小小的玻璃球给孩子们带来了巨大快乐

没过多久郭俊鸿就拿着那个“宝石”跑了过来，很高兴地对我说：“老师，你看我挖出来了。”孩子们都兴奋的围着我。“老师这是什么呀？”“这是一个球吗？”我很认真的告诉孩子们：“这是一个玻璃球。”“老师我想玩玩”“老师我也想玩”“老师给我看看吧”……

“每个小朋友都想玩，但是却只有一个玻璃球该怎么办呢？”“老师我先玩”宇轩说到，“老师我想玩”张舒琦说到“可以小朋友一起玩”舒羽说道。我赶紧表扬了舒羽的想法和孩子们一起玩起了玻璃球。我们想出了许多得玩法可以扔着玩、可以藏着玩、可以踢着玩……孩子们玩得十分开心。

一个小小的玻璃球，一个意外的发现，却给孩子们带来了巨大快乐，我想对于孩子而言快乐也许就是这么简单！只要你肯发现快乐可以无处不在。

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快乐的玻璃球

吃完饭照例我带着孩子们出来散步自由活动，我发现刘烨伟和郭骏鸿他们不知是什么原因聚在一起，似乎还在争论着什么。我悄悄地走过去，他们似乎在挖什么东西。“你们在做什么呢?”“老师，我发现了一个‘宝石’!”刘烨伟大声地回答我，并且让开了一个小缝。我好奇的探过头去，原来不知道是谁在地上埋藏了一个玻璃球只露出一个小小的反光点在闪闪发光。他们在用小手用力的扒着，不少小朋友的手指甲里已经满是泥土，我赶紧问他们：“你们这样挖小手疼不疼呀?”“老师我的手疼了。”刘烨伟接着说到。“我的有点疼”“我的也是”……“那我们能不能想个办法把它给挖出来?”“用铲子”宋振豪说道，郭俊鸿马上说到“这里没有”刘烨伟不知从哪里捡来了一个小石块，问道：“老师这个行吗?”我没有立即告诉他答案而是说：“你可以试一试”他用力的在地上划着，玻璃球在地上暴露的部分越来越大，他高兴地说“行，这个行。”其他的小朋友也争相效仿从地上捡了些小石块在地上用力的划着，我赶紧提醒他们“小心一点，不要划到其它小朋友的手”他们很听话的放慢了速度，避开其它小朋友的小手。看着他们干得这么开心，我没有过多的干预，也没有告诉他们正确的答案，只是再次提醒他们注意安全后便去看着那边的几个小朋友去了。

没过多久郭俊鸿就拿着那个“宝石”跑了过来，很高兴地对我说：“老师，你看我挖出来了。”孩子们都兴奋的围着我。“老师这是什么呀?”“这是一个球吗?”我很认真的告诉孩子们：“这是一个玻璃球。”“老师我想玩玩”“老师我也想玩”“老师给我看看吧”……

“每个小朋友都想玩，但是却只有一个玻璃球该怎么办呢?”“老师我先玩”宇轩说到，“老师我想玩”张舒琦说到“可以小朋友一起玩”舒羽说道。我赶紧表扬了舒羽的想法和孩子们一起玩起了玻璃球。我们想出了许多得玩法可以扔着玩、可以藏着玩、可以踢着玩……孩子们玩得十分开心。

一个小小的玻璃球，一个意外的发现，却给孩子们带来了巨大快乐，我想对于孩子而言快乐也许就是这么简单!只要你肯发现快乐可以无处不在。

“小喇叭广播”带给孩子们的快乐

春天的到来，给大家带来了一抹新的气息，阳光·永丰幼儿园的广播里传出了阵阵稚嫩的声音，精彩的故事也随之而来，每周三和周五的11：15--11：45是我们的播报时间，由大班组的孩子们为大家带来各种丰富的、形式多样的文学作品，供幼儿倾听、欣赏、学习，如：好听的故事、优美的诗歌、有趣的谜语等等，让孩子们在听的过程中不断感受。

我们的小喇叭不仅内容丰富，而且形式多样，每周我们将会轮流让各班的孩子一起播报，这样让更多的孩子参与进来，成为大胆、自信地展现自己的精彩舞台，每周的两次播报还能带给全园孩子不同的惊喜。这样一个小栏目的开辟，使我们的校园文化内涵更丰富。

小喇叭小广播站是开启孩子心灵的一扇窗户，是孩子们的大舞台。“小喇叭”广播站是专门为小朋友广播的幼儿节目，是家园沟通的平台。当我们聆听着一段段稚嫩的声音，充满着自信和稚气时，我们坚信，在孩子们的努力下、家长们的大力支持下和教师们的精心打造下，随着欢快的音乐，我们的“阳光小喇叭”带给了孩子们不一样的播报感受，带给了孩子们很多的快乐~~~相信我们的“小喇叭”会留给孩子们一个精彩的童年。

小迪给我带来许多的快乐

早上一睁眼，小迪的眼圈就红红的，因为今天要从姥姥家回来了，小迪不想走，想一直在姥姥家呆着。姥姥早上包的饺子，小迪和大姐一起吃，“大姐，你长大了想离妈妈远远的吗？”小迪的眼圈还是红红的，带着哭泣的声音说，眼睛却盯着大姐的筷子，原来是大姐拿筷子太高了，因为我嫁得远，老家有这个说法，手拿筷子的位置越高，嫁得越远。大姐听小迪说完，立刻把手也放低，几乎要碰到筷子头了。听了这句话，我的眼睛也湿了。是啊，父母把自己养这么大，却嫁得远远的，一年见上两次面，哎。。。。。。

这些天小迪和大姐完全是放松状态了，晚上睡得晚，白天看手机电视多，回来了，手机电视不能畅开看了，晚上躺在床上，快11点了还没睡，小迪最后还是找来了《大头儿子小头爸爸》让我读。读了两个故事，几乎就进入了睡眠状态。听书惯了，呵呵。。。

小迪笑话一则

晚上小迪在电脑上学“一点奥数”，今天学的是用奇数偶数分析简单问题，题目如下：

燕燕回到家，按了一下灯的开关，灯亮了，又按了一下，灯不亮了。。。淘气的燕燕一连按了7下，请问此时灯是亮的还是不亮的？

读完题一秒内我正在想奇数，是亮的，如果小迪回答不对，我怎么讲解。就听小迪大声地笑着说，灯催了，哈哈哈。。。。我们一起大笑了起来！

是啊，灯被这淘气的孩子开了关，关了开，真有可能催了，呵呵。。。

不按套路出牌的小迪给我带来许多的快乐！

孩子们给我带来的动力

这个月真的好忙啊，呵呵！不过忙有忙的好处，这样可以让我自己忘记所有烦恼，全身心的投入到自己的工作中。有时候我会到其他班级摩课听课，和老师们研究活动中的不足和优点，然后回来再总结，反反复复的研究展示，文状就问我：“唐老师，你在干吗啊？整天跑过来跑过去的？”我抬头看着状状，她正瞪着大眼笑着看着我，我笑着说：“亲爱的，我在忙工作啊，呵呵，我有我的工作，你也有你的工作在忙，对吗？呵呵!"状状听了，笑的更开心了，“唐老师，我的工作就是上学对吗？”我们都开心的笑了。这时候，小麒霖看到我们笑，也跑过来了，笑着说：“唐老师，你不在班里，我都想你了！”听了麒霖的话，心里好踏实，我抚摸着他们的头说：“亲爱的，我也想你们啊！”我们都开心的笑了起来，一会，孩子们都跑了过来，一会和我抱抱，有的抱着我就亲，顿时，我的压力也减轻了，看着可爱的孩子们，我工作起来更有劲了，下定决心，我一定要好好工作，一定要对的起这些天真可爱我最最最亲爱的孩子们！

感谢这一场雪带给了我们快乐

下面给大家提供的是“感谢这一场雪带给了我们快乐”，希望精彩的内容能够帮助到你！

上午开始慢慢飘雪了，孩子们伸长脖子，不时地偷望一眼窗外，于是我索性停下来说：“给你们看两分钟吧，看好后不许再偷看了，等雪下得大了，我会带你们去玩雪的。

”“耶!”孩子们兴奋得大叫。

后来的课上得还算安静与专心。

下了课，马上就有孩子围过来问:“老师，我们现在可以下去玩雪了吗?”“还不行，你看地上还没有积上雪。

”孩子们只能站在走廊上，伸出双手，让雪花飘落掌中，我也和孩子们一起，兴奋地望着这难得的雪，忽然有孩子对我说：“老师，你快蹲下!”我有点不解地蹲下身子，有小手替我轻轻拭去头发上的雪花，哦，原来是有调皮的雪花沾到我的头发上了!有孩子的手心里积到了一些雪，马上激动地跑过来说：“老师，快看，已经有好多雪了!”“哦，是吗?雪花怎么跟你那么好啊，都跑到你的手掌里来了!”孩子听了，笑得很是灿烂，然后对我说：“老师，你要不要?我给你一些吧。

”“不了，谢谢你，我也想和雪花交朋友。

”然后我也伸出双手去接雪花，有了雪就有了期待，下吧下吧，等一下好好玩个痛快。

中午吃好饭，雪大了很多，孩子们又围着我问我可不可以去下面玩，我说：“再等等吧。

”“老师，已经有小朋友在下面玩雪了。

”“老师说带你们去就一定会去的，等最后那节课好吗?”“那好吧。

”孩子们欢天喜地地守侯在走廊上。

其实，不是不可以，只是担心现在带孩子下去玩，等一下弄得身上湿透的话，那接下来坐在教室会冷的，弄不好着凉了怎么办呢!所以我在等最后一节课，这样纵然玩得湿透了，正好放学回家换身衣服就不会冻着了。

心中期盼雪下得再大些，这样等一下玩起来才更尽兴。

终于是最后一节课了，我让孩子记好回家作业，孩子们很是奇怪，今天的作业怎么比平时少了一个，我说：“让你们回家继续玩雪啊!”“耶!”孩子又一次兴奋地大喊，有孩子甚至连说：“谢谢老师!”真是可爱。

孩子们迅速整理好书包放在桌子上后，我们就整装待发了，我看见不少的同学还拿了袋子准备装雪，临出发前我照例叮嘱了几句，主要是上下楼梯注意滑等，然后就带着他们到了楼前的草坪上，“老师，你看树上都是雪啊!”我摇一摇，雪簌簌而下，好美啊!我张开双臂任雪飘落到身上。

“老师，我们玩打雪仗吧!”“好啊!”未等我啊字收起，马上有雪球朝我飞来，我躲闪不及，落到了我的脖子里，凉丝丝的，一看原来是班里最调皮的王涛，我立刻还击，抓起一把雪朝他扔去，这小子鬼机灵，躲闪得很快，我竟打在了文静的汤瑾怡身上，不料，她这回也毫不示弱，立刻举起一团雪朝我抛来，旁边的同学纷纷响应，一时间，雪球纷纷向我掷来，我上蹿下跳，最后只得求饶：“孩子们，我不玩打雪仗了，我帮你们拍照，你们自己玩吧!”孩子们欢呼着继续玩，我掏出相机抓拍孩子们快乐的瞬间。

望着孩子们在雪中撒欢的身影，不由感慨，快乐其实很简单，让孩子快乐的理由更是简单而微小，一场雪、一堆沙、一片树叶、一群蚂蚁……都可以给孩子带来快乐，而正因为这些过于简单和微小，才常常被已经长大的我们忽略。

回教室了，我让孩子们互相拍掉身上的雪，这时竟然有孩子也过来替我拍身上的雪，甚至连我纽扣上的雪也细心地帮我一一擦去，望着他们红扑扑的小脸，我的心里格外温暖，感谢这一场雪带给了我们快乐。

关于“感谢这一场雪带给了我们快乐”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

教育笔记：《种植黄瓜给孩子们带来的乐趣》

教育笔记：《种植黄瓜给孩子们带来的乐趣》

我们大四班种植区上的莴笋自成熟后，就一直处于荒废状态。通过三位老师和孩子们讨论后，决定在种植区种植黄瓜。

孩子们兴趣勃勃地用小工具在种植区这边挖挖，那边铲铲，可是该怎么栽种呢？我们请来了阚爷爷给小朋友们做示范。在阚爷爷的指导下，孩子们自己挖抗、栽种黄瓜秧苗后浇水，大家兴奋地忙活了一个下午。

黄瓜秧苗栽种之后，大四班的小朋友每天早晨来园的第一件事情就要去种植区看看小黄瓜。从此以后孩子们就经常来看看黄瓜的变化，给它浇水、除草和记录它们发生的变化。时间一天一天过去，当孩子发现黄瓜秧苗长高了，他们还请来阚爷爷帮忙给小黄瓜搭架子，让黄瓜藤往上爬。随着时间的推移，孩子们在持续的观察过程中发现了黄瓜的变化。他们继续观察、照料黄瓜，直到开花、结果。在这短短的时间里我领悟了一个道理：不管是什么样的活动，我们都要为孩子们创设自主参与、自由观察与实践的机会和条件，让他们在宽松的氛围中学习知识，快乐成长。

通过孩子们的细心照顾，黄瓜从黄瓜秧苗到黄瓜开花和结果。孩子们真真切切地体会到农民伯伯们栽种粮食很辛苦，懂得不随意浪费粮食，珍惜别人的劳动成果的道理。

快乐的孩子们

孩子们在幼儿园的生活是丰富多彩的，生活中他们充满着惊喜和乐趣，充满着各种的意想不到……但孩子们的学习需求也更多地来源于这些惊喜、乐趣和各种的意想不到。仔细观察，通过孩子的的一言一行、一举一动中就能发现他们的与众不同。每当我和孩子户外活动时，孩子们的欢声笑语、欢蹦乱跳的样子总是吸引着我的视线。这种动力会让我不由自主的带领着他们玩各种各样的游戏活动，因为我喜欢看他们各种各样的姿态。这段时间对于跳绳，孩子们特感兴趣，有的孩子跳起来可以说是轻松自如，可还有个别孩子跳起来却是歪歪扭扭、样子非常的可爱，但他们总是乐此不疲的进行练习，有时，孩子们跳着跳着就没劲了，也就跳坏了、跳乱了套，有时还有的孩子想玩花样，甚至一不留神一屁股就坐到地上，孩子们看到此情此景，一边去扶起摔倒的孩子，一边乐的笑成一团，我也被这群孩子感染了，也融入了孩子们当中……也许对于成人来说这是无聊的事，可是看着孩子们的笑脸，就明白他们乐此不疲的原因了。总之，我在孩子的脸上、眼里、心中看到了两个字：快乐。幼儿的生活中对孩子们来说，快乐是无处不在的。只要他们喜欢做的事，那么我想这就是快乐的事吧！也祝愿这帮可爱的孩子们快乐的度过每一天。

小班随笔：孩子带给我们的惊喜

总以为小班的孩子很小，他们的想法很单纯，他们整天嘻嘻哈哈、一副无忧无虑的样子，但是与孩子们相处在一起，会发现我们会拥有许许多多值得回味的故事，每一个故事都让我们成人有一番感悟，会给我们带来意想不到的惊喜！

让我们一起来分享孩子在喝水环节中的小插曲吧！

插曲一：富有创意的想法

这天，自由户外活动结束后，该是上楼小便洗手喝水的时间了。在此之前，我一遍又一遍地讲了应注意的问题，特别在安全方面我着重提醒了几个平时特别调皮的孩子要遵守规则，排队小便洗手喝水。但是，当孩子们小便洗完手后，他们就像一群快乐的小鸟一样奔向饮水桶前。很快，在饮水桶处，一下子就聚集了七八个小朋友，他们你推我挤，谁也不让谁，谁都想第一个倒水喝。我急忙跑了过去，还没来得及说话，远远小朋友已经第一个冲到了饮水桶前，只见他并没有去挤，而是站在了饮水桶处，高举小手大声说：“来来来，先检票，检票后才能上车倒水喝。”俨然一副检票员的样子。再看别的孩子，有几个已经在熙熙攘攘中自觉站好了队。于是，其他幼儿也慢慢地排好了队伍，一只小手拿着茶杯，另一只小手伸出来认真地准备检票上车。“你可以上车喝水了。”远远笑咪咪地拍了一下站在第一个的小朋友的手，这个小朋友做了一个上车的动作，高兴地往杯子中倒好水，到一旁喝水去了。接着，第二个小朋友紧紧跟上……

我真没有想到那么当时有些混乱的局面，孩子们自己会解决得那么井井有条。孩子创意的想象给单调的排队喝水注人了新鲜的元素。使我们不由感叹：我们的孩子是多么有创意，多么有潜力！他们把这阵子“车子叭叭叭”主题中所学到的知识和开展的乘车游戏，巧妙而灵活地运用到自己的生活实践中，解决了实际出现的问题，并且解决得又那么富有想象力和愉快感。

而平时，我们作为成人让幼儿遵守规则，只会说：“要怎么样，不许怎么样，不能怎么样。”为孩子规定了许多禁令，最终的用意只是为了避免事故的发生，安全第一。试想一下，如果我早一分钟到达活动现场，孩子们就会在我的引导下自觉排好队或是我强制命令他们排好队，但结果会怎样呢？可想而知。他们根本不能想象出那么富有情趣的内容。我们都知道培养幼儿的秩序意识的重要性，可在每次遇到具体问题时，我们又总是习惯性地去代替孩子解决，总是不放心让孩子去试一试，不愿放手让他们自己去探索，而且有时也没有站在孩子们的角度去思考，没有很好地联系孩子们的实际生活经验去做。

插曲二：充满责任的爱心

提起丹丹、凡凡小朋友，他俩在自由活动中，都是调皮分子，不仅嗓门大，而且经常哈哈笑。他们的动作是那么的大大咧咧，由于他们的诸多淘气行为，给人最深的感觉印象就是调皮、不听话。

连续几天，发现朱晓丹、吕与凡小朋友喝水总是最后几个进教室。他俩会在水桶前磨蹭什么呢？带着好奇，我悄悄地尾随他俩来看个究竟。

只见饮水桶前他俩的身影正忙碌着，把饮水桶里一格一格的杯子拿出来，又放进去，我一看，心想，这两个小淘气又在干坏事啦！赶紧大步流星走过去，刚要叫他俩住手，却仔细一看，发现了事情的原委。原来有一些孩子喝完水，水杯并没有直接放回原来对应的标记格中，随意一放，就匆匆进了教室，而丹丹和凡凡两人就义不容辞地承担起这个任务。瞧！他们一丝不苟的小脸显得那么认真，当把水杯和标记全对应好了之后，他俩的小脸上露出灿烂的笑容。

喝水放水杯的新的发现使我们对孩子有新的感受和新的认识，也感受到了孩子对班级的一种充满责任的爱心。对于成长中的孩子而言，我们做老师的要善于走出思维定势，摆脱经验束缚，学会发现，让我们永远有新的发现，也就会发现孩子的闪光之处！

插曲三：真诚善意的提醒

一天，集体学习活动结束后，孩子们按惯例去排队喝水，而我在一旁督促提醒着孩子们。只见蒋子豪小朋友和另外几个伙伴在边吃边开心地聊着天，我上前正想打断他们，提醒他们快点喝水时，豪豪小朋友突然抬起头，用十分真诚的语气问我：“大李老师，你怎么不喝水？”他眨巴着稚气的双眼，继续说：“我的外婆说要多喝水才漂亮呢！大李老师你也快喝点吧！”听了他这一番话，我不由觉得心头一热。也马上回应了一声谢谢！

是呀！平时，总是我们成人在不停地提醒孩子，想不到孩子心里也有一把衡量爱的天平。虽然只是简单的几句话，但这真诚善意的提醒，却流露出孩子发自内心的对我们老师的浓浓情谊，让人不由地感悟到爱的付出与回报是等价的……

发生在孩子们喝水时的小插曲故事确实令我们很惊讶，也很感动！透过孩子们喝水的小插曲故事，我们感受到了孩子们给我们成人带来意想不到的惊喜！所以，有时我们不妨再多等一分钟，学会换位思考，更多地给予孩子们一些时间，一些理解，一片空间，让他们自己去探索处理一些简单的问题，让他们自身获得成长的机会！站在孩子的角度思考问题，这样，我们的心会更贴近孩子！