手拉手活动总结

手拉手活动总结范文。

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手拉手活动总结【篇1】

5月22日星期五，老师带领我们“蓝溪文学社”的成员到台江小学进行“手拉手”活动，回想起这次“手拉手”活动，我的心犹如吃了蜜糖似的，脑海起又浮现出那一幕幕快乐的情景。

精彩的表演

精彩的表演在同学们的一阵掌声拉开了序幕，才艺表演开始了：首先是女生独唱，声音如同百灵鸟般婉转；接下来是钢琴独奏，悠扬的琴声似乎把我们带入人间仙境；还有令我们捧腹大笑的幽默小品——赏锅，演的是一个只有一只手和一只脚的人偷锅，被抓到公堂，偷了锅还喊冤枉呢，包公用巧妙的计谋揭开了事实的真相……不仅情节有趣，而且演员的动作更是惟妙惟肖，精彩极了。

找朋友

看完表演后，老师让大家去找自己的手拉手小伙伴。“找呀，找呀，找朋友，找到一个好朋友……”你瞧，我终于找到了我的手拉手小朋友——吴大龙，我一下子把事先准备好的一本童话书塞到他的手里，他高兴地说：“谢谢！”我们互通了电话号码，交流了各自的爱好，原来吴大龙喜欢看书，看来我的礼物送对了。老师用相机留下了这美好的瞬间。大龙带我到家吃午饭，我认识了他那热情好客的爸爸妈妈，还有他的龙凤胎妹妹吴小凤和她的手拉手小伙伴。

去海边

这一天我可去了两次海边，一次是吴大龙的妈妈带我们去的，另一次是老师们带同学们一起去的。yJS21.CoM

一到海边，我就迫不及待的冲到前面。辽阔的大海一望无际，一排排白色的浪花向岸边扑来，仿佛一条条宽阔无比的缎带迎风舞动；又像千军万马在奔腾，好不威武。远处，海连着天，天连着海，海天一色。在海边，有一件事我想起来就乐——捉螃蟹。

海水退潮了，露出一块块鹅卵石。我和大龙、靖宇一起跑过去，只见大龙掀开一块石头，底下露出一只螃蟹。大龙一伸手，螃蟹就自己爬进了他的手中，他轻而易举地捉到了那只螃蟹。大龙叫我拿来瓶子装螃蟹。我刚想接过螃蟹，可一伸手就被夹了一下，我赶紧把它松开，螃蟹乘机逃跑，它还回过头来，两只钳子一张，身子立起来，好像在跟我挑战：“叫你惹我！叫你惹我！再惹我就夹你。”我急忙去问大龙，怎样才能让螃蟹不夹我呢，大龙告诉我，把它的钳子按住就没事了。我听完后，几个箭步冲上去，用手狠狠地捏住他的双钳，任凭它百般挣扎，我也不松手。最后，我终于把它降伏了，将它塞进瓶子里，那螃蟹刚才的得意劲全没了，活像热锅上的蚂蚁——急得团团转。这时，靖宇也捉到了一只螃蟹，哈哈！已经有两个“战利品”了。咦，我的脚怎么这么“痒”呢，我低头一看，原来是一只小螃蟹在我脚上爬来爬去，我一下就把他抓住，真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫呀！时间过得真快，半个多小时过去了，老师叫大家集合。我数了数“战利品”收获还真不小，有二十几只螃蟹、十来个螺，还有几个好看的贝壳。我们会心地笑了。

依依惜别

快乐的时光总是短暂的。转眼到了下午，同学们即将离开了，大龙不住地叮嘱我回家一定要给他打电话，我使劲地点了点头。车还是开动了，我朝着窗外的大龙挥了挥手，“再见啦！有空来我家玩！”

这真是一次难忘而又快乐的“手拉手”活动，我不仅玩得尽兴，更重要的是还结交了大龙这个好朋友！

手拉手活动总结【篇2】

大码头镇中心初中

“百万新疆各族少年儿童与内地少年儿童书信手拉手”活动总结

为深入推进“各族少年手拉手——百万新疆各族少年儿童与内地少年儿童书信手拉手”活动的开展，我校积极开展了“心连心、手拉手，与喀什小伙伴共筑中国梦”的活动。

活动得到了校领导的重视，我校按照文件精神，及时拟定了详实的活动方案。校团委利用校共青团宣传阵地，向学生宣传了援疆工作的重要性，使学生认识到加强民族团结的重要性，通过宣传努力培养少年学生的国家意识和民族意识。

按照活动方案，我校于3月份完成了团委书记与对口学校团委书记的联系对接。我校的对口联系学校是喀什疏勒县阿拉力乡中学，团委负责人是麦麦提尼亚孜.穆萨。我们还向学生介绍了喀什的风土人情和民俗文化，还向学生介绍了喀什疏勒县阿拉力乡中学一些情况。

为密切联系，加强交流，我校于4月份让学生实现了与喀什疏勒县阿拉力乡中学学生的书信往来。学生热情高涨，积极参与，他们用一颗真诚的心与新疆喀什疏勒县阿拉力乡中学的学生进行交流。此外我校还鼓励有条件的学生可以利用互联网加强与结对学生的友好交往与联系。

我校通过多种形式的活动，全力推动各民族交流、交往、交融、互助、互学，增进各民族同心、同向、认同感、亲情感。现在学生结对数已达40对，其他结对学生正在对接之中。

“心连心、手拉手，共筑中国梦”，我们的活动还将继续。相信在团县委的统一部署和领导下，我校的“各族少年手拉手——百万新疆各族少年儿童与内地少年儿童书信手拉手”活动将会取得更辉煌的成果。

手拉手活动总结【篇3】

金秋时节，市中区举行了“百名城区少年儿童与农村留守儿童手拉手”爱心结对活动，让父母都在外地打工的乡村孩子们到城里来和我们同吃、同住、同学习，共同生活3天，从而让留守儿童们体会到亲人不在身边时别样的“家庭温暖”。

在这次活动中，我和市中区青平中学的李骏结成了对子，他爸爸和妈妈常年在成都打工，一年只在春节才回来看望他一次，李骏和他的弟弟一直都和爷爷奶奶生活在一起。

李骏长的和我差不多高，一双小小的眼睛，一头乌黑的头发，长的很奶气。在学校举行的手拉手结对仪式中，我第一次牵住他的手时，我的心里有一种说不出的紧张和兴奋！未来的3天里，我们将同吃、同住、同玩、同学习。

在海棠公园里，我们愉快地划船；在文轩书店里，我们安静地看书，沉浸在知识的海洋里；在游乐园里，我们尽情地玩耍，享受着惊险带来的刺激；在新广场上，我们欣赏了优美的少数民族艺术……

在这同吃、同住、同学习的3天中，我们度过了充实而有意义的3天，结下了深厚的友谊，由陌生变为熟悉。李骏给我留下了深刻的印象，他十分的有礼貌，懂得招呼人；很勤快、会收拾，每次我起床时，他早就起床读书了，床上整理得干干净净、整整齐齐。

通过这次手拉手爱心结对活动，我接触到了来自农村孩子的淳朴，体会到了他们那自强不息的精神。

手拉手活动总结【篇4】

xx小学民族团结“手拉手”活动总结

（2014-2015学年第一学期）

我校开展了各种民族团结教育活动，每学期定期开展民族团结手拉手活动，结对子同学一起学习，一起游戏，一起画画，同唱一首歌，同跳一支舞，同诵一首诗，增进了同学们之间的友谊，营造了良好的民族团结氛围.

在我校少先队的组织下，我校民班学生和汉班学生组成“手拉手”的结对子单位。开展了多方面的活动，如：学校开展“手拉手”互助活动，使同学们懂得了真正的教育和互助的效果。

我们的老师认为，孩子在成长过程中需要身心健康，这是儿童世界中正常的人际交往。他们在学习、生活之余，更渴望得到的是同龄人的友谊，希望能了解彼此的生活和学习，接触不同的生活学习信息。在此次活动中，我们不仅使孩子和孩子进行学习上的交流更使他们的心灵得到碰撞，两个班的教师也利用这个契机共同**教学方法。

总的来说，手牵手活动为孩子们提供了一个交流的平台，鼓励他们一起成长！

通过手抄报活动，使全体师生都受到了一次很好的民族团结教育，增强了民族团结意识，更进一步认识到新疆的稳定，民族团结是新疆各项事业得到发展、进步的根本和基础，增强树立“三个离不开”思想，同时增强各民族同学之间的友谊和感情。

民族团结和祖国统一是促进各民族共同繁荣，民族团结是新疆稳定和发展的生命线，民族团结教育是关系国家前途命运的重大问题，牢固树立起“团结稳定是福，**动乱是祸”的思想，让我国各民族大团结的优良传统永远相传，让各民族相互尊重、民族团结意识深入人心，促进各民族之间的平等团结，树立民族自尊心和自豪感，不断增强中华民族的向心力、凝聚力，共建和谐稳定的大家庭。

在班级中开展民汉班级、民汉学生结成帮扶对子，互学语言、互通思想，互学一种技能，开展交流活动，进一步加深了解，互相帮助，共同进步。这是人民重视民族团结、争当民族团结模范的良好氛围。加强和提高少数民族学生的汉语口语表达能力。

民族团结教育在我校已成为一项长期扎实的工作，我们将一如既往的坚持下去，巩固发展下去，不断的创新进取，让民族团结之花在肖尔布拉克镇小学的校园里越开越旺，深入人心，把它作为学校思想政治教育永恒的主题，坚定立场，统一思想，强化措施，进一步做好维护稳定的工作，使敌人的各种煽动活动在我校没有蔓延的空间。

手拉手活动总结【篇5】

为了贯彻落实全国少工委《关于开展城市少年儿童与进城务工就业农民子女“手拉手”活动的通知》、区教育局、区团委《关于开展20xx年度帮困助弱特别关爱行动的通知》的有关精神, 按市委市政府提出的“要建和谐深圳，构建和谐社会”的有关要求以及落实学校提出的“自主和谐发展，创建儿童精神乐园”的办学思想，学校积极响应号召，开展“同献一片爱心，手拉手共同成长”的系列活动，活动从学校、家庭、社会三个方面开展，现将我校开展该系列活动情况总结如下：

一、学校

1、学校“手拉手”

我校有25个班，每班根据实际情况让城市少年儿童与进城务工就业农民子女结成 “手拉手”小伙伴，并举行 “手拉手”结对仪式，建立手拉手共同成长的结对档案。开展“六个一”活动：

（1）互写一封信，向小伙伴介绍自己的家庭、学习、生活情况（中年级以上，低年级可以采用说一说的形式）

（2）动手制作一个互动活动记录表，把相互交往活动的情况记录下来。（中年级以上）

（3）根据自己的特长爱好共同确定一个进步的目标，互相学习、互相帮助、互相激励。

（4）同为学校做一件好事

（5）每月安排一次互助活动。（活动形式可以互访，活动需在辅导老师或家长的组织下进行）

（6）捐出一元压岁钱，帮助需要帮助的好朋友

通过这“六个一”的活动达到搭建奉献爱心的平台，形成“我为人人，人人为我”的社会风尚，培养有爱心的人和建设有爱心的人和有爱心的社会。

像顾丽诗和代艳玲同学这样的手拉手伙伴我们学校还有很多很多，她们只是学校众多手拉手伙伴的一对。

2、为身患重病的赖小楠同学捐款

赖小楠同学是我校四（1）班的一名同学，他学习刻苦成绩优秀，是一名品学兼优的好学生。然而非常不幸，在几年前医生查出他患有一种先天性的心脏病。这种疾病非常危险，他必须坚持吃药，并且还要动手术，否则他随时都会有生命危险。可是昂贵的药费和手术费用对于他们家来说就是一个天闻数字。当学校师生得知这一情况后，大家纷纷献出了自己的爱心，并且通过深圳晚报向社寻求帮助，总共募集了六万多元人民币，帮助他们家渡过燃眉之急。

3、感动人心的“手拉手”中队会

许鸿杰同学是我校六（3）班的同学，他母亲患有重病住院，父亲下岗，家庭环境非常困难，不但交不起学费，就连母亲的医药费都成问题。街道办事处和居委会了解情况后，和学校取得到了联系，学校领导、老师和班上的同学对他非常关心，大家都向他伸出了援助之手；特别是班上的同学，在开学的第一个星期就一次主题为“手拉手、献爱心”的中队会，帮他渡过难关。

像这样的活动还有很多很多，例如：以帮助学习的“手拉手”学习互助小组，在小组成员中开展“比学赶帮超”竞赛，平均每班结对子达二十多对。通过这样的活动，不但帮助了困难家庭同学的生活、学习，而且在学校、在社会形成了良好的风尚，培养了大家播洒爱心、助人为乐的良好品德。另外还有学校教师与学生结对，学校行政领导与学生结对，通过捐助、帮教等形式使贫困生和后进生得到帮助和教育。

二、家庭

学校根据各班学生情况，了解困难家庭，搜集资料掌握真实情况，填表归类，对于不存在经济困难学生的班级可开展学习和心灵上的关爱活动。学校根据具体情况和学生及家长的意愿，帮助他们和他们的家庭建立联系，做好结对工作，强调互助互学，共同受益，不把“手拉手”活动等同于扶贫帮困，并对他们进行动态的指导，制定活动计划，活动持续时间为每一年循环一次，无终止，使手拉手小伙伴建立长期联系，以争达到良好的教育效果。互助家庭必须是自愿参加；有志于公益事业；父母具备较高的文化层次；有良好的生活习惯和兴趣爱好；身心健康，有一定的经济能力；能认真按照活动的要求执行。

每班参加家庭互助手拉手结对子的大约有三至五对，全校共有七十多对，我校参加xx区家庭互助手拉手结对对数有五对。

三、社会

1、海啸灾区募捐赈灾活动：

2、手拉手、献爱心捐助活动

在去年的二月十七日，我校全体少先队员响应了上级少工委“交一次特殊队费，建一所手拉手学校”和 “捐献一点压岁钱，助困扶贫献爱心”的倡议，在一个星期的时间里全校学生共捐款11253.2元，用以帮困助弱，在三月份全校发动了捐衣物活动，共捐衣物3350多件，参加捐献学生人数达三千多人次。

在今年的“交一次特殊队费，建一所手拉手学校”和“每日一善手牵手”活动中，我校同学再一次献出了自己的爱心，共捐款4万多元，在捐赠图书支援xx的活动中，我校共捐献图书一千多本。

3、手拉手学校

我校和地处xx山区的xx市第六小学．第七小学是教育教学“手拉手”的互帮互助学校,学校之间的活动从四方面进行：一是教育管理交流；二是教学交流；三是科研交流，我校将教育科研成果——“自读会读”语文阅读教学新模式的专著100本，教学实录vcd几十盒分赠给都匀全市各小学一套；四是将师生捐款2万多元再加上学校垫付共3万多元人民币购买6台电脑作为教学设备捐献。三月十五日，xx省xx市教育考察团，莅临北斗小学进行参观考察。我校校长向客人介绍了我校科研兴校的成果和科学管理学校的做法，还组织人员为该市小学英语课程开设作了科学规划；最后，双方还就今后的科研支教作了进一步的探讨。应对方要求我校现正赶拍特色教学录象课供贫困地区老师交流学习。

4、学校的它形式的结对方式、结对数量

学校与社区建立了帮教基地，与社区单位建立教育网，定期对问题学生进行法制教育，党员与群众结对、团员与问题学生结对，从经济上帮，也从思想品德、学习上帮助他们，既进行心理辅导，也进行行为上的辅导。

目前，我校手拉手活动已经成为北斗小学的特色活动之一，并以此活动培养学生“关爱他人从身边做起，从点滴做起”的意识，培养有爱心的人，建设有爱心的班集体，成就大家高尚的人生。

手拉手活动总结【篇6】

2013-2014年五一中队与一年级结对总结

时光荏苒，日月如梭，时间一天一天的过去了，暑假即将来临，现在我把一年来对一（1）结对总结一下如下：

1、 帮助少先队新成员戴红领巾；

我上五年级，但我只给自己戴红领巾，从不给别人戴。在接到学校给我们班安排的特殊任务，我们无比荣欣，那就是每个人都去给新加入少先队员的一年级新生戴红领巾。老师一布置这个任务，我马上就想：

我一年级时有人帮我戴吗？我怎么什么都想不起来了，可能是记得东西太多，把它从记忆中挤掉了吧。我也没多管什么，回家就马上练习给别人戴红领巾。

很快，这项特殊而庄严的任务就要来了。我们排成整齐的队伍来到操场，发现一年级已经到了。我们班分成了许多小队。

过了一会儿，主持人在台上说了几句话，这是最重要的环节——给新生戴红领巾。我们班马上跑到我们负责的（1）班面前，开始戴红领巾。我已经练得比较熟了，所以很快就给戴好了。

我们还赠送了自制的书签。看着他们那捧着红领巾的开心的笑脸，看着他们那充满朝气而又很天真的脸，我仿佛一下子回到了以前，看到了小时候的我。同时，我也替他们高兴。

可能他们还不懂，今天是多么重要，是一个值得永生难忘的日子。改进这项活动，不仅让我知道如何帮助别人系红领巾，更让我明白，我们应该珍惜小学最后两年。

二、帮助打扫卫生；

每天中午，我们班都会帮助一（1）班打扫卫生，教他们如何打扫卫生。我们总结了几点。

1、示范

由于一年级没有清洁经验，要让他们学习如何清洁，我们必须手工教他们，让他们看看我们如何清洁。扫地时：从教室后面开始，双手握住扫帚的上部，侧身站立，弯腰轮流前进，扫地时观察废纸和灰尘。

2、练习

为了能让他们迅速做好日常工作，我们把班级分成几个部分，让他们都有自己的责任，一个个小天地，各司其职。为了保证质量，我们进行最后的检验，指出不足指出，以便他们在今后的工作中做得更好

3、督促

由于他们还小，他们的自控能力差，没有我们督促，就会乱成一糟，需要我们督促再督促，让他们渐渐养成认真打扫卫生的好习惯。经过这样的尝试，我们发现教室里越来越干净，垃圾越来越少，学生也越来越活跃！

三、思想道德教育；

有时在它们的班会上，我们会向它们解释一些思想道德问题。

1、文明有礼。

（1） 要求他们在学校遵守纪律，上课要安静，不要玩耍，不要影响别人，不要给别人添麻烦。

（2）要尊敬师长，见到老师要打如呼，早上起床要对长辈说早上好，上学放学要对长辈说再见或我回来了。

（3）对谁都不能说粗言烂语。

（4）家里来了客人要让座、问好、不跟小客人争玩具，客人走了要送出门口等。

2、有孝心。

（1） 通常为老人做点什么，比如递一杯水、拖鞋、报纸等。

（2）长辈不舒服要问候。

（3）长辈生日要送点表示心意的小礼物。

（4）吃饭时要把好吃的让给长辈。

（5）长辈休息时不要去干扰。

3、与同学融洽相处。

（1）同学做了对不起自己的事要原谅别人，不要斤斤计较，更不要报复。

（2）自己做了对不起同学的事要说对不起，真心真意道歉。

（3） 如果你发现你的同学成绩不好，可以提醒他，但不要去找老师投诉。

（4） 学生受到表扬时应该向他学习。不要嫉妒吝啬。如果你受到表扬，不要骄傲。你应该看到别人会比你做得更好。

4、诚实守信。

（1）不说谎话，在学校里发生什么事情都跟爸爸妈妈说实话，也不欺骗老师、同学。

（2）答应过别人的事一定要努力做到，真做不到的要跟别人说清原因。

（3）准时上学，准时回家。

总之在这次手拉手结对活动中，我们班取得一些成绩，但还有许多不足，在今后的日子里，我们会大胆创新、研究和实践一步一个脚印的搞好手拉手结对活动。争取得到学校和家长的认可！

手拉手活动总结【篇7】

我们一年级全体学生开展了 “手拉手”的活动，活动进行比较顺利，现将此次活动作简单总结。

1、从此次活动中，可以感受到家长对学校工作的支持，短短的几天时间，无论从人力、物力、财力上都给予大力支持，尤其是王婉秋、陈雨瑶、甘甜、曾智达、廖琨、夏恬、刘艺欣、刘奕钊等同学的家长带了一个好头。

2、此次活动，带领学生走向农村，走向农村小伙伴，开展农村生活体验活动，激发了学生的责任心，培养其吃苦耐劳、团结协作精神。让学生体验农村寄宿学生的比较艰苦的生活和住宿条件，激发学生对自己所拥有的幸福生活的珍惜。

3、学生在听到对方学校介绍贫困学生的优秀事迹时，心里有深深的同情，也有钦佩之情，这是值得表扬的地方，说明我们的学生还是有一颗爱心，会关心别人，并且想到去帮助别人。奉献爱心，共捐助了四名同学的学杂费。

4、此次活动中，有一个“合作做一个风筝”参加比赛的环节，所使用的物品是用废旧报纸、线、小竹棍子自己制作，但是有一部分同学动手能力不强，尤其是一部分女同学，首先根本不知道该怎么动手做，今后还得加强学生动手能力的培养。

5、从此次活动中，可以看出学生的组织纪律还有待加强，铁山中心完小的学生在升旗仪式上、主题队会上以及做操时候的队伍比我们要整齐，动作比我们迅速。

手拉手活动总结【篇8】

情系XX 爱心手拉手

——记XX小学XX中队·XX小学“手拉手”

主题活动

“情系XX〃爱心手拉手”主题活动是由XX小学一年级四班与XX小学一年级共同开展的少先队手拉手互助活动，活动共分为“手拉手找朋友”、“手拉手交朋友”和“手拉手好朋友”等三个部分。

在万物蓬勃的五月伊始，我校一年级四班拉开了活动的帷幕。辅导员X老师对全班孩子进行活动宣传，家长和孩子们都很渴望参与此次活动，在半个多月的时间里，孩子们纷纷捐出了自己的衣物、书本，还自己亲手制作了友情卡片。一张张美丽的卡片画满了孩子们深深的情谊，一本本捐赠的书籍和一件件衣服里全是孩子们浓浓的爱心。

5月25日，带着全班孩子的希望与祝福，由XX小学辅导员XX老师带队，一行20余人（第一批学生10人，家长10余人）冒雨来到了XX小学，来到了孩子们所向往的手拉手学校——XX小学。

通过“手拉手”活动，让孩子们走向农村，了解农村生活，激发孩子们的责任心和劳动意识，培养孩子乐于助人、团结友爱的健全人格。让他们学会关心、学会互助、学会服务、学会负责、学会奉献、学会感恩……同时，增加实践体验，开阔视野，也使

他们在体验中更好地认识社会、了解社会、服务社会。增强城乡小学生之间的相互了解，促进城乡孩子之间的相互交流。使孩子们体验在不同环境中学习和生活的感受，以丰富他们的情感体验，了解城乡生活和学习条件上的差异。

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小手拉大手活动总结必备八篇

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小手拉大手活动总结【篇1】

海口实验中学初中部2016年“五一”小手拉大手劳动活动总结

劳动创造了人，创造了世界，创造了我们美好的生活。劳动是每个人最基本的生活能力；热爱劳动是中华民族的传统美德。为培养学生良好的生活习惯，促使他们逐步形成良好的个性品质，培养学生独立生活的能立，在劳动中体验劳动创造美的乐趣，感受劳动创造美的真谛，树立正确的劳动观念，知道劳动能创造财富，使学生体会到爸爸、妈妈和老师劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈，知道劳动是最光荣的，并让他们掌握一些最基本的劳动知识和技能。我们学校这个月开展了一系列的劳动教育活动

1、 学校高度重视建立了一系列劳动教育活动领导组织，在活动中分工负责。

2，详细安排了宣传教育的各各阶段的任务；利用国旗下讲话及班会课开展“让勤劳成为习惯”、“让感恩与劳动同行” 及“用劳动创造美好”为主题的专题教育，让学生了解活动意义，知道活动目的及活动主题。

3、 开展班级卫生、校园及周边环境卫生竞赛活动。活动中，各班积极发扬不怕苦、不怕累、不怕落后的集体主义精神，取得了良好的效果。

四、开展社区公益劳动活动。以班为单位组织学生就近结组，参加社区公益劳动，宣传孝道传统、宣传劳动光荣，让孝敬之风走出校园吹向社会，让热爱劳动成为学生的良好习惯；进行“劳动之星、孝道之星”的评选活动，把此次活动表现好的学生评出来予以表扬，树立榜样，并让学生记录活动过程并写总结。

五、为把此项活动推向高潮，让学生加深对此活动的感悟，我校又组织了开展“劳动光荣、孝顺可敬”征文、绘画比赛活动，并选出优秀国旗下讲话稿和优征文、绘画作品参加比赛。

在本月的劳动教育活动中，学生逐渐懂得了去珍惜他人与自己的劳动成果，体会到了劳动成果的来之不易，提高了学生热爱劳动的意识，增强了对父母的感恩情怀，懂得劳动最光荣；劳动创造奇迹，用孝心照亮生命。

海口实验中学团队

2016年5月31日

小手拉大手活动总结【篇2】

“小手拉大手，平安进万家”

活动总结

华岳中学

2013年10月31日

华岳中学“小手拉大手，平安进万家”

主题活动总结

根据华阴市教育系统关于开展平安建设小手拉大手主题活动的通知精神（阴综办发【2013】16号文件），我校结合实际及时制定活动实施方案，成立了以王江群校长为组长的“小手拉大手，平安进万家”活动领导小组，指挥部署这项专题教育活动，全面动员，层层抓落实，深入开展宣传教育。现将活动情况总结如下：

一、 高度重视，加强领导

1学校领导高度重视，认真制定、部署实施。成立了活动领导小组，制定了目标明确、可操作性强、符合我校实际的活动方案，并据此方案认真有序的开展了“小手拉大手，平安进万家”的一系列宣传教育活动。

2、召开动员大会。9月18日组织全体师生开展“小手拉大手”主题活动动员大会，学习活动实施方案，号召全体师生齐心协力，共建平安华阴，教师代表和学生代表分别宣读了倡议书。

二、开展多项活动，加强落实

1、开展安全知识宣传活动。利用班会、国旗下演讲、黑板报、手抄报对“小手拉大手”主题活动进行校园内部宣传。

2、加强日常安全教育。副校长刘建林和政教处处长杨改平经常对学生进行交通安全、自理常识、水电安全等方面的教育。

3、印发平安华阴宣传资料。政教处印发创建平安华阴倡议书、创建平安华阴宣传单和平安华阴工作意见回执单，征求家长对平安华阴的意见和建议，并形并将回执内容成书面总结上交市局综治办。

4、举行法制报告会。10月16日下午，110指挥中心原主任李岳珍应邀来到我校，向全体师生做法制报告。李主任针对未成年人犯罪的特点和原因，结合未成年人的生理、心理特点，介绍了有关法律、法规，用一个个具体事例告诉了学生在日常学习和生活中不仅要拥有健康的身心，还应成为一个自食其力、遵纪守法的人。

5、举办自救自护常识讲座。10月29日下午，卫生局红十字会会长张军亮应邀为学生做保健知识培训。学生们从张科长的讲解中，学会了在日常生活中，当自己或身边人身体突发不适或遇到突发危险，该如何快速而有效的展开救护，为生命赢得时间。

6开展防震防火演练，宣传防震防火安全知识。利用10月15日上午、10月17日傍晚、10月30日下午组织全体师生分别进行了教学楼防震疏散演练、学生公寓防震疏散演练和安全防火疏散演练。由于精心策划、精心准备，每次演练都能达到预期效果，师生的安全意识也明显增强。

尤其是30日的防火疏散演练，在市公安局和消防队的积极配合下，演练效果逼真，得到观摩者的一致好评。

7、**消防安全教育宣传片。10月30日，防火演练之前，消防队参谋长党育红带来消防安全教育宣传片和消防安全宣传板，学校组织全体学生在教室和多**教室**、学习。

这次“小手拉大手”的宣传教育活动，不仅提高了学生的安全意识，而且带动了学生家庭及社会对平安华阴建设工作参与的积极性和主动性。在以后的工作中，我校还将一如既往的开展此项活动，为建设平安华阴而努力，让“平安华阴”深入人心，全社会共同参与，争做平安华阴人，争创平安大环境，让平安之花香飘四处。

华岳中学

2013年10月31日

小手拉大手活动总结【篇3】

育才联小“小手拉大手创建文明城”活动总结

按照上级的统一部署，我校深入开展了创建全国文明城市、构建文明和谐校园的系列教育活动，现将创建文明城市工作汇报如下：

1、 领导高度重视相关工作的落实

加强领导，落实责任我校高度重视创建全国文明城市工作，成立了创建工作领导小组，由校长任组长，教导处、少先队具体落实行动。按照创建国家文明城市的通知精神，我校结合实际，将文明城市创建与学校课程体系建设相结合，制定了切实可行的实施方案，确保各项工作落实到位。

2、 构建活动载体推进学校日常工作进程

学校连续组织了学生良好习惯养成主题教育活动，把实用、实效和创新紧密地结合在一起，增强了教师的责任心、上进心和凝聚力。通过以上措施，每一位教师都应该成为文化的使者和文明的化身。

（1）开展一次国旗下宣讲活动。团组织向全体师生发出倡议，向学生们宣讲建设文明城市和文明校园的重要性。

（2）制作一期“创建文明城市，全家总动员”的手抄报。全校师生进行大评比。

（3）开展一次“小手拉大手，共建文明城”主题家长会，让学生作“我是文明宣传员”，组织好“我给家长上堂课”，达到提升家庭成员文明素质的目的。

（4） 制定一套有针对性的文明监督制度，及时监督和纠正学生的不文明行为。建立奖惩制度，每月表彰一个文明班和一批文明学生。

（5）学生与家长共同阅读学习签订“文明承诺书”。

（6） 开展一系列内容多样的道德实践活动。通过开展学生志愿劳动等活动，使学生的道德认知转化为道德行为。

虽然我们在创建文明城市方面做了一些工作，但离文明校园的标准还有一定差距。在今后的工作中，细化责任，狠抓落实，做好各项工作，促进学校更好更快发展。

2014.9

小手拉大手活动总结【篇4】

“小手拉大手我们在行动”活动总结

为贯彻共青团凉州区委、凉州区教育局倡议，严格落实区委、区**“五禁”（禁止开荒、禁止非法打井、禁止放牧、禁止乱采滥伐、禁止野外放火）规定，维护生态环境，建设美丽凉州的重要决策部署。为切实抓好今冬明春的防火工作，杜绝私**烧农作物秸秆和废旧地膜，确保“五禁”规定落到实处，新沟小学全校师生、少先队员、积极开展“小手拉大手我们在行动”的宣传教育活动。现将活动总结如下：

一是学校领导主持召开全校师生“小手拉大手我们在行动”的动员大会进行动员。

二是全校师生积极行动起来，通过“小手拉大手”、家校互动等方式，将防火安全知识带到家中，教育和带动身边的人主动参与到家乡环境卫生整治、玉米秸秆黄贮、火灾隐患排除、落实“五禁”规定的行动中来，在学校、家庭、社会形**人爱护环境、落实“五禁”规定的良好氛围。

三是学校要结合青少年安全知识教育，开展“消除火灾隐患、落实‘五禁’规定”主题班会，增强广大学生防火意识，做到人人防火、事事防火、时时防火、处处防火。

四是利用宣传栏粘贴“小手拉大手我们在行动”的倡议书，向全校师生进行宣传。

五是将此项活动常态化，师生每人一张“小手拉大手我们在行动”的倡议书，并且让学生将倡议粘贴在家中醒目的位置，随时进行“五禁”教育，是“消除火灾隐患、落实‘五禁’规定”的意识深入人心。

小手拉大手活动总结【篇5】

地球是生命的摇篮，人类是地球的骄子。她给予我们生存所需的一切，离开她我们一刻也无法生存下去。然而，随着科技进步与社会的快速发展，人类为了满足日益增长的物质生活需求，正不自觉地步入掠夺性资源利用和破坏性生产的误区。

在我们生活的这个世界上，一方面，工业污水源源不断地流入江河湖海，天空到处弥漫着黑色的烟尘，堆积如山的垃圾。另一方面，森林面积锐减，土地沙漠化，气候变异，酸雨成灾，旱涝肆虐，生态灾难频繁，水资源和自然资源逐渐枯竭……人类的生存与发展正面临着环境不断恶化所带来的严峻威胁，地球及其居民好象进入了一个高风险地带。警钟早已敲响，但是，人类对于环境恶化进程的遏止仍显得过于苍白无力。

美好的地球环境是我们赖以生存的基础。但，每当我们的自身利益与环境利益相互矛盾时，人类总是只顾眼前利益和自身利益，而环境利益却被我们远远地抛在脑后。在现实生活中，我们为了追求所谓的“卫生”而大量使用一次性筷子，为此付出的代价森林被毁，水土大量流失，生态失衡;为了获取看似贵重的毛皮、虎骨，满足渺小的口腹之欲，有人甘冒违法的风险，疯狂地捕杀野生动物……据统计，人类工业化发展的一百多年来，特别是最近几十年来，随着工业化的不断升级和其它人类活动的增加，物种灭绝的速度比自然灭绝的速度要快一千倍之多。如果人类再不节制自己的行为，我们的后代将会见不到除人类之外的其它生物，甚至将可能无法在这个星球上继续生存下去，人类也将面临灭绝。这决不是危言耸听。面对着我们一手造成的恶果，面对着逝去了的、将要逝去的，以及那些在人类的屠刀下呻吟的生命，我们——地球上最聪明的动物，该怎么办……

警钟已经长鸣!环境需要我们保护，家园需要我们建设。我们每个人可以做许多事情来保护我们生存的环境，如回收废旧电池，节约水电，不吃口香糖，不乱扔杂物，不用塑料袋，不用一次性筷子，植树造林，绿化荒山;到城镇乡村开展以“保护自然、保护环境”为主题的大规模的环保宣传教育活动，号召大家立即行动起来，保护我们的家园，为人类生活创建一个美好和谐的环境。

大自然与我们是不可分割的共同体，地球则是我们共同的家园。天蓝地绿，山川秀美是我们共同的追求和理想。为了把我们的'绿色家园建设得更加美好，为了给我们的子孙后代留下一片绿色的天地，让我们从现在做起，从我做起，保护我们的地球，也保护我们人类自己吧!

曾几何时，“明月松间照，清泉石上流”的诗句在耳畔回响;曾几何时，“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”的情景在眼前徘徊。现如今，那明月，那清泉，那白鹭，那桃花流水有何去何从?

古时，多少诗人游走千山万水，饱览美景万千，写下了多少千古绝句，让后人赞叹不已。而如今，哪有如此美景，如此绝境让我们观赏?

古今之差，源自何处?源自人类自身，源自人类的一举一动。

当我敞开双臂，仰望天空时，我仿佛听到了地球妈妈在痛苦的呻吟着。烦躁的她一挥手就落一场雪，变成了冰天雪地;她吹了口气，狂风呼呼的吹来，树木连根拔起，狂风后又是一片废墟;她打了个喷嚏，暴雨倾盆而下，淹没了无数的村庄、农田，还让许多的无辜生命遇难了。

当你看到北极熊，坐在一块小小的冰上卷缩成一团，瘦弱的身躯，饥饿威胁着整个身体的时候，你会怎么想?是可怜它悲惨的命运，还是从自身找找原因?

新疆的地震、印度洋的海啸、舟曲的泥石流、北京的沙尘暴、所罗门群岛的洪水、北极冰川的融化……多少多少的灾难降临了，多少多少的朋友逝去了，多少多少的美景消失了，多少多少的绝境淹没了。这是大自然在咆哮，在报复。这是他在告诫人类：“这是你们伤害我应得的惩罚!”

灾难是人类一手造成的，也终将是由人类来承受其恶果的!

此时此刻的人们应该觉醒了!灾难正在威胁着你，你难道要坐以待毙吗?

在全世界越来越关注全球变暖、冰川融化、海平面上涨、物种灭绝等环境问题的今日，环保二字早已深深的印入你的脑海中。我们应该保护地球妈妈，而不是跟严重地污染她。

伴随着“环保”一词的出现，“低碳”一词也随即问世。

低碳——最流行的词语。所谓的低碳就是指解减少碳的排放量，有时也可以理解为节约资源。

“低碳”虽然包括的范围很广，但做起来其实很简单。许多人在不知不觉中也养成了低碳的习惯。

记得去年夏天，酷热难挡，我们一家三口躲在家里看电视。老爸突然离开沙发，走到空调边，“滴滴滴”地按了几下，，边走回沙发嘴里还念叨着：“这什么破天，热死个人!”见老爸空调打开，我急忙从书房把风扇搬来，对老爸说：“快把空调关了吧，用电风扇能减少碳排量!”老爸这才把空调关了，悠闲地吹起电扇来。

其实，在生活中有许多低碳小窍门：淘米水可以用来洗脸洗手，用传统的发条闹钟取代电子闹钟，把茶叶渣晒干做成茶叶枕头，随手把下电器插头……这些看似不经意的举动，都是在为地球减排。

“保护环境，低碳生活”是每个人必须关注与履行的事情。这是责任，这是义务。我们必须从自我做起，从小事做起，从自身岗位做起。要记住：

你与我，是浪花里的一滴水，无数滴水汇聚起来，会是澎湃汹涌的浪涛，才有波澜壮阔的大海。

点点滴滴，举手之劳。为了我们更美好的未来，共同行动吧!让我们共创一片美好的蓝天!

小手拉大手活动总结【篇6】

曲靖二小“小手拉大手”主题教育活动总结

为了更好地为学校环境卫生做贡献，进一步净化校园环境，维护学校秩序，提升学校品味，创建文明校园，实现“教育一个学生，带动一个家庭的目的，我校开展了“小手拉大手”主题教育活动，并取得了一定成绩，现汇报如下：

一、积极组织，高度重视

为了提高学生的文明素质，提高学校文明程度，改善教育环境，发挥教育的社会功能。我校制定了校园环境整治实施方案。抓住这一契机，通过组织动员、学习宣传等措施,迅速把思想和行动统一到一起,要求每个学生从我做起，从身边的小事做起,全面开展此次活动。

二、组织领导

为了能够积极健康地做好这项活动，我校成立了以周校长为组长的领导小组

组长: 周旭

副组长: 王会康贺

组员：石薇微、朱振丽、贾赛毕霞、王玥、刘媛、李亚纯、黄晓笛

三、开展活动，全员参与

1、开展班级环境整治活动

创建整洁卫生校园活动。自开展活动以来，我们集中精力美化班级，实现班级整洁卫生和整齐规范并长期保持，消除卫生死角，做到了物品摆放整齐，桌面时刻保持整洁。

2、开展文明卫生教育活动

（1） 要充分发挥教育优势，加大宣传力度，扩大环境综合整治的社会影响。

召开一次以“告别陋习，从我做起”、“告别不文明言行，做一个有道德的人”等为主题的主题班会；

（二）大力鼓励学生争做“文明监督员”。

劝说本班或其他班（以本班为重点）的不文明言行，并监督卫生。

（3） 全面开展义务劳动，积极做好校内外环境卫生工作。

个班组织学生及时清理校园内外的每一个角落，达到不留死角、美化校园的目的。

3、全力推进，扎实开展“小手拉大手”主题教育活动

各个班级积极通过开展“小手拉大手”教育活动，使班学生在养成文明的学习生活习惯和日常卫生习惯的基础上，把教育活动延伸到家庭和社会，充分调动广大学生、家长及社会成员参与到争创卫生文明城镇的活动中。

总之，在本次“小手拉大手”主题教育活动中，我校极响应组织的号召，从学生日常文明习惯入手，加大“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的角度，努力工作，取得了一定成绩，受到了社会广泛赞誉。通过开展“小手拉大手”这一活动，使学生和家长一起践行文明规范，增强文明意识，养成良好文明习惯。我们相信，只要我们坚持不懈，努力工作，一定会取得更大更好的成果。

它将从根本上改变学生，改善学校教育环境。

“小手拉大手”

主题教育活动总结

湾里初级中学

二零一五年一月

小手拉大手活动总结【篇7】

按照上级的统一部署，我们级部深入开展了“小手拉大手”的各种实践活动，现将“小手拉大手”实践活动工作汇报如下：

一、我们级部各位班主任高度重视，落实相关“小手拉大手”活动工作二、搭建活动载体，促进创建进程“小手拉大手”日常活动工作通过手拉手‘两个五’系列”主题实践活动，，即拒绝烟花喜迎环保年（1、送孝敬2、迎新春3、赏民俗4、绘节日5、拒烟花），低碳生活倡导文明行（1、低碳出行、2、文明出行3、节能减排4、垃圾分类5、亲子环保行）

通过”小手拉大手”实践活动，引导学生从小事做起，从身边的事做起，养成良好的文明、环保意识、卫生习惯，提高文明素养，争做文明表率。进一步开展“讲究卫生、不乱扔乱吐；举止文雅、不喧哗打闹；语言文明、不污言秽语；文明乘车、主动让座不抢座；遵守交通法规、不闯红灯；爱护公物、不乱涂乱画”基础文明习惯养成教育。根据学生的年龄特点和存在的问题，重点开展对老人礼貌、不随地吐痰、文明乘车、不喧哗吵闹的教育。

同时搭建家校互动平台，发挥学生的主动性，通过孩子自身文明的提升以及向家长宣传文明礼仪要求，让家长、孩子共同提高社会文明程度，营造健康文明的生活环境。

小手拉大手活动总结【篇8】

亲爱的家长们：

你们好！众所周知，全城上下正以高昂的热情和百倍的信心积极投身创建国家卫生城市行动中，齐心努力将我市建设成为文明、绿色且具有文化气息的现代化城市。创建国家卫生城市，建设健康和谐温州，对于增强我市大卫生观念，提高城市管理与服务能力，提升城市品位和优化投资环境，促进经济社会可持续发展具有重要意义。然而创卫目标的实现依靠每一位市民对环境保洁工作所做的努力。目前，我市创卫工作正经历明察暗访阶段，这是展现温州市民文明素质的窗口，让我们以创国家卫生城市为契机，养成良好的卫生与保洁习惯，为本次创建工作顺利通过，承担起作为一名市民的责任。

一、全民行动，积极参与。

“温州是我家，整洁靠大家”，创建国家卫生城市，人人有责，家家受益。关心“创卫”，支持“创卫”，参与“创卫”。自觉遵守法纪法规和公民道德规范；自觉参加环境整治，维护社会秩序和公共环境卫生。为孩子做出榜样，让温州因我们的小行动变得更美丽。

二、从我做起，健康生活。

健康知识的普及是整个创卫行动的一项重要内容。希望家长和孩子一起学习更多健康生活常识，在日常生活中能做到坚持锻炼，努力提升生活质量和品味，展现温州市民良好的形象和素质。

三、齐心协力，弘扬新风。

积极宣传“创卫”工作，以自己的好行为带动身边人。为“创卫”行动建言献策；关注身边环境卫生，形成相互提醒的良好氛围；主动劝阻和投诉损害公共卫生、市政设施等行为，共同维护良好的人居环境。

家长朋友们，让我们在“创卫”行动上以身示范，做孩子行动的榜样。和孩子一同携手，从小事做起，从身边做起，为温州成功创建国家卫生城市作出自己应有的贡献！

手游活动总结

总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编整理的暑假活动总结，希望能够帮助到大家。

手游活动总结 篇1

随着活动的深入开展，各班掀启了经典诵读的高点，涌现了不少诵读之星，他们在传统文化的'学习中收获了知识，提升了道德修养，养成了良好的文明习惯。

学校开展《三字经》读书教育活动，各班利用晨读、午休、双休日等时间组织学生背诵《三字经》，利用班会组织学生交流读书心得。在此基础上，政教处利用校本课程举办《三字经》解读专题讲座，讲座联系学生生活实际，细致而深入，多角度引导学生加深对经典的理解。12月份，学校开展了《三字经》诵读比赛，经过各班初赛、年级复赛和学校决赛三轮比赛，评选出学校《三字经》诵读之星，并面向全区开展了弘扬优秀传统文化成果展示会，邀请市教育局和兄弟学校领导亲临指导，活动形式新颖，赢得上级领导和兄弟学校的一致好评。

学校先后围绕《弟子规》和《增广贤文》读本，组织学生诵读、专题讲座、知识竞赛等系列读书教育活动，学生广泛积极参与，在活动中提升了古文化修养，懂得了尊敬师长，孝敬父母，团结同学，明白了许多为人处世的道理，养成了良好的品行。

手游活动总结 篇2

为了活跃元宵节气氛，丰富全院职工精神文化生活，2月5日下午，在xx市中医院院长的精心部署下，该院组织了形式多样的元宵节体活动，喜迎元宵佳节，全院干部职工积极参与，现场气氛一片火热。

元宵节代表性的文化活动莫过于猜灯谜，这是中国独有的.富有民族风格的一种传统民俗娱活动形式，是从古代流传至今的特色活动。除了猜灯谜，三人四足赛跑、跳绳、抢凳子、蒙眼摸福、象棋比赛、五子棋比赛、拔河比赛等各色各样的活动也如火如荼的进行着，其中最为火爆的当属拔河比赛，各个科室代表队摩拳擦掌，随着一声哨响，号子声、加油声、欢呼声此起彼伏，场上参赛人员为了各自荣誉奋勇拼搏，场下同事为他们的勇士呐喊助威，经过11轮的难解难分的激烈角逐，一二三名脱颖而出。不仅是拔河比赛，其他各项活动大家也踊跃报名，积极参与，活动现场气氛热烈，充满欢声笑语。

本次元宵节活动弘扬了中华民族优秀传统文化，丰富了全院职工的精神文化生活，增强了职工的向心力、凝聚力和战斗力，营造了良好的文化气氛，让广大干部职工度过了一个温馨、愉悦、轻松的元宵佳节。

手游活动总结 篇3

在活动的前期，我们用视频和图片让孩子们知道圣诞节是西方国家的节日，了解圣诞节的习俗。邀请家长和孩子在家收集关于圣诞节的图片和资料，带到幼儿园与大家分享。有了这些经历和准备，我们利用孩子渴望礼物的心理特点，反复向孩子传达“孩子上课认真听讲，喜欢帮助别人，卫生礼貌，圣诞老人就会给她礼物”，所以孩子对圣诞节和圣诞老人有很高的期望。

在活动开始时，孩子们被要求闭上眼睛，然后再睁开。当圣诞老人来我们班给每个人发糖果时，孩子们都很兴奋。我们把圣诞活动和本月的主题活动“甜蜜”结合起来，让孩子了解糖果的形状、颜色、味道、柔软度等特点，引导孩子知道不能多吃糖果。吃完糖果后，要及时刷牙漱口，保护牙齿不受损伤。

活动中，我们还让孩子们按照自己喜欢的方式给圣诞树上色和装饰，每个人都做得很用心。之后，老师和孩子们把圣诞树展示在教室的主题墙上和教室门口家里的`互动墙上。

活动结束时，因为孩子们表现很好，圣诞老人给每个孩子一个变形金刚，有的孩子叫它“奥尔特蛋”。孩子们用圣诞礼物围住了圣诞老人，脸上洋溢着幸福和快乐。

离开公园时，孩子们见到家人的第一句话基本上是“圣诞老人给了我一份礼物”。孩子开心，父母开心，我们的活动成功了！

手游活动总结 篇4

20xx年12月24日，在班委的精心策划和组织下，我们蒙A班全体孩子和家长们举行了一场盛况空前的圣诞嘉年华活动。华丽的圣诞饰品、令人期待的圣诞老爷爷、有趣的圣诞礼物、精彩的文艺表演、丰富的自助晚餐，家长和孩子们欣喜的表情告诉我们，他们是多么的快乐。此次活动有三个亮点很值得一提：

首先，活动当天，四位老师的出现，让孩子惊喜异常，老师们为了孩子当天出色的表演准备的'三个集体舞，可以说是本次活动的高潮部份，非常有效的烘托出晚会的气氛。

其次，节目征集过程中，家长们报名很踊跃，以至于由于时间关系不得不进行筛选，在此，也感谢家长们的理解。

最后，爸爸、妈妈们交际舞环节的热情参与，以及积极大方的表演，给孩子们留下了深刻的印象，因为我们是孩子的榜样。

活动当天，家长们都按要求的那样，盛装出席，孩子们热闹中更是配合有序，活动结束时孩子们仍不愿离去。我们为相聚在这样一个温暖而又融洽的集体中感到无比的幸福。

班级活动一直以来都得到了很多热心义工家长们的大力支持和帮助，在此表示由衷的感谢!

手游活动总结 篇5

在这特殊的日子里（农历9月初9），首先要向天底下所有的爷爷奶奶表示祝福，祝愿你们节日快乐，福寿安康！

为了让孩子们了解农历九月初九是我国的重阳节，又叫“老人节”，知道尊老、敬老、爱老是我们中华民族的伟统美德，所以我们新砚池幼儿园结合“重阳节”开展“宝宝亲手做糕点？重阳敬老喜开颜”为主题的活动，让孩子们用自己的方法表达对爷爷奶奶、外公外婆的关心和爱护，推动孩子们在生活中关爱老人，懂得感恩。

为了让活动顺利开展，在上周末我们向父母朋友们发起重阳节活动倡议书，得到父母朋友的大力支持，并在周末和孩子一起精心为老人准备一份神秘礼物周一带到幼儿园，还把对家中长辈说的话用文字的形式（书信）来表达。

我们还在周一进行教学前铺垫，让孩子们通过观看《重阳节》PPT，了解了“重阳节”命名的由来，以及风俗习惯，充实孩子内在的知识库。

上午8：30分，四位父母志愿者：邱子倩妈妈、张馨予奶奶、汪芯如奶奶、王可瑜奶奶就来到了幼儿园，帮助我们一起搬桌子、和面，准备活动的一切事宜。

10：00我们邀请的爷爷奶奶、外公外婆均能准时到场。看到自己的孙儿、孙女（外孙儿、外孙女）在幼儿园能干的`样子，都开心地合不拢嘴。

本次活动主要是由几个环节组成：祖孙亲手自制南瓜馒头、节目表演、读信、赠送礼物、品尝自制的南瓜。活动中，孩子们一句爷爷（奶奶、外公、外婆）请喝茶、请您先品尝南瓜馒头……让老人们的心里甜丝丝的，不停地夸孩子们有礼貌、懂事；读着爸爸妈妈写给爷爷奶奶、外公外婆的信，让人感动。整个活动进行得较顺利，大家在阵阵欢声笑语中度过了一个愉快、难忘而又有意义的时刻。

通过今天的重阳节主题活动，不仅让孩子们的动手操作能力得到提高，而且加深祖孙之间的浓浓亲子之情，又让孩子明白尊老、敬老、爱老的重要意义，一举多得！

手游活动总结 篇6

愉快的暑假生活结束了，在校大队部的倡议下，同学们的暑假生活过得充实而有意义，既休息了身体，又不忘学习知识，玩中学，学中玩，现对假期活动总结如下：

1、学生每天安排一定的时间学习文化知识，完成作业，温习功课。

2、开展读书活动，拓宽知识面。小学是学生读书的最好阶段，利用假期学生多读书，读好书，为自己积累丰富的文学知识，在读书中积累词汇，丰富语言表达能力，我班学生不限量读书，读有所获。

3、学生积极参加一些力所能及的家务劳动。一方面在劳动中可以学习本领，另一方面还能体会父母的辛苦，还有的同学劳动后写心得体会，把自己在劳动中的感受写出来。

4、结合素质教育，提高自己的动手能力。假期里，我们班队员开展了“动手做一做”活动，学生动手做一件作品，用彩纸或剪或粘，组成色彩艳丽的.图片，栩栩如生。看到同学做的一件件作品无不体现他们的智慧与才气，真让人喜爱。

5、假期里学生还加强了安全意识。不独自外出游玩，不野浴，知道保护自我。

6、同学们每天都进行体育锻炼，增强自己的体质。有些同学学习踢毽子，练习跳绳，拍球，跑 步，让假期生活得更愉快。

我们的学生经过一个假期的生活再回到学校，我发现他们长大了，变懂事了，真让人高兴。

手游活动总结 篇7

“夕阳是晚开的花，夕阳是陈年的酒, 夕阳无限好，最美不过夕阳红”。 “重阳节”是弘扬中华民族敬老爱老优良传统的节日。为了使队员们更加深刻地理解并继承中华民族敬老、爱老的美德，使孩子们体会长辈们最无私的拳拳之心，在重阳节来临之际，我校开展了重阳节感恩活动。具体活动内容如下：

1、在重阳节前夕，我校利用校会、晨会等时间向学生宣传重阳节的相关知识，宣传敬老爱老的传统美德。

2、要求学生在重阳节当天为老人送上一声亲切的问候、道一句美好的祝福，感谢父母、长辈的真心付出、无私关爱，并祝他们身体健康。

3、开展实践“感恩”行动。比如为他们献上一支歌;递上一杯热茶;为他们盛饭洗碗或洗一次脚等等。

xx月xx日，牛山镇中心小学校长高靖带领党员和部分学生到县疗养院慰问那里的老人们，给他们送去鞋和一些慰问品，帮助他们打扫卫生，为他们做一些力所能及的事情，陪老人度过一个愉快的节日。

湖西小学的师生们也不甘落后，在张强校长的宣传发动下，同学们都争着向老师保证一定做一个懂事、敬老爱老、懂得感恩的好孩子，做一些力所能及的事情，为他们分担事务。

通过一系列感恩活动的开展，同学们读懂了爷爷奶奶对孙辈们无私的爱，也用实际行动表达了对长辈的.感恩之情。希望队员们不仅能用一颗感恩的心去对待长辈，更要用同样的心去对待身边的每一个人，做一个懂得感恩的人。

手游活动总结 篇8

进入了深秋，重阳也到来了。在重阳节到来之际，我们幼儿园举办了一场欢庆重阳节的活动。这次活动很大程度上让幼儿们感受到重阳节的节日氛围，让他们了解了重阳这个节日。现下也对这个活动进行以下的总结：

活动开始前，我们通知幼儿回家跟父母一起查阅重阳节的资料，了解重阳节的文化。让幼儿对重阳节有一个初步的认识和了解。同时活动真正开始之前，我们让全园的幼儿收集关于重阳节的古诗词，以及关于重阳节的习俗，尽可能的让幼儿自己动手去关注这个节日。在这次的活动里，我们为了能够渲染这个节日的气氛，联合幼儿们一起为班级的环境进行装饰，让幼儿们能够直观的感受到这个节日的氛围。教室里的.所有装饰全部都是幼儿和老师共同完成的，老师负责教幼儿剪窗花，组织幼儿画手抄报，并在其中选择优秀的手抄报放在园里的展示栏里向他人进行展示。这些活动形式的展开，让幼儿真正的感受了一番不一样的节日。

活动开始后，幼儿们活动前期做的准备就用上场了，活动中，我们举行了重阳节古诗词的背诵和朗读，让幼儿参与到活动中来，鼓励幼儿自己被古诗。在这次的活动里，为了让幼儿更加的熟悉这个节日，我们园里的老师就专门为幼儿进行深刻的讲解，把关于重阳节的文化、由来、习俗等等内容全部跟幼儿进行了讲解，并找来了相关的视频资料进行观看，全面的向幼儿们展示这个节日。在这次重阳节的活动中，我们也能看到幼儿们在了解了这个节日之后，对此次节日产生了很大的兴趣，很多幼儿都能记住重阳节的习俗。

通过了举办重阳节活动，让幼儿对这个节日有了很多的了解，也让幼儿更能感知到自己国家节日的悠久历史，让他们更加喜欢这些节日，也是希望他们能够把这个节日继承下去。我也相信，这个活动结束后，孩子们会更加的主动的去了解我国其他节日。举办这个活动的意义也就是希望让幼儿们很小就建立起传承中国传统节日的意识和责任，希望他们这一代可以保护好这些节日，让我国的节日更加的丰富。活动已结束，但是我却觉得意味犹深，给幼儿和全体的老师也留下了很美好的回忆。

手游活动总结 篇9

7月7日至7月14日，我们人文学院星火暑期支教团一行十一人来到了美丽的菏泽市巨野县。我们向着一个目标进发—麒麟镇第二中学。愉快的夏风伴随着我们，我们带着满腔的热情，带着山东农业工程学院的问候，走进了麒麟镇第二中学的`课堂。我们致力于在把我们的经验传达的同时，在社会中锻炼自己。将自己所学知识转化成生产力，使它服务于社会。我们的实践活动大体分为三个部分，即：趣味课堂、拓展训练以及表彰奖励活动。七天的实践活动中各个环节有序进行，每堂课程，每个活动中都为师生留下了深刻的印象和学习生活中的启示。最终，在师生的共同努力下，人文学院星火暑期支教团麒麟镇第二中学之行实践活动圆满成功。

我们的课堂教学活动设置有：中国梦、美术、语文、数学、地理、英语、历史七门课程。在去麒麟镇第二中学之前，我们已经将上课的课件和教案准备好。我们认为培养同学们的兴趣是极为重要的。课堂中，同学们积极的回答问题，用童话的方式给大家讲一些知识，希望同学们能够从伟人的事迹中获得启示，从而成为勤于思考、热爱学习、勇于创造的新时代的优秀学生。课堂上的同学们积极发言，认真聆听，对所涉及的'知识充满了渴求。我们的能力首次在课堂中得到了各位同学的肯定，使我们有了一定的成就感。通过三天的教学过程，我与这群十二三岁的孩子建立了很好的友谊。与他们交流的过程中，我仿佛看见了那时的自己，也许还有太多的事情没有搞清楚，但那时，也向他们一样，用一双渴望知识的眼睛去发现自己与探求世界。这几天的实践活动中，我们走到哪儿，哪儿就是一片新鲜的绿色，总能引起行人的关注。

在课堂之余，我们团队还有许多交流活动。这些活动增进了大家的感情，让我们更加团结，使整个实践活动轻松愉快，人人都感到有所收获。

经过这七天的实践活动，与其说是我们将所学知识运用到社会中。还不如说，是更加锻炼了我们的意志，增强了我们的知识，提高了我们的能力。教学，是一个相长的过程。学生们从我们这里有所得，我们也能够因为实践更加的成熟。实践活动中，我们各个队员团结一致，群策群力，使活动更加圆满成功。活动后，我们与同学们依依惜别。七天，也许很短，但是对于我们和麒麟镇第二中学的各位同学来说，一定是一番有趣又充满启示的经历。落在一个人一生中的雪，我们不能全部看见。每个人都在自己的生命中孤独地过冬，我们帮不了谁。我们的一小炉火，对这个贫寒一生的人来说，显然杯水车薪。他的寒冷太巨大。与此是此景很搭。这个暑假，我们尝到了离别的滋味，也尝到了感动的滋味。

下乡支教归来后，我们的心仍然停留在小朋友的身边，耳边常常响起孩子们的欢笑声和泪水声。这是我们第一次初为人师，也是我们第一次如此喜欢的一个职业。久久沉浸在小朋友们为我们制作的礼物，为我们送上的祝福上。七天的支教生活不仅给了我们更大的思考空间，它也印证了教师职业所必然面对的问题，是枯燥、是辛苦、是平凡，甚至消磨一个人的热情，摧残一个人的嗓子，也担心受怕学生突如其来的提问却让你措手不及。面对一个个求知的眼神，身为老师的我们不能仅用那一点点知道去解答学生的问题，这也催发了我们对知识探索的热情。也明白身为老师有一身不能推卸的责任。

实践活动已经结束了，但是这几天的实践生活确实给我们的人生带来了不一样的精彩。短短几天的生活经历，让我们懂得了当老师的艰辛，也明白了教育的真谛；让我们了解了做父母的不易，也感悟到亲情的可贵；让我们学会了交朋友的技巧，也认识到友情的难得。同时，也让我们看到了农村与城市的差距，真实的了解到农民的生活水平、消费情况，更让我们认识到农村教育与城市教育的差异。这些是我们从课本上永远也学不到的东西，所以说社会是个大舞台，是值得我们所有人去耐心研究和学习的。因此，我们大学生更应抓住社会这个大舞台，不断的学习社会上的知识，丰富自己的经验，不断的锻炼自己，增强自身的修养，不断的认识和剖析自己，从而形成正确的世界观、人生观和价值观。时代在不断进步，社会也在不断发展，对我们大学生的要求也在不断提高。我们在把握好自己学业的同时，也应该走出校园，走进企业，去了解企业的文化，学习企业的社会知识；更应该走进农村，去见证百姓真实的生活，了解这个中国最广大的社会群体。

手游活动总结 篇10

圣诞节马上就要到来了，为了让幼儿感受西方节日圣诞节，12月22日开始**幼儿园小三班开展了迎圣诞节系列活动。

首先，了解圣诞节。小班的孩子是第一次在幼儿园里过圣诞，还不知道是圣诞节要干什么。“老师，圣诞老人是从美国来的吗？”“老师，圣诞老爷爷是开着雪橇车来的吗？”“老师，圣诞老人是坐着飞车来的，对吗？”小脑袋里装着千千万万个问题，一遍遍猜测，总想找到一个令自己满意的答案，好奇心充斥着宝贝们幼小的身躯。

其次，我们开展了画圣诞袜子的活动，老师给孩子们准备了各种袜子，让孩子们进行涂色，孩子们听说涂好色圣诞老人就会把自己最喜欢的礼物放到袜子里面，或许是对圣诞礼物的渴望与期盼，孩子们涂色涂得可认真了。

最后，装扮教室，老师们把孩子们做的'圣诞树，美丽的大雪花，五颜六色的圣诞袜装饰到教室的每个角落里，使我们的教室充满着温馨、欢乐。

现在孩子们就期盼着圣诞节那天的到来，一起围着圣诞树跳舞、唱歌，一起吃糖果，还可以收到自己喜欢的礼物，真是太开心了！

通过一系列的活动，为孩子们提供一个展示平台，让孩子们在参与布置环境中获得自信，在参与表演中体验快乐，在学会分享中感受成长，在互相祝福中学会感恩！把自己对朋友、老师、对爸爸妈妈的祝福送到他们的心里去。这次活动，让所有的小朋友都感到了圣诞节的快乐！

手游活动总结 篇11

时间飞逝，转瞬一个暑假过去了，我们告别了难忘的四年级，迎来了崭新的一学期，在中队辅导员王老师的精心组织下，我们度过了一个愉快而有意义的暑假，现将暑假活动总结如下：

1.体验生活，体会人生百味

暑假期间，我们班的朱凯莉、金昕为了锻炼自己的'自理能力，她们主动要求到天宫城堡参加劳动，通过自己的双手，她们得到了丰厚的报酬，并将自己的辛苦所得存在了银行！这次实践让她们真切地体会到了花钱容易赚钱难的道理，并更加懂得父母的艰辛，珍惜她们的劳动所得。

2.拍微电影，警示周围同学

为了让更多身边的同学争做文明人，金昕充当小导演，组织邵珂苗、徐丹蓉、崔增超3位同学用自己的相机拍摄了一分多钟的微电影，告诫人们要做文明人，这样我们的民族才会更加团结、向上。

3、看一看，发评论，关注社会

我们班的金昕亲眼目睹了中国式过马路的危害，不仅写了征文在《银梦七色笔》中发表，还通过微信的形式告诫周围的人中国式过马路要不得！

4、参加“梦想直通车”圆梦活动

我们班的周可圆在暑假期间参加了“梦想直通车”的圆梦活动，如愿去了宁波海洋公园，看到了许许多多的海洋生物。还到姜山参加了20天的寄宿制体验生活，不仅接受了《弟子规》的熏陶，还学到了许多做人的道理！

丰富多彩的暑假生活就这样结束了，502中队即将焕然一新，迎接新的挑战！

手游活动总结 篇12

农历九月初九是重阳节，中国的传统节日。重阳节也被称为“老人节”，因为它有长寿的含义。尊老爱幼是我国的传统美德。在这个特殊的日子里，长兴县太湖街道中心幼儿园邀请宝宝的爷爷奶奶来到幼儿园，和孩子们一起度过一个难忘的重阳节。

小班开展了“祝福圆果”活动。孩子们“包”饺子，自然是最开心的时刻。孩子们挽起袖子，洗好小手，在爷爷奶奶的带领下夹起了饺子。大家都很忙，小手竟然是优雅的。期待，期待。美味的酒饺做好了。咬一口，又香又甜。孩子们津津有味地品味着自己的劳动成果，同时也与长辈分享这份快乐。虽然“圆子”大小不一，形状各异，但长辈们吃在嘴里，心里都是美的。

中产阶级的激烈欢呼拉开了重阳节亲子活动的序幕。在爷爷奶奶的欢呼声中，孩子们顺利完成了“两人三尺”的比赛，感受到了胜利的喜悦。自己动手做重阳福寿糕是孩子们最喜欢的活动。在老师的示范和讲解下，他们和爷爷奶奶一起完成了一个又一个福寿蛋糕。带着期待和兴奋，他们来到教室开始下一项活动。“给爷爷奶奶过节”把亲子活动推向了高潮。当孩子们蒙上眼睛，听到爷爷奶奶的声音，一句句欠考虑的“是我奶奶”“是我爷爷”让老人们开心地笑成一朵花；当我喂爷爷奶奶福寿糕的时候，我希望他们健康长寿。让每一个老人都感受到了孩子深深的爱。

大班的`孩子们用他们年轻能干的双手，制作精美的爱心卡片。他们剪、贴、画，把它们做得精致漂亮。看，他们的每一笔都满载着自己的爱和祝福。完了之后，他们亲手把贺卡送给了爷爷奶奶。这种情况让老人们感受到了来自子女的浓浓爱意，不仅让子女用行动表达了对老人的感情，也让子女懂得了如何去爱身边的每一位老人。

活动中，孩子们去拥抱亲吻爷爷奶奶，给老人们捶背，给他们喂好吃的重阳糕和汤圆。这温馨又充满爱的画面感动了在场的每一位老人。

这次亲子活动不仅让老人们度过了一个快乐、温馨、难忘的重阳节，也让孩子们更加了解了重阳节的传统文化，培养了尊老、敬老、爱老、助老的中华传统美德。相信通过这样的活动，会在孩子们心中种下一颗懂得珍惜，懂得关怀，学会感恩的种子。

手工活动总结

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手工活动总结(篇1)

每年5月的第二个星期日是“母亲节”，为引导少年儿童学会感恩、懂得感恩，5月9日下午，赤壁市图书馆开展了以“感恩·母亲”为主题的亲子活动，让少年儿童感受妈妈的辛苦，激发对母亲的爱意。

手工活动总结(篇2)

在这学期的工制作兴趣小组活动中，我指导学生学习折纸。通过折叠各式各样的动物或小饰品，不仅发展了学生的想像力、创造力，还训练了学生的动手能力。使学生更心灵手巧。

这学期我们小组根据学校安排，在每周的周四下午第三节课进行小组活动。共进行了十二次活动。第一次活动，我教大家折。同学们折得可认真了。通过仔细观察我如何折，看到我折得活灵活现的，他们也很想折一只逼真的小飞机出来。当刚一折出来，就兴奋得差点跳起来。“哇，太神奇了！”“太像了！”刚学会，我就让大家来评一评谁折得最好看。为了加强训练，我又进行了一个比赛，看谁能在10分钟内折得小飞机最多！

从第二次活动开始，我充分调动他们的积极性，满足他们表现的欲望，让几个心灵手巧的学生当起了“小老师”。首先是我教大家折花篮、青蛙；接着就是教大家折纸鹤与水杯、折相机、灯笼；最后教折花瓶与帽子在学习折叠的教程同学们在教的过程中，折的好、折的快的同学给其他同学互相教，使他们享受了当“小老师”的乐趣，更树立起动手制作的浓厚兴趣。

活动中我们还注重了游戏的渗透。把手工制作寓趣味教育于游戏之中，潜移默化地使他们在玩中学、玩中玩，寓教于乐，达到了游戏和教学双重教育的目的。另外，还利用了欣赏和讲评活动，开展丰富多彩的游戏，对他们的自我评价和同伴间的相互评价增加了有趣的欣赏内容，同时也能提高他们对作品的鉴赏能力，促进了他们理解美、表现美的能力。

当然在小组活动中也有许多不足，比如活动时学生纪律松散，也有注部分学生，在折叠时粗糙，不仔细、不认真。教师教的时候不够细心，在今后的兴趣小组活动中进行改进。

手工活动总结(篇3)

手工社团活动总结

作为一种特殊的学生活动组织，手工社团一直是校园文化建设的重要组成部分。近年来，随着手工艺术的再次崛起和人们对手工艺品的日益热爱，手工社团在学校里越来越受到关注和重视。下面是我们手工社团近期的活动总结，分享我们的经验和感受。

活动一：手工DIY大赛

为了提高学生的手工艺能力，推广手工文化，加强学生与手工艺术的互动，我们手工社团组织了一次手工DIY大赛。比赛的主题是“创意手工”，参赛者需要通过自己的想象力和实际操作能力，在规定时间内完成一个独一无二的手工作品，并进行展示和评选。

我们从参与人数、作品质量、创新度、展示效果等方面采用综合评选的方法，最终评选出了前五名，并颁发了奖金和荣誉证书。通过这次大赛，不仅增强了学生的DIY能力，还激发了他们的创造力和竞争意识。

活动二：手工爱心义卖

为了帮助贫困地区的儿童，我们手工社团也积极参与了一次手工爱心义卖。在活动中，社团成员们自愿参加，制作各种手工艺品，如手链、手绣、挂件等，然后通过线上和线下方式进行销售，所得的全部收益将用于捐助贫困地区的儿童，让他们更好地享受学习和生活。

通过这次爱心义卖，不仅传递了手工艺品的美好，还展现了我们青年学生的责任感和爱心。这也是手工社团非常值得推广的地方。

活动三：手工创业讲座

为了帮助有志于创业的学生，我们手工社团还邀请了一些有手工创业经验的成功人士，为我们提供了一场精彩的手工创业讲座。讲座中，我们听取了多位嘉宾的创业经历和创业心得，从中了解到手工创业的优势和挑战，还学习了如何将自己的创意转化为市场上的实际产品，以及如何与客户维持良好的关系等方面的知识和技巧。

通过这次讲座，我们不仅学到了很多创业知识，而且进一步认识到手工艺术的重要性和发展前景。这也为我们未来的创业之路提供了借鉴和指导。

综上所述，手工社团作为一种特殊的学生活动组织，不仅能提高学生的手工艺能力，还能传递手工文化和社会责任感。我们手工社团将继续努力，为更多学生提供更多的手工活动和服务，为校园文化建设贡献出我们的力量。

手工活动总结(篇4)

近年来，随着民族文化的日益受到重视，越来越多的人开始关注传统手工艺的保护与传承。为了落实文化传承和创新发展的总体方针，确保传统手工艺能够得到有效保护和传承，我校于近期组织了一次“民族手工传承活动”。

此次活动旨在让更多的人了解传统手工艺的魅力，并通过亲身参与，感受传统手工艺的魅力和魔力。活动中，我们邀请了一些具有丰富经验的手工艺人，向我们详细介绍了不同的传统手工艺，并由他们亲自示范操作。同时，我们也聚集了众多有志于传承传统手工艺并发扬光大的年轻学子，希望他们作为传承传统文化的接班人，在未来能为保护好传统手工艺文化作出自己的一份贡献。

这次活动中，我们首先学习了一种叫做“竹编”的手工艺。在竹编的教学过程中，手工艺人首先向我们介绍了竹编工艺的起源和发展历程，并简要说明了竹编的分类和材料要求。在讲解完竹编的相关知识后，手工艺人开始讲解竹编的具体制作过程。从准备竹材到制作基本形状，再到精细的加工和装饰，手工艺人一步一步地示范，让我们轻松掌握了竹编的制作技巧。

之后，我们又学习了一种叫做“刺绣”的手工艺。刺绣作为中国的传统手工艺之一，以其精湛的工艺品质和别致的创意风格，吸引着越来越多的人。在此次活动中，我们邀请了一位资深的刺绣大师为我们做了一次生动的讲解。他首先向我们介绍了刺绣的历史背景和文化内涵，进而详细讲解了刺绣制作工具的选择、绣线的特点、绣针的使用方法等相关知识，最后通过手把手的教程，让我们深入了解了刺绣的制作过程和技巧。

在活动中，我们还学习了其他许多传统手工艺，例如剪纸、木雕、陶瓷等等。通过这些活动，我们可以感受到民族文化的博大精深，也深刻领悟到传统手工艺的重要性。只有通过不断探索和传承，才能够使传统手工艺得以发扬光大，成为中华民族文化的重要组成部分。

此次“民族手工传承活动”取得了圆满成功，并取得了广泛好评。通过这次活动，我们不仅拓宽了知识面，也激发了对民族文化的热爱和热情，更重要的是，让更多的人逐渐认识到传统手工艺的价值和重要性。我们相信，在未来的日子里，会有越来越多的人加入到保护传统手工艺文化的行列中来，让我们共同见证民族文化的新生和发展！

手工活动总结(篇5)

【导入】

假如你是一位小区物业的工作人员，最近你们团队举行了一次儿童手工活动，让孩子们在智慧园区中找到快乐，享受创造的乐趣。现在，你将向大家分享一下这次活动的具体情况及其总结。

【内容】

1. 活动计划

在举办活动前，我们制定了详细的活动计划。首先，在社区公告板和社交平台发布活动信息，吸引住了家长和孩子的注意力。然后，我们收集了各类手工材料和工具，包括剪刀、胶水、颜料、纸板、海绵等等，为孩子们提供丰富的选择。接着，我们设置了现场指导员，为孩子们提供手工技能指导和辅导。最后，我们安排了儿童手工比赛，为孩子们营造出竞争的氛围并增加了活动的趣味性。

2. 活动过程

活动当天，我们的工作人员提前到场布置好活动现场，准备接待家长和孩子们的到来。孩子们开始涌入我们搭建的活动区域，一个个拿着自己喜欢的手工材料，有的在剪纸，有的在画画，有的在粘贴。时不时，孩子们的兴奋声、欢笑声和神气十足的表情不时传来，让现场热闹非凡。我们的指导员们耐心细致地为孩子们讲解手工技巧并解答他们关于艺术创作的各种问题。渐渐地，一座彩色缤纷的儿童手工作品山开始在现场崛起。

3. 活动总结

此次儿童手工活动取得了圆满成功。首先，孩子们通过这次活动增强了艺术素养，培养了手工技能，发扬了创造精神，提升了自信心。同时，活动还增进了孩子们之间的交流和互动，加强了社区氛围。此次活动得到了家长们的好评，赢得了小区居民的拍手称赞，为小区物业的文化建设注入了新的活力和动力。

【结尾】

在物业的服务理念和目标中，人文关怀和社区文化建设一直是不可或缺的。这次小区儿童手工活动也是在这个理念和目标基础上举办的，希望今后还会有更多的活动让孩子们在物业服务中得到更多的关注和关爱。

手工活动总结(篇6)

近年来，在全国各地，民族手工制作已经成为一种备受关注和重视的文化传承活动。这些活动的目的在于保护国家非物质文化遗产，同时也向世界展示中国传统文化的独特魅力。

我所在的城市也举办了一次名为“民族手工传承活动”的展览。整个活动分为两个部分，第一部分是展览，展览中有各种各样的手工制品：有橘红色的苗族织锦，有五彩缤纷的壮族婚衣，还有精致的藏族饰品等等。这些精美的手工艺品，都是传承了数十年的文化瑰宝。在这次活动中，我们还邀请了老一辈手工制品大师来到展馆，向大家展示他们的技艺与经验，这让很多年轻人受益匪浅。

展览的第二个部分是手工作品制作活动。每天我们都会邀请一位城市里的艺术家来到现场授课和指导。在这里，我和我的朋友学习到了很多手工制作技巧 —— 缝纫、刺绣、编织和绘画等等。我们感受到了中国传统文化的无限魅力，同时也收获了自己动手制作的成就感。

除了展览和制作活动，主办方还邀请了专家来到现场，对民族手工艺品进行鉴赏和评选。我们参观了评选活动现场，看到了各种各样的民族手工艺品，我们也向专家们请教了许多问题。

这次活动给了我们很深刻的印象。在这个快速发展的社会，传统文化的保护和传承非常重要。通过这次活动，我们更加了解传统文化的独特性和位置。活动的主办方也鼓励了我们学习和实践追求传统手工艺品，让它们在现代社会中保持传承，传承中国传统文化。

在这个活动中，我们看到了传统文化的活力与发展。通过这次活动，我们认为我们理应寻找到传统文化与现代社会的融合点，在保护和传承传统文化的同时，也让它们运用到现代生活中。

手语活动总结范本14篇

幼儿教师教育网小编为您准备了以下关于“手语活动总结”的范文，现代职场中文档处理技能是必须的重要的技能，我们会在书上或网上找到相应的范文。范文可以给我们作为榜样和借鉴，范文的文章怎样写？敬请您花费几分钟阅读此文！

手语活动总结(篇1)

一活动概述

协会成员于11月11日12日在支干路摆摊举办手语表白的活动，活动旨在让大家都能够借此机会用手语这一特殊的方式来表达自己心中一些难以说出来的话，向自己喜欢的人，例如父母，同学，对象等，也可以向自己喜欢的食物，运动等任何所喜欢的表白，并进行拍**或者拍**进行留念记录。

二活动流程

1前期，协会成员讨论了活动的时间和方式，确定了每个成员的分工和摊贩的时间安排

2活动当天，文艺部的工作人员教授手势，摄影记者对参与者进行拍照和录音****

三。活动结束后，整理**并在清洗后分发给参与者

三活动自我评价

（一）活动优点

1活动具有一定的创造性，使每个人都有机会表达自己的想法。

2活动结束后的洗涤可以作为纪念，具有一定的意义

（2）活动缺点

1事后分发**有点困难（因为我不认识**上的人）

2.有些害羞的学生可能不喜欢参加活动并开枪**

四活动结果与意义

活动之后也有挺多的人参与拍照，也向他们所喜欢的事或物进行表白。大家对爱的表达通都比较委婉，本次活动以这种特殊的形式，创造一个机会让大家能够表白心中所想，是一个比表有意义的活动，同时也丰富了校园文化，为大学生活增添了色彩。

手语作为与聋人朋友交流沟通的桥梁，借着双十一这个机会，有更多的朋友了解了手语、接受了手语，希望也能让更多的朋友关注身边的聋人朋友。

手语活动总结(篇2)

一． 活动背景

我国有2700万聋哑人，他们一直生活在“无声的世界”里，唯有手语能传递他们的所思所想，承载他们渴望交流的心愿。作为一名大学生，我们要有一颗善良的心，去关爱这些弱势群体，我们可以通过学习手语去和他们沟通交流，去帮助他们，为他们构建一个少障碍甚至是无障碍的交流环境。通过举办这次关爱残障人士手语宣传活动，一来是为了发动给位同学用自己的爱心去关心爱护残障人士，让他们感受来自社会对他们的爱：

二来是为了让大家通过此次活动，深入了解手语的美妙，感受手语的神奇。

二． 活动主题

关爱残障人士手语宣传活动

3．活动过程

活动开始会长做参与人员做讲解，让大家了解活动开展的背景及意义，然后就是各项节目的展示了。内部员工准备手语表演和演讲。

通过这个项目，我们可以感受到他们对残疾人的深切关怀，他们用自己的行动关爱特殊群体。节目演出结束后，手语导演现场授课，教观众简单的手语表达。活动结束后，秘书部协助签到。

四．活动目的及意义

为了促进协会内部手语的交流和对手语的理解和热爱，让大家进一步了解和热爱手语。开展这项活动，激发学生对手语的兴趣，从而影响和带动更多的人学习手语，进一步促进和普及手语学习；改善他们对聋哑人的关心和支持。它促进了协会内部手语的交流，促进了对手语的理解和热爱，使我们进一步了解和热爱手语。

开展这项活动，激发学生对手语的兴趣，从而影响和带动更多的人学习手语，进一步促进和普及手语学习；改善他们对聋哑人的关心和支持。

在寒风中，大家并未因天气恶劣而退缩，而是坚持到底，由此可见，大家对残障人士的关心。通过这些活动，我们有了更深的理解和理解。协会内部的合作也使活动顺利完成，取得了良好的效果。

五． 活动体会

一项活动的成功，需要很多人的辛勤劳动和汗水，需要全社会的相互支持和帮助。在活动中，尽管天气寒冷，但表演者仍在精心表演，组织者仍在忙碌。看着大家为这项活动而付出的努力，即使冷了，心也暖了。

我相信你会因为这次活动而爱上手语和手拉手手语协会。

参与人员：携手手语协会成员，各学院的同学。

携手手语协会

2016年12月17日

手语活动总结(篇3)

近日，在我所在的小学举办了一场精彩纷呈的手语舞活动，给孩子们带来了无尽的欢乐和启发。通过这次活动，孩子们不仅学会了手语舞的基本技巧，还培养了他们的团队合作意识和表达能力。下面我将详细且生动地总结这次活动，以期让更多人了解和体验手语舞的魅力。

这次手语舞活动是由学校的艺术教育部门组织和策划的。活动前，学校的老师和艺术指导组对手语舞进行了深入的前期准备和培训，确保活动的顺利进行。活动当天，每个班级都准备了一支手语舞，并在学校的礼堂里进行了集体表演。整个礼堂被布置得非常温馨，舞台中央是一个巨大的屏幕，用来播放手语舞的指导视频和音乐。

活动开始后，首先是老师们的开场表演。他们用优美流畅的手势和整齐划一的舞步，给孩子们上了一堂精彩的手语舞课。孩子们在老师的指导下迅速掌握了基本的手势和动作，接着他们分成小组开始排练自己的手语舞。每个小组都有一位指导老师，他会耐心地教导孩子们正确的手指姿势和舞蹈动作，确保每一个孩子都能更好地融入整体表演。在排练的过程中，孩子们发挥了他们的创造力，团队合作也变得更加紧密。

活动的亮点之一是每个小组都准备了自己独特的舞台道具和服装，使整个表演场面更加生动有趣。有的小组选择了花样翻飞的彩带，有的小组用灯光和投影呈现了奇幻的色彩变幻，还有的小组穿上了酷炫的手势翻盖服装。这些细节增添了舞台的魅力，让孩子们的表演更加生动有趣。

在整个活动的过程中，手语舞的魅力不断展现。孩子们通过手势和舞蹈表达出自己的情感和态度，不仅提高了他们的表达能力，也培养了他们对美的感受和追求。手语舞以其独特的艺术形式打动了每一个观众，引起了他们的共鸣和掌声。

在这次活动中，孩子们还学会了感恩和分享。为了让更多的孩子能够体验到手语舞的乐趣，每个班级都邀请了一些特殊教育学生一起参与表演。这些孩子用他们独特的方式表达了对生活的感激和快乐，也给其他学生带来了深刻的触动和启示。整个活动充满了温情和感恩的氛围，让孩子们懂得了帮助他人和分享自己的快乐是多么重要。

通过这次手语舞活动，孩子们不仅获得了技巧方面的提升，更锻炼了他们的团队合作能力、表达能力和创造力。他们在欢乐中学会了感恩和分享，体验到了艺术带来的无尽魅力。这次活动不仅丰富了他们的课余生活，也为他们将来的成长奠定了更加坚实的基础。

小编认为，这场小学手语舞活动给孩子们带来了一次美妙的艺术盛宴，让他们在实践中学习并感受到了手语舞的魅力。通过手语舞，他们不仅表达了自己的情感和态度，也培养了团队合作意识和表达能力。这次活动不仅让孩子们得到了成长和启发，也为他们打开了艺术的大门，带来了无尽的可能性。相信在未来，他们会继续探索艺术的世界，为自己的梦想奋力向前。

手语活动总结(篇4)

5月23日星期日下午6:30，我们在3121房间举行了开学以来的第一次手语活动。这项活动符合教授手语和向全院传递爱心的宗旨。

活动开始之前，爱心社对各部分配了各自的任务，每位爱心社成员有条不紊的工作保证了活动于六点半准时开始。第一项由爱心协会副会长交付。他感谢了同学们的到来。

紧接着为同学们**了小虎队的《爱》的**资料。甜美的歌声、潇洒的手语和灿烂的笑容深深地吸引了学生。它点燃了他们学习手语的欲望。

当副**问他们是否想学习时，他们的震耳欲聋的反映反映出他们内心的渴望。活动的第二部分是手语系的学生表演小虎队的“爱”手语。他们的表演同样精彩，赢得了热烈的掌声。

然后大家都等不及了，于是教学活动开始了。手语系的成员到学生那里，把他们分成几个小组进行教学。当学生们努力学习时，整个房间3121变成了一片爱的海洋。

他们问自己不懂的东西，互相学习，不断练习。由于原唱歌曲比较快，同学们跟不上，但他们并不气馁，一遍接一遍，困难总也压不住心中的渴望以及爱的炽烈。一个半小时过去了，教授的活动结束了。

但在每个学生的心里，时间过的太快了，因为爱的火焰永远燃烧，永不熄灭。活动结束后，副校长邀请一些初学者表演刚刚学过的手语，几位同学自信地走上舞台。虽然他们的手语不是很流畅，但他们的脸上依然是自信的微笑，依然是绚丽的爱情。

在同学们热烈的掌声中，这一活动远未圆满结束，爱心之火永远种在每个人的心中。

通过这次活动，从每个参与者脸上的微笑，我们知道手语给学生带来的快乐。这次活动让大家熟悉了小虎队《爱》的手语表示，同时也让大家内心充满了爱的温暖。聋哑人的世界是孤独的，手语可以给他们带来快乐。

每个学生都在努力学习。 在获得技能的同时，他们也有表达爱的方式。爱心社的手语活动，将为学生带来更多的爱，为聋哑人带来更多的温暖。爱心连爱心，爱将满世界。

未来，爱社将举办更多手语活动。我们相信手语的每一个手势都是一种爱，每一次表演都是爱的流露。我们的手语会把爱种在冰冷的心上，让爱的温暖融化多年的冰。

爱社的手语将永远延续下去。它是爱的传递和爱的接力。它就像一支火炬，从一颗心传递到另一颗心。爱的手语会点燃医院每一个学生的心，让每个学生都会关心聋哑人，关心聋哑儿童，永远有一颗爱自己的心。我们欣喜地看到这次活动使每一位参加的同学都点燃了心中的爱的火焰，我们将继续努力，让这火焰越烧越旺，让爱心满校园，让真情满世界。

手语永远是爱的一种表达，它能使温暖驱走寒冷，使真爱感动上帝。我们爱心社的手语活动，将永远为学生提供真爱，为聋哑人提供温暖。

爱心社秘书处

xx年6月2日

手语活动总结(篇5)

手语操社团活动总结

随着社会的发展，残疾人在社会中的地位越来越受到人们的重视和尊重，有关残疾人的活动也越来越多。手语操作为一种独特的文化艺术活动，受到越来越多残疾人的关注和喜爱，成为了一种新兴的社团活动。本文将针对手语操社团活动进行总结。

一、手语操社团活动的起源

手语操作为一种独特的文化艺术活动，在残疾人群体中拥有广泛的群众基础和普及度。手语操的起源可以追溯到上世纪六七十年代，在当时的盲校、聋校等教育机构中，手语操被视为一种训练身体协调性和锻炼社交能力的活动。经过多年的发展和推广，手语操已经成为了一种全民健身运动和展示身体艺术的形式。

二、手语操社团活动的目的

手语操社团活动的目的是推广手语文化、弘扬身体文化、展示残疾人的健康风貌和生命力，同时也是为了促进残疾人的健康、包容、自信和友爱的精神状态。手语操社团活动在训练身体协调性和锻炼社交能力的同时，也为残疾人提供了一个展示自我、交流学习的平台。

三、手语操社团活动的组织和实施

手语操社团活动主要由社团负责人和指导教师组织和实施。社团负责人要制定科学合理的活动方案，并根据活动实际情况随时调整和完善方案。社团指导教师要负责制定教学计划和指导学生进行手语操的练习。在活动实施过程中，社团负责人和指导教师要密切配合，充分发挥团队协作的精神，确保活动的顺利进行。

四、手语操社团活动的组成

手语操社团活动主要由四个方面组成：表演、训练、比赛和交流。表演是手语操的主要形式，通过表演可以展示残疾人的健康风貌和身体艺术，同时也可以增强残疾人的自信和自尊心。训练是手语操最基础、最重要的环节，只有不断的训练才能让手语操达到更高的水平。比赛是手语操社团活动的重要组成部分，通过比赛可以促进残疾人之间的友谊、竞争和进步。交流则是手语操社团活动最富有人文情怀和温暖色彩的环节，通过交流可以让不同文化背景的人互相了解、互相尊重。

五、手语操社团活动所取得的成果

手语操社团活动所取得的成果主要体现在以下几个方面：促进了残疾人的身心健康，提高了残疾人的生活质量；推广了手语文化，增强了残疾人之间的交流和沟通；提高了残疾人的自信、自尊和自主意识；加强了残疾人之间的友谊、竞争和进步；促进了社会对残疾人群体的关注和尊重。

六、手语操社团活动的不足和改进措施

手语操社团活动虽然取得了一定的成绩，但仍存在一些不足之处，如活动内容单一、难度不够、缺乏专业指导、参与人数不足等。针对这些问题，可以采取以下改进措施：增加活动内容的多样性和实用性、加强训练和指导、引入专业界人员进行指导、加大宣传力度、提高参与人数等。

总之，手语操社团活动作为一种全民文化艺术活动，无论是对残疾人还是对社会都有着积极的意义和影响。在今后的发展中，应该进一步加强对手语操社团活动的支持和推广，推动更多残疾人参与到手语操中来，为残疾人的身心健康和社会和谐发展做出更大的贡献。

手语活动总结(篇6)

近年来，越来越多的大学举办手语活动，倡导学生参与其中。手语活动为大学生提供了一个学习交流的平台，不仅促进了听障人士和听力正常人士之间的友谊，也让参与者更加了解聋哑文化和手语的魅力。本文将从举办背景、活动内容、影响和展望等方面，详细具体且生动地描述一次大学手语活动。

首先，这次手语活动是由XX大学主办，旨在促进校内学子对手语的关注和学习，提高大家对聋哑文化的理解。活动通过创建手语沙龙和举办手语比赛来达到这个目的。手语沙龙为学生提供了一个自由交流的环境，学生们可以在这里学习基础手语，并与听障人士进行互动。手语比赛则是一次展示学生们手语能力的机会，参赛者需要用手语表演一段小节目，评委会根据表演的内容、语法正确性和流利程度进行评分。

在手语沙龙中，学生们分成若干个小组，每个小组有一个听障人士担任指导员。指导员通过手语教授学生们简单的表达方式和常用手势，使学生们快速掌握基础手语，并能与听障人士进行简单的交流。通过真实的互动和实践，学生们深入了解了聋哑人士的世界，同时也明白了使用手语的重要性。在交流过程中，学生们学会了如何倾听和观察对方的手势，用手语回应对方的信息，这为他们与听障人士建立了更紧密的联系。

手语比赛是整个活动的重头戏，参赛者们认真准备，精心设计自己的表演节目。他们用手语表达自己的情感，通过肢体语言展现故事情节，丰富的面部表情和手势动作引起了观众的共鸣。参赛者们的表演各具特色，有的通过手语诠释经典音乐，有的用手语描述了一个动人的故事。评委会在评分过程中注重表演的内容和手语的准确性，同时也看重表演者的创意和表达能力。通过比赛，学生们彼此之间的交流更加顺畅，也将观众们带入到了一个全新的文化世界。

这次手语活动不仅让听障人士感受到了被关注和重视，也让参与者亲身体验了手语的魅力。对于听力正常的学生们来说，活动开启了他们对聋哑文化的认知之门，让他们了解到聋哑人士同样有丰富的情感和表达，并能够通过手语与他人进行交流。同时，活动也促进了不同专业、年级的学生之间的交流和合作，激发了他们对手语学习的兴趣和热情。

展望未来，大学应该继续举办手语活动，为更多学生提供学习手语的机会。通过举办手语沙龙、手语比赛以及组织手语培训，大学可以创造一个良好的手语学习环境，培养更多对手语感兴趣的学生。此外，大学也应该加强与聋哑学校和社区的交流合作，为聋哑人士提供更多的发展机会。只有通过共同的努力，我们才能够让手语活动在大学校园中持续发展，为更多的学生和聋哑人士带来福音。

总结起来，大学手语活动作为一种培养大学生对聋哑文化兴趣和关注的途径，具有重要的社会意义和教育价值。通过手语活动，学生们在互动中增进了对聋哑文化的了解，培养了对他人的关爱和尊重。预计未来的手语活动将吸引更多的学生参与，并为大学校园带来更多的聋哑文化的亮点。

手语活动总结(篇7)

为优化大学生心理品质，培养我院学生自我心理调适技能与方法，增强大学生认识自我、发展自我和完善自我的能力，促进大学生身心和谐，健康成长。我院团支部特于“5.25”心理健康活动月之际开展了此次手语比赛，旨在于激发同学们学习手语与感受聋哑人给予我们的积极的人生态度，让同学们学会如何去包容和帮助需要帮助的人。同时，使大家学会一正确的心态面对生活与学习的压力，学会自己排减压力。

活动前期我院团总支进行了大量的宣传工作让同学们看到了对于此次活动的重视，各班心理委员在活动中起到了至关重要的作用，带领同学们认真学习手语，并积极组织同学们排练。同学们积极参与到此次活动中，以饱满的热情参与其中，对于活动的每一项都认真完成。

比赛期间各班同学认真参加其中，表演十分精彩，各班负责人十分积极这是我们非常希望看到的。

此次活动我们十分荣幸邀请了吴涛老师和张老师一起作为评委参与各个班的评比，两位老师对于各班同学们认真态度给予了高度的评价，最后根据各班心理委员及两位老师所给各班的分值共评出9个优秀班级获得此次活动的奖励并颁发了奖状以资鼓励。

此次活动会计金融学院全体同学共同参与，活动深受学生欢迎，活动贴近学生，满足了学生的心理需求，广泛调动学生的参与积极性，推进了同学们对大学生心理健康教育的认识，对于学生认识自我，培养良好的人际关系有着良好的促进作用。从活动的参与情况与反馈信息来看，同学们从内心深处体会到心理健康的重要，尤其是在自身发展过程中，心理健康更重要。他们清醒地认识到，只有拥有健全的人格、愉快的情绪和健康的心理，才能为自身的发展奠定内在基础。

手语活动总结(篇8)

十一月下旬，我班级进行手语操培训活动。学习手语操让我们感受到手语是特别的，就像是一种优美的舞蹈，又是在和他人交流，让我们么学会了关爱他人,并且在班级的这个大家庭中，感受到了温暖，同学之间的友谊。

在我们的周围，生活着一群人，或许和我们差不多大，或许是比我们小的弟弟妹妹，有些，也可能已经成家立业。他们，每天用最阳光的微笑去聆听自然的声音，用最乐观的精神向世界诉说他们的梦想。虽然他们不可能听见，也不可能看见，但他们用来自心底的呼喊激励着人生路上的每一次前行。

这次班级组织的手语操活动让我们更好的学会了如何关心他人人，了解他们并且帮助他们，也因此同学们都抱有相当大的热情。虽然在学习的过程中，大家遇到一些困难，对这种陌生的语言不能很好的掌握，但他们依旧热情不减。

在这次学习中，同学们互相请教，互相学习，互相帮助，即使在困难中，也感受到温暖，变得更加坚强。

通过这次活动，同学们很好的了解彼此，懂得关爱别人，增进同学之间的友谊，促进了同学们之间的相识，建立了信任关系，也学会了手语，这特别的语言，更重要的是同学们学到了很多，接触到了一个不同的世界，充满了爱的世界，虽然无声，但十分圣洁。无声的美丽不仅让我们在这喧嚣的生活中停下脚步，驻足聆听美好的乐章，也真正教会我们感恩，我想我们定时幸福的，因为真正做到了用手传递心声，用心感恩生活，谛听着，幸福着，感恩着、、、、、、

手语的学习，我感受到了另一种艺术美，那是一种特别的交流和表达方式，同时我也感受到了同学们之间的温暖。

让手语成为我们沟通的桥梁，让我们在无声的世界里用心去交流，让世界充满爱，让无声的世界更温暖。

手语活动总结(篇9)

包装一班五月份团日活动总结

一、 活动主题：

学习手语歌曲。

二、 活动目的和背景：

手语(sign language)是用手势比量动作，根据手势的变化模拟形象或者音节以构成的一定意思或词语，它是听力障碍的人互相交际和交流思想的一种手的语言，它是“有声语言的重要辅助工具”，而对于听力障碍的人来说，它则是主要的交际工具。学习手语是当代大学生奉献社会、关爱弱势群体的具体体现之一。

三、 活动时间：20xx年x月x日。

4、 地点：材料博物馆103

五、 活动参与人员：包装一班全体人员。

六、 活动流程：

5月18号，通过飞信投票的形式选出自己想学的手语歌曲，我们给大家提供的有《我们都是好孩子》、《滴答》、《流星雨》、《因为爱情》、《爱的供养》，《三寸天堂》、《爸爸妈妈》、《挥着翅膀的女孩》。最后投票结果为《流星雨》5票，《我们都是好孩子》4票领先，我们决定教学《流星雨》。20日上午到教室抄歌词

到黑板上。下午3:00同学集合完毕，先让教授的同学给大家先表演一下。然后我们进入教学环节，最后做一个报告。

七、 **展示：

八，注意事项：

要积极调动大家的积极性，不要让大家被动地学习，让他们选择自己想学的东西。在这么短的时间内要学习一首歌，而且我们之前有从来没接触过这些东西所以学着有点吃力，所以我们的手语版mv被临时取消了。

手语活动总结(篇10)

为了提高我校中小学做操的质量，促进学生的身体健康、增强体质、培养孩子们的集体主义荣誉感和教育孩子们“学会感恩，懂得感恩“教育活动。利用了半天的时间进行了《七彩阳光》暨《感恩的心》手语比赛。以下是根据综合评委的意见和评分，对本次比赛进行总结：

一、成绩方面

做操时的队列较好，在集队时能注意随时调整纵队与横队。退场的时候能按照平时间操的要求进行，高年级较好。做运动时，他们基本能掌握广播操的动作和要领，感恩的心手语能把感情融入其中，手势到位，节奏感好。

二、不足地方

1运动质量有待进一步加强和提高。尤其是低年级的学生，在比赛中进行了一系列的练习和手语练习，低年级学生的表现不是很好。动作不齐、乱，节奏不好，有几节的动作根本看不出样来，比如全身运动，跳跃运动，普遍是跟不上节奏，还有的方向都反了，跳跃动作不起齐，相比高年级要好一些，但是没有力度，显得特别懒散。

一般来说，主要问题是动作不到位，力度不够，节奏不好，抓拍撑拍的现象很多。相对来看高年级的同学做的要比低年级的学生好一些，低年级同学态度认真，换句话说就是，高年级的学生能做好但是不认真做。

2、队列方面间距找的不好，退场的时候前后的距离不能很好的保持，一会儿大一会儿小，导致间距不好，前面走，后面的跑。转弯时，里面的学生不会等待，手臂摆动不规范。有的同学在退场的时候不能听着**走，踏不上点。

三、今后做操的要求

广播体操比赛的目的是提高运动质量，学会感恩。因此，对今后的间歇练习和大课间休息提出如下要求：

1认真对待每一次间歇练习和大班教学，确保质量。特别是高年级学生。

2成绩不好的低年级学生向优秀学生学习，可以随时咨询老师。

三。每次演习时要认真，行动到位，协调一致，行动有力。

从比赛的各各方面来看，获得冠军的班级如下：；

高年级组；第一名；八年级、第二名；七年级

中年级组；第一名；六年级、第二名；五(1)班

第三名；四年级、优秀奖；五(2)班

低年级组：第一名；二（2）班、第二名；三年级

第三名；二（1）班、最佳表现奖；一（1）班

优秀奖；一（2）班

以上是本次比赛的总结。今后，我们将相互学习，使活动更加成功。

团总支；符发伟

2012年6月30日

手语活动总结(篇11)

手语学习之《和你一样》活动总结

2013年4月20日晚上7点,广西师范大学完全文学院青年志愿者协会在文科教学楼一区209举行了手语学习活动。参加该活动的有青协所有会干和会员，还包括其他协会的嘉宾，参与此活动的总共有40多人。

现场活动流程如下：1。由宣传部、办公室领导安排场地。2、 主持人舒馨仪致欢迎词，并宣布活动开始。

3、 来自文艺系的张丽娟进行了集体教学，随后进行了小组教学。四，进行成果展示。5、 进行互动链接-玩游戏，最后合影清理现场。

活动目的：（一）通过开展手语学习活动，广大师生可以更好地了解聋哑儿童，了解手语，丰富了校园生活，同时也弘扬了“奉献，友爱，互助，进步”的志愿者精神。（2） 志愿者学习手语后，可以提高手语技能，让他们更好地了解沟通方法，更好地与聋哑儿童沟通。

（3） 社团的集体活动可以提高学生的集体合作能力，培养我们之间的默契。

活动优势：一是活动策划周密严谨，分工合理，促进活动优序进行。学生能认真负责地做好各项工作。

第二，活动流程简单明了，采用先集体，后分组的教学模式，提高了同学们学习手语的速度，而且小组学习更利于小老师与组员之间的交流。第三，手语学习过程中，张丽娟同学耐心指导，志愿者们都积极学习，适时互动，跟着歌曲勇敢的展示自己的学习成果。我们对最终的学习成果展示感到非常满意。

第四，在游戏中，绝大多数学生都能积极参与游戏，达到活跃气氛的目的。

不足之处，第一，在活动开始之际，多**出现问题，导致活动不得不推迟一点才能开始，而且在随后的学习中都稍有影响。虽然这不是我们的责任，但我们应该在活动开始前检查设备是否正常，以便更好地开展工作。第二，在游戏环节，一小部分的同学，没有参与进来，这就使得游戏失去了集体参与的最初设想。

总之，我们的手语学习活动已经圆满完成。这包括我们所有同学的努力。活动过程中，我们那些优点应该在以后的活动中把它们发扬光大，至于不足之处也应加以改正。

只有这样，文理学院青年志愿者协会才能更好地为您服务，奉献我们的爱心。

文学院青年志愿者协会办公室

2013年4月21日

手语活动总结(篇12)

三一文库（其他范文/活动方案

经过一个月的努力，我们终于有了回报，但是这次盛大的回报，真的让我们感到不可思议。这，真的是意料之外的惊喜！！

虽说是意料之外，可是细细回想起那些辛苦的日子，却觉得这真的是在情理之中的。下面我慢慢给大家介绍一下我们这个队伍吧:

队伍名称：“希望”手语表演队（名称是孙萌的提议）

队伍口号：“让我们用我们的爱，托起明天希望的太阳”（我的想法）

初赛曲目：《明天会更好》（毅鹏的建议）

决赛曲目：《点燃激情，传递梦想》（毅鹏的建议）

队长：我（哈哈～当仁不让了）

队员：我、刘毅鹏、颜冰、王艳、王思维、赵庆煜、陈镜朱、马新、赵丹丹、李爽、郎雪鹏、陈娇娇、孙萌、高梓浛（决赛）、陈丽杰（初赛）

艺术指导：程玉

技术指导：张颖颖

摄影：朱大伟

友情协助：李禛、赵慧等

结果：海选第一名晋级，预赛第三名，决赛第一名

在这里，我要感谢大家，是因为有大家的努力，才能换来我们今天的成功。结果是你的。我要感谢你对这个团队的贡献。我们的曲目全部是毅鹏决定的，事实证明是非常正确的，正是因为有了好的歌曲，才给我们的成功奠定了坚实的基础，这是毋庸置疑的。

每次在队伍的训练当中，王思维都会给我提出许多关于队员动作是否整齐的建议，这些建议给了我很大的指引，帮助大家把动作规范。我们的队伍名称，是孙萌的提议，看似很简单，很朴实，却给我们带来了无限的憧憬----“希望”，是啊，我们的未来一定是充满希望的，正是因为有了希望的指引，我们才能一步步的走向成功，因为我们的心中都已种下了希望的种子。“希望”，真是一个好名字啊！

还记得我们的三个可爱的数字吗？都是赵庆煜的手上的。简洁可爱的星型给我们带来一丝灵动的色彩，让希望的主题跃出灵动曲线。当然，其他人的付出我也都记在心里。

大家因为比赛都牺牲掉了很多宝贵的休息时间，郎雪鹏因为咱们的比赛，还放弃了班里课本剧的演出，决赛的时候，镜朱感冒发烧了，还带病参加比赛，这些付出真的是太多了！说句实在话，我的心里一直都不是很有底，因为大家牺牲了太多，付出了太多，我真的很怕如果结果不好，要怎样来弥补大家的损失。但事实证明我们的努力有了回报。

手语活动总结(篇13)

近日，我们学校举办了一次别开生面的手语观影活动，给我们带来了一场别样的视听盛宴。这次活动吸引了全校师生的参与，共同感受手语的魅力，并带来了深刻的思考和共享的快乐。

首先，我想分享一下这次活动的策划与准备。活动策划组提前组织了一场培训班，邀请了手语专家来给我们讲授手语基础知识和技巧。在培训班上，我们掌握了基本的手语表达姿势和字母，学会了手语中数字和常用词汇的表达方式。这样的培训不仅为我们的观影活动提供了准备，同时也让我们对手语文化产生了浓厚的兴趣。

观影活动当天，我们在学校剧院里精心布置了场地，整个环境充满了浓厚的手语氛围。观影活动以字幕电影的形式展示，但特别之处在于，我们全部采用手语进行了配音，并提供了手语字幕。可以说，我们将手语与影片结合，将双重视觉与听觉呈现给了观众，营造了一种全新的观影体验。

观影过程中，手语配音的表演更是给大家带来了诸多的感动和思考。演员们用热忱和真情活灵活现地诠释了每一位角色。从他们的手势、面部表情和身体动作中，我们可以感受到角色的内心世界以及所传递的情感。他们用自己的双手创造了一个无声的世界，让观众对手语的美妙之处有了更深刻的感受。

在活动结束后，我们举行了一个小型的座谈会，让观影者们分享他们的感受和体验。大家纷纷表示，通过这次活动，他们对手语文化有了更加深入的了解和认识。有的同学表示，之前从未了解过手语，但通过这次活动，他们对手语的困惑和偏见得到了解答，也对残障人士的沟通方式有了更多的尊重和关心。

此外，这次活动也给我们带来了一份难忘的快乐。虽然手语的学习不容易，但观影者们都愉快地参与其中，用手语互相交流。这种全新的交流方式令我们深感神奇，建立了一种更加紧密的群体关系。我们相信，在未来的交流中，手语将有更多的机会得到应用，成为一种更广泛使用的沟通工具。

综上所述，这次手语观影活动是一次别开生面的、富有思想性和娱乐性的活动。通过这次活动，我们不仅深入了解了手语文化，也增强了对手语的兴趣，并培养了对残障人士的关心和尊重。我们相信，在未来的生活中，我们会更加积极地传播手语文化，让更多的人了解手语的魅力，并帮助那些需要帮助的人。我们期待着未来类似的活动，让手语成为我们学校文化活动的一部分，为我们提供更多的快乐和思考的机会。

手语活动总结(篇14)

在本学期为同学们开设的手语课里，让孩子们明白了手语还可以有这么丰富又新奇的东西。也是从这个时候开始同学们疯狂的爱上了手语。每次手语课新学过的手语单词，句子同学们必需要当天就打熟。有的孩子每天做的最多的一件事就是双手不停的比划着。在马路上看见同学们在放学回家的路上，哪怕打不出来一个整句，也要把会打的字打一下，我觉得十分欣慰。

随着同学们学习的深入，让大家了解到更多的手语，接触到了更多的聋人朋友。让孩子们的世界又增添了一片纯净的画面。手语不但成为了大家之间交流的工具，也让同学们感觉到了一种最安静，最纯情的语言。使大家体会到了，世界上还会有这样一群特殊的群体，以这样一种特殊的方式的存在。可能刚开始的同情已经慢慢的变成了平等，变成了敬佩。自强的他们有太多值得我们大家学习的地方了。孩子们会变得无时无刻不再为他们着想，想尽一切可能的办法来帮助他们。

我个人认为学习手语是从兴趣中来，随着学生们学习的难度的加深，又将这种兴奋已经升华到了另一个高度。

记得刚开始的.手语入门知识，让更多的孩子了解到手语的发展特点，对手语在整体上有个一个感观的认识。从手指字母到手语词汇再到句子，所有学生都急切想动起手来，迫切的想学到更多的手语打法。这个时候是大家兴趣最浓烈的时候。

也是学习手语最急切，最渴望的时候。但随着一段时间的学习，新的困扰出现了。任何刚开始学习手语的人都会在这个时候出现学习上的停滞期或者是怠慢期。为什么会这样呢？可能刚开始时的好奇，兴奋已经渐渐变淡，转为平淡。而且因为手语也是一门语言，有着自己的普遍而又不同的特点。

既然是语言就要勤加练习。在最初的接触词汇，句子时，可能刚开始学习时，对手语的不习惯再加上又没有一个完整的语境来帮助大家记忆，所以遗忘的频率也很大。另一方面，孩子们学习手语的目的当然是想更好的和聋人朋友交流，但大家在有了一定词汇的积累后，却发现和聋人交流起来非常吃力。

手语存在的方言和聋人们习惯的打法是最大的阻碍。所以这时，在我们学习的中国手语基础之上，要更多的跟聋人交流，体会他们习惯打法，语序和语言环境。让我们彻底的以一名聋人的身份来和他们交流。不要害怕，胆怯，以真诚的微笑来打破人与人之间的断桥。