利用动画片优化幼儿语言教育

利用动画片优化幼儿语言教育

一、正确选择动画片，增强幼儿学习语言的兴趣

如今的动画片琳琅满目，形式多种多样，有民间故事，如《白雪公主》、《孙悟空大闹天宫》；有趣味性的，如《米老鼠和唐老鸭》；有知识性的，如《黑猫警长》、《海尔兄弟》等等。幼儿园的孩子年龄小、好奇心强、好学、好问、好模仿。他们学习语言的特点是，在主动模仿和具体运用中学习语言。因此，选择适合于幼儿年龄特点且具有语言教育功能的动画片就显得尤为重要。那些有利于促进幼儿身心健康成长的动画片才会给幼儿以启迪，例如《小蝌蚪找妈妈》就适合大班幼儿，而某些荒诞离奇的动画片却不适合幼儿的语言教学。

兴趣是一种行为动机，是推动幼儿学习的直接动力，是教学取得成功的重要条件。宋朝大教育家朱熹精辟地论述道，“教人未见意趣，必不乐学。”幼儿园的孩子兴趣易于变化，稳定性差，鲜明、生动、变化的事物才容易引起他们的兴趣。在语言教育活动中应考虑幼儿这一特点，而动画片具有直观性、生动活泼、色彩鲜明的特点，具有真实生动的视听形象，画面丰富。它的这些特点正好符合幼儿兴趣的需要，也能激发幼儿的兴趣。当一部适合幼儿年龄特点的动画片运用于幼儿语言教育活动中，就会出现不可抵挡的魅力。当幼儿的眼睛着迷地停驻于动画的时候，我们可以看见语言教育和动画完美相结合的过程正是幼儿轻松学习，也是幼儿语言能力得到不断充实、发展和提高的过程。

例如，在中班《小猫钓鱼》过程中，在平行的二个班级中做一实验。中（一）班幼儿以看图片为主进行语言教学，中（二）班幼儿以观看动画片并结合游戏进行语言教学。相同的课程，不同的教学手段，两者的教学效果完全不同；中（一）班的幼儿在整个语言教学过程中，尽管教师使尽了招数，但幼儿仍是反应平淡，缺乏激情与主动性，而中（二）班的幼儿兴趣浓厚、反应热烈、气氛活跃，能够积极配合教师大胆地进行语言训练。这种以幼儿为主体，以动画为媒体的语言教育活动充分调动了幼儿学习语言的主动性和积极性，使幼儿在与客观语言环境的相互作用中增长才智，它对提高幼儿的语言能力起着不可估量的作用。

二、通过多通道感官刺激，让幼儿在游戏中学习语言

动画片从以笔墨纸张为载体发展到以电影、电视、电脑软件为载体，实现了从单一的视觉刺激到全方位多通道的感官刺激的转换。它具有引人入胜的画面、美妙的音乐、生动的语言，容易为幼儿接受。尤其是幼儿园的孩子正处在生长发育的早期，他们的感官需要一定数量和质量的刺激才能引起注意，同时他们的语言水平正处于一个飞跃发展的关键时期。而语言的获取关键在于听觉和视觉，同时听觉和视觉的成熟水平和敏锐程度密切关系到人的思维能力的高低。动画片为幼儿接受这种良好的感官训练和语言发展提供了机会。

在中班语言故事《熊猫百货商店》这一教学活动中，笔者事先把动画片《熊猫百货商店》根据教学需要剪辑加工成约5分钟的教学动画片，讲课中适时播放。动画片把栩栩如生的动物形象展现在幼儿眼前：长颈鹿到熊猫百货商店买围巾，可是没买到；河马来买口罩，还是没买到；大象买皮带，也同样是没买到，最后熊猫帮助他们去工厂定做，才让他们如愿以偿地买到了各自所需的物品。这些鲜明生动的动画画面使孩子们在不知不觉中饶有兴趣地学习了“口罩、皮带、围巾”等一些词汇和动物间的对话。同时也让幼儿迅速掌握了语言教学中的难点、重点：“为何小动物们刚开始都买不到各自所需的东西呢?”而动画片则让幼儿很容易发现了其中的奥秘：长颈鹿的脖子很长，河马的嘴巴特别大，大象的身子非常粗。这种融视、听、动觉为一体的艺术形式在较短的时间内以浓缩的方式给幼儿的感官以有效的刺激，从而使幼儿在较短时间内接受了大量的信息，理解了故事的主题，达到了语言教学的目的。

当然，在语言教育活动中如果一味强调动画片的作用，而忽略幼儿在语言教育活动中的主体地位，也是不可取的。因此，教师把动画片运用于幼儿语言教育活动时应注意贯穿幼儿的主要活动——游戏，因为游戏是幼儿语言实践的最佳时机，它为幼儿提供了语言实践的良好机会和完善语言的最佳手段。游戏给了所有幼儿练习说话的机会，从而有力地促进了幼儿的语言理解能力和语言交际能力。

例如，在大班语言教学活动《小蝌蚪找妈妈》中，幼儿根据动画片的内容进行模仿、交往，数名幼儿分别戴上乌龟、鸭子、鱼、青蛙的头饰，其余的幼儿则扮演蛾蚌进行游戏表演。幼儿在游戏中相互交往，完全置身于故事的情境中，他们在游戏中加深了对故事的理解和体验，提高了语言表达能力。

三、利用动画片的情感暗示，发挥语言的教育功能

情感是人对客观事物以及对自己的活动所产生的态度的体验。心理学家研究表明，情感对大脑皮质的有效工作有着巨大的影响。积极的情感可以大大增进大脑的工作，使大脑皮质处于活动状态，形成一定的兴奋中心，促进各种智力因素的作用都能得到充分的发挥，可以大大促进儿童的智力发展。动画片以它特有的电教媒体，通过视听感官的传递，刺激大脑皮层，形成兴奋优势中心，产生积极的情感，另外，动画片还有着明显的情感倾向性，高兴与悲伤、爱与憎、轻松与紧张、宁静与激动等情感特质在动画片中都有着明显的表现。对幼儿来说，情感是他们活动的动力来源，决定着自身行为的动机和兴趣。由于幼儿理智发展不充分，情感色彩浓厚，动画片能引导幼儿体验别人的情感，同时加深自己的内在体验。动画片中的情境刺激了幼儿的感知，能引起幼儿的情感体验。

例如，在《下雨的时候》这一语言教学中，笔者又一次运用了动画片配合语言教学。当电视屏幕上出现众多小动物在草地上高兴地玩耍时，此时幼儿的心情也显得轻松愉快；随着画面突然狂风大作、大雨倾盆，小动物被雨淋得直叫，这时幼儿的心情也紧张起来，产生了一种怜惜之情；当屏幕上出现小兔子让其它小动物躲雨时，孩子们这才露出欣慰的笑容。而该动画片的语言教育功能也得到了升华：小朋友之间也要互相帮助，团结友爱。在这里动画片以它特有的魅力使幼儿的认识、情感在不知不觉中得到升华，处于高度兴奋状态，产生“成功共乐”的效应，幼儿在轻松愉快中接受了知识、增长了才智。最后小朋友们在教师的鼓励下欢快地进行游戏，他们戴上头饰，扮演故事中的角色，模仿动画中小动物的语言、行为进行交往，小朋友们在游戏中表演得可投入、可认真了。动画片的运用，生动地再现了语言情境，引发了幼儿的真情实感，激发了幼儿的说话兴趣，加深了幼儿的记忆力和理解力，提高了幼儿的语言表达能力。动画片不仅开阔了幼儿的视野，使幼儿产生了主动学习语言的积极性，而且提高了语言教育的实效性，它使语言教育活动从教师单向传授、灌输转换到双向或多向的信息交流中来，使幼儿从被动接受转变成主动获取。yjs21.com

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优化幼儿园户外体育活动

优化幼儿园户外体育活动

体育活动因内容的多种多样，又不局限于形式而深受孩子们的喜爱。济南铁路老屯幼儿园户外活动场地1600平方米，是一个开阔的空间，在户外，孩子们自然的玩，自然的成长，自然地获得各方面的发展。在当今家庭育儿方式上存在重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，多数家庭住在高楼，独门独户，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。我园在实际教育工作中，更侧重于开展使用有形的运动器械，每天户外体育活动不少于一小时，在体育活动中培养幼儿坚强勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度，让幼儿在户外快快乐乐的获得体育锻炼和学习。

鉴于此，我们就幼儿早操与幼儿户外体育活动中体育器械的运用进行了深入的研究和实践探索：

户外活动中加强安全教育、增强幼儿自我保护意识。

在给孩子更多自由的同时，户外体育活动还要特别注意安全教育。户外场地活动范围较广，幼儿四处分散活动时，教师的视线不能顾及每个幼儿。因此，在活动前要尽可能预计到可能出现的不安全因素，活动前老师要向孩子交待活动的规则和有关安全事项，增强自我保护意识。检查仪表，注意调节幼儿运动负荷，活动前后增减衣服。教师要四处巡回走动，及时纠正幼儿危险动作，聆听幼儿交谈、评价。发现问题及时进行必要的安全指导和安全教育。

注重体育活动场地的卫生条件。

在我园户外活动已成为一项常规化工作，幼儿每天至少有1小时的户外体育活动，对运动器材、器械要经常检查、修理、保养。对室内活动场地、软垫要定期清洁、消毒，让幼儿有一个安全、卫生的运动环境。这样，幼儿便可以根据自己的兴趣，爱好和能力去自由选择，发展各自的动作及身体素质，从而能轻松、愉快，安全自由地尽情活动。

合理安排户外活动形式，提高户外活动的质量，促进幼儿健康发展。

本学期我们将户外活动分为以级部为单位，分段训练的形式进行实施。将幼儿早操的编排训练融合到幼儿一日户外活动训练之中。

首先，确定目标，有目的、有计划地提供器材，为幼儿提供适合其年龄特点的活动器械。在选择器械上我们首先要考虑它的安全性和耐用性。其次，还要考虑趣味性和多变性。经过集体研究最终确定本学期户外活动器械分别是小班：自制沙包；中班：篮球；大班：跳绳。小班沙包，既不能太大又不能太小，对孩子们来说要能抱在怀里，而且填充物要用棉花、碎布之类，以免对孩子身体造成伤害。中班篮球，有大小之分，既不能太大太沉，这样孩子拍起来会很费劲，又不能太小太轻，孩子会拍不起来。大班跳绳，长度一定要适宜，软硬度要适中，这样孩子们才会用的顺手。

确定好器械之后，我们把主场地进行了划分，周二、五为大班活动时间；周一、四为中班活动时间；小班活动时间为周三。

我们将主场地训练分为两部分：第一部分是由各级部老师轮流在场地内对全级部幼儿进行主器械的动作训练。这样既锻炼了老师们驾驭组织大型活动的能力，也增加了孩子们对枯燥单一动作学习的兴趣。通过实践训练极大地激发幼儿的体育兴趣，促进幼儿走、跑、跳、投等基本运动能力的发展。

第二部分训练就是户外体育游戏活动的开发。

首先，老师们根据目标选择，尊重幼儿的个体差异，挖掘活动器械的功能性和可变性，反复钻研一物多玩，通过丰富的户外体育游戏，来激发幼儿的锻炼兴趣，增强了幼儿在体育活动中的主动参与性。例如周目标为练习幼儿的平衡性，教师们就会提前一周组织教研，挖掘本器械在完成平衡训练的游戏内容。选择内容有托球走；头顶沙包；送绳宝宝回家，过平衡木、绕障碍跑、赶小猪等等，通过科学合理、系统的安排，较好地完成周目标，达到锻炼的效果。

通过教师们的精心选择，一个个适合不同年龄幼儿特点的体育游戏活动受到了孩子们的喜爱。如：小蛇出洞、穿过封锁线、赶小羊等。这些游戏比较质朴、活泼，这样的游戏活动我们每天都会开展，同时我们还会根据主题的内容再挖掘生成一些新的体育游戏内容。

因此，我们的观点就是因地制宜，拓展最实用的户外体育活动，将体育器械合理的融入到户外游戏活动中，在运动中培养幼儿的综合素质，在游戏中发展幼儿的思维灵敏性，促进幼儿的全面发展。我们的目标是在不久的将来，孩子们不受班级局限自由选择喜欢的游戏，老师们也只需在负责的游戏场地等候孩子们的到来。可以预设活动之初的混乱是有的，相信经过老师们的一次次改进和共同努力，定会给孩子们一个自由的“超级空间”我们期待着……

动画片口号

"动画片口号专题文章幼儿教师教育网小编为您整理了最新的知识资料"。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，口号是现代社会中不可或缺的力量之一。只有有内涵的口号才能够真正影响人们的行为和态度，口号能让团队在复杂环境中保持清醒和动力。执着的追求是取得成功的关键！

1、无论再怎么正当、再怎么了不起，选择死亡都是愚昧的。不管有多么没出息、多么错误，我们大概必须为了纠正那些错误而活下去。——《空之境界》

2、上课时偷偷凝望TA的背影，

3、老师，请不要随便指着班里鞠躬的同学，虽然他可能在睡觉，但他也可能在摘鼻涕！

4、——《恋爱随意链接》

5、我跟自己下了赌注，如果我在这座花园的时候，那个人能够来找我，我这一辈子就会跟着他。——《红猪》

6、我终于明白了，也找到了自己想要实现的心愿。所以为此，我愿意拼上自己的性命。《魔法少女小圆》

7、你想成为怪物的主人？你怎么能在这样的地方放弃呢？如果你没有出路，自己做一个，在水里打一个洞。野生之神。

8、是我害了他。我干嘛要对一个孩子，讲那些我自己都做不到的大道理……——《魁拔》

9、曾经经历过得事情是不可能忘记的，只是还没有到需要想起来的时候。——《千与千寻》

10、“过去的都不算什么奇迹，真正的奇迹现在才要开始”(风见隼人/新世纪GXPCyberFormula)

11、不断地努力就一定能够改变命运——《海贼王》

12、无论多激烈,一个人心中存在希望,就会发生不可思议的力量——《未来日记》

13、手拿菜刀的嗜血黑化吃货殿下（

14、老师说：考试不是恋爱，不要眉目传情，考试不是网络游戏，请不要在一起工作。

15、“有时候，我也想努力奔跑，只是梦里的速度总比现实快得多。我羡慕喜羊羊的聪明才智，嫉妒美羊羊的美丽善良，但那又如何呢？我还是我，那个永远吃不饱的懒羊羊。在这个五彩斑斓的世界里，我有我的坚持，我的梦想。尽管现实让我受挫，尽管命运让我无奈，但我依然会擦干眼泪，继续前行。因为，我知道，我的未来不是梦，而是一段充满未知和希望的旅程。”

16、这段伤感文案，展示了懒羊羊在面对现实挑战时，如何勇敢地面对内心的挣扎与困惑，依然坚定地追求自己的梦想。虽然他可能没有喜羊羊和美羊羊那样的天赋和美貌，但他依然用自己的方式努力生活，为心中的信仰而拼搏。这样的懒羊羊，让人心疼，也让人敬佩。

17、动漫经典励志语录，，要励志的

18、银对松本乱菊说：“如果你明日开始将化为蛇，开始噬人，用那张噬人的大嘴，大叫着仍然爱着我，我到底还能像今天一样，说出爱你这句话吗？”

19、老师总是这样上课，好学习，好纪律，好身体，什么都好。这个类的名称是另一个类。

20、武学的最高境界便是从容。从容可以让你心随意转，从容可以让你的对手感到莫大的压力，从容可以让你的异能量在关键时刻，由三分，发挥到十成的威力。——剑龙

21、我常常想，是否有人能够理解我的孤独和无助。

22、骂人可以不带脏，干架也不见得非得动拳头！――《海贼王》

23、想哭就哭吧，长大了想哭却不能哭的情况有的是。《Clannad》

24、我爸爸在夏威夷教过我xxxx

25、^v^你知道雪为什么是白色的吗？那是因为它忘记了自己的颜色。^v^

26、我的强大源于我所背负的沉重。——《斩·赤红之瞳》

27、你们用火，我们当然也用一点火。可是太多火，是没什么好处的。将森林化为灰烬只要一天，但是用水和风培养出茁壮的森林却要一百年。——《风之谷》

28、他们说越是恶劣的环境，火焰迸发的才最为明亮！——《哈尔的移动城堡》

29、一旦接受了这种设定

30、好吧，我承认，我承认我有罪，我该死，人们都爱看见自己想见的，听自己想听的，信自己想信的，你们所谓的审判，不就是如此吗?——《疯味英雄》

31、紫薇：你可以为我唱首歌，尔康。好吧。爱真的需要永琪。你麻木了。

32、喜羊羊：我最擅长的运动是躲狼术，每次都能躲得灰太狼找不到我，他都快被我躲疯了！

33、我们是鸭子，不会被淹死。《鸭子侦探》

34、慢羊羊：我今天特别快乐，因为我终于找到了我的遥控器！喜羊羊：你的遥控器？慢羊羊：是的，我一直在找它，原来它就在我口袋里！

35、才是最纯洁无瑕。

36、对你的思念之情与日俱增，明白的说吧，我被你迷得神魂颠倒，璎姬，成为我的妻子吧！

37、只有怀揣梦想才能拥有自己的风格——《名侦探柯南》

38、教师与幼儿一起欣赏动画。例如：

39、》20、总有一天我的生命将抵达终点，而你，将加冕为王——某人尽皆知的知名游戏山口山哦，不对，放错了还是不对这次对了更多可见再补充一个21、你为什么会这么熟练呢？明明是我先

40、我只是一个小小的人，有能力保护一个小家庭。我很抱歉。你没有错，但是我很抱歉。寄生兽。

41、城之内：“游戏，不管你是法老王也好阿图姆也好，你都是我们的游戏，就算过了一千年，我们也还是伙伴！”

42、我曾经把你当做过自慰对象

43、我不知道我有多喜欢你，但如果是去见你，我一定用跑的，就算不知道你在哪里，踏遍千山万水我也依然去寻你。——《悬崖上的金鱼姬》

44、灰太狼：我一定会再回来的。

45、我气得脑血管都要爆开了！——《某科学的超电磁炮s》

46、教练，我想成为爱抖露

47、如果我还逃的出去，万水千山你愿意陪我看吗?——《狐妖小红娘》、我喜欢温柔，也喜欢温暖，所以我喜欢人类。——《夏目友人帐》

48、“当朋友是不需要什么资格的”(小杰/全职猎人)

49、问候只是短短的几行，却是一个浓浓的真意!你除了能享受到平安夜的快乐温馨，还会在新年拥抱滚滚财源!

50、人们总是自顾自地期待，如果没有按照他们的想法来做，就会觉的被背叛了，然后辱骂别人，与其像这样失望，不如一开始就别扯上关系，与其受到伤害，不如从一开始就独自一人。——《NORN》

51、我真的很讨厌那些明明霸占了我们最喜欢的课却还说：你以为我真的想教你啊！

52、韩国人和日本人的区别：一个是厚颜无耻，一个是根本不知道面对什么。

53、海绵宝宝：你知道为什么鸡过马路吗？铺平大明星：我不知道。海绵宝宝：因为小鸡正在去路上。

54、做朋友，不需要资格！

55、理解字义，会查字典

56、懒羊羊:一边说让我等你们长大，一边却做着幼稚的事！

57、Why speak of all your sadness or life’s painful woes?Instead let the same lips sing a gentle song for you.（为什么总是说你悲伤或生活的困境？不如用同样的双唇轻声歌唱。）——《永远同在》（《千与千寻》主题曲）

58、也遇到了好奇少女千反田爱瑠，

59、陌生人的雨伞打湿了校服的下摆，有人的衣服被樟脑球的强烈气味熏湿，其他人的体温靠在背后，泥泞的空调风摇摇摆摆地吹在脸上。文字和树叶的花园。

60、打完这场仗，我就回老家结婚

61、现实是最无聊的答案，这就是真理。生命的游戏。

62、那一天，人类终于想起了被oo支配的恐怖

63、年轻人好好撸管，不要做白日梦了。——《妄想学生会》

64、一开始懒羊羊就说:“幸福的日子就是吃饱了撑着去睡觉的日子。”暖羊羊推来一个装着满满的青草的推车。懒羊羊冲了上去,之后也来了辆装满青草的推车冲了过来,喜羊羊说:“小心”

65、我真的很崇拜你，你的才华和能力让我感到非常惊叹。你简直就是一个不可思议的天才！

66、记者：“像你这样的白痴是怎样活过来的？”

67、我完成了！我做不到！我已经到了极限了！连个神龛都没有的二流神，我实在拒绝！野生之神。

68、“风息是坏人吗?”“不必问我，你可以有自己的答案。” ——《罗小黑战记》

69、如果——我是说如果，有人跟你说能用魔法实现任何愿望，你会怎么做？——《魔法少女小圆》

70、Asite丶独舞

71、必须用魔法打败魔法。——《成龙历险记》

72、你的天赋和才华，真的是让人无法言语！像你这样的天才，实在是太难得了！

73、如果我现在会死的话，因为一个朋友是一个没有心，我用骨折吹来，我已经死了。

74、有点怀疑自己，是不是不敢爱了。难道我也是那种一朝被蛇咬十年怕井绳的人吗?当初走的干脆，给自己留下了骄傲，不后悔。有些人是不够格去让自己多付出感情的，因为他不配。即使是憎恨我的人，也是沐浴着别人的爱出生的啊。《罪恶王冠》

75、即使是娼妇，即使前方等着自己的是破灭的命运，英雄也不会见死不救！

76、不要将你的伤口向人显露。因为世界上医治的人不多，撒盐的牲畜却多。

幼儿园元旦活动图片内容简笔画

随着社会一步步向前发展，许多人对一些广为流传的简报都不陌生吧，简报不是一种文章的体裁。因为一份简报，可能只登7篇文章，也可能登几篇文章。那么，怎么去写简报呢？下面是小编收集整理的幼儿园开展元旦节活动简报，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园元旦活动图片内容简笔画 篇1

以“游艺”为主题，让幼儿在欢乐自由玩耍的氛围下，家长和幼儿亲子同乐参与各项游艺活动，体验节日的愉快气氛，欢欢喜喜地享受节日的欢乐。本次游艺活动，为幼儿和家长供给了进一步了解幼儿园以及亲子同乐参与活动的机会。

一、活动时间

XX月XX日

二、活动人员

全体幼儿、家长、教师

三、活动过程

1、来园活动（各班教室）

2、生活活动

3、新年心愿包活动

准备：红信封、纸、蜡笔、记号笔

玩法：各班家长和孩子共同在纸上画或写新年心愿，再装入红信封袋内。

四、亲子运动会

准备：场地布置、主持人一名、音乐（新年好）

过程：

1、律动“新年好”

2、亲子运动游戏

（1）放鞭炮

准备：每班自制炮竹一个

玩法：分小班组，托班组。每班出6对家长和孩子。将幼儿和家长分成一一对应，应对面排。开始由幼儿手捧“爆竹”由起点跑向自我的家长，当家长接过“爆竹”后，双手上举，口中喊道“砰啪”，就算送到一个。然后孩子再将“爆竹”运回给下一名幼儿手中，看哪对先放完。

（2）运彩球

准备：彩色的'球、圈

玩法：适用于小班幼儿，每班10名幼儿，分两对面站立，用圈赶彩球行进走，走至对面交给另一位幼儿，依次往返接力。

（3）剥桔子

准备：小桔子50只，椅子3个，垃圾筐每班5对家长和孩子

玩法：幼儿从起点跑到终点拿一个桔子，跑回来剥掉皮给家长吃，第二个幼儿继续，以此类推，看哪队最快为胜。

（4）抢气球游戏

准备：凳子或椅子；各色气球；拴气球的绳子。

玩法：教师或主持人发出指令，复习颜色。如果说红色就要跑到拴有红色气球的椅子旁，用力把气球坐爆。分组比赛，小组第一晋级下一轮，直到轮完初赛，最终小组第一之间进行决赛，分出获胜者。请几位家长带着小朋友一齐听主持人发令，按照规则进行。

（5）开火车

准备：起跑处标志

玩法：由家长或教师（6——8人）组成一列火车，蹲着行进走，以先到的一列火车为胜。（必须下蹲走）

（6）袋鼠跳

准备：大袋子四个，能够用面粉包装袋之类的，要大一些

玩法：一名小朋友与自我的爸爸或妈妈组成一组，每次游戏找四组为一单位，小朋友与家长应对面站立，中间距离约30～50米。游戏开始后，小朋友要拿起放在地上的大袋子，跑向自我的爸爸妈妈，爸爸妈妈接到袋子后，要立刻套住自我的双腿，跳回孩子的起始位置，以速度定输赢。

（7）揪尾巴

准备：纸尾巴若干条。

玩法：一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。在必须范围场地内，几个家庭展开揪尾巴比赛。最终看哪个牛头揪到的尾巴多，哪个家庭就获胜。

（8）赶双球

准备：一大一小皮球为一对，共若干对；网球拍若干副。

玩法：适用于大班的游戏。一家三口为一组，爸爸站在终点线，由妈妈和孩子在起点处各持一网球拍赶球（妈妈赶大球，孩子赶小球），要求两球同时到达终点，然后再由爸爸一人持双球拍把两球同时赶回起点。

幼儿园元旦活动图片内容简笔画 篇2

新年伊始，万象更新。为送别即将离去的鼠年，迎接鼠年的到来，在这个辞旧迎新的日子里，孝泉民族小学幼儿园于30日分段举行了“庆元旦、迎新年”主题活动。此次活动由“庆元旦环创”和“庆元旦活动”两部分组成。分管幼儿园领导、幼儿园负责人及200余名家长参加了此次活动。

在活动前一周，各班老师和孩子们就开始动手精心布置我们的活动室。小、中班各个班级都纷纷在自己的活动室里挂上了红红的灯笼和鞭炮，在门口贴上两个大大的福字，窗户上贴上美丽的窗花和雪花，顿时便彰显出了新年的气氛。而大班孩子则自己动手制作了富有中国传统文化的中国结来装扮自己的活动室，使孩子们真正从中感受到了新年来临的喜庆和热闹。整个幼儿园都洋溢着新年的喜气。

老师还根据各班孩子的年龄特点和兴趣爱好分段设计了丰富多彩的活动。大班孩子开展了“庆元旦贺卡制作“、讲故事比赛”、“舞蹈表演”等活动，中班则开展了“庆元旦讲故事比赛”、“诗歌朗诵”及“歌曲演唱”等活动，而小班幼儿则邀请家长一起开展了以“快乐过新年、健康长一岁”的亲子主题活动，使孩子们在活动中感受到了新年的'气氛，而且也增进了家长与孩子之间的感情，拉近了家长与幼儿园之间的距离。

活动在孩子们的欢声笑语中结束了。此次活动的开展不仅使孩子的多方面得到了锻炼与发展。而且也增进了幼儿园和家庭之间的联系，更增进了亲子间的情感，让孩子们真正体验到了新年的快乐。

幼儿园元旦活动图片内容简笔画 篇3

值20xx年元旦即将来临之际，为活跃我区文化生活，增加节日气氛，展示全区书画爱好者的艺术风采，拟举办“20xx年江城区迎元旦书画展”。具体事项如下：

一、主办单位：

江城区人民政府

承办单位：江城区文体旅游和外事侨务局

二、组织机构：

1、组委会：

主任：朱惠萍

副主任：关天巴郑玉冰

成员：蔡志华林开桥王成林关秋华陆显诚

2、评委会：由阳江市书法家协会和美术协会推送有影响力书画家组成。

三、征稿对象：

江城区内各界人士

四、征稿要求：

1、作品内容：凡参展作品必需健康向上。

2、作品体裁：书法类为毛笔书法和篆刻，书体不限；美术类；国画、油画、水粉画、水彩画、版画等。

3、作品规格：书法作品要求四尺以内竖幅或斗方为宜，篆刻作品6—8方；美术作品长宽不超过1.8米。

五、征稿与展览时间：

1、征稿时间：即日起至20xx年12月15日止。

2、展出时间：入选作品于20xx年12月23日至20xx年12月29日在阳江市美术馆展出。

六、评审：

1、由阳江市书法家协会、阳江市美术家协会推送有影响力书画家组成本次大展评委会，制定评委细则，工作流程和评委守则，以无记名投票方式评出入展获奖作品。

2、书画作品评审初定于20xx年12月19日举行。评审结束后由主办方核对原作准确无误后，及时公布评审结果。

七、奖励：

1、评出一等奖10名，奖金1000元。

2、评出二等奖20名，奖金600元。

3、评出三等奖30名，奖金300元。

4、入展作品100名。

5、所有入展作者颁发证书。入展作品由主办单位负责装饰，参展作品将结集出版，并赠与作者二册作纪念。

八、经费：

本次经费约需129800元，由区文体旅游和外事侨务局向区政府请款解决。

九、投稿方式：

邮寄或直接送稿至江城区文体旅游和外事侨务局，（请在信封正面左下角注明“书画展”字样）。

幼儿园元旦活动图片内容简笔画 篇4

活动名称：

“迎元旦、庆新年”书画展

活动时间：

征集作品时间：12月23日至12月27日

作品展出时间12月28日至1月6日

活动目的：

此活动本着丰富校园文化，活跃校园气氛，掀起校园文化艺术高潮，给每个爱好书画的同学一个展示自我，靓出青春的舞台为宗旨。

宣传方式：

海报、板报、大会形式

主办单位：

大丰职教中心团委

大赛评比及奖项设立：

1、大赛评委会凭着“公平、公正、公开”原则进行初评和终评；

2、获奖作品的作者颁发荣誉证书及相应奖品。

3、大赛设奖：本次大赛以鼓励为主设一等奖3名，二等奖6名，三等奖12名，优秀奖若干名，最佳创作奖，最佳人气奖，优秀工作者若干名。

具体要求：

1、参加对象：全校学生

2、征稿内容：

书法类：毛笔作品、硬笔作品、篆刻等

绘画类：国画、油画、水粉画、装饰画、素描等

手工创作类：手工剪纸、平面设计，刺绣，手工制作等

征稿要求：

1、所有作品必须内容健康，立意创新。

2、投稿作品背面右下角请用铅笔注明作者姓名、班级、电话，以便核查、联系发奖。

作品投稿地址：大丰职教中心学生会

幼儿园元旦活动图片内容简笔画 篇5

圣诞节的喜庆余温还没有褪去，新年的钟声又敲响。在20xx年元旦到来的时刻，市湖滨幼儿园为庆祝元旦准备了精彩纷呈的化装舞会活动。孩子们早早就准备好了舞会时的服装，就等着舞会当天给大家一个惊喜呢。

20xx年12月31日上午，伴着《新年好》的歌声，踏着迎新年的节奏，全园师生精心准备的化装舞会活动拉开了帷幕。首先由周副园长致开幕辞，接着由“哈利波特”宣布走秀开始。最先出场的是各个班的老师们，她们有的扮成“超级玛丽”，有的扮成“公主”，还有的扮成了“香蕉”;最让孩子们惊喜的'是他们还看到了真人版的“大白”和“小黄人”。老师们精彩的走秀赢得了全场小朋友们热烈的掌声!

随后就是小朋友们的走秀时间了。孩子们面戴可爱的面具，穿着卡通的服饰，一个个随着动感的走秀音乐自信地走上T台，根据自己的造型变换相应角色动作，让孩子们尽情的展现着自己的风采。台下的`观众们都看得目不暇接，发出了由衷的赞叹。在动感的音乐声中，整个舞会活动达到了一个高潮。

幼儿园元旦活动图片内容简笔画 篇6

活动目标：

1、为朋友制作贺卡，增加幼儿之间的友谊。

2、培养幼儿设计和制作贺卡的本事，提高幼儿的想象本事和创造本事。

3、让幼儿说出贺卡的特征及制作思路，有利于提高幼儿的口语表达本事和思维本事。

活动准备：

1、小兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水、新年贺卡。

2、《新年好》背景音乐。

活动过程：

一、激发幼儿制作贺卡的兴趣

1、配班教师扮演小兔，告诉大家她收到了小熊送给她的新年礼物了——新年贺卡，邀请小朋友欣赏贺卡，引导幼儿发现贺卡的制作材料及贺卡特点，感受贺卡的美。

2、引导幼儿给爸爸妈妈或好朋友制作贺卡礼物。

二、在教师指导下，幼儿制作贺卡

1、教师出示用来制作贺卡的卡纸，向幼儿介绍要做成什么样的贺卡，在贺卡上画些什么图案？

2、教师根据构想，示范制作新年贺卡。

提示：教师在示范制作贺卡时，要用简短、准确的语言说明制作贺卡的操作步骤，示范动作要到位，让幼儿看清楚。

3、教师将制作好的贺卡展示给幼儿欣赏，引导幼儿说出贺卡的操作步骤，并交流自我制作贺卡的.想法。

4、教师引导幼儿自由选择制作材料，按照自我的想法制作自我喜欢的新年贺卡。

5、贺卡制作好后，向其它小朋友介绍的贺卡，鼓励幼儿交流制作新年贺卡的方法，分享成功的喜悦。

提示：

1、幼儿制作贺卡时，可播放《新年好》的背景音乐，也能够播放轻音乐，创设良好的制作环境。

2、可根据幼儿的具体情景，在贺卡写上自我的祝福语或贺词，并属上自我的名字。

三、引导幼儿交流送贺卡

1、引导幼儿说出想把贺卡送给谁？为什么？

2、送贺卡时，需要跟别人说什么？

3、教师和幼儿一齐收拾教室，结束活动。

提示：收拾教室时，播放《新年好》的音乐。

四、延伸活动：

1、教师能够引导幼儿收集各种图案，把图案粘贴成一张精美贺卡，送给自我的爸爸妈妈或亲朋好友。

幼儿园元旦活动图片内容简笔画 篇7

元旦节过去了，我们幼儿园在这次举办活动是非常有意义的，在这方面我们这次的活动进行的比较顺利，新的一年开始了，为了庆祝元旦节，我们xx幼儿园也是趁着节日的到来举办了一系列的活动，这是非常有意义，对于这次的活动也是需要总结一下。

在这次的活动过程当中，我清楚的了解到了这些在，也是请到了孩子们的家长一起参与这次的活动，活动地点是在园内，时间是在下午，这次活动也是策划了很久，各方面都是安排了很多，包括孩子们准备得劲节目，都是经过了很多次的彩排，为的就是能够让活动能够顺利的进行下去，在过去的一年当中，这些做的还是非常不错的，这方面有着非常深的体会，元旦节活动当天这些都是有序的在进行着，我们xx幼儿园，哦通过这次活动看到了孩子们在活动期间的表现，这非常的有意义。

这次活动还是感觉非常有意义的，这次元旦节活动，我们也是耐心的在策划，感觉时间是过的比较快的，活动期间还是取得了一定的成绩，在这个过程当中保持了一个好的状态的，相比之下，这些都是很有意义的，活动期间，孩子们也是非常快乐的，举行的一些活动也是非常的有意义，现在想了想还是感觉非常的吃力在这样的'状态下面我觉得非常的有意义，这一点是非常有意义的，只有用心的去做好这些方面才能够把活动做的更好，我们幼儿园这次举办的元旦活动，也是进行的不错，得到了家长的认可，在这方面还是应该要做的更好一点在这样的方式下面也是安排的非常不错的，受到了老师和孩子们的一致喜欢，活动期间也是举行了一些活动，通过这次活动我们幼儿园也是有了一定的经验，这是非常有意义的，让孩子们知道元旦节的来历，现场也有一些游戏让孩子和家长们一起参与进来，这极大的促进了活动的气氛。

虽然这一年来在活动期间有一些活动是做的很不错的，但是活动也与一些做的不是很好的地方，感觉这些是要调整好的，这次活动进行的过程当中，舞台设备出现了一点点的问题这也是非常不好的，在这方面这也是应该要去落实好的，出现了这些问题，也是活动期间出现的一些问题，这次的元旦活动总体来讲进行的还是比较顺利，接下来一定会认真的去调整好，这也是相的一些经验，相信接下来可以做的更好。

利用社区教育资源 促进幼儿全面发展

《幼儿园教育指导纲要》中指出“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学互相衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿发展创造良好条件。”在我们围绕“社区资源”开展的多样的活动中，作为教师，我深切地体会到孩子是社区的一分子，在与社区的接触中认识社区、了解社区，形成他们最初的是非观、善恶观，从而学会如何做人，如何待人处事、与人交往。因此社区这个大环境中的一切人和事物，也都对孩子起着无声的教育作用。

一、以社区教育为契机，使幼儿获得成功的体验。

社区本身就是一部大教材，它时刻在起着教育作用。我园建在一个不大的小区中，幼儿园周围有着优美的环境和完善的绿化设施，各种社会服务机构以及工作人员都是对幼儿进行教育的可利用资源。我及时地去发现去挖掘去利用，有目的地选择幼儿感兴趣的题材，适时地将幼儿带到社会情景中去。

知识是通过社会情景中的交流而形成的，具有社会性。社会情景中的交往与合作对于儿童的学习是十分有意义的。传统的教学模式过多地禁锢了幼儿的创造与想象空间，因此，把幼儿带到社会中，给幼儿充分、自由的想象、发挥的空间，我们的教育效果远比预期的来得好。如：在主题活动《我长大的地方》中，我们充分利用小区幽雅、整洁的环境优势，以自然、亲切的绿色环境呈现在幼儿眼前，让幼儿在轻松、愉快的情境下去感知环境的优美，幼儿自发地萌生出热爱小区进而爱护小区的情感，一连串的活动在老师引导下、幼儿浓厚的兴趣下开展得如火如荼。这样优美的地理优势即使教师精心布置也不及于此。因此，把幼儿带入社区，让幼儿在社会情景中去感知、学习，并且获得快乐的体验。

为了丰富幼儿的日常生活经验，丰富幼儿的社会性情感，提高幼儿的游戏水平，我通过带幼儿到小区超市观察售货员是如何接待顾客，货架上的物品如何摆放等来丰富幼儿的生活经验，通过“1元钱购物”活动激发幼儿的游戏兴趣，培养幼儿的独立意识。另外，我还带幼儿参观理发店、小吃店等，让幼儿通过与社区内人员的语言交流，培养幼儿的口语表达能力和社会交往能力；利用节假日组织幼儿开展一些宣传活动，将幼儿园的主题活动成果向社区展示、汇报，让教师、幼儿产生一种责任感和成就感，如“元旦”节时，我组织幼儿举办了一次别开生面的“我大一岁”的主题画展，孩子们大方地站在画展前为来往的小区行人介绍自己的作品，让来往的行人们称赞不已，也让孩子们体验到成功的喜悦。

二、有效地运用社区活动，使其与幼儿发生互动来生成课程。

教育向幼儿的生活回归是现代教育的一个重要趋势。每个幼儿都生活在社会当中，每天都与周围环境发生着互动，生活中发生的一些事情常常影响着孩子。当“神州五号载人飞船”成功发射时，家家户户、老老少少都兴致勃勃的谈论着，孩子也不利外，教室里随处可听见他们的谈论声，“我长大要向杨利伟叔叔那样上天”“我也是，长大要当一名宇航员”等等，孩子们稚嫩的声音在教室里回荡，于是“我是小小宇航员”的活动得以生成，并热火朝天地开展起来。

社会生活中突发的一些事件深深吸引着孩子的注意力，而社会环境中的人们也是幼儿关注的对象。当九九重阳节来到时，我带着孩子们到小区里和老人们联欢，孩子们回来后，就一直想着那些年迈的爷爷奶奶，“爷爷奶奶老了，弯腰弯不下怎么办？”“我要请爷爷奶奶去我们家玩”“我要画张画送给老爷爷”……于是“爷爷奶奶，我爱你”的活动就产生了，在活动中，孩子们懂得了尊敬长辈，能够乐意与人交往，学习互助、合作和分享。

幼儿来自不同的家庭，有着不同的生活环境，他们的兴趣、经验各不相同。每个孩子在与家庭的互动中，会自发生成许多不同的主题。如方锦楠小朋友利用休息到海南去旅游，带回了海螺等纪念品，给同伴们讲述着海边的趣事，于是其他小朋友也将家里的旅游纪念品、照片纷纷带到幼儿园，一个“小小旅游节”的主题活动就这样生成了；柯映雪等小朋友家里饲养着一些小动物，平时家长常与孩子一起给小动物喂食，布置小动物的家，观察小动物的生活习性，还让孩子将家里有关小动物的书籍、图片、VCD等带到幼儿园和小朋友分享，由此，“我喜爱的小动物”这一生成活动持续了很长的一段时间。每个家庭有每个家庭的特色，带孩子们到住在小区里的同伴家做客，看望生病的小朋友等“学做小主人”、“学做小客人”的活动开展得有声有色，全班小朋友的家庭融合成一个大主题“家”里，从而增进了孩子们之间的友谊，在社会这个大家庭里学到做人的基本道理，为今后适应社会打下了坚实的基础。

三、积极开展有益的社区活动，促进幼儿的良好品德及行为习惯的形成。

我们带着孩子走进社区，亲近社区，融入社区，孩子们深深地爱着这个给了他们许多快乐和回忆的“家园”，于是，就萌发了为“家园”服务的念头——孩子们有了保护社区、为社区分忧的意愿。幼儿良好行为习惯、品德的形成不是一朝一夕，它需要一个漫长的过程，因此，在幼儿萌发主动为社区服务的念头时，我就及时地给予引导、启发，并相应地引领幼儿开展一系列的为社区服务的活动。如：中班孩子因年龄小，我则从观察社区的环境入手，了解谁把社区打扫得这么干净，通过观察、采访等方式让孩子们知道清洁工、保洁员的工作都是很辛苦的，干净、美丽的环境来之不易。带大班的孩子时，请他们和老师一起清理留在草地上的垃圾，引导他们发现是谁破坏小区的环境，从而引出为制止环境破坏“出谋献策”，通过“为小区设计环保标志”、收集环境污染图片在小区进行宣传，呼吁人们爱护身边的环境，让小区永远那样整洁、美丽，孩子们用自己独特的方式为社区做自己力所能及的事，这种因环境因素自发形成的保护意识，将更加容易形成幼儿的良好品德及行为习惯，这样的学习方式取代了

教师只是借助挂图、教具等方式去培养幼儿的社会性品质，而且效果更加显而易见。

社区教育已作为一种新的课程理念渗透到我们的教育教学中，并给传统的教育模式以极大的冲击，为现代的教育教学注入了新的“血液”和活力。社区中蕴含的教育资源是十分丰富宝贵的，它为教师开展社会性教育活动提供了广阔的平台，我们应该继续深入挖掘社区中可用的各种教育资源，为幼儿园的教育教学工作服务，为幼儿园的教育教学开辟新的领地。

动画片课件汇集

作为一名教职工，就有可能用到课件，课件根据教学目标设计的、反映某种教学策略和教学内容。写课件需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的初识flash动画教学课件，欢迎大家分享。

动画片课件 篇1

【教学目标】

知识目标：

1.掌握遮罩动画的原理，理解遮罩层与被遮罩层的关系。

2.掌握遮罩动画的制作方法。

能力目标：能够灵活运用Flash动画软制作技巧，创作动画作品。情感目标：

1.感受运用Flash动画软件创作作品的乐趣

2.体验信息技术蕴含的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲。

【教学重点】：

遮罩的含义和遮罩效果的制作方法

【教学难点】：

理解遮罩层与被遮罩层的关系

【学情分析】：

通过前面的学习，学生已经掌握了动画的`制作方法，理解了形状补间和动作补间的区别。对于遮罩动画，大家都还未接触过，是一个全新的知识

【教学过程】

一、新课导入

教师展示Flash动画作品，让学生观察动画并找出其特点。教师点明课题《遮罩动画》，介绍本节课学习目标。

二、学习新知识

（一）展示遮罩动画应用实例——文字遮罩动画，并进行分析，归纳出遮罩动画的原理。

遮罩动画的原理：通过一种图形看被遮挡的内容（图片、文字）。

（二）打开源文件，分析图层，讲解遮罩层与被遮罩层的内容和关系

遮罩层与被遮罩层：

1.遮罩层图形

2.被遮罩层：被挡住的图片或文字（最终看到的内容）

（三）展示遮罩动画实例2——图片展示，让学生分析遮罩层与被遮罩层的内容，落实知识点。

大家分析：哪一个是遮罩层，哪一个是被遮罩层。

二、以实例“文字出现”为例，演示并讲解遮罩效果的制作过程。

第一步：打开Flash软件，新建两个图层，分别命名为“遮罩层”和“被遮罩层”

注意：“遮罩层”位于“被遮罩层”上方

第二步：在“被遮罩层”中输入文字。点击第一帧，输入文字“古城中学”，在第40帧插入关键帧。

第三步：在“遮罩层”中绘制图形。在第一帧绘制一个矩形，在文字左边，与文字不相交。在第30帧处，将矩形并行移动到文字上直至完全与文字重叠。然后在第1帧与第30帧之间创建运动补间动画。

第四步：右键单击“遮罩层”，在菜单中选择“遮罩层”。遮罩动画制作完成。

三、巩固练习

学生根据教师演示的步骤，制作文字出现的动画。

四、请学生展示。教师总结

动画片课件 篇2

内容分析

本节课的教学内容是FLASH的“遮罩动画制作”。作为拓展课，着重于学生对遮罩动画的原理理解以及制作简单的遮罩效果动画，进一步提升学生动画制作技能水平。

学情分析

学生前面已学习过的基本动画又不能满足学生的认知拓展需要，学生在掌握简单的逐帧动画、动作补间以及形状补间之后，渴望掌握更深的操作技能，本课学生通过学习Flash遮罩动画的制作原理及基本应用，培养学生深入学习FLASH的兴趣以及动手探究实践的学习能力。

教学目标

1.知识与技能

（1）掌握遮罩动画的基本原理；

（2）理解遮罩层与被遮罩层之间的关系；

（3）利用遮罩知识，学会探照灯、动感文字、万花筒效果动画的制作；

2.过程与方法

（1）通过分析遮罩实例，掌握遮罩制作的三步骤，加深对遮罩原理的理解；（2）通过制作遮罩实例，提高学生灵活运用遮罩效果的应变能力；

3.情感态度与价值观

（1）培养学生深入学习FLASH的兴趣，体验作品创作成功的喜悦和成就感；（2）通过知识点的迁移，培养学生创新精神和应变能力；

4.行为与创新

通过遮罩原理的学习，能够让学生根据实际需求学以致用，制作自己的遮罩动画

教学重点与难点

1.教学重点

遮罩的.原理和遮罩效果的制作三步骤方法。

2.教学难点

理解遮罩与被遮罩层的关系。

教学方法与手段

分层任务驱动法、案例演示法、讲练结合。

课前准备

案例素材、拓展素材及学生素材

教学过程

一、小球来回移动——添加背景层、巩固复习

教师活动：

播放《小球来回移动》动画，引入添加背景层。

演示：添加背景层、修改图层名，讲解图片素材的导入到库、以及翻转帧。学生活动：

完成“小球来回移动”动画的制作。过渡：

做好这个动画之后大家试一试怎么只看到小球经过的地方，别的地方看不到。设计意图：

任务中涉及动作补间动画、旋转等上节课的相关内容，有助于同学们回顾相关的Flash动画制作知识，同时又了解图层的相关概念。

二、探照灯——遮罩层运动，被遮罩图层静止教师活动：

引入：怎么实现只看到小球经过的地方，别的地方都看不到

播放：探照灯效果动画，引入遮罩层，这里要用到一个新的图层，遮罩层。演示：将小球所在层转化为遮罩层

讲解：讲解遮罩层的原理，遮罩就是通过遮罩图层中的图形或文字等对象，透出下面图层中的内容。简单的说，遮罩层就像一张纸，可以在这张纸上挖一个洞，当洞下面的物体运动经过洞口的时候就产生了动画。遮罩层下方图层上的图像可以通过这个“视窗”显示出来，而“视窗”之外的图像则不会显示，这个“视窗”就是遮罩层。他和被遮罩层是结合使用的，就是指被遮罩的图层是看不见的，遮罩就是在原来的图层上挖一个洞可以看见这个图层上的内容。相当于让被遮罩层局部显示。遮罩即被显示的部分。学生活动：

第2页（共4页）完成“探照灯”动画

过渡：问题：怎么沿着一定的轨迹来显示。

设计意图：让学生理解“遮罩”的原理，同时学会用遮罩制作简单的“探照灯”动画。

三、让探照灯沿着一定的轨迹——元件影片剪辑的使用教师活动：

引入：怎么让探照灯沿着轨迹运动播放：探照灯沿着轨迹运动的效果动画演示：制作元件影片剪辑。

学生活动：完成练习

设计意图：通过影片剪辑完成探照灯沿着轨迹运动

四、探照灯——遮罩不动，被遮罩的图层动教师活动：问题：刚才我们大家做的都是遮罩在动，被遮罩图层是静止的，那么“探照灯效果”怎么实现

播放：效果动画

演示：将被遮罩的图层设为动画

学生活动：完成练习

设计意图：

第3页（共4页）这个比较简单，略讲即可。

五、放大镜——遮罩层、被遮罩层、普通层多层综合练习教师活动：

播放：演示：

第一步：制作放大后的字体及遮罩

第二步：添加原始文字层第三部：添加同步的放大镜

学生活动：完成练习

设计意图：综合运用遮罩、影片剪辑、图层等完成

动画片课件 篇3

教学目的：

1、使学生了解漫画与动画的一些特点。

2、指导学生收集漫画与动画的图片资料和文字资料。

3、鼓励学生根据一些漫画或动画内容，鼓励学生创作一幅漫画或动漫。

教学重点：

运用漫画特点创作一幅漫画或动漫。

教学难点：

了解漫画与动画的一些特点。

教学过程：

—、组织课堂纪律。

二、谈话导入。

1．讨论：卡通画和漫画的区别？

谈话：卡通画是一种结合一定情节内容并与传播途径紧密相连、深受大众特别是青少年及儿童喜欢的艺术形式。卡通画常常与“漫画”的艺术形式“纠缠不清”，它以连环画的样式出现的时候也很多。卡通作品，有时可以出现在电影、电视或者是各种读物上，有时又会高频率地出现在我们日常使用的各式各样的物品中．于是，不少中外优秀的卡通作品、卡通形象，走进了千家万户，深入人心。

2．读画：孙悟空、哪吒、金刚葫芦娃、三个和尚、渔童等卡通形象基本土代表了现代我国卡通艺术发展的历程。唐老鸭、米老鼠、爱丽丝、棒球小子等则是国外众多卡通形象的缩影。

一个经典的卡通形象往往离不开一个国家、民族的文化背景←并代表着一定的价值取向。例如我国传统的卡通人物孙悟空的身上，就浓缩着中国广大劳动人民的审美意趣郁善恶观念膏机智勇敢、忠贞不渝、疾恶如仇等，这些都是中华民族所崇尚的美德。

3. 简介：卡通一词是缘于英文： cartoon 的音译。我们中国也称“美术片”。动画片，它采用“逐格摄影”（又称“定格摄影”）的方法，将一系列互相之间只有细微豪华而动作连续的画面拍摄在胶片上（电视动画片则摄录在磁带上），然后以一秒24格的速度放映出来，能获得形象活动自如的艺术效果。动画片，有短片，长片和系列片多种，题材和形式广泛多样，在世界影坛上占有重要地位。在电视领域中更受重视，为少年儿童和成年观众所喜闻乐见。

4．卡通是怎么制作、拍摄的？

动画片用绘画方法来表现角色的每个动作，一般说，一部10分钟的短片，片长900英尺，等于1.44万格画面，以每张动画拍摄2格计算，大约要会制七千多幅图画。一部90分钟的长片，就要绘制六万多张图画，需几十个画家进行一两年工作。20世纪80年代后，世界上许多国家开始运用电子计算机来完成动画的中间过程，大大提高了动画片的摄制能力。

动画片，最早诞生于法国。1877年。巴黎的光学家兼画爱E.雷诺根据“视觉暂留”的原理制成一种新的玩具活动视镜。1879年他利用一只饼干筒，发明了活动视镜影戏机。可以使连续画的画带无限地延长，能够表现更长的活动图画。雷诺绘制了《喂小鸡》，《游泳女郎》，《猴子音乐家》等二十多个动画小节目。这是世界上最早的原始动画片。

1888年10月，雷诺运用幻灯机的技术，制成了光学影戏机。分绘制的动画片《一杯可口的啤酒》，成为在电影发明以前世界上第一部比较完整的动画片。雷诺以他非凡的创造，成为世界动画片的创始人。

电影发明以后，动画片随着电影技术的进步而发展。1906年，美国的J.S.勃拉克顿摄制了第一部拍摄在胶片上的动画电影《一张滑稽面孔的幽默姿态》从此动画电影首先在美国发展起来。W.迪斯尼可以称为美国早期最有代表性的著明动画艺术家，1923年，他拍摄了动画片《爱丽丝漫游仙境》，从此走人了动画艺术的道路。

5．卡通形象与漫画形象的艺术特点：

（1）造型简洁，形象夸张，色彩鲜艳。

（2）拟人化，活泼可爱。

（3）变化丰富，引人入胜。

4．讲解课本上中国卡通形象和漫画形象。激发学生兴趣，也可让学生讲解自己喜欢的卡通故事。

5．放一段优秀动画片，激发学生兴趣。

四．课堂小结。

提问本节课所学知识，教师加以纠正，归纳，复述，巩固记忆。

教后反思：

小学美术课从形式上可以分为美术欣赏课和技能训练课，其实这两种类型的课并无本质上的区别，只是在侧重点上有所不同罢了，所以在执教《漫画与动漫欣赏》这课时我进行了大胆的尝试，主要先从了解中国本土漫画与动漫入手进行欣赏教学，并在欣赏的过程中让学生试着拿起画笔大胆的进行创作，教学效果较好。接下来我主要谈谈在欣赏课中教师教学时应该注意的几点:

1．教师要提高对欣赏课的认识，教师首先要利作品有一个较全面深刻地理解。另外在欣赏的方法手段、教具的使用以及学生的接受能力等方面教师也要心中有数。备课越充分，教学效果就越佳。

2．欣赏时要有重点，有些作品以艺术特色、绘画技法欣赏为主，像日本的动漫人物形象，而有的在艺术特色欣赏的同时更要对作品的主题思想学习领会,《瞻瞻底车》、《三毛流浪记》等，此外在选材上也要有主有次，教师要把欣赏的重点放在那些有代表性的、风格独特的名作上，以加深学生对著名作品的印象。

3．欣赏的内容不可过深，超出了学生欣赏能力的东西，教师要少讲，甚至不讲，要欣赏那些看得见、摸得着学生易于接受的直观内容，如某一点某一处的用色、线条、构图、明暗等。

4.欣赏的手段要多样化、生动化、艺术化，避免教师空洞枯燥的讲解、学生被动地干巴巴听的现象。可以采用故事、提问、讨论、

观察、悬念等多种形式，还要充分发挥幻灯、挂图、录像、录音等现代教学手法，增强欣赏教学的直观性、趣味性，使学生乐学、想听、爱看，积极主动地参与教学。

5．欣赏的时间不可过长，内容过多过滥，学生会厌倦，教师可以把欣赏教学穿插于平时教学之中，使欣赏与传授技能相结合。

6．欣赏后要有检查和总结。可以采用提问、谈话及动手试画的方法来进行。使之达到复习巩固减少学生遗忘的作用。

动画片课件 篇4

【教学内容及教学对象分析】

本节授课内容选自河北大学出版社出版的《信息技术》初中版第二册第2章第2节的内容，是学习flash动画制作的基础内容，具有承上启下的作用。后续学习如引导层动画、遮罩动画等都将在此基础上展开，因此，本节课的内容十分重要，授课的成功与否将直接影响到学生后续学习的热情与动力。为了提高学生的学习兴趣，更好地培养他们自主学习探究能力、合作学习能力和自我创新能力，我采用了新颖的网页授课模式，学生通过登陆指定的网址就可访问相应的网页，一目了然的看到本节课的相关学习内容。授课对象为初二年级学生，他们已具备了一定的信息技术操作技能，已经掌握了flash关键帧动画的制作，并且了解和掌握了工具面板中的各类工具的用途及其使用方法，鉴于此，我按照由易到难，循序渐进的原则设置了3个学习任务，通过这3个任务去驱动学生，使其能积极思考、探索，勇于实践，最终实现本课的教学目标，解决重点、难点，并在思考──探索──实践的环节中使学生感觉到学有所获，思有所得，体验获得成功的喜悦和快乐！

【教学目标】

知识目标：

1.了解运动动画的制作过程，掌握其制作方法。

2.了解flash元件的分类及用途。

能力目标：通过观看“操作参考文件”中的演示，经过模仿演练后，能够独立完成简单动画的制作。

情感目标：培养学生严谨的学习态度、自主探究的学习精神和团结协作的作风。

【教学重、难点】

重点：

1.了解运动动画的制作过程。

2.了解flash元件的分类及用途。

3.能够自己独立完成简单运动动画的制作。

难点：

1.能根据任务要求独立制作简单的运动动画。

2.对于flash中的3种元件能够正确理解并灵活运用。

【教学环境】

硬件资源：具备局域网条件的微机室、电子教室。

软件资源：用frontpage、flash等软件制作的网页课件。

【教学方法】

任务驱动法，引导法，自学模拟法等。

【教学过程】

一、谈话激趣，导入新课

师：同学们，在上一节课中我们学习了关键帧动画的制作，初步领略了动画制作的乐趣。大家回想一下“小人跑步”动画的制作过程，谁来说说关键帧动画的制作要点是什么？

生：需要将每个帧都定义为关键帧，然后给每个帧创建不同的图像。

师：回答得非常好。关键帧动画的每一帧都需要用户去创建，大家想想，如果我们要制作一个复杂的动画，这样一帧一帧的去创建，是不是十分费时又费力？

生：（齐声回答）是

师：在flash动画制作中有一种既省时又省力的制作方法，可以让用户轻松完成动画制作。即只需在动画的重要位置定义关键帧，由flash产生关键帧之间的变化过程，这就是过渡动画（补间动画）。过渡动画又分为运动动画和变形动画两种。本节课我们学习运动动画的制作。请同学们登陆192.168.1.88，马上来领略一下过渡动画制作的神奇魔力吧。

二、讲授新课

师：运动是动画中最常见的一种表现形式，这节课我们主要学习其中的移动和旋转动画的制作。由于在flash中制作运动动画的对象必须是一个实例，所以同学们有必要先弄清实例、元件的概念以及它们之间的关系。请同学们自学主页上的内容，了解一下元件的.分类及用途。

生：自学了解（由于初二学生有一定的自学能力，故这部分内容让学生自学了解）

师：有了这些储备之后，请同学们点击“学习任务”模块，本节课我们将完成3个学习任务，请同学们分别点击这3个任务，欣赏一下它们的动画效果。（目的是激发学生的学习兴趣）这样的动画是怎么做出来的呢？大家想不想一试身手？

生：想（情绪高昂，跃跃欲试）

师：我们首先学习“任务一：气球升空”动画的制作。请同学们认真阅读网页上的“任务分析”和“操作步骤”，在已全然了解的基础上启动flash软件，自己开始动手制作该动画。另外，在“操作参考１：气球升空”中给出了制作该动画的全过程，供同学们在制作时参考。

生：动手实践（学生在制作过程中会出现一些问题，如有的补间动画创建不成功，原因就是没有将绘制的气球转换为元件；有的在测试影片时发现气球不动，原因是气球在起始帧和结束帧上的位置相同，还有的给气球换颜色时改变不了颜色等等，教师在巡视时尽量引导学生将发现的问题自行动脑解决，而不是简单地直接告知其答案，从而培养和提高学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。）

师：利用屏幕广播对学生作品进行评价，总结。

师：在同学们自己的努力之下，大家都成功地完成了任务一的动画制作，在此基础上我们趁热打铁，完成“任务二：滚动的彩球”的动画制作。

生：动手制作（问题较集中在彩球的运动上，刚开始做时大部分同学做出的动画彩球只有移动而没有滚动，解决该问题时采用小组讨论，各组互动学习的方式，发挥学生的集体智慧，最终使问题得以解决）

师：通过任务二的操作演练，同学们进一步了解和熟悉了运动动画制作的方法与过程，进一步加强了对关键帧的理解和运用，请同学们再接再厉，完成“任务三：旋转的风车”的动画制作。关于“风车”的绘制同学们可以参考“操作参考2：风车的绘制”。

生：动手操作（问题集中在绘制风车时风车叶片的旋转复制上，通过让学生仔细观察：“操作参考2：风车的绘制”演示，让学生们自行找出与他们操作时的不同之处，然后再进行实践，这样解决之后，学生们对所学知识印象十分深刻。）

三、回顾总结，布置作业

师：请同学们结合3个学习任务的操作演练，说一说在本节课中你都学到了哪些知识，有了哪些收获？

生１：在本节课中我学会了flash运动动画中的移动和旋转动画的制作方法及过程，成功地制作出了要求的3个动画，感觉动画制作十分有趣，我十分有信心学好后面的知识。

生２：我知道了制作逐帧动画和过渡动画的不同之处，知道了flash元件的分类及各自的用途。

生3：我掌握了绘制图形时利用变形面板进行旋转复制的操作技巧，进一步熟悉和掌握了工具面板中各工具的使用，真是太有趣，太神奇了。

师：同学们都说得非常好，看来本节课大家的收获颇丰，每个人通过自己的努力，都感受和体验到了成功的喜悦和快乐！下面请同学们点击“课后作业”模块，欣赏“跳动的心”、“弹跳的小球”、“一箭穿心”这3个动画，结合本节课学到的知识和操作技能，动脑动手，想想这3个动画应如何制作？在“操作参考3：绘制心”中给出了如何画出一颗心的绘制过程，供同学们制作时参考。制作完成后请同学们将作品传到老师的qq上，下节课将对其中的优秀作品进行展示，如果在制作过程中有什么问题，也可随时在老师的qq空间里留言，老师会及时给予解答。学无止境，天道酬勤，让我们共同努力，加油！

动画片课件 篇5

教案课题

《认识动漫》

教学思路

分析本课题的性质和重难点，设想学生原有水准，使用何种教学模式，提出什么教学思路和策略，引发学生兴趣、深化思维的方法。

授课时数

4

授课方法

讲授、讲练教具数位板，电子课件

教学目的

动漫设计作为现代设计的一个朝阳门类迅速的融入了人们的生活，动漫文化也成为新生活方式的参与者影响着我们的生活，与我们日常生活、生产、科学研究有着密切的联系。通过本课题的学习，是为了让学生了解动漫并正确看待动漫游戏，引导学生学习动漫的兴趣，既可以对动漫的知识有一个全面深刻的了解，又可以为后面动漫的学习打下基础。

教学重点和难点

重点：掌握鉴赏动漫作品的综合能力；掌握动漫设计与制作的流程；了解动漫设计制作的常用软件。

难点：学生对思考题的理解和认识，明白其真实的内涵与意义；如何从正反两个方面去思考动漫游戏；如何正确处理动漫游戏对青少年的影响。

学情分析

根据中职技术学校学生的认知结构及其心理特征，职业岗位对实践技能要求高的特点，本课从基础理论入手，更直观的对动漫设计与制作的内容进行简要阐述。为之后的创作打下理论上的基础。

教学方法

1、式师生互动教学法：陈述原画、场景、特效等的设计知识，分析动漫流派风格、角色人物造型及性格等。创设问题情景，给学生充分的时间思考并运用启发式教育，极时发现学生的思维闪光点，适时点拨、指导，充分调动学生求知欲。注意整合课堂信息，强化讨论，激励学生运用联想、类比等数学思维，培养学生的探索能力和创造性能力，保证课堂知识的高效吸收。

2、制作多媒体课件直观教学和现场教学法：使用多媒体课件和图片相结合，分享动漫设计制作流程的心得和技巧，并示范数位板手绘原画案例，让学生边学边做以达到教、学、做三者合一。

教学过程

一、学情前测

二、动漫作品的欣赏，引入动漫主题

三、导入新课

（一）行业情况及游戏基本原理

（二）游戏制作流程

（三）游戏原画设计

（四）绘图软件介绍

1、 PS介绍

2、 Photoshop快捷键介绍

画笔工具、铅笔工具【B】像皮擦、背景擦除、魔术像皮擦【E】吸管、颜色取样器、度量工具【I】抓手工具【H】缩放工具【Z】渐变工具、油漆桶工具【G】模糊、锐化、涂抹工具【R】减淡、加深、海棉工具【O】还原/重做前一步操作【Ctrl】+【Z】

（五）D 2D角色制作规范和流程介绍

（六）用数位板绘制原画案例并分析讲解

1、概念设计：角色的概念图

2、概念色：角色的色彩

3、标准比例：设计的角色和游戏中标准角色的比例关系物件细画：结构和色彩表现比较精致。

4、动态设计：角色在游戏的表现动作，攻击动作防御动作等等，用简单线稿加文字说明。放在正面人物旁边。

5、特效：设计的角色身上或者手上加的各种效果。

四、能力训练

（一）临摹人物原画，让同学们进行课堂练习，使所学知识得以巩固。

（二）变式的延伸，拓展训练，给出同一命题，进行变式创作

五、思考问题：

（一）动漫产业对当代生活的影响？

（二）动漫游戏对青少年有哪些利弊，有何建议？

诠释：

（一）动漫产业对当代生活的影响？

（1）动漫设计作为现代设计的一个朝阳门类迅速的融入了人们的生活，动漫文化也成为新生活方式的参与者影响着我们的生活。

（2）动漫产业主要涉及以下几个领域：

A、动漫影视作品的创作和生产、出版，包括电子及网络；

B、动漫游戏包括网络、掌上、电视等游戏产品的开发、生产和服务；

C、与动漫影视和游戏产品相关的软件及工具的开发、生产和服务；

D、动漫影视及游戏衍生产品的开发、生产、演出；

E、漫画作品创作、出版和发行；

F、动漫影视和游戏人才的培训；

D、动漫影视及游戏产品，包括衍生产品知识产权的交易。

（二）动漫游戏对青少年有哪些利弊，有何建议？

好的方面：以青少年喜欢的方式拓展了我们的知识面，丰富了我们的课余生活，调剂了我们在学业中的重负。动漫的一些理想化人物、英雄人物总是有一些优点，比如勇敢、刻苦、朋友义气以及对理想的不懈追求等，都值得我们学习。它涉及的范围广，包括科学、历史等，有利于我们了解各国文化和历史。

坏的方面：浪费时间、浪费金钱、上网成瘾荒废学业、人际交往能力减退、网络游戏“毒瘾”影响生理健康、甚至还容易造就畸形的爱情观。

总结建议：对于好的影响，我们要自己能认识到。对于大部分学生来说，他们有了辨别是非的能力，应该自己认识到看动漫不仅是为了娱乐，更是一种艺术享受，在欣赏的同时体会其中的美感，发现其造型的特色。知道动漫是一种文化，是体现一个国家综合国力的一部分，对动漫事业保有尊重的态度，为各国间动漫文化的传播铺平道路。另外，对于动漫中一些英雄人物的事迹、品质我们也要学习，不要只是看过就罢了，或是只重视其中的武打画面，只是看着人家羡慕成为英雄而不想想自己怎么成为英雄。而对于小孩子来说，家长应该规范他们的观看范围，帮助他们避开那些不适合他们或是他们无法接受的动漫作品，而去看一些有趣的、可爱的、生活化的动漫。对于坏的影响，我们一定要清楚的看到并要想办法拒绝。我们应当认识到，动漫只是我们日常生活中的一种消遣手段，我们可以在紧张的学习之后利用大约半个小时的'时间看一看动漫，换一换脑子，这样既能使大脑得到休息，也能缓解紧张的学习压力。但我们不应该在这上面花费过多的精力还有时间，要分清主次。对于过于幼稚、过于成人化，充满血腥暴力场面的这类动漫对青少年的心理健康还是没有好处的，我们应该能做到自我的控制，要自觉的远离这些不健康、不文雅的作品，应多欣赏一些高雅的，有励志意义的作品。

六、课后思考题：

如何推动中国动漫产业的发展道路？教学小结该课程是针对没有动漫基础的中职学生设置的，该课题知识的跨度大、学生的

认知水平有限，课堂提问与调查，学生有了很多的思考，对动漫有了一定的了解，也有了自己的看法。最后让学生思考中国动漫产业的发展道路，让学生对现在生活中的动漫说出自己的心声。课程结束后学生应该要能够掌握鉴赏动漫作品的综合能力；掌握动漫设计与制作的流程；了解动漫设计制作的常用软件。

教学反思：

整个教学过程情感与价值观目标指向真、善、美的做人的品德。让学生反思、自省现实中的自己，生活态度及学习目标。