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幼儿园案例游戏,2023幼儿园案例游戏,幼儿园案例游戏大全

每年的九月份是新生入园的季节,刚入园的幼儿总会有各种的不适应。清晨,常常会看到这样的情景:新入园的幼儿哭喊着“我不想上幼儿园”不愿进门,他们或紧抱着大人的腿,或拉着大人的衣服不愿分别。幼儿离开家庭,走...

2021-06-11 阅读全文

玩游戏照镜子,引出带有而到大厅去找平面镜,幼儿知道镜子照的是一抹一样的。问:“哈哈镜找出又是什么样子的?”王月恒说;"有的胖,有的长."扬继钊"”都不好看了。王场靖说“我得脸照没了,光剩下退了。”然后...

2021-06-10 阅读全文

案例:在“我长大了”主题中,有一节“量一量,有多长”的活动,孩子们对形形色色的尺以及用尺测量的方法有了初步的认识,了解了尺在日常生活中的运用。为丰富孩子的测量内容,在延伸活动中,我在活动室的墙上布置了...

2021-06-10 阅读全文

在一次区域活动中,我正在“美发厅”旁忙着收拾东西。“小姐,你要美发吗?”一个甜甜的声音在背后响起,我没在意。“XX小姐,你要美发吗?”声音加大了,原来在叫我,居然还敢直呼其名,简直“胆大包天”,因为确...

2021-06-10 阅读全文

体育活动时,孩子们在玩小推车,但在玩时却发现: 1、争抢现象多。 2、小推车在推动时,轮子不滚动现象多。 3、小推车互相碰撞情况多。 分析: 1、小班幼儿模仿能力强,看到别人的玩具,他们都想同时玩一玩...

2021-06-10 阅读全文

角色游戏中孩子们玩得兴高采烈,这时娃娃家的“爸爸”“妈妈”们正忙碌着烧菜、做饭,扮演“姐姐”的雯雯则抱着娃娃。可能是娃娃哭了,雯雯哄着他说:“宝宝乖,不哭,姐姐带你到幼儿园去玩。”这时扮演妈妈的园园听...

2021-06-09 阅读全文

最近,仁平从家里带来了一些小金鱼,孩子们对这些小生命可是爱不释手。这天,我要去鱼缸换水时发现,那里面居然有几颗小豆子。我刚想责问孩子们,后来又想想:想问问原因再说吧!于是,我轻声地问道:“为什么往鱼缸...

2021-06-09 阅读全文

今天上了一组课,孩子们看到气球都很高兴。我问,气球是什么样子的?悦悦、彬彬等一边用手摸着一边说:“软的,大的,有红的、有蓝的、有粉的。我说气球是什么做的?有的说塑料的、有的说是棉花做的、有的说是面做的...

2021-06-09 阅读全文

在一个半月的辅助保育工作中,给我留下深刻印象的就是孩子的权利得到尊重。 过去,在我们生活的环境中,不要说给孩子的权利了,就连大人的权利也没有得到尊重啊! "养不教,父之过";"教法"嘛,打是疼,骂是爱...

2021-06-09 阅读全文

一天,在建构区,远远对澜澜说:“我想搭个幼儿园。”于是,邵子炜等一些男孩子都表示同意,看到孩子们劲头十足的样子,我们老师进一步引导幼儿先订下一个建造幼儿园的计划:幼儿园里有些什么?你想用什么材料来造幼...

2021-06-09 阅读全文

乐园里举行大型风车展,大大小小、五颜六色会旋转的风车引起了孩子们的兴趣。我们生活中什么东西会旋转呢?各种车子的轮子、方向盘、教室里的时钟和发条玩具,游戏时玩耍的陀螺、飞盘、呼啦圈、竹蜻蜓——各种各样的...

2021-06-09 阅读全文

孩子们入园不久,班上铺了一块儿新地毯,上面印着几只活泼可爱的小鸡,孩子们高兴极了,争先恐后地钻到小花地毯下,把地毯当被子盖在自己身上,模仿着小朋友午睡时的情景。看着孩子们玩得那么饶有兴趣,我就给游戏区...

2021-06-09 阅读全文

实录:今天早上,小朋友都在操场上进行锻炼,吴曦小朋友的妈妈带着他走进幼儿园,(他昨天没来幼儿园)只见他边走边哭,不肯妈妈离开,无论老师怎样劝他都没有用,看见他妈妈走了马上追出去。他妈妈在幼儿园外骂他、...

2021-06-09 阅读全文

观察实录:早晨,张菁依的奶奶带着孩子来园,一见我就笑着对孩子说:"叫老师啊。""符老师早!""张菁依,早上好!"我微笑着与她打招呼。她奶奶随即向我发询问:"老师,昨天回家孩子说陈郁婷打她了。是哪个小朋...

2021-06-09 阅读全文

一次美术活动,内容是画长城,我教完孩子们画出长城的主体结构以后,就鼓励他们发挥自己的想象力,还可以涂上自己喜欢的颜色。然后我就请孩子们画画了。在孩子们画画的过程中我没有过多的语言,也没有在他们的后面指...

2021-06-09 阅读全文

随着新的《纲要》的颁布,发展幼儿的自主性,让幼儿富有个性的成长越来越得到广大幼儿教育工作者的共识。区角活动就是这样一个体现幼儿个性发展的渠道。本学期,我担任的是大班的班主任。不光组织集体教学活动,也担...

2021-06-09 阅读全文

背景 长期以来我们都比较重视系统的知识对孩子的价值,而忽视日常生活课程的教学作用。通过对新《纲要》不断深入的学习,让大家更领会到幼儿在个体发展中具有生活和生存的能力的重要性。那么怎样开展生活活动才会更...

2021-06-09 阅读全文

一、案例 端午节下午,我来到班上发现今天的小朋友们与往常有些不一样,不再各玩各的互不搭理,而是三三两两的聚在一起热火朝天的聊着什么。我走近了,隐约听到“赛龙舟”、“吃粽子“之类的词语。我心里一阵高兴“...

2021-06-09 阅读全文

加德纳的多元智能理论是20世纪后期人类智能研究领域中最具影响的研究成果。他的《智能的架构:多元智能理论》中指出:所有的个体具有不同程度的8种相对独立的智能,如语言智能、数学—逻辑智能、音乐智能、空间智...

2021-06-08 阅读全文

新学期开始了,升入大班的孩子们依然像从前一样那么热衷于游戏活动。吃过早饭,孩子们开始自己寻找目标准备开始游戏。教室里一下子热闹起来,孩子们三个一群、两个一伙的围在一起摸摸这个动动那个,不一会儿教室的各...

2021-06-08 阅读全文

投放材料名称:新鲜蚕豆、毛豆 设计意图: 我们幼儿园的幼儿大多来自于农村,他们对农村的农作物比较熟悉,每年的五月份、九、十月份左右,有的小朋友就会来告诉我们,他们在家帮爷爷、奶奶摘蚕豆、毛豆,剥蚕豆、...

2021-06-08 阅读全文

背景: 晓敏是我们班中比较能干的小朋友,各方面发展都较好,特别是与别人交往方面有早熟的迹象. 描述: 1、开学时我们班来了七位新小朋友。由于刚到我们班,老师对他们当然是 多加以关照。每次去寝室、到室外...

2021-06-08 阅读全文

案例: 班级上有一群爱美的女孩子,她们留着长长的头发,夹着漂亮的发饰。每当自由活动或是角色游戏时,她们都会聚集在“娃娃美容店”模仿洗头,按摩,做发型。可是这两次的角色游戏,教师却发现以前门庭若市的“娃...

2021-06-07 阅读全文

又一个新的学期开始了。因为知道初次入园的托班小宝宝们会鼻涕、眼泪、哭哭闹闹,所以上班第一周,我每天都穿一件毛绒面料的橙色旧外套,做好了与小宝宝们“亲密”接触的充分准备。 每天,我从家长手中接过孩子,总...

2021-06-07 阅读全文

吃早饭时,我发淇淇的桌子底下有一些蛋黄被踩得粉碎。看着满地被踩粘的蛋黄,不能只凭主观和经验来判断这件事。 分析: 我想不能只凭主观和经验来判断这件事。我与淇淇的家长进行了交谈,在谈话中了解到这个孩子特...

2021-06-07 阅读全文

一天早晨,雯雯小朋友带来了一群小蝌蚪,孩子们围着小蝌蚪引发了争论:“小蝌蚪有没有眼睛、鼻子、嘴巴?”“小蝌蚪和小青蛙长得一点都不象,怎么会是小蝌蚪的妈妈呢?”“小蝌蚪是怎么变成小青蛙的?”“小蝌蚪是生...

2021-06-07 阅读全文

活动室里,小朋友们正在叽叽喳喳的交流着什么,我走过去一看,高舒畅、候灏泽、王楚乔、芮子言四个小朋友正在讨论:皮影是用什么做得呢?(他们会怎么说呢?有了参观的经验,不会太离谱吧!)候灏泽说:“我觉得是用...

2021-06-07 阅读全文

星期四早上,小朋友们都在玩区域游戏。许超和杨捷两个人在阳台边玩夹弹珠,他俩正比赛谁夹得多呢!不一会儿,只听见杨捷大叫:“老师,一粒弹珠滚到橱里去面了。”原来在他们玩的地方,旁边正好放着一个矮橱,而这个...

2021-06-07 阅读全文

案例: 在生活区里,我为孩子们投放了很多的废旧物品,这时几名孩子正拿起自己平常收集来的各种牙膏盒、牛奶盒、月饼盒东拼西凑想制作些什么。制作一个世界第一高楼,因为孩子们认为高楼大厦也是硬纸板做纸箱、装饰...

2021-06-07 阅读全文

昨天在家里还是一个众星捧月的宝贝,今天已需要独立地走向集体生活。我们小班第一个主题是《幼儿园真好》,主题在孩子的哭声中拉开序幕,也开始渐渐的在孩子们的笑声中快结束了,在这一段时间里孩子成长了许多,还记...

2021-06-07 阅读全文

在原方案中,教师用了较长篇幅来引导幼儿感知和欣赏菊花的色彩和形态,这对大班来说是很容易达到的一个目标。我觉得根据大班幼儿的年龄特点,该活动不仅要引导幼儿感知、欣赏菊花,更要引导幼儿运用不同的艺术形式表...

2021-06-02 阅读全文

吴洵在我们班幼儿当中年龄偏小,他既聪明又活泼,对事物充满了好奇心,不管什么事情都愿意尝试着去做,但是,他却成了我们班出了名的小霸王,只要有人想和他分享东西,他就会怒发冲冠,要么毫不客气地将同伴推倒,要...

2021-06-02 阅读全文

案例片段 这是中班的一次角色游戏活动。老师为幼儿提供了:娃娃家、医院、银行、超市等游戏材料,让他们按照惯例轮流优先选择活动内容(如周一由第一组小朋友先选,周二由第二组小朋友先选,依次类推)、自由结伴开...

2021-06-02 阅读全文

教学故事(贺剑虹):吃完晚饭后,孩子们坐在阳台上玩自己带来的玩具,哲哲从书包里拿出了一个弹弓,其他孩子呼啦一下子全围了上来。有的问:“这是什么玩具啊?”有的问:“这个玩具怎么玩啊?”,哲哲说:“这个玩...

2021-06-02 阅读全文

早上看孩子们插好了“心情墙”上的牌子,我发现捷捷插了一个不开心的牌子,于是抽空的时候我就问他“今天有什么不开心的事吗?”捷捷一脸不高兴的说:“我只有一个好朋友,我的朋友很少的,他们都不愿意和我做朋友。...

2021-06-02 阅读全文

背景: 每天阿姨把点心和牛奶放在生活区内,让孩子在游戏活动的时间段内自由的去吃点心和牛奶。结果…… 活动情景: 自主游戏开始后不久,陈朱缘、吴雨菲、钱李尧、张奕绮和陆逸凯就来到生活区用点心了。与以往一...

2021-06-02 阅读全文

孩子好模仿,对周围的事物有太多的新奇感,什么都想试一试。我家的阿姨每天都会把电茶壶里烧开的水冲到暖瓶里,久而久之,这种家务被儿子看得“熟能生巧”。有一天,儿子也学着阿姨的样子提起了滚烫的茶壶。幸亏我在...

2021-06-02 阅读全文

婷婷是一个性格比较内向的孩子。在一次游戏中我看见平时不怎么表现自己的她,竟然选择在服装店里做“营业员”,而且还不时把衣服摆弄整齐,主动告诉顾客衣服的价格。我觉得非常惊喜,走过去轻轻问她:“老板!这件衣...

2021-06-02 阅读全文

户外活动结束时,凡凡把捉到的几只小蚂蚁带回了教室。喜欢昆虫的他和几个小男孩开始了观察蚂蚁。 这时,正在观察的俊俊大声喊道:“我看见小蚂蚁的头上长着两根头发。”对昆虫有一定知识的凡凡连忙碰了碰俊俊,对他...

2021-06-02 阅读全文

在一次吃香蕉的过程中,从发香蕉开始,我遇到了一个问题:那是一挂不太熟的香蕉,我想把它掰成一个一个的,可掰了半天也掰不动,我把解决问题的权利交给了孩子们。他们开始七嘴八舌地讨论办法:有的说像拧麻花那样使...

2021-06-02 阅读全文

幼儿园案例反思:一物多玩 场景一: 户外自由活动暂告一个段落,教师让孩子们就地坐下休息,然后手拿一块塑拼地板(孩子们的游戏材料),询问孩子有哪些玩法。孩子们想了一下,开始积极举手,演示他们的玩法,如有...

2021-06-02 阅读全文

《小吊桥》是一首很好听的童谣,非常适合小班幼儿学习。我在教我们小四班幼儿学习时,让他们自由选伴儿,两两一对儿,边说边拍手,说到结尾处时,两个人还要用手臂假装搭一座桥,既能训练语言又能练习节奏。幼儿都非...

2021-06-01 阅读全文

“老师,多多很懒的,什么事也不会做!”“多多没有力气的,做操手举不起来的!”“多多总是不做操的!”……在孩子们的一片指责声中,我认识了多多小朋友。多多是个大块头,性格开朗,特喜欢奥特曼。平时说话很多,...

2021-06-01 阅读全文

案例: 我们小三班的宝宝天真烂漫、热情活跃,就像一群招人喜爱的小鹿。幼儿园一日活动中,他们不是蹦蹦跳跳自由玩耍就是围着老师问这问那,就算是吃饭、学本领,他们的小嘴也是叽叽喳喳说个不停,小手小脚一刻不停...

2021-06-01 阅读全文

小朋友们都喜欢玩游戏,而大班的幼儿更喜欢玩竞赛性游戏。在游戏中,为了本组能取得好成绩,有的孩子紧张得小心翼翼,有的激动得面红耳赤,有的输了还会哭鼻子。看着他们那活泼可爱、幼稚天真的举动,我也仿佛找回了...

2021-06-01 阅读全文

室内游戏时,然然选择了小雪花型的积塑玩具认真地玩了起来。她把小雪花与小雪花镶嵌起来,连成一片,一边玩还一边说着什么。玩着玩着,她突然把玩具都收到了筐里,然后拿着筐便向阳台走去,一边走,一边喊着:“卖爆...

2021-06-01 阅读全文

事例一:一天美工区的孩子们正在画恐龙,我走近一看,发现小语画的恐龙形态各异,非常生动,心想:等下要把他这张画贴到展示区展示,再好好称赞他一番。可当我转了一圈回到美工区时,不禁大吃一惊,小语那张画上的恐...

2021-06-01 阅读全文

一、主题内涵 作为一个内向、不和群的孩子,在一次偶然的自发游戏中突然出现主动找同伴游戏的行为。这其中除了孩子体验到了同伴交往的乐趣,获得了交往的满足和成功;更需要教师尊重幼儿的人格和个体差异,站在孩子...

2021-05-31 阅读全文

体育活动开始了,将杰来到玩轮胎的场地,看到双双搭了一个山洞是四个轮胎摞在一起,怎么上也上不去,便跑过去使劲托她,托不动,他说:“我有一个办法,你去推几个轮胎来。”于是双双推来几个轮胎,将杰摆了起来,一...

2021-05-31 阅读全文

这个案例中,教师的出发点是很好的,对于没有达标的孩子采取了个别化的指导。但是,这么做真的有必要吗?我们该拿什么来衡量孩子的发展水平?那一系列由我们成人制定的指标真的适用于每一个孩子吗? 如这位教师所言...

2021-05-31 阅读全文
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