淙淙成长为老师的小帮手了

今天中午，孩子们都吃完饭，这时候是比较“混乱的”时候，有的吃完了，有的还在吃，老师要打扫卫生，要送碗筷，要给带药的孩子们吃药，有的孩子自己主动搬椅子，有的孩子擦桌子，有的在活动室里乱串。许多小椅子都挤在了一起，到处插不下脚，淙淙正好搬自己的小椅子过来，我告诉她：“小淙，你把椅子摆整齐好吗？这样……这样……”我把要求告诉了她，就去忙别的了。因为平时这些活计一般是个子高的大孩子来做，我有点不放心，等我忙完那边过来一看，小椅子按我的有求摆得整整齐齐，小淙还在继续摆着。我捏捏她的脸蛋：“小淙真长大了，成老师的好帮手了！”哈，我可爱的小淙羞涩的笑了。我想，当我们放手让孩子做时才能发现孩子的潜力，当我们总以为她还小，不把一些任务交给她，她怎么才能成长了？正如开始让孩子们叠被子时，我们没大有信心，但现在孩子们不是都叠得很好了吗？　因此，不仅仅是家长，我们老师也要解放思想，放开孩子的手脚，不要包办，不要代替，相信孩子，才会让孩子得到更高更快更强的发展！！

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帮助小动物找工作，了解小动物的特点

网站小编为你编辑《帮助小动物找工作，了解小动物的特点》一文，希望为你人工作带来帮助！

教案分类：幼儿园大班主题教案活动

表现内容：模拟一次动物的招聘会，让孩子们根据每种动物自己的特点和特长寻找相对应的工作前来应聘。

帮助小动物找工作

【教案目的】

1、能根据动物的特点帮助其找到较合适的工作，并能尝试用“因为…所以…”句式较清楚、连贯地讲述出理由。

2、幼儿能耐心地听取同伴的发言，大胆地说出自己的见解。

3、幼儿能关爱动物、亲近大自然（幼儿园大班教案）。

【教案准备】

1、知识经验准备：丰富幼儿对职业内容的了解；带领幼儿去“人才招聘市场”参观；提醒幼儿留心生活中的文字符号；帮助幼儿巩固了解一些动物的特点及生活习性。

2、材料准备：动物招聘大会的图一张、六种职位的图、图夹文的职位介绍、动物卡片、职业招牌、爱心卡等。

【教案流程】

一、回忆参观“人才招聘市场”情况，导入课题。

1、小朋友，前几天我们去参观了什么地方？你们都看到了什么？

2、总结：招聘市场是人们找工作的地方。

二、用“动物招聘大会”引发幼儿活动兴趣。

1、瞧，这里正在召开“动物招聘大会”，有很多动物到这里来找工作。大会聘请小朋友来当小小招聘员，帮助动物们找工作，好吗？

2、出示图夹文：介绍招聘的具体工作及要求。

超市管理员—猪大妈的超市里生意越来越好了，货物堆成了小山，现急需招爱劳动的超市管理员。

花园管理员—花园管理员老牛退休了，现在花园没有人料理，需要认真负责的花园管理员。

家政员——熊妈妈的工作可真忙呀，家里的宝宝都不能照顾，想请一位有爱心的动物来做家政员。

保安员——小区内新建了一批居民楼，可是每天晚上可恶的大灰狼都会来捣乱，居民们都很烦恼，特聘请勇敢、负责的动物来担当保安员。

马戏团演员——新新马戏团要出国演出了，现急需一批有绝活的演员，快快来报名吧！

送奶员——小区订奶的顾客是越来越多了，扬子江公司特招聘工作认真、手脚勤快的送奶员。

提问：这次的招聘会有哪些工作？（幼儿边说教师边将六种工作图片布置在两个板块上）

这些工作都有什么要求？

3、观察接待处：认识应聘的动物

（1）向接待处的动物朋友亲热地问好。

（2）说说都有哪些动物朋友要找工作。

三、游戏“给动物找工作”。

1、幼儿操作，并介绍为这一动物安排工作的理由。

（1）幼儿在接待处找一位自己最喜欢的动物朋友。

（2）相互交流为动物安排这一工作的理由。

重点：鼓励幼儿大胆和同伴或老师交流自己为动物安排工作的理由，引导幼儿尝试运用“因为…所以”讲述理由。

（例如：因为长颈鹿的脖子长，可以拿到很高货架上的商品，所以它适合当超市管理员；因为大象的鼻子会喷水浇花，所以它适合当花园管理员；因为袋鼠胸前有一个恒温的口袋，可以给宝宝当摇篮，所以它适合做家政员……）

（3）将动物卡片插在介绍的工作图片后。

2、设置障碍：介绍各项工作的招聘人数，竞争上岗。

辩论：哪些动物最适合应聘的工作。引导幼儿从动物的特点和本领思考，学会对多个对象进行比较和筛选。

3、送没有找到工作的动物去动物职业学校学习新本领。

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老师我爱你 我为老师唱首歌

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《老师我爱你 我为老师唱首歌》！

教案分类：中班主题教案

表现内容：让小朋友们对老师产生爱戴，让小朋友们从内心喜欢老师，愿意为老师唱首歌。

老师我爱你

【教案目标】

1、初步熟悉歌曲的旋律，理解歌词的内容。

2、愿意跟着老师学习唱歌，产生对老师的爱戴。

【教案准备】

1、卡片：小蜜蜂、花朵、小鱼儿、小河。

2、歌曲录音磁带《我为老师唱首歌》。

【教案重点】

唱准歌曲旋律、节奏

我为老师唱首歌

【教案过程】

1、出示挂图，引起幼儿的兴趣：

“谁能告诉大家，图片当中的小朋友们在干什么？”（在给老师唱歌）

“什么要给老师唱歌呢？”（谢谢老师）

2、讨论：为什么要谢谢老师？（幼儿自由讨论）

3、理解歌词内容：

（1）“今天我们也来给老师唱支歌。”

教师示范演唱歌曲。

理解歌词内容：

（2）“歌曲中小蜜蜂爱谁？小鱼儿爱谁？”

教师边播放歌曲的旋律边朗诵歌曲。

幼儿跟着老师朗诵歌词。

4、学会歌曲：

（1）教师再次示范演唱。

（2）幼儿边学图边学唱。

（3）幼儿和老师分乐句轮流唱歌。

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大班语言教案说课稿《妈妈的小帮手》

各位评委、老师你们好！今天我说课的题目是大班的语言活动《妈妈的小帮手》这节说课我分为八部分：

一、设计意图

语言领域的纲要中提出，语言是幼儿表达思想进行交际的工具，培养幼儿倾听、表达的能力。

现在的孩子都是小公主、小少爷，是衣来伸手，饭来张口，不知父母的不易和辛苦。因此，我设计了《妈妈的小帮手》这一课，让幼儿学会帮妈妈做一些力所能及的事，当妈妈的好帮手，从小养成爱劳动的良好习惯。

二、活动目标

1、理解儿歌的内容，感受妈妈的辛苦、伟大。

2、由衷的表达对妈妈的感谢并力争自己的事情自己做。

三、活动的重、难点

重点：教育幼儿关心、爱自己的家人。

难点：主动为父母做些力所能及的小事。

四、活动准备：教学挂图、光碟、VCD和电视机。

五、活动流程

1、播放儿歌（妈妈您歇歇吧）引发幼儿兴趣，听完提问：这首儿歌的内容是什么？小朋友们在干什么？

2、平时在家里，你会做哪些事情呢？你觉得做什么事情好呢？（通过幼儿说一说，培养了幼儿的表达能力）。

3、出示教学挂图，让幼儿观看并说出挂图内容，让幼儿看一看，说一说，培养幼儿的观察能力和表达能力。

4、教幼儿学习儿歌（培养幼儿朗读的习惯）。

六、引导幼儿参与讨论。

师：家里的家务活谁做得最多？家务做的很多是什么感觉？你觉得妈妈辛苦吗？为什么？

妈妈每天在家里做这么多的家务是不是很累？

我们是不是要帮辛苦的妈妈分担一些家务？请大家想一想怎样帮妈妈分担家务？让幼儿各抒已见，怎样才能当妈妈的好帮手。

本环节加深培养幼儿的思维能力和口语表达能力，使幼儿认识到父母的辛苦和伟大，从小养成做自己力所能及的事。

七、活动延伸

当妈妈的小帮手，分担家务之后，有股小小的成就感，意识到自己长大了，虽然小小年纪，但自己的双手也可以干很多事情。

八、成果与反思

这节课让幼儿渐进明白，理解妈妈的辛劳和付出，家长备感欣慰。

幼儿园大班语言说课稿：妈妈的小帮手

整理了关于幼儿园大班《妈妈的小帮手》说课稿范文，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

各位评委、老师你们好！今天我说课的题目是大班的语言活动《妈妈的小帮手》这节说课我分为八部分：

一、设计意图语言领域的纲要中提出，语言是幼儿表达思想进行交际的工具，培养幼儿倾听、表达的能力。

现在的孩子都是小公主、小少爷，是衣来伸手，饭来张口，不知父母的不易和辛苦。因此，我设计了《妈妈的小帮手》这一课，让幼儿学会帮妈妈做一些力所能及的事，当妈妈的好帮手，从小养成爱劳动的良好习惯。

二、活动目标1、理解儿歌的内容，感受妈妈的辛苦、伟大。

2、由衷的表达对妈妈的感谢并力争自己的事情自己做。

三、活动的重、难点重点：教育幼儿关心、爱自己的家人。

难点：主动为父母做些力所能及的小事。

四、活动准备：教学挂图、光碟、VCD和电视机。

五、活动流程1、播放儿歌（妈妈您歇歇吧）引发幼儿兴趣，听完提问：这首儿歌的内容是什么？小朋友们在干什么/2、平时在家里，你会做哪些事情呢？你觉得做什么事情好呢？（通过幼儿说一说，培养了幼儿的表达能力）。

3、出示教学挂图，让幼儿观看并说出挂图内容，让幼儿看一看，说一说，培养幼儿的观察能力和表达能力。

4、教幼儿学习儿歌（培养幼儿朗读的习惯）。

六、引导幼儿参与讨论教师：家里的家务活谁做得最多？家务做的很多是什么感觉？你觉得妈妈辛苦吗？为什么？

妈妈每天在家里做这么多的家务是不是很累？

我们是不是要帮辛苦的妈妈分担一些家务？请大家想一想怎样帮妈妈分担家务？让幼儿各抒已见，怎样才能当妈妈的好帮手。

本环节加深培养幼儿的思维能力和口语表达能力，使幼儿认识到父母的辛苦和伟大，从小养成做自己力所能及的事。

七、活动延伸当妈妈的小帮手，分担家务之后，有股小小的成就感，意识到自己长大了，虽然小小年纪，但自己的双手也可以干很多事情。

八、成果与反思这节课让幼儿渐进明白，理解妈妈的辛劳和付出，家长备感欣慰。

老师，我要和您拉手

曹凤华是我班里的“小美女”，瓜子型的脸上长有一双又大又圆的眼睛，漂亮极了，而且聪明懂事，深得老师们的喜爱。我对她更是疼爱有加。平时户外活动，我都习惯地拉着她的小手，她同样也很得意我对她的偏爱。于是，每次出去玩，她都自然地第一个靠近我。

今天下午，户外活动时间到了，我们要到活动场上玩打“老鼠笼”的游戏，我和往常一样拉着曹凤华的小手走着。突然，一向活泼好动的宋增辉小朋友大声嚷起来：“曹老师，你为什么只拉她的手？我也要！”说着就把小手伸到我面前。顿时，孩子们也跟着吵嚷起来：“我也要！”“我也要！……”这可怎么办？我的两只手怎么拉得过来？望着孩子们一双双渴望的眼睛，望着孩子们一双双举起的小手，我急中生智，就地以我为圆心，让孩子们围成一个圆，让所有的孩子伸出小手，我一个挨一个拉起他们的手，“老师喜欢你，老师喜欢所有的小朋友！”……一个个小朋友拉着我的手，听到我的表白，都随声附和：“老师，我爱您!我们大家都爱您！”……孩子们乐了，我也乐了。

在充分享受师生同乐的幸福时刻，我油然而生一个感慨：拉拉手——这样一个轻而易举的动作，在老师看来似乎是无足轻重的小事，可在孩子的眼里、心里，却是对比老师喜欢或偏爱哪个小朋友的大事！于是，我们提醒自己，一定要从日常教学的小事做起，从师生共同生活的点滴做起，让每个孩子都能享受到平等的教育爱，呵护每一颗幼小的心灵健康纯净！

为什么天黑了要睡觉呢？养成良好的生活习惯

下面是《为什么天黑了要睡觉呢？养成良好的生活习惯》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

教案分类：幼儿园健康知识讲座

表现内容：让孩子从天黑了要睡觉这个基本的生活规律中了解什么是良好的生活习惯，如何养成良好的生活习惯。

天黑了就睡觉是很好的生活习惯

【教案目标】

1、知道月亮升起来了，天黑了，要睡觉。教育幼儿养成早早入睡的良好生活习惯。

2、欣赏诗歌：《月亮对我笑》。

【教案准备】

抒情音乐的磁带、录音机、诗歌《月亮对我笑》。

【教案过程】

一、幼儿一起进行简单的生活常识讨论，为欣赏诗歌做铺垫。

1、月亮出来了，天变得怎样了？

2、这个时候，小朋友要做什么？

二、播放音乐，教师朗读诗歌。

1、诗歌里写的是白天还是夜晚，你怎么知道的？

2、在夜晚，小朋友要做一件什么事？

三、教师再次有表情地朗读儿歌。

1、诗歌开始时，月亮为什么生气？

2、“我”改了之后，月亮又怎么样了？

四、组织幼儿讨论：

1、在家里，你是什么时候睡觉的？

2、以后，“我”该怎么办？

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小蝌蚪成长过程

下面是《小蝌蚪成长过程》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

教学目的：

1、幼儿通过仔细观察，取得关于蝌蚪的趣事，能够大方的讲述出来。

2、讲述关于蝌蚪的趣事。

教学准备：电脑、放大镜、记录本、小蝌蚪。

教学设计：

随着年龄的增长，幼儿对周围环境产生了极大地好奇心，他们不停地看、听、摸。尤其对周围的小动物非常感兴趣。春天来了，小蝌蚪成了孩子们的好朋友，可是小蝌蚪长什么样呢，是如何变成小青蛙的呢？它们游来游去做什么呢？为了满足幼儿的好奇心，我们开展了主题活动《小蝌蚪》，让幼儿在观察、思考、讨论小蝌蚪的过程中，加深对小蝌蚪的了解，同时也培养幼儿的观察和语言表达能力。

活动中，老师重视幼儿的学习能力，让幼儿自己提出一些问题，通过观察、思考、讨论，再来解决问题。同时，我们用引导、鼓励、指导等方式让幼儿思维活跃，调动幼儿学习积极性。

教学过程：

一、引入主题

1、春天来了，池塘里又多了一些新朋友？是谁呀？小朋友们认识它们吗？它们长什么样呢？

小蝌蚪是黑色的，长着大大的脑袋，后面还拖着一条长长的尾巴。

二、通过观察、记录，认识蝌蚪。

1、小朋友们想认真的看小蝌蚪吗？

老师给幼儿每人一个放大镜和记录本，幼儿观察小蝌蚪，然后把蝌蚪的样子画下来。

鼓励幼儿专注地观察，找出小蝌蚪几种不同的动作，用自己的方式记录下来。

2、交流观察结果，并讲述自己的记录方式和记录结果。

三、提出问题，知道小蝌蚪的生长过程。

1、小朋友们知道小蝌蚪长大了会变成什么？

有的变成青蛙，有的则变成癞蛤蟆。

2、小蝌蚪是如何变成青蛙的呢？

幼儿大胆设想，创造性地表述小蝌蚪的成长过程。

3、播放青蛙生长过程资料。看完之后，请幼儿说一说小蝌蚪变成青蛙的过程。老师重点提问：小蝌蚪在变成青蛙前腿是如何变的？尾巴又有怎样变化？

先长后腿，再长前腿，尾巴越缩越短，腿越长越长，还有脚趾呢。

四、小蝌蚪现奇妙的生长过程

集体制作蝌蚪变成青蛙的生长图评析：通过动作制作加深对蝌蚪生长过程中几个重要环节的理解。

五、教学延伸

观看故事《小蝌蚪找妈妈》，在学习故事的基础上鼓励幼儿续编故事

关于小蝌蚪成长过程的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

老师，别让我整队了

何鹏洲，一个听话懂事的小男孩，做事认真，讲卫生、有礼貌，很讨人喜欢。可是最近却发现他对自己没有信心，有时也很胆小。“老师，不要让我整队了！”他乞求似的对我说。“为什么？别的小朋友都争着抢着要整队啊，你为什么不呢？”“我，我……”他支支吾吾地没说出原因。“你平时上课回答问题很积极的呀，今天怎么不愿意整队呢？”还是没有说出所以然来。“那假如老师让你上台给小朋友表演节目，你敢不敢啊？”“敢啊！”“那为什么不能整队啊？”“因为，因为我光喊错了……”他终于支支吾吾地说出了原因。“这说明你还是对自己没有信心，喊错了可以改吗？谁能一下子就做好每件事情呢。你看看孙艺航，他刚开始也不会，可现在他整队多棒啊，你多练习一样会很棒的，要对自己充满信心奥。今天还是你来整队！”鹏洲似乎很有信心的点了点头。“立正，向前看齐……”随着整队的结束，我用鼓励的眼睛看了看他，“很棒！继续加油啊！”鹏洲高兴地笑了。是啊，孩子越是觉得困难的事情越应该让他们去做，加强锻炼，这样才能增强他们的自信心。