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孩子太拖拉,怎么办呀

发布时间:2021-05-14 孩子不合群怎么办 在幼儿园孩子不合群怎么办 孩子幼儿园不合群怎么办

孩子拖拉磨蹭

一、孩子拖拉磨蹭的原因

很多人会觉得磨蹭是因为孩子“太懒”、但其实对于3-6岁的孩子来说,磨蹭拖拉的原因可多着呢!

①不够自信

认为任务超过自己的上限,在心理上认为自己不能完成任务。

比如说有的孩子不爱学习和写作业,觉得自己怎么写都是错的,原本就自信心不足,所以才故意磨磨蹭蹭不想做功课,这时候如果妈妈不了解情况就一味大吼大叫地催促,孩子对学习就会更抵触了。

②能力不足

有时孩子并不是故意慢慢吞吞,只是由于缺乏训练、能力发展不均衡,而父母高估了孩子的能力,才会觉得孩子是有意拖拖拉拉。

比如说出门前的穿衣服、刷牙,父母没有教会他们提高效率的方法,盲目地催促反而会让他们更心急、更茫然.

③缺少时间概念

很多3岁的孩子,连数数从1数到30都还不太会,更别说理解5分钟和10分钟的概念了。

加上孩子年纪尚小,专注力不集中,很容易就被其他事物吸引,所以一边做事情一边发呆,很快时间就过去了,他们根本没有意识自己在“拖拉”。(励志的句子 DJZ525.com)

④不愿意做

大家有没有发现,孩子什么时候最不拖拉?就是做他们喜欢的事情的时候。

如果你大声喊:“去游乐园了!”“去吃冰淇淋了!”所有孩子都会第一时间跳过来,根本不需要催。

但相反,如果你让孩子做作业、起床、做家务,这些事情孩子都不乐意做,所以他们用拖延的行为来向父母表达自己的不满。

二、四招让孩子不再拖拉!

1.让孩子了解时间的概念

让孩子不拖拉,最重要的事情就是让孩子了解时间的概念!

父母不仅要教会孩子学会看钟表,还可以买几个不同时间、不同颜色的沙漏,让孩子更了解时间的长短。这样能让孩子产生对时间流逝有更直观的印象,也更有趣好玩,告诉孩子,“在沙子漏完之前,就要刷完牙齿哦!”

拖拉是很多孩子的通病,很多妈妈一聊起这个话题来就滔滔不绝,一把辛酸泪,这一天三遍催从来没停过,整天跟催命似得,到头来孩子却一点改变都没有,到底该怎么办呀?对付磨蹭的娃,催绝对是下下之策,让孩子不磨蹭,父母一定要了解这些!

2.根据孩子的能力,给孩子制定合理的计划

“清单法”是对付磨蹭、提高效率的一个很好的办法。

父母可以根据孩子的能力,给孩子列一个合理的时间表,要求孩子按时完成,孩子每完成一项,让他自己在任务后面打一个勾。

需要注意的是,千万不能因为心急就包揽孩子的任务,养成他们的依赖心,认为拖拉也没关系,反正有人会帮自己完成。需要设置合理的奖惩制度,让孩子慢慢养成习惯,以后孩子的生活就会有规律了。

3.用“清晰的指令”代替“催促”

出门穿鞋。与其凶狠狠的跟孩子说:“赶快把鞋子穿起来!”不如换个视角慢慢的跟孩子说:“先去鞋架拿那双红色的凉鞋,再坐在小凳子上自己穿。”

给孩子划重点,帮助孩子梳理头绪,孩子会更容易配合。

既然孩子天性喜欢优哉游哉的做事,我们也该遵循他们的秉性。如果去某个地方害怕迟到,那就给孩子预留出磨蹭的时间。

这些清晰的指令,反而比干巴巴的一句「快点」,有用很多。

4.让孩子对事情产生兴趣

比如和爸爸妈妈比赛穿袜子,看谁更快。父母在比赛时,可以故意放慢一点,让孩子觉得有取胜的可能,让孩子觉得自己能做得很快。

言传身教,潜移默化。孩子最大的榜样就是离自己最亲近的父母。

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孩子作业太拖拉怎么办


孩子作业拖拉怎么办?——具体问题,具体分析

写字速度慢,错字、漏字多,造成作业拖拉。

有的孩子比较聪明,头脑灵活,但在写作业的时候,往往可能会因为思维跳跃快,可手脚动作又慢,所以在写作业的时候,往往会出现脑子和手脚动作不一致的情况,从而导致作业总是要么写错了,要么写漏了。这种情况是孩子缺乏感觉统合造成的,所以就要求家长多培训孩子的协调能力,多锻炼身体,多做游戏,多亲近大自然,让其思维和手脚都能够得到同时的锻炼,尽快协调一致。

小动作太多,导致注意力不集中,影响进度。

孩子年纪小,又比较好动的话,特别容易在写作业的时候出现一些小动作,如一会儿玩橡皮,一会儿咬手指,一会儿东看西看的。这种注意力不集中的情况,往往会影响孩子写作业的进度。此时家长应当训练一下孩子在平日生活中怎么集中注意力,不妨陪他们做一些拼图、走迷宫之类需要高度集中精力才能完成的游戏。另外,还应当尽量撤掉一些可能会在孩子写作业时容易干扰到他们的因素。

3

万事不操心,管理不好时间,作业自然拖拉。

如果家长总是帮孩子安排好哪个时间段该做什么事情的话,比如什么时候洗澡、什么时候看电视、什么时候玩游戏、什么时候做作业等,孩子可能就没啥时间观念了。这样在写作业的时候自然不会去操心自己到底在这个规定的时间内是否能够完成的问题。此时家长就应当注意培养还自动时间观念,如设置一个小闹钟,在他每次在做作业前预设好大致需要完成的时间,再在这个时间内提前十分钟闹铃,这样孩子每当听到闹铃响了之后就会有一种做事的紧迫感,自然就更自觉地快速完成作业了。

4

没有自由支配的时间,故意磨蹭导致作业拖拉。

有的家长看到孩子写作业的速度比较快,又自动给他们布置一些额外的作业或者练习题。这样孩子看到自己一点自由支配的时间都没有了,很有可能会因此在写作业时磨磨蹭蹭的,不再努力高效完成了。这类家长就要提前预设好正常范围内孩子完成作业需要多长的时间,另外再给他们多半个小时的时间,让他们做自己喜欢做的事情。这样孩子知道可以自己支配自己的时间了,写作业也就知道要抓紧时间来完成了。

5

成绩不好,感觉作业难度大,自然就耗时长。

如果孩子的成绩不太理想,学习的基础比较差的话,往往需要耗费更多的时间来写作业的。比如孩子如果遇到不会的题目,除了可以咨询自己的父母、兄长姐姐外,还需要网上查阅一下,这样折腾来回时间自然就耽搁了。这种情况家长可以教育孩子先把会写的都写完了,然后不懂的题目再找大人一起来解决,这样就可以节省一部分时间了。当然,课余时间家长也应当培养一下孩子的学习兴趣,陪伴他们一起去解决难题,孩子的成绩会在一定程度上获得提升的

6

孩子有完美主义倾向,对作业要求过了头。

比如有的孩子不知道从哪里养成的癖好,事事追求完美,一旦发现自己在写作业时字迹不工整,略有潦草的话,非得用橡皮擦擦掉了,重新写过。这样折腾来折腾去的,自然就花费不少时间了。这种情况家长可以跟孩子多交流,跟他们说明白写好工整字是应该的,但是做作业的速度被过度拖慢也是不好的,让孩子尽量争取做到两者之间的平衡。如果孩子经过跟父母的交流依然没能改善这种现象,不妨在做作业时将橡皮没收了,慢慢锻炼孩子在没有办法擦拭潦草字迹的情况下,如何工整又快速的完成作业。

7

孩子做作业前未做好准备,导致作业拖拉。

有的孩子在做作业之前没有做足准备,比如说该用到的书籍、橡皮擦、削铅笔刀或其他的文具没有准备好,在写作业的过程中到处找这些文具的话,期间也会浪费不少时间。这类孩子往往是因为做事没有章法而导致拖延时间的。此时家长不妨多锻炼孩子自立的能力,在平日里让他们自己安排自己的事物,并且参与到一些家务中来,让孩子慢慢学会规划每一项事物。

孩子做事太拖拉,怎么办?


1

家长首先要帮孩孩子认识时间的价值,制定互相监督计划

孩子做事磨蹭很大程度上也因为他还没有时间观念,他不知道时间对他来讲意味着什么,因此,培养时间意识对磨蹭的孩子来说是至关重要的。家长要想办法使孩子认识到时间是世界上最宝贵的财富,要想办法让孩子明白珍惜时间就是珍惜生命的道理,可以给孩子讲一些古往今来的成功人士十分珍惜时间的故事,还可以在孩子的卧室里张贴一些名言警句来提醒孩子。另外,与孩子一起讨论磨蹭的害处也必不可少,家长要明确向孩子指出磨蹭是有害终生的坏习惯,一个做事磨磨蹭蹭的人会白白浪费许多时间,这样的人不仅做事效率不高,而且还会被现代社会所淘汰。

首先,帮孩子认识磨蹭给他自己和父母都带来不好的后果,让他接受意见并表示愿意改正。接着,与孩子一起制定了一个互相监督的计划,让他监督自己有没有磨蹭现象(父母一方参与,一方当),裁判记录结果并及时报告。双方一起制订生活日程表,记录每天早晨穿衣、盥洗、吃饭等所用的时间,一段时间后看有没有进步(为了维护他的积极性,父母常让孩子赢),孩子为自己的进步而高兴,就会主动加快自己的做事速度,时间观念也加强了。

2

对拖拉磨蹭的孩子要停止催促,坚持表扬;多一些鼓励和奖赏

孩子做事情磨蹭的时候,很多家长喜欢喊,不断的催促,结果感觉是越催促,孩子的动作越慢,家长就更生气。我们应该换一个思路:发现孩子做某件事情的速度快时,就表扬。表扬和鼓励比批评和指责能更有效地激发孩子的积极动机,孩子受到的表扬越多,对自己的期望也就越高。一般的孩子都较为看重来自外界的承认或认同,所以,要想让孩子不再那么磨蹭,父母改变对孩子的评价是必须的。如果父母能经常对孩子说:"你如果再快一点儿就更出色了","你现在比过去有进步了","你看你做的多快","做的真棒,加油啊","真好,现在用不着老提醒你了",孩子便会受到正面的外部刺激,而这些真诚的鼓励是能够打动孩子的,孩子为了不让父母失望,下次做事就会有意识地提醒自己快点儿。另外,为了使孩子更有动力,当他做事的速度比以前加快时,或者当他达到了大人的要求时,父母还可以适当地给予一些物质奖励,比如给孩子加一个小红星,带孩子外出游玩,给孩子买他想要的玩具等等。用鼓励和奖赏来"催"孩子做事,往往能够收到很好的效果。

3

让磨蹭付出代价

孩子只有在体会到磨蹭会给自己带来损失之后,他才能够自觉地快起来,因此,让孩子为自己的磨蹭付出代价,让孩子自己去品尝磨蹭的自然后果,不失为一个改掉孩子磨蹭毛病的好方法。比方说孩子早晨起床后磨磨蹭蹭的,家长不要急,也不要去帮他,可以提醒孩子一下"再不快点可要迟到了",如果他依然在那里磨磨蹭蹭的,不妨任由他去,不必担心孩子上学会迟到,其实我们恰恰就是要让孩子亲身体验上学迟到的后果,孩子如果真的迟到了,老师肯定会询问他迟到的原因,孩子挨了批评后,就会认识到磨蹭给自己带来的害处,几次以后孩子自然就会自己加快速度。

4

不能责备打骂

当孩子做事磨蹭时,一些家长会表现得比较性急,加大嗓门冲孩子嚷,对孩子责备个不停,有的甚至打骂孩子。可是,许多时候这些简单、粗暴的方式并起不了多少作用,孩子看上去暂时好像是被吓住了,做事的速度加快了一点,一旦事件平息之后,孩子照样磨蹭依旧。其实,对于孩子做事磨蹭,家长采用发脾气的办法是于事无补的,比如有的时候孩子做一件事比较慢,可能是这件事对于孩子来说难度较大,可能是孩子不知道其中做得更快的要领,也可能是孩子已经养成了磨蹭的习惯,这时如果家长再在一旁火冒三丈,孩子便会越发不知所措,做事的速度反而变得更慢了。另外,对孩子采用过激的态度和行为还有可能造成他的逆反,孩子年龄虽小但也需要得到尊重,面对家长发脾气、责备和打骂,孩子的心理感觉一定不好,有时他就有可能采取不理不睬的态度,或者干脆故意拖延时间来表示对家长的反抗。

5

让孩子觉得"快得值",节约的时间由孩子自由支配

孩子只有感觉到做事快对他自己是有好处的,感觉到做事快是值得的,他的动作才能够"快"得起来。比如做作业磨蹭的问题,许多家长望子成龙心切,总希望自己的孩子学的多一些,玩的少一些,最好是一点都不要玩,在孩子完成了学习任务之后,经常给孩子增加额外的任务,老师布置的作业做完了,家长的一大堆作业还在那里等着,所有的作业都做完了,还有画画、拉琴等许多事情需要孩子去完成,孩子心里很不情愿,但是父命难违,于是就想出了磨蹭的招数,孩子自己有一笔帐:我做的越快任务越多,反正也不能出去玩,不如索性做的慢一点,起码可以省点力气。这个问题解决的最好方式就是,不要老对孩子层层加码,要把孩子节约出来的时间还给孩子,在孩子较快完成了任务之后,就要给孩子自由安排生活的权力,孩子可以用省下来的时间做一些自己感兴趣的事情。

很多家长喜欢给孩子布置一些家族内部的作业,比如孩子完成了老师布置的作业,家长会布置什么读英语,孩子刚读完英语,家长又安排做奥数题。等等。总之家长给孩子安排得相当充分。孩子也看出问题的所在,那就是,只要有孩子空闲时间,家长就会安排任务。所以,孩子的对策是,化整为零,在写作业的时候边写边玩。这样拖很长的时间,由于老师的布置的作业没有完成,家长也不会另外安排任务。孩子在写作业的过程中就玩了。

我们应该将孩子需要完成的任务(包括家长布置的任务)进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间(自由支配的时间)。如一共要一个半小时,那么孩子一个半小时(甚至提前保质保量地)完成了,余下的时间就必须由孩子自己支配,如玩他喜欢的玩具,或者打一会儿游戏,进行一会儿体育锻炼等。就是做孩子喜欢做的事情。养成这样的习惯以后,孩子会抓紧时间完成作业,因为早写完就有很多时间玩了。

改善评价角度,少说“慢”;鼓励为主,正面引导

“动作慢”的评价会使孩子忽略时间的利用,长期被说成“慢”,孩子会认为自己每次的学习时间都很漫长,自然而然地出现太多的“小插曲”:发呆、玩橡皮、上厕所、喝水等。因此,在学校里,老师有意识地夸她,今天进步了,速度比昨天快了。在家里,家长也要有意识地进行表扬她,并告诉她,你可以“快”起来,只要在学习的时候不做其他事情就可以了。如果孩子爱磨蹭是“手笨”造成的,父母就要想办法锻炼她的动手能力,帮助孩子提高动作的熟练和敏捷程度。父母可以与孩子玩一些小的竞技游戏,如比赛看谁穿衣服快,看谁洗澡快等。通过这些比赛,家长可以随时教给孩子穿衣、洗漱、收拾玩具等自我服务的技巧,教给孩子如何利用做事的先后顺序来提高效率、安排时间等。 家长要改变追求完美的想法,试着把责备改成鼓励,如“你能行”、“你可以快起来”、“只要集中注意力就好了”。家长也不能急于求成,要有耐心和信心,及时肯定孩子的点滴进步。

增加计时性活动,增加紧迫感

缺乏适度的紧张感是许多孩子做事磨蹭的重要原因,所以,家长可以在孩子的生活中“制造”点紧张的气氛,让孩子的神经绷紧一些,使孩子的生活节奏加快一些。根据孩子的具体情况,可以给孩子的洗漱、穿衣、吃饭和做作业等增加些计时性活动。做某件事情,需要多长时间,然后要求孩子在规定的时间里保质保量地完成,孩子做得好就给予一定的奖励,做得不好就给予一定的惩罚。如家长与孩子一起评价,调整要求,下一次做得更好。在开始设计时间的时候,家长要及时核对。孩子做事,家长为她计时,告诉并夸奖她今天比昨天又快了几分钟。这样,孩子会有很高的积极性。对于低龄的孩子来说,如果家长跟孩子一起进行计时阅读、计时记忆、计时答题、计时劳动的小竞赛,会有更好的效果。

利用“速度测定法”,感受“我可以快”。

记录单位时间里(如5分钟)能写多少个字,能做几道题目。然后算一算按这样的速度,做完所有的作业需要多长时间,结果肯定会使孩子惊讶:我能这么快完成呀!并且让她认识到“快得值得”。很快完成了学习任务,多出来的时间如何处理?许多父母会利用这些时间让孩子全面发展:增加练琴时间或者额外增加作业,反正不能闲、不能玩。孩子会觉得:还不如慢点好,反正越快任务越多。所以,你得让孩子感到“快得值得”,她才会去“快”。

为孩子营造一个集中注意力的环境

不是所有的磨蹭都是故意的,很多孩子做事拖拉,磨蹭是因为注意力不集中造成的。孩子的注意力很容易受到周围环境的影响,旁边有什么好玩的事就会让他忘记在做的事情。孩子在学习的时候,要把写字台上与学习无关的东西都收起来。尽量给孩子一个独立、安静的空间学习,在孩子写作业的时候,如果你在看电视,请将音量调小一些;家里有客人或父母在一起交谈,声音尽量小一些,或者在一个隔音比较好的房间里,不要让孩子受到声音干扰。

家长不要干扰孩子的学习思路和专注力。有些家长对孩子不放心,在孩子写作业的时候总要去看一看他是不是又在玩;或者是在一旁帮孩子检查作业,一发现错误,就说你这道题做错了,也不顾孩子正在写其他作业。这样很容易让孩子受到影响,无法专心写作业。父母一定要告诉孩子你相信他能够很好很快的完成作业,并且放手让他独立完成作业。

检视家庭的教育环境,及时调整教育方式。

一些孩子做事拖拉,根本源于家庭教育环境的不当和良好教育方式的缺失。在日常生活中。一些家长对孩子过于溺爱,凡事都依着孩子,孩子开始出现做事磨蹭的迹象时,家长们也没有及时采取措施帮助孩子纠正坏毛病。同时,一些家长自身做事不遵守时间规则,也在无形中影响了孩子的行为习惯。

因而,要帮助孩子纠正做事拖拉的毛病,首先家长们要从自身的家庭教育方式上找原因,在家庭生活中,要以身做则,自身一定不要有做事拖拉的毛病,只有这样,才能给孩子良好的教育环境。

同时,更为重要的是,家长一定不要给孩子任何可以拖拉的借口,如发现孩子出现拖拉的苗头,一定要及时制止,不以任何的溺爱来对待此种不好的习惯。

善用小闹钟

用闹钟督促孩子做作业,有利于孩子快速有效的完成作业。在孩子使用闹钟前,有个孩子做作业的速度相当慢,总是一会儿喝水,一会儿玩橡皮,20分钟的作业拖一个多小时还不能完成。后来,孩子妈妈想了个主意,她每天根据孩子的作业总量和孩子做作业的效率,帮孩子估算出做作业需要的时间,然后让孩子在写作业之前先上闹钟,闹钟在孩子完成作业的期限前10分钟响。从这以后,这位母亲再不用在孩子后面催促“快点、快点”,闹钟是他最好的催促。同时,孩子在自己定闹钟学习的过程中,也不断体验到了成功感,不再把作业当作帮父母完成任务,学习更加自觉。

生活中注意培养孩子的时间观念

其实一个孩子时间观念不强,绝不会只是表现在学习方面,而应该是表现在生活与做事的方方面面。一个时间观念不强的孩子,不但做作业慢,做任何事都慢,所以平时在生活中各个方面都要注意培养孩子的时间观念。后来我就有了经验,规定孩子洗澡只能洗10分钟,而且不给闹钟,让孩子自己估计时间!这样孩子的脑子里就有了时间观念,到了大约10分钟时间,孩子就会赶紧出来,有时我还会问两个孩子:你估计你洗澡刚才用了多长时间?答的准确的孩子,我会表扬他,说他时间观念强;吃饭时也一样,我会规定孩子必须要在20分钟内吃完,吃完饭后,估计一下自己吃饭花了多长时间,看看自己估计的时间与真实的时间相差多大;早上起床我也规定时间,7点听到闹钟铃响,必须自己起来,15分钟时间穿衣、洗脸、刷牙。7点15分准时早读,读20分钟。经常督促,孩子的时间感就变强了。

一分钟专项训练,让孩子感受一分钟可以做多少事。

(1)训练孩子专心做题。每天准备几十个简单的加减法口算题(年级不同,难度不同)。规定一分钟,看孩子最多能做多少道题目。让孩子感受到一分钟都能做十多个小题,而自己写作业的时候,有时候几分钟也没写一个字,写不出一个小题。

(2)一分钟写汉字训练。找一些笔画和书写难度相当的生字,看孩子在一分钟内最多能写出多少个字。记下每次的情况,并进行对比。

(3)一分钟写数字训练。每天让孩子练习一分钟写“0123456789”的快速书写。写一分钟算一次,看一次能写几组,随着写的组数越来越多,孩子的书写速度变快,更能感到一分钟能做这么多事。

(4)一分钟记单词,并把每次的记忆效果记录下来,形成对比,用成就感促其进步。

经常与孩子进行速度比赛。

合理安排孩子写作业和活动的时间

孩子的注意力是短暂的,注意力持续时间一般约为15到20分钟。如果持续时间太长,大脑会疲劳,学习效率变低,加之作业量大,会感到做作业是漫长而痛苦的事。面对总也做不完的作业,孩子最后选择的结果就是拖拉。因此可以把时间化整为零,分割成三四段。 比如估计要用1小时完成的作业,把时间分成三个“20分钟”,每个“20分钟”一结束,就休息5或10分钟。由于每次时间短,还有“短期终极目标”作为激励,做起作业来感觉有个盼头,就会在规定时间内思想高度集中地做作业。也可以用化数为量的办法,即把要做的所有作业按数量划分成几部分。比如,有15道数学题,规定每做完5道就休息5分钟,然后再做下一个5道题。休息时可以让孩子听音乐,可以陪孩子说说话或做点游戏。 开始实施时一定要有家长监督提醒,严格把握好休息与做作业的时间。有些是孩子本身的性格特点引起的动作慢,同时也受家庭环境影响。如果家庭成员也性子慢、生活散漫,做事拖拉,也会影响到孩子的各方面动作慢。有些是孩子思维运动较缓慢,做事总是比别人慢半拍,快不起来。遇到这种孩子,首先应正视它,不要用“笨”这一类的字眼来辱骂孩子。一是家庭成员要起榜样作用,自己要一改以往做事慢腾腾的习惯,养成雷厉风行、干净利索、动作快捷迅速的做事习惯,让“快”穿行在日常生活之中。

想方设法让学习变得有趣起来。人就是这样,对于喜欢的事、有趣的事都愿意快点做;而对于枯燥的事,不那么有趣的事,则能拖则拖,孩子如此,大人也如此,这是人的天性!所以,对于这类不大喜欢写作业的孩子,父母要多想办法,尽量调动孩子的写作业兴趣,比如:通过游戏的方式、竞赛的方式来安排作业。比如:可以用计时的方式完成某一项作业,规定时间完成了就表扬或记一个“★”,得够二十个“★”,就可以满足孩子的一个愿望。

小孩做事太拖拉怎么办


小孩子如果年幼没有养成良好的习惯,长久以往会习惯成自然,这无益于孩子的健康成长。幼教专家认为,纠正孩子做事拖拉的毛病,要从以下几方面着手:

1、检视家庭的教育环境,及时调整教育方式。

一些孩子做事拖拉,根本源于家庭教育环境的不当和良好教育方式的缺失。在日常生活中。一些家长对孩子过于溺爱,凡事都依着孩子,孩子开始出现做事磨蹭的迹象时,家长们也没有及时采取措施帮助孩子纠正坏毛病。同时,一些家长自身做事不遵守时间规则,也在无形中影响了孩子的行为习惯。

因而,要帮助孩子纠正做事拖拉的毛病,首先家长们要从自身的家庭教育方式上找原因,在家庭生活中,要以身做则,自身一定不要有做事拖拉的毛病,只有这样,才能给孩子良好的教育环境。

同时,更为重要的是,家长一定不要给孩子任何可以拖拉的借口,如发现孩子出现拖拉的苗头,一定要及时制止,不以任何的溺爱来对待此种不好的习惯。

2、学习的榜样很重要。

在成长的过程中,孩子们一般都很喜欢与榜样做对比,家长们要充分利用这一点。要在现实生活中给孩子找一个学习的榜样,这种标杆式的榜样可以是一些英雄人物,也可以是周围的小孩子。在平时的教育中,一定要拿出榜样,告诉孩子,榜样人物之所以得到大家的喜爱,是因为他有时间观念,办事不拖拉。经常以榜样的事迹来教育孩子,对纠正孩子的拖拉毛病有一定的作用。

孩子办事拖拉怎么办


磨蹭,对孩子的性格成长以及孩子的学习都是非常不利的。下面这些方法,帮助孩子改掉磨蹭的坏习惯。 了解更多心理学教育,咨询在线客服。

第一招:一分钟专项训练(1)训练孩子专心做题。准备几十个简单的加减法口算题(根据年级不同,难度可以不同)。规定一分钟,看孩子最多能做多少道题。让孩子感觉到一分钟都能做十多个小题,而自己写作业的时候,有时候几分钟也写不出一个小题。(2)一分钟写汉字训练,找一些笔画和书写难度相当的生字,看孩子在一分钟内最多能写书多少个字。记下每次的情况,并进行对比。(3)一分钟写数字训练。我班上一个孩子的数字书写特别差,而且非常慢。这学期,数学老师让他每天练习一分钟“0123456789”的快速书写。写一分钟算一次,看一次能写几组,他给我看了最近几天的练习成绩,原来一分钟最多能写5组,现在最多可以写9组,而且还写得工整好看一些。

以上训练让孩子体会到时间的宝贵,原来一分钟可以做很多事情,珍惜时间。同时也提高孩子的写字速度和做题的速度。训练时以1分钟为一组,每天练习三至五组。在训练的时候注意记录孩子的成绩,并进行对比,练习时间以一星期为宜。

第二招:停止催促,坚持表扬孩子做事情磨蹭的时候,很多家长喜欢喊,不断的催促,结果感觉是越催促,孩子的动作越慢,家长就更生气,孩子做某件事情的速度快,就表扬。如刚开始可以给孩子出几道简单的题,给1分或2分钟,孩子会很快做好,家长要作大吃一惊状呼道:“还不到一分钟呢!”总之,很夸张的样子。随时观察孩子在生活中的表现,对做得快的事情立即表扬。“现在穿衣服快多了!”“现在收拾书包快多了。”……这样的话。但千万不要说成“现在穿衣服快多了!如果写作业也这样快就好了”。只表扬,不提孩子做得不足的地方。通过表扬,会激发孩子内在快的动力。

第三招:节约的时间由孩子自由支配很多家长喜欢给孩子布置一些家族内部的作业,比如孩子完成了老师布置的作业,家长会布置什么读英语,孩子刚读完英语,家长又安排做奥数题等等。总之家长给孩子安排得相当充分。孩子也看出问题的所在,那就是,只要有孩子空闲时间,家长就会安排任务。所以,孩子的对策是,化整为零,在写作业的时候边写边玩。这样拖很长的时间,由于老师的布置的作业没有完成,家长也不会另外安排任务。孩子在写作业的过程中就玩了。

对策:把每天老师布置的作业做一个大概的时候估计,将孩子需要完成的任务(包括家长布置的任务)进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间(自由支配的时间)。如一共要一个半小时,那么孩子一个半小时(甚至提前保质保量地)完成了,余下的时间就必须由孩子自己支配,如果玩他喜欢的玩具,或者打一会儿游戏,进行一会儿体育锻炼等。就是做孩子喜欢做的事情。养成这样的习惯以后,孩子会抓紧时间完成作业,因为早写完就有很多时间玩了。

第四招:从生活习惯训练只能从生活习惯抓起啊,先给他规定时间,要求他在规定时间内完成自己要做的事儿。一位家长说,她女儿早上起床穿一双袜子要十分钟,孩子在床上把袜子理呀理,理得家长冒火。什么吃饭,穿衣,洗漱能拖时间,尽量地拖时间。对策:通过训练缩短孩子生活自理行为的时间。比如和爸爸妈妈比赛穿袜子,看谁更快。在比赛之间先教孩子怎么穿得快的方法,手把手地训练。家长在比赛时,可以故意放慢一点,让孩子觉得有有取胜的可能。甚至有时候不经意输给孩子,让孩子觉得自己能做得快。让孩子在生活中做事快,在学习中才会快起来。也可以用记时完成某一件事情,规定时间完成就表扬或记一个“★”;得够二十个“★”可以满足孩子的一个愿望。

第五招:规定时间没有完成立即停止有些孩子写作业拖延时间到晚上十点,减少了睡眠时间,导致第二天上课没有精神,降低了学习效率。周而复始,造成恶性循环。这时,我觉得可以给孩子确定一个作业完成的最后时间。要保证孩子十个小时的睡眠时间,很多家长规定孩子九点钟上床睡觉。所以到了晚上九点,孩子的作业还没有完成,就不再写了,要求孩子必须睡觉。作业没有完成,会受到老师的批评。以后,孩子就会抓紧时间完成了。这个是狠招,家长要具体分析孩子作业的量,有时候老师布置的作业超标了,就不能用这个办法。不到万不得已,不要使用这一招。

总之,对孩子磨蹭,家长一定要用耐心和爱心帮助孩子逐步改正,不要操之过急。要注意总结方式方法,不断提高孩子的速度。

孩子做事拖拖拉怎么办


孩子做作业拖拉磨蹭,吃饭也不好好吃,东望 一下,西望一下,看着举手可办的事,非拖拖拉拉不完成,作为性格急躁的家长着实不知道怎么办才好,不要着急,找对方法,这些都不是事,我们可以通过几下几个方法来改善:

一、培养孩子的时间观念,就拿我家的孩子来说吧,每次吃饭时总是不好好吃,一顿饭的功夫就个把小时,喜欢边玩边吃,为此和老师也没少交流,后来和老师沟通后,都明白一个道理,大人是有时间观念的,孩子在4、5岁的时间段,对时间的概念还比较模糊,后面就通过跟他讲珍惜时间方面的故事,做一些相关计时性的游戏,并在吃饭的时间看好时钟,要求规定时间内要吃完,并给予适当奖励,慢慢地吃饭磨蹭的习惯就改过来了。

二、减少其它事物的干扰,努力为孩子营造一个安静,便于集中注意力的环境。孩子在学习的时候,我们可以把孩子身边与学习无关的东西隔绝开来 ,譬如玩具、手机、音响等。大人尽量避免孩子学习时候大声播放电视、聊天等。还有的家长喜欢陪在孩子边上看着孩子做作业,或是孩子学习时间,不时的推门去观察一下,这些习惯和行为都是不可取的。孩子的学习思路容易补干扰,从而不利于孩子集中精力学习。

三、奖励促进法,指和孩子来一个时间约定,制定一个好习惯打卡记录或是制定一个合理的学习计划,在规定的时间段内,什么时候应该好好学习,什么时候可以心情玩耍,让孩子掌握好每天的时间安排,哪些好习惯有天天打卡,对打卡表现好的要及时奖励,那么,一段时间,孩子的好习惯就慢慢自然养成。

三、家长以声作则,停止不停的催促,对动作拖拉磨蹭的孩子,家长情绪激动时,往往不停的催促孩子快点,但往往事与愿为,孩子也感觉受了委屈,家长应该注意表扬方式,而不可一味责怪,父母可以对孩子今天的表现说“你今天比昨天进步了一点点”,“你如果再快一点就更好了”,“真好,现在用不着老提醒你了”等等,这样的方式孩子更愿意接受。往往收到的效果也是事半功倍的。

四、让孩子懂得拖拉磨蹭是要付出代价的,孩子只有体会到拖拉给自己带来损失时,才能自觉的快起来,因此让孩子自己品尝磨蹭的后果,不失为一个改掉拖拉磨蹭的好方法。比如孩子起床磨蹭,父母可以试着提醒他快迟到了,也不要责怪,也不要催促,不妨任由他去,不必担心孩子会迟到,因为孩子上学迟到,老师势必会追问其原因,挨了批评后,比父母直接批评要好,多试几次,孩子迟到的习惯也会改掉。

孩子拖拉、磨蹭着着让许多家长伤透脑筋,但只要我们适当注意方式方法,从小事做起,给孩子树立良好的榜样,帮助孩子认识时间的珍贵性,进而珍惜时间,提高效率,自然能够加快速度,养成良好习惯!

孩子写作业拖拖拉拉怎么办


要解决这个问题,有两个观念问题需要解决。

一方面,要知道家庭作业是很重要的事情,《学记》中说“教必有正业,退息必有居学。”就强调了家庭作业的重要性,家庭作业可以帮助孩子巩固知识,培养习惯。有一些低年级的家长对作业可能会有反感的情绪,认为孩子不必做什么作业,这种情绪会影响孩子,自然会影响孩子的作业完成。其实,低年级孩子的家庭作业形式意义相当大,不在于做什么,而是要让孩子有一个意识:我需要学习。

另一方面,就是家长要和学校、老师一起担负起孩子的教育来。尤其在孩子很小的时候,养成良好的学习习惯是一件很重要的事情,只有家校携手,形成教育的合力,孩子才能又快又好的成长。老师布置作业,目标指向的是孩子的知识积累,而家长管孩子学习,目标却是一生的习惯养成啊。所以建议家长,尤其是工作特别忙得家长朋友,要在自己的工作时间表中空出一段时间,留给孩子。把教育孩子当成一项工作来完成。

接下来是一些技术问题。要分析孩子作业拖拉的原因。大多数孩子作业拖拉的原因有两个,一个是注意力不集中,无法长时间的坐在书桌前学习;另一个是知识掌握问题,比如写字慢,作业题目不会做等等。

如果孩子的作业拖拉是第一个原因造成的,在解决这个问题的时候,家长朋友可以先拿出一个周的时间来观察孩子写作业的习惯,掌握孩子的写作业的时间长短,每次写作业会有多少次分心,多少次从椅子上站起来去做别的事情等等,同时向老师和其他家长了解一般孩子完成作业的时间。这样就会对自己孩子的状况有比较清楚地了解。了解之后,就可以着手解决了。可以和孩子一起讨论解决的办法。比如,可以和孩子一起讨论学习间的长短,作业完成的合理时间是多少,每多少时间可以休息一次(建议低年级孩子的不要超过30分钟)等。时间长度确定后,要求孩子逐步减少作业时从书桌前离开的行为。如果孩子原先要起来6次,现在能做到起来3次就要奖励。由3次再到1次,最后到缩短完成作业的时间,而且高质量的完成作业。奖励的方式多种多样,可以延长看动画片的时间,可以是喜欢吃的东西,也可以是妈妈的拥抱……这要是孩子喜欢的东西或事情都可以作为对孩子的奖励来用。这样孩子就会逐步安定下来,有一个月,好的习惯就会初步固定下来。

还有很重要的是,孩子写作业的时间应该是相对固定的,作业前,要提醒孩子解决所有的吃东西、喝水、上厕所之类的事情。孩子就不会以这些事情为借口来分心。同时,家长也要克制自己的欲望,不要在孩子学习作业时打扰他。比如给孩子送个水果了,递杯水了,或者在孩子做功课时对孩子问这问那。“做几道了?还有几道?”看起来似乎是关心了孩子,殊不知这样是干扰了孩子。再有,不要在孩子完成老师布置的作业后,随便给孩子加作业,孩子可能会因为这个原因故意拖拉的。

如果是知识掌握问题造成的作业拖拉,一方面要鼓励孩子积极思考,勇敢面对困难。另一方面也要及时联系老师,了解孩子知识欠缺的原因和程度。想办法和孩子一起度过难关。如果孩子的写字特别慢,一方面需要通过这个方法训练手的协调性和灵活性,让孩子多写多练。如果还有其他问题如感觉统合失调,注意力缺陷之类的问题,家长就需要寻求专业的帮助了。

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