孩子做作业拖拉？老师出奇招

小学生做家庭作业拖拉，一直是家长们头疼的问题。武昌一位小学班主任姜明出奇招——学生的家庭作业限时完成，如在规定时间内没完成作业，家长可收起作业，学生不用再做。开学仅一个月，该班八成学生家长表示，孩子的家庭作业不再让他们操心。

姜老师告诉记者，小学新生学习刚起步，正是良好学习习惯培养的关键时期。在过去的教学中，有家长反映孩子做家庭作业拖拉，一会儿要吃东西，一会要找橡皮擦，一会儿又要出去玩点什么……原来半小时就可以完成的作业要拖到晚上九十点。

接手这届小学新生时，姜老师便建议家长对孩子实行限时做家庭作业，家长每天给孩子的作业签字时，写下完成作业的时间。一段时间后，再要求家长根据孩子的特点，让孩子限时完成作业。如果在规定时间内完成了作业要及时表扬;如果没有完成，就把孩子的作业收起来，同时向老师通报这一情况。

姜老师还建议家长们限定的时间稍宽裕一点，也可以找她给学生确定限时。“这么做的目的，不是让那些拖拉的孩子挨批评，而是要让他们知道规则的重要性。”开家长会时，姜老师特别提到，如果孩子未能在规定时间内完成作业，家长不应粗暴地收起作业，扬言“告老师”，而是要对孩子说明此举的原因。事后，老师也会和学生进行谈话教育。

第一个月，姜老师接到的家长“投诉”只有2例。在记者的采访中，有家长坦言，孩子因为拖拉无法完成作业，看到家长收本子，便哭开了，嚷着“一定好好做作业”，于是家长心就软了，将作业继续给孩子完成，之后孩子做作业“老实”了许多。

对于上述的做法，姜老师也表示理解：“孩子有了要完成作业的意识，教育的目标也就达到了，毕竟惩罚不是目的。”

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孩子做作业拖拉怎么办

在老师的身边经常会围绕着一些这样的问题：每天回来做作业都要做到十一二点还没有完成，老师，这该怎么办？孩子写字的速度好慢？孩子在考试时没有时间写作文？孩子的作业老是不能按时完成，这该怎么办？那到底该怎么办呢？接下来就根据以上问题我们来探讨探讨！

孩子总是要很晚才完成作业，真的是因为作业很多，题目都很难不会做吗？并不是。而是养成了这种拖拉的习惯，慢慢的也就习惯了一边做作业一边看电视，一边做作业一边吃零食。人只有在集中精力的时候才会把这件事情做到精致，问题才会想的全面。孩子也是一样，在做作业时看电视，字当然会写的马虎，慢慢的习惯养成了，字也就不好看了。而且电视是动态的形式，更容易吸引学生，在做作业时也就不会认真思考问题了。

（一）设立良好的环境

如果有条件，孩子单独写作业的房间尽量的简单，写字台不要出现除写字以外多余的东西。并且孩子的学习用具尽量的简单，在写字时只需放置两只笔以及写字的本子即可。这就避免了孩子在写字时去看课外书、去玩学习用具，或者去看学习用具的图片等等。从而提高了孩子写字的速度。 其次，安静的环境也特别重要，安静的环境有助于学生思考问题。

（二）制定时间

在孩子开始做作业时，让孩子把今天要完成的作业放到写字台上。然后和孩子讲清楚，根据作业难度以及作业的数量，规定孩子完成作业的时间。例如：完成第一项作业设定25分钟，如果孩子在15分钟就完成了，那孩子还可以去客厅玩10分钟，如果在25分钟之后还没有完成，那就得在增加一两道题目或者再抄写一两遍词语。

（三）拒绝“等一会，过一会”

孩子在做作业时，家长要拒绝孩子说：等一会，过一会。例如：孩子在做作业时，突然说：“妈妈，我想去喝口水。”这时，你就要拒绝孩子说：“不可以，必须先完成这一项作业之后再去”。因为在孩子去客厅喝水时又会被其他事物所吸引，同时也是孩子做作业慢的原因。你如果允许了，说不定孩子过会又会说：“妈妈，我想去拿一个东西。"等等.这就降低了写字的速度，从而也要让孩子养成做完作业之后再去玩耍的习惯。

（四）家长的态度

孩子的模仿能力特别强，所以作为家长的你也很重要。孩子不完成作业时，你不能对着孩子吼说：“你为什么不做完家作，怎么天天不做完家作，做作业那么慢。你看看XXX早就完成了。”这时候你得把这个态度收回去换个方式去问孩子：“是不是不会做？碰到什么难题了？”“做完作业，再出去玩，多好呀！这时候你就可以玩的庆幸了，妈妈也不会打扰你了”在孩子是青春期阶段，你对孩子吼，反而孩子更加听不进去，越是和你反对。作为老师要严慈相济，循循善诱。家长也是要做到。

(五）陪伴最重要

陪伴是给孩子最好的礼物，孩子的成长离不开你的陪伴。在孩子做作业时，你可以陪伴在孩子的身边，与他一起畅游在知识的海洋，一起寻觅知识的奥秘。这会增加孩子对学习的兴趣。孩子和我们是一样的，例如：你去逛街，如果一个人去你可能没那么想去，但是有人陪你去，你就会逛很久了。当然，你也可以坐在一旁做你的工作。孩子也会认真完成他的工作（做作业）我们要避免以下两种类型出现，这会导致孩子不爱做作业。例如：孩子在做作业，而家长在玩手机。孩子看你对手机那么着迷，当然没有心思做作业了，手机可比做作业有趣多了。还有一类要避免，家长在打麻将，一边打麻将一边对着孩子说：“快点完成作业呀！你还不快做作业。”

（六）多表扬，少催促

对孩子还是多表扬要少催促。很多家长在孩子磨蹭拖拉的时候，都喜欢不停地催促，结果是越催促越慢，家长生气也无济于事。家长要改这样的习惯，应该在生活中及时发现孩子快的一面，孩子速度快的时候要马上表扬，孩子拖来磨蹭的时候，适当装做看不见、淡化它，让孩子总感觉自己确实比以前快多了。

小孩做作业拖拉咋办

开学啦！恐怕很多家长也进入了备战状态，白天疲于工作，晚上还要兼顾娃娃们的家庭作业，怎么做个作业就那么磨磨蹭蹭、拖拖拉拉、疲疲沓沓呢？其实孩子作业拖拉原因很多，作为家长的你们认真了解过吗？简单来说可以归结为三类：能力问题；情绪问题；环境问题。今天我们首先来看看能力问题包括哪些方面。

1. 对学习不感兴趣，课堂知识掌握不好

兴趣能调动积极性，可有些孩子内心觉得学习是一件苦差，对学习没兴趣、没自觉性，如果你的孩子属于这种类型，那么真正要解决的不是磨蹭的问题，而是怎么让孩子感受到学习的乐趣的问题。此外，如果孩子不能熟练记忆所学生词、语法、定义、定理和公式，不先消化和理解所学内容，作业写着写着就写不下去了，速度自然会慢下来。

家长首先得想法办让学习变得有趣，孩子喜欢什么总是难么显而易见，他们喜欢的东西、事情就是最好的激励。家长可以根据实际情况通过游戏、竞赛的方式等来安排作业。例：用计时的方式完成某一项作业，规定时间完成了就记一个“★”，得够二十个“★”，就可以满足孩子的一个愿望，在此提醒各位家长一定要言出必行哦！

对于基础掌握不好的孩子，做作业过程总是遇到不会做的题目，不要养成一遇到不会就问父母的习惯。这样一方面打断做作业时的安静氛围和专心程度，造成走神；也会打断孩子做题和写作业的思维。建议父母，教会孩子如何调换顺序做题。如果遇到不会做的题目，可以先做其他的题目，最后再做不会的题目。对于孩子不懂的题目，爸妈要了解孩子到底哪里没弄懂，然后给孩子补上这部分不懂的知识，讲解时不要一古脑儿讲给孩子听，要启发孩子，要靠孩子自己做出来。孩子一旦知识点懂了，学习慢慢好起来，自然速度就快了。

2.生理方面问题——协调性差，感统失调

孩子小的时候，很多家长过分保护，在该爬的时候没爬，长到后就可能出现协调性、平衡感差等问题；该哭的时候不让哭，口腔肌肉缺乏锻炼，心肺功能弱，甚至语言表达差；另外，有些小朋友神经肌肉发育还不充分，手和眼协调没有得到很好的发展，做事时行动比较缓慢。如果你的孩子经常写错、漏写、跳字甚至串行；又或者作业时总是慢慢腾腾、歪歪扭扭，而且经常是写在横格线下面的，还爱横跨两格等现象时就要警惕孩子是不是存在感统失调的问题了。

家长必须细心观察，不要单纯认为只是孩子的学习态度问题，太冤枉了孩子。遇到这样的孩子，家长要多跟孩子交流，并多鼓励他跟别人交流，要有意识地锻炼孩子的表达能力和读写能力，采取正确的方法指导孩子，而不要一味埋怨批评，导致孩子产生厌学情绪。现在有很多医院和机构都有开设了专业的感统训练课程，如果您的孩子的确有以上的问题，不妨去寻求专业的指导和帮助。

3. 不相关的小动作过多——注意力不集中。

有的孩子写作业的时候总爱东看西看，一会儿玩橡皮，一会儿吃铅笔，要么咬手指，而且写一会儿就起来溜达一圈，到外摸摸看看。孩子的注意力时间比较短，一般在20分钟左右，如果让他们连续作业太久就容易走神，坐不住，当然作业就拖拖拉拉了。遇到这种情况家长可以让这样的孩子分段写作业。就是放学回家后，问问孩子总共有多少作业，以20分钟为一段，做20分钟作业后，休息一会，这样孩子更容易集中注意力完成作业。当孩子的注意能力提高以后，以后所定时间就可以慢慢延长，等养成高度集中学习的好习惯时就不用分割时间了。

当然还有些孩子可能家长怎么鼓励、调整、调动积极性都无计可施，那就要警惕孩子是不是有注意缺陷多动障碍（ADHD），多动症的孩子表现为：1）自我抑制能力差，表现在行动、语言、情感、认知上的多动、冲动；2）调节任务的注意力集中、维持及转移能力差，而使注意力不能集中；3）管理挫折情绪以及调节情感能力差，而易发脾气，缺乏耐心；4）利用工作记忆及获取回忆的管理能力差，而使记忆力受影响。多动症孩子智力是正常的，但有执行功能的缺陷，执行功能好比交响乐队的指挥，当有缺陷时就不能有效地发挥指挥协调和选控作用，无论乐队里面的音乐家（智力）多么出色，都演奏不出非常好的交响乐。此时，家长一定要去专业机构寻求系统的治疗方案。

4. 条理性差，安排不合理

孩子写作业慢的原因有很多种，有的是因为学习态度问题，有的时因为学习能力问题，有的是注意力不集中，还有一些呢就是时间观念不强。孩子写作业时不知道有什么作业，对各科作业的先后顺序不懂得合理安排，写作业时文具准备不齐全，这类小朋友不懂得安排和规划。然而孩子这样责任完全在父母，孩子基本上除了学习以外不做任何事，缺少锻炼和经验积累，许多孩子不知如何提高做事的效率，家长也缺乏对孩子这方面的教育与引导，觉得与其让孩子做事，做得乱七八糟的，还不如帮孩子做更省时省力。时间一长，孩子养成了依赖的习惯，不愿意主动做事、想事，思维变懒，惰性越来越强。

这种情况下，父母要慢慢教会孩子先做什么，后做什么，文具要事先准备好等。但这只能治标。真正要治本，要让孩子做事有条理的话，还得在生活上和学习上全方位要求孩子，慢慢地从各方面放手，要让孩子自己学着照顾自己，自己安排自己的生活和学习，父母不要手太勤，忍不住帮孩子去做，要学着做一个懒妈妈，甚至可以让孩子适当帮父母做点家务，这样孩子就会慢慢娈得能干起来，条理性也会越来越好。

如何让孩子做作业不拖拉

孩子为什么会排斥写作业呢？孩子听到放学刚回家你就让他写作业的语句时，对他来说就是被命令和被控制。如果大脑接收到这种信号的时候，本能做出的第一反应就是拒绝，而不是行动。

所以当你命令孩子写作业的时候，他潜意识里本能的就已经开始反抗了。而当他本能的去反抗的时候，取得良好效果的几率也就微乎其微了。

大人们很少去问孩子，你要不要做什么，你想做什么，接下来，你该怎么做。而是一味的给孩子发号施令。这就难怪孩子做事非常的被动，完全没有参与的意识和积极性。

我们可以尝试着把对话换成疑问句。比如“吃完饭了，赶紧去写作业。”换成“我们现在吃完饭了，接下来该做什么？”“快点写啊，别磨蹭！”换成“写作业的时候我们应该注意什么”。只有让孩子被动实施变成自主思考，他们才会真正静下心来做这件事。

当孩子写作业的时候，家长也不要在一旁看电视，玩手机，如果你想真正的陪读的话，不妨拿一本书在一旁看，这样在家里也能给孩子创造一个良好的氛围。多读书对自己也有好处。白天工作这么辛苦，晚上的时候远离喧嚣人群，远离那些电子产品。拿起一本书，也能让自己的心沉静下来。

寒窗苦读数十年，各位家长陪读的路还有很长，只要一开始能用好的方法去引导孩子，未来的几年你也不必这么辛苦。所以各位家长一定要把握好孩子刚上学的这几年，这样才能培养孩子的自觉性。

为什么小孩子做作业拖拉

孩子习惯“拖延症”：不按时完成作业、做事拖拖拉拉，学校老师常为此事通知家长到校……这是很多爸妈烦恼的问题。为什么会出现孩子的拖延症症呢？我认为主要是我们家长没有教会孩子管理时间。由于我的孩子也有类似的问题，下面我将和大家分享我的几点不太成熟的做法。

一、理解时间的意义，树立守时观念

对于大一些的孩子，我们可以通过讲道理、讲故事，让他慢慢领会到时间的意义。

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，让孩子明白，时间是他们最为宝贵的财富，要把有限的时间用来做有意义的事，随意浪费时间是最可耻的行为。

我们还可以让孩子去分析相同的时间，做不同的事情，所带来的不同的价值，让孩子明白每个人的时间是均等的，关键在于我们如何去利用它。

做人要守时，多举一些实际事例，让孩子明白，上学迟到是要受到惩罚的，家长绝不袒护。我常告诉儿子一句话：“每天提前2分钟，一天到晚很轻松；每天迟到2分钟，一天到晚都发疯（受到的惩罚将是十个、甚至100个2分钟也无法弥补）。

二、帮助孩子制定作息时间表：计划好一天的活动

让孩子主动写下每天起床、洗漱、吃早点、上学及到校、上午放学到家、用餐、做作业、午休、中午起床、上学及到校、下午放学到家、用餐、做作业、参与家务、兴趣培养、晚休时间等（自己调好闹钟）。让孩子有章可循，明白什么时段该干什么，自己提醒自己，自己管理自己的时间，免得家长多次催促，弄得家长和孩子都不高兴。

在我的帮助下，我儿子制定了作息时间表，他开始照章执行，让我特别感动的是，他还主动写了一篇日记。以下是儿子日记的原文：《我的作息时间表》今天中午，我在爸爸的帮助下，制定了一张表，叫作息时间表。

别看它不起眼，用处可大了，他可是我学习中必不可少的一件东西。没有了它，就像鱼儿离开了水，鸟儿没有了翅膀，树木没有了根；它能让我准时起床，没有丝毫的误差；它能让我按时到校，不早到，不迟到；它能让我准时休息，第二天精神饱满；它能让我养成好习惯，感受先苦后甜的道理，它还能让我练习特长，每天进步一点点。

怎么样，有个作息时间表很有好处吧？

三、协助、鼓励、等待、督促孩子照章执行，慢慢放手，直到真正学会管理时间

任何习惯的养成都需要一个长期坚持的过程。刚开始家长要从旁协助，等孩子渐渐熟练，他会自己抓进度，并且慢慢形成一套模式。觉得孩子懂得要领，慢慢上了轨道，要试着放手让孩子主宰自己的时间，养成自主管理时间的能力。

四、给孩子时间管理的动力

时间管理的关键词不是效率，而是憧憬、向往、期盼、目标。我们让孩子可选择的活动中，当然要有他不喜欢但必须要做的事情，但是更要有让他为之期盼的事情。当孩子足够想做这个事情时，他会为了它而提高所有事情的效率。如果一天中多数事情都是能让他做开心的事情，他的效率怎么会不高呢？

发现、培养、引导孩子对事情的兴趣，才是时间管理训练的核心。人因兴趣而不同，学会争取更多的时间去享受自己的兴趣。比如，虽然每天看老师们的博客和写自己的博客都接近凌晨，但我觉得这是我人生最大的幸福和快乐，这种享受也许是有的人一辈子也无法想象的。

孩子写作业拖拖拉拉怎么办

要解决这个问题，有两个观念问题需要解决。

一方面，要知道家庭作业是很重要的事情，《学记》中说“教必有正业，退息必有居学。”就强调了家庭作业的重要性，家庭作业可以帮助孩子巩固知识，培养习惯。有一些低年级的家长对作业可能会有反感的情绪，认为孩子不必做什么作业，这种情绪会影响孩子，自然会影响孩子的作业完成。其实，低年级孩子的家庭作业形式意义相当大，不在于做什么，而是要让孩子有一个意识：我需要学习。

另一方面，就是家长要和学校、老师一起担负起孩子的教育来。尤其在孩子很小的时候，养成良好的学习习惯是一件很重要的事情，只有家校携手，形成教育的合力，孩子才能又快又好的成长。老师布置作业，目标指向的是孩子的知识积累，而家长管孩子学习，目标却是一生的习惯养成啊。所以建议家长，尤其是工作特别忙得家长朋友，要在自己的工作时间表中空出一段时间，留给孩子。把教育孩子当成一项工作来完成。

接下来是一些技术问题。要分析孩子作业拖拉的原因。大多数孩子作业拖拉的原因有两个，一个是注意力不集中，无法长时间的坐在书桌前学习；另一个是知识掌握问题，比如写字慢，作业题目不会做等等。

如果孩子的作业拖拉是第一个原因造成的，在解决这个问题的时候，家长朋友可以先拿出一个周的时间来观察孩子写作业的习惯，掌握孩子的写作业的时间长短，每次写作业会有多少次分心，多少次从椅子上站起来去做别的事情等等，同时向老师和其他家长了解一般孩子完成作业的时间。这样就会对自己孩子的状况有比较清楚地了解。了解之后，就可以着手解决了。可以和孩子一起讨论解决的办法。比如，可以和孩子一起讨论学习间的长短，作业完成的合理时间是多少，每多少时间可以休息一次（建议低年级孩子的不要超过30分钟）等。时间长度确定后，要求孩子逐步减少作业时从书桌前离开的行为。如果孩子原先要起来6次，现在能做到起来3次就要奖励。由3次再到1次，最后到缩短完成作业的时间，而且高质量的完成作业。奖励的方式多种多样，可以延长看动画片的时间，可以是喜欢吃的东西，也可以是妈妈的拥抱……这要是孩子喜欢的东西或事情都可以作为对孩子的奖励来用。这样孩子就会逐步安定下来，有一个月，好的习惯就会初步固定下来。

还有很重要的是，孩子写作业的时间应该是相对固定的，作业前，要提醒孩子解决所有的吃东西、喝水、上厕所之类的事情。孩子就不会以这些事情为借口来分心。同时，家长也要克制自己的欲望，不要在孩子学习作业时打扰他。比如给孩子送个水果了，递杯水了，或者在孩子做功课时对孩子问这问那。“做几道了？还有几道？”看起来似乎是关心了孩子，殊不知这样是干扰了孩子。再有，不要在孩子完成老师布置的作业后，随便给孩子加作业，孩子可能会因为这个原因故意拖拉的。

如果是知识掌握问题造成的作业拖拉，一方面要鼓励孩子积极思考，勇敢面对困难。另一方面也要及时联系老师，了解孩子知识欠缺的原因和程度。想办法和孩子一起度过难关。如果孩子的写字特别慢，一方面需要通过这个方法训练手的协调性和灵活性，让孩子多写多练。如果还有其他问题如感觉统合失调，注意力缺陷之类的问题，家长就需要寻求专业的帮助了。

巧治孩子写作业的“拖拖拉拉”

孩子写作业拖拉，多数家长烦恼不已。山师附小六年级带班多年的班主任许丽萍老师建议，家长先不要盲目抱怨或责备，应找出真正原因，再对症下药。

注意力不集中

“小学一年级的学生，平均注意力时间为10分钟，15分钟后，孩子就开始坐不住了。”家长此时大多催促让孩子快点写。

对策：使用递增法。许老师建议家长观察一下，孩子写作业多长时间会出现小动作，假如是10分钟，以后孩子写作业的时间就按10分钟，到点后就让孩子玩一会儿。两个月以后，可慢慢递增，11分钟、12分钟、13分钟……

感统失调

如果孩子总是出现把b读成p，把E反着写，上课注意力不集中，爱搞小动作等，就要考虑孩子是不是感觉统合能力失调。

对策：带孩子到专业的感觉统合能力训练机构做专业训练。

情绪困扰

小学低年级的孩子，专注写作业40分钟是没有问题的，但为什么还有孩子拖拉呢？这时就要考虑情绪困扰的因素。

对策：试试递减法。如果孩子有坏情绪，可以让他吹气球来释放情绪，吹爆几个气球后，一切烦恼都没有了。然后用递减的方法换学科。如果孩子刚开始看的是语文，到20分钟左右就可以让他换成英语，每次完成作业后，可以奖给孩子喜欢的东西。

家庭氛围不和谐

如果孩子回到家，听到的是爸妈的争吵，或是见到一张没有表情的脸，孩子的情绪能好吗？

对策：家长要先管好自己的情绪。许老师提出，家长的行为和情绪会直接影响到孩子。如果孩子在学校受到老师的批评或者遇到什么不顺心的事情，家长不妨让孩子回到家先放松一下，玩一会儿或看看动画片，之后再写作业。