2025幼儿园小班音乐教案：《我是小豆子》

幼儿园可以通过举办活动的形式，由教师带着小孩一起在玩耍中体验快乐，学习知识，陶冶情操，并在其中明白做人的道理。那么，你在找我是小豆子的幼儿活动教案吗？下面是小编为大家整理的2025幼儿园小班音乐教案：《我是小豆子》，供大家参考。

2025幼儿园小班音乐教案：《我是小豆子》（一）

【活动设计】

幼儿对身边的植物充满着好奇，通过我们班的自然角种植的小豆荚来观察小豆荚的生长过程，特别是小豆荚成熟时在太阳下裂开，小豆子自己从豆荚里“跳”出来，幼儿感到非常的兴奋。设计《我是小豆子》以音乐的形式来表现小豆荚生长的过程，有利于幼儿的理解与记忆，丰富孩子的知识，更能陶冶孩子热爱自然的情操。

【活动目标】

1、熟悉旋律学唱歌曲。

2、鼓励幼儿在感受乐曲旋律的基础上大胆创编动作。

3、在活动中与同伴共舞，交流情感。

【活动准备】

1、录音磁带，录音机，课件。

2、三种颜色的小豆子图片，让幼儿贴在手腕上。

3、认识小豆子，知道它的生长过程。

4、场地画有一株株长有豆荚的图片。

【活动过程】

一、启发式谈话，导入课题。

1、出示用小豆子制作的小兔，引起幼儿的兴趣。

２、师：你们知道这只小兔是用什么东西制作的吗？（我们自己种的小豆子），引导幼儿来认识小豆子。

二、学习歌曲《我是小豆子》。

1、教师引导幼儿观看课件：在一片种植园里，小豆子发芽、长叶、开花，以及小豆荚成熟了裂开后，小豆子自己跳出来的情景——

2、教师请幼儿说出他们看到了什么？小豆子是怎么从豆荚里出来的？引导幼儿熟悉歌词。

3、教师有感情地演唱歌曲。

4、教唱歌曲。幼儿随音乐伴奏完整跟唱。

三、创编表演动作。

1、幼儿观看课件，讲述故事，看完后请幼儿说一说用动作怎么去表现。

2、启发幼儿想象，用什么样的动作来表现小豆子宝宝从小豆荚中出来的？（跳呀、蹦呀、跑呀——）

3、重点引导幼儿创编动作小豆子从豆荚中出来的动作。

4、全体幼儿随音乐自由表演，鼓励幼儿大胆地创编动作。

5、幼儿站成大圆圈为一个大豆荚，面向圆心，带领全体幼儿随音乐做动作。

6、全班幼儿分成若干小组，让幼儿自己看一下粘贴的小豆子的颜色，明确自己所在的小组，每个小组就是一个小豆荚。

第一遍：戴同色的小豆子宝四在一起，围成几个圈。

第二遍：小豆子宝宝分散开。

第三遍：小豆子宝宝长大了。

7、让幼儿听音乐完整表演一次。

8、幼儿自由组合成若干个小豆荚进行表演。

附故事： 《我是小豆子》

这是一个阳光明媚的下午，风轻轻的吹着。很轻，很轻——小豆荚在太阳公公张开小嘴巴，小豆子宝宝离开了妈妈，跟着风婆婆，跳呀跳呀，蹦呀蹦呀，真快乐。小豆子噼里啪啦，噼里啪啦的从豆荚中跳出来。有的落在了草丛中，有的跳到池塘边，有的蹦到了柳树下，有的跑到了花丛中。下雨了下雨了。小豆子宝宝张开小嘴开心的喝着水。渐渐的，小豆子宝宝长大了，个子越长越高，越长越高。有的和他们的妈妈长的一样高，有的长的更高。又过了一段时间，他们开花了。身上长出了许多小豆荚了，也有自己的豆宝宝，他们也做妈妈啦！

附音乐：1=C2

5　5 5 5 3 | 5 5 5 6| 1 6 5 3 | 5 5 3 |

我 是 快乐的 小 豆 子, 太 阳 公 公 照 着 我 ,

5 5 3 3 | 5 - | 3 3 3 0 | 5 3 1 0 | 5 5 5 0 |

张 开 小 嘴 巴, 跳 呀 跳, 真 快乐, 蹦 呀 蹦

6 5 3 0 | 5 6 5 6 | 5 5 3 | 5 3 | 6 5 | 1 - ||

真快 乐, 碰 到 泥 娃 娃， 我 又 发　芽了。

2025幼儿园小班音乐教案：《我是小豆子》（二）

活动准备：

1、录音磁带,录音机,课件

2、三种颜色的小豆子图片，让幼儿贴在手腕上。

3、认识小豆子，知道它的生长过程。

4、场地画有一株株长有豆荚的图片。

活动过程：

一、启发式谈话，导入课题。

1、出示用小豆子制作的小兔，引起幼儿的兴趣。

２、教师：你们知道这只小兔是用什么东西制作的吗？（我们自己种的小豆子），引导幼儿来认识小豆子。

二、学习歌曲《我是小豆子》

1、教师引导幼儿观看课件：在一片种植园里，小豆子发芽、长叶、开花，以及小豆荚成熟了裂开后，小豆子自己跳出来的情景-------

2、教师请幼儿说出他们看到了什么?小豆子是怎么从豆荚里出来的？引导幼儿熟悉歌词。

3、教师有感情地演唱歌曲。

4、教唱歌曲。、幼儿随音乐伴奏完整跟唱。

三、创编表演动作。

1、幼儿观看课件，讲述故事，看完后请幼儿说一说用动作怎么去表现。

2、启发幼儿想象，用什么样的动作来表现小豆子宝宝从小豆荚中出来的？（跳呀、蹦呀、跑呀------）

3、重点引导幼儿创编动作小豆子从豆荚中出来的动作。

4、全体幼儿随音乐自由表演，鼓励幼儿大胆地创编动作。

5、幼儿站成大圆圈为一个大豆荚，面向圆心，带领全体幼儿随音乐做动作。

6、全班幼儿分成若干小组，让幼儿自己看一下粘贴的小豆子的颜色作文明确自己所在的小组，每个小组就是一个小豆荚。

1）　第一遍:戴同色的小豆子宝四在一起,围成几个圈，

2） 第二遍:小豆子宝宝分散开。

3） 第三遍：小豆子宝宝长大了。

7、让幼儿听音乐完整表演一次。

8、幼儿自由组合成若干个小豆荚进行表演。故事内容: 这是一个阳光明媚的下午，风轻轻的吹着。很轻，很轻------小豆荚在太阳公公张开小嘴巴，小豆子宝宝离开了妈妈，跟着风婆婆，跳呀跳呀，蹦呀蹦呀,真快乐。小豆子噼里啪啦，噼里啪啦的从豆荚中跳出来。有的落在了草丛中，有的跳到池塘边，有的蹦到了柳树下，有的跑到了花丛中。下雨了下雨了。小豆子宝宝张开小嘴开心的喝着水。渐渐的，小豆子宝宝长大了,个子越长越高，越长越高。有的和他们的妈妈长的一样高，有的长的更高。又过了一段时间，他们开花了。身上长出了许多小豆荚了，也有自己的豆宝宝,他们也做妈妈啦！ 附音乐： 1=C2 活泼、神气地我是小豆子 5　5 5 5 3 | 5 5 5 6| 1 6 5 3 | 5 5 3 | 我 是 快乐的 小 豆 子, 太 阳 公 公 照 着 我 , 5 5 3 3 | 5 - | 3 3 3 0 | 5 3 1 0 | 5 5 5 0 | 张 开 小 嘴 巴, 跳 呀 跳, 真 快乐, 蹦 呀 蹦 6 5 3 0 | 5 6 5 6 | 5 5 3 | 5 3 | 6 5 | 1 - || 真快 乐, 碰 到 泥 娃 娃， 我 又 发　芽了。

活动设计意图：

幼儿对身边的植物充满着好奇，通过我们班的自然角种植的小豆荚来观察小豆荚的生长过程，特别是小豆荚成熟时在太阳下裂开，小豆子自己从豆荚里跳出来，幼儿感到非常的兴奋。设计《我是小豆子》以音乐的形式来表现小豆荚生长的过程，有利于幼儿的理解与记忆，丰富孩子的知识，更能陶冶孩子热爱自然的情操。

活动目标：

1、熟悉旋律学唱歌曲。

2、鼓励幼儿在感受乐曲旋律的基础上大胆创编动作。

3、在活动中与同伴共舞，交流情感。

2025幼儿园小班音乐教案：《我是小豆子》（三）

活动目标：

1、通过故事、游戏让幼儿熟悉旋律，学唱歌曲。

2、在活动中体验与同伴共同游戏的快乐，交流情感。

活动准备：

1、豆子生长过程的操作材料1、2、3、4

2、每人一个豆子头饰

活动过程：1、故事导入课题，熟悉歌曲。

t：“宝宝们，看我带来了什么？它里面是什么呢？”（教师出示豆荚，幼儿认识豆荚，并知道豆荚中是豆子）

t：“关于它有个很美丽的故事：在一个阳光明媚的下午，风轻轻地吹着。很轻，很轻——小豆荚在太阳公公的照射下张开了小嘴巴，小豆荚离开了妈妈，跟着风婆婆，跳呀跳呀，蹦呀蹦呀，真快乐。小豆子噼里啪啦，噼里啪啦的从豆荚中跳出来。有的落在了草丛中，有的跳到了池塘边，有的跳到了花丛中。下雨了，下雨了，小豆子宝宝张开了小嘴巴开心地喝着水。渐渐地，小豆子宝宝怎么啦？（请幼儿说一说，教师示范演唱歌曲边使用操作材料1）

t：“小豆子发芽了，慢慢的慢慢的，发芽的小豆子又会怎么样呢？”（教师示范演唱，使用操作材料2）以下相同，直到使用完操作材料4。（让幼儿熟悉歌曲的旋律，了解豆子的生长过程）

2、通过游戏，学唱歌曲。

t：“我们今天教室里也有许多的小豆子，想不想慢慢长大啊？”（教师带领幼儿边做动作边唱歌，教师让幼儿在不同的地方长大“草丛、花丛、池塘边、座位上”）

t：“小豆子们长大了，你高兴吗？那我们一起到外面去晒晒太阳吧！好让我们的宝宝快快成熟！”（教师带领幼儿边做动作边唱歌曲走出教室，结束活动）

2025幼儿园小班音乐教案：《我是小豆子》（四）

活动目标（大学生范文网 1467.CoM.CN）

熟悉旋律学唱歌曲技能目标 鼓励幼儿在感受乐曲旋律的基础上大胆创编动作情感目标 在活动中与同伴共舞，交流情感

活动重点

熟悉旋律学唱歌曲活动难点鼓励幼儿在感受乐曲旋律的基础上大胆创编动作

物质准备

录音磁带,录音机,课件

活动过程导入

一、启发式谈话，导入课题。

1、出示用小豆子制作的小兔，引起幼儿的兴趣。

２、教师：你们知道这只小兔是用什么东西制作的吗？（我们自己种的小豆子），引导幼儿来认识小豆子。

二、学习歌曲《我是小豆子》

1、教师引导幼儿观看课件：在一片种植园里，小豆子发芽、长叶、开花，以及小豆荚成熟了裂开后，小豆子自己跳出来的情景-------2、教师请幼儿说出他们看到了什么?小豆子是怎么从豆荚里出来的？引导幼儿熟悉歌词。

3、教师有感情地演唱歌曲。

4、教唱歌曲。

幼儿随音乐伴奏完整跟唱。

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幼儿园小班音乐我上幼儿园教案3篇

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？小编花时间专门编辑了幼儿园小班音乐我上幼儿园教案3篇，希望能对你有所帮助，请收藏。

幼儿园小班音乐我上幼儿园教案 篇1

小班音乐游戏活动教案《小老虎吃糖》

【活动目标】

1、感受固定节奏x x |xx x|及其强弱，尝试用铃鼓为乐曲伴奏。

2、喜欢参加游戏活动，体验节奏游戏的快乐。

【活动准备】

1、物质：铃鼓人手一个，课件《小老虎吃糖》，音乐《加沃特舞曲》选段。

2、知识技能准备：幼儿已学会演奏铃鼓，建立了稳定的拍感。

【活动过程】

一、创设情境，初步感应节奏。

讲述故事《小老虎吃糖》导入活动，用夸张的表情、动作和词语表现固定节奏。

他拿出糖罐，打开盖子，美美地吃了起来：嗷呜嗷呜|咂咂咂，嗷呜嗷呜|咂咂咂。”（课件画面，播放音乐片段1）（动作示范重点表现出小老虎吃糖时美美地感受。）

二、播放《加沃特舞曲》，引导幼儿继续感受固定节奏。

1、观察图谱，初步感受固定节奏xx|xxx，感知强强|弱弱弱。

（1）师：谁听到了小老虎是怎么吃糖的？

幼：嗷呜嗷呜，咂咂咂。

师：哦，你们听到了小老虎是这么吃的啊。那我们一起来学一学。（出示5只老虎图谱）

师：那我们加上音乐再来试试看吧。（再次播放音乐片段1）

（2）观察图谱，知道大老虎表示声音强，小老虎表示声音弱。

师：仔细看看，这里有几只老虎？

师：几只大老虎几只小老虎呀？

师：再看看，大老虎的嘴巴张得大，他发出的声音就会怎么样呀？

师：那小老虎的嘴巴长得小，他发出的声音就？对呀，他发出的声音就轻。

教师小结：我们看到大老虎的时候吃糖的声音就响，看到小老虎的时候就发出轻轻的声音。我们一起来试一试。（看图谱完整练习）

师：刚才XXX吃糖的时候，看到大老虎就发出响响的声音，看到小老虎就发出轻轻的声音，真棒，我们跟他学一学。跟着音乐再来试试吧。（看完整图谱练习）

（3）猜测小老虎吃糖时的心情，感受小老虎的快乐，尝试用表情表达。

师：你们猜猜小老虎吃糖的时候心情是什么样的？你从哪里听出来的？

师：小老虎吃糖的时候很开心，那你们吃糖的时候心情怎么样？

2、启发幼儿通过表情、声音和动作表现自己的理解，进一步感知节奏型。

师：那还有什么动作也可以来学一学小老虎吃糖的声音呢？想一想，我们可以怎么样发出响响的声音？

师：那想想怎么发出轻轻的声音呢？

师：那我们把他们的动作连起来试试看。

师：跟着音乐，我们再来试试看吧。（跟音乐练习）

师：还有谁想来试试看呢？要和别人不一样哦！

三、引导幼儿尝试用乐器为《加伏特舞曲》伴奏。

1、请幼儿尝试用铃鼓创编伴奏方法。

师：我这里呀有位铃鼓朋友（出示铃鼓），看，我们和他们来打个招呼吧。铃鼓宝宝，你好！

师：铃鼓宝宝说，他也想来学一学小老虎吃糖的声音。怎么样才能用铃鼓发出响响的声音呢？我们一起来学一学。（徒手练习）

2、请幼儿听着音乐尝试用铃鼓表现固定节奏：x x|xx x。

师：那还有什么不同的动作也可以来学学看呢？请你带着你的铃鼓来试一试。

师：他的方法真不错，我们也来学学看吧。

师：请你把你的铃鼓宝宝轻轻地请出来，开始吧。（徒手完整练习）

师：加上音乐会变得更好玩儿的，我们再来试试看吧。（看图谱完整练习）

3、启发幼儿用不同的方式来表现强音和弱音：

师：那么还有谁愿意来用小铃鼓学一学小老虎吃糖的声音呢？

师：嗯，你的方法真有创意，我们跟他学学看。（看图谱完整练习）

4、教师指挥，请幼儿用固定节奏x x|xx x 为《加沃特舞曲》伴奏，重点强调用自己喜欢的方式表现。

师：刚才很多孩子都尝试了别人的好办法。这一次请你听着音乐，用你自己喜欢的方式来演奏吧。

师：注意哦，可要听好前奏，大老虎响响的，小老虎轻轻的哦。（看图谱完整练习）

师：小铃鼓有些累了，我们轻轻送他回家休息吧。

四、讲述故事，活动延伸。（课件画面）

师：“啊呀，小老虎吃了好多糖，把糖罐里的糖都吃完了，他觉得好开心呀。吃饱了就有点困了，连牙都没刷就躺到床上，不一会儿就睡着了。”

师：“孩子们，你们觉得小老虎吃完这么多糖，还没有刷牙就去睡觉了，会怎么样呢？”

师：“到底是不是这样呢？那我们下一次再来听吧。”

幼儿园小班音乐我上幼儿园教案 篇2

目标：

1、模仿动物走路，做弯腰走，跳跃走，碎步走，大步走等走路姿势。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5、锻炼幼儿的团结协作能力。

准备：

音乐《动物起床歌》、游戏音乐《欢快歌曲》、放松音乐《彩虹的'约定》

师：小朋友们，你们喜不喜欢小动物啊?那今天我们就扮演小动物，一起来开音乐会好不好?

师：可是呀，有的小动物小眼睛都睁都没有睁开，还没有睡醒的样子，我们先来做做运动，清醒一下好不好啊?

播放《动物起床歌》，根据歌词做小动物起床的动作。

歌词：牛宝宝起床甩甩头，鸭宝宝起床动一动，狗宝宝起床转个圈，熊宝宝起床伸懒腰，兔宝宝起床跳一跳

师：好啦，我们的小动物都已经准备好了，音乐会就要开始了，(根据课室场地布置)男孩子站在内圈，女孩子站在外圈，模仿动物走路的次序是：大象，小兔子，小鸟，老虎。

播放音乐《欢快歌曲》，教师带着幼儿依次模仿动物走路。

师：我们来改变一下玩法，森林里有这么多小动物，谁要做大象呢?(幼儿举手)，大象怎么走路的呢?谁要做小兔子呢?怎么走的呢……好，这次我们全部都站在大圈内，当音乐一响起来，扮演什么动物就要学它走路，音乐会开始咯。

幼儿园小班音乐我上幼儿园教案 篇3

一、活动目标：

1、模仿动物走路，做弯腰走，跳跃走，碎步走，大步走等走路姿势。

2、遵守游戏规则，按要求玩游戏

3、体验游戏的快乐

二、活动准备：准备音乐《动物起床歌》、游戏音乐《欢快歌曲》、放松音乐《彩虹的约定》

三、开始部分

1.情景引入

师：小朋友们，你们喜不喜欢小动物啊？那今天我们就扮演小动物，一起来开音乐会好不好？

师：可是呀，有的小动物小眼睛都睁都没有睁开，还没有睡醒的样子，我们先来做做运动，清醒一下好不好啊？

2.准备运动

播放《动物起床歌》，根据歌词做小动物起床的动作。

歌词：牛宝宝起床甩甩头，鸭宝宝起床动一动，狗宝宝起床转个圈，熊宝宝起床伸懒腰，兔宝宝起床跳一跳

四、基本部分

1.模仿动物走路

师：小动物们都起床了，来看看有哪些小动物呢？

说出动物名字，先让幼儿尝试模仿，教师再正确指导

大象（弯腰走）小兔子（跳跃走）小鸟（碎布走）老虎（大步走）

2.森林音乐会1

师：好啦，我们的小动物都已经准备好了，音乐会就要开始了，（根据课室场地布置）男孩子站在内圈，女孩子站在外圈，模仿动物走路的次序是：大象，小兔子，小鸟，老虎。

播放音乐《欢快歌曲》，教师带着幼儿依次模仿动物走路。

3.森林音乐会2

师：我们来改变一下玩法，森林里有这么多小动物，谁要做大象呢？（幼儿举手），大象怎么走路的呢？谁要做小兔子呢？怎么走的呢……好，这次我们全部都站在大圈内，当音乐一响起来，扮演什么动物就要学它走路，音乐会开始咯。

五、结束部分

放松音乐《彩虹的约定》

蚂蚁豆豆小班音乐教案精选3篇

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？为此，小编从网络上精心整理了《蚂蚁豆豆小班音乐教案精选3篇》，仅供参考，我们来看看吧！

蚂蚁豆豆小班音乐教案【篇1】

活动目标

1. 学习歌曲《蚂蚁搬豆》。

2. 愿和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。

3. 随歌曲旋律唱出来。

4. 能根据音乐的速度，变换动作速度。

活动准备

1. 贴绒：蚂蚁、豆背景图一幅

2. 场地布置：蚂蚁的家、大球一个

活动过程

1.出示蚂蚁，提问;"这是谁呀?”(蚂蚁)引入课题。

2.引导幼儿回忆上次课对蚂蚁的观察。

3.教师用故事的形式引起幼儿对歌曲内容的回忆:小朋友，它们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什 么? 它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁，两只蚂蚁一起搬也搬不动，身体晃来晃去的。三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬，搬进了洞里。

4.老师亲切为幼儿表演唱歌曲《蚂蚁搬豆》,并引起幼儿表演歌曲的兴趣。

5.教师运用整体教唱教会幼儿。

6.听歌曲《蚂蚁搬豆》的音乐伴奏，幼儿边唱歌曲，并随歌声自己自由表演歌曲。

7.教师采纳幼儿的动作进行加工，教幼儿表演。

8.音乐游戏《蚂蚁搬豆》

(1). 以游戏方式表演唱增进幼儿唱歌的兴趣及理解记忆歌词。请一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上，另一位幼儿扮演找豆子的小蚂蚁，一边唱一边做动作，唱到“请来许多好朋友”时。另外几个小朋友赶快跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。

(2).结伴歌表演。一个大球扮演大豆。一位小朋友听音乐出场，唱歌，老师启发幼儿用着急的表情唱歌。学会互相配合抬豆子，一起合唱“回洞请来好朋友抬着一起走”。

9.幼儿学蚂蚁走路出活动室结束。

教学反思

此次备课比较充分，对游戏环节交代也较清楚。游戏让每个小朋友都有机会参加，让每个小朋友都体验到了游戏的快乐。特别是鼓励了那一部分平衡力相对较弱的幼儿。给予了幼儿自主游戏的时间，重温所做的游戏，孩子们玩得很开心。每位幼儿都能边做动作边唱这首歌。

此次备课也有不足。没有准备蚂蚁，小猪，小兔的头饰。师幼互动不够。如果下次再上这一课，我会把它上得更完善，更精彩，更有趣！

蚂蚁豆豆小班音乐教案【篇2】

活动意图：

－只蚂蚁在洞口看见一粒豆，用力搬也搬不动急得直摇头。

小小蚂蚁想一想想出好办法，回洞请来好朋友搬着－起走。

通过幼儿园音乐教案表演的形式不仅让孩子感受音乐表演的快乐也能体验同伴间相互合作的乐趣。活动的重点是孩子们随着乐曲进行歌表演，难点是能根据歌词内容邀请朋友进行表演并表现出“搬不动”的肢体动作。

活动目标：

1、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。

2、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。

准备材料：歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰、小蚂蚁图片。

重点难点：听音乐能够区分声音的长短、高低。

活动地点：活动室。

活动形式：集体活动。

活动过程：

1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

2、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。

3、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲述，引导幼儿自然进入故事情节。

4、小朋友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。

5、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。

6、歌曲表演结束音乐活动：请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。

蚂蚁豆豆小班音乐教案【篇3】

［设计思想］

通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。

［活动目标］

1、能用好听的声音演唱歌曲，并能用动作表现歌曲情节，发展幼儿的音乐表现力。

2、能在游戏中体会到同伴之间友好交往、友好相处的快乐。

［活动准备］音乐磁带，课件，小蚂蚁头饰若干，豆子头饰若干。

［活动过程］

一、游戏导入，激发幼儿活动的兴趣。

1、导入语：老师和幼儿都戴上蚂蚁头饰，用游戏的口吻说：孩子们，今天的天气真好啊，我们一起到外面玩玩吧！

2、一起做《健康歌》律动，训练幼儿身体的协调能力。

二、欣赏课件，感受歌曲，理解歌词的内容。

欣赏《蚂蚁搬豆》的课件，提问：

1、一只蚂蚁在哪里看见一颗豆？

2、小蚂蚁自己能搬动吗？为什么？

3、它想了一个什么办法？

4、最后蚂蚁把豆搬回家了吗？

三、幼儿学唱歌曲。

1、播放课件，幼儿学习歌曲。

2、引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。

3、提问：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。

四、分角色进行情境表演。

1、教师与幼儿示范表演。

2、请幼儿自由选择头饰，随音乐进行表演，鼓励幼儿大胆创编动作。

五、随音乐放松结束。

［活动延伸］

户外活动时，做体育游戏《蚂蚁搬豆》，进一步体会团结起来力量大的道理。

幼儿园小班音乐活动：豆豆发芽

设计意图：孩子们对于自己在植树节活动中种下的豆豆特别感兴趣，时不时地会去看一下豆豆长什么样了。有一次，他们发现自己种的豆豆长芽芽了。孩子们很仔细地观察着发芽的豆豆，还把没有发芽和发芽的豆豆作了比较。由此，孩子们对豆豆发芽的关注度越来越高了。于是，根据小班幼儿的特点，我搜寻了莫扎特的一段音乐，以表现豆豆发芽的形象，让孩子们在玩中体验植物生长的不易，产生要爱护身边植物的情感，同时感受音乐的魅力。 目标： 1．感受音乐旋律，初步尝试跟着音乐用肢体表现豆豆发芽的过程。 2．愿意爱护周围的植物。 准备： 《豆豆发芽》的音乐，豆豆发芽过程的视频，幼儿已学习儿歌《钻泥巴》。 过程： 一、萌发兴趣 (析：从幼儿的生活经验出发，为他们即将要接受的新知识与已有的知识建立联系。) 1．观察发芽的豆豆。 师：看，我们种的豆豆发生了什么变化? 师：你知道豆豆的种子是怎么长成小芽芽的吗? 2．观看豆豆发芽过程的视频。 师：豆豆要钻破泥土和太阳公公做游戏。它用力地、慢慢地往上钻。可是，泥土太紧了。看!豆豆都累得流汗了。不过豆豆没有放弃，它用尽全身力气终于钻破泥土，长出两片小芽芽了! 师：豆豆是怎么长大的呀?(幼儿描述豆豆发芽的过程。) 二、熟悉音乐 (析：在呈现具象的豆豆发芽的视频后，再播放抽象的豆豆发芽的音乐，让幼儿感受音乐旋律。) 师(播放音乐)：你听到了什么?这段音乐听起来和豆豆发芽有关系吗? 三、动作表现 (析：引导幼儿用肢体表现对音乐旋律的感受。) 1．自由尝试。 师：请你跟着音乐来学学豆豆发芽的样子。 教师重点指导幼儿模仿豆豆小小、圆圆的样子。例如，教师提问：“豆豆还没发芽的时候是什么样子的?”如果有幼儿蹲下来了，教师马上引导其他幼儿观察并探索：“你们能不能变得比他更小、更圆，像颗小豆豆?” 2．在教师引导下结合经验再次尝试。 (1)豆豆用力钻泥土。 教师重点指导幼儿模仿豆豆用力钻泥土时的动作、表情。例如，教师提问：“豆豆是怎么钻出泥土的?是轻轻的，还是要很用力?豆豆要怎么用力才能钻出泥土呢?你们来试一试。你用力的时候会有什么表情啊?” (2)豆豆慢慢钻泥土。 教师重点指导幼儿控制自己的动作，到音乐结束时再长出芽芽。例如，教师提问：“豆豆的芽是慢慢长出来的，还是一下子就长出来的?豆豆的芽是慢慢地、慢慢地从泥土里钻出来的。你们也来试试跟着音乐慢慢地钻出来。” 3．完整表现。 (1)教师用儿歌《钻泥巴》引导幼儿跟着音乐用肢体表现豆豆发芽的过程。 (2)教师重点指导幼儿表现芽芽长出来时的各种造型。例如，当幼儿的手没有伸出来时，教师可说：“这棵小芽大概太阳光还照得不够，再来晒晒太阳，快快长大吧!”或者可说：“我来为小芽浇点水，小芽快长大吧!长得高高的，长得大大的。” 四、游戏：豆豆发芽 (析：通过游戏让幼儿对种子发芽与音乐有一个完整、直观的回忆，并在游戏中体验到种子发芽的不易，萌发要保护芽芽、保护植物的想法。) 1．随教师创设的情景做音乐游戏。 师：春天来到了，我把豆豆都种到了泥土里。让我来给你们浇浇水，豆豆快长大吧。“小豆豆，种地下，发了芽，钻泥巴。钻一下，动一下。钻啊钻啊，钻得快，钻出两片小芽芽。” 2．总结。 师：一颗种子在阳光和雨水的帮助下，用尽力气钻出泥土，才会长成一株小芽芽。不同的小芽芽会长成不同的花、草和树，不同的花、草和树木就能组成地球上一道道美丽的风景。我们可要好好爱护这么美丽的风景，爱护身边的绿草、鲜花和树木。

爷爷给我炒豆子（小班音乐教案）

活动意图：

豆豆龙豆豆龙豆豆龙豆豆龙

伸开双手我就是风

梦是世界最最不同的时空

心的海洋爱的山峰

是你说的人都不同

是你教我成长的感动

闭上眼睛随着你飞向天空

我最爱的豆豆龙豆豆龙

一边活动一边唱歌，动手动脚引导孩子对音乐起兴趣。有这样的优秀教案，不怕孩子音乐启蒙出问题。

活动目标：

1、体验与同伴共同游戏的快乐。

2、在游戏中了解歌词熟悉旋律，在教师的引导下学唱歌曲。

活动准备：

1、每人一把小铲子

2、每人一个小围裙

3、炒豆豆的录象。

活动过程：

1、观看录象，引入课题

T：“美丽的秋天来了，许多庄稼都丰收了！黄豆也成熟了，我们来看看老爷爷、老奶奶在干什么呢？”（教师播放录象）

T：“他们在干什么呢？”（幼儿看，教师介绍打豆豆、炒豆豆的内容）

T：“有什么颜色的豆豆啊？豆豆在锅里还干什么了？”（认识黄豆和青豆，知道豆豆还在翻跟头呢！）

观看完，教师 T：“他们刚才在干什么啊？”（幼儿说说，帮助幼儿回忆）

2、熟悉歌词

T：“刚才他们在炒豆豆！”（教师有节奏的说歌词）

T：“你会象我一样来炒豆豆吗？”（教师带领幼儿有节奏的念歌词）

3、学唱歌曲

T：“今天我来做妈妈，给你们炒豆豆吃！”（教师系上围裙）

T：“我这还有一首关于炒豆豆的歌曲呢！想听吗？听仔细了！”（教师清唱）

T：“还想再听一遍吗？”（再次倾听，加上钢琴伴奏）

T：“今天我用我的小手当铲子也来炒炒豆豆！我们一边炒一边唱！”（教师带领幼儿边动作边唱）

T：“我请来了小铲子，我们一起用小铲子边炒边唱！”（教师带领幼儿边做边唱）

4、活动延伸

T：“豆豆炒好了，好香啊！”（教师做闻豆豆的动作）

T：“你闻闻香不香？你来尝一尝！给旁边的小朋友吃一吃！”（幼儿做动作）

教师唱第二段歌词，引导幼儿送给别人吃

T：“门口的娃娃也饿了，我们去喂给他吃吧！“

小编小故事：

用家里的炒锅，千万不要放油，之后把锅烧热，放入豆子，小火慢炒，等豆子变干变脆就可以了。这样把豆子炒香后，随身携带，方便又好吃还可以养生。因为豆子在炒制过程中水分大量散失，也就不那么容易变质了。