懂得读后感

懂得读后感11篇。

以下是由栏目小编为你整理的“懂得读后感”，如果你发现了一家好的餐厅请分享给你的朋友。阅读是人数精神生活不可分割的一部分，网络上，很多都在谈论作者写的作品，读了以后让人眼前一亮。读后感是我们阅读作品时真实情感的展现。

懂得读后感【篇1】

正如张爱玲所说过的“没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了，那也没有别的话可说，唯有轻轻地问一声：‘噢，你也在这里吗’？”就是这样的一个偶然，我偶遇了余斌的《张爱玲传记》，于是，那个被光阴抛掷的女子，又从远年的巷陌，款款走了出来。

她着一袭素锦旗袍，穿越**烟雨，走过季节轮回，那散落一地的，是薄荷般清凉的记忆。余斌大哥的笔法像一把华丽而冰冷的剑，却让我明白了张爱玲在字里行间优雅挥舞的华丽苍凉。

上世纪40年代，上海滩有四位才女：关露、潘柳黛、张爱玲和苏青。我最喜欢的是张爱玲。她是中国文学史上的一朵奇葩。在她传奇般的生活中，她有着辉煌而惊人的名声历史，一个不悔的爱情经历，一个十英里场的上海故事，一个美丽而凄凉的爱情关系在香港，一个孤独的生活。

她，就是张爱玲。《张爱玲传记》用最清澈的文字、诗意的笔法、全面详实的资料，生动地展现了张爱玲的传奇一生。

无论是《半生缘》还是《倾城之恋》里，张爱玲爱情故事里的女子，有的不染尘埃，有的像拂去尘土的明珠。她将自己的才华和精神渗透到她所刻画的女主人公身上，以她的敏感、固执和非凡。所以，才会“奇装异服”出现在上海文坛，才有与大汉奸胡兰成的乱世情缘。

她的爱情才会是三毛小说《滚滚红尘》里的一只飞蛾，坚定地扑火，燃尽绚烂。

**已经是一场散落的戏，曾经的城市故事，已经淹没在飘落的尘土中，不知该去哪里。我喜欢张爱玲，喜欢她的自恋，喜欢她的迷恋不后悔，也喜欢她的隐居。正是这样一个女人，在汹涌的上海滩上，她不费吹灰之力，迎着皎洁的月光翩翩起舞。

几经浮沉，回首曾经海，她终于选择了华丽转身，远走高飞。清绝和她一样，冷傲和她一样。她从不爱上一个人，也从不轻易辜负一个人。

人生的相遇，是一件多么美丽的事，美丽却总在时光里辗转，扮演深情与无情的角色。胡兰成用一盏茶的时间，就可以忘记许下一生的诺言，而张爱玲却要为为他低到尘埃里，在尘埃里开出花来。这朵花，开错了时间，在他背离的那刻，她独自萎谢。

之后，那个叫桑弧的导演，给了她风轻云淡的相逢。只是她再不肯为茕茕光阴，而低眉垂袖了。她又邂逅了叫赖雅的老者，执子之手，相濡以沫十一年。

但潋滟红尘，终究没有给得起她要的那份现世安稳。也许爱情，一定要伤害到她，才能看得更清楚。

张爱玲这个传奇女子，以倾城姿态，生于月圆之日，死于月圆之时。时至今日，再没有任何一个女人的才情可以超越她。世上有张爱玲。世界上只有张爱玲，但她却被风雨分隔了时空。

纵算我们穷尽人海，也不能再与之相遇，但这个让人珍爱的女子，这个不会老去的灵魂，你寻她，她在这里；你不寻她，她也在这里。

也许我们都应该有一颗善良的心，把今生当成最后的生命，在命运的交汇处等待，尊重每一份来之不易的感情。要知道，于千万人之中，遇见你所要遇见的人，要修多少年的缘分！

“你也在这里吗？”谁曾有幸，被这一声婉转的询问，绊住了即将远行的步履。在恍惚的幸福中，做短暂的停留。

关于张爱玲，也许她的故事有点混乱，所以很多人不能真正理解。但想起她，总忘不了那张尘封多年的黑白照片。穿一件旧却华丽的旗袍，昂着高贵的头，孤傲又漠然地看着凡尘往来。

那么的不屑，那么的无关悲喜。她是美的，带着极致的璀璨，带着坚定的孤独。让她做个寻常平庸的女子，自是不能。

张爱玲说，爱过之后的心，像被水洗过一样洁净。胡兰成的背弃，确实令她悲戚，可她依旧淡定地说：“倘使我不得不离开你，不会去寻短见，也不会爱别人，我将只是萎谢了。

”说这句话的时候，张爱玲的心就是一面深不可测的湖。虽被人投石问路，却宁静平缓，波澜不惊。

显赫的家世，没落的贵族，风华的过往，都做了浮萍漂水。任凭世事桑田沧海，从容不迫，**无恙。日子原该这样朴素无华的，是时间左右了我们太多， 在她韶华初好的时候，写过这么一句话：

“生命是一袭华美的袍，爬满了蚤子。”该是怎样明澈的女子，能够悟得如此醒透。

她明白，人生不是唐诗宋词，不是阳春白雪。所以有一天，如若遭遇了种种风霜不幸，实属寻常。而尘世于她，不过是一件遮身蔽体的旗袍，褪去了，便什么也不是。

张爱玲体内流淌的高贵血液无疑为她的生活增添了更多的戏剧性。但我相信一个人的才华与他的出生无关，所有的因果都是由他前世造成的。命运之神，早已守候在你今生必经的路口，不期然地与你相遇。

之后用它认定的方式，主宰你的一生。张爱玲，又怎能逃过尘世那些柔软时光的种种劫数。

在这个秋意阑珊的午后，采一束阳光，读着《张爱玲传记》，合上书本，仿若走过山长水远的流年，以为世事早已面目全非，生出许多无端的况味。一个人要从开场走到落幕，是多么不易。所以它是如此的大方，让我们一起品尝烟火，还有一颗雪梨般的心。

“于千万人之中遇见你所遇见的人，于千万年之中，时间无涯的荒野里，没有早一步，没有晚一步。刚好碰见了，那也没有别的话可说————噢！你也在这里。”

时光无涯，聚散有时。因为懂得，所以慈悲。

懂得读后感【篇2】

《假如给我三天光明》是美国着名女作家、慈善家、演讲家、教育家海伦凯勒写的。一书的字里行间，无不洋溢着海伦。凯勤对生活的热爱，她用热情的态度劝戒世人应珍惜眼前享有的一切。

海伦凯勒原来是位健康活泼的小女孩，在19个月大时，因一场急病导致失明、失聪和失语，从此小小的海伦凯勒变得暴躁、任性和孤独。直到七岁，她在充满爱心与耐心的莎莉文老师费尽心思的引导下，走出了黑暗与孤寂，感受到了语言的神秘，领悟出了知识的神奇。从此，海伦凯勒求知若渴，凭着自己惊人的毅力，在莎莉文老师的教育和帮助下，以优等的成绩完成了哈佛大学四年的学习，成为人类历史上第一位获得文学学士的盲聋人。

她非常渴望光明，哪怕只有三天。她将三天的时间都排得满满得：第一天：我要透过灵魂之窗看到那些鼓励我生活下去的善良、温厚与心怀感动的人们。第二天：我要在黎明起身，去看黑夜变成白昼的动人奇迹。第三天：我将在当前的日常生活中度过，到为生活而奔忙的人们经常去的地方去体验他们的快乐、忧伤、感动与善良。

从这本书中明白了：失去的往往是最珍贵的，失去就不再拥有，珍惜身边的一切，也许哪天他就将离你而去。同时，我也知道了不能因为身体残疾去抱怨命运，做人要坚强、乐观，这样生活才会丰富多彩！

明德小学六年级学生

懂得读后感【篇3】

这篇讲述了父亲与孩子之间发生的事情。整篇将父爱写得引人深思。

写得是乔治认为父亲瘸着的一条腿是自己的耻辱，并不愿让自己的父亲去看自己的篮球赛，甚至不愿让母亲提到他。在回家的路上，他母亲告诉了他真相：父亲为了救他而残疾，父亲是个作家。

回到家后，乔治在确认父亲是作家布雷特后要求签名。他父亲给了他一句话：生命比什么都重要。

读完，我被深深感动了。文中的父亲舍己救儿，怕儿子自责隐瞒了真相，却反而遭到了儿子的嫌弃。从一开始，我就对乔治的行为和思想感到不满。他怎么会不喜欢他的父亲，更不用说因为他的虚荣心而不让他父亲打篮球了！

而到了结尾，他在得知父亲是自己喜爱的作家后，急于要父亲的签名，看重父亲的名望。我不禁感叹，无论他父亲是作家还是曾经救过他，他都应该爱他的父亲，更不要说讨厌他的父亲了。幸运的是，他有一个淡泊名利、深爱儿子的父亲。

我希望多年后，他能拿出父亲的签名，为父亲的无知感到遗憾。

这篇也是在告诫所有人，无论父母的容颜怎样；无论父母的身体怎样；无论父母的家境怎样，我们都应深爱他们，他们含辛茹苦的养大我们，为我们无怨地付出青春，我们又有何理由不爱他们？家庭之爱比什么都重要。只有学会感恩，才能拥有更广阔的未来！

懂得读后感【篇4】

《懂得爱传承爱

——读有感 》

硖石小学四2班褚越钦

四2班褚越钦

寒假里，我读了一本书，那就是动物**大王沈石溪写的《斑羚飞渡》。

故事主要讲述了一个狩猎队把一群黑斑羚逼到了戛洛山的悲崖，而悲崖就是这群黑斑羚的死亡。在这危急时刻，只见在头羊的带领下，斑羚群迅速分成两支队伍，一队是年轻的斑羚，一队是老得快去另一个世界报到的老斑羚。我看到老少俩往后退了几步，年轻的黑斑羚跳到对面的山溪上，然后老黑斑羚也跳了过去。

如果你想跳，你必须跳六七米，但年轻的黑斑羚只跳四米左右，然后它开始下降。这时，奇迹发生了。年轻的黑斑羚踩在老黑斑羚的背上，就像免费享受跳板一样，它的倒下的身体又开始上升。但老斑羚却像燃料输完了的火箭一样，自动脱离宇宙飞船。

不，这比火箭弹壳更痛苦。就像一只断了翅膀的鸟

看到这里，我的眼睛已经被泪水包围，这是多么感人的一幕啊！我没想到当生命受到威胁时，黑斑羚会想出这种方法来保护它的后代。我没想到老黑斑羚会如此平静地死去，心甘情愿地用自己的生命换取其他黑斑羚的生命！他们用行动表现的是真爱，多么伟大的爱！

看着它们的死亡，我想起了烈士们。是的，在中国的抗日战争中，那些不屈不挠的烈士为了祖国和人民牺牲了自己的生命。它们不像老羚羊那么值钱吗？他们也曾有过壮举，有过辉煌，有着属于自己的快乐，但是为了大多数人民的解放，他们义无反顾，慷慨就义。

他们的生命更加光辉，他们的名字将永远！他们的牺牲象征着新生命的开始。

在和平年代，这种为下一代着想的精神也得到了继承。在中共十二大上，谭千秋先生放弃了生命，把生命的希望留给了孩子们！

为了下一代能够茁壮成长，长辈们天天不辞辛劳地照顾着我们；老师苦口婆心，天天教导着我们。

事实上，这种事情在现实生活中非常普遍，尤其是母亲对孩子的爱。记得有一次晚上，妈妈做了我最爱吃的鲫鱼豆腐汤，我正往鱼头上夹，妈妈连忙说：“这个你不能吃，鱼头是我最爱吃的。

”说完，妈妈把鱼肚上的肉一大片一大片地往我碗里送，我说：“妈妈你为什么不夹给自己吃，只夹给我？”妈妈笑了笑，没说话。

这时，爸爸说：“你以为妈妈真喜欢吃鱼头吗，她只是爱你，把最好的鱼肉都给了你……”

世界上的每一位长辈都爱自己的下一代。他们用爱喂养我们，用爱呵护我们，让我们在阳光和雨中茁壮成长。爱是伟大的，是无私的，我们一定要懂得爱，传承爱！

【点评】一个爱读书的孩子，读中有思, 当你看到“老斑羚在自己生命受到威胁的时刻，会那么从容地走向死亡时”，生发自己的感想,最后有感而发,从对“先烈们”的怀念，到“和平年代”爱的传承，再到自己生活中的体会，全文层层深入，叙述流畅,体悟深刻,而又顺理成章，是一篇较好的读后感。

懂得读后感【篇5】

通过，你会慢慢发现，那些曾经来到我们身边的人，终究会成为过去，终究会离开我们。只有自己的心灵，在经历之后，才会慢慢沉淀、领悟、改变、成熟和珍惜。就像我们小时候的很多好朋友一样，渐渐地，你会发现接触越来越少，交流越来越少。

所以，不曾走过，怎会懂得！请珍惜一路上遇见的人吧。

不曾走过怎会懂得读后感 （三）

寻寻觅觅，在人物传记的后花园中，弥漫着的总是名人的影子，而我却懂，这些都不是我想要的，因为我明白，再伟大的人也是有同样平凡的生活。否则，所谓的名人传记大多是关于名人的成就和经历，而不是名人本身。这是米娜·昆德兰一生的作品，也是她个人生活的写照。这篇文章已经被亚马逊的读者评论过

“有时我甚至会怀疑，美娜·昆德兰一定是藏在我们家客厅的角落，窥视着我的生活，才能写出这样真实的文字，如此贴近我的生活。”真实而又平凡的文字透析着她对生命的理解和感悟。

生老病死是众生必经之路。这些事情，不经历，我们永远不会明白。这篇文章，呈现在我面前的是一朵优雅而平凡的女子晨花。wWW.yjs21.Com

关于青春、成长、婚姻、物质与精神的追求，闺蜜、 梦想 、美貌以及死亡的真实，在这么漫长的路途中历练出的一种别样的美。明白而真实的人生，是在我的意料之外。身为同性的我，深深地被作者所呈现的观点折服。

关于成长，“在生活的道路上，我们只有展望未来，才能向前迈进；只有回首过去，才能理解人生。”当人们青春时不懂青春，当人们懂得青春时已不再青春。关于我的成长与青春，感觉总是那么匆忙，青春也总是在我的期盼中渐行渐远，初中盼高中，高中盼大学，大学盼未来，我的青春也总是在我的错误与懊悔中度过。

当我在成长中走过了一段漫长的路后，才明白当初那些在自己看来无法完成的目标，实则是可以调整，而这些，只有在我们成长之后才明白。在青春的成长中，我们离不开闺蜜，闺蜜是另一个自己，不同的时期，我们都拥有不同的闺蜜，我们可以一起谈论自己的内心世界、自己的感觉。她们了解我们，了解我们的缺点，仍然爱我们。

一个知道你眼泪的朋友胜过一个知道你笑的过路人。我们经常能认出属于同一磁场的朋友，但只有彼此的忙碌才能扼杀友谊。她是一个非常珍惜友谊的人。 她经常与最好的朋友保持联系。

懂得读后感【篇6】

寒假中，我读了《一生要懂得的100个做人哲理》，书中的每个故事真实感人，充满人生哲理。我最喜欢《和自己比赛》这篇文章，让我受益匪浅。

”而希丹说，在第十英里时就跑不动了，但对马拉松好手来说，第十英里根本算不上什么，在最后15英里，鼓起勇气跑过终点。希丹的运动精神一直挺到最后。

马拉松运动者的精神令人佩服，当我读到“生活中的马拉松不是和其他的3800名跑着竞赛，这是一场你和自己的竞赛”时，感慨万千。有一些人常常半途而废，因为他们遇到一些小困难，总是爱找各种借口。如果他们不能继续前进，他们就不会成功。

在生活中，我们不是在找借口逃避责任吗？

有一次，家里包饺子，我还是一个初学者。我学会了**的方式。我一手拿着饺子皮，另一手拿着筷子，在饺子皮中间放了一大块馅料，对折，然后用手指捏着花边。呀！

一个大洞“冒”了出来，真是难看到了极点。我对自己安慰道：“是饺子皮太薄了，重包一个。

”我又按照食谱上说的做了一遍，结果包的饺子看起来活像一个胖娃娃。我又开始找借口了：“是食谱上写的不对，不是本小姐技术差！

”就这样，我又一连包了五六个，不是馅太多胀破皮，就是馅太少，感到松松的。后来，索性就不包了。现在我想来，其实我的水平太差了，我不想虚心学习。

如果当时能坚持练***子，也许就会包成功。

生活就像一场马拉松，每个人在真正意义上都是为了与自己竞争，相信——我能做到。我们必须努力，坚持到底。我们相信会有成功的惊喜等着我们。

懂得读后感【篇7】

她临水而居，临窗而立，临桌而坐。在江南的小巷里，她撑着油纸伞，在蒙蒙的雨中向我走来。我倚在一扇小窗户上，品着一杯茶，捧着一本书，在阅读中又爱又恨。

这样阳光明媚的日子，适合一个花样女子，着一袭雪纺旗袍，折一枝翠柳，唱一段宛转的山间小调。而她，懒洋洋地靠在一扇小窗户上，看到别人的云朵和风片，**时代。

她，张爱玲，**时期的才女，出身于清末的簪缨世家，曾祖父张佩纶曾受清末功过参半的洋务大臣，李鸿章的提拔，将其爱女下嫁于张佩纶。然而随着清朝穷途末路，张家也家道中落。但先祖留下的财富亦使小张煐的童年无忧。

张爱玲出生在上海租界张家大厦。这座清末民初的老房子，是先辈留给后人的唯一礼物。正是这座别墅，是张爱玲和弟弟张子静的童年，这里明亮而安静，曾经是一个多么美丽而优雅的花园。张爱玲的母亲，亦是名门千金，虽是三寸金莲，但拒绝陈腐，崇尚独立，连张爱玲也说母亲是“踏着三寸金莲横跨两个时代”。

四岁的时候，因为阿姨想出国留学，她也因为需要监护人而出国，飞到了英国。对于母亲，张爱玲没有责怪，因为她明白，所以她很慈悲。

对童年，张爱玲在她的作品《私语》中较为细微入致的描写。春山如黛，垂柳画桥，夕霞晚归倦鸟还巢。摘一束不知名的野花，用紫藤做一个秋千架，看一些燕子筑巢，和一些蚂蚁聊天。

如此美好的一天，仿佛只停留在童年的记忆里。悠长，不复与见……

张爱玲曾说：“回忆这东西若是有气味的话，那便是樟脑的香，甜而稳妥，像记得分明的快乐，甜而怅惘，想忘却了的忧愁。”春日迟迟，桃之夭夭，灼灼其华，光阴就这样缓慢地过去了。

童年，是忘却了的忧愁……

张爱玲的学生时代是无忧而美好的，她有过单纯的快乐，有过和春天的烂漫时光，也有过秋天的愁云惨淡……在香港大学，她结识了一生的好友炎樱，炎樱是富家女子，却不骄躁，不乖僻。买东西时总要抹去些零头，她把钱包的内底掏了出来，说：“你看，没有了，真的全都在这了……”连店主都为她的可爱、孩子气所感动。

有这样的一位挚友，虽为终生挚友，她们的交情便是所谓君子之交，淡如水。在大学中，净是些华侨富商子女，张爱玲在他们之中便显得清贫了，但她的勤奋，同学忘却了她的贫困，取而代之的是欣赏和赞叹。在大学中她曾写了一篇早期最著名的文章《我的天才梦》，我偏爱文中的“生命是一袭华美的袍子，爬满了蚤子”，我认为生命是美好的，而身上却被人生路上多而密的苦难“蚤子”爬满了。

太平洋战争爆发后，张爱玲和炎樱来到上海。在这里，张爱玲遇到了她人生的魔障，爱与痛，胡兰成。遇见他，她变得很低落，低垂到尘土里，但心里却很快乐，从尘土里开出了花朵。

张爱玲曾经说过：这个世界上总有一个人在等你，无论何时何地，你知道，总有这样一个人。张爱玲是幸运的，与万千人海中，时间的荒流中遇到了自己所要等到的人，一个真正懂她的人。

不过，胡兰成毕竟是胡兰成。他太浪漫了，不能为了一棵树而放弃整个森林。胡兰成用一盏茶的时间，忘记许下一生岁月静好的诺言，张爱玲本没有错，却为了胡兰成的“岁月静好，现世安稳”而“买单”。离开胡兰成后，张爱玲遇到了她生命中的一位贵人桑弧。

他只在她最寂寥之时，轻轻地来过，又淡淡地走了。因为知道，所以唱弧永远沉默，把那份爱放在心里最深处。

离开香港后，张爱玲去了美国，在那里度过了她的下一辈子。张爱玲曾说：人生有三恨，一恨海棠无香，二恨鲥鱼，三恨《红楼梦》未完。

而张爱玲的《小团圆》，一本未完的书，像是她在这世间还有未完的心事、尘缘……浮生一梦，几度清欢。

余秋雨曾说：张爱玲孤独地死去，就像她孤独地活着一样。但文学并不拒绝孤独。她告诉历史，在20世纪的中国文学中，仍然有一个角落没有带来多少灼热的气体。

正是在这一角中，一个远年的上海风韵犹存。我喜欢张爱玲，没有理由，喜欢她的自恋，喜欢她的迷恋不后悔，也喜欢她躲在市场里。因为今生只为今生，世上有张爱玲，世上只有张爱玲，她是临水照花人。

作者白落梅以其淡薄的文字书写张爱玲的淡薄，却增了一抹温暖，令我心驰神往。因为爱，所以同情；因为理解，所以宽容。张爱玲的一生固然寂寞，却不乏温暖、明哲。

生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美。这便是张爱玲，季节荏苒，岁月蹉跎，她活在自己的山河里，伪装宁静，故作矜持，只想简单的存在，没有什么能代替她，明明是一朵雪色梨花，奈何被时间风云扑簌簌地落满尘埃。愿今生只作最后一世，天涯此去隔山河，道声珍重，后会无期。

懂得读后感【篇8】

因为他们懂得从失败中汲取成功的教训，使其成为成功的基石。想想，如果没有开始的焦头烂额，又何来的眉飞色舞呢？读书的滋味不正应了>上说的：相对的双方，一定共同存在的道理？王云五先生，自幼失学，但求知的欲望却在他心里生根茁壮。三月雨滴，文字的每个角落里都温存这地微凉，去留有一丝温存的蓝色液体，然后一滴一滴拼接成一个蔚蓝色的海洋。那时，不用我说话，只需倒杯温水或递张纸巾。阳光肆无忌惮地洒了我一身，伸出手接住其中一块碎片，它，不经意地在我手中蠢蠢欲动。

说到这里，我们都沉默了咖啡在杯子中旋转，透着浓黑的色彩，闪着金属的光泽，散发着浓郁的香气。偶尔我会打断，偶尔我会去转移话题。内方外圆，如同筷子，具备两者才具有实用性，如同鸳鸯，具备两者才具有艺术美。——我们是幸运的。乌台诗案，一贬再贬。我真的很想说些什么。有一些想念，注定只能在灵魂里仰望，在指间融化。我不言不语，记忆里的某些片段似乎又重新焕发生机。我梦想，人人都能将自己短暂的一生投入到无限地为人民服务中去，我想，人人都献出一份爱，世界变成美好的明天。生活，是微妙的，写诗如同很多很多的事情一样，是需要化险为夷，经受磨难的。我们青少年是未来的开拓者，而法律就是一盏明灯，引导着我们前进！前进！后记：现在的青少年法律意识淡薄，我们一定要增强法律意识，做一个知法，懂法，守法的中学生！

成长路上，有彩虹也有风雨。终于摆脱了那场没有硝烟的战争。大叔熟练地用塑料袋从下往上一挑，把所有的碎肉装进袋中。知识是永不止境的，需要我们一步步去探寻去摸索，我想现在并不代表未来，因为古语也有云：艰难困苦，玉汝于成，那些抛弃你的人不一定会有好的结果，而那些被抛弃的人我想人生会是绚烂的，会一展抱负，贡献社会。一九四七年土地改革，当时的寺院住持洛桑确吉坚赞活佛将寺院财产被迫全部移交给了东蒙自治自卫队第三十六军团。我希望快乐，希望永远。其实像我这样的高中生，哪里还会有时间去这去那呢！有的只是扎头在题海的痛苦。

稽于天道，则寒暑均，取于月数，则蟾魂圆，故曰中秋。一个臃肿的女人正背靠着门口的石狮子，学着当日祥林嫂的举动。生活就以这样的姿态呈现，催人泪下。奥运健儿们，再次向世界证明：中国——NO.1。但他又冷冷地一句：“我们不合适??”她懵了，就像是自己看的偶像剧，此刻的她失去了任何的力气，灵魂脱壳一般。天高气爽，秋蝗咯咯，小溪流水，好一幅美妙的图画，秋韵就是一幅朴实的秋画。电话挂断了，留下了滴答的声音。是啊，我醉了，我再也不忍心欺骗我自己了。

懂得读后感【篇9】

1979年，诺贝尔和平奖授予了德雷沙，一个印度默默无闻的修女，没做什么惊天动地的事迹，只是把自己平凡的一生都献出来做了慈善工作，努力的去关心世界上那些黑暗角落里的穷人、病人和孤独的人。有人称德雷沙是“贫者之母”、“慈悲天使”或“当代活圣女”，在我看来，她没有钱，也没有势，更没有权，她只是一个平凡的人。只是她心怀慈悲，，心中有爱，以一颗的慈悲的心去包容整个世界，去关爱那些需要关心的人，拖着残弱的身体跋涉千山万水，走遍天涯海角，给那些需要帮助的人送去自己一点微薄之力。

她怜悯了穷人，给了他们黑暗中的一丝光明，孤独中的一点慰藉，在这个有穷人也有富人的两极世界里——不是一天，不是一年，而是一生。

德雷沙修女是慈悲的，一个慈悲的平凡的人。但德雷沙修女却是伟大的，因为没有人像她那样为穷人四处奔波，也没有人像她那样能够把自己的一生都献给了世界上的.弱者。

因为慈悲吧，所以懂得，懂得爱和怜悯那些贫穷的人——德雷沙修女。世人褒奖了这种慈悲。一种超乎常人的大慈悲。

只是世人是很少有德雷沙修女那样的情怀的，也很少能达到修女那样的高度，但我想我们也应该是慈悲的。

因为慈悲，所以懂得，懂得爱和怜悯。爱自己的生活，爱家人朋友，也爱自己。还爱那些花花草草，猫儿狗儿。不必惊天动地，也不必轰轰烈烈，更不必像德雷沙修女那样为穷人四处奔波。只是于平淡中，于细微处，给妈妈的一句问候，给朋友的一次握手，给陌生人的一个微笑，给失意者的一声轻轻的叹息或一个温暖的拥抱。乃至是给乞者的一元硬币，叫卖者的一斤红薯，花儿的一壶清泉，猫儿的一碗剩饭。一切足以。

我想上帝也应该是慈悲的，她造了万物，给了生命，面带微笑，怜悯的看着世人。

而我们，心怀慈悲，便懂得生活。

懂得读后感【篇10】

薛熠菲读《小王子》这本书之后，首先让我感动的是那只小狐狸。它让小王子驯服它。当他成功地驯服了它之后，所有的金色的东西都会在它眼里有意义，因为小王子的头发是金色的。更让我感动的是狐狸说过：

“虽然我对麦子不感兴趣，但它的颜色却跟你的头发一样，是金黄色的。这样，当我看到麦子的时候，我就会想起你。一定很不错。这种美好的感觉会让我爱上吹麦子的风声

”其次，让我感动的是玫瑰花，当小王子赌气离开自己的星球，才知道自己所拥有的那朵玫瑰花才是最独特的。小王子听了她的悲伤和自言自语，甚至听了她的沉默。这仅仅是因为她是属于他的玫瑰。

当小王子看到成千上万朵迷人的玫瑰时，他只想到了自己的玫瑰，因为那是他所爱的玫瑰。小王子说过一句话，让我印象深刻：“就是因为你为你的玫瑰花了心思，所以你的玫瑰才变得对你如此重要！

”是啊，只有付出了才会觉得那朵玫瑰来之不易，所以我们每个人都要珍惜那来之不易的幸福，不要像小王子一样失去了才懂得珍惜！

懂得读后感【篇11】

深深地懂得爱，总是在失去以后

爱德华的奇妙之旅》

看完这本书，我想了很多。爱德华的旅程教会他如何去爱别人，如何去感受爱。然而，这都是因为他失去了爱。

他要感谢马丁，是他将爱德华丢入大海，让爱德华第一次实实在在地感受到忐忑不安的心情，也让爱德华遇到了第二位主人---打渔的夫妇。这时的爱德华发现，回到生活中是多么的美好，他已经不去在意别人使用“它”或是“她”去称呼他。爱德华发现自己在听耐莉的故事；爱德华仍然喜欢坐在餐桌前，但他不认为这是一种优雅，但他想更好地融入其中。

他第一次感受到了简单**的甜蜜生活。他第一次学会反思，感觉就像女巫佩莱格里娜说的那样。他第一次喜欢上了星空和每个星座的美丽名字。

但是，立刻迎来的却是又一次的不告而别。

他被耐莉的女儿洛莉扔进了垃圾桶。是的，比海底还要糟糕。他第一次感到绝望。第一次，我觉得我爱上了耐莉和劳伦斯。

这次，他遇到了公牛和露西。在夜间，当布尔和露西睡着的时候，爱德华用他那永远睁着的眼睛仰望着那些星空，他说出他们的名字，然后说出那些爱过他的人们名字。他懂得爱。

然而这一次，却没有机会说再见。

爱德华发现自己身体的深处什么东西疼了起来，那是心在痛。接着，他被钉在一块木板上，四周围满了乌鸦。但他获救了，他被一个小男孩作为礼物送给了他的妹妹萨拉。

萨拉是一个快要死亡的人。这一次，就算布莱斯让爱德华舞蹈，以取得他妹妹的快乐，爱德华也不觉得难受了。他会对萨拉许愿的星星寄予希望。

他甚至会在萨拉去世时而感到无比痛苦。

爱德华终于明白了爱，因为他失去了，他渴望，所以他又得到了爱。

扩展阅读

懂你读后感(系列八篇)

大家可能都有过为写作文而头疼的时候，写作文可以丰富我们的知识，我们写作文要按要求写，把开头结尾写好，把段落分清。写作文时我们需要注意哪几点呢？小编收集并整理了“懂你读后感(系列八篇)”，欢迎大家参考阅读。

懂你读后感(篇1)

作者陈果，复旦大学思想道德课教师，被广大网友奉为网红教授。因为参加综艺节目时候读错了“耄耋”一词，引发一系列连锁反应跌下神坛。当然，这些并不影响对她的好感，自己也偶尔读错字，最多是语文功底不好，跟专业水平丝毫不搭边。

初听陈果的课在20xx年，自己正在一个培训机构当老师，也在课堂上旁征博引的尽量将课程讲到生动，所以对于她这种口齿伶俐思维敏捷的同仁，是非常推崇的。20xx年的时候，在书店看到她写的《好的孤独》，当时还发了条朋友圈，配文“八年后偶然见到她的文字，文笔和观点是依旧精彩的”。

因为本书并不是作者最出名的作品，所以是凑单时候买回来的。书的印刷质量着实不怎么样，29页之前全部开胶，对于自己这种有看书洁癖的人实在无法接受。封面印着“让情感融入教育，传递心灵的力量”，也是作者对道德教育语言艺术的思考。有人说陈果传递了虚假的精神内涵，灌输心灵鸡汤。其实在这个快节奏的社会，偶尔寻求心灵上的慰藉是很有必要的。

全书只有薄薄的一百多页，就信仰语言、诗歌语言和形体语言三个部分展开论述。由信仰占领思想高地，并将信仰语言与理智语言比较，如作者所说“信仰语言超越现实性，理智语言植根于现实性；信仰语言超越逻辑性，理智语言重在逻辑性；信仰语言的基调是确定与信任，理智语言的基调是反思与追问；信仰语言是富有主观情怀的郑重表达，理智语言是不带主观色彩的客观陈述”。论述到诗歌语言的时候，则加入了一丝浪漫主义色彩，“发乎于情感，源于心动，基于直觉”，“意在言外，胜在意境的感染力”，“依赖于情感共鸣，需要想象力”，最后升华到“相顾无言唯有泪千行”、“执手相看无语却心事了然”般静默的最高层次。作者讨论的形体语言则是“肢体语言”与“形象神态”的综合，是一种突破了国界、民族、语种的表达。

书是利用每天晚上带孩子空闲时间翻完的，读上去并没什么意思，感觉更像一篇博士的毕业论文。复旦大学哲学学院教授王德峰直言：自己写的书，都是为评职称用的，没啥意思，大家不要读。陈果的'这本书不知道是不是为了评职称写出来的，如果时间不太充裕就不要看了，直接在网上找她的课程视频会更有意思。

懂你读后感(篇2)

读完这本书，我想到了美国发展心理学家加德纳提出的多元智能理论。其实他们要表达的思想是一致的。教育应尊重人的个性发展，即学校学习无“差生”。

学生学习中表现出的差异性，只是他们在不同的学科或领域表现出的不同的特质。多元智能理论要求我们改变传统的人才观、教学观和评价观，激发学生的潜能，以适应时代发展的需要。

于普通学校相比，职业学校可能有更多的课外活动。我们可以充分利用这些活动来培养学生的能力。例如，每学期的体育竞赛（篮球、足球、排球、乒乓球、长跑等）、绘画展览、歌唱比赛、学校或城市举办的各种职业技能竞赛等。每一次比赛，既是学校老师教学水平的一种检阅评判，同时也为学生提供了充分展示的舞台，学生均表现出极高的兴趣。

分阶段的生产实践和社会实践，一方面使学生体验到劳动的艰辛，另一方面提高了学生的相关技能，有了工作前的亲身经历，面对实习成绩也有了一些成功的喜悦，这在以前的学校里可能是感觉不到的。通过活动，有助于因“智”施教、培养人才。一位哲学家说得好：

“玫瑰就是玫瑰，莲花就是莲花，只要欣赏，不要比较。”古人也讲：“枯松倚绝壁，莫学桃李直”。

教育的目的是使每一朵玫瑰都更加鲜艳，每一朵莲花都更加芬芳。

“懂你的孩子”，激发孩子向上、向善以及希望自己更好、更棒的力量，这就是唤醒潜能的秘密吧！无论是家长还是老师，我都会时刻提醒自己，要像孩子的朋友一样蹲下来，用放大镜看他们的优点，多鼓励他们，树立起坚强的自信心，这样才能克服生活道路上的种种困难。以学生为主体，让孩子做，让孩子参与，让孩子体验！

这样的历程与磨练就是对孩子最好的帮助。

懂你读后感(篇3)

早就听闻陈果老师的大名，复旦大学了非常有名的老师，一个艺术性的才女悟出人生感言必然也是很棒的。一次偶然的机会，从微博上看到陈果老师的课，非常有魅力的.一位老师，让我感觉一切都豁然开朗，这次也是偶然，发现她还写了两本书，买来读一下，感觉很有收获的。

很多人把道德理解为一套为维护社会秩序而不得不采取的理性原则和行为规范。其实，道德究其实质就是一个人对另一个人的关爱、一颗心对另一颗心的理解。

所谓道德，就是一个人懂得善心之难能可贵，于是对他人的相助生出了感恩；懂得无可奈何之痛苦，于是对他人的进退两难生出了同情；懂得伤害之不可逆转，于是对自我的恶行生出了忏悔；懂得人非圣贤，于是对他人的过错生出了宽恕……一个“懂”字，包含了很深的诚意，体现了很纯的爱心，可谓人情世界之臻品，真善美之别名。

道德教育的关键所在正是要激发人与人之间这份设身处地的相互理解、以我心懂你心的感同身受，进而在此基础上身体力行，有所作为。《懂你》这本书就是唤醒与生俱来潜藏在我们自然天性内的善的种子，能照见灵魂里那个更美好的“人”、那个更真诚的“我”。

如果你不懂如何和这个世界好好相处，虽然我们不能到课堂上听陈果老师讲课，但是这三本书都是她多年的思考之作，希望能够给迷茫的你一份帮助。无论是春暖花开，还是落英缤纷，懂你，是最深的情，你在，便是此生圆满。

懂你读后感(篇4)

《逻辑思维：我懂你的知识焦虑》 罗振宇

开始了解罗胖，是在17年的跨年演讲会上，深深被他的演讲内容和语言风格所吸引，后来也在陆陆续续的听一些逻辑思维和得到的专栏，这是读的他的第一本书。

书中和在APP里宣扬的是一样，就是希望我们做一个终生学习者，不断提升自我认知，不要思维固化。

书中有一些东西在过往见过就不一一而论，说一下自己比较感兴趣的一些点。

第一点，观念地层。学土木类的人都知道地层，不同时代的演化形成了错落有致的地层。书中以牛顿的力学的建立，引出来观念地层这个概念。 人类文明史的发展也伴随着观念的生成过程，下一个观念体系是叠加在上一代观念体系上的。没有下面的基础，上面的东西决计不会发生。那么，我们大学生如今对于知识最大的焦虑在哪那？个人而言，就是我们如今学的只是是否可以在毕业后快速转化为我们想要的岗位和薪酬？我们在大学里接受到的认知是否符合当今社会发展的主流？就专业而言，office学的是最经典款的（现在大多数人都气弃之不用的一版），书本也是很多年前编纂的，据说很经典但也包含很多错误的，观看的论文大多数也是比较早的，大多数的对当下的认知大多来自于老师的讲解，这样的认知水平真的能满足以后的工作需要吗？难道真的是去工作后，认知基本上重头来过？总说社会需要T型人才，范围面太广，则必然导致精专的方面消耗更少的时间。仍然不知道如何抉择好？始终保持细微的日常改变不断迭代自己的认知，更新自己的观念地层。迷惑着，前行着。

第二点，机会成本和会计成本。我们一般会认为，成本就是为买一个东西付的钱。这叫“会计成本”，机会成本比这个要复杂得多。我们在同一时间、同一空间选择一个东西，放弃其他选择的总和，这就是“机会成本”。本质上就是要认识到，任何一个选择背后都要付出代价。你如果忘了“机会成本”这个词的话，请记住经济学里最著名的一句话：“天下没有免费的午餐。”这句话不是说买什么都得掏钱，而是说所有的选择必有代价。摘录一下，扩展自己的更精准的认知水平。

第三点，递弱代偿。，从粒子、原子、分子、单细胞生物、多细胞生物，一直到像人类这样的高等生物的一个总趋势。稳定性逐渐减弱，称做“递弱”。当生物的某个器官的功能衰竭或者损坏之后，想修复这个器官本身不太可能，但是有一个神奇的效应，其他器官在功能上会补足这个损坏的器官，这就叫代偿。这套理论的颠覆性主要是两点。第一点，生物会逐渐衰亡。第二点随着科技的发展，万物具有各种各样的属性、能力，是一种不得已的行为，需要用其他的方面来弥补自己的不足。我们大都宣称我们是进化的一代，也可能只是演化的一代，为了生存专门的培养自己某方面的技能，为了达到人们口中的所谓的优秀而刻意锻炼的某种才艺，只是为了让自己不那么平凡。有时候想想挺可悲，自己的太多努力只是为了活成别人眼中的人，自我发展，又怕离群太远，徒增悲伤。

这本书还是比较有趣，但是设计到的商业方面的比较多，自己并不怎么懂 并没有真正涉足，只是懂一些理论，就不评论了。

懂你读后感(篇5)

我之前不知道羅輯思維，只是因為書名看的，看后感覺，它不懂我的知識焦慮。我的知識焦慮大概在於自己知道的比別人少，學的專業很感興趣但很吃力。而書里講的啥？我邏輯不好，沒看出章節之間的邏輯聯繫。但是很多思維是新的。比如講為什麼說直播火，那陣我正好迷上看吃播……明明知道沒有用處，我為什麼要看？好奇？本性？大概是人性的弱點吧。而自我超越，自我約束多難喲。人性有一點特別有意思，我明知道這事對我來說是放縱，我偏偏可以說服自己，給自己找理由讓心安寧。我討厭這樣的自己。同樣我也喜歡這樣的自己，讓自己舒服為目的，說明不傻。第二點，關於創新，創新是一類人都努力不是一個人的功勞，諾貝爾獎不行，不應該只獎勵屠呦呦一個人呀，明明是整個團隊的努力，這樣對創新不利。創新不是高知識分子的專享權利，醫學界的洗手這件小事，讓我明白，大眾創新是值得提倡的，創新不在於高明與否不在於代價大小，在於作業和影響。第三點，關於人類演進，依存度越來越低，結構化越來越複雜。就是說越智能，壽命越短。我們能做的是理性樂觀。好吧，漲了見識。但是商業氣息較重，特別在標題方面，文字技巧很妙啊。

懂你读后感(篇6)

早晨的天空是灰蓝色的，午后的天空是瓦蓝色的，下午的天空是浅蓝色的。我知道天空一无所有，我们仰望天空的时候，只因为那份单纯，那份简单。

喜欢清纯，因为他如水般透彻，灵魂穿透尘埃，不窝藏任何贪念，眼中只是纯蓝的天空。在商业化的今天，习惯了人与人之间的伪善，却对那些至纯的东西而手足无措。我不禁疑惑，人们得到了什么，又失去了什么？现在的人，交朋友往往都带有利益色彩不，他们需要的仅仅是一个利益同盟，是能给自己带来好处。面对东郭先生，农夫与蛇的典例，人们自认为学聪明了，对待周围的人都怀有一颗戒备之心。有人因家庭困难而上街乞讨，但在别人看来，他就是骗子，尽管他并不是；有人好心将钱包还给失主，却被认为是贼喊捉贼……

人们在变“聪明”的同时，失去了更重要的东西——人与人之间的那颗纯纯之心。

有的时候，只要单纯一点，简单一点，就可以让世界充满爱与阳光。

一束“只是因为”花束和卡片的特殊礼物的传递，让部门里的每位同事，感受到彼此关爱与关心的感觉；一个高大的黑人向人要零钱遭到生硬拒绝，黑人竟会以谢谢，报以笑容，就是这笑容抹去了人们心中的阴霾，呼唤尘封已久的爱心。

每一滴露都是生的意向，每一株草都是灵的引导，我们应该用那颗清纯之心去倾听花开的声音，去感受世间的喜怒哀乐。

传说中，精灵的泪是蓝色的，很澄澈，很美，散发着一种忧郁的光芒。因为精灵的一生只有一滴泪，如果他们失去了自己最珍贵的东西，他们就会流泪。我想，这就是世上至善至美的清纯吧……

——后记

懂你读后感(篇7)

瞬间读懂你周围的人的读后感，来自京东网上书店的网友：大文豪郭沫若曾说：“衣服是文化的表征，衣服是思想的形象。”意思是说，人可以通过衣着打扮来向外界展示自己。随着人类社会的发展与进步，现在从衣着打扮上判断一个人的难度在无形之中增大了，因为现在的人们提倡张扬个性，不再拘泥于某一种形式，所以不能按照传统的方法进行观察和判断。但也正是由于张扬个性，不拘泥于形式，人们才可以更加充分地表现自己的心理状况、审美观点等，因此，我们可以从以下方面把握一个人的性格特征。喜欢穿简单朴素衣服的人，性格比较沉着、稳重，为人比较真诚和热情。这种人在工作、学习和生活当中，对任何事情都比较诚实、肯干，勤奋好学，而且能够做到客观和理智。但是如果过分朴素就不太好了，这种情况表明人缺乏主体意识，软弱而容易屈服于别人。喜欢穿单一色调服装的人，比较正直、刚强，理性思维要优于感性思维。喜欢穿淡色便服的人。多为比较活泼、健谈的人，并且喜欢结交朋友……

懂你读后感(篇8)

经过一百年的历史沉淀，你终于站在高山之巅，立于群峰之上，领略了河流的奔，察觉了东风的浩荡。此时的我们，比任何时候更懂你。

你从开天辟地中走来，在革命中完成宏伟的救国大业。当初你的诞生，报纸上一点报道都没有，似乎什么也没有发生。但那一刻起，中国在实质上却发生了伟大蜕变。中国有了共产党，有了开天辟地的大事变，从此以后，走向了对的方向。你带领人民打败了日本帝国主义，推翻了国民党反动统治，完成了新民主主义革命，建立了中华人民共和国，在辽阔的中国大地上结束了国家战乱频仍、四分五裂的局面，实现了梦寐以求的民族独立和人民解放，中国历史开始了新的纪元。

你从改天换地中苏醒，在建设中完成艰难的兴国大业。没有横空出世的成功，只有蓄势待发的惊雷。从跟着苏联，到探索中国自己的社会主义建设道路，你恍然大悟，我们必须有原子弹、氢弹、卫星。20年的时间里，你在戈壁燃烧激情岁月，在黑暗翘首以盼黎明，终于你成功了。你这次广泛而深刻的社会变革，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础，为开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备、物质基础。

你从翻天覆地中崛起，在改革中推进辉煌的强国大业。谁能想到，中国在你的带领下会有如此辉煌的今天。北斗组网、航母入列、嫦娥携土返回、天宫入住成功，脱贫攻坚如期胜利，小康社会全面建成。你解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，你的战绩辉煌夺目，你的成功感人肺腑。知其所来，识其所在，才能明其将往。有你的存在，我们必定能在历史的长河画卷中写下壮丽诗篇!

《读懂孩子的心》读后感模板

阅读作品后，我们对作者的想法更加了解，心中感触颇多，我们对于书籍的深刻感悟，常常可以通过读后感来进行记录。写作品读后感有什么我们会疏忽的地方吗？以下是幼儿教师教育网小编为大家整理的“《读懂孩子的心》读后感 ”,感谢您的参阅。

《读懂孩子的心》读后感 篇1

作为首席导师(班主任)，一直觉得自己管理班级的能力还算可以，但是总是会心虚，因为对于这方面的知识储备太少，处理一些班级的事情都是凭感觉和经验，有时候碰巧能够处理得当，但是这种巧合不是每每都能发生，有些时候明显能感觉到处理不好，孩子只是屈服于我的威严，而问题并没有得到根本的解决。

通过魏校长的介绍，我读了一本书，叫做《读懂孩子》。这本书对于我来说就像是雪中送炭，我读书的状态可是称得上是如饥似渴，短短几天的时间，我便读完了一遍，感悟颇深，故写此文来记录自己的体会。

我将从两个方面来谈一谈自己的体会。

首先是一句话：孩子是家庭的一面镜子。作为班主任，恰好班里的学生都各具风格，家庭背景也都惊世骇俗，所以从接班到现在，我几乎没有空闲的时候，不是在处理学生就是在处理学生的路上。因此，我也是算是身经百战，从某些方面来说还得感谢他们，感谢他们为我提供这么好的成长机会。处理了无数次的矛盾和纠纷，我总结出一个道理：孩子的任何问题基本上都可以在家庭教育中找到根源，而这个根源往往都和“爱”有关。

周鼎文老师在书中做了非常详细的论述，包括“孩子的行为在说什么”、“孩子的情绪在说什么”、“孩子的人际关系在说什么”、“孩子的疾病在说什么”。在这里，我就每一点谈一谈自己的感悟。基本上所有的问题孩子的行为都逃不出这几种“离家出走”、“厌学”、“说谎”、“偷窃”、“沉迷网络”、“攻击性很强”。“离家出走”是一种很典型的家庭问题，孩子离家出走就足以说明孩子在这个家里没有归属感。

比如，爸妈经常不在家，几乎没有时间和自己的孩子交流，就算是仅有的那点可怜的交流也只是批评似的询问成绩问题。孩子想要的“爱”从父母那里总是得不到，就会使孩子对于家庭没有归属感，当发生矛盾时，孩子往往会选择逃避。“厌学”的问题往往出现在父亲身上，学习是一种主动积极的事情，需要爸爸给与鼓励和榜样的力量，如果父亲长期不在家，或者对于孩子关注不够可能会导致孩子厌学。说谎大多数是因为父母关系不平衡引起的，孩子往往想通过对一个爸爸或者妈妈说谎来顺应夫妻关系中弱势的一方，久而久之就养成了说谎的习惯。偷窃这种行为的原因比较多，但是主要分为两种，一种是缺爱，精神上得不到满足，往往就会求助于物质。

第二种是寻找归属感，当他的归属感没有得到满足的时候，他可能会加入某种群体，如果这种群体里面有人偷窃，那么他为了融入团队，就像是送出“投名状”一样，也进行偷窃。沉迷网络或者是沉迷于一种事物说明孩子内心是空虚的，往往是父位缺失，孩子缺少来自于父亲的关爱，要么父亲常年在外打工，要么父亲和孩子交流较少或者基本不交流，这种情况就会导致孩子内心里非常空虚，为了弥补这种空虚，孩子往往会向外求，求助于虚拟网络，求助于外在的享受等等，比如疯狂购物等等。最后一种也是最危险的一种：攻击性很强，这种孩子往往是承受了家庭里某种潜在的压抑的愤怒或者委屈，再者就是家庭教育处理方式就是殴打，孩子从小就知道一个道理：简单粗暴，直接有效。所以，当孩子遇到处理不了的问题的时候，往往会求助于暴力。如果他尝到了暴力的“甜头”，那就会一发不可收拾。

谈完学生的行为，我们再来看看学生常见的情绪问题。学生常见的情绪问题大体分为几种：焦虑、忧郁、愤怒、敏感脆弱等。每一种情绪的背后都代表着一种问题。焦虑往往代表着对未来的一种担心，孩子思考的很多，但是却难有行动，这时候我们家长和老师就要学会引导孩子学会付诸行动，当一个人真正行动起来的时候，事情往往没有我们想象的那么可怕。愤怒是一种最常见的情绪，合理的愤怒有利于表达一个人的不良情绪，从某种意义上是有利于自己的身体健康的。青春期是孩子比较敏感和脆弱的关键期，尤其是某些特殊家庭，孩子会对于一些事情格外敏感，这个时候我们家长需要做的就是努力的帮助孩子建立一个比较完善合理的家庭环境，让孩子在自己的承受能力范围内去体验自己的快乐与悲伤，得与失。正如周老师提到的那样：“一个在健康的、有界限的、有秩序的环境里长大的孩子，会更容易找到适宜的分寸感。也就是说，他知道在一个特别的境地里，怎么做是对的，怎么做是错的，他会建立起内在的力量。这样，他就会慢慢降低情绪上的敏感度。因为他知道，他是在一个有秩序的界限里面生活的。当他知道自己的位置在哪里，他就可以更稳定地发展自己，并调适自己的情绪。”

《读懂孩子的心》读后感 篇2

《understand your child》是一部系列丛书，针对孩子成长的不同阶段都提供了行之有效的教育方式，一开始我以为它只是一本类似于心灵鸡汤的书，但是阅读之后发现，书中所言的都是孩子成长的规律，正所谓办事情必须遵照事物本身的规律，违背规律便要受到规律的惩罚，养孩子也是一样，必须遵循他们发展的天性，绝不能揠苗助长，否则会得不偿失。

作为一名高中教师，也是孩子的母亲，读完这本书后，我不禁在心理暗示自己一定要多倾听孩子，多了解他们的近况，多与他们交流，哪怕不能帮他们解决人生中的诸多烦恼，也要做他们的坚强的后盾，永远的知心朋友。读完书本，结合实际，我有这样几点感悟：

第一，家庭教育是一切教育的起点和基础，对孩子的成长起着无可替代的作用。然而一个尴尬的事实是，很多家长其实并不能够科学地教养孩子。比如：重超前学习，轻适时教育，当看到邻居、朋友家的孩子才两岁就已经学会不少字，熟背几首故事，一些家长心中就开始焦虑，担心识字教育晚了会让孩子输在起跑线上，于是家里的墙上贴上了许多看图识字挂图，开始一遍遍地教孩子识字。在家庭教育的过程中，类似“早识字”的“超前学习”、“拔苗助长”还有很多，小学低年级学高年级的内容，高年级则学初中的内容……超前学习，就真的不会输在起跑线上了吗？

在家庭教育的过程中，类似“早识字”的“超前学习”误区很多，那么这真的不会让孩子输在起跑线上吗？其实，起跑线应该指不同能力和品质培养的最佳期，即关键期。比如：0-3岁是孩子口头语言发展的重要时期，这个阶段不要逼迫孩子识字，应重点关注口头语言表达能力的培养，另外，幼儿阶段要鼓励孩子参与各项活动，小学阶段要培养孩子良好的学习生活习惯，初中阶段要帮助孩子调整情绪顺利度过青春期，高中阶段要尊重孩子的选择并在选择中实现自我教育。在关键期内，人的某种行为、技能和能力等发展最快，如果在这个年龄段对孩子实施相应的教育，可以事半功倍，而一旦错过这个年龄段，再进行教育，效果就明显差多了。因此，有些能力不需要过早培养，不仅不能达到理想的效果，反会影响其他重要能力的发展，其中最让一些家长后悔的是导致孩子走向厌学。

第二，许多家长甚至教师重智商，轻情商。这显然不利于孩子的发展，因为情商是我们幸福生活的重要技能之一，包括自我控制能力、情绪调节能力、延迟满足能力、抗挫折能力、人际交往能力等方面。有心理学家提出，一个人的成功，只有20%源于智商的高低，80%则取决于情商。如果把智力看做一种个人潜在能力的话，那么情商则是开启这些潜能的钥匙。比如延迟满足能力是孩子情商的一个重要方面。

第三，在实际生活中，许多家长和教师都喜欢干预学生，漠视孩子的自主成长。很多家长喜欢充当孩子人生的设计师。从孩子出生，到上学，到选择专业，到就业工作，家长都预先设计好了他的人生发展轨迹.其实，家长为孩子设计人生道路是出于好意，以免孩子走弯路。家长总是担心如果让孩子自己做决定，肯定会犯错的，总想着“孩子现在喜不喜欢没有关系，等他们长大了就会明白我们的用心的”。但是不知不觉中，家长的过度干预和控制，会变成孩子发展道路的绊脚石，压缩孩子成长空间，使得孩子没有机会和动力自主探索和开发潜能。研究发现，当目标由自己设定而非他人强加时，孩子会更愿意付出努力，动力更强。若孩子缺乏自我探索，只懂服从父母或他人的安排、变成他人期望的样子，他们往往畏惧改变，遇到挫折时容易逃避问题、丧失目标和信心。

因此，孩子的人生属于孩子，孩子的成长需要自我探索，其他人是替代不了，包办不了的。请给孩子留出足够的成长空间，多引导和陪伴，多给孩子创造尝试的机会，让孩子自由、健康成长，走出属于自己的幸福人生。

所以，了解了孩子的很多成长规律，我们就能解释一些他们离经叛道的行为并不是一下子就冒出来的，而是长期自主发展被抑制的结果，这是值得我们每个家长和教育工作者深思的问题。

《读懂孩子的心》读后感 篇3

最近，阅读了边玉芳的《读懂孩子》一书，受益匪浅，书中大多是从心理学和生理学两个方面分析孩子在各个时期的特点，科学的揭示了青少年成长规律，为作为家长和老师的我们提供了一个教导孩子的路标。

孩子教育是当前我国最大的难题，古典的中国式教育已经逐渐被社会所淘汰。本学期有幸 阅读了边玉芳老师《读懂孩子》一书， 我深深感受到拥有无私与忘我的精神对教师来说是多么重要；领悟到了不断的探索、创新、思索是一种快乐；知晓了尊重、信任、宽容也是一种精神……文中的一些精辟的理论给我留下了深刻的印象。

孩子们是一本永远读不完的书。 是呀，就在身边，仅在咫尺，有许许多多的孩子等着我们去爱，去发现，去激励，去赞美。他们都是一本书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。他们的心灵纯洁、稚嫩，心理脆弱，所以，更需要正确的引导和鼓励，以培植起对生活对学习的自信。于是，一个决心在心底萌生：在日常的教学工作中，我需要更注重学生为本，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，不吝啬赞美，及时把爱的赞美与期望送给每一位学生，使之发扬光大。使每个孩子都感到“我能行”。作为一名 教师，面对的是各种各样的孩子，但不管面对的是什么样的孩子，在他们的内心深处，都是渴望得到教师的关注、认可和爱抚的。他们当中的每一个孩子都同样需要得到尊重，得到关爱，而对任何一个孩子的忽略，都有可能对孩子造成不可弥补的甚至是终身的损伤。 要读懂孩子这本书可不容易，因为每个孩子都是不同的，不可能用同一个方法去教育他们。教师必须站到孩子的位置上，全面地去观察孩子，只有钻到孩子的肺腑中去，深入了解孩子的个性差异，才能有针对性地工作，取得良好的效果。

我学习后产生的随想如长河中舀起的几瓢水，其实书中的思想都带给我不同的感受，我想我现在最应该做的是将这些教育智慧赋注于教育实践中。从这本书中，我读出人生哲理，教育智慧；而读出的更多是心灵的共鸣与震撼。作为一名平凡的教师，她让我感动，更让我深思。但

《读懂孩子的心》读后感 篇4

现在的孩子学习条件好了，压力也大了，上兴趣班、辅导作业一不留神就弄得家里鸡飞狗跳。很多小孩子从小兴趣班一大堆，孩子喜欢画画就赶紧报美术班，喜欢听歌就赶紧学个乐器，更不用说传统的语数外很早就开始学，生怕落在起跑线上。放下家长的焦虑，再来看看孩子，这些真的是需要的吗？

成长是孩子的必经阶段，比如爬、走路，哪怕没有刻意去教，孩子也自己会通过模仿学会，过早的教育并不会让孩子更早的学会，幼儿的成长，往往更重要的是引导，每一个时间段都有他自己的成长步伐。

然而面对幼儿，不要让孩子一时的优异表现引得家长急于求成，培养良好的习惯才是重点。很多时候孩子喜欢涂鸦、喜欢哼唱只是表达的一部分，作文孩子喜欢，条件允许可以适当的学习，千万不要为了培养成“艺术家”而去努力。看我们身边从小学习艺术的同辈人，又有几个能够走上艺术之路呢，哪怕是大学艺术专业的学生，真正一辈子从艺的也少之又少。

《全能教养》告诉我们幼儿的心理发展最重要。在幼儿阶段养成良好的习惯，学习也可以是生活中一件简单的小事。当孩子把学习当成一种“玩”，习惯了专注，习惯了探索，学习也就变成了生活中习惯的一件事情了。而读懂了孩子心理，注意力不集中、贪玩、好动这些“老大难”，我们也就知道了该如何去和孩子沟通，去更好的引导。

《全新教养：这样读懂孩子心理》可以是给新手爸妈的，不妨也可以给身边帮忙带孩子的长辈或亲戚朋友也都一起学习了解。马志国先生选取的都是生活中常见的案例，完全不存在很多外国著作“水土不服”的问题。而且把“幼儿心理学”复杂的心理学知识用通俗的语音、实用的方案教给大家，通过90个案例推开读懂孩子心理的大门，在潜移默化之中，我们离孩子更近了。甚至当你想要说服长辈更换教育理念，不妨可以拿这本书给他们看看，爱孩子的心意是想通的，读懂了孩子心理，我们的爱才能用正确的方式来抒发。

不懂带人读后感汇集

以下是我整理的关于“不懂带人读后感”的必备知识，如果你喜欢的话，可以把这个网站分享给你的朋友和家人。随着社会的进步，读书已经成为我们生活中不可或缺的一部分，通过阅读作品，我们能够深刻领悟其中的真正含义。文字可以承载内心深处的情感。

不懂带人读后感 篇1

成冬林 2015-4-27

月初收到人力资源部发的这本书，利用早晚时间阅读了一下，总体看来还是通俗易懂的。接合以往工作经历和书中概括的观点，启发比较大。俗话说：

什么样的人养什么样的鸟，这意味着管理者的工作作风和生活水平直接影响到下属。我们在工作中，职责定位为管理者，其实也是培训管理师，如何让我们的工作更高效，如何让下属达到自己期望的效果，如何能让自己从杂乱无续的工作中找出条理性，等等。通过基本的管理程序，使方法具体化、可视化。其中一些可以直接完成。我们可以使普通的下属成为强有力的得力助手，减少员工在工作中的指导能量，提高团队执行力。

对于组织管理而言，核心就是人员管理。因此，所有的企业管理理念都是：培养一批善于解决问题的人，而不是自己解决所有问题。

是怎么样一个人，人与人之间如何相处的好，那么事情才会事半功倍。性格、秉性、思维、想法都一致了，就会给公司带来利润，那么沟通，相处，共事是最简单不过了。所以管理就是通过人把事情做好的艺术，所以它涉及到人与人之间的互动，也是人与人之间相互影响的过程。

比如：一次会议，一次对话，一条短信。如何倾听，接受员工的想法，理解他们的想法，倾听。

沟通可以创造最具建设性和合作行的工作环境。只有在积极的环境中，工作才能快乐地进行，员工的心情才能快乐，才能在工作中有所收获。

培养员工是一件微妙的事情。急不急也不慢。因为员工的感知有其自身的特点，所以古人说：有听道之先，有艺之专。通过逻辑与方法的结合，根据目标设计了四条原则，即：

员工的方法可以解决问题，即使是愚蠢的，也不要干预；对问题找不到责任，鼓励员工多谈哪种方法更有效；一种方法不行，引导员工寻找其他方法；如果一种方法有效，就教给下属；下属有好的方法，记住去学习。

管理的套路是“找到合适的人做合适的事，合适的事情安排给合适的人去做”，虽然有点拗口，但真正达到理想要求还是有一定的要求。通过阅读，给出了常规的七个步骤，即：第一步，创造舒适的工作环境，特别要注意改善工作关系和团队氛围，让下属有更好的积极性、创造性去解决问题；第二步，调节下属的情绪，让下属从积极的角度看问题，找到合理的解决方法；第三步，帮下属把目标分解成一个个动作，让目标清晰有效，具体的目标要能够用可见行为来描述；第四步，调用资源帮助下属解决问题；第五步，赞美下属的某个行为，而非翻番赞美；第六步，让下属对工作进度开展自我评估，让其找到完成剩余工作的办法；第七步，引导下属“向前看”，少问“为什么”，多问“怎么办”。

由于每个人的性情不一样，如何看待“做事的人和人做的事”。通过对公司利益和项目的全局把握，对存在的问题和项目的限制条件进行战略定位，通过四个原则进行战术分解，即：帮助下属，给他们提供帮助；把下属不可行的求助转化为有用的目标，增强信心；支持帮助下属的正确发现，应指导利用工具和资源；发现下属的优势，鼓励和支持他。

通过不同阶段的员工定位，不同阶段的员工分类培训管理，解决人与事的匹配

其实，培养别人也是在培养自己。作为一个父亲，我有着深刻的理解，作者也在灌输这一理念。一个团队的共处，贵在和谐互助。成功离不开团队意识，以真诚换真诚，以信任换信任。

只有一个完美的团队，没有完美的个人。要建设一支完美的团队，管理者必须加强团队精神和沟通能力。

不懂带人读后感 篇2

——走对七步，迅速把庸才变干将

通过这本书，我们知道管理是通过人把事情做好的艺术，所以它涉及到人与人之间的互动和人与人之间相互影响的过程。因此，人事管理不是片面的独白，而是所有相关角色的对话。

和学跳舞或者学骑自行车一样，学习总是包括两部分——你在学习的“内容”和你未来应用它的“方法”。或者，简单地说，就是学习的“什么”和“如何”。

这七个步骤构建了与员工互动的模式。它们塑造了互动的过程，这里的“过程”指的是互动的形式，而非内容。所有人与人之间的互动都是由内容和方法组成的。

如何提出请求，如何对讨论的主题进行排序，都是交互式的方法。讨论什么话题、员工的业绩表现等属于互动的内容。

在七个步骤中蕴含的“方法”使我们通过有序、不断变化的方式与员工沟通和工作。作为一名管理者，工作是帮助员工成长，还是帮助员工获得自我成长的能力

一。创造舒适的工作环境，使员工有更好的积极性和创造性解决问题

现在花点时间想想你早上进办公室的第一件事是什么？你是不是左手拿着咖啡杯，右手拿着公文包，直奔办公桌去处理当天复杂的业务表现，既不四处张望，也不说话？当然不是。

你走进公司，看看四周，和人打招呼说“早上好”。花点时间和你的伴侣说早安，有时问他们周末过得怎么样，或者他们的孩子过得怎么样。这就是你开始工作的方式。

除非你想单独跳舞，否则你需要邀请别人和你一起跳舞，这意味着你需要接触别人，接触他们——也就是说，社交。

作为管理者，我们可以通过沟通创造最具建设性和合作性的工作环境。有很多要这么做的理由。首先，大多数人希望能够快乐地工作。在积极的环境中工作会让人感到快乐。

在工作中感到快乐不是每天都开派对，而是让每个人都能从日常语言和工作中得到一些东西。

其次，如果你和同事关系好，他们会给你犯错的空间。当你说错话或做错事时，如果你和同事关系良好，你的错误将更容易被原谅。

最后，这可能是最重要的一点。在管理方面，你有时需要处理困难的情况。有时，在做出艰难的抉定之后，人们需要承担负面后果，进行沟通并采取措施。有时候人们不得不承担决策带来的艰难的变化。

你与员工的关系越好，就越容易以建设性的方式处理这些困难的情况。

所有这些建议都有一个底线——建立积极的工作关系，越强越好。员工和同事需要愿意和你一起工作。工作关系越活跃，一起寻找解决方案的速度就越快。强大的工作关系是合作与变革的发动机。

那么，创建强大的工作关系的良方是什么呢？

①确保你建立了一个积极且相互尊重的工作关系。在理想的情况下，这可以保证你的同事有一个积极合作的良好态度。

②关注他们思考和讲话的方式，适应他们的语言。如果你想和某人交流，最好说对方的语言，包括措辞和其他非语言方面。

③在分析情况的时候，快速、清晰、简明。为了让对方认识到你作为管理者和领导者的地位，你需要展示你集中精力和正确处理事情的能力。不表态的陈述、玄妙的术语、 复杂的专业词汇只会让问题更复杂。

与现实脱节的理论上的“杰作”，还有展现自己的智慧，这可能在很多公司都很常见，但是这不会帮助你建立坚实的工作关系。 这么做你可能会让他们印象深刻，满足虚荣心，但是不会对工作推进有什么帮助。

④ 简单-现实已经够复杂了，没必要再复杂了。

⑤以对员工有效的方法为基础。尽管员工可能会问你对各种问题的看法，但总有一些事情他们做得很好。所有的问题情况都包含这样的元素，我们可以以积极的方式构建解决方案。

⑥承诺很关键。如果你假装成一个技术专家而不承诺，你很快就会出局。诚实地向同事和员工做出承诺。

⑦远离做他们的救世主的幻想（“没有我你们什么也做不了。”“我是不可或缺的，因为我对你们解决这个问题至关重要。”）。

提醒自己不要扮演传道者的角色（“我看到光了！如果你们按照我说的做，我保证你们会在公司很成功。”）。

记住卡尔·惠特克的话：“管好你传教士般的使命感，否则你会被食人族吃掉。”

⑧合作。你不能在真空中工作，在公司工作意味着和人一起工作。从这本书中，你将了解到团队代表可以一起作的更好每个人都能取得更多

）！⑨慢一些，顺其自然。在商业环境中，很少有“一见钟情”的事情，所以要花时间慢慢培养，从第一次接触慢慢发展到合作关系。

⑩黄金法则：演变优于剧变。

2。调整员工情绪，让他们从积极的角度看待问题，找到合理的解决方案

百度在公司有一个教练计划。如果你承担公司内部教练或导师的责任，一些员工会向你寻求帮助，因为他们认为他们在公作中没有朝着正确的方向前进。作为一名教练，花时间向员工提问，了解他们的情况和工作环境，可以帮助他们更有效地解决问题。你可以大致按照这样的方向问问题：

“很高兴你来找我咨询。虽然我在同一家公司工作，但我对你和你的工作知之甚少。所以，请允许我先问你几个问题。

在我们开始解决你面临的挑战之前，先谈谈你自己的处境。你在这里工作多久了？你在公司确切的职责是什么？

你的职业发展路径是怎样的，优势是什么？如果方便的话，可以讲一下你的个人生活吗？”

即使你和他共事了很长时间，你也可以问这些问题，原因很简单（如果你对自己和他人诚实），你可能对对方了解不多。公司里有一个奇怪的悖论，你每天都和一些人一起工作，并且和他们一起工作很多年。你觉得你很了解他们，但同时，你几乎不知道他们在私生活中的真实面目。这就是为什么最好首先通过充分的社交与他们建立良好的工作关系。

情境问题告诉走进你办公室的人你更关心他而不是他的问题。这本身就告诉他，你尊重并且欣赏他。这是一个强大的互动-不仅在情感上，而且在获取和提供信息帮助你找到解决方案。

探索和明晰你与员工对话的情境也帮助你与对方对话、倾听、讲述。您与员工关系良好，有很好的机会继续合作。

3、帮员工把目标分解成一个个动作，让目标清晰有效

对足球运动员来说，在比赛中取胜的方法是让球进对方球门的次数比球进我们球门的次数多。双方在球场上有各种各样的招数，但是他们心中有同一个目标——得分。

这是每个经理和员工都应该牢记的一点：没有目标，就没有成功。

作为管理者，设定正确的目标和帮助员工设定正确的目标是关键任务。目标就像是路标，给员工的行动指示方向。迷茫不清的路标会让人走错路，也无助于以最短的路径到达目的地。

无论你和谁交谈，明确、具体和现实的目标对于实现快速、持久的结果都很重要。有一个极有用的“目标设定”问题：“这次会议我们讨论什么内容，能够让这次会议对你业绩有用？

”这个问题在开始目标设定方面是个强大的工具。你可以在每次会议的开始用这个问题，让大家更关注目标，而不是讨论琐碎的话题。

目标设定是一个互动的活动，不是单方面一蹴而就的。目标设定是一个连续的过程。每次目标的一部分实现或失败，后续目标都会根据这种情况进行调整。明白目标设定是一个持续的过程，这一点很重要，因为这可以让我们避免陷入错误的思想——“一旦目标设定了，就要一直坚持下去。

”4、调用你的资源，帮员工解决问题，达到目标

经典的基于问题的管理模式是基于这样的假设：问题是由员工的缺陷和/或资源的短缺引起的。换句话说，当问题出现的时候，肯定是出现了某种不足——人的能力不足（或人手不够）、没有足够的意志力或者企业家精神、竞争太激烈而我们太弱小，等等。

聚焦答案模式是从一个完全不同的立足点出发的，假设每个由人组成的系统，不管是一个人，还是一个团队，一直都有可以利用的资源，即便是在困境中！当问题出现的时候，我们可以理解为，相关的各方暂时丧失了对自己解决问题的可能性的信心，原因很简单，他们无法找到和使用自己的资源。可以说，他们（暂时）丢失了“如何使用你的资源”这本使用手册。

聚焦答案型管理者的工作是帮助他们的员工发现（或者重新发现）他们“忘记”的资源，并且（或者）给他们新的工具，帮助他们构建解决方案。在这种情境下，我们把“资源”定义为“每个可以用以创建解决方案的工具”。资源可以是无形的，比如努力、动力、对公司的忠诚、团队精神、专业知识，但是也可以是很具体的，比如沟通技能、危机和冲突管理能力、流程控制、业务洞察力、技术工具、时间、资金，或者注意力。

有时候一开始负面的事情可能是积极的事情。危机可以变成机会——商业中的失败使你睁开双眼，丢掉客户可以促进你更关注客户，投诉会鼓励你更以客户为中心。简而言之，公司的弱点可以转变成改进的机会，威胁可以转变为成功。

我明白这种对资源的理解可能与你之前的观念是矛盾的。如果你很不幸正为一个愤世嫉俗的上司工作，你觉得这样的公司和同事简直太特殊了，以至于认为他们不可能搞到任何资源，这时候先请放宽心。虽然当你深陷纠结、一片迷茫的时候，资源的概念不是“世上无难事，只怕有心人”这样的格言能代替的。

但是，如果你把这种精神用在寻找要解决问题和应对挑战的方法上去的话，那么这对变革和维护管理绝对是一个卓有成效的工具。

资源导向的核心是，你把自己和员工的注意力转移到顺利的工作中，虽然你们依旧面临着问题。通过关注依旧顺利的那部分事情，关注可用的资源，你冲破了问题的迷障，增加了发现适合的解决方案的可能性。所以，请戴上你“侦探”的帽子，掏出“放大镜”，发现隐藏在你和你的团队中的资源吧。

5、赞美员工的某个行为，而不是泛泛赞美

当你收到上司的邮件，他说很欣赏你在上次会议上的贡献，你会有怎样的感受？当你赞美员工的商业演示时，他们是怎样回应的？当你表示对优秀客服服务的赞美时，你的客服是如何反应的？

当其他人赞美你做过的出色的工作时，你是什么反应？你会感觉很好。这在工作中重要吗？

是的，它绝对重要。当其他人让你感觉很好时，你会在自己正在做的事情上表现得更好。

相比之下，当别人在和你相处时发脾气，总是对你疾言厉色，总是详细地说你做错了什么——或者，更糟糕的情况，完全忽略你，你会是什么感受？那会帮助你，让你工作做得更好吗？人们常常谈论留住员工的问题，但是，很多人辞职是因为他们觉得自己没有得到认可，从来没有被赞美，或者觉得“没那么自在”。

当然，像你这样经验丰富的管理者肯定明白，人们对自己被对待的方式非常敏感。你也知道，对别人表示尊重，赞美他人是最有力的管理工具。你也知道，要这样做最有效的方式之一就是赞美对方。

6、让员工对工作进度做自我评估，让员工找到完成剩余工作的办法。

7、引导员工“向前看”，少问“为什么”，多问“怎么办”。

不懂带人读后感 篇3

读后感在我团队刚刚出现一次违纪现象，我有茫然不知所措的时候，有幸读到了这本书，看到名字的时候，我就被吸引了，我想，他肯定能帮助我解决我遇到的问题。于是，我带着求知的欲望，拜读了这本书，感想颇多，现把一些重要的、能拿出手的干货和大家分享一下，望对之有用。

第一：“聚焦答案模式”。我觉得这个想法很前卫，而且实用。

问题出现后，这些企业如果只追求***的责任和***的问题，就失去了前进的动力。读到这里的时候，我想到了一句话，不知道对不对“不为失败找借口，只为成功找方法”，我觉得，虽然意义有所区别，不过还是差不多的，就像前面说到的那样，除了问题，找责任人。这跟“为失败找借口’一样，如果我们聚焦在答案上，聚焦在解决问题上的方法上，那么我们就可以更成功。

这里，我觉得四个原则很好，特别想单独拿出来：1、如果东西没有坏，就不要去修补它； 2、多做有效的事；3、如果一个方法没用，就不要继续，尝试其他方法；4、如果发现一个方法有效，就把它交给别人，或者从别人身上学习。这四个原则，通俗而落地！！！

第二：带好团队的七步骤。1、创造环境；2、调节情绪；3、目标管理；4、整合资源，帮助员工解决问题；5、表扬要具体；6、让员工自我认定；7、引导员工调整立场，多问自己怎么办，而不是问领导为什么。

各个步骤环环相扣，缺一不可。我就在想：第一，我有没有给我的兄弟创造一个舒适的环境，有没有不利于团队发展的因素；第二，我每天有没有给我的兄弟们打气，把气氛调上来；第三，我有没有帮助我的兄弟每次定的目标，帮他们分析完成策略，有没有告诉他们分成小目标；第四，兄弟们有问题的时候，我有没有帮助大家去解决问题，还是我也在追究谁的问题；第五，我的每次表扬，是否让兄弟们都明白，为什么受到的表扬；第六，有没有让兄弟们自我评价；第七，有没有鼓励兄弟们多问怎么办，而不是一直问为什么。

我想，我自己做到的太少了。

读完这本书，对我有很大帮助。我能感觉到我的进步。但是，我也发现只要我坚持不懈，我就能取得更大的进步！！！

不懂带人读后感 篇4

细细算来,升任中层也已一年有余,在过去的一年多时间里,我也参加了不少公司组织的新任中层培训,对中层管理者必备的素质和能力也有了一定的了解,但是实践过程中,却总有种心有余而力不足的无奈:团队每个人似乎都很努力很忙碌,我也每天从早忙到晚,但领导对我们的工作还是不满意。

闲暇时在书店漫步，就看到了这本“把身边的庸才变干将”的书——不懂带人，你就自己干到死。带着工作中的迷茫和困惑，我在闲暇之余就翻看这本书，还真是获益匪浅。

首先要明确一点：培养一批善于解决问题的人，而不是一个人解决所有问题！

下班后，我总是观察身边的其他中层和领导，想向他们学习团队管理的经验。在这个过程中，我发现很多领导都有和我一样的坏习惯：动手。

员工在工作中难免遇到自己无法解决的问题，当他们来请教问题如何解决时，由于时间紧迫，我们往往就充当了那个救火员——“这件事情我来处理吧，你去忙别的工作”——亲自解决这个紧急的问题。不可否认，作为领导者，我们拥有更多的资源和经验，我们可以快速解决员工无法解决或需要很长时间才能解决的问题，但从长远来看，会发生什么？员工遇到问题就来找你，而你厌倦了处理员工的问题，这就导致了你应该解决的问题没有落实，比如部门发展和决策，这就有本末倒置的意思。

我相信，很多领导都意识到了这一点，并渴望向员工传授自己的消防技能。然后，以下四个原则和七个步骤可以帮助你培养员工解决问题的能力，并教你如何带人。

四个原则是：（1）员工的方法可以解决问题，即使他们很笨，也不要干涉！（2） 找不到问题的责任，鼓励员工多谈谈哪种方法更有效！

（3） 一个方法走不通，引导员工找其他方法！（4） 如果你发现一个有效的方法，教给你的下属。下属有好方法，记得学！

我想这4个原则，也许大家都知道，但就是在实践的过程中难以落实，究其原因，还是缺乏耐心和积极的引导。例如，我们安排一项工作给员工时，或许在我们心中已经有了完成这项工作的最佳途径，那么这个时候，请你先不要将你的想法强加给员工，让他用自己的方式来完成，即使他花了很长时间、走了很多弯路，即使他多次碰壁、错误百出。我们应该允许员工在公司的容忍范围内犯错误和走弯路。在这个过程中，他逐渐找到了解决问题的捷径，这比你一开始告诉他的要深刻的多。

在这个过程中，我们鼓励员工发现自己的问题并找到有效的解决方案，而不是仅仅因为自己的错误而责怪他们。这样的增长难道不更值得我们启待吗？另外就是要积极的引导，员工自己的解决方式行不通，碰壁了，向你寻求帮助，你是直接告诉他答案还是启迪他自己去找到答案？不言而喻，积极激励员工寻找答案，工作完成后更能实现成就感，更愿意主动、自发地寻找答案。

同时，要积极向员工学习。谦逊不会降低你的领导能力，但会让他们更支持你。

接下来的七个步骤是共享的：（1）创造一个舒适的工作环境，让员工有更好的解决问题的积极性和创造性。（2） 调整员工的情绪，让他们从积极的角度看待问题，找到合理的解决方案。

（3） 帮助员工将目标分解成行动，使之清晰有效。（4） 打**给你的资源，帮助员工解决问题，实现目标。（5）赞美员工的某个行为，而不是泛泛赞美。

（6） 让员工对工作进度进行自我评估，让员工找到完成剩余工作的方法。（7）引导员工“向前看”，少问“为什么”，多问“怎么办”。

7个步骤为我们提供管理员工的具体措施。其实管理就是让人把事情做好的艺术，管理除了“管”和“理”，重视“理”而非“管”之外，最重要的是牵扯当中的两队人马：管理者和非管理者。

无论是之前看的“海底捞你学不会”，还是后期看的“稻盛和夫经营十二条”，归根到底，核心就是“人”。 团队的力量，远远大于个人力量，学***管理好自己的团队，让你的团队在一个积极地环境下，发挥各自的优势，凝聚各自的力量，朝着一个共同的目标发展，互相协作、互相促进，始终将公司的利益摆在第一位，公司的发展自然就如虎添翼。

作为中层管理者，我们处于“上传”和“下达”的枢纽位置，我们是企业的核心，企业的高效运作离不开我们。像发动机活塞一样的中层管理者，问题最多。为了简化许多问题，管理者必须学会授权，并在需要时放手。授权是一种技能，授权也是一门艺术。管理者应在日常工作中逐步掌握管理艺术，带领团队创造良好业绩，使自己的事业更上一层楼。

不懂带人读后感 篇5

8月16号，我来公司三月又十天，也是第一次参加公司的读书会活动，就我个人而言，我觉得这种活动很好，大家坐在一起看书，仪式感很强，看书专注，效率比较高，不像平常在家看书，看不了几分钟又不经意主动或被动地打断。另外，也可以相互了解各自的爱好。

为啥我会选《不懂带人，你就自己做到死》这本书，先不说书中内容如何，首先看到这几个字，就能让我产生共鸣：无论是主管，还是经理，或是组长，只要是一个团队，如果团队负责人不会带队伍，负责人真会累死，而且是会陷入死循环，越不会带人，越会累死，不但累死自己，还会让团队的心累，从而导致团队离职率高，团队负责人又会更累，周而复始。所以，团队负责人对整个团队来说至关重要，尤其是对于技术团队来说。

那如何带领好一个团队呢？

首先，团队负责人必须是全方位熟悉整个团队的业务，团队讲究分工合作，所以一个团队里会有各式人才，团队负责人必须清楚地知道每种业务的执行标准，就像书中所说“所谓的教，就是让对方学会你希望他学的行为、做对你希望他做的行为，或改变错误的行为。也就是让学***会你希望他会而他不会的行为，或是将错误的行为转变成正确的行为”。值得一提的是，作者亮明了一个重要概念：

在行为科学方法中的行为，除了身体做出的动作外，还将人的理解、记忆和思考都归类为“行为”。

其次，班长要注意教学方式。现在新一代员工已经成为主力军。他们大多缺乏老一辈员工的吃苦耐劳、吃苦耐劳、绝对服从等特点，因此教学方式非常重要。为了了解员工的工作动机和目标，操作下属的工作（行为），有必要掌握下属通过工作想要什么样的成长。在实际操作过程中，沟通方式很重要，对于情商较低的主管来说，在沟通过程中经常只会沟通工作，会让下属认为主管只关心工作，所以在沟通时，通常来说不要一见面就谈工作，应当先沟通一些兴趣话题，拉近彼此的距离，适当的时候，还可以自暴过往工作中的一些失败经验，这样才能更好地让下属接收自己所教的知识和技术。

最后，为了帮助下属更有效地成长，班长需要通过对下属的表扬和认可来强化员工的行为，从而形成良好的工作习惯。表扬下属时，切记不要空洞，否则会让下属觉得你是个伪君子。我们称赞下属的目的，是希望“强化”你希望下属学***为，所以最好的称赞，就是称赞下属的“行为”，称赞的重点不是下属的人品或个性，而是下属的“行为”。

同理，我们在批评下属时，绝对不可以拿下属的人格或个性大做文章，要着眼于下属的工作（行为），必须将问题锁定在“应该做却没有做”和“不可以做却做了”的行为。

通过此次读书会，不单让我学***“行为科学管理”的方法，同时也认识到我自己性格上的不足，后续工作中需要更多地学***，也更多地学会称赞别人。

不懂带人读后感 篇6

1.假设，你是一名组长，你手下有6名员工，其中有两个人关系不好，总闹矛盾，经常因私人感情问题影响工作。

当员工之间发生冲突时，最简单、最愚蠢的方法就是辞退员工，但这对领导者来说不是明智的选择。人才在于训练。由于每个员工的生活背景和个性不同，必然会产生冲突。作为一个团队的领导者，我认为听和说的技巧是必不可少的。

人们之所以会产生冲突，是因为他们对事件有不同的立场和看法。我会分别听取员工对事对人的看法，然后设身处地的像朋友一样和他客观的探讨问题，让员工有跳出“我”的思想模式，引导员工换一个角度解决问题。找出员工的共同立足点，使员工树立正确的人和事的态度。

然后创造一些适当的机会，让两个人同时负责一项业务，让相互有协助的完成业务，从而让有矛盾的员工在日常的工作当中发现对方的闪光点，当二人合作获得成果的时候，正确的鼓励和承认二人的成果，将会对改善二人关系有很好的帮助。

当发生另一场冲突时，我们必须保持中立，确保每个人都瞄准事件本身，而不是一个固定的人。

2。还有一个员工常常很懒但很小心。还有一个员工经常对公司的制度产生抵触情绪。你将如何领导团队？

员工的懒惰问题几乎是每个企业都面临的问题。如果仅仅通过惩罚来管理，会使员工对公司越来越不满，抱怨也越来越多。但是，如果发现员工偷懒而没有采取有效措施，这种行为会影响到整个团队，管理者也会失去对团队的控制。其实，偷懒就是员工一种不愿意承担责任，不愿意多干活的表现，心细说明该员工对待工作还是有一定的认真态度，也很在意自己的工作业绩。

针对这样的员工其实比较容易，偷懒的一个比较明显的表现就是工作拖沓，常常不在自己的岗位上。那么作为领导的我就应该充分了解员工的工作，循序渐进的安排工作给他，然后给他数量一个个具有挑战性的目标，当员工一个一个达成目标时，及时的鼓励他，让他找到努力工作的乐趣。从日常工作出发，不断调整自己的工作情绪，尊重员工的创造性，支持他在可控范围内落实自己的想法，使员工有更好的积极性和创造性。

当员工能够端正的对待工作是，自然不会偷懒耍滑。

事实上，任何企业都没有完美的团队。一个好的领导不是找一个和我匹配的团队成员，而是把我周围的人变成我需要的人。大多数员工会对公司的制度产生抵触情绪，这只是因为他们不明白公司为什么要这么做。队长的角色非常重要。要引导员工配合公司制度，提高团队工作能力，解决团员危机。

对于一个6人的团队，我会把稳定的工作交给另外3个相对稳定的员工，把一些调整和合作的项目交给关系不好的两个员工，让细心的员工做好数据整合工作。在他们工作当中，不断是和他们探讨，了解员工所想。适时鼓励员工，让员工更有归属感和认同感。

为员工营造舒适的工作氛围，培养善于解决问题的员工！

不懂带人读后感 篇7

金杰读了这本书给我很大的启发，带人的学问，如何体现，那么在《不懂带人，你就自己干到死》这部书中就带给我们很多思考。这本由比利时作家路易斯。卡夫曼撰写的团队管理学著作，从管理工具着手，用一个个案例来告诉我们，如何将带人做的最好。

一个理念：

培养一批善于解决问题的人，而不是一个人解决所有问题！

四个原则：

工作人员的方法可以解决问题，即是很愚蠢，也不要干涉！

找不到问题的责任，鼓励员工多谈谈哪种方法更有效！

一个方法走不通，引导员工找其他方法！

如果你发现一个有效的方法，教给你的下属。下属有好方法，记得学！

七个步骤：

创造舒适的工作环境，使员工有更好的解决问题的积极性和创造性。

调整员工的情绪，让他们从积极的角度看待问题，找到合理的解决方案。

帮助员工将目标分解成行动，使之清晰有效。

打**给你的资源，帮助员工解决问题，实现目标。

赞美员工的某个行为，而不是泛泛赞美。

让员工对工作进度进行自我评估，让员工找到完成剩余工作的方法。

引导员工“向前看”，少问“为什么”，多问“做什么”

我提炼了这本书的核心内容，认为适合我的是“修养、沟通、表扬和方法”。这在我平时的工作当中占据了很大的比例。通过学习书中的一些案例和总结，我学会了如何把理论运用到实践中，把握应该注意的奥秘或程度。

自古管理皆成一派古今之外同属一家，目的在于如何让一个管理者更好的领导底下少则一人多则上千上万人更好的发挥主观能动性，最大限度的产出对公司对企业价值来，这就是目的。作为干部，很少能有人做到"培养一群善于解决问题的人，而不是自己去解决所有问题". 因为我们一般都是从基层员工选拔起来，虽然其专业判断程度，公司流程理解方面都比高层干部有更多优势，但是其眼界开阔程度，理论素养程度，以及宏观的格局观都不大，从而导致我们无法真正的让带领的成员解决自己的问题，出现问题的成员首先不是自行解决问题，寻求解决方案，而是敢紧跑来求救"领导，这件事怎么办啊 ……适当的在具体的工作当中鼓励和赞赏员工，这样就会达到不一样的效果，让队友有足够的自信去处理自己当前手头的工作，而不是一味的贬低或者打压，甚至泼冷水，免得以后这个团队成了士气低落，毫无自信，可有可无的组合。

众所周知，基层管理者是企业的核心，处于“上传”和“发布”的枢纽位置，企业的高效运行离不开他们。像发动机活塞一样的基层管理者，问题最多。为了简化许多问题，管理者必须学会授权，必要时放手。

——涂装车间金杰

20xx年6月2日

不懂带人读后感 篇8

感谢公司推荐了这书，打开此书刚刚阅读完毕，说真的很久没有认真的看完一本书了，平时拿到手里的书总是一目十行，看到一半就再也没有下文了，有的是自己懒惰的原因，有的却是书本身的问题，思想观念成旧，让我没继续看完的欲望，但是这本书却让我做了很多笔记，很难得！工作这么多年读书也在断断续续的坚持着，读书笔记也有一搭没一搭写着，只是能让我挖空心思不仅想记下书里的一些我很认同的脉络之外，还想在合上书本之后仔细去想下我该如何把这些我的认同应用到我的实践当中去的书却不多，这算一本？。

在看这本书的时候，我想到一个小故事：

有一只老虎想学习如何捕捉猎物，所以他拜猫为师，向猫学习。日复一日，老虎把猫的本领都学会了。打算向猫告别的时候本性大发准备把猫作为猎物吃了。

这时，猫爬到树上说：为了防止你将来反叛，我还有一只手。我爬上了树，没有给你。

（故事的具体情节我不大记得了，依稀记得大致是这样的。）

说这个故事，是我觉得，这个故事教会我们一个道理，本领要自己掌握，不能轻易的全部传授他人。因为当你把你所有的能力都给别人时，你就会死。所以很多人都喜欢把一些所谓的技能握得紧紧的，怕别人学了，失去绝对优势。

这种心理，用到职场上，却往往是一个发展的阻碍，我觉得我有时候就会犯这样的毛病自己累的半死，下属闲的要死，吃力不讨好。不但不能完成业绩，还使得人际关系紧张。只有在你能将你的技能，交予他人，让大家根据自己的优势从而形成更大的团体优势。

团队的力量，远远大于个人力量，这本书，适合在管理岗位中进入瓶颈期思维人看，目的是学习如何管理好自己的团队，让你的团队在一个积极地环境下，发挥各自的优势，凝聚各自的力量，朝着一个共同的目标发展，书中有很多案例，有一些也许是正在面对的，有一些也许是遇见过没有解决的问题，都可以在这里找到合适的解决方法，这本书中也有很多小的技巧，教你如何改善一个团队的氛围，如何跟好的和员工们沟通，如何更好的管理你的团队。

其实管理就是让人把事情做好的艺术。个人理解，管理除了“管”和“理”，重视“理”而非“管”之外，最重要的是牵扯当中的两队人马，管理者和非管理者。无论是之前看的“海底捞你学不会”还是后期看的“稻田和夫经营十二条”说来说去，核心就是“人”。

人对了，人合适了，事情才会事半功倍。管理者和非管理者都对眼了，脾气秉性思维方式对上眼了，符合公司的最大利益了，那么何愁管不住沟通不了的问题呢。

这本书言简意赅的概括了“1个理念+4个原则+7个步骤”之外，还能在书里面详细列举一些示例图和流程图或者经典的案例小故事分享给读者，让我在枯燥不得要领的理论之外，可以更好的看到别人是如何把理论应用于实际，以及当中所要注意的玄机或者度的把握。自古管理皆成一派古今之外同属一家，目的在于如何让一个管理者更好的领导底下少则一人多则上千上万人更好的发挥主观能动性，最大限度的产出对公司对企业产值来，这就是目的。作为干部，很少能有人做到“培养一群善于解决问题的人，而不是自己去解决所有问题“。

因为我们一般都是从基层员工选拔起来，虽然其专业判断程度，公司流程理解方面都比高层干部有更多优势，但是其眼界开阔程度，理论素养程度，以及宏观的格局观都不大，从而导致我们无法真正的让带领的成员解决自己的问题，出现问题的成员首先不是自行解决问题，寻求解决方案，而是敢紧跑来求救”领导，这件事怎么办啊......

这一点值得反思。2014年，工作内容有所调整，我很幸运能成为徽珍源的一名干部。我希望我能在2014年少犯一些不必要的错误。我想相信我的团队成员和他们做事的能力。我只需要引导自己。来吧，徽珍源的同事们！

4个原则+7个步骤都是基于1个理念引申出来的具体方向和思路，在此不做具体分析和点评，只要整体思路和思想到位，其他的解决方法因人而异，要针对不同的人采取不同的措施，不能照本宣科，生搬硬套书本上的理论，那就失去了本书作者的良苦用心了，尽信书不如无书，理论联系实际，每个人的状况都是不一样的，每个小组的问题也是不一样的，每队人马也是不同的，那就只能在大方向的带领下，去摸索适合本团队的管理模式。适当的在具体的工作当中鼓励和赞赏员工，这样就会达到不一样的效果，让队友有足够的自信去处理自己当前手头的工作，而不是一味的贬低或者打压，甚至泼冷水，免得以后这个团队成了士气低落，毫无自信，可有可无的组合。这点我得向公司的邹总学习，跟他打交道久了，发现他的很多思维方式和其他领导完全不同，他给人感觉就是如沐春风，你会在无论是早上中午还是晚上都会看到他淡淡的笑容和鼓励，你永远都是你是最棒的，其实你这样做可以做的更好，这是他常说的，但其实你是不是最棒的只有你自己知道，但是这个鼓励无论是给自己还是旁边听的人感觉都是大大不同的。

众所周知，基层管理者是企业的核心，他们处于“上传”和“下达”的枢纽位置，企业的高效运作离不开他们。像发动机活塞一样的基层管理者，问题最多。为了简化许多问题，管理者必须学会授权，必要时放手。授权是一种技能，授权也是一门艺术。本书介绍了这些最实用的方法和技巧，可以保证授权能够取得良好的效果。

只要我们掌握了这些管理智慧，就能不断提高业绩，让事业更上一层楼。

2014年，让我们一起成长，借这本书的书名——如果你不知道如何带人来，你就活该死。。

不懂带人读后感 篇9

俗话说：什么样的人养什么样的鸟，这意味着管理者的工作作风和生活水平直接影响到下属。我们在工作中，职责定位为管理者，其实也是培训管理师，如何让我们的工作更高效，如何让下属达到自己期望的效果，如何能让自己从杂乱无续的工作中找出条理性，等等。

通过基本的管理程序，使方法具体化、可视化。其中一些可以直接完成。我们可以使普通的下属成为强有力的得力助手，减少员工在工作中的指导能量，提高团队执行力。

对于组织管理而言，核心就是人员管理。因此，所有的企业管理理念都是：培养一批善于解决问题的人，而不是自己解决所有问题。

是怎么样一个人，人与人之间如何相处的好，那么事情才会事半功倍。性格、秉性、思维、想法都一致了，就会给公司带来利润，那么沟通，相处，共事是最简单不过了。所以管理就是通过人把事情做好的艺术，所以它涉及到人与人之间的互动，也是人与人之间相互影响的过程。

比如：一次会议，一次对话，一条短信。如何倾听，接受员工的想法，理解他们的想法，倾听。

沟通可以创造最具建设性和合作行的工作环境。只有在积极的环境中，工作才能快乐地进行，员工的心情才能快乐，才能在工作中有所收获。

培养员工是一件微妙的事情。急不急也不慢。因为员工的感知有其自身的特点，所以古人说：有听道之先，有艺之专。通过逻辑与方法的结合，根据目标设计了四条原则，即：

员工的方法可以解决问题，哪怕是很笨的方法，也不要干预；不为问题找责任，鼓励员工多谈哪个方法更有效；一个方法走不通，引导员工找其他方法；发现一个方法有效，那就把它教给下属；下属有好的方法，记得要学习。

管理的套路是“找到合适的人做合适的事，合适的事情安排给合适的人去做”，虽然有点拗口，但真正达到理想要求还是有一定的要求。通过阅读，给出了常规的七个步骤，即：第一步，创造舒适的工作环境，特别要注意改善工作关系和团队氛围，让下属有更好的积极性、创造性去解决问题；第二步，调节下属的情绪，让下属从积极的角度看问题，找到合理的解决方法；第三步，帮下属把目标分解成一个个动作，让目标清晰有效，具体的目标要能够用可见行为来描述；第四步，调用资源帮助下属解决问题；第五步，赞美下属的某个行为，而非翻番赞美；第六步，让下属对工作进度开展自我评估，让其找到完成剩余工作的办法；第七步，引导下属“向前看”，少问“为什么”，多问“怎么办”。

由于每个人的性情不一样，如何看待“做事的人和人做的事”。通过对公司利益和项目的全局把握，对存在的问题和项目的限制条件进行战略定位，通过四个原则进行战术分解，即：帮助下属，给他们提供帮助；把下属不可行的求助转化为有用的目标，增强信心；支持帮助下属的正确发现，应指导利用工具和资源；发现下属的优势，鼓励和支持他。

通过不同阶段的员工定位，不同阶段的员工分类培训管理，解决人与事的匹配

其实，培养别人也是在培养自己。作为一个父亲，我有着深刻的理解，作者也在灌输这一理念。一个团队的共处，贵在和谐互助。成功离不开团队意识，真诚换真诚，信任换信任。

只有一个完美的团队，没有完美的个人。要建设一支完美的团队，管理者必须加强团队精神和沟通能力。

1个理念：培养一群善于解决问题的人。

事实上，一个人看问题的方式会影响到他解决问题的方式。 聚焦答案模式遵循简单就是最有效的，列出了

四个基本原则：

如果东西没有坏，那就不要去修补它。

多做有效的事情。

如果一种方法不起作用，不要继续，尝试另一种方法。

如果你发现一个方法有效，那就把它分享给别人，或者从别人身上学习它。

7个步骤：

创造舒适的工作环境，使员工有更好的解决问题的积极性和创造性；

调整员工的情绪，让他们从积极的角度看待问题，找到合理的解决方案；

帮助员工将目标分解成行动，使之清晰有效；

打**给你的资源，帮助员工解决问题，实现目标；

赞美员工的某个行为，而不是泛泛赞美；

让员工对工作进度进行自我评估，让员工想方设法完成剩余工作；

引导员工“向前看”，少问“为什么”，多问“怎么办”。

一。管理不是引导他们，而是从背后轻轻地推动他们朝着理想的方向前进。这就是领导力。

我以前的一些经验告诉我，推动球队前进真的是一门艺术。梦是一道遥远的光，很遥远却看得见，这是指引我们行走的指路明灯。这个指示灯非常重要，将来会是我团队工作的重点。

2.“设定正确的目标及帮助员工设定正确的目标”是关键性的任务。目标设定是一项互动活动，是一个连续的过程。每次实现或失败一个（部分）目标时，必须根据这种情况调整后续目标。

三。当出现问题时，员工通常无法找到和使用自己的资源。要关注并帮助员工发现他们“忘记”的资源，或者给他们新的工具，帮助他们构建解决方案。

在员工资源支持方面，我们每周都会定期进行**，目前我们同意这种方法。

4.引导员工“向前看”，少问“为什么”，多问“怎么办”。 因为“为什么”之类的问题很容易会演变成“谁做的”“谁的错”这些问题。

员工经常会挖空心思回答你、应付你；如果问怎么办，则是和员工站在同一立场，一起携手解决问题。一个小小词语的变化，最终改变的是立场。

5.专家知而言，智者问而听。倾听是高效管理者的第一法则。

倾听是真诚地倾听别人，而不仅仅是倾听你想听到的。倾听是在员工的思维中找到与可能的解决方案相关的要素，在看似复杂的问题中找到解决方案。这本书讲述了许多教练式的领导方法，其中许多是切实可行的操作，并附有详细的案例分析。

“授人以鱼，不如授人以渔”我将本书接力棒式传递給我带领的员工，期望他们在不久的将来也有管理者的意识。

最后，个人总结一下一个关于此书给我的最大的一个感悟。关于团队的一个整体构架和用人方向，用“器”、“术”、“法”、“道”来举例做一个阐述。

有两个人，要从北京开车去广州，一人开奔驰，另一人开的是奥拓，问哪个人先到?就正常情况来说，车的性能放在那里了，奥拓开再快也开不过奔驰的的速度。这个就是“器”的层面，即直观表现在眼前的现象。

有两个人开车到广州， 一个人开奔驰，但是只能开到80码，另外一个人是老司机，开着奥拓，可以开到120码，问谁能最先到广州?这个问题就是“术”的层面。需要考量核心要素与技巧。

而这时候你会从这个问题上发现“器”没有“术”重要。

两个人开车去广州，一个人开奔驰，驾驶技术很好，但是下大雨，路不能过山体滑坡。但是，另一个开奥拓的提前注意到天气不好就绕过塌方地，谁先到广州?这就是“法”。

需要考量自然规律。在自然规律的情况下，你又会发现“术”和“器”会显得微不足道。

两人开车去广州，一个人开奔驰，开车技术好，但是走错路了，开去上海方向了。另一个人开奥拓，技术也不咋地，但是一路向广州，问谁能先到广州?这就是所谓的“道”。

这是方向问题。如果方向不对，你再折腾也是不对的。

我们可根据以上的4个例子体会一下“道、法、术、器”的逻辑涵义。管理者在没有解决“道”的问题时，谈“法”“术”“器“都是没用的，当我们的”法“还没解决的时候，我们光谈”术“和“器”是没用的。我们在做管理决策和考虑问题的时候，要先从“道”着手去想，但是在执行层面的时候应该从“器”开始做。

现在这个月也看到他们很是辛苦，也一直泼冷水，打击士气。看过本书后，我也在思考自己的策略。我应该在适当的时候给他们一点鼓励，让他们有足够的自信去处理客户的疑问。

就像每天我们加油打气一样，“好！很好！非常好！

”每天给自己一点正能量，相信是会改善情况的。

不懂就问读后感(系列四篇)

值得一读的文章幼儿教师教育网为你推荐“不懂就问读后感”，读作者写的作品，洗涤了我们的心灵。读后感是一次思想碰撞的过程，希望这些建议能对您有所帮助！

不懂就问读后感 篇1

学***懂就问_《不懂就问》读后感_四年级读后感

学***懂就问_《不懂就问》读后感_四年级读后感

以前，我曾学过《不懂就问》这一篇文章，这篇课文，主要写了孙中山小的时候在私塾读书，那时，先生只要求学生把课文背下来就行了，从不给同学们讲解课文的意思，学生也都不敢问老师，可是，孙中山却壮着胆子问先生。从那以后，孙先生把课文的意思告诉了学生们，孙中山一直在不知不觉中不断学习。这篇课文告诉我们，不懂的问题就要问，不可以不懂装懂，不能隐瞒，否则，不懂的问题将会积少成多。

爸爸也经常这么教育我，告诉我不懂的问题就去问他。可是，我总是不把爸爸的话放在心上，遇到不懂的问题就让它过去。

就在这个星期日的早晨，我急急忙忙地那着奥数书，对爸爸说：“我有一个问题弄不明白，想要问你。”爸爸很高兴的说：

“哪一题？”“就是商品的利润那一单元，我都不是很懂。”爸爸听后，拿起了笔和纸，一句一句地帮我分析题意，教我这么做，直到我弄明白了为止。

早上很快的过去了，该吃中午饭了。不过，我还有最后一个例题没有讲完，随后，爸爸接到了一个**，接了**后，对我说：“我呆会儿还要去医院有事，所以，最后一个例题就等你下午上完奥数课回来再讲吧。

”“不行！”我回答道，脸变得红通通的，支支吾吾的说：“下午我就要进行奥数考试了。

”听了这话后，爸爸的脸立刻变得严肃了，说：“你这么能这样？平时不懂的不问，直到考试临时才来问。

”听了这话，我的心里很不是滋味，不过，爸爸还是帮我把例题给讲完了，讲完后，爸爸匆匆忙忙地吃了几口饭就走了。

不过，遗憾的是，那天下午，老师并没有举行奥数考试，而是帮我们复***下前面的知识，可是，不懂就问这个道理已经深深的印在了我的心中。

不懂就问读后感 篇2

以前，我曾学过《不懂就问》这一篇文章，这篇课文，主要写了孙中山小的时候在私塾读书，那时，先生只要求学生把课文背下来就行了，从不给同学们讲解课文的意思，学生也都不敢问老师，可是，孙中山却壮着胆子问先生。从那以后，先生把课文的意思告诉了同学们，孙中山也一直保持着不懂就问的学习态度。这篇课文告诉我们，不懂的问题就要问，不可以不懂装懂，不能隐瞒，否则，不懂的问题将会积少成多。

爸爸也经常这么教育我，告诉我不懂的问题就去问他。可是，我总是不把爸爸的话放在心上，遇到不懂的问题就让它过去。

就在这个星期日的早晨，我急急忙忙地那着奥数书，对爸爸说：“我有一个问题弄不明白，想要问你。”爸爸很高兴的说：“哪一题?”“就是商品的利润那一单元，我都不是很懂。”爸爸听后，拿起了笔和纸，一句一句地帮我分析题意，教我这么做，直到我弄明白了为止。

早上很快的过去了，该吃中午饭了。不过，我还有最后一个例题没有讲完，随后，爸爸接到了一个电话，接了电话后，对我说：“我呆会儿还要去医院有事，所以，最后一个例题就等你下午上完奥数课回来再讲吧。”“不行!”我回答道，脸变得红通通的，支支吾吾的说：“下午……我……就要……进行……奥数考试了。”作文听了这话后，爸爸的脸立刻变得严肃了，说：“你这么能这样?平时不懂的不问，直到考试临时才来问。”听了这话，我的心里很不是滋味，不过，爸爸还是帮我把例题给讲完了，讲完后，爸爸匆匆忙忙地吃了几口饭就走了。

不过，遗憾的是，那天下午，老师并没有举行奥数考试，而是帮我们复习了一下前面的知识，可是，不懂就问这个道理已经深深的印在了我的心中。

不懂就问读后感 篇3

学***的获得是有效参与的重要方面。学生掌握了学***就是学会了学习。

在充分展示和交流的过程中，学生对圆柱体的表面展开图有了非常透彻的理解。这时，问学生：你的外套用了多少纸？学生们立刻想到，只要计算楚两个底面的面积和圆柱体侧面的面积，显然两个底面是两个相同的圆，侧面实际上是一个矩形，长度是圆柱体底面的周长，宽度是圆柱体的高度。

接下来让学生马上求一下自己圆柱的外衣用纸的面积，学生们积极性非常高，迅速投入到计算中。

为了让每一个学生都能深刻理解和真正掌握，让他们在小组里交流，解释自己的想法，经过计算后互相评价。全班同学很快就掌握了算法。这时，老师告诉学生们，你要找的实际上是这个圆柱体的表面积。让学生思考，什么是圆柱的表面积？

怎样求圆柱的表面积？这已经是水到渠成了。

四、让数学“活”起来

接下来，让学生寻找生活中有哪些地方，什么问题跟求圆柱的表面积有关，学生们思维活跃，想出了很多有价值的问题，如：做一个圆柱形水桶需要多少铁皮，是求侧面积和一个底面的面积；做一个油桶需要多少铁皮，是求圆柱的表面积；做一节炉筒需要多少铁皮，只求圆柱的侧面积等等，能准确进行灵活运用。整节课学生积极性很高，思维非常活跃，不用老师来总结公式和方法，学生们就能正确解决相关的问题，实现了课堂的有效高效。

《数学课程标准》指出：数学教学是数学活动的教学，是学生主动参与、自主探索、独立思考、合作交流的过程。要使学生不仅“喜欢数学”，而且“会做数学”，真正使学生在情感、能力、知识等方面获得全面发展。

课堂上，要引发学生思考，而引发学生思考的最好办法就是老师和学生一块儿思考。在课堂上给学生更多的时间和空间，学生会创造更多的奇迹，会创造更多的惊喜。

不懂就问读后感 篇4

今天早晨，我看了《不懂就要问》这篇文章。主要内容是孙中山有一次在上课的时候，先生要求学生把当天教的课文背下来，教室里传来朗朗读书声，孙中山马上就会背了，但是他并不知道这篇文章是在讲什么。所以大胆问先生：“先生这篇文章是什么意思？”先生详细地给学生解释文章主要在说什么。孙中山终于知道了文章的意思。

读了《不懂就要问》这篇文章，我明白了一个道理：无论做任何事，不懂就要主动问老师或家长，不能不懂装懂。

一个晚上，晴空万里，我和平常一样用最快的速度写完今天所有的作业。不过今天许老师布置了一项很特别的作业，让我们把课堂上抄的成语读三遍还要理解它的意思。我非常烦，就不管三七二十一，马马虎虎读了三遍，没有弄清楚成语的意思就收拾书包。妈妈问我：“婧婧，要不要理解它的意思。”我对妈妈撒了谎说：“老师没有要求。”妈妈放心地说：“好吧！那你快睡吧。”

叮零零，叮铃铃！上课了，老师严肃地说：“把昨天的作业拿出来，我考考你们理解了没有。我生怕老师会责骂，吓得全身发抖，手心直冒汗。我就害怕地说：”对不起，老师，我没有完成你布置的作业，我不懂得成语的意思。老师还是狠狠批了我一顿。

通过这篇文章我懂得了：不懂就要问，不要不懂装懂。

最新读后感简爱读后感11篇

如何将自己的感想和情感融入作品的读后感呢？读完作品之后，心中久久不能平静。愿把看破人生百态的感悟写成一篇作品读后感，你也许需要"读后感简爱读后感"这样的内容。

读后感简爱读后感 篇1

这本书塑造了一个体现新兴阶级的某些要求的女性形象，刻画了工业革命时期的时代精神。而简爱就是独立人格的代表。

简爱追求独立的人格，追求男女之间精神的平等。虽经历不幸却热爱生活，并把爱带给每个需要她的人。为了自己爱的信念，平等真实纯粹的爱，甚至毅然放弃渴望已久的唾手可得的爱情。简爱的一生，虽然谈不上轰轰烈烈，却是平凡而不平庸。她充满智慧和爱心，让自己的生命流光溢彩。人不因为美丽而可爱，却因为可爱而美丽。

这本书最动人之处就是对爱情的描写。罗切特先生对简刻骨铭心爱的表露：“我有时候对你有一种奇特的感觉——特别是像现在这样，你靠近我的时候，我左边肋骨下的哪一个地方，似乎有一根弦和你那小身体同样的地方的一根类似的弦打成了结打得紧紧的，解都解不开。要是那波涛汹涌的海峡和两百英里左右的陆地把我们远远的隔开，那时候我的内心就会流血。”“对于只是以容貌来取悦于我的女人，在我发现她们既没有灵魂又没有良心——在她们让我看到平庸，浅薄，也许还有低能、粗俗和暴躁的时候，我完全是个恶魔;可对于明亮的眼睛，雄辩地舌头，火做的灵魂和既柔和又稳定，既驯服又坚定的能屈而不能断的性格。我却是永远是温柔和忠实的”不仅打动了简，也打动了读这本书的人。书中还有一个充满爱的小天使——海伦。她完全放弃现时，达到了浩淼高远的精神境界。有着难以想象的忍耐精神。海伦在人世的生命虽然短暂，却发出了耀眼的光芒。

简爱作为独立女性的代表，我希望自己也可以像她一样，不管是贫穷还是富有;不管是美貌还是相貌平庸，都有美好的心灵和充实的心胸，都能以独立的人格和坚强的性格生活。读完这本书，心里很安静，知道了自己应该努力的方向。

读后感简爱读后感 篇2

难道就因为我一贫如洗，默默无闻，长相平庸，个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了——你想错了，我的心灵跟你一样丰富，我的心胸一样充实!

——《简爱》夏洛蒂

《简爱》是英国文学史上的一部经典传世之作，它成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取态度和敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。

大凡喜爱外国文学作品的女性，都喜欢读夏洛蒂的《简爱》。如果我们认为夏洛蒂仅仅只为写这段缠绵的爱情而写《简爱》。我想，错了。作者也是一位女性，生活在波动变化着的英国19世纪中叶，那时思想有着一个崭新的开始。而在《简爱》里渗透最多的也就是这种思想——女性的独立意识。让我们试想一下，如果简爱的独立，早已被扼杀在寄人篱下的童年生活里;如果她没有那份独立，她早已和有妻女的罗切斯特生活在一起，开始有金钱，有地位的新生活;如果她没有那份纯洁，我们现在手中的《简爱》也不再是令人感动的流泪的经典。所以，我开始去想，为什么《简爱》让我们感动，爱不释手——就是她独立的.性格，令人心动的人格魅力。

然而，我们不禁要问，仅这一步就能独立吗?我认为，不会的。毕竟女性的独立是一个长期的过程，不是一蹴而就的。它需要一种彻底的勇气，就像简爱当年毅然离开罗切斯特一样，需要“风潇潇兮易水寒，壮土一去兮不复返”的豪迈和胆量。我想，这应该才是最关键的一步，也应该是走向独立的决定性的一步。而夏洛蒂笔下的简爱却把她倔强的性格，独立的个性留给我们一个感动。所以她是成功的，幸福的女性。

简爱已作为独立女性的经典，我希望阳光下，鲜花里有更多的简爱走出来，不管是贫穷，还是富有;不管是美貌，还是相貌平庸，都有美好的心灵和充实的心胸，都能以独立的人格和坚强的个性

读后感简爱读后感 篇3

《简·爱》一反传统小说中以温柔美丽的女子做主角、以浪漫动人的爱情传奇为故事的旧格式，写出了一个出身低微、相貌平平的女子与不公平的命运抗争的故事。

主人公简·爱是不幸的，她自幼失去父母，唯一爱她并领养她的舅舅又过早地弃她而逝。她初涉人世，便过着寄人篱下、任人驱使的悲惨生活，饱尝了人情冷暖、世态炎凉的痛苦。为了逃避严酷的现实，她把自己的感情寄托在她酷爱的书和大自然上。书丰富了她的感情世界，陶冶了她的性情，苦难又磨炼了她的意志，使她养成了坚毅倔强、外柔内刚的性格。

小说中，简·爱与桑菲尔德府的男主人罗切斯特的爱情波折，使简·爱的个性得到了充分的体现。当简·爱发现自己爱上了罗切斯特时，她很清楚地意识到，横在他们之间的鸿沟。罗切斯特出身名门，十分富有，是英国上层社会的绅士，她出身卑微，不名一文，只是一个地位与佣人差不多的家庭教师，但是，她没有因此而气馁，而妄自菲薄，她勇敢地向自己、向罗切斯特承认了对他的感情。在结婚仪式上，她才知道罗切斯特已经结过婚，原配妻子尚在人间。为了维护自己的尊严和婚姻的庄严、合法、纯洁，她不顾罗切斯特的再三恳求，强忍内心的巨大伤痛，毅然决然地离开了罗切斯特，遁入无依无靠的茫茫人世。

在金钱面前，她也有不俗的表现。在获得叔叔的遗产，一夜之间由赤贫变为富有的时候，她立即就把大部分的遗产转赠给贫困的表哥、表姐。在她的心目中，亲情比金钱更为重要。

简·爱这位离经叛道的女性，虽然并不美丽，但富有挑战和抗争的个性，使她充满了魅力。她聪明好学，自尊自爱，尽管社会地位卑微，她决不自甘堕落。她认为，在上帝面前，人人平等。她为争取平等地位，为维护自己独立的人格，而抗争、奋斗。从很小的时候起，她便敢于向欺压她的人反抗，哪怕因此而招致严惩，也不畏惧。她那不屈不挠，敢于同命运抗争的精神，使那些欺侮她的人胆战心惊。

在爱情方面，她从不奴颜婢膝，也不一味地迎合讨好，她鄙视那些浑身铜臭、以门第出身论人、一味追求虚荣的上流社会的庸俗之辈。她的头脑始终是清醒的，她从来没有沦为爱情和物质的奴隶，也没有陷入感情的旋涡，而不能自拔。简·爱为维护公道、维护个人尊严，所作的不屈不挠的斗争，不仅赢得了罗切斯特的尊敬，也使得简·爱这一形象具备了经久不衰的价值。

《简·爱》为千千万万受欺压的下层平民喊出了心声，为千百年来在男尊女卑社会里饱受欺凌的姐妹们喊出了心声，这是它至今仍然是各国的读者最喜爱阅读的小说之一的主要原因。

读后感简爱读后感 篇4

《简爱》是英国19世纪著名女作家夏洛蒂勃朗特的代表作，是一部具有自传色彩的作品。

小说通过对孤女简爱坎坷不平的人生经历的描绘，塑造了一个生活在社会底层、历经磨难、敢于抗争的女性形象。

我也从中学到了很多，要勇敢的去面对困难，遇到挫折永不言败，不论自己的梦想有多么遥远，制定好目标，去向前奋斗、努力，就像主人公简爱一样，她的一生就偶遇多种困难，她出生在一个穷牧师的家庭，在她小时候，父母染上伤寒，在一个月内相继去世。幼小的简爱被寄养在舅母家里，受尽歧视与虐待。后来，简爱被松紧了劳渥德孤儿院。孤儿院教规严厉、生活艰苦，可是她依然在那里坚持接受了八年教育。

这是她在20岁前的经历，她虽小，但内心力量十分强大，承受能力也相当强，实在是令人敬佩。

后来，她当了桑菲尔德庄园的家庭教师，并与主人罗切斯特相爱了，他们在教堂举行婚礼时，她才得知罗切斯特先生多年前已经结婚。在一个凄风苦雨之夜，简爱离开了他。后来她来到了另外一个地方生活了起来，有一天，她突然想起了罗切斯特先生，就回来找他，可惜桑菲尔德庄园已被一把大火烧成一片废墟，罗切斯特也受伤致残，简爱历经磨难找到了他，却发现他少了一只胳膊，瞎了双眼，最后罗切斯特先生的眼睛好了，简爱与他过上了幸福的生活。

当我读完此书，我想：我一定要做一个不怕困难的人，像简爱一样勇敢、坚强。

读后感简爱读后感 篇5

她被虐待过，她被抛弃过，她被人生拽到最低层过。但她不卑不亢，她一点一点地将生活扳正，过成她喜欢的样子。

相比海伦，简爱虽身体是健康的，但是她的经历确实要比海伦坎坷，甚至可以说，她过了传奇的一生。她幼年时，便成了孤儿，父母皆连去世，懵懂的简爱被收养在舅舅家里，就在简爱抓住了生命的稻草的稻草时，万幸中的不幸——舅舅也离开了人世，命运仿佛是一个锤子，狠命地敲击着简爱孱弱

的身躯。可偏偏在这个时候，蛮横无理的舅妈嫌她碍事，将她送去了洛伍德学院。就在简爱徘徊于人生的低谷时，一双大手紧紧抱住了她，她便是简爱人生中的恩师——谭波尔小姐。她教会了简爱很多，最后她去奔赴了爱情，与一位牧师结了婚。

故事的后半段，简爱也过上了幸福的日子，在结尾画上了一个圆满的句号。故事这样结束了，但是简爱的经历，却值得我们思考。在跌落人生最低谷的时候，她没有气馁也没有放弃，而是努力地向上爬着。她几乎没有家人，在被表哥欺负的时候，她没有忍气吞声，而是有理有据地批判着他。在舅妈需要帮助的时候，她不计前嫌，她再一次踏上那个让她留下痛苦记忆的地方一一盖茨海德府。正是因为她坚持不懈的精神与她那宽阔的胸襟，才使这本书在文学史上有了巨大的地位。

作者本人夏洛蒂·勃朗特之所以写这么一本文学巨著，离不开他自己坎坷的人生经历，她曾写过一本书——《教师》却不被他人看好，她也如书中的主人公简爱一样，丝毫没有灰心，她用她全部的热情缀写了这本文学巨著——《简爱》。

人生中的挫折，或许是上帝给你的清醒剂呢，从低谷中爬上来，或许前面就是诗和远方了呢。

读后感简爱读后感 篇6

今天我读完了《简爱》，对简爱这个人的印象也改变了许多，以前认为简是一个又丑陋又有心眼的人，而看完之后才发现她很善良而且勇敢。

我第一次感动是简爱小时候，被送进学校，只有一个朋友，名字叫海伦，简要给海伦画像，于是海伦脱下了她的帽子，散下来一头金黄色的漂亮卷发，正巧被先生发现先生说她虚荣，于是要拿剪刀剪断她的长发，简为她辩解却不起作用，于是简就脱下自己的帽子要求和海伦剪一样的头发。我清楚的记得她大声对先生说no的时候那坚韧的脸庞，这种勇气是当时的孩子们少有的，因为在当时老师总是被认为是正确的。

简长大后，当听说舅妈病危时，她不计较舅妈以往对自己的伤害，仍然去看望并照顾自己的舅妈。并且当舅妈说出以前自己对丈夫撒谎说没有简的消息的时候，简仍然原谅了。在简看来过去已成往事，珍惜现在才是最重要的。她的大度与善良最终为她赢得了舅舅的遗产，这也许就是所谓的好人自有好报吧。

简和罗切斯特的恋爱也让我感动，罗切斯特从傲慢到对简的着迷，是简的独特性格与智慧影响了他。罗切斯特坚守自己作为丈夫的责任对自己的疯了的妻子不离不弃，即使面对两厢情愿的恋爱，他仍然冒着生命危险解救自己迷失在大火中的妻子，这份沉甸甸的责任感让我为之肃然起敬。

结局的圆满让我为简感到欣慰，简的坚韧不屈的身影将成为我日后拼搏的动力，我将把对简的感动化为我自己的精神力量。

读后感简爱读后感 篇7

《简爱》讲叙了一个名叫简爱的女孩的故事，她没有爹也没不娘，过着贫苦的生活。可她坚信：虽然我不能够选取财富，但我能够选取。

人生！她努力的学习工作，努力地生活最终拥有独立的财产和心爱的人。一幕幕的情节都催人泪下，使人更加坚强。我开始懂得了人生的真谛。我试着勇敢坚强地生活，尽管很辛苦惧地陪她度过了人生最后的一个晚上，她们率真的话语，生离死别的友谊深深地打很忙碌，也有时很拼命，却充实完美。

简爱的朋友海伦因传染病而将要死去，简爱毫不畏动了我，是啊，简爱从小被寄养在狠心的里德夫人家，里德夫人由于嫉妒便虐待她，周围的人也欺负他，她只有海伦，她们一齐走过了风风雨雨，在共同的志趣下生活，可上天却又那么残忍地夺走了海伦……久经磨难的简爱最终回到了罗切斯特先生身边，可他却又瞎又节肢。简爱用她会说话的眼睛默默地看着罗切斯特。也就在那一刻，罗切斯特感到了简爱——他的小仙女回来了，他们紧握着手讲着身边发生的事情，发誓永远不分离，我被深深地感动着，我明白了越是围难越让真的喜欢的人更刻骨铭心！《简爱》弥补了我空虚无味的生活，我觉得我已拥有了简爱，拥有了她，虽然我不能够选取财富，但我能够选取乐观的生活态度。人生需要挫折的挑战，那才是完美亮丽的人生！人生是多变的，也许它犹如瞬间吹过的风却给了人们从未有过的爽快。也许它如挂在天空的彩虹，却创造了世界上最美的奇迹！

读后感简爱读后感 篇8

在我心目中，《简爱》是一部完美而伟大的著作，因为他是我懂得了什么是善恶美丑学会了怎样做人，而书中的主人公简爱就是我的榜样，他的聪明，善良，坚强，有主见，是最令人敬佩的

简爱的一生悲欢离合；他遭遇了许多挫折和坎坷，可以说是不幸的，但是他却从不同命运低头，任何困难在他面前都会感到恐惧。

简爱从小被他的舅妈收养，受尽了他的折磨，而且他舅舅的儿子约翰里德还是一个又胖又大，蛮横无理，猪狗不如的禽兽，他经常无缘无故地打骂简爱，但他的舅妈不但不去制止，反而支持他野蛮的儿子，然而，简爱是一个顽强，决不向恶势力低头的人，她再也忍受不了了，他对约翰的恨压倒了他对他的畏惧，不顾一切地跟他对打起来，当然，结果可想而知，简爱收到了他舅妈的惩罚。

但是海伦彭斯，他的观点与简爱是截然不同的，海伦主张凡事能忍就忍，但是他的.宽容，忍让以及他那博大的胸怀，是令人敬佩的，我们无需去评价他的话，至少我们应从中悟出些什么，我很喜欢海伦的一句话遇到失败就放弃;听见批评就不高兴，甚至哭简.爱姐姐，我要把你当作我学习、生活的好格样，因为我始终相信：脚下的路不会一直平坦，人的一生不会一帆风顺，只有勇敢面对困难和挫折，才能克服它，战胜它，最终到达成功的彼岸。

读后感简爱读后感 篇9

《简·爱》这本书塑造了一个体现新兴阶级的某些要求的女性形象，刻画了工业革命时期的时代精神。而简爱就是独立人格的代表。

简爱追求独立的人格，追求男女之间精神的平等。虽经历不幸却热爱生活，并把爱带给每个需要她的人。为了自己爱的信念，平等真实纯粹的爱，甚至毅然放弃渴望已久的唾手可得的爱情。简爱的一生，虽然谈不上轰轰烈烈，却是平凡而不平庸。她充满智慧和爱心，让自己的生命流光溢彩。人不因为美丽而可爱，却因为可爱而美丽。

读《简·爱》有感在我的心目中，《简·爱》是一部完美而伟大的著作，因为它使我懂得了什么是善恶美丑，学会了怎样做人，而书中的主人公简·爱就是我学习的榜样，她的聪明、善良、坚强、有主见，是最令人敬佩的。简·爱的一生悲欢离合。她遭遇了许多挫折和坎坷，可以说是不幸的，但是她却从不向命运低头，任何困难在她面前都会感到恐惧。

简·爱从小被她的舅妈收养，受尽了她的虐待。而且她舅舅的儿子约翰里德还是一个又胖又大、蛮横无理、猪狗不如的禽兽。他经常无缘无故地打骂简·爱，但她的舅妈不但不去制止，反而支持她野蛮的儿子。然而，简·爱是一个顽强的、决不向恶势力低头的人。她再也忍受不了了，她对约翰的恨压倒了对他的畏惧，不顾一切地跟他对打起来。当然，结果可想而知，简·爱受到了她舅妈的惩罚。但她的这次举动足以令约翰胆颤心惊。

简·爱说过这样的一段话，给我的印象很深，也很能体现她的性格。她说：“如果大家老是对残酷，不公道的人百依百顺，那么那些坏家伙就更要任性胡来了，他们会什么也不惧怕，这样也就永远也不会改好，反而越来越坏，当我们无缘无故挨了打，我们一定要狠狠地回击。”我很赞成简的这种说法，因为自尊、自重是做人的最起码的要求。

但是海伦·彭斯，她的观点与简是截然不同的。海伦主张凡事能忍就忍，这样自己快乐，别人也会对你好一些。我觉得海伦的这些话在我们看来是很让人不可理解的。但是她的宽容、忍让以及她那博大的胸怀，是令人钦佩的。我们无需去评价她的话，至少我们应从中悟出些什么。

我很喜欢海伦的一句话：“我觉得生命太短促了，不值得把它花费在怀恨和记仇上。”只要我们每人都能记住它，多多去理解别人，体谅别人，关心别人，多看到一些美好的事物，乐观地对待生活，我们的生活中一定会充满阳光。

读后感简爱读后感 篇10

我在今年六月月底看完了《简·爱》这本书，它给我的感触很深，我也非常喜欢这本书。

简·爱从小父母双亡，便住在姨妈家。在这个家庭里，简过得十分糟糕。姨妈、表哥、表姐都欺负她，鄙视她，她却没法还手。

我认为简是一个坚强的女孩，因为她在姨妈家受了这么多的苦，她都没有像我们生活中的一些人一样轻生，想要去自杀什么的。她只是坚强地活了下去。

简的姨妈——里德太太把简送去了罗沃德寄宿学校，施主罗克赫斯特先生当着全校师生的面诋毁她和她的好友海伦。

海伦是一个好姑娘，她经常用自己从书上看到的道理安慰、激励简，让简开始努力学习，开始被同学和老师们认可。而海伦她自己却因为肺病去世了。我在整本书里最喜欢海伦，因为她学识渊博，积极向上。

简毕业后在罗沃德当了几年老师后，被聘去桑菲尔德庄园当家庭教师。一到桑菲尔德，简就爱上了这个庄园的主人——罗切斯特先生。

罗切斯特先生长相偏丑，个子是挺高。简为什么会喜欢他呢？难道是因为他有一种独特的魅力？

在桑菲尔德经历了一系列的故事之后，简和罗切斯特先生在一起了。就在他们结婚那天，简得知罗切斯特先生早已有一个疯妻子。简离开了桑菲尔德。

我觉得简好像做的不对。人家有老婆了不代表人家不爱你啊，你俩管他什么疯老婆，幸福地在一起不就好了？

简离开桑菲尔德后身无分文，还好圣·约翰收留了她。

圣·约翰是一名牧师，大概二十八到三十岁之间，有一副希腊式的古典面孔。他是简的堂兄，他也在追求简，不过被简拒绝了。圣·约翰在被简拒绝后单身了一辈子，我感觉有点可惜。不过以他冷冰冰的性格，不惹姑娘喜欢也是很正常的吧。

最后，简还是回到了桑菲尔德，回去照料为了在着火时救疯妻子而失明的罗切斯特先生。最后，他们还是在一起了。

简与罗切斯特生命之间的缘分是解不开的吧，要不怎么会遭遇那么多困难还终成眷属？

读后感简爱读后感 篇11

读《简爱》有感——学会追求。

“难道就因为我贫穷，地位，长相平庸，格子手下，就没有灵魂，没有心灵吗?—你想错了!我和你一样有灵魂，我的心和你的一样充实!如果上帝赋予我一些美貌和财富，也会让你难以离开我，就像现在我难以离开你一样……”这段话，它带我走进了《简爱》的世界，带我走进了简爱的人生。

简爱是一个孤儿，从小被里德舅妈收养。在这里，简受尽了舅妈，表兄的种种欺负，冷漠。后来，简被送去了洛伍德慈善机构学习。在这里，他学到了许多，结识了塔普尔小姐和海伦彭斯。但最后，学校因一场疾病而闭门了，海伦也因病去世了，简也离开了这里。随后，简的人生翻了一页新的篇章。她来到了桑菲尔德当一名家庭教师，与那里的主人，罗切斯特相爱。最后在了一起。

故事中的简爱，她执着追求。在她还是一个小女孩住在盖茨黑德府，他就往着自由，并去尝试去追求自由。再到他已自由是，他遇到了罗切斯特先生，她爱上了他，也去最求这一番爱情，最后也成功了，虽然这件有跟多的困难。但她仍不忘初心，在追求着。

在这个人才济济的社会中，我们更需要质疑中追求，这种坚持不懈的追求，追求什么?追求一个好的职业等。当然，这些对我们来说早了一些。但是我们作为一名学生，作为青少年，我们要追求属于自己的梦想。

学会追求，追求自己想要的。

一本读懂中国近代史读后感

多读书可以提升个人的气质和精神品质修养。在读过一篇书籍之后人们内心都会有一定的收获和体会。通过写一篇读后感可以把作品中的内涵精髓表达出来。读后感可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想。那么，写读后感范文该从哪些方面着手呢？幼儿教师教育网小编现在推荐你阅读一下一本读懂中国近代史读后感，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。

一本读懂中国近代史读后感 篇1

一提到中国近代史，不知道大家是怎么想的，反正我就感觉到了两个字：可恶。当然，这是说外国人的。每每当我看到外国人如何如何霸占中国领土，如何胡搅蛮缠，使得中国政府晕头转向，答应他们无理的要求，我就觉得十分地愤恨：外国人，你们怎么能如此不要face呢？可是，当我看了《重说中国近代史》这本书后，我原先的一些片面的想法得到了一些改变。

书中一开始便指出了中国人的三种心态：“怨妇”心态，“泼妇”心态，和“情妇”心态。这让我有些难以接受，可是随着我渐渐地深入读了下去，我发现作者说的也是不无道理。不仅如此，书中作者不少描写的地方都没有怎样偏向中国人，反而是指出了中国很多愚昧和不合理的地方。这便让我原先一看到近代史便发热的脑袋变得冷静了些。毕竟，不管中国人如何掩盖，事实就是这样：晚清亡国了。而我们呢？出于一种“爱国主义”，便是大肆宣扬外国人如何如何狡诈，蛮横，而对中国失误的地方，则是轻飘飘地一笔带过，这便让我的思想出现了一种误区。思考问题也变得片面起来，觉得中国人是很无辜的样子，一切都是外国人侵略我们的错。可是，如果中国不弱小，外国人又怎么会打上中国的主意？如果中国采取了正确的措施，外国人的计划有怎会得逞呢？

这本书，给我的思想敲了警钟，它不仅告诉了我不少关于晚清的知识，更告诉了我：思考问题，不要太片面。

一本读懂中国近代史读后感 篇2

寒假里，我读了《中国近代史》，作者是蒋廷黻，读的比较吃力。主要讲的是：在19世纪以前，中西没有邦交，此中有两个缘故。1。中西相隔很远2。中国觉得外国人是蛮夷之邦。但外国人认为，中国是很好的国家，竭力与中国订立邦交，可中国人仍觉得他们是应该向我们跪下的小人，英国人就这样在一开始就和中国关系变差了。而且，当时在中国的外商发现鸦片是利润较多的货物，在中国销售鸦片，但遭到许多中国人反对，更加恶化了中英关系，最后和英国打了起来，失败后签下了丧权辱国的南京条约。战败之后，越来越多的中国人不再轻视西方了。有些人要引进西方科学技术，一些人就批评说中国数千年的文化，不可以轻而易举的灭亡。洪秀全领导一些人组成的起义军很快攻下了许多城市，可是到后来，起义军变得骄傲自大，他们的领袖洪秀全天天打牌喝酒，最后失败了。

不过好几场对外战斗的失败，令更多的中国人知道中国科技水平早已十分落后，很多人向外国人购买先进的武器，学习科学技术，受到推荐的李鸿章提出了许多维新方案，他希望中国步步向前进，但他做的不彻底，许多人不听他的话，很多建的厂都在和法国打仗时被毁了。

这时李鸿章觉得日本是中国的劲敌，有朝一日会攻打中国，于是在高丽进攻日本，但由于战略错误，中国败给了日本。和日本战争失败以后，李鸿章用各种外交办法想得到其他国家的援助，但都失败了。可是俄，法，德三国却在后来自愿援助我国，想从中获取一些代价。俄国借给我们很多钱，声称要和中国为友，帮助中国修铁路，实际上要占领中国北方。最后，中国许多地方被瓜分了。孙中山这时在国内外来回奔波，提倡复兴方案，最后推翻了满清，当上了大总统，赶跑了不友好的外国人。

我读了这本书之后觉得应该人人平等，就像生活中一样，我们不能歧视有困难的那些人，而且做人要大气，不能为一点点小事而闹得越来越大，应该大事化小小事化无。

一本读懂中国近代史读后感 篇3

学习了《中国近代史》后，我觉得自己的眼界开阔了。中国近代史使我受益匪浅。中国近代史是中国历史上最为跌宕起伏的一段历史，我们中国人民永远不能忘记的一段历史，并且这是一段屈辱史，中国几千年来的耻辱便凝聚在这一百多年中。

中国虽然经历了资产阶级的民主革命，推翻了长期封建统治的清王朝，但是中国仍然面临着外国资本、帝国主义的侵略，面临着国内封建主义势力的继续存在。总结近代中国人民的革命斗争经验，历史证明，只有中国共产党才能领导中国革命取得胜利，只有社会主义才能救中国。学习中国近代史，使我深深体会到今天的辛福生活来之不易，更激发出我强烈的爱国热情。

中国近代史从1840年开始到1949年结束。从1840年鸦片战争到19xx“五四”运动前夕是旧民主主义革命阶段;从19xx到“五四”运动到1949年中华人民共和国成立前夕，是新民主主义革命阶段。整个中国近代史是中国沦为半殖民地和半封建社会的历史。

当我们站在世纪之交的门槛上，回顾近百年来中国人的奋斗历史的时候，我们可以清楚的发现，中国历史上几乎没有任何一个时期可以与这一时间相比较。

中国是近代史，是中国人民一代又一代的仁人志士和人民群众为救亡图存和实现中华民族的伟大复兴而英勇奋斗、艰苦探索的历史;尤其是全国各族人民在中国共产党的领导下，进行伟大艰苦的斗争，经过新民主主义革命，赢得民族独立和人民解放的历史;

经过社会主义革命、建设个改革，把一个极度贫弱的中国逐步变成一个充满生机和活力的社会主义新中国的历史。列强发动的侵略战争以及中国反侵略战争的失败从反面教育了中国人民，极大的促进了中国人民的思考、探索和奋起。而中国人民的团结和行动的力量，是我们打不垮的砝码。人民的觉醒，是近代史中最伟大的成就。

一本读懂中国近代史读后感 篇4

翻开这本书，思绪仿佛也随着翻动的书页飞回到了，那昏暗的日子。入眼的，满是伤痕。我听见，一声声，痛苦的呻吟，一声声，绝望的哀嚎。

我不是一个很喜欢读历史类书籍的人，在我看来，历史往往太过真实，历史不是一个作家能够创作的作品，历史就是真实存在的，发生过的的事。相较于历史而言，我更喜欢其他类型的作品，在我看来，很多作家创作的作品都包含了作家自身的情感。我不喜欢杯具，我看完一个悲伤的故事的时候我就会告诉自我，这不是一个完全真实的故事。可是历史故事是真实存在的，我没办法告诉我自我，以往没有那么多因为战争流血流泪，因为战争流离失所的人们，也没有办法告诉我自我有些屈辱，有些残忍，有些可怕是真实存在的。

其实在翻开这本书之前，对于那一段惨痛的历史，我的认识是，中国封建制度落后，人民思想观念的腐朽，经济萧条，清王朝腐败，清政府昏庸无能，自高自大，皇帝的懦弱无能，慈禧奢侈无度，崇洋媚外，士大夫胆小怕事，目光短浅，李鸿章代表清政府签订一系列丧权辱国的条约，琦善崇洋媚外，买主求荣。林则徐拼死抵抗，有勇有谋，却被奸佞陷害，不被重用，曾国藩为中国现代化建设的开拓打下了基础，康有为梁启超，主持百日维新，向西方努力寻找真理，孙中山领导辛亥革命，推翻清王朝的统治，提出三民主义……

当我翻开这本书，一段段历史就这样在我眼前啊展开，我告诉自我，这不是创作的故事，这是真实发生的，我怀着沉重的心境，开始看这本书，开始走进那一段沉痛的历史。

一本读懂中国近代史读后感 篇5

中国近代史讲述的不仅是一部简简单单的历史，它在一些看似没有情感术语里面所陈述的一些历史事实，更多呈现的是中国人性里面的懦弱与卑贱。同时，通过这本书，我们能清楚一些任务面目。

翁同和：同治和光绪两位皇帝的老师。向光绪帝引荐康有为，维新变法时期支持光绪帝进行改革，后被慈禧罢黜归家。其主要著作有《翁同和日记》。是一部具有极高史料价值的研究清末历史的著作。翁氏家族的藏书在学界也是值得一提的，大概就在前几年被上海图书馆(貌似)购得。

这些历史人物，深深的记在了我的心里，他们的好，我都记住了。

我要像李鸿章那样，为中国的未来做奉献，书上说：

李鸿章拜谒格兰特将军陵时，更折服了美国人，他们是这样描述的：……他站直了身体，用极其悲伤的声音低吟道：“别了。”他的思绪回到了xx年前与格兰特将军会面时的场面，当时他们相谈融洽，因为他与将军一样都曾经为了拯救祖国而久历沙场。——李鸿章在美国所受到的接待的规格、礼遇和受欢迎的程度，是后来访过美的中国领导人如邓小平等人无一能望其项背的。而李鸿章对美国人的友善和所搏得的美国人的好感，终于在后来八国联军事件的谈判中得到了回报。

一本读懂中国近代史读后感 篇6

在鸦片严重损害人们健康，犹如一条毒蛇吞噬着，这时林则徐深明大义地上述朝廷请求严禁鸦片，从而进行了一场轰轰烈烈的禁烟运动——虎门销烟。面对外国资本主义的血腥掠夺、本国封建势力的残酷剥削，洪秀全领导太平军奋起放抗。由于清政府和外国侵略者勾结起来，使得太平天国运动失败。面对日本军队的突然袭击，挑起战端。在黄海战役中，邓世昌不畏生死，迎战敌舰，与日本军队同归于尽。面对如火如荼的抗日战争，张学良，杨虎威发动西安事变，用“兵谏”的形式使蒋介石停止内战，联共抗日……

林则徐、洪秀全、邓世昌、张学良、杨虎威……他们以天下为己任，将自己的生命和国家民族的命运紧密地结合在一起。他们深明大义，义无反顾;在强敌面前，他们不畏困难，顽强拼搏。他们不顾个人生死，处处为过为民着想的爱国主义精神值得我们学习。他们的智勇及强烈的爱国主义精神溢于身心之间。

1851年，太平天国运动领导人冲破重重阻挠建立太平军，但是社会矛盾十分激化，面对如此境地，洪秀全不畏艰险，领导太平军同清政府、外国侵略者反抗。他们用行动进行反抗，用精神同他们斗争。古往今来，有多少仁人志士在国家危急关头，挺身而出，为国家为苍生献出自己的光和热。洪秀全就是这样一个让我敬佩不已的人。

在抗日就往运动的推动和中共抗日民族统一战线政策的感召下，张学良和杨虎城为了抗体救过，对蒋介石实行了“兵谏”，要求蒋介石停止内战，一致抗日。他们不惧后果，一腔的热血随着抗日起伏。他们不希望国家再深陷于战火之中，用行动去证明。他们一刻不停地杀敌报国，心系国家安危。“天下兴亡，匹夫有责”的理念无疑是后人敬仰他们的主要缘由。

“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”当国家有难的时候，他们是出来解国家之危，用生命去维护民族生死。他们大义凛然，视死如归。面对风云突变的局面，变幻莫测的战场，他们毅然去之。面对随时有生命的危险，他们仍知生死可以决定时，但仍义无反顾地选择为国家流血牺牲。在战场上，他们积蓄能量在巡检释放和爆发了鲜红的光亮。