案例：哈哈镜

玩游戏照镜子，引出带有而到大厅去找平面镜，幼儿知道镜子照的是一抹一样的。问：“哈哈镜找出又是什么样子的？”王月恒说；＂有的胖，有的长．＂扬继钊＂”都不好看了。王场靖说“我得脸照没了，光剩下退了。”然后大家都去尝试。照哈哈镜时。

1、问题“每个镜子照出的你都一样吗？都是什么样的？”金雪杨说“四个都不一样，有的胖，有的高，还有的一个站在前面没有脸，站后面没有退了。”郑建“有三个看得见，有一个卡不清楚，波浪形的。”

2、提问：“金子与哈哈仅有什么不同?’’孩子们发现的只是大小、高低的不同，再问“去摸一摸他们是否一样的平？”杨继钊发现，胖的镜子横向中间凸出来，瘦的竖着凸出来，王月恒说，有一个象外面的红滑梯，鼓出来，瘪进去。

原计划，启发幼儿讲镜子面的特征与照的人像特征对应起来，活动中发现对幼儿来讲较难，不能一次达到。

运用策略：

1、主要用启发式的提问，给他们再一次尝试提出挑战。

2、在发现镜面特征是，帮助表达说明，因为不易表达清楚。

3、不停的试、墨、照调动多种感官。

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大班美术哈哈小人

本网站为各位幼儿教师提供美术教案，下面给大家带来一篇大班美术哈哈小人 ，希望能为你提供参考

这是大班美术哈哈小人教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、探究画面造型变化与折纸的关系。

2、感受"哈哈小人"带来的乐趣。

活动重点：发现人物造型与折纸之间的变化规律。

活动难点：引导幼儿发现上述变化的规律，并能根据规律进行想象与表现。

活动准备：哈哈小人的范画、记号笔20支、黑板一块、小框5个，人手三张不同颜色的彩纸

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿兴趣师：我们在幼儿园已经学会了不少的本领，能告诉老师你最能画什么？教师总结幼儿回答的种类。你们真了不起。但是今天我要请小朋友们画一样东西，请你们画一个"顶天立地"的哈哈小人。

二、出示"哈哈小人"，幼儿观察，尝试画出一摸一样的"小人"

1、重点解释"顶天立地"师：那什么是顶天立地？顶天是什么意思呢？（头顶着天）那立地呢？（脚踩着地）所以，这幅画要画得怎么样？（画得高、画得大）。给你们一点时间，仔细观察这个小人的摸样和大小。

2、幼儿观察范画，你觉得你观察好了，请你们举手（教师拿走范画）请注意了，篮子里有一张粉红色的纸，请你在这张粉红色的纸上把你观察到的小人画出来。

3、幼儿第一次作画，教师引导幼儿画顶天立地的小人。

师：他是什么样的？做的是什么动作呢？不管画好没有，请把笔放下来，现在来看看我的哈哈小人。

4、幼儿的画和范画进行比较。和你画得做一下比较，画之前我提过要求，画得要怎么样？（顶天立地）要画的高、画的大。第二个要求是画你观察到的小人。现在和你纸上的小人比较一下，哪些地方是一样的，哪些地方需要在重新修改一下的，有吗？在给你们一次机会，把需要修改的地方重新在改一下。

5、幼儿修改画面再次做比较。

三、探究"哈哈小人"，，发现画面造型与折纸的关系

（一）、尝试在折纸上画"顶天立地"的小人

1、请幼儿在折好的纸上画顶天立地的"哈哈小人"师：在黄色的纸上请你再画一遍你观察到的顶天立地的小人，注意不能打开这张纸。你发现这张纸上跟刚刚那张有什么区别呢？注意画的时候不能把纸头打开喔。

2、幼儿画画，教师观察幼儿画画的位置。

（二）、展开纸，比较发现折线与断点的关系

1、师；现在可以把纸打开了，告诉我，你的小人怎么啦？

2、比较各自作品断的点，发现折线与断点的关系师：你的小人什么地方断掉了？断开的地方为什么不一样？

总结：如果你把小人的某一部分画在折线的地方，当你打开的时候，折过的地方可能是断掉的，这个折过的地方叫"折痕"。

（三）、尝试连接断开的小人，感知折线与画面断开的关系

1、师：如果请你把小人断掉的地方连起来，会有什么有趣的事情发生呢？想试一试吗？

2、幼儿操作，教师巡回观察指导师：你的什么变长啦？（脸、身体…..）

3、作品展示：猜猜这个小人会哪里变长呢？你为什么会这么猜？

总结：什么东西画在折线上，什么就会变长。

四、再次探究，理解折线与画面变化的关系

1、尝试变出不一样的小人师：如果再给你们一次机会，你准备把小人的什么变长呢？最好要和刚刚变得不一样。

2、提出要求：

师：再找一张蓝色的纸，把你想要变长的地方想好了，画在这张纸上。

3、幼儿作画，教师巡回观察指导。

4、讲评师：你们真棒，画的越来越好，变得也越来越多了。

五、拓展幼儿的思维，引导幼儿继续探索的兴趣师：如果我把这张纸换个方向小人会变成什么样呢？

活动反思：

大班美术活动《哈哈小人》是通过让幼儿画小人来体验小人身体各部分能够延伸变长的现象，并且通过三次操作活动让幼儿探索、发现使小人身体各部分能够延伸变长的秘密，从而发展幼儿的空间能力。虽然画的小人很简单，但是简单之中蕴含了一种比较复杂的规律，这是一次探索性很强的活动。对于大班的幼儿来说，具有极大的探索价值。能够提升幼儿动手操作的能力和思维的能力，有许多幼儿都能够延伸小人的头、手臂、身体等。如果，能够在讲评时，能在投影仪上示范幼儿小人变长的过程，那效果会更佳。 活动中我主要抓住了幼儿喜欢画画这一特点，逐步激发幼儿探究兴趣，引导幼儿进入探究过程，让幼儿自始自终感受探究的趣味。通过这个活动，也让我喜欢上了美术活动，以往一直以为美术活动很难在公开教学中出彩，其实一个有效的教学活动并不是现场的热闹和丰富，更多的是看它的有效性。通过这个活动，我也开始思考美术活动中如何让孩子学得愉快，教师教得轻松。

《大班泥工教案：彩色的花》：大班美术活动彩色的花教案主要包含了目标，准备，过程等内容，在欣赏的基础上，能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的花朵。综合运用搓、团、压、拉等技能，拼出花、茎、叶。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看幼儿园大班泥工彩色的花教案吧。

《大班漫画欣赏教案：《父与子》》：大班美术活动《父与子》教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，理解漫画作品内容，尝试运用语言和图画刨编故事结尾，通过漫画欣赏、初步了解漫画的基本特点，更加喜欢漫画这一艺术形式。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看幼儿园大班漫画欣赏《父与子》教案吧。

《大班美术教案：水墨画《大熊猫》》：大班美术活动水墨画《大熊猫》教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，爱小动物，保护小动物的情感。初步培养幼儿对水墨画的兴趣。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看大班美术水墨画《大熊猫》教案吧。

大班主题哈哈小人

这是大班主题哈哈小人教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标

1. 能在有折痕的纸上绘画完整的小人，发现折痕与小人的关系。

2. 感受绘画哈哈小人变化的乐趣。

3. 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4. 鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

课前思考

（教材来源、活动方案等）本教材来源于网上视频，吴佳瑛特级教师上的。

一、观察理解，表现"顶天立地的小人"造型

二、观察讨论，发现"小人"造型的变化与折纸的关系

1．幼儿第二次在折纸上表现"顶天立地的小人"。

2．幼儿观察打开折纸后"小人"的变化。

3．幼儿思考并尝试连接断开处的方法

三、欣赏作品，激发进一步探究的愿望

1．幼儿欣赏、比较同伴的作品，发现与众不同之处。

2．幼儿再次思考新的问题并延伸操作。

听 课

反馈意见1、在第二环节中，也就是发现小人造型的变化与折纸的关系中，老师的指导混乱，思路不是很清晰。

2、在孩子们展示作品中，要学生分类摆放，这也是一个学习的点。配班老师也要跟上。

反 思

整大班幼儿已有的绘画技能和对事物摆放位置的空间经验都为他们的探索、创造提供了条件.随着纸的折叠变化，让孩子们在打开后纸后的发现，使幼儿知道画画位置落在折线的不同部位来探究"小人"造型的变化。因此，一旦发现变形夸张的原由，无意创造就变成了有意想象与创造，幼儿也会不满足于一个活动的所获，希望可以把学到的和感悟到的迁移到更多、更广的领域。

调整：你画的"小人"怎么了?他画的"小人"为何没有断开，你画的"小人"为何断开了?

想一想什么画在折痕上，什么就变长，断开的地方为何不一样?他们断开的地方都是画在哪里的?

《大班主题教案：小记者》：大班主题活动小记者教案主要包含了活动背景，内容与要求，过程与指导等内容，学习主动、大胆地开展采访成人与小朋友的活动，并记录自己的采访结果。与同伴交流分享自己的采访经过与结果，大胆地表现自己。适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看幼儿园大班主题小记者教案吧。

《大班主题活动教案：什么虫教案(附教学反思)》：大班主题活动什么虫教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，幼儿能说出图中昆虫的名字，并了解它们的运动方式，引导幼儿发现昆虫的特征，了解昆虫的不同之处，学习儿歌并仿编儿歌，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看什么虫教案吧。

《大班主题活动教案：好吃的水果教案(附教学反思)》：大班主题活动好吃的水果教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过水果的形状、颜色、用途等用具体的语言概括出水果的特征，教幼儿编谜语的简单方法，发展幼儿的语言表达能力，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看好吃的水果教案吧。

上课嘻嘻哈哈检讨书（精选八篇）

在某件事出现失误后，为了避免再次出现相同情况，就需要写一份自我检讨书好好进行自我反省，请注意检讨书里面要交代清楚行为。但是你知道怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的上课说话检讨书800字，欢迎大家分享。

上课嘻嘻哈哈检讨书 篇1

尊敬的老师：

我在上课的时候讲闲话的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。

我在自习课上的行为是一种对老师的工作不尊敬，对同学的休息不负责任的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，尊重他的成就。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。

再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，我们应该去维护而不是去破坏它！对于这件事情，所造成的严重后果我做了深刻的反思：

1、在同学们中间造成了不良的影响，由于我在上课的时候讲闲话，有可能影响班级纪律性，让其他同学也讲话，都没有好好听课，这实际上也是对别的同学的父母的不负责。

2、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下为能提高。如今错已铸成，我深感懊悔，深刻检讨自己的错误。

3、思想觉悟不高，对错误的认识不足，试想如果当时我就认识到此事的严重性，错误就不可能发生。所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代中学生应具有的认识问题水平，为能对老师的辛勤劳作作出回报，我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性，为此，我一定会在以后的几年里更严格地要求自己，在认真完成作业，在上课的时候绝对不讲闲话地同时，使自己的言行都与一个现代中学生相符合。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

上课嘻嘻哈哈检讨书 篇2

尊敬的老师：

您好！

很抱歉因为我在上课时没有管束好自己，让我的行为给老师带来了不好的影响，并且让老师寒心了，而我更是在这样的情景之下慢慢地明白了自己在上课说话的行为的错误性，所以我愿意改正，我也会努力地让自己在这样的情景下去，让老师看到我的改变。

当时我在课堂上说话确实是没有想到会影响到老师，我只是心中突然间冒出的话题便是直接的讲了出来，完全没有想到自己的这样的讲话行为是非常的不对。在老师停下讲课来告诫我的时候，我竟然还不以为然，更是继续说了一会儿，这才让老师无比的生气，我明白自己的给确实是非常的错误，所以我也是做出了决定要立即的改正，而我也是会尽快的改变自己，让自己在这样的情景之下去有更棒的成长。

犯下的错误给了我非常大的反思，让我真正的明白到自己在这件事上犯下了不可饶恕的错误，当然也正是在这样的情景之下我慢慢的得到了成长，也让我个人的工作情况得到了成长与改变。我非常地庆幸自己能够在这次得到老师的批评与责骂，让我真正的明白到自己的行为的错误性，同时也让我真正的饿下定了决心要去改变，当然我也非常的.愿意为这次的错误去改变我自己，争取能够在以后的时间中有更棒的成长。

上课说话本来就不是好行为，一方面是对老师的课堂的不尊重，另一方面也让自己与身边的同学没有接受到老师的教授，没有到课堂上的知识，所以我这样的行为是非常的错误。现在的我已经是真正的反思过了，也决心要立即的改正，所以更是要努力地让自己在生活中去成长，以更棒的自己来为自己的人生付出更棒的情感与。这次的错误是我的不好，所以我愿意为这件事承担罪责，所以请老师惩罚我，也让我对这件事长记性，这样便是在以后的生活中不会再犯了。

未来的时光，我都是会努力的改变自己，让自己以一名优秀学生的样子出现在老师的眼前，当然也会在成绩上去提升，争取让老师看到一个全新的我，也让我在生活中得到更好的成长，同时有更棒的收获。最后我再次的向老师承诺，这样的错误我绝对不会再犯，所以往后的时光，我都是会以最好的姿态来成长自己，希望我可以在老师的带领下成长为最棒的我，也让老师、为我而感到骄傲与自豪。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

上课嘻嘻哈哈检讨书 篇3

尊敬的老师，各位同学：

大家好！

我由于在课上不认真听讲，打扰了老师的讲课，分散了同学们的注意力，耽误了大家的学习，在此我向大家道歉。

来到学校，我们都想学到有用的知识，数学作为一门基础课程，在整个学业中占有极为重要的地位，而数学又是比较困难的课程，因此要学好数学，就要认真听取老师的讲解。老师有丰富的数学知识，对于数学的理解自然是很深刻的，听老师讲课，实际上是听取老师的经验以及老师对于数学的理解，这样，对于自己学习数学会有事半功倍的效用。

我由于思想上的“懒惰”，没有认真听讲，在数学学习中遇到的困难也越来越大，这样就更造成了我对于数学，对于老师的抗拒。但这不应是我课上不认真听讲的借口，正因为落下的课程很多，更应该认真听讲，如果能把老师所讲真正弄明白，我相信我会把以前落下的学业补上来，在学习数学上也会更加有动力，更加有信心。

我知道自己在课上不认真听讲，不仅耽误了自己的学业，还间接地影响了老师的讲课以及同学们的注意力，在此我再一次向大家道歉。所谓“人非圣贤，熟能无错”，最重要是要认识到自己犯下的错误，而最可贵的是要知错能改。我知道自己错了，也决心改正自己的错误，希望同学们以我为鉴，不要在课上做一些与上课无关的事。老师的讲解是很有效的学习途径，我们要充分利用这种资源，不要辜负老师为我们付出的一切。学好了数学，对于其它课程的学习也会有所帮助。而来到学校的初衷，正是要学到有用的知识，这样才对得起支持我们的家人、朋友。最后，我再一次为自己犯下的错向大家说声对不起。

检讨人：

时间：

上课嘻嘻哈哈检讨书 篇4

xx老师：

今天第x节课，我因为英语作业的一道题不会做，就向某某某同学请教，违反了上课不许随便说话的纪律。这样不但影响了某某某同学的学习，还影响了周围同学的学习，这样是很不好的。

现在很难过，也很后悔不应该犯这样的错误。有问题应该自己好好想，需要与同学研究，应该得到老师或班长的允许，不应该随便与同学说话。我已经认识到这是个错误，特向老师和同学们认错，请老师和同学们批评和原谅。今后，我一定遵守班里的一切规章，维护课堂纪律，和全班同学共同努力，使我们班成为一个学习好、团结好、纪律好的先进集体。您就看我的行动吧。

检讨人：

时间：

上课嘻嘻哈哈检讨书 篇5

尊敬的老师：

今天，带着深深的愧疚和12万的悔恨，我写这篇评论给你们，向你们展示我对课堂上讲话的不良行为的深深憎恨，以及我将来在课堂上专心听讲的决心。

上课的时候，老师在认真的给我们学生讲课，而我没有认真听讲，而是和其他同学在下面说话，更严重的是还若无其事的发出笑声，完全没有尊重老师，不仅打扰了别的同学听讲，还影响了老师讲课的好心情。

我想我再也不会在课堂上讲话了，这会影响其他学生，损害学生之间的.关系。如果我惹老师生气，我会受到批评。下次老师在讲台上讲课，我要认真听讲，认真学习，保质保量。现在我还年轻，应该明白学习的重要性。

因此，从现在起，我将不再在课堂上闲聊。当我应该说的时候我会说，当我不应该说的时候我会学习。为了成为一个好学生，我想知道学习对今天的事情很重要。作为一名学生，我的工作做得不好，应该在课堂上好好听讲，但我正在和下面的同学讲话。我辜负了老师对我教育的好意。老师努力教我们知识以便使我们对社会有用。事实上，上课的目的是教育我们，但我辜负了那些用其他思想教我知识的老师。现在我已经完全意识到了自己行为的错误，自从受到老师的批评和教育以来，我深深地意识到了这件事的严重性。老师的教育表明老师非常关心我，非常爱我。因此，在未来，我应该听从老师的话，充分理解老师对我们的要求，确保类似的事情不会再次发生。

我希望老师能给我一个改过自新的机会。老师们希望我们成为社会的栋梁，所以我会在未来的学校生活中更加努力。我不仅要学习老师教的知识，还要学会做人。做一个对社会有用的人，一个诚实的人会安慰老师。老师和家长一样无私地爱着我们，因此，我也想把老师无私的精神传给我们。

通过这件事，我深深地感受到老师对我们钢铁的仇恨，这让我感到非常内疚。感谢老师对我的深刻教育，让我在未来的人生道路上找到了方向，在我的人生中扮演着不可言喻的角色。我的错误性质很严重。我在课堂上的演讲实际上对别人和我自己都有害。结果，它对我的同学产生了负面影响，对我的班级产生了非常坏的影响。此举本身违背了学生的职业道德和专心学习的精神。我真诚地接受批评，并愿意处理它。

我将进一步总结和反思这一切，并敦促老师相信我能吸取教训，纠正错误，加倍努力做好未来的工作。同时，我真诚地希望老师能继续关心和支持我，但适当地处理我的问题。

检讨人：xx

20xx年xx月xx日

上课嘻嘻哈哈检讨书 篇6

尊敬的老师：

您好！

我知错了。从我写检讨书的第一个字起，我就开始改变我自己了。

我决定把我太过于话痨的毛病，用纸和笔放进我的文字里了。也许是我太过活泼的缘故，我好像比其他同学更喜欢说话，滔滔不绝地说，从一进校门开始，我就想拉着同学讲我昨天看见的发现的一切好玩的事情，哦不是，我从早上在路上见到同学开始，我就可以拉着同学一直讲个不停，好像我不把我见到的事情告诉别人，我的心就不能安静下来，以至于今天我在课堂上学到新知识时又没忍住拉着同桌说起新知识相关的话题来了。等到老师您把粉笔头砸向我这边，我才意识到您这还在上着课呢，我就已经又开始拉着同桌滔滔不绝地说起话来了，我意识到我这话痨的毛病不仅影响了您上课，更影响了班上其他同学，特别是我同桌的学习。我决定改了，我决定把我的毛病放进文字里去，把我的躁动放到文字里去，把我的活力放到文字里去。

身为语文课代表，老师您是厚爱我的。从您点名让我做语文课代表的那一天起，我就知道老师您是喜欢我这个学生的。想到这，更让上课拉着同学讲小话的我感到惭愧。我辜负了老师您对我的厚爱，扰乱了老师您上课的节奏，更伤了老师您的心。从今以后，我会把我上课想讲的话都放进我的文字里，我有那么多话要说，兴许在厚积薄发后，我可以把那些话转化成一本本可供阅读的书籍；兴许在未来的某一天，能够让老师把砸向我的粉笔头用来书写我的作品；兴许在您桃李满天下的时候，您能想起您那个话痨学生把缺点变成优点创造了奇迹。当然，这是畅想了一下美好的未来，做一个让您开心一些的梦。回到现实中，我想我把那些想讲的小话放进我的文字里，至少不会再打搅您上课，不会再让您心烦，不会再让您叹气了吧？

请老师相信我这一次的决心，做不到把话痨的话变成一本本可供阅读的书，也一定会做到不影响老师您上课，不影响别的同学学习，不影响课堂纪律的。这不仅仅是一篇表决心的检讨书，更是一次让话痨变书生的行动，把要说的统统装进我的文字里。谢谢老师您耐心倾听我的心声，谢谢。

检讨人：xx

20xx年x月x日

上课嘻嘻哈哈检讨书 篇7

尊敬的老师：

今日是开学第四天，我和肖远添在午时第三节课上课的时候说了话，是在历史教师的课上讲的话。

开始，历史教师过来后，我没有带书，而肖远添带了书，我说：“喂，能够一齐看不”他说：“哦。”之后历史教师说没带书不要紧，她只是介绍历史必修2要学的目录之类的而已，于是我就不怎样想听，我拿出了自我前天晚上买的一本英语训练的书出来写，写着写着我就有一些难题不会，于是我叫了下肖远添，他说下课再说撒，我说教我写一下咯，就一小下，他说不要吵，我听课，我说，打扰一下咯，他说好吧，哪个题目，我说这第，第二个题目：xx是选哪个啊在文章中根本就找不到题目的答案，之后，他给我讲完了全道题，我对他笑着了声多谢，就把作业摆在自我的桌子上了，于是自我就在桌子上继续解答英语阅读，之后，在晚上第一节晚自习的时候，纪委宣布“黑名单”，当时宣布了我和肖远添说话的，我没缓过神来，于是仔细想了想我和他说了什么，所以此刻才想起来……

今日在课堂上讲话的事只能怪在我身上，因为毕竟是我先开口跟肖远添说话的，本来在历史课上写英语作业就违反了班规中的“认真听讲”，之后还在讲堂上干扰了肖远添的学习，惹他讲话违反了课堂纪律，并且做错了事不能怪别人，只能怪自我上课不专心，并且没有去克服自我爱讲话的这个坏习惯，更严重的是我把这种坏习惯带到了课堂上，在课堂上讨论着英语方面的问题，没有安安分分的遵守课堂上的纪律尽管教师提醒了多次，说就算在课堂上讨论问题也一样记，有问题就不能够下课说啊在课堂上讨论的一样按讲话记，这些话始终记得，但就是不记得去做，当自我在课堂上有问题进，把教师所讲的那些话抛在了云霄之外，唉，都怪自我太贪玩，想着下课休息，而那些不懂的还是在上课的时候问了，也许就是学习不好的原因之一吧，有时候上课好烦恼的时候，会经常跑神，有时会在上课时跟别人说了几句课堂外面的话，还有的时候自我不想学的科目上课都不会认真听讲，老是忘记带书，带本子，带笔……

总是认识不到自我的错误，这些都是自我学习上的老毛病，自我长这么大了都不懂事还一向自以为的自我还只是个小孩子，做错了什么只是因为小孩子的调皮而已，这些都是我从小到大在学习中养成的坏毛病，其实自我心里很想学好，可是却很懒，都不会付诸于行动，上个学期在高一二班所做过的那些事让自我的学习一向处于落后状态，然而到了寒假才明白自我浪费了多么多的时间，浪费了多少青春，然而，这才刚开学没几天，我却犯了错，我确实应当好好反省反省自我了，此刻，我认识到了自我这么多的错误，应当一个一个改过来，从头到尾，只要是自我做错了，不应当借口似的在别人身上找问题，而自我的身上才是问题之根本，找到了自我身上的问题要加以改正才是正确的行为，所以，我想我会好好的思考，反省一翻。

检讨人：

时间：

上课嘻嘻哈哈检讨书 篇8

尊敬的老师：

您好！

我知道在上课时间内说话是一件很愚蠢的事，可我偏偏却在今天上课的时候犯下了这个错误，这是我的思想出了问题，同时也反映出我最近的学习状态不够好，所以当老师您在课堂上批评了我之后，我好半天都在发呆，不知道自己该怎么处理这个问题，想了几节课后，我觉得还是写一份检讨书给您吧，希望您能尽快原谅我，也希望其他同学不要再做出和我一样的傻事了。

学生在上课的时候应该认真听讲，做好笔记，有时候再和老师进行互动即可，这是我们从小到大被老师所灌输的理念，我现在身为一名高二的学生，本应该将这些准则给落实好的，可我却连这么基本的要求都答不到，这的确让人觉得失望，现在我就为老师您详细的说明一下我说话的过程以及原因。在上这节课的时候，我原本是和平日里一样老老实实的坐在座位上听课的，但是在听老师您讲课的时候，我越听就越觉得激动兴奋了起来，可能是老师您讲课讲的太有激情了，所以我的脑子就有点不受控制了，老是想着去发泄一下自己的情绪。于是在老师您讲课的时候，我便偷偷地和同桌开始交谈起来了，原本我还能控制一下自己的音量，可到了后面我就越说越起劲了，这也引起了不少同学的注意，老师您自然也听到了讲台下有一些不和谐的声音出现了。

随后，您便让我们安静一下，不要乱发出声音，也不要乱插嘴，教室里面在这一瞬间的确是安静了不少，但我仗着老师您在平日里对我们比较和气，应该不会发脾气，所以我在停息了一下子后便又嘴碎了起来。这一次，老师您没有给我藏匿的机会，直接就循着声音的来源把我给抓住了，我就这样站在了全班同学的面前，羞愧的我都不敢看其他同学的脸了。现在的我也知道了，上课时间说小话对学生来言实在是一件坏事情，不仅影响自己和周围同学的学习，也影响了老师的正常讲课，尤其是我们这些高二学生马上就要面临高二的会考了，再过不久就得面临高考的压力了，所以哪里还有闲情在课堂上讲小话呢。

在此，我得好好向老师您赔一个不是，要是我能早点意识到这个层次的问题，我也不会做出这样的举动，在接下来的日子里，我一定好好地听课做笔记，不会再犯下类似的错误了！

此致

敬礼！

检讨人：xx

20xx年x月x日

大班数学吃了魔法药的哈哈阿姨

这是大班数学吃了魔法药的哈哈阿姨教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1．欣赏故事，感受图形组合变化的神奇力量。

2. 能将不同图形创意组合，并记录数量。

3．体验探索与合作的乐趣。

4．体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

5．了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动准备：

1．PPT课件。

2．幼儿操作卡。三角形、圆形、半圆形、长方形图片若干。

活动过程：

一、出示故事人物，引起幼儿兴趣。

你知道什么叫魔法师吗？介绍魔法师

二、初步巩固图形的特征，尝试探索图形之间的转换。

（一）看ppt讲述画面内容1—7：初次感受单一图形的组合变化。

1．提问：哈哈阿姨跑出城堡后，她发现魔法师的城堡是飘在空中的，怎么办？她的口袋里有圆圆的饼干和半圆形的饼干，可以拼成什么逃离城堡呢？

2．教师用圆形、半圆形示范组合变成“小鸟”。

（三）讲述画面四内容，尝试用三角形创意组合并记录。

你会用三角形的树叶拼出什么工具帮助哈哈阿姨过河呢？用了几片三角形？

1．幼儿操作，创意拼图。

2．交流、验证：用了几个三角形？拼出了什么？

三、幼儿交流讨论，合作创意拼图并记录图形数量。

1．激发幼儿想象力，说出打败魔法师的办法

先来看一看，哈哈阿姨身上有哪些材料？这些材料可以变出什么打败大灰狼呢？

2.交代任务：两两合作，商量好用现有的材料拼一些比大灰狼更厉害的东西。

3.幼儿两两合作，合作创意拼图。

4.作品展示验证，评价小结。

用了什么图形？拼出了什么？用了哪些材料？交流、检查。

四、讲述故事结尾，体验帮助别人的快乐。

哈哈阿姨终于安全回到家了，为了表示感谢，她也给小朋友准备了好吃的饼干！我们一起去教室吃吧！

故事内容：

从前有一个叫“万事烦”的懒惰的魔法师。万事烦的梦想就是什么事都不做。所以他决定制作一种只要念了咒语就什么都能实现的魔法药。但是一想到要做这个魔法药，又觉得挺麻烦的。“天灵灵、地灵灵，给我一个手艺好的厨师，耶！”魔法师念完咒语就出现了一个正在烤饼干的哈哈阿姨。魔法师让阿姨制作魔法药。

青蛙脚指头、玫瑰树根、乌鸦尾毛……阿姨把这些东西放进大大的铁锅里，倒立着用脚指头搅了三百下。虽然制作魔法药非常困难，但是想回家就必须得做。哈哈阿姨制作魔法药的时候，万事烦魔法师把阿姨的饼干全吃没了。又香又脆真好吃。

魔法药制作完之后，阿姨想赶紧回家。但是魔法师还想吃饼干。“现在开始你就住在这儿给我烤饼干吧！”阿姨听了非常生气，把魔法药全喝光了。

气呼呼的魔法师把哈哈阿姨关进石头监狱里。阿姨哭得很伤心，但是没有人能帮助她。阿姨看着地上的小石子儿自言自语，“圆圆的小石子儿，要是你们能变成老鼠听我说话该多好啊。”忽然，这些圆圆的小石子儿竟然一个一个变成了老鼠。

逃出监狱的阿姨为了不吵醒魔法师悄悄地向外走。这时在门前睡觉的猫突然睁开了眼睛。“喵！”猫竖起爪子想扑向阿姨。“方方正正的砖头啊，变成勇敢的大狗吧，耶！”就这样方方正正的砖头飞过来变成勇敢的大狗把猫赶走了。

多亏砖头大狗，阿姨才能安全到达出口。但是打开门后阿姨惊呆了。魔法师的城堡竟然飘在空中！怎么才能下去呢？这时阿姨摸到了口袋里的圆圆的饼干。阿姨把圆圆的饼干拿出来，把其中几个掰成两半。“圆圆的饼干，半圆的饼干啊，都聚在一起变成一只大鸟吧，耶！”

念完咒语，饼干变得越来越大，真的变成了大鸟。

飞了一会儿，一群乌鸦追着饼干大鸟飞过来了。“是饼干大鸟，嘎嘎嘎，吃了它吧，嘎嘎嘎。”“饼干大鸟啊，咱们躲到下面的三角树森林里吧！”饼干大鸟避开乌鸦群躲到了三角树森林里。三角树森林里只有尖尖的三角形。树也是三角形，岩石也是三角形，连湖水都是三角形，

“咱们避开乌鸦群到湖对面去吧！”阿姨对着三角形念了咒语。“长三角、宽三角、大三角、小三角，都聚在一起变成一个大帆船吧，耶！”阿姨的咒语刚念完，这些三角形就开始移动，“砰”的一下变成了帅帅的大帆船。阿姨和伙伴们坐在三角形的帆船上漂啊漂，漂到了湖对面。

阿姨乘船往湖的对面驶去的时候，刚睡醒的魔法师还念念不忘饼干的美味，魔法师跑到监狱。“让阿姨开始给我做饼干吧。”但是监狱里空空的。魔法师赶紧骑着扫帚去追阿姨了。正好阿姨和饼干大鸟、砖头大狗从大帆船上下来的时候，变成大灰狼的魔法师出现了。阿姨又念了咒语。“圆圈、三角形、方块们，变成比大灰狼更厉害的狮子吧！”说完，饼干大鸟、砖头大狗还有从大帆船出来的圆圈、三角形和方块变成了一只凶猛的狮子。“啊啊啊！”

不怕火的机器人一拳就把龙打败了。龙“砰”的一下又变回了魔法师。“圆圈、三角形、方块们，变成火箭吧，耶！”阿姨念完之后这些东西就变成了火箭，火箭载着讨厌鬼魔法师飞得远远的。哈哈阿姨领着饼干大鸟、砖头大狗和小石子儿老鼠安全到家了。当然也像以前那样烤好吃的哈哈阿姨领着饼干大鸟、砖头大狗和小石子儿老鼠安全到家了。

教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

《大班数学游戏教案：城堡夺旗》：大班数学活动城堡夺旗教案主要包含了目标，玩法，准备，过程，规则等内容，熟练掌握8的分合法，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学游戏城堡夺旗教案吧。

《大班数学：有趣的门卡》：大班数学活动有趣的门卡教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习8的加减运算，能正确地列出8的加减算式。尝试用三个数字在符号板上摆出不同的加减算式，初步感受加法交换律和减法的互换关系。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学有趣的门卡教案吧。

《大班数学：以自身为中心区分左右》：大班数学活动以自身为中心区分左右教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，以自身为中心区分自己身体的左右。愿意与同伴交流，分清自己的左边和右边。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学以自身为中心区分左右教案吧。

大班数学公开课吃了魔法药的哈哈阿姨

这是大班数学公开课吃了魔法药的哈哈阿姨教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1．通过猜想、组合，理解图形之间的关系。

2．大胆想象，尝试运用三角形、圆形、长方形拼出各种图案。

3．体验图形分、合的乐趣。

4．培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

5．通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

活动准备：

1．交互式电子白板及课件。

2．电脑若干台。

3．三角形图片若干。

活动过程：

（一）游戏导入，激发兴趣。

1．游戏“身体变变变”。教师说咒语，幼儿变成相应的物品。

2．师：有一位懒惰的魔法师，他想制作一种魔法药，只要吃了这种魔法药，不管什么愿望都能实现。

（二）教师讲述故事，初步巩固图形的特征。

1．教师讲述故事至“猫竖起爪子扑向阿姨。”提问：你猜会发生什么神奇的事情？

幼儿根据图画，自由回答。

2．师：看看大狗是用什么变成的？“方方正正的砖”，那生活中还有哪些图形是方方正正的？

小结：我们身边的黑板、窗子、书、文具盒……都是由长方形组成的。

3．师：谁愿意试一试用正方形、和长方形拼成大狗。请个别幼儿在白板上操作。

（三）尝试探索图形之间的转换。

1．继续讲述故事至“魔法师的城堡竟然飘在空中，怎么才能下去呢？这时阿姨摸到了口袋里的圆圆的饼干，她想变出一只会飞的大鸟”，可是，圆圆的饼干怎样才能变成小鸟呢？

2．教师引导幼儿共同完成小鸟的拼图。

3．幼儿探索：你能把三角形和正方形变一变吗？

3．继续讲述故事至“咱们避开乌鸦群到湖对面去吧”，可是，她们怎么过河呢？

4．幼儿探索：用三角形拼成其他图形。

（四）幼儿创意拼图。

1．师：魔法师知道哈哈阿姨逃走了，变成了凶恶的大灰狼追了过来，阿姨又念了咒语“圆圈、三角形、方块们，变成比大灰狼更厉害的动物吧。这次，阿姨会变出什么厉害的动物呢，我们也来试一试把。

2．幼儿两人一组，在电脑上进行创意拼图。

3．展示幼儿作品，互相评价。

活动延伸：

在数学区提供更多的几何图形卡片，供幼儿自由拼搭、分合。

故事：吃了魔法药的哈哈阿姨从前有一个懒惰的魔法师，他非常非常的懒，所以他决定研究一种只要念了咒语就什么都能实现的魔法药，可是他又懒得自己动手做。于是他念起了咒语“天灵灵，地灵灵，给我一个手艺好的厨师，耶！”说完，就出现了一个正在拷饼干的哈哈阿姨。魔法师命令哈哈阿姨制作魔法药。哈哈阿姨做完魔法药，魔法师就把阿姨的饼干全吃了，又香又脆真好吃。魔法师说：以后你就住在这儿给我拷饼干吧。阿姨听了非常生气，就把魔法药全喝光了，魔法师一气之下就把阿姨关了起来。

有一天趁魔法师睡觉的时候，阿姨偷偷地溜了出来。这时，在门口睡觉的猫突然睁开了眼睛，“喵”猫竖起爪子想扑向阿姨。“方方正正的砖头啊，变成勇敢的大狗吧，耶！”就这样，方方正正的砖头飞过来变成勇敢的大狗把猫赶走了。阿姨这才明白，原来她吃了魔法药，可以实现任何魔法。

但是打开门后阿姨惊呆了。魔法师的城堡竟然飘在空中！怎么才能下去呢？这时阿姨摸到了口袋里的圆圆的饼干。阿姨把圆圆的饼干拿出来，把其中的几个掰成两半。“圆圆的饼干，半圆的饼干啊，都聚在一起变成一只大鸟吧，耶！”念完咒语，饼干变得越来越大，真的变成了大鸟。

大鸟带着阿姨经过一片三角形的树林，来到了湖边。阿姨对着三角形念了咒语，“长三角、宽三角、大三角、小三角，都聚在一起变成一个大帆船吧，耶！”刚念完咒语，这些三角形就开始移动，“砰”的一下变成了帅帅的大帆船，阿姨和伙伴们坐在帆船上，飘到了湖对岸。

这时，睡醒的魔法师追了出来，他变成了一只凶恶的大灰狼，阿姨看着这么多的图形，这次她会变成什么才能逃脱魔法师呢？请小朋友们来帮帮忙吧。

教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

《大班数学教案：小螃蟹吐泡泡》：大班数学活动小螃蟹吐泡泡教案主要包含了活动目标，物质准备，经验准备，活动过程等内容，认识加号、减号、等号，知道它们表示的意思，初步学习2的加减法算式，并进行运算。尝试用自己的语言讲述三幅图的意思。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学小螃蟹吐泡泡教案吧。

《大班数学优质课：抽奖游戏》：大班数学活动抽奖游戏教案主要包含了设计意图，活动目标，活动延伸，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受概率，正确认识生活中很难抽到大奖的现实。 学习推理，会对事件的可能性做出相应判断，并能说明理由。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园大班数学优质课抽奖游戏教案吧。

《大班数学：豆宝宝排队》：大班数学活动豆宝宝排队教案主要包含了活动目标，活动准备，活动建议，活动过程等内容，积极动手操作，尝试用数字、符号记录豆子的数量及排列的结果。初步感知物体的大小与排列长短的关系：一样多的种子排列时，大种子排的长，小种子排的短；队伍一样长时，大种子用的少，小种子用的多。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学豆宝宝排队教案吧。

哈利波特心得感悟

考虑到你的需要，栏目小编特地编辑了“哈利波特心得感悟”。在生活中，我们可能会突然有一些感悟，不妨写一篇心得体会，讲述一下从感悟中获得的收获。心得体会中要融入我们的真实感受。在此提醒你收藏本页，以方便阅读！

哈利波特心得感悟(篇1)

“你最恐惧的是其实是恐惧本身”这是著名魔幻小说《哈利波特》中我所喜爱的语录。相信这本大名鼎鼎的书许多人曾为之迷恋过。神秘的咒语，华丽的魔法袍，惊奇的场景以及曲折波澜的情节故事勾动着我内心的好奇。但，在看过之后，我认为小说中故事精彩，其主人公波特的坚强乐观精神却更值得我学习。

小说中，几乎所有的巫师都恐惧的人便是那黑暗的伏地魔，而哈利的父母便是为之所杀，但奇迹的是，当时只是一名婴儿的哈利却生存下来，要知道伏地魔是死亡的代表，怎么可能会轻易放过毫无还手之力的婴儿？而长大后哈利与之有着难以道明的神秘联系，哈利时常受此影响，陷入无尽的黑暗，按常理来说，如此的情况，并且童年是灰色的人，早已崩溃，但哈利却恰恰相反。他，坚强，勇敢，乐观，珍视友谊。与伏地魔的斗争中，不断成长，不断变强！众巫师的恐惧，是其前进的踏脚石。虽然，曾哭泣过，曾面对死亡，但哈利战之而胜！

现实中，我们遇到的无疑也存在伏地魔这样的困难，这是一堵墙，一堵隔绝美好与痛苦的墙。站在它的面前，背后的是痛苦，当你因难而退后时，便是坠入其深渊。拥有必胜的信念，为之奋斗，不管结局如何，但在最后，我们不会因自己的放弃而遗憾，我们曾努力过！

读一本书，着迷的是它的情节，思考的是它所隐含的精华。我们每个人都梦想过掌握魔法，能够骑着飞天扫帚翱翔于蓝天中。但真正的是，这不可能！魔法，只存在与梦幻之中。现实中存在的，是另类的魔法，它只存于人的心中，它拥有的力量是给予人们欢乐，使人坚强，勇敢！如海伦，如张海迪......面对起起落落，用我们的手——自己的魔杖，站之而胜！

当然，哈利在奋斗的道路上，陪伴他的始终会有朋友的身影，一起战斗，一起努力，相互鼓励，相互扶持。生活中，我们也应珍惜朋友，帮助朋友。毕竟，人生是一次漫长的旅行，只有不断结识新的朋友，旅程才不会孤单。

读此书，我明白，你最恐惧的是其实是恐惧本身！非常人，会有非常人之经历。想要成功，那就用属于自己的魔法，与朋友一起前进！失败，并不可怕！伏地魔，并不可怕！毕竟，成功，是内心的造就！心灵的强大，黑暗会为之驱逐！

哈利，你是我的榜样！

哈利波特心得感悟(篇2)

长着一头乱乱的黑发，鼻子上架着一副圆框眼镜，穿着黑礼服，手持魔法棒，骑着他那把“光轮20xx”——世界上最快的飞行扫把，没错，这就是在魔法学院上学的哈利波特!

有位名人说过：“读书应该像饥饿的人遇上了面包。”这话说得很对。这个假期，我简直像一匹恶狼，贪婪地，如饥似渴地读完了《哈利波特》，这套书真是太有趣了!它的主要内容是这样的：在一个漆黑的夜晚，父母突然去世，死因不明。哈利波特来到姨妈家，姨妈虽然收养了他，但并不喜欢哈利，哈利的表哥也欺负他。然而，在哈利十二岁时，这一切都改变了，一个大个子巨人将他送往了魔法学院，他被录取了。在那里，他交上了好友——罗恩韦思莱和赫敏，同时，他也发现了一个黑魔法阴谋，经过一系列考验后，他终于来到杀害他父母的凶手——伏地魔面前，并打败了他......

合上这本书，我的心情久久不能平静。我发现了哈利成功的秘方：能力、智慧、勇气、友情!能力，他刻苦学习魔法，掌握了强大的魔法技能，这样才能与伏地魔对抗;智慧，他从容冷静，聪明无比，在寻找伏地魔魂器时，运用智慧，推断出了魂器所在地;勇气，哈利在最后对付伏地魔时，毫不畏惧，表现了非凡的勇敢;友情，他用可贵的真诚得到了忠实的朋友，在一次次冒险中，他的朋友们一直帮助他，才使他最终获得了成功!

沉思间，我仿佛觉得哈利化作了一面镜子，我不禁对着这面镜子反省起自己来：我成绩不错，且有几门特长，老师和同学们都夸我多才多艺，平时也有几位知心朋友，所以我在能力、智慧、友情方面还是有自信的。但在勇气方面，我觉得自己不太勇敢，比如我非常怕黑，每当独自处在黑暗之中时，我那丰富的想象力就开始作祟，我的心就不由得怦怦直跳，仿佛有一只无形的手猛地扼住了我的咽喉，令我感到窒息，以致于老要抓住一个人作陪，惹得妈妈常常对我苦笑道：“你什么时候才能长大啊?”另外，我还不爱体育运动，尤其是跑步，上学期期末，张老师在给我的评语中写道：“如此聪明的你，可不能做运动场上的逃兵哦!”张老师的忠告，加上哈利的榜样，无形中产生了一股奇妙的力量，促使我向跑步发起了挑战，我坚持跑了一个暑假的长跑，每当我累得气喘吁吁，眼看就坚持不下去的时候，我仿佛感觉哈利正骑着他的扫帚飞在前方，对我使劲挥着手臂，嘴里喊着：“加油!加油!坚持就是胜利!”我咬紧牙关向前冲去。哈利在向我微笑!

我要插上勇气的翅膀，克服自己的缺点，使自己更为强大!

哈利波特心得感悟(篇3)

很多人都知道有个小巫师，鼻子上戴着黑框眼镜。他总是骑着扫帚在空中飞来飞去，凌乱的黑发下有一个神秘的伤疤。这个男孩的名字叫哈利波特。

从一个还在喝牛奶的婴儿开始，他就以生命为代价得到母亲的爱。从他进学校的那一刻起，他和他的小伙伴们就一直在闹，在进步，在成长。拿起魔杖，念出熟悉的咒语，他就会出现，和我在一起；一个名叫哈利波特的孩子，一个非同寻常的孩子，出生时就有与坏伏地魔战斗的迹象，一个形状像闪电的伤疤。这是死亡诅咒的残余。他被叔叔收养，住在楼梯下的小储藏室里。我表哥达德利总是拿着哈利的体型欺负他，11年都是这样。在他11岁生日那天，发生了一件非同寻常的事情，改变了他的一生。海格给他寄了一封魔法学校的录取通知书，证明他从一开始就是个巫师。在霍格沃茨，他还认识了两个好朋友，——。一个是笨笨的罗恩，一个是学习成绩优异的赫敏。他们一起经历了很多事情，作者罗琳从《哈利波特与魔法石》到《哈利波特与死亡圣器》写了几本书。他们三人顽强地与伏地魔战斗，最终打败了伏地魔。

哈利的母亲为了救哈利而死。她对哈利的强烈爱给哈利留下了印记，并被一个人深深地爱着。即使爱他的人死了，他也会给哈利留下永久的护身符。这就是伏地魔杀不死他的原因。

伏地魔不懂得爱。他早年也失去了父母。他住在孤儿院，一个没有爱的环境。他孤独寂寞，不需要朋友.一个不懂得爱，没有爱的人，会做出无数可怕的事情。

这可能就是这套书告诉我们的。爱情可以改变一个人的命运。爱情是一种连最深的魔法都达不到的状态。即使在最绝望的时候，也不要放弃爱和希望。他们可以超越死亡，照亮黑暗，因为爱和希望比命运更强大！

哈利波特心得感悟(篇4)

“除你武器！”随着一声咒语的完善弹出，哈利波特终于打败了无恶不做的伏地魔，那个曾经不可一世的黑魔王，现在已经失去了所有的力量与支持。

如果你要问我，哈利波特在战斗中一次次取得胜利的.原因是什么，我会毫不犹豫地回答你，是他与朋友们的友情所带来的团队的力量帮助了他！哈利波特四年级时，也就是在神秘事务司与食死徒大战前夕，他的朋友们坚定地选择与他一同前往，虽然他的朋友们有点怀疑那可能是一个陷阱，但也奋不顾身组成了一个团队奔赴战场。这种深厚的友情不仅使他一次次取得胜利，在最困难的时候，这种坚不可摧的力量也变成一种精神支持，一种可以实现人生信仰无形的强大武器。

伏地魔和哈利波特之前有很多共同点，但也有不同之处，他们是敌我双方的领军人物，每一个阵队都有庞大的支持者与反对者，因此，他们在长期的斗争中经常是势均力敌不相上下，可以说是僵持了很长一段时间，但是最后的决战却是哈利波特取得胜利。

虽然都是团队，但是伏地魔对他的支持者却没有友情，他们之间是一种主人与仆人的关系，或许在某些时候还是利益使然形成的，而哈利波特是有感情的人，他把战友们当作朋友，甚至是兄弟一样，这种两肋插刀的情怀是内心正义小宇宙的焕发。伏地魔迫使巫师们加入食死徒团队，让他们成为战斗的工具，即使为战斗死去也不伤心，所以从内心里食死徒是怨恨伏地魔的，他们并不是心甘情愿为他卖命的，所以伏地魔倒台之后，许多食死徒都想和他划清界限。

我认为，友情是哈利波特最值得珍惜的东西。哈利波特在麻瓜世界没有一个朋友，这也是启发他需要找到真正朋友的缘由，他踏入魔法世界，就拥有了第一份值得珍惜的礼物，那就是和罗恩成为忠实的朋友。所谓的友情，就是朋友之间的理解与信任，如果哈利波特高傲自大，那他可能交到的朋友也只是酒肉朋友或是利益朋友，当他陷入困境时，就不会有人主动挺身相助，他也就不可能取得那么多的胜利了。

友情是十分宝贵的东西，值得我们珍惜，你若拥有，便宜好好珍惜；你若尚未拥有，就要想办法创造机会去获得。对待来之不易的友情，我们要像哈利波特那样，用真诚善待友情，而不是利用友情，用友情的力量就能克服所有的困难。俗话说，滴水之恩当涌泉相报，得到别人帮助的时候同时也要给予团队以赞赏，也要主动帮助曾经帮助过你的人，这样的友情才能长久，这样的友情更加强大。

哈利波特心得感悟(篇5)

一个棕色的头发，在鼻梁上驾着一副圆框眼镜的男孩。他手持一根神奇的魔法棒，轻轻便能带你进入神奇的魔法世界，让你时刻为他的神力所惊喜。他拥有一根神奇的魔法棒，骑上它，使你可以尽情的在空中飞翔。他就是魔法之子——哈利波特。

在《哈利波特》这本书中，虚幻的事物变成了真实。有巫师、有怪兽、有精灵、也有恶魔。他们分别代表着善与恶。而这个善良的男孩——哈利波特，是这个故事的主角。从整本书来看，作者是以这个小魔法师的神奇经历为线索，从而表现了孩子与孩子，学生与老师之间的真挚感情。还有便是孩子们面对困难时的机智与勇敢，坚持与不退缩，用他们有限的力量，一次又一次地逃过难关。这本书最特别的是记叙了哈利波特，还有他的朋友们，在这个神秘的学院中的点点滴滴。

一切都是那么神奇。在这个神秘的国度里住满了巫师，有老有少。猫头鹰成了他们的信差。报刊可以自己开口朗读。飞天扫帚是交通工具，多的如天上的鸟一样。西洋棋会思考，主人让它们怎么走，它们便听从命令。画像的人是活的，会微笑，会眨眼，有空还会互相串串门，还有的一切都是那么神奇，怪不得哈利波特可以成为风靡全球的魔法师。

我真佩服这本书的作者，竟有这么丰富的想象力！而在这本书中，我最佩服的还是哈利波特和他的朋友们面对黑恶势力的勇敢。他们心中始终都有这么一个信念：“这是一个不寻常的国度，危险时刻都存在，但只要相信自己，勇敢地去面对困难，甚至是恶魔，也没有什么奸怕的。”这是多么坚定的信念啊！每一次一看到这种惊险的关头，都被这种坚定所感动，同时也为有这种神奇经验的孩子捏一把汗。毕竟邪不胜正。那些邪恶的人是不会有好下场的。

总之，这本书给我的感觉可以用一个词来形容——神奇，在这个世界的另一个角落里，有一个神奇的魔法国度。在那里，有一个拥有不可思议能量的男孩——哈利波特。而在我阅读时，也随之掉入一个魔法时空。

哈利波特心得感悟(篇6)

在假期里，我读完了《哈利.波特》前五本书，最让我印象深刻的是《哈利.波特与魔法石》这本书。

《哈利.波特》是英国女作家J.K.罗琳写的，波特是罗琳笔下的一个具有传奇色彩的人物，他的出现使很多东西发生了变化，让置人于死地的死咒失灵，让魔法很高的伏地魔暂时消失。故事情节曲折，充满了大胆新奇的幻想，值得我们去阅读。

其中有一段给我留下极为深刻印象：波特去查找勒梅的资料而发现了魔镜，看见了父母，罗恩则在魔镜中看见了自己捧着魁地奇的冠军奖杯，阿不思邓布利多提醒他俩：不能生活在幻想中。这句话深深触动了我。我有时也爱幻想，想着自己以后会是怎样？不知不觉中，浪费了很多的时间，还不如多看些书。我是非常喜欢幻想的，特别是看了这套书后，我常幻想世界中如果出现了魔法，那会是怎样一番变化？但现在再想想，一切的梦想都必须回到现实中来好好努力哦。

在这里，我预祝罗琳小姐的《哈利.波特》受到更多的人关注，也希望第六、七本的书更加好看。

哈利波特心得感悟(篇7)

也许有人会觉得这样说《哈利波特》有点夸张，但它真的有魔力，否则为何会如此轰动全球，令这么多读者为它疯狂。而我也是其中一个中了它的魔法的人。

记得第一次接触《哈利波特》，是学校组织我们去看电影。我承认那时我真的落伍了，同学们都不知道把这部电影看了几遍了，而我却才看第一遍。电影散场后，我赶忙拖着死党冲向了书店。那时不知是从哪儿来的动力，让我如此坚决地去买书。一进书店，我毫不犹豫的从书堆里抓出那本《哈利波特与密室》，气势汹汹地走向帐台去结账。搞得在旁的死党一头雾水。打那以后，我开始爱上了看《哈利波特》，向往着那个神秘的霍格沃茨魔法学校，喜欢书中出现的每一个人物，每一种神奇的生物；喜欢书中的每一段情节，每一句话；喜欢畅游在这个由罗琳阿姨所创造的魔法世界。这一切的一切，都使我由衷的佩服罗琳阿姨的写作才华，她那丰富的想象力，巧妙的构思方法，有点儿让读者摸不着头脑的小细节。

特别是故事的高潮部分和它那令人实在意想不到的结局，总能让人眼睛一亮，使读者回味无穷。每次我看《哈利波特》时，当看到哈利与伏地魔对抗的时候，我也紧紧的为哈利捏了一把汗。眼看就哈利就要被杀死的时候，我的心跳也仿佛停止了一般。当他脱险时，我又长疏了一口气。看完《哈利波特》时，我被起伏的故事情节吓得浑身都是汗。妈妈见了吓了一跳：“你……你洗澡去了啊！”更值得一提的是书中的人物，每一个仿佛都是从罗琳阿姨的手中活生生的蹦出来一样。勇敢的哈利，热心却总是闹出一堆笑话的罗恩，还有机智多谋的赫敏等等许许多多可圈可点的人物。虽然他们会魔法，但却又是如此的贴近生活。有时吵吵小架，有时说说小谎，有时还开开玩笑……就是因为这些各有特色的人物，组成了这本有特色的书。当你手捧着它时，你的情绪会跟着故事情节的变化而变化，你整个人会渐渐地融入其中，让你不得不感叹它的神奇！

所以每每读这套书，我总会忘了吃饭，忘了时间，视线总不愿离开它。用我妈的话就是“走火入魔”！至于原因，我想这就是《哈利波特》这本轰动全球的书的魔力吧！就是别人想学也学不到的魔法！

哈利波特心得感悟(篇8)

刚翻开这本风靡全球的《哈利波特》，我就被吸引住了，这不仅仅是一部魔幻小说，它还表现出了主人公顽强的意志和个人的责任、勇敢、忠诚。

《哈利波特》主要讲了哈利在十一岁生日那天接到了霍格沃茨的入学通知书，从此开始了在霍格沃茨学校的七年生活，在那里他结识了好朋友赫敏、罗恩，最终成了一名优秀的巫师。其间，他一直斗争，最终完成了邓布利多的遗愿，销毁了所有魂器，并杀死了伏地魔，取得了战斗的最后胜利?

读这本书的时候，我时常会沉浸在曲折的情节里不能自拔。J.K罗琳用动人的笔触描绘着她脑海中的动人世界。在《哈利·波特》中，作者把我们想不到、做不到的事情变成了事实。书中由始至终呼唤和平、真情、勇敢和爱，可以体现出对朋友的友情、老师的尊敬、面对困难和邪恶永不退缩勇敢面对的精神。

哈利在逐渐长大，他的成长历程，也告诉了我很多人生的道理：忠诚，信念，友情，理解，沟通……在第一部中，哈利以为斯内普要加害于他，但是斯内普却是他的救命恩人，这一个小小的片段告诉我：不要以貌取人。斯内普，留给我的印象曾经是那样的不好，但是谁能想到他才是最大的好人呢？是啊，以貌取人是我们最大的缺点，常常因为这个，我们失去了许多朋友！

当我读《哈利·波特与魔法石》时，给了我很大的勇气去战胜困难，又激发了我的想象力，仿佛我到了魔法世界和哈利在霍格沃茨魔法学校一起学习，一起历险，又给了我很大的欣慰和快乐。最主要的是告诉我们一个道理：黑暗害怕光明，邪恶打不过正义。

我非常喜爱《哈利·波特与密室》，他告诉我在平常的生活中也要善于观察和思考、敢于挑战自我、勇于攀登高峰。读了这本书，让我懂得了做任何事情都要认真思考，坚持不懈，就能获得成功。我要象哈利一样，在学习上善于思考、不怕挫折，一定能够取得更大的进步！这本书中，我最佩服的就是哈利和他的朋友面对困难、灾难的勇气，因为他们坚信：危险虽然是无处不在的，但是只要相信自己，成功一定会朝你招手。生活中，我们也应该有哈利的坚强，有赫敏的天真聪慧，勇敢地面对生活。

哈利和他的伙伴们面对邪恶和困难永不退缩的精神让我始终难忘。他们始终有一个信念:“我们要战胜一切，战胜邪恶，用我们学到、懂得、知道的魔法和常识来战胜我们的敌人，只要我们齐心协力，就可以战胜邪恶，正义永远战胜邪恶”。有了这个信念，他们总会胜利，因为邪恶总是斗不过正义的。

从《哈利·波特与凤凰社》中，我感受到爱的力量、爱的无私、爱的伟大。在书中讲到了哈利“伤疤”的原因。在伏地魔杀哈利全家的时候，妈妈拼命保卫他，也就是在这时候，不知不觉哈利拥有了一种特别的力量，那就是爱。就是因为爱，哈利使伏地魔丧失了法力。

正是因为爱，才使斯内普隐瞒真相在黑暗的世界里默默努力着，奋斗着，期望有朝一日为莉莉报仇，所以一个人如果心中拥有爱，那他就会更坚强更有力。正是因为爱，斯内普处处关心哈利却又处处掩饰。所以一个人如果心中拥有爱，铁汉也会变得更温柔更有情。另外，对于身边的爱一定要好好珍惜，不要等失去了才追悔莫及。

让我感动得流泪的是《哈利·波特与混血王子》。在这本书里才真正表露出了哈利与罗恩和赫敏的真实友情。当他们在一起战胜了一切的难关时，又发生了一些事……最后哈利决定去找他的姑妈一家人，接着再去找魂器。罗恩和赫敏知道以后，他们就决定陪同哈利一起战斗。从这段中我读出了真正的友谊，那就是“为了朋友、为了拯救这个魔法世界，不惜一切代价。”这才叫真正的友谊。

书中最吸引人的无疑是那充满悬念的故事情节，每一次的结局都让你如此意犹未尽，拍案叫绝。书中到处是伏笔，谁能想到出乎意料的结局就隐藏在众多的细节中。正是这样的引人入胜的故事情节，让人爱不释手。哈利这个小男孩的形象深深刻在了我的脑子里，他的忠诚、勇敢、对正义和真理的追求，以及那种百折不挠的精神，无一不清楚的回荡在我的思想中。可曾想过，一个十几岁的小男孩，要承担拯救世界的责任，要面对死亡，要忍受巨大的痛苦和委屈，我自己是否可以做到？儿童一直被认为是幼稚的代名词，但是哈利告诉他们，你也可以象哈利一样承担责任。

《哈利·波特》是一本值得读的好书，这本书引领我到了一个魔法世界，进行了一次奇幻之旅，让我读后还余味不尽，它用通俗易懂的语言为我们讲述了一个个生动的故事。这本书教我懂得了爱是伟大的，爱的力量是无穷的，它能为你带来勇气和力量，使魔鬼丧失魔力。懂得了与敌人的斗争要坚决，要坚持，直到胜利，哪怕牺牲宝贵的生命。哈利的勇敢、机智和顽强，深深地烙进了我的脑海，从中也让我明白，只要自己有决心，有信心，可以战胜和改变许多困难的道理。我喜欢哈利，要像他那样，成为一个勇敢、善良、充满智慧的人。尽管我不能去魔法学校，但我认为，只要有良好的心态，我们的学习生活也会同哈利的一样精彩。

哈利波特心得感悟(篇9)

今天，我怀着无比好奇的心情读了《哈利波特与魔法石》这本书，刚读了一会儿，我便被书中的内容吸引住了。

哈利波特的父母在他一岁时便死去了，他住在了姨妈家。在姨妈家哈利受尽了折磨，直到有一天，哈利收到了一封信，之后，他便去了一个让所有读者不能忘记的―霍格沃茨魔法学校。在这所学校里干什么都充满了魔力，小鸟变成针，讲桌变成猪，火柴棍在空中飞……他的两个同学平时经常帮哈利，哈利在这里找到了朋友。

哈利的两个朋友罗恩和赫敏很重友情。他们在哈利遇到困难时伸出援助之手，我在他们身上明白了“友谊重于泰山”的含义。在这方面，我感到非常惭愧，那是不久前的一天，上课时老师叫我们每一个同学画线段图，同学们纷纷拿出铅笔画了起来，“啊”一个熟悉的声音在我耳边响起，原来我最好的朋友忘带擦子了，我想“正好，我可以喊少一个竞争对手，自己得表扬……”我没有理她，结果她被老师批评了。现在想想，我真是后悔。

霍格沃茨学校校长邓不利了非常关心下一代的成长，他关心哈利，常常帮助哈利。

相反，在书中我也感受到了人世间的邪恶。哈利姨妈让自己的孩子达力一个人住两间屋，却把哈利关在碗柜里。马尔福在学校里想尽一切方法来害哈利，让哈利非常难堪。

我喜欢读《哈利波特与魔法石》这本书，因为它告诉了

我做人的道理：做人要做一个好人，特别是一个乐于助人的人。