育儿观念：母亲是孩子的第一个老师

人世间的所有情感中，最深厚的莫过于母情。孩子则是母亲手中正在雕塑的作品，作品的好坏与母亲的素质密切有关。

在人生幼儿时期这个最重要的阶段，孩子面对的第一个老师就是母亲，这个时期儿童无论是从生理上还是心理上母亲起着重要的作用。

战国时有三迁的孟母，晋时有退醉的陶母，唐时有和丸的柳母，宋时有刺字的岳母，古代在生命得不到延续保障的年代，出现了身体或许瘦弱而精神充佩的伟大母亲,从前的母亲在孩子面前是自信的，品品代代遗传、复制、放大，进而成为社会的本色。战火纷飞的年月里，面对枪林弹雨，有多少母亲送儿当兵上前线，贫穷时期的母亲夜夜与油灯为伴，手中的纺车是儿子求学的经济来源，当今数学奥林匹克金奖的得主就是出自寒门，父亲长年卧床，是母亲认准一个理“腹有诗书气自华”，靠打工、养纺供儿子读书，当中外记者采访这位母亲教子的秘诀时，母亲的话让在场的人无不为之感动，儿子从小没有进过一次饭店，没穿过一件好衣服，儿子的这点出息是苦出来的。

孩子的早期教育越来越受到每个家庭的关注。一次我们去家访，3岁的孩子有一大堆玩具不玩，正在抱着一幅麻将牌玩，还能告诉我们那是“幺鸡”，那是“白板”并熟练的在地上摆起来后来才知道孩子的母亲喜欢搓麻将边搓边逗着孩子。较少的，因为只有一个孩子，所以大多数家长还是很注意对孩子早期教育的。孩子的精神需求，人个塑造，是影响他们素质的全面提高的重要的原因。好母亲会教给孩子打猎的技巧而非能填饱肚皮的肉。常听有些家长说，我们文化水平不高，不会教育孩子，家长的知识不等同与家长的素质。宋代贤相寇准自幼丧父，家境贫寒，它的母亲虽没有什么文化，却懂得教子做人之道。

学习了古代母亲以及教子成才母亲的高思想、高品质，我们现代母亲应该给孩子创造一个宽松和谐的家庭环境，一个积极向上的学习环境，让孩子拥有更高的素质。由此，便联想到一句话：经历过凄风苦雨，承袭了苦难基因的种子，才可能长成擎天大树。wWw.YJs21.COM

Yjs21.Com更多家园共育扩展阅读

育儿观念：做好孩子的第一任老师

育儿观念：做好孩子的第一任老师

孩子是父母的镜子，孩子是父母的“作品”。父母对孩子的性格的形成起着决定性的作用。

我们班的华华是一个很活泼的孩子，也许是对新环境的好奇，对新事物的新奇，从老师开始问好到挥手

再见的时候，宝贝一直没有安静下来，不是从这边跑到那边就是来回的在教室里打滚……

从华华的父母对孩子的细微之处，可以看出家长有些过于溺爱孩子，比如爸爸上楼梯都要抱着他，实施

包办、代替。这个家庭把孩子放到了一个高的位置，一个特殊的位置，对他过于关心，有求必应，一味

地满足，简直百依百顺。由此可想这种服从于孩子，处处迁就，事事代劳，久而久之孩子就会骄横，自

私，任性，养成执拗的不良性格。这不是帮助他，这是错误的影响。

家长是孩子的根，是孩子的的第一任老师，所以要时刻注意自己的言行与对孩子的态度，不要错误的认

为只配合老师就行，要知道家园共育的重要，教师要做好对幼儿的细致观察以及对家长的及时反馈，让

每一个幼儿在这种家园的呵护下成为一棵参天树。

育儿心得：父母是孩子的第一任老师

育儿心得：父母是孩子的第一任老师

时间过的可真快，柏文萱在幼儿园的学习生活已经四年了，下半年就要上小学了，作为家长我们都希望自己的宝宝是一个德智体美劳全面发展的好孩子，要想让孩子健康快乐的成长，我个人认为首先要让孩子养成良好的生活和好的学习习惯这是首要的。

父母是孩子的第一任老师，一个人从呱呱落地到上学工作，走向社会都是离不开父母的，家庭环境的影响，同样你让孩子做到某些事情你自己同样也要能做到，譬如和孩子一起学习啊，现在的孩子大部分都是独身子女希望有一个伙伴，如果家长和孩子做伙伴孩子开心，家长也会找回童年的记忆，孩子的言行和爱好都是在家长的熏陶下形成自己特点的，和孩子一起学习，在一个书的环境里，在大自然中，你会感到世界真的很美好。

没有哪位父母不是望子成龙，望女成凤的，尽管我们不断努力把最好的物质生活都奉献给孩子，以此来弥补我们曾经的美梦，但关注孩子生活习惯责任心的培养，在当今社会应该是不可缺失和不容忽视的，犯了错误就要勇于承担，自己的东西就要自己摆放好，做事不拖拉作业按时完成，同时也要让孩子有时间管理的责任，在什么时间内做什么事情，同样在教育孩子方面我还有很多不足之处同时也希望各位家长能够多加指教。

总之培养一个优秀的孩子是一个复杂而漫长的过程，不能希望一天就立竿见影，家长也要有心理准备有步骤的进行。

父母是孩子的第一任老师

自我认识来自家长的积极暗示

对自我的认识需要大量的智慧、大量的观照、警觉、不间断地观察。

生活中常常有朋友讲述这样的故事，讲自己总希望能够摆脱家庭的影响，却在成长的过程中，越长大越发现自己的行为和父母很相似。原来，我们不仅长的像父母，连性格、行为和习惯，都和他们紧密相连，因为父母是我们生命的第一任老师。

今天，年轻人对下一代的教育观已经和二三十年前的父母有了很大区别，我们越来越注重孩子的性格、心理和内在人格的发展。这种关注其实只有一个要点，那就是“你是孩子的第一任老师”。因为，宝宝的心理具有容易接受暗示的特点，可塑性很强，受过自父母的积极暗示的孩子将会成长地更为顺利。

孩子摔跤是家庭教育中最常见的事，不同父母的反应也显现了不同的家教。孩子摔倒在地，一个妈妈赶紧抱起孩子，心疼地说：“宝宝，摔疼了吧？”，然后孩子大哭。另一位妈妈则平静站一边，让孩子自己爬起来，然后继续跑着去玩。为什么一个孩子娇气而另一个却很勇敢呢？其实关键因素不在于孩子，而在于两位妈妈的不同表现。第一个妈妈的态度是紧张不安的，她的紧张暗示孩子摔跤是很痛的，在心理上增加了孩子疼痛的感觉，让他变得娇气。这种反应就是消极的暗示。而第一位妈妈的态度很平静，同时也暗示摔跤没什么大不了，给了孩子积极的暗示。

心理学家说，暗示是指通过语言、手势、表情等施加心理影响的过程，暗示的结果是使受暗示的人在心境、情绪、兴趣、意志方面发生变化。暗示教育最大的特点就是“暗”，在潜移默化、不知不觉中影响孩子稚嫩的心灵。

积极的心理暗示带给孩子的是积极的认识和体验，让孩子于无形中养成良好的道德认识和行为举止，以及坚强的情感意志。据调查，有接近90%在品质、意识、和智力方面有杰出表现的人，年幼的时期都感受过来自家长的积极暗示。因此，父母应注意善用积极暗示，避免消极暗示。

积极心理暗示的多种方式

积极的心理暗示有很多种方法，主要分为两类，语言暗示和非语言暗示。语言暗示主要是通过讲故事、做游戏、角色体验等方法，将道理孕育在普通生活中，起到良好的教育目的。在暗示过程中，也要注意讲究方法，比如纠正孩子的错误，父母可以采用对比的方式，给孩子树立榜样，利用榜样的力量感染孩子，使其不断进步，注意恰当运用暗示性对比，以免伤害孩子的自尊和信心。在鼓励孩子的时候，也可以采用激将法。好胜心强是孩子的天性，用暗示性的语言激起孩子的好胜心，往往能起到事半功倍的效果，促使他很快去完成某项事情或达到某种要求。

非语言暗示，主要是父母自己要起到良好的模范作用。记住自己是孩子的第一任老师，自己的一举一动都时刻影响着孩子，为孩子所效仿。父母自觉排队，用行为暗示孩子，插队的人是不受欢迎的；在公共场所不随地乱丢果皮纸屑，也会让孩子学会自觉把垃圾丢到垃圾桶里。父母良好的行为举止都在无形中暗示孩子正确的道德、行为规范。

此外，在孩子独立去做一件事情的时候，要给孩子赞赏、肯定的眼神，让孩子体会到成功的愉悦；孩子遇到挫折时，给孩子鼓励、安慰、爱抚的目光，让孩子感受到勇气和力量。这些饱含情感和爱的积极暗示，能对孩子产生更大的影响。因为，神态表情是人心灵和内在情感的直接表现，孩子能直接感受到来自父母的反应。

暗示用得好，将会培养一个健康、勇敢、乐观、拥有优良品性和良好习惯的宝宝。

育儿观念：孩子第一次犯错是教育的黄金时机

育儿观念：孩子第一次犯错是教育的黄金时机

我们的孩子成长过程中会有很多个第一次，有好的也有坏的。有些习惯就是因为有了第一次后便开始养成了。在我的经验中，发现奇奇第一次做得好时，会坚决地进行强化，以使他能坚持下来以后养成好习惯。可是，如果是犯了第一次错误，坚决的给予最严厉的批评，而且在进行批评时你的表情和行为一定要表现到位，生气了你就一定要吊起脸凶凶的样子，让孩子体会到你是认真严肃充满威严的，嘿嘿。

就在有一天周六的上午，和往常一样我忙着洗衣服收拾家务，奇奇小朋友先是要完成周五留的家庭作业，后来我就按排对他进行听写。学习本来就是个需要反复巩固的过程，不能因为他小就对他学的知识不管不问，我的观点是：如果学，就一定要学好记牢。所以，从上大班起就和奇奇说好了，在每周六的上午，我们要把这一周学的知识进行听写，现在主要就是学的点语文知识：拼音和部分简单的汉字。奇奇小朋友很明事理，给他讲清楚道理后，他就很愿意接受了。

这次听写的是复韵母部分，看他顺着能正确的读下来，顺着也能写出来，我便给他听写。结果，当我把顺序打乱进行听写是，发现他竟然有几个不能正确的写出来了！提前我们就已经规定好了，一个写不上就要抄写一行，然后再听写，还听写不上就再抄一行……直到全部听写正确为止。感觉他可能有点着急出去玩，听写了两遍也没听写正确。在第三遍听写时，我就发现他用小胳膊和小手捂着本子最上一页的下边缘处，还偶尔抬眼瞟我。我让他把胳膊挪开，可是呢他就是咋地也不动，我马上就觉出了异常，强制性的把他的小胳膊抬了起来，一看真是让我哭笑不得，原来他已经趁我不注意的时候偷偷地把他一直没听写对的几个复韵母写在本子下面了，以备我在给他听写时能偷看。这个小不点儿，竟然能想出这个让我意外的办法来，真是小瞧俺了。我马上做翻脸状，拿起本子一把就扯下来他写了好多听写的那页纸，揉成了一团扔到了垃圾桶中，我的行为表现让他很震惊，小脸刹时也变得很惊讶继而委屈得眼泪要掉下来了。我故意板起脸极其严肃地对他说：“儿子呀，你这样做法是完全不对的。不管在听写时你会还是不会，都不能偷看呀，要实事求是。妈妈今天要认真的告诉你，学习本身就是一件非常严肃认真的事情，它不充许有半点的弄虚作假和偷机取窍。只有踏踏实实地认真学习，才能把知识学到你的脑子里去，你长大后才会变成一个有文化有才学的人，成为这样的人后大家都会喜欢和敬佩你。妈妈相信奇奇是一个认真的孩子，以后也不会再做出这种让人觉得不好的行为。只要你专心的去记忆，应该花不了多少时间就可以完全记住的。妈妈相信你！”

他还是没忍住地哭了起来，可能也是被我的举动吓坏了，但是这时候我是坚决没有心软滴，那样会让他觉得的是纵容，虽然孩子小不懂事，并不知道他自己的行为是否严重，只是想耍点小聪明而已，但是正因为小才要让他记住咋样做才是正确的。他说：“妈妈，我怕一直记不住，就没法出去玩了！”我说：“宝贝儿，一定是可以记住的，只要你用心，咋会记不住呢？不着急，慢慢来，妈妈等你！”他片刻后就不再哭泣了，也知道自己刚才做的是错的，因为惹妈妈非常生气。他不再玩了，专心的抄写起来。果然，这一次听写，他全部都写对了。过后，他非常的开心，我趁机说：“儿子，你觉得怎么样，当你发努力学会后，是不是觉得特别开心呢？”

他开心的回答道：“是的，妈妈。”

接下来有一天，我去幼儿园接他，看到奇奇正专心地趴在桌子上写字。幼儿园老师特意过来给我讲：“奇奇在课堂上完成作业后，我问他你还想做点什么？他回答说想要练习写数字。人家就真的开始写数字了，并且从开始到现在一次也没有起来过。别的小朋友玩都没有影响到他。”等我走到他身边一看，果然写的数字整整齐齐，已经快写完两页了。

相信奇奇已经听进去我给他讲的学习的大道理了。所以说，要抓住宝宝犯错的第一次，给他讲足道理，坚决不纵容他，让他印象深刻，比犯错多次后再去纠正会有很强的教育效果。

育儿观念：父母们，别跟孩子一起谩骂老师！

下班回家，妻子告诉我，今天开完家长会心情很郁闷。

妻子也是班主任，开完家长会像往常一样坐公交车回家。在车上，她遇到了学校其它年级开完家长会的一对母女俩在一起谩骂科任老师的事。骂的话相当难听，尤其是那个女孩的母亲似乎是谁欺负了她的女儿，骂的话不堪入耳。我知道，妻子在想是否也有类似的家长在跟孩子一起如此谩骂我们这些当老师的。

我安慰妻子，面对当前教育的时候，很多家长其实很焦虑，很迷惘，像这样跟孩子一起诋毁老师的家长在现实社会中的确不是少数。但是，只要我们把工作做踏实了，问心无愧，别再把这些事放在心上了。

只要多多少少读过几本教育方面书籍的家长都能理解，一个孩子的成长与成才，并不是单纯地由学校和老师决定，教育不是万能的。在我的每届学生的第一次家长会上，我都会运用教育家李镇西的一段话来表明我的教育理念。李老师认为一个孩子的成长离不开三个方面的因素：第一是父母的教育，第二是学校的教育，第三是自身的条件。我认为李老师说得很有道理。可是，现实中我们部分家长并不接受这种理念，他们认为这是老师推辞责任的一种说辞。当孩子学习成绩不理想的时候，他们第一反应就是把箭头指向老师，都容易随从孩子甚至率先开始咒骂老师。殊不知，这不仅是一种不懂教育的表现，而且是助长孩子不尊重老师气焰最有利的武器。到头来，只能使孩子在如此之“气焰”中为所欲为，不能有效地解决实际的问题。

诚然，教育行业中也存在着得过且过、碌碌无为的老师，但毕竟是极个别者。

妻子讲她遇到的事情时，我也是刚刚给儿子开家长会回来。我拿出了家长会上记的笔记让妻子和儿子看。除了科任老师所讲的内容之外，我对科任老师还进行了自己的评价，全是老师的优点和长处，没有一个字是说老师缺点和不足之处的。

物理老师：幽默、有主见、有思想。

语文老师：认真、细心、敬业。

数学老师：思路清晰、兢兢业业、年轻有为。

也许你会说，这是你孩子成绩考好了才有这样的心胸和做法。其实不然，我儿子曾经也有过学习的低谷时期。那个时候，我更是多从儿子身上找问题，多讲科任老师身上的优点，让他努力去喜欢科任老师，喜欢所学的科目。尤其是偶尔遇到儿子说老师某些方面他有成见的时候，我都是极力反对。教育引导他多看看老师身上的优点，“金无足赤，人无完人”，既然老师能站在讲台上，肯定能做学生的老师，不能把自己的不努力或者资质不好都归咎于老师。或许正是我这样的引导，儿子对老师的意见越来越少，以至于不再提起。

当然，作为孩子，往往思想比较单纯幼稚，容易对所处的环境和所面对的老师发表自己不成熟的观点。我们可以理解，可以宽容，但是，作为家长，不能纵容孩子对老师的无礼，更不能跟孩子一起谩骂老师。

教育应该是一片圣洁的天地，不要让谩骂声充斥于其中，更不要让诋毁声污染了其神圣。