户外活动玩什么？除了疯跑，能玩的多了去了，快来收藏！

户外游戏玩什么？

大自然充满了无穷的魅力，经常可以在朋友圈看到这些照片：老师和幼儿一起种蔬菜、养花卉；带领幼儿到森林认识蘑菇、了解蚂蚁如何搬家；组织幼儿到户外远足……

让幼儿参加户外游戏，经常接受空气温度、湿度、气流的刺激和阳光照射，呼吸新鲜空气，能增强他们对外界环境的适应能力，加强机体的新陈代谢，促进生长发育。

我国《幼儿园教育指导纲要》也明确规定：“全日制幼儿园每日户外活动和游戏时间不少于2小时。”户外游戏都可以玩什么？怎样玩？

01

建构类

与室内相比，户外有较大的空间和场地，教师可给予幼儿较大型的建构材料，这样当幼儿搭建好房子之后，可以玩角色游戏，将房子变为“娃娃家”或“商店”，单纯的建构游戏转变为角色游戏，空间大了，幼儿的游戏水平也会发生了很大改变。

游戏：伟大的祖国

玩法：教师先组织幼儿将游历过的景点用图纸画下来，再引导幼儿根据图纸搭建景点，最后在搭建好的“景点群”中再次游览，玩角色扮演游戏，幼儿感受中国建筑的特色与美的同时，也能萌发热爱祖国的情感。

游戏：自己搭舞台

玩法：圣诞Party、元旦晚会，您园所是否也在为岁末晚会做准备呢？教师不妨放手，鼓励幼儿自己搭建晚会舞台，先引导他们画出自己心中舞台的图纸，再根据图纸进行搭建，之后就可以开始表演啦！

游戏：我们的游乐场

玩法：游乐场可是幼儿的最爱，教师可以组织全班的幼儿自主搭建游乐场，赶快来开展欢乐的游戏吧！丛林小火车、健康大乐园、迷宫大挑战，让幼儿把他们想玩的项目都搭建出来，滑滑梯、独木桥、摩天轮，真是太好玩啦！

游戏：天文望远台

玩法：长大后做一名宇航员，去太空自由翱翔，应该是很多小朋友的愿望吧！教师可以引导幼儿搭建天文台和火箭，孩子们纷纷化身为天文学家、宇航员，观测星星的变化，探索宇宙的奥秘。

Tips：

场地：游戏时应选择宽敞、平整的地面，这样在搭建作品时就不容易发生倾倒。

材料：户外建构的材料一般较大，应放置在幼儿容易取放的地方。

收纳：园所可就近设置户外收纳箱，方便游戏结束后收纳整理。

02

表演类

进行表演类游戏时，整个操场、游乐场、草坪、山坡……都可以充分利用起来，成为幼儿快乐游戏的海洋。在户外进行表演类的游戏，可以为幼儿摒除室内的干扰因素和教师的过度管控，将更多的空间留给幼儿，让每一位幼儿在自然环境中大胆创造。

游戏：小树林里开火车

玩法：幼儿园的小树林里，有一条神秘的“铁轨”（石板路），幼儿都喜欢在里面自由快乐地穿梭。这一次，他们开着自制的托马斯小火车在“铁轨”上奔跑！“呜……火车鸣笛了……咔嚓咔嚓……”开着快乐的小火车，穿梭、停留、说笑、聊天，他们简直爱上了这辆托马斯小火车。

游戏：靓丽时装秀

玩法：通常情况下，时装秀是在室内举行的活动，可这次，老师们大胆尝试，将时装表演的舞台搬到了户外，让幼儿在户外宽广的舞台上自由走秀，其他的小朋友则化身忠实小观众，在红毯周围为伙伴加油鼓掌！

游戏：欢乐餐厅

玩法：还在为“室内活动区的角色表演游戏空间有限”发愁？那就将活动场地搬到户外吧，然后划分为几个大的区域，幼儿可以选择一个或多个情境自由玩耍。

Tips：

场地：进行户外表演类游戏时，教师可借助户外的小山坡、小平台等场地，让幼儿自由发挥。

材料：户外表演的游戏材料一般以生活类、自制类居多，除此之外，教师还可以准备一些乐器给幼儿歌舞表演时使用。

评价：在户外，幼儿不会在乎有没有“观众”、演出效果如何，促使幼儿持续进行表演游戏的原因只是“好玩”。

03

美劳类

在室内，幼儿对美的感受大多通过教师预设好的一种环境来间接感受“美”、表现“美”。但在户外，整个大自然都是幼儿获取美的来源，他们通过欣赏蓝天、白云，观察树木、花朵、建筑，或是来往的行人和车辆来获取直接经验，进而萌发出将周围的“美”表达和创造出来的情感。

游戏：美丽家园

玩法：大雨过后，天空架起了彩虹，空气也变得格外清爽，幼儿通过观察白云、彩虹、树木、建筑等，进而发挥想象，合作完成心中美丽的家园涂鸦画。

游戏：我是小画家

玩法：室内空间太狭窄？教师可以选择晴朗的天气，将画架搬出户外，幼儿在户外观察天空、云彩、建筑，他们随意涂画，人人都是“小画家”。

游戏：装饰墙面

玩法：户外环创不好做？幼儿园墙面空空该如何装饰？这所幼儿园的老师们就将设计大任交给了幼儿，水粉画、粉笔画……幼儿们发挥自己的想象，涂涂画画，用七彩画笔将墙面装饰得五彩缤纷！

游戏：五彩动物园

玩法：寒冷的冬天，草地上的草都黄了，我们该如何装饰呢？那就将幼儿带到户外，引导他们拼搭五彩的“小动物”来装扮草地吧！黑白相间的斑马、棕色的大熊、黄色的长颈鹿，整个幼儿园因为这群“小动物”的到来，变得十分可爱！

Tips：

场地：户外美劳类游戏可以在种养区附近开展，种养区的花朵、蔬菜等都可以成为幼儿创造“美”的来源。

材料：教师可通过在户外摆放画架、桌子等美工活动工具，开设用于涂鸦的大块墙面，提供旧床单、报纸，为幼儿的创作提供条件。

评价：户外美劳类游戏可以避免因室内美工活动空间狭隘所带来的限制的问题，教师无需过多控制和约束幼儿，应该鼓励幼儿进行自由创作。

04

探究类

探究类游戏在某种意义上不是游戏行为。探究行为是由“这个东西是什么”而引起的，由于户外活动场地较开放，给幼儿提供了更多接触自然的机会，幼儿通过观察植物、搭建沙堡、疏通水渠等方式进行户外探险活动，他们敢于探索、发现问题，进而尝试解决问题。

游戏：摘黄瓜

玩法：幼儿在采摘黄瓜的过程中，通过不断尝试，最后总结出摘黄瓜的方法——要握住黄瓜的头，捏住顶端向上一掰，黄瓜就能整根摘下了；通过询问老师和幼儿园其他保教人员，知晓了黄瓜长刺的原因——黄瓜一身长满了微孔，在生长的过程中呼吸和蒸发量非常大，为避免叶子贴身而阻碍到呼吸，所以生出很多小刺用来支开异物。

游戏：南水北调

玩法：冬天来了，游泳池的水被抽干了，不能游泳，那这里还可以玩什么游戏呢？让幼儿在泳池里玩“南水北调”的游戏吧！搭水道、疏通水管，冬天也可以听到幼儿玩水的欢声笑语啦！

游戏：迷宫寻宝

玩法：迷宫游戏能有效提高幼儿的有意注意和空间智能。教师可以选择晴天时在户外操场上，用纸箱制作成“迷宫”，将一些“宝物”藏在“迷宫”各处，让幼儿亲身体验迷宫游戏，激发幼儿的积极探索精神！

游戏：魔力沙池

玩法：沙池可以玩什么游戏呢？小朋友们自有办法，比高高、堆沙堡、过家家，好玩的沙子充满了无穷魅力。

Tips：

场地：除了在沙水区、种养区进行探究类的游戏外，还可以在操场、山坡等场地开展迷宫游戏、冒险游戏。

材料：探究类游戏的材料比较广泛，教师可以引导幼儿发现多种自然材料，如变化多端的云、破土而出的小嫩芽、活蹦乱跳的小兔子，都可以激发幼儿的探索兴趣。

收纳：教师可以引导幼儿按照材料的形状、颜色进行分类收纳，还可以在沙水区周围划分一个固定的区域统一收纳整理，便于材料的取放。

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户外体育活动玩什么？（二）

小班体育游戏的丰富性，可以增强体育教学活动的趣味性，让幼儿全身心的投入到幼儿园体育游戏活动中。

?游戏8：小猪回家

游戏规则：

幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。

游戏玩法：

幼儿双手推动“小猪”(皮球)在地面滚到指定的“家”(纸箱)。随着幼儿兴趣的变化，游戏情节可不断发展，如：帮助“小猪”钻过“山洞”(障碍物)，走过“小桥”(障碍物)，绕过“危险”(障碍物)回到“家”。

?游戏9：喂小动物吃饭

游戏规则：

幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投，不能抢。

游戏玩法：

在大纸盒上贴动物头像，幼儿站在一定距离外，设法将皮球投进纸盒里，锻炼投掷和目测能力。

?游戏10：看标志爬

游戏玩法：

老师这儿有两朵什么颜色的花?当你看到红花时，就必须向前爬;当你看到黄花时，就必须后退爬，看谁先到终点拿到小兔娃娃，谁就是冠军。

?游戏11：红灯、绿灯，马上开灯

游戏玩法：

老师背朝众幼儿做开灯者，站在场地的另一端，众幼儿朝前随意行走或做各种姿势的动作。当开灯者大声说完“红灯、绿灯，马上开灯”转回头时，众幼儿必须立刻如木头人一般静止站立，直至开灯者再转回头。若在此间有人控制不住而动了，将被请出。游戏反复进行，谁能坚持到最后一个则为胜者，然后由胜者当开灯者。

?游戏12：拉“大锯”

游戏玩法：

两人对坐，双脚自然盘曲，双手对握，随儿歌节奏做拉锯似的前俯后仰动作。锻炼幼儿的大臂肌肉群，培养幼儿的节奏感。

儿歌：

拉大锯，扯打锯，姥姥门前看大戏。你也去，我也去，大家一块去看戏。

户外活动--把风抓住了

把风抓住了游戏的锻炼价值：

1、训练奔跑的动作，提高跑的能力。

2、提高奔跑动作的控制与协调能力，初步培养规则意识。

游戏准备：

1、干净的卫生塑料薄膜袋（每人1个）。

2、宽敞、无障碍物的室外大运动场或铺有地毯的露台。

游戏玩法：

1、幼儿每人手拿1个塑料袋，用双手将塑料袋口打开。当听到“预备——跑”的口令时，幼儿双手持塑料袋口跟随教师在场地上绕圈跑。当听到“停”的口令时，幼儿马上停止奔跑，收紧口袋，看塑料袋里充入了多少空气。

2、幼儿将塑料袋里的空气排出，双手抓住袋口。当听到“四散——跑”的口令，幼儿在场地上四散跑。当听到“停”的口令时，幼儿马上停止奔跑，收紧塑料袋口，看看这次塑料袋里充入了多少空气。

游戏规则：

1、要根据发出的指令做相应的动作。

2、必须在规定的范围内四散跑，违反者罚出场地停止游戏片刻。

注意事项：

1、塑料袋不能有洞，以防兜不住空气，影响游戏效果。

2、幼儿在四散跑时，要注意提醒幼儿及时躲闪，学会保护自己。

区域活动 | 美术活动室里除了画画还能做什么？

如今，很多幼儿园都有专用的美术活动室或创意工作坊，让孩子们进行艺术表达与表现。

在这方“小天地”里，除了画画还能做什么？美术活动室的功能定位如何与培养目标相匹配？老师的角色定位又如何？

本期，和大家一起走进静安区南西幼儿园的美术活动室——美美屋，分享南西老师“美美哥”记录的故事。

1

静安区南西幼儿园

南西幼儿园有个美术活动室，孩子们亲切地把它称为“美美屋”，而我被叫做“美美哥”。

根据二期课改中关于艺术教育理念的要求，结合我园“快乐玩，有效学”的游戏课程理念，“美美屋”在创设之初就确定了如下功能定位。

“美美屋”功能定位

★艺术性——艺术类创意美工室，是孩子进行艺术表达与表现的活动场所。

★自主性——以分组的个别化学习形式进行活动，体现孩子自主性学习特点。

★互补性——区别于班级常规美工活动，弥补班级中无法或者不方便开展的美工活动。

“美美屋”里有木工小作坊、线型游戏区、颜料涂鸦区等活动区域，里面投放了各种丰富又开放的材料、安全又实用的工具等。

孩子们刚开始进入“美美屋”，就被各种材料深深吸引，沉迷于摆弄各种材料，经常把“美美屋”弄得一团糟。

这时的我因为孩子们的状况百出而忙得团团转——维持活动室常规，告诉孩子们每一样材料的特点、工具的使用方法、注意要点……现实却是：指导得越多，孩子们反而更加无从下手了。

不一样的瓶子

谁说绕瓶子一定要用双面胶？谁说艺术创作一定要走同一条路？

在绕线操作台，孩子们用各种线装饰瓶子。一般来说，我会建议孩子们先在瓶子上贴上双面胶，然后一圈圈绕满整个瓶子，这样装饰好的瓶子会显得整齐有序。

一次，我看到小宝正在用绒线装饰瓶子，他没有和其他孩子一样使用双面胶，而是直接将绒线绕在瓶子上。

在失败了很多次后，他想到重新剪段绒线最后对瓶子进行加固。最后，终于在没有使用双面胶的情况下完成了作品。

虽然小宝的瓶子看上去有点“特别”，可是，又有什么关系？谁说艺术创作一定要走同一条路？有时候，我们太急于把自己的经验告诉孩子，而忽视了让孩子们自己探索。

这次活动后，我开始尝试转变角色，努力从一个悉心指导的教师变成一个专注的观众，努力使自己学会退后，再退后；学会等待，再等待。在我彻底放开手后，孩子们给我带来太多惊喜。

我的大恐龙

经过四次活动时间，他终于做出了自己心目中的大恐龙。

辰辰最近对恐龙很感兴趣，上次看到恐龙的模型后，他告诉我想做一只大恐龙。可是“美美屋”里没有合适的制作材料。

他从家里找来一些纸板，先把恐龙的轮廓画下来，然后用线锯把它锯下来。可是一开始的时候，由于纸板太大，几乎没法进行下去，折腾了半天都没有成功。

我鼓励他不要放弃，第二次活动时，他摸索出了一个办法：将恐龙边上的纸板先分小块锯下来，最后把恐龙的形状留出来。

恐龙终于锯下来了，可是锯下来的边很毛，我提醒他可以使用“美美屋”里的工具。于是，他找来剪刀，把恐龙的边修整齐。

经过四次活动时间，他终于做出了自己心目中的大恐龙。

大家来做小黄人

虽然这些小黄人看上去嘴歪眼斜的，但孩子们非常珍爱自己的作品。

轩轩最近迷上了小黄人，他想用“美美屋”的材料做个小黄人。他问我什么材料可以做小黄人，我回答：“我不知道，我可以给你一张小黄人照片，美美屋里所有材料你都可以用，想怎么玩就怎么玩。”

后来，他找来两个水管一摆，刷上黄色的颜料，小黄人就完成了。

悦悦看到后，也想做小黄人，她找来一堆纸糊糊，插上四根棍子，就成了小黄人的手脚。颜料还没干，就找来一些绒线贴在了顶上当小黄人的头发。

接着，孩子们开始用各种材料制作小黄人，乐此不疲。

虽然这些用不同材料制作而成的小黄人看上去嘴歪眼斜的，但孩子们非常珍爱自己的作品，小心地把它们布置在展架上。

榻榻米

通过这些故事，我清晰地看到了孩子们的转变：他们敢于“和别人不一样”，创造出自己眼中美的作品；他们乐于坚持，专注地完成自己的作品；他们学会创造性地使用各种工具和材料……

大胆涂鸦

尝试各种工具

经过一个学期的实践，我的观念也在发生转变：更关注过程而非结果；关注孩子在艺术创造过程中的主动性、坚持性等学习品质的表现等。

在“美美屋”里，只需退后、倾听、等待，孩子们发现美、创造美的能力一定超乎你的想象。

腊八节活动集锦 | 除了煮粥泡蒜，你还能这么玩~（附PPT）

腊八节，俗称“腊八” ，即农历十二月初八，汉族传统节日，民间流传着吃“腊八粥”，泡腊八蒜的风俗。“过了腊八就是年”，这句话表达着人们对于新年的美好期待，腊八过后就该张罗着过新年啦。

这么喜庆的节日，在幼儿园里会怎么做呢？喝腊八粥、做腊八蒜？no no no，快来看看我们为您提供的活动创意吧~

活动一：学儿歌

《过了腊八就是年》

小孩小孩你别馋

过了腊八就是年

腊八粥喝几餐

哩哩啦啦二十三

二十三糖瓜粘

二十四扫房子

二十五炸豆腐

二十六炖羊肉

二十七宰公鸡

二十八把面发

二十九蒸馒头

三十晚上闹一宿

大年初一扭一扭

活动二：写福字

了解福字的由来和习俗，认识到福字对于春节的意义。稚气的福字最有福气啦！

活动三：认识食材

“知其然，更要知其所以然”，只喝粥，不对食物的来源进行进一步的探究，那可能不会对劳动成果有更深层的珍惜。

所以，值腊八节期间，教师可以带领幼儿找到食材的来源，要对应食材原本的农作物，比如花生，原来的植株是长在土地里，我们吃到的花生米是它生在在地下的果实剥壳以后的样子。如果实物不方便的话，可以用图片和视频的形式。

下面是我们为大家准备的一些参考：

核桃

大米

小米

红小豆

枸杞

莲子

大枣

桂圆

茯苓

栗子

以上图片宝典已经为您做成了PPT，欢迎免费下载

链接:

活动四：拼摆食材

在认识完食材之后不妨玩个小游戏，把它们按照自己喜欢的样子进行拼摆吧。因为煮粥的时候反正都要混到一起去的，这可是难得的真材实料玩拼摆的好机会呀。注意不要浪费粮食哦。

活动五：读腊八节绘本

我们为您准备了腊八节相关的绘本，直接点击链接就能查看哦~

【中国记忆·传统节日绘本】腊八节

绘本 | 《香香甜甜腊八粥》

活动六：剥蒜比赛

分成小组来比赛，看谁先剥完一罐~

活动七：比比谁腌的蒜最好吃

用不同的醋有哪些不同的效果？放在冷的地方和暖和的地方有什么区别？放在有阳光晒和没阳光晒的地方有什么区别？密封好不密封好有什么不一样？什么情况下蒜绿得更快？从开始到最后蒜的颜色变化是什么样的？

一个小小的腌蒜活动可以升级为科学探究活动哦~

秋天户外活动？就该这么玩！

秋天，树叶纷纷扬扬落下，微凉的空气里满是树叶的清香。

在户外带着孩子玩的时候，除了捡树叶，不知道玩些什么的话，不妨看看为大家准备的四款树叶游戏，让它们带你和孩子尽享秋日欢愉吧~

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游戏1、树叶滑滑梯

幼儿来到树叶滑滑梯前肯定会兴奋不已，不断重复着跑、钻、爬、攀、翻、滚等功能性动作，让孩子们在秋季凉爽的户外保持身体暖和，身体得到充分锻炼；从滑梯上滑下来的那一瞬间动作可以锻炼幼儿的胆量；依次排队玩耍，可以培养幼儿的礼让心；通过滑梯这个活动，还可以在玩乐中自然增进幼儿间的感情。

游戏过程：

（1）、发动孩子们一起收集树叶吧~

（2）、然后把树叶堆积起来。孩子可一点也不把这当做是无味的劳动，在收集树叶的过程中也欢声不断~

（3）、玩树叶滑滑梯。

开始前，试试树叶底部够不够安全。

看着树叶底部，顿时勇敢起来，开心地滑了下来。

连小班的幼儿都很享受这个树叶滑滑梯游戏。

游戏2、帮落叶找树妈妈

​当幼儿置身铺满落叶的地方时，成人可以让幼儿随意拾起自己喜欢或感兴趣的树叶，提醒幼儿多多注意这些树叶的颜色以及形状，然后再给幼儿布置任务，帮落叶找树妈妈。也可以直接给幼儿提供一份上面画有各种颜色以及形状的树叶的卡片，边玩边寻找与之拥有相同树叶的树，每寻找一个就打一个勾，以表示完成任务。成人还可以提供四种颜色的树叶，从绿色到橙色再到红色再到棕色，让孩子对树叶的颜色有一个更清楚的认识。

三种玩法都有一个共同目的，即培养幼儿的色彩感知能力，巩固幼儿按颜色配对的规则意识。

第一种玩法：

（1）、拾落叶。

（2）、拿着树叶去配对。

第二种玩法：

（1）、拿着树叶卡去完成任务，比如对应游戏。

（2）、找对一个就打一个勾，以示完成任务。

第三种玩法：

（1）、先提供四种颜色的树叶，让孩子对实物有一个比较直观的印象和感觉。还可以让孩子摸一摸树叶的纹理，加深树叶触感。

同时配以树叶任务卡。

（2）、拿着任务卡开始行动。

绿色的树叶多半还长在树上，需要幼儿动手去采摘。如果树叶较高，可请求老师援助。

橙/红/棕色的树叶只需要在落叶里面寻找就可以。

看来幼儿们的完成情况不错。

游戏3、树叶迷宫

老师先画出迷宫路线，让幼儿一起收集大量树叶，覆盖在路线上。制定游戏规则，幼儿走迷宫时必须走没有铺树叶的地方，否则算违规。

游戏好处：走迷宫的游戏可以锻炼幼儿多方面的能力，尤其是手眼脑协调能力、空间辨别能力以及逻辑思维能力。

注意事项：幼儿迷宫游戏的路线不能太难，太难的话，一旦走不出来容易产生烦躁心理，使幼儿产生挫败感；也不能太简单，太简单容易使孩子们觉得枯燥无味，失去继续游戏的兴趣。

游戏目的：让幼儿意识到要想到达终点，必须集中精力、勇敢探索。

（1）、先从简单的开始，摆一个路线比较明了的迷宫，让幼儿迅速适应游戏规则。

（2）、待幼儿成功走出简单路线后，我们可以将路线稍作调整，增加难度，激发幼儿继续玩下去的欲望。

（3）、为了增加游戏的趣味性，我们还可以在路线中添加一些玩具，如果走的路线正确，也算是过程中的奖励，这样也可以延长游戏的玩乐时间，让孩子越玩越带劲。

游戏4、树叶作画

任意摆放收集来的树叶、小花、小草以及小果子等，任意玩耍涂料，一幅幅独一无二的作品瞬间诞生。

游戏好处：该游戏可以展现秋天的魅力，锻炼孩子们的精细动作技能，还可以锻炼孩子们的构图能力。

（1）在白纸上随意喷洒各种涂料，建议是棕色、中黄、橙色、棕红色系的颜色，再在上面铺一层保鲜膜或塑料袋也可以。

（2）在蜡纸、保鲜膜或塑料袋上面按压，使涂料融合，并填满大部分空白区域。

（3）撕开保鲜膜或塑料袋。这估计是幼儿们最喜欢的环节，因为他们已经等不及要看看效果如何。按压力度不同、按压范围不同，出来的效果也绝对不一样！

撕下来的塑料纸也不要浪费，铺整齐之后再拿纸盖上去印一张吧~（但还是最开始就垫在下面的那个纸上的图案效果更好，因为颜料有被纸张吸收，所以深深浅浅，更有花影恍惚的感觉）

（4）如果想要保存的时间更长，就要用已经夹好的花花草草标本（花草标本在厚的书中夹上5天即可拿出）。也可以用新鲜的，只是花朵干掉之后效果就不好了。

（5）然后再挤上白胶，将花花草草以及小果子粘在白纸上。

（6）最后的成品如下。

春天带娃户外怎么玩？这些活动来帮你！

春天是一个美好的季节，因为美好所以短暂，北京的春天亦是如此，借着“两会蓝”的机会，家长们快带着娃们去撒欢吧，可是户外玩什么呢，家长们又开始绞尽脑汁了，快来看看下面这些亲子游戏吧，简单好玩又有趣！闻花香，拍花照这个季节的花儿非常美丽，闻闻花香或者给花儿拍拍照片，都很美。

踩高跷不用的奶粉罐，两边钻一个小孔，变成高跷，锻炼幼儿的平衡能力，非常实用。

套圈圈把矿泉水瓶装满水放在地上，并且画上范围，然后制作一些大小不一的圈圈，远距离扔过去套上就算赢。

丢沙包跟孩子一起玩丢沙包，把小时候的强项捡起来，如今你未必能赢孩子哦！

观察光与影观察日出、日落、月光都可以，只要孩子有兴趣的，还可以买一个望远镜，和孩子一起观察星星，与家长交流自己看到的，培养幼儿的观察能力与语言表达能力。

观察小动物观察春天里的各种小动物，让孩子们用自己的方式将自己观察到的内容记录下来，然后讲给大人听。

阳光下涂涂画画可以带着一盆水和一只毛笔刷，在户外的水泥地上任孩子随意涂涂画画，然后看着阳光把它们晒干，好玩又有趣。

挖野菜春天有各种野菜长出来，很多野菜对身体都有好处，家长们可以教孩子们认识野菜，挖野菜，回家后可以将挖来的野菜与孩子一起烧成美味，让幼儿无形中感知了食物的制作过程，增加幼儿的生活经验。

其实，孩子们最期待的不是每年或者好几年才有一次的长途旅行，他们更希望的可能是每个周末，哪怕有一个小时的亲子活动时间，现在天气这么好，为什么不能满足孩子们的愿望呢？哪怕是陪孩子去户外散散步、晒晒阳光，任凭春风吹拂，也是一件极美享受！当然，陪孩子玩考验的是家长的耐心和智慧，希望这些亲子游戏可以帮到大家。