读《陪孩子走过小学六年》有感

阅读导航：

1、小学生写作业磨蹭怎么办？

2、小学生不爱上学怎么办？

3、怎样鼓励成绩不好的小学生？

4、小学生不爱读书怎么办？

5、小学生不会写作文怎么办？

6、小学生到底要不要上课外班？

很喜欢这个阅读导航,想看什么内容直奔而去,这些全是正上小学的孩子家长或要上小学的孩子家长们最关心,最想看的.对我来说是未雨绸缪，提前学习了解这些,基本解除了我的顾虑,让我一下子放心不少.

我很喜欢也很赞同生活篇:越玩越出色,很多和我的想法和做法差不多。玩物并一定丧志。在玩的过程中,孩子轻轻松松学到了课堂上不可能学到的知识.在家里我们更应该给孩子一个研究性的环境,还孩子一片更广阔的天地,而不是让孩子回到家后依然只抱着课本和练习册,严重背离了教育的初衷.非常赞同.

阅读篇,泡在书海里,这个我们真要值得学习.一对比,我们给孩子创造的读书的条件差很多,虽然我也不断的买书,但这个月,讲故事比不过看动画片诱惑，我要反省一下.其中,挑选适合孩子阅读的书,给了我不少启发,现在都是我在为孩子挑选书,以后也决定带书店让孩子自己挑选."有书读"就是家里要有适合孩子阅读的书;"读到书"就是让孩子能够接触到书.

学习篇:学习是一颗糖,择校,是因为伤不起,看的我一下子流泪，想起我们上个学期纠结着转学,父母一个心思呀,太理解了.其中:学习习惯的培养要趁早;语言学习的好方法--阅读与写作;引领孩子进入英语世界;警惕孩子偏科等这些章节都非常值得好好看.

小学阶段的孩子需要培养品德和学习技能.父母想要孩子长成一个负责任的人,就要趁早给孩子学习的机会,并尽其所能教给孩子,能防孩子将来变成"啃老族"和"白眼狼".孩子终究要离开父母独立生活,独立生活地需要生活技能的,而这些生活技能不可能在学校里学到,只能在家庭生活中习得.在孝敬需要家长以身作则中那个懂事的小男孩给我印象深刻,父母的榜样力量非常大,我们孝敬父母,孩子才会孝敬我们,否则,就别怨恨孩子将来长成"白眼狼"了.

心理篇,让天使自己飞翔,我们要允许孩子以自己方式长大,在适当的时候给予引导,而不能把自己的意志强加于孩子,都是值得我们思考的.沟通篇中,设立邮筒和家庭日记本,这非常吸引我,呵呵,以后也尝试来这样的亲子沟通方式.

看完全书,作者在书中的一句感叹,也让我由衷地感叹:家庭教育之路,"任重而道远".不过,我相信,陪伴孩子成长,是一种幸福.我也相信,我也可以从容地陪伴孩子走过重要的小学六年,直到他长大.

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小学陪读经验，家长的陪读改变孩子一生！

陪读。。在论坛里已经不是第一次说了，家长是孩子的启蒙老师，陪孩子一起读书学习能非常好提高孩子的阅读与学习兴趣，下面介绍一些陪读的技巧与需要注意的一些事情，希望各位大家一起交流学习一下！看哪些方法和注意事项更有助于培养孩子的学习兴趣。

很多初中生家长和老师都会有这样的感慨：“小学不抓紧，初中徒伤悲！”小学1-6年级实在太重要了！家长一定要重视！家有小学生，家长该如何“陪读”呢？

小学一二年级

小学一二年级是孩子极其依赖父母的时期，正是建立小学学习习惯的黄金期，这个时候狠抓就能产生事半功倍的效果！这时的孩子心智还不成熟，什么都未知，你给孩子灌输的理念、形成的认知、养成的习惯都至关重要，这是也是他对一生学习的“第一印象”。

写字工整

如果不从一开始就让孩子养成认真书写的习惯，等到了高年级的时候再去纠正他，会让孩子做作业的效率就直线下降，直接影响孩子的学习兴趣。

家长要有意识地培养孩子书写美观的习惯，最好从小开始让孩子练字。给孩子选择练字的书法帖时，建议选择楷体字帖，因为写好楷体是练好其他字体的基础。让孩子坚持练习书法，写的一手好字，不仅可以在考试时赢得更多的卷面分，而且会让孩子终生受益。

小学三四年级

小学三年级的学习习惯直接决定高考的学习成绩，这句话一点都不夸张。这个阶段是孩子学习逐渐定型的重要阶段，这时的孩子有了自己的主见，所以又是一个不稳定的阶段，孩子在一二年级养成的良好习惯一定要加强不能放松。三年级以后，家长不用再跟孩子一二年级一样，坐在旁边陪伴孩子做作业了。孩子开始主动积极的接受新知识，但你要教会孩子做计划表、整理错题、做笔记。

小学五六年级

孩子到了小学高年级阶段以后，家长不用再过问课业细节了，只要在他偶尔犯懒的时候提醒他，遇到挫折的时候鼓励他，在他实在找不到解决办法时跟他一起寻找方法，是不是很轻松？这时候孩子有了自主的学习能力和适合自己的学习方法，是不是很感概“授人以鱼，不如授人以渔”这句古话？以后孩子上初中、高中了，你也会同样省心的。

勤奋＋好的学习方法＝优秀

养成良好的学习习惯的孩子，进入初中，在知识量变大难度加大的情况下，成绩基本能保持不变。学习习惯是长期养成的结果，无论是好的或是坏的习惯一旦形成不易改变，所以小学生家长一定要重视起来，不要认为孩子成绩落后去上补习班就可以解决问题了，补课不可能补出好的习惯，一定要抓好孩子的学习习惯。

培养孩子良好的学习习惯，家长首先应该做的是什么？台湾作家梁旅珠培养了一个非常优秀的女儿，她的女儿被哈佛、耶鲁、麻省理工、哥伦比亚等7所世界名校争相录取。梁旅珠非常重视女儿学习习惯的培养，她认为：培养孩子学习习惯，要把写字作为第一重要的事。写字是一个孩子上学之后面对的第一项功课，尤其在小学一年级时，占用时间最多，压力也最大。小学一年极的孩子，除了学校老师，主要的影响力来自父母，所以做父母的，应该要把握这个一开始的机会，让孩子习惯于面对每天的功课时，要仔细、认真、负责、不逃避，借此养成好的学习习惯和态度。

陪伴孩子慢慢行走感悟立德之乐

当前的家庭中大多数都是独生子女，长辈们把所有的心血都放在自家的独苗身上，过度的照顾，过分的关心和保护就养成了孩子只知享受，不知分享和付出，以自我为中心的心理在每个孩子的身上或多或少地呈现出来。但我认识到：作为父母的我们能包容孩子的种种，融于学校生活，甚至将来踏上社会呢？所以，在日常生活中，我比较关注孩子各方面的行为习惯，努力地想引导孩子形成良好的品德。

1．宽容让孩子拥有快乐

记得有一次，女儿放学回家带着哀怨的情绪跟我说她最心爱的铅笔盒被同桌给弄坏了，当时我就和她分析了这件事情，让她明白同桌不是故意的，要学会原谅，她也懂事的欣然接受了。第二天回来的时候，我却发现她在悄悄地摆弄一个新的铅笔盒，问她时，她支支吾吾地说是好朋友送的，在我的再三追问下()，得知原来是那个同桌赔偿给她的，她说本来自己是不打算要的，但最后实在喜欢这个铅笔盒就收下了。于是，我用平和的语气告诉她：“如果你收下了这个铅笔盒，说明你有贪小便宜的心理，而且你还没有真正原谅他，你有吗？你可以想一想，然后再告诉我答案。”当时她一声不吭地回到了自己的书房，过了十几分钟，她出来一脸严肃地说：“妈妈，既然东西买了，肯定不能退，对吗？那我用自己的零花钱买下这个铅笔盒吧，明天我就把钱给同桌。”我微笑着说：“你能为别人着想了呀，嗯，不错！这样吧，你喜欢这个铅笔盒我就当做你最近表现不错的奖励送给你，妈妈给你钱。”“不，你不是说自己的事情要自己担当吗？我自己出钱。”说完，蹦蹦跳跳地回了书房。从委屈到小得意到真正地释然，其实孩子经过了很激烈的心理活动，也从一件小事中习得了一点为人处世的方法：宽容别人就是快乐自己。

孩子经常会跟我交流在学校发生的点点滴滴，作为班干部她的必不可少地要与全班同学有各种各样的互动，也难免会有小摩擦，每当她告诉我这些时，我会先询问她的解决方式，然后再提出自己的一点建议，有时她会欣然接受，有时她也会辩证，其实我们何尝不是和孩子们一样，在不断地体验、感悟中收获为人处世的道理。

2．感恩让孩子收获善良

在日常生活中，我会随着孩子年龄的增长，引导她完成一些力所能及的事情，如要求她自己承担好书房的整理工作、我打扫卫生的时候她也适当地承担一定的任务、双休日无特殊情况就会带她回外婆家，帮着做一些小家务或者帮忙带小表弟，让她懂得感恩、学会承担。如今，在不同的节日里，她会提醒我别忘了给家里的老人置办礼物，她会因为一首筷子兄弟的《父亲》而哭得止不住眼泪，因为她说想起了外公的年老，想到了爸爸为家的辛苦付出；她会因为自己对班级管理的不善()，觉得愧对老师的信任而回家哭泣，我们很欣慰她是善良的。

3．自信让孩子体验成功

数子千过，莫如夸子一长。耐心、鼓励和表扬可以激励人的自信心，自信则是每一个成功者共有的特征。小孩子的心理承受能力很差，大人的一句表扬或批评的话，在他们看来往往就是对他们整个世界的评价。同时，作为家长我们要善于发现自己孩子的闪光点，鼓励孩子去发扬、去展现，去体验成功，树立自信。比如，我家孩子喜欢唱歌，平常我也会帮着删选一些歌曲让她欣赏，当得知她有参加学校合唱团的愿望时就给予支持和鼓励。当然，不可能事事都能顺心，当孩子遇到挫折时，作为家长的我会及时地给予开导，分析利弊，让她学会正确对待挫折。

家庭教育：娃小学六年的陪读日记

娃小学六年的陪读日记

这个暑假之后，儿子就要六年级了。即将面对小升初。整理一下儿子小学生活

第一章闲白篇

艺术方面，孩子在一篇作文中，做了非常精准的诠释，七窍通了一窍，意为一窍不通。五音不全，一年级时学了半年的钢琴，目的大家一定猜不到：为了手指的灵活训练。孩子从小手特笨。半年之后，看着孩子痛苦的样子，果断停止。儿子的美术作品堪称“毕加索”(老师的评语)很有创意，但是太抽象了(实在难看)。硬笔书法练了1年（有点后悔没有坚持下去），主因还是兴趣不大。一年级时看到同学们唱歌

跳舞，吹笛子，自己豪无特长，有点小受刺激，就参加学校推荐的围棋俱乐部，因为兴趣，学到了五年级。因为不想走特长生（水平没有好到那种程度）规则等等已经了解，想下棋，可以网络下啊，没必要让妈妈又出钱又出力，诱导孩子把围棋退了（主要孩子也是小财迷），俱乐部的钱可以买很多书呢。

闲白中唯一拿得出手就是围棋了，虽然围棋停了，但是平时一直看围棋杂志和网络下棋。

学校元旦联欢会，有唱歌，有跳舞的，有吹奏的。唯有他躲在角落里（这里是我的想象）但他也是不甘寂寞的孩子，怎么办呢？低年级时我给他找免费资料时发现了xes网校，里面有初中特简单的化学实验视频（名为魔术化学）。按照视频指引买了碘酒高锰酸钾泡腾片等等，经过反复练习终于在元旦联欢会上得以成功展示，自此爱上了科学。

科普尤其爱看，买了一本神奇的化学元素。元素周期表背到了近100位。还自己手绘了一张元素周期表（用4张A4纸拼接成一张大纸）贴在书桌前的墙上，时不时瞅上两眼。这些完全出于兴趣，别人觉得枯燥的化学元素，他却乐在其中。

第二章学习篇

孩子属于比较自主学习的那种，我们只需要按照他的要求给他买书即可。孩子从小爱看课外书。一年级开始时，回家第一件事先读课外书，再写作业。爸爸出面：看课外书可以，必须先完成作业，再看书。低年级无所谓，高年级作业多了，要还是先看闲书后写作业，还不知道几点能睡觉呢。即使六年级了，闲书一点没少读。为了读自己喜爱的书，学习效率必须提高。所以我和孩爸就更省心了。

低年级学习成绩不重要，重要的是学习习惯。低年级知识简单，如果习惯很好的化，成绩也不可能不好。仔细认真也是一种习惯，习惯需要长期耐心地培养。

三年级第二学期，孩子爷爷干预，报了课外英语（因为爷爷觉得学围棋不务正业），为了让爷爷少唠叨，报了课外英语（xes）。入学测试时到了尖子班，到课上，前3节课那叫一个痛苦。课文根本读不出来，自信心深受打击（日校班里一直也是名列前茅的），好在启蒙老师郭文冉给了孩子极大地耐心与鼓励，渐渐地跟上班级速度了，到期末时，已经成为领头羊了。一年后考上了超常，又一年后考上了尖端（在学霸群集的班里，见识高手，结识了众多朋友，就一直读着）我和孩爸一直觉得能自学的最好别上课外班，但是孩子喜欢课外班的学习氛围。家长总是拦着，显得也不好，只能妥协。

上课外班，开始时，我们跟着，孩子在那里是快乐的，开朗的。与他在日校的情况判若两人（日校老师低年级评语中希望他再活泼一些，再活跃一点儿）

他说在日校，他被大多数人不理解，觉得他怪，他说的话别人不大懂。因为他识字比较早，一年级开始就可以独立读书了（之前一直是我读给他听）。读的书多，相对于同龄孩子就有些早熟（思想方面）而且他自己有点爱显摆。他最好的朋友去美国之后，他就更孤独了。这可能是他在课外班比较快乐的原因，能遇到一两个聊得上来的朋友，一起进步，一起海阔天空。这也是我最终没有给他停掉课外班的原因。

一二年级，业余时间很充裕（除了围棋，也没有报其他课外班）。由于对数字比较敏感，我心气也比较高，从一年级开始，就有心引导他将来考耀华小卷。由于本身我不想报课外班，就给孩子买了最基础的闹数（举一反三）1~6册全套。一年级时把一年级的全部自学完成（识字早，完全可以自学）。二年级跨级考三年级陈杯一等奖，三年级考四年级陈杯二等奖，四年级考五年级陈杯一等奖（而且离特等奖差2分）。五年级时考六年级陈杯，遭遇滑铁卢只得了三等奖。对他的自信打击不小，他问我：妈妈你说我适合学数学吗？孩子的心理有时挺脆弱的。我帮他分析此次失利的原因有

2：第一：题难，没学透；第二我给他的压力有些大，我总与他一起畅想：五年级若是考完陈杯一等奖，六年级就轻松了，这无疑增加了孩子的心理负担，太急于成功了。我也从孩子这次失利中寻找我的问题。经过充分沟通，孩子的意志并没有消沉太久，过了大概一个星期，孩子又开始啃学而思思维导引（五年级）这本书，我翻了翻，真难，好多题我都连题也读不懂。以孩子自己之力，想把整个体系都串起来，确实有些难，他提出报一个课外班（他五年级时考上了初一xes竞赛班），最后连哄带骗没给他报（六年级时，还是想让孩子关注点多些在日校，不想拔得太高）我都觉得有点不好意思了（我一直想让孩子更好的自学），于是上了免费的xes的集训队：我的想法是：毕竟没有系统上过闹数培训班，直接上集训队会很吃力，如果跟不上，退了就是了（反正是免费的）。没想到娃愣是坚持下来了，没有缺一次课，受益良多。六年级时又考了一次陈杯，终于获得了期待已久的特等奖。孩子不仅收获自信，也品尝到了付出后收获的甜蜜。即使在准备小升初，作业量剧增的现在，娃都会抽出时间看一看思维导引并刷几道题。

孩子本身性格是争强好胜的，不轻易认输的。这就很让大人省心。但是需要家长关注孩子的心理，及时给孩子释放压力。对孩子的抗挫能力培养是必要的。经常的失败，会打击孩子的学习兴趣。所以失败时，要与孩子一起分析失败的原因，理性的分析孩子容易接受，也会发现自身的问题点，不断改进，不断完善自我。争强好胜的孩子容易执拗。需要家长特别关注。

第三章：兴趣爱好篇

越是临近小升初这段时间，孩子创作意愿越强，最近给我讲了他编地故事《黄房子》，感受到他思想日趋成熟。目前已经码了2万字左右，还在继续创作中。有机会我打算帮他投投稿。

5月27日参加了茅盾征文大赛在线写作---会做梦的人。90分钟孩子写了2千多字，主基调：荒诞夸张。孩子很高兴征文主题：梦，他一直想创作一篇有关梦的文章，终于得偿所愿了。6月19日结果公布：以小学组第三名的成绩入围：8月初赴桐乡参加写作夏令营.

娃五年级开始写英文小说，已经写了几十页。他的英文小说成为我参加与哒哒英语联合主办的陪读日记活动的素材。幸运得奖了：获得一台家用佳能打印机。在临近期末考试阶段，这台轻巧的打印机发挥了很重要作用，感谢哈。

全国版总是举办各种丰富多彩的活动，能幸运的获奖，也要感谢娃的原创作品。从五年级暑假开始，娃开始主动的写游记。之前广泛地阅读，在这时就有了较好地输出，文字非常华丽，思想也逐步走向成熟。我自叹弗如。四年级时还时常因为日校作文不合格而痛苦，而现在写作对他来讲，是一种享受，而不再是苦役。

陪孩子阅读的收获和感悟

我们的脑海里经常会冒出很多想法，想要表达自己内心的想法就可以选择写一篇心得体会。心得体会需要将我们的所思所想以自己的方式进行记录。“陪孩子阅读的收获和感悟”之需求我们已经为您准备妥当，仅为参考请大家仔细阅读以下内容！

陪孩子阅读的收获和感悟 篇1

我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书。我们的读书口号是"在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。"

这次学校开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多家教方面的书籍。在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。

首先要做的是找到孩子的兴趣点，并以此为出发点，找一些相关的，充满童趣的书藉，和孩子共同阅读，慢慢地孩子的知识面会变得开阔起来，思路会变得活跃起来，当碰到问题，会提出许多的"为什么"，而为了解决这许多的为什么，她就愿意去看更多的书，就近一步激发了她看书的举趣，在这个过程中，会涉及到她以前不感兴趣的领域，探索的乐趣，拓宽了她的兴趣面，以此类推，形成良好的循环。对每个孩子来说，书本丰富了他们的生活，为他们提供了无尽的想象。

我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读，让他们发现阅读是一种有趣的、愉快的经历。以形成良好的读书习惯，这是我们做家长的责任。就算工作再忙，也要抽出一点时间和孩子共同来读书，在充满亲情的氛围中，和自己的孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的快乐！

其次在阅读的过程中，要耐心的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要她回答，启发她主动思考，引导她说出自己的想法，要允许孩子有不同的意见，哪怕她的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简单的否定，有许多事情，本来就没有绝对的答案。可以耐心的解释，可以激烈的讨论，彼此用自己的观点去说服对方，激发孩子的思考能力向纵深发展，倘若相持不下，可以一起再查资料，再看书，寻求答案，这样可以使她接受的心悦诚服而又自然而然。此时，家长也增长了以前没有关注的或者没有兴趣的知识，达到了和孩子一起积累一起成长的目的。

一起读书还有一个很大的好处，家长和孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让家长和孩子贴的更近，彼此间没有隔阂，象朋友那样亲密无间无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。比如说，避免了大人之间说得热闹，而孩子却无从插嘴，备受冷遇，或者孩子想要倾诉什么，大人们却一无所知，被孩子翻白眼的尴尬场面出现。孩子也在讨论的氛围中更容易接受意见和建议，而不会感受到压力和紧迫，自然会较好的成长。孩子的成长，也是我们家长的再学习，再成长。要想真正让孩子成才，孩子每个成长阶段我们都得有目标、计划。通过阅读《卡尔·威特的教育》、《哈佛女孩刘亦婷》等，从书中我悟到"即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人"。于是我们家长达到共识，通过学习把孩子培养成最起码是一个对社会有贡献的，有责任的公民。为了这个目标我们努力着。我们深知榜样的带动力量。从我们自己做起，在闲暇时，我们家长会拿上一本书，静静地品读，给孩子创造一个读书的'氛围，让孩子知道读书是一个好习惯。

具体做法为：

一是固定读书时间。我们把晚上七点半至八点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。二是做好导读准备。根据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点让孩子阅读书中的精华内容，因为阅读时间不长，还要注意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足孩子的胃口，增加读书的趣味性。

因此，对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们能做的是，给孩子一个"爱和自由，规则与平等"的环境，让孩子有一个完整的成长，包括身体的，感觉的，情绪的，认知的，心理的，精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无味而无趣。

"行万里路，读万卷书。"读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情，使孩子们与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。

培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应督促孩子每天朗读一篇文章，让孩子有意识的识记文章中好的句子和词语。在读书中遇到问题提出疑问时做家长应尽量正确的回答孩子的疑问，遇到回答不出来的问题时要翻阅其它书，一定要正确对待回答孩子疑问，要帮助孩子提高一下思维空间，第一次接触的词语要重复的阅读和深刻理解其中的含义，这样记忆才会更深刻。

通过陪孩子读书，让我这个做家长的更加了解自己孩子想的是什么，让孩子懂得了什么是自尊，什么是爱心。在节日的时候，女儿会问声"节日快乐"、"爸妈辛苦了"等，我当时真的好感动，这除了要感谢学校老师的耐心教导，我觉得是有益的书籍让孩子知书达理、懂得了感恩。

陪孩子阅读的收获和感悟 篇2

作为一年级的家长，经历了一个学年的适应，对于孩子上小学后的教育有了一些体会，读了《父母课堂》和《家长成长指导手册》，感触较多：

1、孩子的教育是需要学习的。每一个家长都希望能够把自己的孩子教育好，也在不断付出自己的努力来教育孩子。但是怎样才能教育好孩子，对于很多家长来说，是个很大的课题。因为几乎所有的家长都没有系统的学习过孩子的教育理论和方法，对于孩子的教育，都是凭直觉，总是感觉孩子教育该怎样实施，而不去考虑自己教育孩子方法的科学性和系统性，有时候可能会因为自己的教育方法不当而伤害了孩子。通过阅读下载《父母课堂》和《家长成长指导手册》，我们认识到了自己孩子教育知识的不足，也认同文章中提到的孩子教育需要系统的学习的观点。

2、要鼓励孩子多和同龄人交往。同龄人的交往不可或缺，家长们再认真细心的关爱孩子，都不能取代同龄孩子们的交往，因此，要创造条件，鼓励孩子多和同龄人交往。

3、要把社会实践做好，培养孩子的社会责任感。孩子要充分的接触社会，才能够了解社会，为自己以后在社会中的发展打下基础。在社会实践过程中，一定要注意培养孩子的社会责任感，让孩子从小树立起责任和担当的意识。

4、多理解孩子。孩子和家长生活在不同的世界里，孩子对很多事情的认识，不能超越孩子年龄的限制，一定会有对危险认识不足，对家长的管教有时不理解，对很多行为也没有一个清晰的认识。作为一个家长，一定要有一个宽容的爱心，允许孩子犯所谓的错误，用恰当的方法给予孩子以教育，理解孩子只有不断的犯错误，才能积累经验，不断的成长。

5、孩子的习惯养成很重要。养成好的习惯，会让孩子受益一生，所以一定要给孩子培养良好的习惯。作为一个家长，一定要把孩子习惯的养成作为教育的重要方面，不断给孩子养成良好的习惯。

6、亲子关系的建立是最为重要的。家长和孩子关系的重中之重，就是亲子关系的有效建立。不管家长用何种方法，一定要建立起和孩子的亲子关系，亲子关系建立好了，孩子就愿意和家长进行沟通和交流，就会按照家长的想法去做事。

陪孩子阅读的收获和感悟 篇3

幼儿园开展了亲子阅读活动，这项活动不仅加深了家长与孩子的沟通，更进一步锻炼孩子的语言表达能力，从一个故事引发一系列的连锁反应，寓教于乐，其乐无穷。

人生有很多感觉快乐的事情，而陪孩子一起看绘本，也是其一。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，而我却认为，书中自有乐趣在，特别是陪孩子一起读书的时候。

儿子在很小的时候，我就会买各种各样的书籍来给他看，他也十分喜欢，家中有一个书柜满满的都是他的书籍。随着宝宝渐渐长大他的阅读兴趣越来越浓，从撕书到看书，进而爱书，这是宝宝的成长过程，阅读贵在坚持，只要他喜欢的书，我就会去买来给他看。每天都有一个固定的阅读时间，就是睡前，以至于有时候帮他洗完澡，他就会自动跑到床上坐着，歪着小脑袋瓜问我：“妈妈，今天我们要看哪本书呢？”然后用期待的小眼神看着我，从书柜里挑出一本绘本，和他一起阅读。每次和他阅读绘本的时候，我总是会用各种不同的语气语调来带动宝贝的情绪，他也总能被我那跟着故事情节而忽喜忽愁，忽高忽低的表情和语调很快的带入到绘本故事里。

记得前段时间刚陪我儿子阅读完《妈妈发火了》这本书，这本书非常的触动我，这是一本讲述表达爱的方式的亲情绘本。但我更觉得是写给妈妈看的绘本。这也是我带宝贝亲子阅读以来，第一次把宝贝读哭的书。因为有好几个环节，宝贝都是愁着脸很伤心，眼泪在打转。

一开始我先让宝贝观察封面，是谁？她在做什么呢？妈妈和小朋友的表情是怎么样的呢？发生了什么事呢？一个妈妈黑漆漆的影子，逆着光，双手掐腰，就是宝贝记忆中妈妈发火的模样。看到最后，我读到“宝宝，对不起……儿子，妈妈爱你……”

宝贝一下子扑过来，抱着我，很安静的靠在腿上，我透过侧脸发现他的眼眶都泛红了，一会儿就眼泪吧嗒吧嗒的掉在被子上。我突然触动很深，回想平时对孩子的态度，我觉得自己需要深深的反思，有时候控制不住体内充满怒火的怪兽立马蹦出来……

讲真，作为妈妈，对宝贝还是挺满意的，感情细腻，会关心人，愿意沟通商量，只要给予足够的尊重，就会很懂事很通情达理。

这本书里，作者用艺术化的画面和生活化的语言，展现各种因为孩子的天真与调皮给家长造成的“麻烦”，再现家长们每天正在经历的真实场景。

小山开心地吃炸酱面、认真地画着图、努力玩着泡泡，但是为什么妈妈会生气呢？小山不知道自己到底做错了什么……妈妈发火时，不知哪里来了股神秘的力量，一下就把小山变没了！小山究竟去了哪里？妈妈翻山越岭、跋山涉水、历经千辛万苦，还是没能找到小山。就在她走投无路的时候一句话真心话，产生了重大的转变…… 好在最后故事的结局还是很温馨的，小山从代表着妈妈的裙子下爬出来，可能是妈妈发火时小山吓得躲到了裙子下面，看到恢复光线色彩的裙子和母子俩重归于好的画面，我和宝贝也跟着笑了。

每个孩子在成长过程中都会“犯错”，我们用怎么样的方式给孩子正确的引导，又该如何妥当的表达对孩子的爱，这本书真的会给到我们很多的启发！我们作为父母的情绪稳定才是孩子安全感的重要来源。

不积跬步无以至千里，在生活中时时刻刻引导孩子爱书、看书，父母的言传身教不可忽视。中国有句古话：“潜移默化，自然似之。”阅读也是这样，通过陪伴孩子读书不仅使得孩子爱上了阅读，拓宽了知识面，我们大人也有了难得的静心沉淀自己的时间。书香致远，和孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的快乐吧！

育儿心得：陪着孩子一路走

宝爸很早之前就建议我写这篇文章，不为别的，只是想跟更多的朋友分享一些有用的东西，建议持续了一年多，总因为各种理由被一再搁置，这次真的决心付诸行动，把儿子从出生到现在的一些育儿心得记录下来，留作纪念的同时也希望能够给更多的妈妈带来帮助。

一、孩子一定要自己带

很多爸爸妈妈一看到这句话可能马上就开始摇头了，如今的社会环境、生存压力，要让父母上班的同时自己带宝宝的确为难，不过我所说的自己带，不是完全由自己照顾，而是指不能让孩子与父母两地相隔。

我曾经跟很多身边的朋友讨论这个问题，大多数人认同我的观点，当然，也有朋友有不同的声音，他们觉得孩子还小，等到上学再接到身边就行，小时候啥也不懂，在一起与不在一起没有什么区别。对于这种看法，我通常一笑而过，毕竟我不能让所有人都认同我的观点，可是我的观点也不是没有依据，我的儿子就是一个真实的例子。

曾听人说，宝宝尤其是剖腹产的宝宝很容易缺乏安全感，所以为了弥补剖腹产的缺陷，儿子出生后，我一天也没离开过他的身边，即使上班，也是下了班第一时间冲到他面前，尽我最大的能力让他感受到我的存在，直到他一岁两个月，也就是2011年的春节，因为客观原因，我没办法把他留在身边断奶，于是做了一个现在看来十分错误的决定，把他送回了姥姥家。

我们分开的第一天，打回电话，儿子一听是我的声音，马上把头扭向一边，坚持不肯接我的电话，一次这样，两次这样……连续七天，天天如此，无论是谁的电话，他都会听，唯独拒绝我，直到第八天，儿子终于肯接我的电话，只叫了一声“妈妈”便又默不作声了，我问他，为什么不接我的电话，他只是淡淡的挤出两个字“生气”，也正是这两个字，让我的心猛地一颤，也明白了我这个决定的错误，就是这次分离，让儿子缺乏安全感的因子被充分调动起来了，影响至今还存在，无论白天晚上，不管醒着还是睡着，他一直很没有安全感，生怕我再次从他视线里消失。

也许有人觉得是孩子矫情，可我觉得这恰恰是孩子最真实的感受，陪儿子一路走来，他的确具有比很多孩子更细腻的感情，更敏感的感受，我想，这不只是儿子一个人的内心，应该是更多孩子的共性，只是有的孩子不善于表达，所以我不断再跟身边的朋友讲，孩子一定要自己带，哪怕再难再累，想想能真正陪伴他的也不过那么几年，哪怕为了不给自己留遗憾，不给孩子留阴影。

二、永远不要怕做无用功，远离宝宝语

儿子说话很早，只要接触过他的朋友都有同感，也不时有人跟我探讨孩子说话早晚的问题，我觉得孩子说话早晚除了遗传因素，更多的在于后天的启发与交流。

我跟儿子的交流是从他还没出生开始的，也就是所谓的胎教。从怀孕中后期开始，我跟老公便时——不时地隔着肚皮跟他说话，给他讲故事，放音乐，我们做这些事，总能得到儿子的回应，这让我很意外，尤其是爸爸的声音，似乎更能吸引他，他总会寻着爸爸的声音调整自己的位置。

儿子出生后的第一个月很乖，每天基本要睡20个小时左右，可是我还是会利用一切他醒着的时间，脸贴脸地跟他说话，给他放音乐，虽然我很清楚，他甚至不能清楚地看到我，那段时间，我妈老是会拿这件事笑话我，说这么点的孩子看都看不清，能知道什么啊，可是我相信，他能够听到，并且会在脑子里留下一些印象。

这些被别人看成是在做无用功的事情，我不厌其烦的每天都在重复，当然说的最多的还是“妈妈”两个字，就在5个半月的时候，我的努力有了结果，想拿到我手机的儿子清楚的叫出了妈妈，我尝试着引导，知道确定这声“妈妈”并非偶尔蹦出，而是能准确的知道该叫谁。对于男孩而言，这个时间会叫妈妈无疑是早的，随后的一个月时间我又教会了他喊爸爸，到周岁生日的时候，儿子已经能用几个词放到一起表达自己的想法了，虽然大部分时候语句不通，可关键的词一个都不漏，这让全家人都感到惊讶，他小舅姥爷说，这个孩子有思想，值得交流。从此以后，我妈再也没因为跟儿子的交流问题笑话过我。

现在，儿子已经2岁7个月了，跟成人的正常交流非常流畅，可以唱十余首歌，还学会了国歌，唐诗也能背上近十首，我觉得这些成绩很大程度上取决于我们对他语言能力的开发。在这个过程中，我还有一个小诀窍，那就是远离宝宝语，用简单易懂的成人语言跟孩子交流，我觉得宝宝语会让孩子失去多学一个或两个字的机会。虽然儿子现在能记住很多东西，但我明白他并不了解，而我的这种开发，也不是希望他最终能永远记住，而只是想通过这个方法让他的大脑得到锻炼，提高记忆力。

三、永远不要试图对宝宝撒谎

在我的记忆力，小时候父母家人经常会对孩子“撒谎”，当然这些谎言都是善意的，可是这些善意的谎言依然会破坏孩子对父母的信任，以至于很长一段时间内，孩子对父母的话都会持怀疑态度，所以我决定，一定不能对宝宝撒谎。

不过这句话说起来容易，做起来难。陪孩子的过程中，孩子常常会提出一些我暂时解决不了或者是解答不了的问题，比如孩子想要一个他还不能用的的东西，周围的一些老人常以“这个东西会抢你的好好吃”、“卖东西的叔叔阿姨不给你，会揍你”之类的话来搪塞孩子，当然，很多人不认为这是对宝宝撒谎。

的确，我也认为这样的话比较容易让孩子放弃希望，并且效果立竿见影，可是我认为，这样的解释容易让宝宝产生误会，产生心理阴影，无形之中强化了一些不该有的警惕与自私的心理。所以，遇到这样的问题，我可能需要用别人两倍甚至更多的时间与语言来给孩子解释，为什么不能要，什么时候需要等等，虽然这会让我口干舌燥，耽误我的时间。当然我也遇到过不少老人不解的目光，可我并不在意，因为我觉得跟孩子的成长比起来，这些都可以忽略，我不希望因为我的不恰当解释而让孩子沾上一些原本可以避免的心理问题

孩子，走多少弯路我都陪着你

这样的话你一定耳熟能详：

孩子，我这是为你好，不听老人言，吃亏在眼前！

我是过来人，我知道什么才是对的！

你现在恨我，长大了你会感激我！

现在如果我不提醒你，将来你吃亏了就会怪我！

但这样的话不知道你听过没有：

关于这件事，孩子，我并不比你知道得更多，你得自己去尝试！

我不能告诉你什么是对的，你要为自己的选择负责！

也许你是错的，但谁又能次次都对呢？我也做不到啊。

如果你碰壁了，我的胸怀永远为你敞开，但我不能为你做任何决定。

在美国参加家庭聚会聊到孩子，经常听到的理论是：“医生的儿子不见得就是医生。”“球王的儿子肯定不是球王。“里根年轻的时候是演员，小布什年轻的时候是个玩摇滚的浪荡子，如果他们的父母费尽心思、用尽手段，把他们强行“掰回正路”，也许就没有此后的总统先生了。

让孩子走弯路的真理是，这是他们自己的选择，冥冥之中，所有的选择串在一起，成了一条弯弯曲曲却顺理成章的道路。如果家长横插一杠子，路就断了，没有逻辑关联了。不让孩子走弯路，留给孩子的也不一定会是直路，而是破碎的路，那将是孩子一辈子要面对的茫然和被动。其实，只要能自由选择，就是幸福的，哪怕是一条曲折的路。

弯路也好，直路也好，自己走才最重要

我在加拿大McGill大学进修的时候，我的导师Friedmen邀请我参加他女儿的婚礼，我惊讶地发现，他的女儿才19岁，大学还没毕业，而且她念的是印地语系，完全没有继承导师的应用心理学衣钵。

后来在一次集体讨论过后，我问他：“为什么不指导女儿走一条更好的路？”Friedmen用蓝色的眼睛慈爱地看着我：“什么是更好的路？”我边想边说：“让她选择一个好的专业...”Friedmen打断我：“那什么是好的专业呢？”我说：“应用心理学啊、金融啊、国际关系啊…”Friedmen：“然后呢？”“然后她就可以进很好的机构成为专业人士，然后找一位很般配的郎君，过上幸福的生活。”

Friedmen笑了：“可是我现在就非常明确地知道，我女儿目前很幸福。”他说：“如果当时我粗暴地阻止她和Joe来往，而且逼迫她去学自己不喜欢的金融，对，她可能会顺从我，进很好的机构，找个比Joe有钱。有地位的男人，但是，然后呢？然后她会在某个普通的夜晚醒来，觉得自己的人生完全没有意义。她做着自己不喜欢的工作，嫁给一个自己不喜欢的人，也许，她会用一些心理暗示来帮自己渡过这个难关，但更大的可能性是，她最终不得不来找我，因为她得了抑郁症。”

“现在，她早婚，可能会经历为人妻、为人母的种种艰辛，甚至耽误她的学业。她学了一个很偏的专业，可能会失业，或者被派往万里以外某个贫民窟做社会工作，缺吃少穿，还要担心感染疾病。这一切在我眼前清晰可辨，我当然会心痛，但是我知道，她不会抱怨，她会在每一点艰辛后面积极寻找幸福的踪迹，因此，她的人生是完整的。如果她感到这样的生活很幸福，那么这条路对她来说就是正确的。如果她觉得不幸福，她自然会走回来，我又何必多此一举？”

让孩子直面自己选择的路，就算选错了、走错了，她也会收获宝贵的经验和教训，哪怕有一天把她放到森林里，她也有可能自己找对路出来。反之，一直给孩子安排阳光大道的家长，却斩断了孩子选择的能力和直面弯路的勇气。其实，弯路也好，直路也好，自己走才最重要。

不走弯路的孩子不是孩子

Semantha告诉我她跟儿子George在一起的时候，更多的是告诉自己要“忍住”，管住自己的嘴巴，不要指挥儿子做这做那。在美国，一个唠唠叨叨、满嘴大道理、总是把“我早就跟你说过”挂在嘴边的母亲，是不懂得教育方法的。有一次George喜欢上了一个女孩子，为她神魂颠倒，竟然把自己买自行车的钱拿出来给女孩买礼物。Semantha知道那个女孩儿只是玩玩而已，但是她不能说，只能眼巴巴看着。

那天晚上，George兴奋地说女孩儿答应和他约会，Semantha真想当场拆穿她的假面具，但是她不能，她若无其事地问儿子：“你准备好了吗？”George很感动，上前吻了她一下，说：“放心吧，都准备好了。”然后就开着车绝尘而去。

Semantha说：就是这样，我心里面骂了一万遍，有一千次冲动想要对他说，你在毁掉自己！不要去，你会后悔的！但是我只能敲锣打鼓送他去，因为，这是他必须要走的路。后来女孩儿认为他不借车给她开很吝啬，当场提出分手，George很沮丧。回到家里，Semantha知道情况，看到儿子垂头丧气的样子，摸摸他的头说：如果你有火，就全部撒出来吧，因为我完全能够理解你的心情，我不会被你伤害，我是安全的，永远爱你的。

如果，Semantha一开始就阻止儿子，也许他会听话，但是他可能会觉得那个女孩儿是他一辈子的遗憾，糟糕的话，没准会演变成私奔。

Semantha说她并没有权力去阻止儿子走弯路，但是，她有能力站在弯路的尽头，等着他，用自己的爱去抚慰他，让他有勇气去选择正确的路，让他得到教训之后还能觉得自己很幸运、很幸福。没有不走弯路的人生，就像没有不跌倒就长大的孩子，在孩子跌倒的时候，等他站起来，给他继续行走的鼓励和信心，这才是家长应该且需要做的啊。

走过多少条弯路，我都陪着你

Lily4岁的时候，爸爸带她去地中海旅游，爬山爬到一半的时候，有个本地人给他们指了一条近路，其他游客都纷纷往那条路走去，但是Lily不肯，爸爸并没有强迫她，而是拴紧背包带子，牵着她的手继续往上爬。

父女俩孤独而温暖的背影，从此定格在Lily的生命中，爸爸从来不会替自己做决定，而是陪着自己去经历，Lily从小就体会到了这一点。她上小学的时候，有段时间迷恋动画片，经常不完成作业，爸爸的做法是收起她的课本，陪她一起看电视。直到最后她考试成绩出来，Lily的老师把爸爸叫到学校里去教育了一番，Lily这才明白，自己的行为连累了爸爸挨批评。

高中二年级，Lily突发奇想要去参加《美国偶像》比赛，她有点五音不全，但是爸爸全力支持她，为她写横幅、贴标语、还做文化衫，还鼓动家里人做她的后援团。结果可想而知，她在海选中就被淘汰了，Lily很伤心地出来，一下就被爸爸搂进怀里，两人哭天抹泪儿。

在Lily的婚礼上，爸爸发表祝词，他说：“亲爱的，我不知道你选择的这个男人是不是对的，但是一直以来，我们无论欢笑还是流泪都一同度过，所以你根本不必害怕和不安，只要勇敢去爱，就是对的。”

不要剥夺孩子走弯路的权利，对漫长的人生而言，那条弯路上的风景，也许更美…