幼儿教师随笔：春天，我和孩子们的浪漫时光

走在下班的路上，阳光照在身上暖洋洋的，蔚蓝色的天空中偶然飞过几只归来的小鸟，欢快地你追我赶，争先恐后地告诉人们：春天来了！

也许由于春天出生的缘故吧，我对春天独爱有加。一年之计在于春，春天是希望的象征，是梦想的开始，是成长的起点。春天的景色中，我最爱幼儿园的春天，因为这里有我和孩子们的浪漫时光，让人回味无穷。

春天来了，阳光仿佛更加明媚了，春风一扫冬日的严寒，带来了丝丝温暖，小草迫不及待地钻出了头，远远望去，一片碧绿，竟生出一阵莫名的感动，赶忙“集合队伍”带领孩子们去寻找春天，躺在草地上，一股清香飘来，孩子们乐得直呼：“贾爸爸，我闻到春天的味道了！真甜！”。“过家家”是小女孩们最爱的游戏，每逢此时，她们总会强制性拉我入伙，让我扮演老爷爷，而且还是瘫痪在床的那种，于是，我只能在那或坐或躺一动不动，好生无聊，为防止我中途罢演，还专门派一名卫士看管着我，美其名曰“照顾”，真是一群熊孩子！

爱美的柳树姑娘也开始梳妆打扮起来，尽情在习习春风中摇曳着柔顺的秀发，拂过树下玩耍的孩子们的脸上，惹得他们直喊痒。池塘里的冰化开了，里面的金鱼趁着天气好也都出来透气，孩子们站在防护栏周围，你一言我一语地讨论着鱼儿们的生活习性，看到有鱼死了，善良的孩子们便会跑来告诉我，请我捞上来后，伤心地将鱼儿埋葬，有的小女孩还为此抹眼泪呢！植树节到了，幼儿园专门给每个班级购买了树苗，孩子们参与植树的热情非常高涨，刨坑、接水、压土，每一道工序都那么细致入微，在树上挂上班牌，定期来浇水、捉虫，忙得不亦乐乎！

大多数情况下，我都会和班内老师分头行动：她带领女孩去做游戏，而我则率领男孩打篮球、踢足球。没办法，球类运动是最招男孩子们喜欢的，规律性的，我带的每一个班里都会出现几个酷爱足球的“女汉子”，她们对球类运动的兴趣丝毫不低于小男孩，甚至还有因为不能参加足球比赛而生气不理我的，这样的“假小子”真是让人哭笑不得。运动场上的身姿是最为矫健的，十几分钟下来，我和孩子们大汗淋漓，直呼过瘾。很显然，孩子们要比我灵巧一些，他们的矮小成为了优势，有时防不胜防就让他们带球通过了，每逢孩子们踢进我把守的球门后，总不忘过来女奚落我一番：怎么样，老贾？你还是被我们“无敌队”给打败了吧！哈哈……最让我无奈的是：他们踢球不顺时，总会对我使阴招，从身后抱住让我动弹不得等，更有甚者，会直接拉住裤子不放，搞得我是进退两难。最让我欣慰的是：每当中场休息时，孩子们总会自告奋勇过来给我捶背、揉肩，当然也有的熊孩子趁此机会报复扭我一下，我假装生气寻找犯罪嫌疑人，孩子们乐呵呵一溜烟儿跑开了。

每天孩子们最期待的就是户外时间，可以自由玩耍，可以走进春天，可以拥抱自然。我也不例外，每天能够和这群古灵精怪的孩子们在一起，享受着无尽的快乐，知足、幸福。

幼儿园是儿童的花园，孩子们是祖国的春天。关于春天，我和孩子们的故事特别多，八年的幼教生涯，让我深刻领悟到：有孩子们的春天是最美的春天！

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教育随笔：孩子快乐的时光

教育随笔：孩子快乐的时光

孩子进餐时经常会发生各种各样的事情，如不小心把别人的饭菜碰洒了，咳嗽、打喷嚏喷别人一脸。过去，老师总是赶紧设法解决问题，指出错误，教给方法，最后让孩子互相道歉。这样做，问题看似解决了，但往往影响孩子进餐的情绪和食欲。我重新思考了解决问题的策略：将保证孩子的身心健康放在首位，不在进餐时论是非曲直，站在孩子的角度理解他们的感受，用适宜的方式安慰各自的委屈。进餐后，引导孩子从对方的角度考虑问题，从而使他们学会理解、善待和宽容。这样才能保证――让孩子们在用餐的时候也能享受快乐的时光。

孩子们正在吃午饭，今天小朋友们吃的是基围虾，我们一直都鼓励幼儿自己动手剥虾壳，孩子们都剥的挺不错，干干净净。忽然，一个小朋友对我说：“老师，他把虾壳放在我的碗里了。”我一看，可不是吗，旁边的小朋友把虾壳放到了他的碗里，而没有放到老师准备好的残渣盘里。我问他为什么这样呢？这孩子一脸委屈的说：“他刚才也放我碗里了。”我想，这时说谁不对都不合适，简单地说一声“对不起”也不会起什么作用。那么，怎样利用日常生活中的这类小事，让孩子学会正确交往、宽容待人呢？我决定先安慰两个孩子。两个孩子情绪平静了，又吃起饭来。我抓住这个机会，餐后组织孩子们讨论一下：针对刚才的事情想一想应该怎样做？让孩子们想办法解决这个问题。我也抓紧时间做好餐后整理工作，然后加入了孩子们的讨论。孩子们争先恐后地发表了自己的看法。

“不能把虾壳放到别人的碗里，多不卫生啊。”雅雅说。

“先放虾壳的不应该要说对不起。”辰辰说。

“都不能放呀，都要说对不起。”彻彻说。

我说：“小朋友说得真好。你们没用老师帮忙，自己就帮同伴解决了问题，真了不起！以后，大家遇到这样的事，都按刚才说的做，学会关心别人、宽容别人，家就能成为好朋友了。”孩子们听完我的话都鼓起掌来。

虽然这是件小事，作为老师劝劝两个孩子也说得过去，但是我认为，那样不能让孩子明白遇到这种情况该怎么做，为什么要这样做。而通过讨论，孩子们既学习了自己解决问题，又初步懂得了在生活中要善待别人、宽容别人的道理。

教师随笔：我和孩子的故事

教师随笔：我和孩子的故事

青青是我班最小的女孩，她特别聪明，语言表达能力极强。刚接这个班级时我就非常的喜欢她，由于她最小，也特殊的关注她，在生活常规上也给予帮助。

一天，早晨入园，青青的爸爸来送的她，青青爸爸看着我说：“老师，请问哪位是樊老师?”我说：“我就是呀”青青爸又问：“孩子还适应幼儿园吗？她是不是太淘气了？”我忙如实说：“没有，青青是个爱学习的孩子，而且记忆力特别棒、识字也非常好，我们都特别喜欢她。”然后，青青爸有些欲言又止，看来是有事要说，我主动问；“青青爸爸有其他事情吗？”青青爸才说：“老师，孩子回家说樊老师推她了，孩子要是调皮，您就使劲管，没事，我们家长没啥说的。”一听这话，着实吓了我一跳，别说推孩子，就是跟孩子大声喊几下都没有过。我迅速调整好自己的情绪，认真的说：“青青爸爸，我想一定是孩子的理解有些误会，首先，作为老师，不管孩子多调皮淘气，老师都不会动手推孩子，这是最基本的职业道德，何况青青这么好的一个孩子，我特别喜欢她，她小对她只有特殊的关照，没有任何的惩罚举动。其次，我们每个班级、甚至走廊、楼道都是由监控的，老师和孩子在园中的一切行为都可以调出录像，我们可以去查一下。”看我这么说，青青爸忙解释：“老师，别误会，我没有别的意思。”我说：“没关系，咱么沟通是好事，说开了，比误会好。我想青青一定是有一些小误会，解开就是了。”青青爸赶紧又说：“老师，您别放心上，一定是孩子瞎说的，这孩子有时候就爱胡说八道的。”我说：“没事，我可以对我的任何行为负责，您放心，我保证绝对没有对青青有任何非道德的举动，我会注意观察一下孩子，到底是哪里让她有误会。”这个事情，在幼儿用餐的时候，我与对班老师进行了分析，仍然没有找到哪里让孩子有这样的误会。由于当天晚上，李老师又跟诺诺妈妈进行了沟通，第二天早晨，青青妈来送的青青，又跟我解释，让我别放心上，小孩子乱说话，虽然入园时间不长，但对我们老师的工作特别认可。这个事情就以青青的“瞎说”不了了之。但是，我并没有释怀，我一直注意自己和青青之间言行和接触。这天，起床后，我给女孩们梳头，给青青梳完，我习惯的拍了一下她的肩膀，说：“去吧，小美女，吃水果去。”青青回头说：“老师，你为啥推我？”她的话，让我猛然醒悟，原来误会在这里。我忙搂过青青，对她说：“老师没有推你，这是老师的一个小习惯，是让你去做下一件事情的一个手势，这个小习惯让你误会，老师跟你说对不起，老师会改掉这个不好的习惯，老师很爱你，即使你犯错误，老师也只会用语言提示你，不会做任何推你、打你之类的事情。你是个明白道理的小朋友，老师这样解释，你能明白吗？”青青看着我，点了点头：“老师，我明白了，这是让我去做下一个事情的手势，不是推，老师，没事的，我以为错了。”晚上离园时，我与青青妈妈进行了沟通，将这个一直纠结于心的误会解开，真是特别轻松，同时，我的工作态度再次得到了家长的认可。

所以，作为教师，一定要注意自己的言行举止，因为每个孩子来自不同的成长环境，也就造就了不同的思想和认知。良好的言行不仅可以起到榜样作用，同时也会避免很多“意外”的误会。当然如果误会还是不可避免的发生了，我们要敢于面对，细心的去寻找误会的根源，以诚相待的去解决、根除，才能使自己的工作更加有效。

幼儿教师随笔：感谢孩子们让我成长

毕业后，我带着无限的遐想和憧憬来到了幼儿园，我想，我终于成为一名老师了，以后的每一天，都会有一群可爱的孩子围着我，他们在我身边跑来跑去，我们有说不完的话，我会耐心、细心、温柔、体贴，将每个孩子照顾周到。

可是想象总是太美好，现实是大大的出乎了我的意料，遐想和憧憬仿佛都化成了泡沫，每天环绕在我周围的是孩子无休止的哭闹声。一天下来，我脑袋里都是嗡嗡嗡的。孩子们每天都会有一堆的状况。我大声地吆喝着，侥幸控制着局面，维持着片刻的安静。身边的同学从事幼教的少之又少，我看着他们的选择，我也曾经动摇，可我真的非常喜欢孩子，我舍不得他们，现在我庆幸自己当初坚持了下来。

在这条路上，我遇到了无数的事情，自己的孩子的牵扯到自己的事情，还是小事情，但牵扯到孩子的事情，再小也是大事情。不过正是这一次又一次牵扯到孩子的难以解决的问题，才让我一步步的成长。

成长，从第一次给孩子洗裤子开始。

我真的没有想过有朝一日会给孩子洗屎裤子，第一次帮孩子脱下裤子时我就已经难受的不行了，所以我没去洗。但当我看到，小小年纪的保育老师在洗时，我真的有对自己深深的反思和检讨，我也看到我主班老师那次给孩子洗屎裤子，她是一边干呕着，一边继续给孩子洗着。所以当下一个孩子拉裤子时，就由我给他洗了。生理上的反应不能避免，但是我从心里上坦坦然然的接受了。

成长，从第一次正确的给孩子擤鼻涕开始。

以前我给孩子擤鼻涕时就是拿张纸轻轻的放在孩子鼻子上，对孩子说擤。之后我学到了不能两个鼻孔同时擤，容易造成头颅内压力不平衡，影响孩子的听力，要一次一边一个鼻孔擤鼻涕，这样我就以为自己学会给孩子擤鼻涕了。直到有一次我看到一个爸爸给孩子擤鼻涕，孩子擤完之后，爸爸还拿着纸轻轻的给孩子擦，一次又一次，将孩子鼻子中的鼻涕，尽量都擦干净，那时的我深受感触，觉得自己的不足的、不会的、不懂的、想不到的还有好多。从那之后，我不仅会正确给孩子擤鼻涕也懂得了任何事情都要去多问、多想孩子们的感受。

成长，从第一次与家长密切配合开始。

我觉得自己挺能理解家长，我知道孩子对他们来说就是所有的一切，整个的世界。但有时还是会让家长弄得很伤心，很低落。

记得我们班有个小男生，稍微有点小感冒，眼圈就会发红，尤其午休后会更红，所以放学时就是双眼通红，我们看着也很难受，也跟孩子的家长交流了。但，那段时间每天早上来送孩子的奶奶都会问我，你们是不是打他了？你看眼红的。解释了很多次，就是得不到奶奶的信任，真的伤心极了，之后随着孩子感冒慢慢好转，眼睛慢慢不红了，我们都放下了心。

通过这件事，我就对和父母的沟通产生了抵触，但是孩子的成长必须要有家园相互配合。所以当我再次发现我们班的一个小朋友，每次说话都很小声，很内向，也不主动与别人交流时，我还是主动的，与孩子妈妈沟通交流了，我们配合的很愉快很默契。在幼儿园中，我会多给孩子上台发言的机会，在与孩子交流时找到孩子的兴趣点，去逗她开心，我也建议孩子的妈妈多带孩子去找孩子的好朋友，一起去游乐场玩，一起去吃饭，现在的她已经是一个活泼开朗的小姑娘了。看到他的变化，我们都很开心。

我经历了很多的第一次，我也获得了同样数量的成长，在我们的人生中，我们会遇到许许多多的人，他们会教给我们许许多多的事，但在我的幼师生涯中，我会遇到许许多多与众不同的人，他们单纯、善良，他们教会我人世间最真、最善、最美的一切。

感谢我的孩子们，成为一名幼儿老师，让我学会爱，让我慢慢成长，最后祝愿天下所有的孩子都能健康快乐的成长。

教育随笔：孩子们的“表扬时刻”

最近这段时间，为了早操比赛，我们班一直把练习早操作为主要活动，我通过各种方法引导孩子的积极性。力求孩子做的更完美，要求孩子动作的标准，队列的整齐，面部要有微笑，一段时间下来，我只会更加高的要求他们，甚至是批评。总是这样的语言：

“吴欣悦，你的胳膊为什么不伸直？”

“柏玉林，你走神了吧，为什么小脚没有跳起来？”

“王浩宇，为什么做操的时候不笑？”

越来越多的要求，让孩子们也觉得累，积极性也慢慢的降低了。

今天，看了周弘的《赏识教育》，我想：今天也来试试，把做操完的这段时间变为“表扬时刻”，让孩子们相互发现同伴的闪光点，学会“为同伴喝彩”。

于是，上午做完操后，我让孩子们喝水休息，我首先表扬了所有的孩子，夸他们今天表现真棒，做的早操真漂亮！每个小朋友都能得到一个大拇哥，并让孩子们想一想，和旁边的小朋友说一说今天做操谁表现最棒？谁进步了？然后请小朋友上台说自己想表扬谁，表扬他什么。没想到，孩子们的发言出乎意料地踊跃。一个个都抢着要回答，孙瑞说：“我要表扬沙可鑫，他现在做操很认真的，很漂亮！”我马上说：“沙可鑫真的很棒!”这时，不知谁领头说了句：“沙可鑫，沙可鑫，你真棒！然后，所有的小朋友一起边拍手边说：“沙可鑫，沙可鑫，你真棒！”气氛相当好。张馨语说：“我要表扬涵涵，她做操胳膊伸的直直的…”.........

我认真地听着孩子们的话，真的有点感到兴奋，同时心里也充满了感动，是啊，多可爱的孩子们，他们跳的多好啊，每天都坚持练习，虽然累，也仍然坚持着，而我却忽视了他们的努力！看着他们可爱的笑脸，我在心里对着自己说，每天给孩子一个表扬时刻，让孩子发现孩子的优点，相互学习，让他们在赏识总成长！

教师随笔:孩子们的分享

我们总是把分享挂在嘴边，可是什么才是分享呢？你教给孩子们的真的是所谓的“分享”吗？

两个小朋友一起在玩玩具，其中一个小朋友在堆一个相对“庞大”的玩具，平等数量的玩具对他来说就不够了，于是他毫无商量的“抢了”旁边那个孩子的玩具，那个孩子马上生气的向老师告状“老师，他抢我的……”对于“抢”这种强盗式的行为，可能老师们都会比较敏感，甚至会不问缘由的职责那个“抢”玩具的孩子，我印象深刻的一次询问缘由得到的答案是“老师，要分享!”他说的的那么理直气壮，眼神都那么真诚，我相信他就是这么认为的，这就是宝贝心目中的“分享”。

说来也惭愧，很多老师，包括我在内，在时间匆忙的情况下发放玩具，玩具量不等的时候，每当有孩子说“老师，我这么少，他都这么多……”我们就硬生生的从别人那里“分一部分”给玩具少的孩子，美其名誉“要分享！”有时候，我在想是不是就是这个原因让有些孩子误会了“分享”的含义。这算是老师们的一大失误了。

两兄弟在一起，只有一个玩具，爸爸妈妈肯定会说，要让给弟弟，哪怕是邻居家的孩子来家里玩，看上了家中宝贝心爱的玩具，爸爸妈妈肯定也会让孩子一起分享，可是明明孩子是不愿意的，不开心的，但却不得不“被分享”。

别让孩子误解了“分享”的含义，分享一定是快乐的行为，一定是能让孩子感觉到开心，快乐。

教育随笔：我们在春天里撒欢

阳春三月，春风荡漾。春天是一个万物复苏、充满勃勃生机的季节，大自然的万物都充满着新的希望，所有的生命都在渐渐苏醒，孩子们喜欢春天，是有缘由的，嫩绿的小草刚刚探出脑袋，粉粉的花儿露着笑脸，喜欢大自然的孩子们当然会向往。我们的幼儿园也在春天里愈发漂亮。暖暖的阳光、金黄的菜花、奔跑的孩子，幼儿园欣欣向荣，一片朝气。

而自然界的万物都是一位位无声的老师。陶行知先生曾说过：“生活即教育”，在开心惬意的生活中感受大自然赋予我们的美好景色更是不能错过的一道风景线。午饭之后，带着孩子们去散步。突然，一个孩子说：“山坡上的小草发芽了。”孩子们沸腾了，欢呼雀跃着，我说：“去吧，去看看吧。”孩子们爬上小山坡，用肉肉的小手摸摸刚刚发芽的小草，眼睛里闪着亮亮的光。

自此之后，我总是喜欢带着孩子们去幼儿园里溜达寻找春天，我们找到迎春花，回到教室里，我就带着孩子们画迎春花；带孩子们春游，看到了桃花，就带着孩子们制作手工桃花；我们还唱《春天》的歌曲，念《风筝飘》的儿歌……

在春天里，孩子们真是开心啊，在明媚的春光里我和孩子们快乐的游戏，我喜欢和孩子们玩老狼老狼几点了，喜欢和孩子们玩丢手绢，喜欢玩木头人，这些百玩不厌的游戏，孩子们忘情的玩着，我也参于其中，孩子们为我加油，为我欢呼，我们哈哈大笑。

春天，美好的季节，我和我的孩子们在春天里尽情撒欢，、这一份美好的童年回忆也许会留在他们的脑海里。让快乐属于儿童，让自由属于儿童，在无忧的童年里，在暖暖的春天里，孩子们，尽情地撒欢吧！

2020幼儿园教育笔记：我和孩子们

时间过得真快，不经意间竟也教了二十几年学了，回想起来我带的第一批幼儿现在也大都做了爸爸妈妈了。看着一拨一拨的孩子在老师的呵护和辛勤的教育下，个个像健硕的小鸟，离开我，飞向更高的蓝天，听到家长一声一声满意的谢谢，我心里充满着高兴。

从懵懵懂懂的小班幼儿到能说会道，能写会画，能唱会跳的大班幼儿，我和孩子一起慢慢的成长。孩子当我是妈妈，是好伙伴，我当他们是自己的孩子，好朋友。有时，我会为他们的淘气与无知而火冒三丈，有时我又为他们的可爱与单纯而暗自好笑，通常情况下，我们都处在一种融洽的气氛中，就在这种氛围中，孩子们的本领一天一个变化，但是，如果我的心情不好，难免对孩子出现的错误变的凶巴巴的样子，他们会傻呆呆的不知所措，这就让我真正的理解了一句话："亲其师，信其道"。

我们幼儿教师不仅要教给孩子们科学文化知识和技能，更重要的是教孩子们学会怎样做人，培养他们生活、自理能力、学习习惯的形成。"没有教不好的孩子，只有不会教的老师"，有的孩子反应敏捷而准确，有的孩子却慢得出奇;有的孩子头脑异常清晰，清晰得就像是夏天的雨后;有的孩子文静得就像一泓清水;有的却怎么也安静不下来。

特别是当接受幼小班时，让我深深的体会到做一个幼儿教师的辛苦，也体会到一位位家长的期望，看到孩子们一双双天真可爱的眼神，听到孩子们高一声，低一声的哭声，我觉得身上的责任沉甸甸的，我知道我要做的很多很多，我所要付出的不是一部分，而是全部，虽然 付出的本身就是一种快乐，但在与孩子的相处中肯定会碰到许多不顺心的事。

这次我接的小班中有两名特殊儿童，周亿，一个带有自闭症症状的幼儿，刚来园时几乎无法正常和人沟通，无论老师还是父母都无法让他安静下来。这学期来的陈昊是先天残疾，身体和智力都有问题。 而其他幼儿也是第一次进幼儿园，带着这样的小班一天工作下来真是累啊，有时甚至想把特殊幼儿放弃了，管好其他幼儿就可以了。

但是作为一名教师我不能放弃他们，只要家长把孩子教到我的手里，我都要一视同仁，甚至在较差一些的孩子身上我要花更多的精力去关心，去耐心的教育他们，我要对每一个孩子负责，对得起家长对我的信任。每一个幼儿都是一朵花朵，都需要老师的关心和爱护。我还是继续努力着，看着他们哪怕有一分的进步我也为此高兴和满足。

人人都说，幼儿教师是人类灵魂的工程师，从事着阳光底下最美丽的事业。其实，现在社会发展的很快，对幼儿教师的要求也越来越高，每一位老师都感到压力越来越大，一天工作下来回到家里还要写这写那，我也有时出现一些消极的抱怨心理："工作真没劲"、"这些孩子太调皮"、"家长素质太低"等等。

但如果经常心怀一股怨气和带着过一天是一天的状态去工作，不仅影响教育能力的发挥和教学质量，还对幼儿和老师本人的身心健康产生极大的危害。因此，只有自己及时的调节自己的心态，形成幼儿教师职业的幸福感，才能在工作中成为一个快乐的人，用欣赏的、审美的眼光看幼儿身上的优点，真诚的接纳和宽容每一个孩子，其实，尊重和理解每一个孩子也会给老师本身带来莫大的幸福感。

园丁的汗水在绿叶上闪光，教师的汗水在心灵中结果，没有爱就没有教育，孩子需要在充满爱的环境中健康成长，让我和孩子在爱中飞翔。

教育随笔：和孩子们学本领

角色游戏开始了，只看见几个宝贝在娃娃家里端了几把小椅子，然后涵涵就在那忙活起来，而小妙灵则躺在在几把并排放好的小椅子上，他们正在干什么呢？我走进看了看，涵涵拿起一个积塑玩具给小妙灵的头发摆弄着，不一会又拿出另一个积塑又在头上摆弄了一会，旁边一些小朋友仿佛开心得不得了，一个个都在那里悦跃一试，我问道：“你们在干什么呢？把娃娃家弄得一塌糊涂了”。悦悦骄傲地对我说：“宝宝的头发好脏呀，我正在帮助他们洗头呢！”边说着悦悦开始一边为下一位小朋友做好用冲水，冲好后抹上洗发水（积塑玩具）开始抓，抓了一会儿她开心的闻闻，“好香呀！”。“妈妈在家里是这样为你洗头发的么？”我好奇的问道。“不是的，只有在理发店里阿姨才这样帮我洗头发。”看着他们开心的样子，我突然想到了每次帮女儿洗头发是让我最为难的事情，因为女儿从来不愿意低着头洗头发，需要横抱着，她的体重让每回为她洗完头发的我，胳膊都酸疼几天。这不就是一个好办法么？那天晚上正好要帮女儿洗头发，于是我也学着孩子们的样子，端来几个小椅子让女儿躺在上面为她洗头发，我和女儿一起渡过了最轻松的一次洗头过程。

孩子们在生活中观察，在游戏中做做玩玩，不知不觉中创造出了更多的生活经验，在轻松、愉快、自由的氛围中得到了发展和提高。想起孩子们常对我说的话，“老师啥都会，会教我们很多本领呢!”现在我要说：“孩子们，其实你们也教会了我许多本领！”