幼儿园大班音乐活动：大家

目标：

1．能跟随伴奏表演戏曲或有戏曲风格的歌曲，感受戏曲曲调的特点。

2．丰富对中国戏曲文化的认识。

3．知道寻找空处进行动作表演，动作的幅度不影响周围的同伴。

准备：

1．邀请有戏曲表演特长或对戏曲表演感兴趣的家长志愿者来园，参与音乐区戏曲表演的指导。

2．选择幼儿在集体活动中学习过的戏曲表演视频资料，如京歌《戏说脸谱》《龟兔赛跑》《大吊车》、豫剧《锄草》等，添加到音乐区ppt节目菜单中，便于幼儿自主播放。

3．提供扇子、面具、手绢等表演道具，如有条件可提供戏曲表演的服装。

玩法说明：

幼儿自行播放想要表演的戏曲视频，选择道具及服装，在家长志愿者的指导下，尝试跟随伴奏进行戏曲表演。

指导要点：

1．教师要提前与家长志愿者沟通，让家长志愿者了解大班幼儿在戏曲表演方面的学习内容及其学习特点，以便在指导时提高幼儿对戏曲表演的兴趣，丰富幼儿戏曲表演的经验。YjS21.cOM

2．家长志愿者可根据幼儿的表演情况进行适当的示范，引导幼儿表现出戏曲拖长腔的特点，并注意演唱的合乐性。教师要鼓励幼儿仔细倾听、认真欣赏、积极模仿。

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幼儿园大班音乐活动教案《扮家家》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班音乐活动教案《扮家家》含反思》

大班音乐活动教案《扮家家》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习根据歌词创编动作，体验创作及合作表演的乐趣，感受歌曲中的说唱情趣，学习与同伴的协调表演，借助图谱记忆歌词、学习歌曲，快来看看幼儿园大班音乐活动《扮家家》含反思教案吧。

活动目标：

1、感受歌曲中的说唱情趣，学习与同伴的协调表演。

2、学习根据歌词创编动作，体验创作及合作表演的乐趣。

3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

4、能根据音乐的速度，变换动作速度。

活动准备：

娃娃家相关教具。

活动过程：

1，谈话引入。

师：小朋友喜欢玩娃娃家吗？娃娃家里面有谁呢？你们在玩娃娃家的时候都干些什么呢？

2，观看情境表演并欣赏歌曲。

师：现在我们来看一看和听一听这两个小朋友是怎么玩娃娃家的。

3，熟悉学习歌曲。

师：现在请小朋友一边听老师的琴声，一边听两个小朋友的范唱，并跟着他们一起学一学这首好听的《扮家家》。

4，分组表演。

师：请小朋友找个小伙伴两人为一组来进行演唱表演。

5，结束。

活动反思：

其实音乐活动，我一直上的不是很好，这次这堂音乐课，我觉得在一些方便已经有些进步了，如：根据孩子们的生活经验入手，让孩子们产生共鸣，这样孩子们注意力才能更快的集中过来，让孩子们学唱的时候形式有变化，孩子们也会感兴趣等等。但是我觉得这堂音乐课还是上的有很多的不足。我觉得下次在上这样的音乐活动时，可以注意的有：

1、在幼儿学唱的时候，首先要让幼儿记住歌词，教师的方法可以在变幻一下，效果会更好。

2、让幼儿学会了，在来分角色演唱，这样孩子们不但能兴趣更浓，对歌词的内容才能理解的更透彻，唱起来才会得心应手。

让幼儿进行表演的时候，教师的方法如果更新颖，幼儿就能学的更好

小百科：家，现代汉语常用字、一级字，读作jiā，最早见于甲骨文，其本意是屋内、住所。

幼儿园大班音乐活动：民族大联欢

目标：

1．积累民族舞蹈的动作语汇和表达经验，感受民族舞的多样性和动作特点。

2.愿意与同伴共享视频资料、空间等资源。

准备：

1．将幼儿在集体活动中接触过的民族音乐作品的音频资料添加到音乐区ppt节目菜单中，如维吾尔族音乐作品《五人新疆舞》、蒙古族音乐作品《草原小牧民》、藏族音乐作品《小卓玛上学》等。

2．选择适合幼儿欣赏和模仿学习的民族舞视频，添加到音乐区ppt节目菜单中。

3．通过视频截图的方式选取一些典型动作制作成动作图谱。

玩法说明：

幼儿了解音乐区ppt节目菜单中添加的民族舞内容，通过协商选择要欣赏、表演的民族舞蹈，并跟随视频模仿、学习，拓展民族舞蹈动作经验。

指导要点：

1．要给予幼儿充分的欣赏时间，鼓励和引导幼儿借助动作图谱和镜子进行练习，并和同伴相互学习。

2．鼓励男孩欣赏、模仿、学习民族舞视频中男性的舞蹈表演，感受舞蹈中的阳刚之气。

3．鼓励幼儿向同伴推荐自己喜欢的民族舞视频，不断丰富民族舞蹈内容，拓展幼儿民族舞蹈的学习经验。

幼儿园大班健康活动：噪音与乐音

活动背景：

幼儿在日常生活中，常常会发出一些噪声，如：大声地讲话、发出尖叫声、音乐活动中杂乱的敲击声等，而且劝阻效果甚微。在我们的生活中，噪声也无处不在，教育幼儿区分乐音和噪声迫在眉睫。本次活动的重点是区别感受乐音和噪声，并用不同的形式表现。围绕这个重点，启动幼儿的各种感觉器官去感知，如用耳朵听、用动作表现、用手画自己的感受等，使幼儿充分理解噪声的危害，并共同来参与环保活动，使环境意识深入幼儿的心田。

活动目标：

1、通过故事，让幼儿理解噪音和乐音。

2、感受噪声和乐音并会区别，知道噪声的危害。

3、产生创造安静环境的欲望，培养幼儿初步的环保意识。

活动准备：

1、故事flash。

2、各种声音（包括噪音和乐音）

3、水彩笔、各种形状的卡纸（三角形、圆形、正方形）。

活动过程：

一、欣赏故事，引出主题。

1．让幼儿分段欣赏故事“动物城里的百货商店”。

2．根据故事内容提问，幼儿理解故事内容并回答问题，在此基础上引出噪音和乐音。

二、区别噪音和乐音。

1．在生活中，你们听到过什么样的声音是噪音？什么样的声音是乐音？

2．放录音，请幼儿说说哪种是噪音，哪种是乐音。

3．放录音，请幼儿用身体动作或表情等来表示噪音和乐音。

三、了解噪音的危害。

1．你们喜欢噪音还是乐音？为什么不喜欢噪音？噪音有什么危害呢？

2．我们听到噪音该怎样保护自己呢？

四、创设安静的环境。

1．产生减少噪音的意识，激发他们制作有关减少噪音标志的欲望。

2．幼儿制作减少噪音的标志。

3．展示交流。

4．教师小结。

活动延伸：

1．幼儿把设计的标志贴到需要安静的地方。

2．幼儿尝试为其它区域设计一些标记。

幼儿园中班音乐活动：文明游玩大家唱

设计意图：

每次带孩子外出春游、秋游时，总有一些孩子会做出一些如采摘花朵、追赶动物、踩踏草地等不文明行为。对此，我们常常采用说教的方式告诉孩子这些行为是不对的，但效果不明显。比如，“看，小花被折下来会疼的，它会死掉的。”“如果你是小动物，被这么多人追赶，心里一定会害怕的，对吗?”后来，我们创作了相关歌曲，设计、组织了“文明游玩大家唱”的活动。活动主要采用了以下方法：一是采用大转盘和“点兵点将”的游戏，引导幼儿轻松掌握B段歌曲中5句念的歌词。二是每次从头唱起，和幼儿玩“点兵点将”游戏，提供幼儿完整欣赏A段歌曲的机会。三是采用引导幼儿听范唱、看图片、做动作等方法帮助幼儿多通道感受、理解歌词，学唱歌曲，从而达到会唱、唱好的目标。四是请幼儿自我检查，找出问题，然后把个别幼儿的问题变成大家的问题，互帮互学，共同解决。

目标：

1．在游戏情景中熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，并能唱准附点音符。

2．在理解歌词的基础上知道外出游玩时要遵守爱护花草、不乱扔垃圾、不乱涂乱画等文明行为规则。

准备：

1．幼儿有春游、秋游、参观动物园等外出游玩的生活经验。

2．将五幅文明游玩的图片(如图1～5)布置在自制大转盘上。

3．用即时贴做的小花一朵，黑板一块，磁铁若干。

过程：

一、谈话导入，交流已有知识经验

师：你们喜欢旅游吗?都去过哪些地方?

师(出示大转盘)：今天我带来了一个大转盘，说的就是外出游玩的事情。

师：这个大转盘怎么玩呢?请一个小朋友来试试。

师(小结)：转动盘子，指针指向哪里就把哪里的图片打开。

师：谁来转呢?大家都想转，我有个好办法，来做一个“点兵点将”的游戏。

(教师清唱歌曲A段，边唱边按节奏与幼儿玩“点兵点将”的游戏，最后点到谁，谁就上去玩大转盘的游戏。)

二、难点前置，学念B段歌词(从“游名胜”到“不乱扔”)

(教师采用“点兵点将”游戏唱歌曲A段，让幼儿熟悉A段旋律和歌词，然后采用大转盘游戏增强幼儿学唱歌曲的乐趣。幼儿转到哪张图片处，教师就揭开图片展示在黑板上，引导幼儿分析图片内容，并有节奏地学念B段歌词。)

1．游名胜，不乱画。

师：这个小朋友在干什么?乱写乱画，这样做对吗?为什么?应该怎么做?我们一起来有节奏地说一说：游名胜，不乱画。

师：什么叫名胜?(风景优美的地方。)

2．见动物，不追打。

(游戏玩法同上，如果转盘指针转到原来指过的地方，可重转转盘。)

师：我们接着玩，这次从哪儿开始点?(接着前面点到的小朋友。)

师：小朋友们来到动物园，看到动物要怎样做?不能怎么做?大家一起有节奏地说一说。

师：要爱护动物，不抓、不追、不打小动物，不然，小动物会受到惊吓的。

3．爱花草，不踩踏。

(游戏玩法同上。)

师：小朋友们来到草地上，看到青青的草、漂亮的花应该怎么做?

4．排队等，不推挤。

(游戏玩法同上。)

师：小朋友们在干什么?排队的时候不能怎样?

5．瓜果皮，不乱扔。

(游戏玩法同上。)

师：这个小朋友在干什么?让我们用一句好听的话告诉他：“瓜果皮，不乱扔!”

师：这个转盘游戏告诉了我们什么道理?

师(小结)：原来这个游戏告诉了我们出去游玩能做什么，不能做什么。我们一起再来说一说。(说到最后一句时，教师在这幅图的右下角贴上一朵小花。)

师：这朵花代表什么意思?

师：这朵花表示这句歌词要说两遍。这次老师不说，你们来说，别忘了最后一句说两遍。(幼儿完整地、有节奏地念B段歌词。)

三、学唱歌曲

1．唱A段禾口B段。

师：现在，我们来合作试试，老师唱，你们念，要说得有节奏。(如果衔接不好就再唱一次。)

师：怎么才能衔接好呢?

师：可以心里默默地与老师一同唱A段，这样就容易接B段了。

2．用累加的方法学唱歌曲c段。

师：现在我们交换一下，你们唱，我来念，我念的时候你们可以帮帮我。

(师幼共唱，教师在念完B段之后自然地加唱c段。)

师：刚才老师念完之后唱了什么?

师：我们一起唱一唱。

3．完整演唱歌曲。

师：接下来，我们完整地唱一唱，把最后一句也加上去。(教师可以根据歌词加上自己的动作，帮助幼儿记忆歌词。)

四、解决难点

师：你们唱得真好。有一句我和你们唱得不一样，找一找我哪个字唱得长一点。

(教师边唱边用手势帮助幼儿理解歌曲中的附点部分。)

师：这首歌你们会唱了吗?每一句都会唱吗?哪一句有困难?请提出来，大家帮忙解决困难。

师：现在我们再完整地唱一唱，第一段的附点要唱出来，第二段的节奏要说准确，最后一句别忘了。你们行不行?(幼儿演唱2～3遍。)

五、结束部分

师：这首歌曲的名字叫《文明游玩大家唱》，我们学会以后可以把这首歌唱给家人和其他小朋友听，告诉大家外出游玩时要做个文明游客。