第九册音乐教学计划

第九册音乐教学计划。

闲时无计划，忙时多费力。需要我们制作出合理的工作计划。制定好工作计划对我们的工作非常重要。写工作计划有哪些需要注意的方面吗？在这里，你不妨读读第九册音乐教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

第九册音乐教学计划 篇1

音乐是一门艺术，它具有独特的魅力，可以触动人们的情感和灵魂。因此，音乐教育在培养学生的审美情趣和培养他们的创造力方面发挥着重要的作用。为了使音乐教育更加生动有趣、具体详细，提出了一份《第九册音乐教学计划》。Yjs21.COM

第一节：音乐基础知识

在音乐教育的一开始，将重点介绍音乐的基础知识。这包括音乐的起源和历史，不同类型的音乐以及音乐的元素等。通过了解音乐的基础知识，学生们可以更好地理解音乐的本质和形式，为今后的学习奠定坚实的基础。

第二节：乐器演奏

第二节将着重培养学生的乐器演奏技巧。学生们将有机会学习各种乐器，如钢琴、小提琴、吉他等。将提供专业的指导，帮助学生们掌握正确的演奏姿势和技巧，并通过练习和演奏，培养他们的音乐表达能力和表演能力。

第三节：声乐训练

除了乐器演奏外，还将在第三节课程中进行声乐训练。学生们将通过学习正确的呼吸和发声技巧，培养出美妙的歌唱声音。将为学生们选择适合他们音域和个人特点的曲目，并指导他们如何正确地演唱，让他们在音乐表达中展现自己的个性和才华。

第四节：理论知识与创作

在音乐教学过程中，培养学生的创造力和学习理论知识同样重要。在第四节课程中，将向学生们介绍音乐理论知识，如音阶、节拍、调式等，并教授他们如何创作自己的音乐作品。通过学习和实践，学生们将能够更好地理解和运用音乐理论，创作出属于自己的音乐作品。

第五节：音乐欣赏与评价

音乐不仅是表演和创作的艺术形式，也是一种欣赏的乐趣。在第五节课程中，将引导学生学会欣赏音乐，了解不同类型和风格的音乐作品，并培养他们对音乐的审美能力。同时，学生们还将学习如何评价音乐作品，以及如何表达他们对音乐的感受和观点。

通过这份《第九册音乐教学计划》，将为学生们提供全面而系统的音乐教育。旨在通过丰富的教学内容和具体的教学方法，激发学生们对音乐的兴趣和热爱，培养他们的音乐才华和表演能力。相信，通过这份音乐教学计划的实施，学生们将能够在音乐领域有所突破，并收获美妙而难忘的音乐之旅。

第九册音乐教学计划 篇2

音乐是一门艺术，也是一门学科。它不仅能够激发人们的情感，也能培养人们的审美能力和创造力。第九册音乐教学计划旨在通过多样化的教学活动，帮助学生全面了解音乐的各个方面，提高他们的音乐素养和表演技巧。

本计划包括以下几个主要内容。

一、音乐理论知识的学习。音乐理论是音乐学习的基础，学生将学习音乐的基本元素，如音高、音长、节奏等，并了解音乐中的各种符号和标记。他们还将学习音乐的形式和结构，例如乐曲的主题与变奏、对位法和和声等。通过理论学习，学生将能够更好地理解音乐作品，并在自己的作曲和表演中应用所学知识。

二、音乐历史的研究。通过学习音乐历史，学生们可以了解不同音乐时期的特点、作曲家的生平和他们的作品。他们将学习到巴洛克音乐、古典音乐、浪漫音乐等不同时期的代表性作品，并能够通过分析和比较来理解音乐的演进和发展。学生还将学习到一些重要的音乐作品和音乐家，如贝多芬的《第九交响曲》，莫扎特的《主题与变奏》等。

三、音乐表演的训练。音乐是个体艺术和集体艺术的结合，通过音乐表演，学生们可以展示自己的音乐才华和表达能力。在本计划中，学生们将学习唱歌、演奏乐器和舞蹈等各种表演形式，并通过实践和演出来提升自己的表演技巧。他们还将参加学校音乐团队的排练和演出，与同学们一起创造出美妙的音乐作品。

四、音乐创作的实践。音乐不仅是欣赏和表演的对象，也可以是学生们自己创造的作品。在本计划中，学生将通过学习作曲技巧和进行创作实践，开发自己的创造力和独特的音乐风格。他们可以通过选择不同的乐器、编排和和声等手段来完成自己的音乐作品，并在课堂上与同学们分享和交流。

五、音乐欣赏的培养。音乐欣赏是培养学生审美能力和情感表达的重要途径。在本计划中，学生们将学习如何欣赏音乐作品，包括聆听不同风格的音乐、分析音乐的要素和结构、理解音乐所表达的情感等。他们将通过参观音乐会和听取专业音乐家的演奏来拓展自己的音乐视野，培养对音乐的热爱和追求。

通过第九册音乐教学计划的实施，学生们将全面发展自己的音乐能力和才华。他们不仅能够从中学到专业知识和技巧，还能够培养出良好的音乐素养和审美意识。并且在音乐的世界中，他们将能够找到自己的乐趣和价值。

第九册音乐教学计划 篇3

音乐是一种美妙的艺术形式，能够触动人们的心灵，激发创造力和表达情感。其中，音乐教育在培养学生的音乐素养和审美能力方面发挥着重要的作用。为了提高学生们的音乐水平，我校制定了《第九册音乐教学计划》。本计划旨在通过丰富的内容和创新的教学方法，培养学生的音乐兴趣和才能。

一、教学目标：

1. 培养学生的音乐素养，提高其音乐鉴赏能力和表演技巧；

2. 培养学生的合作能力和创造力，通过音乐团队合作和创作活动提升学生的综合能力；

3. 培养学生良好的音乐习惯，提高其对音乐的理解和欣赏能力；

4. 培养学生的音乐审美能力，让学生能用美学的眼光去感受和分析音乐作品。

二、教学内容：

第九册音乐教学计划主要包括以下几个方面的内容。

1. 音乐基础知识：包括音乐理论、乐谱阅读、节奏与节拍等，通过理论知识的学习，使学生能够更好地理解音乐作品的结构和创作技巧。

2. 音乐欣赏：通过听取不同类型和风格的音乐作品，引导学生发现音乐的美妙之处，培养他们的音乐审美能力和表达能力。

3. 乐器演奏：提供多样的乐器演奏机会，包括钢琴、吉他、小提琴等。通过乐器演奏，学生能够感受到乐器独特的音色和演奏技巧，并培养他们对音乐的深入理解。

4. 合奏和合唱：通过音乐团队合作，学生们可以锻炼他们的合作能力和团队精神。同时，通过合奏和合唱的活动，学生们可以在整体中学会发现和发挥自己的优点，并提升个人演奏和表演技巧。

5. 创作和表演：通过音乐创作和表演活动，让学生们发挥他们的创造力和想像力。学生们可以根据自己对音乐的理解和感受，创作属于自己的音乐作品，并在表演中展示自己的才能。

三、教学方法：

1. 多媒体教学法：使用多媒体设备，将音乐教学与图像、声音和视频相结合，使学生更加直观地理解音乐理论知识和欣赏音乐作品。

2. 合作学习法：通过小组合作和团队合作的方式进行教学，让学生们相互倾听和交流，共同解决问题，培养他们的合作能力和团队精神。

3. 实践活动法：通过各种实践活动，如音乐会、演奏比赛、音乐剧表演等，让学生们在实践中巩固和运用所学的知识和技巧。

《第九册音乐教学计划》旨在通过多样化的教学内容和创新的教学方法，培养学生的音乐兴趣和才能，提高学生的音乐素养和表演水平。我们相信，只要学生付出努力并积极参与，他们一定会在音乐的海洋中激发出无限的潜能，收获成功和快乐。我们期待每位学生都能在音乐的熏陶下，获得成长与进步。

第九册音乐教学计划 篇4

一 学 生 情况 分 析

1、 任教班级学生学科学习情况（好、中、差）分析。2、 差生情况分析（含差生名单，现状和差因分析）（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成）

五年级的学生在上课时纪律比较好，各个都很认真，总体的音乐基础还可以，接受能力不错，各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。 这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。差生分析：

姓名性别差生原因

王云飞 男 好动，所学内容接受不了。

张余迪 男 懒惰，上课纪律不好，不求上进。

储聪 男 智力差，对音乐课缺乏兴趣。

张培 女 好动，上课纪律不好。

二教学目标 1、知识目标、能力目标和情意目标。2、质量目标。

一、知识目标：1、 通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱能力有较大的提高。2、 通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。二、能力目标：1、 学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱的能力。2、 通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。3、 通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。4、 通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏能力，学习表达不同音情感的乐曲。三、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。四、质量目标： 基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整的演唱歌曲。

三教材分析 1、 本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。2、 本学期教材在学科教学中的地位和作用。3、 教学重点、难点分析。

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：歌曲八首，选用歌曲二首，每课还包括“唱”、“认”、“做”、“听”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用轻柔或有力的声音完整的演唱歌曲。认：认识全音符，断音记号。做：按照老师的要求做题目，比如：听音选择，合唱练习，用直线乐句合唱练习，选择结束音。听：欣赏歌曲，简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。器乐：学习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，提高演奏能力。。2、 本学期教材在学科教学中的地位和作用。 音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。3、教学重点、难点分析。教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，做题目，欣赏。 教学难点：感受各种拍子的特点，欣赏能力，审美情操的培养。

四改进教学的措 施 1、 落实教学“五认真”的具体措施。2、 提优补差的内容、途径和方法。

1、 认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。2、 认真执行课时计划，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。3、 充分作好课前准备。4、 认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。5、 根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。6、 根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。7、 完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。8、 提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。（2）、通过课外艺术活动。9、方法：示范：教师示范、学生模仿。 鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。 因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

五、教科研课题研究

1、课题名称 怎样教孩子学唱歌

2、与课题相关的理论学习内容 1、 学习《江苏教育》、《福建教育》等杂志。 2、 《音乐教育心理学》 3、 有关音乐方面的各种资料。 4、 《课堂教学模式选择》

3、操作措施 1、 利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴趣。 2、 针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，提高总体水平。 3、 根据兴趣特长参加兴趣小组、合唱队。

4、活动安排 利用课余时间安排：文艺录象 教师辅导5次 学校文娱演出1次 配合班主任主题班会1次

5、成果显示 班队活动

六、教学进度表

周次 教 学 内 容 教学研究活动

章（或课）、节内容及课时 作文、实验、劳技操作内容及课时

1 《种太阳》

2《种太阳》 《盼红军》

3 4课时

4 《牧童》 3课时

5

6 《我爱我的家乡》 3课时

7 《杨柳青》 3课时

8 《美丽的黄昏》

9 3课时

10 《拾稻穗的小姑娘》

11 4课时

12 《踏雪寻梅》

13 4课时

14 《中国少年先锋队队歌》 3课时

15

16 《童年多美好》 3课时

17

18 《踩雨》 3课时

19 《小号手之歌》 复习考试

20

21

22

-

第九册音乐教学计划 篇5

导言：

音乐是人类创造的艺术形式之一，它充满了美感、力量和情感。音乐教育在培养学生综合素质方面起着至关重要的作用。为了进一步提升学生的音乐素养和鉴赏能力，我们制定了《第九册音乐教学计划》。本教学计划旨在通过一系列有趣且生动的活动，激发学生的音乐兴趣，增进他们对音乐的理解和欣赏。

一、目标与任务

1. 培养学生的音乐表演能力：通过培养学生的演奏技巧和音乐表达能力，让他们能够独立或合作进行音乐表演。

2. 加深学生的音乐理论知识：通过学习音乐理论，让学生了解和掌握音乐的基本概念、符号和记谱法，提高他们对音乐的理解能力。

3. 提高学生的音乐鉴赏能力：通过聆听和分析不同类型的音乐作品，培养学生对音乐的欣赏能力和感悟力。

4. 拓展学生的音乐创造能力：鼓励学生进行音乐创作，培养他们的创造思维和创造能力，让他们体验音乐的无限可能性。

二、教学内容与方法

1. 音乐表演：通过一系列的练习、排练和演出，引导学生提高演奏技巧，增强音乐表现能力。包括独奏、合奏和合唱等形式，让学生充分展示自己的才艺和创造力。

2. 音乐理论：开设音乐理论课，讲解音乐的基本概念、符号和记谱法等内容。通过理论学习和实践操作相结合的方式，帮助学生掌握理论知识并应用于实际音乐创作和演奏中。

3. 音乐鉴赏：每周组织学生集体聆听和分析不同类型的音乐作品，包括古典音乐、流行音乐、民族音乐等。通过引导学生主动思考、分析音乐元素和表演技巧，提高他们的音乐鉴赏能力和文化素养。

4. 音乐创作：通过创作音乐作品，培养学生的创造思维和创造能力。可以通过编写简单乐曲、改编现有音乐、创作歌词等方式，让学生发挥自己的想象力和创新力，感受音乐创作的乐趣。

三、教学活动与实施

1. 校内音乐会：举办校内音乐会，让学生们将所学的音乐表演出类似于发挥一把才艺的舞台。通过音乐会的形式，让学生亲身体验音乐表演的乐趣和成就感，激发他们对音乐的热爱。

2. 艺术交流活动：组织学生参观音乐会、艺术展览或音乐剧等艺术活动，拓宽他们的音乐视野和艺术品位，提升他们对音乐的认知和欣赏能力。

3. 音乐讲座与讨论：邀请专业音乐人和音乐教育专家举办音乐讲座和讨论会，让学生们了解音乐产生的历史背景、作曲家的创作思路等知识，从而培养学生对音乐的深入思考与思想交流能力。

4. 创作比赛与展示活动：组织学生参加音乐创作比赛，鼓励他们展现自己的创造力和才艺。在校内举办音乐创作展示活动，让学生互相欣赏和交流作品，激发他们的创作热情。

四、评价与总结

1. 学生表现评价：通过观察学生的音乐表演和参与度，给予肯定和建议，鼓励学生保持对音乐的兴趣和热情。

2. 教学效果评估：通过学生的考试成绩、作品创作和表演反馈等方式，评估教学效果，总结教学经验，并进行改进。

3. 教师评估与反思：教师应及时收集学生的反馈意见，对教学活动进行评估，并重新调整教学方法和内容，以提高教学质量。

总结：

《第九册音乐教学计划》旨在通过多元化的教学方法和丰富的教学活动，提升学生的音乐素养和鉴赏能力。通过音乐表演、音乐理论学习、音乐鉴赏和音乐创作等环节，培养学生的音乐表演能力、音乐理论意识、音乐鉴赏能力和音乐创造力。通过一系列有趣且生动的活动，激发学生对音乐的热爱与探索欲望。通过不断改进和总结，我们将不断提高教学质量，让更多学生受益于音乐教育。

第九册音乐教学计划 篇6

第九册音乐教学计划

音乐是一门艺术，不仅能够满足人们的听觉需求，还能够提高人们的美学素养。对于小学生来说，音乐教育非常重要，可以培养他们的兴趣爱好，促进他们的综合素质发展。为此，我们特别设计了《第九册音乐教学计划》，旨在引导学生走进音乐的世界，感受音乐的魅力。

一、教学目标：

1. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，培养学生的音乐情感和情绪表达能力。

2. 通过音乐学习，提高学生的听觉能力和音乐表演技巧，提升其音乐素养。

3. 培养学生的团队合作精神和表演能力，提高他们在演出中的自信心和自我展示能力。

4. 引导学生深入了解不同音乐风格、流派和文化背景，拓展他们的音乐视野。

二、教学内容：

1. 音乐基础知识学习：包括音名、音符、节拍、节奏等基本概念的学习，为后续学习打下坚实基础。

2. 音乐欣赏与分析：通过欣赏经典音乐作品，培养学生的审美能力和欣赏水平，并针对不同音乐风格进行分析和比较。

3. 音乐表演与合唱：学习唱歌、演奏乐器等基本技能，并组织学生进行合唱和小型乐团表演，提升他们的表演能力和团队合作精神。

4. 民族音乐文化学习：通过学习中国传统音乐、少数民族音乐等，让学生了解不同地域的音乐文化，增加对传统文化的认识和尊重。

5. 舞蹈与音乐：结合音乐教学与舞蹈教学，为学生提供更加全面的艺术体验，培养他们的艺术表现力和身体协调能力。

三、教学方法：

1. 视听教学法：通过投影仪播放相关音乐视频，让学生直观地感受音乐的魅力。同时也可以使用录音、CD等媒体进行教学，让学生在充分听觉刺激下加深对音乐的理解。

2. 动手实践法：让学生亲自尝试演奏乐器、唱歌等活动，通过亲身实践加深对音乐的理解和体验。

3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，互相分享、讨论和改进音乐表演作品，培养他们的团队合作精神。

4. 情感体验法：通过音乐欣赏、表演等活动，引导学生用情感去感受音乐，培养他们的情感表达能力。

四、教学评价：

1. 学业评价：包括期中、期末考试、作品展示等形式，考察学生对音乐基础知识和音乐欣赏能力的掌握情况。

2. 个人评价：通过观察和记录学生的学习态度、表现等，对学生进行个体评价，鼓励学生在音乐学习中发挥个人优势和创造力。

3. 组织评价：对合唱和小型乐团表演进行评价，鼓励学生团队合作，并评选优秀团队进行表彰。

通过《第九册音乐教学计划》，我们将为学生们打开一扇通向音乐世界的大门，引导他们感受音乐的无穷魅力。希望在音乐的熏陶下，学生们能够得到全面的艺术熏陶，培养自己的创造力和表现力，让音乐成为他们终身的伴侣。

YJS21.cOm更多工作计划小编推荐

小学音乐教师工作计划九篇

为了进一步提高自己的工作能力，我们需要事先准备好工作计划了，工作计划可以提高我们对下一阶段工作的信心，从而获取更高的工作效率，我们该如何动笔去写自己的工作计划呢？以下是小编收集整理的“小学音乐教师工作计划九篇”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

小学音乐教师工作计划(篇1)

一、指导思想

音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让孩子与音乐坚持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据孩子身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学资料和生动活泼的教学形式，激发和培养孩子的学习兴趣。教学资料应重视与孩子的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体孩子，注重个性发展，重视孩子的音乐实践和音乐创造本事的培养。

二、学情分析

本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看，孩子在音准、对歌曲的理解本事和音乐表现本事方面孩子相对能够，大部分孩子对音乐的学习进取性十分高，上课纪律也不错，举手发言的孩子很多。执教的十七个班级孩子音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高孩子的素质，努力使孩子在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为孩子打下扎实的基础。

三、教学目标

(一)感受与鉴赏

1、音乐表现要素

(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和趣味，能够用自我的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

(2)能听辨不一样类型的女声和男声。明白常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。

(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不一样，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

2、音乐情绪与情感

(1)听辨不一样情绪的音乐，能用语言作简单描述。

(2)够体验并简述音乐情绪的变化。

3、音乐体裁与形式

(1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

(2)聆听不一样体裁和类别的器乐曲，能够经过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

(3)能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

(4)能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2～4首。

4、音乐风格与流派

(1)聆听中国民族民间音乐，明白一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不一样的风格。

(2)聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不一样风格。

(二)表现

1、演唱

(1)乐于参与各种演唱活动。

(2)明白演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

(3)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

(4)能够对自我和他人的演唱作简单评价。

(5)每学年能够背唱歌曲4～6首。

2、综合性艺术表演

(1)能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。

(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个主角。

(3)能够对自我、他人的表演进行简单的评论。

3、识读乐谱

(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。

(2)结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

(3)能够识读简单乐谱。

(三)创造

1、探索音响与音乐

(1)能够自制简易乐器。

(2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。

2、即兴创造

(1)能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。

(2)能够以各种音源及不一样的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。

(四)音乐与相关文化

1、音乐与社会生活

(1)关注日常生活中的音乐。

(2)喜欢从广播、电视、磁带、cd等传播媒体中收集音乐材料，并经常聆听。

(3)主动参加社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐交流。

(4)听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。

2、音乐与姊妹艺术

(1)接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。

(2)能够结合所熟悉的影视片，简单描述音乐在其中的作用。

3、音乐与艺术之外的其他学科

(1)能够选用适宜的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。

(2)明白一些不一样历史时期、不一样地域和国家的代表性儿童歌曲。

五、教学重点难点

1、能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。

2、能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。

3、感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。

4、乐于与他人共同参与音乐活动。

六、教学措施

1、在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。

2、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。程度的调动孩子的进取性，并使他们程度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取必须的形式，培养孩子的团结协作本事及创新本事，用简便的课堂形式让孩子喜爱音乐课。

3、因材施教，对不一样的孩子要注意采用不一样的教学手法，使孩子能够充分发展。

4、设计好每堂课的导入，提高孩子的学习兴趣。

5、丰富课外音乐活动，以孩子的爱好为主开展课外音乐活动，使孩子在平时生活中学习音乐。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使孩子开阔眼界。教师从中总结经验。

小学音乐教师教学工作计划格式2000字2

应对新学期的到来，我真正体会到了肩负重任的感觉，相反，却给了我更进一步搞好工作的动力，为了工作的有序开展，使个人工作和学校工作同时起飞，充分发挥自身本事，特做如下计划:

一、学科资料与学生概况:本学期我任1—6年级音乐，根据校区的安排及个人情景，我将在任好音乐课的同时认真学习和研究思想品德，不能局限于音乐专业，在工作中不断完善自我。

下头我将重点介绍一下低年级学习音乐的情景:小学生再入学前，尚未经过听宾辨、比较等听觉训练，往往会产生不一样程度的差异性。他们在唱歌时常会走调。节拍、节奏也不稳，在唱音阶时也常易走音。这些现象都说明了低年级多数学生他们尚不具备准确的音高、时值概念。所以我将针对学生教育“先入学为主”的特点及时地培养学生准确的音高，时值概念，则将有利于以后的学习使他们具备敏锐的听辨本事。当然，这种音高、时值概念的培养，必须遵循学习音乐的感知规律。注意学生的趣味性和可理解性，使教学方法既贴合教学原则又符和音乐学科的特点，从而取得良好的教学效果。

二、工作要求与设想为保证教学工作的实施，再工作中自我要求如下:

1、端正教育思想，面向全体学生，全面了解学生的思想品德，安全，学习和生活、深入了解和引导学生。

2、为人师表，言行得体大方，进取配合学校教育教学工作，认真完成学校临时交给的任务。

3、深入课堂，充分调动学生学习音乐的主动性和进取性，注意启发和诱导学生的参与性。

4、参与学生活动，注意观察并引导部分“不出头的学生”。鼓励他们参与各项活动，从而促进学生的身心健康。

5、在课堂中渗透思想品德教育与政治教育，不断培养和提高学生的思想道德素质和文化素质，使其在的德、智、体美等全面发展。

6、进取参与学校及其区里举行的各种有益的活动，并进行记录与总结。

7、在工作中不断总结与思考，虚心听取和请教各位教师以及有关领导的意见和见议。

三、音乐教育要应对全体学生，也应当注重学生的个性发展。

中小学音乐教育是基础教育、是普通公民教育，它有别于专业音乐教育。所以，面向全体学生实施素质教育乃是中小学音乐教育的梦想价值观。基于这种教育理念，组织音乐教学活动，必须面向每一个中小学生。其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。音乐课应使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此，要转变以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式，提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践本事为目标的新型教学模式。

音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。众所周知，学生的音乐本事都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不一样而构成巨大的差异。因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不一样。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给理解者对音乐的多解性和个性化的演绎供给了广阔的舞台，所以，一切音乐教学活动都不应当强求一致，应当允许学生的个性得到充分自由的发展，允许学生用自我独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。这一切，是与面向全体学生相辅相成。

以上是我对本学期的初定计划，不当之处，望领导给予指出。

小学音乐教师工作计划(篇2)

一、组织学习，制订计划。

开学初，组织全组音乐老师进行学习，共同探讨。全体成员认真钻研新课程标准及新教材，根据本学期各册知识体系，注重知识与知识单元与单元之间的联系及教材的应用性制定了计划。并且确定了本学期的教研课题为“采用激励性评价，提高学生学习兴趣”。

二、认真备课，优化课堂。

每个音乐教师做到认真分析教材，每课时都有教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程。随笔不少于四分之一，多学习与课堂有关的资料。在课堂教学中，根据各年级段的特点，认真上好每一堂课。

由于低年级学生课间贪玩好动，要做到让孩子们听音乐进课堂弹奏简单又好听的律动乐曲或发声练习曲，让学生唱起来、跳起来，使学生的注意力较快地回到课堂中。低年级的音乐课应是内容丰富、充满情趣的，教师要做到语言优美，引导学生展开丰富的想象，会用自己的肢体语言表达歌曲的内容和情感，让他们充分感受音乐带来的乐趣。

中高年级在注重歌唱教学的同时，突出欣赏教学。由于受生活经历、文化素质、欣赏情趣、艺术修养的制约，教学时要做到循序渐进、层层深入，让学生对音乐有一个感悟的过程，体会思想情感，从音乐中悟出道理，从而提高学生音乐欣赏的能力、兴趣，并能够渗透德育教育，提高学生对真善美与假丑恶的辨别能力。在整个课堂音乐教学中，还充分利用现代化教学手段辅助教学，引发学生的学习兴趣，突破教学难点。

在本学期我们继续为中高年级学生设置了电子琴的课程。每两周学生一节电子琴课，我们的目的是让学生的多掌握一门乐器，使学生的音乐课变得更加的丰富多彩，从而我们的学生更喜欢音乐课。

三、开展兴趣活动。

本学期我们开设电子琴、舞蹈、竖笛等兴趣小组，教师将以培养学生艺术修养，发展学生的创造思维为目标，开展课外活动，积极组织并参加每一次学校要求的活动。并且从参加活动的人员中发掘人才。让每个学生都能发现并发挥自己的特长。

在本期音乐教学工作中，我们音乐教研组将不断改进音乐教学方法，丰富课外活动的形式和内容，在有效完成教学任务的同时，提高学生的音乐素质，使我校的音乐教学工作上一个新的台阶。

上面内容就是一米范文范文为您整理出来的3篇《小学教师音乐教学工作计划》，希望可以对您的写作有一定的参考作用，更多精彩的范文样本、模板格式尽在一米范文范文。

小学音乐教师工作计划(篇3)

第一部分：教学目标和课程设计

作为一名小学音乐教师，我致力于帮助学生发展音乐能力和培养音乐兴趣。我的工作计划包括以下方面：

1. 设立明确的教学目标：我会为每个年级设立明确的教学目标，根据学生的年龄和能力，帮助他们逐步提高音乐技巧和表演能力。

2. 确立课程设计：我会制定详细的课程设计，包括不同主题和乐器的介绍，合唱和合奏的练习，以及音乐鉴赏等内容。我会确保每个学期的课程内容有足够的多样性，以满足学生的不同需求和喜好。

3. 打造积极的学习环境：我会创造一个积极的学习环境，鼓励学生参与音乐活动，并发挥他们的创造力。我会使用多种教学方法，如互动游戏、角色扮演和小组合作，以培养学生的合作精神和解决问题的能力。

4. 引导学生自主学习：我会鼓励学生积极参与到音乐学习中，培养他们独立思考和自主学习的能力。我会提供相关音乐资源和材料，以激发他们的学习兴趣，并指导他们进行独立的创作和表演。

第二部分：教学方法和评估方式

为了更好地教授音乐知识和技巧，我会采用以下教学方法和评估方式：

1. 互动教学法：我会通过互动游戏、交流讨论和实践操作等方式，使学生主动参与到音乐教学中。这样不仅能够加深学生对音乐知识的理解，还能增强他们的记忆力和学习兴趣。

2. 根据学生能力分层教学：我会根据学生的音乐能力和兴趣，将他们分成不同的小组，针对不同层次的学生提供个别指导和教学内容。这样可以更好地满足学生的学习需求，使每个学生都能够得到充分的发展。

3. 实践和表演：我会鼓励学生进行实践操作和表演，例如合唱、合奏和独奏等。通过真实的演出经验，学生能够提高音乐技能和表演能力，增加自信心，并享受音乐带来的快乐。

4. 多样化的评估方式：我会采用多种评估方式，包括课堂表现、作业完成情况、参与度和实际表演等，以全面评估学生的音乐能力和表现。这样可以更好地了解学生的学习状况，及时调整教学策略，帮助学生提高。

第三部分：学生管理和家校合作

在学生管理和家校合作方面，我将采取以下措施：

1. 建立有效的学生管理机制：我将制定课堂纪律和行为规范，确保学生能够遵守纪律，积极参与到音乐学习中。我会与学校其他老师和家长密切合作，共同关注学生的学习和发展情况。

2. 家校沟通与合作：我会定期与家长进行沟通，了解学生在家中的音乐学习情况，并提供相应的指导和建议。我将组织音乐演出和活动，邀请家长参与和支持，共同培养学生的音乐兴趣和能力。

3. 学生奖励和表彰：我将制定学生奖励机制，定期表彰表现突出的学生。这样能够激励学生更加努力地学习和进步，增强他们对音乐的热爱和自信心。

第四部分：自我提升和专业发展

作为一名小学音乐教师，我还将不断提升自己的教学能力和专业素养。我计划：

1. 参加专业培训和研讨会：我会积极参加音乐教育相关的培训和研讨会，了解最新的音乐教学方法和教材资源。通过与其他音乐教师的交流和学习，提高自己的教学水平。

2. 阅读专业书籍和论文：我会不断阅读音乐教育的相关书籍和论文，扩大自己的专业知识和视野。这样能够更好地理解音乐的本质和教学的理论基础，提高自己的教学效果。

3. 参加音乐活动和演出：我计划积极参与音乐活动和演出，与其他音乐人士和学生进行交流和合作。这样能够丰富自己的音乐经验和现场表演能力，为学生提供更好的示范和指导。

以上是我作为一名小学音乐教师的工作计划。通过设立明确的教学目标，采用多种教学方法和评估方式，加强学生管理和家校合作，不断提升自己的教学能力和专业素养，我相信我能够为学生创造一个积极、有趣和有意义的音乐学习环境，并帮助他们在音乐方面取得更大的收获和成就。

小学音乐教师工作计划(篇4)

第二学期即将开始，作为一名小学音乐教师，我制定了详细的工作计划，以确保我能够为学生们提供优质的音乐教育。在这个学期，我将着重培养学生们的音乐感知、音乐表达能力，同时激发他们对音乐的兴趣和热爱。以下是我具体计划的一些要点。

一、培养音乐感知能力

作为音乐教师，我相信培养学生的音乐感知能力是非常重要的。通过音乐欣赏课，我将为学生们选择一些经典的音乐作品，让他们能够欣赏到不同类型、不同时期的音乐，提升他们对音乐的理解和欣赏水平。我还将引导学生们学习音乐的基本元素，例如音高、音符、节奏等，通过简单的练习和游戏，培养学生们对音乐的感知能力。

二、提高音乐表达能力

音乐不仅仅是欣赏，更要学会表达。为了提高学生们的音乐表达能力，我将开设合唱课，引导学生们学唱一些简单的合唱曲目，并进行合唱团排练和演出。通过合唱，学生们不仅可以锻炼自己的声乐技巧，还能够学会团队合作，培养良好的音乐表达能力。我还将组织学生们参加各种音乐活动，例如学校的音乐比赛、音乐剧等，让他们有机会展示自己的才华和表达能力。

三、激发对音乐的兴趣和热爱

对于小学生来说，对音乐的兴趣和热爱是非常重要的，因此，我将在教学过程中采用多种方法来激发学生们对音乐的兴趣。例如，我会引导学生们学习一些简单的乐器，例如口琴、小型打击乐器等，让他们亲自参与音乐演奏；我还会组织学生们进行音乐游戏，例如音乐接力、音乐猜谜等，让他们在游戏中感受音乐的乐趣。希望通过这些活动，能够让学生们爱上音乐，从而更加积极地参与到音乐教育中。

四、开展音乐比赛和演出

为了激发学生们的学习热情，我将组织音乐比赛和演出。比赛可以提供一个舞台，让学生们展示自己的音乐才华，并通过与其他同学的竞争，激发他们更进一步的进步动力。而演出则是一个展示学生们成果的机会，让他们亲身经历音乐的魅力。在这个学期，我计划组织一次音乐比赛和一次音乐晚会，让学生们有机会展示他们的才艺和努力。

小编认为，作为一名小学音乐教师，我的工作计划第二学期非常详细且具体。我将通过培养学生的音乐感知能力、提高音乐表达能力，激发对音乐的兴趣和热爱，并组织音乐比赛和演出，为学生们提供一个全面的音乐教育。我相信，通过我的不断努力和学生们的积极参与，本学期的音乐教育一定会取得令人满意的成果。

小学音乐教师工作计划(篇5)

　在倡导让学生主动学习、让学生成为学习的主人的今天，你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种教育教学活动所代替。然而，如何在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是不少教师感到困惑的问题。本学期我将遵循音乐教学中培养兴趣，精选教法这条途径进行教学： 一、学生基本情况分析：本学期，我担任的是二年段的音乐教学，学生的基本情况了解得比较透彻，毕竟相处一年了，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱。还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。二、教学目的要求及重难点1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。三、教学的具体措施与要求（一）创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。著名教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。”在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。因为电教媒体能产生活跃的动态画面，使内容更充实、更形象、更生动、更具有吸引力，从而给学生以思维上的启迪，触发学生思维的灵感，为学生插上想象的翅膀，为积极、主动地学习创造条件。例如：我在教歌曲“祖国祖国多美丽”一课时，先用幻灯片放出祖国的美景，配上悦耳的音乐，让学生欣赏，学生如身临其境，感觉到了祖国的山河美，激发了热爱祖国的情感。这既是以形象激起学生的思维活动，体验到了祖国的壮丽和伟大，产生爱国的激情，同时也是一种对学生形象思维的训练。导入就是引发学生对音乐产生兴趣及热情的导火线，也是学生体验音乐和参与音乐活动的第一个重要步骤。2、利用教具，培养兴趣乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”著名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是最好的老师”。教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。低年级学生的年龄小，思维能力弱，但感性认识相对较强，生动鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。因此，在课堂教育中，运用与课文内容有内在联系的直观教具，既形象直观，给学生留下清晰的表象，为感知、理解知识创造条件，又可激发学生学习新课的浓厚兴趣，培养学生的观察力和想象力。根据教材特点，我在上“颠倒歌”一课中制作了很多生动、形象的直观教具来吸引孩子，有小老鼠、大狮子、小鸟、公鸡、大象等等。整节课，学生的积极性一直很高，大家都争着说，抢着回答，积极学唱。教具虽小，但作用甚大，合理的利用教具，让学生在情境中掌握了知识，让学生在妙趣横生的教具中发展思维，提高了想象能力。实践证明，在教学中根据学生的心理特点，借助实物、图片、录音设备等现代教学手段，能调动学生的多种感官，让认识从无声走向有声，从单调走向多彩，从单一走向多元，极大地丰富学生的心理活动，获得更为新奇、深刻的印象。音乐教师工作计划（二）1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。三、教学的具体措施与要求（一）创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。著名教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。”在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。因为电教媒体能产生活跃的动态画面，使内容更充实、更形象、更生动、更具有吸引力，从而给学生以思维上的启迪，触发学生思维的灵感，为学生插上想象的翅膀，为积极、主动地学习创造条件。例如：我在教歌曲“我的妈妈叫中华”一课时，先用幻灯片放出祖国的美景，配上悦耳的音乐，让学生欣赏，学生如身临其境，感觉到了祖国的山河美，激发了热爱祖国的情感。这既是以形象激起学生的思维活动，体验到了祖国的壮丽和伟大，产生爱国的激情，同时也是一种对学生形象思维的训练。导入就是引发学生对音乐产生兴趣及热情的导火线，也是学生体验音乐和参与音乐活动的第一个重要步骤。2、利用教具，培养兴趣著名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是最好的老师”。教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。低年级学生的年龄小，思维能力弱，但感性认识相对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。因此，在课堂教育中，运用与课文内容有内在联系的直观教具，既形象直观，给学生留下清晰的表象，为感知、理解知识创造条件，又可激发学生学习新课的浓厚兴趣，培养学生的观察力和想象力。高年级的学生操作能力较强，因此，在课堂中多安排操作实践的活动。实践证明，在教学中根据学生的心理特点，借助实物、图片、录音设备等现代教学手段，能调动学生的多种感官，让认识从无声走向有声，从单调走向多彩，从单一走向多元，极大地丰富学生的心理活动，获得更为新奇、深刻的印象。教无定法，在教学过程中勤思考、勤总结，灵活运用各种方法，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效提高学生的积极性，让学生主动学习。（二）精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效儿童如同一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励，她才能绽放美艳的花蕾。因此，音乐教师应有意营造一种非常宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国”，使学生的思维始终处于一种积极的活跃状态。这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得开心。1、创设舞台，展示自我心理学和教育学研究表明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。在孩子们进行集体演唱时，我觉得老师应该为学生营造一个“自由王国”。因为低年级学生通常是活泼好动的，在教学教育活动中，应灵活地运用多种多样的手段，为学生提供“动起来”的机会，从而发挥学生的主体作用，以获得知识、掌握新技能。在顺利完成歌曲教学任务后，我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮，让学生在无拘无束中展示自己的才能。顺其自然，依据学生的认识天性，为学生留出课堂空间，就是为学生留出了快乐天地，为学生留出了主动学习的时空，有了学生展示自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。2.趣味游戏，快乐学习无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。为了巩固学过的歌曲，我设计了“开火车”这一游戏。由我做火车司机，唱歌曲中的任意一句，由学生接唱，只有唱正确的才能坐上我的小火车，孩子们个个热情高涨，积极踊跃，不亦乐乎。“开火车”游戏的目的在于让学生乐于开口，大胆演唱，让学生感受到成功的喜悦。培养学生敢于表现的意识，让学生在玩中学，学中玩。音乐课堂借助游戏，使得教师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活。教育在发展，教学手段要革新，教学艺术要提高，我们教育工作者只有勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条成功的课堂教学之路！总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。音乐教师工作计划（三）一、训练部分：1、歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势，用正确的口形，整齐地歌唱；2在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。3、以统一的音色，获得较自然而优美、明亮而圆润的童声。二、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：认识五线谱、线、间、知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲3、练耳部分：听辨出音的高低，长短，强弱等。三、欣赏部分：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉教学分析：在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。学生情况分析：本学期一年级的学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。1、学生正处于变声期，唱歌较困难。2、学生素质差，胆子小缺乏表演自我的能力。3、学生对音乐的学习，观念不正确。五、教学目标1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。在全国都在深化教育改革，提倡素质教育，做到学生德、智、体、美、劳全面发展，以前可能学校为了单纯的成绩着想，很少有开音乐课或是不开音乐课。可是现在在素质教育的改革下，音乐教育也是成为了一个新的重点。所以我就得更加努力的教学生了，学生的音乐培养可以提高他们的素质和心胸，在音乐的陶冶下更好的参与到学习中来，这是素质教育的高明之处。祖国的下一代就是我们的孩子们，祖国的未来和希望都在他们肩上，所以我们一定要把他们教育好，教育好他们就是为我们祖国的未来做了贡献，要想中国能够持续的发展和强大就必须把教育做好，那样我们的民族才有希望！才有未来！

小学音乐教师工作计划(篇6)

一、思想政治工作计划

始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。

二、教师个人业务工作计划

作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，订阅专业杂志，浏览音乐网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。

三、课堂教学工作计划

课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。处处体现音乐课特色，用旋律代替老师的指令，琴声就是他们出发的号角，让学生始终处于音乐的欢快氛围中。并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终、音乐游戏中解决枯燥的乐理教学、充分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。

课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。

四、文艺汇演

每年的文艺汇演是我工作的重中之重。为什么说它重要呢?因为音乐学科这“小三门”，随着素质教育的提出、教育体制的改革越来越受到重视。当然对于一线的教师，要求也越来越高。今年学校安排了“六一文艺演出“和”元旦“鸿雁杯”歌舞大展台，为我、学生也为学校的艺术教育提供了展示的平台，这演出代表的是我们这个大家庭毕家疃小学的形象。我想我只能为学校、为大家填采。所以，我压力很大，但我将变压力为动力，工作中保持一种脚踏实地的作风，胜不娇、败不馁的健康心态，锐意进取、追求卓越的精神，我也坚信我的付出会有收获。所以开学年初我就挑选“苗子”，带着他们走那台下十年功的苦练旅程。多少汗水、多少付出，为的就是那短短的瞬间。

1.小学音乐教师个人研修计划

2.精选小学音乐教师个人工作计划

3.2015高中音乐教师个人工作计划

4.音乐教师个人工作计划范文

5.关于初中音乐教师工作计划

6.初中音乐教师工作计划

7.小学音乐教师工作计划

8.最新音乐教师工作计划

9.音乐教师工作计划

10.小学音乐教师教学工作计划

小学音乐教师工作计划(篇7)

我是一名小学音乐教师。从踏上音乐教师工作岗位至今，已经是第踏踏实实。但我也清楚地知道自己的不足，课堂教学能力还有很多缺欠，在教学手段上还需要思考学习。在个人专业发展上还有发展空间，如声乐、钢琴、即兴伴奏及舞蹈创编的道路上还要继续前行，争取更上一层楼，帮助我更好的教学。为了能让自己更快更好的成长和发展，成为让领导、放心家长认可、学生喜欢的教师，特别制定了个人工作计划：

1、发挥音乐教学的独特魅力，对学生进行审美教育，将德育渗透于美育之中，培养学生健全人格，让学生在音乐学习中陶冶情操，养成健康的审美情趣。

表演、编创等音乐活动，培养和提高学生的各方面能力，使所教的不同年级学生能大部分掌握基本音乐知识。

声乐等方面的训练，加强即兴伴奏学习，提高即兴伴奏水平。

切磋，提高自己的音乐教学水平；加强专业学习。

做到多听、多想、多练、多记、多参与、多反思、多交流。利用培训、听课的机会，努力向名师、优秀教师学习，不断吸收别人的经验，以丰富自己，同时在自己的音乐课堂中摸索、实践、总结经验。

多向信息老师学习，制作课件为音乐课服务。在所教班级中发掘音乐好苗子，多培养。

坚持写教学反思，在一节课后，及时记下自己教学实践的心得体会及反思。经常上网查找相关音乐教学录像，学习他人的长处，反思自己的教学活动。努力钻研教材。本着以学生为本的核心来创新，不断的完善自己的教学理念和教学水平。要经常深入课堂，不断充实自己的教学内容，丰富教学方法。积极反思自己课堂教学的成功经验和失败教训，努力形成自己的教学风格。

只有做学习型的教师，才能不断更新教育理念、开拓创新；才能紧握成功的钥匙、掌握发展的主动；才能不断努力探索、充实自己、超越自己。我会积极努力加强自身建设，使自己工作更扎实、更有效、更完善、更优秀，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。

小学音乐教师工作计划(篇8)

一、学生情况分析

四年级由于学生心理及生理的发展特点，在教学中我要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所学知识。学生在声乐方面、器乐方面、欣赏视唱、节奏练习表演等等方面学生的素质较低，音准不够正确。在各个方面都有待加强。还有些更具体的情况需要更进一步地了解和挖掘，希望今后师生共同努力，取得更大的飞跃。

二、教材分析

在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。

三、教学目标

（一）发声训练部分

1、在气息的控制下，逐步扩展高音。

2、唱保持音时，声音要饱满。

3、学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

（二）视唱、知识、练耳部分

1、发声部分

（1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。

（2）、学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）

（3）、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

（4）、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。

2、视唱部分

（1）、视唱在G调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。

（2）、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。

（3）、分二声部练唱大小六度和声音程（不讲名称）。

（4）、在教师帮助下：视唱在C调号和G调号上的单声部歌曲；视唱有临时升记号的.单声部歌曲；视唱4~8小节二声部歌曲。

（5）、划拍视唱二、三、四拍歌曲。

3、练耳部分

（1）、使用C调号听记二拍子的2~4小节单旋律。

（2）、听记2~4小节节奏。

（3）、听记和声音程中的两个音。

三、教学重难点

重点

1、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

2、培养学生对音乐的学习兴趣，积极主动地参与音乐活动。

难点

1、学生的音乐表现力和即兴创造活动。

2、认识变音记号：升记号、还原记号，能够知道其作用。在视唱方面能够视唱C调号和G调号上的单声部歌曲，及4~8小节二声部歌曲。

五、具体措施

1、学困生都能做到心中有数，针对班级学生的实际情况，制定出切实可行的音乐教学计划，指导实际教学。

2、认真备课，做好前备、复备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

3、在教学和日常生活中逐渐和学生建立亲切友好的师生关系，让他们喜欢我、接纳我、适应我的教学，熟悉我的音乐课的常规。这是教学成功的前提，也是比较关键的一步。

4、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

5、在欣赏教学中，逐步引导学生从音乐诸要素出发分析理解音乐作品，大胆创新地表现音乐。

6、唱歌教学中，引导学生整齐自然地歌唱，指导他们逐步学会有气息支持的歌唱。

7、因材施教，对不同的学生采用不同的教法，使学生能够充分发展。

8、课堂设计形式多样，充满知识性、趣味性、挑战性以及表演性。最大限度调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能，并注意在课堂上培养学生的团结协作能力及创新能力。

9、积极和其他学科沟通，研究学科整合，响应新课标要求。

10、平时多听其他老师的课，吸取精髓，融入自己的课堂，教师从中总结经验，提高教学水平。

小学音乐教师工作计划(篇9)

小学音乐教师是学校里非常重要的一位老师，教学工作计划的制定对于提高教学质量非常有帮助。因此，本文将从以下几个方面为大家详细介绍小学音乐教师的教学工作计划。

一、教学目标

小学音乐教师的教学目标应该有明确、具体、可评估性，同时与学生的实际情况相适应。教学目标应分为不同层次，从学生的兴趣、理解、掌握和应用等方面来设置，同时注重语言、思维、情感、行为等方面的培养。

二、教学内容

教学内容应该与学校的教育目标相一致，并从学生的认知能力、兴趣爱好、审美素养等方面出发，围绕着音乐的历史、文化、理论、技能、创作等不同方面进行深入浅出的讲解和示范。同时，应与现代文化相结合，充分利用多媒体技术，注重教学的实用性和趣味性。

三、教学方法

教学方法是小学音乐教师必须重视的方面，因为它影响直接着教学效果。小学生的认知能力和学习习惯与成人不同，所以教学方法应该注重互动、实践、启发式教学、小组合作学习等措施，鼓励学生积极参与教学。同时，应关注课堂纪律、口头表达、和音、旋律乐感等方面的培养。

四、教学手段

小学音乐教师应注重教学手段的多样化，例如：歌唱、演奏、鼓点、击乐、呼吸练习、合唱、舞蹈、音乐游戏等。这样可以使课堂更富有趣味性，让学生愉快地进入学习状态。

五、教学评估

教学评估是小学音乐教师必不可少的一项工作。以考试和测验为主要评估方式，同时进行其他评估形式，如口头评估、小组讨论和个人项目等，根据学生的表现和评估结果，及时调整和完善教学计划。

以上是小学音乐教师教学工作计划的几个要素，制定具体的教学计划时还应考虑以下几个方面：

1.教学负责人

每位小学音乐教师都应有固定的教学负责人，公正、负责、专业的教学负责人可以为老师提供指导支持和教学管理手段。

2.教学设施

小学音乐教师应充分利用学校的音乐教室和音乐器材等设施，保证课程的安排和教学的实现，同时根据教学需要积极适应新的教学设备和技术手段。

3.学生管理

小学音乐教师应对学生进行有效的管理，包括督促学生完成作业、鼓励学生参加音乐活动、维护课堂秩序等。

4.教学反思

每次教学结束后，教师应对教学效果进行反思，总结教学经验和不足之处，在下一次教学中予以改进。

总之，小学音乐教师教学工作计划的制定与完善离不开相应的管理制度，同时也需要教师自身的不断提升和反思。希望本文对广大小学音乐教师有所帮助。

幼儿教师工作计划：第二学期幼儿园音乐教学计划

一教学目标

1、学习使用不同的速度、力度、音色变化、表现歌曲的不同的形象内容，情感和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的同节奏，感受和表现歌曲的前奏，间奏和尾奏，学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流，合作的快乐。

2 学习按音乐的节奏，做简单的上 下肢联合的基本动作，模仿动作和舞蹈动作，随音乐的变化改编动作的速度，力度和难度。

3 使用固定节奏型,随熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学习保持与音乐，与他人协调一致，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音乐.

4 学习分辨音乐中比较明显的高低 快慢 强弱 音色变化,体验这些变化所表达的情意,体验倾听和欢赏活动的快乐。

二月计划

2月份

笫一周 1

笫二周 2

3月份

笫三周 1

笫四周 2

第五周 3

第六周 4

4月份

笫七周 1

第八周 2

笫九周 3

第十周 4

笫十一周 5

5月份

第十二周 1

第十三周 2

笫十四周 3

笫十五周 4

6月份

笫十六周 1

笫十七周 2

笫十八周 3

第十九周 4

第二十周 5

下学期音乐教学计划

又是一年过去了，马上就要迈入新学期了，回顾以往，教师们应该认真写一份教学计划。写好教学计划，才能有条理的完成对教学工作的设想和安排，怎样才能将学科教学计划写好呢？如果您需要符合您需求的“下学期音乐教学计划”相关推荐，这里有许多的精彩内容需要的朋友请来踩踩！

下学期音乐教学计划【篇1】

一、情况分析：

1、经过上学期的音乐学习，学生的音乐审美能力有所提高，唱歌、视听练耳、音乐欣赏、综合训练等相关内容得到了相应的提高。

2、大小班学生的音乐欣赏、视唱、器乐等能力，特别是视唱能力差异较大，大班要有意识加强这方面的教学。

3、器乐进课堂是音乐教学的重要内容，经过几年的器乐学习，学生的演奏技巧，表现音乐的能力都有所提高，现阶段，小班的竖笛教学要加强与音乐其他相关内容的联系，切实起到音乐学具的作用。

二、指导思想：

以新课程标准和新的教学理念为指导优化教学环境，转变教师角色，改变教学评价机制使课堂教学更符合现代课改的精神。

三、教学目标：

1、以审美为核心，在音乐教学活动中，使学生的音乐素养和人文素质得到整合发展。

2、用欢乐、优美的歌声来表现课本中的歌曲，培养学生的歌唱表演能力，使学生的情感态度、价值观得到提升和科学发展。

3、通过音乐欣赏教学，使学生熟悉了解中外名曲和名家，提高学生的音乐审美能力和理解能力。

4、通过器乐教学的探索和教学，培养学生的音乐视唱，练耳能力。

四、教学措施：

1、转变教师角色和形象，培养新型的师生关系，使学生喜爱音乐，喜欢上音乐课。

2、发挥竖笛的学具作用，使学生音乐素质真正得到提高。

3、通过一系列的音乐活动，如：游戏竞赛、动手动脑、听听想想、吹吹竖笛等培养学生的音乐素质。

4、积极发挥师生共同资源，使音乐课堂真正充满着生机和活力，并在师生共同协作下完成教学任务。

5、发挥网络环境优势以及现代的教许手段为音乐教学服务。

6、利用民族、民间音乐亲切、流畅的特点，提高学生的音乐学习兴趣。

五、教学进度一览表：

1-3周：第一单元 梦中的北京

4-6周：第二单元 母亲河

7-9周：第三单元 高云雪山

10-12周：第四单元 情系边寨

13-16周：第五单元 姑苏风光

17-18周：第六单元 友谊地久天长

下学期音乐教学计划【篇2】

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生歌唱能力以及感受音乐的能力。通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为造就一代社会主义新人发挥重要作用。

二、教材分析：

1.全册教材知识体系：

本册教材的知识内容是整个小学阶段的难点，本册教材共分六个单元：青春放歌、亚洲弦歌、哆来咪、黄河之滨、美妙的音乐等，其中包括了9首歌曲及十五首欣赏曲，二声部歌曲相对较多，欣赏曲难度加大，外加相关的乐理知识总体来说本册教材相对难度较大。

2.全册教材知识编排特点：

本册教材的编写注重愉悦性、艺术性、思想性、可行性，由浅入深、循序渐进，以培养审美情感为目的，以知识技能为手段，采用综合训练这一形式来进行歌唱技巧，视唱听音、节奏等方面的实践与运用。

3.全册教材重点与难点：

重点：对学生审美能力及创新能力的培养，有感情地背唱3—4首歌曲。

难点：多声部的合唱及难点节奏的掌握。

4.全册教材教学目标：

认知：各种乐理知识的汇总复习。

技能：培养学生的审美能力和创新能力。

情感：培养学生对我国民族音乐的热爱，对祖国家乡、对生活的热爱之情。

三、学情分析

今年的六年级有些特殊，把三个学校的学生合并到一起，所以学生的基础参差不齐。在五年级教学的基础上更要照顾到其他学生的学习基础，因此教学中应多注意那些从下面上来的学生，多关注对他们进行音乐兴趣的培养，激发其学习的兴趣，注重歌曲教学。六年级的教材内容相对较少，在教学中要做相应的补充，填补教学内容的空白。

困难生及补差措施

对于不是智商原因，而是主观不努力者，进行正面教育，提高他们的积极性，平时多提问、多关心，采取互帮互助的措施;对于基础较差者，胆子较小的学生，让他们多唱、多动、多奏、多说、多练，增强学生的自信，主动参与到教学中来，对于智商问题，只能采取一对一教，让学生在模仿中接受，掌握最基本的知识与技能。

四、教学目标

(一)感受与鉴赏

1.音乐表现要素要求：

对自然界的各种音响感到好奇和有趣，能够自己用声音模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。能听辩不同的男女声音。在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能听辩旋律的高低、快慢、强弱。能够感知音乐的主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

2.音乐与情感的要求：能听辩不同情绪的音乐，能用语言作出简单的描述;能够体验并简述音乐情绪的变化。

3.音乐体裁与形式的要求：聆听歌曲能轻声哼唱和默唱，能通过律动或打击乐器对音乐作出反应。

(二)表现

准确的节奏和音调有表情的独唱与齐唱。能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。能够背唱4~6首歌曲。

乐曲的表现。演奏中能注意歌曲或乐曲的情绪风格，并对自己和他人的演奏进行简单的评论。

音符、休止符及一些常用记号

(三)创造

1.探索音响和音乐的要求：

能够运用人声、乐器声或其他音源材料表现自然界或生活中的声音。

音乐游戏并参与表演。

3.创作实践的要求：能够创作6~8小节的节奏短句;能够创作6~8小节旋律

教学措施

1.自身素质提高措施：

作为一名音乐教师，我认真进行音乐专业知识和技能的学习，平时自订一些理论性杂志经常学习当前先进的教学思想和方法。认真练习钢琴声乐等基本功。

2.改进教学方法，提高学习效果措施：

(1)教学中应教师应遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。引导学生喜爱音乐加深对音乐的理解。

(2)经常学习当前先进的教学方法，以培养学生创新能力，独立识谱的能力，审美能力等为主，让学生在玩中获取知识。

(3)教学中应注意教学个领域之间的有机联系，并在教学中将其融合成有机整体，全面提高学生的音乐素质。

3.教学原则

(空间和条件。对所有学生要给予及时的关怀和鼓励。对音乐特长学生应给予相应的指导，并引导和鼓励他们关心集体的音乐学习。

(平等的师生交流互动关系。

(声像一体、形象直观的教学手段提高学习的效率和学习质量。

课题研究情况

继续认真开展《优化小学音乐课堂教学语言》的研究，时时关注本课题的研究动态，收集相关的资源，为自己的研究提提供科学的理论依据，着重从平时的课堂教学入手，随时记录课题研究的动态，特别是每堂实践课、研究课后要进行探讨研究，认真写好案例分析，教后感，平时要多看与课堂相关的教育、教学书籍，进一步研究课题的有效度。

下学期音乐教学计划【篇3】

一、学情分析：

1、学生在经过初一一年的学习，对初中音乐教学已经有了一定的了解，因此，本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野，学生正处于变声期，要注意保护嗓子。

2、八年级学生喜欢音乐，音乐素质较好，在歌唱方面较突出，但偏爱流行音乐，要正确引导。八年级学生相对来说上课较认真，学习主动较教高，学习兴趣较浓。

二、教材分析：

本册教材内容有：歌曲六课，每课还包括“聆听”、“演唱”、“活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。具体安排：第一单元 绿色家园2课时 ; 第二单元 西南情韵3课时 ;第三单元 瑰丽的电声 3 课时; 第四单元 歌剧世界 2 课时 ; 第五单元 化蝶 3 课时;第六单元 婆娑舞姿 3 课时

三、教学目标：

吐字”和“合唱的和谐与均衡”方面的知识，并注意在歌唱练习中加以运用。

2、能够积极参与音乐实践活动，喜欢西南地区的民族音乐，并乐于了解其音乐文化。

感受电声乐队与体验电子音响合成器的效果的音响效果，学习有关电声乐队和电子音乐方面的知识。

体验歌剧音乐，对歌剧、舞剧音乐感兴趣，乐于学习了解与歌剧有关的音乐文化。

5、能够用不同的情绪来演唱不同的歌曲。

6、能够背唱3—5首歌曲。

7、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的.感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。

四、教材重点难点：

1、让学生有感情的演唱歌曲，并渗透德育。

2、培养学生听音乐的能力。

3、根据音乐的情绪为乐曲分段。

节奏、伴奏

五、教学措施：

自主学习

合作探讨

自主解惑

模拟拓展

下学期音乐教学计划【篇4】

一、开设意义

随着音乐教育改革深入发展，器乐教学已逐渐普及，成为中小学音乐教育的重要内容。器乐教学是通往更好体验音乐的桥梁，是学生学习音乐和表现音乐的重要手段，又是开发其智力的重要途径。要通过器乐教学学习音乐，提高素养，陶冶情操，净化心灵，受益终生。

二、教学目标

1、激发和培养学生口琴吹奏学习的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

有表情地参与口琴吹奏表现活动。

3、能运用正确的吹奏姿势参与各项吹奏活动，能够对指挥动作和前奏做出反应。能对别人和自己吹奏情况作出恰当合适的评价。

4、能逐渐养成良好的吹奏习惯，常常练习吹奏技能逐步达到熟练的吹奏乐曲程度。

三、现状分析

四年级任教1mdash;3班，这三个班学生对口琴学习兴趣浓厚，随着生活范围和认知领域有所扩展，体验感受创造能力逐渐增强，对音乐进行整体感受的能力也逐步增强。他们虽然比较喜欢口琴吹奏，但似乎不花很多时间练习，所以学习效率比较慢，本学期要采取更多措施督促学生练习，使学生能熟练吹奏出音符或者音乐。四年级学生还应保持良好的学习习惯和兴趣培养，尽可能当然学生在成功的口琴吹奏中找到学习的兴趣和自信，使他们热爱上口琴吹奏。

五、教学安排略

六、教学措施

表现、创造享受音乐。

2、建立平等互动的师生关系，因地制宜，面向全体学生因材施教。

3、教学遵循降低难度先易后难原则，培养学生个人爱好和增强音乐的表现力。

示范吹奏、综合训练、合奏指导、集体教学与个别指导相互结合、趣味游戏等教学方法，使学习活动丰富有趣。

认真看、积极参与、常加练习的良好学习习惯。

6、认真学习音乐课程标准，了解学习器乐教学的理论方法，促使对教学案例进行及时的复备和课后反思，针对不同的教学对象选择不同的教学方法，以促进教学效果。

下学期音乐教学计划【篇5】

这个阶段的学生经过一年半的英语学习，学生与学生之间已经出现了两极分化。一些学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，在课堂上积极发言，已经初步具有自学能力;但也有少数学生由于英语底子较差或等等原因，对英语的学习兴趣慢慢降低，课堂上易分心，课后不认真完成作业。这一学期教材对学生提出了跟高的要求：培养学生听、说、读、写技能。四年级是过渡年级段，若学生在这个年级段在英语方面不能有所成绩，那后面的两年学习将非常困难。针对这些，教师应合理组织小组合作学习，利用优等生资源去帮助学困生，做到共同进步。

本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语(第四册)》(PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK4)，本册教材分为六个单元，两个复习单元。本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题)，并简单运用。

3、能听、做6个TPR活动。

4、能学会3个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、唱7首歌谣。

7、能完成6个自我评价活动。

8、能听懂6个幽默小故事。

9、能了解6项简单的中西方文化知识。

1、课前认真备课，明确教学目标。

2、正确处理教师的教与学生学的关系，教师在课堂上精讲，让学生多练。努力创设情景，让学生在一定的情景中练习英语。

3、在组织形式上注意个人、小组、集体的训练方式结合，合理组织小组合作活动，让学生在相同的时间内做到生生互助。

4、利用多媒体教学，创设语境，培养学生口语交际能力。

5、在课堂教学过程中，课外学习过程中渗透形成性评价，增强学生学习能力，激发学生的学习动机和学习兴趣。

6、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

下学期音乐教学计划【篇6】

教学计划是对对教学的整个程序及其具体环节、总体结构及其有关层面所作出的预期的行之有效的策划，不同的学科有不同的教学计划，请看下面的四年级音乐下学期教学计划吧！

一、 指导思想:

全面贯彻党的教育方针,使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。音乐课是美育教育的一部分,要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力,通过音乐的艺术形象,培养学生的远大理想,陶冶情操,启迪智慧,促进孩子们身心健康的发展,促进社会主义精神文明建设,为选就一代社会主义新人发挥重要作用。

二、情况分析:

1、四年级之前的歌曲都是单声部歌曲,八册出现了三首二声部歌曲,唱二声部歌曲比较困难,两个声部分别唱效果都不错,而合在一起难协调统一,因此,要加强练习。

2、在唱歌、视唱和听音练习方面,大部分同学都有了一定的基础,但每班还有四五个音乐上的后进生-五音不全者,我们要多给这些同学一些关心和爱心,使他们尽快地喜欢起音乐来,让他们高兴地唱起来,尽快脱掉“乐盲”的帽子。

3、在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的,因此,需要学生先熟旋律,再作欣赏。

4、创作旋律对于学生来说是一大难题,要对学生循循善诱,多鼓励、多表扬,对学生的作品多看优点,少说缺点,更不要批评,先让学生敢想敢写,再讲述一些创作方法和发展旋律的方法,引导学生走上正确的轨道。

三、教学任务:

1、学会课本上的八首歌曲,通过歌曲的演唱,使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

3、认真完成课后的综合训练,通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力,并逐渐学会辨别三和弦的'和谐与否。

4、上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”,提高学生的民族自尊心和自豪感,还要介绍世界著名音乐家莫所特和洗星海的生平事迹,学习他们顽强拼搏的奋斗精神。

四、工作措施:

1、认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出。

2、认真上课,课堂是老师完成教学任务的主要阵地,提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段,课堂教学力求思路清晰,结构严谨,符合学生的认识规律,教学生动形象,激发学生的学习兴趣,让孩子们听起来津津有味,学而不厌。

3、积极参加组里的教研活动,多听同行老师的课,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能力。

4、积极大胆地使用现代化的电教设备,加大教学容量,提高课堂教学效果。

5、密切联系学生,经常征求学生对老师的意见,不断改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。

下学期音乐教学计划【篇7】

一、学生情况分析

八年级学生喜欢音乐，音乐素质较好，在歌唱方面较突出，但偏爱流行音乐，要正确引导。八年级这几个班学生相对来说上课较认真，学习主动较高，学习兴趣较浓，初二的学生在经过前阶段的学习，对初中音乐教学已经有了一定的了解，因此，本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野。

二、教材分析

本册教材从生命之杯、乐海泛舟、山野放歌、亚洲弦歌、京腔昆韵这五个主题方面对学生进行音乐熏陶，贯穿了通俗音乐、室内乐、亚洲音乐、山歌、以及京剧的音乐知识。每一单元都有自己的教学主题，分唱歌、欣赏、实践与创作三个版块，内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。

三、学期教学目标

根据新课程标准的要求和学生的实际情况，本学期的教学目标包括以个几个方面的内容：

1、能够对体育盛会音乐感兴趣，积极参加欣赏、演唱和交流等活动，愿意了解体育盛会题材的音乐及相关知识。知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和谐与均衡”方面的知识，并注意在歌唱练习中加以运用。

2、了解摇篮曲、室内乐、协奏曲的体材形式，积极参与音乐实践，并乐于了解其音乐文化。

3、能够积极主动的学唱山歌，了解陕北及x地区的音乐文化。

4、能够用积极的态度参与感受、体验京剧音乐，提高学生对我国国粹的.认识，并乐于学习了解与京剧有关的音乐文化。

5、能够用不同的情绪来演唱不同的歌曲。

6、能够背唱3—5首歌曲。

7、了解我国优秀的音乐文化，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。

四、教学措施

1.认真学习新的课程标准，改进传统音乐教学方法，以学生发展为本，以提高学生的审美情趣为课程的基本思想，克服传统音乐教学缺乏吸引力的状况，积极开展多种形式的教学研讨活动，以培养学生创新意识为目标。

2. 抓好教学常规管理工作，力求做到备课认真，规范，教研活动有内容有总结，有实效，有提高。注重课堂活动的设计、教学内容的扩充和深化、注意课时教学计划案例的积累。以适应教材变化给教师带来的新要求。

3. 面向全体学生，形成和谐民主的师生关系，培养学生自主学习的能力，不断的更新教学手段，给学生直观，全新的艺术感觉，发展学生想象力促进思维，开发智力。通过了解不同年代、不同文化背景、不同民族地域的音乐文化，拓宽学生的音乐文化视野。

4. 积极组织教师参与校内外的各种教学竞赛活动，积极组织教师观摩各种形式的教学公开课及教学研讨活动，加强教师基本功培训，努力提高自身的业务水平。

5. 抓好校文艺队的训练工作，打造学校艺术教育特色。根据学校三年发展规划的具体要求，积极开展课外兴趣小组的活动。时间有保证，推动学校文艺工作的开展。

6、在备课时，应紧抓住培养学生的审美能力为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计。课前准备要充分，特别是教具的准备。

7、作好“培优补差”的教学工作，充分发挥优生的音乐特长。

8、在上课时，要多注重与学生间交流；以引导、启发为主，精讲。

9、严格训练课堂常规，切实为每节课的教学打下良好的基础，提高课堂效率。

下学期音乐教学计划【篇8】

中小学音乐教育就是基础教育、就是普通公民教育，它有别于专业音乐教育。因此，面向全体学生实施素质教育乃就是中小学音乐教育的理想价值观。基于这种教育理念，组织音乐教学活动，必须面向每一个中小学生。其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。音乐课应使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此，要转变以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式，提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式。

音乐教育的目标之一就就是要完善学生的个性。众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台，所以，一切音乐教学活动都不应该强求一致，应该允许学生的个性得到充分自由的发展，此时允许学生用自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。这一切，就是与面向全体学生相辅相成。

下学期音乐教学计划【篇9】

一、工作任务主要有：

初二、初三三个年级音乐教材和课外教材课堂教学，每周每班二课时。

２、学校有关音乐方面的文娱活动工作。

二、教学目标

有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

2、启迪聪明，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。

把握音乐的基础知识和基本技能。

4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感和自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，培养学生具有一定的音乐鉴赏能力。

三、学生情况分析

1、学生正处于变声期，唱歌比较困难。

2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的`能力。

3、学生对音乐的学习，观念不正确。

四、教学措施

初二年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”为过程，以培养学生的爱好为主，以达到提高学生的学习积极性。初二年级还需要涉及到音乐理论方面的知识，初三年级的音乐课将以唱一些流行歌曲或者民族歌曲，及欣赏一些优秀作品为主。

2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。

3、注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

小学数学第四册教学计划汇集

转眼假期生活过去了，新学期要开学了，教师们需要着手撰写一份教学计划。一份好的教学计划，让我们新一年的教学工作利用率更高效。编辑从各个方面搜集的资料使这篇“小学数学第四册教学计划”更加完美，记得将此页加入收藏以利日后查看！

小学数学第四册教学计划【篇1】

第一单元：数与数的认识

主题一：认识数0，1，2，3

在第一单元中，我们将开始接触数学的基础知识——数。我们需要认识最基本的数0，1，2，3，以及它们之间的大小关系。通过课堂教学和游戏练习，学生们将逐步掌握这些概念，并能够用自己的语言和方式表示出来。

主题二：数的分类和写法

在学习了基本数字后，我们需要认识更多的数字，并学会将它们分类和写出来。我们还需要通过练习，掌握用手指、点、线和矩形代替数字的方法，以及用数字组成简单的加减法式子的能力。

主题三：数的比较和排序

了解数的基本概念之后，我们需要学习如何比较和排序数字。在课堂上，我们将通过比较大小的游戏和排序的练习，让学生们进一步掌握数和数之间的大小关系，以及把不同的数字按照大小排列的方法。

第二单元：简单加法和减法

主题一：认识加法和减法符号

在第二单元中，我们将开始学习加法和减法。学生们需要先了解加法和减法的符号和意义，以及它们在数字之间的运用。在课堂上，我们将通过口算和练习，让学生们逐渐掌握这些概念，并能够用自己的语言和方式表达出来。

主题二：加法和减法的进位和退位

在学习了加法和减法的基本概念之后，我们需要掌握加法和减法的进退位运算方法。在课堂上，我们将用游戏和实际练习等形式，让学生们熟悉这些运算方法，以便在以后的计算中灵活运用。

主题三：加减法的组合和运用

掌握了加法和减法的基本概念和运算方法之后，我们需要学习如何将它们组合运用，解决实际生活中的问题。在课堂上，我们将通过实际例题和练习，让学生们掌握简单加减法的应用，以及用数字表示实际问题的能力。

第三单元：形状和空间

主题一：认识几何形状

在第三单元中，我们将开始学习几何形状。学生们需要认识常见的基本形状，如圆、三角形、矩形和正方形，并掌握它们的名称和基本特征。通过观察实物和图形，学生们将逐步形成自己的形状概念。

主题二：认识图形和方向

在认识了几何形状之后，我们需要学习如何认识图形和方向。学生们需要掌握通过简单的图形和方向表示实际生活中的场景和位置，并通过图形重组和尺度比较，提高认识图形和方向的能力。

主题三：认识三维立体图形

最后，我们需要学习三维立体图形。学生们需要认识常见的三维立体图形，如立方体、圆柱体和圆锥体，并掌握它们的名称和基本特征。通过观察实物和图形，学生们将逐步形成自己的立体图形概念。

以上是小学第四册数学教学计划的三个主题范文，希望对大家有所帮助。

小学数学第四册教学计划【篇2】

小学第四册数学教学计划

一、教学目的：

小学数学第四册作为小学数学教材的最后一册，不仅需要对前三册所学的知识进行巩固和拓展，还需要引导学生进一步认识到数学的应用价值和对生活的实用性。因此，小学第四册数学教学的目的主要有以下几个方面：

1.加深学生对数学的认识与理解，使学生将数学知识应用于生活中。

2.提高学生的计算能力和思维能力，培养学生的逻辑思维和推理能力。

3.提高学生的数学素养和数学思维能力，提高其数学学习的兴趣与能力。

4.培养学生勇于探究、敢于尝试、有创造精神和团队合作精神。

5.建立学生正确的数学价值观和正确认识，学习到有用的数学知识，为今后的学习打下良好的基础。

二、教学内容：

教学内容主要由四个部分组成，分别是：整数及综合计算、算式与方程、平面图形与大小比较和分数。

1.整数及综合计算：

本部分的教学内容主要涉及整数及整数的加减乘除法、求最大公约数和最小公倍数等方面的知识点，同时围绕常见的应用题进行练习。

2.算式与方程：

本部分的教学内容主要涉及算式的变形和方程的解法，重点训练基本的代数和解方程的能力，提高学生的解决实际问题的能力。

3.平面图形与大小比较：

本部分的教学内容主要涉及平面图形的种类、特征和作图方法，同时还会涉及长度、面积与体积的大小比较方面的知识点。

4.分数：

本部分的教学内容主要涉及分数的基本概念及分数运算，浓厚地体现了小学数学的“实用性”和“开放性”。

三、教学方法：

1.启发式教学法：在教学过程中，引导学生根据已有的知识和经验，来自行解决一些问题。

2.交互式授课法：教师与学生之间进行互动式交流，学生成为教师的“主体”，因为只有学生掌握了知识，才能检验和价值化。

3.讨论式教学法：在教学过程中，教师通过提出问题、引导讨论、促进交流等，让学生自主掌握知识和技能，培养他们独立思考、自主学习的能力。

4.实验式教学法：即采用具有探究性质的教学活动，让学生以实际的数据和情境作为切入点，通过实际操作推导，进而巩固所学知识。

5.小组合作学习法：在教学过程中，分组讨论进行小组合作学习，通过小组内部合作、小组间的相互交流，促进同学之间的互动，建立良好的团队合作精神。

四、教学重点和难点：

1.教学重点

本阶段的教学重点是整数及综合计算以及算式与方程的解法，需重点训练学生的解题思维和实际应用能力，同时也需注重学生数学基础的巩固。

2.教学难点

本阶段的教学难点是平面图形与大小比较和分数的整体概念，需要教师以创新思维改进授课方法和经验，让学生体验到具有挑战性的数学知识的学习过程。

五、教学评价：

在教学过程中，除了要注重学生的考试成绩外，还要全面综合评价学生的数学素养、数学思维能力、解决问题的能力、科学探究能力、创新与合作意识以及数学价值观等方面的表现。

1.性质、构造和化归问题的解答及其过程。

2.对教学任务完成的自我评价，并评价同学。

3.主观测试与客观测试的结合。

4.专题统一考核。

六、教学安排：

1.整数及综合计算：第1-6周

2.算式与方程：第7-12周

3.平面图形与大小比较：第13-16周

4.分数：第17-22周

七、小结

小学数学第四册是有着很大的挑战性的，只有优秀的教师才能够为学生们带来好的数学体验和成功的学习经验。无论教师是采用那种教学方式，其秘鲁是引导学生建立自己的学习侧重点的，这样才能让学生在学习数学的过程中找到属于自己的学习方法，提高学习效率和成绩，同时也能开发学生们的创新意识和科学精神。

小学数学第四册教学计划【篇3】

小学第四册数学教学计划

一、教学目标

通过小学第四册数学教学，学生能够：

1. 掌握基本数学概念，包括数的大小比较、数的相等、数的读法、数的进制等，为后续数学学习打下坚实基础。

2. 熟练掌握四则运算的基本方法，并能在日常生活中灵活使用。

3. 认识几何图形，掌握各种几何图形的特征及其简单性质，从而对空间的形状和大小有一个初步的认识。

4. 学会使用各种量具（如尺子、量角器、指南针等）进行测量和绘图，并了解数学在现实生活中的应用。

二、教学内容

1. 数的读法和进制

（1） 百位以内的数的读法

（2） 百位以内数的进制

（3） 整百整千数的读法和进制

（4） 小数的读法和进制

（5） 分数的读法和意义

2. 四则运算

（1） 四则运算的意义和性质

（2） 加法和减法的基本思想与方法

（3） 乘法和除法的基本思想与方法

（4） 带括号的四则运算

（5） 大数相加、相减、相乘、相除

3. 几何图形

（1）直线和线段的区别和画法

（2）测量和画角的方法

（3）平面图形的认识和画法，包括三角形、四边形、圆形

（4）立体图形的认识和画法，包括正方体、长方体、棱锥、棱柱、圆锥、圆柱

4. 分段函数

（1） 分段函数的定义

（2） 绝对值函数和符号函数

（3） 分段函数的图像和性质

三、教学方法

1. 以“感官教学”为主，注重观察、比较和感受。例如，可以通过观察各种几何图形的特征和性质，让学生在感性理解的基础上进一步认识几何。

2. 强化“发现教育”，鼓励学生自行探究数学规律和算法。例如，在进行四则运算练习时，让学生自己发现规律和方法，从而加深理解。

3. 多媒体教学，通过配备投影仪等设备，利用各种动态演示和模拟软件等多媒体手段，提高教学效果和学生的学习兴趣。

4. 项目、情境教学，将数学应用到生活中去，让学生通过设计和应用题的方式来体验数学的魅力，同时增强学生的创新能力。

四、教学进程

1. 数的读法和进制： 2周

第一周： 百以内的数的读法，教学内容包括基数、位数、数码、百位及以内的数的读法。

第二周： 百以内的数的进制，教学内容包括基数、位数、数码、百位及以内的数的进制。

2. 四则运算： 4周

第一周： 加法和减法的基本思想和方法，教学内容包括整数的加减和小数的加减。

第二周： 乘法和除法的基本思想和方法，教学内容包括张家口二种乘法法则的练习和计算，以及小数的乘法和除法。

第三周： 带括号的四则运算，教学内容包括优先级和顺序，以及带括号的加减乘除。

第四周： 大数的四则运算，教学内容包括如何处理大数的加减乘除。

3. 几何图形： 4周

第一周： 直线和线段的区别和画法，测量和画角的方法。

第二周： 三角形的认识和画法，以及三角形的面积和周长计算。

第三周： 四边形的认识和画法，包括正方形、矩形、菱形和平行四边形。

第四周： 圆形的认识和画法，包括圆的面积和周长的计算，以及圆锥、圆柱的认识和画法。

4. 分段函数： 2周

第一周： 分段函数的定义，教学内容包括表示法、取值范围、分段函数的图像和性质。

第二周： 绝对值函数和符号函数，教学内容包括绝对值函数和符号函数的定义及图像，以及常见的分段函数的应用。

五、教学评价

1. 能正确给出基本概念和定义的熟练程度，包括数的读法和进制、四则运算、几何图形和分段函数等方面的基本概念。

2. 能熟练运用所学技能，包括四则运算、测量和绘图等方面的运用技能。

3. 能灵活运用所学知识，解决实际生活和学习中所遇到的问题。

4. 能通过各种手段（如练习题、测试、实验等）反馈教学效果，及时调整和改进教学方法和内容。

六、教学资源

1. 数学教科书和参考书

2. 跟踪和分析学生学习情况的系统

3. 音频、视频、动画等多媒体资料

4. 数学测量用具（尺子、指南针、量角器、计算器等）

5. 资源丰富的图书馆和数学学习网站

七、教学效果

数学教学是一个复杂和长期的过程，需要长期而持续的努力和实践，同时需要教师和学生之间的密切合作和互动。只有这样，才能够取得良好的教学效果和学习成果。

通过本教学计划，我们希望能够在学生的认知和技能等各个方面取得显著的进步和提高，并且培养学生的兴趣和激情，让学生在数学学习的过程中获得真正的乐趣和收获。

小学数学第四册教学计划【篇4】

一、教学目标

本计划应对小学四年级学生的数学教育提供指导和支持。主要目标是在基本数学概念和技能的基础上，拓展学生的数学思维和创造力，并鼓励他们在实际生活中应用这些技能和概念。其中所涉及的主题包括：

1. 时间、时钟和日历

2. 长度、重量、容量和体积

3. 四则运算

4. 分数

5. 数据和图形

二、教学计划

第一学期：

1. 第一单元：时间、时钟和日历（2 周）

学生将了解时间的概念，学会在日常生活中使用小时制表达时间。他们将与完整的时钟和无刻度的时钟打交道，并学习如何使用日历来识别天数、星期、月份和年份。

2. 第二单元：长度（2 周）

在这一阶段，学生将学习长度的基本单位，例如米、厘米和公里，学习如何测量不同物体的长度，并将他们测量的结果与其他学生的测量结果进行比较。

3. 第三单元：重量（2 周）

学生将学习重量和重量测量基本单位，例如克、千克和吨。他们将探索常用物品的重量，学习如何精确地测量物体的重量，并将他们的测量结果与其他学生的测量结果进行比较。

4. 第四单元：四则运算（4 周）

学生将学习如何进行四种基本运算：加、减、乘、除，并学习这些运算符之间的关系。这个单元包括在考试中使用口算技能和解决实际问题。

5. 第五单元：分数（3 周）

在本单元中，学生将学习分数的概念、分母与分子的基本操作和比较和加减分数的方法。

第二学期：

6. 第六单元：容量和体积（2 周）

学生将学习容量和体积的基本单位，如升、毫升和立方米，学习如何精确地测量物体的容量和体积，并将他们的测量结果与其他学生的测量结果进行比较。

7. 第七单元：数据和图形理解（3 周）

学生将学习数据和图形的基本概念，并将学习如何阅读、分析和解释各种图表，如条形图、折线图和饼图。学生还将学习如何使用计算器，以便在后续单元中进行更复杂的计算。

8. 第八单元：管理数据（4 周）

学生将学习如何使用数据收集、分类、显示和分析技巧。他们将活用这些技能，解决有关自己生活中的问题的实际问题，如如何选择一本好书。

9. 第九单元：几何形状（2 周）

学生将学习基础几何形状，并将学习如何识别和描述这些形状。他们将学习如何测量图形的面积和周长，并将应用这些技能解决各种问题。

10. 第十单元：应用数学（2 周）

这一阶段将整合前面所有单元的知识，基于实际情境，鼓励学生将已学知识运用到日常生活中，以解决一些实际问题。

三、课堂规划

本节课程将采用以问题为导向的学习方式，注重合作学习和探索性学习。它将与真实世界的实际情境相结合，鼓励学生探索问题，并结合所学概念和技能解决问题。 在课程计划的所有阶段，学生将被要求使用计算器、尺子、磅秤和其他工具。 在每个阶段结束时，将进行小测验以测量学生的理解和技能水平。 通过这些课程的实践应用，学生将培养独立思考、创新和解决实际问题的能力，为他们未来的数学教育打下坚实的基础。

小学数学第四册教学计划【篇5】

小学第四册数学教学计划

教学主题：加减法应用

教学目标：

1.学生能够掌握加减法的概念和运算方法，能够进行简单的加减计算。

2.学生能够运用加减法解决生活中的实际问题。

3.培养学生的思维逻辑能力和解决问题的能力。

教学内容：

1.加法的概念和运算方法。

2.减法的概念和运算方法。

3.加减法的应用，如计算物品的总数、购物时的找零问题等。

4.解决实际问题，如小商店的进货、出售、盘点等。

教学过程：

1.教师介绍加法的概念和运算方法，并通过例子演示加法运算的基本步骤。然后由学生自己动手做一些简单的加法练习。

2.教师介绍减法的概念和运算方法，并通过例子演示减法运算的基本步骤。然后由学生自己动手做一些简单的减法练习。

3.教师引导学生将加减法应用到生活案例中，如计算物品的总数、购物时的找零问题等。通过让学生自己动手计算，巩固加减法的运用。

4.教师以小商店的进货、出售、盘点等为例，引导学生解决实际问题。通过学生自己思考和交流讨论，培养学生的思维逻辑能力和解决问题的能力。

5.教师对学生进行验收和评估，检查学生是否掌握了加减法的运算方法和应用，是否能解决实际问题。

教学评估：

1.随堂测试：在教学过程中，教师可以随时进行小测试，检查学生是否掌握了基本的加减法运算方法。

2.作业评估：布置一些练习题作为作业，检查学生在家里是否能够独立完成相关的计算题目。

3.课堂表现评估：教师会根据学生的互动表现、思维能力、解决问题的能力进行评估。

教学反思：

通过这次教学，我深刻认识到加减法是小学数学的基础，学生必须掌握其实际应用。因此，在教学过程中，我注重加减法的实际应用，运用案例和生活问题引导学生巩固加减法运算方法，为他们的数学学习打下坚实的基础。

小学数学第四册教学计划【篇6】

小学数学是小学生学习的一门重要课程，能够帮助孩子们建立数学概念，并培养孩子们的数学思维能力和解决问题的能力。本文将介绍小学第四册数学教学计划，包括四个主题，每个主题都将包含教学目标、课时安排和教学方法以及相关范文。

一、小数

1. 教学目标：

通过学习小数，让学生掌握小数的概念、读法和写法，能够进行小数的加减运算和比较大小运算。

2. 课时安排：

第一课：小数概念

第二课：小数的读法和写法

第三课：小数的加法

第四课：小数的减法

第五课：小数的比较大小

3. 教学方法：

引导学生以生活实际为例子，展示小数的用处和应用情况；通过自主探究和讨论，让学生自己掌握小数的读法和写法；通过例题分析和解题方式说明小数的加减和比较大小方法。

4. 相关范文：

例1：夏天来了，小明喜欢到游泳池玩水。游泳池共有10.5米宽，他想在这个游泳池中心留一条5.5米宽的水道，剩下的部分让水泳馆的小朋友们一起享用。那么，这个水道的长度是多少米呢？

解：先计算出游泳池剩下部分的宽度，用10.5减去5.5得到5.0米。因为这里涉及到小数，所以我们应该用小数的减法方法，即将减数和被减数对齐，依次相减。

小数5.0可以写成5.0，答案为5.0米。

例2：小明想要买一件价格为26.5元的衣服，他拿出30元，店员找了他多少钱？

解：再次运用小数的减法方法，即将减数和被减数对齐，依次相减。

将30.0减去26.5，得到3.5元。所以，店员找给小明3.5元。

例3：小芳的成绩是88.5分，小明的成绩比她少2.5分，他俩谁的成绩高呢？

解：将小明的成绩用小数的加法方法表示出来，即把小明的成绩88.5减去2.5，得到86.0分。因为小明的成绩是86.0分，小芳的成绩是88.5分，所以小芳的成绩更高。

二、百分数

1. 教学目标：

通过学习百分数，让学生掌握百分数的概念、百分数与小数和分数的转化，以及百分数的应用。

2. 课时安排：

第一课：百分数的概念

第二课：百分数和小数、分数的转化

第三课：增长和降低百分数的计算

第四课：比例和利率的应用

3. 教学方法：

引导学生以日常生活和实例为例子，让学生理解百分数的用途和应用情况；通过例题演示和解题方式说明百分数和小数、分数的转换；通过经验和实例来加深学生对比例和利率的理解。

4. 相关范文：

例1：一个烤饼里有20%的五香肉，如果这个烤饼有200克，那么这个烤饼里有多少克五香肉？

解：把20%转化为小数，即0.2；同时，200克就是这个烤饼的总重量，那么这个烤饼里的五香肉就是0.2×200=40克。

例2：小明想要在他的银行账户里储蓄20%的钱，如果他想储蓄2000元钱，应该存多少钱？

解：把20%转化为小数，即0.2；根据题目可知，小明想储蓄2000元钱，那么需要存的钱数就是2000÷0.2=10000元。

例3：小明和小李比赛快乐排球，他们俩打了10局，小明赢了5局，小李赢了其中的几局呢？

解：通过比例的应用来解决问题。将小明赢的局数5和总局数10分别写成5/10的形式，再找出一个分母为10的数，即把分数都乘以2，得到5/10和小李赢的局数x/10的比例关系。根据题目可知5+？=10，也就是小李赢的局数与小明赢的局数之和为总局数。因此小李赢了5局。

小学数学第四册教学计划【篇7】

本次小学第四册数学教学计划的主题是"数的认识与探索"，包括数的认知、数的大小比较、数的加减法运算及应用等方面的内容。旨在帮助学生进一步认识和探索数的世界，提高数学素养和解决实际问题的能力。

第一课：认识数

1.认识数字0-100

通过图片、点数、手指等形式让学生认识数字0-100，引导他们观察数字的形状和规律，并根据数字大小顺序排列数码，并能正确背诵数表。

2.数的分类

通过分类、比较等方式引导学生认识数的规律和特点，了解整数、分数和小数的区别和应用。

3.拓展：数学游戏

通过数学游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中探索数的规律和特点，提升学生数学运算能力和思维能力。

第二课：数的大小比较

1.认识大、小、相等的数

通过举例、比较图形等形式引导学生认识数的大小关系，学习大于、小于、等于等比较符号，并能正确运用。

2.数的顺序排列

通过数码、图形等形式让学生学习数的顺序排列和运用，能正确排列一定数的大小顺序。

3.拓展：数的比较游戏

通过数的比较游戏，让学生在轻松愉快的氛围中加深对数的大小比较的认识和掌握，并运用到实际大小比较问题中。

第三课：数的加减法运算

1.认识加减法

通过举例、实物、图形等形式，让学生认识加减法的基本概念、特点和应用，并能较为熟练地运用。

2.加减法口诀的记忆

运用歌曲、诗歌等形式，让学生记忆加减法口诀，提高记忆和运算能力。

3.拓展：复杂加减法游戏

通过多元化、有趣的游戏方式，让学生在愉快的氛围中掌握复杂加减法的运算方法和应用。

第四课：数的应用实践

1.数的应用实践

在日常生活中数的应用非常广泛，零花钱的计算、购物记账等都需要数的应用。通过实际案例和场景，让学生在实践中运用数学知识，提升实际问题的解决能力。

2.数学游戏的应用

运用有趣的数学游戏，让学生在游戏中感受到数学在实际应用中的重要性和创意，以及提高创新思维和数学解决问题的能力。

总结：

在本次数学课程中，通过形式多样、内容新颖的教学手段，让学生探索数的规律和特点，提高数学思维和解决实际问题的能力。同时，引导学生在游戏中掌握数学知识和应用，激发学生的数学兴趣和创造力。

小学数学第四册教学计划【篇8】

小学第四册数学教学计划主题范文

暑期深圳市小学四年级数学教学计划

一、主题：认识整数

1. 教学目标：

（1）了解整数的概念及表示方法。

（2）熟练掌握整数的加减法。

（3）掌握解整数运算和应用问题的方法。

2. 教学内容：

（1）了解整数的概念及表示方法。

1）整数的概念。

2）整数的表示方法。

（2）熟练掌握整数的加减法。

1）正整数加正整数，负整数加负整数。

2）正整数减正整数，负整数减负整数。

3）正整数加负整数，负整数加正整数。

4）正整数减负整数，负整数减正整数。

5）整数加减法口诀：“同号相加，异号相减；数多的跟数少的差。”

（3）掌握解整数运算和应用问题的方法。

1）从实际应用问题入手，引导学生掌握整数运算的方法。

2）通过课堂讨论与分组演练，进一步掌握整数运算的方法。

（4）综合应用。

1）深入探讨整数在实际生活中的应用。

2）引导学生通过整学生活中遇到的问题，综合应用所学内容。

3. 教学重点：

（1）整数的概念及表示方法。

（2）整数的加减法。

（3）解整数运算和应用问题的方法。

4. 教学难点：

（1）解整数运算和应用问题的方法。

（2）整数的加减法口诀的记忆及运用。

5. 教学方法：

（1）“查找法”：让学生通过查阅资料，了解整数的概念及表示方法。

（2）“交流法”：将课前预习的内容进行班内讨论，掌握解整数运算和应用问题的方法。

（3）“感悟法”：通过日常生活中实际问题的提出，引导学生进行整数应用的感性认识与理性认识。

6. 教学评价：

（1）口头评价：教师通过教学互动与组间交流，对学生在课堂上的表现进行点评。

（2）书面评价：通过学生作业、小组讨论等形式，对学生对知识点的理解及运用进行评价。

（3）实战评价：通过实际应用问题的解决，对学生整学习结果进行评价。

7. 教学辅助工具：

（1）黑板、白板笔、彩色粉笔、音响设备、课件投影仪。

（2）相应教材、教辅及参考资料。

8. 教学时间及区域：

（1）教学时间：8月20日至8月25日，每日上午8：00--11：30，下午14：00--17：30。

（2）教学区域：深圳市南山区南山小学。

9. 教师人员分工：

主讲教师：李老师

备课教师：刘老师

教学助理：孙老师

10. 教学安排：

日期 时间 教 学 内 容 教 师

8月20日 8:00-9:30 整数概念及表示方法 李老师

9:30-11:30 整数加减法 演练教师

14:00-15:30 解整数运算和应用问题 李老师

15:30-17:30 整数加减法口诀记忆 演练教师

8月21日 8:00-9:30 整数加减口诀练习 李老师

9:30-11:30 深入探讨整数应用 汇报教师

14:00-15:30 综合应用案例分析 李老师

15:30-17:30 整数运算练习 演练教师

8月22日 8:00-9:30 整数加减法口诀 李老师

9:30-11:30 整数综合应用研讨 汇报教师

14:00-15:30 整数口诀练习计算 李老师

15:30-17:30 解整数运算和应用问题演练 演练教师

8月23日 8:00-9:30 整数口诀练习计算 李老师

9:30-11:30 整数应用综合讨论 汇报教师

14:00-15:30 整数运算解题指导 李老师

15:30-17:30 整数练习题演练 演练教师

8月24日 8:00-9:30 综合应用案例分析 李老师

9:30-11:30 整数练习题演练 演练教师

14:00-15:30 整数运算解题指导 李老师

15:30-17:30 感性认识整数应用 演练教师

11. 教学回顾与总结：

（1）教学回顾：对教学过程中出现的问题进行总结，并对未完成的教学内容进行补充和解释。

（2）教学总结：对本次教学实践的经验和教训进行总结，提出未来教学的规划及改进方案。

以上是小学第四册数学教学计划的主题范文，希望能够对您有所帮助。

小学数学第四册教学计划【篇9】

小学四年级数学教学计划

1. 主题：认识小数

目标：

1）学习掌握小数的概念及小数的读法及写法；

2）能较熟练地进行小数的加减乘除运算；

3）能够通过小数的运算方法解决实际问题。

方法：

1）通过展示小数的意义、读写小数等方面，让学生了解小数的概念和特点；

2）分步骤、逐步拓展掌握小数的加减乘除运算方法；

3）教授小数解决实际问题的方法，让学生通过解决实际问题来加深对小数的理解。

步骤：

第一步：引入小数

引入小数的概念及特点。以滴量计为例，提示学生，如何更确切更精准地给药物量？引导学生理解十分制与百分制（以药量为例）。

第二步：基础知识的教学

1）展示小数的百分制读写方法（如0.1=10%,0.01=1%），以及小数在数轴上的表示方法。

2）教授小数的加减乘除运算规则和方法。

第三步：拓展小数的应用

从购物等方面出发，教授如何用小数计算价格、打折后的价格等实际问题。引导学生运用所学小数知识，解决实际问题。

2. 主题：认识几何图形

目标：

1）学习掌握几何图形的各种属性，并进一步加深对其的认识；

2）能够快速地辨认和判断各种几何图形及其特点；

3）能够应用所学知识，解决实际问题。

方法：

1）通过展示各种几何图形的形状、特点等，让学生了解几何图形的基本属性和特征；

2）通过分层嵌套、比较和分类等方法，让学生逐步了解各种几何图形的共性和个性；

3）引导学生用所学知识，从实际问题中解决问题。

步骤：

第一步：引入几何图形

通过幼儿园学习课程的引入，让学生快速回忆基本图形，如圆形、三角形、矩形等，并引出新的几何图形。

第二步：基础知识的教学

1）通过拼图、组合等方式，让学生逐步了解各种几何图形的基本属性和特征；

2）以计算图形面积为例，让学生理解长方形、正方形的计算方法。

第三步：拓展几何图形的应用

引导学生通过实际问题实现几何图形的运用，如房屋建筑、地毯面积的测算等，帮助学生掌握几何图形的实际应用。

3. 主题：认识分数

目标：

1）学习掌握分数的概念及读法、写法；

2）能较熟练地进行分数的加减乘除运算；

3）能够通过分数的运算方法解决实际问题。

方法：

1）通过展示分数的概念、读写方式等方面，让学生对分数有较深入的了解；

2）分步骤、逐步拓展掌握分数的加减乘除运算方法；

3）帮助学生理解分数的实际意义及应用方法，通过实际问题来加深对分数的理解。

步骤：

第一步：引入分数

从幼儿园开始的教育，让学生快速回忆、整理基本概念——分数。

第二步：基础知识的教学

1）教授分数的基本概念，包括用图形表示分数、化简分数、相同分母和不同分母的加减乘除规则。

2）通过分数的运算及其应用，从饮食、运动、钱币等方面引导学生理解分数的实际意义。

第三步：拓展分数的应用

从生活实际方面引导学生学习分数的应用，使学生在实践中掌握所学知识，增强学生对分数的理解和应用能力。例如，在购物中进行折扣计算、调和比等。