教育宝宝的“三无原则”

教育学家和心理学家在研究中发现：成功的父母在教育幼儿时使用的教育方式和原则与不成功的父母是不同的，成功父母更多地倾向于使用无错、无批评、无压力三大原则。

无错原则

当幼儿发生淘气、打架、损坏物品等行为时，传统教育观念认为幼儿犯错误了，并针对具体情况进行说服教育甚至打骂。

这是幼儿对客观世界进行探索的行为，在幼儿自己的意识中，并不认为这是一种不合理的行为，千万不要因此而认为他是一个令人烦恼的故意惹人生气的“讨厌”幼儿。

无批评原则

一些父母在日常幼儿教育中，一旦幼儿出现不能令人满意的行为，就对其大声呵斥、批评或表露出十分厌烦的情绪。这样的处理方式是十分不妥的，会使幼儿不知应该怎么去做，自信心大大受挫，于是只会什么也不做，丧失应有的自我行为主动性，长大后会表现出退缩、自卑、缺乏主动性等个性问题。

对0岁-3岁的幼儿来说，说理性批评是有好处的，但是他并不能完全听懂。因此，教给幼儿正确的行为方式判断什么是对、什么是错。

无压力原则

一点儿压力也不给幼儿，让幼儿在一种极为顺利的环境中成长，那么幼儿长大后遇到困难了岂不手足无措？事实上，无压力原则并不是这样理解的。

现代教育学和心理学认为，一个只有在平等尊重的情境下才能产生合理、创新的思维。

有些父母在养育幼儿过程中，盲目运用自己的权威地位，使幼儿内心产生不必要的恐惧和紧张。

“你要是做不好，长大只能要饭了”！

“再不好好做，就把你关进小黑屋”！

此类语言或者做法，都会给幼儿造成不必要的恐惧，使幼儿失去对自己的肯定和勇气。幼儿在恐惧和紧张情况下，往往产生自我被动、退缩、怯懦。

yjs21.cOm更多家园共育编辑推荐

宝宝无缘无故喜欢哭闹的原因

瑶瑶家的女儿快三岁了，但是瑶瑶却十分的苦恼。瑶瑶说，只要别人一抱自己女儿，女儿就哭个不停。平时带她出去，也不喜欢跟别的小朋友玩儿。做事的时候，专注力很差，总是隔三差五的要找妈妈。找不到就会大哭，一生气就摔东西。瑶瑶很无奈，不知道是不是自己把女儿给惯坏了。其实不是，这并不是因为宠溺孩子所导致的，而是因为宝宝缺乏安全感

安全感虽然看似很不重要，但是却是对宝宝的性格、心理等方面，都有重大的影响。

那么，没有安全感的宝宝，都会有哪些表现呢？

1、专注力不够好，在做某一件事情的时候，总是不停的找家长；

2、情绪比较暴躁，容易生气，生气时会哭闹不停，甚至是动手；

3、在外人面前，总是表现出局促不安，神情紧张，不停的扯自己的衣角；

4、妈妈在身边的时候，是一个样子，妈妈不在身边的时候，是另外一副模样；

5、晚上睡觉睡不踏实，喜欢蜷缩着睡觉，容易惊醒，辗转反侧，或者是时不时的摸摸身边是否有人；

那么，是哪些原因，造成宝宝缺乏安全感的呢？

1、父母经常当着宝宝的面发生争吵

父母发生争吵时，往往是不顾忌孩子的感受的，甚至会无视宝宝的哭闹。而且，父母激烈的争吵，会让孩子觉得惊慌，害怕，会让宝宝的安全感瞬间消失。

2、过度的溺爱宝宝

很多家庭都存在溺爱孩子的现象，通过牺牲自我，去满足宝宝的一切要求。这种溺爱，会导致孩子过度满足，过度自我膨胀。并且，父母会因为溺爱而忽略孩子成长路上真正需要的东西，就容易造成孩子感受不到安全感。

3、对孩子不够信任

中国的很多父母都对自己的孩子不够信任，觉得他年纪小，不懂得如何对待事情，往往用自己的感觉来代替孩子的真实感受。这样一来，孩子就失去了自我选择的机会。长期以往，孩子会觉得自己确实没有做出正确选择的能力。

4、父母很情绪化

如果你是一个很情绪化的人，那么你的情绪就会影响到孩子。在你情绪化的时候，往往很难做出理智的行为。这种不理智的行为，会对孩子的心理造成伤害，让他感到畏惧。

孩子受伤了，可以用药物包扎。但是安全感的缺失，却是宝宝心理上，无法弥补的伤害。如果安全感不足，往往会给宝宝造成这些不良的影响：

1、缺乏人与人之间的信任，总是不相信别人；

2、情绪容易失控，行为比较极端；

3、时常觉得自己什么都不行，很不自信。

那么，爸爸妈妈要怎么做，才能给宝宝十足的安全感呢？

1、给宝宝营造一个气氛温馨，和谐的生长环境；

2、尊重孩子的需求，不自作主张的替孩子做选择；

3、在每次与孩子分别的时候，告诉孩子分别只是短暂的，让他不要害怕；

4、爸爸妈妈要以身作则，多多给孩子传递正能量；

5、要注重培养孩子的能力，包括生活、自理等能力。

足够的安全感，才能让孩子成长的更幸福，性格也会变的更开朗。孩子在这样的环境里生长，会更自信，更有勇气。因此，爸爸妈妈们千万不要忽视了宝宝的安全感！

开发宝宝的天赋五点原则

了解自己的宝宝对干开发宝宝的天赋是至关重要的。通过测试，我们可以很直观地发现宝宝的优势在哪里，什么又是他的劣势。对于优势，我们要针对性地寻找适合宝宝的方法继续提升该项智能的开发;而对于宝宝的劣势，我们也不能置之不理，因为那是宝宝的不足，更需要取长补短，应在生活中有意识地加以引导，注重宝宝智能的全面开发。

对有天赋的孩子，我们应如何培养呢？

一、让孩子的兴趣顺其自然，不把自己的意志强加于孩子。

有天赋的孩子性格有时会很固执且有主见，不会轻易放弃目标，也就不会受到你意志的影响。

二、培养孩子健康的自信心。

当发现其出众的地方要经常给予表扬，让他们充分表现他们的天赋，有天赋的孩子经常用捣乱的方式以吸引别人的注意。如果我们成人不理解其所作所为，就会阻碍了他们智力的发展。

三、不要贬低他们在某些方面的低能。

避免不分青红皂白地把孩子进行比较，在集体里强调每个人都是平等的。有天赋的孩子并不等于全能，他们毕竟是孩子。

四、创造坦率、友好和宽松的气氛。

五、通过系统的强化训练，培养孩子坚忍不拔的性格。

性格是从小就塑造，从小就培养的，通过系统的训练后，有天赋的孩子会表现得更加出色和个性独特。

开发宝宝天赋的五点原则

所谓天赋，是指具有某方面才能的特殊素质，任何一个宝宝都有自己的特长，这就是天赋。天赋为孩子的智力开发奠定了良好的基础。但是如果只有天赋，没有适合表现天赋的环境和教育，那么，宝宝的天赋也许就这样被无声无息地被埋没了。

宝宝不是一个被动的空容器，需要大人去填塞，相反，宝宝会因“内在需求”而主动探索周围的世界，获得他需要的一切。及时观察到宝宝的“内在需要”，尊重宝宝的这种需要，并施以援手，为宝宝创造适合他成长的外部环境，爸妈就可以最恰当的方式帮他好好地长大成人！就教育的立场来说，大人能做的，是根据宝宝的实际情况，提供给他一个良好的学习环境，任由宝宝在其中自由地选择，从而使宝宝不受干扰地满足他的内在需要，使生命能够自然地发展，一步一步建构成一个完美的人。

宝宝需要什么，我们就给予他什么，就像植物需要阳光、水分和空气，我们就该为它们提供这一切。顺乎自然就是最大的真理。

宝宝神经系统的塑造取决于他成长的环境，就好比植物趋光一样。植物的趋光取决于它的遗传基因，至于植物究竟朝着哪个方向生长则取决于阳光来自哪个方向，后天的培养就是早期教育的阳光。宝宝天生具有早期学习的潜能，爸妈的责任就是创造条件，紧跟宝宝的需要把他的潜能发掘出来。

虽然遗传基因不可更改，但是适当的早期教育可以创造差异，也就是说天赋是被培养和激发的，而不是被发现的。早一天让宝宝开始早期学习，就可以早一天挖掘出宝宝的潜能，激发宝宝的特殊天赋。一旦错过了宝宝某种技能发育的敏感期，宝宝就可能面临很多的问题。只要跟着宝宝的需要走，不管这一切是否与育儿指南相符，我们都可以坚定地说上一句：我们没有错！

对宝宝来说，文字不是一种符号，它仅仅是平面的比较特别的物体而已。既然如此，识字与识物又有什么区别呢？识字的活动又何必因为宝宝年龄太小而一棍子打死呢？只要宝宝感兴趣，为什么不可以满足他的要求？想想孔子，想想孔子的因材施教，我们跟上古人的步伐了吗？

对有天赋的孩子，我们应如何培养呢？我有以下几点体会：

一、让孩子的兴趣顺其自然，不把自己的意志强加于孩子。

有天赋的孩子性格有时会很固执且有主见，不会轻易放弃目标，也就不会受到你意志的影响。

二、培养孩子健康的自信心。

当发现其出众的地方要经常给予表扬，让他们充分表现他们的天赋，有天赋的孩子经常用捣乱的方式以吸引别人的注意。如果我们成人不理解其所作所为，就会阻碍了他们智力的发展。

三、不要贬低他们在某些方面的低能。

避免不分青红皂白地把孩子进行比较，在集体里强调每个人都是平等的。有天赋的孩子并不等于全能，他们毕竟是孩子。

四、创造坦率、友好和宽松的气氛。

五、通过系统的强化训练，培养孩子坚忍不拔的性格。

性格是从小就塑造，从小就培养的，通过系统的训练后，有天赋的孩子会表现得更加出色和个性独特。

了解自己的宝宝对干开发宝宝的天赋是至关重要的。通过测试，我们可以很直观地发现宝宝的优势在哪里，什么又是他的劣势。对于优势，我们要针对性地寻找适合宝宝的方法继续提升该项智能的开发；而对于宝宝的劣势，我们也不能置之不理，因为那是宝宝的不足，更需要取长补短，应在生活中有意识地加以引导，注重宝宝智能的全面开发。

带着宝宝去旅行的六大原则

很多妈妈会觉得，带宝宝旅行比较不划算，因为宝宝还不记事。也许，多年以后宝宝确实不记得曾经来过这里，但我相信旅行途中带给宝宝的快乐和感动会让宝宝成长，旅行途中的收获将一直深深地留在孩子的心里。每次旅行回来，宝宝都更开朗了，更懂事了，也让我一次次坚定了带她去旅行的信心。

带宝宝旅行好像很麻烦，其实把握要点以后并不麻烦，而且我向你保证，宝宝一定会非常高兴的。

第一条：两小时规则

带宝宝出去玩儿的次数多了，在地点的选择上，我会注意两小时规则。也就是说，每种交通工具的乘坐时间争取不超过两个小时。换乘次数不超过三次为佳。时间太久宝宝会哭闹，又何况时间宝贵，对于年幼的宝宝来说，一天的时间都花在路上很没有必要。其实三亚就确实远了点，在飞机上的时间太长了，好在下车后很快就到了亚龙湾的酒店。

对于小宝宝来说，带她去荷兰跟带她去河南没什么本质区别。第二条：好气候规则

身在北京，我饱受气候恶劣之苦，所以对气候舒适的地方格外向往。出门在外，宝宝容易生病，但假如目的地气候宜人，反而会让宝宝得到很好的休养。上次带宝宝去三亚的时候本来她正在咳嗽，路上都发低烧了，一到三亚，居然就好了！

一般来说，山清水秀之处的气候必然是好的。大漠之类的壮丽景色还是留着宝宝大了再去吧！

第三条：多层衣规则

出去玩儿我喜欢多层穿衣，这样比较灵活，既容易适应气候，也容易搭配拍照。特别是小宝宝，及时添换衣服是非常重要的。还有个小贴士就是尽量选择带檐的帽子，既可以遮阳，也可以挡雨。丝巾也是好东东，既可以装饰，还可以风大的时候给宝宝当围巾。

在家里一件T恤+棉服的打扮当然很酷，但异地旅行的时候我会建议你T恤+开衫+运动服+风衣或者外套。

第四条：无辣味规则

山清水秀的地方很多，但一定要考虑到宝宝饮食的问题。去年的大连，三亚，今年暂定的青岛，江南，都是饮食比较适合宝宝的地方。像贵州湖南之类的辣味盛行的区域，会等宝宝大一些了再去。

假如带宝宝去成都，不吃串串我心不甘，但我又真的不能带着宝宝去吃串串，所以还是等她大了再带她去吧！

第五条：洁净度规则

带宝宝出门，卫生问题要格外注意。宝宝的餐具一定要自带，尽量不要用餐馆的儿童餐具。最好给宝宝带一条贴身的小毯子睡觉的时候盖。一般来说，连锁酒店、标准星级酒店以及老牌酒店管理比较严格，值得信赖。而某些看似豪华号称几星级实际并没有挂星的宾馆，卫生条件未必靠谱，选择的时候要慎重哦！

穷家富路，带着宝宝出门在外，餐饮住宿尽量选好一点的地方总没错！

第五条：文明度规则

不管你以前是多么伟大的驴友，但带着小宝宝出门旅行，我会建议你选择文明程度比较高的景区。何谓文明程度高？就是交通便利，经济发达，治安良好，商业繁荣的地方。这样旅途的一切比较可控，有临时需要添加的东西购买方便，临时交通出了问题也容易补救。

当你发现忘了带奶瓶奶粉或者尿不湿，错过末班车，飞机或者火车晚点，预定的住处出了问题的时候，就明白我说的这个原则有多重要了。

第六条：安全性规则

带宝宝出门我有个原则，就是交通方式尽量选择比较昂贵的。为什么呢？因为这样的地方犯罪分子出现的几率比较低。在飞机上，假如孩子不害怕，你可以把她留在座位上去洗手间。但在火车上如果你这样做，那就是很大的冒险。同样的，坐舒适的旅游大巴遇上人贩子的可能性比较低，坐便宜的长途车危险性就要高一些了。

人贩子不会每天花很多钱坐机场大巴去机场等着偷孩子的，但在位于市区中心的火车站找机会的成本就低多了。

或许还应该加上第七条规则，那就是下定决心，准备出发。现在交通这么发达，全国各地不过几个小时的飞机，即便是没有假期，周末也可以用来旅行。也许会有点辛苦，当然也会有所花费，但相信看到宝宝那高兴的样子，你一定不会后悔。只是要小心，带着宝宝旅行也是会上瘾的。

宝宝反抗期的原则和策略详解

帮助宝宝度过反抗期的原则

尊重孩子，让孩子有权力做出他自己的选择。

处于反抗期的孩子不喜欢大人居高临下地吩咐他做这做那，哪怕孩子自己也明白大人这样提议是为他好，孩子还是摆出一副完全不合作的态度，这时，你可以把自己所企盼孩子接受的几种可能摆在一起让他选择。孩子在你规定的范围内行驶了自主权，既表现了他的独立性，又往往能心甘情愿地顺从你的建议，双方皆大欢喜。要是孩子的个性特别犟，已经在反抗中尝到某种乐趣，爸爸妈妈也不用点破他，不妨顺着孩子的心思，反着来要求孩子，说不定反而能起到事半功倍的效果。比如，今天下雨，想让宝宝穿上雨鞋，爸爸妈妈可以倒过来跟他说：“今天不要穿雨鞋哦！会把漂亮的雨鞋弄脏的！”爸爸妈妈的“反其道而行之”，使得幼儿的“反抗”正好可以“负负得正”，最终能够达到原先的目的。

巧搭梯子，让孩子自然下台。

孩子有时是为了逞能而耍犟，最后又发现让他独立去做某件事，大大超出了他的能力，孩子就被沮丧所笼罩，此时，年轻爸妈千万不要摆出“兴灾乐祸”的样子，这会大大伤害小孩的自尊心，这时，最好的做法是要顾全他的面子，帮他“搭梯子”，让他体面下台，事后再帮他分析成败的原因，帮他把做不好的事分解成几步，降低做事的难度，再与他分享成功的喜悦。这样做多了，就可以大大增加孩子与大人的合作意识，让不必要的“不合作”降至最低。

因势利导，不要破坏孩子情绪。

孩子玩得高兴的时候，父母打断而要求他做他不情愿的事，这正是引发孩子对抗的导火线，在安排孩子的作息时间时，要在各项活动之间安排“缓冲期”，因为幼儿不比大人，很难在三五分钟内从他沉迷的事情上把注意力转换过来，因此，要是你想让孩子照着你的时间表走，起码提前一刻钟就要“预告”，让孩子提前有心理准备，再用“转移注意力”的办法让他配合你，他的反抗欲就来了个“软着陆”。

帮助孩子度过反抗期的生活策略

妈妈们都知道，孩子的反抗欲一旦被激发出来，要平息它可不是那么简单，因此，要是孩子的坏脾气已经给你造成很大的困扰，调整一些生活起居的细节也能让孩子放下对立、紧张的情绪。

尽可能避免让孩子沮丧的情形：例如，给孩子买的玩具，应适合他的年龄特点，太复杂的积木和拼图很容易让小宝宝脾气暴躁，因此，看到孩子将积木或拼图的“零件”无理地扔出去，应该想一想，是不是应该给他换一点“简单”的玩具。

培养孩子有规律地做事，让孩子刚学步时就养成一个好习惯：做事分步骤，有条不紊，这样他们才能尽可能做到心平气和。

鼓励孩子睡午觉，孩子若是睡眠不足，脾气也会焦躁。这么小的孩子贪玩，很少主动表示“困了”，“要睡觉”，父母要及时提醒他。

分散孩子的注意力。如果你感觉到孩子的情绪越来越紧张，这时可以放些音乐跳跳舞，或者马上带孩子去户外做游戏。

杨杨2岁多了，妈妈发现她现在变得不听话了。以前父母说什么是什么，现在可好，动不动就和妈妈唱反调，你说东他就说西；让她不要去摸鱼缸里的小金鱼，她偏捞金鱼玩；不让她钻到床底下去，她偏钻进去；路遇熟人，让她开口叫人，她偏扭过头去一声不吭；让她去睡午觉，她却赖在电视机前不肯走；洗澡水都凉了，要让她当出浴小公主，她死活不愿出浴缸，最后都冻感冒了，把妈妈气得够呛。有人告诉杨杨妈妈：你们家杨杨进入“第一反抗期”了！

专家点评：爸妈不妨用体会生活的态度来理解“宝宝的反抗期”。随着宝宝个体的成长，身体力量与能力的进步以及语言的发展都促使年幼的宝宝有了更多自我探索的机会，当他能依靠自己的感官、思维以及基本的交流能力与这个世界互动之后，面对成人的要求与指令的态度自然不同——他确实可以按照自己的想法与兴趣“sayno”了。由此看来，在当今世界不再做专制的父母，并非是从青少年的青春期开始，而是新手父母就要学习的“父母课程”了。

培养宝宝想象力的妙招和原则

导读：想象是在孩子大量的生活经验基础上积累起来的。别人说“苹果”，你的头脑中会浮现出一个“苹果”的具体形象，这个形象就是表象。正是依靠表象的积累，孩子的想象才逐渐发展起来。我们要帮助孩子积累的生活经验正是帮助孩子在头脑中建立表象的过程。

一、宝宝的想象特征

1-2岁想象萌芽，如：将椅子当(想象成)汽车开，将木棒当马骑等。

3-4岁想象的内容是自己不熟悉的或没经历过的，但是现实中有过的，如：办家家，角色扮演(老师、学生)等，这种年龄的小孩想象还处于初级阶段，他不可能想象出现实中从未有过的事物形象，心理学将这种想象称之为再造想象。

5-6岁创造性想象萌芽，如：拼凑和泥塑模型，操作七巧板等可发展人的观察力，空间想象力，知觉组织能力等。

二、发展宝宝想象的4大妙招

1、丰富孩子的生活经验，发展孩子的表象

想象是在孩子大量的生活经验基础上积累起来的。别人说“苹果”，你的头脑中会浮现出一个“苹果”的具体形象，这个形象就是表象。正是依靠表象的积累，孩子的想象才逐渐发展起来。我们要帮助孩子积累的生活经验正是帮助孩子在头脑中建立表象的过程，孩子表象的积累越多，就越容易将相关的表象联系起来，这也就是想象发展的过程。在学前阶段，我们鼓励家长经常要带孩子走向大自然，与社会接触，目的就是让孩子有机会丰富生活经验，在头脑中留下更多的表象，为想象的发展打下基础。

2、给孩子提供适合的环境，激发孩子想象的欲望

除了带孩子外出，在家中也要给孩子一个良好的环境，踊帮助孩子想象力的发展。给孩子合适的图书，和孩子一起分一享故事描述的情景，和孩子一起想象情节的变化，鼓励孩子想一想结局怎样，都是帮助孩子想象发展的好办法。读故事书时，改变一下读的方法，读一读，停一停，想一想，给孩子一个吸收和连接已有经验的时间。此外，和孩子一起游戏也是置鼓励孩子想象的大好时机，女孩子爱玩的“扮家家”，男孩子爱玩的搭积木，都是孩子想象力发展的机会。不只是提供玩具，还要和孩子一起玩，在游戏的过程中和孩子一起想象，“你今天给娃娃做什么饭呀？‘我们上次去动物园，你还记得吗?我们给大象搭一个家吧？”……

3、给孩予轻松的氛围，鼓励孩子表达自己的想象

孩子将想的说出来也是一个过程，他不但是将生活经验梳理的过程，也是将经验在头脑中组织、整理后表达的过程。我们墨鼓励孩子大胆地想，还要鼓励孩子大胆地说，像前面提到的例子中，孩子想的就当成真的说出来时，我们不能简单地一句“瞎说”就将孩子打发掉，而是应该仔细地问问孩子到底是怎么回事，是想的，还是真的，帮助孩子分清哪些是想象，哪些是真寞?对孩子提出的问题尽量地鼓励他：“你想想为什么？”“你想会是什么样呢？”

4、鼓励孩子大胆想象，引导孩子合理地幻想

幻想是想象的一个更高的层次，是一种合理的想象，在学前期和小学初期，孩子的幻想也是在从远离现实的幻想到接近现实的幻想发展的过程。如孩子喜欢“奥运会”吉祥物，就进而幻想，开奥运会的时候，我怎样与奥运会吉祥物见面?这就是一个合理的想象，也就是幻想的过程。还可以引导孩子想象一下未来的交通会是什么样，未来的环境会是什么样?合理的幻想正是创造的开始，也是想象的一个最高境界。

三、培养宝宝想象力的十大准则

丰富的想象力对孩子的成长和社会的发展至关重要。美国优秀教师、美国教育新闻网专栏作家艾伦?汉斯克维兹认为，培养想象力应遵循十大准则。

第一准则：不只有美术和音乐才能开发想象力。艾伦认为，启发和引导的途径是多种多样的。积极主动地思考像谁发明了钱包和为什么发明车轮等实际问题，有助于培养他们的观察力。当然，最好是给孩子一个明确可以解决的问题，慢慢加以启发和鼓励。

第二准则：改变固有思路。想象力最大的敌人是接受现实，一成不变。为开导学生，美国教师采用了几种非常简单训练方法，帮助学生动脑筋。比如，启发学生寻找去某个商店的新路线，用双手写字等。这都可以从不同的角度迫使学生开动思维。

第三准则：从小事入手，脚踏实地。艾伦认为，学生不应为重新设计一种新餐刀而大伤脑筋，也不要为重新发明轮子而想入非非。要点点滴滴滴从小事入手，脚踏实地。引导他们从木制刀具想到双面刀具的转变，然后联想到为增加多用性而大胆创新。

第四准则：多接触新事物。注意观察是开发智力和想象力的最佳途径。一个没有接触到新鲜事物的人免不了因循守旧，缺乏独特的思维和见解。让想象力在幼小的心田里驰骋，必须有广博的知识作基础;积累的经验越多，解决问题的思路就越广。

第五准则：别对孩子最初的想象力品头论足。动不动就告诉孩子什么是好主意什么是坏主意，不是一种积极培养他们独立思维的好方式。青少年的好主意并不能仅以常人眼光来看待，家长要懂得好事多磨的道理，给孩子们时间，他们的想象有一定的空间和时间。不然有伤他们的自尊。

第六准则：对孩子的作品多提问题。我们经常看到家里的墙上贴满了孩子们的作品。但除了夸奖外，很少有人对这些作品提出疑问，但提问可以激发想象力，给他们的想象发出必要的挑战。比如，问孩子为什么要那样画树，也许就会暴露出他们从来没有真正观察过树。他们以后就会画出有细小枝条的树。

第七准则：玩新玩具不如创造新玩法。创造新事物固然重要，但有时创造一些已存在的东西，也可以刺激他们的想象力。很多时候，孩子玩玩具盒比玩玩具更起劲。他们在玩盒子的过程中发挥自己的想象力。如果大人用新玩具转移他的注意力，结果就是孩子接连不断地要新玩具，而不是创造新的玩法。

第八准则：不要吹捧孩子的进步。避免对孩子的想象夸大其词，把小小的改进说成天才的变革。在鼓励青少年时，最重要的是鼓励他们的进步，而不是对他们吹捧。如果在课堂上老师过于夸奖某一个学生的进取，满足一两个学生的虚荣心，一定会不自然地伤害其他学生的自尊，无助于孩子们之间的合作。

第九准则：始终保持开放的思想。要经常积极主动地寻找鼓励更多更有价值创造的途径。在一个靠固定答案获取高分的时代，保持思想的开放性是异常困难的。知识是你已经知道的东西，而想象力使得知识不断增长。

第十准则：重要的是过程而不是结果。鼓励孩子们对创造过程的理解，不片面强调最后作品的重要性。一个成熟的作品，只是学生们某一次的探索。在沾沾自喜之时，要考虑能否每次都如意。