
(4)从这首诗中，你感受到什么?让我们再次读出陆游的豪情壮志!
怀着强烈的报国之心，陆游走到了人生的尽头，86岁的陆游躺在病床上，奄奄一息，他把儿子们叫到床前，写下了他的绝笔之作。出示《示儿》
(1)抽生读。
(2)哪个字写出了他临终的心情?他悲的是什么?
(3)他有什么遗嘱?
(4)这种深沉的'、至死不渝的爱国之心怎能不让我们动容，请大家动情的朗读。
同学们，无论是“遗民泪尽胡尘里”的悲壮，还是“铁马冰河入梦来”的豪情，无论是“胡未灭，鬓先秋，泪空流”的无奈，还是“王师北定中原日”的信心，这一切，都是因为陆游，他发自内心的，深深的爱国情怀。(板书)
陆游报效国家，誓死恢复中原的一片孤忠，在生前虽然遭到统治者的冷遇，但是，在身后却赢得了千千万万人的理解和尊敬，千秋万代，传诵不已。课后，让我们去诵读陆游的其他诗作，走进他的内心，去感受他的心路历程。
走近老师课件(篇9)
《人教部编版小学三年级道德与法制上册《走近我们的老师》第一课时教案》可能是您在寻找小学科学思品健康随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
本课“走近我们的老师”为题安排了两个活动板块，一是“我和老师的故事”，二是“老师，您辛苦了”。本课与上一课相承接，旨在引导学生在熟悉学校环境、部门的基础上，理解学校的老师及工作人员，对学校形成全面的、立体的、深入的认识。
第一板块“我和老师的故事”从学生与老师交往的角度入手，通过回忆自己和老师的故事，用具体鲜活的事例激发学生对老师的情感，引导学生理解老师，感恩老师，在这样的感情基础上，学会处理和老师之间的小矛盾、小误会。教材分两种情况，描述了学生和老师之间发生矛盾的情形：第一种情形是老师的做法是正确的，但不被学生理解；第二种情形是老师确实对学生产生了误会或处理不周，给学生带来了不好的体验。对这两种情形的探讨，能使学生理解老师的良苦用心，同时懂得在问题产生时，要与老师沟通，化解矛盾。
第二个板块“我和老师的故事”将带领学生一步步体会老师看得见和看不见的辛苦，走进老师的内心世界，理解其辛苦的原因，进而在行动上学会为老师分忧减负。教材首先让学生了解一下老师的一天是怎样度过的，由此体会老师在身体、心理和精神上的付出，感知他们的辛苦，进而通过交流讨论，让学生从小处着眼，思考自己为了减轻老师的负担能做的事情。在这之后，教材安排学生通过探究教师的内心世界，进一步理解并尊重、感恩老师。
（3）[目标预设]
1、了解老师的工作的辛苦，树立正确对待老师表扬与批评的态度
2、培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。
（4）[重点、难点]
教学重点：了解教师工作的辛苦，正确对待老师表扬与批评。
教学难点：培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。
（5）[设计理念]
本课教学首先可通过故事的回忆，帮助学生从与老师的日常交往中感受老师对自己的爱，在此情感基础上，通过交流，领会老师在一些不被当时的自己所接受的事情上所体现出的良苦用心，从而能够理解老师。对于被老师误会或疏忽而给自己带来的不快，可通过情景模拟的方式，体会解决问题的方法。老师每天的工作以及他们的内心想法，可通过采访的方式，让学生在制定采访计划的基础上，分组分别采访，也可以将某位老师请到课堂，用现场提问的方式来进行了解。在了解了老师的辛苦及他们甘愿付出的原因后，再让学生交流为减轻负担而能做的事，同时也向学校的其他职工表达尊重和感谢之情。
（6）[设计思路]
通过观察、采访、交流等活动体会老师的爱，了解老师的工作，感受老师的辛苦和付出懂得为减轻其负担而采取行动。
（7）[教学过程]
一、新课导入
播放歌曲《我们爱老师》导入新课。
二、新知讲授
活动一：我和老师的故事
教师：从幼儿园开始，老师就陪伴我们成长。我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事,请看教材P32页图文，说说下列小朋友与老师有哪些难忘的故事？
分享一下，你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事？
学生交流：和老师一起做游戏；老师给我讲题……
教师：有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的。你遇到过这种情况吗？
教师：有的同学认为老师是在管闲事，你是怎么想的？老师为什么这样做？
学生交流：小组讨论后回答。
教师：老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。看看下面的事例，遇到这样的情况该怎么办呢？ 例1：刚把地面扫干净，不知道谁又丢了纸屑，老师缺批评我扫地不认真。真是冤枉……
例2：老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题。我也很想回答，但老师总是不点我名。我真不服气……
学生交流总结：当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。提出建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。
教师：请选择一位老师，看一看他的任课表，观察一下他的学校生活，把他和同学们在一起的时间涂在下表空白处。如果是同时教几个班，别忘了把他和其他班同学在一起的时间也涂上。
说说调查过后自己的感受。
活动二：老师，您辛苦了
教师：通过了解，同学们知道老师的工作很多，也很辛苦，同学们想一想，我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？
学生交流：我要认真写字。把作业写得工整，老师批改作业会轻松些。
学生交流：我要和同学好好相处。少发生矛盾冲突，老师就可以少操心。
教师：老师工作这么辛苦，可是他们却能坚持下来。他们究竟是怎么想的？
组织活动：分小组分别采访一位老师，了解老师的故事。回到班上开个“小小故事会”，交流一下。
教师：了解老师后，我们和老师的心贴得更近了。请你制作一张感谢卡，送上对老师的感谢、赞扬或者建议，也可以送给你想感谢的工作人员哦。
走近老师课件(篇10)
本课以中国频发的地震灾害为背景和线索，围绕这一背景下的一系列社会现象引发学生思考，立足这一背景下的社会观点激发讨论，整堂课既有现实性、又具连贯性，将抽象的法律概念和相对枯燥的法律知识蕴含于生动丰富的社会情境中，调动学生的参与兴趣。
依托情境设计的问题有层次、有梯度，通过问题激发学生的认知冲突，使学生的辩证思维能力得到了非常好的训练。学生在情境问题中充分进行观点交锋和观点澄清，通过现实情境中法律与道德、纪律适用性的对比，自主生成结论，在教师的引导下进行提升，从法理上进一步深入理解法律存在的意义、法律的特征和法律所倡导的价值，做到不仅“知其然”，更“知其所以然”，从而对法律产生发自内心的认同、尊重与敬畏。
目前，学生的生活经验和社会经验有限，在日常生活中学法、用法的经历相对较少。因此，在今后的教学中，还应借助教育契机，引导学生将本课学到的理论和经验运用于日常生活实践中，真正做到知法、守法、护法、用法。
幼儿防溺水安全教案范例(3篇)
幼儿教师教育网已经为您找到了以下的相关信息：“幼儿防溺水安全教案”，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。教师不仅教导学生好好读书，更是教导学生好好做人，在实际教学活动中，教案十分重要。教案可以帮助老师发现教学中的问题，并且快速找到解决方案。
幼儿防溺水安全教案 篇1
最新防溺水教案
在炎炎夏日，水上活动不可避免地成为人们消暑娱乐的首选。但与此同时，溺水事故也屡屡发生，成为一个恶性的社会问题。为了预防溺水事故的发生，最新防溺水教案应运而生。
首先，教案要求在水上活动前，全面了解自己的身体条件、水性和游泳技能水平。对自己不熟悉的地方水域，应先进行观察和了解，保证自己的安全。同时，不要过于自信，尤其是对于自认为游泳技术十分娴熟的人也应该谨慎对待。毕竟，大自然的力量是无法预知和控制的。
其次，教案强调加强安全意识。在进行水上活动时，要时刻保持警惕，随时观察周边的情况。如果遇到紧急情况，立刻采取应对措施。同时，还要避免私自冒险，严格遵守场馆和教练的规定。如果不确定是否安全，一定要先咨询专业人士。
此外，教案还强调了救援技能。在一旦发生溺水事故时，最重要的是及时进行紧急救援。对于初学者，建议先学习一些救生基本技能。比如，了解如何判断水中的危险因素，如何使用水性安全设备，如何进行心肺复苏等。这些知识和技能不仅能够帮助自己，还可以帮助别人，更加贴近生活。
教案还强调了培养团体协作精神。在水上活动中，人际关系的维系十分重要。需要时刻保持良好的团队合作精神，相互协作，相互照顾。比如，进行集体游泳时，要尽量保持整齐划一的队形，保证大家的安全，避免发生碰撞和混乱。
最后，教案强调了长期的学习和深入的思考。除了以上几点，要想真正做到防范溺水，需要有一个长期的学习和思考的过程。只有不断地积累经验、不断地总结教训，才能真正提高自己的水性安全水平。这也是最新防溺水教案希望倡导的理念。
总的来说，最新防溺水教案在加强安全意识、提高救援技能、培养团体协作精神等方面提出了具体的要求，帮助人们更好地预防溺水事故的发生，更好地享受水上活动。我们相信，只要大家积极践行，努力做到，就一定能够为自己和别人创造更加安全、愉快的水上环境。
幼儿防溺水安全教案 篇2
防溺水安全教育教案模板
一、教学目标
1.了解溺水的危害
2.掌握溺水预防措施
3.学会自救和救援技能
4.提高自我保护意识
二、教学内容
1. 溺水的危害
2. 溺水预防措施
3. 自救和救援技能
4. 自我保护意识提高
三、教学重点和难点
重点：掌握溺水预防措施和自救和救援技能
难点：自我保护意识提高
四、教学过程
1.导入（5分钟）
教师可以播放一些溺水事故的相关视频，引导学生更加深刻的认识到溺水的危害性，并让学生进行简单的讨论。
2. 讲解溺水的危害（10分钟）
让学生了解溺水后的可能性后果，为引发学生安全教育的意识打下基础。
3. 溺水预防措施（20分钟）
首先介绍在无人看管的情况下不要靠近危险的水域，特别是对于不会游泳的人；另一方面，应该充分了解自己身体的状况，不要超出自己能力范围进行游泳等水上活动。此外，学生还需要达成一个共识：要遵守安全规定和注意安全提示，如安全护栏、警示标语、地勤人员的引导等。
4. 自救和救援技能 （25分钟）
首先应让同学学会如何自救，讲解躲开险情或打水漂等方法。同时，也要讲解怎么救他人，比如用珍珠式救援、垂直式救援、鱼叉式救援等。
5.提高自我保护意识（20分钟）
讲解通过实施游泳、潜水等水上运动或培训来提高自己的安全技能；这对于后续的防范活动非常关键。同时，还要讲解以后需要如何避免受到吸烟、饮酒等不良习惯影响，以及在遇到险情时，应该如何保持人性化的冷静态度。
6. 操作训练（20分钟）
分成组，根据实际情境，共同模拟自救和救援行动，还可以实施更为细致的训练，如包括用专业救援工具的体验、恶劣困难环境下的自我救援等。必要时，可以进行现场实践训练。
7. 总结（5分钟）
让学生提出自己在今天认识到的不足和进步，同时再次强调学到的重点和难点。
五、教学资源
1. 影片资源
2. 演讲视频
3. 资源组织员
六、教学效果评估方式
1.开设灵敏教学评估机制，实行完全的状态评估，包括课程节奏和学生反应两个方面；
2.通过课后测验评价学生对防溺水知识的掌握程度；
3.通过对学生操作过程的观察，评估同学对防溺水知识转化和运用的情况。
七、实施方案
为了让学生能够掌握防溺水知识和自救技能，推荐采用以下方案：
1.学生按照自己的能力水平进行组队，这将有助于增加合作和互动；
2.加强操作性和综合性的训练，提高学生自我防范意识；
3.教师可增加实验教学环节，让学生“动手实践”，增加学习的亲近感和激发热情；
4.选用一些与学生有亲和力的案例，更能引起学生的共鸣。
八、总结
通过防溺水的安全教育，学生能够提高自我防范能力和自救能力，在实际生活中避免或时刻保持警惕，避免意外事故的发生。
幼儿防溺水安全教案 篇3
防溺水是民生之事，对于我们每个人来说都至关重要。而在小班教学中，给孩子们讲解防溺水知识显得尤为重要。本文将从如何引起幼儿的兴趣出发，设计一份优秀的防溺水教案。
一、准备工作
为了让孩子们更好地理解防溺水知识和培养防溺水的意识，我们应该提前准备一些辅助教材，如图片、小手册、宣传画等，这些教材可以帮助孩子们更加深刻地理解防溺水的重要性。
二、以游戏方式吸引孩子们
幼儿的学习方式是通过游戏探索的，开展游戏化教学可以吸引幼儿的兴趣。比如，可以通过带领孩子们观察海洋、湖泊、河流等水域，让他们去认知自然环境中的水，并引导他们思考怎样可以更好地享受水的美好，不会使自己受到危险。
三、让幼儿感受安全
对于孩子来说，亲身经历是最好的学习方式。可以采用模拟场景的方式，让孩子体验真实的水面活动，如水上乐园、游泳馆、河滩等，让他们能够体会到水面活动的兴奋和危险，提醒他们保持警觉，保护自己的安全。
四、教育孩子如何应对危险
针对不同年龄段的幼儿，我们可以设计不同的内容，如对于2-3岁的幼儿，可以教育他们保持正确的姿势，勇敢的承认自己不会游泳，遇到危险要大喊“救命”等；而对于4-5岁的幼儿，可以教育他们学习基本的救生知识，掌握游泳技巧，认识危险的水域等等。
五、提供重要的温馨提示
我们可以在孩子的衣物上贴上一些温馨提示，提醒孩子们时刻注意防溺水。比如，在游泳衣上贴上“我要学习游泳”；在校服上贴上“小小防溺水，平安回家路”。这样，可以提醒孩子们时刻保持警觉，防范溺水的危险。
六、综合总结
总之，在防溺水的教学中，我们应该设计多种多样的教育方式，确保让孩子们真正理解防溺水的重要性，树立正确的安全意识。通过一系列的游戏教育、场景模拟、教学互动等方式，让孩子们充满兴趣地学习防溺水知识，保障孩子的安全成长。
