为了教学更有顺利，老师会需要提前准备教案课件，需要老师把每份课件都要设计更完善。教案是促进亲师互动的重要途径，一个好的教案课件应该是怎样的？以下是由幼儿教师教育网的编辑收集整理的“托班活动教案幼儿园”，希望这些信息对你有所助益取得更好的成绩！
托班活动教案幼儿园 篇1
教学目标
1、让幼儿了解幼儿园里一天的基本生活常规。
2、培养幼儿养成良好的生活习惯。
教学重点、难点：
让幼儿学会跟老师一起边唱边动。以及幼儿园的基本生活常规。
教学准备：
一幅幼儿园整体形象挂图。
教学过程：
一、采用游戏活动组织幼儿坐好
二、出示挂图
1、向幼儿介绍教室环境，小朋友都在做什么？
2、向幼儿介绍室外环境，小朋友可以在做什么？
3、向幼儿介绍厕所环境，小朋友可以在那做什么？
4、向幼儿介绍宿舍环境，小朋友可以在做什么？
三、师生互动活动
1、那我们现在来睡觉吧，请小朋友跟老师一起来，边唱律动歌边做睡觉的样子。
2、睡饱了没有？我们该起床了，边唱律动歌边揉眼睛，再伸伸懒腰。
3、起床后我们该做什么？边唱律动歌边做穿衣服和扣扣子的动作。
4、穿好衣服后 我们该做什么？边唱律动歌边做刷牙的样子。
5、刷牙好了，我们来洗洗脸，边唱律动歌边做刷牙的样子。
6、洗好脸了，我们来洗手，边唱律动歌边做洗手的样子
7、手洗干净了，我们来吃午餐，边唱律动歌边做吃蛋糕和喝牛奶的样子。
四、我们吃饱了到教室外操场上去玩啦
教学反思
通过这一节课，让幼儿了解到幼儿园的一些基本的生活常规，使他们尽快适应幼儿园的集体生活，但不足的是师生互动又待提高。
托班活动教案幼儿园 篇2
动物宝宝找妈妈
目标：
感知简单的对应关系
材料：
动物头饰
过程：
1.指出这是些什么动物。
2.模仿这些动物的叫声。
3.教师戴头饰分别扮演书中动物的妈妈，小朋友做小动物。
――“谁是我的宝宝?”
4.幼儿要根据教师头戴何物，确定自己是谁家的孩子。
如：教师戴羊妈妈头饰问：“谁是我的宝宝?”
幼儿答：“我是羊妈妈的孩子。”
5.教师演示其中一则内容，帮动物宝宝找妈妈，幼儿用笔将小动物与它们的妈妈之间连线。
建议：
1.为幼儿提供水彩笔。
2.教师具体帮助幼儿怎样找动物妈妈。
3.通过环境布置巩固幼儿对动物习性的认识。
托班整合活动教案――找妈妈
托班活动教案幼儿园 篇3
教学资料参考范本
撰写人部门
时间甜甜的水果
活动目标：
1、能给3以内数量的物体排序，初步体验数序。
2、巩固按物体的数量匹配相应的点卡。
三。在教师的指导下，了解活动的操作过程并正确操作。活动准备：水果实物（苹果1个、橘子2个、梨子3个），单独的动物**（每种动物数量分别是1、2、3），13的点卡，盘子3个，大分类箩筐1个。
活动过程：
一、妈妈买的水果。
1老师（给我看一篮水果）：这是我妈妈刚才买的水果。你能帮我妈妈整理水果吗？
2老师拿出水果放在桌子上，说：有什么水果？
3、启发幼儿思考：我们怎样整理它们呢？引导孩子们把同样的水果放在盘子里。
4、请幼儿数一数每种水果有几个，引导幼儿给水果排队，最少的水果放在最前面，多的水果放在后面。排好后请幼儿说一说：1个苹果、2个橘子、3个梨子。
5、请幼儿给水果送点卡，鼓励幼儿边送边说：一个苹果送一的点卡
二、幼儿操作活动。
1、甜甜的水果：观察卡片，请幼儿先将同样的水果放在分类盒中一个格子里，然后按物品数量的多少调整次序，最后再给水果送点卡。
2、小动物宝宝：请幼儿先将一种动物放在一个分类格中，然后，引导幼儿按动物数量的多少调整次序，最后再给动物送点卡。
托班活动教案幼儿园 篇4
一、幼儿讨论自我的家。师：你们喜欢自我的家吗为什么师：其实，小朋友们还有另一个家，你们明白是什么地方吗
二、游戏《找家》
1、个别幼儿游戏师：此刻我要请小朋友们帮它们找找家了。我要请小朋友上来扮演白云、蝴蝶、小鸟、小朋友，请他们找找家，看他们找得对不对，好不好
2、找到家后请他告诉小朋友哪里是他的家。我先请一个小朋友试试看。(四个小朋友一组，进行3~4组)
3、幼儿团体游戏(教师将四种头饰分别分给每一个幼儿)
师：此刻，我们来一齐找找家。小朋友们一齐把首好听的儿歌念出来。我们听到白云的时候，谁去找家啊，听到小鸟的时候呢听到蝴蝶的时候呢听到小朋友的时候呢我们找到家的时候就静静地在家里睡觉，因为家里很温暖，家会保护我们。师：此刻我们来试试看。(游戏进行2~3次)
三、幼儿诵读诗歌师：其实，在我们这个游戏里还藏着一首好听的儿歌，我们把它找出来，好不好(教师根据图片诵读儿歌)
师：你们觉得这首儿歌好听吗那此刻和教师一齐把它找出来，一齐念念看，好吗
四、儿歌创编师：你们想想看，天空除了是白云的家还是谁的家呢(教师用图画的形式将幼儿的答案记录下来)那树林除了是小鸟的家还是谁的家呢那小花朵还是谁的家呢幼儿园呢
师：好!小朋友们都想了很多，我们把它们编成好听的儿歌，好吗
五、结束活动小朋友们很棒，此刻我们回到朵朵小班这个温暖的家里去吧。
幼儿园教案
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幼儿园托班活动教案
老师都需要为每堂课准备教案课件，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。教案是教师教育教学能力的提升工具，怎样的教案才算好的课件？在这篇文章里我们将探讨“幼儿园托班活动教案”的相关话题，一边享受阅读一边也别忘了分享这篇文章给身边的朋友！
幼儿园托班活动教案 篇1
教学资料参考范本
撰写人部门
时间活动名称：小手和小脚
活动目标：
1要知道你有小手和小脚，并了解它们的简单用途。
2感受儿歌的节奏，根据自己的理解，学会改编儿歌。
活动准备：
教师平时活动中拍下来的**;请家长帮助幼儿收集的在家里的**;小手印、小脚印若干。
活动过程：
一、观察场地上的图形
1老师：孩子们，地上有什么图形？数一数，有多少指纹和脚印？
2老师：谁来告诉我你能数多少个小指纹和脚印？
二、按手印、脚印爬
1老师：你知道，这是小猴子学习技能的地方。小猴子长大后，妈妈叫他学爬山。那今天我们小朋友也来跟着小猴子学学这个爬的本领，好吗?
2老师示范讲解：攀爬时，手脚不能碰到地面，只能爬上牌。
三。孩子们分散练习，老师从旁边提醒和引导。
4、师：小朋友们都学会了吗?我们一起来表演一下，让猴妈妈看看我们小朋友的本领有多大。
三、按手印、脚印对应爬
1老师：小猴子的能力也学过了，它要学更难的技能，孩子们，你想试试吗？
2、教师演示并讲解：我们在爬的时候，手要对着手印，脚要对着脚印爬。
3.儿童自由练习，并由老师指导。
4、师：小朋友们学会了没有?让老师看看，是小猴子棒呢，还是小朋友更棒。引导幼儿有序的按手印、脚印对应爬。
4、 游戏结束后，孩子们自己收拾鞋袜、洗手等。
幼儿园托班活动教案 篇2
谁能捉住我
活动目标
1、练习四散跑和改变方向跑。
2、发展动作的灵敏，协调及躲闪能力。
活动准备
1、音乐-快乐游戏
2、操场场地
活动过程
一、教师和幼儿玩游戏
1、教师：小朋友，我在前面跑，你们一起来捉我，看谁能捉住我。
2、教师说完在前面跑，孩子四散地在后面追捉，在孩子快要接近时，迅速躲闪孩子，改变方向跑。
跑一段时间，教师停下来让孩子捉住。
二、幼儿玩游戏
1、请一名动作发展较好，跑得较快的幼儿在前面跑，其余孩子四散追捉，直到捉住。
2、休息后，可换人继续。
活动延伸
教师可以手持某样教具，让幼儿来捉，使幼儿兴趣更浓。
幼儿园托班活动教案 篇3
教学资料参考范本
撰写人部门
时间甜甜的水果
活动目标：
1、能给3以内数量的物体排序，初步体验数序。
2、巩固按物体的数量匹配相应的点卡。
三。在教师的指导下，了解活动的操作过程并正确操作。活动准备：水果实物（苹果1个、橘子2个、梨子3个），单独的动物**（每种动物数量分别是1、2、3），13的点卡，盘子3个，大分类箩筐1个。
活动过程：
一、妈妈买的水果。
1老师（给我看一篮水果）：这是我妈妈刚才买的水果。你能帮我妈妈整理水果吗？
2老师拿出水果放在桌子上，说：有什么水果？
3、启发幼儿思考：我们怎样整理它们呢？引导孩子们把同样的水果放在盘子里。
4、请幼儿数一数每种水果有几个，引导幼儿给水果排队，最少的水果放在最前面，多的水果放在后面。排好后请幼儿说一说：1个苹果、2个橘子、3个梨子。
5、请幼儿给水果送点卡，鼓励幼儿边送边说：一个苹果送一的点卡
二、幼儿操作活动。
1、甜甜的水果：观察卡片，请幼儿先将同样的水果放在分类盒中一个格子里，然后按物品数量的多少调整次序，最后再给水果送点卡。
2、小动物宝宝：请幼儿先将一种动物放在一个分类格中，然后，引导幼儿按动物数量的多少调整次序，最后再给动物送点卡。
幼儿园托班活动教案 篇4
幼儿园托班活动教案：爱洗脸的小熊
【活动目标】
1、学习安静地听故事，理解故事内容。
2、知道饭前洗手，饭后洗脸。
【活动准备】
挂图一幅（托班上册2号挂图），布绒小熊一只。
【活动过程】
一、出示布绒小熊，引出故事内容：
这只小熊很爱干净，闻一闻香喷喷的，你们喜欢吗？可是它以前有一个坏毛病，就是不爱洗脸，后来就发生了这样一件事。
二、讲述故事一遍，提问：小熊后来洗脸了吗？
三、逐幅出示挂图，帮助幼儿理解故事内容。
1、边讲述故事，边出示图一，提问：小熊生日到了，妈妈买了什么？小熊爱吃吗？
2、继续讲述故事，出示图二，提问：小熊吃的满脸都是什么？妈妈叫小熊干什么？小熊洗脸了吗？
3、边讲述故事，边出示图三，提问：一大群什么动物爬到了小熊脸上了？因为小熊嘴上有什么？小熊哭了吗？
4、边讲述故事，边出示图四，提问：后来小熊爱洗脸了吗？
四、教师小结：小熊现在天天洗脸、洗手，变成了一个爱清洁的好孩子。如果我们讲卫生，小熊就愿意做我们的朋友。
托班活动教案幼儿园汇总
我们推荐一篇有关“托班活动教案幼儿园”的文章希望大家喜欢，请与生活中的每个人分享您最大的财富之一 时间。教案课件是老师上课中很重要的一个课件，就需要老师用心去设计好教案课件了。教案需要注意不同学生对教学内容的接受能力。
托班活动教案幼儿园 篇1
教学资料参考范本
撰写人部门
时间甜甜的水果
活动目标：
1、能给3以内数量的物体排序，初步体验数序。
2、巩固按物体的数量匹配相应的点卡。
三。在教师的指导下，了解活动的操作过程并正确操作。活动准备：水果实物（苹果1个、橘子2个、梨子3个），单独的动物**（每种动物数量分别是1、2、3），13的点卡，盘子3个，大分类箩筐1个。
活动过程：
一、妈妈买的水果。
1老师（给我看一篮水果）：这是我妈妈刚才买的水果。你能帮我妈妈整理水果吗？
2老师拿出水果放在桌子上，说：有什么水果？
3、启发幼儿思考：我们怎样整理它们呢？引导孩子们把同样的水果放在盘子里。
4、请幼儿数一数每种水果有几个，引导幼儿给水果排队，最少的水果放在最前面，多的水果放在后面。排好后请幼儿说一说：1个苹果、2个橘子、3个梨子。
5、请幼儿给水果送点卡，鼓励幼儿边送边说：一个苹果送一的点卡
二、幼儿操作活动。
1、甜甜的水果：观察卡片，请幼儿先将同样的水果放在分类盒中一个格子里，然后按物品数量的多少调整次序，最后再给水果送点卡。
2、小动物宝宝：请幼儿先将一种动物放在一个分类格中，然后，引导幼儿按动物数量的多少调整次序，最后再给动物送点卡。
托班活动教案幼儿园 篇2
教学资料参考范本
撰写人部门
时光幼儿园幼儿园活动教案：棒棒糖
【活动目标】
1、在尝尝糖果、包包糖果活动中，分辨“圆”和“方”。
2喜欢吃糖，知道多吃甜食会蛀牙。
【活动准备】
一些纸，两个糖果盒，各种棒棒糖和糖果
【活动过程】
尝尝糖果
选择一种糖果，谈论它的形状、颜色和味道
念念儿歌
选一根棒棒糖，读儿歌：宝宝喜欢棒棒糖
包包糖果
用糖纸和彩色泥包裹糖果-把糖果放进糖果盒
【延伸活动】
在娃娃家里，他剥皮给宝宝做糖果，用彩泥做棒棒糖，继续学着用砂纸和彩泥包糖果
【活动反馈】
糖果是孩子们的最爱，所以今天的活动引起了孩子们的极大兴趣。每一个孩子都投入到了活动中。在孩子们自己收集的糖果里，有几颗是方的糖，形状十分明显，因此，孩子们对于“方的”和“圆的”很会分辨。
很多糖是用透明的袋子包装的，所以孩子们很容易辨认糖果的颜色。在看看、认认的过程中，我用儿歌中的语言进行了引导，孩子们很快就领会了，一会儿就边看我手中的糖，边自己会进行简单创编了。因此，由于充分地对糖果进行了认知，因此最后一个“包包糖果”的环节没有进行。
但对孩子们进行了生活教育。老师的一句：“多吃糖果会怎么样？
”孩子们马上用规范的语句说出：“会蛀牙的。”最后老师又问：
“那怎么办？”孩子们回答：“刷牙。
”可见，孩子们的生活经验还是很丰富的。在吸引人的材料面前，孩子们的注意力和兴趣都很高。托班孩子还是在直接体验——尝尝、摸摸中获得认知、增长经验。
托班活动教案幼儿园 篇3
动物宝宝找妈妈
目标：
感知简单的对应关系
材料：
动物头饰
过程：
1.指出这是些什么动物。
2.模仿这些动物的叫声。
3.教师戴头饰分别扮演书中动物的妈妈，小朋友做小动物。
――“谁是我的宝宝?”
4.幼儿要根据教师头戴何物，确定自己是谁家的孩子。
如：教师戴羊妈妈头饰问：“谁是我的宝宝?”
幼儿答：“我是羊妈妈的孩子。”
5.教师演示其中一则内容，帮动物宝宝找妈妈，幼儿用笔将小动物与它们的妈妈之间连线。
建议：
1.为幼儿提供水彩笔。
2.教师具体帮助幼儿怎样找动物妈妈。
3.通过环境布置巩固幼儿对动物习性的认识。
托班整合活动教案――找妈妈
托班活动教案幼儿园 篇4
活动名称：《大大和小小》
目标：
1、感知和分辨物体的大与小。
2、把物体进行大小分类。
准备：
大小球若干、大小篮子各一个、大小娃娃各一个，大小鱼各一个过程：
一、感知大与小，玩游戏：大大和小小1、今日，有两位客人和我们一块儿做游戏。出示大娃娃。“这是大大，我们拍拍大大：大大你好!我们一齐说：大大力气大、大大是个大胖子、大大要吃大鱼···(加上动作)2、出示小娃娃，这是小小：小小你好!我们一齐说：小小力气小、小小不锻炼、小小吃小鱼···3、游戏：给大大、小小坐椅子。这儿有两把椅子，我请大大和小小坐椅子，谁来帮忙它们?
4、小结：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
二.观察初步认识、分辨大与小1、出示球，有几个球呢?(幼儿手口一致点数)哪个大呢?哪个小呢?
2、一齐用手势做一做大球和小球的样貌。
3、大小球分类：把大球放在大篮子内，小球放在小篮子内。
三、结束活动玩游戏《吹泡泡》
幼儿园小托班活动教案范文四：补充另一半圣诞树
活动目标
1、喜欢参与装饰圣诞树。
2、在玩玩、乐乐中体验过圣诞的欢乐。
活动准备
1、绘画纸-未装饰的圣诞树
2、油画棒，水彩笔。
3、图片-圣诞树
活动过程
一、欣赏圣诞树
教师引导幼儿一齐欣赏圣诞树。
二、讨论圣诞树
教师：圣诞树上有什么?
(幼儿自由讨论)
三、装饰圣诞树
教师：我们这儿也有一棵圣诞树，它想请小朋友来帮它打扮一下，
把另一半圣诞树也打扮的一样漂亮。
教师介绍装圣诞树，说说它们的名称，形状，颜色。
并请小朋友装饰圣诞数。
四、分礼物
教师：圣诞树真漂亮，过圣诞节要唱好听的歌，我们一齐来唱歌迎圣诞。
教师：你们唱的歌可真棒，圣诞老人要给你们礼物啦。
幼儿自由选取礼物，分享礼物。
托班活动教案幼儿园 篇5
饼干是孩子生活中非常熟悉的休闲食品，其香香甜甜的味道、松松脆脆的口感以及可爱多变的形状让孩子们爱不释手。我们利用孩子喜欢饼干这一特点，在活动室一角创设了饼干屋的生活环境，孩子们在做一做、玩一玩、尝一尝的过程中，不仅丰富了对饼干的特点、口感的认知经验，获得直接的感受和体验，教师还能利用饼干屋这一生活环境潜移默化地培养孩子良好的生活习惯。
一、婴幼儿行为分析
●俊俊对桌上的夹心饼干产生了兴趣。他先凑上去闻了闻味道，再拿起来看了看，发现了两块饼干中间的红色夹心，这时他掰开了饼干，舔了舔中间的草莓酱，再把两块饼干合上，大大地咬了一口，满足地笑了。
分析：托班孩子正处在直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期，他们喜欢用眼睛来看、用鼻子来闻、用手来触摸，依靠感官直接获取经验，不同的感官体验让孩子获得最大的满足感。
●红色、蓝色、咖啡色、黄色悦悦被碟子里这些五颜六色的果酱深深吸引，她情不自禁地舔舔嘴唇，咽咽口水，终于忍不住用手指蘸了点草莓酱放到嘴里尝了尝，接着用手指将所有的果酱都尝了一遍。
分析：色彩鲜艳的果酱很容易引发孩子的食欲，而用手指直接去蘸果酱的行为更是小年龄孩子最常见的表现，他们在反复用手指蘸取果酱品尝的过程中感知不同果酱的不同味道。
●优优拿起一块圆饼干说：饼干像轮胎。他咬了一口说：咦变成月亮啦!他一边咬一边兴奋地说：哇!变成小船啦!变成小手枪啦!最后，一口把饼干吃下去，笑着说：我把轮胎、月亮、小船、小手枪全吃到肚子里面去啦!
分析：这一年龄段孩子的行为有着明显的直觉行动性，他们往往先做后想，边做边想，记忆及思维都是在直接与该事物的接触或在活动中进行的。咬饼干后发生的不同变化，会引发孩子的兴趣和想象。
●多多在饼干盒中发现了仅有的一块三角形饼干，他举起饼干哈哈大笑。文文看见后也想找一块三角形饼干，可是没找到，于是为了一块三角形饼干多多和文文开始争抢
分析：这一年龄段孩子普遍以自我为中心，他们对新鲜事物充满好奇，但又不会与同伴分享，对自己的情绪和需要缺乏控制能力和语言表达能力，因此争抢行为屡有发生，而且经常会出现看到别人有的，自己也想要的心理。一旦满足了他们的需求后会立即消除不良情绪，积极投入游戏活动中。
二、教师的支持行为
1．小年龄孩子主要以平行游戏为主，教师应提供充足的材料(饼干、果酱、毛巾等)，满足孩子相互模仿的需要，以避免孩子之间产生不必要的争执。
2．设计插入式学习活动夹心饼干，让孩子在尝尝果酱味道、观察夹心饼干的制作方法以及尝试亲自动手制作夹心饼干的过程中，体验自制夹心饼干的乐趣，感受和教师、同伴一起游戏、分享的快乐。
3．在生活区一角开设充满童趣且富有情境性的饼干屋：铺上漂亮的桌布，准备几件小围兜，在晨间点心时间提供各种形状的饼干和几款孩子喜欢的果酱，孩子可以挑选自己喜欢的工具自制夹心饼干，制作结束后在教师的带领下学习将制作用品整理好。
4．饼干不仅能让孩子得到味蕾上的满足和愉悦，在吃的过程中还能引发孩子无限的遐想，教师可以和孩子一起猜猜、想想、说说，满足孩子想象的需求。
三、活动建议
第一，制作、品尝夹心饼干不仅是一次充满诱惑的体验，更是一次充满趣味的学习，在活动中孩子们收获了经验和自信。教师不仅要关注制作、品尝的过程，更应关注制作结束后各种物品的整理摆放，这样有助于培养孩子做事的条理性。教师可将此种能力的培养迁移至日常的生活活动中，将有助于培养孩子的生活自理能力。
第二，可利用孩子熟悉、喜爱的饼干造型设计更多的游戏，如将毡布剪成饼干和夹心层投放于生活区域中，用揿纽、毛粘扣、纽扣等多种形式将其自由组合成夹心饼干；美工区域中提供彩泥让孩子制作各种口味的饼干：在结构游戏中提供各种饼干积木，教师和孩子一起建造饼干小屋等。
第三，可迁移至家庭中亲子同乐，用面包代替饼干做成三明治或汉堡包，作为周末的早餐或是野餐的食物，丰富孩子的生活经验，增进亲子间的互动交流。
附环境刨设：
◆材料准备：在教室中选择一个半开放式的空间，创设饼干屋的游戏情境，提供桌布、盛有果酱的容器、托盘、小勺、小毛巾、废纸桶等。
◆观察要点：是否对提供的材料有一定经验；观察孩子制作夹心饼干的方法和步骤；制作过程中是否有语言(自言自语、与同伴交流等)伴随。
附小集体活动：
夹心饼干
活动目标
在做做、尝尝、玩玩的过程中，体验自制夹心饼干的乐趣。
活动准备
1．材料准备：果酱(巧克力、草莓)、饼干(圆形、手指形)、碟子、托盘、小毛巾、小勺、夹心饼干的成品。
2．场景准备：饼干屋的游戏场景、活动前孩子洗净小手，戴上围裙。
活动过程
1．尝尝果酱的味道每人一根手指饼干，蘸点果酱尝一尝，说说果酱是什么味道的。
2．观察夹心饼干引导孩子观察发现两块饼干中间有夹心层。
3．制作夹心饼干儿歌提示：甜甜酱，抹一抹，再把饼干放上去，轻轻按一按，夹心饼干做好了。
4．品尝夹心饼干孩子品尝自己做的饼干，分享成功的快乐。
托班活动教案幼儿园 篇6
教学资料参考范本
撰写人部门
时间活动名称：小手和小脚
活动目标：
1要知道你有小手和小脚，并了解它们的简单用途。
2感受儿歌的节奏，根据自己的理解，学会改编儿歌。
活动准备：
教师平时活动中拍下来的**;请家长帮助幼儿收集的在家里的**;小手印、小脚印若干。
活动过程：
一、观察场地上的图形
1老师：孩子们，地上有什么图形？数一数，有多少指纹和脚印？
2老师：谁来告诉我你能数多少个小指纹和脚印？
二、按手印、脚印爬
1老师：你知道，这是小猴子学习技能的地方。小猴子长大后，妈妈叫他学爬山。那今天我们小朋友也来跟着小猴子学学这个爬的本领，好吗?
2老师示范讲解：攀爬时，手脚不能碰到地面，只能爬上牌。
三。孩子们分散练习，老师从旁边提醒和引导。
4、师：小朋友们都学会了吗?我们一起来表演一下，让猴妈妈看看我们小朋友的本领有多大。
三、按手印、脚印对应爬
1老师：小猴子的能力也学过了，它要学更难的技能，孩子们，你想试试吗？
2、教师演示并讲解：我们在爬的时候，手要对着手印，脚要对着脚印爬。
3.儿童自由练习，并由老师指导。
4、师：小朋友们学会了没有?让老师看看，是小猴子棒呢，还是小朋友更棒。引导幼儿有序的按手印、脚印对应爬。
4、 游戏结束后，孩子们自己收拾鞋袜、洗手等。
托班活动教案幼儿园 篇7
活动前评析
托班幼儿年龄较小，对于**活动接触的也比较少，为了幼儿能够愉快地参加**活动，因此只能从幼儿感兴趣的活动入手，喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是幼儿突出的特点。幼儿对小动物有很大的兴趣.所以我设计了本次活动,让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐，并对**活动产生兴趣,能情绪愉快地参加**活动。
活动目标
1知识与技能目标：愿意模仿小动物，了解小动物在歌曲中的行走方式。
2情感目标：引导孩子在模仿小动物的活动中获得快乐。
三。行为习惯的目标：孩子们能以愉快的心情参与活动。
活动准备
1、歌曲《走路》的**
2、小兔、小鸭、小猫、小乌龟**各一张，小兔、小鸭、小猫、小乌龟的头饰若干
3、幼儿学习过《数鸭子》的舞蹈
活动过程实录
1、开始部分：韵律活动《数鸭子》，请幼儿跟随老师一起跳舞，激发幼儿参加活动的兴趣。教师引导“今天呀，我们小朋友们一起来跳个舞蹈好吗？”
2、进行部分：
（1）、教师：“刚才小朋友们跳得数鸭子真是太棒了，你们漂亮的舞姿把其它小动物也引来啦，你们想知道是谁来了吗？” “那就让我们一起来听听看，好吗”教师****，并鼓励幼儿认真倾听，提示幼儿歌曲中有四种小动物。
（2）、****，幼儿听完后，教师提问：“你们听到是谁来啦？”请幼儿回答，幼儿回答出一个，教师即出示相应的**，如：
幼儿说小猫来了，教师出示小猫**，并鼓励幼儿说：“你们真棒！”当幼儿说出这四种小动物之后，教师总结：
“小朋友们你们真是太棒了，小兔，小鸭子，小乌龟，小花猫它们一个一个地走来了，可是它们是怎么走来的呀，我们再来听听看好吗？” 教师再次提问，引导幼儿第二次听**。
（3） 听了第二遍**后，老师问：1。兔子是怎么走的？ 2、小鸭子是怎么走路的呀？
3、小乌龟是怎样走路的呀？ 4、小花猫是怎样走路的呢？请幼儿分别来模仿，幼儿模仿的如果不对，教师给予纠正，指导幼儿模仿小动物正确的走路姿势，最后，教师总结这几个小动物的正确走姿。
（4）、做游戏：小动物模仿舞，请幼儿选择自己喜欢的动物头饰，教师帮助带好，**《走路》**，幼儿随着**模仿小动物走路的姿势。
3、结束部分：“森林里要开舞会了，宝宝们你们去请自己的好朋友和你们一起来跳舞好吗？”****，请幼儿和自己的好朋友手拉手，自由模仿小动物们跳舞，这个时候可以模仿森林里的各种小动物。
4.活动扩展：除了歌曲中的四个小动物外，您还知道其他哪些动物？并要求孩子们模仿它们的走路姿势，老师给予指导。
本次活动源于幼儿感兴趣的话题——小动物，幼儿在整个活动中表现都非常活跃，本活动以其有趣的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作积极性。首先活动一开始,教师就创设了优美动人的情境符合幼儿爱想象的心理特点,接着,教师在组织幼儿讨论的过程采用不同的情节引导幼儿仔细倾听小动物走路的声音，并请幼儿自己模仿，使幼儿的情绪达到了高潮,体验到了成功的愉悦,顺利地实现了教育目标。本次活动就是从孩子的兴趣出发，活动带有很大的乐趣，活动结束时孩子们意犹未尽，而且他们会持续很长时间不会忘记这个舞蹈。
从孩子的兴趣出发，也可以为他今后的学习打下基础。本次活动目标基本实现，幼儿对于**活动有了极大的兴趣，**对于人的医生来说是很重要的，所以本次活动也为幼儿以后的发展奠定了基础。
本次活动符合托班幼儿的年龄特点，整个活动都是以游戏的形式贯穿其中，所以幼儿很感兴趣，而活动的展开是以幼儿参与,教师的适当指导为特征的,符合新纲要中教育内容的选择“应体现贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野”的原则。
托班活动教案幼儿园 篇8
幼儿园托班活动教案：会变魔术的香蕉
【活动目标】
1、激发幼儿对语言活动的兴趣。
2、发展思维想象力和语言表达能力。
3、引导用肢体语言进行动作表现。
【活动准备】
香蕉若干；地垫；方纸盒。
【活动过程】
一、导入活动，激发幼儿兴趣。
教师做神秘状态：这个盒子里面有一个好吃的，样子是长长的，皮是黄黄的，拔下皮来就能吃。是什么东西呢？
二、拿出香蕉，启发想象，鼓励幼儿用动作展现。
师：这个香蕉会变魔术，你们信不信？
1、面带微笑，轻轻把香蕉呈现。（香蕉弯腰状）
师：香蕉开始变魔术了，这样看，香蕉像什么？（幼：像月亮。）
2、轻轻把香蕉呈现。（躺状）
师：香蕉又变魔术了，这样看，像什么？（幼：像小船，像小床。）
3、把香蕉放在耳朵边。（打电话的样子）
师：这样看，又像什么呢？（幼：像我爸爸/妈妈的电话。）
4、把香蕉放在鼻子前。
师：这样像什么呢？（幼：像大象的鼻子。）
三、与幼儿分享食物。
1、分享前让幼儿洗手，并擦净。分享过程中告诉幼儿有好吃的东西要和大家一起分享，分享完后，教育幼儿把果皮放在指定的盘子里。
2、让幼儿尝试自己扒香蕉皮，对不会的幼儿加以帮助。让幼儿在自己的尝试中获得成功。
3、在分享过程中，让幼儿边吃边说：好吃，好吃，香蕉又变小了。让幼儿在吃香蕉的过程中，感受香蕉的整体、部分、变小、没有的过程。
四、与幼儿一起整理果皮。
五、活动延伸。
回家给爸爸妈妈讲一讲香蕉都可以变成什么。
托班活动教案幼儿园 篇9
幼儿园托班活动教案：寂寞的小鸭子
【活动目标】
初步发展幼儿口语表达能力，通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的，初步知道朋友之间要和睦相处。
【活动准备】
《小鸭找朋友》VCD一盘、电视机、DVD机。
【活动过程】
一、谈话：
1、画面（一）：有一群小鸭在河边、河里嬉戏、玩耍，小黄鸭看见了，高兴得跳起来，它走向小鸭们，和小鸭一起游戏，小黄鸭的脸上露出了欢快的笑脸。
师：小鸭高兴的笑了，小鸭为什么笑了？
幼：小鸭找到了朋友。
幼：小鸭有朋友了。
幼：小鸭心里不难受。
2、画面（二）：有一只在哭泣的小黄鸭。
师：小鸭为什么哭了？
幼：小鸭找不到爸爸妈妈了。
幼：小鸭没有妈妈。
幼：没人跟小鸭玩。
幼：小鸭找不到朋友。
幼：小鸭没有朋友。
幼：小鸭心里难受要打人。
3、画面（三）：小黄鸭一路在找朋友，一直找不到朋友。
师：小鸭为什么找不到朋友？
幼：因为小鸭不乖。
幼：小鸭爱哭，不勇敢，我没有哭。
幼：小鸭打人就没有朋友，不是好宝宝。
幼：小鸭玩具不让小朋友玩就没有好朋友。
幼：叫小鸭要乖，才有好朋友。我和茜彬是好朋友。
自由交流：
师：你和谁是好朋友？
幼：我和慧英是好朋友。
幼：我和宋北航、陈鹭是好朋友。
幼：我和小鸭是好朋友。
幼对幼：我们俩个是好朋友。
师：家里的朋友多还是幼儿园的朋友多？
幼：幼儿园的朋友多。
幼：周毓熙、黄筱丹、郑秉政是我的好朋友，我有许多好朋友
二、小结：
1）师：幼儿园的朋友多，幼儿园有许多小朋友，还有老师这个大朋友，只有到幼儿园，才有许多朋友玩，玩起来可快乐了。
2）请小朋友找自己喜欢的朋友拉拉手，相互拥抱，体验有朋友的快乐。
师：与好朋友抱一抱，心里怎么样？
幼：高兴。
幼：舒服。
师：让我们天天上幼儿园，天天跟好朋友玩，好吗？
幼：好！
幼儿园托班教案精选6篇
今天幼儿教师教育网小编为大家推荐了一篇与“幼儿园托班教案”相关的好文阅读，我们将努力提供更好的服务和内容还请您多多关注我们的网站。老师都需要为每堂课准备教案课件，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。设计教案需要注重学生个人能力的培养和发展。
幼儿园托班教案 篇1
一、教学目标：
1、通过活动，让幼儿知道20xx年是鸡年，激发幼儿参加活动的兴趣。
2、自主选择材料，装饰公鸡，提高孩子的动手操作能力。体验活动后乐趣。
二、重点难点：
1、弧形状的剪法
2、做大公鸡头饰
三、教学准备：
蜡笔、水彩画颜料、挂历、回行针、色纸、棉签棒、剪刀等
四、设计思路：
最近我们正在搞探索性主题活动：“迎新年”。陆佳猗小朋友带来了一本鸡的话册，她告诉我爸爸说明年是鸡年。小朋友都围着她看画册，兴致很高。第二天她又带来了鸡的头饰，孩子们很羡慕。沈欣依跑来说：“谢老师，我也想要一个”，大家都跟着说我也要。指南明确指出，教师要善于捕捉孩子的兴趣，抓住生成的'热点，把握预设与生存关系，把握教育契机。于是我对孩子们说我们一起来做新年鸡的头饰。那么做头饰要哪些材料呢？小朋友你一言我一语的说开了“挂历”“水彩画颜料”“十色纸”“棉签棒”“剪刀”……
于是我根据孩子们的兴趣，设计了美丽的“新年鸡”这一活动。通过孩子们自主选择材料，装扮公鸡，在剪剪、画画、贴贴的过程中发展幼儿的想象力和动手操作能力，同时培养孩子们在活动中自主性和审美情趣。
五、教学过程：
（一）喔喔喔！谁在叫？（大公鸡）最近大公鸡特别高兴，你们知道为什么吗？（幼儿举手回答）今天大公鸡来到我们中（
（出现大公鸡图片）今天大公鸡特别漂亮，红红的鸡冠，五颜六色的衣服，多神气呀！你们想不想和大公鸡一起跳舞？（想）大公鸡今天还带来了许多小公鸡，还没穿上漂亮的衣服，想请小朋友帮忙，给小公鸡打扮一下，我们把漂亮的大公鸡做成头饰和大家一起跳舞好吗？
不错的（二）老师示范和讲解：
（三）幼儿动手操作
教师巡回观察幼儿的操作情况，帮助个别动手能力差的幼儿一起完成。
（四）音乐游戏《小小公j鸡》
老师头带大公鸡的头饰，幼儿头带自己做的小公鸡，一起做游戏。
幼儿园托班教案 篇2
活动总目标：
1、透过活动，让幼儿认识幼儿园，了解幼儿园的各个环境设施，熟悉幼儿园的生活场所及日常活动。
2透过活动培养幼儿敢于表达的潜力，提高幼儿用心参与活动的意识。
3、激发幼儿喜欢上幼儿园的情感，懂得自己长大了，要高高兴兴地来幼儿园。
活动目标：
1、透过活动让幼儿明白幼儿园里有许多搞笑的事物和小伙伴。
2、教育幼儿挨上幼儿园，高高兴兴上幼儿园。
3、发展幼儿的口语讲述力、表达潜力，西汉参加群众活动的情感。
活动过程：
1、出示图片，教师引导幼儿观察图片，了解图片的资料。
2、谈话：请幼儿说说愿意上幼儿园吗？在幼儿园里都干些什么？情绪怎样？
提问：故事叫什么名字？里面都有谁？小动物们都是怎样来幼儿园的？你是怎样上幼儿园的？（教育孩子要高高兴兴地来幼儿园）
活动目标：
1、透过活动让幼儿认识幼儿园里的各活动场所，熟悉幼儿园的环境设施，明白其功用。
2、了解工作人员的工作，体会其劳动辛苦，懂得珍惜他人劳动成果。
活动准备：课前联系幼儿园各工作人员，以便让幼儿很好的了解、体会工作人员的工作。
活动过程：
1、引起幼儿参与活动的兴趣：你明白幼儿园里都有哪些场所吗？都有哪些工作人员吗？他们都干些什么？想看看吗？
2）、引导幼儿注意看工作人员的工作状况：如伙房，看炊事员阿姨的衣着、如何为小朋友做饭。
3）、介绍各活动场所，了解其功用：
教学楼：传达室——办公室——更衣室——多功能厅——舞蹈教室——会议室——保健室——各教学班。
教师引导幼儿将自己看到的幼儿园的各个活动场所及工作人员的工作进行讲述，体会工作人员的辛苦。
幼儿园托班教案 篇3
一个橘子托班教案
教学目标
能认真的听故事。
知道故事的大概意思。
教学准备
橘子和小鸟玩具。
故事《一个橘子》。
教学过程
1、出示橘子和小鸟玩具，来引起孩子们的.兴趣。
2、孩子们知道老师为什么给你们拿出一个橘子和一只小鸟么？橘子望着天空，看见小鸟在天上飞，那之后发生什么事情了呢？让孩子们想想，再来表达出自己的想法。
3、那你们想不想知道，到底真正的发生了什么事啊？
4、那下面老师就来给你们讲故事，你们要认真的听我，听完之后老师会提问题。
5、提题：
橘子和小鸟之前聊了什么？
橘子认为自己为什么不能飞上天空啊？
枝叶放开了橘子，橘子飞上天了吗？
最后小鸟对橘子说了什么？
6、孩子们这个故事讲了一件什么事啊？橘子为什么没有飞上天啊？橘子是不是没有翅膀啊！小鸟有翅膀才能飞上天。
7、那我们学着小鸟飞翔的样子，一起飞到外面去吧！
教学结束
幼儿园托班教案 篇4
日期：2011-05-03来源：幼儿园学习网
托班数学活动汽车开来了教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，复习2以内的点数，在游戏中尝试区分红黄绿色。初步引导幼儿感知按物体的一种特征进行分类。适合幼儿园老师们上数学活动课，快来看看幼儿园托班汽车开来了教案吧。
活动目标：
1、复习2以内的点数，在游戏中尝试区分红黄绿色。
2、初步引导幼儿感知按物体的一种特征进行分类。
重点：复习2以内的点数
难点：按物体的一种特征进行分类。
环境创设：
1、物质：红黄绿色汽车挂卡与幼儿人数相同；红黄绿色圈各一个；
标有颜色和点子的停车场六个。
2、心理：幼儿以小司机的角色进行活动。
活动过程：一、汽车开来了：
1、 幼儿身挂汽车挂牌，边唱歌边开车进入场地。
2、 说一说自己开的是什么车？
3、 说一说自己开的是什么颜色的车？
4、 按喇叭：
（1）听老师说数字，按喇叭。
（2）看图片，按喇叭。
二、红绿灯：
1、 马路上有许多和走路的人，是什么来指挥交通的？
2、 我们现在一起来玩一个红绿灯的游戏好吗？
3、 教师介绍玩法：红灯停，绿灯行，黄灯准备。
4、 师生共同游戏。
三、停车场：
1、 引导幼儿观察自己车子的颜色和点数。
2、 引导幼儿观察停车场的颜色，及其标志上的点数。
3、 引导幼儿根据颜色和点数将车子停到相应的停车场上。
幼儿园托班教案 篇5
《认识橘子》托班教案
设计背景
寸现在是橘子旺盛的季节，幼儿非常爱吃，对橘子很感兴趣，所以趁热打铁，对此展开活动。
活动目标
1.在看看，闻闻，吃吃中认识橘子。
2.学习独立地剥桔子皮，体验活动所带来的`快乐。
重点难点
橘子的颜色，味道，形状。
活动准备
橘子若干，布袋一个，盘子、盆子、毛巾若干。
活动过程
一．教师出示一个布袋，让孩子猜猜里面有啥东西？（一个橘子）。
1.引导幼儿用多种感官感知橘子，通过看看、摸摸、闻闻，猜猜里面有什么东西？
2.猜对地幼儿给以鼓励、表扬。
3.教师鼓励幼儿说出：“这是橘子”。
二．教师示范剥桔子。
1.提醒幼儿把橘子皮、核放到盆子里，不要乱丢地上。
2.鼓励幼儿一起动手剥橘子。
3.边念：“剥呀剥呀剥橘子，橘子皮要剥掉。”
三．认识橘子的颜色、味道、形状。
1.让幼儿说出橘黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的。
2.说出:“橘子橘子酸酸的，大家吃了哈哈笑；”
“橘子橘子甜甜的，大家吃了笑哈哈。”
四．今天我们班来了好多客人老师，我们把好吃的橘子分给他们尝尝，好吗
五．活动结束。
教学反思
幼儿基本上跟着教师的提问思路去认识橘子，并动手操作主动探索橘子的形状，颜色，味道。
幼儿园托班教案 篇6
活动前评析
托班幼儿年龄较小，对于**活动接触的也比较少，为了幼儿能够愉快地参加**活动，因此只能从幼儿感兴趣的活动入手，喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是幼儿突出的特点。幼儿对小动物有很大的兴趣.所以我设计了本次活动,让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐，并对**活动产生兴趣,能情绪愉快地参加**活动。
活动目标
1知识与技能目标：愿意模仿小动物，了解小动物在歌曲中的行走方式。
2情感目标：引导孩子在模仿小动物的活动中获得快乐。
三。行为习惯的目标：孩子们能以愉快的心情参与活动。
活动准备
1、歌曲《走路》的**
2、小兔、小鸭、小猫、小乌龟**各一张，小兔、小鸭、小猫、小乌龟的头饰若干
3、幼儿学习过《数鸭子》的舞蹈
活动过程实录
1、开始部分：韵律活动《数鸭子》，请幼儿跟随老师一起跳舞，激发幼儿参加活动的兴趣。教师引导“今天呀，我们小朋友们一起来跳个舞蹈好吗？”
2、进行部分：
（1）、教师：“刚才小朋友们跳得数鸭子真是太棒了，你们漂亮的舞姿把其它小动物也引来啦，你们想知道是谁来了吗？” “那就让我们一起来听听看，好吗”教师****，并鼓励幼儿认真倾听，提示幼儿歌曲中有四种小动物。
（2）、****，幼儿听完后，教师提问：“你们听到是谁来啦？”请幼儿回答，幼儿回答出一个，教师即出示相应的**，如：
幼儿说小猫来了，教师出示小猫**，并鼓励幼儿说：“你们真棒！”当幼儿说出这四种小动物之后，教师总结：
“小朋友们你们真是太棒了，小兔，小鸭子，小乌龟，小花猫它们一个一个地走来了，可是它们是怎么走来的呀，我们再来听听看好吗？” 教师再次提问，引导幼儿第二次听**。
（3） 听了第二遍**后，老师问：1。兔子是怎么走的？ 2、小鸭子是怎么走路的呀？
3、小乌龟是怎样走路的呀？ 4、小花猫是怎样走路的呢？请幼儿分别来模仿，幼儿模仿的如果不对，教师给予纠正，指导幼儿模仿小动物正确的走路姿势，最后，教师总结这几个小动物的正确走姿。
（4）、做游戏：小动物模仿舞，请幼儿选择自己喜欢的动物头饰，教师帮助带好，**《走路》**，幼儿随着**模仿小动物走路的姿势。
3、结束部分：“森林里要开舞会了，宝宝们你们去请自己的好朋友和你们一起来跳舞好吗？”****，请幼儿和自己的好朋友手拉手，自由模仿小动物们跳舞，这个时候可以模仿森林里的各种小动物。
4.活动扩展：除了歌曲中的四个小动物外，您还知道其他哪些动物？并要求孩子们模仿它们的走路姿势，老师给予指导。
本次活动源于幼儿感兴趣的话题——小动物，幼儿在整个活动中表现都非常活跃，本活动以其有趣的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作积极性。首先活动一开始,教师就创设了优美动人的情境符合幼儿爱想象的心理特点,接着,教师在组织幼儿讨论的过程采用不同的情节引导幼儿仔细倾听小动物走路的声音，并请幼儿自己模仿，使幼儿的情绪达到了高潮,体验到了成功的愉悦,顺利地实现了教育目标。本次活动就是从孩子的兴趣出发，活动带有很大的乐趣，活动结束时孩子们意犹未尽，而且他们会持续很长时间不会忘记这个舞蹈。
从孩子的兴趣出发，也可以为他今后的学习打下基础。本次活动目标基本实现，幼儿对于**活动有了极大的兴趣，**对于人的医生来说是很重要的，所以本次活动也为幼儿以后的发展奠定了基础。
本次活动符合托班幼儿的年龄特点，整个活动都是以游戏的形式贯穿其中，所以幼儿很感兴趣，而活动的展开是以幼儿参与,教师的适当指导为特征的,符合新纲要中教育内容的选择“应体现贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野”的原则。
幼儿园托班律动活动教案：风车转
活动目标1、 体验模仿风车转动的乐趣。
2、 喜欢参加编律动活动。
3、 感受乐曲的优美和变化。
活动准备1、 教师准备纸制漂亮风车一个或者图片《风车转》，音乐CD或磁带。
2、 小朋友已玩过风车，并积累了一定的经验。
活动过程1、教师弹奏《风车转》的曲子，小朋友随意进行表演入室坐好。
2、教师神秘谈话，引起小朋友的兴趣。
"今天，老师带来了一个很漂亮的玩具，这玩具风一吹就会动，你们猜一猜是什么？"最后出示风车。
3、 教师玩风车，让风车转起来，让小朋友观察。
4、 小朋友熟悉音乐，模仿风车转的动作。
（1） 教师放音乐给小朋友听。
（2） 小朋友边听音乐边拍手，熟悉音乐节奏。
（3） 让小朋友边听音乐边模仿风车转。
5、 教师和小朋友一起选用风车转动的动作。
（1） 教师启发小朋友和同伴合起来搭风车。
（2） 鼓励小朋友和别人风车搭得不一样。
6、 教师小结本次活动情况，表扬有创意的小朋友。
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