老师，请摘下你的有色眼镜

彤彤是个女孩子，但是没有女孩子的文静，很喜欢和别人打闹，却吃不得一点点的亏，她画画的时候别人不能指出她的缺点、不能接受其他小朋友的意见，睡觉起床以后要有一阵子的不开心，偶尔因为旁边的小朋友说了她几句，她就钻到桌子底下和你捉迷藏，经常有小朋友告她的“罪状”，说她又生气了，吃饭时总是桌上、地上一片狼藉，上课时也会坐不住，坐在椅子上一摇一晃的。

正因为如此，班上的小朋友都不喜欢和她玩，因为她总会出其不意的生气。

面对这样的孩子，我和搭班老师真的不知如何是好，心里面也怪不喜欢她的。

有一天，午睡起床以后，我看见彤彤起床了也没有闹脾气，觉得有点纳闷，于是往午睡间一看，她原来已经起来了不再哭闹，而是在帮助其他小朋友叠被子，我也曾听说过彤彤在家会帮助妈妈一起做一些家务，是一个爱劳动的孩子，可是因为她的“脾气”，我们总是看到了她不好的一面，而忽视了她好的一面，我突然意识到这样是不公平的，每一个孩子都有自己的闪光之处，哪怕是很小的闪光点，那也是值得表扬的，突然间，我心中有了一个想法：会不会她老生气，是因为要得到老师的注意呢?那如果我表扬了她，效果一定会比批评好的。

于是我等她回到自己的座位上以后，我当着全体小朋友的面表扬了她，表扬她是一个爱劳动的好孩子，还是一个助人为乐的好孩子，而且今天她还把起床以后闹脾气的坏毛病改掉了，奖了她一个红苹果。

我和小朋友一起为她鼓掌，并和她说要继续保持下去，还要把其他的坏脾气也改掉，她点点头高兴地笑了。

也许是这次的表扬给了她很大的鼓舞，我惊喜地发现她在慢慢地进步。

每天前来告她“罪状”的小朋友少了，“她又打人了”这样的话也少了很多;很多小朋友乐意和她做游戏了;吃饭，也比以前干净了。

我也发现了她有她自己的特点，在放学的时候经常会看到她忙碌的小身影，她爱收拾玩具，喜欢整理图书角，喜欢把娃娃家、超市、医院等都打理一下。

这件小事使我深深领悟到，每个孩子都有自己的闪光点，需要教师充当伯乐去努力发现。

“特殊孩子”同样渴望老师的表扬、同伴的接纳，只要教师能摘下有色眼镜，善于发现“特殊孩子”的优点，真正的了解、理解他们，给他们提供相等的机会，就能主动打开他们的心灵之门，让每个孩子都健康、和谐地发展。

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老师，你眼里有我吗？

课堂上，面对孩子的嬉闹和吵嚷我有点束手无策，情急之下，我扯破喉咙喊了一声：“都坐好了！”那气势，绝对是一言九鼎，不可违抗。看到我凶神恶煞的样子，孩子们害怕了，赶紧坐好。可是没过几分钟，又乱作一团，我转念一想：我不能在孩子们心中充当机械的权威者，我应利用我们之间相互融合的情感来解决问题呀。想到这里，我故作神秘地告诉大家：“我发现了一个秘密，我喜欢的孩子眼睛里还有老师呢！”孩子们马上好奇起来，纷纷问我：“老师，你喜欢我吗？”“老师，我的眼睛里有没有你？”我像巡查似的，从每个孩子身边走过，孩子们都目不转睛地看着我，生怕错过我的眼睛。检查完后，我说：“喜欢和我学习的小朋友，老师喜欢你，你的眼睛里就会有老师！”接着我列举了几个小榜样，这一招真奏效，孩子们都希望自己的眼睛里有老师，听得特别认真，回答问题也很积极，整个教育活动生动有趣。“老师，你的眼睛里有没有我？”很快成了孩子们的口头禅，孩子们也总是非常认真地注视着我，希望从我的眼睛里找到他自己的影子。眼睛很快成了我们相互传递信息的通道和表达爱的窗口。看似简单的一句话却渗透着我和孩子们之间无尽的爱。

老师今天怎么戴眼镜啦

“杨老师，你今天怎么戴眼镜啦？”一大早来园，我在晨间接待时来得早的涛涛一下子发现了“宝”：今天的杨老师看起来和平时“不太一样”！消息长了翅膀，很快，孩子们纷纷聚拢到我的身边，好奇的打量着我，一边笑一边七嘴八舌的议论开来，“我爸爸也戴眼镜呢！”“戴眼镜是眼睛不好了，杨老师你的眼睛怎么了？”我心里暗想，这些个小机灵鬼对老师观察的还真仔细，其实，我早有近视，可平时一直戴的隐形眼镜，今天早上走得匆忙，就直接戴了框架眼镜来上班，没想到小班的小朋友们对老师的小变化这么留心。

直到了晨间谈话时，孩子们还是睁大了眼睛盯着我的眼镜

，看到他们对眼镜这么感兴趣，我就介绍了一下我的眼镜，还神秘兮兮的告诉孩子们一个“小秘密”：平时的杨老师是戴隐形眼镜的哦！“啊！隐形的眼镜啊！”这一下更是开了锅，小胖墩乔木瓮声瓮气的说：“我知道，我妈妈说隐形眼镜是戴起来就看不见的眼镜。”泡泡兴奋起来，“那不是变魔术的眼镜吗？”我边比划着边说了隐形眼镜的样子和用法，孩子们纷纷提出要看一看会变魔术的隐形眼镜，于是我们约好了明天戴隐形眼镜来让他们看一看，并趁机告诉小朋友眼镜近视的痛苦，提醒他们要保护好眼睛，不戴眼镜，大眼睛才亮亮的。

到了第二天，我依约戴了隐形眼镜，又恢复了平时的形象。在接待时，孩子们开心的说：“杨老师戴会变魔术的眼镜了，眼睛真漂亮！”他们勾着我的脖子，把脸凑近到我的脸上，仔细研究着我的眼镜是怎么隐形的，这时涛涛妈妈在一边好奇的问：“你们在看什么呀？”涛涛听了立刻告诉妈妈，“杨老师戴的是看不见的隐形眼镜，可神奇了，是透明的，小小的，圆圆的，贴在眼睛上，不戴的时候要用药水泡在一个小盒子里。”听了这段话，涛涛妈妈惊讶极了，没想到儿子能一下说出这么多关于隐形眼镜的知识，而且讲得头头是道，完整清晰。我也很感意外，因为在我印象中涛涛是个精力充沛，活泼好动的小调皮，集体活动时注意力很容易分散，妈妈也常和老师反映他静不下心学东西，平时回家问他学了什么，也总是说不出来。但是对于这个和小小的眼镜，他却是第一个发现的，也表现的逼其他孩子更感兴趣，甚至把我昨天说的话都记下来了。

我心里有不少感触，“生活即教育，兴趣即老师”再次向我证实了他的正确性和意义所在，我也更清楚的认识到除了每天的教学活动，只要是和孩子在一起的时间里，老师就有责任和义务把生活中的点点滴滴赋予教育的含义，紧抓住孩子的兴趣，顺应他们的学习需求，细心观察并发现每一个孩子的“闪光”时刻，让孩子在园的一日生活变得真正丰富而有价值，这些都是作为一个合格的幼儿教师需要不断追求的。

来，老师邀请你

我班的涵涵小朋友，平时一到了玩游戏的时候就处于一种旁观、无所事事的状态。以至于同伴对他也是很少在意和关注的。今天，游戏开始后，他又开始这边看看、那边摸摸的。我走到涵涵面前对他说：“你愿意和我一起去小舞台看戏吗?”他看着我，点了点头。我又说：“我们先去超市买一点东西吧?”他表示同意。于是我牵着涵涵的手到了“小超市”，我拿了两罐汽水后看着他，他没说话，也不拿东西。我们就一起来到了表演区，坐在椅子上看表演。中途我不时和他谈谈“演员”的表演，还递了一罐汽水给他，他也边喝边看。过了一会儿，我说：“我们一起去小吃店吃点东西好吗?”涵涵拿着汽水笑着点点头。

为了让大家关注到涵涵，我走到哪儿都先对“招待员”介绍：“这是我的朋友，让他先点吧。”就这样，我带着涵涵走遍了教室里的每一个区角，邀请他玩了很多玩具、看了图书、吃了点心••••••

运用邀请式的语言让不主动的孩子和我一起加入游戏，同时也和其他幼儿接触，看他多高兴。在后来的活动、游戏中，涵涵比以前主动、开心了许多。

老师，请你帮我……

下午起床后，我正给孩子们梳头，昕玥走了过来，想拿钢琴上的皮扣，可是她人小胳膊短，够不着，就对我说：“你把皮扣给我吧!”我看她十分费劲的样子，刚想帮她拿过来，可她刚才的话突然在我的脑子里闪了一下，于是我改变了主意，问她：“刚才你说什么?”她不解的望着我：“想拿皮扣啊!”我点点头，对另一个孩子说：“可可，请你把桌上的书拿给我，好吗?”说的时候，我故意在说“请”的时候加重了语气。

昕玥是个聪明的孩子，马上意识到该怎么做了，她对我小声说：“老师，请你帮我拿下皮扣来吧!”我笑着点点头，把皮扣递给了她：“不是老师不想帮你，而是因为你刚才太没礼貌了，现在，你这么有礼貌，老师特别喜欢帮助你!”昕玥不好意思的笑了。

通过这一件小事，让孩子懂得了“对人要有礼貌”的道理。

也让我深深体会到：礼貌教育不是讲个故事，说说道理这么简单，而应抓住日常生活中的每件小事，及时的对孩子进行教育，往往最不起眼的一件小事，就会成为最理想的教材。

老师的镜子

又到了上午吃点的时候了，今天我们吃的是橙子，我们需要找个小班长来分点。想想晶晶小朋友这几天来幼儿园总是闹情绪，就决定让他来分点调整一下伤心的情绪。只见晶晶分点分的认认真真，一个一个得分，还时不时的哼几句歌曲。这时候听到有小朋友很严厉地说话，我抬头一看原来是晶晶，原来是有的小朋友先吃了，我们规定等小朋友都有了大家一起吃，要学会等待，只听晶晶说：“不是不让你吃吗？你看小朋友都有了吗？不让你吃了，先别吃，怎么这么不听话”。我一听，这不是我们平时一着急说的话吗？我马上脸红了，赶紧说：“晶晶，不能那样说小朋友哈，老师也不应该那样说，老师道歉。”看孩子学老师学得有模有样，心里不禁感叹，同时也会感到羞愧，为人师表，一定要有正确的言行举止，要有好的带头作用。同样有一次，开完家长会，一个家长主动与老师交流，中间说了一件事，让我感触挺大。阳阳，一个聪明的小男孩，是我们班最小的孩子，听妈妈说，这个孩子不喜欢爸爸妈妈挨在一起，不喜欢他们手碰手，不喜欢他们挨得太近。有一次晚上睡觉，爸爸妈妈的手不小心碰到了一起，阳阳马上说：“谁让你们挨着啦，你们两个要互相监督，听到没？”妈妈问：“阳阳跟谁学的？”阳阳说：“跟我们老师学的。”我突然想起来，平时班里有的小朋友不去小便，孩子太多老师有时候顾不上，于是叫小朋友们互相监督。没想到孩子还会活用。同时我也在心里暗自庆幸，没在小朋友面前说什么不礼貌不恰当的用词，其实这也是家长在向我们老师提要求，尤其是幼儿教师，提醒我们以身作则，提醒我们时刻注意言行举止。我的心里也暗下决心今后的言行举止一定要为孩子们做出表率，要以身作则，处处严格要求自己。

对于小班的孩子来说，模仿是他们的年龄特点，孩子的模仿力很强，自己不经意之间的一句话，竟然被孩子记得那么清楚。特别是对自己亲近和喜欢的人，他们更愿意模仿。有些孩子喜欢模仿班级老师的语气语调，还会注意老师的穿着打扮，有的孩子还会很天真地请父母来学学老师……这些孩子们对我们的观察比我们自己还要细心。他们会注意我们的每一个变化。在这些小家伙眼里，老师是神圣的，是无所不能的，老师的每一个动作和表情都是对的，都是好的。所以我们作为幼儿老师，在孩子面前要注意说话的语气，要注意自己的言行举止。有时不经意的一句话，一个动作，都会让幼儿成为模仿的对象，并在他们的行为中反射出来。

孩子就是我们老师的一面镜子，你在镜子里怎样表现，孩子就用自己的行为来回报我们。我们对孩子关心，孩子们就会关心我们，我们对孩子粗暴，孩子也会不友善。所以作为孩子们榜样的我们，在孩子面前要学习三思而行！

老师，请你这样做！

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“老师，请你这样做！”！

上午，我上早班铭铭和奶奶迎面向我走来，我面带微笑的和他们打招呼，铭铭和奶奶也热情的回应着，铭铭奶奶走到我面前对我说：“老师，你什么时候有空?”我回复他：“铭铭奶奶我现在就有空，您说吧。

”奶奶便说：“这两天铭铭回家说，他在幼儿园把饭吃完了，你要对他进行适当的物质奖励，维持他的成就感。

另外，你可以在全班小朋友面前对他进行表扬，从正面进行强化。

”铭铭奶奶接着又说：“铭铭从小就是由我一手带大的，我很了解铭铭。

铭铭说午睡时不太能睡着。

希望你能给他换一张床。

”在奶奶再跟我说的时候我就想：“铭铭是由奶奶带大，奶奶一直对他宠爱，也很关注，看得出奶奶对教育还挺在行，也挺有自己主见，但是铭铭奶奶后面提出的要求不太合乎情理。

我应该怎么做呢?只有不卑不亢用事实说话了。

我诚恳的对铭铭奶奶说：“铭铭奶奶，很感谢你给我们的建议，铭铭这几天吃饭确实有很大的进步，我和汉老师、李老师不仅在全班小朋友面前表扬了他，还奖励了他五角星贴纸，让他感到老师对他进步的肯定。

我们还告诉了他，明天如果能把每一样菜都吃完，就请他做值日生分发餐具，而且铭铭很期待能当小值日生呢，因为他吃饭慢，所以每次都让他先吃，此外，我们班每个学期都会给孩子们调换床位，一般都会开学初调换，中途就不能调整了，因为涉及到别的孩子。

您认为铭铭的床位有什么问题吗?”

铭铭的奶奶告诉我说：“铭铭的床位靠窗，窗边有风，有可能会影响到她睡觉的。

”铭铭的床边的窗子睡觉时都会关的很严实，一般不太有风。

我对奶奶说：“这样吧阿姨，您要是不放心的话，我带您去他睡觉的地方看一看您就知道了。

”铭铭的奶奶看到窗子是紧闭着的，把手伸向窗缝试了试又伸了回来，奶奶连连说：“放心了，放心了。

”

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老师你的脚上有泥

老师你的脚上有泥

每天进行晨检时，都要对幼儿进行一看、二摸、三检查，从不松懈。看孩子的精神面貌，摸摸孩子有没有发烧、感冒，检查孩子口袋里有没有危险物品。今天，我照例检查，晨检完以后，我发现今天孩子们的卫生很好，各方面都没有异常。于是就对孩子进行了表扬，这时，只听子妍说：“老师，你的脚上有泥。”我低头一看，果然，我脸腾的红了，我赶紧用卫生纸把鞋上的泥点擦去。原来，今天是我的值日生，我来到幼儿园后拔开炉子给孩子们温水，在打扫卫生拖地时，不小心溅到鞋上水点了。我急忙向孩子们道了歉。

通过这件事，使我深深体会到，作为一名幼儿教师，要处处以身作则，在孩子面前要注意自己的一举一动，以及自身的衣服、卫生、穿着打扮，一定要给孩子做一个好的榜样。

我来帮你

今天是我的值日，所以我来得特别早，当我把所有的门都打开，在往外拖球篓时，因为球很多，所以拖得很费劲，这时，我忽然感觉到球篓轻了，原来是田莉莉，只听他说：“老师，你自己拖太累了，我来帮你。”我说：“田莉莉，你来得这么早，真是个勤快能干的好孩子。”他高兴地笑了。田莉莉是个比较调皮的孩子，平时很少受到表扬，结果这一句表扬的话，使田莉莉一天都笑眯眯的。

看来，老师一句表扬的话，给孩子起了很好的作用，老师千万不要吝啬表扬话，要多表扬孩子。我觉得多表扬少批评，效果不错。并且每个孩子都有可爱优秀的一面，这就需要老师去发现，找寻，抓住这个闪光点来进行教育，使每个孩子都能得到老师的表扬，老师的点点呵护，使他们幼小的心灵都能健康、快乐。

生日祝福歌

我把班里每个孩子的生日做了一个统计，然后把它写在我班的记事本上，每天翻看一遍。当有那个孩子过生日时，我就会和全班孩子们一起给他唱生日歌，这样给孩子送去祝福，孩子就会非常快乐。

几天前，我带领孩子去小便时，性格比较内向的小静用手轻轻地拉了一下我的衣角，我忙低下头问她：“有什么事吗?小静.”她低头红着脸说：“老师，我快要过生日了。”我说：“老师早准备好了，等后天就是你的生日，对不对？”她高兴的点了点头。

可是，到了第二天，田小静没有来，她妈妈打过电话来说她感冒了，发烧不能来上幼儿园了，结果她一周的时间没来上学。等她再来幼儿园时，我把这事给忘了，她妈妈悄悄的和我说：“李老师，几天前她还发烧就非要着来幼儿园，说老师和小朋友要给她唱生日歌。打着针还惦记着这事呢。”我说：“你放心

，我会和孩子们一起给她补上唱生日祝福歌的，小静一定会同样高兴的。”她妈妈说：“谢谢你了，老师！”等小静到位子上坐下后，我和小朋友们说：“几天前是小静的生日，因为生病没有来，今天我们给她补上生日祝福歌好吗？”孩子们齐声说：“好！”于是孩子们拍起手、跳起舞，围着小静唱起了生日歌，小静可高兴了。

虽然是补上的生日祝福歌，可在孩子的心里是多么的重要啊，每个人都是希望得到集体的温暖的，我们要善于给孩子营造集体的爱，让孩子从小体会到一个人是需要集体的。

老师，没有你穿的号

一进教室就和我说：“老师，这是我的新衣服，妈妈刚给我买的。

”“嗯，非常漂亮，和小公主一样，老师也很喜欢，不知道有没有老师穿的。

”结果她像一个小大人一样说了句：“那好吧，我让妈妈问问，看哪里有卖的，到时候我们穿的一样，别人会以为我们是双胞胎呢。

”当时，听了她的话我就蒙了，孩子真是太单纯、太可爱了。

第二天，她一来就和我说：“老师，我妈妈说这件衣服没有老师穿的号”。

听她这么一说，我吃惊了大半天，因为我无意间的一句话，孩子却当真的。

我问她怎么和妈妈说的，她说我问妈妈这件衣服是从哪里买的，妈妈说在童装店买的，我又说那有老师穿的吗？妈妈说没有，然后她就在那笑。

听到宝鑫这么说，我也笑了，笑孩子的心灵这么的纯洁。

孩子就像一株幼苗，我们则是管理幼苗的人，要不断的给幼苗浇水、施肥和管理，幼儿做得好就要表扬，做的不好就要鼓励，不能说伤害孩子自尊心的话，尊重孩子的意愿，不能让幼儿纯洁的心灵受到伤害，让幼儿在老师、家长和社会的关心下健康快乐的成长。