怀揣感恩心，生活绽光彩

“感恩节”虽然是一个舶来的节日，但感恩不是西方人的专利。中国自古以来就是礼仪之邦，中国的感恩教育源远流长，孝是中华民族的传统美德，感恩是做人应有的最起码的道德准则。但当今社会缺失感恩意识的不仅仅是学生。可对孩子进行感恩教育，让孩子感受别人对自己的爱，体验理解别人对自己的付出，并把报答别人作为自己的一种人生信念，应是学校教育的重要任务。教育学生学会感恩，不能只停留在讲大道理上，更不能单纯地给学生布置一些感恩作业，必须贯穿在平时的生活和学习中。以下就是作为班主任的我对学生进行感恩教育的一些做法，与大家一起分享。

一、从孝心教育入手培养学生的感恩之心

家庭是小学生生活最多的场所，父母是与孩子相处最多的人，父母对子女的关怀照顾最直接、最经常，感恩教育要从孝敬父母开始。根据小学生喜欢看动画、听故事的特点，我把母亲孕育、生产孩子的惨烈场景制成动画，让学生感受母亲初孕时呕吐的难受，大着肚子时行动的艰难，孩子出生时汗如雨下、拼死拼活的惨烈场面，让学生感受到母亲为了他们能来到现世承受了多大的痛苦！问问学生父母每天为他们做了什么？他们每天为父母做了什么？我还给学生讲《二十四孝》，来对照我们自己是怎样对待父母的？

我教育学生孝敬父母不仅仅是关心父母，为父母做事，更重要的是要尊重父母，敬畏父母。英国著名哲学家、教育家洛克说：“务使敬畏父母之心变得很自然，他们的心理要肯服从，没有一点点勉强。”我和孩子共同学习《帝子规》，让学生知道，一个人如果对自己的父母都不能感恩的话，又怎能对他人、对社会感恩？如果连父母都不爱，又怎能爱他人、爱社会、爱祖国？因为榜样的力量是无穷的，我还陆续讲述了一些岳飞、朱德等名人以及班里学生尊敬父母的事迹，让学生学有榜样。让感恩的种子深深地扎根在学生幼小的心灵中。

二、选择恰当的形式和感人的内容进行感恩教育

在开学初的几堂班会课里，我以感恩教育为主题，以故事讲解为媒介，每个故事都是我精心选择的，全部与感恩教育有关。记得在给大家讲了一个关于5.12地震中年轻妈妈保护婴儿的情景：5.12地震发生后，成千上万人瞬间失去了生命，在救灾过程中出现了无数感人的场景，在一座倒塌的房屋中，当救援的人们提开一块水泥预制板时，出现了惊人的一幕，一位年轻的妈妈一手用力顶着水泥板，一手把婴儿护在胸前，背极力地往上拱着，把乳头放在婴儿的嘴里，为了孩子，母亲耗尽了最后的力气，到死还保持着这种姿势，孩子得救了，自己却献出了年轻的生命。我记得当时讲这个故事时，语调很平实，毫无煽情的成分，然而班级中却鸦雀无声，显现了难得一见的安静和认真，有些同学已经泪流满面。我知道故事中年轻妈妈的行为已经触及了他们深埋在心底的那一份纯真，感恩意识已有所觉醒。

在讲故事的这段时间里，我带着孩子们跟着光碟一起学唱《感恩的心》，学做手语操，我对他们提出要求：请你在唱歌前，想一想，这首歌我是为谁而唱；如果你觉得在你的生命中没有值得你感谢的人，你可以不唱。虽然没有舞台，没有掌声，只要每天的第一节预备铃响起，全体起立，打着手语，用心、用发自内心的真情，演唱着、演绎着那首感人至深的歌曲《感恩的心》，这一首歌引起了大家的共鸣，使大家倍感亲切，优美的歌声荡涤着他们的心灵，唤醒了孩子感恩的良知。

我还利用每天早读10分钟和每周一节的读书课，和孩子一起来阅读一些关于感恩的美文和经典故事，帮助他们理解那些感动过一代又一代人的文字，慢慢地，让孩子受到文学作品的熏陶，给孩子以精神上的鼓励，让他们在名家名作中把握亲情的真正内涵，学会感恩。同时，注意收集有关亲情、感恩为主题的电影、电视，如《妈妈再爱我一次》、《背起父亲上学》、《让生活充满爱》等，组织学生观看。

通过讲感恩故事，唱感恩歌曲，赏美文，看电影，给学生以感恩教育的启蒙。

三、让学生在实践和体验中形成感恩之心

感恩教育应以活动为载体，让学生从活动中体验感恩，并回归现实生活，从点滴做起，在生活中实践感恩。

1、听一听，看一看。父母为我们创造了优越的学习和生活条件，也为我们创造了“众星捧月”的感觉，但这绝不是他们的初衷。我们不妨做个生活的有心人，听一听早晨出门时父母的叮咛，生病时父母的呵护和失败时父母的开导，父母喋喋不休的唠叨中包涵了对我们无尽的爱；看一看母亲眼角的皱纹和父亲粗糙的双手，以及父母深思愁苦时的背影，无不是为子女付出的见证……

2、算一算，想一想。在父母怀抱中长大的一代，却是“爱”的贫穷者，他们从不关心身边的人和事，养尊处优，不体谅父母的辛劳。所以，有必要让他们“算算自己从小到大成长的经济帐”，“算算父母对自己养育之恩流水账”，向父母调查家庭生活中每月收入的来源和日常生活中每月必需开支的项目，说一说自己每月的开支有哪些，哪些开支是必需的，哪些是可以节省的。想一想我们在哪些方面加重了父母的负担，我们可以怎么做或做些什么来减轻父母的负担。算了眼下父母与自己之间消费的差距，孩子应该从中体会父母的养育之恩，父母的可敬可爱。

3、试一试，做一做。组织进行“今天我当家”活动，让孩子代替父母考虑一天的油盐柴米问题和家务安排，使孩子真正明白“一粥一饭，当思来之不易。”体会父母持家之不易，学会理解父母。

看一看，算一算，试一试，让学生感悟到，积累亲情并不在于轰轰烈烈，关爱父母要体现在平时的一言一行中，应该从小事做起，从现在做起。

四、营造“学会感恩”的“家一样”的班级文化。

谚语说“百年修得同船渡”，能够在一个班里共同学习是“缘分”，大家都要珍惜，要共同维护班集体的荣誉，共同营造一个良好的班级文化，把班级当成大家的家，班级有了家的氛围，学生就当自己是家的“主人”了。

1、学唱班歌：“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就要同当，用相知相守换地久天长。”温暖的flash画面、温馨的旋律、动情的歌声把大家的心连在了一起，把家的氛围营造了起来，班级就是温馨、可爱的家，每一个人要感恩他人对造就这个“温馨、可爱的家”所作的贡献。

2、共同制定班级公约：懂得用嘴角微笑，学会用耳朵聆听，知道用小手帮忙，体会用心灵理解；必须使用课堂礼貌用语，如：下课时说“老师辛苦了！”老师回应同学们，“谢谢同学们，请大家休息。”让学生在言语交流中学会感恩。

3、生日祝福：开学初，由班长负责建立学生准确的生日档案。在学生生日那天，送上一张写有班主任和同学祝福的卡片，大家一起给他唱生日歌，让他感受一份来自同学的真诚祝福，在别人生日的时候，主动献上自己最美好的祝愿。

4、图书角：由每个学生志愿捐书，集中起来构建一个小小的图书角，大大地丰富了同学们的课余生活，也让同学们深刻地体会了“我为人人，人人为我”的高尚境界。

5、开设话吧：每个同学自备一本本子，每天在里面写上一些想说的话和事，没话说的时候请老师猜谜语也可以，我会收上来认真地阅读，并和他们进行交流，这样，既可提高学生的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方，心中之爱就有了归属。

凝聚产生力量，团结诞生希望，作为家的一员，就有爱家护家的责任和义务，学生就会感恩每一位同学为维护班级集体荣誉所作的努力。在学校进行的每日量化考评和组织的各项活动中，同学们都有一个共同的信念：做最好的自己，创最好的集体。

五、充分利用教材资源开展感恩教育

课本的编排为我们培养学生的感恩意识提供了丰富的教学资源，我们在教学中应该努力挖掘教材中的感恩教育资源，找到切入点，在教学中不断渗透感恩教育。小学语文教科书中所表现的“恩”是丰富多彩的，有自然之恩、父母之恩、祖国之恩、社会之恩等。作为语文教师，我努力引导学生好好赏析，进行亲情熏陶，激发他们的人生感悟。如：《桂林山水》让我们欣赏了如画的风景，《山雨》让我们领略了大自然的神奇，愉悦了我们的情感；《只有一个地球》告诉我们生养我们人类的是地球母亲，大自然不仅提供了人类生存的物质条件，还以壮丽的山河哺育了我们的精神，所以我们应该爱护自然、保护地球。《金色的脚印》更让我们从动物的身上看到了母爱的伟大，《地震中的父与子》也让我们感受到了父爱的坚不可摧……思品课、综合实践课、科学、音乐，每一门学科都有意识地渗透了感恩内涵，只要我们利用恰当及时，就能充分发挥课本的感恩教育作用。

拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母；拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长；拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心，帮助他人。拥有一颗感恩的心，我们就会勤奋学习，真爱自己；拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊；拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福。只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园、我们的社会就会更加和谐！

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心怀感恩：妈妈和女儿

当女儿有29年了，而当妈妈我只有1年的经历。可说出来值得嘲讽的一点是，我当妈妈的心得似乎已经超过了当女儿的心得。我果然是俗人一个，只记得付出，不记得得到啊。

当女儿真好，那样理所应当的等待和接受母亲的爱，那爱有时是一种额外的付出，有时是母亲需要内伤的付出啊。当妈妈后，突然觉得自己很蠢，有时甚至觉得有些残酷。如果母亲一味的付出，孩子的索取还是那样轻松的话，母亲也会有淡淡的哀愁吧。尽管这并不会影响她们时刻为儿女付出的决心，但是失衡的爱是不健康的爱，不幸福的爱，也不会长久的爱，即使这爱是母爱。

中国的老话说：“不养儿，不知父母恩”，这话有道理极了。可是那怎么办，妈妈们就这样大半生的等待着吗？怎样让现代的孩子不养儿，也知父母恩，早知父母恩，共鸣于父母，回应于父母的爱，应该是我们现代父母的一个教育课题。虽然这听起来我们这代人有些自私，但是能够尽早的感恩于自己的父母，才能从小就能够把爱传递出去。

经常的对孩子说，我们爱他，妈妈也期待他们的爱。这没有什么不可以的，当一个默默无闻的无名英雄式的妈妈不一定是最好的选择。

尽早的带孩子进入家庭生活的管理中来。孩子只管学习就行了，其它什么都不要懂。这样的观念不应该是我们现代父母的观念了。孩子也是家庭第一份子，需要一起来参与到家庭生活的经营中来。

以身作则，感恩于自己的父母，模仿的力量是最直接也是最有效的。

教育一个能时刻怀有感恩心态的孩子是我们能够给予孩子最珍贵的礼物。

让幼儿在生日的烛光中学习感恩

导读：在以往的生日会中，我们发现孩子们对自己生日的理解局限于父母给自己买礼物、吃生日蛋糕，很难得有孩子在生日这天想到自己的父母或别人。

一天，孩子们围着我们唧唧喳喳的讨论着快乐的假期生活，尧尧走到我们的身边，支支吾吾的想说什么。我们赶紧问她：“有什么事情想告诉老师吗？”她点点头，小声说：“后天是我的生日。”我们笑着抱住她说：“那要祝你生日快乐咯！”她听了抿嘴笑了。随后我们把这个消息告诉了全班的孩子，并有意识的和孩子一起聊“生日”这个话题。

我们问：“什么是生日？”

孩子们回答：“妈妈生宝宝的那天。”

又问：“你们生日那天谁最痛？”。

一个孩子说：“大姨!”另一个孩子说：“妈妈最痛！”其他的孩子跟着附和。

“为什么妈妈最痛？”

一个孩子说：“妈妈要开刀。”其他孩子附和着：“对，在肚皮上花刀。”

“妈妈肚子上开刀，流了很多血，妈妈哭了没有？”

孩子们答：“没有。”

“为什么妈妈肚子痛，还不哭呢？”

一个孩子说：“妈妈是大人。”一个孩子说：“妈妈不怕。”“爸爸管到妈妈的，妈妈就不哭。”“妈妈生了宝宝，看见宝宝就不哭。”

“我们出生的那天妈妈爸爸很辛苦，我们过生日的时候最应该感谢谁呢？”

答：“妈妈”“妈妈爸爸”……

在以往的生日会中，我们发现孩子们对自己生日的理解局限于父母给自己买礼物、吃生日蛋糕，很难得有孩子在生日这天想到自己的父母或别人。现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。而我们对孩子的“感恩教育”，就是从感谢身边的人做起。让孩子感受到自己正享受着他人为己付出而带来的幸福生活，对他人的帮助和付出怀有一颗感激的心，学会关爱、理解和尊重。孩子过生日，我们觉得这正是进行感恩教育的良好契机。我们找来妈妈从怀孕、生产到照顾宝宝的照片和录象，并让孩子回家与家长交流自己出生那天妈妈、爸爸有多辛苦，启发孩子在生日那天给妈妈爸爸打电话表达感激。尧尧过生日了，在我们的鼓励下，她拨通了妈妈的手机，不好意思的说：“妈妈，明天是我的生日，我长大了，谢谢你生了我，我爱你！”

听得出来妈妈很激动，想必电话那头是热泪盈眶吧。同时，我们把尧尧的电话号码写在小卡片上，公布在温馨提示栏目，请每一个孩子回家后打电话给尧尧，祝福她的生日。事后，尧尧妈妈满怀感激：有很多孩子给女儿打电话，尧尧是在小伙伴的声声祝福和浓浓友情中度过了四岁生日。

我们时常把孩子比做幼芽，是因为他们的稚嫩需要成人百般的呵护，每一个孩子的成长历程都写满了父辈、师长的辛劳，他们在享受其中之余，应该学会感谢他人的付出。

绽放青春色彩的高中毕业季作文

时间过得真快，我们是时候和亲爱的同学们说再见了，高中那些酸甜苦辣的生活至今令我们回味无穷，我们可以用笔写下最想表达的情感，怎么写出一篇高中毕业季的同感作文呢？下面的内容是幼儿教师教育网小编为大家整理的绽放青春色彩的高中毕业季作文，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

绽放青春色彩的高中毕业季作文(篇一)

各位老师、亲爱的同学们：

大家好!

或许在追梦的路上我们会遇到太多的磨难，或许在这期间我们会流下多年来未曾流过的泪水，但你可曾想过：不是每一份成功都会轻而易举，不是每一份收获都无需汗水的培植。。

阳光下不只是坦途，但阴雨天也不是仅有惆怅，用我们的努力去创造属于我们的人生，用我们的汗水去滋润那条寻梦之路。为了一个共同的梦，我们坚持到此刻，单凭这一份执著，我们就没什么好羞愧。努力过，付出过，追求过，我们就没什么好遗憾!

昨日的失败，只为明日成功之花更加绚烂，只要有信心，梦想就不会破灭。

追梦的路上总会有荆棘，心灵的历程不总是一帆风顺，因为我们有梦，有梦想，所以我们敢于拼搏，敢于应对。失望悲痛后还应应对前方的路，苦痛悲愤削去时，还当拿起笔勾画人生。

因为我们年轻，所以我们要经历太多苦难;因为我们有梦想，所以注定我们的前方不会平坦。就算风雨打折我们寻梦的翅膀，伤好后我们还应试着飞翔，没有谁的人生会风平浪静，没有哪只鸟不渴望飞翔。失败并不能使我们绝望，就算风雨兼程，为了心中的梦想，我们还应向前。

不要再伤感了，不要再沉寂在悲痛之中了，悲痛、绝望并不能使我们靠近梦想，仅有把所有的不快，所有的苦闷抛之脑后，全力以赴地向我们的梦想迈步，我们才能收获期望。就算最终我们败在了那个战场，可我们完整地经历了那个过程，为了那个共同的目标努力过、奋斗过、付出过，我们就没什么好遗憾。

因为我们有梦想，所以我们不畏苦难，为了心中的向往，我们奋勇向前;因为我们年少轻狂，所以我们迎难而上，为了出口的铮铮誓言，我们不畏艰难。是雄鹰总要高翔，是翠竹总要拔节，是种子总要破土，是金子总会发光。

绽放青春色彩的高中毕业季作文(篇二)

毕业季，就像夏天的暖风，将我们推向新的起点，使我们更加珍惜现有的日子，使我们在心里流下难以磨灭的记忆。

轻轻地我走了，正如我轻轻地来了，六月的风中吹散着离别的气息，在这栀子花开的季节，我们将要离开我们美丽的校园，踏上全新的旅程。

三年前，我们为了同一个绿色的梦想走到了一起，三年了，在这青春的校园里，我们曾经有多少共同回忆啊，校园里的每一件事，也许都有我们一段青春的故事，都在我们心上留下了永久的痕迹。

老师的鼓励，同学们的欢笑即将成为我们刻骨铭心的记忆，还记得那年秋天，我们刚迈进校园的第一步，还记得我们第一次走在这绿色的校道上，还记得我们第一次坐在难以忘怀的教室上寻求知识，然而时光飞逝，耳边时常回响起《那些年》的旋律，难道我们真的要分开了吗?我们都不敢面对这残酷的现实。

离别让人挥泪如雨，同学们往日的矛盾已成玩过眼云烟，三年的朝夕相处已凝聚为手足之情。初中的生活也许是短暂的，但我们与老师，同学们结下的情谊是深厚的，等到多年以后，当我们暮然回首时，我们一定会记得，会记得那初夏的雨水中，曾有你我的笑脸，在迈出校园的那一刻，我们一定会比现在更加坚强和自信。

毕业总是充满伤感的!天下没有不散的宴席，我们终究要离开，离开那朝夕相处的老师，同学们，踏上全新的旅程。

啊!让我们扬风远航，即使遇到无数的困难与挫折，只要我们心中那股迎难而上的信念还在，就一定会被我们克服过去的。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

绽放青春色彩的高中毕业季作文(篇三)

立夏已至，光阴流水，又是一年毕业季，还有多少话语在心头，口难开，记忆无需粉饰，光阴从未虚度。--题记

总觉得，因文字而相逢即为人世间最美好际遇。

若人生是一场初相遇，素年锦时，你我共一场胭脂醉，不醉不休，不停不止。

或许我们不必追问彼此可以陪伴走进一个怎样的未来，又会经历怎样故事情节，或许，再多的情深意重都抵不过岁月的脚步匆匆。

又一次回首我们曾走过的路，那时的欢笑还有那时的泪水，那时的一切早就深深印刻在你我的脑海里，不曾忘却，只因记忆里有你。

冥空念月，时空隧道中穿越古今谱写爱恋伴一月樱桃始葩。

菁华于初，重温旧时光最美初次浅诉衷肠伴二月杏花饰靥。

春以为期，南风暖窗于吱呀木椅感受岁月伴三月木笔书空。

似水年华，握不住流年若水今昔追忆过往伴四月罂粟媚满。

且听心语，静听心中语执笔书写最美温存伴五月锦葵开放。

再见未央，离别季有爱天涯海角不算距离伴六月茉莉来宾。

不知不觉间三年的旅途已经过去，我们即将走进这个多雨时节——七月。

且共从容，驻足感受生活让我们从容以待伴七月紫薇浸月。

走在自己的人生路途中，我们一路坎坷一路不平坦却也是一路欢声笑语。太多的人习惯了步履匆匆，然而或许真正懂得并且拥有生活的人会适时放满自己的脚步。

人生旅途中，总有人不断地走来，有人不断地离去。当新的名字变成老的名字，当老的名字渐渐模糊，又是一个故事的结束和另一个故事的开始。身边的人只能陪着自己走过或近或远的一程，而不能伴自己一生；陪伴一生的是自己的名字和那些或清晰或模糊的名字所带来的感动。

生活带给我们太多的难以言说，许多人或事我们已经选择放下，随过往一起留在了回忆里；许多是与非却还萦绕心间，不如我们也从容以待，还自己一个明晰透彻。

深知你我情意绵长，不妨将你最温润的情愫托付给这个七月。

待时光宛然走过这个盛夏，我们会怀念这个多雨的季节。

你会发觉，总有一种雨一种回忆，在曾经的这个七月守候你。

待下一个花开时节，陪君醉笑三万场，不用诉离殇。

毕业季，不舍记忆，毕业季，不舍你。

美术让生活更精彩

美术让生活更精彩

这段时间，我听了很多不同老师执教的美术课并且自己也执教了一堂美术课，使我对美术课有了一定的认识。一堂好的美术课，可以很好的激发幼儿的绘画灵感，使幼儿创造出一幅幅富有想象与童真的美术作品。

本月，自己执教了一堂大班美术活动《青花瓷盘》，青花瓷盘是最富有古代中国浓郁气息的瓷器，青花瓷的主色调为蓝色和白色，图案有山水，鸟兽，人物等，栩栩如生。青花瓷来源于生活，现如今也还能在很多地方看到青花瓷的身影，而且盘子也是幼儿经常能见到，用到的东西。通过这次活动，要让幼儿更进一步的了解青花瓷，并且大胆的设计青花瓷花纹，提高幼儿的审美情趣。从前期的收集资料，精心准备教案再到试教，再从试教中反思自己存在的问题，找到问题的所在，知道了美术课教师的引导讲解部分要做到言简精练，并且要留有充分的时间给幼儿自己创作。通过欣赏青花瓷盘，了解青花瓷盘的花纹特点，幼儿也创造出了一个个漂亮的青花瓷盘，把它们收集在一起在教室的一角进行展示，感觉我们的教室也变得特别美了。

青花瓷还有很多种表现形式，本月我还听了其他三位老师的美术课《青花瓷》，她们分别引导幼儿将青花画在白纸上，再通过折，剪，黏的方式制成青花花灯，一个个青花花灯整齐的放在桌子上，特别的立体，非常好看。还有的画在镂空的蛋糕纸上，蛋糕纸上的镂空花纹与幼儿画的青花花纹相呼应，显得特别的美丽。还有老师引导幼儿将青花花纹画在瓶子上，但这个瓶子不是普通的玻璃瓶，而是教师与幼儿共同塑造的纸泥，这又是一个富有创意的表现手法，课前教师就与幼儿用纸泥共同塑造了各式各样的瓶子，课上幼儿将青花花纹画在自己塑造的纸泥瓶上，创造出了许多独具一格的青花瓷瓶，在自己的青花瓶上插一朵之花，整齐的放在教师的窗台上，给我们的教室增添了不少的生气。

本月，我还在新多艺术幼儿园倾听了一堂大班的美术活动《我的环保袋》，环保袋又是在我们的生活中随处可见的，教师选择在环保袋上作画，又给美术活动增添了少的乐趣。记得教师是让幼儿在环保袋上画各种菊花来美化自己的环保袋，教师先请幼儿整体观察菊花的形态，再局部观察菊花的形态，引导幼儿发现菊花的花瓣是呈放射状展开的，幼儿还可将菊花画在环保袋的各种不同的位置上，教师有效的引导，使幼儿创造出来的作品，富有想象与特有的美，每个幼儿都高兴的拎着自己设计画的环保袋给在场的老师看，相信如果有一天他们拎着自己的环保袋出去买东西，就一定会自豪的跟别人说，这是我自己设计的环保袋！这也从侧面提高了幼儿的环保意识。

突然发现，自己所听的这几堂美术课，取材都来源于生活中再普通不过的物品，但这些却能够经过幼儿之手，变成如此不平凡的东西，而且不仅美化了我们周围的环境，还给我们的生活增添了不少的乐趣。不得不感叹，美术让我们生活变得更精彩。

点滴生活让孩子懂得感恩

导读：只有从小在感恩的环境中长大，孩子们才不至于太自私，不一定要求父母给他们帮了多大的忙，而只需表达生活中感觉很幸福的一点一滴就可以。

儿时，喜欢一切精致的东西，越是得不到的，越是喜欢，那时候特别的喜欢一种音乐盒----上面有个芭蕾少女旋转的音乐盒。可是那是非常奢侈的东西，每次都是经过商场，站在窗外偷偷地看。后来自己工作了，赚钱了，虽然没有大富大贵，但是却是可以买得起一屋的音乐盒，但是却没有去这样做。

记得儿时，还非常地喜欢看散文，杂记，乱七八糟的书，都爱看，大都是从同学那边借，或是用自己仅有的零用钱，买几本自己实在是喜欢的书，记得当时有一本姜丰的《温柔尘缘》，非常的喜欢，看了一遍又一遍。如今还是喜欢她，知道她嫁了一个英国人，生了一双儿女，完美结局，让我非常的羡慕！写这两个故事，只是想说，当自己有足够能力去做到的时候，可能自己的愿望远远不是如此的。

所以，我总是尽量不让女儿有一个遗憾的童年。

可能还是遗传之说的，女儿也非常地喜欢音乐盒，不过这边的音乐盒很简朴，不花俏，一个水晶球一样的，里面有很多不同的造型，基本都会有类似于雪花片一样的东西，倒过来，摇一摇，在音乐声中，散落着“雪片”，真得很美，套女儿的一句话就是“magic”！那天，在商场里看到这对依偎着的母女，非常地心仪，买下，去接女儿放学的时候，小小地让她意外了一把。从她那发光的瞳孔里，我看到了欣喜，我看到了一种愉悦在漫延。因为我知道，她也一直心仪着能拥有这样的一个音乐盒。

回到家里，她就画了一幅画，里面同样是一对母女，她抱着我说，这是给我的礼物，我非常地开心，开心得不只是因为得到一幅画，更多地是欣慰：女儿不再是任性的小女孩了，她知道了感恩，知道了回报。希望将感恩习惯一直延续下去。可以做一个好榜样，让她也从小就浸润在感恩的环境里，真心感受，再通过我们的言传身教，使之耳濡目染，并内化于人格之中。

如今的孩子，从小就有公主和王子的待遇，对一切所得到的都自认为是自然的，应该的。我经常和女儿说，没有谁对谁的付出是应该的，总之要利用一切可以利用的契机对孩子进行教育，那天，爸爸拿来朋友送的礼物，我告诉她，这件玩具是爸爸给你的，你要感谢爸爸，等爸爸回家要给他一个bighug。

时时言感谢，事事存感恩。我想只有从小在这样的环境中长大，孩子们才不至于太自私，不一定要求父母给他们帮了多大的忙，而只需表达生活中感觉很幸福的一点一滴就可以了，更不祈求将来，他们能回报多少，只希望让孩子在洋溢着浓浓的感激的氛围中茁壮成长！