有趣的刺猬一家

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有趣的刺猬一家教案图片

【材料及制作】

刺猬身体：取半个保丽龙球，用泡沫胶把它粘贴在方形纸板上。

刺猬身上的刺：把两头尖的牙签从中间折断，尖头部分插入保丽龙球内。

【教案玩法】

在尽可能多地将牙签尖头插入保丽龙球后，将橡皮泥揉搓成各种果子，插在牙签的粗头上；或先将橡皮泥揉搓成不同形状的果子，插在牙签的粗头上，再将牙签尖头插入保丽龙球内。

【教案建议】

1、教师要指导孩子尽量在“刺猬”身上多插“刺”（牙签）。

2、可以用大小不同的保丽龙球做成“刺猬一家”。Yjs21.cOm

3、学习将橡皮泥做成不伺形状的果子。

4、教师要时刻提醒并密切关注孩子使用牙签的安全问题。

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刺猬背果子（美术）

下面给大家提供的是《刺猬背果子（美术）》，希望精彩的内容能够帮助到你！

2、经由过程互助运动，分享刺猬背果子的快活，体验乐成的高兴。

运动预备：1、幼儿每人一份铰剪、胶水和《刺猬背果子》的手工质料。

2、长方形大、小铅画纸多少。

运动流程：

自由摸索-------交换评论辩论--------幼儿创作--------分享运动

运动历程：

一、自由摸索

1、出示一张纸，提问：“各人想想措施，怎么样让这张纸站起来？”

2、幼儿每人取一张铅画纸，摸索、摆弄，巡回不雅察。

二、交换评论辩论

1、展现个体幼儿的操纵效果，并请该幼儿先容履历。

2、幼儿园教案小结：能让纸宝宝站起来的要领有许多。如：向后折一部门；双方向中心折；将纸卷起来成圆柱状等。

3、出示手工质料《刺猬背果子》，请幼儿猜猜手工质料上的果子、大树、刺猬分离是用适才的哪种要领站起来的？

4、评论辩论：怎样让小刺猬的刺剪得完备、平滑？

（1）幼儿实验，引诱幼儿发明刺猬的刺可以逐一对应之后再剪。

（2）请个体幼儿树模较

三、幼儿创作

1、幼儿制造，巡回不雅察，引导本领较弱的幼儿完成作品。

2、提示幼儿沿线将刺猬的刺剪得平滑和完备。

四、分项运动

1、幼儿相互互助、自由结伴分成四组，将制做好的刺猬部署在一张大纸上，恰当添画配景。

2、游戏角逐：刺猬背果子

要领：在肯定的间隔外，幼儿手工制作将果子套向刺猬的刺，比比谁的果子套得又多又准。

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背上插着水果的小刺猬

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这是一篇把小刺猬背水果为主题的一篇小班体育教案，通过本次教案，让孩子们对小刺猬产生兴趣，学习帮助别人，并且能够感受到其中的快乐，学习翻身的方法，让孩子们训练协调能力。

教案流程：

一、活动身体：刺猬操

教师扮刺猬妈妈，幼儿扮小刺猬。妈妈伸伸懒腰，推开门窗：“宝宝们，天亮了，起床了，我们一同来做个运动吧。”

二、滚动身体：练身手

1、熊婆婆：“秋天来了，我家的果园里有好多的水果成熟了，可是我的年岁大了，本人收不了，想请小刺猬们帮帮助。你们愿意吗？”

师：你们晓得小刺猬怎样收果果吗？（用滚的办法）

2、小刺猬们，我们先来练练身手，让我们的身体来滚动一下吧。

引导幼儿自在地在垫子上滚动，关于不会滚的幼儿可给予协助

3、交流提升：请个别幼儿示范，其他幼儿说说谁的办法好。师小结：应该怎样滚。

4、再次练身手，尝试正确滚的办法。

三、游戏：小刺猬背果果。

宝宝们的身手都练好了，如今我们动身去果园里收果果吧

1、鼓舞幼儿用侧身滚动的办法背果果，并且互相摘下身上的“水果”,放回筐里。妈妈褒扬收得又快又多的宝宝。

2、（教师捧着筐）兴奋得说：“孩子们，快来看呀，你们有多能干！熊婆婆要是看见了，一定会很快乐的。我们现就把这一大筐水果送到他家去好吗？”（大家一齐抬着大筐送水果去）

四、放松活动：分水果

熊婆婆：“小刺猬，你们可真棒！帮我收了这么多水果，谢谢你们！”

师：“这么多水果混在一同，贮存起来很不便当的，我们来帮熊婆婆来分一分吧！”

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想吃苹果的小刺猬评课稿

看了陈秀玲老师的活动，我觉得她进步很大，以前我也看过妹妹的活动，这次的活动老师投入，孩子也非常投入的。就是，“预备起！”好像不怎么妥当，在绘本活动中要让孩子不知不觉走入角色的情感。

许：是的，在活动的结尾由于秀玲苹果忘了带，有一些慌乱，忘了小结，其实在绘本故事情节中进行小结，再配上些音乐，感觉特别好！

潘：其实小动物摘苹果的多样的方法不用都让孩子都知道，这个不是重点，孩子能讲多少是多少，一笔带过就可以了。其实，学说对话是重点，让孩子在绘本中形式多样地学习语言，生生互动来学，也可以全班小朋友做小刺猬，老师做大象，师生互动地说，老师主导不用太明显，要努力激发孩子的主动性。

陈：那就是说：“我们一起问问小象。”

许：是的，孩子时刻在角色中，融合在绘本，不剥离出来。

潘：在小猴子这里，其实孩子们都非常关注故事情节的发展了，其实不要再学说对话。是否可以问问能力弱的孩子，为什么请小猴子，巩固猴子的特征，照顾到孩子的个别差异。

刘影：我觉得在一开始，绘本解图时，关注图画语言，带着孩子像小刺猬一样跳一跳去摘苹果，感受小刺猬想吃苹果的急切心情，可能更容易走入绘本走入故事中去。

许：感谢大家参与此次活动，希望大家有所收获。下次活动我们将一起分析亲子阅读家长问卷与亲子阅读的现状，同样的请大家在活动前搜索相关资料，看看家长与青年教师在亲子阅读指导有什么困惑与疑问？

小刺猬运果子评课稿

小姚老师指教了小班体育游戏《小刺猬运果子》。小姚老师采用了情景游戏、自主尝试、游戏教学、评价激励等教学方法来开展游戏教学。在活动开始，姚老师以刺猬妈妈的角色导入，符合小班幼儿喜欢情景游戏的年龄特点，使孩子很快地进入角色融入到游戏之中。随后孩子们兴致勃勃的以小刺猬的身份和刺猬妈妈一起锻炼身体，小姚老师以幼儿浅显易懂的儿歌引导幼儿做动作，为接下去的活动做好铺垫。

首先，小姚老师鼓励幼儿进行手膝着地爬。让孩子学习刺猬爬行的动作，在此基础上，还加入了铃鼓辨节奏爬行的环境，让孩子们仔细听铃鼓声变化进行不同节奏的爬行，多方巩固下发展幼儿爬的动作，这个环节讲解的过于详细，时间较长，教师主导性过多。

接下来环节，小姚老师揭开新的动作技能--侧滚。教师先请一名幼儿进行示范，教师讲解侧滚的动作要领，请所有孩子先自己尝试集体练习，再请动作准确的个别示范，再次进行练习，但在过程中教师没有对幼儿的表现进行有效的总结和适时的引导，导致幼儿没有按照教师技能要求进行尝试。为了增加一定难度，教师再次利用铃鼓节奏的快慢巩固侧滚动作。

最后环节，小姚老师设计了小刺猬爬过山坡到果园利用侧滚的方式运果子的游戏，来提升侧滚技能。通过游戏发现，教师没能关注到全体幼儿，也没有及时发现游戏过程中出现的问题，并且在幼儿游戏时对个别幼儿的指导性不多，导致有些孩子目标达成率较低，其实游戏环节可以适当增加一次，孩子们兴致很高，感觉意犹未尽。

这次体育游戏中小姚老师很认真的思考设计游戏流程，思路也比较清楚，在本次游戏中教师设定的目标为巩固手膝着地爬技能，学习侧滚的动作。因此，教师在游戏环节中较多的让幼儿尝试爬、听节奏爬，侧滚动作练习，听节奏练习侧滚，最后只进行了一次游戏。我觉得在环节设计上中重指导轻游戏，导致技能练习时间过长，游戏时间太仓促，在游戏运果子结束后孩子显得未尽兴，可以适当缩短教师指导下的技能练习，延长幼儿自由游戏时间。作为一个体育游戏教师要从小班幼儿年龄特点出发，考虑到幼儿一个体育游戏想要发展的某一技能，重点在游戏中发展孩子这一技能，可以在游戏中设计多形式的技能尝试，层层递进的发展孩子这一技能。

体育游戏是孩子十分钟爱的一种形式，游戏中孩子的心里应该是放松的，教师在体育游戏教学中还要把握好自己的角色，突出幼儿主体地位，并且能给予幼儿更适当的指导，关注绝大多数幼儿的技能发展状况，可以在活动中发现问题及时进行灵活性调整，有效回应幼儿的各种不同表现，让幼儿在体育游戏中得到更好的发展。

手指戴小帽 做小刺猬

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《手指戴小帽 做小刺猬》！

手指戴小帽

游戏目的：能对10个物品进行分解、组合。

游戏准备：

1、吃完了的莲蓬壳

2、纸、笔

游戏过程：

1、将莲蓬做成手指的“小帽”。

2、请幼儿先给一只手的大拇指戴上小帽，说说还有几个手指没戴小帽，几和几合起来是10.

3、每次增加一个手指，依次为各个手指戴上小帽子。试着将10的分合式记录下来。

游戏价值：激发幼儿学习的主动性、积极性，培养幼儿热爱生活的情感。

做小刺猬

游戏目的：大胆创意，体验数学游戏的乐趣。

游戏准备：

1、形似龟壳的萝卜块

2、火柴棍

游戏过程：

1、创设情境。老师拿出萝卜块，萝卜块上可任意插几根小火材棒。每个小刺猬身上都有10根小刺，邀请幼儿来给小刺猬身上的刺补齐。

2、数小刺。

请幼儿数一数萝卜块上已经有几根小刺。

3、插小刺。

请幼儿算一算小刺猬还应该插多少小刺，并把小刺插好。

游戏价值：

激发幼儿学习兴趣，提高动手能力和运算能力。

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转动起来真有趣 有趣的转动

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一、教学目的：

1、幼儿动手操作，探索发现，丰富转动经验，知道转动时运动的一种方式。

2、转动起来真有趣，体会科技带来的方便，激发发明创作的欲望。

3、体验成功的快乐。

二、教学准备：

1、经验准备：幼儿有坐过转椅、旋转木马的经验；玩过“迷迷转”的游戏。

2、每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、绳子、小碗、伞、圆纸片、牙签、木片、盖子等。

3、教学工具：陀螺、电风扇、钟表、转移等。

三、教学过程：

1、获取有关转动的经验。

（1）猜谜语

说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。猜猜是什么？

幼儿回答风车。

老师：小朋友是如何才出来的呢？

幼儿：我以前玩过风车，风一吹过来，风车就会转动。

（2）探索操作，发现转动很有趣。

老师：除了风车，篮子里的其它东西能转动起来吗？你能想办法让它们转动起来吗？你们可以一边玩一边看，看一看能发生什么有趣的现象？

小结：幼儿兴致很高，在玩得过程中先到了很多奇特的想法，他们尝试用嘴用手转、用手拨、用手摇，有的还想到了借助牙签、绳子、筷子等一些辅助材料。

（3）交流，鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴，请想法奇特的幼儿演示，鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。

老师：你是如何玩的呀？发现了什么？

幼儿1：我用筷子穿过木条用手一拨，长木条就转了，上面的红条变成了一个圆圈，真有趣！

幼儿2：我用牙签穿过纸条，一转动，纸条上的花纹和字，看不清、变糊涂了。

幼儿3：我用嘴用力吹大花片，转得很快，变成了一个大圆盘，把原来断的连了起来。

（4）老师：“大家真爱动脑筋，想到了许多方法让篮子里的物品转动起来，并且发现了很多有意思的现象。”

2、做游戏知道转动是运动的一种方式。

（1）老师：小朋友们可不可以不用篮子里的物品，让自己的身体转动起来呀？

幼儿1：我们的身体可以转动吗？那不就成了玩具了吗？

幼儿2：自己转动会倒的。

（2）老师：请小朋友们试一试，自己的身体哪个部位可以转动，在玩的时候要注意安全，不能伤了自己和小伙伴。

（3）老师：哪位小朋友上台尝试一下自己转动起来？

幼儿1：快看，我的舌头可以转动哟！

幼儿2：手臂转得圈可大了

幼儿3：我的辫子也能转动。

幼儿4：我的屁股可以转哦。

（4）老师：动脑筋想一想，如果我们的身体的某个部位如：头，不能转动了，可不可以？

幼儿：如果头不能转动，就变成一个木头人了。

（5）老师：我们身体的好多部位都可以站东起来，这样我们做起事情来很灵活。

3、做游戏：找一找

幼儿感受转动带来的方便，激发幼儿对转动的兴趣，萌发创新的欲望。

（1）老师：请小朋友们到周围去找一找哪些东西可以转动，找到了，动脑筋想想，转动能给我们的生活带哪些好处？”幼儿自由地寻找、探索、发现、交流。

（2）老师：你发现了哪样物品可以转动？它在转动时给我们带来了什么好处？

幼儿1：转椅可以转动，坐上去很舒服。

幼儿2：卷笔刀可以转动，可以用来削铅笔。

幼儿3：电风扇可以转动，可以扇出凉风。

4、教学延伸

老师：我们周围还有哪些物品可以转动。

幼儿1：洗衣机可以转动。

幼儿2：汽车能轮子转动，这样汽车可以向前行驶。

幼儿3：地球转动，才有白天黑夜。

老师：如果你是一个发明家，你最想让什么转动？转动可以带来哪些好处？

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有趣的盒子

活动名称：有趣的盒子（小班上期）

活动目标：

1、 在观察、比较盒子的大小、形状、用途等过程中，积累相关的生活经验。

2、 在感知不同盒子外形特征的过程中，知道一些整理物品的方法。

活动过程：

一、 说说自己的盒子

1、找一个盒子，与好朋友说说“你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。”

2、集体交流。

小结：这么多盒子宝宝，他们形状、大小都不同，里面装的东西也不一样，有的盒子是专门装好吃的东西的，有的盒子是放用的东西的。

3、送盒子宝宝回家：

l 看看你手里的盒子宝宝是装吃的还是用的？把它们送回家。

l 重点提问：这个盒子（牙膏盒）是装什么的？牙膏不是也要能到嘴里的吗，为什么不放在吃的东西这边？

二、 猜猜神奇的盒子

重点提问：这里还有一个盒子，猜猜里面装的是什么？

蛋糕盒——猜猜里面装的是什么？

牛奶盒——方方的牛奶盒子里可以放些什么呢？

鞋盒子——这里面放的是你们的鞋子还是我的鞋子？为什么？

豆腐盒——这是什么盒子？里面还有盒子吗？你怎么知道？（透明的）

香水盒——这么大的手帕是怎么藏到这么小的盒子里的？

l 盒子宝宝的全家都来了，数数一共有几个？

l 这么多盒子宝宝是怎么排队的？ （一个接一个、从大到小）

小结：这么多盒子，它们一个接着一个，圆圆的蛋糕盒子里藏着方方的牛奶盒，牛奶盒里住着宝宝的鞋盒子，鞋盒子里躲着透明的豆腐盒子、豆腐盒子里躺着香香的香水盒子。原来，小盒子可以躲进大盒子里面，这么多盒子看起来就像一个盒子。

三、理理各种各样的盒子

后面有很多盒子，你找一个“盒子妈妈”，把所有的“盒子宝宝”都想办法藏在“盒子妈妈”里面。

数数“盒子妈妈”可以装几个“盒子宝宝”。

有趣的响罐（综合）

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2、资助凭据物体在容器中动摇时发出的差别声音来判定物体名称，生长听觉辨别力。2、造就幼儿到场摸索运动的爱好，体验运动的快活。运动预备:1、树模尝试质料：八宝粥空罐头一个，装米的罐头一个。2、幼儿操纵质料：八宝粥空罐头人手一个。玻璃珠、黄豆、米、等晃悠时能发出差别声响的物品，每组多少碗。3、灌音机，节拍光显的乐曲磁带。运动历程：一、设疑，引发幼儿运动的爱好。

出示两个罐头，报告幼儿一个内里装了工具，一个内里没装工具。不消眼睛看，还能用什么措施知道哪个罐头里装了工具。感知物体在容器中动摇时会发出响声。（进修词响罐）二、引诱幼儿克己响罐，勉励幼儿用说话勇敢形貌响罐的声音，进修象声词“淅呖呖”“沙啦啦”“铛铛铛”。

1、幼儿克己响罐。

提出请求：每人拿一个空罐，幼儿手工制作选择一种本身喜好的质料装进罐里，摇一摇，听一听象你听过的什么声音？

2、集入耳响，勉励幼儿勇敢形貌本身听到的声音。请求白话本领较强的幼儿能说出“象什么声音”，如象老鼠走路的声音等，白话本领一样平常的幼儿直接形貌。

3、小结并有节拍的朗诵童谣，资助幼儿控制象声词“淅呖呖”“沙啦啦”“铛铛铛”。

4、勉励幼儿听童谣，并凭据童谣中的象声词“淅呖呖”“沙啦啦”“铛铛铛”等动摇响罐。

三、资助凭据物体在容器中动摇时发出的差别声音来判定物体名称，感觉种种风趣的声音，生长幼儿听觉辨别力。1、评论辩论“为什么一样的罐子会发出差别的声音？”

2、小结：由于罐头里装的工具纷歧样，动摇时发作声音也纷歧样。

3、游戏“我猜我猜我猜猜猜”，摇差别质料做成的响罐，幼儿抢答，生长幼儿听觉辨别力。

4、幼儿思索"要是两个罐头里装的是统一种工具，它们发出的声音确定会一样吗？

5、尝试论证：让幼儿感知统一种工具因为装入的数目纷歧样，幼儿园教案在罐中动摇时发出的响声也纷歧样。

四、团体用响罐为音乐伴奏，充实体验运动的快活。延长运动1、在运动区中投放制造响罐的质料，让幼儿继承摸索。2、勉励幼儿回家实验用更多的物品制造响罐，和怙恃玩"听一听、猜一猜"的游戏。

运动反思：

本运动条理清晰，运动构造井井有条，一环扣一环，时候摆设也较公道，运动中能充实施展幼儿的自动性，到场性和操纵性，讲堂氛围较活泼，师生干系调和，并能充实留意变更幼儿互相进修的努力性，全部运动计划奇妙，应用童谣、游戏、着手操纵等要领资助幼儿控制运动重点和难点，孩子们学得快活，先生教得轻松。

运动开端以题目“不消眼睛看，还能用什么措施知道哪个罐头里装了工具？”导入运动，直言不讳，简便明晰。大多幼儿能勇敢动脑，运动开端就一会儿捉住了孩子的留意力，为下面的运动做了精良的铺垫。

运动中勉励孩子克己响罐，使每个幼儿都能在操纵的同时亲身感觉种种风趣的声音，充实做到了面向全部，使每个幼儿都能对运动坚持爱好。但运动前，我没有留意富厚幼儿对种种声音的熟悉，使幼儿在形貌声音的时间有些干巴巴，词语不富厚，大多幼儿只能说出“沙沙沙”“沙啦啦”等词语，运动的第一个目的告竣度不高。

以游戏“我猜我猜我猜猜猜”资助幼儿凭据物体在容器中动摇时发出的差别声音来判定物体名称，幼儿进修爱好高，但全部游戏都因此“我”为主，要是能多请几个幼儿在团体前动摇响罐，幼儿到场的努力性会更高。

别的，我以为本运动为幼儿供给的质料还不敷富厚，幼儿座位摆设可以思量半圆形，以便利存眷每一位幼儿，在构造运动时还要勇敢撒手，幼儿园教育随笔注意个体差别。

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