宝宝一岁之前的育儿心得

随着莎莎姐的一天天长大，我也就一天天老去，要知道每个妈妈都是这么走过来的，所以说呢我也不能抱怨些什么呵！套用我小表弟的话说就是：“你的人生有一个聪明健康的宝宝就已经成功了一大半。”现在在我看来也确实是如此，因为这是再多的金钱财富也换不来的。每每看到莎莎姐的一些变化和进步我就觉得很吃惊，很幸福，或许在我的潜意识里我根本就不敢相信一个一岁不到的宝宝能有这么强的学习能力和模仿能力吧！

现在的我整天呆在家里带宝宝，也没能出去上班，但家里的开支却是与日俱增，所以说现在的我已经从以前那个大手大脚花钱的习惯变成现在只对我家莎莎姐花钱大手大脚了，虽说我们现在的的家庭经济条件还算不上富裕，但在对于莎莎姐的吃穿用方面我自己觉得我还是毫不吝啬的。莎莎姐马上就要一岁了，从她出生到现在我每天都和她一起的，慢慢的我也就悟出了一些些自己的育儿心得，在此归纳出来和大家一些分享分享呵！

一、宝宝的衣服鞋子不能买小，尽可能的买大一号就可以了，买小了当时就不能穿，买大一号可以稍微卷一卷穿起来也挺合身的。（像我去年冬天跟她买的那两件灯芯绒的罩衣就特别好，颜色靓丽，布料好，虽说已经穿了一个冬天的，但今天冬天依然可以继续穿的。）

二、一岁以前的宝宝最好是不要买布凉鞋，因为那时候的宝宝差不多都能自己站稳哈子了，如果没有把到尿尿，很容易就将鞋子尿湿了，布凉鞋不洗洗就没法，但如果是皮凉鞋用湿抹布一擦就可以接着穿了呀！（第一次跟莎莎姐买凉鞋的时候我就买的是一双布的，我刚一回到家我老妈就说我这鞋子没有买好的呢，可是买都买了我也就懒得去换的呢，才半个月我又直接跟她买了一双皮凉鞋的，如果说是我有经验，我第一次就不会跟她买布凉鞋啦！）

三、不管是多大的宝宝，只要还没有去上幼儿园的，在夏天一定要剃成光头。这可是我的经验之谈哦，前段时间天气比较热的时候，我一天跟莎莎姐洗三个澡都不管用，汗水还是顺着她的头发往下直滴的呀！滴下来的汗用手一擦还是黑色的呢，仅这一点就可以想像得到宝宝是有多热的呢！如果头发一剃光就好了，虽说还是会热，但至少要比留头发的时候好多了呀！好看虽说重要，但总没有比宝宝热的难受重要啦！从照片上不难看出我家莎莎姐其实还蛮适合剃光头的呢！

四、女宝宝在会走路之前还是尽可能的不要穿裙子。因为在她爬来爬去的时候很容易就会踩在那个下摆而爬不起来的，有时候力气用大了还会自己习惯性的往后扬呢！

五、天气热了不要用纸尿裤的，虽说大半夜的要起来跟宝宝把尿很麻烦，但对宝宝好呀！我们家莎莎姐就是用那个纸尿裤用多了连屁股都红了呢，所以说我现在每天都是她一翻身，一醒来就跟她端尿尿的。像现在的家庭都是几代人才养育一个宝宝，所以说即使是嫌麻烦也会为了宝宝着想而照做的。

谨以此文献给我家莎莎姐一周岁生日快乐！亲爱的莎莎姐，你要好好的哦！爸爸妈妈永远爱你！加油……你能健康快乐的成长就是我们最大的动力！

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一岁前小宝宝的心理活动

孩子从出生到1岁这段时间，不会讲话，不能用语言表达他们的愿望。父母只有掌握了宝宝这段时间的心理发展规律，才能更好地帮助宝宝健康成长。

0～1岁宝宝的心理发展可以划分为四个小阶段。

从出生到3个月的婴儿，以睡眠为主。眼睛能够随着呈现在他面前的物体移动，能注视人的面孔微笑；能够追随声音转头；能够抓握接触到的东西。这时如果把周围的环境布置得丰富一些，让孩子经常接受各种视觉和听觉刺激并受到亲人的爱抚和照顾，就会促进他的神经系统的成熟、心理的发展。

3～6个月的婴儿，视、听能力比前一段有进步，开始能有目的地伸手抓面前的东西和较长时间地玩胸前的玩具，并喜欢把东西放进嘴里。这时婴儿是靠眼、耳、手、口等感觉器官认识事物。此时，父母多逗引孩子玩，经常抱孩子到室外散步，多与他说话对孩子是有好处的。

6～9个月的婴儿，能用眼睛长时间地注视某一件物品；能分辨出妈妈的声音；会两手交替拿东西或用双手拿东西，在双手臂的支撑下，能挺起身子；爱扔东西玩，会用玩具相互撞击；能听懂一些简单的语言，如拍手、再见、谢谢等，并且能照着去做。这一阶段，家长应多帮助宝宝练习站、坐、转等动作；给孩子一些中等大小的软球、彩色积木、布制小动物和小摇铃等玩具，和他一起玩，并用正确的语言告诉他玩具的名称。

9～12个月的婴儿，能够在东西不见了时用眼睛去寻找；能模仿自己听到的声音，比如鸭子小车的嘎嘎声等；学会叫爸爸、妈妈；能自己拿着奶瓶或杯子喝水；能拉着大人的手或扶着家具行走，由于宝宝自身能力的发展，使他对探索自己周围的世界表现出极大的兴趣，对什么都想看看、摸摸或把东西放人口里尝尝。这一阶段您可以用双手扶着宝宝教他学走路，经常与宝宝在一起做各种游戏，教宝宝说简单的话，以及尽量满足宝宝急于想探索世界的要求。

婴儿出生后的一年，是他一生的开始阶段，只有当他在生活上得到悉心照料，在精神上得到爱抚和热情的关怀，孩子才会建立对这个世界的信任感和安全感，从而为其个性的健康发展打下良好的基础。

育儿观念：育儿心得之宝宝识字

育儿观念：育儿心得之宝宝识字

每个孩子都是家长的宝贝，望子成龙望女成凤是很多家长的希望。我们也不例外，晴晴还没有出生的时候，我们就设想了很多如何教育孩子的方式方法，也会阅读一些育儿心得。但是，等到晴晴出生后，我们才发现，每个孩子都是一个特别的小天使，没有什么方法是万试万灵的，只有根据孩子的特性来适当引导，配合孩子一些天性，才能做的更好。

晴晴从小就是好奇心很重的孩子，对所有不认识的事物都有很大的兴趣想要了解，记忆力又很好，重复几次就能掌握，而一旦了解后也会愿意像个小老师一样将自己掌握的知识与大家分享，于是借助孩子的这些特性，我们开始摸索最合适的教育方法。拿宝宝识字来说，我们从最开始的有意引导到后来孩子的自学，不知不觉中，3岁多的晴晴已经认识了很多的字。总结了一下，我们的心得主要有以下几点：

1、好奇心和兴趣是最好的老师：从给晴晴买的第一本故事书开始，在给晴晴讲故事的时候我们总是用手指着书上的文字，一个字一个字的念，于是，小小的晴晴开始对这些文字产生了很浓厚的兴趣，几次之后，只要我们拿着故事书讲故事，她就要求我们一定要一个字一个字的指着念，读多几遍，连蒙带猜的她就可以读通整本书了，那时的她可能还没有意识说要学认字，但是对文字的好奇给她以后学识字打下了很好的基础；带她出门，她会特别留意街上的店名招牌、广告等，一定会问怎么念，然后跟着学。认识了一定数量的字后，她看到熟悉的字就会煞有介事地自己念出来，我们都会及时送上掌声与鼓励，碰到不认识的字她首先会读半边，呵呵，这时如果读错给她纠正，再次遇到的时候还会特意再问她记不记得以加深印象，这样日积月累，以孩子惊人的记忆，结果常常我们料想不到的。

2、言传身教：父母是孩子第一任老师，父母在平时生活中要注意细节，做好孩子的榜样，父母喜欢读书看报，孩子也一定会静心坐下看书。

3、营造氛围：晴晴识字始于2岁左右，刚开始我们是有意识地营造家庭的“汉字氛围”，即在家里的很多地方都贴了的汉字画，还有一套身体部位，小动物，生活常用物品的图卡，每天都会与晴晴做“我念你指”的游戏，我们念文字要求晴晴指出对应的图片，她很快就能熟练的做到，然后，我们开始改变游戏规则，变成“我指你念”，我们指图片或者文字，要求晴晴念出来，念对了就会大大鼓励一下，不对的通常也是念成了图片上的其他字，我们就先告诉她她所念的是哪个字，再引导她再想想我们指的究竟是哪个字，总之不轻易的说她错了，这样即使念错，对她识字的兴趣也不会有太大冲击。认的字越多，得到大家的鼓励、表扬也越来越多，这也更刺激了孩子爱认字的兴趣（这应该就是时下流行的“鼓励教育”吧）。

营造氛围还有很多方式，比如孩子在玩玩具的时候可以用儿童故事机放些如经典的《三字经》、《弟子规》、《唐诗宋词》等，孩子反复、无意识的听，会在不知不觉中背诵下来，如果这时她手边有相应的书本，孩子半读半猜的，很快大部分的字就都会认了，时间长了，全书就会读了，她也爱上了看书，再后来，可以自己看一些新儿童书。

4、互动很重要。学习的过程中，与孩子充分互动，孩子每一次关于文字的疑问，我们都会尽快的给予答复和反馈，否则，慢慢的她就会对文字失去兴趣；另外，上幼儿园之前，孩子大部分时间还是在家里，而我们则要工作无法时刻陪伴，这时除了让她玩玩具随意画画等，我们还会给孩子适当看些电脑电视，有一段时间，她爱上玩IPAD，于是我们就在平板上下载了几套儿童识字软件，课时内容从易到难，每个汉字都配有图片，解释、语音朗读以及相关词组，练习部分则会有跟读和听写，晴晴对这种互动式的学习非常喜欢，所以她都不用问我们，自己一个人可以跟读完好几课时，一般几次后，自己在测试模式下，大部分自己就会读了，但前提是要把握时间，每天不要玩超过1小时。

5、循序渐进。对于孩子识字，我们主要采用的是“从阅读完成识字法”，即学习很少量字即开始阅读。除了第一次的100个左右的“人手足耳鼻口”等单字之外，晴晴对于文字的学习主要来源于故事书，通过故事的内容再进一步加深孩子对于文字的理解，同时也配合着IPAD上的识字软件学习一些单字。当然，我们在选择书的时候都会注意从易到难。这样，刚满三周岁，她已经能够独立阅读《小玻系列》、《淘气宝宝系列》等低幼读物，据本人保守估计在300－500字（无法具体统计孩子的认字数量）。

以上是我们在教孩子识字方面一些心得，还有很多不足之处，敬请各位老师继续给予指导，让孩子健康快乐地成长。

专家献策：宝宝一岁前教育

近两年的生育高峰，催生出了一大批“狗宝宝”、“猪宝宝”，这些宝贝多数正处于一岁前的年龄段，因此，一岁前婴儿的早期教育成为了广大家长关心的问题。记者通过走访几位业内专家，为正在遭遇早教困惑的家长们献计献策。

家长要与孩子

建立起“情感纽带”

育婴师国家职业资格教材编委、北京爱心家园育婴技术服务中心副主任郭建国告诉记者，一岁前婴儿虽然年纪小，但却处于大脑和情感发育的重要时期，家长除了要满足其物质上的需要外，最重要的是在宝宝刚刚降临人世的这段时间就要与其建立起情感纽带，取得宝宝的信任和依赖，“这对孩子今后的身心发展都有深远的影响。”

郭建国指出，现在很多家长都忙于工作，无暇照管孩子，将孩子完全托付给老人或者保姆照料的做法是不可取的，这往往会给孩子与父母之间造成情感的隔膜。

“另外，很多家长都是初为人父、初为人母，虽然有满腔的热忱，但由于早教知识贫乏而用不对地方。”郭建国建议家长应跟着孩子一起学习，一起成长，“要跟孩子充分地互动，了解他们的需要，同时要主动向育婴师或早教机构专业老师交流，获取更正确的早教方法。”郭建国表示，家长要想教育好孩子，首先就得主动实现自我提高。

不同月龄婴儿

早教方法大不同

东方爱婴研发中心主任、发展与教育心理学硕士王圣玉解析了不同月龄段的一岁内婴儿在早教过程中的不同方法和注意事项。

0～6个月：建立安全与依恋

家长在抚养这个月龄阶段的宝宝时，首先要满足其生理需要，这是最急促的任务，与此同时也要关注宝宝的心理、智力发展。

面对新生儿，家长们首先要为宝宝创造安全稳定的抚养环境，提供较好的抚养条件。其次要与宝宝建立起安全与依恋的关系，这也是这个月龄阶段的宝宝最需要的。家长要多观察宝宝，从宝宝的各类反应中寻找规律，学会从宝宝的哭闹、翻转等各类反应中读懂宝宝的需要；其次要帮助宝宝形成稳定的生活规律，养成良好的生活习惯；另外，家长如果需要暂时离开宝宝，一定要给予宝宝语言或表情提示，给予安抚，不要以为宝宝年纪小就忽略掉这一点。

长期以来，孩子的教育一直是以母亲为主体而父亲经常是缺失的，因此需要提醒家长，在与宝宝建立起安全与依恋关系的过程中，父亲也要发挥起应有的作用，这样宝宝长大以后会更勇敢。

7～9个月：好奇心的初步萌发

这个月龄阶段的宝宝开始对外部事物表现出好奇，他们要开始学习爬行了。从这个月龄起，家长可以开始对宝宝进行“认知、语言、运动、交往、艺术”这五项能力的培养。

首先，学习爬行是这个阶段的重要工作。它能促进宝宝大动作的发展，为学习站立和行走打基础，也能满足宝宝探索外部事物的好奇心。同时宝宝的食指也开始分化了，家长可以对其进行精细的手部动作训练。

其次，这个月龄段的宝宝自我意识开始初步觉醒，家长可以教宝宝勇敢地在别的小朋友面前介绍、表达自己，从而让宝宝认识自我，学会与人交往。

良好的亲子阅读习惯，也需要在这个阶段建立起来。家长可选择一些以图画为主、色彩鲜亮、页数不超过20页、纸质较硬不容易被宝宝撕破的读物，将宝宝同向抱在怀中，把书摆在离宝宝视线15厘米左右的位置，用轻柔的语气为宝宝讲述书中的故事。虽然这个阶段的宝宝还没有理解能力，但他可以感受到愉悦的氛围，也能潜移默化地促进宝宝语言能力的发展。

10～12个月：探索精神进一步激发

这个月龄段的宝宝已经学会爬行，并开始学习站立和行走。逐步解放双手后，他们的好奇心和探索精神进一步被激发。

宝宝的认知能力在这个阶段有了进一步提高。家长可以借助一些漂亮的玩具，教宝宝理解大小、里外、因果等逻辑概念。

宝宝的语言天赋也即将觉醒。7至9个月期间还只会说单音节，这个阶段的宝宝开始朝着双音节发起进攻了。一岁以后宝宝就将进入语言能力的爆发期，在这个阶段家长应多多跟宝宝进行交流，为其语言的发展打好基础。

在交往能力上，宝宝也开始有了进一步加强，家长可以教其学习握手、再见等基本的社交礼仪。

教育心得：3~6岁的宝宝心思不难懂

整理了教育心得：3~6岁的宝宝心思不难懂，希望对爸爸妈妈正确教育孩子，指引宝贝健康发展有所帮助，仅供参考。

3～6岁宝宝的情绪怎么样？心理学研究表明，3~6岁是孩子个性养成的时期，孩子大多数时间跟父母在一起，所以父母的行为在日常生活中潜移默化的影响着孩子的个性和情绪。

3～6岁时的孩子对于情感的认知能力迅速发展，并随着年龄的增长开始逐渐增强，他们会知道在适当的时候表现出一些情绪会引起家长的注意。他们会注意到家长的情绪变化而采取适当的动作来讨家长欢心。例如有些孩子看见喜欢的东西会抱着家长撒娇，看见家长心情不好时会乖乖的不哭不闹。这些都是宝宝掌握了一些简单的情绪表达规则。作为家长要注意幼儿学习方式和特点，尽量避免在孩子面前表露出负面情绪，以免给孩子错误的情绪指导，创 设 温 馨 的 人 际 环 境 让 宝宝 充 分 感 受 到 关 爱，让他们养成积极稳定的情绪情感。

3～6岁宝宝内在的抑制能力比较弱，言语的协调能力也不完善因此当他们受到外界某一个刺激的时候，例如妈妈离去，新朋友出现，得到想要的新玩具，自己喜欢的东西被同龄的小朋友抢走。这时他们的情绪波动比较大，还会用富有表达力的身体动作来体现自己的内在情绪，像是常常大哭或者愤怒的跺脚。随着年龄的增长，宝宝对情绪的控制能力才会有所增强。

家长这时应该有意识的去培养他们的情感表达能力，不是纵容他们发脾气，而是用温柔耐心的话语教导他们，安抚他们的情绪，最 大 限 度 地 支 持 和 满 足幼 儿 通 过 直 接 感 知 、 亲 身 体 验 的需求 ，支 持 和 引 导 他 们 从原 有 水 平 向 更 高 水 平 发 展。

易冲动易外露是三到六的宝宝普遍存在的情绪特征，随着年龄的增长，孩子的自控能力会慢慢加强，以上说的两个特征会逐渐减少，情绪的波动起伏也不再那么明显，家长要有意识的培养孩子好的品质，幼儿身心还未发育成熟，他们不能明辨是非，不知道哪一些是好的，哪些是不能做的，在6岁之前，孩子所听到的、看到的、感觉到的，都应该是积极向上，杜绝不良信息伤害他们的心灵。

总结：细节决定成败，家长们应做身边的小事情开始做起，给宝宝们正确耐心的指导，在他们心中树立一个高大的形象，用欣 赏 的 态 度 对 待 幼 儿 。 注 意 发 现 幼 儿 的 优 点 接 纳并帮助他们修正性格上的不足。帮助孩子建立良好的习惯和情绪。

育儿心得：宝宝说谎也有难言之隐

育儿心得：宝宝说谎也有难言之隐

从小教育孩子不要说谎，几乎每个父母都曾努力做过的事，然而，说谎似乎是幼儿天生的恶习，越是担心幼儿说谎的人，他的幼儿说谎似乎也越是严重；孩子越大，谎言也会越来越多，说谎的本领也会越来越强。

三四岁大的孩子把尿弄到裤子里，若责怪他“你不懂得怎样撒尿啦？”他也许就会说：“我玩水，坐到地上。”七岁大的孩子，遇上有人上门查卫生，也许就会说：“爸爸妈妈不在，请你改日再来。”

一般而言，幼儿说谎都很少出于恶意，与其说他们在说谎，不如说他们只是提供错误的信息而已，通常他们也不认为自己是在说谎。幼儿提供错误的信息，很多进修是出于求助心理，比如上述两例，第一例的幼儿是害怕受到打骂，提供虚假的情况以求有人支持认同，以避过处罚；第二例是不愿查卫生人进来，也许是全的玩具曾受过这些人的随意移动“破坏”，也许是听过父母对这些人的不欢迎的言词。拒人于门外之后，他会把自己说的话告诉父母，如果赞同他，他就会觉得受到了保护，有一种温馨的安全感。

因此，不要轻易地把幼儿虚构事情与故意说谎等同起来，虚构事情往往是幻想造成的，而说谎则是蓄意的欺骗和误导，如果反幼儿的虚话误认为是说谎并加以批语，那行就会使孩子在寻求保护与模仿或成人的进修，感到困惑而不知所措；而父母言行上的无意差错，也会被孩子看成是说谎，从而给他们带来道德认同上的混乱和心理压抑。当然，并不等于说可以取消对孩子进行诚实教育，更不是说孩子都不会说谎，当他们长到一定年龄，懂得客观的价值，就应当明确指出他们的说谎并加以批语了。

育儿心得—宝宝闹觉

一般宝宝在满月之后会出现闹觉的情况，此时抱着也哭，颠着也闹，不管怎么哄都不行。这样的时候，排除宝宝生病，饥饿，拉尿之后，算算时间，一旦确定宝宝困了，那么宝宝就是闹觉。

宝宝闹觉的时候，不要抱着他颠，摇，因为当我们困了的时候有人颠啊摇的，也不好受啊。这样的时候可以试试收音机，将收音机调至无台，此时的沙沙声是宝宝最爱的音乐，将收音机的声音调至大于宝宝哭声，宝宝听到沙沙声后，会马上停止哭泣。此时可将收音机的声音调小一些。过一会再调小一些，待宝宝睡熟后方可将收音机关掉。收音机的沙沙声和宝宝在子宫里的时候，声音频率接近，宝宝听见后会很有安全感，亦可安然入睡。收音机的沙沙声，吹风机的声音以及吸尘器的声音，都有很好的效果。你也可以上网下载白噪音，比如风声、水流声、海浪声、雨声，都有很好的催眠作用（成人在失眠的时候也可以听听白噪音）。

我本人用的是收音机，正好家里有一个。宝宝醒着的时候还可以给宝宝听听音乐。

如果你也为此烦恼，不防试试吧！

育儿心得：家有一宝

育儿心得：家有一宝

光阴如梭，不知不觉间在自己怀里“咿咿学语”的小宝宝现在已长成如今的“小大人”了。作为全职妈妈的我，在带养甜甜的这几年时间里，自己也学习了很多。

作为妈妈的我们来说时常觉得自己给孩子的远远不够。什么不够呢？买的玩具还不够，看的育儿书籍还不够，跟宝宝的交流不够，对宝宝的培育不够……说不上来，总觉得不够！特别是宝宝刚出生的那一两年时间，于是开始疯狂的秒杀或团购宝宝用品衣物，美代，日代，永远败不完。作为妈妈的我也一样，时常也会觉得这个不够，那个不够，总觉得还需要买些什么给她，但是好像又买不完似的，但是有时候自己也会有点自私，觉得不该被孩子就这样套牢，很难平衡。

看到论坛里的读书贴，买了一堆书；再看到玩具贴又弄了一堆玩具，但最终还是觉得差些什么。

其实我个人觉得，很多东西身体力行，不是说买很多玩具，看很多育儿书籍，就能做到给宝宝她所要的教育和一切了，其实家长就是榜样。我总是仔细观察甜甜的动作行为，然后费尽心思地希望能做出正确理解和回应。

甜甜是个爱书的孩子，每每看到绘本或识物卡就让我和她爸爸讲，讲到我们口干舌燥仍然不依不饶，听得津津有味。2岁左右的时候尤其对小熊绘本系列情有独钟，甚至到了现在还是那么喜欢这个系列的绘本，可以连续讲十几遍她都依然乐此不疲……识物卡也是的，每天都自己去找出来缠着你跟她互动，孩子的记忆真的超乎我的想象，很快她就能记住两百多张识物卡。

其实物质方面当今的孩子都是充足和幸福的，玩具，食物等，但真的静下来想想，请你以孩子的角度来看下你自己的孩子是否真的快乐？孩子的想法很简单，父母高质量的陪伴远甚于一切物质。

也许你会说工作了一天回家就想看会电视剧，玩会手机，没心思陪孩子。也许你会说有的时候真的觉得身心俱疲，看着孩子缠着自己忍不住脾气就上来了。这些都是人之常情，你可以心平气和的对自己的孩子说出自己的真实感受，就算发了脾气，也要好好和孩子说明白，你的孩子总有一天会理解的。现在在孩子身上付出的每一分，你的孩子都会在将来的某一天以特有的方式回应给你。

写到这里，想到了马迪.金的诗，读来更觉其中涵义，贴在这里，共勉。

《如果您能记住》

如果您能记住，您走一步，我要走三步才能赶上。

如果您能理解，我观察世界的眼睛比您的眼睛矮三英尺。

如果您在我乐意的时候让我自己试试，而不是把我推到前面或挡在后面。

如果您能满怀爱心地感受我的人生，不剥夺我自决的需要，那么我将长大、学习和改变。

如果您能记住，我需要时间获得您已有的生活经验。

如果您能理解，我只讲述那些相对我的成熟程度来说有意义的事情。

如果您能在我可以时，让我独自迈出一步，而不是把我猛推出去或拉回来。

如果您能用您的希望感受我的生活，而不破坏我对现实的感受，那么我将长大、学习和改变。

如果您能记住，我像您一样，失败后再试需要勇气。

如果您能理解，我必须自己弄清我是谁。

如果您在我想要时让我自己寻找自己的路，而不是为我选择您认为我该走的路。

如果您用您的爱感受我的人生，而不破坏我自由呼吸的空间。

那么我将长大、学习和改变。

四种高危性格，宝宝三岁之前一定要改掉

俗话说：三岁定八十，三岁时宝宝的性格就以初见端倪。父母都想自己的宝宝可以成为一个快乐、自信、受欢迎的人，可是这些特质并不是天生的，需要父母后天耐心的培养。如果宝宝出现以下四种高危性格，家长就要留心了。

一、我不行

这是让父母最揪心的一句话，这也说明孩子缺乏自信。如果没有自信，他就根本不会开始去做事，即使被督促着开始，一点小障碍就会将他吓到，因为他从来没有相信过自己。

建议：家长应多去鼓励孩子的努力，享受整个过程并非结果。让孩子清楚地知道，父母更重视自己努力的过程，让孩子更有自信的面对困难。

二、坏脾气

情商在一定程度上决定了的成功，而情商最重要的表现就是会控制自我情绪。教育孩子控制情绪需要花费很多心思，对于性子急的父母而言，更是尤为困难。

建议：想要教育孩子控制脾气，家长要以身作则时刻控制自己的脾气。而且要告诉孩子可以生气，但是以消极或者给他人带来伤害的方式发泄是不可接受的。

三、孤僻

有些孩子不管到哪都可以和小朋友打成一片，似乎天生就是“社交高手”。而有的孩子则让同伴反感，甚至是被孤立，游离在人群之外。

建议：父母可以多邀请一些有孩子的朋友来家里玩，让孩子学会与人相处。在日常生活要教育孩子有爱心、懂得分享、乐于助人、遵守规则。

四、害羞

有些孩子在家里是天翻地覆的孙悟空，可是见了外人就变羞羞答答的林妹妹。而最尴尬的就是如果好心的叔叔阿姨想逗一下，就立即成为蜷缩的刺猬了。

建议：对于害羞的孩子，父母要注意增强孩子的自信，多鼓励，少批评。平时多带孩子外出，创造更多的交流机会。