课外活动乒乓球教学计划

课外活动乒乓球教学计划。

岁月匆匆，新学期的到来意味着新的开始。教师们可以在新学期开始之初就制定一份教学计划。一份卓越的教学计划，可以让新学期的教学更加充满活力。那么，应该如何制定科目教学计划呢？幼儿教师教育网小编精心整理了“课外活动乒乓球教学计划”的相关资料供您参考。阅读本文，将给您提供一些关于特定主题的新知识和理解！

课外活动乒乓球教学计划(篇1)

课外活动乒乓球教学计划

一、教学目标：通过本次乒乓球教学，学生们应该理解以下知识和技能：

1.了解乒乓球的规则和技巧。

2.掌握乒乓球比赛的基本技术和策略。

3.了解乒乓球的历史和文化。

4.尊重他人和团队合作意识。

5.提高身体素质，增强体质。

二、教学内容：

1.乒乓球的规则和技巧。

2.乒乓球比赛的基本技术和策略。

3.乒乓球文化和历史。

三、教学方式：

1.讲解和示范。

2.实践和练习。

3.团队合作和交流。

四、教学步骤：

1.前期准备和热身。

在教学前，先进行身体热身和检查。讲解乒乓球的历史和文化，向学生们介绍乒乓球的发展历程和世界各地流行的乒乓球文化。

2.规则和技巧的讲解和示范。

在教学中，要详细介绍乒乓球的规则和技巧，比如：发球姿势，杀球动作和反手、正手等技巧。同时用示范的方式，让学生们了解这些技巧和规则的正确运用方法。

3.实践和练习。

在教学过程中，要让学生们进行实际操作和练习。可以分组进行对抗或自由练习。学生们可以通过练习，熟悉乒乓球的技巧和规则，并且从中找到自己的不足之处。

4.团队合作和交流。

在教学中，要鼓励学生们进行团队合作和交流。可以让学生们分组展开乒乓球比赛，促进他们之间的交流和团队合作，提高自我意识和集体荣誉感。

五、教学评估：

在教学结束后，进行教学评估。可以通过问答、测试、比赛等形式进行考核。同时，还要了解学生们对乒乓球的反馈和建议，对教学进行总结和改善。

六、教学资源：

1.乒乓球教材和工具。

2.乒乓球场地和设备。

3.乒乓球赛事的视频资料。

七、教学效果：

通过本次课外活动乒乓球教学，学生们可以掌握乒乓球的基本技能和规则，了解乒乓球的历史和文化，增强身体素质和团队合作意识。同时，本次教学可以帮助他们发现自身存在的问题，并通过实践和练习，逐渐提高乒乓球的水平和能力。

课外活动乒乓球教学计划(篇2)

课外活动乒乓球教学计划

一、教学目标

本次乒乓球课外活动的主要目标如下：

1、培养乒乓球运动的兴趣和爱好

2、掌握乒乓球基本技能

3、了解乒乓球运动规则和比赛形式

4、提高身体素质和协调能力

二、教学内容及时间安排

1、预热活动（10分钟）

教师和学生进行身体基础拉伸、转动、按摩等运动，进行热身准备。

2、基本姿势和技能讲解（20分钟）

教师通过演示和讲解，向学生介绍乒乓球的基本姿势和技能，包括持拍、站姿、脚步和击球等。同时，如何正确运用球拍，如何击球，如何分辨不同的返球类型等，也会在讲解中介绍。

3、技能练习（50分钟）

教师指导学生在场地上进行练习，通过多次打球来巩固所学内容，让学生能够敏捷地完成击球和追球，提高眼手协调能力和反应速度。

4、比赛模拟（20分钟）

教师组织学生进行同场比赛，让学生在实践中巩固所学知识，提高实践操作能力。比赛规则可以按照正式比赛机制进行设置。

5、课堂总结（10分钟）

教师在课程结束前，让学生自由表达对本次课程收获和感受，对于本次课程中存在的问题和需要改进的地方进行回顾，并进行总结。

三、教学过程设计

1、预热活动

预热活动是乒乓球课程的一个必须环节。通过合理的预热，可以在短时间内让身体变暖，肌肉柔软，达到身体的最佳状态，这样身体就能够承受乒乓球运动所带来的压力，并降低受伤的风险。

2、基本姿势和技能讲解

乒乓球运动需要掌握的技能非常多，学习者要想入门，必须要充分了解和掌握乒乓球运动的基本知识。在基本姿势和技能讲解环节中，教师会向学生介绍乒乓球运动的基本姿势和技能，以及常见的技术动作要领，同时营造轻松的教学氛围，以便学生能够很好地理解和吸收。

3、技能练习

技能练习部分是整个课程中的核心环节。技能练习的目的是让学生通过多次练习达到巩固所学内容的效果，同时也可以提高学生的兴趣和热情，增强学生的体能和协调能力。

4、比赛模拟

比赛模拟环节是课程的另一重要环节，与技能练习环节不同，比赛模拟侧重于模拟真实比赛场景，让学生在比赛中体验乒乓球运动的乐趣，并为将来的比赛做好充分的准备。

5、总结

总结环节非常重要，不仅可以让学生回顾本次课堂所学的内容，还可以收集学生的反馈意见，帮助教师改进教学方法和提高教学质量，同时也可以为下一次乒乓球课的教学提供参考。

四、教学方法

乒乓球课程的教学方法需要结合实际情况和学生的特点，本次课程中，我们将采取如下教学方式：

1、集中式授课

授课时间相对较长，可以让学生在一个相对环境安定的场地里进行综合学习，并通过多次练习和模拟比赛来加深对乒乓球运动的印象。

2、分组练习[心得体会大全 XD63.com]

在练习环节，学生将会分为小组。这种教学方式可以促进学生之间的互动和交流，可以提高学生的兴趣和热情，也有利于快速提高群体中间的乒乓球技能。

3、学生主导式教学

爱好者需要从学习中得到乐趣，教师应该尊重每个学生的独特性，充分发挥学生的自主学习、主动探究能力，引导学生自己掌握乒乓球技能，构建属于自己的运动技能体系，从而提高学习的兴趣和自我意识。

五、教学评价

教师将利用如下方式对学生进行教学评价：

1、学生评价

学生可以自由地表达对本次课堂教学的看法和感受，通过学生的反馈，了解本次课程中存在的问题和需要改进的地方。

2、教师评价

教师可以从整体上对学生的表现、进步和掌握的技巧、思维方式等方面进行评估，为下一次的教学提供参考。

六、教学资源准备

1、乒乓球拍

2、乒乓球

3、乒乓球桌

4、学习资料、课程视频及其他教学用品

七、教学后续

教学后续是乒乓球课程的重要环节，它不仅可以巩固学生所学的课程内容和技能，还可以让学生长期坚持运动习惯，并走向独立掌握乒乓球技术的自主运动员。

教师将在本次课后制定乒乓球学习计划，对学生进行后续指导和辅导，并为学生提供更多的乒乓球学习资源和支持。期望让每一位学习者，都能够在乒乓球运动中释放出自我潜能，并从中寻找到属于自己的快乐和成就感。

课外活动乒乓球教学计划(篇3)

课外活动乒乓球教学计划

一、 教学目标

1. 培养学生的乒乓球基本技能，使学生掌握乒乓球运动技巧和规则。

2. 培养学生的团队合作意识和协作能力，增强学生的体育竞技精神。

3. 培养学生的学习兴趣和能力，提高学生的综合素质。

二、 教学内容

1. 乒乓球基本技能训练。

(1) 掌握正手推球、正手反手拉球、正手反手挑球、正手反手横拍等基本技术。

(2) 学习如何正确持拍、站位、发球、回球等技巧。

2. 比赛规则和技巧讲解。

(1) 讲解乒乓球比赛规则和技巧，在学习基本技能的基础上，对学生进行各项技能的讲解和演示。

(2) 组织小型比赛，让学生实践并掌握实战技巧。

3. 团队合作训练。

(1) 组织学生进行双打训练，培养学生的团队协作意识和协作能力。

(2) 设计各种团体赛，鼓励学生积极参与，培养学生的比赛技巧和体育竞技精神。

三、 教学方法

1. 演示教学法：教师向学生演示乒乓球的基本技能和动作，让学生模仿和学习。

2. 个别训练法：针对学生的不同水平和需要，采取个别指导和训练，帮助学生提高技能水平。

3. 比赛教学法：通过组织各种比赛，激发学生学习的兴趣和热情，加强技能练习。

4. 评价教学法：通过对学生的综合评价，鼓励学生提高学习的积极性和自信心。

四、 教学时间安排

共计8周，每周2课时。

第1-2周：基本技能训练和练习；

第3-4周：比赛规则和实战技巧讲解；

第5-6周：组织小型比赛，巩固技能；

第7-8周：团队合作训练，组织团体赛。

五、 教学设备

1. 乒乓球桌、乒乓球拍、乒乓球等器材。

2. 队服、奖杯等相关道具。

3. PPT、音响等现代化教学设备。

六、 教学评价

采取多种评价方式，包括测试、竞赛、个人作品、教学记录等综合评价方式，评价指标主要包括技能水平、团队协作能力、竞赛表现、个人兴趣等方面，评价结果作为学生参与评优评先的重要依据。

七、 教学收获

通过本次乒乓球教学活动，学生将会得到以下收获：

1. 掌握乒乓球基本技能，兴趣和水平都会有所提高。

2. 学生通过实战和训练，提高了技能水平和竞技能力。

3. 学生在比赛中锻炼了团队合作能力和体育竞技精神，增强了集体荣誉感和归属感。

4. 通过评估和评价，学生可以全面认识自己的优点和不足，发现自己的潜力和提高空间，真正做到“因材施教”，获得个人成长和发展的机会和条件。

课外活动乒乓球教学计划(篇4)

课外活动乒乓球教学计划

一、教学目标

1.了解乒乓球基本知识，包括规则、比赛、器材等。

2.掌握乒乓球球拍握持、正手反手发球、正手反手、短球等基本技术动作。

3.注重身体协调性、心理素质及准确反应能力的培养。

4.培养学生团队合作精神及竞技意识。

二、教学内容和要求

1.了解基本知识

（1）乒乓球比赛的规则和技术要求。

（2）乒乓球器材的种类和选择。

2.乒乓球基本技术动作

（1）球拍握持和基罗技。

（2）正手发球技术，反手发球技术。

（3）正手和反手技术，短球技术和截杀技术。

3.身体协调性、心理素质和准确反应能力的培养

（1）感觉训练。

（2）反应速度训练。

（3）速度控制和地图绘制练习。

4.团队合作精神及竞技意识的培养

（1）学生之间亲和力的增强。

（2）团体竞技中精神层面的训练。

三、教学重点和难点

1.教学重点

（1）前期基础训练的打牢。

（2）基础技术动作的教学和巩固。

（3）组织合理的团体训练。

2.教学难点

（1）短球和截杀技术的掌握。

（2）身体协调性、心理素质及准确反应能力的培养。

（3）团队合作精神及竞技意识的培养。

四、教学方法

1.讲授教法

2.示范讲解教法

3.比赛训练法

4.视频学习法

五、课时及时间安排

预计开设课外活动乒乓球教学班，每周安排两次为佳，每次课时设定为90分钟。

六、教材和活动场地

本教学班需要的器材有乒乓球台、乒乓球拍和乒乓球。活动场地可选用校内的体育馆或者露天篮球场。

七、教学评估

1.课堂答问。

2.技能测验。

3.乒乓球比赛表现及报告。

4.学生自我评估和小组合作评估。

八、总结

通过本次课外活动乒乓球教学计划，旨在帮助学生及时掌握乒乓球的基本知识和技术动作，并通过团体竞技、体能素质的训练、心理素质及反应能力的提高，培养学生的身体协调性、心理素质及准确反应能力和竞技意识，从而促进学生的身心健康和发展。同时，通过亲和力的增强、团体精神的培养，推动学生在现代化文化背景下的自我完善和彼此理解，为学生的综合素质提供有效保证。

课外活动乒乓球教学计划(篇5)

课外活动乒乓球教学计划

一、教学目标

通过本课教学，使学生掌握乒乓球技术基础，增加身体灵活性和协调性，培养学生合作意识、团队合作精神和竞技精神。同时，使乒乓球项目成为学校体育文化中的一部分，进一步促进学生身体健康和身心全面发展。

二、教学内容

1.乒乓球基本姿势及步法

2.乒乓球打法和技巧训练

3.乒乓球比赛规则及技巧应用

三、教学方法

新课程标准强调学生主体性、实践性和探究性，因此，在本次乒乓球教学中，将采用以下方法：

1.短讲授课法：通过短暂的讲授让学生了解乒乓球基本规则和技术知识。

2.示范演示法：教练员通过乒乓球演示，向学生展示乒乓球基本姿势、步法、打法和比赛技巧。

3.情境游戏法：在课程中增设小组情境游戏环节，以增强学生的合作意识、团队精神和竞技精神。

4.自我评价法：在课程结束时，设立自我评价环节，让学生对自己的学习和表现进行自我检验和提高。

四、教学过程

第一节：基本姿势及步法

1.教练员通过讲解和示范，让学生了解乒乓球基本姿势和步法。

2.学生跟着教练员的示范进行实践，观察和纠正错误姿势。

第二节：乒乓球打法和技巧训练

1.教练员将乒乓球打法和技巧分解，逐步让学生学习和掌握。

2.学生跟着教练员的示范进行实践，反复练习。

3.教练员针对学生的问题和难点进行针对性指导。

第三节：乒乓球比赛规则及技巧应用

1.教练员讲解和示范乒乓球比赛规则和技巧应用。

2.学生通过实践进行比赛模拟，加深对比赛规则和技巧的理解和掌握。

3.教练员设置比赛任务，鼓励学生发挥个人实力和团队合作精神。

第四节：综合实践与自评

1.将所学乒乓球技术应用到生活实践之中。

2.学生进行乒乓球小组比赛，展现个人水平和团队精神。

3.学生进行自我评估，了解自己的优势和不足。

五、教学评价

1.通过学生的实际表现，观察学生掌握程度和技术水平。

2.通过学生的自评结果，了解学生对本次课程的认识和评价。

3.通过教师检验和评估，确认本次教学效果和教师教学水平。

六、教学反思

1.在教学过程中，应注意学生的主体性和参与性，创设情境游戏和自我评价等环节，使学生更加积极参与学习。

2.在教学过程中，应因材施教，根据学生实际水平和兴趣爱好，进行个性化教学。

3.在教学过程中，应注意提高教学实效，尽可能让学生在短时间内掌握乒乓球技术和比赛技巧，达到教学目标。

课外活动乒乓球教学计划(篇6)

课外活动乒乓球教学计划

一、教学目的

1. 让学生学会基本的乒乓球技巧，尤其是发球和接发球的技巧。

2. 培养学生的运动协调能力和反应能力，提高学生的身体素质。

3. 培养学生的竞争意识和合作精神，帮助学生积极面对成功和失败。

二、教学内容

1. 基本技巧

1.1 掌握乒乓球的基本规则和规定

1.2 熟悉握拍方法和姿势，掌握正确的挥拍和打球姿势

1.3 学习发球和接发球的技巧，掌握正手和反手的挥拍和打球技术

1.4 学习移动和站位的技巧，掌握正手和反手的转身和移动技巧

2. 运动技能

2.1 提高学生的反应能力，让学生能够快速反应和判断球的方向和速度。

2.2 提高学生的协调能力和身体素质，让学生能够灵活地运动和快速反应。

2.3 提高学生的技巧水平，让学生能够熟练掌握各种不同的乒乓球技巧。

3. 竞技训练

3.1 安排课外活动，让学生能够参加各种乒乓球比赛和活动，提高学生的竞技能力和实战技巧。

3.2 培养学生的合作精神和团队意识，让学生能够与同伴配合默契，共同攻守进退。

4. 身体保健

4.1 学生们在参加比赛和活动的过程中，一定要注意身体保护，避免受伤。

4.2 学生们要注意饮食和休息，避免过度劳累和过度消耗身体能量。

三、教学方法

本教学的方法主要是群体教学和个别指导相结合的方式。

1. 群体教学：设立队伍，让学生在小组中进行配对练习和竞技训练，提高学生的合作精神和竞技能力。

2. 个别指导：针对不同学生基础和技能水平的不同，采取不同的个别指导方式，帮助学生逐步提高乒乓球技能水平。

3. 视频展示：选取优秀的乒乓球运动员比赛录像，让学生进行观摩学习，提高学生的技术水平和发球策略。

四、教学评价

1. 观察学生训练的动作是否规范、动作是否处理大方自然等因素的动作评价。

2. 通过对学生战术表现的观察、记录，评选出乒乓球活动中战术最佳队或个人称号。

3. 评选班级或个人竞技比赛中的优胜者。

五、教学后记

从本次活动中得出的启示：

乒乓球作为一项小球运动，看似简单，但细节极多。在教学的过程中，不但要注重动作指导和技巧的训练，还要引导学生通过比赛、训练等方式增强竞技意识和团队协作能力。此外，作为一项体育活动，我们的教学也应该注重身体保健和学生的身体素质训练。最后，希望能通过科学的教学手段，让更多的学生了解到乒乓球这项健康又有趣的运动。

课外活动乒乓球教学计划(篇7)

课外活动乒乓球教学计划

一、课程背景

乒乓球是一项广泛普及的体育项目，深受人们喜爱。在校园活动中，乒乓球作为一种流行的课外体育活动，受到了越来越多的学生欢迎。乒乓球可以锻炼身体，提高心肺功能，改善协调性和反应能力，培养激情和竞争意识。对于孩子的长期健康成长和发展，乒乓球具有重要的作用。

二、教学目的

本课程的主要目的是通过乒乓球课外活动，促进学生的身体成长和发展，锻炼学生的身体素质和各项技能。在教学过程中，我们将注重的培养学生的协作能力，提高学生的思维和判断能力，促进学生的心理健康和人际关系的发展。

三、教学内容

1. 基本姿势和动作 - 拍法、球路分析和控制；

2. 球的弧线运动及其在乒乓球战术中的意义；

3. 常用技巧和战术 - 如扣杀、挑球、削球、侧旋球打法等；

4. 身体素质和技能的全面提高 - 包括力量、速度、反应速度、协调性、平衡性等。

四、教学方法

本课程将采用“从简单到复杂，由易到难”的教学方法，让学生逐步掌握基本技能和运动要领。同时我们将以小组合作形式开展教学活动，注重团队协作和竞争性训练，帮助学生提高自信心和团队精神。

五、教学评估

本课程的评估方式将以测验、考试和评价等方法进行，以确定学生是否掌握了基本技能，是否能够熟练运用所学知识和技能，以及是否能够在竞争中表现出色。同时，我们也将进行情绪、态度、行为和技能的评价，以全面了解学生的身体素质和心理健康状况。

六、教学建议

1. 教学过程中，应注重动手实践，全面提高学生技能和体能。在竞赛训练中推进教育素质、提高技能，使学生在不同的竞争中不断提升，不断进步。

2. 教学时应注意学生身体健康和安全问题，在保护学生身体健康和安全的同时，加强团队合作和竞争意识的培养。

3. 教学需要适应学生的不同需求和能力水平，针对不同的学生给予不同程度的适当指导，注重个性化发展。

七、总结

本课程是一项有效的课外体育活动，能够促进学生的身体成长和发展、锻炼学生的身体素质和各项技能。在教学中，我们要加强团队合作和竞争意识的培养，注重个性化发展，全面提高学生的身体和心理素质，为学生的长期发展奠定坚实的基础。

课外活动乒乓球教学计划(篇8)

课外活动乒乓球教学计划

一、活动主题

乒乓球教学计划是一项旨在提高青少年身体素质、技能能力和竞技水平的课外活动。通过严格的训练和比赛，激发孩子们爱好运动的热情，培养他们的体育精神和团队意识，增强孩子们的自信心和决策能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。

二、活动内容

1. 基础训练

乒乓球的技术动作非常多，而且需要具备出色的协调性和反应速度。因此，在训练过程中，我们将重点加强以下技术动作的训练：

（1）正手横拍：通过练习正手横拍，培养选手的手腕力量，提高打球时的控制能力。

（2）反手横拍：反手横拍是乒乓球比赛中的常见技术动作，训练过程中，我们将注重加强选手的反应能力和左右手的协调性。

（3）正手推球：正手推球是培养选手手感和传球准确性的重要训练动作。我们会采用不同的技术手段进行指导和训练。

（4）反手推球：反手推球是左右手配合、控制球的难度大的技术动作之一，在训练过程中将注重左右手的协调性和反应能力的提高。

2.技能训练

除了基础训练之外，我们还将注重选手的技能训练，在比赛中发挥出色。具体训练计划如下：

（1）控制球技术：选手需要掌握不同的控制球技术，如下旋球、上旋球和侧旋球等。

（2）发球技术：发球技术是乒乓球比赛的重要技术，我们将教授选手如何正确地发球，并借助各种技术手段进行训练。

（3）打法技术：除了基本技术训练之外，我们还会教授选手几种打法技术，如快攻、弧圈和反弹等。

3.团队建设

乒乓球比赛是个团体项目，选手之间的配合和默契是取得胜利的关键。因此，在训练过程中，我们将注重培养选手之间的团队意识和合作精神，从而提升比赛的整体水平。

4.比赛经验

在训练的基础上，选手需要在比赛中不断地提升自己的竞技能力。为此，我们将安排选手参加各种比赛和交流活动，提供更加全面的比赛经验和锻炼机会。

三、活动实施

1.招生方式

我们将通过学校宣传、网站推广等多种方式宣传课外活动乒乓球教学计划。如有意愿报名参加的学生，可在规定时间内填写相关表格，报名参加。

2. 时间地点

该计划将在学校的体育馆内进行，计划在每周六上午进行，时间从9:00至11:00。活动的总时长为10周，即从开学后的第二周开始，直到学期结束。

3. 师资力量

该计划将由有丰富教学经验、执教能力突出的专业乒乓球教练担任。教练将以赛事为重点，注重选手综合技能的提高。

四、活动评估

为了确保该课外活动的高质量实施，我们将对所有参与者进行评估，包括：

（1）教育职能评估：教练员将通过教学技巧的熟练度、教育方法和指导的质量等方面对自己的教育表现进行评分，并反馈给参与者和家长。

（2）参与者评估：参与者将对教练员的教学表现以及整个课外活动的质量进行评估。

（3）活动效果评估：该课外活动将通过选手参赛成绩、团队配合情况和技术表现等方面进行总体评估。

五、总结

通过该课外活动的实施，我们将帮助更多的孩子们了解乒乓球运动的魅力，为他们的身体素质提升和综合能力开发奠定坚实的基础。我们相信，这个计划不仅能够提高孩子们的运动能力，还能够培养他们的团队精神和竞争意识，帮助他们获得更多的个人成就和发展机会。

课外活动乒乓球教学计划(篇9)

课外活动乒乓球教学计划

一、课程概述

乒乓球是一项非常受欢迎的运动项目，不仅可以提高身体素质，还可以锻炼大脑反应能力和手眼协调性。本教学计划旨在通过讲解、演示、练习等方式，帮助学生掌握乒乓球基本技巧和规则，提高其乒乓球水平，增强其综合素质。

二、教学目标

1.掌握乒乓球基本技术。

2.理解乒乓球比赛规则，提高比赛水平。

3.增强身体素质和手眼协调性。

4.培养团队合作精神和互助互学意识。

5.加强对运动健康的认识。

三、教学内容

1.乒乓球基本技术介绍：握拍、基本姿势、前手、反手、发球等。

2.乒乓球比赛规则：得分规则、发球、对接、犯规等。

3.团队配合：双打配合技巧、单打训练。

四、教学方式

1.讲解：对乒乓球基本技术和比赛规则进行讲解。

2.演示：教练员演示操作技巧和示范比赛规则。

3.练习：学生跟随教练员进行练习，并从中发现问题并加以改进。

4.比赛：组织学生进行比赛，加强团队合作精神，并修正自己的不足点。

五、教学评价

1.学生表现：观察学生的乒乓球基本技术掌握情况、团队协作态度和对运动赛事认识等方面的表现。

2.反馈评价：向学生提供及时的建议，并回顾评估学生学习进度，调整教学方案。

六、教学安排

1.主题内容：每周一次，单课时间为2小时。

2.教学场地：教学活动可在校内体育馆、体育场或其他合适场地进行。

3.教学器材：乒乓球拍、球、乒乓球桌等器材。

七、教学效果

经过本计划的教学，学生不仅掌握了乒乓球基本技术和比赛规则，还在学习过程中培养了团队合作精神和互助互学意识，增强了身体素质和手眼协调性，加强了对运动健康的认识，为今后的生活和学习打下了良好的基础。

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乒乓球月教学计划

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乒乓球月教学计划 篇1

一、引言

乒乓球作为中国的国球，在全世界拥有广泛的爱好者和参与者。乒乓球能够促进人们的身体健康，提高人的反应速度和协调能力，同时还能很好地培养人的合作精神和竞争意识，是一项非常优秀的体育运动。本计划将会为大家提供一份有关于乒乓球教学的课外活动计划，旨在能够帮助到更多的学生和爱好者了解乒乓球的规则、技巧和策略。

二、活动内容

1、基础知识的学习

在开展乒乓球教学计划之前，我们首先需要学习和了解乒乓球的基础知识。这包括乒乓球运动的起源和发展、乒乓球的器材和规则、乒乓球的基本姿势和击球方式、乒乓球的技术要素和战术策略等方面内容的学习。

2、乒乓球比赛规则学习

乒乓球比赛的规则相对比较简单，但还是需要我们认真学习。我们需要了解到乒乓球比赛的发球规则、犯规规则、得分规则和换边规则等内容，这些规则对于比赛的结果有着非常重要的影响，所以我们必须切实掌握。

3、乒乓球技巧的学习

乒乓球运动包括控制球和攻杀球两大部分，所以我们需要学习多种不同的乒乓球技巧。这包括正手、反手的发球、接发球和回击，以及控制球和杀球等多种技巧的学习，只有在全面掌握这些技巧之后，我们才能够运用到实战中。

4、乒乓球战术的学习

乒乓球比赛中，战术的应用和制定是非常重要的，也是乒乓球比赛的关键之一。我们需要学习各种不同的战术策略，包括攻击战、防守战、快攻战和反攻战等多种策略，这些策略既可以帮助我们在比赛中提高得分率，同时也可以帮助我们更好地对抗对手。

5、乒乓球比赛实战练习

通过学习基础知识、乒乓球比赛规则、乒乓球技巧和乒乓球战术等各方面的知识，我们需要在实战中进行练习。这就需要我们在课下或者是课余时间组织比赛，通过比赛让学生能够更好地了解每一个知识点，并将其应用到实践中，同时还能够更好地体验到乒乓球竞技的乐趣。

6、评估及反馈

对于每一位学生来说，评估和反馈都是十分重要的。我们需要对学生进行全面性的评估，以便更好地了解学生的乒乓球水平和能力，并进一步帮助学生进行有针对性的修正和提高。

三、结语

以上是本次乒乓球教学计划的主要内容。总体来说，乒乓球教学能够帮助学生提高身体素质，在更好地锻炼身体的同时，也能够锻炼学生的团队精神和竞技精神。希望大家在本次计划中能够学到更多的乒乓球技术和战术，从而在日常生活和乒乓球比赛中更好地发挥自己的水平。

乒乓球月教学计划 篇2

篇一：“乒乓球八年级教学计划——培养基本技能”

作为一项流行程度极高的体育运动，乒乓球越来越受到广大学生的欢迎。从八年级开始，乒乓球也成为了中学生体育课程中的重要一环。在这个年龄阶段，学生的身体协调性已经比较成熟，但乒乓球技术水平还有待提高。因此，本篇文章将围绕“乒乓球八年级教学计划”这一主题，带领大家深入探讨如何针对学生的特点制定教学计划，概述八年级乒乓球教学的基本内容和框架，以及如何合理分配时间，培养学生的基本乒乓球技能。

一、针对学生特点制定教学计划

1.注意思想教育

年级越高，学生越容易出现自我意识强、心态脆弱、不喜欢体育等问题。乒乓球八年级教学计划的制定必须注重思想教育。在教学中，可以通过引用乒乓球运动家和国家队的成功经验，激发学生对于乒乓球的兴趣和热情，同时也要培养学生的意志品质、拼搏精神，让他们明白乒乓球不仅是运动，更是对于自我品质和素质的提升。

2.根据学生基本技能水平制定教学计划

对于八年级学生，他们大多已经接触过乒乓球，在此前提下，教学应该着重于巩固和提高学生的基本技能水平，同时解决学生容易出现的问题，比如站位不够稳定、击球时力量和角度的不准确等。

二、八年级乒乓球教学基本内容和框架

1.基础体能训练

乒乓球是一项精细而难度较高的运动，对于学生的体能有比较高的要求。为此，教学计划必须着重进行基础体能训练，如耐力、灵敏度、速度等方面的训练。这样可以帮助学生从身体素质开始全面提升，符合乒乓球运动的特点。

2.基础技术训练

作为乒乓球的基本技能，在乒乓球教学中应该得到很好的训练。例如发球与接球的技巧训练，下旋球与上旋球的技术训练，以及攻击和防守技能的训练。帮助学生学会这些基本技术，可以奠定后续乒乓球技术的发展基础。

3.综合技能训练

在理解和掌握基本技能的基础上，需要在训练中加强综合技能的训练。这包括混合攻击与防守、低平球与高空球的推远、斜球与平顶球等等。为了更好地达到教学目标，应该针对学生的不同情况来安排相应的训练计划。

三、合理分配时间，培养学生的基本乒乓球技能

在具体实施教学计划时，必须根据时间的限制和学生的实际情况，合理分配时间，充分开展各项技能的训练。比如，在一个小时的体育课程中，可以将前30分钟分给基础体能训练和基础技术训练，再用后面的时间进行综合技能的训练和实际应用案例演练等等。这样不仅能让学生更好地理解乒乓球的规则和技巧，还能在实践中逐渐完成技能的熟练度提高。

总之，对于乒乓球八年级教学计划的制定，必须注重学生特点，在进行基础技能训练的同时，充分培养学生的综合技能，达到更好地教学效果，让学生在体育课程中收获乒乓球技能的快乐和成长。

乒乓球月教学计划 篇3

引言：

乒乓球是我国传统的体育项目之一，既可作为比赛运动，也可作为健身运动。相信各位教师都深知课堂教学的重要性，而乒乓球教学亦然。因此，本文将结合实际教学经验，提出一份“模拟课堂乒乓球教学计划”。

一、教学目标：

1.掌握乒乓球的基本技术；

2.了解乒乓球的比赛规则，培养兴趣爱好；

3.培养学生团队合作能力。

二、教学重点：

1.正手和反手的基本技术；

2.前、中、后三种发球技术；

3.前、中、后三种攻球技术。

三、教学难点：

1.如何感知球的运动轨迹；

2.如何准确发球和接球，避免失误；

3.如何调整身体的位置和姿态，实现攻防转换。

四、教学过程：

1.入门篇：介绍乒乓球的概念、器材和基本技术；

2.技术篇：讲解正手和反手的基本技术，以及前、中、后三种发球技术和前、中、后三种攻球技术；

3.实战篇：分组进行比赛，培养学生团队合作能力。

五、教学方法：

1.解说型教学；

2.示范型教学；

3.生动教学（如多媒体教学）；

4.个别指导。

六、教具准备：

1.乒乓球拍；

2.乒乓球；

3.投影仪或电脑；

4.录像设备。

七、教学评估：

1.定期进行考试或测试，考察学生所学知识的掌握程度；

2.在课堂上进行实时评估，了解学生的学习情况，及时向其提供反馈意见。

八、教学后记：

本课堂乒乓球教学计划呈现了一种可行的、行之有效的教学模式，能够有效地提高学生的思维能力、协作能力和团体意识，同时也增强学生的身体素质和健康知识，值得各位教师学习借鉴。在今后的教学实践中，我们应该加强对教学内容的创新和改进，不断完善课堂教学体系，以提高学生的教育质量和综合素养。

乒乓球月教学计划 篇4

课外活动乒乓球教学计划

一、课程背景

乒乓球是一项广泛普及的体育项目，深受人们喜爱。在校园活动中，乒乓球作为一种流行的课外体育活动，受到了越来越多的学生欢迎。乒乓球可以锻炼身体，提高心肺功能，改善协调性和反应能力，培养激情和竞争意识。对于孩子的长期健康成长和发展，乒乓球具有重要的作用。

二、教学目的

本课程的主要目的是通过乒乓球课外活动，促进学生的身体成长和发展，锻炼学生的身体素质和各项技能。在教学过程中，我们将注重的培养学生的协作能力，提高学生的思维和判断能力，促进学生的心理健康和人际关系的发展。

三、教学内容

1. 基本姿势和动作 - 拍法、球路分析和控制；

2. 球的弧线运动及其在乒乓球战术中的意义；

3. 常用技巧和战术 - 如扣杀、挑球、削球、侧旋球打法等；

4. 身体素质和技能的全面提高 - 包括力量、速度、反应速度、协调性、平衡性等。

四、教学方法

本课程将采用“从简单到复杂，由易到难”的教学方法，让学生逐步掌握基本技能和运动要领。同时我们将以小组合作形式开展教学活动，注重团队协作和竞争性训练，帮助学生提高自信心和团队精神。

五、教学评估

本课程的评估方式将以测验、考试和评价等方法进行，以确定学生是否掌握了基本技能，是否能够熟练运用所学知识和技能，以及是否能够在竞争中表现出色。同时，我们也将进行情绪、态度、行为和技能的评价，以全面了解学生的身体素质和心理健康状况。

六、教学建议

1. 教学过程中，应注重动手实践，全面提高学生技能和体能。在竞赛训练中推进教育素质、提高技能，使学生在不同的竞争中不断提升，不断进步。

2. 教学时应注意学生身体健康和安全问题，在保护学生身体健康和安全的同时，加强团队合作和竞争意识的培养。

3. 教学需要适应学生的不同需求和能力水平，针对不同的学生给予不同程度的适当指导，注重个性化发展。

七、总结

本课程是一项有效的课外体育活动，能够促进学生的身体成长和发展、锻炼学生的身体素质和各项技能。在教学中，我们要加强团队合作和竞争意识的培养，注重个性化发展，全面提高学生的身体和心理素质，为学生的长期发展奠定坚实的基础。

乒乓球月教学计划 篇5

课外活动乒乓球教学计划

一、活动简介

乒乓球是一项富有竞技性和趣味性的运动，可以提高身体协调能力、反应能力、眼手协调能力等，同时还能通过对手之间的互动、对战和合作，在培养团队协作精神和竞技意识方面起到重要的作用。本课外活动专门针对初中阶段学生，通过有计划、有目的地开展乒乓球教学活动，让学生在体育健身和培养个人能力的同时，也能提高他们在团队中的竞争力和合作精神。

二、活动目的

1.促进学生身体健康，增加身体协调能力和反应能力；

2.通过乒乓球的对战和合作，培养学生的竞技意识和团队协作精神；

3.提高学生的承压能力和自信心；

4.丰富学生的课余文化生活，满足他们的兴趣爱好。

三、活动内容

1.基本技巧训练

（1） 掌握握拍姿势和力度控制；

（2） 训练正手球、反手球、发球和接发球技巧；

（3） 练习各种球的发出和回球的技巧。

2.比赛模拟

（1） 组织学生进行个人和小组比赛，提高他们在实战中的应变能力和竞技水平；

（2） 练习对手之间的默契配合；

（3） 加强计分规则的宣讲和实际操作练习。

3.特别训练

（1） 通过对乒乓球运动员的比赛录像进行分析，培养学生的观察能力和判断力；

（2） 介绍乒乓球的历史和赛事特点，让学生了解其中的文化内涵；

（3） 针对学生在比赛中暴露的问题，进行特别的技术训练。

四、活动要求

1.积极参与，认真听从教练的训练和指导；

2.遵守场馆规则和比赛规则，竞赛中严格遵守公平竞争原则；

3.做好防护措施，注意自我安全；

4.注意卫生，爱护场地和用具。

五、活动评价

本课外活动是一项有效有益的实践教学活动，能够使学生在乒乓球教学中全面提高身体素质、增强运动能力、发展团队合作精神，并以乒乓球教学为载体，通过对乒乓球比赛、文化和历史等多方面的了解，促进学生全面发展。同时，还能打破学生对于体育运动的刻板印象和消极态度，弥补学生课内体育教育缺口。评价方面，可以采用学生自评、队长评估和教练评估等方式，选出优秀队员和精神奖等。同时也可以通过活动总结，对教学内容和方式进行反思和改进，不断提高学生参与度和教学效果。

乒乓球月教学计划 篇6

模拟课堂乒乓球教学计划

第一部分：引言

乒乓球是人们喜欢的运动之一。中国乒乓球队在国际比赛中一直是比赛的佼佼者。乒乓球作为一种广泛的体育运动，已经成为了体育健身的重要组成部分。为了在繁忙的城市生活中做好身体保健，学习乒乓球是非常必要的。本文将介绍一份模拟课堂乒乓球教学计划。

第二部分：教學步骤

1. 热身

在进行任何体育活动之前，进行热身是非常必要的。因此，在乒乓球教学中，我们也应该先进行适当的热身。这有助于提高身体温度并预防肌肉拉伤。我们可以在教学前进行一些简单的热身运动，例如旋转、静态伸展和轻松的跑步。

2. 掌握乒乓球拍

在学习乒乓球之前，要学会拿好乒乓球拍。正确的握拍方式对于发挥高水平的乒乓球技巧至关重要。在拿好乒乓球拍后，教师可以教授如何正确握拍并进行反复练习。

3. 基础技巧

当学生掌握好握拍时，就可以开始进行基本技巧的学习。这些技巧包括网球、旋转球、侧旋球等。教师可以将这些技巧分解成易于理解和练习的步骤，并根据学生的实际情况进行个性化指导。

4. 实践

当学生掌握了基本技巧时，应该进行更深入的练习。教师可以与学生讨论一些比赛技巧，例如如何观察对手、如何控制比赛节奏等。在教学过程中，教师还可以组织比赛，让学生们运用所学技能与他人进行比赛。

第三部分：总结

乒乓球作为一项重要的体育运动，对身体的健康有很多好处。通过模拟课堂的教学计划，学生们能够更好地掌握乒乓球技巧，提高身体素质，并培养比赛技巧。当他们掌握了基础技巧，就可以继续进行更高级别的练习和更复杂的技巧掌握。

乒乓球月教学计划 篇7

乒乓球八年级教学计划

为了让八年级学生更好地掌握乒乓球技能，学校特制定了一份乒乓球八年级教学计划。本教学计划从基本动作讲解到比赛应用技巧，全面、细致、生动地介绍乒乓球的相关知识。

一、基础动作讲解

首先，我们要让学生了解乒乓球的基础动作，包括握拍、站姿、步法、发球、一般技术等，让学生在掌握基本技术的同时，也对乒乓球有一个初步的认识。

握拍：学生应该学会正确握拍，掌握比赛中不同技术对应的不同握法。

站姿：学生应该掌握正确的站姿，保持平衡、姿势流畅，控制好自己的重心。

步法：学生应学会正确的移动步法，适应不同的球路，提高追球能力和优雅动作的串联能力。

发球：学生应学会正确发球，掌握不同发球的技巧，以及如何变换发球方向、速度和角度。

一般技术：学生应学习一些常用技术，如正手、反手、搓球、抽球、推球、反弹等，掌握技巧前后翻转的能力，提高反应能力和自信心。

二、进一步提高技术水平

在学习了基础技术后，学生要进一步进行技术提高。要了解高水平球员的比赛特点、技术方法和策略，同时也要自己总结提高的方法，并加以巩固。

1、技术方法

学习并掌握高难度技术，如急速发球、正手顶球、平中取上和搓球等，加强技术训练。

2、比赛策略

加强比赛策略的学习和应用，掌握如何在比赛中熟练地应用球员策略。

3、对抗练习

通过对抗训练，帮助学生更好地理解比赛中的技巧和策略，并在实战中加强变化和适应能力。

三、比赛技巧的应用

学生要在比赛中熟练地应用其所学技巧，并能够根据比赛形势做出正确的应对。比如，要懂得塑造自己的形象、分析对手并制定赢得比赛的策略。

总之，本教学计划让学生了解和掌握了乒乓球的基本知识与技术，并通过不断提高技能水平和应用实践，加强了学生们对这项运动的兴趣和热爱，让他们在全面、健康的发展中成长。

乒乓球月教学计划 篇8

课外活动乒乓球教学计划

一、教学目标

通过本次课外活动乒乓球教学，学生们将掌握乒乓球的基本规则和技能，以及提高身体素质和协作能力，培养良好的运动习惯和团队精神。

二、教学内容

1.乒乓球基本规则

2.乒乓球击球技巧

3.乒乓球比赛技巧

4.团队合作

三、教学方法

1.理论讲解

2.体验实践

3.对峙比赛

四、教学过程

1.基本规则

首先，给学生讲解乒乓球的基本规则，包括比赛场地、比赛规则、计分方法等，并向学生示范基本的乒乓球姿势。

2.击球技巧

然后，将学生分成小组，进行击球技巧的训练。教师首先向学生们演示各种击球技巧，在实践中纠正学生们的技术动作和姿势。学生们也可以相互练习，在教师的指导下进行大量的练习，巩固所学习到的技巧。

3.比赛技巧

在乒乓球击球技巧的基础上，进行比赛技巧的训练。学生首先了解比赛策略，在教师的带领下进行对峙比赛。在比赛中，教师不仅可以指导学生制定策略，也可以为学生提供实时的技术指导。

4.团队合作

在进行比赛时，学生需要积极的与队友配合，才能取得胜利。在比赛中，教师可以给学生介绍最佳的配合方式，帮助学生形成良好的团队合作精神。

五、教学结束

本次课外活动乒乓球教学的结束，让学生感受到了体育锻炼的快乐。学生不仅掌握了乒乓球的基本规则和技能，还增进了彼此之间的友谊，培养了团队精神和协作能力。它也促进了学生的身体发展，帮助他们建立健康的生活方式。这些技能将有助于学生发掘自己的才华，并为他们未来的成功打下坚实的基础。

乒乓球月教学计划 篇9

课外活动乒乓球教学计划

一、教学目标

通过本课教学，使学生掌握乒乓球技术基础，增加身体灵活性和协调性，培养学生合作意识、团队合作精神和竞技精神。同时，使乒乓球项目成为学校体育文化中的一部分，进一步促进学生身体健康和身心全面发展。

二、教学内容

1.乒乓球基本姿势及步法

2.乒乓球打法和技巧训练

3.乒乓球比赛规则及技巧应用

三、教学方法

新课程标准强调学生主体性、实践性和探究性，因此，在本次乒乓球教学中，将采用以下方法：

1.短讲授课法：通过短暂的讲授让学生了解乒乓球基本规则和技术知识。

2.示范演示法：教练员通过乒乓球演示，向学生展示乒乓球基本姿势、步法、打法和比赛技巧。

3.情境游戏法：在课程中增设小组情境游戏环节，以增强学生的合作意识、团队精神和竞技精神。

4.自我评价法：在课程结束时，设立自我评价环节，让学生对自己的学习和表现进行自我检验和提高。

四、教学过程

第一节：基本姿势及步法

1.教练员通过讲解和示范，让学生了解乒乓球基本姿势和步法。

2.学生跟着教练员的示范进行实践，观察和纠正错误姿势。

第二节：乒乓球打法和技巧训练

1.教练员将乒乓球打法和技巧分解，逐步让学生学习和掌握。

2.学生跟着教练员的示范进行实践，反复练习。

3.教练员针对学生的问题和难点进行针对性指导。

第三节：乒乓球比赛规则及技巧应用

1.教练员讲解和示范乒乓球比赛规则和技巧应用。

2.学生通过实践进行比赛模拟，加深对比赛规则和技巧的理解和掌握。

3.教练员设置比赛任务，鼓励学生发挥个人实力和团队合作精神。

第四节：综合实践与自评

1.将所学乒乓球技术应用到生活实践之中。

2.学生进行乒乓球小组比赛，展现个人水平和团队精神。

3.学生进行自我评估，了解自己的优势和不足。

五、教学评价

1.通过学生的实际表现，观察学生掌握程度和技术水平。

2.通过学生的自评结果，了解学生对本次课程的认识和评价。

3.通过教师检验和评估，确认本次教学效果和教师教学水平。

六、教学反思

1.在教学过程中，应注意学生的主体性和参与性，创设情境游戏和自我评价等环节，使学生更加积极参与学习。

2.在教学过程中，应因材施教，根据学生实际水平和兴趣爱好，进行个性化教学。

3.在教学过程中，应注意提高教学实效，尽可能让学生在短时间内掌握乒乓球技术和比赛技巧，达到教学目标。

乒乓球月教学计划 篇10

课外活动乒乓球教学计划

一、活动主题

乒乓球教学体验活动。

二、活动目的

通过乒乓球教学体验活动，提高学生的体育素养，增强体育锻炼的意识，培养团队合作精神、个人成长与发展及兴趣爱好的培养，进一步激发学生的创新意识，全面提高学生的综合素质和能力，促进学生身心健康发展。

三、活动形式

1.以小组为基本单位，由专业教练组成教学小组，进行体验式乒乓球教学；

2.教学基地：学校体育馆或乒乓球场地；

3.学生需要准备运动服装、饮用水、毛巾、球拍等个人装备；

4.根据学生的年龄、身体素质和乒乓球运动水平安排不同的教学内容，采用多种形式的训练和比赛，为学生提供多样化和个性化的学习环境。

四、活动内容

1.乒乓球基本规则的学习

介绍乒乓球比赛的规则、乒乓球的起源、历史、介绍乒乓球的国际和国内比赛情况等。

2.乒乓球技术训练

（1）基本的动作技术练习

平推、竖拍、侧拍、勾拍、直拍、大弧、小弧、横拍等基本动作、角度、速度和力量、顿挫等要素的练习。

（2）多个练习动作的组合

提高学生的技术能力，通过多个动作的组合，灵活地掌握比赛的主动权，能够进行更加丰富的比赛。

（3）球路及变化的演练

球持握法、球拍落点、回球方向、反手技巧的练习。

3.友谊比赛

分组进行乒乓球友谊比赛，让学生在比赛中体验到乒乓球的乐趣，更好地掌握乒乓球技能。

五、活动效果

通过乒乓球教学体验活动，可以达到以下效果：

1.增强了学生的身体素质，培养他们坚持体育锻炼的良好习惯；

2.培养学生良好的团队合作意识，提高学生的人际交往能力；

3.提高学生的领导能力和勇气，让他们在团队中更加自信和勇敢；

4.促进学生的个人成长和发展，简单多变的乒乓球比赛，增强了学生的学习动力和学习兴趣。

六、结束语

乒乓球是国际上一项备受瞩目的运动，它的快节奏、紧张刺激的比赛，深受广大群众的喜爱。此次体验式乒乓球教学活动，不仅加强了学生团队合作和个人能力的培养，也让学生更好地了解了乒乓球的规则和技术细节。我们相信，在这次活动中所学到的乒乓球知识和技能，必将成为学生更加积极参与体育活动、锻炼身体的动力，也是学生更加幸福和健康的标志。

乒乓球课件

作为一名教职工，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编为大家收集的乒乓球教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

乒乓球课件 篇1

设计意图：

幼儿通过合作玩吹乒乓球的游戏，锻炼肺活量，同时在游戏中感知乒乓球滚动的原理，哥哥姐姐可以在游戏中初步形成责任感，尝试主动、友好、礼貌地与弟弟妹妹合作交流，学习解决交往中出现的简单问题：弟弟妹妹通过与哥哥姐姐的接触，了解他人的存在，学习并体会站在哥哥姐姐的立场感受情境，理解哥哥姐姐主动关心自己的情感，游戏材料：

乒乓球、桌子、积木。

游戏玩法：

桌了两端设置网兜，积木在桌子两侧围边，桌子正中间画一横线，球放线上，幼儿两人一组(大带小)蹲在桌子两端，一方幼儿合作将球吹进对方网兜内，先进球者胜。

游戏规则：

合作吹球过程中，手不可以帮忙；对方的球过了中线才可以将球再次吹回给对方。

延伸游戏：

1、变换轨道(桌面)的长度。

2、通过调整围边积小大小改变轨道(桌面)的宽窄度，越窄的轨道，游戏时难度相对越低。

3、用积小搭建多种形式的"球门"，激发幼儿游戏的兴趣。

活动目标

1、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

2、积极的参与活动，大胆的`说出自己的想法。

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

乒乓球课件 篇2

指导思想：

乒乓球运动是一项学生非常喜爱的活动，通过乒乓球活动，引导学生树立“健康第一”的理念，以新颖活泼的体育活动为载体，培养学生合作、诚信、果敢、公平等优良品质，发展学生个性特长，促进学生身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐的发展，丰富校园文化生活。

一、组织安排：

建立以体育组为首的`训练小组，学生自愿报名参加。

二、训练任务：

1、熟悉乒乓球球性。

2、掌握乒乓球的基本打法、发球、接发球。

3、掌握乒乓球的基本比赛规则。

4、参加乒乓球比赛。

三、训练时间：

每周下午第二、三节课

四、训练地点：

乒乓室、水泥乒乓球台

五、具体训练内容：

第一周至第二周熟悉球性，握拍、颠球练习，对墙推球练习。

第三周：学习准备姿势与站位。练习步伐移动，

第四至七周：发球练习，正反手发球。

第八至九周：接发球练习，推挡球。

第十周至第十二周：削球、搓球练习。

第十三至第十五周：攻球、对打练习。

第十六周：比赛小常识，进行乒乓球小比赛。

乒乓球课件 篇3

一、教学内容：

1.颠球（毽子）练习

2.游戏：打电话

二、教学目标：

1.运动参与目标：通过情境、游戏、竞赛等形式提高参与热情，使学生积极主动参与到活动中，并且在活动中掌握颠球方法。

2.身体健康目标：通过教学，发展学生灵敏、柔韧、速度素质，提高学生判断能力和反应能力。

3.心理健康目标：通过各种玩球方法的创编和游戏教学，建立学生自信──我能行，形成良好的意志品质和合作意识。

三、教学过程：

（一）语言激励，导入课题［1′］

教师：这节课老师和同学们要用手中的器材来创编一些玩法，相信同学们一定能把你们创编的最好玩法展示给老师和同学们看，你们有没有信心？老师相信你们一定能行！

（二）仿生练习，提高创造能力［3′］

1.设情景：今天有一些动物们也来参加我们的`活动，它们都是谁呢？听音乐，根据音乐的节奏来想象一下是什么小动物？先说出动物名字，然后再模仿。看一下哪些小朋友想象力最丰富，而且模仿最形象。

2.学生先听音乐，说出动物的名称，然后进行模仿。

3.教师参与活动，并且指导评价学生的模仿。

（三）乒乓模仿，感受动作［3′］

1.教师领做模仿操，语言提示，并适当口令。

2.学生随音乐节拍进行各种模仿动作练习。

乒乓球课件 篇4

各位同事大家上午好，我今天说课的内容是《来打乒乓球吧》一课，这一课选自人民教育出版社出版的快乐汉语第二册，第12课，是第二语言教学课。下面，我将从教材、教法、学情、学法、教学过程这五个方面对本课的设计进行说明。

一、说教材

（一）对汉语教学的理解和应用：

1、汉语教学是一种语言教学，它的目的是培养学生的语言能力和语言交际能力。

2、语言是文化的载体，所以汉语教学过程中应有意识地弘扬和传承中华文化及世界其他各国优秀的多元文化，避免狭隘的文化观。

3、汉语教学针对不同的教学对象，要运用不同的教学方法，针对儿童进行的教学，一定要体现趣味性。

那么，如何提高留学生的汉语语言能力，培养学生的学习兴趣，怎样更好的让外国人了解中华文明就成了我在汉语教学中思考研究的一个课题。

（二）课文所处的地位和作用：

人教版快乐汉语第二册共24课，以言语交际技能训练和相应的文化知识教学为主线，在教学中培养学生的学习兴趣。

《来打乒乓球吧》一课以生动、丰富的图片，简短的对话介绍了有关运动的语言知识，教学内容对留学生来说有吸引力，有利于提高学生的学习兴趣，同时也利于提高学生的语言能力。但教学文本中缺乏文化知识的导入。

（三）教学目标

对本课而言，教学内容为词语、汉字、对话及相应的语用知识，考虑到学生特点，我们认为应适当注重学生的汉字书写指导、汉字文化导入、对话的朗读指导及对语言知识的交际实践和文化拓展。

鉴于以上的分析，我预设了如下的三个教学目标：

知识目标：学生学会用准确的语音语调朗读生词和课文，学会“跳“学”、“习”和“羽”的书写知识，掌握象形字及会意字的文化知识，了解各国有关运动的文化常识。

能力目标：教学中，利用情景教学法和游戏教学法启发学生，学生在理解课文内容的基础上准确运用“吧”和正反疑问句进行交际。

情感目标：学生在学习有关运动的语言和文化过程中，感受运动的快乐，学会用包容的态度来对待其他文化，成为视野开阔的人。

（四）教材的重点、难点及依据

1、教学重点：

（1）区分提手旁及足字旁作为偏旁的意义

（2）准确理解象形字“羽”及会意字“习”的文化意义

（3）“吧”的语用知识及正反疑问句的运用知识

2、教学难点：

准确、得体地运用“吧”及正反疑问句完成交际任务；

【说教法】：

交际法、视听法、情景法、游戏法、归纳法、对比法、模仿法

【说学情】：

从身心发展的整体阶段来说，小学生感性思维比较活跃，参与意识强，他们注重直觉的感受，因此在教学中主要是结合图片、视频、游戏的方式来教授语言要素，同时也有意识地设置一些交际活动让他们参与到课堂教学的各个环节中去。

其次，由于学生的母语属表音文字，对他们来说每一个汉字都是一幅没有章法的图画，很多时候会让他们如走迷宫一样迷惑不解，所以汉字的笔顺教学及汉字文化教学就显得尤为重要。

【说学法】：

以教师为主导，学生为中心的原则，充分发挥学生的参与意识及参与能力，注重师生的互动，提高学生的语言运用能力。

【说教学过程】

xx课前准备：朗读词语及对话

[目的]这一步旨在引导学生学会自学，养成预习的习惯，为以后的学习打下基础。

xx课堂设计

首先，我我向大家介绍一下整个的教学思路，本课以三个基点展开，分别是语言、文化、趣味，在第一个基点上，分别教授了语音、汉字、词语、句子、对话、情景交际、文化等语言要素，在教授的过程中注意培养学生听说读写这四项语言技能。文化这个基点上，分别在导入、汉字教学、主题拓展部分引入了文化元素。趣味这一基点渗透到了导入、词语运用、文化拓展等部分。趣味这一基点也支撑了语言和文化这两个基点的展开，同时也促进语言和文化教学更加高效。

下面我具体介绍一下教学过程。

二、具体教学过程

（一）导入新课

【意图】由福娃运动的扑克牌导入，将文本内容与中国文化要素对接起来，与学生的兴趣爱好对接起来，自然引入本课课题。

【导入内容】同学们好！大家看这是八张扑克牌，上面的图案是2008年北京奥运会的福娃，请同学们说一说，这些福娃在做什么？运动。大家说得很好，它们在做运动，那么你们喜欢运动吗？看来大家非常喜爱运动，这节课我们就来学习第十二课《去打乒乓球吧》，共同学习有关运动的语言和文化知识

【目的】一定程度上激活学生学习语言的兴趣，为下一步的学习做好了铺垫。

（二）新授：

1、词语：

（1）朗读：学生朗读——领读——指导——学生朗读

（2）针对重点生词进行释义——归纳拓展——游戏巩固

【目的】

（1）通过翻扑克牌读词语的方式，增强课堂教学的趣味性，激发学生的兴趣，变换红绿灯意在通过趣味性的方式对学生的表现及时给与评价。

（2）、听音乐传球的游戏目的是让学生动起来，让学生在玩儿中学，在学中乐。一方面强化认读词语和造句能力，一方面活跃气氛，激发兴趣。

2、汉字书写及文化拓展：

（1）分析象形字“羽”和会意字“习”的字意——复习巩固——归纳特点。

（2）讲解汉字的笔顺、书写练习、成果展示。

【意图、目的】

选择两个在汉字演变过程中具有特殊文化意义的汉字进行讲解，凸显汉字的文化意义。讲解汉字的造字依据，可以帮助学生了解汉字文化，增强汉字学习的趣味。

3、对话：

（1）朗读：领读、指导重音和句调、分角色朗读。

【目的】反复朗读，体会汉语语言美，为更好地理解对话提供保证。

（2）语言点：

（“吧”的用法）对比比较——总结归纳——理解运用。

（正反疑问句）结合文本提问——讲解语义——归纳结构特点——拓展运用。

【意图、目的】

语法点的教授对不同的教学对象要区别对待，小学生不宜过多讲解语法理论和语法知识，主要是通过语境和上下文感受、理解语言材料的`意思，能够交际即可。

（3）交际练习：假设一个语言交际情境，让学生运用“吧”及正反疑问句完成邀请朋友们一起参与某项运动的交际任务。

【目的】通过反复的言语交际训练，突破重难点。

4、文化拓展：

介绍学生所在国家的特色运动项目，通过视频的方式重点介绍中国的放风筝运动及其文化意义。

【目的】学习语言的同时了解相应的文化知识，尤其突出中华文化的导入。同时，意在让学生感受运动的魅力，从而培养他们热爱运动，热爱生活的情感。

（三）课堂小结

运动是没有国界的，很多运动形式都在世界各地流行，各种运动形式让我们身体健康，心情愉悦，同学们，让我们热爱运动，热爱生命，热爱生活！

【目的】培养学生热爱运动，热爱生命，热爱生活的情感。

（四）作业设计

1、四个汉字写三遍

【目的】加深对汉字形体的认识。

（五）板书设计

12、来打乒乓球吧

1、汉字：跳(tiào) 羽(yǔ) 学(xué) 习(xí)

2、语言点：

（1）“吧”

（2）正反疑问句

【目的】展示教学主要内容及重难点。

三、反思交流：

（一）优点

1、教材的把握和优化：

本课的教学文本相对单一，不够系统性，所以在对文本的处理上，根据教学对象的思维特点和学习特点，对教学内容进行了重新梳理，使整个的教学环节更加符合逻辑，易于学生接受。

2、汉字教学方式：

汉字区分于其他语言是因为它的表意功能，所以在汉字教学中，我尽量凸显汉字的文化渊源，体现其独特的文化意义，借助形象的图片来教授象形字和会意字，形象、具体、生动，而且学生在猜汉字每一个部分像什么的过程中也充分地激发了他们的兴趣和热情。

3、兴趣培养方式：

游戏方式的选择与教学内容相符，游戏法的恰当运用取得了较好的教学效果。

4、文化教学的导入：

教材中缺乏文化内容的导入，所以在生词教学、汉字教学和话题拓展部分我都有意识地导入了比较有特色的文化知识，使汉语教学与中华文化对接，同时也与世界文化相连，避免狭隘的文化观，这样学生在了解中华文化的同时，进一步拓展视野。

（二）不足

1、课堂语言的链接

在各个教学环节的链接方面，处理语言不够灵活，使之环节间有脱节的现象。在今后的教学中，还应该注意各个教学环节的链接，达到自然灵活，形如流水的效果。

2、课堂语言的规范

汉语教学语言应该是规范的，教师发出的每一个音，写出的每一个汉字的笔顺，解释的每一个词语，说出的每一句话都应该是非常规范的，我觉得在教学的规范方面，我还应该进一步严格要求。

3、知识点导入方式

在介绍邀请这一语用时，直接导入语言点的讲解，忽视了学生的发散性思维和主动性。如果先调动学生的积极性，询问他们在平时的生活中怎样邀请别人参与某项运动，再导入本课知识点的讲解，这样能够充分发挥学生的主动性，这样的课堂才是真正的以学生为中心，以教师为主导的课堂。

（三）今后教学发展方向

在今后的教学中，还要不断夯实自己的基本功，拓展视野，进一步规范化教学，学习语言教学的理论，在此基础上，在实践中探索新的教学模式和教学方法。

乒乓球课件 篇5

一、课程开发背景：

本课程是学校依据自己的办学理念、办学特色、资源状况以及学生、家长、社会的需求自主开设的课程，由学校统一安排，学生自主参加，以学生自主参与为主，以体验性学习实践活动为主要特征的新型课程。对培养学生的兴趣特长，创新思维习惯和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力以及团结协作和社会活动的能力，全面提高学生素质，提高教师课程建设与开发的能力，具有十分重要的意义。注重普及，在提高与普及的统一中推动乒乓球运动的发展，致力于营造浓厚的乒乓球文化氛围，以球育德，以球益智，以球练志，以球养性，以球会友，以球兴校。通过发展师生乒乓球运动，激发学校活力，“突破一点，带动全局”，抓好乒乓球特色，保持传统项目，打造我校特色品牌。

学校在开发本课程时有着得天独厚的优势：

1、硬件基础设施齐全。有专门的训练室，室内外乒乓球台共12张，基本适应学校训练。

2、教练队伍合理。我校喜爱乒乓球运动的教师很多，焦兰芝老师曾在市县多次获奖，师资力量很充足。

3、家长认可。社区家长充分认识到乒乓球运动的积极意义，从经济上、训练上都给予足够理解和支持。

以上原因，为我们进行乒乓球开发实施提供了有利的条件，也是我校进行该项研究的价值所在。

二、课程目标

1、学生了解一些关于乒乓球的知识，掌握一些基本运动技能和方法 ， 认识乒乓球在锻炼身体的有效价值 ， 为以后学习、工作、生活打下良好的.基础 ， 形成终身体育的意识。

2、学生形成多动脑、多动手的能力，提高灵敏性、协调性。

3、学生逐渐养成准确快速的判断与果敢的意志品质。

4、学生能够自行组织一些小型比赛活动，成为普及推广乒乓球运动的积极分子。

三、课程内容

理论课：乒乓球基本知识

学习握拍方法；站位方法；推挡技术。

复习推挡技术；学习正反手平击发球技术。

复习推挡技术；学习正反手侧旋发球技术。

复习推挡技术；发球技术；素质练习。

学习正手攻球技术；左推右攻技术。

复习正手攻球技术；左推右攻技术。

安排教学比赛

裁判规则学习；教学比赛；素质练习。

步法练习；素质考试。

发球技术考核。

推挡技术考核。

四、课程实施建议

1、结合我校实际情况，乒乓球校本课与其他校本课由全体3——6年级学生自由选报，学校安排每周各年级有一节校本课程乒乓选修课。

2、场地与资源：场地，乒乓球室；教学资源，自制校本教材。

五、 课程评价

1 、评价内容

（1）、学生对乒乓球运动的兴趣、程度。

（2）、学生对乒乓球运动技能的掌握。

（3）、学生间人际交往状态的改善程度。

（4）、学生获得的成就感。

2 、评价形式

（1）、学生自评：学生针对以上内容对照参加本组以前进行自评。

（2）、教师评价：教师根据学生在学习中的表现、训练实践态度、运用技能的能力等，可用成绩册、记分的方法对每位学生的表现简单记录，作为评价依据。

乒乓球课件 篇6

一、教案目标

1.通过乒乓球教学，培养幼儿的手眼协调能力。

2.提高幼儿的专注力和动作灵活性。

3.培养幼儿对乒乓球运动的兴趣。

4.培养幼儿的团队协作意识和竞争意识。

二、教学重点

1.乒乓球的基本规则和技术动作。

2.幼儿对乒乓球的'兴趣培养。

三、教学准备

1.乒乓球拍、乒乓球。

2.平整的室内场地。

四、教学过程

第一课：认识乒乓球

1.利用图示和实物向幼儿介绍乒乓球的外观特征和用途。

2.让幼儿触摸和感受乒乓球的轻巧和弹性。

第二课：乒乓球的基本技术动作

1.站稳。教导幼儿正确的站姿，保持身体平衡。

2.握拍。引导幼儿正确握拍，保持松紧适度。

3.看球。让幼儿观察球的运动轨迹，提醒他们始终保持目光集中。

4.击球。教导幼儿正确地击球，包括发球、接发球和正手击球。

第三课：乒乓球的基本规则

1.发球规则。让幼儿了解如何进行发球，介绍发球的正手和反手两种方式。

2.接发球规则。教导幼儿如何正确接发球，并介绍接发球的技巧。

3.讲解比赛规则。让幼儿了解乒乓球比赛的分数计算和比赛规则。

第四课：乒乓球的小游戏

1.乒乓球接力。设置若干个球拍，让幼儿按照指令依次接球，看哪个小组完成得最快。

2.乒乓球迎球。幼儿两人一组，站在相对的位置，用球拍来回传球，看哪一组持续时间最长。

3.乒乓球比赛。分组比赛，让幼儿互相进行比赛，培养幼儿的竞争意识。

五、教学延伸

1.给幼儿观看乒乓球比赛视频，让他们更深入了解乒乓球运动。

2.鼓励幼儿参加乒乓球队，进一步提高他们的技能和兴趣。

六、教学总结

通过乒乓球的教学，幼儿不仅可以提高手眼协调能力和专注力，还能培养团队协作意识和竞争意识。乒乓球作为一项非常适合幼儿的运动项目，可以在充满趣味的教学中激发幼儿的学习兴趣和动力，使他们在快乐中学会乒乓球运动。

以上是一份幼儿园乒乓球教案的主题范文，希望对您有所帮助！

乒乓球课件 篇7

一、教学目标：

1、学习乒乓球的反手推挡技术，使100％学生了解本课学习目标，80％的学生能够运用这一技术。

2、通过乒乓球的反手推挡技术练习，提高学生的快速反应能力及身体灵活性。

3、培养学生良好的意志品质以及对国球的热爱。

二、教材分析：

乒乓球是我国的国球，有着广泛的群众的基础、完善的乒乓球设施，并且随着我国乒乓健儿一次又一次的奥运会、世界锦标赛等各种国际大赛上夺得冠军，人们对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视。因此，我选择了乒乓球反手推挡技术为本课主教材。

三、学情分析：

1、学生正处于生长发育时期，肌肉弹性较差。骨骼肌肉以及内脏发育尚不完善，需多加强小肌肉群及灵活性练习。

2、随着学生的生理和心理的日趋成熟，祖国荣誉感逐渐加深，对国球——乒乓球也有着浓厚的兴趣，是学习乒乓球最好时机。同时五年级学

生开始注意教师和同学对自己的态度，会积极的投身到学习中去并努力表现自己。

四、教学过程：

一、准备部分

1、创设乒乓情境，激发参与兴趣。

在课的开始，我请学生将收集的乒乓球资料以及小知识向全班同学展示交流，并借此传授乒乓球的相关知识及乒乓球运动为何当之无愧地被我们称之为“国球”。

2、介绍乒乓球基本知识。认真观看学生搜集的.乒乓球材料。学法：观察法、研讨法、实践法。

3、熟悉球性。（托球练习）

热身练习过程中，我采用由下至上练习，先从脚步（并步、滑步、交叉步）练起，再进行摆臂练习（正手、反手）。熟悉球性采用托球接力、颠球比多等基础练习，使学生尽快找到球感，为本课的新授内容奠定基础。

二、基本部分

乒乓球——反手推挡技术（以直拍反手为例）

动作要领：体前倾，手外旋，上升期，推出去。

重点：前臂和手腕发手、重心落在脚上。

难点：在球的上升期借反弹力将球推回。

教法：启发法、直观教学法、多媒体演示法

在新授教学内容中，我采用多媒体教学手段进行教学。充分利用教学光碟。这样不仅可以更直接的剖析动作要领，还可以让学生更清晰的观看到示范动作，迅速找到正确的击球部位以及挥拍的手臂轨迹。台上练习中我采用二人、三人、四人分组练习，这样不仅克服了学生多、球台少的难题，同时也为学生帮教和区别练习创造了条件。在练习过程中，教师深入学生中去帮助指导，。学生会很直观的观察到自己的动作是否正确，培养学生发现问题、探讨问题、解决问题的研究性学习能力。分组提高过程中，我会重点关注掌握速度较慢的学生，从基础一点点抓起，不让任何一名学生失去对乒乓球的兴趣。同时，选派小组长组织掌握较好的学生进行小组比赛，使每名学生都在运动中享受乒乓运动的乐趣。

1、观看教学片。分析动作。

2、原地摆臂----上台练习----选优示范----分组提高。

3、教师讲评。

学法：观察法、研讨法、实践法。

1、看教学光碟。

2、分析反手推挡技术----徒手挥拍练习----分组练习----观看自己动作---分析正误----分组提高----区别对待。

组织：二人一台

----三人一台----四人一台、

要求：动作规范，准确到位。

三、结束部分

最后，选择一首优美动听的歌曲作为放松曲，使学生在轻松愉快的氛围中结束本课。

1、放松韵律操，教师领做。

师生共同随音乐放松。

2、评一评：宣布下课

教学反思：

针对我校初中部的乒乓球台只有两台，而上课学生又比较多，不利于分配球台的情况，我在教学中采用４人一台、两两对应的练习形式，有进也采用多人一台进行接力练习的方法，提高球台的使用率。

在本节课的教学过程中，我觉得还要注意训练、帮助基础较差的学生，掌握技术与纠正动作。

另外，还要采取一定的安全措施。看起来，乒乓球运动没有其它运动激烈，没有铅球运动等的直接危险性（砸伤人），但是，乒乓球运动中身体移动快速多变，在教学前应注意球场周边环境的清理，以免学生在练习中摔倒受伤，尤其是场地是否湿滑等。

乒乓球课件 篇8

教练：唐军

场地：学校一楼大厅

时间：从2月23日起，每天早上7：00-8：00下午4：25-5：05

第一次训练：2月23日

一、准备部分：

1、慢跑300米；

2、行进间徒手操一套；

二、基本部分：

1、熟悉球性练习；

（1）推挡练习；

（2）攻球练习；

（3）接发球练习；

2、选拔比赛；

要求：

（1）新队员与老队员互相比赛，从中挑选技术好的新手加入；

（2）今天每个学生打两轮比赛，11分制，5战3胜。

三、结束部分：

1、放松运动；

2、总结选拔情况；

第二次训练：2月24日

一、准备部分

1、慢跑300米；

2、行进间徒手操一套；

二、基本部分：

1、熟悉球性练习；

（1）推挡练习；

（2）攻球练习；

（3）接发球练习；

2、选拔比赛；

要求：

（1）新队员与老队员互相比赛，从中挑选技术好的新手加入；

（2）今天每个学生打两轮比赛，11分制，5战3胜。

三、结束部分：

1、放松运动；

2、总结选拔情况；

第三次训练：2月25日

一、准备部分

1、慢跑300米；

2、行进间徒手操一套；

二、基本部分：

1、熟悉球性练习；

（1）推挡练习；

（2）正、反手攻球练习；

（3）接发球练习；

2、选拔比赛；

要求：

（1）新队员互相比赛，从中挑选技术好的新手加入；

（2）今天每个学生打二至三轮比赛，11分制，5战3胜。

三、结束部分：

1、放松运动；

2、总结选拔情况；

乒乓球课件 篇9

活动目标：

1、能充分利用多种材料多种方法巧运乒乓球，感受方法的多样性。

2、乐意创造性地解决问题，体验成功的喜悦。

3、主动参与实验探索。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

活动准备：

1、每人两个小操作盘（一个装有乒乓球）；每组一个大托盘（内有材料：小勺、小瓶子、吸管、电线、硬纸板、小剪刀、橡皮泥等）。

2、幼儿人手一份记录表、笔。

3、大记录表一张、“√”和“×”卡片。

活动过程：

一、介绍游戏，幼儿做出设想。

1、教师讲述游戏规则：

“看今天老师带来了什么？”“今天我们来玩一个“巧运乒乓球”的游戏。这个游戏有个奇怪的规则：手不能碰到乒乓球也不能拿起操作盘，把球从这个操作盘运到另外一个空的操作盘里。”“虽然不能用手但可以用老师准备的材料。看看有哪些材料？”介绍材料。

2、请幼儿将猜测结果记录在记录表中，进行交流。

“先请小朋友想一想，猜一猜，哪些材料能运球的就在“想一想”一栏里打“√”，哪些材料不能运球的就打“×”。并请你记录在“想一想”一栏。（幼儿猜测记录）

“谁来说说你是怎么猜的？”并把幼儿猜测的记录在大记录表上。

“在这些材料中有的幼儿认为有的材料能运球，有的材料不能运球，到底是怎么样的呢？”

二、幼儿利用材料进行操作并交流。

1、教师讲述操作要求

“请你们自己去试一试，能运球的在“试一试”的前面一栏里打“√”，不能的打“×”。”“注意了，一定要试过之后再记录，还要记住手不能碰到球。

2、幼儿操作。

教师适时指导幼儿实验，并提醒幼儿注意：手不能碰到球。

3、幼儿交流。

（1）请幼儿介绍操作结果并做记录。

“你动手试了后结果怎么样？”教师记录在大记录表上。

（2）适时请幼儿示范给没有成功的幼儿看。

三、幼儿再次操作、探索多种运球方法。

1、教师讲述操作要求

“在刚才操作中老师发现有的小朋友用同一种材料运球有几种不同的方法，老师也用小勺试了一下，真的有两种不同的方法。”教师示范给幼儿看，并用数字2记录在表上。“大家再试一试同一种材料用不同的`方法运球，并用数字记录在表上。”

2、幼儿操作

3、幼儿介绍同种材料不同的运球方法

四、结束活动

“今天小朋友都很能干，动动脑动动手就用了很多的方法巧运乒乓球。那除了表上的材料，还有哪些材料也能运球呢？”“我们回去可以再想一想，试一试，好吗？”

活动反思：

在欢快的音乐声中孩子们的探索活动结束了，从他们意犹未尽的脸上可以看出，孩子们是玩得开心，学得快乐的。在探索过程中，我用交流会的形式，鼓励孩子大胆地向同伴展示自己的探究成果，较好地达到的预设的要求。

乒乓球课件 篇10

本学期内，我们乒乓球协会将在不断总结上学期工作经验的基础上，做好本学的工作计划，争取在本学期把本协会办的更加出色，现对本学期作出如下计划：

第一，纳新后集体会议。

我们将在纳新结束做好会员的统计工作，并及时上报社团联合会，然后及时召集会员开集体会议，对新会员进行编制，向会员发放会员证并对会员进一步讲解入会后的相关事宜，使会员做到心中有数。

第二，观看xx比赛视频。

我们将收集xx乒乓球比赛视频资料在合适的时间播放给新会员，使会员再次欣赏今年××会国球给我们带来的激情，同时增长会员的乒乓球技能，增加新会员的乒乓热情。

第三，举办××级乒乓球赛。

我们将计划在20xx年十一月份开展16级乒乓球对抗赛，这是新会员入会后的第一次比赛，届时我们将奖励男·女比赛名列前茅者，争取通过比赛提高广大会员的比赛热情，把新同学的乒乓热情推向一个高潮，同时也能通过比赛使会员结识更多的乒乓球爱好者，使会员可以不断学习、进步。

第四，日常训练。

我们将继续开展我们协会的日常活动，在周末将带领会员到训练场地训练，届时将请到相关老师以及会内球技较好的师哥师姐对新会员进行培训，提高会员球技。

最后，下学期我们将在不断总结本学期工作经验·教训的基础上，争取把活动办的更加精彩，使新会员尽快的融入协会这个大家庭中来，不断壮大本协会！

乒乓球课件 篇11

活动目标：

1、了解乒乓球的基本特性，会创造性地玩球。

2、发展幼儿的创造想象及动手操作的能力。

3、体验探索、操作活动的乐趣。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备：

乒乓球若干、布袋一只、玩球材料：乒乓拍、垫板、水彩笔、音乐磁带、筷子、橡皮泥、胶水、皱纹纸等。

活动过程：

一、导入：老师今天要送大家一件小礼物，想知道是什么吗？好，我请几个小朋友来摸一摸，如果能讲出自己摸到的这个东西的感觉来，我就送给他一个！

1. 幼儿摸以后说出这东西的感觉：你摸到的是一个什么样的东西？

2. 让幼儿双手合拢了取回，不能给别人看到。

3．猜一猜是什么？揭晓谜底：打开看看？是个乒乓球。

4.让每个幼儿取到球。

二、这一个小小的，轻轻的、圆溜溜的乒乓球可以玩吗？怎么玩，请你找个空地方试试看。

三、提问：

1.你的乒乓球是怎么玩的`？

2.小结：因为乒乓球有弹力，又是个圆球体，所以小朋友有的抛、有的滚、有的让它跳，玩的真高兴。那你们知道它还能怎么玩？从哪里知道的？

3.介绍乒乓球运动的知识：乒乓球运动是我们中国人很喜爱的一项运动，中国的乒乓球运动水平也是世界最高的，我们曾经连续两届奥运会摘得乒乓球项目的所有金牌，在刚结束的雅典奥运会上，我国运动员也获得了男双、女双、女单三枚金牌。

4.你认为乒乓球还会有其他的玩法吗？你想不想试试刚才小朋友说到的玩法呢？

四、老师给大家准备了许多乒乓球和其他工具，小朋友可以去观察一下这些工具，想象一下运用工具可以怎样来玩球，如果需要还可以取了工具去尝试一下。但是因为是尝试，老师要求大家不要玩好多次，只要试一下就可以了，尝试过了，请你把你创造出来的玩法介绍给大家！

五、个别介绍、演示、教师鼓励、并可以结合着讲一讲道理。

六、总结：一个小小的乒乓球在我们聪明的小朋友手里就能玩出这么多的花样，厉害，连老师都很佩服。

1.用乒乓球可以玩不同的游戏和运动，那还可不可让乒乓球变成个什么东西呢？

2.想象一下：你想用乒乓球变个什么东西？

七、介绍材料、幼儿探索操作：用乒乓球还可以进行装饰和制作小玩具，今天老师帮大家也准备了彩色贴纸、胶水、橡皮泥等材料，你们可以想好要让乒乓球变什么，然后再制作，也可以看了材料边探索，边制作。

有些小朋友可能还没玩够，想再去新学到的方法玩乒乓球也可以，注意安全，在场地前面玩。运用乒乓球进行装饰和玩具制作的可以围着箩筐在场地后边进行。

八、作品展示：

1.向客人老师介绍。

2.集体面前介绍。

活动反思：

在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。

乒乓球课件 篇12

活动目标：

1.在探索活动中体验解决问题的乐趣;

2.创设问题情境，尝试用多种方法取出乒乓球;

3.能够相互协商，分工合作完成接力比赛。

活动准备:

幼儿实验材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、铁丝、吸管、报纸（小组一份）；幼儿记录单，大记录单记号笔。

活动过程：

一、尝试操作

师：小朋友们，你们看一只乒乓球被管老师不小心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出来吗？有什么办法呢？（幼儿相互交流）并引导幼儿尝试利用材料取出乒乓球。

二、交流讨论

1、提出问题：你是用什么工具成功取出乒乓球的`？两种工具选哪种更好？老师还有一种方法，吹，三种办法只能选一种，哪种最好呢？用比赛的方法来验证哪种方法最好。

2、吸管有两头，应该用哪头来吸乒乓球？

3、幼儿操作验证吸管哪一头合适，验证完毕后进行小组接力赛，师交待比赛规则后幼儿进行比赛。

4、再次进行分组接力赛。

5、会跳舞的乒乓球展示

6、小结

乒乓球课件 篇13

一、指导思想：

乒乓球运动是我们旗北小学的一个传统项目，也是学校体育课程教育、教学的一项特色内容。一年来，经过上下齐心、共同努力，运动成效卓著，学校培养的小选手们在镇比赛中屡屡摘金夺银。本学期继续以点带面、体教训练结合，使乒乓球运动更有效地促进学校教育、教学活动的进一步腾飞。

二、工作要点：

1、在校园内，广泛地宣传、普及、开展乒乓球运动，并不断地创出佳绩，以此激发学生的竞争意识与爱国之情，提高学校的整体实力，使我校获得更大的发展空间，形成旗小乒乓文化的浓厚氛围，是我们学校当前开展乒乓球运动的工作重点和追求目标。

2、在校内全面开展群体乒乓球运动，乒乓球运动员做到人手有一拍，班级有球队，天天有活动，月月有比赛。

3、建立运动员个人档案（从入选乒乓队之日起到停止训练为止），由学校与运动员及其家长共同完成。

4、通过成立乒乓教研组，不断研究乒乓动态，及时学习、掌握新技术，并切实可行地开展活动，提高教练员的业务水平。同时，适时而科学地改进训练计划、结合本校群体乒乓的开展，从中发掘具备一定天赋的小选手，并对其进行重点培养，提高竞赛成绩，更好地营造乒乓球运动的氛围。并以优秀运动员的事迹，激励、培养学生克服困难、积极向上的学习态度，真正达到以点带面、体教结合的互动效果。

5、及时利用所取得的优异成绩，通过媒体宣传等方式，扩大影响面，使社会各界熟悉我校的乒乓球运动开展现状，了解学校以小小银球为龙头，以点带面、体教结合的办学特色，以提高学校的知名度和社会影响力。同时要积极创造条件，使部分乒乓场地可对外开放，吸引各年龄段、不同水平的业余乒乓爱好者参与到学校的群体乒乓运动中来，切搓球艺，以球会友。

三、具体做法：

1、根据阶段性计划（学期计划、月计划、周计划）。其中，阶段性计划以月为单位，根据不同月份因比赛、气候、考试等因素造成的变化，适时制定更具针对性的训练计划。

2．全面开展群体乒乓球运动。要做到人手一拍，并按班成立班级乒乓队，由班主任老师安排，充分利用大课间、兴趣课等时间开展有声有色的乒乓运动，以培养学生的乒乓热情，并借此发现好的乒乓苗子。

3．坚持定期训练。确保周六上午4小时的训练，同时，各科老师适当减轻运动员的课业，切实有效地坚持“从小培养、打好基础、系统训练、积极提高”的方针。

4．队伍建设。通过群体乒乓活动的开展，以队内现有队员为起点，力争在三年内建立一支技术全面、特长突出、颇具实力的本土队员梯队。

5、定期举行校内、队内不同级别、丰富多彩的乒乓比赛，以版报、广播等形式对活动搞得好、效果显著的班级予以表扬，形成人人学乒乓、人人会乒乓、人人爱乒乓的良好乒乓球运动氛围，全面推进学校的素质教育。

6、接受上级领导的督导检查，进一步改进工作方法提高工作效率。

乒乓球课件 篇14

活动目标：

1、利用已有的生活经验，尝试用多种方法玩乒乓球。

2、激发探索欲望，并能用语言表达。

环境创设：

1、人手一个乒乓球。

2、操作材料：小棒、属片罐、可乐瓶、绳（小尾巴）、垫板、乒乓版、废纸楼、小盆、橡皮泥、双体杯等若干。

活动过程：

一、引起回忆、引出主题

1、上次我们知道许多有关乒乓球的小知识，今天，我们就来玩乒乓球。

二、玩乒乓球

1、你能和乒乓球玩出几种花样？

2、幼儿自由玩乒乓球。（教师观察为主，适时提醒多玩几种方法，并提醒个别幼儿注意安全。）

3、介绍乒乓球的玩法

谁来介绍一下你是怎么玩乒乓球的`？

4、教师幼儿共同分享玩后感受。

三、探索玩法

1、引出材料结合乒乓球玩

这儿有这么多东西，你能用乒乓球和它们一起玩出更多的新花样吗？

2、幼儿游戏，教师指导观察。

3、介绍探索出材料和乒乓球的玩法

谁愿意把你的玩法告诉大家吗？（介绍玩法或发现一些现象）

4、幼儿教师共同分享经验。

四、实验延伸

这个球，它怎么了？这个球还能玩吗？

实验泡瘪乒乓球

如果不泡我们还有办法玩吗？

乒乓球课件 篇15

活动由来：在主题活动“我爱运动”中，孩子们带来了各种各样的体育器械，其中最多的当数乒乓球了。在自由玩体育器械的时候，陈辰钰拿着自己的白色乒乓球得意地向小伙伴们说：“我的乒乓球象小兔子，会跳得好高。”说完就演示了起来，小朋友们羡慕极了，纷纷选起了乒乓球玩，这一下，孩子们对乒乓球的兴趣全来了。于是，我想请孩子们一起来做做玩玩“有趣的乒乓球”。

活动设计：

一、活动目标

（一）能运用乒乓球进行大胆想象，制作自己喜欢的玩具。

（二）体验成功的喜悦及合作游戏的乐趣。

二、活动准备

百宝箱（辅助材料）；彩色纸、水彩笔、剪刀，湿布；橡皮泥、浆糊等粘合材料。

三、指导要点

（一）出示乒乓球引题：这是什么？乒乓球可以怎么玩？

（二）引导幼儿大胆想象。

1、出示一个完整的乒乓球，引导幼儿想象：

123下一页

一个乒乓球像什么？（乒乓球变魔术）两个乒乓球像什么？……

2、出示不完整的乒乓球（半个和1／4……乒乓球），引导幼儿进一步想象。

（半个乒乓球）：“这也是乒乓球。和我们平时玩的乒乓球有什么不一样？”（两个半个状乒乓球对粘合）“它像什么？”

3、启发幼儿应用乒乓球和其他材料进行想象。

“你想用乒乓球和什么材料来做玩具？怎么玩？”

（三）引导幼儿制作玩具，尝试运用喜欢方法进行制作。

在我们的百宝柜里有很多材料，小朋友先想想要做什么乒乓球玩具？然后再去选你们需要的材料。

（四）幼儿制做，教师重点指导幼儿大胆拼接想象。

（五）游戏

1、请幼儿将制作好的乒乓球玩具开展游戏。

2、鼓励幼儿与同伴合作游戏。

（五）教师小组评价。

活动反思：

这次活动开展得较为成功。它的内容是来自于幼儿在主题活动时对“体育器械”的兴趣，将孩子在活动中的'兴趣点进行延伸，设计了这一活动。在设计时，以幼儿的能力、水平出发预设活动目标，把活动重点放在引导幼儿大胆想象进行制作，体验成功的喜悦及合作游戏的乐趣，得到了良好的活动效果。

在活动中我以变魔术的形式引题，并以生动的语言引导幼儿融入活动，当我出示半个乒乓球时，这不常见的乒乓球形象马上激活了孩子们的想象，“月亮、帽子、花、碗”等使活动的游戏气氛浓厚，接着，我将两个半个的乒乓球弧形顶对接，这一下，孩子们可积极了：“真像蝴蝶呀；像个小车轮；像腰鼓”我看准时机，摸出一个完整的乒乓球放在半个乒乓球的顶上，孩子们兴奋了：“哈，这是小人；小兔子、小兔子；金鱼……通过这种有趣的引入形式引导幼儿自选不同造型的乒乓球自由想象、讨论，充分发表自己的意见，幼儿参与的积极性很高，大大提高了幼儿的活动兴趣。

根据设想的需要准备了各种操作材料和辅助材料，并投放“百宝箱”扩大幼儿的选择机会，大量的操作材料让幼儿的探索、选择范围更广，提供给幼儿更多的实践机会。。幼儿自主根据材料想象、根据设想选材是“做做玩玩“成功的关键，于是，在这次活动中我设置了“材料自选超市”供幼儿自主地选择材料，让孩子模仿在超市中购物的经验大胆自选所需材料，使幼儿与活动材料“零距离”。

教师参与到活动中，参与到幼儿探索、操作中，与幼儿共同发现问题、解决问题，与幼儿共同想象、游戏、制作。事先为幼儿准备各种大型建构材料，和体育器械，结合场地与幼儿一起设计了“跳伞台”、“游泳池”、“五彩跑道”、“迷宫”等和孩子们一起用他们制作的乒乓球玩具开展有趣的游戏，和他们共同分享了成功的喜悦。

乒乓球课件 篇16

尊敬的各位评委、老师：

大家好！今天我说课的内容是乒乓球反手推挡技术。下面我将从以下几个方面进行阐述。

一、教材分析

乒乓球作为一项全身性的运动，具有较高的健身价值和竞技性。反手推挡技术是乒乓球反手技术中的基础和常用技术，对于初学者掌握乒乓球的基本技巧和提高比赛能力具有重要意义。

二、学情分析

本次授课对象为[具体年级]的学生，他们已经对乒乓球有了一定的兴趣和基础，但在技术动作的规范性和稳定性方面还有待提高。这个阶段的学生具有较强的模仿能力和好奇心，但注意力集中时间相对较短。

三、教学目标

让学生了解反手推挡技术的动作要领和作用。

使大部分学生能够掌握反手推挡技术的基本动作，并且能够在对练中运用。

培养学生的协调能力、反应能力和竞争意识，增强学生的自信心。

四、教学重难点

教学重点

反手推挡的准备姿势、引拍动作、击球时机和击球部位。

手臂、手腕和身体的协调配合。

教学难点

控制击球的.力量和方向。

在移动中准确地运用反手推挡技术。

五、教学方法

直观演示法

通过教师的示范，让学生直观地看到正确的动作。

分解教学法

将反手推挡技术分解为几个步骤进行教学，便于学生理解和掌握。

练习法

学生通过反复练习，巩固所学技术。

游戏竞赛法

激发学生的学习积极性和竞争意识。

六、教学过程

开始部分（约 3 分钟）

集合整队，检查人数。

师生问好，宣布本节课的教学内容和目标。

安排见习生。

准备部分（约 7 分钟）

围绕球台慢跑 3 圈。

关节活动操：头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动。

专项准备活动：正手攻球的徒手练习和反手拨球的徒手练习。

基本部分（约 25 分钟）

教师讲解并示范反手推挡技术（约 3 分钟）

准备姿势：双脚平行站立，与肩同宽，身体略前倾，收腹含胸，手臂自然弯曲放在身体右侧。

引拍：手臂向左后方引拍，拍面稍前倾。

击球：在来球的上升期或高点期，手臂向前推出，击球的中部或中上部，同时手腕固定，借助身体的力量将球推出。

还原：击球后，手臂迅速还原到准备姿势。

学生进行无球模仿练习（约 5 分钟）

学生分成四组，在组长的带领下进行无球的模仿练习，教师巡回指导，纠正错误动作。

学生进行有球的定点练习（约 7 分钟）

教师在球台一侧喂球，学生在另一侧进行反手推挡的定点练习，每人练习 20 次后交换。

学生进行有球的移动练习（约 5 分钟）

教师将球发到不同的位置，学生通过移动步伐进行反手推挡练习。

小组对抗比赛（约 5 分钟）

学生分成若干小组，进行小组对抗比赛，采用单局 11 分制，获胜的小组给予奖励。

结束部分（约 5 分钟）

放松活动：学生在教师的带领下，进行放松操练习，重点放松手臂、肩部和腰部肌肉。

课堂小结：教师对本节课的教学内容进行总结，评价学生的学习情况，指出存在的问题和改进的方向。

布置作业：让学生回家后，对着镜子进行反手推挡的徒手练习 20 次。

宣布下课：师生再见，收拾器材。

七、教学预计

预计本节课大部分学生能够掌握乒乓球反手推挡技术的基本动作，部分学生能够在对练中熟练运用。预计学生的平均心率为 120 - 130 次/分钟，练习密度为 40% - 50%。

八、教学反思

在教学过程中，要关注学生的个体差异，对于学习较慢的学生要给予更多的指导和鼓励。同时，要加强对学生的安全教育，避免在练习过程中发生意外事故。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，让学生更好地掌握乒乓球技术。

乒乓球课件 篇17

活动目标：

1、利用各种材料，探索取出瓶中乒乓球的不同方法，体验探索的乐趣

2.、在操作中感知一种物体有不同的使用方法，提高解决问题的能力

3、能用标记记录探索的过程和结果，并能大胆讲述。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

活动准备:

幼儿实验材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、铁丝、吸管、报纸（小组一份）；幼儿记录单，大记录单记号笔。

活动过程：

一、 导入

师：小朋友们，你们看一只乒乓球被管老师不小心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出来吗？有什么办法呢？（幼儿相互交流）

二、引导幼儿尝试利用材料取出乒乓球

1、提出问题：那如果手不能直接伸进去，也不能把乒乓球直接倒出来，在杯子不动的情况下，用什么方法可以把乒乓球取出来？（幼儿想办法）

2、介绍材料和记录单。

（1）老师这里有很多的材料，有勺子、筷子、细铁丝、报纸、吸管，请你猜猜哪些可以把乒乓球取出来呢？（幼儿猜测，教师在记录表上记录）

（2）到底他们能不能把乒乓球取出来呢？你可以每一种材料

都去试一试，然后把你的发现用标记记录在记录单上。

（2）幼儿探索操作

（3）交流探索、记录的结果。谁愿意来说说你的发现。

（4）总结性提问：从记录单上我们可以看出勺子……能取出乒乓球，有的铁丝能取出乒乓球，有的报纸却不能取出乒乓球，这又是为什么呢？你是怎么用铁丝取出乒乓球的？解决铁丝取出乒乓球：可以改变形状

3、探索用细铁丝、报纸把乒乓球取出来。

（1）发散性提问：还有什么更好的办法让细铁丝、吸管、小棒把乒乓球取出来呢？（幼儿自由讲述办法）到底你们说的行不行呢，只有试试看才知道。（第二次操作）

（1）幼儿探索用细铁丝、报纸把乒乓球取出来。教师巡回指导，并用数码相机拍下幼儿实验的情况

（2）再次交流探索操作的结果。怎么样，都成功了吗？你这次用了什么把乒乓球取出来的？用了什么方法？

（3）展示照片，看，xx是用什么方法把乒乓球取出来的？

（3）小结：只要我们肯动脑筋，多去尝试，细铁丝、报纸也能把乒乓球取出来

4、活动延伸：

师：今天，我们是从杯子里取出了乒乓球，如果杯子里掉进去的是铁球呢？在不动杯子子的情况下能用什么方法取出呢呢？我们以后游戏的时候去试一试。

反思：

我设计的活动符合本班孩子的年龄特征，在活动中孩子们都能积极的'参加，想出许多移动乒乓球的办法，在操作中体验成功的喜悦，只有个别的孩子因为动手能力差，不能用筷子很快的夹住球，所以显得有点失落，变的不太主动。在以后的活动中会照顾到动手能力差的孩子，让其也能体验在操作过程中收获的成功喜悦。

2025乒乓球课件

俗话说，凡事预则立，不预则废。在学习工作中，幼儿园教师有提前准备可能会使用到资料的习惯。资料的定义比较广，可以指生活学习资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵！所以，您有没有了解过幼师资料的种类呢？小编花时间专门编辑了2025乒乓球课件，可能你会喜欢，欢迎分享。

乒乓球课件 篇1

活动目标

1、练习协同跳的基本动作，锻炼腿部力量。

2、体验与同伴协同做游戏的快乐。

教学重点、难点

1、幼儿探索跳跃动作，引导幼儿变换不同的姿势。

2、幼儿合作探索跳跃动作。

活动准备

录音磁带;小兔布偶各一;呼啦圈、棍棒若干。

活动过程

(一)开始部分

1.幼儿自由练习双脚连续跳。

(1)教师：“今天老师请来了一位小客人，你们看看是谁呢?可小兔子不知道怎么了，一脸伤心的样子，小伙伴问她怎么了它也不说，这可怎么办呢?

(2)幼儿自由发言出主意。

(3)选出幼儿说的其中一种方法：带小兔去玩，幼儿练习双脚连续跳。

师：“我们一起带小兔去玩吧，好不好?你们会学小兔跳一跳吗?来，看看谁跳得最像。”(放音乐)

2.教师提醒幼儿起跳时有力，落地时轻轻地。

“小兔子说我们兔子起跳时很有力，落地时是轻轻的。”教师边模仿小兔跳边提醒说：“轻轻落地。”幼儿练习有力起跳，轻轻落地的动作要领。

(二)基本部分

1.幼儿探索跳跃动作，引导幼儿变换不同的姿势。

(1)幼儿自由探索不同姿势的跳跃动作。

教师集合小朋友：“小朋友跳得真棒!来，快来听听小兔给我们说什么悄悄话。”(幼儿自然围在教师周围。)小白兔说：“刚才你们做的都是竖起耳朵跳，可我们小兔子还会用不同的姿势跳，你们会吗?”

(2)请跳得好的幼儿示范跳，其余幼儿跟着学跳。

“小朋友跳得真好，来，我们找个地方坐下，老师请跳得好的小朋友出来跳一次.

A、我们学短尾巴的兔子向上跳。(放音乐)

B、学吃萝卜的兔子蹲着跳。(放音乐)

C、学长耳朵的兔子单脚跳等。(放音乐)

2. 合作探索跳跃动作。

(设计集体组合跳的方法。

“来，来，来，快来听听小兔告诉我们什么新的秘密?”小兔说：“你们刚才是一个人在跳着玩，多孤单呀，我的伙伴可多呢，我们经常是几个几个在一起玩，我给你们准备了呼拉圈和棍棒，你们试着几个小伙伴一起合作拿物往前跳，快去试试吧。”幼儿一起随音乐欢快地跳跃。(待幼儿拿好器械后)(放音乐)

(2)请组合方式新颖的小组表演。

“真累呀，来，和你的朋友一块找到一处有小草的地方坐下休息一会儿，把你们的圈圈和棍棒放在自己前面的地上。老师请刚才跳得好的那组小朋友出来表演一次，看看他们是怎样玩的?”

3.让幼儿自主讨论，两个以上的小朋友怎样跳才能跳得整齐?(统一有节奏地喊口号)

“小朋友刚才几个好朋友一起跳的时候不够整齐，要怎样才能跳得整齐呢?”

(1)教师讲解几个小朋友单脚跳时，用哪只脚跳要统一，跳的节奏和速度也要一致。

(后，跳、跳、跳”边有节奏地跳跃。(放音乐)(右，跳、跳、跳”的口号边有节奏地跳跃。(放音乐)

4. 幼儿交换器械集体组合跳，提醒幼儿各个小组讨论用一个统一的口号有节奏地随音乐跳。(放音乐)

5.游戏：蹦蹦跳跳

教师讲解游戏规则：当音乐响起时，每个小组的小朋友一起按节奏跳，一旦音乐停止，小朋友停止跳，并且快速交换器械和玩伴，音乐再次响起时游戏重新开始。提醒幼各小组讨论用哪种统一的口号跳。(待幼儿交换好器械后放音乐3次)

(三)结束部分

乒乓球课件 篇2

活动目标：

1、通过设定一定的问题情境，引导学生主动发现提出的问题，并激励他们主动去**解决问题的不同方法，发散学生的思维，培养学生求异创新的思维能力。

2激发学生积极参与问题研究的兴趣，鼓励学生大胆运用自己独特的方法解决问题。体验成功的快乐和失败的痛苦。

活动准备:

1包装饮料（饮料口有塞子，塞子上有吸管）

2乒乓球、铁丝、吸管、透明胶、固体胶、沙子、一次性杯子、一次性筷子、小水盆

活动过程：

一、创设情境：

1老师：老师，有一瓶饮料。你想喝吗？但有一个条件，你必须用带塞子的吸管喝水。

2老师请一个学生上台喝一杯。其余的学生观察并注意到他们能找到什么？

三。学生报告：瓶子里没有饮料。

4、师：瓶里的饮料怎么喝不到了呢？怎样才能喝到饮料？

5学生说出自己的想法并逐一验证。

6教师指导总结：拉、捏、戳、吹、割等方法。

7老师：刚才我们用了很多方法来解决喝酒的问题。其实，在生活中，类似于喝饮料的问题还有很多，今天，我们就一起开动脑筋，想办法来解决下面的一个问题：巧取乒乓球

板书：巧取乒乓球

二、发现并提出问题，学生自主**。

1、**“巧取乒乓球”的方法。

（1） 巧打乒乓球的内容和要求：

“现在请大家利用桌子上现有的材料和工具，试一试、比一比，在不用手取球的情况下，看哪组同学想出的方法简单、实用、巧妙、与众不同，并且想出的方法最多。”

“各组的小组长记录本组的取球统计表。”

“请同学们现在开始操作。”

（2）、学生分组**杯中取球的方法，激励学生多想办法，想好办法。

（3） 各组长对本组学生的方法进行统计，并填写统计表。

（4）、各组的统计表统一上交到统计员手里，进行最后的统计，评出办法最多的小组。

“现在，请各组的小组长上交统计表。”

（5）在统计结果的同时，对采用最巧妙方法接球的球队进行评估。（奖励）

“在刚才的方法中，你认为哪种方法最简单？哪种方法最独特？”

（6）、师：请被评上最简单、最独特方法的小组起立，同学们以最热烈的掌声对他们表示祝贺。（奖励最简单的小组

一、二、三名，奖励办法最巧妙的小组一个，发奖状。）

（7） 学生报告**过程中发现的问题及对策。

老师：在拿球的过程中，你有没有遇到过失败的方法？这时，你是如何去做的？

（8） 老师总结：在科学研究中，失败和成功是孪生兄弟。有时我们要经历无数次的失败才能获得成功。

2、游戏：《取球游戏》

玩法：准备三个盆，在每个盆里放15个乒乓球，参赛的一组同学依次将球取出（用实验得到的各种方法），用时最短的小组获胜。

三、总结

今天，我们有多种方法可以熟练地打乒乓球。学生用科学的思维方法思考问题，解决问题。从你的研究中，老师们学到了很多。嗯，在这个班上，我不知道学生们的收获如何？

你们对自己的研究满意吗？如果您满意，请亮起绿卡；如果您不满意，请亮起黄牌。

乒乓球课件 篇3

(一)正手快攻

动作方法

站在离球台40厘米左右的位置，击球前引拍呈半横状。当球弹起，前臂和手腕向前上方挥动，并配合内旋转腕动作使球拍前倾，在上升期击球的中上部。球拍触球时拇指压拍，同时加快手腕内旋速度，使球拍沿球体弧线挥动。动作要点身体前迎，手腕发力快速且充分。

教学重点

持拍手以前臂快速内收发力，配合手腕内转沿球体弧线挥动。

教学难点

在球的上升期击球的中上部。

(二)反手攻球

动作方法

站在离球台40厘米左右的位置，持拍手臂自然弯曲，将球拍移至腹前偏左的位置。击球时，前臂和手腕向右前上方挥，同时配合外旋转腕动作，使球拍前倾，在球上升期击球中上部。反手攻球包括直拍反手攻球和横拍反手攻球。

动作要点

在球上升期击球的中上部，动作短促有力。

教学重点

挥拍发力、动作快速。

教学难点

在球上升期击球的中上部。

(三)正手削球

动作方法

右脚稍后，身体稍右转，双膝微屈并收腹。拍形近似垂直，引拍至肩高附近;在来球的下降期，前臂在上臂的带动下，随身体的移动向下、向前、向左挥动，触球中下部，手腕控制好拍形，并有摩擦球的动作。动作要点在来球的下降前期，前臂在上臂的带动下随身体的移动向下，向前挥动;拍形稍后仰，触球中下部，手腕控制好拍形，有摩擦球的动作;身体重心随手臂发力削球时转至左脚。

教学重点

手腕控制好拍形，触球中下部，有摩擦球的动作。

教学难点

回球快、弧线低且稳定。

(四)反手削球

动作方法

左脚稍后，身体略向左侧，拍形竖立，引拍至肩高;前臂在上臂的带动下，随着身体重心的移动向下、向前、向右挥动;在来球下降前期，击球中下部，手腕控制好拍形，并有摩擦球的动作。

动作要点

身体重心随拍前压，以控制击球的弧线;手腕控制球的旋转，变化球拍方向以控制击球路线。

教学重点

来球下降前期，击球中下部，有摩擦球的动作。

教学难点

控制回球弧线的高度。

乒乓球课件 篇4

体育教案－乒乓球_高中体育教案_模板

体 育 与 健 康 课 时 计 划 授课题目

篮球 —— 长传快攻 授课人 刘树成 授课时间

2003年9月20日 班 级

高二乒乓球A班 人 数 32 人 教学目标 认识目标

培养学生勇于克服困难的意志品质，提高学生的创新意识和实践能力，正确处理合作与竞争的关系。 技能目标

通过学习使70%的学生掌握组织快攻的基本战术，并能在实战中加以运用。 情感目标

学生积极地参加各种练习，并能正确自评和互评，具有良好的合作精神和体育道德。

教 材 重 点

移动中传接球的技术和行进间投篮的技术。 难 点

传球给同伴的时机，位置，高度和移动中传接球的能力。 教 学 重 点

围绕教学和健康的主线，指导学生积极活动，共同学习。基本能够实现本次课的教学目标。 难 点

引导学生质疑，提问，指导学生通过分析和经验交流来解决问题。 教 学 流 程

热身——复习——初步认识——实践与分析——设问——实战运用——总结与交流——掌握技能——放松身心——结束 场 地 篮球场一块 器 材 篮球32个 教学过程 时间

教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 阶段目标 运动负荷 次数 强度 愉

悦

身

心

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课题

篮球组合技术与教学比赛

教学 目标

1、培养学生勇敢果断、顽强拼搏的良好意志品质，以及团结协作的集体主义精神。

2、发展学生速度、耐力、灵敏、协调等身体素质，进一步提高篮球技术，学习篮球战术和裁判法。

3、让学生在游戏、比赛中体验成功的喜悦，正确对待比赛结果。

教学 内容

1、复习篮球组合技术。 2、进一步学习篮球裁判法。 3、篮球教学比赛。

重点 团结协作 难点

在比赛中合理运用所学技术

程序 阶段目标 教学内容

教师活动

学生活动及要求

组织形式 时间

导

入

激发学习兴趣、游戏热身、培养合作意识 一、课堂常规

二、队列操练：报数接力

做法：从排头开始报数，报道排尾，排尾立即跑到排头后往下报数，依次类推先报完的一组为胜。

三、球打板接力

做法：一路纵队排头持球打板后跑到队尾，第二位同学空中接球后打板，依次类推，看哪一组做得好、次数多。 四、游戏： 1、动力火车 2、集体搭肩跳

1、集合队伍、宣布课堂任务

2、激发学生学习兴趣、调动学习积极性，强调集体协作的重要性。 3、讲解游戏规则、示范

4、创设情景，讲解示范、鼓励 1、集合、听讲

2、报数接力

3、相互配合大声报数，挑战接力次数。 要求：注意力集中

4、步伐一致、不脱节，跟着教师节拍“1-2-1-2”完成练习 要求：团结协作、争创第一

1、四列横队

集体练习 ******** ******** ********

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教材内容 篮球：运球、双手胸前传接球

课的目标 1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。 2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控

制和支配 能力，发展灵敏、速度、耐力等身体素质。 3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不

馁的优良 品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

场地器材 篮球41只；录音机1台；篮球场一个。

课的部分 教学内容及手段 组织教法

开始部分2’ 1、体育委员整队，清点人数。并向教师报告。 2、师生问好，宣布本课的教学内容和目标，

以及注意事项 组织：成四列横队集合，如图示一： 要求：精神饱满，注意力集中。

准备部分8’ 一、配乐游戏：小渔网（4’）

方法：游戏开始，担任“小渔网”的同学在场内用手触及正在跑动的其他同学，其他同学用各种躲闪、摆脱动作在场内积极跑动，被触到者加入“小渔网”，等“小渔网”扩大到四人时，重新组成二个“小渔网”进行活动。以此类推，逐渐组成许多“小渔网”直到剩下最后一名时游戏结束。

规则：（1）“小渔网”不得松手触人。

（2）在游戏过程中不得逃出界外，被迫出界者作被触到论处。 二、熟悉球性（4’）

方法：球绕肘转、绕腰、膝转、“8”字绕环，指尖拨球，各种姿势的抛接球等。 一、组织：如图示二：

教法：讲解，示范，师生按规则集体练习。

要求：“鱼”要机智、灵活、勇敢。“鱼网”要动脑筋、协力、果断、快速。 二、组织：散点练习

教法：讲解、示范，指导学生自由模仿、创造练习。 要求：球尽量不要落地。

基本部分30’ 一、运球：（6’）

A、高低运球，B、单手前后左右运球，C、左右手交替运球，D、体前变向运球，E、胯下运球，F、急停急起运球。

重点：运球的手型，按拍球的部位、力量。

要求：原地和行进间交替进行。护球尽量眼睛注意前方。 二、抢运球（5’）

方法：在整个篮球场上进行。一半同学持球，另一半同学无球。游戏开始，持球同学在场内运球，在运球中要躲避无球同学的抢断，无球同学则用合理的动作进行抢断球，一旦抢到球后互换。

规则：A、无球者不得用推、拉等犯规动作抢球，B、发生被迫运球出界或违例情况，按被抢断论处。

重点：对球的控制与掌握 难点：技术要准确熟练

三、原地二人一球传接球（3’） 重点：上下肢协调配合

四、原地二人一球运球、传球（2’） 重点：技术的衔接连贯

五、4 人一球，行进间运球后传球（4’） 重点：弧线运球、跑动、双手胸前传接球。 六、4人一球，一人防守，三人传接球。

要求：双手传接球，进攻队员可运球移动，防守队员抢断球积极。 七、接龙传球接力比赛（6’）

方法：分两组进行，左右间隔2-3米，前后间隔4-5米，“接龙”传球20只球，以完成时间和成功率多少定胜负。

重点：传接球的快速能力和准确性。 一、组织：在篮球场内散点练习

教法：教师讲解、示范，指导学生自由模仿、创造练习。教师巡视、指导、纠错。

二、组织：同上在球场内散点

教法：教师讲解、示范、学生练习。

要求：先进行一对一的“抢运球”练习，然后共同“抢运球”严格按照规则进行。 三、四练习的组织如图示三

教法：讲解、示范、纠错，教师巡视指导。 五、六练习的组织如图示四

七练习的组织如图示五：（略） 教法：讲解、示范，练习，比赛。 要求：先练习，后比赛。

结束部分5’ 一、整理运动：配乐伸展放松操 二、小结，收回器材。 组织：散点

教法：听音乐，教师讲解、示范，学生模仿练习。 组织：成四列横队集合。

课的预计 1、练习密度：55%左右； 2、运动负荷：中上； 3、平均心率：130次/分左右 4、最高心率：180次/分。 心率曲线（略）

教材 双杠

教 学 任 务

1.认知目标：激发学生的锻炼热情，尝试“四自”教学模式，为的终身体育打下一点基础。 2.技能目标：重点掌握双杠的有关知识、技术和运用，充分认识和理解双杠的锻炼价值。 3.情感目标：培养学生勇敢、果断、坚毅、顽强进取向上、团结互助的良好品德和精神，增强学生自信心和审美意识与能力。 课的 部分 课的内容 学生主体 教师主导 组织教法 时间 开 始 部 分

课堂常规 收心迎趣 1向老师问好

2明确要求

3酝酿情绪

1向学生问好

2检查课堂常规的执行情况 3宣布本堂课内容 4处理见习生。

☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆

♀ 着装规范 精神饱满

3 准

备

部

分

一、搂腰拔河

[目 的] 发展全身力量，培养集体主义精神。

[准 备] 空地一块，划两条相距一米的标记线。两根结实的短棍。

二、自编操

学生根据教师前堂课布置的编操要求做六节能充分活动开各个关节的准备操。

1.学生分成人数相等的两组，成两纵队相对站立。两排头用一个手正握一个反握牢牢握住短棍。其余人用双手搂抱住前一个人，串连成一个整体，但人数不宜多。 2以小组为单位，由组长带头进行自编操练习

1教师发口令后，各组成员齐心协力用劲向后拉，直到将对方拉到规定的标记线后为胜。

2巡回指导

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乒乓球课件 篇5

一、

乒乓球是一项受欢迎的体育运动，许多人热衷于它的快节奏和技巧性。而攻球是乒乓球比赛中的重要环节，能够决定比赛的胜负。本文将详细介绍一套乒乓球攻球教案，帮助读者提高攻球技术，提升竞技水平。

二、基本姿势

在进行乒乓球攻球时，正确的姿势是至关重要的。保持身体平衡，双脚分开与肩同宽。腿部微屈，以便做出灵活的移动。同时，身体轻微向前倾斜，以便更好地控制球的方向和力量。保持上身稳定，抬起头部保持目光集中。

三、发球技巧

攻球的第一步是发球。一个好的发球可以为接下来的攻球做好准备。以下是一些常用的发球技巧：

1.切球发球：使用面朝下的拍面，以较大的力量向上击球。球在落地之前会发生旋转，给对手制造出接球的困难。

2.侧旋发球：将拍面稍微向左或向右旋转，使球带有侧旋。这种发球可以迷惑对手的预判，使对手难以接球。

3.快速发球：以尽可能快的速度发球，给对手较少的反应时间。这种发球适用于对手反应较慢或发球方向准确的情况下。

四、接球技巧

在乒乓球攻球中，接球的技巧同样重要。以下是一些提高接球技巧的建议：

1.准确的击球点：乒乓球拍面有三个主要击球点：低点、中点和高点。根据对方发球的旋转和速度选择合适的击球点，以便更好地控制球的轨迹和速度。

2.快速反应：接球需要迅速的反应速度。通过不断的训练提高反应时间，能够更好地应对对手的快速攻球。

3.变化击球方向：在接球过程中，不断改变击球的方向，迷惑对手的预判。对方难以准确判断球的轨迹和方向，有利于进一步进行攻击。

五、攻球技巧

攻球是乒乓球比赛中的关键环节。以下是一些提高攻球技巧的方法：

1.旋转球：通过拍摆腕的方式给球带上旋转。旋转球在弹跳过程中会改变方向和速度，给对方制造困扰。

2.弹力球：使用拍面下部分，给球施加强烈的力量，使其以较快的速度弹出。弹力球可以迅速攻击对手，并控制局势。

3.对角球：通过不断地改变攻击方向，利用拉球和弹力球的配合，将对手逼到角落。对角球可以减小对手的活动空间，限制其反击能力。

六、训练建议

为了提高乒乓球攻球的技术水平，以下是一些建议：

1.频繁训练：只有通过经常的训练才能够掌握娴熟的技巧。每天安排一定时间进行攻球练习，将有助于提高技术水平。

2.对手模拟：找到一位水平相当的对手进行对抗训练。通过与真实对手的对抗，能够更好地了解自己的不足，并针对性地训练弥补。

3.观看比赛录像：通过观看乒乓球比赛录像，特别是一些高水平比赛的录像，可以学习到一些顶级选手的攻球技巧和战术。

七、结语

通过本文的乒乓球攻球教案，读者可以了解乒乓球攻球技巧的基本知识，并通过针对性的训练提高自己的技术水平。攻球是乒乓球比赛中的关键环节，只有通过不断地训练和实践才能够在比赛中取得好成绩。希望读者们能够充分利用这些技巧，享受乒乓球带来的快乐。

乒乓球课件 篇6

根据义务教育课程《体育与健康》学生用书，确定本课为乒乓球运动中的正手攻球技术的教学。

乒乓球是我国的国球，有着广大的群众的基础、完善的乒乓球设施，并且随着我国乒乓健儿一次又一次的奥运会、世界锦标赛等各种国际大赛上夺得冠军，人们对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视。因而，我选择了乒乓球正手攻球技术为本课主教材。正手攻球是乒乓球运动进攻的一种主要技术，具有速度快、力量大、攻击性强、应用范围广泛等特点，深受广大中学生的喜爱。

本课的教学对象是初中八年级的学生，男生20人，女生20人。乒乓球是他们喜爱的一项体育运动。他们正处于青春发育期，生理和心理的日趋成熟，具有独立思考、判断和模仿能力，同时他们具有良好的速度、力量和灵敏素质且有一定的.乒乓球基础，具备了学习正手攻球技术的条件。

根据教学内容结合教材和学情的分析，确定如下三个教学目标：

1、认知目标：学生了解正手攻球的相关技术，并且知道正手攻球的动作方法与特点。

2、技能目标：85%学生能够基本掌握正手攻球技术，通过练习技术动作逐渐巩固和提高，在比赛中能够灵活运用。

3、情感目标：培养学生的勇敢顽强、机智果断、沉着冷静等优良品质，有效地提高学生的反应和思维能力。

根据教材和学生的实际情况确定本的重、难点是：

结合教材的特点和学生好动，模拟能力强等特点，采用以下方法进行教学：

1、遵循循序渐进的原则，运用徒手操、游戏等辅助主教材教学。

2、结合图示，精讲动作方法与要领，做好示范，激励学生学习。

3、采用正误对比法，进行集体纠错与个别辅导。

4、设置教学比赛，巩固所学内容，提高学生随机应变和学以致用的能力。

5、通过自我评价、教师评价等手段，提高学生认识水平。

本节课是一节新授课，采取分组不轮换的形式，教学程序如下：

课堂常规 → 1、整队、检查出勤2、师生问好3、安排见习生4、宣告内容和目标

>>《乒乓球课正手攻球说课稿》这篇教育教学文章来自［大考吧］ 收集与整理，感谢原作者。↓

↓

准备活动 → 1、托、颠球跑游戏2、 脚步动作练习3、挥臂练习（正、反手）

↓

↓

正手攻球 →1、借助挂图讲解2、示范3、徒手挥拍练习4、正手攻自抛反弹球练习

↓

放松与小结 →1、音乐放松2、评价本课情况3、布置归还器材4、师生再见

根据教材特点，学生实际情况以及内容安排，本节课运动密度、运动负荷中等。

乒乓球课件 篇7

乒乓球（1）

教学目标：

了解乒乓球拍的基本握法及特点 掌握发球的基本方法 教学重难点：

掌握各项动作要领 教学过程

一、导入

师生问好，宣布教学内容

二、过程

1、组织学生列队

2、复习快速集合、立正、稍息和报数

3、复习三向转法

4、学生观察乒乓球拍，讲解乒乓球拍的基本握法及特点

5、学生练习握拍姿势

6、学生与教师示例，讲解发球的基本方法

7、学生分两组（男女混合）练习握拍和发球，教师巡查纠错

三、集合、按教师指令练习动作，宣布下课。

乒乓球（2）

教学目标： 学习乒乓球的击球方法及简单计分规则 教学重难点：

掌握各项动作要领及简单计分规则 教学过程

一、导入

师生问好，宣布教学内容

二、过程

1、组织学生列队

2、复习快速集合、立正、稍息和报数

3、复习三向转法

4、示例讲解乒乓球握拍姿势及发球方法

5、与一位同学示例讲解乒乓球击球方法及简单计分规则

6、学生分组练习，教师巡查指导

三、集合、总结上课内容，宣布下课。

乒乓球（3）----单打比赛规则1 教学目标：

学习乒乓球单打比赛规则 教学重难点： 掌握乒乓球单打比赛规则 教学过程

一、导入

师生问好，宣布教学内容

二、过程

1、组织学生列队

2、复习快速集合、立正、稍息和报数

3、复习三向转法

4、教师讲解乒乓球单打比赛规则

5、学生分组练习，教师巡查指导

三、集合、总结上课内容，宣布下课

乒乓球（4）----单打比赛规则2 教学目标：

学习乒乓球单打比赛规则 教学重难点：

掌握乒乓球单打比赛规则 教学过程

一、导入

师生问好，宣布教学内容

二、过程

1、组织学生列队

2、复习快速集合、立正、稍息和报数

3、复习三向转法

4、师生互动复习乒乓球单打比赛规则

5、学生分组练习，教师巡查指导

三、集合、总结上课内容，宣布下课

乒乓球（5）----单打比赛

教学目标：

学习乒乓球单打比赛规则 教学重难点：

掌握乒乓球单打比赛规则 教学过程

一、导入

师生问好，宣布教学内容

二、过程

1、组织学生列队

2、讲解比赛规则

（1）采用三局两胜制 （2）每局采用5分制

（3）剪刀、石头、布赢者获得发球权 （4）第二局交换场地，第三局剪刀、石头、布赢者获得场地选者权

3、学生分两大组：一组8人，一组6人，两人进行比赛

4、选出7个胜利者，没人可获得一个作业本及一支笔芯作为奖励

三、集合，发奖，宣布下课。

乒乓球（6）----双打比赛规则1 教学目标：

学习乒乓球双打比赛规则 教学重难点：

掌握乒乓球双打比赛规则 教学过程

一、导入

师生问好，宣布教学内容

二、过程

1、组织学生列队

2、复习快速集合、立正、稍息和报数

3、复习三向转法

4、教师讲解乒乓球双打比赛规则

5、学生分组练习单打，教师巡查指导

三、集合、总结上课内容，宣布下课

乒乓球（7）----双打比赛规则2 教学目标：

学习乒乓球双打比赛规则 教学重难点：

掌握乒乓球双打比赛规则 教学过程

一、导入

师生问好，宣布教学内容

二、过程

1、组织学生列队

2、复习快速集合、立正、稍息和报数

3、复习三向转法

4、教师复习讲解乒乓球双打比赛规则

5、学生分组尝试练习双打，教师巡查指导

三、集合、总结上课内容，宣布下课

乒乓球（8）----双打练习

教学目标：

学习乒乓球双打比赛规则 教学重难点： 掌握乒乓球双打比赛规则 教学过程

一、导入

师生问好，宣布教学内容

二、过程

1、组织学生列队

2、复习快速集合、立正、稍息和报数

3、复习三向转法

4、教师复习讲解乒乓球双打比赛规则

5、学生分组练习双打，教师巡查指导

三、集合、总结上课内容，宣布下课

乒乓球（9）----自由练习1 教学目标：

复习乒乓球的相关知识 教学重难点：

掌握乒乓球的相关知识 教学过程

一、导入

师生问好，宣布教学内容

二、过程

1、组织学生列队集合

2、学生自由练习乒乓球

三、集合、点名、宣布下课

乒乓球（10）----自由练习2 教学目标：

复习乒乓球的相关知识 教学重难点：

掌握乒乓球的相关知识 教学过程

一、导入

师生问好，宣布教学内容

二、过程

1、组织学生列队集合

2、学生自由练习乒乓球

三、集合、点名、宣布下课

乒乓球课件 篇8

学习感想

我是从大一上学期一开始体育课就选修的乒乓球，到现在学习乒乓球已经差不多两个学期了。从最开始的单纯好奇有趣到后来的真正喜欢上了乒乓球，从中得到了乐趣同时也了解了有关乒乓球的知识，通过学习乒乓球既能锻炼身体同时又能锻炼人的反应能力。它具有较高的锻炼价值。作为一项全身运动，乒乓球所特有的速度快、变化多的特点决定了参与者在以下方面均可受益,但是乒乓球要经常打才可以保持良好的球感。

其实我平时并不是特别爱好体育运动，但是通过学习乒乓球以后，课后也会和朋友一起打打乒乓球，既是活动身体又是放松心情。

上体育课时老师一般要让我们先打打球，熟悉一下上节课教的内容，然后再集合教授新的打球方法或者是理论。跟着同学一起上课，我发现了自己的很多不足，同时也可以相互的交流切磋，虽然自己乒乓球的技术并不是很好，但是通过和自己的搭档练习也有了不少的进步，并和搭档成为了好朋友。这些都是我学习打乒乓球的收获。

一学期的乒乓球课要结束了，我收获真的很多。首先，学到了乒乓球的基本知识，纠正了自己以前错误，掌握了很多打法，乒乓球的技术含量比较大，我相信只要多加练习，熟能生巧，以后乒乓球技巧会进步很大的。其次，认识到很多东西要勇敢去尝试，不要认为自己能力不行就放弃，只要从基本的开始，不好高骛远，每一步都要认真掌握，对于比较难的动作要尝试去学习，很可能就掌握了。

作用：

（1）可以有效地提高人的身体素质。提高了速度素质、力量素质和身体的灵敏性、协调性。 （2）可以调节改善神经系统灵活性。经常从事乒乓球练习，可大大提高神经系统的反应速度。

（3）可以改善心血管系统和呼吸系统的功能。经常参加乒乓球运动，提高心脏的工作效率，有利于身体的新陈代谢，提高整个身体机能水平。

（4）可以提高心理素质。参赛者经受这些变幻莫测、胜负难料的激烈竞争的锻炼，体验了种种情绪，使练习者的心理素质得到了很好的锻炼。

（5）可以促进交流，增加友谊。通过参加乒乓球运动，可以相互交流经验，切磋球技，达到相互学习，共同提高，建立良好的人际关系的目的。

（6）可以使人心情舒畅，精神愉快。打乒乓球是一种高尚的文化娱乐活动，能使人们在精神上得到一种乐趣和享受，具有锻炼意志，调节感情之功效

乒乓球课件 篇9

师（小结）：今天我们欣赏了两只小兔救小乒乓球的故事，知道乒乓球很轻，能漂浮在水面上。小朋友回家后可以跟爸爸妈妈一起做乒乓球漂浮的实验，好吗？

附故事《小兔救乒乓球》

小乒乓球活泼可爱，但是却很调皮。

一天天气真好，小乒乓球又偷偷溜出去玩了。它一边跳一边唱歌，心里真高兴。“咦，这是什么呀？”小乒乓球发现前面有一口枯井，“不知道里面有什么，让我去看看。”说着，小乒乓球鼓足了劲儿用力一跳，只听见“扑通”一声，原来是小乒乓球用力太猛，一不小心摔到了井里了，疼得它“唉哟、唉哟”地直叫。

井里黑乎乎的，小乒乓球可害怕啦，一边哭一边喊：“救命啊！救命啊！谁来帮帮我？我掉到井里啦！”两只小白兔正好从井边走过，听见小乒乓球的哭喊声，往下一看：“是你呀，小乒乓球！别着急，我们马上想办法救你。”两只小白兔一商量：“好！就这么办。”它们拿着水桶跑到小河边，提了一桶水就往井里倒——就这样一桶又一桶，小乒乓球终于慢慢浮上来了。

望着小白兔擦汗的样子，小乒乓球难为情地说：“谢谢你们，小白兔！多亏了你们。”

小白兔笑着说：“不用谢！你以后出去玩可要小心点，再见！”

小乒乓球也挥挥手说：“再见！”