家长揭秘：幼儿园诱惑孩子报特长班

兴趣班，每个家长都会给孩子选择，每个幼儿园也都会举办各种不同的特长班，以更多的吸引家长和孩子参与其中。陶的幼儿园亦不例外，大班的特长班与中班稍有不同，取消了音乐启智，加了军鼓和围棋。今年总共有四个适合大班孩子上的特长班：足球、军鼓、围棋、美术。

当然，特长班不是所有大班孩子必须要上的，由家长自己自主自愿选择。喜欢上哪个特长班就交哪个特长班的费用，不喜欢可以一个也不参加。不过试想，幼儿园既然举办了特长班，肯定会倾尽全力吸引家长和孩子对特长班的兴趣，否则幼儿园劳心费力的举办这班图的啥子呢？

强制家长报特长班肯定行不通，会遭到家长的举报，不过这难不倒幼儿园，家长一关有时不一定好过，可曲线招生么，孩子成了他们主要公关的对象。

陶足球班去年下半年参加过，今年上半年打算再给他报的时候小子嫌太累，坚决不干，于是放弃，本来也没打算让他把踢球当个专业，主要就是想让他多有些户外锻炼玩的时间而已，毕竟现在属于孩子户外的时间太少了。于是足球课学了半年撂了半年，今年下半年我想当然的以为，小子肯定不会报足球了。有天晚上，陶回来对我说：“妈妈，我想报足球班。”闻此言我非常诧异，于是问：“你不是嫌踢球太累不想学了吗？”陶摇头：“妈妈，我现在感觉踢球挺有意思的，不累，今天教练到我们班选中我了，一共才选了四个呢！”看着陶骄傲又自豪的表情，我乐了，陶唯恐我不同意他报，把足球拿到面前秀开了脚法：“妈妈，你看，我踢得多好！”为了增加孩子喜欢足球的兴趣，教练已经提前让孩子跟着试训一节课了。呵呵，想不给孩子报成么，孩子喜欢着呢，足球班，报！

围棋班，上半年我曾有过带陶去围棋特长班看看的想法，但一直没付诸于行动。今年家长会后与陶商量特长班选择的事，对围棋陶也没啥兴趣报，于是我就打算放弃了。家长会后第二天晚上，陶一进门，就对我说：“妈妈，你给我报个围棋班吧，今天教练到我们班讲了，说围棋里的黑白棋子好比教练和我们，教练是一只耳，我们就是黑猫警长，一只耳走一步，黑猫警长要想办法去堵住他，要走交叉点，不能走到方块里面，会淹死的。教练还给小朋友发的小红花呢！”这教练，忒油菜了，用这么活色生香的演绎方式，怪不得孩子心动，让俺佩服得五体投地。我问：“给你发小红花没？”陶说：“没有，教练只给报围棋班的小朋友发的。”小红花对孩子的吸引力是不言而喻的，黑猫警长捉一只耳的诱惑更是何其大，陶充满了向往。围棋班，报！

今年，不知道小子是不是被老师们激发得兴趣盎然，竟然所有的班都想报，不过这些班倒都不是什么特累的班，而且多是寓教于乐的，所以小子喜欢我就不打击他的积极性了，无非银子遭点罪而已。今晚再次找小子关于报特长班的事情谈了谈，小子仍然不改初衷，那就拍板吧，明天交钱去。俄的腰包，又瘪下去了。（赵老师教案网 ZJAn56.cOm）

以后在诱导孩子做某些事方面，不能强迫或说得没啥吸引力，得多向幼儿园老师学习方式方法，绝对是发自肺腑的真心话！

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必看：家长千万不要忽略培养孩子的“抗诱惑能力”

小孩子总是对新鲜事物有着强烈的好奇心，尤其对于别人手里的物品，觉得那一定是世界上最好的东西，会特别羡慕的想要拥有。这时孩子面对“诱惑”，十有八九抵抗不了。

就算是认识的叔叔阿姨给的东西，我们尚且还要教给孩子学会拒绝；如果是心术不正的陌生人向孩子抛出了“诱惑”，后果……所以，怎样教孩子从小学会抗拒诱惑，增强社会免疫力呢？

①对孩子的合理需求也不应无条件满足

在物质条件丰富的今天，就算家长有能力满足孩子的各种要求，也应当掌握好一个“度”，并适当地使其有机会体验挫折，使孩子能够承受各种“不满足”，从而保持心理平衡。

②进行家庭情感教育

使孩子与父母齐享欢乐，共担忧愁，懂得亲情之爱和天伦之乐，从而建立起家庭的义务感、责任感。

Tips：有时孩子轻而易举地被“诱惑”，其实是“心理作怪”，没准只是想引起家长的关注。

③引导孩子了解社会的复杂性

千万不可只关注孩子的学习情况，还应了解孩子对一些社会现象的所思所想，这样就可防微杜渐。

Tips：人贩子通常拿一些好玩好吃的小东西诱惑小孩子，这时家长可以问问孩子这种情况你会怎么办；或者通过讲故事方式与孩子聊聊正、反两个方面的社会现象，以了解孩子的内心世界。

④帮助孩子树立正确的价值观

在金钱与道德之间筑起科学的价值观，要使孩子理解世界上有许多东西是金钱买不到的，因而人必须珍惜自己的人格、道德、健康和知识本领等精神世界的财富。

Tips：家长不要以为对孩子讲这些为之尚早，一定要让孩子明白什么事情是可以做的、哪些事情是绝对不能做的。是非对错的观念培养，从“娃娃”抓起。

⑤培养孩子养成独立思考的习惯

培养孩子判断是非和选择正确行为的能力。家长不要代替孩子思考和做决定。尤其在孩子犹豫不决时，应给他思索和分辩是非的机会。

Tips：只有家长“懒一点”，孩子才“勤快”。

⑥锻炼坚强的意志品质

孩子不能抗拒诱惑，主要是意志薄弱，因此，应该创造机遇，使孩子经受锻炼，培养良好的意志品质。

Tips：培养孩子一个可以长期坚持下来的运动，既锻炼了坚韧的意志品质，同时提高了体能。

⑦让孩子勇于承认和改正错误

孩子在成长过程中，难免会犯错误或出现越轨行为，应该给孩子改正的机会，同时家长给予正面引导。

Tips：必要时应寻求心理专家的帮助，而不可只以批评谴责来代替教育。

⑧给是非一个界限

“没有规矩不成方圆”，话虽老，但有理。让他孩子从小在一个宽松而不失规则的环境中生活，逐渐学会自律。

Tips：让孩子明白不是自己的东西不能伸手去拿；拿别人的东西要经过主人的同意；外人给东西，应先问问爸爸妈妈能不能要。借助讲故事的方式使孩子明白其中的原因，是一个不错的办法。

⑨提供必要的准备

虽然不提倡家长惯着孩子见什么要什么，但某些东西，最好也给孩子准备，像玩土玩水用的小水桶、小铲子，小皮球，可以坐在上面自己“驾驶”的汽车等。

如果孩子没有这些自己喜欢玩又很大众化的玩具，，看到别的孩子玩得高兴，自己被冷落在一旁，内心会很失落、压抑，容易形成自卑心理。

Tips：所以，该买的一定要买。不然，极度的压抑可能会促使孩子将他人的东西据为己有。

⑩认准坚持自己

在孩子从小的内心埋下是与非的种子，并让他从小“坚持我自己”，不盲从。告诉他，不能做的事情，即便是身边的小朋友都做，自己也不能做。

Tips：随机教育，在游乐场玩的时候，看到有的孩子把海洋球装进兜里。家长要告诉孩子，即使自己喜欢那些彩色的球，也不能学着把球塞进自己的口袋，因为那不是自己的东西。

?父母做好榜样

如果父母一边对孩子说不能拿别人的东西，一边顺手牵羊把单位的东西往家里“顺”，在超市里把口香糖一类的小东西趁人不注意揣进腰包，或是买东西时占点小便宜，给孩子做了坏榜样，孩子就会把规则抛在一边，因为看到的远远比听到的记忆深刻。

Tips：要想孩子成为什么样的人，父母首先要成为什么样的人。

诱惑孩子会有后遗症

作为家里唯一的孙子，**在爷爷奶奶心目中的地位自然非同一般。

有一天，**去病房看爷爷，爷爷请求：**，爷爷背痛，给捶捶吧！**不愿意。爷爷说：我有红包给哟！这一引诱，**立即上前开始捶背。之后，爷爷按照诺言，将一个朋友去探视时的红包转手交给了**。

此后，只要想让**做什么事，爷爷常这么哄。而奶奶和姑姑为了爷爷高兴，常在旁边“助阵”。

几天后，**开始和我有这样的对话：妈妈，今天我不洗头。

我说：你已经有一天没洗头了，还是洗一个吧。

**说：那行，我洗头，但是你得让我玩半小时的手机游戏。

我觉得有点坏事了。

爷爷为了得到孙子的“爱”，很急切地用了物质引诱的方式，表面上看，也达到了目的。而且，爷爷这么做，只是想和孙子互动，感受天伦之乐。但，这样的引诱却容易让孩子混乱。

我更喜欢的是一码归一码。如果一件事和另一件事没有自然顺应的关系，那就不要放在一起来讨论。

但引诱孩子的情况其实非常普遍。

新一学期，又会有很多宝贝开始幼儿园生活。孩子上幼儿园，牵动着父母们的心。由于新到陌生环境，有不少孩子会对幼儿园抵触。家长们应对时就常常采用引诱招数。比如：宝贝，你乖乖上幼儿园，妈妈就给你买你最爱的玩具！你上幼儿园不哭，我就会带你去吃肯德基！

当玩具买回来，肯德基吃下去，其实，孩子对幼儿园的看法可能依然未变——抵触依旧。

同样的，假如爷爷有红包，或者有别的好处，**就按他说的做，但如果不给，那爷孙俩的互动依然建立不起来。

有人说，这不是引诱，这是鼓励。

如果是鼓励，我会说：宝贝，妈妈知道你在幼儿园会有些不适应，但是妈妈看到你上次碰到某个（举个例子）困难的时候，你也很好地度过了，上幼儿园开始时你不习惯，妈妈相信你会慢慢习惯的，这个困难你也能克服。

就算要用到物质鼓励，我也不会说：因为你很乖地上了幼儿园，所以我带就带你来吃肯德基。我会选择在孩子上幼儿园表现很好时，带他去吃他最喜欢的食物，但什么也不说。

因为，既然爱不应该讲条件，我们为什么要教在表达爱的时候讲条件呢？

专家揭秘幼儿园的评级标准

幼儿园的等级分为四种，排名第一的是示范园，其次是一类园，再者是二类园，最后是三类园。一般刚开办的幼儿园经审核后，就是三类幼儿园了。等级是由有关专家来评定，满分为100，一般达到85分，就评定为二类幼儿园，达到90分，才能评定为一类幼儿园。

左看右看如何评定大家看

内行看门道，外行看热闹，幼儿园的等级从基础性和发展性两个方面来评定。专家评定的标准和爸妈的可能不太一样，就请爸爸妈妈和我们的专家一起来看看评定的细节吧。

爸妈困惑

现在许多民办的幼儿园硬件设施都很好，又大又漂亮，但是收费很高，和一些公办的一类园相比，究竟选条件还是选等级呢？

专家揭密

硬件设施不要最好，但要丰富多彩

很多家长第一次参观幼儿园，首先看的就是硬件设施，有没有宽大的活动场地，有没有明亮的教室，有没有温馨的餐厅、卧室，有没有多样的活动室……其实，硬件设施固然要看，但不是最主要的，只要老师能因地制宜，把有限的空间布置得丰富多彩，每个角落都可以让孩子感受到幼儿园的快乐。而有些幼儿园虽然开设了许多活动室，设备齐全，但是却做不到充分利用。

如何提高孩子的抗诱惑能力

聚会上的可乐

聪聪妈妈带着聪聪和朋友一家吃饭，朋友点菜时问孩子，“小家伙，想喝点什么？来个可口可乐。”妈妈赶紧说：“不给他喝可乐，在家也是不让他喝的。”朋友说：“今天大家高兴，喝一点儿没关系的。”妈妈不好意思再拒绝，就这样，聪聪借机满足了自己的“可乐瘾”，一人喝掉一个大桶可乐。

妈妈支招：想办法让孩子自己说出“不喝可乐”的话，这是最成功的。既不会驳朋友的面子，又让孩子很高兴，然后乘机再表扬孩子，这是一个良性循环。当然，如何让孩子自觉表达自己不喝可乐的想法，这要家长在平时生活中，根据孩子的情况，多做些工作才行。

专家建议：家长吃饭前可以跟朋友说好，不给孩子要可乐。最好平时就常给孩子灌输“白开水最健康”的认识，当孩子在饭桌上能自动说喝白开水的时候，需要在场朋友配合夸奖一下孩子的做法。另外，如果孩子实在爱喝，可以在家里适当喝一点，因为越禁止的东西，孩子就越想得到，以至于想尽办法。孩子的行为，通常靠心理决定。比如限制喝可口可乐，限制出去玩，这时他的心里就会积累不快，就算被迫去看书、写作业，注意力和学习效果也不会高。而且这种不愉悦感会越来越重，甚至产生厌学的后果。相反，如果让孩子痛快地玩一会儿，获得愉悦感后会更听话，服从家长的管理。

朋友给的果冻

奶奶带顶顶上街，正巧遇见多年没见的朋友。朋友非常喜欢丁丁，转身到超市买来果冻。小孩子当然喜欢这些五颜六色好吃的玩意儿，高兴极了。因为在这之前，奶奶和妈妈都知道小孩子吃果冻，发生意外会危及生命，所以顶顶从来就没见过果冻。奶奶很为难：顶顶认识了果冻，以后经常吃可怎么办？

妈妈支招：我的宝宝第一次吃果冻也是邻居给的，所以这种好心的“诱惑”还真是不容易拒绝。因为没有拒绝，而且孩子也一再要吃，后来我想了个办法——把果冻放进冰箱冻上，让孩子吃“果冻冰淇淋”，吃之前把果冻切成小块，而且孩子吃的时候一定要在妈妈的“监视”之下。

专家建议：像果冻这类小食品最好不让孩子吃。回到家里要想办法“处理掉”。比如为了避免他吃，可以引导地问：“是不是爱吃果冻呀，分奶奶、妈妈吃点好不好？”以分散他的注意力。

禁止孩子做某件事，一定要让他清楚其中原因。不然孩子不但不会听还会对家长产生逆反心理。

要重复正确的认识，加强练习。如果孩子又犯同样的错，当时就要给予明确的态度，如果孩子改正了以前做错过的事，也应该及时给予表扬，让他在赞扬声中不仅感到愉快，还强化了他的道德行为。家长要抓住机会，让孩子养成好习惯，把习惯了的道德行为当作自然而然的事，自觉自愿去做。

小朋友家的电脑

同班小朋友家买了电脑，小飞觉得新鲜，经常泡在小朋友家玩，叫都不肯回来，我们怕影响孩子的视力，本来打算稍晚一点再让他接触电脑。可现在是严令他不去玩呢，还是给他买一台？

妈妈支招：我认为还是应该买的，关键是如何让电脑“为我所用”。在孩子完成一些任务后以奖励的形式满足他的愿望，这样孩子知道机会来之不易，也会在以后提出要求时多加考虑。

专家建议：家长要做的是帮孩子学会控制玩电脑的频率和时间，可以定个计划，并且最重要的是，要让他完成一件规定的事情才可以给他买电脑，比如学会一项家务、考试成绩高等，让他从小就知道只有付出才会有收获的道理。

给小朋友送礼

女儿刚上幼儿园时，班上的小朋友过生日时会请大家吃蛋糕，后来逐渐发展到发碗装方便面。眼看着女儿的生日要到了，女儿迫不及待地问我：“妈妈，我们干脆给班里的小朋友每人送一个书包吧！我想让别人都知道我过生日啦！”我不知道如何应对女儿，答应吧，肯定不对，不答应吧，是不是有些小气了？

妈妈支招：女儿的攀比其实是“逼”出来的。最好用自己的体谅化解孩子尚未成型的攀比心理。可以与女儿商量：“妈妈有个好办法让大家都能给你过生日。我们给班里的小朋友每人送一支铅笔，然后请他们用这支铅笔画幅画，送给你作生日礼物好吗？你想想，如果大家都给你画画，那该多有意思呀！”女儿肯定会一脸灿烂的。

另外，还可以规定用一定的钱让小朋友来祝贺生日，给孩子一些“权利”，让他自己做主，自己支配，自己选择。有一次，我和女儿一起回家，女儿想打车又要喝饮料，我就说：“我身上只剩下10元钱了，现在把钱交给你，要么打车，要么买奶茶，你来决定。“这时女儿接过钱，想了想：“妈妈，我们先买两杯奶茶，你一杯我一杯，喝完了再一起走回家，好吗？”我觉得让她学会取舍比我给她任何建议要好。后来，女儿走累了，就坐在超市的投币摇摇车旁休息。以前，她一看到投币摇摇车就想坐，而这次她却说自己长大了，不坐了。由此一来，孩子管理和规划能力得到了锻炼。

专家建议：当孩子有某种欲望时，要引导他从别的方面思考。比如引导孩子思考送铅笔是不是比送书包更好，是不是又节省效果又好。又如当你决定给他买一样玩具之前，试着让你的孩子画出他想用这样玩具派什么用场，然后和孩子一起讨论这件玩具的用处。通过这些引导，孩子能更好地表达他想从玩具中得到些什么。接着你就可以谈一些重要问题：“是不是因为在电视上看到了，你就想要它？是不是因为它看起来很好玩，所以你想要？”这可以帮助孩子判断和思考事物好坏，也是提高抗诱惑能力的第一步。

家长教育孩子的困惑是什么

我想，家庭教育遇到的最大的问题，就是家长的理念不对。

会有各种各样的表现。但结果会比较统一，就是跟孩子无法交流。造成代沟的出现。

我感觉，家长也是需要学习的。不是因为是家长说的都正确。主动学习之后，才会发现，不仅在知识方面。

所以，理念不对不怕，主动去学去改变，只有改变了自己，才会有希望改变孩子

家庭是孩子的第一课堂，孩子成长中出现的许多问题往往与家庭教育缺失有关。一些孩子虽然得到了父母物质上的溺爱，却又陷入情感交流上的贫乏。我们的家庭教育存在哪些误区？有何破解良方？

管吃管穿管不了“心病” “非职业”家长“无证上岗”

“吃好，穿好，上最好的学校”，这是王先生的教子经，也是大部分家长认同的教育方法。这些家长认为，做一个好家长，就是要给孩子提供最好的物质条件。

河北师范大学教育学院翟红娟老师认为这种教育方法有失偏颇，她说：“父母要明确自己的教育地位和责任，你不仅是孩子的保姆，还是第一任启蒙老师。”因此，她建议家长在嘘寒问暖之外，要注重培养孩子健全的人格。

由于父母没通过培训便在家长这个“职位”上走马上任，以致多数家长在教育孩子的问题上显得有些“力不从心”。有些家长对孩子太过溺爱，饭来张口、衣来伸手。林女士的儿子在一所寄宿制学校读初中，一个月回家一次。“我现在天天都在担心他，一个人在外面有没有吃饱穿暖？碰到什么困难没有？”为此，林女士每天给儿子打一个电话。

有些家长则是对孩子的不良嗜好无能为力。孙女士自认是个失败的妈妈，因为作为教书育人的老师却连自己的儿子都教育不好。虽然戒网瘾机构鱼龙混杂，但教子无方的她只好病急乱投医，狠心把儿子送进一家戒网瘾机构，希望通过强化体力劳动尽快把这棵长歪了的小“树苗”扶正。

还有些家长是因为无法与孩子沟通而发愁。“每天都为了孩子忙乎，可孩子还是对我爱理不理。”家长辛苦，孩子却不领情：“整天只知道问分分分，你最关心的是分，不是你孩子。”甚至有无奈的家长表示：“谁能帮我教育孩子？出多少钱都可以。”

“替不了”的爹妈“顾不上”的学校　谁来补齐家庭教育短板

“三岁看大，七岁看老。青少年时期性格、习惯的养成对孩子的成长具有重要作用，而在此过程中，家长的作用又无可替代。”石家庄市十五中班主任张丽表示，相同的老师教出来的学生在性格、交往、学习等多方面表现出较大差距，这跟父母的言谈举止和对子女的教育方法有很大关系，因此家长要高度重视家庭教育。石家庄市十五中教育处主任张寿明说：“家长不能把学校当成托儿所，把孩子送进学校就万事大吉了，家长要多和老师沟通，及时根据孩子具体情况进行指导。”

“有些家长的家庭教育理念落后，方法不够科学，而学校又不可能替代家长。”据翟红娟老师介绍，为了解决家长不会教的问题，目前国内出现了各种形式的家长学校，专门为家长传授教育知识。

翟红娟说，家长学校一般有面授、网上家长学校、广播家长学校、电视家长学校四种形式。有些家长学校还自编了教材，我省的省家长学校组织编写的《家庭教育手册》就是其中较完备的一套。

是否有必要上家长学校，家长学校的实际教学效果如何，是当前家长们最关心的问题。对此，省家长学校张艳辉打了这样一个比方：“孩子染上坏习惯就像生病一样，刚发现症状时不去医院诊治，等到晚期就难办了。”参加过家长学校的一位家长对笔者说：“以前孩子总和我对着干，我对他不是打就是骂。听老师讲完和孩子沟通的技巧后，我试着和他交流了几次，没想到我们爷俩居然能心平气和地谈话了。”据这位家长介绍，在家长学校，能得到教育专家权威指导，听优秀家长介绍经验，还能和其他家长一起讨论好的教育方法，很有针对性。

成人教育还是义务教育？　家长学校“夹缝求生”

教学方式形式各异，专业教材针对性强，可家长学校的发展却并不像想象中那样乐观。据省家长学校张艳辉介绍，全省有1000万中小学学生家长，但进入家长学校学习的只有1%左右。

根据相关文件，家长学校是“为提高家长素质和家庭教育水平而组织的成人教育机构，由教育行政部门主管，中小学、幼儿园主办，校务委员会负责家长学校的管理”。属于成人教育机构，却脱胎于义务教育阶段公立学校，注定家长学校在成人教育和义务教育之间有扯不清的渊源。身份不明，家长学校一“出生”便预示了其尴尬处境。

“根据义务教育全免政策规定，如果被界定为义务教育性质，那么家长学校绝对不能收一分钱。但实际上，家长学校的学员为家长也就是成年人，理应按照成人教育政策对待。”虽然据有关规定，“家长学校的办学经费，除主办单位和主管部门下拨外，可不以营利为目的，收取少量的办学经费，同时可筹措社会资金”，但目前资金压力仍让家长学校运营捉襟见肘。据家长学校有关负责人介绍，省家长学校中的广播和电视部分由省财政拨款，但慈善机构承诺的慈善基金目前还没到位。为了维持运营，学校向每位家长每年收取50元钱，包括一本教材、一年每周发行的家庭教育报、一张网络课堂上网卡和一年8节课。然而就是和成本相当的这50元钱，却引发颇多争议。个别家长抱怨：“教育孩子是学校的责任，教育不好就是老师的问题，怎么还让我掏钱来学习？”

专业师资的匮乏也是家庭教育面临的一大瓶颈。家长学校有关负责人表示，目前各类高校中并未设置家庭教育专业，从事家庭教育培训工作的人员也多为教育心理学或教育学专业出身，家庭教育资格认定在国内也尚无统一标准。