家园共育：爸爸与孩子的亲子时间

爸爸们实在太忙了，离开家门就是工作工作工作，东奔西跑不说，还得打着鸡血去应酬......

爸爸回家刚坐到沙发上想休息一下，宝宝就过来了。有哪些轻松简易的游戏，可以让爸爸在沙发上就能和宝宝嬉戏呢？马上来看看下面精选的6个游戏！

1）爬上爸爸山

玩法:爸爸在沙发上坐好,让宝宝往你的身上爬。可以边玩边这样说:从山脚(爸爸的脚)往上爬,爬到半山腰(爸爸的腰部)了,爬到山顶(爸爸的肩膀)了……然后爸爸将宝宝举起来,在地上转个圈,放下。如果宝宝喜欢,就继续玩。

2）枕头顶牛

玩法：爸爸拿一个枕头（如果孩子力气比较大，也可以用硬度高一点的沙发靠垫）顶在头上或肚子上，孩子拿一个枕头向爸爸冲过来，看看能不能将爸爸冲倒。如果冲不倒，孩子还会发出第二次、第三次进攻。感觉差不多的时候，爸爸就让孩子冲倒一次吧，给他/她一种成就感。

3）爸爸专属按摩

玩法:爸爸抱着宝宝,或者让宝宝躺在床上。爸爸将脸凑近宝宝,用下巴或脸颊轻轻地蹭宝宝的脸颊、小手或者小脚丫等。一边玩一边和宝宝说话、逗笑。爸爸的胡子对宝宝来说是一种特殊的按摩,不过对新生的小宝宝,爸爸的胡子可要事先刮一下。

和爸爸的亲密接触感觉很不一般,皮肤这一全身最大的触觉感受器也获得了不一样的触觉体验。

这个玩法可是爸爸的专利,妈妈是无法给予宝宝的！

4）打中爸爸

玩法：爸爸坐在地上或床上。宝宝可以将自己的手比划成小手枪，从不同的地方对着爸爸瞄准。宝宝嘴里喊一声：“叭——”爸爸假装被子弹击中，应声倒下。然后坐起来接着当靶子。

5）和宝宝一起回忆

经过上面3个游戏，爸爸都累了吧？现在可以与宝宝享受一个温情的时刻~

玩法：爸爸坐在沙发上，一边搂着宝宝，一边向宝宝发起提问。比如，今天妈妈带你去哪儿了?和哪个小朋友玩了?看到什么了?告诉爸爸吧。爸爸也可以把自己看到的新鲜有趣的事情讲给宝宝听。

6）干！瞪！眼！

如果你累得已经什么都不想说，那这个游戏最适合你了！

玩法：爸爸和孩子对视，看看谁能忍住不笑。你们可以把脸凑得很近，也可以做出各种怪表情，直到把对方逗乐为止

以上这几个超级简单的小游戏，送给所有既要顾着妻儿，又要忙着事业的爸爸们！

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育儿观念：爸爸请多分一些时间给你的孩子

育儿观念：爸爸请多分一些时间给你的孩子

在家庭教育中，很多的家庭都是妈妈担当者主角。爸爸很少参与其中。爸爸的时间都给了工作。

在我们每天的接送中，爸爸总是带着孩子直接就回家了，很少跟老师对孩子的表现进行沟通交流。对孩子的表现不管是好，还是不好。还有一些家长，甚至是孩子正在进行的一项操作还没有完成，也不管了，直接和孩子说不要做了，我有点事情快回家吧！

在我们幼儿园举行的家长开放日中，能够来参加活动的大部分是妈妈，爸爸来参加的是极少数的。究其原因，大多的家庭认为是：”爸爸才是家中的重要支柱，教育这样的事情交给妈妈或者是完全的交给爷爷奶奶了。爷爷奶奶的观念中最最重要的是孩子吃得好，长的身体棒棒的就可以了。

家庭教育中爸爸的缺失，使得现在的孩子，大多数性格比较软弱，依赖性强，男孩子缺乏阳刚之气。

在孩子们的眼中，爸爸是很厉害的。是自己的榜样。，一些研究也充分的显示了爸爸经常能和孩子在一起的，孩子的智商会比较的高，而一些缺失父爱的家庭，孩子的行为会出现一些缺陷，成年后也会出现一些不良的生活习惯。

各位为了家庭忙碌的孩子爸爸们。请你们为了孩子的健康成长，多分一点时间给你的孩子，让孩子的表现越来越好！

家园共育：如何让爸爸更爱和孩子玩？给妈妈们的建议

我们解决不了全社会性的角色缺失现象，但我们可以给一些也许妈妈们一些可以用到的建议：为了让爸爸更爱陪宝宝玩，你不要做什么，你可以做什么。

不要做什么

第一条就是：不要再转那些责备爸爸的文章，也不要再转那些如何教爸爸去做爸爸的文章。

因为他还没进入角色

虽然因人而异，但总体来说爸爸进入角色状态的时间，会远远落后于妈妈。虽然世上的确有电视里那种一听到老婆怀孕就激动的痛哭流涕的超级爸爸，但男同胞如果能从孩子哇哇落地时体会到自己当爹了，就相当地不错。

爸爸同孩子的关系是从出生之后开始慢慢搭建起来的。等到孩子开始能和爸爸用眼神手势声音进行互动，这种关系才会更容易被爸爸接受。

现在绝大多数家长都明白了在孩子成长和学习阶段，如果给予太大的压力，拔苗助长之类的，反而可能起到反作用。成人也是一样，无论是在工作生活上，正面的鼓励，宽松的环境，合理的期待，都比责难和压力要有意义多。这就是为什么转发“如何做爸爸”的相关文章给自己家的爸爸，非但不会激起爸爸的“检讨心”，反而可以很有效地抹杀他的热情了。

另外一个杀手锏，是我们从小最熟悉的好朋友，叫做“别人家的**”。这种方法对教育孩子不好，同样这对爸爸的成长也不好。我们没有办法全面地了解别人家庭亲子之间的真实情况，这样的比较连公平都谈不上，更不要说有什么效果了。

可以做什么

可以做什么很简单，就是“自由尊重信任”。听着很虚假，但这是现代社会人际交往最核心但是最难把握的关系，在妈妈——爸爸——孩子之间的关系上也是如此，“多陪孩子”不等于“按你的要求想法多陪孩子”。

孩子最好的成长环境，是来自爸爸和妈妈双方共同的教养。两种亲子关系，从不同的角度给孩子带来更完整和平衡的人生观和世界观。说白了，孩子需要一个爸爸和一个妈妈，而不是两个妈妈，或者是“妈妈和她的跟班”。

“自由”表示给爸爸们自己有权利选择如何陪孩子玩。爸爸和妈妈陪孩子玩的方法可能完全不同，对妈妈来说，“陪孩子玩”重要在于“陪孩子”，所以只要和孩子玩就好了，再低龄再幼稚的玩具游戏都能乐在其中。

爸爸则可能受不了这样，因为“陪孩子玩”重要的是在于“玩”，如果玩得毫无兴趣，这件事就很难日常坚持了。所以应该鼓励爸爸去用自己的玩法，自己喜欢的玩具来和孩子一起玩。

“尊重”意味着理解和允许育儿中产生的分歧。比如有些家里妈妈注意安全，爸爸则喜欢冒险，喜欢一些危险指数较高的游戏。又比如孩子一生病受伤一些妈妈就容易着急害怕，爸爸则可能觉得“这算什么”。这样的不同没有对错好坏之分，也不代表谁更爱孩子。这只是一种个性的差异而已。

“信任”则是需要给爸爸更多的支持，即便这种支持需要你担惊受怕一些。比如当爸爸自告奋勇想自己带孩子去游乐场甚至逛街，即便你担心他会照顾不好孩子，也请忍住不去喝止“如果丢了怎么办”或者“你又不懂怎么照顾，就在沙发上玩就好了。”否则90%的爸爸可能都会产生 “你到底是要不要我多陪孩子啊”的指令冲突。

当然，每个家庭情况都不一样，我们的建议肯定仅仅对某一些家庭的情况有用。比如一些爸爸本身仍然还是一个爱玩的孩子，这的确需要妈妈们用更多的内心来等待和鼓励爸爸自己的成长。

这可能辛苦一些，但“有童心、好玩和有趣”在中国人中，是会让人一辈子受益的稀少属性，请好好珍惜和使用这样的爸爸哦。

家庭教育-教育孩子 要让爸爸当主角

主讲人西安交大附中分校德育处副主任曹培松指出：男孩在4岁前缺失父亲的陪伴和教育，会在性别角色中倾向于女性化表现；女孩在5岁前缺失父爱，在青春期与男孩交往易出现焦虑不安或无所适从等问题。

现状：80%的父亲没时间与孩子交往

曹培松在讲座中说道，中国爸爸把孩子的养育大都推到了妈妈身上，调查显示，在1988名被调查者中，60.7%认为“现在的孩子缺失父教”，仅有13.0%认为“父教并不缺失”。在回答“在你的成长过程中，谁承担了更多教育责任？”时，46.9%选择了母亲，28.7%表示“父母均担”，仅有13.0%表示是父亲。

有媒体一项针对北京3-6岁幼儿的父亲的调查发现：80%的父亲认为自己工作忙，没有时间与孩子交往。

中国青少年研究中心“当代中国少年儿童发展状况调查”的数据显示，在被问到“心情不好时，谁最能理解、安慰你”时，仅有10.0%的少年儿童选择了父亲；在被问到“空闲时间，你和谁在一起的时间最长”时，仅有6.9%的人选择了父亲；在被问到“谁最尊重你，让你感到很自信”时，仅有15.5%的人选择了父亲；在被问到“内心的秘密，你最愿意告诉谁”时，仅有8.5%的少年儿童选择了父亲。

“无论在情感、陪伴、尊重、亲密还是在问题解决方面，父亲为孩子提供的支持都不多，这说明父亲在孩子成长中并没有承担应尽的责任”，曹培松说。

究因：家里为何会出现“小大人”？

“每天早上，中国很多家庭上演着这样的一幕：孩子不愿起床，妈妈作战般催促孩子，爸爸熟视无睹，一个家庭的情况就呈现出来：焦虑的妈妈，缺席的爸爸以及无力成长的孩子”，曹培松分析说，当夫妻情感出现问题，内心孤独的妈妈不自觉地将更多焦虑和注意力放在孩子身上，甚至用注意力将孩子裹挟，造成孩子和妈妈之间的过度依赖。当家庭不那么需要自己时，爸爸则将注意力转移到工作上。孩子因此更多地生活在一个母亲的世界里，而不是父亲的世界。

“不少家庭存在以教育孩子的矛盾来掩盖夫妻矛盾的问题，这种现象隐藏的是家庭问题：父母或者夫妻间存在矛盾。无论是教育孩子，还是夫妻间情感生活，出现问题后无法良性地交流和解决，往往导致男人以工作来逃避问题，女人则是以照顾孩子来掩盖问题。这些掩盖会填满夫妻之间的嫌隙。看上去，男人变成工作狂，妈妈则沉溺于对孩子的爱。两个人都以理直气壮的态度拒绝处理夫妻间的嫌隙。”

“孩子被母爱过度包围，和爸爸过度疏离，妈妈那本应由丈夫承担的焦虑和需要，都被投射到孩子身上。那么，孩子也承担了一部分成人的角色，家里会出现小大人，或者孩子会进入那种拒绝成长、依赖性强的状态，没办法探索社会；而家庭对孩子的娇惯，让丈夫更觉得没有自己的位置，更觉得心灰意冷。最终，成为一个怪圈。父亲的淡出已经不是孤立、单一的问题，而是一个复杂的问题。”

“爸爸对孩子真正的影响，其实体现更多的是爸爸对妈妈的态度上”，中国青少年研究会副秘书长曹萍说，如果爸爸对妈妈的态度不够好，会让孩子感觉到这个世界是不安全的，不公平的，“我觉得这点是挺重要的，但是很多人没有考虑到父亲对母亲情感和关系的好坏对孩子的影响有多大，因为健康的夫妻关系是送给孩子一生最好的礼物。可喜的是，80后父母最大的特点是不把孩子推出去，他们认为‘我有能力教育好子女’”。

问题：女孩在5岁前缺失父爱，容易早恋

曹培松谈到，父亲对孩子的独有影响力体现在以下几个方面：

一、体格发育。跑、跳、钻、投、抛、攀、翻滚等活动，能促进孩子的体格和大脑发育，提高抵抗力，而运动显然是爸爸们的强项，孩子和爸爸一起游戏，才会更有活力，玩得更“疯”；二、智力发展。美国耶鲁大学的研究成果表明，爸爸常陪伴，孩子更聪明，在学校里的成绩往往更好，将来走向社会也更容易成功；三、良好的个性发展。孩子如果只接受女性方式的教养，缺乏男性方式的陪伴，易养成多愁善感、性格懦弱、胆小怕事等特点，尤其是男孩，更需要从父亲那里学习坚韧、大胆、果断、豁达、豪爽、独立等具有阳刚之气的品质；四、性别意识。父亲的陪伴有助于孩子适当而灵活地理解两性角色，男孩在4岁前缺失父亲的陪伴和教育，会在性别角色中倾向于女性化表现；女孩在5岁前缺失父爱，在青春期与男孩交往易出现焦虑不安或无所适从等问题，容易早恋，并且早恋的对象往往是叼着烟卷的“小混混儿”。

5个做法会提升父亲的影响力

忙碌的父亲如何成为一个好父亲呢？曹培松给出五条建议：

一。多给妻子一些关爱和支持。没有好的夫妻关系，不可能有完善的亲子关系。

二。给孩子做好榜样。父亲是孩子的独立宣言，是孩子勇敢的教科书，是孩子走向世界的引路人。与父亲的关系影响孩子一生：父亲是男孩模仿的对象，是女孩依赖的港湾。

三。陪孩子运动。哈佛的研究发现，婴儿从5个月起，就感受到爸爸妈妈的爱不一样。当爸爸抱他的时候，他已经开始惊奇于爸爸的伟力，因为爸爸把他举得高，让他四肢伸展，父亲是孩子最好的教练。

四。带孩子体验职业生活。研究者建议家庭教育的责任分工：婴幼儿阶段以母亲为主，小学阶段父母的责任各半，中学阶段以父亲为主。因为孩子上中学以后，母亲的影响力开始下降，父亲的影响力开始上升。中学时代是职业生涯教育的关键期，父亲的优势可能大于母亲。

五。即使出差，也要把孩子记在心里，不管走到哪里，都与孩子保持联络。推荐爸爸们读读边玉芳写的《读懂孩子》和日本作者木下睛弘写的《让孩子从心底爱上学习的方法》。

父亲平时也应多亲吻、拥抱、抚摸孩子

著名家庭教育及青少年心理教育专家、西安远东一中副校长刘鹏指出，父亲还是孩子智力发展的特殊催化剂，研究表明，如果有一个好父亲，那么孩子在数学和阅读理解方面的能力就会比较高，在人际关系上会有安全感，自尊心也比较强，容易与人相处。

刘鹏与爸爸们分享的建议是：1.每天至少拿出10～20分钟的时间来关注和参与孩子的活动，哪怕是给孩子讲个故事，陪孩子搭一会儿积木，或者帮孩子洗个澡，即使不能按时回家时，也要打个电话和孩子说上几句话。父亲还应成为孩子重要的游戏伙伴。孩子的记忆深处贮存着父亲与他在一起的时光，他们不仅从父亲那里感受到爱，而且能从父亲的气质、情感、智力等方面潜移默化的影响中，为自身的心智发育汲取养分。2.要让孩子知道你对他的爱，父亲平时也应多亲吻、拥抱、抚摸孩子。3.孩子和成人一样，也会有压抑不良情绪的感受，当他们持续处于不良情境刺激时，不良情绪也会渗透到幼小的心灵中，并还可能表现为生理上的不适以至疾病，因而父亲要同母亲一起努力去了解、体会、分享孩子的需要和感受，避免孩子觉得孤独无助。4.耐心是好爸爸最基本的条件，也是孩子最需要的。

家园共育：爸爸妈妈，你有这样做过吗？

学龄前儿童，由于年龄小，各方面能力毕竟是有限的，作为家长，你是否碰到过以下的情况：

看着孩子笨拙的动作，干脆上前帮一把。

看到孩子冥思苦想得不出答案，干脆直接告诉他。

看到孩子把房间弄得乱七八糟，替他整理了算了。

如果这些事您都做过了，那么以下提出的建议很是适合您。

先看两个案例

案例1

“这样不就行了嘛，很简单的！”

幼儿园的亲子活动课上，一个孩子在玩各种各样的锁玩具，妈妈在旁边看。刚开始，孩子通过自己的探索打开了几把锁，但后来碰到一把比较复杂的锁，孩子动动这儿，又动动那儿，正抓耳挠腮地想办法。这时，妈妈伸手帮他打开了：“这样不就行了嘛，很简单的！”

孩子有自己的思维发展特点与相应的水平，对于成人来说很简单的事情，对他们来说也许是“很费脑筋”的大事；但是他们愿意为此费脑筋，并常常因为通过自己的努力获得成功而兴奋不已。

但有很多家长不明白这个道理，不懂得“等待孩子”自主探索事物的重要性，觉得自己帮他找到答案是最省事的途径。但这种方式却剥夺了孩子自主发展的机会，以后还可能使孩子养成依赖性和惰性。

案例2

“我自己来！”

浩浩今年三岁半。有一天早晨，妈妈想帮浩浩穿鞋子，准备送他去幼儿园。谁知浩浩推开她的手：“我自己来！”由于时间快来不及了，妈妈便执意帮他穿，而小孩却坚持自己穿。妈妈一生气，强硬地替他穿好，结果孩子大哭起来。

案例分析：

孩子有自己动手完成自己事情的天性。我们经常可以看到这样的情景，家长刚帮孩子整理好小书包，孩子却把东西一件一件拿出来，再一件一件放回去。家长为了省事，有时会代替孩子做一些事情；但孩子是不希望成人事事插手的，他们更想要的是体验整个过程的快乐，而非结果。

案例反思：不要去打扰孩子的活动

一、保护孩子的自主活动本能

同样有这样一个例子：屋子里放着一摞叠好的毛巾，一个儿童把一条毛巾取下来，放到另外一个地方；然后拿下第二条，放在第一条的上面；随后是第三条、第四条……直到把所有毛巾挪动完毕，然后又一条一条地把这些毛巾挪回到原处。

他这样做是没有什么目的的，他只是体验这个过程。值得庆幸的是，在这个儿童挪动毛巾时，没有家长看到，因此没有受到成人的吆喝。没有成人的干扰，他才能如此轻松快乐。这就给了我们启示：家长千万要学会等待、耐心，尽量不去干扰孩子的活动。

二、保护孩子自己的行动节奏

当成人看到一个儿童正努力做某些似乎毫无成效的事情，而这些事情成人瞬间就可以完成，并且会做得完美得多，这时他就想去“帮助”这个儿童了。

但是儿童有自己的行动节奏，而且节奏是不易改变的，只有随着年龄的增长才有改变的正当理由。

其实当儿童被迫接近于成人的节奏时，他是痛苦的。然而很多成人，特别是独生子女家长并不了解这一点。而最为严重的后果是，这种“帮助”孩子做事的方式，容易使孩子依附于成人，而懒得再自己做任何事情。

其实，生活中有很多事是孩子们可以自己做的，只是由于身边有可以依赖的人，他们就不做了，放弃了可以自己做的事，也就永远得不到通过自己努力而随之带来的快乐。

由此可见，家长要做的就是最好不要去打扰孩子的自主活动，保护孩子天赋的自主活动本能，并尊重孩子自己活动的节奏，让他们真正地自己享受自己活动的过程，并且在自主活动过程中自由地成长。