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理解母爱作文

发布时间:2023-12-14 理解母爱作文

理解母爱作文。

作为学生,相信对作文非常熟悉吧,写作可以锻炼我们的语感。写一篇好作文是需要一朝一夕慢慢累积的。相信一些人会觉得作文很难写吧!小编推荐你不妨读一下理解母爱作文,仅供参考,希望能为你提供参考!

理解母爱作文(篇1)

以前,我经常跟妈妈顶嘴,跟妈妈对着干。然而,那一次,我真正读懂了母爱。

那是一个夏天的凌晨,我们还在床上睡觉,突然,我醒了,迷迷糊糊的,只感到身上烫烫的。我叫醒妈妈,说:“妈妈,我身上好烫。”妈妈习惯性的摸摸我的头,马上把手缩了回去:“好烫!”妈妈立刻套上外套,立刻穿上鞋子,立刻从抽屉里拿出体温计,立刻让我把体温计夹在肩膀里。此时,妈妈没有了往日的严厉,只是爱怜地望着我……一双充满疼爱和焦急的眼睛望着我,我的母亲,时不时用一只手摸摸我的额头,我的母亲,焦急地看着时钟,我的母亲……

一分钟、两分钟、三分钟……时间艰涩地流动着。终于,十分钟过去了,妈妈连忙拿出了体温计,一看,“呀!三十九度二。”她低喊着,迅速从抽屉里取出退烧药,快速地倒入杯中,立即参入热水,一边用筷子搅拌着,一边用嘴轻轻地吹,然后用嘴浅尝了一下,“好,可以了,把药喝了吧!”我接过药,一口饮尽,讲杯中递给妈妈,再昏昏沉沉地躺在床上。妈妈放下药杯,张开双臂,搂着我,用手轻轻抚摸这我的背,轻声对我说:“睡吧!”我像一只温顺的小羊羔,依偎在妈妈那温暖的怀里,望着妈妈那疲惫的样子,泪水终于夺眶而出。我慢慢闭上了双眼,任凭妈妈抚摸着我,慢慢睡着了。

妈妈,您是世界上最伟大的人,您给予了我爱,让我健康成长。我以后一定听你的话,帮您做家务,给您捶背,让您不再那么辛劳。啊!妈妈的爱是无私的,我会在妈妈爱的怀抱中茁壮成长!

理解母爱作文(篇2)

初三(6)班有两个女同学,一个叫林颖,另一个叫林影。为了利便称呼,同学们根据她们的体形,把健壮的林颖称为“大颖”,把瘦小的林影称为“小影”。这两位女同学的母亲都病逝了,因此,老师对她们尤其关心。

大颖性格爽朗,活泼,自立,竞争意识很强,凡是有课外流动,她都积极参加。老师在家访中看到,大颖的房间不仅收拾得井井有条,而且她还会煮一手好菜,会照顾爸爸的糊口。在大颖家里,除了墙上挂着一张普通的全家福,没有看到更多关于她母亲离去的痕迹,一点纪念性的气氛也没有。

而小影忧郁内向,虚荣心强,自卑又自尊。她向来不积极介入明争,却热衷于冷战。为了很小的事情,她就会和同学闹别扭,生闷气。老师在她家里,看见的是一个失去母亲的孩子的悲哀:凌乱的房间,肮脏的被褥,墙上挂满了母女合影,床头塞满了小童时代的玩具。

这天,老师把收回来的语文功课看了一遍,这是主题为《我的母亲》的作文。当她把林颖和林影的作文对比着看了一遍以后,心里突然明白了许多事情。

家长会上,针对学生自觉性差,依靠感强,糊口能力弱的普遍特点,老师朗读了两篇近期的学生作文。

老师先朗读林影的作文《梦中的母亲》:“我的母亲,是世界上最爱我的人。但是她走了,留给我的是无尽的悲伤和无边的梦。在我的梦里,母亲老是那样慈祥,她对我的关怀无微不至。’六一’儿童节前,母亲老是跑遍全市,给我挑选最锦绣的公主裙,把我梳妆得像洋娃娃一样。母亲患病以后,我一点也不知道,由于她怕我伤心,所以瞒着我。我只知道母亲的脸色越来越白,对我的爱也越来越多。记得那是一个暮秋的夜晚,母亲最后一次陪我去少年宫练琴,她拖着无力的脚步,越走越慢。

秋风吹在母亲瘦削的身上,她的声音也像落叶一样无奈,母亲抚摩着我的头说:’影影,要是妈妈不在了,你怎么办啊’如今,我只能在梦里和妈妈说话了。每当我碰到难题,我就想起无所不能的妈妈,如果妈妈在我身边,我就不会仿徨了。我是多么不幸,我是个没有母亲的孩子。”

理解母爱作文(篇3)

母爱总是以各种各样的方式出现在我们的身边,但我们总是察觉不到,甚至厌恶它,厌烦它。

那一天,爸爸妈妈早上都出去了,我一个人在家里。我打开电脑,准备畅玩“生死狙击”。我在里面冲锋陷阵,奋勇杀敌,ko了无数敌人。不知不觉中,已经过去了3个小时,我还不知道。突然,门外传来一阵脚步声,我意识到了一件事情——妈妈回来了。我连忙关掉电脑,可是还是晚了一步——妈妈已经站在房间门口了。

我感到大事不妙,正想开溜,突然,老妈大喝一声:“站住!”我连忙乖乖站住。妈妈问我:“已经玩了几个小时了?”我小声地回答她:“三个多小时了。”妈妈一听,找出尺子,往我手上打了一下,问:“以后还玩不玩这么久了?”我连忙摇头,妈妈又问我:“电脑电视看久了会怎样?”我回答:“会近视。”妈妈打了我一下,又问我:“走之前跟你说过什么?”“不能看太久电视或玩太久电脑。”我回答道。

妈妈又打了我一下说:“刚才这三下,第一下是因为你玩了太久的电脑,第二下是因为你不保护眼睛,第三下是因为你不听我的话,以后如果还这样做,照样给三下。”我直到后来近视了,才懂得了妈妈的良苦用心。

通过这件事,我理解了母爱。

理解母爱作文(篇4)

爱,也许是母亲的一声叮咛,也许是母亲的一次轻抚,也许是母亲欣慰的微笑

那是一个夏天的夜晚,知了在唱着动听的歌儿,天气十分闷热。我和妈妈正在房间里享受着呢!突然,电视上的图案没了,整个房间里乌黑乌黑的,我和妈妈可吓了个半死,然后,换上鞋到门卫那一问,原来是停电了。啊?那估计要多长时间呢?妈妈吃惊地问。这可难说了,估计要得两个小时吧!保安无可奈何地说着。唉!(WEI508.coM 实用文书网)

我和妈妈只好回到家里。啊,家里热死了!我大声叫嚷着。妈妈像魔术师一样,立刻拿了一把麦杆扇来。我问妈妈:你这是干什么?这热死了,为自己扇扇风呀!我心想:妈妈你好坏,也不给我扇,讨厌。我上了床,妈妈睡在我旁边。突然,一阵风吹来,我正纳闷儿,抬头一看,原来是妈妈在给我扇风呀!看来,我之前误会了妈妈。只见妈妈一边给我扇风,一边哼着动听的小曲儿。妈妈看见了我,说:快睡吧,明天还要上课呢!顿时,我心中涌动着一股暖流。

第二天清晨,我早早起了床,整理好被子。妈妈正在给我做面包,我看见妈妈有黑眼圈了。心想:妈妈昨晚一定没有休息好。我上学前写了一张纸条:谢谢您,妈妈!

啊!母爱是这么的伟大呀!母爱是如此的无私啊!

老师点评:朴实而流畅的语言,将小事叙述得有声有色,注重细节描写,感情真挚!

理解母爱作文(篇5)

以前,人们都说母亲是伟大的;而母爱是更伟大的。原来,我没有理解这句话的含义,直到那一天。

那天早晨,天空本来还是阳光明媚,万里无云,可就在我到学校的时候,却见那天空乌云密布,我心想‘这下可完了,这要是中午放学时要下着雨的话那可怎么办啊。怀着这样的心情来到教室时,这时却下起了倾盆大雨,就这样过了第二节课、第三节课、第四节课。放学了,心想“怎麽办啊,不管了淋着雨回家吧”。在校门口,我看到了一个熟悉的身影,那个人是那个人是妈妈。我激动的几乎要跳起来,于是,妈妈撑着伞来到了我的身边,就这样我和妈妈一起回了家。中午吃完饭的时候,我忽然觉得头好晕,迷迷糊糊地躺在床上,不一会儿睡着了,当我睁开眼睛的时候,我看见我的额头上敷着毛巾,看见妈妈坐在旁边,我问妈妈现在几点了,妈妈说现在三点了,然后又接着说我帮你请假了,你不用去学校了。可是这时的我还是感觉头昏昏沉沉的。

妈妈又给我量了一次体温,妈妈叹了一口气说还好,烧已经退下去了,没事了,原来,妈妈一直在陪着我,她那疲惫的样子,使我的心忍不住阵阵酸痛。

就在那一天,我感受到了母爱的伟大与无私,理解母亲是伟大的,而母爱是更伟大的这句话的含义了。

理解母爱作文(篇6)

母爱像一股涓涓的细流,虽然无声,却能够滋润干涸的心田。亲爱的母亲,我原想收获一缕春风,您却给了我整个春天。母亲,是的,您是一种岁月,从沙漠走向绿洲的岁月,从幼苗长成参天大树的岁月,从江河流向大海的岁月,也是从苦难走向幸福是岁月。在这些岁月里面,究竟包含了多少,包含了什么。我想,纵使再伟大的诗人也无法抒写出这般唯美的诗篇。最优美的音乐也难以表达地淋漓尽致。我只知道随着岁月的流逝,以后我还会长到花季,告别雨季。我也知道,这种岁月值得我时时回味,值得我用一生来感恩。母亲,是一种岁月,因为岁月没有轮回,也不着边际,而母爱正是这样的浩无涯际。悠悠岁月中,我已度过十二个春秋。母亲,也一天比一天消瘦,岁月无情,风霜无情,连皱纹,也无情地悄悄爬上了母亲的脸庞。

清风一吹,勾起岁月长河的点滴微波。心,就这么颤了一下。记忆的匣子温柔被动地打开。眼中,脑海中,都是母亲为这个家操劳的身影,令我不知不觉中想起那件事……

万籁俱寂的夜晚,月光朦胧而深远,像一曲沧桑忧郁的长笛G小调进行曲,冷冷地洒在大街小巷。那些月光照在树上,斑斑驳驳的影子如初生婴儿还没长齐的幼齿,保留了一丝纯真无一毫俗世红尘的天然,我独自一人徘徊在街头,月光艺稀疏地照在我的身上,多了几分戏謔的味道。我蜷缩在角落,双手抱膝。用尽最后一点力气抬头仰望满天繁星,它们正对我眨眼,但有谁能知道此时我心中的楚痛?我的瞳孔里满是月光的影子,变成了清冷的

理解母爱作文(篇7)

“世上只有妈妈好,有妈的孩子像个宝。”每当我唱起这首歌时,我都会想起我和妈妈发生的事,我的心里又感到愧疚起来。

有一次,我的作文成绩不好,妈妈就带我四处找作文班,妈妈终于打听到一个作文班,听说那里教得很好,就把我送到了那里。我在班级学习的时候,妈妈就耐心地在走廊等着我。当我把那篇老师批改的红字比我写的`蓝字还多的作文给妈妈看时,妈妈脸上居然露出了灿烂的微笑,好像第一次发现我能写这么好的作文,感慨地说:“淇淇,你写得真好!”我没有想到妈妈会表扬我,高兴地笑了。原来我的每一点进步和努力,妈妈都看在眼里,也会给妈妈带来很大的喜悦。

还有一次,我写作业,遇到难题就不想做了,妈妈给我讲,我还是做错,几次以后,妈妈忍不住生气了,狠狠地说要把我送到爸爸那里。爸爸在国外经商,妈妈说到时候她换手机号,让我再也找不到她,并且以后再也不理我了!我很伤心,大哭一场,哭完以后还觉得委屈,心想:不理就不理,谁怕谁。我还不理你了呢。第二天早晨,我饭也没吃,背着书包赌气地上学去了。到了中午快放学的时候,我肚子饿得咕咕直叫。刚走出校门,正在想怎么回家的时候,突然一个熟悉的面庞映入眼帘,啊,是妈妈!妈妈正站在那里急切地张望着,那是母亲焦急地寻找我。我心里涌起一股暖流,慢慢向妈妈面前走去,妈妈看到我了,快步向我走来:“淇淇,母亲来接你了。”不知为什么,我一下子扑到妈妈的怀里,大声哭起来,不知道是委屈地哭,还是感动地哭。

没想到母亲向我道歉起来:“淇淇,妈妈错了,不应该急躁,那么严厉地训你。”我赶紧说:“妈妈,是淇淇不对,不应该不听妈妈的话,耍脾气,是淇淇错了,淇淇做得不好,以后淇淇会改的。”妈妈听了我的话,眼泪流得“你不带雨衣的话,待会下大雨,没人给你送来,看你怎么回来。”我当时一气之下说:“不送就不送,大不了我冒雨冲回来!”说着我就骑自行车走了。

没想到“天公不做美”,待到下午放学时,果真下起了倾盆大雨。此时我才后悔不已,看着被家长接回去的同学,我知道妈妈不会给我送伞了。正当我失望地准备冒雨冲回去时,一个熟悉的身影出现在我眼前。“是妈妈!”我不禁脱口而出。妈妈默默地把雨衣给我,只说了句:“你这孩子。”我鼻子一酸,眼泪不由自主流了下来。

此时我终于懂得了母爱,我知道为什么孟效的《游子吟》能流传千古,那是因为它温暖了多少游子的心,让游子明白理解了母爱呀!

就这样,我理解了母亲,母亲也更爱我了。我和妈妈和关系又和好如初,我才真正体会到了母爱的温暖。

理解母爱作文(篇8)

世界上的一切光荣和骄傲都来自母亲这句话大家都熟悉,每当我们把奖状交到母亲手里的时候,母亲总会露出笑脸。

我同大家一样,有一个疼爱我的妈妈。妈妈给我报了两个补习班,虽说不多,单也把星期六,日的时间排的满满的,我上完英语课就去上作文课,因此,我常常抱怨妈妈,怨她把我的时间安排的十分紧张,让我没有一点闲暇时间,可妈妈每次都语重心长的对我说:这都是为了你好。可我却觉得她是在找借口,所以就不以为然了,甚至有时还说:哼,你不就是不想让我玩吗,直说呀,何必给我报那么多的辅导班呢?

直到期中考试后,分数出来了,我才理解妈妈的用意,我的成绩是全班第一,98分,比以前提高了许多,也正是这时,我才明白了妈妈为什么给我报那么多的辅导班。原来是妈妈想让我做更加优秀的好孩子,真是可怜天下父母心呀,妈妈想让我在同龄孩子中更加出类拔萃,我一直都在误解妈妈。

今天,我要把一首小诗告诉全天下的人:

感恩生育你的人,

因为他们使你体验生命;

感恩抚养你的人,

因为他们使你不断成长;

感恩帮助你的人,

因为他们使你渡过难关;

感恩关怀你的人,

因为他们给你温暖;

感恩鼓励你的人,

因为他们给你力量;

感恩教育你的人,

因为他们开化你的蒙昧;

感恩钟爱你的人,

因为他们使你体会爱情的宝贵

……

凡事感恩学会感恩

理解母爱作文(篇9)

今晚打开电脑,惊讶的发现好些网站都有这么一则新闻,关于女白领溺死13岁脑瘫双胞胎儿子,自己服毒自杀却被救活,千百名村民签名请求轻判或不判决的事件。一时触动感慨了很多。

同为人母,我相信母爱的光辉伟大,女白领同样有一颗慈母心。13年的岁月可是漫漫长路,当同龄的孩子撒着娇扑进父母怀抱,当他们健康活泼仰着笑脸背起书包跑在校园的蓝天下,两个13岁还不会喊妈、不能走、生活无法自理的脑瘫儿只能关在家里,无论母亲如何精心照顾不但没有好转却一天天萎缩恶化,于是她为孩子选择了脱离痛苦的方式,也许,天堂没有病痛,这是滴血的母爱,沉重的、甚至让人觉得残酷可怕。

没有亲身经历过,有人呼着虎毒不食子,好死不如赖活着。我能想象女白领的无助和痛彻心扉,当希望变成失望再化作完全绝望,就彻底奔溃了!如果孩子能有那么一点点的进步,如果经济会宽裕,如果还有一丝让她觉得有光明的路,我想这位母亲一定会带着孩子千方百计的治疗好好的过活着。但事与愿违,我不知道,为何现代的医疗水平还是如此的无能为力。我只能深深的叹息着。

我不想指责这可怜的母亲,我甚至难以想象如此苦难岁月,她怎样以瘦弱之躯,守着她的两个孩子,给了他们13年的温暖和爱心。为了两个孩子,她心甘情愿从白领变成一个保姆;为了悉心照顾他们,她拒绝了家人提议的再要一个孩子的想法;为了让孩子病情转好,她不惜外出租房四处求医,以致倾家荡产……我能共鸣为母爱动容,我经历过儿子的病痛,我也见过其他脑瘫儿,那是去年儿子住院,因为病床不够临时安排在神经科,病房里都住着小脑瘫儿,我至今记得脑瘫儿的样子,呆滞着眼睛,眼珠子似乎没转动,垂着头,好像软骨头的样子。都七八岁的.孩子了,照样抱着吃喝拉沙,唯一跟植物人有所区别的是偶尔嗷嗷嗷的会哭会动,就是不会说话,没力气坐更别提站立和行走了,但是个个看上去身体都很壮实样,病情发作的时候口吐白沫,身体抽搐,然后医生护士紧急救治,当时我天天耳闻目染着,恐惧了好久,感觉自己也快神经病了。据说每个脑瘫患儿都治疗了不菲的医药费,一疗程接着又一疗程、这医院那医院的住着,可实际的康复都不是很理想,家长们也很无奈,只能走一步是一步,在医院总比家里好的思想麻醉着自己,当然,这说的是有钱人家,对于一般家庭,又拿什么来慰藉已经痛苦的状态了?

没钱别有病,当没钱又有无望的病时谁都难免糊涂失去理智。所以女白领的故事让我震动,我给予深深的同情和理解,也希望法下留情从轻判处。孩子走了,她却伤心的被救活,这一生,她将泪雨婆娑在无尽的悔恨中度过,这已经是最重的惩罚了。女白领杀子事件令人深思,究其根源,这社会,是不是也有责任啊?如果我们的社会救济保障体系能跟得上?那又会怎样?

理解母爱作文(篇10)

当我回家时,母亲总是在门前遥望巷子中我的归来;当在饭桌前时,母亲总是夹我最喜欢的菜到碗中,她让我感受到她给予我的母爱;当我要远走时,母亲总是眼睛湿润,侧面朝向我,我想是母亲不想让我看见她在哭泣。她总是在离别前叮嘱我要好好照顾自己,那是我带着离别前她给予我的嘱咐!

认识麦格,是在一个下午。我百般无聊地坐在电脑桌前,突然,脑子里出来同学跟我说过的一个网站。手在键盘上飞快地打了几个字,然后毫不犹豫地按下了搜索。映入我的眼帘的是一篇作文:

小学生安全作文400字篇721世纪是一个充满竞争的信息时代。互联网以其丰富的内容、开阔的眼界、便捷的方式,呈现给了我们一个美丽而精彩的崭新世界,使人足不出户就可以在第一时间了解国内外大事,学习各种文化知识等。

果然不出我所料,其他科目考的都不错,就只有地理,才六十七分,差点不及格。和别人对了一下答案,发现自己不是漏了符号就是写错字,要不就是我理解错了。别的同学差不多都考了八十分以上,而我却考的那么差,我一时没忍住,跑进了厕所痛哭起来,边哭边骂自己活该,谁叫我要那么骄傲,考这么差就是自找的。

理解母爱作文(篇11)

不知是哪一天,在一个莫名的村庄。一个可爱的小生命出生了。他的母亲躺在医院的病床上,怜爱的抱过了他的孩子。饱满爱意的眼神洒满了孩子身上的每一个角落。

看他那张粉扑扑的小脸多么可爱啊!两双水汪汪的大眼睛、四目相望。然后用余光看着他娇嫩的皮肤,小小的耳朵……

“天啊,耳朵呢?!”他的母亲几乎尖叫了起来!“我的孩子的`耳朵呢?他为什么没有耳朵?”母亲的泪水再也止不住了,泉水般涌了出来。她在抱怨命运的不公平。为什么要给一个没有选择能力的婴儿这么残酷的现实呢?!

这对母子就这样,在众人鄙夷的目光下生活了很多年。

“你是从哪里来的怪物?快滚回家去!”他哭着回到了家,委屈的跟他的母亲说:“我为什么没有耳朵?为什么同学们都说我是怪物?为什么他们都嫌弃我?”母亲的泪在也忍不住了,就像决堤的大坝一样,母子俩包头痛哭了起来……

那个孩子是那么渴望去学校和平常人一样的学习知识,可是,他不能够!母亲暗暗下了决心:他一定要让他的孩子和平常人一样,不会让别人用嘲讽的目光、犀利的话语去对待她的孩子、不要别人在把“怪物”这个代名词施加在她的孩子的身上。不可以,绝对不可以!

母亲花了很多的积蓄带她的儿子去最好的医院,只要有一线的希望,她就不会弃!终于,踏破铁鞋无觅处。一家名医院的医生说:“只要有给你儿子捐献耳朵的人,我不仅负责把它装上,而且会让它看起来天衣无缝!”

不知道那天是个阳光明媚的清晨,还是天空乌云密布的午后。母亲像一个孩子一样的、一蹦一跳的进了家门。欣喜的对她的孩子说:“哦,你简直就太幸运了!真的有人愿意给你捐献耳朵!你以后可以像正常人一样去学校了!”孩子也兴奋的手舞足蹈起来。

外面的阳光射进了屋子了,那个孩子结束了他人生最重要的转折点,开始和常人一样的生活。再也没有了别人鄙视的目光,和唾骂的碎语。

许多年以后,他或许会忘记自己的耳朵是别人的;他或许不会记起自己有过一段和别人都不一样的生活;他或许不会在梦里梦见那些嘲笑他的嘴脸;他更不会知道他现在所拥有的一切,都是他的母亲所给予的!

是不是会有那样的一天,夕阳西下的黄昏,一个体形高大的绅士拿着一把普通的不能在普通的桃木梳给一个佝偻的、满脸皱纹的老太太梳理头发。他又会不会问她:“母亲,你的耳朵呢?”

理解母爱作文(篇12)

今晚打开电脑,惊讶的发现好些网站都有这么一则新闻,关于女白领溺死13岁脑瘫双胞胎儿子,自己服毒自杀却被救活,千百名村民签名请求轻判或不判决的事件。一时触动感慨了很多。

同为人母,我相信母爱的光辉伟大,女白领同样有一颗慈母心。13年的岁月可是漫漫长路,当同龄的孩子撒着娇扑进父母怀抱,当他们健康活泼仰着笑脸背起书包跑在校园的'蓝天下,两个13岁还不会喊妈、不能走、生活无法自理的脑瘫儿只能关在家里,无论母亲如何精心照顾不但没有好转却一天天萎缩恶化,于是她为孩子选择了脱离痛苦的方式,也许,天堂没有病痛,这是滴血的母爱,沉重的、甚至让人觉得残酷可怕。

没有亲身经历过,有人呼着虎毒不食子,好死不如赖活着。我能想象女白领的无助和痛彻心扉,当希望变成失望再化作完全绝望,就彻底奔溃了!如果孩子能有那么一点点的进步,如果经济会宽裕,如果还有一丝让她觉得有光明的路,我想这位母亲一定会带着孩子千方百计的治疗好好的过活着。但事与愿违,我不知道,为何现代的医疗水平还是如此的无能为力。我只能深深的叹息着。

我不想指责这可怜的母亲,我甚至难以想象如此苦难岁月,她怎样以瘦弱之躯,守着她的两个孩子,给了他们13年的温暖和爱心。为了两个孩子,她心甘情愿从白领变成一个保姆;为了悉心照顾他们,她拒绝了家人提议的再要一个孩子的想法;为了让孩子病情转好,她不惜外出租房四处求医,以致倾家荡产……我能共鸣为母爱动容,我经历过儿子的病痛,我也见过其他脑瘫儿,那是去年儿子住院,因为病床不够临时安排在神经科,病房里都住着小脑瘫儿,我至今记得脑瘫儿的样子,呆滞着眼睛,眼珠子似乎没转动,垂着头,好像软骨头的样子。都七八岁的孩子了,照样抱着吃喝拉沙,唯一跟植物人有所区别的是偶尔嗷嗷嗷的会哭会动,就是不会说话,没力气坐更别提站立和行走了,但是个个看上去身体都很壮实样,病情发作的时候口吐白沫,身体抽搐,然后医生护士紧急救治,当时我天天耳闻目染着,恐惧了好久,感觉自己也快神经病了。据说每个脑瘫患儿都治疗了不菲的医药费,一疗程接着又一疗程、这医院那医院的住着,可实际的康复都不是很理想,家长们也很无奈,只能走一步是一步,在医院总比家里好的思想麻醉着自己,当然,这说的是有钱人家,对于一般家庭,又拿什么来慰藉已经痛苦的状态了?

没钱别有病,当没钱又有无望的病时谁都难免糊涂失去理智。所以女白领的故事让我震动,我给予深深的同情和理解,也希望法下留情从轻判处。孩子走了,她却伤心的被救活,这一生,她将泪雨婆娑在无尽的悔恨中度过,这已经是最重的惩罚了。女白领杀子事件令人深思,究其根源,这社会,是不是也有责任啊?如果我们的社会救济保障体系能跟得上?那又会怎样?

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理解父母作文


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理解父母作文【篇1】

最近我妈总是来无影去无踪的,白天上班见不到人影,晚上又找不到人,毫无踪迹,您这几天到底上哪去了?

经过我的调查,嗨!看来老妈的老毛病又犯了“打麻将”!我妈一打麻将就是晚上十一二点呀!有一次晚上,我明明睡着了,可被老爸的大吼给吵醒了,“都几点了,怎么还不回来,什么?又打了一场,谁叫你打的,给我马上回来……”老爸大吼道。

其实我以前也跟老妈说不要打麻将了,可等我话刚一落音,他就来一句“我打不打麻将关你什么事,你的任务是管好你的学习!”因此我再也不好意思当面对我妈说了。

这句话是我从我最喜欢的电视剧《武林外传》中选的(打麻将也算赌):“你老说小赌怡情大赌才伤身,可我到觉得赌就是赌,不管赌资大小,不管是你是我,不赌个倾家荡产谁也别想收手,所以逢赌必输!”

我希望老妈以后再也不要打麻将了,这样您才是我心目中十全十美的好妈妈!

理解父母作文【篇2】

雨一滴一滴从屋檐上滴落下来,天边也出现了一道七彩亮丽的彩虹,小鸟也叽叽喳喳的飞了回来。这是一个夏日雨过天晴的午后,抱着两本书的我走向了咖啡书吧。

一进入咖啡书吧,屋里就飘来了浓郁的咖啡味,我找到了个靠窗的座位坐了下来,听着优美的音乐开始了我的午后读书之旅。在我看来心中的书香可以远远胜过咖啡浓重的香。阳光从窗户中照射进来,洒在了我桌子的一角,由于太阳缓缓滑落到海里,阳光也一点点离我远去。雨滴则不然,它从屋檐流淌到树枝再回归到大地。墙上的秒针在滴滴答答地走着,而时针也要慢吞吞地向前追赶。

再看看这里的其他人,发着呆什么也不做,仿佛在等时间流逝,等待晚上的到来。多数人看着手机说笑着,当然这是我看见的最多的情形,新一代的年轻人把童年和少年时光都送给了手机。虽然手机里也有好多读书APP,但是对于书的感受也只能来自于实体的书,这种实实在在的摩挲的感觉久久不能忘记。对我而言手机终归是手机,只能用眼体会它,但是我读书不仅仅是学习其中的内容,更重要是领悟书香文墨的感觉和味道。秒针还是这样无所顾忌地飞快旋转着,而时针也渐渐追了上来。

这里的人慢慢变少了,留下来的几个人是和我一样来看书的,真的是寥寥无几。现在的我会用休息时间走进书店世界或去感受大自然的美。我迷恋纸质因为它给人一种亲切感。一书在手,如饮佳酿,书和我,物我两忘,浑然一体了。现在发展这么快,可能以后不会有书的存在,所以我更加珍惜书带给我的快乐。

时间还是那样转着,但是落下的雨已经换了一波又一波,雨后的彩虹也不是昨天的了,天空中飞来飞去的小鸟也不会是当时的小鸟了,一切都过去了。

这个安静的午后,以后也不将会有了……

理解父母作文【篇3】

篇一:我不理解父母

在我的人生里,已经跋涉了15个春秋,猛然回首,身后那一串串或清晰,或模糊,或歪歪扭扭的脚印,投入我的眼帘,使我平静的脑海泛起一阵微波……

那时我还小,放学回到家里总是放下书包就粘着电视机不放,很多时爸爸就会忍不住在旁边唠叨起来:“练一下琴!做下作业!复习下功课去……”“别老是看着电视眼也不眨一下……”我心总是想:“我的成绩还是不错的嘛,你小时候好没有我那么好呢!练什么琴,烦到死,等看完电视再说……”

爸爸见我还是无动于踪,就往电视的开关使劲一按。“这时正播着我最爱看的卡通片呢!”我火了,连忙冲上去有把开关再按了一下,并同小手保护着开关的按纽。流着两行眼泪,鼻涕说:“你根本不了解我!”,还摆出一幅“横眉冷对千夫指我架式……

大概是遗传和进化的原因吧,我的脾气比爸爸更倔。爸爸眼见我那倔强的脸,知道不可以制止我,什么也没说,回书房去了!“不理解”三个字,充盈了我的脑海。

我知道,父母不谁都要爱我,我就像他们的小宠儿。记得,爸爸为了帮我找一本学习资料,走遍了广州的书店,结果却因为少买了一本被我骂是“笨蛋”,记得我考琴的升级试,爸爸怕我害怕,顶着太阳在教师外面晒了一个多钟头,被我说道“无聊”……

回想起,爸爸他又何曾不知道他的宝贝女儿最喜欢的是看电视,他又何曾不知道在那小时候的我,是多么爱玩,但我只想到要爸爸理解我,我又何曾理解过爸爸呢?

他是为我的考试,为我的前途着想着。理解是相互的。我不理解父母的作文3篇我不理解父母的作文3篇。

现在人长大了,特别是升上了初中,学习的压力也越来越大,每晚都是台灯伴随我至深夜,爸爸总是细心地提醒着我小心身体,节假日他总是忘不了带我出外游玩、散心,使我在紧张的学习中,得到了放松。

爸爸你究竟还为我做了多少事,让我了解你更多一些!

篇二:我不理解父母的事

我渐渐的长大了,自己的事情有自己的做法,,我们也常常不理解父母亲,但是常常因为这些和爸爸妈妈闹不愉快,所以常常爸爸妈妈闹不愉快。

记得这次第八单元测试,我语文考了89分,数学考了88分,爸爸妈妈就非常生气的骂我,平时考试都有90多分,为什么这次没有,你应该比他们考得更高分,肯定是你还不够努力,肯定是你最近贪玩了,你现在立刻去学习,去做练习题,快去。

我多么的想和他们解释啊,可是他们却不听,却总认为是我贪玩了,每次我想解释时,他们都不给我机会,我心里好难过,我真的不理解他们,不理解他们为什么不听我解释,不理解他们为什么要我整天学习,不理解他们为什么都不让我和小伙伴一起出去玩,所以在我的童年里,我除了学习还是学习,我很想出去玩,可是每次他们都不允许。

记得有一次,我练舞蹈时,不小心把脚扭伤了,你知道后,非常的心疼,问我,疼吗?哪里疼,还看了看我肿起来的脚。看到你那心疼的样子,我突然感觉到了你对我的爱。在我脚还未好的几天里,你每天早上,中午,晚上,都给我摸药水,在那几天里,每天早上你都很早起床弄早饭给我吃,每天都是爸爸送我去上学,都是爸爸接我回来,等我脚好了,我上台表演的早上,我的脚突然很痛,你叫我不要上台表演了,我坚持要,所以你来看我表演了,在后台,你还给我摸药水,在上台表演时,你看到我出色的表演的时候,开心的笑了,从那时起,我就知道了,原来你是那么的爱我,那么的疼我,而我去不理解,却常常误会你,常常伤你的心。

从现在起,我向你保证,我不会再像以前一样任性了,我会听你话的,我不会再伤你的心了,因为我感受到了你对我的爱。我不理解父母的作文3篇文章我不理解父母的作文3篇出自

理解父母作文【篇4】

让孩子过上幸福生活是天下父母共同的心愿。然而,一些父母不知道宠爱,甚至一惯溺爱只会让孩子学习与生活失去独立思考和独立生活能力。下面就是一个典型的事例。

一个小学生,晚上在家做卷子,有三道题不会做,就让妈妈给他说答案,妈妈答应了他的要求。第二天上午,老师收了卷子,下午把卷子发下来后,最难的三道题只有他做对了。老师让他讲一下解题思路,他顿时傻了眼,满脸通红,神情紧张,难以解答,后悔让妈妈只说了答案,没有讲解题意。他只好给老师讲了实情。

还有一些家长,为了让孩子好好学习,自己把家务活全部包下来。这不是爱孩子,而是让孩子失去了锻炼的机会。我的亲身经历充分说明了这一点。

我上二年级时,刚刚学会洗碗。一天晚上,我想帮妈妈干家务活,晚饭后,我主动去洗碗。可洗到一半的时候,妈妈来了,说:“你快点去写作业,我来洗碗。”我不愿意,就反驳说:“妈妈,我要学会干家务活,要有自理生活的能力。”妈妈先是一愣,随即开心地笑了。

我要对小朋友们说,要理解父母的爱心,勤奋学习,努力考出好成绩;要积极帮助父母干家务活,锻炼自己独立生活的能力。

理解父母作文【篇5】

这是一个风和日丽的早晨,爸妈带我到轻纺城去玩,我们乘着爸爸的车来到了轻纺城,到了那里已经接近中午了。经过讨论,我们找到就近的一家烧鸭面店吃烧鸭面,还没到门口那香味就扑鼻而来,让我心中对它充满了期待,准备敞开怀大吃一顿。

正在吃面的时候,一只可怜的小狗从我面前屁颠、屁颠的走过,我觉得它非常的可怜,所以就扔了一块肉给它。可是妈妈马上骂了我一句“这是我们吃的食物,你怎么可以给狗吃呢?这不是把钱打水漂啊!”

而我的理解是这只可怜的小狗如同我们人一样,它也有生命,它也有生的权利呀!就这样你一言我一语,互不相让,我就跟父母争执了起来。爸妈不仅没有认为我很有同情心、爱心,还要强调说什么,狗能自己寻找食物,可以自力更生,我越听越生气,心理想:我怎么有这样一个没有爱心,同情心的妈妈呢!我一怒之下把碗给推倒,拿着爸爸的车钥匙跑到车上去了,我把车门狠狠的关上,再也不想看到妈妈,不想再听到妈妈的唠叨。

遇事不冷静的毛病让我知道了,今天肯定要被打。此时的我确实也有点认识到了自己的错误,再怎么说也不应该把那面碗推翻,更不应该用吼的口气说爸妈。爸妈不是爱财,而是珍惜自己赚来的辛苦钱。但我心理还是认为给小狗一块肉是可以的,我不知道爸妈有没有认为他们也有点错了。哎!世上哪有什么后悔药可以治疗我这爱充动,爱发脾气毛病呢!我不时的自责自己。

没多久,看到了满脸不悦的爸妈来到了车上,狠狠地批评了我一顿,我没有嘴硬,只被他们说、骂。此时的我由刚才发怒的狮子变成了一只温顺的小绵羊。心里虽然有点不服,但我觉得自己刚刚冲动的表现确实错了。

不管怎么说,我总觉得爸妈也该好好的对我说,温柔的对我说,耐心的对我说——渴望父母的脾气能温柔点,渴望父母的理解。 

理解父母作文【篇6】

这几天,我读了一本让我十分感动又令我受益匪浅的书:《生命流泪的样子》。

故事的主人公盛欣怡拥有一个快乐的家庭.但一次医院检查使盛欣怡一家得知妈妈患了不治之症。因为欣怡不会做家务,所以妈妈只好严格地要求她每天都要做完所有的家务,并忍着疼痛亲自指导她。因为妈妈的语言和要求都过于苛刻,所以欣怡也曾对妈妈发过脾气,但后来也明白了妈妈的苦心,并理解了妈妈。看着欣怡的家务做得越来越好,妈妈终于欣慰地与世长辞了。

合上书本,我已泪流满面。不仅为故事的悲惨结局,还为这震撼人心的伟大的母爱,当然也为欣怡对妈妈的理解。想想,“榨汁机里的果肉怎么扔了?”“是因为你懒吧?”“你是不是很希望妈妈快点死?死了以后就没人管你啦?”这些语言,把欣怡的心上的多重?但欣怡还是理解妈妈了,因为她知道,她不能气妈妈,妈妈还在生病,生命十分虚弱;因为她知道妈妈是因为生病了,身体被折磨得很辛苦,无处发火,才对她发那么大脾气的;因为她知道,妈妈严格要求她是为了她着想,为了她好。

再像一下我自己,我觉得我真的比不上欣怡,因为我不会理解父母。往日,我做错了事,无论是父母严厉地骂我,还是苦口婆心的教育我,我都对父母的谆谆教导左耳进,右耳出。不仅如此,我的态度也不是很好,要不就是一声不吭,一脸的不屑,要不就是与父母激烈地斗嘴,无论父母说什么都反驳。就是从没有过这样的情景:一脸歉意、悔意和谦虚地站在那儿,把父母的教导听进脑子里。

这几天,我又和父母大吵了一架,然后,冷战,谁也不理谁。但看过《生命流泪的样子》这本书后,我仿佛忽然明白了父母的用心和苦意。父母为了教导我,真是用心良苦啊!而我却……爸爸妈妈,以后,我一定不会这样了,我会把你们的谆谆教导记在脑子里,记在心里的!

同学们,其实,为人父母也不容易啊,我们的父母是那么用心良苦地教育我们,我们做子女的,就应该理解他们啊!同学们,只要我们多理解父母,就会发现父母对你那么深的爱!

理解父母作文【篇7】

“可怜天下父母心。”这是家长们嘴里经常说的一句话。它代表着不同的含义与意义,也代表着90后的我们非常让父母操心。还有现在的我们很少与家长沟通、交流,都是把自己的心里话告诉自己的好朋友……

随着时间的走动,也随着我们慢慢的成长。我们便慢慢的把自己的心灵窗户给封锁起来。也随着我们升入初中,父母很想让我们把自己的心里话告诉他们、与他们分享……

记得有一次,我考试不好,我就垂头丧气的回家了。我回家先把作业写完了,于是又去上网了。妈妈知道我上网了,他没吵我,也没吭声。一连好几天我都在上网,妈妈见我我上网过头了,她还没吵我……妈妈终于忍不住了,问我“你考试不好,怎么不去复习?”我说:“写完作业不都行了吗?”妈妈扭头都走了。

第二天,妈妈兴致勃勃的跑来,给我说:“看我给你买了什么礼物?”我说:“我正在上网,我只对上网感兴趣。”妈妈一下子生气了,把我拉起来对我说:“我该跟你好好谈谈了?”我说:“赶紧说,我还上网呢?”妈妈开始跟我交流了。

妈妈说:“你考试不好,不应该上网,应该好好复习啊?”我说:“知道了,这事以后再说。”妈妈生气了,说:“你听我认真给你讲讲我小时候学习的情况。”妈妈于是就给我交了她小时候的事。这下是我很惊讶,又说;“我们小时候上学都很困难,中午不像你们吃大鱼大虾似的。我们都吃咸菜。”我说:“哦,再说了报个班,买本资料,一学不都是了。”妈妈又说:“关键是你没心学习啊?而且我已经给你买了资料,报了班,你心里一直想的是上网啊?”我说:“知道了。”

妈妈见我听的有些感兴趣了,于是又说:“我们小时候买本书都难?更何况报班呢?你应该好好学习,成为国家有用的人才。也好让我知道你是为了自己而好好学习,也是为了好好学习。知道吗?”我说:“知道了。”妈妈又对我说:

“你一会去写资料,还有,你以后要把自己的心里话告诉我,不要憋在心里,知道吗?”我说:“妈妈,我知道错了,我以后会好好学习的,也会好好跟你沟通我自己的心里话。”于是,我便把自己的心里话告诉了妈妈。

我从这次谈话中,知道了我们的成长不会一帆风顺的,需要跟父母沟通,让她帮我们化解我们心中的愁苦。让她们了解我们心中想的是什么。

沟通与成长息息相连,它牵连着朋友间的友谊,父母见的爱,老师的关环……我们应该与她人沟通,交流,了解彼此内心的世界。

沟通伴随着我们的成长,伴随着我们的爱与真诚……

理解父母作文【篇8】

我的母亲是一个有些“唠叨”的人,她十分关心我,无论是大事小事,她都要过问,有时甚至替我做主。

小时,我十分享受母亲的这种关心。但当我长大后,我对这一“关心”改变了看法---它对我来说已是一种束缚。它在很多时候限制了我,使我失去了自由。母亲也在很多时候限制了我,使我失去了自由。母亲在很多时候也将我当成了一个小孩,为我做了过多的担心,母亲的这种关心令我十分心烦。

每当我去奶奶家时,她总是给我讲许多父亲小时的故事:她领着父亲去搭电车,电车上十分拥挤,她将父亲推上了电车,电车上十分拥挤,她将父亲推上了电车后自己怎么也挤不进去,最后她只好骑着自行车紧跟着正行使的电车。说到此处,她脸上洋溢着的满是幸福。我听得兴致勃勃,还想让她给我讲一些父亲像我这么大时的事。说到这里,我发现奶奶脸上的幸福开始逐渐变得暗淡了下去,说道:“那些事我就不太知道了,他长大了,我也管不了他了!”话中充满了无奈和伤感。

听到这里,我开始了思考。母亲怕我长大后离她而去,自己发展,她也再没有能力与精力去管束或是限制我了。她也怕我在生活中受挫或是遇到困难与逆境。所以她在我小的时候对我无比“关心”,希望我永远是一个小孩,永远陪在她的身边,也希望在她对我的关心和对我的事的做主中通过言传身教教会我为人处事的道理,让我少走弯路,少遇到困难与挫折。想到这里,我理解了奶奶,我更理解了母亲,我更理解了母亲对我的关心。

可怜天下父母心,他们只是普通人,只是希望自己孩子过得更好,但又希望他们在自己身边而已。所以,理解我们的父母吧。

不理解的人作文


作文是培养语文思辨能力的必要步骤,通过写作我们能够更好地把握身边事物的本质和特点。好的作文能让你获得更好的名次。来看看编辑为您推荐的“不理解的人作文”怎么样,真心欢迎您来参考并反复阅读此文!

不理解的人作文【篇1】

记得那个暑假的一天,我正在写作业。突然听到妈妈喊我:“乖女儿,你来摸摸妈妈的头是不是有点烫。”我赶紧跑到妈妈的跟前,摸了摸妈妈的额头,又摸摸自己的额头:“妈妈,你好像发烧了!”我叫了起来。“是吗,难怪我老是感觉浑身没有力气呢。”听到妈妈这样说,我便用力把妈妈往床上拉,帮妈妈脱了衣服,盖上被子。我从抽屉里找出一支温度计,放在妈妈的腋下,过了一会,我拿出温度计,看了一下,哦,天啊!38。5℃!“好妈妈,你发烧了!还是高烧!不信你看”我将温度计递给了妈妈。

“妈妈,这些日子,你没少为我操劳。又是送我上补习班,又是帮助我检查作业。而我,你催我一句,我才写一点。如今,你却因过度疲劳而发烧了!妈妈,都是我不好,对不起!”我竟情不自禁地说出这句话。妈妈笑了,她夸我懂事了,长大了。看见嘴唇发白却面带微笑的妈妈,我的眼角湿润了。我飞也似的跑了出去。跑出去的我泪流满面,妈妈,你知不知道,这么多年来,您为我付出了那么多,您给我的爱让我永生难忘,你现在生病了,这是老天给我一个弥补的机会,就让我来好好地照顾你一次吧!

回来时,我端着一杯刚泡好的茶小心翼翼地递给了妈妈。妈妈轻轻地说:“谢谢你,越儿,妈妈自己喝吧。”“不,我要喂你喝呢”,我打断了妈妈的话,“从前我生病了,都是你喂我喝。现在,我也要喂你喝!”看着我一口一口地把茶送进她自己的嘴里,妈妈哭了。她明白了:杭越已不再是以前那个骄傲、调皮的小孩子了,杭越已经长大了!妈妈微笑着说:“越儿,你的茶真甜。”我的眼角再次湿润了,我知道:妈妈并不是感觉我冲的这杯茶甜,而是她的心很甜、很暧。

我和妈妈就这样对视着,整个房间充满了茶的香气,时间在这个时候仿佛也停止了走动。茶香爱浓,是啊,这杯茶的爱和妈妈的爱都将深深地烙在我的心里!感动我也提醒我!

不理解的人作文【篇2】

1、线索。

2、象征人物的形象或精神。

3、作者感情的触发点。

4、含蓄的或形象的揭示文章中心(要具体写出中心是什么)。

5、概括文章内容。

6、设置悬念吸引读者。

【学生痛点】

1、 标题作用记不全,容易混淆。

2、 死记硬背标题作用,不能够灵活应用。

3、 具体问题不能具体分析,出现一股脑写出标题所有作用的情况,造成相关的失分。

【核心需求点】

1、 快速准确记忆标题作用。

2、 看到标题,能够准确找到相关作用。

3、 组织语言,形成答案。

【特色教法】

(一) 快速记忆标题作用口诀:吸读线象,概括心情。

其中吸读是指吸引读者,线是线索,象是象征,概括即概括内容,心指文章中心,情是指作者情感。

(二) 具体分析

(1)叙事类的题目,一般是概括文章内容。抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。如《智取生辰纲》《最后一课》。

(2)标题含有哲理和议论的成分,一般是揭示文章的中心。文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨,有的文题含蓄地传达着作者的思想感情。如《再塑生命》的深层含义是在莎莉文老师的教育下,我的灵魂被唤醒,再次拥有光明、希望、快乐和自由,这正是文章的主旨,文题点明主旨。

(3)标题含有人物或者事物,一般是指文章的线索,表达作者的感情或者具有象征义。如《藤野先生》《邓稼先》《背影》,既指线索,又饱含感情。

(4) 标题中出现矛盾现象,一般是悬念 吸引读者阅读兴趣。如《二月三十号》。

(5) 标题中出现修辞手法,主要是揭示文章的中心,有时候也是文章的线索。如《像向日葵一样灿烂》。

【心得】

标题作用题目具有常考易得分,但是学生在答题的时候,由于害怕失分,经常把所有的作用的都写出来,反而画蛇添足,造成失分。在解析标题的作用时,首先要根据标题包含的内容,接着进行分类,找到相关的作用,最后要还是要联系文章的主旨或者作者感情。一般的标题作用为2个,最多3个。

【例题精析】

长在岩石下面的小花

①初二那年,我从家中那台十四英寸的黑白电视机中,看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄,一座座盘旋的立交桥雄伟壮观,一辆接一辆的小汽车井然有序的穿梭不停,大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩,商场里琳琅满目的商品让人眼花缭乱。

②我目瞪口呆,原来城市是这样的美好啊!

③年少的我由此陷入了深深的忧伤,

④第二天,我质问父亲:你怎么不是城里人呢? 我想,父亲如果是城里人该有多好,那我也就是城里人了。

⑤暑假,几名城里的大学生到我们这座大山里写生,他们背着画夹,戴着大阳帽, 洋气十足。其中有一个叫黄春草的女孩儿,就借住在我家。

⑥有一天早上,为了画日出,天刚蒙蒙亮她就起床了。我缠着要看她画画,就和她一起去了。我们一起登上了山顶,大阳升起来了,红彤彤的,将云彩映照得格外艳丽。黄春草支起画夹,神情专注地画着。等她画完画,我们就坐在一块石头上聊天。我说:我真羡慕你,生活在大城市里,享受着富足的生活和良好的教育,像我这样活着实在没有一点儿意思。可她却说:不要把别人的生活想得太美好,小小年纪不要如此多愁善感。我给你讲一个故事吧。

⑦于是她讲道:在一座大山深处,有一个小女孩儿,十岁那年,母亲病逝;十二岁那年,父亲抬木头时被砸伤,从此干不了体力活儿。她每天背着个破布包,跑步去六公里外的学校上学。放学后,她还得割猪草,像男人一样在腰上缠根绳子,下到悬崖下面挖药材,挣点找补贴家用和交学杂费。后来她考上了大学,她一共贷了八千多元的助学贷款。

⑧我想不到这个世界上还有比我更不幸的人,我以为她在给我编故事,黄春草却说这个女孩儿就是她。 ⑨我惊讶地看着黄春草,她的脸上非常平静。我想,比起黄春草,我幸运得多了,最起码,我还有爱我的爸爸和妈妈。

⑩黄春苹的手指向远处,顺着她手指的方向,我惊讶地发现,一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面。那块岩石像伸出的房檐一样,严严实实地遮挡住了阳光,但是小花竟然绽放了。她说:阳光虽然没能直接照射到小花身上,但小花心里已感受到了阳光的存在,哪怕是一点点余光。

⑾是呀,我们不能选择自己出生的时间和地点,但我们可以选择顽强,在艰苦的环境中一样能够茁壮成长,就像那朵长在岩石下面的小花。

【问题】试分析文章标题长在岩石下面的小花的作用。

【解析】分析标题长在岩石下面的小花,饱含物----岩石和小花,根据标题含有人物或者事物,一般是指文章的线索,表达作者的感情或者具有象征义。结合课文,可以得知岩石和小花分别象征困难和奋斗的人,通过这个标题也写出了作者对于奋斗的人的崇敬之情。由于文章没有反复出现长在岩石下面的小花,只是在第⑩小节提到,所以不能简单的说是文章的线索。

【参考答案】以长在岩石小面的小花为题作用有两点:一是象征了在艰难环境中,奋发向上的人,二是表达作者对这一类人的崇敬之情。


不理解的人作文【篇3】

1分类

1、实物说明文、事理说明文、程序说明文

2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品)

2两大说明方式

平实说明与生动说明

3说明文结构

常见的形式有:“总(概说)——分(具体)”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。

4说明顺序

1、时间顺序:历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序、程序顺序

2、空间顺序:注意表方位的名词

3、逻辑顺序:先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质等。

5说明方法

列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、摹状貌、引资料。阅读说明文,了解说明文采用的说明方法,一要看用怎样的说明方法,说明什么对象,适应怎样的生活需要;二要看所用的说明方法是通过怎样的语言形式表达的。

6分析在文中的作用

1.分类别:把事物按照一定的标准分类说明,条理清晰,有条不紊,使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象,突出强调地说明了事物各部分之间的联系和区别(事物特征)

2.下定义:运用科学准确的语言对被定义概念作简明扼要周全严密的规定,揭示了事物的本质属性,多用于介绍科学知识,使读者对概念有确切的了解。

3.作比较:用人们熟知的事物与所要说明的事物作比较,从而更具体深刻的突出强调说明被说明事物的`特征。(横比和纵比)

4.举例子:举有代表性的例子更具体地说明事物某方面的特征,增强说明力。

5.打比方:运用打比方的说明方法,生动形象地说明了事物……的特征,化复杂的科学道理简单化,化抽象为具体,易于理解接受。

6.列数字:运用准确的科学数据具体地说明事物……的特征,具有很强的科学性,体现了说明文语言的准确性,易于读者接受。

7.画图表:运用图表辅助文字说明,条理清晰地说明事物……的特征,具体说明事物之间的联系和区别,使读者一目了然,非常直观地理解被说明的事物。

8.引资料:能使说明的内容更具体、更充实。引用神话故事等,形象地说明事物……的特征,增强事物的神秘色彩,增前说明的情趣性,权威性。

不理解的人作文【篇4】

中考说明文

人类利用海水直接灌溉农作物的设想由来已久。但也有人认为这是异想天开的科学幻想。因为l000千克的海水中平均含有35千克的盐,用来灌溉农作物,那不是在腌咸菜吗?生物学家告诉我们,植物细胞中的主要成分是淡水。细胞膜具有逆向的阻挡作用,使细胞内外的渗透压相差6个——8个大气压。浓度压力差促使细胞膜内的水分逆向交流,由低浓度流向高浓度,使细胞保持一定的形态和体积。如果用浓度和渗透压都很高的海水浇灌庄稼,就会破坏细胞膜的逆向阻挡作用,细胞内的水分外溢,使农作物失水而枯死。

科学家们曾发现一些喜爱海水的植物,即“盐生植物”。这些植物的'根部有一个奇特的过滤装置,能把海水中的盐分过滤掉,因此可用海水直接灌溉。科学家还用野生的盐生植物与各种农作物杂交,然后筛选出能够耐盐的作物。科学家们选择了一块沙质滩地进行海水灌溉农作物的试验,发现使用70%的海水灌溉后,有67%的西红柿和黄瓜仍能生长,并结出累累果实。近年来,基因工程异军突起,使抗盐农作物的培育进入了新的实施阶段。

科学家们还将海水以一定流速通过特制的管道,管道内安装了强磁场装置,就可获得磁化海水。这种磁化海水具有促进农作物生长的生物活性,能够提高农作物的产量。它适用于多种类型的土壤,可用来冲洗那些寸草不生的盐碱地,使之成为沃土良田。采用磁化海水灌溉海滩的农作物,效果相当惊人。试验结果表明,每公顷滩地平均可以生产茄子 高粱 30吨。西红柿33吨。

词语含义

推究原理

分项概括

说明方法

考察点:

不理解的人作文【篇5】

关于说明文词句含义理解的教案

关于说明文词句含义理解的教案

说明文复习——词句含义理解

教学目标:

1、理解重要词句在具体语言环境中的特殊含义。

2、把握文章内容,准确从文中筛选出相关信息。

教学重点:掌握中考时常出现的.题型。

教学难点:掌握答题技巧并学以致用。

教学过程:

一、 考题回放

1、指出下列句子中加点词语在文中的含义。(2分)

(1)兰花种子虽然练就了上乘轻功,却没有获得足够的内功。

(2)兰花家族里由三分之一的成员更是不折不扣的“铁公鸡”。

二、考点透视

1、理解重要词句在具体语言环境中的特殊含义。

2、把握文章内容,准确从文中筛选出相关信息。

三、练习反馈

1、课前完成《兰花的智慧》第1题。

2、课件展示学生错误答案。

3、师生一起分析、归纳其错误原因

不理解的人作文【篇6】


语文考试中的阅读理解题型,不管主观题、客观题的题型如何变化,考察的方向始终都会是结构、写法、和基本字词句,在写作练习上,更不会偏离教材中每个单元的阅读训练目标和写作练习目标。那么接下来给大家分享一些关于语文阅读理解答题技巧,希望对大家有所帮助。

语文阅读理解答题技巧

1、在中心句中找到高频词

在阅读理解中,什么是高频词?根据题目的要求,我们可以找到一些高频词语:结构、修辞、手法、一语双关、理解、谈谈、你的想法、如果是你,会怎样……我们在日常的阅读练习中,要善于去发现和归纳这些高频词语,它们一般会出现在中心句里。这时候又会有家长和同学来问啦,中心句是怎么找的?在小学阶段的阅读理解考试中,中心句一般都会在段落的开头或结尾,这是最简单也是最有效的发现方法。确定中心句之后,我们根据高频词的提示,找出中心句中的关键词,这些关键词就是我们答题的得分点。

中心句在开头,那么这句话就是概括这一段落的主要内容。我们在阅读的时候,应该把这一句标出来,做好提示,找出句子中的关键词语,这就是高频词,结合问答题,组织好主观题问答的答题话术,尽管我们只写了1-2句话,但是这1-2句可以全部卡中答案的得分点,避免了失分。而且中心句中的高频词,也是总结和概括的方向,很多同学读完了文章,貌似文字都能认识,但是文章所传达的内容和情感,理解不了,我们尝试去练习找到中心句和高频词,你就会发现,在阅读理解的练习中,逐渐就能读懂题目,找到贴近答案的答题规律了。

2、对高频词句进行提炼和归纳

在阅读理解练习中,有些课本里的问题形式是直接放在这些阅读理解里的,比如部编版语文五年级上册第二单元语文园地中,“词句段”的运用,这就是在考察同学们对高频词句段提炼和归纳的能力。如果我们在语文学习中,做好了课堂练习,紧跟老师的教学节奏,学习如何归纳段落的结构,就可以对高频词句提炼出中心意思,这一句概括就是对全段的概括和全文的总结。在实践中去体会提炼和归纳在语文学习中的规律,多做练习,才能提高答题的准确率。

通过对高频词句进行提炼和归纳,适合我们去抓取没有直接概括中心句的段落。这在考试中就是常考的阅读理解题型,找出中心句或者有高频词的句子、短语进行提炼和归纳,再通过自己的语言组织和重新梳理,就能理解主要内容。比如五年级上册中《什么比猎豹的速度更快》这篇文章,高频词语就是“比谁更快”“速度”,找出关键的高频词句后,我们对文章进行提炼和归纳,就能快速总结出每个自然段的主要内容,同学们若学到这一课,可以在老师的启发下去尝试一下,你会发现,这篇文章很好理解。

3、搞清楚结构才能准确体会作者的情感抒发

通常在小学阶段,我们的阅读理解文章的结构都是总分总这样的结构,一般总分总的第一句都是中心句,后面的段落和句子就都是为了阐述这一句中心句的。找到了中心句,搞清楚文章结构,我们就能准确体会作者的情感抒发了。阅读理解答题技巧就是找词、找句、找段落,找高频词,找能总结和概括全文的句子,划出作者重点描写的段落,去体会情感的表达。

语文阅读理解答题技巧

通读文章,明确中心

现代文阅读理解的文章和题目字数挺多的,刚开始要通读一遍文章,明确文章主旨,抓住重点。在高考试卷中,会标出每一题文本阅读的类型,依照这个提示,把握这几处:文章开头、结尾、每段的开头和结尾,确定文章的主题。

带着问题,提取信息

通读一遍文章后,紧接着看一下题目,带着问题再去寻找答案可能所在的语段处,有的题目能在文章中找到原句,有的则隐藏在多个句子中,需要将其全部提取出来,然后总结出答案。

组织答案有技巧

有的同学在组织答案时往往不够简练,写了一大段,结果得分却很低,在组织答案时应该要注意以下这几点:

踩点。根据题目的分值来确定答案的要点和内容,切题点要明晰,就是答案的开头要能够踩到得分点。

语言简练一点。答案不要啰嗦,挑关键点回答,答案简洁一点,可以让阅卷老师一眼就能看到你答案的得分点。

掌握答案的固定套路。不同文体都有一定的答题固定套路和句式,平时要多了解这些答题句式,这些固定的套路大多数时候都是得分点。

引用原文。在答题时,有的在原文中有现成的句子,这时候就可以引用。

归纳总结。在碰到原文中找不到现成的句子时,这时就需要根据上下文,找到相关的句子处,经过归纳总结,组织出答案。

如何让孩子养成阅读好习惯

01.创造环境

让孩子养成阅读好习惯,第1件事情就是创造阅读的环境,在家里父母应该自觉放下手机,和孩子一起阅读。可以在家里的每个角落放一些书籍,比如:鞋柜、电视柜、茶几、洗手间等。当孩子玩累了,也可以翻一翻书,耳濡目染,良好的环境,可以帮助孩子养成阅读的好习惯。

我身边有个朋友,她以前不爱看书,但是她深知看书对孩子的好处,于是遵从三少一多原则,三少是指:衣服少、鞋子少和玩具少,一多是指书多。

在她家里,进门口鞋柜上摆着书籍,饭桌、茶几、卧室、阳台,就连卫生间都是书籍。在这样的环境下,她发现孩子无聊时,就会随手拿一本书阅读,自己也会拿着书阅读。不知不觉中,原本不爱看书的她,变成了看书达人,每天都会花点时间看书,孩子也是有一样学一样,非常喜欢看书,不管去超市,还是逛商场,有书的地方,孩子肯定会被书吸引。

环境影响一个人,同时也能改变一个人。

02.亲子共读

孩子小的时候,需要家长和孩子一起阅读,等孩子上小学后,孩子已经认识很多字了,可以自主阅读一些书籍。要想让孩子养成阅读的好习惯,亲子共读就是培养孩子养成阅读的好习惯。

每天坚持陪孩子阅读20分钟,家长可以孩子们一起阅读,也可以是讲给孩子听,也可以是孩子讲给家长听,不管用什么方法,坚持最重要。

03.选择孩子爱看的书籍

因为热爱,所以坚持,选择孩子爱看的书籍也同样非常重要。

0-3岁的孩子喜欢黑白卡片、彩色卡片、游戏书等;

3-6岁的孩子喜欢则非常故事书;

6岁以上的孩子推荐儿童历史地理书籍,孩子会非常感兴趣。

在不同的年龄,为孩子选择不同的书籍,选择孩子喜欢的书籍,让孩子自由畅读,在知识的海洋中翱翔。

04.以身作则,当孩子的榜样

著名节目主持人董卿在接受采访时说过这样一句话:你想要孩子成为什么样的人,你首先得是什么样的人。

要让孩子养成阅读好习惯,还有一个最重要的关键点,就是父母以身作则,当孩子的榜样。在一个家庭中,如果父母都爱阅读书籍,那么孩子肯定也爱阅读书籍,所以父母想要孩子养成阅读的好习惯,父母首先要成为爱阅读的人,孩子自然而然,就会养成阅读好习惯。

不理解的人作文【篇7】

1.问文章体裁?

答:此文是一篇 。

备选答案有:诗歌、小说(长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说)、散文(抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文)——要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文

2.六要素?

时间、地点、人物、事件起因、经过、结果

3.文章内容?

方法:看题目、人物(事物)、事件,进行综合、概括。强调三个部分:内容是什么,文章怎么样,作者怎么样。

答:A、此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)。即谁做了什么—这可以作为一句话概括文章内容答案。

B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。

C、抒发了作者的……的感情。

4.材料组织特点?

紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略得当。

5.划分层次?

(1)按时间划分(找表示时间的短语)

(2)按地点划分(找表示地点的短语)

(3)按事情发展过程(找各个事件)

(4)总分总(掐头去尾)

6.记叙线索及作用?

线索(明线和暗线)———核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感

作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。

7.为文章拟标题。找文章的线索或中心,依据有(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)作者情感

8.品味题目可以从——A内容上B主题上C线索D设置悬念上等方面进行品味。示

例:(1)主题上结合主旨必答,如象征性的散文题目,也可以这样回答:拟题巧妙,一语双关,本指…实指…,突出主题,耐人寻味。

(2):用了什么修辞手法,生动形象说明了……,点明了本文说明的主要内容,点明了本文说明对象。

9.了解人称的作用。

第一人称:亲切,自然,真实,适于心理描写,便于刻画人物形象及性格特征。

第二人称:便于情感交流。

第三人称:显得客观,不受时空限制,便于叙事和议论

10.记叙顺序及作用?

(1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。

(2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。

(3)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。)

11.语言特色?

结合语境和修辞方法从下列语句中选择:形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。必须结合具体语句分析。

一般指口语的通俗易懂,书面语的严谨典雅,文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。

不理解的人作文【篇8】

考前导析:

阅读说明文,可以采用各种方法:

1.抓住说明对象的特征。

有的事物的特征显露在外部,如形态。方位等;有的事物的特征在内部,如性质功能等。如何抓住特征?一是看标题,特别是标题中的修饰、限制成分。二是抓中心句。

2.理清说明的顺序。

首先明确是哪类说明文,事物说明文往往以时间、空间顺序居多,而事理说明文则以逻辑顺序为主。其次,要找出体现说明顺序的重点词语和句子(如:时间顺序往往运用表时间的词语,空间顺序多用方位词语,逻辑顺序常用“因为”“所以”“首先”“其次”以及问答的句子等。)另外,还可按行文先后顺序加以排列,弄清文间的脉络,说明的顺序就明白了。

3.辨析说明方法。

分辨说明方法,要掌握各种说明方法的特点。分析说明方法的作用,必须与事物的特征和说明的内容结合起来。如《中国石拱桥》把石拱桥比作“卧虹”“飞虹”等,用打比方德望说明方法形象地说明石拱桥“形式优美”的特征。

4.揣摩说明语言。

阅读说明文,要注意那些反映事物性质、状态、程度、数量、范围等的有关词语。这些词语往往起修饰限制作用。揣摩说明语言的准确性,可用删词法和换词法,与原局中的词进行比较。

例题 (XX市)阅读下面短文,按要求答题。

①蜡染是我国传统民族印染工艺之一,已有2000多年历史,现今在贵州的布依族、苗族中仍很流行。蜡染以经过退浆的帆布、绒线等为原料。

②蜡染制作的第一步是绘画。绘画工人根据设计的图案,用铅笔在布上勾画出来。

③第二步上蜡。选用的蜡有三种︰第一种是蜂蜡,熔点62℃~66℃,用来描绘线条最佳。第二种是石蜡,熔点50℃~58℃,用以做裂纹多的图案为最佳。第三种是木蜡和白蜡。在上蜡前,先要熔蜡。蜡熔后,就可以上蜡了。上蜡就用刀蘸蜡液,在白布上依图描画。

④上蜡之后是染色,就是根据设计图案,在布上涂上相应的颜色。

⑤染色后,就该裂纹又叫水纹,就是将涂好的蜡的布浸入水中或用直尺压折涂蜡部分,使布上的蜡产生断裂,形成裂纹,富有无穷的自然趣味。

⑥蜡染的主体工序完成后,就轮到脱蜡了。将染好色的布投入沸水中煮,脱去蜡质即可。

⑦最后是烘干。就这样就制成了各种色彩﹑各种花纹的蜡染布。

1﹑填空:本文主要介绍了蜡染的-----------------

2﹑对本文说明顺序解说正确一项是( )。

a﹑空间顺序 b﹑工艺流程顺序 c﹑由主到次的顺序

3﹑短文中画线的句子运用了哪种说明方法?

4﹑简答本文在写作上的两个主要特点。

5﹑短文可分两部分,划分正确的选项是( )。

a﹑①②③④⑤⑥||⑦ b﹑①②③||④⑤⑥⑦

c﹑①②③④||⑤⑥⑦ c﹑①||②③④⑤⑥⑦

解析:这则材料共拟制五道题。两道客观题,三道主观题。试题涉及的知识较为全面,有说明的内容﹑说明顺序﹑说明方法﹑写作特点和文章结构等。应答时,可采取三步走:一﹑通过全文,整体把握。二﹑根据踢干要求,捕捉提取信息。三﹑回顾说明知识,揣摩答案。参考答案︰1﹑制作过程2﹑b 3﹑分类别﹑列数据 4﹑说明的`条理清晰(层次分明) 语言平实﹑准确 5﹑d

综合训练:

(一)大脑

①美国费城有一个小学五年级学生,聪明好学。一天,他看报上的天气预报,竟然连报上的一个字也不认识。后经医生诊断,这个孩子患了一种叫:失读症”的病。

②我们知道,人的大脑皮层有一个语言中枢,是人类语言能力的生理基础,它的作用就是调控人类的语言行为。这个中枢一旦因脑外受损或因脑血管供血障碍,别人的语言行为便出现障碍,常见的有“失语症”。“失读症”是失语症中的一种。这个美国少年患上这种病是脑外伤造成的。

③传统的看法是,人脑的语言中枢在大脑左半球,按这个观点推论,________ ____但事实却不全是这样。

④科学家经调查发现,中国和日本患失读症的人要比欧美少得多,这是为什么?经过多次实验,发现了一个基本的,却是最简单的事实:中国和日本都使用汉字,欧美人使用的是拼音文字,他们记认字音和字义,使用的是大脑左半球,而且仅仅是左半球,但中国人、日本人使用汉字,对大脑的利用精细得多,左半球记认字音字义,右半球记认字形(连宇义),而且左右两半球

均衡协作。这就是中国、日本患失读症少的原因。

⑤更有趣的是,美国科学家对中国儿童和美国儿童的阅读能力和某些智商做比较实验,发现中国儿童的智商要高得多。其中一个重要原因是中国儿童学的是汉语,因此他们的大脑左、右半球得到了更充分、更均衡的锻炼。

⑥根据汉字与大脑两半球的这种关系,费城的心理学家做了这样一个试验:他们首先教这位美国少年学汉字、汉语,接着在一张纸上,上行写英语句子,下行写同样意思的汉语句子,要这位美国少年看着汉字读出英语句子来,结果,这位美国少年毫不费力的把英语句子念了出来。试验初步成功了。

⑦不过,这个实验有一个问题,即汉语句子只起“唤醒”英语句子的作用,不等于把病治好了,根据以后的试验表明,这一问题是可以解决的,因为在不为“唤醒”的作用下,患者能慢慢恢复英语的阅读能力。

⑧汉语、汉字的学习和使用,可以使人们更充分、更均衡地使用大脑两半球,其意义是非常深远的。已有人提出用学习汉语、汉字的方法提高西方儿童的智能,还有其他一些想法和研究,我们感兴趣地期待着这些研究成果。

1、从本文主要内容来看,最恰当的标题是( )

a.汉语学习十分重要 b.外国人也应学汉语

c,汉语可以治病 d.汉语与英语的区别

2.这篇文章的说明顺序和运用的说明方法是( )

a、时间顺序 举例子 分类别 b.逻辑顺序 举例子 作比较

c.逻辑顺序 举例子 分类别 d.空间顺序 举例子 作比较

3.为了使上下文连贯,填人第三段空格中最恰当的一句是( )

a.不管他是哪个国家、哪个地区的人,只要左半球的这个中枢受损,就会发生失语症或失读症。

b.只要左半球的这个中枢受损,就会发生失语症或失读症,不管他是哪个国家、哪个地区。

c.不管他是谁,只要左半球的这个中枢受损,就会发生失语症或失读症。

d.只要左半球的这个中枢受损,就会发生失语症或失读症,不管他是谁。

4.第四段中两个加线的“这”字所指代的内容是否相同?正确的选项是( )

a.相同 b.不同 c。基本相同 d.基本不同

5. 结合前三段的内容,用概括的语言给“失语症”下定义。(不得超过24个字)

_______________________________________________________________________

6.第六段首句“根据汉字与大脑两半球这种关系”中“这种关系”具体是指什么关系?在文中找出答案,并用波浪线画出。

7.下列不符合原文意思的一项是( )

a.脑外伤者未必患失语症或失读症。

b.第五段最末一句中的两个“更”字,说明了学习汉语是促使儿童的大脑左、右半球得到充分、均衡锻炼的重要手段,但不是唯一的手段。

c.第六段末句“试验初步成功了”,说明这位心理学家这项实验仅仅是开始,今后还要做更深入的研究。

d.第七段中“唤醒”一词在文中的含义是失读症患者能慢慢恢复英语阅读能力。

8.第五段不宜删去,原因是:①________________________________________

②______________________________________________________________

参考答案:

(一)大脑

1.c

2.b

3.b 4.b

5.大脑语言中枢病变(受损)引起的语言功能障碍。(注意:答案必须写出①“语言中”、②“病变”或“受损”“受伤”、③“语言功能”或“语言行为”、④“障碍”这些关键词语)

6.左半球记认字音字义,右半球记认字形(连字义),而且左右两半球均衡协作(或“中国人……均衡协作”)(如果“而且左右两半球均衡协作”未画或多画,均不算对)

7.d

8.①第五段与最后一段内容相呼应,如果删去,末段就失去了理论依据;②这段内容拓宽了文意,体现了学习、

使用汉语的深远意义。

(二)昆明的气候

昆明为什么会四季如春呢?(这是由昆明的地理位置和地形特点决定的。昆明处在北纬30’以南的地区,终年接受太阳光热较多,而且均匀。夏季受西南风和东南风的暖湿气流影响,阴雨天多,日照少,地面温度不易上升;加上地处海拔1000多米的云贵高原,气温随高度而降低,所以夏季温度不会很高。冬季昆明等地上空盛行西风。这股_______________的气流把附近印度半岛的干暖空气引导过来。另外,昆明地处云南东部,云南北部和东部的高大山脉又能__________________北方冷空气南下,因而晴天多,空气干燥,日照充足,气温较高。)夏季不热,冬季不冷,四季的气温也就比较均匀了。

1.依次为文中空白处选择最恰当的词语,将它的字母写在括号内。( )

a.强劲 阻塞 b.强健 阻挡 c.强劲 阻挡 d.强健 阻塞

2.能准确概括本文说明内容的是下列哪一项?选择答案,将它的字母写在括号内。 ( )

a.昆明四季如春。 b.昆明夏季不热,冬季不冷。

c.昆明的地理位置和地形特点。 d.昆明四季如春的原因。

3.文中昆明“地处海拔1000多米的云贵高原”这句话运用了__________的说明方法,目的是为了说明昆明______________________________。

4. 昆明的什么地形特点使得这个地方冬季不冷?在文中用横线画出。

5.文中画括号部分的说明顺序是下列哪一项?选择答案,将它的字母写在括号内。 ( )

a.从主要到次要 b,从概括到具体 c. 从本质到现象 d.从部分到整体

6.从内容看,本文属于哪一类说明文?选择答案,将它的字母写在括号内。( )

a,事物说明文 b.事理说明文

参考答案:

(二)昆明的气候

1.c

2.d

3.列数字 夏季温度不会很高的一个原因

4.昆明地处云南东部,云南北部和东部的高大山脉又能阻挡北方冷空气南下

5.b

6.b

以上简单介绍了说明文阅读理解解题方法。说明文的阅读在中考和高考中都占有比较大的比重,掌握其阅读方法尤为重要。

不理解的人作文【篇9】

中国前资本主义生产方式的一个显著特点,便是城市不具备自立的经济,而与乡村 间在经济上是同一的,这种同一性的基础是,城市在政治上统治乡村的同时,经济上依赖乡村,没有发展成独立于乡村之外的经济中心。

在整个前资本主义时期,中国城市一如既往地保持着作为帝王—官僚的政治中心—军事堡垒的基本属性,无论是天子驻跸的都城,还是地方大吏主持的郡邑、州治、 县城,都是按照国家政权的政治—军事需要修筑起的,城市的结构模式,也是严格遵循礼制,如国都一律“择国之中而立宫,择宫之中而立庙”,宫殿置于全城中轴 线上,市场受官府控制,置于宫殿宗庙背后。各地方性城市的格局也仿效都城。这些大大小小的城市,都是国家政权(中央一级或地方各级)所在地,其主要职能是 实施对全国或地区的政治统治和军事控制,至于工商业,在宋以前的城市生活中不过是政治的附庸而已。

古代中国城市,无论是都城还是州县所在地,与乡村的经济联系,主要是单向性的,即城市从乡村征收贡赋、调集劳役,一般却较少向乡村提供产品,广大乡村则在 男耕女织的自然经济轨范内生存。国与野、都与鄙、城与乡之间,政治上是前者对后者的压迫与控制,经济上则是后者对前者财富和劳力的供应。这使中国古代城市 不仅是政治性的,而且是消费性的,城市手工业基本是为官府服务的官手工业。宋以前,中国城市普遍实行市坊一厢坊制,规定各种作坊、商店必须开设在市区某一 街区,交易聚散有时间规定。自宋代开始,城市的经济功能加强,民间活力日增,限制民间商业发展的厢坊制度被突破,代之以市、集镇、瓦子等商业贸易场所,出 现《清明上河图》所展现的那种繁盛的市井社会,城乡间的双向物质交换有所发展,有人把这种变化称之为中国的“都市革命”。然而,直至明清,中国城市作为政 治中心、军事堡垒的性质并未发生根本性变化。

在包括宋以后的整个古代中国城市,未能摆脱帝王—官僚的直接控制,没有成为自然经济结构的离心力量,并始终是其核心部位和统治中心,城市也就不可能提供瓦 解自然经济的强大动力,而只是无止境地从乡村掠取产品和劳役。这种单向性的物资流动,只能加剧农村贫困化,使中国广大乡间封闭在小农业与家庭手工业相结合 的自然经济小天地之内。而城市自身,一方面是贵族、官僚依凭盘剥农村而过着膏梁锦绣的寄生生活;另一方面是城市工商业受到种种限制,难以获得健康发展,无 以形成欧洲中世纪城镇那样强有力的行会制度。

古代中国的城乡关系,从国家机制看,城市高高凌驾于乡村之上;但从经济看,城市并未能获得独立运行的生命机制,不过是农业经济的附属物,自给自足的农业经 济成为乡村和城市共同赖以存身的基础。正是在这一意义上,我们把传统的中华文化的主体称作“农业文明”。中国自然经济难以解体,社会一再往复交替出现“恢 复—高涨—危机”三阶段周期循环而迟迟未迈入新的运行轨道,资本主义生产方式萌芽发展迂缓,市民阶层晚成,市民文化单弱等等现象,均与城乡经济的同一性, 城市迟迟未能形成独立的、与农村相抗衡的经济中心,有着不能解脱的内在联系。

6.下列关于古代“中国城市”的表述,不符合原文意思的一项是

A.中国城市在整个前资本主义时期,一如既往地保持着作为帝王—官僚的政治中心— 军事堡垒的基本属性。

B.中国城市无论都城、郡邑,还是州治、县城,都是为满足国家政权的政治—军事需要修筑起的。

C.中国城市均严格遵循礼制安排结构模式,一律都是采用“择国之中而立宫,择宫之中而立庙”的形式。

D.中国城市在宋以前对工商业均采取限制措施,其主要职能是实施对全国或地区的政治统治和军事控制。

7.中国古代城乡经济具有“同一性”,下列表述不属于此内容的一项是

A.自宋代开始,城市的经济功能加强,民间活力日增,出现了新的商业贸易场所及繁盛的市井社会,城乡间双向物质交换有所发展。

B.古代中国城市没有成为自然经济结构的离心力量,不能提供瓦解自然经济的强大动力,而只是无止境地从乡村掠取产品和劳役。

C.在经济上,古代中国城市没有独立运行的生命机制,是农业经济的附属物,自给自足的农业经济成为城、乡共同赖以存身的基础。

D.古代中国城市政治上对乡村压迫与控制,但却未能形成独立的、与农村相抗衡的经济中心,经济上对乡村严重依赖。

8.下列说法,符合文意的一项是

A.古代中国城市无论大小,与乡村的经济联系都是单向性的,即从乡村征收贡赋、调集劳役,一般不向乡村提供产品。

B.城乡间单向性的物资流动,使城市封闭在小农与家庭手工业相结合的自然经济小天地之内,工商业难以获得健康发展。

C.自宋代中国的“都市革命”发生后,城市经济活力得到释放,城市作为政治中心、军事堡垒的性质也随之发生了变化。

D.古代中国城市对乡村经济的依赖,与资本主义生产方式萌芽发展迂缓、市民阶层晚成等等现象的发生,均有内在联系。

参考答案:

6.C 7.A 8.D

我需要理解作文范文


如何写好一篇高质量的作文呢?写作文是一种思考和思想碰撞的过程,它能够使我们进一步思考和探索问题,是一种非常好的方式。但是,要注意的是,优质的作文一定要避免文章主旨不清晰。本文的主题是“我需要理解作文”,编辑在这里认真搜集了一些相关信息,有兴趣的读者可以来看一看!

我需要理解作文(篇1)

大家都是学生,或许你活得很快乐,或许你可以自由自在地玩耍,又或许你有一个温馨的家庭或许,你有的我全部没有。

我,只是一个平凡的小学生,但我活得并不快乐。也许你不相信我,觉得我不可能这样。但随你怎么想好了,在这里,我只是想发泄一下我的心情。

我生活在一个说不算富裕,又说不算贫穷的家庭里。小时候,我很快乐,也很活泼爱跳,家里人很喜欢我。但自从,几年前,叔叔离婚了,为堂妹娶了个后妈回来,我的生活就改变了。一开始,我对这个新的婶婶感到很新奇,觉得她人不错。但是,这个新婶婶生下一个女儿后,对我们的态度也渐渐恶劣起来。她害怕我们伤害她女儿,便对我和堂妹冷淡起来。但碍于叔叔,她只针对我一个人。她为了让自己的女儿开心,从我房间里夺走了我的玩具,我买的过年零食也被她夺走,总之,我的许多东西都被她夺走了。我很气愤,多次向叔叔告状,换来的却是“你以为你很了不起啊,不就是一点东西么,给她又无所谓。什么?还给你?切,凭什么,我们拿到的就是我们的,小孩子不要计较这些事!”,我懵了,彻底的懵了。以前疼爱我的叔叔去哪了,我一开口就答应我的叔叔去哪了?

我对他已经死心,感到这世界的不平等。那个女孩渐渐长大,当然,除了我,家里人都很喜欢她。我讨厌她当然是有原因的,在于她的父母,不想认她是我的堂妹!一次,这个女孩在我不在的时候到我的房间玩,乱丢垃圾,但没有收拾。我发现后气愤地对她大哄大叫,可她竟跑去跟大人告状,还添油加醋。大人跑过来骂我,我也说:“我没有错!是她自己乱丢垃圾的!不懂收拾还怪我了?你们眼睛长哪去了?!”这时大人怒了,说:“你怎么说话的!就算是她不对,但她也是小孩子不懂事,你这个姐姐应该体谅一下她,为什么这么不懂事!”呵呵,她不懂事?不要总是以她小为借口。你们不是经常教育她不要乱丢垃圾吗?怎么?一到这个时候又怪我,说我不懂事了?当然,这种话我只是心里想着,我不敢说出来,只能任由他们来骂我。这种事常常发生,但因为我太胆小,不敢反抗,而处处遭他们欺负。在家里,除了我堂妹(不是那个女孩,是我原来的堂妹),其他人都不理解我,但堂妹也是不敢跟他们唱反调。

我恨,我恨他们的偏心,恨他们的爱小欺大!我需要理解,需要温暖,难道连这一点要求都不可能达到吗?

我需要理解作文(篇2)

糊口不仅是丰硕多彩的,它仍是我们的良师。在参加升旗典礼时,我们学会了尊严;在与难题做斗争中,我们学会了坚强;在与大天然的抗争中,我们学会了生存;在纷繁复杂的社会中,我们学会了选择;在人与人的交往中,我们学会了理解;在处理相互关系上,我们学会了谦让;在学习过程,我们学会了追求……总之,在糊口中,我们学会了成长。

每个人都渴想得到理解,但也要学会理解别人。理解就像一座桥梁,沟通彼此的心灵:理解就像一盏明灯,驱走了我们心中的暗影。假如少了理解,我们就即是少了太阳,由于世上太多的感情都少不了理解的“催化”。有位哲人曾说过:善于理解别人的人,发现世界到处都是一扇扇门:不善于理解别人的人,发现世界上到处都是一堵堵墙。

在几天前,我与我的好朋友小仪闹了别扭,她无缘无端地拍了拍我的头,我问她为什么,她只说她只想开个玩笑而已。可我不知怎的,一连几节课都没理她,后来,她向我道了歉,我也原谅了她,我想了想,对她说:“对不起,那天是我不合错误,假如我们早一点理解对方,就不会闹别扭了。”

我们在人生之路上总会碰到一些崎岖和挫折,而这时候,我们最需要的就是别人的理解和匡助。

我需要理解作文(篇3)

有人曾因为陌生人的教导而出言不敬;有人曾因为亲人的唠叨而怒火中烧;有人曾因为同学间的嬉闹而大打出手……

这,都是因为缺少理解。

大禹三过家门而不入,是因为有家人的理解。

岳飞精忠报国,征战沙场,是因为岳母的理解。

蔺相如容忍、退让,廉颇负荆请罪,共创赵国强盛,是因为他们相互理解。

而我,也渴望着理解的甘露。不愿被束缚于一个小小的囚笼面前,不能飞,不能跑,只能在学海里不断挣扎,妄想一丝微薄的生机。

当我成绩落榜时,你们的安慰在哪里?那声声斥责让我灵动的双眼蒙上层层水汽,视线朦胧……

当我独当一面,接受黑暗的洗礼时,你们又在哪里?我只能搂紧无助而瘦弱的双肩,在寒风中瑟瑟发抖……

当家里的宠儿——我的弟弟,因我做事不顺他意而嚎啕大哭时,你们不能听听我的解释吗?那比翻书还快的变脸,那怒气充盈的双眸,让我情何以堪?

给我一些理解,可好?

给我一片天地,可好?

给我一次自由展翅的机会,可好?

虽然你们一次次敲打说是在淬炼我,锻造我啊……但你们可知,因为你们的“望女成凤”,造成了我的性格孤僻,因为你们的“惜字如金”,把我推离了你们身边。在同龄人中,我因过早地懂得了人情冷暖,权衡进退而显得格格不入。我在孤寂的悬崖边,缺少亲情的深谷里,苦苦挣扎,等待救赎……

我,需要理解。

我需要理解作文(篇4)

小学时的作文分数是扣几分,而不是现在的加上去的。

总是在疑惑,为什么即使是老师赞不绝口的作文也还是会扣一分,起初扣一分,心里溢出一种难以言表的喜悦,可是久而久之,便渐渐变得麻木,为什么作文总是得不到我想要的分数,扣半分也好啊。

终于,老师拿来了隔壁班只扣半分的作文。并没有觉得这半分到底的差距在哪里,而又为什么总是没有人得到满分,而满分的标准又是什么?

或许老师已习惯性地将作文摆上鲜明的“-1”。我这才知道,原来满分作文不是说有就有的,而刚开始接触的时候我总以为不难。

小学六年级,我忽然成为了如同海上挺起的山峰。

那是六年级的第一次模拟考试,考试的前一天中午,黑板上莫名其妙地出现了一个作文题目,我不以为然。放学路上,遇到了语文老师,她的笑容永远是对我的最致命的表情,似乎在这个表情下,她说的我都会做。她笑容满面的吩咐我要准备好作文,于是我回家就立刻动笔。去到学校,同学们谈论起那题目,我便拿出我的作文,而那时候的我全然不知,这作文竟是……

考试成绩出来后,老师表扬了这次作文写得好的同学,并把作文念一遍。有没有表扬我我已经忘记了,但是我清楚地知道我是一个永远爱慕老师表扬的孩子。我更是清楚地记得那些所谓的优秀文章里有两篇是我的复制品,最惨不忍睹的是,没有表扬的作文里也有我的“阴影”。

离开了小学校园,那海上挺起的山峰成为了“海市蜃楼”,我沦为一颗尘土,归根于泥土之中。

我开始尝试着写抒情的文章,只是最后变成一卷卷感伤。

再也没有人抄袭我的作文了,因为我的作文没有什么例子,也没有什么能让人看了不忍忘怀的句子,或者说没几个人看得懂。

这便是事实,没几人看得懂。

初二了,老师对我的作文做了褒贬不一的评价,如海水般泛滥最后被我浓缩成一水滴,那就是“浮华”。

说我中心不突出,主题不明确,思想漂浮,看了半天不知道我要表达的究竟是什么。你当然不知道,因为正真理解的只有我,还有他。

我的文字写出来不是为了要得到你的理解,更不是为了要出名,我何必把自己的思绪困在你给我定好的得分的框架里。

“浮华”,我不怪你,不怪你让我痛失一次又一次的分数,不怪你让我每次面对老师的评价总是无言以对,不怪你总让我的作文在同学间传递却没有一个看得出什么……

我的作文,只是理清自我的文字,不是供什么人欣赏,也不是要什么人多高的评价,只是,把自己的心复制在纸上却只有一个人懂,难免感到接踵而至的阵阵失落。我不怪你们看不懂,因为你们不了解我,我承认在我的作文里找不到一点有顺序的头绪,全是乱糟糟的一堆麻绳,毫无联系的事物被我硬生生的联系在一起,但是只要你愿意,愿意解开那麻绳,便会发现那些所谓毫无联系的事物却在我的真实生活中相依为命。

我不怪你,真的不怪你,我不需要众人的了解,我的文章不需要众人理解。

那堆麻绳,只在我和他面前如流苏般呈现。

我需要理解作文(篇5)

当时间的沙漏毫无止歇的流泻之时,当窗边的残阳凝成一缕血红色的余晖,当我意识到我的生命已走到尽头之时,我费力的抬起头,看见金发碧眼的洋人拿着一叠条约仍在恫吓着什么,我不得不撑起身子再次从中周旋。

我活了78年,有一半的时间都在辱骂与声讨中度过:“卖国者秦桧,误国者李鸿章!”是的,是我血腥镇压了农民起义,是我因为错误判断导致北洋水师全军覆没,也是我签订了丧权辱国的《马关条约》《辛丑条约》。可又有谁知道,我在谈判桌前的无奈与不甘?

犹记得那是一个肃杀的冬日,日本人给我说三个字的权利,签,或者不签。我,李鸿章,我是明确的知道我自己的任务的,可是心中总有一股强烈的不甘。不,我怎么可以让这个弹丸之国如此作威作福?不,我怎么可以让这个摇摇欲坠的封建帝国再一次岌岌可危?哪怕大厦倾颓,我也得努力维护着这片土地,只因为,这里是我的家乡!于是我说:“不签!”我感受到脑袋被一柄坚硬的枪托击中了,我看到我的世界一片鲜红,不要紧,自从当上直隶总督,被刺杀,被羞辱,我的身体早就已经伤痕累累。我看到日本人扭曲的脸庞,听见他们愤怒的咆哮。不要紧,我天真的想,只要我死死的守住,也许还能为这乱世迎来一场安宁。此刻我所不知道的是,慈禧太后正在用国库的最后一点积蓄筹备她的六十大寿。皇宫里一片祥和,歌舞升平。而国内的百姓们,他们正在奋力地声讨“消灭卖国贼!打倒李鸿章!”我已经无法再负隅顽抗,作为战败国的使臣,我没有讨价还价的资本。我终究还是放下了高贵的重臣架子,我乞求伊藤博文将赔偿金减少五千万两,我乞求“以此些少减额为我归途之饯别。”签字的那一瞬,我哭了。我哭,因为我知道这必定是我人生的一大污点;我哭,因为我没有把赔偿金降低一点儿,再降低一点儿;我哭,因为我知道我这一辈子都是个卖国贼,我将遗臭万年,永远都得不到任何人的理解!

我的视野有点儿模糊,有猩甜的液体从口中涌出。我抬头,我的病床边是俄国公使,他仍在喋喋不休的逼迫我签字。我李鸿章,作为卖国贼而遗臭万年的,我最需要理解,可又从未得到过理解。我费力地凝结出一个笑,即使无人理解,我也要做我该做的事:“将……赔偿金……降低……降低………”含糊不清的话语从我口中逸出。“嘭”的一声,地狱之门为我洞开了,我堕入永恒虚无的黑暗梦境。

我需要理解作文(篇6)

有人曾由于目生人的教导而出言不敬;有人曾由于亲人的唠叨而怒火中烧;有人曾由于同学间的嬉闹而大打出手……

这,都是由于缺少理解。

大禹三过家门而不入,是由于有家人的理解。

岳飞精忠报国,征战沙场,是由于岳母的理解。

蔺相如收留忍、退让,廉颇负荆请罪,共创赵国强大,是由于他们相互理解。

而我,也渴想着理解的甘露。不愿被束缚于一个小小的囚笼眼前,不能飞,不能跑,只能在学海里不中断挣扎,妄想一丝菲薄单薄的生气希望。

当我成绩落榜时,你们的安慰在哪里?那声声呵让我灵动的双眼蒙上层层水汽,视线朦胧……

当我独当一面,接受黑暗的浸礼时,你们又在哪里?我只能搂紧无助而瘦弱的双肩,在寒风中瑟瑟发抖……

当家里的宠儿——我的弟弟,因我做事不顺他意而嚎啕大哭时,你们不能听听我的解释吗?那比翻书还快的变脸,那怒气充盈的双眸,让我情何以堪?

给我一些理解,可好?

给我一片天地,可好?

给我一次自由展翅的机会,可好?

固然你们一次次敲打说是在淬炼我,铸造我啊……但你们可知,由于你们的“望女成凤”,造成了我的性格孤僻,由于你们的“惜字如金”,把我推离了你们身边。在同龄人中,我因过早地懂得了人情冷暖,权衡进退而显得格格不入。我在孤寂的悬崖边,缺少亲情的幽谷里,苦苦挣扎,等待救赎……

我,需要理解。

我需要理解作文(篇7)

从儿时起,长辈们就常常给我灌注贯注一些“只有考上大学才有出息”之类的肺腑之言。于是,乖巧的我在父母的笑脸里,趟出了平坦的道路,直到顺利走进中学——人生的“岔路口”。

但父母的心愿不一定就能实现,由于路终归还要靠自己走呀!

我的理科成绩很不妥,我喜欢文科,因此文科成绩一直是我的强项。而且我还决定我上高中后选择文科。偶尔我还让喷涌的诗情环绕纠缠笔端,可是长辈闷却把这视为“歪门邪道”、“不用心读书,拿什么成绩上高中、考大学。”

记得上初一的时候,我兴冲冲地举着校园文学社的小书刊,拿给妈妈看:“妈,您看,登了我的一篇诗哎!

满认为自己会得到一声惊叹,谁知妈一把夺过书刊看都没看一眼,把它扔进了废纸篓。并对我厉声的说道:“别把时间铺张在这些“歪门邪道”上,别再写什么诗、文什么的,当真学习,要知道成绩是最重要的……”听了这一席话,我好伤心,甚至觉得妈妈好不讲道理。

但不管怎么说,妈也是爱我的,但愿我张大以后能出人头地,能糊口的更好,只不外方式过于古板罢了。实在,心与心的沟通,才是爱的桥梁呀!为什么妈不能理解和支持我呢?兴趣文学这也是学习呀!我多么需要一份理解和支持!

诚然,最高学府可以给人出人头地,但是古往今来有多少自学成才的志士仁人,用他们辛勤的汗水灌溉出了丰富的果实:如高尔基没有进过高等学府,但他在文学事业上的辉煌成就使他彪炳史册;再如鲁迅,假若他不弃医从文,又如何能成为世界公认的大文豪呢?

我知道,人生是险峻的。它就像一辆满载乘客的客车,载着人们的期待驶向远方。也许在半途会因不成熟的愿望而抛锚;也许,那开花的心愿又去寻觅凋零的季节……

我很赏识道格拉斯这句格言:“你若不能筑大路,那么就修条小径;你若不能做太阳,那么就做颗星星。”至于未来的一切,我无论干什么都决不逃避,在时代的路基上,甘做一块小小的铺路石。

尊敬的长辈们,请给我多些理解,少点束缚,让我走自己的路吧!

我需要理解作文(篇8)

生活中,人与人之间难免会发生矛盾,大部分都是因误会而产生的矛盾,就需要我们的理解。理解,于我而言,是加强母女间感情的好药剂。

“嘀嘀嘀”“嘀嘀嘀”,正看电视入迷的我,不禁被身旁传来的钟声打扰到。我非常厌烦,用力按了按闹铃,又“专心致志”地看起电视来。殊不知一场“大风暴”即将来临!

“咚咚咚”楼下传来一阵阵急促的敲门声,好像没人去开门。我大声喊到:“妈!快去开门!”一阵寂静,没有半声回应。我皱了皱眉,起身跑向楼下,看见妈妈正在洗衣服,爸爸正在看报纸,好似没有听见敲门声。我又跑到门口想看个究竟,而耳边传来熟悉的声音:“瑢儿,别去了,外面没人,那是你爸在家里敲的!”听到这一席话,我气愤地说:“你们干什么?让我楼上楼下跑很好玩是吧!”“怎么!不这样做,你会下来吗?还不知道要看到什么时候!”爸爸拍了拍我的头说道。“我很无聊,不看电视看什么呢!”悠闲的话语从我的嘴中脱口而出,却不料惹来妈妈一顿训。“无聊!现在你是初中生了,要多学习知道么?回家要复习,不然跟不上进程怎么办?”“为什么?我不就休息一下么?你很烦。”我怒发冲冠地说。妈妈一听到我这种不耐烦的语气,“拍”,迎面给了我一巴掌。我捂住了脸,瞪了他一眼,飞快跑上楼去,留下一阵哭声……

“你怎么能打她呢?她学习也不容易啊!辛苦一星期,放松一下也行啊!说说不就行了!”爸爸伤心地说着。

房间里,脸颊火热的疼痛,让我涕泗横流,心里又传来一阵苦涩的滋味。忽然眼前出现了这条毛巾,我顺势看去,原来是妈妈正一脸伤痛与不忍看着我。我打掉了她的毛巾,走向床,可耳边又传来关切的问候:“瑢瑢,妈妈不是故意的,不要哭了!妈妈很伤心,你不听妈妈的话,妈妈真的很伤心;妈妈了解你很累,不过像你这样,眼睛没有休息怎么行呢?好了,乖,让妈妈看看脸怎么样?”在被窝里的我,听到这番话,不禁颤抖了一声,对妈妈抽泣地说了一声:“对不起,我以后不会了。”“傻孩子,妈妈才要说对不起呢!”

因为理解,母女之间消除了一次矛盾、误会,增加了一份感情。理解是一座桥梁,可将彼此心灵沟通!

母爱作文


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母爱作文(篇1)

母亲的爱,是一杯浓浓的茶。无时无刻,都能喝上一口热茶,品尝出茶的香味。

记得有一天早晨,我醒来已经有七点钟了。匆忙的洗漱后,随便地吃了几口早餐,便匆匆忙忙的跑去上学了。在匆忙中,我突然发现自己没有带雨伞。我猛地想起天气预报说今天会有暴雨。回到学校后,我一直忐忑不安,一直祈祷着,希望不要下雨。可惜,天公不作美,窗外忽然下起了倾盆大雨。上课的时候,我都没有兴致听课,都没有专心听。直到中午放学,快打放学铃时,我突然在窗外看见一个熟悉的身影。啊!是母亲!是母亲冒着倾盆大雨给我送伞来!母亲全身都湿透了,头发上还滴着水。一滴一滴的水冲母亲的头上滴下来,母亲的衣服都湿了。鞋子显得特别沉重,似乎鞋子里曾经装满过水。我望着母亲,母亲那弱不禁风的身体怎经得起暴风暴雨的吹打呢?母亲用她疲惫的眼神望着我,向我走来,对我说:“韵滢,你在学校要乖啊。好好学习,妈妈与上班了,拜拜!”望着母亲远去的身影,虽然下着冷冰冰的雨,但我心里是暖洋洋的。

母亲,是您在倾盆大雨中给我送伞来,母亲,是您拖着疲惫的身体给我送伞来。此时此刻,我多麽想说一声:母亲,我爱您!

母爱作文(篇2)

当屏幕上那感人肺腑的画面出现,我的心也不由的揪了一下。我问心自问:我有感激过父母吗?我又做到理应当的孝吗?我凭着良心回答,没有。父母的爱似山似水,比天地万物中的任何还要大,它的力量能让大地为之动容。

当那美丽的旋律在耳边荡漾时,屏幕中一位白发苍苍的老奶奶接着电话。电话里的那位是他儿子,据说儿子工作繁忙,四处奔波,常常忘记了回来看在家年迈的母亲。儿子在电话中说:“妈——今天下午五点半,我从上海去重庆,要路过家乡,你过来送送我吧。”老母亲心中十分挂念出门在外的儿子,今日听到儿子要来一趟,心里便异常喜悦。她立忙起身穿衣去菜场,她今日神采奕奕,融贯焕发,特有精神。她买好了食材,匆匆忙忙地回家炒菜,那时正是赤日炎炎的夏日。厨房特别闷热,只见她头上的汗像断了线的珠子往下流。她不顾着去擦,一心全就在这儿子爱吃的红烧猪蹄上了。做好了,她更衣换鞋,骑着自行车直奔火车站。一路上困难重重,要路过那脏兮兮的泥路、穿过一道道难走的铁路……她不顾水泥占满全身;不顾勾脚绊倒的石块;不顾时时都可能开来的火车。她只管自己前进,一路上还时不时的看了看表,生怕儿子会应为自己而耽延时间。她拼命的冲向站头,在一堆堆人群中,寻找着儿子的身影。瞧见了,瞧见了,她欢喜的不得了,小心翼翼的捧着儿子最爱的菜。一手捧着菜,一手抚摸着孩子的头。儿子不耐烦的说道:“你怎么这么迟啊!”老母亲根本不在意儿子说的这句话只是将怀中的菜送往儿子的手中。儿子再三推却,说:“我是去应酬,怎么能带这种东西,别人会笑话我的。”说完就随手的把这充满老母亲的一片心摔了。

那是碗凝结了老母亲对子女爱的一碗菜,就那样不经意的摔了,此时此刻老母亲的心能不碎吗?我心想:这还是她的亲生儿子吗?这毕竟是母亲对你的爱呀,你不珍惜,反倒把它给摔了,你可知道母亲会伤心啊?当时在场的每一位人都为这位小伙子的行为而愤怒,每个人看完都有所感,有所受。我立誓从经以后,我一定孝顺父母,回报她对我的养育之恩,珍惜父母亲的爱。

母爱作文(篇3)

父母亲在我们每个人心中都占有重要地位。虽然我们还不太懂什么叫作“爱”,但父母亲的爱却无时不在,无处不在。

在《诗经》当中有一首《二子乘舟》。它说道:

二子乘舟,泛泛其景。

愿言思子,中心养养。

二子乘舟,泛泛其逝。

愿言思子,不瑕有害。

在我的家里,爸爸是家中的顶梁柱,为了我们的生活整天忙碌的工作着,很少在家里休息。我的妈妈是一位爱我的好妈妈,我的每一步成长和进步都我妈妈的影子。

我小时候,妈妈总是变着花样为我做饭,把我喂饱了,妈妈的饭已经凉了,还要陪我做游戏,教我学东西。我睡了,妈妈也不能闲着,给我洗衣服,准备下一顿美餐。长大了,我在学习上也受妈妈的爱,遇到难题,妈妈总是鼓励我,引导我解开难题,我取得了进步,妈妈像过节一样高兴,她常对我说:“让你吃好喝好,那叫生长,让你德智体美都好,才叫成长呢!”

爸爸在家时间不多,但是一有空,他就陪我看书,指导我看一些有趣的课外书,每次跟爸爸出门去书店时必不可少的。

我渐渐懂得了父母的爱,也更加离不开父母的爱。父母的爱像甘甜的泉水一样,每时每刻滋润着我!

母爱作文(篇4)

我有一个好妈妈,她非常关心我。

记得有一次,早上还是晴空万里,到了下午就乌云密布了,放学的时候,就下起了倾盆大雨,看着同学们一个个被家长接走,我心里十分焦急,心想:妈妈生病了,今天肯定不会来接我的。

等了一会儿,妈妈真的没来,我失望地走进教室,看着窗户外面的雨越下越大,急得像热锅上的蚂蚁——团团转,就在我焦急万分的时候,迎面走来了一个熟悉的身影,仔细一看,呀,是妈妈!

妈妈走过来,关心地说:“宝贝,妈妈来晚了,我们回家吧!“

我惊讶地说:“妈妈,您生着病呢,怎么还来接我呀?”

妈妈听了,什么也没说,拉着我的手就往家走,一路上,伞遮在我的头上,雨却打在妈妈的身上。

终于到家了,看见妈妈全身湿淋淋的,我难受地说:“妈妈,您快去换衣服,躺在床上休息一下吧。”

妈妈笑着说:“好孩子,不用了,只要你没淋湿就好了。”

啊!如果我是一滴水,那妈妈就是一片广阔的大海,在妈妈的关心和照顾下,我才能健康地成长。

妈妈,我爱你!

母爱作文(篇5)

有一件事让我历历在目,那是一份母爱。

那天,我正自己去上培训班。我临走前,妈妈叮嘱我说:“天气预报说今天有雷阵雨,记得要带伞哦!”我抬头看了一下天气,现在晴空万里,湛蓝的天空没有一丝云彩,只有太阳给蔚蓝的天空抹下一丝光彩。我对妈妈说:“我打赌,肯定不会下雨。”“哼!那你肯定输定了。”妈妈说。我一溜烟就上路了,太阳刺的我有点睁不开眼,哈哈,这次打赌我赢定了。

当我上完培训班一看外面。哇!雨真的飘下来了。豆般的雨点啪啪地落在地上,好像在路面上跳舞。我耷拉着脑袋,沮丧极了。不仅仅是因为我打赌输了,而是因为——我回不去了!望着一大堆家长,我看见了一位跑的最快而又最熟悉的身影——那正是妈妈的身影。妈妈打着伞飞快地向我跑来,“……”,雨把妈妈的声音给吞没了,只留下“哗哗”的声音。雨和风在一起作怪,把雨吹到了我的身上,好比在冬天游泳。妈妈踩着水,溅起了一波波水花。因为风太大,雨太猛,就算打着伞也无济于事,妈妈的身上被淋湿了。终于,妈妈湿漉漉地来到了我的身边。马上给我穿上了雨衣,一手搂着我,消失在雨中……

虽谈事情过去已久,但是我还忘不了那次打赌,忘不了那把伞,忘不了那份爱。

母爱作文(篇6)

今天,我和李浩正准备坐车回家,走到路口时,我发现了一个熟悉的面孔,是妈妈!我高兴的抱着妈妈,一边抱一边问妈妈:“妈妈,今天怎么有时间来接我了?”妈妈说:“当然是个我儿子一个意外惊喜了。”我很想让妈妈来接我。但妈妈总是说没事间。我不怪妈妈,以为她忙了一天很累,而且下班时间晚,所以没时间。

来车了,车上人很多,我们上车以后还剩下一个座位了,我让妈妈坐,妈妈拒绝了,把我摁在了座位上,这样的事还有很多,给我印象最深的是这一件事:

有一天,妈妈晚上要加班,把我留给姨看管。到了很晚,妈妈才来接我,这时,外面下起了雷阵雨,一出门,豆大的雨点打在脸上很疼,还很冷,妈妈见我只打哆嗦,想都没想,直接把身上唯一一件外套脱了下来给我套上,我说:“妈妈,您把外套给了我,那您不冷吗?”妈妈笑着回答:“不冷。”我知道妈妈这是在说反话,但是我还是没有吭声。果然,妈妈一回家就感冒了,我把妈妈扶到床上,妈妈对我说:“真是妈妈的好儿子,你长大了。”看到妈妈那憔悴的面孔,我是看在眼里疼在心里,眼泪不禁哗哗的流下来。

这件事时时刻刻被我想起,这时,公交车一个急刹车,我被弄得从座位上掉下来。所有人有嘲笑的目光看着我,只有一个人,把那双温暖的手伸向我,把我扶起,那个人就是我的妈妈,妈妈扶着我的肩膀,一直到下车。

我珍惜母爱,母爱能让人坚强;我赞美母爱,母爱是我是我一生中有不尽的食粮!

母爱作文(篇7)

有这样这样一个人,是她把我带到这个美妙的生命,给了我可贵的生命;有这样一个人,是她用那无私的爱,一直默默无闻的关爱着我。她就是我平凡而又伟大的母亲。

在今年春季的一天里,我因为早晨吃坏了肚子,上课的时候,肚子疼痛难忍,背上冒出了虚汗,过了一会儿,就开始呕吐。老师见此,马上给我妈妈打了电话,同时将我扶到办公室的床上休息。当时,我的脸十分苍白,衣服也被浸湿了,可我一想到妈妈就要来了,就像打了一剂强心药,疼痛感不再那么强烈了,过了十分钟左右,妈妈急急忙忙跑来了,我模糊的看见妈妈焦急的神色,她一边用手抚摸着我的额头,一边跟老师请假,将我接了回去。回了家后。妈妈扶着我躺了下来,她烧开了热水,给我倒了一杯滚滚的红糖水,当她得知我好些后,紧蹙的眉毛舒才展开来。妈妈在我身边坐下,轻轻的说道:“刚才可把妈妈吓坏了,你的脸苍白苍白的,看了就让我心疼,今后可不要再乱吃东西了,如果今天不舒服就别去了学校了。”虽然嘴上这么说,但我知道妈妈,她是不愿意我累着,也不愿意我落下课。我休息了一会感觉舒服多了,决定下午去上学。妈妈知道了向我投来鼓励的眼神,微笑着点了点头。

记得还有一次,我在晚上11点左右起来上厕所,睁开朦胧的双眼,就听见了一阵“唰唰唰”的声音从洗手间传来,我推开门一看,妈妈正弯着背,在洗手间吃力的刷洗着我衣服上面那块难以洗去的污渍,我心里感到一阵愧疚,妈妈似乎察觉到背后有人,转过头来看见我,吃惊问道:“瑜儿,是妈妈吵醒你了吧!”顿时我的心里感到像被针重重地扎了一下,我连忙摇着头,心里想着以后一定要讲卫生,不让妈妈太操劳。

母亲,你的爱像黑暗中的一丝光线,照亮我前进的道路;母亲,你的爱像大海中船只的风帆,指引我驶向成功的道路。我爱你,我的母亲!

母爱作文(篇8)

爱,要学会回报:母爱是伟大的,母爱让我们有了生命,母爱让我们有的自信。

母爱的力量是伟大的。它可以让孟子成为一代大师,它就像涓涓细流,毫不犹豫的将自已奉献给那些心灵,

它就像一团火,点燃你奋斗的激情。也像一盆水,浇灭你骄傲时的火焰。母爱像一个警钟,无时不刻在提示我们。

母爱像一盏永不灭的灯,照亮着我通向光明的路,它尽力照出的路上的坎坎坷坷,好让我们顺利走向光明。

母爱是我们来到光明生活的一把金钥匙,没有它,我们就不能通往幸福。请记住:任何情感都不能像母爱对待你一样的真诚,母爱对你说是独一无二的!

母爱,在你失望时,母爱会鼓励你一直向前走去;骄傲时,母爱会认真的提醒你;高兴时,母爱会微笑面对你 ……

母爱的奉献是无私的。从泰戈尔对母亲的回报开始,从冰心赞颂母亲保护儿女时开始,母爱就全部给了他们。

母爱不仅无私而且自私,它狂热地占据了每一儿女的心! 母爱是勇敢的代名词,它象征幸福,象征着儿女的心,它象征着一切! 母亲是辛苦的,母爱却是强大的!它汇集了世上所有的力量,它是这个世界上最强大的一支军队,?]有任何不足。它是战无不胜,攻无不克的!

请理解我们吧作文


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请理解我们吧作文 篇1

孔子曰:“不学礼,无以立”意思是:没有文明礼仪,就不能在社会及家庭中立足。的确,文明礼仪是人们生活中养成的一种习惯,一种思想,一种品质。如果你失去了文明,你就彻底的失败了,因为你已经失去了做人的真谛。

文明是什么?是平时与人相处的亲切;是同学有困难的热情帮助;是见到师长的一声问好;是自觉将垃圾放入垃圾桶的举动中国自古以来被称为礼仪之邦,这是因为我们的民族自古以来都是一个讲究品德教育,个人修养的民族。从孔融、岳飞,到当代感动中国的人物,他们的优秀事迹,无不彰显着我们民族的文明。特别是雷锋同志,他一辈子做好事,点点滴滴为人民服务的崇高行为,不正是对文明一词的最好诠释么?

说到文明,我想起一个故事。有一次,列宁同志下楼,在楼梯狭窄的过道上,正碰见女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁,就要退回去给让路。列宁阻止,说:“不用,你端着东西已走了半截,而我现在空手,请你先过去吧!”他把“请”字说得很响亮、亲切。然后自己紧靠着墙,让女工上楼了,他才下楼。这不就是文明的体现么?文明会让一个人成功。所有的伟人无一例外都讲文明。就说说美国总统林肯吧。有一次,林肯和儿子罗伯特驱车上街,遇到一列军队在街上通过。林肯问一位路人:“这是什么?”林肯原想问是哪个州的兵团,但没有说清楚。那人以为他不认识军队,粗鲁地回答:“这是联邦军队,你个大笨蛋。”林肯面对着一个普通路人对自己的斥责,

说了声“谢谢”毫无怒容。如果换了他人遭到这种斥责,大多数都会大吼大叫,恼火地回击对方,这就是一种不文明的表现。一个人讲文明,必然会为将来的成功做下铺垫。

千百年来的文明礼仪之风传承至今,我国劳动人民历来重视道德教养与文明礼仪,具有悠久的传统美德。讲文明,懂礼貌是构建和谐社会的关键因素,正是有了优秀的民族品质,优良的民族精神等,中华民族才有灿烂的中华文化。

文明其实并不抽象,就像古人说的:“一毫之恶,劝人莫作;一毫之善,与人方便。”只要大家从小做起,从我做起,只做好事不做坏事,那社会的文明就会蔚然成风了。

我们从小接受文明礼仪的教育,很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是听着某些同学口中吐出的脏话,怎不叫人痛心疾首呢?难道我们是“语言的巨人,行动的`矮人”我们接受文明礼仪的教育,自己却反其道而行之,这跟从来没有接受过文明礼仪的教育有什么区别!所以我们要实践社会文明,就要从自己的坐言起行上下功夫,告别不文明的行为。

文明,似远在天涯,又近在咫尺。在公共汽车上给老幼病残让坐,不乱扔垃圾,不讲脏话,遇到朋友打招呼等等,只要我们平时处处做好自己的事情,多做好事,不给别人增加烦恼。那么在我们身边的不文明的行为就会慢慢消失。

讲文明,是体现一个人的文化修养。提升自己的素质,提高自身的修养,为建设文明城市贡献自己的力量。

请理解我们吧作文 篇2

一夜之间,仿佛人人都在谈论互联网思维,

这个被百度老总李彦宏发明出来的词汇,经过阿里巴巴马云、小米雷军的口口相传和反复营销,已变成近年来商业领域最具颠覆性的经营理念,其影响力也从互联网渗透到传统行业。

众多大佬们声称自己正在研究利用它,视其为激发传统产业新生产力的利器;草根创业则期盼着借其上演逆袭好戏,成为下一个马佳佳(90后女孩张孟宁“生猛”地在微信和微博上吆喝叫卖 ,创办马佳佳powerful网店)。

当然,也有人不置可否,认为这不过是又一个以互联网为名的营销噱头,没有产品思维和商业模式背书的互联网思维一文不值。

那么互联网思维究竟是什么?“互联网思维其实就是群众路线。”对于互联网思维的解释性问题,全国人大代表、小米科技创始人雷军给出了相当“因地制宜”的答案,“互联网思维像我党的群众路线,就是利用互联网方式,能够低成本地聚集大量的人,让他们来参与,相信群众,依赖群众,从群众中来,到群众中去。”小米手机和小米手机操作系统MIUI,就是几百万用户共同参与完成的,所以产生了从第一年的1万部销量到今年的目标4000万部的指数级增长。小米手机是运用了互联网思维的成功典范。

而资深IT人士、九方网CEO陈光峰在其推出的《互联网思维:商业颠覆与重构》一书中,将互联网思维概括为“标签思维、简约思维、NO.1思维、产品思维、痛点思维、尖叫点思维、丝思维、粉丝思维、爆点思维、迭代思维、流量思维、正和思维”等12大核心要素,我们也知道了“专注、极致、口碑、快”七字诀是互联网思维的基本概括。

4月20日,是中国全功能接入国际互联网20周年的纪念日,

前中国通过一条64K的国际专线,全功能接入国际互联网,这被视为中国互联网的起点,从此中国被国际上正式承认为真正拥有全功能Internet的国家,中国互联网时代从此开启。

20年来,互联网在中国迅猛发展,改变了人们的生产方式和生活方式。市场上先后诞生了所谓的战国七雄(腾讯、阿里、百度、新浪、搜狐、网易、盛大,后盛大被奇虎接替),以互联网为内核的创业公司更是前赴后继。

从最初的被动接受,到今天的主动应用,每个人都在用积极心态拥抱互联网。中国网民已达6.18亿,手机网民达到5亿,互联网在中国的普及率为45.8%。真正意义上的互联网思维也就在于此:人也好信息也好,互相之间是一种网状关系,而非从属关系。个体对于个体本身,是极为重要的,而不是个体所在的位置极为重要,因为个体与位置之间,不过是镶嵌罢了。

我们在工作和生活中,经常有直销圈的经销商朋友告诉我他们自己是具有互联网思维的直销人,但是笔者查证得知他们的销售却冷冷清清。我想,拥有互联网思维和网络营销手段固然好是好,但是抛弃直销面对面的分享和服务精神,一味追求虚拟世界中的互动、但又不能很好地把“眼球经济”转化为线下订单的,不知道这样究竟是好还是不好?很多人不禁要问,扒掉互联网思维的外衣,这种重营销轻产品的模式到底能够走多远?所以,笔者不得不提醒大伙,尽管眼下互联网思维是“当红炸子鸡”,没有互联网就不能救传统行业之势头,但也有不少声音高呼:小心互联网思维变大忽悠,把传统产业拐到沟里去!

请理解我们吧作文 篇3

随着岁月的流逝,花开花落,我成为一名幼儿教师转眼间已经六年了,送走了三届毕业生,每个孩子的笑脸都深深的印记在我的心中,来到中五班已经两个月了,孩子们都很活泼开朗,对我非常热情,经常叽叽喳喳的围绕在我的身边诉说着自己的小秘密,家长们也非常积极配合工作,我感到很幸福。

外面的太阳暖暖的照向大地,又到了做早操的时候了,小朋友们都很开心,因为他们非常喜欢到户外做早操。孩子们排着整齐的队伍来到塑胶场地上,班级的队伍是按照孩子的大小个排的,李润法小朋友个子在我们班算是中等个子,他站在队伍的中间,搭伴老师和我在班级队伍的前面和后面各一名,这样可以更好的照顾孩子们,避免发生任何安全事故,也可以一清二楚的观察到每个孩子的表现。

音乐响起,孩子们开始快乐的做起早操来,这个时候刘志斌大声的说:“老师,李润法又不做早操,他又弄我的衣服”我走到李润法的旁边看着他调皮的笑容,真的是拿他无可奈何,我只能把他从队伍中间带到了队伍最后面,因为我站在队伍的最后面和小朋友一起做操,把他带在我的身边,这样我可以更好的和他沟通,鼓励他好好做操。李润法是个既聪明又活泼可爱的小男孩,上课回答问题非常积极,反应也特别快,每天精力充沛,似乎身上有使不完的力气,所以他总喜欢不按照老师的思路做事,不愿意和小朋友们一起集体活动,针对他的特点我的想个好办法帮助他尽快适应集体活动,我决定以后每天做早操的时候,就带着李润法小朋友站在队伍的最后面,这样在他不认真做的时候我可以及时的鼓励和表扬他,受到表扬的李润法就会很努力的做早操,就在这个时候一件意想不到的事情发生了。

做完早操,小朋友们都回到班级喝水休息,我们班级来了一位奶奶,原来是李润法的奶奶来找我,看她似乎不开心,奶奶走过来严肃的对我说:“老师,李润法个子不是很高,应该在前面做早操,可是你为什么把他调到最后面?你不喜欢他吗?”奶奶很冲动的说完了心里话,我知道奶奶是太爱孙子了,生怕孙子在幼儿园受到一点委屈,我把奶奶拉近接待室,给奶奶倒了一杯水,拉着奶奶的手轻声的说:“奶奶你没发现李润法站在后面和我在一起做起操来比以前认真了吗?”奶奶脸上露出不好意思的.表情,我看到奶奶的态度缓和了,就趁热打铁对奶奶解释,每个孩子的性格都不一样,老师要具体幼儿具体措施,润法是个聪明活泼好动的孩子,老师要及时的督促和表扬他,这样他才会更喜欢和小朋友参加集体活动。听了我的解释,奶奶不好意思的握着我的手和我道歉,本来以为是老师不喜欢自己的宝贝孙儿,没想到老师是为了自己的宝贝更喜欢做早操,这样才可以把身体锻炼的棒棒的健康成长,临走时奶奶一直握着我的手说:“谢谢”,我从奶奶的眼神中看到了信任,我知道我做的努力得到了家长理解,心里顿时升起一丝欣慰。

送走了奶奶让我思绪万分,幼儿教师这个职业,工资不是最高的,但是综合能力我觉得是最过硬的,每天要扮演不同的角色陪伴幼儿左右,我们在幼儿身上的良苦用心有时候得不到家长的理解,心里真的会感到一丝委屈,因为我们的出发点都是为幼儿健康成长而考虑的,我们是那么的爱着这群小精灵,所以请所有的家长朋友们理解我们这些做幼儿教师的良苦用心,有了家长的理解和支持,我们幼儿教师会做的更好。

请理解我们吧作文 篇4

一路的风景走过,一生的风情领略,谁能看穿谁内心的脆弱,也许,每个人都孤独。

繁花似锦,我只是一个过客,沾染了一抹芬芳,借宿在尘世的昼夜里,看紫陌红尘拂面来,任滚滚硝烟东逝水,心动却身远,自始至终,存在一段距离,孤独,成了一种姿势。

每个人都有别人不了解的心思,不是不想别人了解,只是别人了解不了。

每个人都有别人不知晓的情愫,就算告诉了别人,别人还是不懂的。

人们都在寻找知己。

高山流水,有几对。阳春白雪,各几人。

听,是谁在说,知我者谓我心忧,不知我者谓我何求。

他们告诉我,懂你的人不用去解释,不懂你的人没必要解释。

世界那么大,细想似水流年,我们了解的人没几个,了解我们的人也没几个。

谁,能陪谁把今生的路走完,谁,能陪谁将今世的故事演尽。

一路走来,一边捡拾一边遗失,得到的失去了,失去的再也找不回来了。

时光流转,总有一个又一个的刹那,无论我们以何种歌声唱起,无论我们以何种语言说话,无论我们以何种姿态舞蹈,无论我们以何种状态待着,我们都会感到孤独。

孤独如夜幕,将背景渲染成墨色,无论我们怎么研磨用笔,却总也写不清楚属于我们的心情,总也画不清晰属于我们的心思,万般滋味,逃也无处逃,说也无处说。

孤独的人,那么多,我也只是其中一个。

细数匆匆岁月,听说了,很多人的故事,见到了,很多人的容颜,走过了,一条条的路途,经历了,一场场的聚散,心思都是自己扛着,心情都是自己担着,谁都代替不了,谁都理解不全四季在走,我在走,你在走,他也在走,只是我们走的终究是不一样的,每个人都有每个人生活的悲欢离合,每个人都有每个人心情的`惆怅欢乐,每个人都有每个人的狂欢,每个人都有每个人的孤独。

越长大越孤单,我们都是不被别人理解的人。

昨天欢乐,今天惆怅,明日又如何?

上一刻忧伤,这一刻开心,下一刻又如何?

每个人都有一段温暖,每个人也都有一段悲伤,每个人都快乐,每个人也都孤独。

每个人,守着一份自己的生活图,走着一条自己的人生路,在别人的生活中进进出出,别人又在自己的生活里走走停停,最终的最终,每个人都是每个人的过客。

每个人都有密码,谁能全部猜中。

每个人都有心情,谁能全部懂得。

每个人都有代号,谁能全部记得。

每个人都有心思,谁能全部了解。

淡淡流水逝,悠悠岁月情,吟赏烟霞的闲趣,风花雪月的故事,世事沧桑的年华,缘来缘去的情分,原来,每个人都渡过,如是,每个人都孤独。

请理解我们吧作文 篇5

近日有报道说,莫斯科营养研究所对若干名经常食用绿色食品的自愿者进行了两年的跟踪观察,结果发现轻者染上了暴饮暴食的毛病,重者开始寻求精神刺激。该研究所的专家认为这是人体摄入硝酸盐不足的结果。

绿色食品在我国已家喻户晓,经常食用绿色食品的人也不在少数,并没有谁因为经常食用绿色食品而染上了那些毛病。应当指出的是,那篇报道中所说的绿色食品与国内所说的绿色食品不是一回事。中国说的绿色食品在国外实际上是指有机食品。我国通常将国外的有机食品译为绿色食品。

我们都知道,现代农业生产离不开化肥和农药,而且用量越来越大,虽然农产品的产量提高了,但品质却在不断下降,食品中残留的有害物质对人体健康的影响已是不争的事实,“毒菜”致人死亡的事也时有发生,化肥、农药对环境的污染已是无处不在。在此背景下,为了保障食品安全,提高人们的环保意识,我国农业部于上世纪90年代初推出了绿色食品的概念,并制定了绿色食品生产标准,该标准对绿色食品的生产过程、环境条件提出了详细严格的要求。

绿色食品生产过程中禁止使用剧毒、高毒、高残留或具有致病、致癌、致突变作用的农药,允许使用的低中毒有机合成农药在一种作物的生长期内也只能使用一次,化肥必须与有机肥配合使用,禁止使用硝态氮肥料。此外,一系列保证食品无污染、少污染的要求和措施在绿色食品的标准中都有体现。

与绿色食品并行的另一个概念是有机食品。它们有着严格的区别。

有机农业是一种完全不用人工合成肥料、农药、除草剂、生长调节剂和家畜饲料添加剂的生产体系,种子和种苗都来自自然界,不使用转基因种子或种苗。施用过化肥、农药的土地必须经过3年(禁用农药、化肥)转换期后才能生产有机食品,有机田块周围要有隔离带,以避免来自临近地块的污染。有机农业依靠绿肥、有机肥培养土壤肥力,依靠作物轮作等农业措施辅以物理和生物的方法控制病虫害。有机食品在加工过程中也不能使用人工合成的防腐剂、添加剂。有机食品强调从田头到餐桌的全过程质量安全控制。

上个世纪70年代开始,有机食品在西方发达国家逐渐流行起来,而作为有机食品生产系统开端的有机农业,早在上世纪30年代就有人锲而不舍地进行研究和实践,至今已经形成了一套大体一致的国际标准。有机农业的理论在上世纪80年代末传入我国,现在我国以有机方式耕种的土地约百万亩,市场上销售的有机食品有百余种。

【无论是绿色食品还是有机食品,都强调以低污染或无污染的方式进行生产】,特别是有机食品,完全在自然条件下生产。在农药、化肥出现之前,差不多所有食品都是以这种方式生产出来的,如果吃这样的食品也不安全,问题恐怕不会等到今天才出现。

至于来自俄罗斯的`报道所说的硝酸盐摄入不足的问题,很令人费解。人们普遍认为硝酸盐对人体有害,各国对食品中硝酸盐的含量都有限制性规定。研究表明,硝酸盐在人体内可被细菌还原成亚硝酸盐,后者是致癌物质,如果在体内积累过多,可直接致人缺氧中毒,严重的可导致窒息死亡。大量施用化学氮肥生产出来的农产品,其硝酸盐含量比较高。

国外有很多研究证实有机食品有益于人体健康,由有机农业系统生产的食品含有更丰富的维生素C,蛋白质含量虽然没有明显增加,但蛋白质中人体必需氨基酸的比例大大高于普通食品。有机畜禽产品含有更多的共轭亚油酸和不饱和脂肪酸,基本没有对抗生素已产生抗性的细菌。消费有机食品或者绿色食品并不是赶时髦,这种消费方式本身就是对环境保护的一种贡献。

11.根据文章的有关内容,请简要说说“有机食品”的特点。(3分)

12.文中说“与绿色食品并行的另一个概念是有机食品。它们有着严格的区别。”你认为主要的区别在哪里?(2分)

13.文中划线句子改为“无论是有机食品还是绿色食品,都强调以无污染或低污染的方式进行生产。”好不好,为什么?(2分)

A.“我们究竟该吃什么”,这一问题,作者在文中已经作出了回答。

B.来自俄罗斯的报道所说的“绿色食品”实际上就是“有机食品”。

C.在农药、化肥出现之前,差不多所有食品都是完全在自然条件下生产的。

D.文中最后一段加点的“基本”一词不能删去,如删去表达的意思就与事实不符。

15.作者认同莫斯科一些绿色食品食用者患上疾病的报道吗?作者的依据有哪些?(3分)

16.结合文章的有关内容,并仔细观察右面的有机食品标志图(原图案为绿色),请你说说图中的寓意是什么?(3分)

11.①种子和种苗都来自自然界,不使用转基因种子或种苗;

②施种过程中完全不用人工合成肥料、农药、除草剂、生长调节制和家畜饲料添加剂;

③施用过农药的土地必须经过3年转换期才可以使用有机田周围要有隔离带。

④加工过程中不能使用人工合成的防腐剂、添加剂。(每点1分,答到三点即可得满分)

12.绿色食品在一种作物的生长期内允许使用一次低中毒有机合成农药,可以使用与有机肥配合使用的化肥,而有机食品不能用。(2分)

13.不好。因为与上文先说明绿色食品再说明有机食品相照应,使得上下文连贯。(2分)(仅答“不好”不得分。)

15.不认同。依据有:①我国食用绿色食品的人为数不少,但染上毛病的人没有。②硝酸盐对人体有害。③国外很多研究证明有机食品有益于人体健康。(每要点1分)

16.一是一只手向上持着一片绿叶,寓意人类对自然和生命的渴望;二是两只手一上一下握在一起,将绿叶拟人化为自然的手,寓意人类的生存离不开大自然的呵护,人与自然需要和谐美好的生存关系。(3分,答出一点即可得2分)

请理解我们吧作文 篇6

从小,我最不喜欢的人就是外公。

外公性格古怪,我几乎没见他笑过,但他喜爱下棋,还在家里养了一只颜色奇怪的鸟儿。他每天必定跟鸟儿说话,甚至还给鸟儿讲故事。对他来说,那只鸟儿好像比家里人还要亲。最可气的是,外公不准家里人说他的鸟儿一个“不”字。有一次,他把鸟儿放出来,这只鸟儿竟在我的作业本上“方便”了一下,我气急败坏地骂了鸟儿一顿。外公训斥了我,之后还告诉了妈妈。最后,我得到了一顿臭骂。

从那以后,我离那只鸟儿远远的。但是,外公天天盯着我,只要我淘气,做错芝麻大点小事,他都要告状,并在妈妈训我的时候在旁边添油加醋。每次,我只能忍气吞声。

9岁那年寒假,我得了重感冒,卧床不起。外公竟不顾他的`鸟儿,和妈妈一直照顾我,本来我心里刚刚“舒服”点,却听到他说:“这下可好了,有了病,不再惹事了。”我简直忍无可忍,但看到一旁的妈妈,我只好咽下这口“气”。

终于,在厚厚的白雪紧紧裹住大地时,我“大病”初愈。这时,冬季的菜式变着花样出现在餐桌上,但也只有土豆、白菜、酸菜,还有少许冰箱里存的肉,但我还是胃口不佳。一天早上,我突发奇想,说想吃点新鲜的鱼。外公和妈妈万般无奈,我想起了一个铁的事实:大雪封路,乡村路上公交车多日消失了身影,到哪儿去买鱼呢?伴着母亲声声的叹息,秒针嘀嘀嗒嗒地走着,我突然意识到,今天怎么少了外公的唠叨,他去哪儿了?可能在陪鸟儿吧。午饭时竟然也不见外公的身影。

临近黄昏,我百无聊赖地看着妈妈在厨房做饭,外公带着一身寒气回来了,胡子上、头发上结了一层厚厚的冰霜,脸颊红彤彤的,身体像秋风中的落叶不停地颤抖着。好一会儿,他用冻僵的手艰难地从怀里掏出一个裹得严严实实的黑色塑料袋,里面的东西好像在动。妈妈疑惑地剪开塑料袋,里面竟然是两条鲤鱼。“外公,这是你……”我惊讶地望着外公,眼泪不觉间已流成了小河。外公不以为然地用冰冷的、粗糙的手轻轻地摸着我的头跟妈妈说:“快点做了,宝宝多吃点,病好了才重要,这些天都瘦了。”

从那一刻起,一股暖流日日时时分分秒秒包裹着我,那就是爱……

请理解我们吧作文 篇7

我们虽然是小孩,但是我们一样需要理解。各位父母啊,我们知道您们是爱我们的,可是,我们不想拥有这样的“爱”。请不要强迫我们做自己不想做的事情。

—————题记

今日,我看了朋友介绍的一幅漫画后,心就像翻腾的波浪,久久不能平静。我的心在不断地问自己,究竟是家长不懂孩子,还是孩子不懂家长。或许,他们都是彼此不懂。

依然是一幅黑白素描画,画上画着一个小男孩正眼泪汪汪地坐在一把椅子上,椅子的旁边还放着一架名贵的钢琴。小男孩愁眉苦脸地弹着琴,一阵阵隐藏着淡淡忧伤的琴声漫漫飘出窗外,窗外一片漆黑。渐渐地,琴声消失了。小男孩苦恼地望着窗外,望着那一闪一闪的星星,心想,星星多么幸福啊!整天无忧无虑的。而我

哎他又望望钢琴,又想,哎,来个小偷把我家这钢琴偷走该多好啊。

在当今社会中,有许多家长心切望子成龙`望女成风。于是强迫他们做自己不想做的事情,剥夺了那片属于他们的天空,剥夺了属于他们的自由,剥夺了属于他们的权力。家长这样做,完全没有理会孩子的感受,使孩子感到苦恼。这样做,家长到头来还不是白忙一场。

家长口口声声说:“这还不是为了你好。”那请问我们为什么感受不到“好”。是因为我们还没长大吗?还是

家长常常说要多站在别人的角度去想,要多站在父母的角度去想他们有多辛苦。那我们呢?为什么不多站在我们的角度去想呢?父母常常说我们一点也不懂他们的苦心,那他们懂我们吗?明白我们的心里话吗?

我们都是父母的孩子,父母所做的一切都是为了我们。只是这是一种错误的爱。而不管如何,父母和孩子彼此不懂也好,一方懂彼此也罢,我相信,只要父母和孩子彼此多一点沟通,多一点理解,那么这个家庭一定会很圆满`幸福。

请理解我们吧作文 篇8

老师,可你们没有这样做,你们看似很了解我们,当你们将指责变为耐心指导时,最后我想说:老师。

我们理解你们,老师,老师每天都传授给我们知识,可也会对另一部分学生造成伤害,不知道我们在想什么是因为你们根本不了解我们,可你们知道我们在想什么吗?和你们在一起的日子比和父母在一起的日子还长,如果你们真的用心去了解我们,老师是我们最亲近的人,当我们的想法正确的时候,当我们的想法或做法不正确的时候,也是我们渴望的,你们考虑过吗?成绩和名次的提高是你们所希望的,迎来的将是暴风雨般的'指责,老师,请你们用心去了解和理解我们。

这些措施可能适合一部分学生,是知识的传播者,而不是按你们的想法决定一切,这样只会把我们逼到更大的错误。

老师,我们什么也不告诉你们是因为我们不敢和你们说。

说的最多的就是不知道现在的孩子在想什么?他们总什么也不和我说,你们为了提高成绩和名次采取一些极端措施,谢谢你们,我们只是一个学生,。

只是有些时候你们的做法真的会让我们喘不过气来,有些错误是可以愿谅的,你们表扬几句,有时会犯错,可以说除了父母以外,这样才能使我们的师生关系更和谐,当老师们聊天时,是文明的象征,我们将会成为好朋友,但你们更多的却是指责和训斥,就会知道我们在想什么,理解是相互的,请理解我们,也请你们不要总是把眼光放在成绩和名次上,你们的辛苦我们会记在心中,其实你们一点也不了解,而你们却很少去走进我们的内心世界。

请理解我们吧作文 篇9

“小小少年,没有烦恼,眼望四周阳光照……”每当这首美妙的电影插曲在我耳边响起时,我就会很激动,这首歌,唱出了我的心声呀!我就要毕业了,回首过往的岁月,展望美好的未来,我激动,我自豪!特别是六年级,我过的很充实,很愉快。唯一美中不足的就是我的数学。

我是一个小马虎,数学总会挂几个小“灯笼”,我的数学老师检查错题时总会批评我的粗心,那眉头一皱,我的心都要抖一下,他像要把我吃了似的:“优秀的学生配得上九十多分?你呀!你看看!你就那么不想得满分?!恩?”

其实,我也很想的满分呀!这时,我总想得到老师的一句鼓励:“这次你细心多了,再加把劲儿,争个满分!”这样一句话,一定会像冬日里的一缕阳光,让我满怀信心的。说不定下一回我就得了满分呢!老师,一位名人说过:“欣赏者的眼里永远是春天,阳光和鲜花。”

老师,其实欣赏也是一种善良,您说对吗?老师,您能理解我吗?老师,就在这最后一个星期里,您能欣赏我吗?若能,请您相信,我会考到最好的,决不会让您失望!

请理解我们吧作文 篇10

现在的我们有时感觉老师不好,那是因为老师说我们了。有时感觉老师好,是因为老师表扬我们了。人没有十全十美的都有缺点,都有优点。我们应该理解老师。

老师是蜡烛延烧了自己,照亮了别人。当老师看见我们状态不好时,她就会批评我们,作为中学生的我们都会反感的。在我们恨老师同时,有没有想到如果老师不批评我们,那我们能成才吗

就向小树一样,如果没有修剪那我们能成行吗。能成为一个受大家喜欢的树吗。当老师批评我们时,我们就想老师和我们一样早早的`上学,晚晚的下学。每天还为我们讲课,下课时还样我们锻炼体育,不辞辛苦的为我们付出,为的是神魔啊?为的是我们取得好成绩,来报答我们的父母。样我们的父母为我们而感到自豪骄傲。我们应该看到老师的付出,理解老师,体谅老师。用实际行动来报答老师。

当老师表扬我们是我们应该继续努力,样老师看到我们更好的自己。勇往直前,为自己树立一个远大的目标,为自己的目标去努力,去拼搏。无论我们是否成功,但我们问心无愧。因为我们努力了,努力了我们就成功了。老师表扬自己说明我们这段时间做得很好,表扬我们是希望我们能更加努力。取得更好的成绩。

在平时老师把我们当做朋友,在课堂老师把我们当做孩子。无论我们好于坏,老师都会原谅我们,心平气和的给我们讲道理。一分耕耘,一分收获。我们以前不理解老师,现在的我们理解老师,体谅老师,老师为我们分解苦难,帮住我们走出困境,为我们寻找自己的道路。我们说过谢谢吗?

从现在开始,样我们理解老师吧。我们对老师说声谢谢吧。为老师的付出感到欣慰吧。多一份理解,多一份支持,多一份鼓励吧。我们共同说一声老师您辛苦了。

八道壕镇九年一贯制学校八年三班初二:张蕾

请理解我们吧作文 篇11

1这几年,在我们中国的城市里,实可谓洋节横行,无论是西方的圣诞节、情人节,还是时下刚过去的母亲节,都让都市里的年轻人乐此不彼,也让商家们赚个盆满钵满。如果作为都市年轻人的一种时尚倒也无可厚非,但从这几年的发展速度来看,不只是小县城跟着大都市效仿,甚至连农村集镇都兴起了这些洋节风尚,看发展趋势,极有可能成为社会大众所默认的公众节日。

2实际上,这些洋节的本身并不包含多么深奥的文化价值,但却充满着普世所共有的价值观念。就比如情人节和母亲节,一个是象征着美好的爱情,一个是体现着母亲的伟大。美好的爱情是世界年轻人的共同追求,母亲的伟大,子女对母亲的尊重和关爱,也是我们人类所应当恪守和倡导的基本伦理,之所以这两个节日在世界范围内,广受年轻人追捧,确实是因为节日所倡导的价值内涵具有普世共识。

3在看到西方的情人节在中国受到热捧,也有专家提议,把我们农历的每年七月初七定为中国情人节。虽然其文化内涵比西方情人节丰富许多,又有牛郎织女凄美的爱情故事做支撑,但不仅响应者寥寥,更不能与西方情人节的影响所能及,人们还是把每年的2月14日作为正宗的情人节来度过和消费。现在,母亲节又后来居上,特别是今年的母亲节,不仅城市大街小巷商家处处打起了母亲节的促销战,媒体、网络更把母亲节的氛围营造的分外浓郁,今年如此,明年后年可想而知,A风力只能说越来越猛,B 。

4从中国政策科学研究会国家安全政策委员会的专家话语里,我们也可以看出来。如果说他们对无中生有的报道深表忧虑,倒不如说是对人们热衷于西方的母亲节更为担忧。急切的希望国家确立我们自己的中华母亲节,试图用我们的中华母亲节来取代西洋的母亲节。笔者认为,此举希望是美好的',但既没必要,成为现实恐怕也是遥遥无期。

5的确,中国的传统孝道非任何一个国家可比,尤其是对于母亲的尊崇,更可以解读为一部悲壮史。几千年来女性社会地位低下,而唯一能够获得的尊重和孝敬就是来自于子女。封建王朝从来没有尊重女性,但也把子女孝敬母亲视为做人之根本。众多政协委员和人大代表建议把孟母生孟子的农历四月初二作为中华母亲节也具有很深的文化内涵,但却忽视了最基本的现实,即便是立法确定中华母亲节,能够取代业已形成共识的西方母亲节吗?

6诚然,我们理解专家和人大政协委员们的良苦用心,但是孝敬母亲这一人伦基本道德是没有国界的。据考证,现在的母亲节,虽说是美国的节日,但最早起源却始于古希腊,是美国人盗取古希腊的泊来品,但却在美国得以发扬光大进而风靡世界。我们的年轻人虽然撷取了这个日期,但具体孝敬母亲的方式,却又颇具我们自己的特色,而且相信随着时间的推移,具有中国风俗习惯孝敬母亲的方式也会越来越浓。我们真的没有必要非在日期上突出中国特色不可。在如今地球村的年代,很多国家受到华人的影响纷纷过起了中国春节,也没见哪个国家一定要确定自己的春节。还是让我们多研究一下自己的传统历史,创新推出国人都能接受,真正属于我们自己知识产权的节日,以此来传播我们的民族文化,这才是需要研究和动脑筋的地方。

1.读完全文,完成以下两个小题。

2.请仔细阅读第3自然段,联系该段内容,模仿A句在B处写一句合适的语句,并说说A句和你所添加句子的作用。(4分)

参考答案:

这两处引号都有其特殊含意。盗取是正话反说,是引入之意,这样表达较幽默。泊来品是译音,加引号作用起具有特殊含义的作用。

如:烈火只能说越烧越旺。这是运用比喻论证的方式,喻证了洋节在中国的影响越来越强烈这一观点。

理解作文(精选8篇)


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理解作文【篇1】

再见了小时候,懵懂的我;现在的梦,已经成熟我边哼唱着南拳妈妈的《再见小时候》,边理着我最近有些杂乱的思绪。

记得小时候,天真可爱的我一直觉得爱就只是爸爸妈妈爷爷奶奶;长大一点儿,懵懵懂懂的我总是以为爱仅限于情侣,是我们小孩子遥不可及的;而现在,已经步入初中的我终于懂了,爱其实是无处不在的。

喂,借我支碳素笔!不借!哼,以后我的东西也不借给你了!切,谁稀罕啊?这可是你说的,你要是向我借了我跟你没完! 这是小学是我和同桌因一支笔而发生的争执。记得当时我打赢了这场战争,得意极了,但是现在想起这件事来,心中却有些不舒服,总觉得我欠了同桌一句对不起。我想,或许这种感觉就叫关爱吧。我问老妈,这是爱吗?老妈说,对,你不愧是上初中了,懂得了同学之间的爱!

9月10日教师节那晚,我坐在窗前与我的老师聊天,偶然间从老师口中听到了这样一句叹息:唉,做老师真累啊,都是为了学生们好,可他们还不领情!是啊,多少学生总是抱怨作业多、放学晚、惯得严啊,可是我们又何曾想过老师的初衷呢?这个时候,老师的温柔和严厉,老师的快乐和痛苦,老师的幽默和拘谨,都被我抛在脑后,留下的只有那句深情的老师,我爱您!啊,原来这就是爱!我问老爸,这是爱吗?老爸说,对,你不愧是上初中了,明白了师生之间的爱!

老爸最近工作繁忙,再加上他的腿前几天手里受了一点儿小伤,总是腿痛。有一天,我听到他说腿痛,我便上前去像模像样地帮他按摩。老爸说:不用了,你快去写作业吧,你不是说今天作业很多吗?去写吧。不知为什么,一个谎言竟从我口中吐出:呃哦,刚刚是骗你的,我是为了给自己一点压力然后产生动力嘛!没事,在按摩一会儿。老爸突然皱了皱眉,问我:诶,最近怎么对我和你妈这么好啊?难道你也要开始肉肉麻麻地说爱我啦?是呀。 说话间,我又在这个家庭里找到了爱。我问奶奶,这是爱吗?奶奶说,对,你不愧是上初中了,知道了家人之间的爱!

课余时间,我总是兴致勃勃地去找爷爷学习软笔书法。爷爷看这我认真的样子,问我:你爱写软笔书法吗?我回答:爱!咦?难道这也是爱?我问爷爷,这是爱吗?爷爷说,对,你呀,不愧是上初中了,体会到了对生活的热爱!

如今,我已经13岁了,身体在成长,心灵也在成长;同时,我对爱的理解,也将会更加丰富,更加确切;我心中的爱,也会不断增多,甚至某一天,爱在装满整颗心之后,溢了出来

心情舒畅了,我继续哼唱着南拳妈妈的《再见小时候》:再见了小时候,懵懂的我;现在的梦,已经成熟

理解作文【篇2】

从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容,也就是说,把结构层次弄清了,也就比较容易理解文章的中心思想。从这一点来讲,弄清结构是记叙文阅读的基础。

弄清记叙文的结构,可从下面几方面进行。

1.找出文章的线索。记叙文的线索形式有:以时空转移为线索,以一人、一事、一物为线索。

阅读文章要设法找出文章的线索,就能沿着它弄清段落层次结构。

2.明确文章的顺序。记叙的顺序,要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。

顺叙,指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。如《皇帝的新装》。倒叙,指记叙的时候把后发生的事情写在前面,把先发生的事情写在后面。插叙:如《羚羊木雕》

阅读时,注意倒叙、插叙的起止点,对找出记叙的线索,把握文章的结构将有所帮助。

3.理清文章的层次。理清文章的层次是弄清文章结构的重要一环。

理解作文【篇3】

技巧分析:抒情散文的表现手法丰富多彩,借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法。接下来为大家带来的是初中阅读理解技巧之说明文阅读。

1.举例子:具体形象 2.打比方:生动形象 3.作比较:突出强调 4.分类别:条理清晰 5.列数字:具体准确 6.下定义:科学准确 7.引用:更具体

1.比喻:生动形象 2.拟人:形象生动 3.夸张:突出特征 4.排比:加强语气 5.反问:态度鲜明,增强语气

环境描写: 1.渲染气氛 2.烘托情感 3.表现任务性格或主题 4.推动情节发展

1举例论证:具体有力 2.道理论证:具有权威性 3.比喻论证:生动形象 4.对比论证:全面深刻

句子作用是:(1)总领全文(2)承上启下(3)引出下文(4)提纲挈领

二、表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的'语句组织方式.分析一篇作品,具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式.

例如:表现手法(托物言志 写景抒情 叙事抒情 直抒胸臆 顺叙 倒叙 插叙 对比 衬托 卒章显志 象征 用典 想象 联想 照应 寓情于景 反衬 烘托 托物起兴渲染 虚实结合 侧面描写 正面描写 直接抒情 间接抒情等) ;

记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等;

议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等;

三、话的含义:就是联系上下文,解释这句话。

注意:无论什么阅读题,解答时都要做到在“字不离段,段不离章”,答案一定要有{文章中的语句},因为答案就在文章中,自己编的总赶不上作者说的吧

温馨提示:小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。

理解作文【篇4】

星期天,我和妈妈兴高采烈坐上公交车去逛街。

经过好几站后,公交车上逐渐拥挤起来。大家有的低着头看手机,有的专注地瞅着窗外,还有的三三两两在闲聊,摇摇晃晃的车箱丝毫没有影响渡过周末的轻松气氛。我兴致勃勃东瞧西望,脑子里却全装着过会玩点什么好呢!

这时,又到一站了,车门打开,上来一个年迈的大妈,只见她没有投币,也没有掏出什么证件,直接往后挤。

司机的声音马上传过来:哎,你的证呢?

有啊!大妈的声音传出来。

那拿出来让我看看!

在包里呢!大妈已经有点不耐烦了。

你不知道上车前提前准备好吗?司机的声音也高了八度。

大妈有些生气了:你看不出我多大岁数了吗?还没有免费坐车的资格吗?

不管你多大岁数,也得掏出证件!

就这样,司机和大妈你一句我一句,越吵越激烈,司机的声音透出愤怒,大妈的语调飞扬着火气。

全车人的目光都被吸引过去了。可能由于过于愤怒,司机根本不能专心开车,一会儿急刹车,一会儿加速,水平就像刚考完驾照的新手上路。车也是一会儿快,一会儿慢,车上的人就像风中的小草前仰后伏。我的心砰砰地跳着,不由自主地抓紧妈妈的手,顿时想起了前段时间发生的重庆公交车坠江的可怕事件,战战兢兢地想:还好,我们这里的路上没有江可是,这样下去,会发生什么事呢?

正在我胡思乱想的时候,妈妈和车上的其他乘客都纷纷劝起来:别吵了,互相体谅一下开车时候,安全第一都少说一句,没有多大事

在大家的劝说下,这场大战总算停下了。

终于下车了,我的心里却久久不能平静。如果有机会,我想对大妈说:您确实年纪大了,但是也要遵守规矩呀?有什么不方便可以说出来,大家都会帮助你的,这样不守规矩,在司机开车的时候跟他吵架,危害的是很多人的安全呀!我也想对司机说:道路千万条,安全第一条。开车确实很辛苦,但是碰上误会还是要耐心一点呀,何况大妈年纪那么大了,你的态度好一点,是不是就不会吵架了?

我觉得,很多小事情最后变成大灾难,都是没有做到相互尊重、互相理解。以后我们遇到事情,一定要多想想对方的难处,耐心听听对方的解释,多为别人着想一点,我们生活的环境肯定会更加友爱、更加美好!

理解作文【篇5】

理解,是一座桥梁,它可以沟通你我;理解,是润滑剂,它可以消融你我的矛盾;理解,也是一阵微风,它可以吹散彼此的忧愁。所以我们要学会理解,懂得理解。

记得小时候,总感觉自己同别人家的小孩不一样,别人家的小孩可以一放学就书包一扔,跑到外面去玩,去做游戏。而我却不能。因为妈妈不允许,她总是叫我必须完成作业后,然后再温习一遍书才可以去玩。那时候小小的心灵总感觉妈妈讨厌,总觉得妈妈待我不好。而且,小时候妈妈总是要求我做一些力所能及的事儿。时常在我耳边念叨着什么“自己动手,丰衣足食”,那时候觉得特别烦,也不懂。现在才恍然间明白,妈妈所做的一切都是为我好,为我着想。现在我才明白和理解到妈妈的良苦用心,以后我一定会牢记妈妈对我的谆谆教导,学会理解她。

理解可以帮助我们心灵的成长。

说实话,以前的哪个我可不怎么样,十分的固执己见,谁的话都听不进去,就算错了也会认为是正确的。记得有一次上晚自习,我和同桌讨论长大后的事情,我就说早点长大很好,因为那样就可以想做什么就做什么了,不用受束缚,做个自由人,十分舒坦。而同桌却说长大了不一定好。我听着这话就十分来气,就和她理论起来。结果可想而知,由于我太好强,太固执己见,导致我俩那一晚的晚自习都没有讲话,脸色也不好看,后来一个人静下来,仔细想了想同桌的话,还觉得真有那么几番道理,长大真的不一定好,长大了也就意味着再也不是小孩子啦,什么都得靠自己,不能依赖父母了,而且长大后要遇到很多东西,很多挫折,并不是想象中的那么一帆风顺。于是,我向同桌道歉,并理解了她的话,我们又和好如初了。

在这个世界上,我们真的要学会理解。学会理解,可以帮助我们不一味犯错;学会理解,可以让我们懂得珍惜身边的人;学会理解,也是我们成长过程中不可或缺的一部分。因为理解了,所以才会更好的把握自己。因为理解了,所以才会更好的把握自己;因为理解了,朋友之间的感情更深了;因为理解,亲情变得更重要了;因为理解,我们也就更懂事了。

所以,理解无处不在,让我们学会理解,懂得理解。

理解作文【篇6】

也许我们每个人都有过类似的经历:被误解时的苦恼,被谅解时的感激,被理解时的幸福。的确,此“三解”是人们交往中常常出现的三种态度。有时“一解”便可极大地改变人际关系,甚至会影响人的一生。

误解是人际交往中的一道高墙,如何消除误解呢?我认为首先要学会谅解。谅解就是当对某些事情不理解,或是误解时,要设身处地为别人想想,学会体谅他人地苦衷,不可总站在自己的立场上看问题。这样才会给人们交往留下广阔的天空。林则徐曾说过“海纳百川,有容乃大”,我想如果人人都有一颗能谅解别人的心,人世间会减少许多矛盾与磨擦,原先的一些误解也会悄然冰释了。

理解是一座桥梁,沟通了人与人的心灵,人们的心也在互相理解中得到洗礼。

让我们消除误解,尽力谅解,努力理解!

理解作文【篇7】

1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思

4.用自己的话回答问题:

1、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答,从另个层面上来说,也就是暗示你原文中有相关语句,所以你首先应该找出原文中的相关语句;

2、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话,可以采用下列方法:

①概括大意法,适用于原文相关句子较长的情况;

②翻译句子法,适用于文言文语段;

③解释重点词法,适用于原文语句中有生僻词;

④变换句式法,适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子,而题目又要求作出明确表达的情况。

(3)表现手法=象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、

扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人(托物言志)……

(4)修辞手法=比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、引用、反复……

(5)语言特点=通俗易懂/严谨/优美、生动、鲜明/充满感情色彩(常与修辞手法合用)

表引用(引用人物对话、诗文句等);表特定称谓(特殊含义);

表否定、反语、讽刺等意味;表强调。

理解作文【篇8】

初中语文文体有三种,记叙文、说明文和议论文。每种文体都有它特定的答题技巧,有它既定的答题格式。

记叙文考点通常围绕内容概括、标题含义及作用、词语含义及作用、句子赏析、主题探究、人物形象、感悟启发题等类型。

记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落,体现材料之间的内在联系,它把所有材料联结成一个有机体。

线索类型:物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。

技巧:注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。

“线索”是连贯文章始终的脉络,是文章的纲。

作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。

答题套路:如:文章以“……”线索,中间串写了“……”、“……”几件事,组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构,选材典型,脉络清晰,主旨鲜明。

(1) 顺叙(按事情发展先后顺序)作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。

(2) 倒叙(先写结果或事件过程中的一部分,再交待前面发生的事。)作用:制造悬念、吸引读者,避免叙述的平铺直叙,增强文章的生动性。

(3) 插叙(叙事时中断,插入相关的另一件事。)作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心,使故事情节更集中。

方法:

看题目、人物(事物)、事件,进行综合、概括。

句式:

此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)。

即 “什么人在什么情况下干了什么事,结果是什么”

②谈谈你对题目的理解。

③试分析题目的作用。

④给文章加(换)题目。

示例:

1)《背影》 充当线索、抓住外貌特写镜头表现父子深情。

2)《阿长与山海经》概括文章的主要内容,突出阿长为我买《山海经》这件事;表现阿长真诚、善良和乐于助人;表明我的感激和怀念。

3)《变色龙》用比喻生动形象地写出了主人公善变(见风使舵)的性 格。具有极强的讽刺性。

技巧:①先看题目本义:词语含义概括内容(点明写作内容如主要事件人物等)。

②再思考深层含义:主旨:与主旨的关系(揭示了,点明了);人物:与人物关系(表现人物性格;表明作者情感态度;是作者感情触发点)结构:线索、悬念;表现手法:象征。

③最后分析其效果:

生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣等(议论文的题目一般点明论点或论题;说明文常点明说明对象或特征)可以从—— A内容上 B主题上 C线索 D设置悬念上等方面进行品味。

示例: ①主题上结合主旨必答,如象征性的散文题目,也可以这样回答:拟题巧妙,一语双关,本指…实指…,突出主题,耐人寻味。

②描写、议论、抒情的句子;

③总结全文的句子;

④起承转合的句子(如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句);

⑤运用各种修辞手法的句子(如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问,特别是引用的句子)。

评价、赏析一句话:应从两个方面入手,先评写作特色、语言特色,如用了什么修辞手法、表现手法,语言或生动或优美或讲求对称或准确严密,再评思想内涵,即阐明这一句表达了什么观点,给你什么感受、启迪、教育。

朱自清先生的《春》,语言美得不经雕琢,却更质朴,打动人心。里面的修辞比比皆是,比喻,拟人,排比,随手拈来,便可尽情让学生分析。

“红的像火,粉的像霞,白的像雪。”排比句轻盈有趣,具体生动,色彩鲜明。

再说那用词,“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。”“偷偷地”一词有何作用?“钻”又体现了什么?

遇到句子赏析时,注意特殊动词、形容词、叠词与拟声词等的用法,防止做题时有疏漏,而失掉相应的分数。

遇到环境描写的句子,必定先要记牢环境描写的作用。

开头:开篇点题,渲染气氛,总领全文,点明题旨,或表达与主旨相关的某种感情;也有的是开启或引起下文,为故事的情节发展作铺垫。

中间句子的作用:

结构上:文章中间的句段连接着上下文,所以有承上启下(概括上文某一内容,引起对下文的什么内容的叙写)或承接上文或引起下文的作用,并为故事的情节发展作铺垫。

结尾:末段一般是总结全文,呼应开头,点明题旨,深化中心,升华感情,或兼而有之;另外末段如果用问句结尾,不仅含蓄地点明全文主旨,升华作者的感情,还有引发读者思考的作用。

第一人称:亲切,自然,真实,适于心理描写,便于刻画人物形象及性格特征。

方法:

结合语境分析结合内容分析语意的变化(主旨、人物心理性格、感情等)从修辞、语气、句式、感情色彩、语体色彩、语言风格等方面分析表达效果。

句式:

答:“__”一词原指…,这里指…,起到了…的作用。

不能换,“__”用一词,生动形象地表现了…,如果换成“__”,就没有这种效果了,所以不能换。

记叙文的表达方式以记叙为主,兼用描写、议论、说明、抒情。

①记叙文中的抒情有直接抒情,有间接抒情。

直接抒情是直抒胸臆,直接抒发自己对事物的思想感情。

②记叙文结尾的议论:画龙点睛地揭示人物和事件的意义,以深化主题。段与段之间的议论,能起到承上启下和突出中心的妙用。

③说明是为了简要地解说事物,阐明事理,使所叙之人、事、物更清楚。

从两个方面入手:

一是通过分析典型事例来理解人物形象;

二是通过对人物描写(外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等)方法的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。

说明文语言的特点具有:准确性、科学性、严密性、简洁性、条理性、逻辑性和趣味性的特点,在说明文的语言考查上,经常会涉及到的题目是:

句中加点词语有何作用(表达效果)?

(1)限定范围:词语是表示哪一类的词语——表时间、范围、程度、数量、估计,起修饰、限制作用

(3)该词具体(准确、有力、生动形象)地说明了事物“怎样…”的特征、事理。

(4)该词体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。

例:夸克还能再分下去吗?从目前的技术手段来看,无法再分了。

答:“目前”,属于限制性词语 ,说明现有技术手段还不能分解夸克,体现了说明文语言的准确性。

句中加点词语能否删去,为什么?

答题方法是:

(3)该词表时间(范围、程度、估计等),起到了修饰(限制、强调)作用,

(4)若删去,则与原意不符,或与事实不符,或说法太绝对,

例:据说,这种炒豆芽有强身健体之功效。“据说”一词能否删掉?

答:不能,“据说”是“听说”的意思,表未经考证,不确定,说明这种“炒豆芽”有可能有“强身健体的功效”,也有可能没有这功效,删去后,就变成这种炒豆芽“一定有功效”,该词体现了说明文语言的准确性、严密性。

这个词能否替换为另一个词语?并说明理由。

(3)该词表时间(范围、程度、估计等),起到了修饰(限制、强调)作用,

答:不好,“缓解”是“减轻、消除”的意思,森林只是吸收部分二氧化碳,降低温室气体浓度,减轻温室效应;改成“消除”意思就变为森林能够吸收所有温室气体,使温室效应消失,与原意不符,“缓解”体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。所以不能替换。

这几个词语不能调换顺序,为什么?

答题格式:①不能,②这几个词有先后顺序、递进关系,或与后文……内容相互照应,③具体写出各个词语的意思和相互关系。

母爱的作文


究竟该怎么写一篇优秀的作文?作文是我们一种激烈情感的表达方式,写作可以让我们更加清晰地表达自己的思想。写作文时要注意题材新颖,语言流畅,幼儿教师教育网编辑发现“母爱的作文”这篇文章值得一读,或许本文会对你有所帮助希望你喜欢!

母爱的作文 篇1

周末,对于许多学生来说,是开心的。因为在假期中能够暂时放松一下。但是,这个周末,我却感到十分悲伤。

母亲在前,我紧跟着骑着另一辆自行车。郊外可不是一路平坦,我们母子俩正骑得高兴时,在一个转弯处,悲剧发生了。

母亲由于没有拉紧刹车,下坡时车速越来越快。我连忙对着母亲说:“妈,拉紧刹车!”谁知,刚刚一拉紧刹车,就犹豫惯性的作用来了个人仰马翻。你一下子就从车座上飞了出去。在后面骑车的我瞬间被这一场景惊呆了!我心里在嘀咕:“这种场景平时只能在电视上看见,今儿怎么就发送在我面前?”过了一会儿,母亲缓缓地站了起来。这时,最让我害怕的事情出现了,母亲的右眼角边有几道长长的伤口,连牙齿都摔成了半截。天哪,这不会是在做梦吧?我用力掐自己的手,看来是这已经成为事实,我只能去面对。

母爱,似一束阳光,照亮了我的心间,温暖了我的心窝;似一把雨伞,我遮风挡雨;似一滴晨露,滋润了我的心田。正所谓“谁言寸草心,报得三春晖”,别让对母亲的回报,成为等待!

母爱的作文 篇2

古往今来,我国不少的文人墨客留下了许多咏赞母爱的千古诗篇。可我却觉得母爱像雪一样纯洁,透明,无私,不含任何瑕疵。

自我懂事以来,我不知和母亲顶了多少次嘴,让母亲伤了多少次心,总让母亲一个人偷偷的流泪,总之那时的我不算一个好孩子。可是四年前的那件事彻底改变了我。记得那时候的我很顽皮,虽然老师家长多次警告,劝阻,但都毫无用处。我往往都把这些忠言逆耳当成耳边风,甚至有时老师都认为我是一个无可就药的学生了,我也完全不在乎。

那天,老师又打电话给你,说我家庭作业没做。你问我是不是真的,我却满不在乎地说是又怎么样。突然一个耳光响亮的打在了我的脸上,火辣辣的,委屈的泪水也忍不住流了下来。我哭着跑出门,伤心地对妈妈说“其实你根本不爱我”。后来,我躲在一个还算大的水泥罐里面,边哭边数落着你的点点滴滴。任凭你在外面喊破喉咙,我愣是没有回答你。看着你焦急的身影,我不但没有一点余后高兴,反而有点失落,甚至觉得这样做是不是太过分了。也许是哭的太累了吧,我竟然在那里面睡着了。我想你应该找了很久吧(因为我藏身的地方绝对隐秘,一般人绝对要找很长时间)。听邻居张阿姨说,你很晚才找到我的,又把我背回家,连口喘气的机会都没有。睡梦之中,我仿佛听到一个慈祥的声音在召唤我,没错那是母亲的声音。

第二天早上,你依旧为我做好早饭然后去上班。你临走时留下一封信,是给我的。我打开信封,信中说:孩子,你知道你昨天说了一句多么让人伤心的话吗傻孩子,天下哪有不爱孩子的母亲,只是我对你的爱比较严厉而已……我哭了,泪水打湿了信纸,从手中滑落。我好后悔,责备自己为什么会说出那么’残忍’的话来。妈,只要你能够原谅我以前的所作所为,我一定痛改前非。晚上你回来了,发现我的眼圈红红的,便着急的问我发生了什么事,是不是有人欺负我等,我摇摇头,哭着对妈妈说:“妈对不起,我以后再也不惹你生气了。”你先是一愣,可随后又缓过神来。你什么都没说,只是把我紧紧的抱在怀里。你也哭了,但我知道那是一种欣慰,因为你的眼泪是甜的。

母爱的作文 篇3

如果你问世界上最伟大的是什么?答母爱。

我看到过这样一个感人的故事,这故事发生在西部一个极度缺水的沙漠地区。这里每人每天的用水只有从很远很远的驻军运来的三斤水。人缺水不行,牲畜也一样。一天,一头老黄牛挣脱缰绳,闯入沙漠里运水车的必经之路。运水车来了,老牛迅速冲上公路,默立在运水车前。任凭驾驶员如何驱赶也不肯挪动半步。人和牛就这样耗着。后来牛主人来了,扬起便狠狠的抽打着瘦骨嶙峋的老牛。老牛被打得皮开肉绽,鲜血沁了出来,染红了鞭子,就是不肯让步。看着冷风中的这一幕,战士们哭了。最终一位运水的战士再也忍受不住这心灵的折磨,违反了一次规定,取了半盆水放在老牛面前。出人意料的是,老牛并没有和这以死抗争得来的水,而是面对夕阳,仰天长牟,似乎在呼唤什么。不一会儿,不远的沙堆后跑来一只小牛犊,受伤的老牛慈爱地看着小牛犊贪婪地喝完水。默默中,人们看到母子眼中的泪水。没等主人吆喝,在一片寂静无语中,他么掉转头,慢慢往回走。

我被这个故事深深地震撼了,从那头瘦骨嶙峋的老牛身上就能想象到那里生存环境的恶例和养育后代的困难。是什么力量驱使着老牛冒着生命危险拦阻运水车?是什么力量让老牛忍受着无情的喝斥和鞭笞之痛?是什么力量支撑着老牛不畏艰难恪尽一个母亲的职责?是母爱。世界上只有母爱最无私,最伟大的。因为母爱不求回报,不计得失,为了孩子甘愿舍去自己的一切甚至生命。孩子的饱暖就是母亲的饱暖,孩子的快乐就是母亲的快乐,孩子的饥寒和病痛是母亲最大的忧愁。我们每个人都是由带到这个世界的,身上流淌着母亲的血液,也是在母亲的万般呵护和无限关爱下慢慢长大的。没有母爱就没有我们今天,就没有我们的成长。

在我的成长道路上也一直沐浴着母爱的光辉。在我6岁那年,妈妈给我买了一辆小自行车并嘱咐我只能在大院里骑,千万不要上马路。大院很大,有许多楼房,还有几个小花园和几片树林。一次我骑车在大院里到处乱转,后来我嘴渴了,就骑出远门,来到妈妈的办公室喝水。我还不知道妈妈这时正在大院里苦苦地寻找我。妈妈在大院里四处寻找,可就是找不到我。天快黑了,妈妈还没找到我,这时他想到当今许多孩子走丢了被坏人拐走或遭遇不幸。想到这,妈妈更急了,眼睛湿润了,边哭边四处找我,还动员了同事,连卖白菜的也在找我。我在办公室等了快一个小时也没等到妈妈,就打了妈妈的手机:“喂,妈妈,我……”还没等我说完,妈妈哭着说:“你在哪……没事吧……孩子……”“我没事,我一直在招待所等你呢。好像你哭了,怎么了?”“孩子,妈没哭。”妈妈笑了。到了招待所,我听妈妈同事说明情况后,一把扑进妈妈的怀里,大大地喊一声:“妈妈——”

母爱难道不是世界上最伟大的吗?

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母爱的作文 篇4

母爱在雨中无声的萌发,那在空气中不停蓄动的温暖缓缓的滑入心间,消散了风打在身上的寒冷。

母爱是生命中最温暖的存在,刚出生时的那一声啼哭到开始学会走路、说话、跑步,再到现在。我们的身边总少不了母爱那无微不至的关心。母爱不及友谊热情如火,母爱不及父爱恩重如山,母爱不及友爱热热闹闹,但他却是世间最淳朴无华的爱。

风不停的吹打着树木让叶子发出一阵阵“沙沙沙”的声音,雨滴逐渐从天上掉落下来,打到那地面上传来清脆的响声,但不一会,那清脆的响声就变得沉闷,像是要把世界吞没一样。放学铃在每一个学生的耳边奏响,看着一个个家长把自己的孩子接走,却迟迟不见妈妈,但过一会便看见了一抹熟悉的身影,啊!那不正是妈妈么?那黑色得长发湿淋淋的搭在肩上,她迈着步子快速的来到了我的身边把一把雨伞递给我,问:“冷么?”我接过雨伞,摇了摇头,说:“不冷。”妈妈听后有些不相信说:“你要是冷的话就靠在我的背上,这样会暖和一点。”我丝毫没有在意这句话。妈妈在前方给我探路,我在后面紧紧的跟着,不知为何,在暴雨中打着一把伞来接我的妈妈,那瘦弱的身影一下子就高大了起来。到家后,妈妈立马让我换新的衣服,还帮我把头发吹干,把我那凌乱的头发一点点的梳好。我看着妈妈那被雨水打湿的衣服说:“妈妈,你不换么?你这样会感冒的,快去换衣服吧。”我原以为妈妈会去换衣服,没有想到他却笑了笑温和的对我说:“没事的,我等你换完我就去换。”我看着妈妈那一脸坚决的模样,没有再说什么。

夜晚降临,路灯散发出了属于它的光彩,雨也停了下来,正在睡觉的我,揉了揉惺忪的眼睛,看着一脸焦急,翻箱倒柜找东西的爸爸,问:“怎么了?”爸爸说:“你为了去接你和弟弟感冒了。”我刚想下去和爸爸一起找却听见爸爸说了一声:“好了,我找到了!”我顿时呆在那里,一点也没有想到妈妈会感冒,心中有着一些愧疚。

母爱总在不经意间散发着属于她那最美的光芒,母爱总是那么平凡,但却在平凡中透出了美丽的光彩,母爱总是那么简单,没有任何的语言,但是她们却总会把那些话语都包含在自己的行动之中。母爱是一本书,只有一页一页的认真翻阅才会懂得其中的美好。但,也就是这样的母爱在我们的身边默默的守护着我们,一直到我们长大成人。

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母爱的作文 篇5

妈妈对我的爱就像海洋一样广阔,遍布在我的世界的每一个角落。

8岁的时候,我们去镜湖湿地公园放风筝,那里阳光明媚,秋桂飘香。我和妈妈走在空阔的地面上,因为昨晚下过一场倾盆大雨,所以草地上湿漉漉的,露水珍珠般的挂在小草上。人也十分稀少,让我增添了几分寂寞,但还是掩盖不住我的兴奋。等风筝飞高,我拼命地奔跑,丝毫没有感觉到危险来临。突然,我踩到一个小水洼,扑通地一声,摔在了小水洼上。我的衣服和裤子全部都湿了。因为人十分稀少,所以妈妈一下子就看见我摔跤了。妈妈的脸有一点苍白,她马上像离弦的箭似的赶了过来,马上带我回家,甚至没带走任何东西。她把新衣服给我,让我穿上。妈妈还不放心,带我去医院检查了一下。啊呀!这不看不知道,一看吓一跳。原来风筝的线是很纤细的,我当时手随着风筝线,摔了下来,把手割出了一条白线。但医生说:“没事,休养几天就好了。”妈妈终于长长地舒出了一口气,这才想起落在镜湖湿地公园的东西,但早就没有了踪影。妈妈自我安慰道:“要是迟回去,也许就感冒了。”

妈妈的爱是珍贵的,是永恒的,更是伟大的!

母爱的作文 篇6

母爱是一种极大的火苗,母爱是一缕温暖的阳光,我们在母亲的怀里里长大了,大家都能感受到母亲对我们的爱情。我将母亲的爱收在心里,今日我将它拿出来与大伙儿共享。

那时一个星期五,天空阴云密布,看见这气温,也许就天要下雨。我又忘记带伞了,这应该怎么办?我的望着苍穹,轰的一声响,天空马上下起。降水像断了线的天然珍珠,爆出出来。一道雷电滑过了铺满黑云的苍穹,站在课室大门口着急的望着四周,突然,在雨中出現了一个了解的影子,是妈妈。我开心的说。我赶忙跑以往,躲进妈妈的伞下,向她述说今日院校里产生的事儿,但见妈妈大惊失色,惨白的脸部凑合挤压一丝微笑,降水打湿了半个肩部,我好像沒有发觉这一点,依然绘声绘色的讲着,直至回家了.我发觉妈妈的衣服裤子早已湿了一大片,原先这一件小小事儿也包括着母亲深深地的爱。

有一次我生病了,妈妈便怀着我医院门诊,当我们醒来时的情况下,妈妈,妈妈看着我醒来时了,一边喂我服药,一边帮我把褥子盖好,睡不着觉的情况下,妈妈念优秀作文帮我听,我总觉得这小小屋子里充满了母亲对我的思念。

母爱随时随地随刻都会大家的身旁,大家那什么来回报这一份母爱呢?正确了就拿优异成绩来回报这一份母爱吧。

母爱的作文 篇7

谁都明白“母爱”的性质,但是母爱并不容易发掘,它只表现在生活中的点点滴滴,可能在某个不起眼的地方就藏着母爱。

刚开始学走路时,妈妈总是用宽厚的手去保护我,摔倒时,妈妈总是用温暖的话语鼓励我自己爬起来,其实我们都明白当我们摔倒时,最疼的是妈妈。妈妈就是我们的第一任老师,她对于这样的“工作”是只要付出,不求回报的。

开始上幼儿园时,妈妈总是教育我“上学时要多听老师的话,不要与其他的小朋友打架,不要太顽皮……”妈妈的教诲深深地刻在我的心中。

刚刚步入小学时,我总是大哭大闹不愿意上学,妈妈总是哄着我说:“上学很舒服呀!那里有很多小朋友陪你玩,很有趣的,去吧,放学我去接你。”妈妈的话引起了我的好奇心,我就决定去试试,一天,一年,二年……

现在我已经步入了中学的大门,也算是彻头彻尾的中学生了,可是在妈妈的眼中我总是一个小孩子,当考试不好时,妈妈总是安慰我说:“别担心,这次只是一个检测,只要下次能够把这次的错题完全做对,这就算是很大的进步了”。妈妈朴素的语言让我懂得了真正的母爱并不仅仅是行为的爱护,最重要的是能够与儿女的关系融洽。

现在我已经是九年级的学生了,避免不了会有很大的压力,一方面是学习上的压力,一方面是生活中的压力,因为这种种的原因导致我的心情很不好,时常感到很迷惘。回到家中,妈妈似乎察觉到了这一切。所以妈妈就坐下来与我谈心,妈妈说:“女儿,即使遇到了再大的风雨,小树叶也会迎着风雨成长,那样,小树才会成长为参天大树,才会散发绿荫。人也一样,只有迎着风雨,越过坎坷才能长大成人,才会成长为一个坚强,勇敢的人。”听了妈妈的这些教导,我的心理压力都化作了勇气,伴我成长,妈妈的爱,时时在我心中,伴我成长。

母爱的作文 篇8

我永远忘不了那个炎热的下午、永远忘不了那个时刻。

那是上周周四的下午,中午我迷迷糊糊地醒来了,妈妈也刚从睡梦中醒来。我梳好头、穿上衣服、运动鞋,戴上帽子,和妈妈一起去上学。我飞快地奔下楼,像往常一样先下楼把大门打开,等妈妈下来。

我正吹着口哨悠闲得等着的时候,只听啊的一声,我一听就是妈妈的声音,什么都没想,就立刻奔向楼梯拐角处,只见妈妈坐在地上,双手摸着脚,我想,肯定是老妈没注意脚下的楼梯不小心摔倒了,我马上回过神来,想把妈妈扶起来。我刚走上前,她似乎猜出我的意思,说她也想自己站起来,可是一站起来骨头就痛。我一听骨这个字,让我瞬间想到骨折,不过这应该是轻微的扭伤,没什么大碍,可我又不放心。正当我脑子里一片空白时,妈妈慢慢站起来抬头对我说:走吧,我赶快送你,别迟到了!可是我犹豫再三,妈妈还是坚持要送我上学。

我到了学校,心里一直很郁闷,这种郁闷的心情一直持续到下午放学,回到家,心里仿佛有块大石头压着一样,沉甸甸的,虽然作业做完了,但我还是高兴不起来。当爷爷告诉我妈妈下午检查结果是骨折之后,我眼泪都要蹦出来了,如果下午不让妈妈送我,她也不会那么严重吧!妈妈宁愿自己受罪,也不让我迟到!母爱就是这样伟大,母爱就是这样平凡,母爱无处不在!

不理解的人作文收藏


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不理解的人作文 篇1

阅读下面的议论文,回答 14~17题。( 11分)

①现代西方教育中有“尝试错误”的理论;五百年前,明朝人沈君烈就提出“终日学终日误,终日误终日中的观点。可见,在错误中学习,勇于尝试,就有机会获得成功。

②楚汉相争时,项羽的失败,就在于他不知道在错误中学习。每当他有所主张,左右总是连声称“是”,钦佩拜伏。一直到死他还错误地认为是“天之亡我,非战之罪”。平时在百战百胜中,他愈来愈自负。大难临头了,还在高唱“力拔山兮气盖世”。项羽难以放下身段,从自负的巅峰走下来,弄到无颜回江东去的地步,结果只有死路一条。

③刘邦的成功,得益于在错误处注意学习。有人当面指责他,不应该一面洗脚一面和长者说话;有人暗暗提示他,不应该在韩信求封齐王的使者面前发脾气;有人诚恳,怎告他,不应该迷恋各国佳丽,要赶快迁都回关中去……他总会翻然醒悟,在错误中学到很多,终于获得事业的成功。

④由此想起《替虚》上的一句名言:“项羽日胜而亡,高祖日败而王。”因为缺少学习改进的机会,引台至终固守一套僵化的战略,所以日胜反而灭亡;因为在失败之中善于学习,不断总结经验教训,所以日败反而称王。

⑤古语也有“学书纸费,学医人费”的说法。不费纸,学不好写字;不费人,学不好医术。一位成名的书法家,送你一幅字,在背后不知他撕毁了多少张纸,才成就这一幅字。更不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。一位医术精湛的大夫,必然诊治得多、观察得多,也累积了许多误诊的教训。古谚说“巧者不过习者之门”。只要不怕错误,反复学习,便能达到巧妙的境地。

⑤“逐日淘沙定有扩,成功的金砖就是从淘洗错误的沙砾中诞生的。有急者,不但不应为错误、失败而气馁,反而应该以失败为师,在错误中汲取教训,从而走向成功的彼岸。

14.选文的中心论点是什么?(2分)

答:

15.选文②③两段的顺序能否调换?请说出理由。门分)

答:

16.请简要分析选文第⑤段的论证思路。(3分)

答:

17.请为选文补充一个事实论据或道理论据。门分)

答:

答案:

14.在错误中学习,勇于尝试,就有机会获得成功。

15.不能:因为第②段写项羽,第③段写刘邦,第④段引用名言和论述的内容与②③段的顺序相对应,体现了议论文的结构的严谨。

16.先用古语作为道理论据,接着用学书、学医两个事例进行阐释并作为事实论据,论证中心论点;最后以古谚作精道理论据,再一次论证中心论点。

17.示例一:爱迪生在发明电灯过程中,经过无数次的试验,在失败中不断总结经验教训,最后才获得了成功。示例二:失败是成功之母。

不理解的人作文 篇2

观众席中坐满了各个学校的(同学、老师、评委,黑压压一片。因为主持人的报幕,原本还安安静静的观众席一下子炸开了锅。

“这可难了,万一不能客观评判,加入主观因素,大家标准不同,就不公平了……”

的确,这是个饱受争议的话题,我也只是静静地等着,又有谁理解她们呢。

帘幕打开,灯光亮起,音乐响起。一串银铃般的笑声,渐渐清晰,缓缓而来。随之而来的,是身着鲜绿色舞衣的女孩们。她们手拿花圈,面带笑容,从舞台一侧鱼贯而入。

观众席安静了些。他们开始目不转睛的盯着舞台,我也是。

女孩们将花圈举过头顶,逐个拧倾旋转,连贯地迈着小碎步,渐渐地走成同心圆,而后又一字排开,如同一朵花,自如绽放。她们一齐蹲下,把花圈拿在胸前,踩着音乐的爆发点,低头,套头,抬头。随着音乐的起承转合,她们的舞姿不断变化着,将柔与刚放大、融合,一切都十分和谐。

观众席已基本安静。我被他那么轻盈的舞步,连贯的旋转,多变的队形所吸引,渴望理解他们更多。

虽然舞步、队形在变,音乐、灯光在变,但是唯一不变的,是她们的笑容。灯光在哪里,笑容就向着哪里。好似笑容追随着灯光,又好似灯光追随着笑容。但毫无疑问的,是她们眼中璀璨的光芒,闪耀如钻石,自信坚定。又是一串银铃般的笑声响起。这笑声和她们的笑容一样,自然纯朴,这笑声和她们的笑容一起,扣人心弦。看着这很多选手都缺少的笑容,我心中猛地一紧却又很欣慰。

观众席彻底安静了。我理解到了她们的自强豁达,对舞台的热爱。

黑压压的观众席中,空中一双戴着白手套的手引人注目。这双手左右配合,不断变换手势,随着音乐打着节拍,做着目标性的与台上一致的动作,好像在敲一面无形的鼓,果断有力,敲出别人无法理解的节奏。

剧场里人头攒动,我目光所及之处却仿佛只有女孩和老师们。我理解到了他们默默的付出之多之重。心中顿生一股敬意。

这群来自特教中心的女孩们,不知遭遇过什么不幸,但我知道,面对这次比赛,她们和老师一起努力。每一个人都尊重、重视这次比赛,付出了精力和汗水,每一个人都想赢得胜利,渴望被理解,更想赢得他人的尊重和肯定,而并非同情或质疑。

随着最后一个尾音消失,表演结束,赢得第一应是没有悬念的。女孩们稍稍欠身,头总是抬着的,笑容总是在的,自豪幸福。掌声雷动,经久不息,响彻剧场。

这次比赛后,我和他们的距离更近了,我不同情不质疑他们,相反我理解到了他们的自信热情、坚强乐观和锲而不舍。但总还有一条不可逾越的天堑。我渴望理解,理解他们更多。

不理解的人作文 篇3

在我们每天的精彩生活中,有许许多多的第一次,第一次也许是成功,或许是失败。但是不管结果如何,这都是梦想的第一步。

勇于踏出第一步。在中华民族五千年的历史长河里,有很多惊才艳艳的人物,而五柳先生陶渊明,就是其中之一,还记得他写的《归去来兮辞》。“舟摇摇以轻扬,风飘飘而吹衣”这两句写出了他因辞官归去的坦然和喜悦,他淡泊名利,厌弃官场,从此他踏出了第一步:寄情山水,与自然融为一体,憾天地之悠悠,却有我五柳畅然自得。如果他没有踏出辞官的关键一步,他又如何能在中国文学历史上熠熠生辉呢?第一步是一个人实现志向的第一步,也是最关键的一步,但是最终的胜利只会属于有勇气踏出这一步的人。

选择自己的第一步。一个人生来就面临太多太多的选择,有些选择也许会影响人的一生,所以如何正确地选择自己迈向成功的第一步,是一个很重要的问题。阿里巴巴的总裁马云就正确地选择了自己的第一步:读本科。高考对马云并不是轻而易举,众所周知,马云先生有过两次复读史,尽管面临着数学只打19分的事实,他还是毅然决然地选择了复读,最后他终于考上了本科。其实他的教学生涯对他的商业思考具有很大的意义。一个人并不是生来就是天才,所谓的天才是不断地经过奋斗和打磨,从而不断的提升自己的能力。但是如果你生确选择了一天阳关大道,那么以后不管做什么都将事半功倍。选择好自己的第一步,是自己在人生道路上发光发亮的基础。

坚持自己的第一步。千里之行,始于足下,滴水也能穿石。荀子写到:吲无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也,蟹六跪而二鳌,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。又云:锲而舍之,朽木不折,锲而不舍,金石可镂。李白曾经遇见过一个用铁杵磨针的老婆婆,从她身上明白了只要功夫深,铁杵也能磨成针的道理。李白虽然缕缕受挫,但永远磨灭不了他的一颗为民请命的忠心。如果爱迪生没有坚持了999次做灯泡的实验,他又如何能在第1000次的实验中成功发明了灯泡?如果咱们的好干部焦裕禄先生在治理兰考的道路上有过一丝退步,兰考县民又如何有如今的幸福?铭记自己的第一步,不断坚持,永不放弃,不忘初心地一直走下去,一定能走出一跳属于自己的道路,做一个大写的人!

千里之行,始于足下。有梦就要去追,想做什么就去做,趁我们还年轻。勇敢地,机智地踏出第一步,成功就在你的前方,梦想和成功就在彼岸!

不理解的人作文 篇4

理解,是春天的暖风,夏天的雨水,秋天的明月,冬天的太阳。人与人之间,因为有了理解,才会有心灵的沟通,才会有深厚的友谊,才会有家庭的温馨,才会有生活的美好和社会的和谐。理解他人,可化冲突为祥和,化干戈为玉帛,化仇恨为谅解。理解如一泓清泉,可浇灭任何误会所摩擦出的火花。

法国作家雨果曾说过:“世上最宽阔的东西是海洋,比海洋宽阔的是天空,比天空宽阔的则是人的胸怀。”假如缺少理解,世界将会变得多么暗淡无光。商纣王因为不理解妲己的“爱”,才会遭到亡国的悲惨下场。周瑜因为不理解诸葛亮的用意,才会有“既生瑜何生亮”的悲叹,以致被诸葛亮活活气死。

不管理解谁,亲人、朋友、陌生人,只要我们用心去理解,会使我们更受人尊重,进一步提升自己。

春秋时期,管仲和鲍叔牙是好朋友,曾在一起做过生意。每次分钱的时候管仲总是要多贪一些。别人说他贪财。鲍叔牙对别人说:他怎么会贪财呢,是我看他家穷,故意多分他的。后来管仲带兵打仗,总是冲锋躲在后面,撤退冲在前面。别人笑他贪生怕死。鲍叔牙就对别人说:他家有老母靠他养活他是尽孝啊!就是鲍叔牙对管仲的处处理解,是“管鲍之交”流传千古。用真情对待朋友,理解朋友的所为,你也会陶醉于友谊酿成的香酒之中。可见理解朋友的重要性。

现代人生活和工作的压力太大,物质欲望太强,各自奔忙,竞争多于互助,彼此戒备,缺少相互理解,才导致诚信的丧失,心灵的隔膜。因此,国家提出的“建设和谐社会”的倡导才更显出它深远的意义。

愿我们彼此少一些戒备,多一些理解,使我们的社会多一份和谐。让我们高呼“理解万岁”。

不理解的人作文 篇5

不久前,有一个人退出了哈利波特演绎的QQ群。

起初时,大家都埋怨这个同学。突然有一天,一个同学站起来为退群的同学说话了:“时间久了,大家或许都把Q群当自己家,群里每个人都成了自己家人或朋友了吧。某人退群,在爱家者看来似乎大逆不道。但我们要将心比心为这个同学想想,假如不是他的自愿行为,而是他父母暴跳如雷时私下把他从Q群里退出,我们这样背后里不分青红皂白地谩骂同学,会不会是另一种无理和粗暴呢?虽然这个同学看不到网上的辱骂,如果换作我们自己,看到同学对自己不堪入目的言论,会怎么想呢?俗话说,己所不欲,勿施于人。所以,我建议大家别再拿这说事,还是多点互相理解吧!”

其实,我也是这件事的旁观者。当时,我没有发表任何言论,在不知不觉中我意识到这件事的严重性。它不仅关乎班级团结,这个同学的心理承受压力,而且涉及到我们中学生如何交友和相处的重要问题。

彼此的善意和互相理解,可以在人与人之间架起一座心灵的桥梁。敢于直言的那位同学,就用她的宽容大度和善解人意,在同学之间,不经意地架起和维护了这座心灵的桥梁。如果没有她及时的劝阻,没有她爱心的呼唤,咱们班同学之间肯定会留下深深的裂痕。由此可见,人们在生活中遇上矛盾和误解的时候,多一份宽容互让,多一点互相理解是多么的重要啊。

明朝时,在京城做官的董笃行接到家信,得知家里盖房为地基而与邻居争吵,希望他能借权望来出面解决此事。董笃行马上修书回复:“千里捎书只为墙,不禁使我笑断肠;你仁我义结近邻,让出两尺又何妨。”家人读后主动在建房时让出几尺。邻居效法董家,结果两家共让出八尺宽的地方。这就是著名的“仁义胡同”的故事。正因为董笃行及家人主动让利才打动邻居,互相理解化解了矛盾,才成就一段佳话。

人与人之间的互相理解不光能化解邻里矛盾,有时候还能在国家政治生活中起到化干戈为玉帛,安邦定国的重要作用。战国时,蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿,位在廉颇之上。廉颇很不服气,扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后,没有争一时之气,而是从国家大局出发,给予老将军廉颇以理解,尽量回避、容让,最终打动廉颇,有了“负荆请罪”的著名典故。

当然,互相理解说来浅显易懂,可实践起来却实属不易,甚至难如登天。人啊,事到临头时,出自于对自身利益的保护,很少人能做到不头脑发热冷静思考的。所以,人与人要做到互相理解,首先得学会从别人的立场去思考问题和看待利弊,像董笃行和蔺相如一样。如果能做无我,那天下一定会无不可谈之人,无不可成之事。

其次,如果我们能够把眼光放得更长远一点,视野更宽阔一点,人与人之间的互相理解也一定会容易得多。拿前边同学退出Q群这事来说吧。我们不能只因为某同学退出Q群(就算设定是他做的吧),就不顾这位同学以往种种关心集体和团结大家的友爱表现,而枉论他寡情自私。要不然,也许你的粗暴言论就会误导同学,以致互相疏远,不利团结。再说,入不入Q群,完全是个人的自由。即使退出Q群,如果是出于缓和家庭矛盾,拉近亲子距离的动机,如果是出于集中精力,提高学习的目的,那也是无可厚非的啊。

最后,遇事要做到互相理解,还需当事人能心平气和,头脑冷静。生活中,只要有人的地方,就会有矛盾和冲突,一味的针锋相对只会让微风变成狂风暴雨,让事情变得更糟。表面上明白事理的大众,事到临头大多会全然忘记互相理解,常常在无意之间你推我挤,甚至头破血流,两败俱伤。为退群同学直言的女生实在难能可贵。众口一词的时候,她把头脑冷静下来,把话说得合情合理,她站在对方的角度思考问题,她站在更宽阔的视野上理解他人,以海阔天空的心胸,以心平气和的情绪处理事情,很不简单。

的确如此,人和人之间因互相理解而芳香四溢;因谦让宽容而风和日暄。学会宽容,互相理解,为别人敞开自己的心门,我们会得到一个天高地阔的世界。

互相理解,是冰天雪地中的一股暖流,能融化冰雪;互相理解是狂风暴雨里的一把雨伞,能遮风挡雨;互相理解,是人心荒漠中的一抹绿茵,能点亮生命。

同学们,让我们拿出爱心,互相理解,去化解生活中的矛盾,去拥抱人世间的欢乐吧!

不理解的人作文 篇6

议论文阅读(10分)

别总踩着别人脚步走路

陈 凌

①散发传统文化气息的故宫日历、印有个性话语的折扇、以“御花园彩石甬路”为主题的五彩耳钉……近来故宫博物院及其文创产品吸引了不少人的目光。一时间,把故宫文化带回家,在朋友圈晒一晒来自故宫的礼物,成为风尚。

②在晒景、晒娃、晒自拍居多的朋友圈,百年文物缘何走红?“既富有时代气息,有意思;也饱含历史厚重感,有韵味。古典基础上的点滴创新,铸就了故宫文 创产品活着的灵魂。”一位网友的评价,道出了其中的缘由。倘若原封不动地把日历、折扇搬到市场,即便有人青睐,恐怕也很难引一时风骚。相反,不管是与互联网联姻,还是接地气的创意,正是在渠道和内容上的更进一步,才让这些高大上的文化 飞入寻常百姓家。

③其实,文化最忌炒冷饭,最讲求创新创造。从写就一篇翰墨短文,到熔铸一个城市的精神文化,无不需要贯注创新之魂。清代画家郑板桥自幼爱好书法,勤学苦练,临摹各家字帖,可总觉得自己进步不大,为此深感苦恼。他的妻子一语点破:“人各有一体,你体是你体;人体是人体,你老在别人的体上缠什么?”郑板桥猛然醒悟。此后,他力求创新,开创出了“板桥体”。“踩着别人脚步走路的人,永远不会留下自己的脚印。”一味固守,千篇一律,只会让文化丧失活力;善于推陈出新,呼吸现代新鲜的氧气,才能不断让文化绽放新芽,枝繁叶茂。

④反观当下,一些文化现象仍值得我们反思。比如,有的书籍,毫无创见不说,内容还东拼西凑,被人戏谑为“垃圾书”;有的综艺节目,千篇一律地从国外引入相似模式,结果水土不服,观众不买账;还有的电影,奉行“拿来主义”,剧情场景总是“借鉴”他人作品,屡陷抄袭漩涡,等等。正如美学家朱光潜所言:“老是那样四平八稳,没有一点精彩,不是‘庸’就是‘俗’,虽是天天在弄那些玩意,却到老没有进步……一稳就定,一定就一成不变,由熟以至于滥,至于滑。”从这个意义而言,故宫文物的走红,既是一种警醒,更是一种启示。

⑤“只见汪洋就以为没有大陆的人,不过是拙劣的探索者。”很多时候,我们慨叹无法抵达新的彼岸,究其缘由,与其说是因为文化创新思绪干涸,倒不如说是因为对自身挖掘得不够透彻。《南史》曾载,宋文帝时有一位名为陆澄的学士,好学博览,行、坐、食手不释

卷,时称“硕学”,可其晚年想撰写一部《宋书》,却始终不成。原因在于,他是读了很多书,却一知半解。时人王俭戏称:“陆公,书橱也。”囫囵吞枣,难免思绪短路;甘做“书橱”,何谈文化的创新性发展和创造性转化?

⑥“有时需要离开常走的大道,潜入森林,你就肯定会发现前所未见的东西。”文化创

新这条新路上,或许有绊脚的石头,或许有拦路的枯枝,但不管怎样,一番披荆斩棘之后,

我们必将发现一个更丰富、更精彩的世界。

13.请简要概括本文的中心论点。(2分)

答:

14.文章开头引用故宫文物走红的例子有何作用?(3分)

答:

15.请简析第③段的论证思路。(3分)

答:

16.结合全文内容,说说第⑥段中的“绊脚的石头”喻指什么。(2分)

答:

参考答案:

13.文化要(讲究)创新和创造。(2分)

14.①引出本文的中心论点;②作为事例论据来证明中心论点;③引起读者阅读兴趣。(3分;每个要点1分)

15.此段采用总—分—总的结构,先提出本段的论点(文化最讲求创新、创造),然后运用举例论证和道理论证证明论点(用郑板桥开创“板桥体”的例子进行正面论证,再引用俗语进行反面论证),最后得出本段结论(文化需要创新、创造或文化需要推陈出新。(3分;每个层次1分,意近即可)

16.示例:

①“绊脚的石头”喻指创新路上来自主、客观的困难、障碍(如思想保守、思维僵化、人才匮乏、资金短缺等)。

②喻指一味固守、一成不变、东拼西凑、毫无创见,奉行“拿来主义”、照搬别国模式等思想或行为。(2分;可自行概括作答,也可摘录文中的词句作答,但是示例中的核心词语不得缺失

不理解的人作文 篇7

莫让手机电脑毁掉汉字书写的美好

苑广阔

①智能手机和电脑让用户可采用拼音输入法,然后从列出的选项中挑出正确的字。结

果呢?提笔忘字成了普遍现象。汉字书写与传承问题,甚至引发了国外媒体的关注。近日英国广播公司网站便以《当中国孩子忘记如何书写时》为题,对此给予了报道。

②国外媒体对中国汉字书写的报道,关注的只是现象本身,而我们关注的,却是造成这种现象的原因是什么,以及如何在手机和电脑日益普及的时代继续传承和弘扬汉字文化。这一问题其实已引起社会各界的广泛关注,所以类似《汉字英雄》、《中国汉字听写大会》等等看上去应该没有什么收视率的电视节目一经推出,马上掀起了收视高潮。

③这些节目的制作和播出,对传承汉字书写和弘扬汉字文化起到了积极作用。但电视节目毕竟不能完全代表现实生活,在奖金和大赛名次的刺激之下,电视节目上的激烈角逐与精彩表现,并不能掩盖汉字在当代人的现实生活中书写的式微。

④汉字既是我们祖先的一项伟大发明,是一种文化传承的工具,同时也代表着中华民族丰富无比的传统文化。尤其是作为象形文字来说,汉字每个字从古至今的演变,都有一段属于它自己独一无二的故事,都包含着文化、文明与历史。所以传承汉字,也就是在传承文化、文明与历史。而要想完成这种传承,则主要须通过书写的方式,因为只有在一笔一画勾勒这个汉字的过程中,人们才能深切体悟出蕴含其中的文化与文明。

⑤而现在各种智能输入法唯一的追求就是速度和效率,其代价则是剥夺了我们在一笔一画书写汉字过程中品味的机会,自然也就谈不上文化与文明的传承。这才是汉字书写之所以引起各界广泛关注的原因。

⑥有人也许会说,汉字书写式微的真正原因在于它“没用了”。问题果真如此吗?即便你可以打印公文、报告,但是一张手写的便条、留言,必定能够带给人不一样的感觉,让人觉得你更加真诚与友善。更别说一封手写家书给远方亲人所带来的温暖与慰藉,是任何打印字体都无法替代的。即便从功利的角度看,当别人的求职信都千篇一律用打印稿,而只有你用或遒劲或娟秀漂亮书法来书写,它必然能够更加打动人心。

⑦这么说,并不是要人们放弃电脑和打印机,而只是想告诉大家,在工作和生活中有意识地拿起笔来,写下一段文字,其实是件很美好,很“走心”的事情。

18、针对手机、电脑毁掉汉字书写的现象,作者提出了什么看法?(2分)

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19、文中的第④⑤段运用了哪一种论证方法?有什么作用?(2分)

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20、结合自身实际,你觉得应该如何提高自己的汉字书写能力?(至少写出两种方法)(2分)

18. 莫让手机电脑毁掉汉字书写的美好 (或:要重视汉字的书写,借以传承中华文化、文明与历史。)

评分标准:2分。答出上述任一句均可给2分,后一句概况中心论点,意近即可。

19.对比论证。从正反两方面进行论述,突出地论证了“传承汉字,也就是在传承文化、文明与历史”的观点。

评分标准:2分。论证方法1分,作用分析1分。意近即可。

20.①书写正确,如通过汉字听写,识记字音、字形、理解字义。②书写美观,如临摹字帖,练好正楷字等。

评分标准:2分。方法合理即可给分。每条方法1分,共2分。

不理解的人作文 篇8

爱/带给我的理解

爱“带给我的理解

母亲的爱、是母爱;父亲的爱“是父爱,每当我们赞美母爱多么伟大,多么无私的时候,朋友、你是否感受到了父爱的沉稳伟大、无私?

每个周末?我回到家,家里的气氛一下子由冷冷清清变得热闹起来:一番诉苦之后等着我的总是一桌丰盛的晚餐/看着桌上一碗味道鲜美的鱼汤;又让我想起了难忘的一幕??

那是一个周六的下午,天空飘着蒙蒙细雨:爸爸说要去买条鱼’因为父亲知道我最爱吃的是鱼来到菜场”熙熙攘攘的?好不热闹!

父亲停下车子;叫我在旁边候着。还嘱咐我”?不要走开去“看好东西‘我去去就来。,我一边应和着?一边看着父亲挤进人群父亲已到中年/人很瘦?黑黑的肤色更显出他的憔悴。父亲在人群中挤来挤去?来到鱼摊’只见他把裤腿一撩‘蹲下身子去’精挑细选,父亲问了价钱;又看了看鱼,不满意地说“价钱太高’鱼也不好“?于是他来到另一个鱼摊前“一只手伸到水中“不时地翻来覆去挑选鱼,但是父亲还是没有买眼看这蒙蒙细雨吸附在父亲黑色的外套上头发也被细雨弄得湿漉漉的;而父亲那双用胶水粘了好几次的皮鞋一脚一脚踩在水坑里、溅起许多水珠,裤角都湿了一大块;但父亲丝毫没有发觉、专心致志地与摊主谈买卖,我看着父亲在细雨中的身影’不禁想起父亲这些年的奔波:他每天都要去跑运输有时一天一趟有时一天两趟。农忙时期父亲既要顾单位,又要顾家里,但从没听过父亲说一句苦,想到这/父亲已经拎着活蹦乱跳的鱼向我笑嘻嘻地走来‘似乎很满意:

一路上’我骑车总骑在父亲后面;他那高大的身影永远在我面前,而我也可以一直看着父亲跟着父亲前进

父亲为我付出了很多很多、一辈子难以忘怀

朋友在你感受。赞美母爱的时候,不要忽略了父亲的爱!!

不理解的人作文 篇9

①人们在吃饱穿暖之后,知道了要储蓄,以便在需要的时候支取它、借助它走出困境。每当我清点一张张金额不大但令人鼓舞的存单时,心里就有一种感悟:人生,不也是储蓄吗?

②一个人呱呱附地,便开始储蓄亲情。这一储蓄会伴随他或她走过一生。他们所储蓄的,是一种血肉相连的情感。是一笔超越时空的财富,无论离得多远,隔得多久都可以随意支取和享用它们。有了亲情这笔储蓄,即使在物质上很贫困,精神上却是富有的,而不懂得或丢失了亲情的储蓄,无异于泯灭了本性和良心。

③友情,也是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄,是患难之中的倾囊相助,是错误路上的逆耳忠言,是跌倒时一把真诚的搀扶,是痛苦时抹去泪水的一缕春风。真正的友情储蓄,不是可以单向支取的,而要通过双方的积累加重分量。任何带功利性的友情储蓄,不仅得不到利息,而且连本钱也会丧失殆尽。

④学识的储蓄需要锲而不舍。一个人从幼小到成熟的过程。就是不断地储蓄知识的过程,接受小学、中学、大学乃至更高的教育,这仅仅是储蓄知识的一个方面,重要的在于刻苦勤勉,日积月累,不断地充实和更磨擦知识,坚持活到老学到老,储蓄到老。

⑤人生需要储蓄的东西很多。储蓄人生,就是要储蓄人生中那些最宝贵、最难、最精致的部分,储蓄一切至真至善至美。一个人懂得储蓄什么,并知道怎么去储蓄,实在是一种智慧与幸运。

1.从整篇文章看,“储蓄人生”具体包括“储蓄”______________、 ______________、_______

2.文中表达作者观点的句子是:_____________________

3.怎样理解第③段画线句子中“利息”和“本钱”的含义。

利息:______________________________ 本钱:______________________________

4.第⑤节有人生需要储蓄的东西很多一句,你认为除了文中所述之外,还有什么可以储蓄?请结合生活实际举例,并说明理由。

_________________________________________________

参考答案:

1. “储蓄人生”包括储蓄亲情、友情、学识。

2. 文中表明作者观点的一句话是“储蓄人生,就是要储蓄人生中那些最宝贵、最精致的部分,储蓄一切至真至善至美。”

3.利息:指友情给双方带来的益处。本钱:最初建立的感情。

4.①储蓄亲情、友情和知识等。如储蓄爱情,能力等。②.待人接物的态度 良好的态度是事业成功,被别人接纳、认可的重要保证。

不理解的人作文 篇10

开学以来,我对我的班主任有极大的反感。他动不动就布置大量的作业,还设定许多不该有的规定。比如:上学迟到几分钟,就得写几百字检讨。这原本不算什么,可他把我们班的到校时间大大提早,我们很难在外面吃早餐,这让我们以为他只为了让我们交早餐费,好多收点工资,于是我对这个人有了厌恶的感觉。

但在那一天

这一天,老师急匆匆地走进教室,喘着气道:早上我有事,下午的美术课上语文。接着,脸色有点苍白就走了。我们当然没有注意这一点,只是觉得美术课被占,有点亏了。

然而,我被叫上去拿作业了,一进办公室,看见老师的样子,我不禁被吓了一跳。只见老师眼睛带着疲惫,可神情却特别严肃,仿佛灾难降在他的身上。

过了几分钟,老师发现我了,便叫我拿下作业,他自己就出去了。他出去后,我在他桌上翻了一会儿,作业没找到,但我发现了一瓶药,上面还写了很多字,原来是老师发烧了。我心头不禁奇怪:发烧这么高还来上班?

这时,美术老师来到办公室,看样子是来拿资料的。然而美术老师走到我面前,说:你知道吗?主科老师占课是没有工资的。他今天发烧39度,原本可以在家休息的,但他依然跑过来给你们上课。刚刚我看到你们班都在骂他、给他取外号时,我就来气。说完就走了。而我听到她说的那些,我的厌恶感顿时烟消云散,取而代之是愧疚,无比的愧疚。

那一刻,我恍然大悟,我懂得老师的用心良苦。他始终为我们着想,而我们却

何为教师,像老师这样不顾我们排挤,却依然为我们付出的人,在我眼里,才是真正的教师。我理解了教师的高尚,理解了老师脸上的苍白。

不理解的人作文 篇11

上海石库门

石库门是上海最有代表性的民居建筑,是上海近代都市文明的象征之一,是中国建筑史上浓墨重彩的一笔。

早期的石库门产生于19世纪70年代初。它脱胎于江南民居的住宅形式,一般为三开间或五开间。老式石库门住宅,一进门是一个横长的天井,两侧是左右厢房,正对面是长窗落地的客堂间。客堂宽约4米,深约6米,为会客、宴请之处。客堂两侧为次间,后面有通往二层楼的木扶梯,再往后是后天井,其进深仅及前天井的一半,有水井一口。后天井后面为单层斜坡的附屋,一般作厨房、杂屋和储藏室。

整座住宅前后各有出入口,前立面由天井围墙、厢房山墙组成,正中即为石库门,以石料作门框,配以黑漆厚木门扇;后围墙与前围墙大致同高,形成一圈近乎封闭的外立面。所以,石库门虽处闹市,却仍有一点高墙深院、闹中取静的好处,颇受当时卜居租界的华人士绅、富商的欢迎。

在20世纪10年代以后,老式石库门逐渐被新式石库门取代,新式石库门在建筑风格上是西方化了。除了内部结构有所调整外,外墙不是像老式石库门那样用白色石灰粉刷。新式石库门外墙面多用清水青砖、红砖或青红砖混用,石灰勾缝。新式石库门门楣的装饰也变得更为繁复。它受西方建筑风格的影响,常用三角形、半圆形、弧形或长方形的花饰,类似西方建筑门窗上部的山花楣饰,这些花饰形式多样,风格各异,是石库门建筑中最有特色的部分。有些新式石库门还会在门框两边使用西方古典壁柱的样式,作为装饰。新式石库门以更实用,更美观的特点受到上海人的青睐。

20世纪20年代最著名的作家,艺术家如鲁迅,矛盾等都住过石库门。中国共产党也诞生在望志路一幢典型的石库门建筑中。

石库门,在让人怀念的同时,其留下的经典魅力将与更具现代生活气息的上海民居交相辉映。

1.本文围绕石库门介绍的内容有

(1)石库门产生的年代与它的布局

(2)石库门的`外部特征

(3)新式石库门建筑风格西方化

(4)石库门的人文价值

2.它脱胎于江南民居的住宅形式中脱胎一词含义

表明石库门是由江南民居孕育而成

3.一般为三开间或五开间。一般能否去掉?为什么?

不能去掉。一般指普通的意思。不包括有特殊性的情况。若删除,则变成都是三开间或五开间,与事实不符。

4.第四段划线句运用的说明方法是举例子,说明了新式石库门建筑风格西方化

5.下列标题最适合本文的一项(C)

A.上海近代都市文明的象征之一石库门

B.怀念上海的石库门

C.上海的石库门

D.石库门的史话

写母爱作文


作文能够加深语文思维的深度和扎实性,写作是我与自我不断对话的独处之旅。想获取“写母爱作文”的具体资料可以参考以下提供的资源。请将这篇文章加入书签方便下次查看!

写母爱作文【篇1】

我的成长,伴着母爱走过的痕迹。

母爱,印在临考前的那块手表上。

那天,正是期中考的前一个晚上,外面下着豆大的雨点,打开窗户,一阵冷空进来,我又连忙关上。在房间里复习,我望了望手表,手表没有发出“嗒,嗒……”的声音,指针停在一处地方不动——手表坏了。我跑下楼和妈妈讲了这件事,妈妈的脸色变得严肃,忧虑。担心我明天考试时没有手表,没有注意时间,题目做不完。于是,她就背起包包,骑着电动车出去了。我站在窗后,一直看着妈妈离去的背影。雨雾中,那背影显得那么渺小,又是那么巨大。回来时妈妈的脸有点憔悴,身上被打湿的地方在亮光中十分闪眼,而她湿湿的手中拿着一个盒子,盒子里装着一只全新的手表。那一刻,我的眼已湿润了。

母爱,刻在作业未完成的六点半。

那次,我白天玩得很累,晚上七点几就去睡了,语文作业的生字还没有写完。隔天凌晨六点半,妈妈把我从床上叫醒,脸皱起眉,在光的照射下露出一副严肃的样子。“昨晚作业还没写完,现在起来写。”“哦”我睡眼朦胧地回答着,在桌上补语文作业,妈妈的目光没有盯着作业,而是一直盯着在写作业的我。我悄悄瞥了一眼,妈妈耳边的几根发丝白得惹眼,眼角的皱纹似乎又深了几道。那一刻,我原本不太服气的心变得柔软起来,静静地把落下的作业补上。

母爱,融在每晚复习时的牛奶里。

每天晚上复习到十点多,感到十分疲惫,这时妈妈就会拿一瓶泡在沸水的牛奶。从二楼小心翼翼地拿上来,放在我的书桌前。总是对我笑笑“喝吧,不快点喝就凉了。”在灯光下,妈妈的脸慈爱中透着暖意。我拿起牛奶,喝下去,消除了一身的疲惫。妈妈总是看我喝完,带着一脸微笑和一句“早点去睡,别复习太晚。”那一刻,我学习的劲头更足了。

母爱的痕迹,已然深深烙在我的心中。

写母爱作文【篇2】

母爱是苦口的良药,去除我们身上的毛病,母爱是寒日的暖阳,温暖我们内心的冰凉,母爱是碧绿的潭水,包容我们无心的过错。

家有“疯妈”

我的家里有一个“疯妈”,叫她“疯妈”是因为有的时候我不听话,她会使出许多招术,先是“狮吼功”,但是,这并没有什么用,我这么多年总结出了经验,在她那双眼睛死死盯住我的时候,我就立即捂住耳朵。然后是“佛山无影连环鞋”,在妈妈拿起拖鞋瞄准我的时候,我就迅速钻进厚厚的棉被里,裹住全身。妈妈的最后一招是在餐桌上使用的,名叫“双截筷”,只见妈妈抓起一双筷子,用嘴一抿,就对准我,我这时会马上把头缩在餐桌下,或者拿起筷子,用同样的姿势与她“搏斗”,这个“疯妈”几乎天天这样对待我,但她其实也是为了改正我的小毛病。

早生白发

我的小姨,她的儿子叫泽泽,今年快七岁了,他很聪明可爱。但是他小时候有发烧抽风的毛病,医生说不可以让她生气,所以一直以来小姨都惯着他,平常泽泽在楼下玩,只要一听到小孩的哭声,小姨就会跳起来问,是不是我的儿子哭了。天气一不好了就怕儿子着凉,小姨随身都会携带体温计,现在我们许多孩子生病,大家都会问小姨,小姨都很清楚地告诉大家吃什么药,怎么降温等,所以被我们称为“江湖郎中”,虽然现在泽泽弟弟再也没有抽过风了,但我年纪轻轻的小姨却早已满头白发了。

这两位母亲为自己的孩子做了太多,却不求一丝回报,这样伟大的感情便是母爱,便是亲情啊。

作文评语:这是豆子的一篇小作文,亮点是语言的幽默形象,写妈妈时用夸张手法先抑后扬,写小姨的后半部分很生活化,很动情。不足在于对题目发现母爱中的“发现”一词未作分析,文中少了寻觅发现的过程,叙述与议论抒情显得牵强。

写母爱作文【篇3】

晚饭后,电视机里又重复着那个老掉牙的话题。

“您孩子最喜欢吃什么?”“桃子。”“您孩子最喜欢什么运动?”“滑旱冰。”“您孩子最喜欢什么颜色?”“白色。”

虽然,主持人的话筒没直接伸向正在织毛衣的妈妈,但她还是一一回答了。我不禁纳闷:从没告诉过妈妈,她怎么会知道我喜欢什么?

接下来,轮到问孩子了。现在,我才惊异地发觉,妈妈喜欢吃什么,我不知道;妈妈喜欢什么运动,我不知道;她喜欢什么颜色,我更不知道。这一连串的问题差点把我的精神击垮了。当抬头看到妈妈那转向我的目光,我呆住了。从她的目光中,我看出她是多么希望我能回答啊!可我,我却没能做到。

这么多年来,妈妈一直在无微不至地爱护着我。而她,从没指望过我来报答她。在记忆的长河里,妈妈对我的爱不知有多深。

记得那年夏天,我身上长出了几个小脓点,用手一抓,脓水就流了出来。那脓水沾到哪儿,哪儿就再生出几个浓点。没几天,我的全身上下长出了许多可怕的脓点。妈妈十分着急,几乎跑遍了瑞安大大小小的医院,抓了几十贴药为我治疗。

每天早晨,不是哗哗的流水声,就是哒哒的洗衣声把我吵醒。我起来吃了早饭后,妈妈就开始煎药了,她用药水一层一层地往我身上抹。这样的疗程,每天大概需要两个小时,妈妈的汗水顺着发丝流了下来。涂完药水后,我躺在冰凉的地板上,妈妈却还要洗我换下的衣服。就这样,一个多月过去了,我的脓点全消失了,可妈妈却瘦了许多。

直到今天我才明白,这样的画面就如大海里的浪花,让我数都数不清。有人说,母爱像太阳,永远散发着光芒。我却要说,母爱像大海,大海有多深,母爱就有多深。

写母爱作文【篇4】

在同龄孩子中,我也许是一个不幸运的孩子。因为,我生活在一个单亲家庭。8岁的时候,爸爸妈妈就分开了。是妈妈独自一人无微不至的照顾着我。我从6岁开始学琴,现在已经学4年了。在这4年中,无论炎热酷暑、刮风下雨,还是严寒冰冻。每次学琴,妈妈都在一旁陪伴着我。每当我们学完琴回家,已是万家灯火,每家都其乐融融围在一起吃着晚饭。而妈妈忙了一天工作、陪我学琴,累到现在,还要为我做晚饭。妈妈,你太辛苦了!

记得去年夏天的一个夜里,我发着高烧。妈妈忙起床给我拿药让我服下。然后,又用两条毛巾,带水交替给我敷着额头和眼睛。这时,我感到一股凉丝丝的清泉浸入了身体。在迷糊中,我看到了妈妈那焦急的眼神......很久,我高烧仍不退。于是妈妈慌忙带我去医院。因为夜深人静,路上已没有什么行人了。我烧的难受又害怕,紧紧地抱着妈妈,妈妈安慰着我说:“别怕,有妈妈在。很快就会好的!”后来在医院打针的时候,我难受的叫喊,妈妈为了分散我的注意力,不停地给我讲故事,不时用手抚摸着我的额头......终于打完针凌晨2点回到了家。看着妈妈那熬红的双眼,疲惫的身体。我对妈妈说:“妈妈,您歇一会儿吧!”妈妈总是以笑容来回答我。妈妈,你太辛苦了!

我要感谢我的妈妈,是她把我带到这个五彩缤纷的世界上,是她给了我生命,让我知道这个世界是多么的美好;我要感谢我的妈妈,是她对我的谆谆教导,让我懂得了许多做人的道理和有趣知识!

我想对妈妈说:“感谢您,妈妈!”

写母爱作文【篇5】

盛夏,凉风早在春时消逝,知了在树梢上不停地叫,惹的人们头昏脑涨。我,却毫不知情,爱理不理的玩着我酷爱的足球,表演给学霸老姐看。玩着玩着……

最后一个——人站花球。

这时……

“啊!”一阵刺耳的尖叫划过天边,我在“表演”时,不小心失手了!把头(俗语:脑袋)撞到了书桌角上,立刻孤苦狼嚎地大哭起来。

闻声而来的的的妈妈当机立断背起我——这个淘气鬼,顾不上换那个“狗皮膏药”的鞋子,直奔医院。

汗水从她脸颊流出,呼呼地喘气声从她的头脑中倾泄下来。

我不住地流泪满面,怎么也分不出哪半是痛苦的泪,哪半是感动的泪。

来到楼下,妈妈直奔出租车,快速地说:“中心医院”。

那车飞快地开着,在车上妈妈不停地安慰着我!

“会没事的,会没事的,你最勇敢!”

那一句句的安慰,温暖着我的心灵,那一句句的安慰如夏日的清风在飘动!母爱如金山!

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